當稿件被《計算機教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)來稿請注明專投本刊,嚴禁剽竊、抄襲行為,反對一稿多投。凡發現有此類行為者本刊予以追究,今后不再刊發其稿件,并通報作者姓名。
(二)參考文獻的序號左頂格,并用數字加方括號表示,與正文中的引文標示一致,如[1],[2]……。每一條參考文獻著錄均以“.”結束。
(三)要有300字以內的中文摘要和3至5個關鍵詞。
(四)本刊只接受中文稿件,但需包括中英文題目、摘要、關鍵詞,來稿應能反映國內外管理學領域的近期研究動態和研究結果。題文相符,論點明確,論據可靠,數據準確,文字簡明規范。
(五)注釋用于對文章正文作補充論說的文字,采用頁下注,注號用①②③;參考文獻用于說明引文出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標注。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《計算機教育》是一本在計算機領域具有較高影響力的學術理論期刊,于2003年創刊,由中華人民共和國教育部主管,清華大學主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:11-5006/TP,國際標準刊號為ISSN:1672-5913。
該刊設置了人才培養、課程建設、實踐教學、專題報道、思維碰撞、名師講堂、為師心語、教材園地登等欄目,覆蓋計算機領域多個研究方向,以反映計算機領域的最新動態和發展趨勢。
計算機教育發表范例
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支持迭代演進的智能車創新實驗的設計與應用
作者:劉晨; 郭軍; 劉佳良; 侯帥
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基于翻轉課堂教學模式的大學計算機基礎課程分級教學改革與實踐
作者:吳瑰
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基于SPOC的程序設計類課程實驗教學研究
作者:熊啟軍; 龔雄興; 寧彬; 谷瓊; 程格平
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多課程聯動的大數據技術課程實踐教學方法研究
作者:陸悠; 傅啟明; 鄒恩岑; 奚雪峰; 張戰成
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新工科背景下數據庫系統課程實驗教學的改革與探索
作者:李月軍
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網絡安全與計算機技術虛擬仿真實驗教學平臺建設與探索
作者:劉莞玲; 謝伙生; 葉福玲; 陸澤萍; 林晶
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基于創新創業教育的開放式精品示范課堂的設計與實踐——以信息安全專業課程為例
作者:段桂華; 胡志剛; 王建新; 盛羽
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基于SPOC的深度學習智慧課堂教學設計與實踐——以Web應用開發技術課程為例
作者:李德強
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征稿啟事
作者:--
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Unity 3D游戲關卡設計實訓
作者:--
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