《教師教育研究》期刊提供以下投稿方式及注意事項：
一、在線投稿：通過期刊官網(wǎng)在線投稿，系統(tǒng)支持稿件上傳、進(jìn)度查詢及審稿意見反饋，需注冊賬號后提交。
二、郵箱投稿：部分欄目接受郵箱投稿，《教師教育研究》期刊地址：北京師范大學(xué)。
三、注意事項：在投稿前，務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知：
(一)來稿請詳細(xì)注明作者單位、地址、科室、郵編、辦公電話、手機(jī)號碼及E-mail。
(二)中文參考文獻(xiàn)原文若有對應(yīng)英文，須附英文內(nèi)容；若無對應(yīng)英文，無須翻譯。
(三)摘要采用第三人稱寫法，反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點，100-300字為宜。
(四)作者對來稿的真實性及科學(xué)性負(fù)責(zé)。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者，視作自動撤稿。
(五)論文所引文獻(xiàn)的注釋必須規(guī)范，準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻(xiàn)名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式，注釋序號使用1、2、3……標(biāo)示，每頁單獨排序。
保持聯(lián)系暢通：在投稿后，保持聯(lián)系方式暢通，以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核：由于編輯部工作量較大，審核過程可能需要一定時間，預(yù)計審稿時間為：1-3個月，作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果，并避免頻繁催稿。
綜上所述，向《教師教育研究》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中，作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求，并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《教師教育研究》期刊是一本在我國教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺，全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實踐經(jīng)驗，創(chuàng)刊于1989年，是由中華人民共和國教育部主管，北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，國際刊號：1672-5905，國內(nèi)刊號：11-5147/G4。
教師教育研究發(fā)表范例
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科學(xué)論證教學(xué)中教師提問角色的變化及其對學(xué)生口頭論證表現(xiàn)的影響研究
作者：弭樂; 郭玉英; 劉述勇
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兩岸班主任職業(yè)生活質(zhì)量比較研究
作者：李紅菊; 孫利
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“自我革命”的挑戰(zhàn)：一位大學(xué)教師的“祛魅”之路
作者：朱志勇; 阮琳燕
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幼兒園教師到底是什么？——從替代母親到專業(yè)人到研究者的發(fā)展歷程
作者：范昕; 李敏誼
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課例研究對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用、不足與改進(jìn)策略——基于文獻(xiàn)的考察
作者：袁麗; 胡藝曦
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當(dāng)代西方教師教育者研究熱點知識圖譜與可視化分析
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二十一世紀(jì)以來國內(nèi)外教師情緒智力與教師職業(yè)倦怠關(guān)系研究的元分析
作者：鄭楚楚; 郭力平
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STEM教師培養(yǎng)的國際比較研究——以中、美、英、德為例
作者：李春密; 王碩
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