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    • 繼續(xù)教育雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

      《繼續(xù)教育》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析:

      了解期刊信息:

      《繼續(xù)教育》期刊創(chuàng)刊于1987年,是由總裝備部司令部軍訓(xùn)局主管總裝備部繼續(xù)教育中心主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 11-3315/G4及國際刊號:ISSN 1006-9720。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。

      期刊級別與定位:

      《繼續(xù)教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊等榮譽。主要欄目:本刊特稿、特別策劃、理論縱橫、軍事人才培養(yǎng)、觀察思考、它山之石等,注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。

      投稿須知:

      (一)標題序號:可按四級小標題的格式寫:一、(一)、1、(1);一級、二級標題另起段,正文另起段;三級、四級小標題另起段,但正文接排;正文內(nèi)序號用①……②……等。

      (二)來稿請附中文及英文的篇名、摘要(300字以內(nèi))和關(guān)鍵詞(3-6個)。

      (三)文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

      (四)作者需要配合本刊編輯核實內(nèi)容的真實性和準確性,必要時對稿件進行修改。

      (五)參考文獻列在文末,以中括號編碼,按照文中引文出現(xiàn)的先后順序排列,不單獨分中外文。同一文獻只出現(xiàn)一次。禁止將一部參考文獻標注多個序列號。英文參考文獻中的書名用斜體。

      發(fā)表周期:

      采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《繼續(xù)教育》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

      投稿建議:

      投稿《繼續(xù)教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

      繼續(xù)教育發(fā)表范例

      • PBL教學(xué)法在超聲科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究——以北京大學(xué)第三醫(yī)院超聲科教學(xué)為例

        作者:李志強; 陳文; 崔立剛; 江凌; 趙博

      • 藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)教育的必要性及對策探究——以錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院為例

        作者:張成立

      • 混合式教學(xué)模式在在線輔修專業(yè)中的應(yīng)用探析

        作者:楊麗媛; 王冬梅; 宋春紅

      • 高職院校翻轉(zhuǎn)課堂改革研究與對策——以《電子技術(shù)與實踐》課為例

        作者:梁宇政

      • 基于網(wǎng)絡(luò)課程平臺的軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)任職教育研究

        作者:; 王大寧; 王俊虹; 錚

      • “互聯(lián)網(wǎng)+”時代多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)

        作者:楊穎; 張靜; 李明理

      • 基于教育目標分類理論的繼續(xù)教育評價模型研究——以氣象部門教育培訓(xùn)評價為例

        作者:鄧一; 高學(xué)浩; 趙亞南; 屈芳

      • 發(fā)達國家老年遠程教育發(fā)展經(jīng)驗給我國的啟示

        作者:王俊彥; 蔡駿宇

      • 基于SPOC的混合教學(xué)在教師崗前培訓(xùn)中的案例研究——以《微課設(shè)計與制作》課程培訓(xùn)為例

        作者:白斯勤; 于洪濤

      • 面向質(zhì)量目標的課程設(shè)計概念模型研究——以氣象行業(yè)繼續(xù)教育為例

        作者:楊萍; 高學(xué)浩

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      投稿咨詢
      繼續(xù)教育雜志

      繼續(xù)教育雜志

      主辦單位:總裝備部繼續(xù)教育中心

      主管單位:總裝備部司令部軍訓(xùn)局

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