《教育探究》期刊的級(jí)別劃分可以從多個(gè)角度進(jìn)行界定，包括核心期刊認(rèn)定、主管主辦單位級(jí)別、學(xué)術(shù)影響力等。
以下是具體分析：
一、主管主辦單位級(jí)別
該刊由福建省教育廳主管，福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院主辦，按照主管單位劃分標(biāo)準(zhǔn)，屬于省級(jí)期刊，具有相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位和影響力。
二、期刊認(rèn)定
現(xiàn)被知網(wǎng)收錄(中)等收錄。
三. 學(xué)術(shù)影響力
1.目前無(wú)法獲取《教育探究》期刊的影響因子數(shù)據(jù)，如需具體數(shù)值，建議聯(lián)系在線客服。
教育探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
影響因子統(tǒng)計(jì)
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。
2.該刊榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)，包括中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊，這證明了《教育探究》期刊在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
四、出版周期與發(fā)行范圍
《教育探究》期刊出版周期為：雙月刊，它面向全國(guó)發(fā)行，具有廣泛的讀者群體和影響力。
總之，該刊在學(xué)術(shù)影響力方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，出版周期穩(wěn)定且發(fā)行范圍廣泛，內(nèi)容質(zhì)量與收稿范圍也均表現(xiàn)出色。因此，它是一本在教育領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)地位和影響力的優(yōu)秀期刊。
教育探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)
被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。
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