當(dāng)稿件被《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)中文標(biāo)題一般不超過20字。應(yīng)準(zhǔn)確、簡明地反映文章內(nèi)容，避免使用未約定俗成的縮寫詞、字符、代號等。
(二)前言：主要概述本文的立題依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確說明本文研究目的、創(chuàng)新性或特點等。
(三)注釋采用腳注，每頁重新編號，著作的注釋內(nèi)容依次為：作者、書名、卷冊、出版者、出版年份、頁碼，期刊的注釋內(nèi)容依次為：作者、文章名、期刊名、年份、期數(shù)。
(四)編輯部有權(quán)對來稿作文字修改和刪節(jié)。
(五)來稿請注明所投欄目，文章的著錄格式請參考《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2015（信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則）》。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會。
《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1983年創(chuàng)刊，由黑龍江省教育廳主管，牡丹江教育學(xué)院主辦，為月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：23-1462/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN：1009-2323。
該刊設(shè)置了教育研究、高校教學(xué)研究、文史哲研究、新課改經(jīng)驗交流、語言與文字研究、中小學(xué)教學(xué)研究、圖書館與檔案研究、法律與經(jīng)濟(jì)研究、社會學(xué)與心理學(xué)研究、社會學(xué)與心理學(xué)、應(yīng)用理論研究等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
牡丹江教育學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例
-
“雙一流”視域下應(yīng)用型高校校內(nèi)實訓(xùn)的跨學(xué)科協(xié)同發(fā)展探究
作者：沈文輝; 魏麗
-
高校教師科研業(yè)績考評的機(jī)理探析
作者：方寶
-
培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生陶藝素養(yǎng)能力的實踐研究
作者：史海洋
-
二重積分“以學(xué)定教”模式的研究
作者：邱云蘭
-
跨境電商背景下案例教學(xué)法在商務(wù)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
作者：常轉(zhuǎn)琴
-
基于藍(lán)墨云班課的大學(xué)英語形成性評價研究
作者：曹良成; 謝娜
-
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究
作者：張晶
-
任務(wù)型教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式在英語語言學(xué)教學(xué)中實際運用與改革的實證研究
作者：劉曉靜; 王懌旦
-
語文詩詞教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的融合
作者：叢文
-
淺析如何提高數(shù)學(xué)運算能力
作者：李斌
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。
