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    • 心理與行為研究雜志評職稱能用嗎?

      《心理與行為研究》期刊評職稱是否可用,需要綜合多方面因素進行判斷,可以通過聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。

      評職稱需結(jié)合以下因素綜合判斷:

      一、期刊資質(zhì)與收錄情況

      (1)?國內(nèi)期刊基本要求?:若具備國家新聞出版署備案的CN刊號(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)及ISSN號(國際標(biāo)準(zhǔn)刊號),且未被列入預(yù)警名單,則符合多數(shù)單位對職稱論文的資質(zhì)要求。

      (2)?數(shù)據(jù)庫收錄情況?:若被知網(wǎng)(CNKI)、萬方、維普等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫收錄,認可度更高;若僅為普通期刊或電子期刊,部分單位可能限制使用。

      二、單位政策與學(xué)科差異

      (1)?單位明確要求?:部分高校或教育機構(gòu)可能指定需發(fā)表在國內(nèi)核心期刊,而《心理與行為研究》期刊若未入選此類目錄,則可能無效。

      (2)學(xué)科傾向性:醫(yī)學(xué)類職稱評審中,國內(nèi)期刊通常更受重視。

      三、論文質(zhì)量與作者身份

      內(nèi)容相關(guān)性:論文主題需與申報職稱的專業(yè)方向一致,且需為獨立或第一作者完成。

      加分權(quán)重:普通期刊論文通常用于中級職稱評審,高級職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。

      綜上,期刊能否用于評職稱需以單位政策為準(zhǔn),建議結(jié)合期刊實際水平和個人職稱等級綜合考量。

      《心理與行為研究》是由天津師范大學(xué)主辦,天津市教育委員會主管的醫(yī)學(xué)類學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)刊于2003年,國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN:12-1348/B,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN:1672-0628,在醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有較高的權(quán)威性和影響力。

      該刊出版周期為雙月刊,主要欄目有:認知心理、發(fā)展與教育心理、生理與醫(yī)學(xué)心理、心理學(xué)史與基本理論、心理測量與研究方法、管理心理等心理學(xué)研究。等,其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性和探索性,為不同研究方向的學(xué)者和醫(yī)學(xué)工作者提供了交流和發(fā)表成果的平臺。

      其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力,現(xiàn)被CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個電子期刊數(shù)據(jù)庫收錄,其發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量和廣泛的傳播度,曾被

      • 北大核心期刊(2023版)
      • 北大核心期刊(2020版)
      • 北大核心期刊(2017版)
      • 北大核心期刊(2014版)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2021-2022)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2019-2020)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2017-2018)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2014-2016)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2012-2013)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2010-2011)
      • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2008-2009)
      • 中國人文社科核心期刊

      等收錄,這些收錄情況進一步提升了的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

      此外,還獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊等,這些榮譽不僅是對期刊過去努力的肯定,也是對未來發(fā)展的激勵。

      心理與行為研究發(fā)表范例

      • 語言影響4—6歲彝、白、納西族兒童延遲滿足能力發(fā)展

        作者:李泉; 宋武; 廉彬; 馮廷勇

      • 青少年學(xué)習(xí)倦怠量表的多元概化分析

        作者:羅杰; 周瑗; 陳維; 潘運; 趙守盈

      • 創(chuàng)傷后成長問卷在地震災(zāi)區(qū)教師中的修訂

        作者:陳秋燕; 張晨光; 程科

      • 組織政治知覺對鄉(xiāng)村教師離職意向的影響:組織公平和組織認同的中介作用

        作者:張峰; 耿曉偉

      • 心理健康素質(zhì)測評系統(tǒng)·中國成年人核心心理健康素質(zhì)量表剖面圖的制作

        作者:張秀閣; 粱寶勇

      • 基于語義差異量表的心理疾病外顯與內(nèi)隱污名的結(jié)構(gòu)及關(guān)系

        作者:董圣鴻; 吳潔; 朱鴻健; 王燕

      • 員工創(chuàng)新行為源于領(lǐng)導(dǎo)情感信任嗎?風(fēng)險傾向與組織行為授權(quán)的調(diào)節(jié)作用

        作者:李宏利; 王星; 董麗娟; 楊嵐

      • 威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)對員工沉黔行為的影響:一個有調(diào)節(jié)的中企效應(yīng)模型

        作者:李宗波; 王明輝

      • 《創(chuàng)造性心理學(xué)》書評

        作者:白學(xué)軍

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      心理與行為研究雜志

      心理與行為研究雜志

      主辦單位:天津師范大學(xué)

      主管單位:天津市教育委員會

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