當稿件被《中國高等醫學教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)關鍵詞每篇文章可選4-5個關鍵詞,請選擇能反映論文主要內容或研究方法的詞作為關鍵詞。
(二)借喻詞一般需用“”號;課題名用“”號,不用“《》”。
(三)前言:一般不超過300字。應重點概述研究的背景、理論依據、預期結果及意義等,一定要明確提出本文的寫作目的。
(四)本刊注釋采用腳注形式,引用文獻需嚴格遵守學術規范,注明出處。
(五)來稿文責自負,依照的有關規定,編輯部保留對來稿作文字修改、刪節的權利,不同意改動者務請注明。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《中國高等醫學教育》是一本在醫學領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1987年創刊,由中華人民共和國教育部主管,浙江大學;全國高等醫學教育學會主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:33-1050/G4,國際標準刊號為ISSN:1002-1701。
該刊設置了論著、教育管理、院校管理、教學管理、臨床教學、教學方法、研究生教育、課程建設、醫學研究、護理研究等欄目,覆蓋醫學領域多個研究方向,以反映醫學領域的最新動態和發展趨勢。
中國高等醫學教育發表范例
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五年制和八年制醫學生對教育環境知覺的對比研究
作者:宮德馨; 王培琳; 韓莉; 樊利芳
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醫學生的依戀模式及其與心理彈性和共情的關系研究
作者:齊文皎; 白啟峰; 姜月; 索夢弦; 韋鳳美
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醫學生成敗歸因中的性別差異研究
作者:周軒宇; 劉欣
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新形勢下醫學大學生思想政治教育模式的創新探索——以廣州市“健康教育進校園”活動為例
作者:楊杰文; 陳靜儀; 羅文
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基于住院醫師規范化培訓為平臺的青年教師教學勝任力培訓模式探索
作者:顧卓偉; 狄文; 林建華; 趙愛民; 邱麗華; 季芳; 殷霞
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醫學院校本科生導師制的運行現狀評估與分析
作者:周芙玲; 劉盼; 盧盼; 丁路; 魏永長; 葉旭軍; 雷紅; 潘運寶
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醫學生開展志愿服務活動的現狀與思考——以某高校的抽樣調查為例
作者:丁玉蘭
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醫學院校大學生兼職權益保障問題研究
作者:劉兆璽; 張秀芳; 張岳; 李艷玲; 郭淼; 胡睿
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醫藥市場營銷專業本科生崗位勝任力發展狀況及對策研究
作者:張黎; 宋棠; 李偉
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Mini-CEX聯合DOPS在產科實習生中期考核中的應用及反饋
作者:吳玲玲; 郭佩玲; 田曉輝; 王青青; 高倩; 趙海燕; 侯紅瑛
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