《中國繼續醫學教育》期刊評職稱是否可用,需要綜合多方面因素進行判斷,可以通過聯系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。
評職稱需結合以下因素綜合判斷:
一、期刊資質與收錄情況
(1)?國內期刊基本要求?:若具備國家新聞出版署備案的CN刊號(國內統一刊號)及ISSN號(國際標準刊號),且未被列入預警名單,則符合多數單位對職稱論文的資質要求。
(2)?數據庫收錄情況?:若被知網(CNKI)、萬方、維普等國內主流數據庫收錄,認可度更高;若僅為普通期刊或電子期刊,部分單位可能限制使用。
二、單位政策與學科差異
(1)?單位明確要求?:部分高?;蚪逃龣C構可能指定需發表在國內核心期刊,而《中國繼續醫學教育》期刊若未入選此類目錄,則可能無效。
(2)學科傾向性:醫學類職稱評審中,國內期刊通常更受重視。
三、論文質量與作者身份
內容相關性:論文主題需與申報職稱的專業方向一致,且需為獨立或第一作者完成。
加分權重:普通期刊論文通常用于中級職稱評審,高級職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。
綜上,期刊能否用于評職稱需以單位政策為準,建議結合期刊實際水平和個人職稱等級綜合考量。
《中國繼續醫學教育》是由中國水利電力醫學科學技術學會主辦,國家衛生健康委員會主管的醫學類學術期刊,創刊于2009年,國內統一刊號CN:11-5709/R,國際標準刊號ISSN:1674-9308,在醫學學術領域具有較高的權威性和影響力。
該刊出版周期為旬刊,主要欄目有:教學改革、教學法研究、教育實踐、學術觀點、臨床診療進展、藥物研究進展、基礎醫學研究、護理經驗探討、綜述、黨為人民謀健康的100年等,其內容突出理論性、學術性和探索性,為不同研究方向的學者和醫學工作者提供了交流和發表成果的平臺。
其在學術界具有較高的影響力,現被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個電子期刊數據庫收錄,其發表的文章具有較高的學術質量和廣泛的傳播度,曾被
- 武大RCCSE核心期刊(2020)
- 日本科學技術振興機構數據庫
等收錄,這些收錄情況進一步提升了的學術影響力和認可度。
此外,還獲得了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)等,這些榮譽不僅是對期刊過去努力的肯定,也是對未來發展的激勵。
中國繼續醫學教育發表范例
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CBL教學法在醫學基礎與臨床教學中的實踐體會
作者:劉嘉佳; 田嶸榛; 聶慧; 何鳳麟; 鄧婕; 鄭玉紅
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案例教學法在兒科實踐教學中的應用體會
作者:劉靜月; 閆莉; 田代印
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民族地區整合循環系統PBL教學模式的探索
作者:劉莉; 周柳芳; 黃健軍; 黃照河; 潘興壽; 韋寶敏; 劉燕; 李志樂
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微課結合PBL教學法在泌尿外科臨床實習中的應用研究
作者:劉校吾; 張哲; 孔垂澤
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MDT教學法在老年護理學實踐教學中應用
作者:周詩雪; 姜兆權
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PREZI演示文檔在婦產科PBL教學應用中的探討
作者:王詩卓; 魏恒; 朱連成; 魯艷明
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整合多元教學模式臨床見習管理方法在實習教學中的應用
作者:劉萬里; 李曉晨; 張楊
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超聲技術本科教育課程體系建設和初步實踐
作者:凌文武; 盧強; 鐘曉緋; 張靜漪; 彭玉蘭; 邱邐; 劉吉斌; 羅燕
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多元化帶教模式在內鏡中心臨床教學中的臨床效果觀察
作者:鄧金川; 萬家麗
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護理實習生對患者安全文化認知狀況的調查分析
作者:劉靜; 馬艷梅; 王品; 王秋華
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