當稿件被《中國繼續醫學教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)正文標題:文內各級標題題號一律頂格書寫,標題題號分級采用1;1.1;1.1.1等標注形式。結構層次不宜過多,一般為二級或三級。
(二)來稿請附姓名、性別、岀生年月、供職機構、職稱、通信地址、郵編、電話、電子郵箱等個人信息。
(三)編輯部有權出于版面需要對稿件進行必要的修改。
(四)如果文章有基金項目,必須注明基金項目的名稱和編號。
(五)摘要中不出現圖、表、化學結構式和非公知用的符號和術語,也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻的序號。關鍵詞一般選用3~5個敘詞,中英文相一致。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《中國繼續醫學教育》是一本在醫學領域具有較高影響力的學術理論期刊,于2009年創刊,由國家衛生健康委員會主管,中國水利電力醫學科學技術學會主辦,為旬刊,國內統一刊號為CN:11-5709/R,國際標準刊號為ISSN:1674-9308。
該刊設置了教學改革、教學法研究、教育實踐、學術觀點、臨床診療進展、藥物研究進展、基礎醫學研究、護理經驗探討、綜述、黨為人民謀健康的100年等欄目,覆蓋醫學領域多個研究方向,以反映醫學領域的最新動態和發展趨勢。
中國繼續醫學教育發表范例
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CBL教學法在醫學基礎與臨床教學中的實踐體會
作者:劉嘉佳; 田嶸榛; 聶慧; 何鳳麟; 鄧婕; 鄭玉紅
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案例教學法在兒科實踐教學中的應用體會
作者:劉靜月; 閆莉; 田代印
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民族地區整合循環系統PBL教學模式的探索
作者:劉莉; 周柳芳; 黃健軍; 黃照河; 潘興壽; 韋寶敏; 劉燕; 李志樂
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微課結合PBL教學法在泌尿外科臨床實習中的應用研究
作者:劉校吾; 張哲; 孔垂澤
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MDT教學法在老年護理學實踐教學中應用
作者:周詩雪; 姜兆權
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PREZI演示文檔在婦產科PBL教學應用中的探討
作者:王詩卓; 魏恒; 朱連成; 魯艷明
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整合多元教學模式臨床見習管理方法在實習教學中的應用
作者:劉萬里; 李曉晨; 張楊
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超聲技術本科教育課程體系建設和初步實踐
作者:凌文武; 盧強; 鐘曉緋; 張靜漪; 彭玉蘭; 邱邐; 劉吉斌; 羅燕
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多元化帶教模式在內鏡中心臨床教學中的臨床效果觀察
作者:鄧金川; 萬家麗
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護理實習生對患者安全文化認知狀況的調查分析
作者:劉靜; 馬艷梅; 王品; 王秋華
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