《中國(guó)農(nóng)村教育》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《中國(guó)農(nóng)村教育》期刊創(chuàng)刊于1989年,是由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)主管并主辦的教育類(lèi)旬刊。該雜志以中文出版,旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《中國(guó)農(nóng)村教育》 期刊被維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。主要欄目:研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)題研究等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)來(lái)稿須由作者單位負(fù)責(zé)保密審查。有本刊編委的各單位作者,投稿前先將稿件交由本單位編委初審。
(二)來(lái)稿應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,保證原創(chuàng)性、科學(xué)性;無(wú)涉違法違紀(jì)現(xiàn)象;作者署名須無(wú)爭(zhēng)議。本刊不接受在其他報(bào)刊雜志、專(zhuān)著、論文集等公開(kāi)出版物上已發(fā)過(guò)的文章。
(三)多次引用同一著者的同一種文獻(xiàn),則使用首次出現(xiàn)的序號(hào),并在序號(hào)的[]外直接著錄引文頁(yè)碼(不加括號(hào)或P)。
(四)題名以不超過(guò)20個(gè)字為宜。題名應(yīng)該避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、首字母縮寫(xiě)字、字符、代號(hào)和公式等。另外,如果為系列論文、題名語(yǔ)意未盡,可用副題名補(bǔ)充說(shuō)明論文中特定內(nèi)容。
(五)正文要求,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)簡(jiǎn)明,語(yǔ)義確切,引用規(guī)范,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
(六)注釋用于對(duì)文章正文作補(bǔ)充論說(shuō)的文字,采用頁(yè)下注,注號(hào)用①②③;參考文獻(xiàn)用于說(shuō)明引文出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標(biāo)注。
(七)文稿內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題、作者姓名、作者工作單位、文摘、關(guān)鍵詞、中圖分類(lèi)號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。
(八)來(lái)稿請(qǐng)附中、英文摘要、中圖分類(lèi)號(hào)和關(guān)鍵詞。其中,中文摘要應(yīng)在200字以上,內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論,要具體詳細(xì),不能空泛而談;英文摘要應(yīng)有與中文摘要對(duì)等的信息量(不少于100個(gè)實(shí)詞)。
(九)基金項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定的正式名稱(chēng)填寫(xiě),若屬多項(xiàng)基金資助項(xiàng)目應(yīng)依次列出,其間以分號(hào)隔開(kāi)。
(十)正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排,圖的標(biāo)題位于圖的下方,表的標(biāo)題位于表的上方,并注明數(shù)據(jù)和資料來(lái)源。如有補(bǔ)充說(shuō)明,應(yīng)以“注:”的形式進(jìn)行說(shuō)明。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《中國(guó)農(nóng)村教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢(xún)問(wèn)進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢(xún)在線(xiàn)客服。
投稿建議:
投稿《中國(guó)農(nóng)村教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)表范例
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基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的職業(yè)適應(yīng)能力研究
作者:許憲國(guó)
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西峽縣中等職業(yè)學(xué)校召開(kāi)“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員大會(huì)
作者:--
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新時(shí)代高職教育統(tǒng)計(jì)工作的思考
作者:宋勇
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開(kāi)展農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施——以安吉縣天荒坪區(qū)域?yàn)槔?/h6>
作者:黃晟
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文藝送下鄉(xiāng) 百姓喜洋洋
作者:楊桂友; 劉業(yè)桂
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組織實(shí)踐教學(xué) 建構(gòu)校企聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制
作者:冒亞麗
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學(xué)習(xí)中感悟 反思中成長(zhǎng)——談對(duì)幼教管理的理性思考
作者:吳月波
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幼兒園古詩(shī)“四步”教學(xué)法
作者:林雨欣; 羅玉霞; 郭玉文
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低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中支持幼兒自主探究行為的有效策略
作者:張丹莉
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談?wù)勑iL(zhǎng)的處事藝術(shù)
作者:王治國(guó)
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