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中國現(xiàn)代教育裝備雜志簡介

中國現(xiàn)代教育裝備雜志創(chuàng)刊于1998年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

中國現(xiàn)代教育裝備雜志作為全面反映我國高教、職教、普教教育技術(shù)裝備工作的刊物，內(nèi)容豐富，涵蓋領(lǐng)域廣，但高教與普教工作內(nèi)容迥異，讀者群體差別較大，稿件側(cè)重點各有不同。

中國現(xiàn)代教育裝備投稿須知
預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

(一)正文前應(yīng)有200字左右中文摘要（說明文章的主要內(nèi)容、研究目的、采用方法和主要結(jié)論等）。

(二)來稿需符合上述文稿規(guī)范，否則不予審稿。請勿重復(fù)投稿，請勿一稿多投，稿件錄用后不能撤稿，否則后果自負(fù)。

(三)標(biāo)題字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)，具備摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、正文、參考文獻(xiàn)、基金項目、作者簡介等格式。

(四)如論文屬于某科研課題或基金項目，在首頁地腳處寫出項目名稱及編號;在首頁地腳處寫清第一作者姓名(出生年—)、性別、職稱。

(五)同一頁類列出多個注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

中國現(xiàn)代教育裝備發(fā)表范例

雨課堂混合式教學(xué)模式探究——以新能源與節(jié)能技術(shù)教學(xué)實踐為例

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人工智能時代的外語學(xué)科競賽——以全國百萬大學(xué)生外語聽說大賽為例

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高校實驗室安全管理體系的探索與實踐

作者：孔濱; 顏世田; 車冠春
基于翻轉(zhuǎn)課堂的安全人機(jī)工程教學(xué)平臺的構(gòu)建

作者：胡瑩瑩
工業(yè)工程概論雙語課程教學(xué)改革的實踐與思考

作者：杜彥斌
新階段大學(xué)計算機(jī)課程改革研究

作者：賴錦輝; 梁松
“雙一流”建設(shè)背景下礦山機(jī)械課程教學(xué)改革與實踐

作者：商德勇
應(yīng)用型本科院校科研成果轉(zhuǎn)化為工程實踐教學(xué)資源研究

作者：徐開蕓; 陳桂; 趙濤; 高金鳳; 劉蘭英
應(yīng)用型本科畫法幾何與機(jī)械制圖課程教學(xué)改革的探究

作者：楊彥宏
應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計類課程實驗教學(xué)方法研究與實踐

作者：劉蘭; 何麗紅; 董麗君; 王高升

中國現(xiàn)代教育裝備數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

中國現(xiàn)代教育裝備同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：北京市海淀區(qū)西直門門北大街32號楓藍(lán)國際中心B座910，郵編：100082。

中國現(xiàn)代教育裝備雜志

China Modern Education Equipment

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被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

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