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    • 鄭州師范教育雜志退回來的稿件怎么修改?

      當(dāng)稿件被《鄭州師范教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:

      一、分析退稿原因

      1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。

      2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)

      二、針對性修改策略

      1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。

      2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。

      三、重新投稿準(zhǔn)備

      1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。

      2.核對期刊要求:

      (一)文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。

      (二)在不改變原意的前提下,本刊有權(quán)對來稿進(jìn)行必要的文字處理。

      (三)文稿題目及各級標(biāo)題要求簡短醒目,各級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號,即按照1;1.1;1.1.1……統(tǒng)一編號。

      (四)參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)指的是文中明確引用的文獻(xiàn),具體內(nèi)容置于文尾,用楷體五號字。在文中用上標(biāo)標(biāo)注,編號為[1][2][3]。引用文獻(xiàn)是著作的,需在上標(biāo)上同時標(biāo)注頁碼。

      (五)摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,不用公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式、圖表、特殊符號等。表達(dá)力求簡單、具體,術(shù)語規(guī)范,一般400字內(nèi)。

      綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。

      《鄭州師范教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2012年創(chuàng)刊,由河南省教育廳主管,鄭州師范學(xué)院主辦,為雙月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:41-1419/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:2095-3488。

      該刊設(shè)置了政治理論研究、教育理論與實踐研究、比較教育研究、語言學(xué)研究、文學(xué)研究、歷史文化研究、書評等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

      鄭州師范教育發(fā)表范例

      • 2017年“全美大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度調(diào)查”解析

        作者:彭麗婷

      • 英國中小學(xué)教師職前培訓(xùn)的新政策探析——聚焦《卓越教育無處不在》

        作者:高存

      • 《史記索隱》校勘《史記》義例探析

        作者:牛巧紅

      • 比較文學(xué)發(fā)展中美法學(xué)派的共性心態(tài)及其啟示

        作者:馬衡

      • 《而從我們的窗戶》中人物對話的語用學(xué)分析

        作者:王娟

      • 民國初年及北洋政府時期的名記者現(xiàn)象及其影響

        作者:聶穎童

      • 藝術(shù)社會學(xué)語境下清代顏真卿書法接受現(xiàn)象探析

        作者:李帥文

      • “理論之后”,文學(xué)何為?——特里·伊格爾頓《理論之后》讀后新解

        作者:陸道夫; 魯亞萍

      • 歷史敘述的復(fù)調(diào):《花腔》的敘述學(xué)分析

        作者:王欣聞

      • 徘徊在歷史與現(xiàn)實之間——論宮林小說的四板橋世界及其建構(gòu)

        作者:馮慶華

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      鄭州師范教育雜志

      鄭州師范教育雜志

      主辦單位:鄭州師范學(xué)院

      主管單位:河南省教育廳

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