當稿件被《高教學刊》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)文中小標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1．”、“2．”、“3．”標示，第三級標題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標示，每級標題序號前均空兩格。
(二)關鍵詞。關鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般應選4—6個。
(三)學術性文章引用文獻須核對原著，務求準確。注釋（參考文獻）用文后標注法。
(四)基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金項目，應腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復印件，本刊將優(yōu)先處理與刊登。
(五)本刊將對一稿兩投者表示公開譴責，通知作者單位，并2年內(nèi)拒絕該文第一作者的任何來稿。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。
《高教學刊》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2015年創(chuàng)刊，由黑龍江省科學技術協(xié)會主管，黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公司;黑龍江省教育評估院主辦，為旬刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：23-1593/G4，國際標準刊號為ISSN：2096-000X。
該刊設置了前沿視界、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、課題研究、博士論壇、教海探新、教改新論、高教管理、師資·人才、高校思政、高職論壇等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
高教學刊發(fā)表范例
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深化校企融合 提升高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力
作者：趙桂茹
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“新工科”背景下研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索
作者：黃利亞; 羅振兵; 鄧雄; 黃敏超
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地方高校遺傳學實驗內(nèi)容的整合與創(chuàng)新
作者：肖璇; 吳笑臣
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高校黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合路徑探析
作者：武荔涵
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本科高校酒店管理專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新研究
作者：張玉瑋
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力學基本量測量實驗中育人和育才雙效結合教育的探索
作者：劉仁臣; 陸靜
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基于吉林省高校調(diào)研數(shù)據(jù)優(yōu)化研究生第二課堂建設
作者：楊波; 張曉林; 呼妙炫
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基于系統(tǒng)動力學的翻轉(zhuǎn)課堂實施效果影響因素研究
作者：萬杰; 郝澤帥
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高校文獻檢索課程的思想政治教育案例庫建設
作者：楚林
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基于“三全育人”理念的易班和第二課堂融合路徑研究
作者：孫穎
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