社區(qū)讀書活動(dòng)主題總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇社區(qū)讀書活動(dòng)主題總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí).我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫開學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過程性照片材料）。

2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書寫認(rèn)真，配圖精美。開學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處。〖作品要注明班級(jí)和姓名（班級(jí)為開學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)通過“書香校園”建設(shè)、“朝陽讀書計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開展讀書活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍（見附件見ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽讀書計(jì)劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字；

（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見附件）為準(zhǔn)；

（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；

（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。

（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。

（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（7）表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

篇（2）

社區(qū)科普活動(dòng)總結(jié)范文

按照XX科協(xié)的統(tǒng)一工作安排，XX社區(qū)20XX年科技活動(dòng)周在街道科協(xié)的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，開展了貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活的活動(dòng)，加大了科普宣傳力度，擴(kuò)大了科普工作的社會(huì)影響力，取得了良好的成效?，F(xiàn)將我社區(qū)20XX年科技活動(dòng)周活動(dòng)小結(jié)如下：今年社區(qū)科技活動(dòng)周的主題是：“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”?；顒?dòng)內(nèi)容主要有三項(xiàng)：一是科普宣傳陣地，即以社區(qū)健身廣場(chǎng)為中心，組織開展20XX年科技活動(dòng)周展覽;二是科普咨詢活動(dòng)，組織社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中心等單位的專家和醫(yī)生舉辦科普知識(shí)講座，在社區(qū)廣場(chǎng)向群眾開展科普義診和科普咨詢;三是在青少年中開展科普學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，從小培養(yǎng)青少年的科普意識(shí)。

一、周密組織，重點(diǎn)突出，“科普宣傳陣地”成為一道亮麗的風(fēng)景。

為做好20XX年科技活動(dòng)周科普宣傳工作，擴(kuò)大科技活動(dòng)周的社會(huì)影響力。為組織好社區(qū)20XX年科技活動(dòng)周活動(dòng);成立了社區(qū)20XX年科技活動(dòng)周活動(dòng)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

為使20XX年社區(qū)科技活動(dòng)周活動(dòng)有聲勢(shì)、有特色、有實(shí)效，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，進(jìn)行了周密的組織。制定了社區(qū)20XX年科技活動(dòng)周活動(dòng)安排，為把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，全體人員休息時(shí)間都沒有休息制作展牌，做到分解任務(wù)到人，指標(biāo)到人。5月17日至5月23日，在社區(qū)廣場(chǎng)組織開展科技活動(dòng)周活動(dòng)。利用科普展板掛圖的形式，集中宣傳武漢經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的工作主題，開展科普活動(dòng)。針對(duì)公眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際需求，倡導(dǎo)“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”的社會(huì)風(fēng)尚，倡導(dǎo)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式和工作方式。要以

“共建和諧社會(huì)，構(gòu)筑綠色家園”和“環(huán)保家裝，綠色家園”為主題分別開展植物和家裝科普活動(dòng)，努力促進(jìn)我區(qū)綠色社會(huì)建設(shè);以“和諧硚口，健康社區(qū)”為主題開展健康科普活動(dòng)，大力提高全民健康水平。開展“預(yù)防疾病，科學(xué)生活”和“節(jié)約能源”的科普成果，反警示教育展，尤其是關(guān)于健康方面的成果展，特別引人注目，路過的行人和青少年學(xué)生紛紛駐足觀看。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參加觀看科普展的群眾達(dá)到1000多人次，“科普宣傳陣地”成為我社區(qū)20XX年全國科技活動(dòng)周活動(dòng)的一道亮麗的風(fēng)景線。

二、科普講座、科技咨詢、專家義診將XX社區(qū)全國科技活動(dòng)周活動(dòng)推向。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的專家和醫(yī)生在社區(qū)舉辦了科普知識(shí)講座，結(jié)合“預(yù)防疾病，科學(xué)生活”活動(dòng)，向社區(qū)居民開展科普義診和科普咨詢，并免費(fèi)向群眾發(fā)放了預(yù)防疾病的相關(guān)宣傳資料;開展以“節(jié)約能源”為主題的科普知識(shí)進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)，圍繞資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的意義，重點(diǎn)宣傳實(shí)施節(jié)能減排科技行動(dòng)。以“節(jié)能降耗，安全生產(chǎn)”為主題開展科普進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，積極宣傳普及節(jié)能降耗減排和清潔生產(chǎn)等方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，推動(dòng)建筑、交通等重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域的節(jié)能降耗和污染減排科普行動(dòng)，利用社區(qū)科普站以科普講座和座談的形式，分別舉辦了保健知識(shí)、真假藥品、食品鑒別等各種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，舉辦了《健康快車》、《身邊科學(xué)》等主題的科普展覽。通過科普宣傳、咨詢、講座、展覽等方式，在社區(qū)、學(xué)校宣傳科學(xué)、文明、健康的生活觀念，傳播科學(xué)的健康知識(shí)，營(yíng)造熱愛健康，關(guān)心健康、了解健康、依靠科學(xué)達(dá)到健康目的的良好氛圍，提高社區(qū)居民生活質(zhì)量。

在本次活動(dòng)中，除開展各類科普宣傳活動(dòng)外，還組織在社區(qū)舉辦了以

“預(yù)防、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛”為主題的預(yù)防愛滋病科普知識(shí)宣傳講座。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的科技人員分別采用科普展覽、宣傳掛圖等形式，在社區(qū)宣傳傳播節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、使用清潔能源、安全生產(chǎn)等宣傳。

三、在青少年中開展科普學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，從小培養(yǎng)青少年的科普意識(shí)。

開展社區(qū)科普讀書活動(dòng)，科技活動(dòng)周期間，組織社區(qū)青少年、轄區(qū)學(xué)校開展讀一本科普書，學(xué)一本科技小常識(shí)，做一件科技小論文活動(dòng)，有800余人參加了讀書活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子探究科學(xué)的精神。從小培養(yǎng)青少年的科普意識(shí)。

20XX年社區(qū)科技活動(dòng)周宣傳活動(dòng)，開展了廣播宣傳，張貼標(biāo)語、口號(hào)10條，共組織各類科普講座2場(chǎng)，布置科普墻報(bào)1期，巡回展覽圖板10塊，參加活動(dòng)的科技工作者、科普志愿者24人，參加讀書活動(dòng)800余人，受益群眾千余人。

本次科技活動(dòng)周活動(dòng)，無論是組織程度、活動(dòng)內(nèi)容、群眾參與面還是輿論宣傳效果，都取得了較好的成效。一方面充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了社會(huì)各界力量參與科普工作的積極性和責(zé)任感，使科普工作大家搞的理念初步形成，有力地促進(jìn)了廣大群眾科技素質(zhì)的提高;另一方面通過與宣傳、衛(wèi)生、環(huán)保、等部門共同配合，為今后科普工作的廣泛深入開展，形成全社會(huì)講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍起到了積極的推動(dòng)作用。通過這次活動(dòng)，有效地營(yíng)造了深入貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)計(jì)劃行動(dòng)綱要》的良好氛圍，引起了社會(huì)各界對(duì)科普工作更加廣泛、深入的關(guān)注，為開創(chuàng)基層科普工作新局面注入了新的活力和生機(jī)。

社區(qū)科普活動(dòng)總結(jié)

XX年上半年，社區(qū)的宣傳活動(dòng)堅(jiān)持以群眾喜聞樂見的形式和社區(qū)力所能及的事為切入點(diǎn)，有效地提升了居民的文明素質(zhì)和豐富了精神文化生活。

一、依托載體，實(shí)現(xiàn)亮點(diǎn)創(chuàng)新，增強(qiáng)宣傳效果健康教育講座。

我社區(qū)結(jié)合社區(qū)群眾的不同需求，舉辦了“中老年人健康教育知識(shí)講座”、“養(yǎng)生知識(shí)講座”、“計(jì)生知識(shí)講座”、“學(xué)法、普法”、“早教進(jìn)小區(qū)”等，為普及健康知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4、營(yíng)造宣傳氛圍開展科普活動(dòng)科普宣傳?！皭鄱o(hù)耳宣傳”、“法律知識(shí)進(jìn)小區(qū)”、“消防安全知識(shí)講座”充分發(fā)動(dòng)社區(qū)居民從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，革除陋習(xí)，追求健康的生活方式，增強(qiáng)居民科普意識(shí)。社區(qū)大力開展“拒絕簽名活動(dòng)”活動(dòng)，社區(qū)科學(xué)氛圍濃厚，文明向上的社會(huì)風(fēng)氣基本形成，無一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活動(dòng)的發(fā)生。讓各族居民充分感受到生活的樂趣和美好。

在進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的同時(shí)，尋找切入點(diǎn)，策劃主題宣傳活動(dòng)，為進(jìn)一步提升社區(qū)的品牌形象而努力。以特色文化活動(dòng)增強(qiáng)居民群眾的響應(yīng)力和凝聚力

XX下半年的宣傳工作，將主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、社區(qū)弱勢(shì)群體的服務(wù)情況

4、社區(qū)管理體制創(chuàng)新情況;

5、社區(qū)特色活動(dòng)開展情況;

7、社區(qū)新風(fēng)、好人好事;

8、來自群眾對(duì)社區(qū)各項(xiàng)工作開展的意見建議。

社區(qū)科普活動(dòng)總結(jié)

為提高社區(qū)科學(xué)素質(zhì)，服務(wù)群眾生活，把科普活動(dòng)搞得紅紅火火，XX社區(qū)在中華路街道辦事處的正確指導(dǎo)下，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，成立了XX社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在具體工作中，我們始終堅(jiān)持把

“以科學(xué)的理論武裝人”的重要指示落到實(shí)處，把普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想及科學(xué)方法作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，大力實(shí)施科學(xué)素質(zhì)工程，積極推進(jìn)科普工作群眾化、社會(huì)化、經(jīng)?；_創(chuàng)了社區(qū)科普工作的新局面。社區(qū)從抓科普設(shè)施建設(shè)、營(yíng)造科普氛圍入手開展以下工作：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)科普領(lǐng)導(dǎo)，把科普工作納入社區(qū)議事日程

在學(xué)習(xí)黨的十文件精神的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵，社區(qū)科普工作要有新思路，社區(qū)科普的發(fā)展要有新舉措?？破展ぷ髡f到底也就是做人的工作，就要聯(lián)系社區(qū)科普工作實(shí)際和居民群眾所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，把思想統(tǒng)一到社區(qū)今年整個(gè)工作思路上，為社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。社區(qū)計(jì)劃召開“社區(qū)科普”發(fā)展座談會(huì)、科普專題工作研討會(huì)，把科普工作列入社區(qū)居委會(huì)《社區(qū)精神文明建設(shè)規(guī)劃》，黨支部書記作為科普工作第一責(zé)任人的思路不變。社區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，及時(shí)了解新科普信息，請(qǐng)學(xué)有專長(zhǎng)的人員作為科普宣傳員，建立了科普宣傳員、科普家庭，科普志愿者及科普輔導(dǎo)員等多位一體的科普宣傳隊(duì)伍。從而保證了科普工作天天有人抓、天天有人做，促進(jìn)了社區(qū)科普工作向縱深發(fā)展。

二、必要的科普硬件設(shè)備，是衡量社區(qū)科普工作發(fā)展的重要因素。

為了深入開展科普工作，社區(qū)還進(jìn)一步完善軟硬件建設(shè)，保證科普工作有場(chǎng)所、有陣地。社區(qū)內(nèi)的閱覽室，為居民提供了各方面科普讀物，讓居民在書中找到樂趣、學(xué)到知識(shí)。

三、豐富的科普活動(dòng)，是體現(xiàn)社區(qū)科普生命力的決定因素

社區(qū)通過積極開展了“崇高科學(xué)，破除迷信”和健康知識(shí)講座及青少年法制培訓(xùn);開展了婚育新風(fēng)進(jìn)萬家的系列宣傳活動(dòng)，把優(yōu)生優(yōu)育、婚育知識(shí)送到千家萬戶;開展了“走進(jìn)消防中隊(duì)，遠(yuǎn)離火災(zāi)隱患”消防知識(shí)活動(dòng);開展了“學(xué)雷鋒、講文明、除陋習(xí)、見行動(dòng)”活動(dòng);開展了“遵章守紀(jì)是根本，確保安全靠個(gè)人”安全知識(shí)講座;暑假期間，社區(qū)還組織青少年開展科普活動(dòng)，培養(yǎng)青少年愛勞動(dòng)、愛科學(xué)以及尊老愛幼的傳統(tǒng)美德;加強(qiáng)對(duì)電腦知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，從而豐富了青少年的暑假生活。居民在活動(dòng)中，邊娛樂邊學(xué)習(xí)，辦成居民增進(jìn)交流，共同促進(jìn)的活動(dòng)，推進(jìn)社區(qū)人文氛圍。組織形式上，參與性更廣泛，更具代表性;規(guī)模上，內(nèi)容更加豐富多采，科技含量更高。

四、發(fā)動(dòng)一切力量，調(diào)動(dòng)居民參與科普的積極性

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，　在居民群眾中宣傳科普，最根本的目的是要居民在日常生活中，活學(xué)活用。我們利用社區(qū)科普宣傳員、志愿者、利用共建單位資源等力量在廣大居民群眾中進(jìn)行了廣泛的科普知識(shí)的宣傳活動(dòng)，從而達(dá)到共謀發(fā)展。

篇（3）

一、活動(dòng)主題

“悅讀·和諧”

二、活動(dòng)組織單位

主辦:開發(fā)區(qū)宣傳辦

協(xié)辦:區(qū)教辦、區(qū)工委會(huì)、區(qū)團(tuán)委、區(qū)宣傳文化中心、區(qū)文化站、區(qū)圖書館、區(qū)文聯(lián)、區(qū)社科分會(huì)、《**》、開發(fā)區(qū)政府網(wǎng)、《**文苑》

三、活動(dòng)組委會(huì)

名譽(yù)主任:

主任:

副主任:

成員:

三、活動(dòng)時(shí)間

2**年5月10日至7月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開幕式(活動(dòng)啟動(dòng)儀式)

時(shí)間:5月15日上午10:00

地點(diǎn):區(qū)圖書館一樓

參加人員:區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)組委會(huì)人員、各單位代表

活動(dòng)名譽(yù)主任就活動(dòng)舉辦的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要發(fā)言;

活動(dòng)主任宣布活動(dòng)具體內(nèi)容和參與形式等;

活動(dòng)名譽(yù)主任、主任、及市委宣傳部等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同啟動(dòng)“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)2**年讀書月系列活動(dòng)。

(二)活動(dòng)具體內(nèi)容

1、“書香浸心靈”活動(dòng)

時(shí)間:5月15日—6月30日

地點(diǎn):全區(qū)各大、中、小學(xué)

參加人員:學(xué)生、企事業(yè)單位人員

組織全區(qū)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)學(xué)生及各集體公司下屬企業(yè)人員讀一本自己喜歡的書,并撰寫讀書心得;各校推薦2份優(yōu)秀心得體會(huì)、各集團(tuán)公司推薦2份優(yōu)秀心得體會(huì)報(bào)活動(dòng)組辦公室,在7月的頒獎(jiǎng)儀式環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一表彰,并在《**》摘要刊發(fā)。

2、“茶文化交流”活動(dòng)

時(shí)間:6月21日下午3:00

地點(diǎn):區(qū)圖書館二樓綜藝廳

參加人員:茶文化專業(yè)人士或熱心人士

舉辦茶文化交流會(huì),邀請(qǐng)市、區(qū)愛茶、品茶、研究茶文化的專業(yè)人士或熱心人士共同就如何識(shí)茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進(jìn)行交流探討,在放松的同時(shí)了解茶文化、知曉茶禮儀。

3、“留一縷書香”活動(dòng)

時(shí)間:5月15日—6月30日

地點(diǎn):各社區(qū)(小區(qū))書屋

參加人員:小區(qū)居民

組織各社區(qū)(小區(qū))居民共同參與“捐一本好書,留一縷書香”活動(dòng),充實(shí)和豐富本社區(qū)(小區(qū))書屋圖書,為小區(qū)居民共同的文化之家出一份力,獻(xiàn)一份愛心。各社區(qū)(小區(qū))于6月28日前將捐書名單報(bào)活動(dòng)組辦公室,對(duì)受捐書目和數(shù)量最多的小區(qū)授予“書香書屋”牌匾。

4、“書香溢人生”活動(dòng)

時(shí)間:7月11日下午3:00

地點(diǎn):區(qū)圖書館二樓(待定)

參加人員:機(jī)關(guān)代表、集團(tuán)公司(企業(yè))代表、社區(qū)代表等

舉辦“書香溢人生”讀書簽名與讀書沙龍活動(dòng),邀請(qǐng)愛書人士就讀書交流心得,并推薦自己認(rèn)為好的書給大家。

(三)頒獎(jiǎng)儀式

時(shí)間:7月25日下午3:00

篇（4）

一、聚焦活動(dòng)目標(biāo)，細(xì)致策劃，為活動(dòng)開展保駕護(hù)航

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展都必須經(jīng)過精心的策劃。古語說得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币I(lǐng)教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)、參與人數(shù)多、涉及范圍廣，活動(dòng)的項(xiàng)目也豐富，這就需要組織者對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程進(jìn)行深入而周密的部署與安排，否則就會(huì)出現(xiàn)窩工，甚至混亂的場(chǎng)景，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)效益低下。例如，我們于2015年在張家港市錦豐鎮(zhèn)舉行“百名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)時(shí)，就對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程進(jìn)行了充分而細(xì)致的規(guī)劃，人員的合理分工與安排、內(nèi)容選擇與設(shè)置、形推薦與整合，都在事前考慮范圍之內(nèi)。為了防止一些突擊性事件的發(fā)生，我們還設(shè)定了多種預(yù)警機(jī)制，以便在特殊情況發(fā)生之后進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。正是在這樣周密的安排下，雖然煩瑣，但一切都在緊鑼密鼓、有條不紊地開展，取得了較好的實(shí)踐效益。

二、緊扣學(xué)生認(rèn)知，整合內(nèi)容，為活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)

為了讓學(xué)生更好地參與到社會(huì)實(shí)踐過程中去，在活動(dòng)開展之前，教師可以召開一次主題班隊(duì)會(huì)，選擇與學(xué)生思維認(rèn)知規(guī)律契合的認(rèn)知形式，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并通過實(shí)踐活動(dòng)的視頻回放、受眾對(duì)象的采訪等方式，讓學(xué)生感受到實(shí)踐活動(dòng)的效益，從而激發(fā)他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

如在2014年的“青少年進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，各個(gè)村都在活動(dòng)開始之前，就加大了宣傳力度，通過櫥窗、路牌、宣傳標(biāo)語等方式，凸顯活動(dòng)的價(jià)值，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到了自身的價(jià)值。

此外，尚處于求學(xué)階段的學(xué)生無論是在見識(shí)，還是在實(shí)踐能力上，都存在著一定的缺陷。這就要求在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以便從不同的視角、不同維度展現(xiàn)學(xué)生的原始性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，歷練學(xué)生的認(rèn)知能力，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的提升。

如在2014年7月30日，我們就組織了青少年開展了環(huán)保知識(shí)講座，顧燕南以“什么是環(huán)?！钡膯栴}拉開了本次講座的序幕，隨后從垃圾的分類、水資源的利用與保護(hù)、如何有效減少白色垃圾等方面對(duì)青少年進(jìn)行了由淺入深的知識(shí)普及。典型的事例、生動(dòng)的語言、互動(dòng)式的問答，激發(fā)了孩子們的興趣，增強(qiáng)了廣大青少年對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。此外，為了充實(shí)學(xué)生在假期的生活，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)與讀書氛圍，我們?cè)?月20日開展了“快樂讀書，助力圓夢(mèng)”的讀書活動(dòng)，通過專業(yè)人士的講座，讓學(xué)生知道怎樣選書、怎樣讀書；在隨后的閱讀中，組織者引領(lǐng)學(xué)生相互推薦、介紹自己喜歡的書籍、電影和電視節(jié)目，分享知識(shí)大餐。最后，同學(xué)們進(jìn)入村農(nóng)家書屋選取自己喜愛的書籍進(jìn)行認(rèn)真閱讀。此次活動(dòng)，激發(fā)了青少年的讀書熱情和興趣。同學(xué)們紛紛表示，活動(dòng)不僅讓大家體驗(yàn)到了讀書的快樂，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。

三、回歸活動(dòng)過程，積累素材，為活動(dòng)開展積累經(jīng)驗(yàn)

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅需要嚴(yán)密的計(jì)劃作為保障，還需要引領(lǐng)學(xué)生做好總結(jié)，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，對(duì)教訓(xùn)進(jìn)行深入反思，從而為之后的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

篇（5）

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)則，以“人人學(xué)習(xí)、家家學(xué)習(xí)”為主題，樹立“知識(shí)立家、知識(shí)興家、知識(shí)富家”的讀書學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民，為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)和諧社會(huì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的宏偉目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展“家長(zhǎng)帶子女、知識(shí)帶回家”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是組織家庭成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，父子、母女共同學(xué)習(xí)，提倡學(xué)政治、法律、電腦、外語、家庭教育、文學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代科教和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，在家庭中營(yíng)造平等、和諧、民主的家庭學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭學(xué)習(xí)，不只充當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，而且成為學(xué)習(xí)的參與者，樹立正確的家教觀念和家長(zhǎng)在家庭中的示范作用，形成代代相傳的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

2、開展“日學(xué)一小時(shí)、月讀一本書”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)要依托社區(qū)來組織，大力提倡追求健康的生活方式、高尚的娛樂休閑文化，通過社區(qū)把興趣相同、志同道合的居民組織在一起，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用社區(qū)的宣傳陣地營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、開展“四進(jìn)家庭”活動(dòng)。即：家庭美德、科學(xué)文化、文體娛樂、法律常識(shí)進(jìn)家庭。這項(xiàng)活動(dòng)主要是通過工作單位、社區(qū)組織為家庭和居民提供多樣化和有針對(duì)性的家庭讀書服務(wù)，組織婦女和家庭成員觀看科普錄像、參加科學(xué)講座，并有計(jì)劃地開展“五課”進(jìn)村（屯）、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)家庭成員讀書系列化。

4、開展“三個(gè)一”活動(dòng)。即：每個(gè)家庭要有一個(gè)書柜、1份報(bào)紙、100本書。這項(xiàng)活動(dòng)主要依托婦女骨干、專業(yè)大戶配備一定的學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)器材，帶動(dòng)輻射左鄰右舍經(jīng)常在一起開展家庭讀書活動(dòng)，使數(shù)萬冊(cè)書籍進(jìn)入百姓家。

三、具體步驟：

本次活動(dòng)時(shí)間為20__年4月至20__年3月，歷時(shí)兩年,大體分為五個(gè)階段。

1、第一階段：20__年4月至5月底為宣傳發(fā)動(dòng)、制定本地活動(dòng)方案階段。

2、第二階段：20__年6月至11月為讀書教育、開展豐富多彩的教育活動(dòng)階段。

3、第三階段：20__年12月為推薦學(xué)習(xí)型家庭典型階段。

4、第四階段：20__年1月至12月為開展主題活動(dòng)、檢查驗(yàn)收、推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)廣泛深入開展階段。

5、第五階段：20__年1月至3月為評(píng)選表彰學(xué)習(xí)型家庭階段。

四、幾點(diǎn)要求：

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。這項(xiàng)活動(dòng)是深化“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的一種好形式。各縣（市）區(qū)婦聯(lián)、市直婦委會(huì)要高度重[文秘站-www,,找范文請(qǐng)到文秘站網(wǎng)]視、納入日程、認(rèn)真組織，有計(jì)劃、有步驟地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。要堅(jiān)持定期檢查制度，經(jīng)常了解和掌握活動(dòng)情況，總結(jié)好的做法，及時(shí)上報(bào)市婦聯(lián)宣傳部。

篇（6）

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展“家長(zhǎng)帶子女、知識(shí)帶回家”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是組織家庭成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，父子、母女共同學(xué)習(xí)，提倡學(xué)政治、法律、電腦、外語、家庭教育、文學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代科教和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，在家庭中營(yíng)造平等、和諧、民主的家庭學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭學(xué)習(xí)，不只充當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，而且成為學(xué)習(xí)的參與者，樹立正確的家教觀念和家長(zhǎng)在家庭中的示范作用，形成代代相傳的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

2、開展“日學(xué)一小時(shí)、月讀一本書”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)要依托社區(qū)來組織，大力提倡追求健康的生活方式、高尚的娛樂休閑文化，通過社區(qū)把興趣相同、志同道合的居民組織在一起，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用社區(qū)的宣傳陣地營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、開展“四進(jìn)家庭”活動(dòng)。即：家庭美德、科學(xué)文化、文體娛樂、法律常識(shí)進(jìn)家庭。這項(xiàng)活動(dòng)主要是通過工作單位、社區(qū)組織為家庭和居民提供多樣化和有針對(duì)性的家庭讀書服務(wù)，組織婦女和家庭成員觀看科普錄像、參加科學(xué)講座，并有計(jì)劃地開展“五課”進(jìn)村（屯）、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)家庭成員讀書系列化。

4、開展“三個(gè)一”活動(dòng)。即：每個(gè)家庭要有一個(gè)書柜、1份報(bào)紙、100本書。這項(xiàng)活動(dòng)主要依托婦女骨干、專業(yè)大戶配備一定的學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)器材，帶動(dòng)輻射左鄰右舍經(jīng)常在一起開展家庭讀書活動(dòng)，使數(shù)萬冊(cè)書籍進(jìn)入百姓家。

三、具體步驟：

本次活動(dòng)歷時(shí)兩年,大體分為五個(gè)階段。

1、第一階段：為宣傳發(fā)動(dòng)、制定本地活動(dòng)方案階段。

2、第二階段：為讀書教育、開展豐富多彩的教育活動(dòng)階段。

3、第三階段：為推薦學(xué)習(xí)型家庭典型階段。

4、第四階段：2為開展主題活動(dòng)、檢查驗(yàn)收、推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)廣泛深入開展階段。

5、第五階段：為評(píng)選表彰學(xué)習(xí)型家庭階段。

四、幾點(diǎn)要求：

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。這項(xiàng)活動(dòng)是深化“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的一種好形式。各縣（市）區(qū)婦聯(lián)、市直婦委會(huì)要高度重視、納入日程、認(rèn)真組織，有計(jì)劃、有步驟地抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。要堅(jiān)持定期檢查制度，經(jīng)常了解和掌握活動(dòng)情況，總結(jié)好的做法，及時(shí)上報(bào)市婦聯(lián)宣傳部。

篇（7）

[中圖分類號(hào)] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016） 04-0052-02

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是中國人民的共有精神家園，根植于人民群眾的內(nèi)心深處，無時(shí)無刻不在影響著中國人的思維方式和生活方式。在當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和時(shí)代背景下，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，從中吸收豐富養(yǎng)分，否則就很難有生命力、感染力和影響力。本文以天津商業(yè)大學(xué)為例，依托“百書研讀”，具體探討學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心的舉措，促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⒅泻?一全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

“百書研讀” 活動(dòng)自1993年開始運(yùn)行，至今已有23年之久，創(chuàng)建之初是作為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，近年來一直致力于鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在保證讀書質(zhì)量的同時(shí)也確保讀書數(shù)量，旨在增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，優(yōu)化校園內(nèi)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生每?jī)芍茏x1本書，每月讀2本書，每年讀24本書，大學(xué)四年至少閱讀100本書籍。“百書”既是實(shí)指，要求學(xué)生大學(xué)期間讀夠100本書，同時(shí)也是虛指，目的是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，拓展學(xué)生讀書的領(lǐng)域，自覺做到博覽群書。

“百書研讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，學(xué)校定期為學(xué)生們推薦經(jīng)典書目，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記，并堅(jiān)持每月一次組織學(xué)生分享讀書筆記、交流讀書感悟，創(chuàng)建了學(xué)生刊物《益思集》。

一 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的舉措

核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，即國家的德、社會(huì)的德。國無德不興，人無德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)。因此，學(xué)校依托“百書研讀”，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，通過開展品讀經(jīng)典書籍、重視傳統(tǒng)文化宣傳、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐三大活動(dòng)舉措，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

（一）開展“百書研讀”活動(dòng)，加強(qiáng)文化熏陶

建立經(jīng)典書庫。學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)開辟了圖書閱覽室，定期購置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，目前書架共有《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《大學(xué)》《孟子》《中庸》《左傳》《史記》《二十四孝》《資治通鑒》等經(jīng)典書籍1000余冊(cè)。

研讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典書籍。為扣好大學(xué)生健康成長(zhǎng)的第一顆紐扣，在大一新生初到之際，就進(jìn)行研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)典籍如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《了凡四訓(xùn)》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

開設(shè)專家講壇。每月定期開展一次讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，圍繞“仁義禮智信”等傳統(tǒng)文化展開交流，邀請(qǐng)專家做專題講座，為學(xué)生解疑釋惑。

開展讀書主題討論會(huì)。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，開展以“電車難題之何為公正”“倒地老人扶不扶”等為主題的討論活動(dòng)。

成立經(jīng)典書籍漂流驛站。2014年，學(xué)校依托天津市舉辦“書香天商?浸潤(rùn)成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書案例活動(dòng)的契機(jī)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍閱覽室為基地，成立了圖書漂流驛站。

學(xué)生自主編撰《益思集》。每次“百書研讀”運(yùn)行結(jié)束后，收集學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍的心得稿件和學(xué)術(shù)論文，在稿件收集后，組織人員對(duì)稿件進(jìn)行一審，選出相對(duì)較好的稿件，再交由特約專家審稿小組進(jìn)行二審，選出優(yōu)秀讀書心得稿件和學(xué)術(shù)論文。為了把活動(dòng)成果有效利用并總結(jié)凝練，先后共出版了13輯《益思集》。

（二）開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)，以文化人、以文育人

舉行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀影活動(dòng)。新生入學(xué)教育，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)前提，每年組織大一新生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀影活動(dòng)，已成為入學(xué)教育的常規(guī)舉措。

開展傳統(tǒng)典籍主題朗誦評(píng)比活動(dòng)。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在運(yùn)行“百書研讀”活動(dòng)基礎(chǔ)上，開展“學(xué)經(jīng)典?用經(jīng)典”的主題朗誦比賽。

舉辦中華傳統(tǒng)美德知識(shí)競(jìng)賽。圍繞“孝悌忠信，禮義廉恥”等傳統(tǒng)文化精髓，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，開展“道德1+1”暨中華傳統(tǒng)美德知識(shí)競(jìng)賽。

開展學(xué)生干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校重視學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，以知行團(tuán)校為平臺(tái)，定期開展以“百善孝為先――中華傳統(tǒng)美德”、“做有道德、品質(zhì)高尚的人”等為主題的學(xué)生干部禮儀規(guī)范培訓(xùn)。

舉行經(jīng)典書籍報(bào)告會(huì)。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每?jī)芍茏x1本書，每月讀2本書，根據(jù)學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)經(jīng)典書目，定期開展以“何為禮”、“自私自利――西方價(jià)值觀的危害”等為主題的傳統(tǒng)典籍讀書報(bào)告會(huì)。近200名學(xué)生通過參加報(bào)告會(huì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情和興趣，領(lǐng)略了國粹的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。

（三）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐育人

定期組織下社區(qū)活動(dòng)。為發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，解決社區(qū)居民的切身利益問題，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生至少下6次社區(qū)，開展以“解決鄰里糾紛，共建和諧社會(huì)”、“敬畏傳統(tǒng)，明禮守信”、“以法治為基，建和諧社區(qū)”等為主題的經(jīng)典文化宣講活動(dòng)。

開展志愿服務(wù)活動(dòng)。組織學(xué)生赴敬老院、孤兒所、智障學(xué)校等社會(huì)機(jī)構(gòu)，開展公益志愿服務(wù)，關(guān)心空巢老人、殘疾人、智障兒童等弱勢(shì)群體。

二 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成效、經(jīng)驗(yàn)及改進(jìn)思路

學(xué)校以開展“百書研讀”活動(dòng)為核心，以班級(jí)黨團(tuán)活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在閱讀經(jīng)典中涵養(yǎng)心靈、浸潤(rùn)思想、陶冶情操、提升境界、豐富生活，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（一）主要成效

學(xué)校重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，通過開展“百書研讀”、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三大措施，共計(jì)2700余人次參加各項(xiàng)活動(dòng)。開展的讀書心得交流會(huì)活動(dòng)，不僅是分享交流的平臺(tái)，更是學(xué)生思想碰撞的平臺(tái)。在讀書心得交流會(huì)上，通過提供好的主題、好的契機(jī)、好的情境，用視頻、圖片或是文字材料來引發(fā)學(xué)生的思考。通過同學(xué)們相互間的爭(zhēng)論、辯駁，起到了通過交流分享擦出思想火花的重要作用。在“百書研讀”活動(dòng)運(yùn)行的同時(shí)，更注重讀書成果的提煉和匯總，在向?qū)W生發(fā)放研讀書目時(shí)，要求每一名同學(xué)對(duì)所閱讀的書籍撰寫讀書心得或?qū)I(yè)論文。這樣不僅督促學(xué)生仔細(xì)閱讀專業(yè)書籍，也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思考，真正把學(xué)與思結(jié)合起來。學(xué)生們的讀書心得和學(xué)術(shù)論文，都由資深專業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，刊登在《益思集》上，并在同學(xué)中廣泛傳閱，形成了良好的讀書、學(xué)習(xí)氛圍。

先后有500名學(xué)生在經(jīng)典書籍閱覽室現(xiàn)場(chǎng)閱覽和借書，品味了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；近400名學(xué)生參加研讀傳統(tǒng)典籍活動(dòng)并撰寫讀書感悟，堅(jiān)定了理想信念；300余名學(xué)生參加講壇活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解；近200名學(xué)生參加主題討論會(huì)，增強(qiáng)了友善互助意識(shí)。到目前為止，學(xué)生撰寫的讀書心得和學(xué)術(shù)論文累計(jì)達(dá)數(shù)十萬篇，共出版了13輯《益思集》。300余名學(xué)生參加觀影活動(dòng)，感受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶洗禮；近200名學(xué)生參加傳統(tǒng)典籍主題朗誦評(píng)比，提升了思想境界和人格素養(yǎng)；200余名學(xué)生參加中華傳統(tǒng)美德知識(shí)競(jìng)賽，提高了道德修養(yǎng)；先后有100名學(xué)生骨干參加培訓(xùn)，增強(qiáng)了“尊重師長(zhǎng)，正派做人，甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的崇高意識(shí)；近200名學(xué)生參加傳統(tǒng)典籍讀書報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略了國粹的獨(dú)特魅力；200余名學(xué)生在下社區(qū)活動(dòng)中為居民解疑釋惑，增強(qiáng)了公民自由平等、誠信友愛、和諧互助意識(shí)；先后100余名學(xué)生參加志愿服務(wù)，增強(qiáng)了尊老愛幼、扶貧濟(jì)困的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。為確?！鞍贂凶x”活動(dòng)質(zhì)量，滿足學(xué)生自主閱讀的需求，學(xué)校投入專項(xiàng)資金建立了學(xué)生圖書閱覽室，目前共藏書5000余冊(cè)；該閱覽室在借閱書籍、提供自習(xí)場(chǎng)所、開展學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面，與學(xué)校圖書館相比更為方便且貼近學(xué)生需求，深受學(xué)生歡迎。

（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

以“百書研讀”為平臺(tái)，追求以文化人。依托“百書研讀”激發(fā)學(xué)生品讀經(jīng)典書籍的興趣和熱情，督促學(xué)生撰寫讀書筆記，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校每月定期開展一次讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流會(huì)上邀請(qǐng)參加學(xué)術(shù)論文征稿的優(yōu)秀作者做心得分享，邀請(qǐng)專業(yè)老師或優(yōu)秀校友做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并播放啟迪學(xué)生讀書的經(jīng)典視頻。

以“百書研讀”為載體，助力以文育人。專業(yè)理論和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，是學(xué)校全方位育人的主旨所在，是高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力舉措。依托“百書研讀”豐富學(xué)生文化知識(shí)，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶和培育，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，不斷磨礪自己，在砥礪前行中成為社會(huì)可堪大用的人才。

篇（8）

1、送法進(jìn)鄉(xiāng)村

（1）、1月23日，區(qū)委、區(qū)政府組織司法局、文化局、科信局、衛(wèi)生局、計(jì)生局開展迎新春“五下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)，區(qū)司法局選派了優(yōu)秀的法律工作者為扎龍村村民提供法律咨詢和法律服務(wù)，做到送法到村，送法到戶，向村民發(fā)放了與農(nóng)村生活密切相關(guān)的法律知識(shí)100問，并積極解答農(nóng)民提出的有關(guān)土地承包、房屋宅基地等法律問題。

（2）、5月7日，**交警大隊(duì)的民警在扎龍鄉(xiāng)扎龍村舉辦了一次交通安全宣傳大集。他們通過展示交通宣傳圖版、現(xiàn)場(chǎng)講解交通安全知識(shí)、收看交通事故案例光盤、發(fā)放交通安全宣傳單等形式，使村民懂得遵守交通安全法與迎奧運(yùn)展示鶴城農(nóng)民守法、懂法的重要性。

(3)、區(qū)司法局還利用春節(jié)前后，農(nóng)民工返鄉(xiāng)過年的有利時(shí)機(jī)，開展“四個(gè)一”活動(dòng)。首先發(fā)放了“致進(jìn)城返鄉(xiāng)農(nóng)民的一封信”，向他們有關(guān)他們身邊的宣傳法律法規(guī)，引導(dǎo)他們不斷提高自身法律意識(shí)。同時(shí)還發(fā)出問卷調(diào)查100余份，通過問卷調(diào)查，使我們掌握了我區(qū)外出農(nóng)民工的基本情況，還了解到他們遇到的法律問題，以便為其提供法律服務(wù)。

2、送法進(jìn)社區(qū)

（1）、3月13日，依法治區(qū)辦在龍華街道舉辦了第一期普法骨干培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班主要學(xué)習(xí)了《社會(huì)主義法制理念》及《“五五”普法干部讀本》。為“五五”普法工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）、4月30日，區(qū)司法局局長(zhǎng)尹延群同志又為龍華街道中東社區(qū)100多居民做了題為“為什么學(xué)法，怎樣學(xué)法，做一個(gè)學(xué)法知法懂法的好公民”的輔導(dǎo)講座，進(jìn)一步提高了社區(qū)居民的法律意識(shí)。

（3）、5月12日，針對(duì)我區(qū)全面展開的棚戶區(qū)改造工作，區(qū)委、區(qū)政府于召開了以棚戶區(qū)改造為主題的預(yù)防職務(wù)犯罪報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)市檢察院檢察長(zhǎng)紀(jì)少全同志做了題為《錘煉人生當(dāng)好公仆》的報(bào)告，用典型案例對(duì)做人、做事、做官以及人生、人情進(jìn)行了獨(dú)到的講解和剖析。為全體干部職工打了“預(yù)防針”，堅(jiān)決避免在棚戶區(qū)改造工作中發(fā)生職務(wù)犯罪現(xiàn)象。

另外，我們還積極參與棚戶區(qū)改造工作之中，各司法所、法律服務(wù)所還為所有動(dòng)遷居民提供全面優(yōu)質(zhì)的法律咨詢和法律服務(wù)，為區(qū)委、區(qū)政府排憂解難，當(dāng)好法律顧問，為全區(qū)的棚戶區(qū)改造工作保駕護(hù)航。

（4）、6月4日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所與東湖街道東湖社區(qū)、通南社區(qū)、八里社區(qū)、自建一社區(qū)、自建二社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)簽訂“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”協(xié)議，使社區(qū)居民的日常生活有了法律保障。

“法律讀書角”是東湖街道“法律進(jìn)社區(qū)”的宣傳陣地，是為了豐富東湖街道社區(qū)讀書社的圖書內(nèi)容，是東湖“社區(qū)讀書社”的再豐富和再發(fā)展，“市民大課堂”是東湖“社區(qū)讀書社向”進(jìn)一步向社區(qū)居民普及法律知識(shí)的立體延伸，極大地增強(qiáng)了東湖街道居民知法、懂法、學(xué)法、用法、守法的自覺性。6月4日和10月9日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所主任田園分別到東湖街道“市民大課堂”和北居宅街道“市民大講堂”送去“百姓身邊的法律”，深受市民歡迎。

（5）、9月26日，在光榮街道開展的“法律廣場(chǎng)”活動(dòng)中，**區(qū)法律援助中心與光榮街道8個(gè)社區(qū)簽訂了“法律援助工作室共建協(xié)議書”。讓法律援助工作的“觸角”進(jìn)一步向基層延伸，使社區(qū)居民可以足不出社區(qū)即能享有便利的法律服務(wù)，弱勢(shì)群體也能及時(shí)得到法律援

3、送法進(jìn)學(xué)校

（1）、3月26日，為了在學(xué)生中普及交通安全知識(shí)，維護(hù)平安**，龍華辦事處聘請(qǐng)**交警支隊(duì)的交警叢瑞同志到和平小學(xué)校為孩子們講解交通安全知識(shí)，使孩子從小就樹立了交通安全意識(shí)，160余名學(xué)生受到了教育。

（2）、5月27日，北居宅街道邀請(qǐng)**區(qū)消防科的楊帆同志到**區(qū)第二小學(xué)校講解《消防法》的有關(guān)知識(shí)，受教育師生200余人，通過這次法制宣傳，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

（3）、9月1日，**公安分局深入開展了以“法律法規(guī)進(jìn)校園”為主題的法律宣傳系列活動(dòng)。26名校外法制輔導(dǎo)員結(jié)合日常工作中有關(guān)未成年人的典型案例，多層面多角度向?qū)W生宣講了《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)；通過設(shè)置宣傳圖標(biāo)、分發(fā)宣傳單、贈(zèng)送《青少年常用法律匯編》等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化了法律宣傳效果。開學(xué)期間，分局共在學(xué)校開展法律知識(shí)講座17場(chǎng)，教育學(xué)生6000余人，向?qū)W生發(fā)送法律宣傳單2400余份，贈(zèng)送各種法律書籍370余本，法律宣傳工作取得良好效果。

二、開展了《律師法》宣傳

2009年我區(qū)的普法依法治理工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市司法局的具體指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，維護(hù)全區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)和諧**建設(shè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮法制宣傳作用，較好地完成了2009年普法依法治區(qū)工作，為創(chuàng)建“平安鶴城”和“和諧**”提供了有力的法律保障。現(xiàn)將2009年工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)開展“法律六進(jìn)”活動(dòng)

1、送法進(jìn)鄉(xiāng)村

（1）、1月23日，區(qū)委、區(qū)政府組織司法局、文化局、科信局、衛(wèi)生局、計(jì)生局開展迎新春“五下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)，區(qū)司法局選派了優(yōu)秀的法律工作者為扎龍村村民提供法律咨詢和法律服務(wù)，做到送法到村，送法到戶，向村民發(fā)放了與農(nóng)村生活密切相關(guān)的法律知識(shí)100問，并積極解答農(nóng)民提出的有關(guān)土地承包、房屋宅基地等法律問題。

（2）、5月7日，**交警大隊(duì)的民警在扎龍鄉(xiāng)扎龍村舉辦了一次交通安全宣傳大集。他們通過展示交通宣傳圖版、現(xiàn)場(chǎng)講解交通安全知識(shí)、收看交通事故案例光盤、發(fā)放交通安全宣傳單等形式，使村民懂得遵守交通安全法與迎奧運(yùn)展示鶴城農(nóng)民守法、懂法

的重要性。

(3)、區(qū)司法局還利用春節(jié)前后，農(nóng)民工返鄉(xiāng)過年的有利時(shí)機(jī)，開展“四個(gè)一”活動(dòng)。首先發(fā)放了“致進(jìn)城返鄉(xiāng)農(nóng)民的一封信”，向他們有關(guān)他們身邊的宣傳法律法規(guī)，引導(dǎo)他們不斷提高自身法律意識(shí)。同時(shí)還發(fā)出問卷調(diào)查100余份，通過問卷調(diào)查，使我們掌握了我區(qū)外出農(nóng)民工的基本情況，還了解到他們遇到的法律問題，以便為其提供法律服務(wù)。

2、送法進(jìn)社區(qū)

（1）、3月13日，依法治區(qū)辦在龍華街道舉辦了第一期普法骨干培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班主要學(xué)習(xí)了《社會(huì)主義法制理念》及《“五五”普法干部讀本》。為“五五”普法工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）、4月30日，區(qū)司法局局長(zhǎng)尹延群同志又為龍華街道中東社區(qū)100多居民做了題為“為什么學(xué)法，怎樣學(xué)法，做一個(gè)學(xué)法知法懂法的好公民”的輔導(dǎo)講座，進(jìn)一步提高了社區(qū)居民的法律意識(shí)。

（3）、5月12日，針對(duì)我區(qū)全面展開的棚戶區(qū)改造工作，區(qū)委、區(qū)政府于召開了以棚戶區(qū)改造為主題的預(yù)防職務(wù)犯罪報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)市檢察院檢察長(zhǎng)紀(jì)少全同志做了題為《錘煉人生當(dāng)好公仆》的報(bào)告，用典型案例對(duì)做人、做事、做官以及人生、人情進(jìn)行了獨(dú)到的講解和剖析。為全體干部職工打了“預(yù)防針”，堅(jiān)決避免在棚戶區(qū)改造工作中發(fā)生職務(wù)犯罪現(xiàn)象。

另外，我們還積極參與棚戶區(qū)改造工作之中，各司法所、法律服務(wù)所還為所有動(dòng)遷居民提供全面優(yōu)質(zhì)的法律咨詢和法律服務(wù)，為區(qū)委、區(qū)政府排憂解難，當(dāng)好法律顧問，為全區(qū)的棚戶區(qū)改造工作保駕護(hù)航。

（4）、6月4日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所與東湖街道東湖社區(qū)、通南社區(qū)、八里社區(qū)、自建一社區(qū)、自建二社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)簽訂“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”協(xié)議，使社區(qū)居民的日常生活有了法律保障。

“法律讀書角”是東湖街道“法律進(jìn)社區(qū)”的宣傳陣地，是為了豐富東湖街道社區(qū)讀書社的圖書內(nèi)容，是東湖“社區(qū)讀書社”的再豐富和再發(fā)展，“市民大課堂”是東湖“社區(qū)讀書社向”進(jìn)一步向社區(qū)居民普及法律知識(shí)的立體延伸，極大地增強(qiáng)了東湖街道居民知法、懂法、學(xué)法、用法、守法的自覺性。6月4日和10月9日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所主任田園分別到東湖街道“市民大課堂”和北居宅街道“市民大講堂”送去“百姓身邊的法律”，深受市民歡迎。

（5）、9月26日，在光榮街道開展的“法律廣場(chǎng)”活動(dòng)中，**區(qū)法律援助中心與光榮街道8個(gè)社區(qū)簽訂了“法律援助工作室共建協(xié)議書”。讓法律援助工作的“觸角”進(jìn)一步向基層延伸，使社區(qū)居民可以足不出社區(qū)即能享有便利的法律服務(wù)，弱勢(shì)群體也能及時(shí)得到法律援

3、送法進(jìn)學(xué)校

篇（9）

    1、送法進(jìn)鄉(xiāng)村

   （1）、1月23日，區(qū)委、區(qū)政府組織司法局、文化局、科信局、衛(wèi)生局、計(jì)生局開展迎新春“五下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)，區(qū)司法局選派了優(yōu)秀的法律工作者為扎龍村村民提供法律咨詢和法律服務(wù)，做到送法到村，送法到戶，向村民發(fā)放了與農(nóng)村生活密切相關(guān)的法律知識(shí)100問，并積極解答農(nóng)民提出的有關(guān)土地承包、房屋宅基地等法律問題。

   （2）、5月7日，**交警大隊(duì)的民警在扎龍鄉(xiāng)扎龍村舉辦了一次交通安全宣傳大集。他們通過展示交通宣傳圖版、現(xiàn)場(chǎng)講解交通安全知識(shí)、收看交通事故案例光盤、發(fā)放交通安全宣傳單等形式，使村民懂得遵守交通安全法與迎奧運(yùn)展示鶴城農(nóng)民守法、懂法的重要性。

    (3)、區(qū)司法局還利用春節(jié)前后，農(nóng)民工返鄉(xiāng)過年的有利時(shí)機(jī)，開展“四個(gè)一”活動(dòng)。首先發(fā)放了“致進(jìn)城返鄉(xiāng)農(nóng)民的一封信”，向他們有關(guān)他們身邊的宣傳法律法規(guī)，引導(dǎo)他們不斷提高自身法律意識(shí)。同時(shí)還發(fā)出問卷調(diào)查100余份，通過問卷調(diào)查，使我們掌握了我區(qū)外出農(nóng)民工的基本情況，還了解到他們遇到的法律問題，以便為其提供法律服務(wù)。

    2、送法進(jìn)社區(qū)

   （1）、3月13日，依法治區(qū)辦在龍華街道舉辦了第一期普法骨干培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班主要學(xué)習(xí)了《社會(huì)主義法制理念》及《“五五”普法干部讀本》。為“五五”普法工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

   （2）、4月30日，區(qū)司法局局長(zhǎng)尹延群同志又為龍華街道中東社區(qū)100多居民做了題為“為什么學(xué)法，怎樣學(xué)法，做一個(gè)學(xué)法知法懂法的好公民”的輔導(dǎo)講座，進(jìn)一步提高了社區(qū)居民的法律意識(shí)。

   （3）、5月12日，針對(duì)我區(qū)全面展開的棚戶區(qū)改造工作，區(qū)委、區(qū)政府于召開了以棚戶區(qū)改造為主題的預(yù)防職務(wù)犯罪報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)市檢察院檢察長(zhǎng)紀(jì)少全同志做了題為《錘煉人生當(dāng)好公仆》的報(bào)告，用典型案例對(duì)做人、做事、做官以及人生、人情進(jìn)行了獨(dú)到的講解和剖析。為全體干部職工打了“預(yù)防針”，堅(jiān)決避免在棚戶區(qū)改造工作中發(fā)生職務(wù)犯罪現(xiàn)象。

    另外，我們還積極參與棚戶區(qū)改造工作之中，各司法所、法律服務(wù)所還為所有動(dòng)遷居民提供全面優(yōu)質(zhì)的法律咨詢和法律服務(wù)，為區(qū)委、區(qū)政府排憂解難，當(dāng)好法律顧問，為全區(qū)的棚戶區(qū)改造工作保駕護(hù)航。

   （4）、6月4日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所與東湖街道東湖社區(qū)、通南社區(qū)、八里社區(qū)、自建一社區(qū)、自建二社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)簽訂“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”協(xié)議，使社區(qū)居民的日常生活有了法律保障。

    “法律讀書角”是東湖街道“法律進(jìn)社區(qū)”的宣傳陣地，是為了豐富東湖街道社區(qū)讀書社的圖書內(nèi)容，是東湖“社區(qū)讀書社”的再豐富和再發(fā)展，“市民大課堂”是東湖“社區(qū)讀書社向”進(jìn)一步向社區(qū)居民普及法律知識(shí)的立體延伸，極大地增強(qiáng)了東湖街道居民知法、懂法、學(xué)法、用法、守法的自覺性。6月4日和10月9日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所主任田園分別到東湖街道“市民大課堂”和北居宅街道“市民大講堂”送去“百姓身邊的法律”，深受市民歡迎。

   （5）、9月26日，在光榮街道開展的“法律廣場(chǎng)”活動(dòng)中，**區(qū)法律援助中心與光榮街道8個(gè)社區(qū)簽訂了“法律援助工作室共建協(xié)議書”。讓法律援助工作的“觸角”進(jìn)一步向基層延伸，使社區(qū)居民可以足不出社區(qū)即能享有便利的法律服務(wù)，弱勢(shì)群體也能及時(shí)得到法律援

    3、送法進(jìn)學(xué)校

   （1）、3月26日，為了在學(xué)生中普及交通安全知識(shí)，維護(hù)平安**，龍華辦事處聘請(qǐng)**交警支隊(duì)的交警叢瑞同志到和平小學(xué)校為孩子們講解交通安全知識(shí)，使孩子從小就樹立了交通安全意識(shí)，160余名學(xué)生受到了教育。

  （2）、5月27日，北居宅街道邀請(qǐng)**區(qū)消防科的楊帆同志到**區(qū)第二小學(xué)校講解《消防法》的有關(guān)知識(shí)，受教育師生200余人，通過這次法制宣傳，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

   （3）、9月1日，**公安分局深入開展了以“法律法規(guī)進(jìn)校園”為主題的法律宣傳系列活動(dòng)。26名校外法制輔導(dǎo)員結(jié)合日常工作中有關(guān)未成年人的典型案例，多層面多角度向?qū)W生宣講了《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)；通過設(shè)置宣傳圖標(biāo)、分發(fā)宣傳單、贈(zèng)送《青少年常用法律匯編》等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化了法律宣傳效果。開學(xué)期間，分局共在學(xué)校開展法律知識(shí)講座17場(chǎng)，教育學(xué)生6000余人，向?qū)W生發(fā)送法律宣傳單2400余份，贈(zèng)送各種法律書籍370余本，法律宣傳工作取得良好效果。共2頁,當(dāng)前第1頁1

    二、開展了《律師法》宣傳

    2009年我區(qū)的普法依法治理工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市司法局的具體指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，維護(hù)全區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)和諧**建設(shè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮法制宣傳作用，較好地完成了2009年普法依法治區(qū)工作，為創(chuàng)建“平安鶴城”和“和諧**”提供了有力的法律保障。現(xiàn)將2009年工作總結(jié)如下：

    一、繼續(xù)開展“法律六進(jìn)”活動(dòng)

    1、送法進(jìn)鄉(xiāng)村

   （1）、1月23日，區(qū)委、區(qū)政府組織司法局、文化局、科信局、衛(wèi)生局、計(jì)生局開展迎新春“五下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)，區(qū)司法局選派了優(yōu)秀的法律工作者為扎龍村村民提供法律咨詢和法律服務(wù)，做到送法到村，送法到戶，向村民發(fā)放了與農(nóng)村生活密切相關(guān)的法律知識(shí)100問，并積極解答農(nóng)民提出的有關(guān)土地承包、房屋宅基地等法律問題。

   （2）、5月7日，**交警大隊(duì)的民警在扎龍鄉(xiāng)扎龍村舉辦了一次交通安全宣傳大集。他們通過展示交通宣傳圖版、現(xiàn)場(chǎng)講解交通安全知識(shí)、收看交通事故案例光盤、發(fā)放交通安全宣傳單等形式，使村民懂得遵守交通安全法與迎奧運(yùn)展示鶴城農(nóng)民守法、懂法

的重要性。

    (3)、區(qū)司法局還利用春節(jié)前后，農(nóng)民工返鄉(xiāng)過年的有利時(shí)機(jī)，開展“四個(gè)一”活動(dòng)。首先發(fā)放了“致進(jìn)城返鄉(xiāng)農(nóng)民的一封信”，向他們有關(guān)他們身邊的宣傳法律法規(guī)，引導(dǎo)他們不斷提高自身法律意識(shí)。同時(shí)還發(fā)出問卷調(diào)查100余份，通過問卷調(diào)查，使我們掌握了我區(qū)外出農(nóng)民工的基本情況，還了解到他們遇到的法律問題，以便為其提供法律服務(wù)。

    2、送法進(jìn)社區(qū)

   （1）、3月13日，依法治區(qū)辦在龍華街道舉辦了第一期普法骨干培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班主要學(xué)習(xí)了《社會(huì)主義法制理念》及《“五五”普法干部讀本》。為“五五”普法工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

   （2）、4月30日，區(qū)司法局局長(zhǎng)尹延群同志又為龍華街道中東社區(qū)100多居民做了題為“為什么學(xué)法，怎樣學(xué)法，做一個(gè)學(xué)法知法懂法的好公民”的輔導(dǎo)講座，進(jìn)一步提高了社區(qū)居民的法律意識(shí)。

   （3）、5月12日，針對(duì)我區(qū)全面展開的棚戶區(qū)改造工作，區(qū)委、區(qū)政府于召開了以棚戶區(qū)改造為主題的預(yù)防職務(wù)犯罪報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)市檢察院檢察長(zhǎng)紀(jì)少全同志做了題為《錘煉人生當(dāng)好公仆》的報(bào)告，用典型案例對(duì)做人、做事、做官以及人生、人情進(jìn)行了獨(dú)到的講解和剖析。為全體干部職工打了“預(yù)防針”，堅(jiān)決避免在棚戶區(qū)改造工作中發(fā)生職務(wù)犯罪現(xiàn)象。

    另外，我們還積極參與棚戶區(qū)改造工作之中，各司法所、法律服務(wù)所還為所有動(dòng)遷居民提供全面優(yōu)質(zhì)的法律咨詢和法律服務(wù)，為區(qū)委、區(qū)政府排憂解難，當(dāng)好法律顧問，為全區(qū)的棚戶區(qū)改造工作保駕護(hù)航。

   （4）、6月4日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所與東湖街道東湖社區(qū)、通南社區(qū)、八里社區(qū)、自建一社區(qū)、自建二社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)簽訂“法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)”協(xié)議，使社區(qū)居民的日常生活有了法律保障。

    “法律讀書角”是東湖街道“法律進(jìn)社區(qū)”的宣傳陣地，是為了豐富東湖街道社區(qū)讀書社的圖書內(nèi)容，是東湖“社區(qū)讀書社”的再豐富和再發(fā)展，“市民大課堂”是東湖“社區(qū)讀書社向”進(jìn)一步向社區(qū)居民普及法律知識(shí)的立體延伸，極大地增強(qiáng)了東湖街道居民知法、懂法、學(xué)法、用法、守法的自覺性。6月4日和10月9日，黑龍江天擴(kuò)律師事務(wù)所主任田園分別到東湖街道“市民大課堂”和北居宅街道“市民大講堂”送去“百姓身邊的法律”，深受市民歡迎。

   （5）、9月26日，在光榮街道開展的“法律廣場(chǎng)”活動(dòng)中，**區(qū)法律援助中心與光榮街道8個(gè)社區(qū)簽訂了“法律援助工作室共建協(xié)議書”。讓法律援助工作的“觸角”進(jìn)一步向基層延伸，使社區(qū)居民可以足不出社區(qū)即能享有便利的法律服務(wù)，弱勢(shì)群體也能及時(shí)得到法律援

    3、送法進(jìn)學(xué)校

   （1）、3月26日，為了在學(xué)生中普及交通安全知識(shí)，維護(hù)平安**，龍華辦事處聘請(qǐng)**交警支隊(duì)的交警叢瑞同志到和平小學(xué)校為孩子們講解交通安全知識(shí)，使孩子從小就樹立了交通安全意識(shí)，160余名學(xué)生受到了教育。

篇（10）

學(xué)校是育人之處，育人者是讀書教書的學(xué)者，被教育者是念書啃書的學(xué)生。只有當(dāng)學(xué)者和學(xué)生能專心致志沉浸在書中，能自主自覺遨游在書中，他們才能教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，互相啟迪，共同進(jìn)步。在生活中，我們都注意到這樣一個(gè)事實(shí)：一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子，一所充滿書香氣息的校園、一個(gè)喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。試想，如果孩子身邊的每一個(gè)人都是熱愛閱讀的人，孩子也必然成為熱愛讀書的人。為了營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的讀書氛圍和環(huán)境，學(xué)校可以從以下幾方面作努力：

1.張貼學(xué)生自創(chuàng)的讀書標(biāo)語、小詩、漫畫在校園每個(gè)角落，讓每一面墻壁都傳遞著閱讀的信息；建立班級(jí)主題閱讀角，每個(gè)班級(jí)都有不同的閱讀主題 ，如名人、天聞、寓言天地、科技等，課室后面的幾平方就作為班級(jí)閱讀天地，在墻上全噴上彩畫，并裝上舒適的地臺(tái)和漂亮的書架，書架上的書全是主題類的書。班級(jí)還可以開辟“書香園地”，用來張貼新書的海報(bào)，書中人物的畫片，學(xué)生閱讀體會(huì)或者是一張小小的書簽，從各個(gè)角度來刺激學(xué)生的讀書需要。學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在思想上也充分地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，讓學(xué)生樂讀、愛讀。

2.在課程改革與發(fā)展的過程中，充分利用社區(qū)資源是激發(fā)學(xué)生“愛讀書”的必要條件。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是極其重要的，但卻不是獨(dú)自存在的。要把學(xué)校和家庭、社區(qū)的閱讀資源結(jié)合起來，孩子才能得到良好的閱讀成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于小學(xué)生來說，接觸較多的環(huán)境除了家庭、學(xué)校，便是自己生活的社區(qū)了。社區(qū)是學(xué)生活動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)的重要陣地，是學(xué)生進(jìn)行人際交往的地方。比如圖書館、新華書店、街道文化站、博物館等。這些氛圍與環(huán)境對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)有著重要的影響。要增強(qiáng)閱讀的實(shí)效性，就要給學(xué)生以拓展的空間，充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生吸取社區(qū)的文化，參加健康向上的活動(dòng)，發(fā)揮這些閱讀教育基地的功能，對(duì)于孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣都有很大的幫助。開展社區(qū)閱讀活動(dòng)首先要求充分利用社區(qū)的一些資源，即場(chǎng)所資源、活動(dòng)資源，積極組織學(xué)生在課余時(shí)間、雙休日、假期開展一些閱讀實(shí)踐活動(dòng)；將其與學(xué)校閱讀活動(dòng)結(jié)合起來，二者形成合力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.創(chuàng)造性人才的一大特點(diǎn)是自信，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)關(guān)鍵也在于培養(yǎng)其必勝的信心。我們希望在平時(shí)的學(xué)習(xí)、游戲中，讓孩子充分享受成功的快樂。因此學(xué)校定期組織“閱讀擂臺(tái)賽”，“讀書漂流”、“易書部落”“讀書節(jié)”等活動(dòng)，開展“閱讀小狀元”“書香班級(jí)”“書香家庭”評(píng)選及人人參與的讀書征文活動(dòng)。讓校園充滿濃濃的書香之氣，讓書報(bào)伴隨師生左右，要讓讀書成為師生生活的常態(tài)，走進(jìn)校園，隨處可見讀書的身影，隨處可聽到朗朗的讀書聲，圖書室的門每天都是敞開的，這將是多么另人歡欣稱道的事！雖然書無味道，但這種種熱愛讀書學(xué)習(xí)的情景和畫面卻由衷地散發(fā)出絲絲屢屢的香味來。也只有當(dāng)我們用心、傾心把學(xué)校打理成書香校園后，也才能從這里走出具有書卷氣的學(xué)者和學(xué)生來。

二、建設(shè)精神家園，讓教師幸福發(fā)展

篇（11）

“大閱讀”活動(dòng)是一類閱讀活動(dòng)的統(tǒng)稱。按照美國國家人文藝術(shù)基金會(huì)（National Endowment forthe Arts，簡(jiǎn)稱NEA）的說法，就是鼓勵(lì)全國的民眾拿起一本好書。其形式包括與書相關(guān)的電臺(tái)節(jié)目、視頻資料、經(jīng)典作家的簡(jiǎn)短散文等。有學(xué)者指出，“大閱讀”里的“大”字，一是指范圍，讀書不再是一個(gè)人的事了，有效營(yíng)造“共讀一書”的氛圍將有助于形成社區(qū)、社群的凝聚力，重回書香社會(huì)；“大”字的另外一層含義指的是閱讀視野，讓人們的目光從暢銷書回到傳統(tǒng)文學(xué)，不再僅僅為暢銷書排行榜的“狹窄”天空包圍。它起源于英國，興盛于美國，以多種方式發(fā)起閱讀推廣活動(dòng)，并被眾多國家的城市和地區(qū)所效仿，在短短十年時(shí)間內(nèi)，就風(fēng)行全世界。通過探討它的閱讀推廣形式，可為我國開展“大閱讀”活動(dòng)提供借鑒，促進(jìn)我國書香社會(huì)的建設(shè)。

1 “大閱讀”活動(dòng)的起源及在英國的推廣

1.1BBC的“大閱讀”活動(dòng)

“大閱讀”活動(dòng)起源于英國廣播公司（BBC）于2003年發(fā)起的在全英范圍內(nèi)的圖書調(diào)查活動(dòng)。組委會(huì)從英國公眾那里收到超過75萬張的投票，來選出有史以來英國公眾最喜愛的小說。這個(gè)長(zhǎng)達(dá)一年的調(diào)查活動(dòng)，是迄今為止英國最大的關(guān)于公眾閱讀的專門調(diào)查活動(dòng)。它最終通過由名人主持的幾個(gè)節(jié)目來宣傳英國公眾所喜愛的文學(xué)書籍。英國廣播公司（BBC）開展這項(xiàng)“大閱讀”活動(dòng)的目的是找出英國公眾最喜愛的小說，公眾可以通過網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等方式參與投票。對(duì)于采用這種大規(guī)模的吸引眼球的方式來進(jìn)行文學(xué)作品的調(diào)查引起了一些爭(zhēng)議，但支持者贊揚(yáng)說“大閱讀”活動(dòng)提升了公眾的閱讀意識(shí)。其標(biāo)志如圖1所示。

BBC在組織這項(xiàng)“大閱讀”活動(dòng)時(shí)，采用三輪選擇的方式進(jìn)行。首先選取英國公眾喜愛的任何小說，接著從這些小說中選取排名最靠前的200種小說，然后從這200種小說中進(jìn)一步選取前21種小說。選取的條件是每名作者只能有一部作品出現(xiàn)在前21種小說中。選取的原則是必須是小說，因此莎士比亞的戲劇作品便沒有包括在內(nèi)。表1是BBC所開列的由英國公眾所選出的21種小說。

1.2BBC與Bookturst基金會(huì)對(duì)“大閱讀”活動(dòng)的推廣

為了促使“大閱讀”活動(dòng)產(chǎn)生持續(xù)影響，英國廣播公司專門成立了圖書俱樂部，并聯(lián)合英國圖書信托基金會(huì)（Booktrust），開展了名為“大閱讀中的小引導(dǎo)”（The Little Guide to Big Read）的閱讀推廣活動(dòng)，以“和你的家庭、朋友和同事來一起討論BBC的大閱讀圖書”為口號(hào)，并撰寫了閱讀行動(dòng)指南，在全英國范圍內(nèi)掀起了持續(xù)不斷的閱讀浪潮。

在這個(gè)名為“大閱讀中的小引導(dǎo)”的閱讀行動(dòng)指南中，給出了一個(gè)建立閱讀組織的10點(diǎn)行動(dòng)建議。（1）誰是閱讀組織的成員。建議首先邀請(qǐng)朋友參與，然后逐步邀請(qǐng)其他人加入。并在線注冊(cè)BBC的“大閱讀”圖書俱樂部，一方面有機(jī)會(huì)贏得閱讀大獎(jiǎng)，另一方面可以參與其他的“大閱讀”的活動(dòng)；（2）通過文字和口頭宣傳，或者通過在當(dāng)?shù)氐膱D書館、書店、咖啡廳等張貼通知來尋找新成員；（3）如果陌生人加入，要選擇在公共場(chǎng)合會(huì)面，并提前就讓誰加入在成員中達(dá)成一致；（4）一個(gè)閱讀組織大約保持10個(gè)左右的人數(shù)是適宜的；（5）可以在各自的家里或者咖啡廳或者圖書館來舉行讀書會(huì)；（6）讀書會(huì)形式不限；（7）對(duì)組織保持敏感，能確保每個(gè)成員都能對(duì)組織有所貢獻(xiàn)；（8）設(shè)立一個(gè)組織如何運(yùn)行的基本規(guī)則，以便每個(gè)組織成員有機(jī)會(huì)說這是否是他所需要的；（9）根據(jù)選舉或者依次閱讀的方式來閱讀這21種文學(xué)作品；（10）不需要所有人都讀同一本書，可以相互匯報(bào)他們所閱讀的文學(xué)作品。

就如何更有效地進(jìn)行閱讀推廣，這份指南針對(duì)教師、圖書館員和其他公眾給出了三種方式。如果你是一位中小學(xué)教師或者大學(xué)老師，你可以從.uk下載針對(duì)不同年齡段的“大閱讀”資源來使用；如果你在圖書館工作，可從.uk獲得圖書館工作人員所需要的資源；如果你想了解更多的圖書情況或分享你的閱讀想法，可以去Booktrust基金會(huì)的網(wǎng)站，即.uk來了解或分享。

通過BBC和Bookturst的聯(lián)合推廣，“大閱讀”活動(dòng)每年以不同主題在英國的各個(gè)社區(qū)展開。特別是針對(duì)兒童開展了一系列活動(dòng)。如2012年蘇格蘭地區(qū)針對(duì)兒童進(jìn)行的“大閱讀”活動(dòng)。2012年，位于蘇格蘭地區(qū)的一家名叫日志（Daily Record）的報(bào)紙?jiān)谔K格蘭地區(qū)開展了一項(xiàng)中小學(xué)暑假閱讀活動(dòng)，通過吸引兒童參與“大閱讀”的活動(dòng)，來享受假日帶來的閱讀快樂。該活動(dòng)始于6月30日，斯特林區(qū)的孩子們首先享受了閱讀體驗(yàn)，活動(dòng)在一家著名的商場(chǎng)舉行。從上午10：30開始，各個(gè)年齡段的孩子們坐在一個(gè)特別的區(qū)域，來觀看由格林兄弟著名的童話書《神奇的粥鍋》所改編的舞臺(tái)劇。舞臺(tái)周圍到處充滿著歡聲笑語。一些孩子唱著、跳著來表達(dá)他們的歡樂。活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)孩子將能得到裝滿一系列流行書籍的大袋子帶回家去閱讀。錯(cuò)過了這次活動(dòng)的孩子們將能在自己所在的社區(qū)獲得同樣的體驗(yàn)。

2 “大閱讀”活動(dòng)的興盛及影響

“大閱讀”活動(dòng)在英國的成功，使其模式受到廣泛認(rèn)可。世界各國和地區(qū)在認(rèn)可英國“大閱讀”活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合自身情況，形成了各具特色的“大閱讀”活動(dòng)。其中，“大閱讀”活動(dòng)在美國的興盛，標(biāo)志著其到達(dá)了一個(gè)新高度，成為真正有影響力的閱讀推廣活動(dòng)。

2.1美國“大閱讀”活動(dòng)的背景及組織形式

美國“大閱讀”活動(dòng)的起因源于2004年美國國家人文藝術(shù)基金會(huì)（NEA）發(fā)起的一項(xiàng)全國范圍內(nèi)的調(diào)查活動(dòng)，并寫成一份調(diào)查報(bào)告《閱讀危險(xiǎn)：美國文學(xué)閱讀的調(diào)查》。這項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國各類人群的文學(xué)閱讀水平均顯著下降，并且繼續(xù)呈加速下降的態(tài)勢(shì)，在年輕人中表現(xiàn)尤為突出。為此，美國“大閱讀”活動(dòng)應(yīng)需求而生，NEA于2006年發(fā)起了“大閱讀”活動(dòng)，旨在復(fù)興美國文化中文學(xué)的角色，讓文學(xué)的力量進(jìn)入居民的生活，鼓勵(lì)居民通過閱讀來獲得快樂和啟迪，從而重建作為美國文化核心的閱讀風(fēng)氣?；顒?dòng)標(biāo)志見圖2。

作為NEA的一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)活動(dòng)由美國中西部藝術(shù)基金會(huì)（Arts Midwest）管理，美國博物館和圖書館服務(wù)協(xié)會(huì)（Institute of Museum and LibraryServices，簡(jiǎn)稱IMLS）為該項(xiàng)活動(dòng)提供了合作和慷慨的財(cái)政資助。從2007年“大閱讀”活動(dòng)在全美開展以來，包括2012

2013年度撥款，NEA已經(jīng)資助1000多項(xiàng)“大閱讀”項(xiàng)目，提供的資助金額超過1400萬美元。但資助不限于此，那些參與到“大閱讀”項(xiàng)目的社區(qū)組織還從當(dāng)?shù)孬@得了超過2700萬美元的資助。

2.2美國“大閱讀”活動(dòng)的形式及特點(diǎn)

與英國“大閱讀”，以家庭、朋友、同事等小規(guī)模群體為基礎(chǔ)的比較松散的活動(dòng)形式相比，美國“大閱讀”活動(dòng)的形式比較系統(tǒng)和成規(guī)模，它以社區(qū)（包括鄉(xiāng)村）為單位，結(jié)合已有的“一城一書”（One City，One Book）閱讀推廣活動(dòng)，形成了自身獨(dú)有的活動(dòng)形式。

“一城一書”活動(dòng)是由位于美國西雅圖的華盛頓圖書中心的主任南?！ょ?duì)枺∟ancy Pearl）于1998年發(fā)起，以“如果所有西雅圖人讀同一本書”（If Allof Seattle Read the Same Book）為口號(hào)，由西雅圖市民投票選出該年度票房電影原著《意外的春天》（The Sweet Hereafter）一書，動(dòng)員西雅圖各地的圖書館和讀書會(huì)全力推薦這本書，引起全社會(huì)的廣泛反響。接著美國各地紛紛效仿，從而形成了美國特色的閱讀推廣活動(dòng)?！耙怀且粫币话闶怯擅绹髦葑孕邪l(fā)起的閱讀活動(dòng)，有時(shí)由于主辦方內(nèi)部分歧、經(jīng)費(fèi)不足、市民參與度不夠等方面的原因而棄辦。

美國的“大閱讀”活動(dòng)在“一城一書”活動(dòng)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，形成了自己的特點(diǎn)。

首先，每年各州的閱讀機(jī)構(gòu)或團(tuán)體提出申請(qǐng)，NEA組成專家委員會(huì)進(jìn)行審核，評(píng)選出地區(qū)性的閱讀機(jī)構(gòu)或團(tuán)體。

其次，NEA開列了一個(gè)書目，可從作者、書名、主題、詩人等4個(gè)途徑查找。分為成人、勵(lì)志、犯罪與公平、身份認(rèn)同、正直、損失和愛的故事等主題。這些圖書既包括《我的安東尼婭》、《永別了，武器》、《憤怒的葡萄》、《喜福會(huì)》等美國19世紀(jì)的經(jīng)典作品，也包括《華氏451度》、《垂死的教訓(xùn)》、《了不起的蓋茨比》、《永別了武器》等美國20世紀(jì)的偉大作品。各地可在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上選擇其中一本，開展當(dāng)?shù)氐囊粫沧x活動(dòng)。書目見表2。

再次，NEA等對(duì)人選的地區(qū)性閱讀機(jī)構(gòu)或團(tuán)體給予一到兩萬美元的經(jīng)費(fèi)支持，當(dāng)?shù)氐臋C(jī)構(gòu)也給予相當(dāng)于NEA兩倍的贊助，基本保證了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源。

第四，2006年1月到6月是這項(xiàng)“大閱讀”活動(dòng)的預(yù)熱期，NEA選出10個(gè)地區(qū)性的主辦團(tuán)體，這些團(tuán)體大都是公共圖書館或各地的圖書中心。同時(shí)，他們參考各地曾經(jīng)舉辦過的“共讀一書”活動(dòng)的書目，確定了這次“大閱讀”活動(dòng)的首批4本經(jīng)典文學(xué)作品，包括菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》、雷·布萊伯利的《華氏451度》、黑人女作家佐拉·尼爾·赫斯頓的《她們仰望蒼天》以及哈波，李的《殺死一只知更鳥》。從2007年開始在全國范圍內(nèi)開展了“大閱讀”活動(dòng)。除2007年在一個(gè)年度結(jié)束外，從2008年開始，美國“大閱讀”活動(dòng)開始進(jìn)行跨年度活動(dòng)，即從每年9月開始，到第二年6月結(jié)束。各地按照這個(gè)期限，組織各自的閱讀活動(dòng)，原則上持續(xù)一個(gè)月，市長(zhǎng)和當(dāng)?shù)孛司鶗?huì)參加。這保證了各地區(qū)時(shí)間安排方面的靈活性。

最后，活動(dòng)形式多樣。只要與讀書有關(guān)的活動(dòng)，如電影放映、文藝讀物、展覽等均可以，并且讀書交流在不同的地點(diǎn)舉行，以吸引更廣泛的讀者。NEA甚至在電視上做廣告，來宣傳“大閱讀”活動(dòng)。

從2007年到2012年，累計(jì)全美共有1018個(gè)地區(qū)參與了“大閱讀”活動(dòng)。具體如表3、圖3所示。

2.3美國“大閱讀”活動(dòng)的影響

從NEA與Arts Midwest和IMLS等機(jī)構(gòu)合作，共同發(fā)起全國性的“大閱讀”活動(dòng)以來，美國幾乎所有的州的眾多社區(qū)包括鄉(xiāng)村都參與到活動(dòng)中，甚至包括海上的夏威夷、波多黎各、維爾京群島等，形成了全國性的閱讀盛宴。該活動(dòng)有明確的計(jì)劃和目的，有詳細(xì)、具體的活動(dòng)流程，有比較充足的經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)重建閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)閱讀人口數(shù)量的回歸發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。具體如表4所示。

雖然從2009年以來，美國遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，導(dǎo)致一些州縮減了活動(dòng)數(shù)量，但并不能阻止“大閱讀”理念的推廣。如2012年秋季，堪薩斯州開展閱讀美國作家司各特·菲茨杰拉德所撰寫的《了不起的蓋茨比》一書。這是持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的“大閱讀”活動(dòng)之一，由78個(gè)社區(qū)組織主辦，組委會(huì)為此在Twitter上展開宣傳攻勢(shì)，吸引公眾來參與這項(xiàng)活動(dòng)。

3 其他國家和地區(qū)“大閱讀”活動(dòng)的開展情況

“大閱讀”活動(dòng)也在澳大利亞的許多城市開展。推薦的書籍不局限于小說，針對(duì)的對(duì)象也不限于成人，更多的針對(duì)的是孩子們。這些活動(dòng)經(jīng)常會(huì)以“我最喜愛的書籍”（My Favourite Book）來命名。2012年3月25日，澳大利亞兒童圖書委員會(huì)聯(lián)合墨爾本市的維多利亞州立圖書館、吉郎市的肯迪大學(xué)、巴拉臘特市圖書館等舉辦名為“大閱讀”的活動(dòng)。組委會(huì)希望能在一天內(nèi)創(chuàng)造一項(xiàng)在一個(gè)既定區(qū)域成人和孩子們共同閱讀書籍的記錄。活動(dòng)圖標(biāo)見圖4。

德國于2004年發(fā)起“大閱讀”活動(dòng)；匈牙利于2005年發(fā)起“大閱讀”活動(dòng)；保加利亞于2008年10月發(fā)起“大閱讀”活動(dòng)。

各國組織的這些活動(dòng)，通過網(wǎng)站、微博、手機(jī)短信等形式，把閱讀的理念傳遞給世界的各個(gè)角落，掀起了全世界共同閱讀的浪潮。

4 “大閱讀”活動(dòng)分析

“大閱讀”活動(dòng)風(fēng)靡世界，至今方興未艾。它是由閱讀推廣組織、傳媒組織、圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)等共同主辦，由各地區(qū)圖書館、讀書會(huì)、公共社區(qū)服務(wù)組織具體開展的閱讀推廣活動(dòng)，它通過大眾閱讀和個(gè)體閱讀相結(jié)合的方式，形成了全民“共讀一書”的氛圍。對(duì)這一活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行探討，不僅有助于更深入地認(rèn)識(shí)活動(dòng)，而且能為我國閱讀推廣活動(dòng)的開展提供借鑒。

4.1英美“大閱讀”活動(dòng)的對(duì)比

英國和美國的“大閱讀”活動(dòng)，雖然名稱相同，但存在不少差異。相較英國而言，美國的“大閱讀”活動(dòng)更具影響力和推廣價(jià)值。具體而言：首先，從主辦方來看，英國的主辦方多為傳媒組織，如BBC，比較單一，持續(xù)性不強(qiáng)。美國的主辦方是由NEA、ArtsMidwest和IMLS聯(lián)合主辦，他們分別作為政府閱讀推廣機(jī)構(gòu)、民間閱讀推廣機(jī)構(gòu)和圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的代表，具有廣泛的代表性和全國性的號(hào)召力。從活動(dòng)形式上看，英國的活動(dòng)形式比較松散，多以朋友、家庭、同事間小規(guī)模群體閱讀為主。美國的活動(dòng)形式以“一城一書”為基礎(chǔ)，開展大范圍的“共讀一書”活動(dòng)。如伊利諾斯州的克拉倫登山、唐納斯格魯夫、萊爾、伍德里奇等八個(gè)城市于2005—2007年開展的名為“大閱讀”的“八城一書”活動(dòng)。從活動(dòng)影響來看，美國的活動(dòng)深入到社區(qū)甚至鄉(xiāng)村。并且NEA在電視臺(tái)做公益廣告來宣傳，以使活動(dòng)獲得最大影響。從針對(duì)性來看，美國針對(duì)華人社區(qū)的“大閱讀”，就特別增加了華裔作家譚恩美的《喜福會(huì)》，以此來適應(yīng)美國民族、種族多樣性的特點(diǎn)。從選擇的書目來看，英國、美國均按照本國的需求特點(diǎn)，選擇的書目多為本國作者所著，以更適合本國民眾的閱讀需求。

4.2“大閱讀”活動(dòng)的特點(diǎn)

總體而言，“大閱讀”活動(dòng)有效地將公眾關(guān)注與個(gè)體閱讀相結(jié)合，從社會(huì)層面實(shí)現(xiàn)了信息的交流和精神理念的傳遞，有助于共同價(jià)值觀的塑造。其具體表現(xiàn)為：一、共同閱讀主題。通過共同的活動(dòng)主題，最大限度地激發(fā)公眾的閱讀熱情，以公共事件來培養(yǎng)公眾的閱讀興趣；二、分對(duì)象推廣閱讀。根據(jù)讀者年齡段的不同，每個(gè)小活動(dòng)主題有別，從而起到非常有針對(duì)性的效果；三、推動(dòng)深度閱讀?！按箝喿x”活動(dòng)每次圍繞一個(gè)主題，通過多種形式，如舞臺(tái)劇、電影等，來促進(jìn)閱讀的深入，使讀者通過深度閱讀一本書，來掌握有效溝通的技巧，產(chǎn)生成就感；四、增強(qiáng)凝聚力。通過“大閱讀”，使得本地區(qū)的人們?cè)陂喿x交流的過程中，提高認(rèn)同感，增強(qiáng)凝聚力；五、突出主題?！按箝喿x”活動(dòng)本身只與讀書相關(guān)，一切活動(dòng)均是圍繞主題展開；六、易于推廣。“大閱讀”活動(dòng)的理念已在世界各地產(chǎn)生了廣泛影響，使各國閱讀機(jī)構(gòu)頗有興趣參與其中?；顒?dòng)本身具有可持續(xù)性，每年各個(gè)城市和地區(qū)可根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)開展這項(xiàng)活動(dòng)，每次只需從已經(jīng)推選的書籍中，選出一本即可。并且通過與當(dāng)?shù)厣虡I(yè)機(jī)構(gòu)等的合作，會(huì)使活動(dòng)費(fèi)用降到最低，從而更有效地推廣這項(xiàng)活動(dòng)。

4.3啟示

盡管“大閱讀”活動(dòng)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)開展了數(shù)十年，但在中國還沒有形成一個(gè)國家層面的閱讀戰(zhàn)略，也沒有形成一個(gè)由國內(nèi)公眾所推選的閱讀書目。只是在一些地方政府層面，進(jìn)行了一些城市范圍的閱讀推廣，如深圳的讀書月等。

不同的文化，不同的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度會(huì)產(chǎn)生不同的閱讀推廣模式。根據(jù)我國的文化習(xí)俗、文化傳統(tǒng)和政治制度以及經(jīng)濟(jì)制度，可以通過借鑒英國BBC和美國NEA的做法，形成具有我國特色的“大閱讀”推廣模式。具體而言：

4.3.1建立我國“大閱讀”活動(dòng)的推薦書目

建議由聯(lián)合文化部、新聞出版總署等政府機(jī)構(gòu)作為發(fā)起單位，組織中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)和新華社等媒體機(jī)構(gòu)，國家圖書館、首都圖書館等圖書情報(bào)單位，推廣閱讀的非政府組織（NGO），搜狐讀書會(huì)、后院讀書會(huì)等民間閱讀組織，并責(zé)成國家閱讀指導(dǎo)委員會(huì)作為具體管理單位，發(fā)起全國范圍的推薦經(jīng)典書籍活動(dòng)，全國人民參與投票，列出有史以來值得推薦閱讀的中外文學(xué)作品。通過三輪投票選擇的方式，選出200種最佳讀物、100種最佳讀物、20種最佳讀物。作為我國開展“大閱讀”活動(dòng)的推薦書目。推薦書目可以適當(dāng)多選擇一些我國作者所著的經(jīng)典著作。

4.3.2優(yōu)選各地的閱讀推廣機(jī)構(gòu)或閱讀團(tuán)體

可以按照美國NEA的做法，由地區(qū)性閱讀機(jī)構(gòu)或團(tuán)體申請(qǐng)，由文化部會(huì)同國家圖書館、民間閱讀組織等按照比例選出專家組進(jìn)行審核，審核通過后，按照審核結(jié)果給予經(jīng)費(fèi)支持。因?yàn)殚喿x推廣需要比較龐大的經(jīng)費(fèi)開支，可以通過財(cái)政撥款、公益活動(dòng)、企業(yè)贊助等方式，對(duì)這些地區(qū)性閱讀機(jī)構(gòu)和團(tuán)體給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。地方政府聯(lián)合地方企業(yè)對(duì)閱讀活動(dòng)也給予經(jīng)費(fèi)支持，以制度方式保證地區(qū)性閱讀推廣活動(dòng)擁有足夠的經(jīng)費(fèi)贊助。

4.3.3開展具有各地特色的“大閱讀”活動(dòng)

所選出的各地閱讀推廣機(jī)構(gòu)或團(tuán)體，聯(lián)合當(dāng)?shù)氐恼?、圖書館、學(xué)校、民間閱讀組織等，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣?，從所選定的閱讀書目中，挑選出適合本地區(qū)閱讀的書籍，制定出實(shí)施計(jì)劃表。規(guī)定一個(gè)具體開展活動(dòng)的時(shí)期，形成“共讀一書”的氛圍。