暑期實踐論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇暑期實踐論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二.到達目的地。

出站后找到公交站臺坐上公交車。下了車后就去他們住的寢室了。到的時候六點半，買了點東西吃。到了寢室，先去洗了個澡，然后吃了點他們給我準備的綠豆粥。早上六點半到的時候，媽媽已經去加班了。

三.著手工作

第二天就要去上班了。今年的工作量要根據那個活的多少，所以有時很忙，有時又沒那么忙。忙的時候，早上七點就得去，晚上還要加個班。閑的時候，上午一兩個小時，下午一兩個小時就行了，晚上也不用加班的。媽媽要經常加班去做別的手工。

四.家中飲食

今年弟弟有暑假作業，所以就沒讓他工作了，讓他專心學習。今年是住的寢室，但是因為爸爸身體不好，吃食堂不行，弟弟也挑食，所以我們還是自己煮的飯。中午只有兩個小時的時間，爸媽因為晚上加班加的晚，睡覺遲，工作又累，所以中午是必須要睡上一覺的。這樣一來回家后再做四個人的飯菜就很趕，弟弟又不會做飯。而我的工作時間又比較自由，所以每天上午我工作到十點就會回去煮飯，要是不忙，我也會早點回去。

五.工作生活

我打工的地方是服裝公司，主要是做西服和對西服進行檢驗整理裝飾和包裝。而我的工作是給指定的褲子用機器釘上指定的腰牌。釘腰牌的機器老壞，修的時候有時要干等一個小時。后面又老斷線，又修了，最后幾天，機器終于變得好使了，不過我馬上就要開學回去了。但是，我回去后就是我媽媽加班釘了，所以媽媽用上好用的機器更好啊。開心。

六.工作旅途

今年還看到了去年一起工作的暑假工，他們也又來上班了，可以為家里減輕負擔啊。看到他們就打個招呼了。還看到了一個關系挺好的，不過他今年是在別的公司上的班。

七.暑期總結與感慨

這個暑假的收獲還是蠻大的，從經濟角度來看，掙得了一筆錢，盡管不多，至少能為家里分點憂;從鍛煉角度，多了點社會工作經驗;從性格方面，覺得自己今年比去年要好一點，要沒那么內向了，跟人說話方面也要好些，做事也大方些了。

篇（2）

2.激發農林類大學生的學習主動性，提高實踐能力。很多農林類院校學生由于對所學專業缺乏正確的認識，認為農林類專業沒有一個好的就業前程，所以在校期間，很多學生寧愿選擇轉入金融學等當前較為熱門的專業，或者對所學專業抱有一種輕視的態度。暑期“三下鄉”社會實踐活動使農林類學生意識到我國國情、社情、農情的發展需要他們以及幫助他們看到自我價值所在，從而使這種心理上被重視的滿足感轉化為實際中對于專業知識學習的積極性和主動性。同時，在暑期“三下鄉”活動中，農林類院校學生培養了遇事思考、勤于動手、善于溝通等多方面實踐能力，提高了自身綜合素質。由此可見，農林類院校大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是十分重要的。

二、農林類院校大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的現狀

（一）農林類院校大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的優勢

1.突顯專業學科的特點。近年來，國家對“三農”問題愈發重視，當代大學生作為祖國未來的接班人，更應該堅持貫徹落實“科技下鄉、服務三農”的口號，而農林類院校的學生更是首當其沖的。農林類院校專業主要包括農學、茶學、林學等，雖然隨著高等教育普及化，農林類院校也逐年增設了文學及理工類專業，但相較于其他院校而言，農林類專業仍是農林類院校的優勢專業。在需要學生深入農村進行服務的“三下鄉”活動中，農林類院校的學生更能夠學以致用，將所學專業知識運用到實踐中來，在提升專業技能的同時為服務三農盡自己的一份力量。因此，農林類的大學生相對于其他院校而言，在學科專業等方面更有優勢。

2.具有吃苦耐勞的精神。相對于金融、計算機等熱門專業而言，農林類專業學雜費用較低，并且獎助學金比例較高，因此，很大一批來自農村家庭的子女在升學時會選擇農林類院校就讀。他們大多不是獨生子女，由于生活環境的差異，相較于生活在城市家庭中的學生，他們更愿意走進基層服務農村，更具有吃苦耐勞的精神，并且對農村有著與生俱來的喜愛感。

3.擁有豐富的實踐基地。大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動長期穩定有成效的開展下去，必須通過院校的力量與當地村委進行聯系，通過定期開展活動加強雙方的溝通，多方式地豐富實踐內容。農林院校一般都處于城市的城鄉結合部，面積較大，在校園內或校園附近有許多農村社區，且具有一定面積的農林實踐基地。這樣一來，學生省去了舟車勞頓之苦，同時也節省了活動時間。在“三下鄉”活動開展的時候，農林類院校的學生更有機會進入有合作的基地進行實踐，不僅能夠方便管理，而且可以讓更多學生參與到活動當中。

（二）農林類高校大學生參與暑期“三下鄉”社會實踐活動的不足

1“.三下鄉”實踐活動流于形式：一方面，目前仍然有個別高校對暑期“三下鄉”社會實踐活動在活動中期對學生采取流放式的管理，少過問甚至不過問，活動后期又急于追求實踐成果的宣傳，實則毫無意義。另一方面，“三下鄉”活動時間較短，在交通上費時費力，又考慮到暑期的特殊天氣，學生走到實踐地點時已經筋疲力盡，對實踐的熱情度早已降低。因此在實踐過程中，學生不積極、不主動，大多流于形式，走個過場，實踐過程中大多存在懶散、消極的狀態，甚至存在很大一部分學生僅僅為了完成任務而在實踐單位蓋章，并未達到思想教育、培養綜合素質以及促進社會化的最終目的。

2“.三下鄉”實踐活動學生參與面不廣。調查表明，參加過“三下鄉”活動的人數較少，約有2/3的在校大學生沒有參加過這項活動。由于暑期“三下鄉”需要的活動資金較大，參與人員不便于管理，組織活動存在一定困難，因此，各大高校或學院組織的“三下鄉”活動不僅隊數有限，而且每隊人數有限，導致能夠獲得機會參與的同學寥寥無幾。同時，為了在實踐活動中能夠取得一定成果，院校往往挑選一些成績較優異或者組織能力較強的學生干部組成核心團隊，而忽略了其余學生參與“三下鄉”社會實踐時所需要的幫助與支持，這樣就導致暑期“三下鄉”社會實踐活動學生參與面較低的局面。

3“.三下鄉”實踐活動針對性不強。暑期“三下鄉”社會實踐活動強調實踐與大學生自身專業知識相結合，開拓一些有利于學生學以致用的實踐基地，而不是僅僅局限于掃盲和衛生宣傳上，要把掃文字盲和掃意識盲結合起來，把物質扶貧和精神扶貧結合起來，把送文化下鄉和送文明下鄉結合起來。而當前大學生并沒有意識到這一點，同時由于缺少老師的指導，實踐過于盲目，往往局限于只是挑選了一個較為簡單普遍的主題，進行了粗略的調查研究，而沒有根據所學專業進行針對性的實踐，所以得到的調查結果對“三農”問題而言用處不大。我們要正確地認識到農林類高校大學生參與暑期“三下鄉”社會實踐活動的不足，這樣以后才能更好地開展社會實踐活動。

三、改進農林類院校大學生暑期“三下鄉”社會實踐的建議與思考

（一）健全保障機制，保證農林類院校學生參與“三下鄉”社會實踐活動的效果健全農林類院校學生參與暑期“三下鄉”實踐活動的保障機制需要從制度、人員和資金三個方面落實。首先，農林類院校需要高度重視暑期“三下鄉”社會實踐活動對學生的教育意義，成立專項領導班子，每年撥付固定資金以保障活動的順利開展。其次，政府應該給予學校政策和資金的支持，讓農林類院校能夠擴大暑期“三下鄉”社會實踐活動的開展規模，以確保更多大學生能夠有機會參與到實踐中來。最后，院校也可結合本校實際情況，與當地企事業單位聯系，通過幫助企事業做宣傳或學生進行自愿無償服務等形式得到資金或物質資助，建立“共贏”的長期合作關系。

（二）加大指導力度，確保農林類院校學生參與“三下鄉”社會實踐活動的實效性由于“三下鄉”社會實踐活動地點各異、時間不一、形式多樣等原因，對于參與實踐的學生不便管理，因此，在鼓勵學生參與實踐的同時，也要做好相應的指導工作，每支“三下鄉”實踐隊伍都要安排指導老師。由于“三下鄉”社會實踐的時間一般不會很長，學生應進行每一階段的成果匯報，在活動中如果遇到了專業方面的困難，可以及時與指導老師商量解決辦法，這樣可以避免學生在實踐中由于解決問題方式不正確而做無用功。有了學校和老師的大力支持，學生參與暑期“三下鄉”實踐活動的效果會進一步提升。

（三）發揮新媒體作用，增加農林類院校學生參與“三下鄉”社會實踐活動的積極性暑期“三下鄉”社會實踐活動流于形式的很大一部分原因是由于農林類院校學生自身對社會實踐的認識存在誤區，因為還未走出校園進入社會，學生對于實踐的思考層面僅僅局限于參與之后可以給自己帶來哪些實質性的好處，而不是自主地意識到社會實踐對于自身能力會有怎樣的提升。因此，農林類院校在平時的教學工作當中就要有著重點地對學生進行思想教育，同時政府可以通過多個平臺宣傳暑期“三下鄉”社會實踐活動，如開展社會實踐動員大會；利用新媒體（微博、QQ、人人等）平臺展示“三下鄉”活動成果并分享學生的活動感悟，促進交流；舉行暑期社會實踐調查報告、攝影、感悟等方面的比賽。以湖南省為例，政府利用近年來網絡宣傳發展迅猛的優勢，已連續多年通過網絡新媒體舉行暑期社會實踐成果展等活動，不僅擴大了宣傳社會實踐的力度，相應的也增加了學生的參與積極性。

篇（3）

為了貫徹黨的十、十八屆三中全會精神和關于“中國夢”的一系列重要講話精神，積極培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚藥學歷史傳統、傳遞藥學文化精神，提高為人民服務的宗旨意識，早日解決鄉村用藥盲、用藥難的問題，“十字方舟”團隊在筆者的動員和指導下認真策劃，精心籌備，積極組織相關專業學生，展開為期60天，主題為“我的健康中國夢”的暑期社會實踐活動。活動緊緊圍繞“醫藥十字，夢想方舟”的宗旨，提高青年學生的實踐能力，為全面建設小康社會貢獻力量。

2活動主要內容

中國藥科大學“十字方舟”團隊40余名成員在筆者及相關部門的支持下，積極籌備，廣泛調研，合理分工，以南京市為主戰場，通過走訪南京各類醫療機構，采訪醫生患者，赴周邊縣區進行相關社會調查、知識普及、宣傳演講、視頻錄制，制作優秀活動集合錄，搭建城鄉醫藥交流平臺等形式，開展內容豐富，積極活潑，影響深遠的實踐活動，贏得了南京市民的贊賞和社會各界的普遍好評。整個活動，以“我的健康中國夢”為出發點，貫徹“我的夢———藥大夢———中國夢”的主線。由淺到深，從每一個藥大人的夢想出發，進而演變到整個藥大的夢想，最終歸結為醫藥行業的健康中國夢。

2．1我的夢團隊以藥大學子以及在校普通工作人員為切入點，通過采訪他們對未來的規劃、理想，來了解藥大人心中的“我的夢”。作為中國藥科大學的學生，在未來的道路上，要時刻謹記“精業濟群”的校訓，秉承“不唯藥，需為藥，應圍藥”的理念，用專業和敬業關愛國民用藥，在追逐“我的夢”的同時為實現人民的“健康中國夢”而奮斗終身！

2．2藥大夢團隊通過采訪藥大在職領導和教授，聆聽他們對于“藥大夢”的理解和個人感悟，感受他們對于藥學文化的傳承理念以及對藥學教育實踐建設的夢想。并在交流的基礎上，將多位老師的采訪視頻剪輯成“藥大夢”的專題影視材料。希望通過短片的播放和藥大夢想的傳播來激勵感染大家，為最終“中國夢”的實踐活動做好充足準備。

2．3中國夢“中國夢”是每一個中國人的夢想，而對于我們醫藥行業的學子來說盡自己所能保障人民用藥安全，無疑是“我的中國夢”的重要組成部分。團隊向校園師生及周邊居民講解過期藥品的危害及回收的益處，設立藥品回收箱，動員大家積極參與安全用藥知識宣傳，呼吁科學管理家庭用藥。并且進行問卷調查，選取居民生活中經常遇到的過期藥品處置的盲點問題，針對性地進行廣泛宣傳。在實踐期間，團隊成員還走訪了江寧縣、石橋鎮、溧水縣、烏江鎮等江蘇周邊村鎮，開展了填寫問卷、實地考察、采訪咨詢等調研活動，詳細真實的記錄了當前許多偏遠的村鎮里存在著的用藥不合理的現狀，并及時把調查情況反饋給相關責任部門，同時將收集到的DV短片，照片，實踐日志，簡報，媒體報道等記錄，微博的跟蹤記錄情況上傳團隊人人主頁、微信平臺、微博等網絡平臺，并且將活動成果發表在相關媒體報紙，擴大了本次實踐活動的社會影響，引起社會廣泛關注。與此同時，團隊還聯系到當地小學，開展夏令營活動，通過與小學生們的活動、游戲、交流，努力將“藥大夢”真正發揚為“中國夢”。

篇（4）

建立技術儲備檔案

對搜集到的有關資料，按化工、建材、紡織、五金等大類分別存檔；又在大類中進行細分，如化工中的防火、防水、防腐材料，木材、鋼材、塊材等的粘合劑，各部內外墻的涂飾材料，各種木材、鋼材的涂飾材料等分門別類地造冊存檔。便于日后檢索和查找。并不斷地對檔案進行更新換代，使之完善。

-推廣與應用新技術及其成果

率先開發應用網絡管理系統和CAD輔助設計，使我們受益菲淺；而進一步加強網絡化管理的深度，提高微機的自動化水平，又成為我們新的亟待解決的課題。推進行業進步要從推廣與應用新技術、新工藝、新材料入手，對已掌握的安全、環保、高效、節能等方面的產品和技術，要優先利用；從前期談判就向業主介紹和推薦，設計時積極采用，從而形成企業優勢。在這里還應看到，推廣與應用新技術、新工藝、新材料一定要具有前瞻性；在一定的時段或一定的經濟環境中，這種推廣與應用可能有阻力或不被業主認可，但這只是暫時現象，縱觀時代的進步，優勝劣汰是發展的必然趨勢。在這方面誰走在前面，誰將會有更多的機會和能力贏得市場。

推廣技術的更新改造

現代裝飾技術較之傳統裝飾技術，已不可同日而語，不同的材料、工藝、設備，必然導致技術的變革和更新改造。納米技術的出現可預見的是會對涂料工業注入新的活力，出現劃時代的新型涂料產品，那么與之相關的施工工藝和技術也會出現變化。微機內存配置的提高，新的管理和設計軟件的開發應用，無疑會使管理與設計上一個新臺階，會使工作效率得到更大的提高，加工設備的更新改造，數控設備的應用，使半成品和加工件的質量和材料利用率得到提高。抱殘守缺的時代已經一去不復返了。我們相信裝飾技術的更新與改造的周期會越來越短，發展的速度會越來越快。

培訓相關人員應用新技術、新工藝、新材料的能力

隨著新技術、新工藝、新材料的出現，我們經過試驗或比較得出有關數據和操作經驗，然后編制作業指導書，將使用的工具、施工工藝、技術要點、檢驗與驗收標準列入其中，下發相關的部門和操作人員；使管理、操作和檢驗人員很快熟悉了自己的工作要點。在實際操作中，由工藝員和技術員進行指導，以點帶面的逐步展開，這種做法已被實踐證明是快捷而又行之有效的。

制定科技人員發展規劃及實施辦法，對技術質量管理的制定修訂提出建設性意見。

技術人員已越來越被企業所重視，人才專業結構的合理組合已成為企業人才發展規劃的側重點。就裝飾企業而言，設計與施工是兩個重要的一線部門，所要求的技術人員的標準相對較高，專業設置既全面又要有所側重；而企業的網絡管理和開發則需要相當水平的專業人才，那么管理層的人員配置又需要管理加技術的復合型人才，人才的綜合素質越高，企業的發展潛力和市場競爭力就會越大，這是不容置疑的的事實。人才發展規劃是根據企業規模、實力和發展規劃而制定的，不可能一蹴而就。因此，在企業發展的大目標下，有計劃、有側重地逐步招聘，培養和合理使用人才，并不斷地更新知識；實施進程不會是一年兩年，是要不斷調整，平衡、優化，使企業的人才資源配置合理，加快企業的發展步閥。

企業的技術質量管理，是企業逐年發展過程中所積累、總結、完善而形成的制度或措施，它通過內部和外部條件的轉化和提高而逐漸完善。制度的形成與完善是要經過長期的修正、補充和檢驗的。因此，技術質量的控制是否有效，成為是否修訂現階段措施的基本條件；基于此點來衡量技術質量管理工作，將會得出正確的判斷，無效或失效就要修訂或改進；相反，則要鞏固與加強管理力度，使企業發展。

參加或主持企業重大技術會議，解決技術疑難問題

解決技術疑難問題，是技術管理工作中的重中之重，無論是設計還是施工，這類問題不解決，將直接影響工程質量而造成無謂的浪費或經濟損失。針對不同的問題召開專題會議，比如專業或技術要求較高的單位工程，對其消防、屏蔽、抗靜電、溫濕度、超靜除塵、強弱電、聲學、隔音等等，都要進行充分的論證，形成合理可行的方案；對質量通病的預防，如大面積的鋪貼石材、地磚，或是大面積的紙面石膏板吊頂，針對容易出現的地面空鼓、不平或吊頂不平與開裂，分析缺陷成因，制定相對應的施工方案與技術要點，在實施過程中嚴格控制和檢查，使問題相繼得到解決。對已經出現的質量問題，經過分析找出原因，然后進行小范圍試驗，問題解決后，寫成作業指導書進行推廣。技術疑難問題會隨著新技術、新工藝、新材料的不斷采用，而逐漸出現，及時發現、及時解決、不留尾巴是解決問題的最好辦法。自己解決不了可以采用派出去、請進來的辦法，積累解決問題的經驗和能力。

參與合同評審，對合同中涉及的技術能力把關

前文說到的專業或技術要求較高的單位工程，在合同評審中會經常出現，對其技術可行性評審論證后，確定自己的技術能力范圍；對一些專業的單項工程或作業進行分承包，進而保證工程整體的施工質量和要求。

主持重要的設計評審，最終審批圖紙

對重要工程的設計評審包括幾個方面：

圖紙設計是否滿足了建設方的各方面要求，是否符合國家規范；

圖紙設計是否科學合理又有先進性，總體風格及效果；

圖紙設計的規范性，完整性和保證程度；

圖紙設計材料的購置能力，施工的可行性；

能夠滿足以上要求，由企業技術負責人審批。

對設計的質量進行抽查與評定，審批設計更改

定期與不定期進行圖紙設計抽查，對已竣工的圖紙設計分為優、良、可、差四級評定，促進設計質量的提高，并將量化的統計結果發放至每一設計人。審批由于業主、現場或設計需要的設計變更，匯總不同的變更原因，找出設計失誤，同樣是提高設計質量的又一手段。

審批施工組織設計和工程技術交底

好的施工組織設計和工程技術交底，是有效控制施工質量、進度、成本的先決條件；因此對其科學合理和嚴密可行的要求很高，不同的環境、條件、技術含量和工期要求，以及不同的地區、季節等因素，都是施工組織設計和工程技術交底的依據。稍有疏漏將會出現失誤，從而影響施工作業的順利實施，規范施工組織設計和技術交底已成為企業招投標與施工準備的重要運作環節。因此，其編制的科學合理和嚴密可行，能夠指導施工是得到審批的必備條件。

施工過程中技術資料和工程質量的檢查

施工過程中技術資料是否齊備，工程質量是否達標，是衡量企業和項目經理管理水平高下的關鍵，是質檢部門評定質量的依據。因此，對于施工中技術資料和工程質量的檢查就十分必要了，施工組織設計實施的效果怎樣，技術措施是否可行，分項工程的質量如何；質量評定紀錄，質量保證資料等是否齊備，通過經常性的檢查而得到監督和修訂，從而保證施工順利展開，質量得到保證。

各人自檢、班組互檢，下道工序檢查上道工序，驗收合格后進入下道工序的檢驗模式與班組長、質檢員、項目經理和公司品管員的檢驗模式相結合，做到及時發現問題，及時制定措施解決問題；公司品管人員進行全過程跟蹤，直到不合格得到糾正。通過有效的檢查和獎罰，使操作人員真正懂得了“不是干了活就有工資，而是干好了才有工資，干壞了不但掙不到錢還要賠償物料損失。”使管理人員懂得了不但工程要按期交付，質量要好，技術資料還要完備，否則也要受到處罰；這種機制從另一方面扭轉了傳統的意識和價值觀，使檢查達到了目的。

審查交付工程的竣工資料

審查交付工程的竣工資料是對工程可追溯性的保證，一旦出現問題，可根據資料進行追查分析，找出原因，明確責任方或責任人，使問題能夠徹底解決。另一方面也是工程決算的實際依據，是企業經營中不可缺少的環節。

竣工圖審查

技術管理措施資料審查。（施工組織設計、洽商記錄，設計變更通知，施工日志，單項、單位工程質量評定記錄、檢查記錄，隱蔽工程驗收記錄，工程驗收記錄，消防驗收記錄等。）

質量保證資料審查。（各種產品的合格證或試驗，檢測報告等）

審查中發現的問題要及時糾正，將完備的工程竣工資料存檔保管。

組織編寫及審批企業的有關技術標準。

界定有關的國家、省、市頒布的標準、規范、定額的使用，作為外部受控文件；

編制企業標準、規范；（各工序、工藝、材料的作業指導書）

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2新時期建筑工程施工技術管理與創新的有效措施

2.1做好施工圖紙會審

在施工管理這一階段，技術管理的關鍵以及最重要的技術過程便是施工圖紙會審。圖紙會審也是工程項目的施工準備工作之一，經由圖紙會審才可以達到對設計圖紙進行全方位的熟悉和把握、對設計意圖進行初步的領會、對工程的特點還有難點進行掌握的目的，才可以發現圖紙設計中存在的問題并針對問題提出相應的解決方案。建設單位與委托的監理單位、設計單位，三方組成的施工圖紙會審小組經過協商，選擇最佳的解決問題的方案，消滅因設計問題而存在的缺陷，保障建筑產品使用功能和工程實體質量。

2.2明確管理職責，消除工程隱患

建筑工程項目的施工技術負責人首先應明確職責，對各級人員的權、職、責進行劃分，對現場出現的各種技術問題做到有人負責、有人解決。把設計圖從紙上準確地實施于建筑現場，是一項復雜的工程，譬如說，參與進場材料、半成品的質量控制，進行測量計算數據的復核等等。各級各部門要按照責任分工要求，對凡是可能影響工程施工進展的技術問題和工程成品質量的各項工作任務和責任明確到崗到人。針對存在的問題查漏補缺，迅速落實到位。其次要提高員工的業務素質，明確施工中各分項分部施工技術要求、施工方法和質量標準等要求并以此作為組織施工、檢查、評定和驗收的標準，從而把技術和質量事故隱患消滅在萌芽之中，保證工程施工質量。

2.3及時而有效的技術交底

為了進一步把施工方案進行細化，應當加強工程技術資料的管理，針對各分部分項工程提出施工技術交底。在工程質量的保證以及對工程的施工進度的保證這一方面，技術交底顯得十分的重要。在各級交底情況的檢查方面，項目部的總工程師以及方案工程師還有工長等等都對其督促執行。各分部分項工程都應在項目施工前以書面形式進行技術交底，為施工留出足夠的準備時間，并根據施工過程的變化，及時對技術交底資料進行補充。技術交底工作必須要在隱蔽以及特殊的工程當中予以加強。負責人還應當做到把容易出現質量問題以及事故的地方進行反復強調，明確所需的材料以及施工技術方面的要求等。

2.4加強成本管理和工程質量管理

以工程合同文件的質量條款為準則的工程質量目標控制管理，其影響因素主要表現在設計、施工工藝、工序、材料、機械等多方面。首先，原材料、成品材料及半成品材料進場應嚴格實行質量控制。要保證所用的材料為符合綠色建筑標準的建筑材料，在加強對結構用料管理的同時，還要注意裝飾材料的采購，劣質材料含有的放射性元素和各種對人體有害的物質或氣體，會侵害使用者的生命健康。其次，在確保工程施工質量安全的前提下，深化施工成本創新管理，減少不必要的施工步驟，避免不必要的施工支出，從而降低工程施工投入成本，這才是提升企業最終利潤的有效方法。再次施工中因管理失誤造成的工程質量問題應認真對待，并制定相應的處理方案，不論其嚴重與否都應明確責任，吸取教訓。

2.5竣工階段的施工技術管理

竣工階段的施工技術管理也不容忽視，以下兩點需要特別留意。首先，要組織各專業的技術人員核對是否有施工遺漏和失誤，施工與設計是否相符。對重點設備和工段應進行重點檢查。其次，對施工過程中所獲得的成功管理經驗或教訓通過相應的程序進行保存，對重要的技術經濟數據、技術管理資料和提出的建議進行系統地存檔和整理。

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由于電氣施工越來越受到業內認識的重視，因此在建筑工程中，整個工程的施工質量是最重要的，電氣施工質量不僅關系到整個電氣設備的綜合性需求，還決定著用戶電氣設備的使用安全，因此在電氣施工過程中，我們必須要加強對質量控制管理的要求，保證工程的順利進行，當前的建筑工程中，每一項工程都與其他的工程有著密切的聯系，并且只有做到各個項目之間的緊密配合，才能夠加快建筑工程的整體施工進度和技術要求，但是由于預埋的短區配管中，還會因為工程施工人員的忽視，從而引發了質量上的問題，以及在防雷系統和線路安裝的過程中，極其容易出現外界因素的影響，從而形成質量上的隱患，導致整個建筑環節的漏洞。這些問題主要表現在以下方面：

1.1 室內布線

在電氣施工中的管道線路鋪設和布置中，由于管道線路的配管工作沒有引起足夠的重視，而在施工中造成了管道的破損等隱患，這些問題主要是由于管道內部的雜物沒有得到及時的處理。當這寫破損的管道沒有及時的進行處理和更換之后，就會影響到整個線路的安裝，從而導致金屬材質的管道沒有直接連線，引起了極為嚴重的安全隱患，并且在管道的安裝過程中，一些支架類的支撐體系的連接不能有效的進行接地處理，這就導致了線路終端頭也沒有經過有效處理，導致金屬線槽的填充率過大，使得豎向輻射不能夠及時加固，引起了施工的混亂，對施工的質量造成了嚴重的影響。

1.2 防雷接地施工問題

在目前的基地系統中，通常都是采用等電位聯結為主的，但是由于多數民用工程項目中對于接地認識不夠，造成了在施工的時候存在著一定的質量缺陷與隱患，這也就造成了目前工程施工存在著連接不合理、施工不科學、技術不規范的現象，給工程施工質量造成了極為嚴重的質量隱患，使得整個工作流程受到一定影響。

1.3 配電箱施工問題

配電箱作為目前電氣系統中不可缺少的一部分，在施工的過程中通常都是直接在箱體結構中開孔焊接的，其在施工中，也極容易產生箱體變形、拉線增多和箱內線路復雜的影響而出現連接錯亂。同時也容易出現回路線路布置不清、導線余量不合理的現象。

2 建筑施工電氣施工要點

隨著國民經濟的蓬勃發展和建筑工程施工技術的全面進步，建筑施工水平也得到了大幅度提升，這就促使了居民對建筑工程的電氣工程提出了新的要求。如何在工程項目中對工程的施工質量問題進行研究已成為業內人士關注的重點，也是確保電氣在使用中發揮出安全、穩定和高效作用的主要基礎，也是民用建筑電氣施工技術和控制要點。在目前的施工中.通常都是從以下幾個環節進行分析的：

2.1 基礎施工中的電氣施工

電氣工程是與土建基礎工程施工相互配合和交錯進行的一個環節.其在施工中需要及時的配合土建工程做好強電、弱電專業的電纜穿孔和封孔的工作要求。在地板、墻體等建筑結構施工中一定要留取相關的預埋工作。將其中存在的基礎設施做到合理、科學的安裝和施工，以確保施工質量。這一方面要求電專業應趕在土建做墻體防水處理之前完成避免電氣施工破壞防水層造成墻體今后滲漏：另外一方面要求格外注意予留的軸線。標高、位置、尺寸、數量用材規格等方面是否符合圖紙要求。進戶電纜穿墻管和予留予埋是不允許返工修理的，返工后土建二次做防水處理很困難也不易所以電專業施工人員特別留意與土建的配合。按慣例尺寸大于300ram的孔洞一般在土建圖紙上標明。由土建負責留，這時電氣工長應主動與土建工長聯系，并核對圖紙，保證土建施工時不會遺漏。

2.2 結構施工階段的電氣安裝方法

根據土建澆鑄混凝土的進度要求及流水作業的順序，逐層逐段地做好電管暗敷工作，這是整個電氣安裝工程的關鍵工序，做不好不僅影響土建施工進度與質量，而且也影響整個電氣安裝工程的后續工序的質量與進度，應引起足夠的重視。現澆混凝土樓板內配管時，在底層鋼筋綁扎完后。上層鋼筋未綁扎前，根據施工圖尺寸位置配合土建施工。注意不要踩壞鋼筋。土建澆注混凝土時，電工應留人看守，以免振搗時損壞配管或使得燈頭盒移位。遇有管路損壞時，應及時修復。對于土建結構圖上已標明的予埋件如電梯井道內的軌道支架予理鐵等以及尺寸大于300的予留孔洞應由土建負責施工，但電氣工長也隨時檢查以防遺漏。

2.3 施工收尾階段的電氣施工方法

在施工的收尾階段，我們首先先要將水平線和隔墻線進行審核，再進行土建工程的砌筑隔斷墻工作，因為電器人員需要靠水平線和隔墻線是確定各種燈具、開關的位置標高以及管路的預埋位置。在進行土建抹灰之前，電器施工人員需要按照內墻彈出的水平線、墻面線對電氣工程予留孔洞的設計進行合適，確定其符合要求后，再將箱盒穩注好，最后將整個的暗敷管路進行檢查，掃通管路，穿上帶線，堵好管盒。

篇（7）

人類已進入信息時代，以計算機和網絡為核心的現代信息技術正在越來越深刻地改變著我們的工作方式和學習方式。所謂多媒體課件，簡單地說就是利用數字處理技術和視聽技術，以計算機為中心，按照教師的教學設計，將文字、語音、圖像等多種媒體信息集成在一起，以實現對教學材料的存儲、傳遞、加工、轉換和檢索的一種現代教學技術手段。在中學數學教學中，適時恰當地運用多媒體課件進行輔助教學，利用其圖、文、聲、像并茂的特點，創設具體的教學情境，可以充分調動學生的學習興趣，可以使抽象的教學內容具體化、清晰化，可以開拓學生的思路、增強思維靈活性，還可以有效地發揮學生學習的主動性，使他們積極參與教學過程，從而提高教學質量，優化數學教學過程。

一、創設情境，激發學生學習興趣

一堂好課好比一本趣味盎然的好書，開篇就該引起讀者的興趣。

課上，巧妙成功的開頭，能有效地激發學生的求知欲，使他們的注意力很快地集中到教學內容上去，學生在輕松愉悅的氛圍中由被動變主動，暢游課堂，學習新知識。

例如，我在上一節數學歸納法的課時，我可以讓學生先看看電腦投影機上的先后出現的幾張撲克牌:紅桃2，紅桃3，紅桃4……然后蓋住一張牌讓學生猜它是什么牌，學生馬上有很多猜是紅桃5，當我用鼠標點開這張牌時發現它是張牌確實是紅桃5，他們很開心，然后我蓋住一張牌讓學生猜它是什么牌，學生馬上有很多猜是紅桃6，而當我用鼠標點開這張牌時，同學們發現它是一張黑桃Q，這時我及時由不完全歸納法的不足引入數學歸納法的概念。學生對數學歸納法就有了極大的學習興趣，使我這堂課上得很活躍。

二、變抽象為直觀，突出重點，突破難點

由于多媒體課件形象具體，動靜結合，聲色兼備，所以在課堂上恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點。

比如我在講數學歸納法的概念時，我首先讓同學們看一段多米若骨牌倒下的動畫，然后讓同學們歸納出要所有的骨牌倒下，骨牌必須滿足哪幾個條件，學生們歸納出:第一，要第一張牌倒下;第二，要每張牌倒下后它后面的牌一定能倒下。這時我就歸納出證明中的關鍵兩步:第一，當n=n0(例如n=1或n=2等)時結論正確;第二，假設n=k(k∈n*且k>n0)時結論正確，證明n=k+1時結論也正確。然后讓學生對比著兩者來理解數學歸納法的本質，及其在證明中運用兩步走的方法的原因，再通過幾個實例練習后，讓學生通過一個直觀的動畫深刻理解了數學歸納法這個較抽象的概念。

三、運用多媒體課件教學，增加課堂的信息容量

傳統的數學授課中，由于教師可利用的教學手段少，而數學概念抽象而枯燥，學生接受的刺激單調，呆板，往往興趣不濃，課堂效率不高，容量當然就小。利用CAI的先進技術，課堂教學就可以變得生動活潑。

首先，計算機的信息存貯量大、處理迅速，具有方便的人機交互功能。我們在分析數學概念時，可設計一些與概念相關的情境，從多個角度、不同層次考查，學生就可以全方位地把握概念的內涵和外延。

其次，利用計算機的模擬功能，可使抽象內容形象化，靜止內容動感化，枯燥內容生動化，重點內容突出化，為學生創造生動、活潑、直觀、有趣的教學條件，可極大地調動學生的學習熱情，激發學習動機，便于學生形成有意注意，消除學習的疲勞和緊張。這樣做既有助于學生良好的心理品質的形成，又使學生獲取準確、深刻的直觀感知，從而形成完整的理性認識，提高課堂教學質量。比如在進行三角函數圖像變換的教學時，通過幾何畫板生動的動畫功能演示出y=sinx變換成圖像的相位、周期、振幅的變化的全過程，變課本上死板的畫面為栩栩如生的動畫，使學生獲得充分的感性認識，從而加深對知識的理解和掌握。對學生而言，課堂教學中運用CAI手段，形成多角度、多層次的信息剌激，能夠強化學生對知識的記憶和理解，縮短學生對知識的掌握時間，提高了學生學習的積極性，擴展了學生的知識面，在提高課堂容量的同時，提高教學效益。特別是上高三數學復習課時，因為很多知識都是學習過了，所以學生主要需要的就是大量地做練習，這時如果運用多媒體課件就可以節省許多的板書時間，而且可以通過形象的圖形及動畫使得解題過程更易理解，從而節省了講解題目的時間，最終可以使得一節課的題目容量大大增加。

總之，恰當地選準多媒體課件的運用與數學課堂教學的最佳結合點，適時適量地運用多媒體，就會起到動一子而全盤皆活的作用。發揮其最大功效，就可以減輕學生學習的過重負擔，提高課堂教學效率，促進素質教育實施，培養學生非智力因素，符合現代化教育的需要，有效地培養更多的跨世紀的創造性人才。

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論文正文

社會就是個大鍋爐,我們在這里冶煉……

都說大學士半個社會，大學的時間是富裕的，怎樣利用這富裕的時間是人生成功的關鍵，慶幸，我還是充實的。

一年的時光，匆匆流逝。在這個暑假我有幸找到了一家塑膠廠打工-----廈門隆基塑膠廠，第一天上班，帶我的師傅一步一步演示著工作的內容：準備框子——拉料——風干吹涼——上貨。

這是一家手套廠，準備框子就是到二樓三樓的包裝組把框子通過電梯運送到我們的工作車間一樓，再把原有的標簽型號撕下，貼上自己所拉手套的型號和標簽。拉料就是到生產車間把裝有手套的框子運回自己的工作車間，生產車間的人會把手套從手模上扒下放到框子里，所以去拉料時要帶空框子過去交換，他們才有框子裝手套。吹涼風干就是把拉回來的高溫手套掏進一個吹涼機臺里等手套涼后再取出。上貨是每兩小時上一次的，把風涼后的手套送到包裝組包裝打包裝箱。

就這樣看著師傅聽著師傅的叮囑過了一天……

第二天的上班剛進廠，師傅便和我說“今天的活我幾乎都會給你做，有什么不懂的可以來問我，明天你就出師了，我也到b班去做事”。我點了點頭，頭腦卻一片空白，懵懂的站著。“還不去準備今天拉料的框子”師傅訓斥到，然后轉身坐下休息。我“哦”了一句，沖上二樓的包裝組找框子，不忘頂他一句“干嘛那么兇啊，我是新手誒”。

話說這是個沒有日夜的廠，工作時間分白班夜班，每一個星期輪一次班，白班上班時間是早上7點到晚上7點，夜班工作時間是晚上7點到第二天早上7點，工作人員分兩批:a班和b班，我分配在a班，這星期上白班，下星期就改夜班了。對此我郁悶了很久。

來到2樓，看見那幾個同事已經有好多框子了，我東拼西湊才湊到十多個，按照每半個小時4個框子的算法，我連兩個小時都撐不住。郁悶吶……感嘆吶……廠里怎么就那么摳門呢，才多余那么幾個框子，沒辦法了，只好等包裝組的人把框子里的手套包裝打包后，再上來拿框子了。

說到框子的利用，我挺佩服這廠的，一點不浪費，框子先在生產車間給扒手套的人裝手套，然后我們帶空框子過去把裝手套的框子帶回來吹涼后，再給包裝組包裝框子里的手套，然后框子又空了，我們又拿去生產車間，如此循環。

我就這樣一趟一趟的拉料，一趟一趟的拉框子······帶走了時間，帶來了腳指頭的4個水泡，不由得感慨：大一的一年里，我老了，懶惰地過了一年，就這樣兩天的活，身體就要抗不住了。突然間對比起了高三的生活，那是一種極其失落的感受，默默地低下頭，打起信心堅持到了下班。

下班后，回到自己租的小房間里，顧不得衣服的臟，全身放松躺了下來，那是一種舒服到了極點的感受，也不知過了多久醒了，天黑了，我起床洗了個澡，這是個沒有熱水的租房，懷念熱水泡腳的日子······

帶著4個腳泡，開始了第三天的打工生活，顯然這些腳泡給我當天添了不少的忙，走路漸漸變扭起來，手指頭也開始被高溫的塑膠燙傷，身體也因長時間在高溫區呆，長了很多痱子，奇癢不止。漸漸開始厭倦這里的生活，信念在此時已經煙消云散······

第四天的我已經開始考慮辭職問題了，可是不懂怎么開口，為了能的多賺點錢，特意通過親戚，以正式工的身份進來的，說好了做一個月的，結果才做這么幾天就打算打退堂鼓了，也許是承諾吧，答應了別人要做一個月就一個月，也許是不好意思和親戚說辭職的事，就這樣拖著拖著，10天過去了，腳泡已經變成了繭，手指頭的皮也厚了，不再懼怕那塑膠的高溫，臂力和腰力都有所提高，雖然看起來瘦了，但是那是真正的肌肉——大一一年的贅肉的歸宿。

身體漸漸的適應，思想也看開了：不過一個月罷了，想到將來，若4年后沒有學成技術的我，失落了，于是更努力地工作，更積極的工作。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實踐期，回首這一個月的實踐期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

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建筑電氣工程安裝的重點是配電裝置的安裝，所以對配電裝置的安裝一定要嚴格按照工程的設計圖紙并按照相應的配電裝置技術標準進行安裝，包括從設備的選用到安裝完成后的調試各個環節都要遵循這一原則。安裝的過程要采用質量控制措施，高層建筑內部的配電裝置影響整個建筑物的電力系統，因此，一定要選用技術先進的配電設備。在配電設備的安裝中，一定要認真檢查其性能與質量，避免安裝完成后出現電流與設計不相符合的情況，以確保配電裝置的安裝質量。

1.1.1安裝介紹

物資技術準備→測量定位→設備開箱檢查→設備基礎性鋼制件→設備就位（同時做好內部各種接線的檢查）→母線槽的測量→母線槽的安裝→制件電纜橋架→電線敷設和線纜連接→實驗的調整。

1.1.2配電施工中的注意點

首先是施工中的相關協調問題，尤其在審核圖紙的時候一定要關注，做好各種準備工作。例如配電間的通風、散熱和事故后的排煙處理，要注意母線槽、橋架、基礎槽鋼的預埋鐵及預留孔的設置，一旦發現問題馬上處理。其次，搬運通道要在配電間空出，如果沒有的話，就需要預留大的吊裝孔。再次，混凝土在澆搗的時候要注意將柜基礎槽鋼同時埋入，對于基礎槽鋼的外形尺寸要根據施工時的產品樣本確定，同時根據施工的圖紙確定結構軸線尺寸。建筑標高的定位必須要根據建筑的標準來進行測量。還有，搬運吊裝配電設備工程中，要特別注意產品的保護，搬運點必須在重心下面，防止傾倒損壞設備，也不能碰撞摩擦。然后就是安排柜進場的程序，要根據平面布置圖依據一定的原則，先里后外，等到一切沒有問題后用螺栓進行固定。在正常施工的工作范圍內，必須要明確相關產品的要求，動靜觸頭的間隙要嚴格控制好。要確保抽屜式柜的機械聯鎖或電氣聯鎖裝置的動作準確可靠，隔離觸頭分開的時間選擇要看斷路器的分閘，只有分閘后才能分開，其中抽屜推拉要進行無卡阻碰撞的靈活處理。柜與基礎槽鋼要可靠與地相接。最后，做好低壓柜與電源的強行連接，防止設備被損壞。

1.2防雷與接地系統在電氣工程中的安裝

高層建筑的防雷設計要從3面入手，防感應雷、防直擊雷以及防高電位入侵。

1.2.1系統安裝程序

在進行系統的安裝過程中一定要遵循相關的流程。

1.2.2防雷與接地系統安裝中的注意點

高層建筑的防雷設計要從3面入手，防感應雷、防直擊雷以及防高電位入侵。防直擊雷的一般做法就是在容易受到雷擊的部位安裝接閃器，這樣可以通過引下線將其連接起來，在進行安裝時，一定要確保避雷針網等與屋面突出的金屬進行可靠連接，同時，為了避免感應雷與高電位入侵，可以在電纜進出戶處安裝鐵腳支架，這樣可以將其與電壓保護器相接，從而更好地做好防雷設計。另外，高層建筑電氣安裝中還需要注意幾方面的問題，首先是高層建筑有著照明、排水、空調以及電梯等很多的設備，在用點上負荷很大，對供電的可靠性要求非常高。所以，在高層建筑的電氣設備管線中一定要有相關的防火措施和相應的防雷震措施，這樣才能更好地保證建筑的使用安全性。

1.3電纜敷設

1.3.1電纜敷設的順序

在電纜的敷設上也講究一定的程序，首先是電纜檢查，其次是電纜分割分配，再次是電纜敷設，最后是電纜固定。

1.3.2電纜敷設的注意點

首先進行電纜檢查，在敷設前一定要檢查電纜的型號、規格與設計是否與實際需求相符，機械損傷不能出現在要應用的電纜上。其次要根據工程中的實際需求，合理進行分配，因為工程現場相同型號規格的電纜會有很多，要根據實際的需求盡量減少接頭，有效使用電纜。再次就是做好電纜使用時的防護，不能蠻橫亂推，要用特殊的機械吊卸，采用合適的措施做好電纜防護，防止對電纜的傷害。同時因為電的不安全因素，必須做好相關的絕緣測試。水平敷設的大規格電纜，盡可能地利用機械進行牽引，注意電纜最大允許牽引強度不能超過規定值，機械牽引速度不應超過15m/min，電纜應從盤上放出，不能在地上拖拉電纜敷設，不應有超過規定的最小彎曲半徑的彎曲，不應有機械損傷，敷設電纜應在首末兩端留有備用余量，并及時封口、掛牌、標識。建筑物中會存在很多的接縫，電纜在這樣的地方要注意有適當余量，以備后續整合。最后就是做好每個支架上電纜的固定，并且電纜敷設的角度要有合理的依據，固定距離按規范要求。做好電纜井中的防火和連電設施，避免傷害事故的出現。

1.4開關柜系統的安裝

在建筑中，尤其是高層建筑，整個建筑的用電全賴于配電房的設計，而開關柜是控制配電柜的核心。因此，開關柜的系統安裝就影響著整個電氣工程的完工。為了使整個電氣工程的穩定運行，此系統的完美構建至關重要。在開關柜的安裝中需要注意的工作內容有，首先是配電的開關柜涉及整個的用電工程，在進行安裝前核查相關的文件與資料至關重要，并且是頭等大事，作為技術的核心一定要按照技術的規程以及操作要求進行安裝。其次就要考慮負載能力，開關柜的承載能力是怎樣的？只有知曉可承受強度，才能確保開關柜的牢固。箱內的導線整齊排列且在兩端固定，盤面的導線要有適當的空余，便于出現問題時及時檢修。最后就是開關柜的牢固性問題，一定要確保其牢固性，注意在安裝過程中可以安裝一個可以靈活打開的門，并且用裸銅線以及金屬構架進行連接。要對盤柜的安裝進行嚴格控制，一定要參考相應指標要求。

1.5電氣線路系統在電氣工程中的注意點

現在高層建筑火災時有發生，而在這些火災事故中，電氣原因造成的事故不占少數，并且電氣原因事故多數是由電纜電線的原因造成。再加上絕緣材料很容易在火災中被進一步引燃，使火災擴大的速度加快，會帶來很嚴重的人員傷亡。為了從根本上控制損害的發生，必須要選用礦物絕緣的防火電纜，甚至是為了避免火災或者發生火災時的進一步擴大，要選用阻燃型的電纜。在電氣線路的設計上，導線的選用在滿足型號與規格的同時，要保證配電的經濟性以及安全性。導線的選用原則是導線要有足夠的強度，而且一般在電流較小時，導線要進行機械強度的選擇，同時，還要確保導線可以安全地運行，保證導線的持續載流量比最大負載電流要大。除此之外，電壓的大小也要務必保證，對于住宅建筑來說，安全性是整個建筑首要考慮的問題，所以，要保證電源引入端到負荷末端的電壓損失不大于2.5%，做好安全保證設施的長遠考慮。

1.6電梯系統的安裝

電梯是高層建筑中不可忽視的通行工具，優異的電梯設計對于建筑的使用效能也起著直接的影響。因此，電梯設計是現如今建筑工廠的重要考慮事項，而控制電梯的機房，很多的都是選擇在井道上方。在現在的建筑設計中，多采用的是高速或者是超高速的電梯，為的就是要縮短運輸時間，并且在控制方式上多采用分組控制的方式。電梯的設計是為了在建筑的使用中達到安全方便舒適的效果，因此，在進行電梯設計時一定要將電梯的配電開關以及各項控制問題做好前期考慮，避免各種問題的發生。

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二、構建高職建筑技術專業基于實務項目的實踐教學體系

（一）搭建基于建筑企業實務項目的運行平臺

基于建筑企業實務項目的運行需要校企合作，共同搭建良性運行平臺。校企合作雙方共同就項目的合作成立專門部門，對運行進行協調和組織；對項目的運行合作制定系列的管理制度，包括校企合作進行人員的互聘制度、經費管理制度、教學中承擔項目的管理制度、耗材管理制度等，系統設計，從源頭上保障項目從企業派發到學校后的各個環節和人員能夠順利圍繞項目進行業務生產，重點解決傳統的教學管理與企業項目生產的矛盾；建立項目生產利益合理分配機制，通過協商，達成協議，讓企業愿意將部分項目外包到學校、校方在接受企業支付的勞務費用上不至于太吃虧，形成利益共贏機制，保障企業實務項目的運行。

（二）重構教學標準和課程標準

高等職業院校在教學過程中大多以建筑五大員的各個崗位要求作為課程教學標準，許多教學標準在參考內容和教學標準本身的一個共同的特點就是標準具體且合理，但教學過程很難達到。因此，在教學標準和課程標準的制定上應進行改革，重構教學標準和課程標準，以各個課程對應的教學具體內容所能完成的企業項目內容為標準，制定具體課程標準和教學標準，調整教學內容，改革教學體系，最終讓教學標準與企業實務項目的能力要求相銜接。

（三）建立校企合作的項目分工機制

建筑技術企業實務項目的完成需要團隊合作完成，具體包括專業工程師、部門技術負責人，需要共同合作才能完成一個建筑實務項目的業務。對于建筑實務項目來說，所涉及的項目內容和部門非常多，對于處在市場主體的企業來說，業務產品是企業的生命力，同時對項目成果負法律責任。職業院校建筑技術專業是人才培養基地，而不是產品生產基地，校企合作雙方在面對實務工程時，建筑企業當然選擇的是保守和有側重地進行分工合作。建立校企合作的有效分工機制，對于學生的技能培養具有重要意義。在進行分工的過程中，將一些標準化的、可以使用通用軟件進行操作的實體項目分工給學校，讓專業學生進行操作，當然必須由企業的相關人員進行任務分工，并且派駐技術人員進行技術指導，建立校企合作分工的合作機制，讓學生在實體項目操作中踐行由企業人員主導的“做中教、做中學”的業務操作產品生產的實踐學習模式。學校在接收到企業的業務分工任務后，應根據企業的具體時間要求，靈活安排教學內容。在內容安排上，轉變教學觀念，將建筑行業企業的業務包作為教學內容，如工程造價的鋼筋抽樣項目可作為工程造價相關課程的課內實訓內容，工地的測量放線可以作為建筑工程測量課程的實踐內容等。這些項目以專業基礎教學內容為前提，以提升學生實務操作能力為重點，可以為企業節約大量的人力和物力，合理的項目合作分工機制能有效實現校企合作雙贏。

（四）實施以工作室為主導的教學組織模式

高職院校與企業對接最終會落實為學生能力培養的對接，特別是職業能力的培養標準與企業需求標準對接，在職業能力培養體系制定過程中，圍繞企業實務操作能力為重點的實訓體系構建成為重點對象，在系統中，行之有效的當推頂崗實習。但由于頂崗實習受時間、地域和企業場地的限制，不能有效對眾多學生實施，很多院校考慮將企業頂崗項目通過建立校企合作機制，以工作室或者其他形式將企業項目位移到職業院校，從而形成基于工作室為主體的校中企式的企業項目教學組織模式。企業教學項目的運行以項目生產為中心任務，校企合作進行真實的項目業務生產，學生轉換角色，成為實習生甚至準員工，因此在進行教學組織時應考慮項目生產的特殊性，同時又必須考慮教學的持續。建筑施工企業外包的項目大部分是一些不受地點和條件限制的項目，可以通過網絡傳輸等途徑進行任務派發，但具體組織項目任務生產中必須考慮圖紙、加密鎖等特殊環境和條件。在進行教學組織時，最佳的方案是設計教室和工作室合一的實訓條件，學習的教室和進行項目生產任務的工作室在一起。在教學組織中，應體現職業教育特色，以職業技能的培養為主線，實施以工作室為主導的教學組織模式，學生在學習過程中，始終有相關的建筑崗位生產環境，這樣便實現了崗位從企業轉移到了學校課堂，職業有效有可能組織項目業務。同時，圈定部分教室面積作為普通的教學區，把教室設計為理實一體的實訓教學場所，學生正常上課和部分學生開展建筑企業項目業務均可兼顧，還可以克服加密鎖、軟件、電腦等相關資源的緊缺，讓教學變成真正的理實一體化教學。

（五）進行教材改革，以項目實務資料作為教材主要內容

傳統教材均以出版社出版的紙質教材為主導，在使用過程中，總會受到編者所在地域的各種限制，如編寫工程造價相關教材的作者總會以當地的建筑工程定額為例子進行教材的編寫，這樣勢必會影響建筑技術相關專業學生學習的質量；同時，教材在使用中比較狹隘，很多職業學生雖有教材，但教材教師從來不用，教師很難找到一本比較適合自己課程和教學風格的教材。基于企業實務項目，教材改革勢在必行，要重新對教材進行體系設計，將軟件、實務操作單、實訓條件等納入教材范圍，自主設計實踐教材，避免出現以講授型為主的常規教材，將項目任務單、工程資料、施工日志等作為教材的主要內容，將實操內容進行分解授課，讓學生真正做到學習內容與工作內容對接，“學習=實習”。作者所在的濟南工程職業技術學院以建筑施工技術課程作為實施對象，試點進行教材改革，具體方案為：以某典型實際工程為對象，對其設計建筑施工技術的各個部分進行拆解，將傳統的施工技術課程必備的課程內容進行拆分，實現知識模塊分解并與實際工程對接，在授課過程中，將這些內容與虛擬仿真聲像軟件相互配合，并結合實體的建筑工程項目，讓學生在多模態的環境中完成施工工藝的學習和施工知識的領會，實現了枯燥的理論學習向實務學習的轉變，學生的職業能力得到巨大的提高。因此，以建筑實務項目為主導的教材改革，讓工程實務資料進入課堂學習和課后聯系，共同構成實務實踐的重要載體。對教材的改革是實務學習的重要的基礎條件。

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2建筑工程基礎施工過程中常見問題解析

在實際建設過程中，事實上很多管理人員和操作人員都并沒有按照規章制度進行施工，管理人員不履行自己的職責，導致操作人員違規操作，很多時候影響工程質量的直接原因都是因為建設過程中基礎施工環節做的不到位。

2.1手工作業不合理

操作人員一般是進城務工的農民，缺少理論知識，在建設過程中沒有采用先進的現代化設備，原材料缺少科學化管理導致的極大浪費，原材料儲存放置未按標準進行直接影響原材料的合格率，影響工程進度，對施工進度的控制不明確，造成損失。

2.2安全措施管理混亂

安全負責人、操作人員缺乏安全保護意識。施工過程中違章操作，管理人員不進行安全教育、防護措施不到位等諸多原因都留下安全隱患。

2.3初期材料選用不當

目前，國家對新材料、新工藝的推廣應用沒有進行強制性政策，但是由于相關人員節能環保意識較差，致使承包商在圖紙設計過程中，為減少成本盡量不采用節能環保的新材料和新工藝，使得在建設過程中嚴重浪費資源，施工措施項目周轉率低且能耗較大。

3建筑工程基礎施工技術分析

基礎施工在保障高層建筑的穩固以及避免傾斜、地基下沉等問題上起著至關重要的作用。然而基礎施工過程中主要的材料是混凝土，下文主要以混凝土施工技術來分析建筑工程基礎施工技術。

3.1基礎施工

建筑工程工期較長，所以要重視廢渣、棄土的處理和污水的排放，嚴謹隨處傾倒廢渣，亂排污水；選擇適合建筑工程的基坑支護可以減少基底回彈，有利于施工的進行。在卡挖土方之前，應做好地形的勘探、地質分析、水文調查等工作，根據各方信息確定最合理的開挖方式和最優的施工方案；為使施工有序進行，選用合適的施工設備，要安排好施工流程。

3.2控制混凝土質量

混凝土原材料的質量對混凝土質量及民用建筑施工工藝有最直接的的影響，對于不同用途的建筑項目需要選擇不同種類的混凝土。比如民用住宅應選用普通硅酸鹽水泥，選用水泥進場時要有產品合格證及化驗單，進場后的水泥要求進行材料復試，對于不合格的水泥，要堅決杜絕進場。民用住宅所需要的砂應該是優質河砂，對于碎石針片狀顆粒狀必需嚴格控制，不能超過一定比例。混凝土質量的檢查工作要每天進行，重量比和投料量的偏差一定要控制在允許范圍之內。而且還要進行抗壓試驗，一檢驗混凝土的強度。檢查方法一般是，制作邊長為150mm的立方體試塊，在溫度為20士3℃和相對濕度為90%以上的潮濕環境或水中的標準條件下，經28天養護后試驗確定。試驗結果作為核算結構或構件的混凝土強度是否達到設計要求的依據。

3.3注重澆筑前的準備工作

把混凝土澆灌到模板內并振搗密實是建筑工程基礎施工過程的重中之重，是民用建筑工程的基礎。混凝土工程施工是個艱難而緩慢的過程，不能一蹴而就，所以建筑工人就應根據建筑結構特點進行分段、分階層進行流水作業施工。開始澆筑混凝土之前要做好充分的準備工作，必須檢查模板和支架、鋼筋和預埋件的規格和質量是否符合要求，只有各方面都符合設計要求后才可以進行混凝土的澆筑工作。對于模板，它的尺寸、位置、垂直度的正確性都是檢查的范圍，這關系到支撐系統的牢固性以及模板接縫是否嚴密。在澆筑混凝土前，一定要注意清除模板內的垃圾、泥土，積水更是不能有。

3.4關注混凝土的養護工作

澆筑、搗實混凝土之后應該創造一個具有適宜的溫度和濕度的環境，使混凝土凝結硬化，從而增強混凝土的強度。一般的混凝土養護方法分自然養護和蒸汽養護兩種。自然養護主要是通過灑水的方法來保持混凝土的濕潤，促進水泥的水化，當氣溫比較高時，也要增加澆水的次數。蒸汽養護主要是是將構祥放在充滿飽和蒸汽或者飽和蒸汽混合物的室內，在較高溫度及較濕環境下進行養護，加快混凝土硬化。