暑期實(shí)習(xí)崗位總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇暑期實(shí)習(xí)崗位總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2.了解企業(yè)文化，為頂崗實(shí)習(xí)做好心理和技能上的準(zhǔn)備，提高自信心。本次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生都是負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)的最基礎(chǔ)的工作，他們到企業(yè)的目的在于了解本行業(yè)到底是做什么的，怎么運(yùn)作，最需要的技術(shù)和人才是什么等問題，更重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能、生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)管理，了解企業(yè)管理模式、生產(chǎn)運(yùn)行模式，提升交往溝通能力，了解行業(yè)發(fā)展，為自己以后的發(fā)展定位，回學(xué)校以后學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng)。高二年級之后有一年的頂崗實(shí)習(xí)，暑期實(shí)踐為頂崗實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)生可以更快適應(yīng)企業(yè)的需求。很多在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生，企業(yè)將其作為企業(yè)儲備人才培養(yǎng)，畢業(yè)以后直接轉(zhuǎn)為企業(yè)的正式員工，這也為就業(yè)做好鋪墊。學(xué)生接觸了比較先進(jìn)的設(shè)備，對各個(gè)工種也有了比較直觀的了解，學(xué)生在實(shí)結(jié)中說：“我認(rèn)識了很多學(xué)校里沒看到的機(jī)車，增加了為人處世之道，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我學(xué)會了獨(dú)立。”“我不但積累了管理經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)習(xí)到在專業(yè)課上所學(xué)習(xí)不到的東西，有效地補(bǔ)充了課堂學(xué)習(xí)的空白，豐富了自己的閱歷，增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，也讓我看清了自己的優(yōu)勢，給我一個(gè)展示自我的空間。同時(shí)也深深地感受到工作的不易和自己知識的欠缺。”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，通過自身的努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自信心，在將來的社會中更具競爭力。

3.暑期實(shí)踐有助于學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。參與本次實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生有服裝“3+2”、服裝禮儀、服裝工藝和服裝CAD等專業(yè)的學(xué)生，通過一個(gè)月的實(shí)踐工作，學(xué)生深刻認(rèn)識到自己工作能力和技術(shù)熟練程度與企業(yè)熟練工之間的差距。假期之后，學(xué)校召開了社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會，對優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行表彰，并請優(yōu)秀學(xué)生對此次活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流，如服裝“3+2”的學(xué)生大多表示要努力學(xué)習(xí)，把目標(biāo)定為考大學(xué)；而服裝CAD等專業(yè)的學(xué)生則表示要努力把技術(shù)學(xué)好。參加此次交流的學(xué)生包括了那些沒有參加暑期實(shí)踐的學(xué)生，這在他們看來也是一次很生動(dòng)的交流大會，有利于指導(dǎo)自己調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。使學(xué)生更明確了自身的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而有的放矢地提高自身的綜合素質(zhì)。

4.班主任、教師的跟蹤管理，及時(shí)鼓勵(lì)，保障了暑期實(shí)踐的順利完成。生產(chǎn)經(jīng)營單位與學(xué)校不同，生產(chǎn)任務(wù)變化大，要根據(jù)市場的需求調(diào)整生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)常出現(xiàn)臨時(shí)加班、長時(shí)間不休班及各個(gè)車間不同時(shí)休息等情況，很多學(xué)生都不理解，出現(xiàn)抵觸情緒，有的才工作幾天就因?yàn)椴贿m應(yīng)工作環(huán)境、吃不了苦而想離開。為此，班主任和帶隊(duì)教師及時(shí)去企業(yè)車間了解狀況，并多次電話聯(lián)系學(xué)生和家長，安撫了學(xué)生的煩躁情緒，并及時(shí)地與工作單位聯(lián)系，掌握生產(chǎn)動(dòng)態(tài)變化、加班及生產(chǎn)任務(wù)調(diào)整情況，向?qū)W生及時(shí)地傳達(dá)、解釋，提前做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，把學(xué)生的要求反映給工作單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)解決，化解矛盾，解決學(xué)生的后顧之憂，保證工作的順利進(jìn)行。

5.家委會的參與，使得家、企、校三位一體，深度融合，為學(xué)生排憂解難，搭建更好的平臺。家委會是聯(lián)系家庭與學(xué)校、家庭與家庭的橋梁，家委會出面組織暑期實(shí)踐活動(dòng)，一方面表明了家長對暑期實(shí)踐的支持；另一方面，家長對學(xué)校的教育教學(xué)理念也有了更深入的了解，他們口口相傳，大大增加了學(xué)校的美譽(yù)度，對以后的招生和就業(yè)大有益處。

二、暑期社會實(shí)踐中存在的不足之處

1.對社會實(shí)踐認(rèn)識不足，管理欠成熟。由于家長、學(xué)校和教師把暑期實(shí)踐看作是“課外活動(dòng)”性的鍛煉，所以暑期實(shí)踐活動(dòng)在一定程度上帶有臨時(shí)性和隨意性。而且由于學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐等于有了學(xué)生和企業(yè)員工的雙重身份，而我們學(xué)校的學(xué)生，自我約束力差，集體觀念不強(qiáng)，導(dǎo)致多人想中途退出，在操作實(shí)踐中也容易犯錯(cuò)。由于時(shí)間倉促，所以沒有制定嚴(yán)格細(xì)致的管理制度，思想及安全教育也不夠全面，教師管理難度較大，對全面實(shí)施自信德育教育形成阻礙。

2.學(xué)生參與暑期實(shí)踐缺乏積極性。我校的教學(xué)體系并沒有把暑期社會實(shí)踐作為必修課，沒有將社會實(shí)踐與學(xué)生學(xué)分及綜合素質(zhì)評定、評優(yōu)評先、推優(yōu)入黨、學(xué)生干部任免等掛鉤。而一些學(xué)生重視專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，忽視社會實(shí)踐能力的提高，加之沒有成績和學(xué)分的硬性規(guī)定，社會實(shí)踐往往又要在酷暑假期進(jìn)行，而學(xué)校在宣傳、激勵(lì)、崗位布置等方面準(zhǔn)備不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)的積極性。另外，“待遇”問題也影響了學(xué)生的積極性。

三、幾點(diǎn)建議

1.積極整合資源，加強(qiáng)學(xué)校對暑期實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)生的全面發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持，如果暑期實(shí)踐是臨時(shí)性、隨意性的活動(dòng)，那么學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)就失去了學(xué)校教育的意義。如果各個(gè)部門和學(xué)部能夠通力合作，從宣傳、教育、崗位安排、考核評定、教師安排、資金等方面一一落實(shí)，從組織制度上使社會實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，為學(xué)生提供更適合其能力培養(yǎng)和自主發(fā)展的全新舞臺。注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高其社會實(shí)踐能力，從而使整個(gè)社會實(shí)踐活動(dòng)模式的運(yùn)作更具有生命力。

篇（2）

《20xx年教科學(xué)院暑期社會實(shí)踐選題》。

二、活動(dòng)對象

教科學(xué)院在校本科生(本科級12級普通本科為主)、研究生

三、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和課題調(diào)研立項(xiàng)申報(bào)

1.申報(bào)范圍

校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)：能圍繞今年的實(shí)踐主題，開展真正讓學(xué)生做奉獻(xiàn)、長才干，使地方和學(xué)生個(gè)體雙方受益的社會實(shí)踐活動(dòng)。

校級調(diào)研課題：各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人圍繞實(shí)踐主題、今年社會熱點(diǎn)、政府關(guān)心問題、青年成長、地方需求、高校人才培養(yǎng)等問題，結(jié)合社會實(shí)際，開展調(diào)查實(shí)踐的研究項(xiàng)目。

校級實(shí)習(xí)見習(xí)項(xiàng)目：用人單位為我校學(xué)生提供5個(gè)以上實(shí)習(xí)見習(xí)崗位，能以各種方式妥善解決學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)期間交通、食宿問題的項(xiàng)目。

2.申報(bào)流程

(1)立項(xiàng)申報(bào)：

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)下載并填寫《教科學(xué)院20xx年暑期社會實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書》及《20xx年教科學(xué)院暑期社會實(shí)踐安全責(zé)任書》進(jìn)行暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)，需申報(bào)學(xué)校重點(diǎn)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)下載并填寫《20xx年浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會實(shí)踐校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》，同時(shí)撰寫暑期社會實(shí)踐活動(dòng)詳細(xì)策劃書，策劃書模板詳見《教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院暑期社會實(shí)踐策劃書(參考模板)》。

同時(shí)，為促進(jìn)社會實(shí)踐與學(xué)術(shù)科研的緊密結(jié)合，增強(qiáng)社會實(shí)踐的實(shí)效性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在實(shí)踐過程中深入開展課題研究，提升調(diào)研成果，學(xué)校團(tuán)委將開展20xx年學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)研課題立項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)。申報(bào)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人可下載并填寫《20xx年浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會實(shí)踐調(diào)研課題申報(bào)表》。

暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和調(diào)研課題申報(bào)，參照但不限于《20xx年教科學(xué)院暑期社會實(shí)踐選題》范圍

(2)材料上報(bào)與立項(xiàng)評審：

各基層團(tuán)委經(jīng)內(nèi)部初步評審后，將已蓋章的匯總表與各《項(xiàng)目申報(bào)表》(書面稿與電子稿各一份)于規(guī)定日期前上交至學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委組織專家對申報(bào)調(diào)研課題的材料進(jìn)行評審，最終確定準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題名單。

四、學(xué)院暑期社會實(shí)踐進(jìn)程安排

1.6月2日——6月4日：組隊(duì)、申報(bào)階段。

每一個(gè)社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將填寫的《教科學(xué)院20xx年暑期社會實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書》及《20xx年教科學(xué)院暑期社會實(shí)踐安全責(zé)任書》(附件2)(如申報(bào)校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)需要填寫的《20xx年浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會實(shí)踐校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》(附件3))、調(diào)研課題申報(bào)表及相應(yīng)策劃書，于6月4日8點(diǎn)-11點(diǎn)將書面稿交至?xí)尺h(yuǎn)415辦公室，鮑老師處(電話：85290488)。

注：策劃書內(nèi)容需詳盡，時(shí)間安排請與各專業(yè)短學(xué)期安排錯(cuò)開。

3.6月中旬：校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)及校級立項(xiàng)調(diào)研課題評審與社會實(shí)踐領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn)，20xx年暑期社會實(shí)踐啟動(dòng)儀式。

4.7月初—8月，實(shí)踐活動(dòng)展開;

篇（3）

暑期社會實(shí)踐報(bào)告 錢峰 15小時(shí)前

蘇州科技學(xué)院大學(xué)生暑期社會實(shí)踐總結(jié)

關(guān)于2010年暑期在蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)夏亭家園居委會進(jìn)行社會實(shí)踐的總結(jié)

所在學(xué)院： 外語學(xué)院 學(xué)生姓名： 錢峰 學(xué) 號： 0920307101 指導(dǎo)教師： 職務(wù)/職稱： 實(shí)踐單位： 蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)夏亭家園居委會 實(shí)踐日期： 2010年 8月1日―― 年8 月 31日 單位聯(lián)系人： 錢衛(wèi)明 聯(lián)系電話： 0512-65070871 13771993200 關(guān)于2010年暑期在蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)夏亭家園居委會進(jìn)行社會實(shí)踐的總結(jié)

實(shí)踐目的：今年暑假，我在蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)夏亭家園居委會進(jìn)行了社會實(shí)踐。為了更好地融入社會，運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識來為人民服務(wù)，在為期一個(gè)月的實(shí)踐中，我認(rèn)真地完成了自己的工作，提高了人際交往能力和處理疑難問題的能力。蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)夏亭家園居委會是社區(qū)居民進(jìn)行自我教育、自我管理、自我建設(shè)、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。它在唯亭鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的指導(dǎo)下進(jìn)行工作，以為人民服務(wù)為宗旨，在社區(qū)居民之中受到廣泛好評。近年來，居委會又設(shè)立了社區(qū)圖書館，社區(qū)老人娛樂會所，增加了乒乓球，健美操，老人舞蹈等體育項(xiàng)目，豐富了社區(qū)居民的生活。 實(shí)踐內(nèi)容： 夢想是船，動(dòng)力是帆，實(shí)踐在海洋，而在過去的一個(gè)月里，我正是乘著夢想之船，揚(yáng)著動(dòng)力之帆，在那課堂以外的知識海洋上探索，而這一探索就是在居委會實(shí)習(xí)的短短一個(gè)月。實(shí)習(xí)的日子是短暫的，但卻是精彩的。 這次我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在唯亭鎮(zhèn)夏亭家園居委會。 實(shí)習(xí)期間，我主要幫助社區(qū)居委會整理撰寫創(chuàng)建文明社區(qū)的材料。整理檔案資料，把管轄范圍內(nèi)的各大家園住戶資料通過電話訪問或上門訪問做一番全方面的調(diào)查。形成有邏輯，有條理的更加科學(xué)的管理。參加街道辦召開的會議，負(fù)責(zé)完成會議記錄，寫工作總結(jié)。負(fù)責(zé)管理宣傳欄內(nèi)容，向社區(qū)居民宣傳計(jì)劃生育政策和法律常識，每天留意各大報(bào)刊重大新聞并撰寫讀后感。成功的策劃組織了一場由中小學(xué)生組成的法律知識競賽。受到了社區(qū)居民的尊敬和好評，得到同事的一致贊同。 此外，我還收集在本社區(qū)的孤寡老人數(shù)，并上門慰問，帶給老人慰問品及撫恤金；擔(dān)任社區(qū)圖書室的管理員，對于圖書的借還以及保養(yǎng)負(fù)責(zé)；擔(dān)任前臺接待員，接待來訪社區(qū)居民，為社區(qū)居民排憂解難。 實(shí)踐結(jié)果：整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我的思想經(jīng)歷了一個(gè)從興奮好奇到無聊懈怠到自責(zé)反省到努力探尋到疲倦但欣慰充實(shí)，實(shí)習(xí)結(jié)束卻仍意猶未盡這樣一個(gè)過程。開始的時(shí)候，興奮期待充滿我的心胸，但隨后的僅僅幫他們整理資料的實(shí)習(xí)生活讓我感到有些無聊，隨即而來的自責(zé)感讓我反省，讓我明白，不能這樣庸庸地過完實(shí)習(xí)生活，于是乎，我努力地探尋我能搜集到的資料，盡我的能力去認(rèn)識了解這個(gè)社區(qū)并提出自己的疑惑找出社區(qū)中存在的問題，后半段的實(shí)習(xí)生活是疲倦的，但是我卻倍感充實(shí)。從一次次的探尋努力中，我汲取了知識和養(yǎng)分。即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感覺心情沉重，我對居委會有一股很強(qiáng)烈的依戀之情，因?yàn)槲疫€有些疑惑沒有搞明白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的事情沒有做。 實(shí)踐總結(jié)或體會：事情看上去是簡單的，瑣碎的。但是這些卻與千千萬萬的社區(qū)百姓的日常生活有者密切的關(guān)系，為政府做好最基本的宣傳工作和溝通工作。維持社會的治安，為建立更加和諧的社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。居委會的功勞不小。居委會最接近社會的底層，最能體會人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府最快地表達(dá)有關(guān)的法律法規(guī)。居委會雖小，但是在構(gòu)建和諧社會工作中是不可或缺的。 不要以為，辦公室生活就是“一杯茶和一張報(bào)紙”，居委會工作看似沒有什么大事，但是每天細(xì)小的“瑣事”不容你有半點(diǎn)差池，而機(jī)關(guān)里的報(bào)紙最多，但并非供娛樂所用，而是讓領(lǐng)導(dǎo)干部了解社會動(dòng)態(tài)，百姓安樂，政府政策，國內(nèi)外大事，只有這樣在開會的時(shí)候才可以理論聯(lián)系實(shí)際，真正的為民辦事。 “千里之行，始于足下”。這近一個(gè)月的短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

篇（4）

高職院校實(shí)施的頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐課以后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。目前頂崗實(shí)習(xí)已成為職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是職業(yè)院校有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要形式。而制定頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，將有利于實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的規(guī)范化與考核評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化，將對頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)工作的有序進(jìn)行和促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的預(yù)期效果提供有力的保障，也是頂崗實(shí)習(xí)成功實(shí)施的必要條件。頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要考核學(xué)生的實(shí)際操作能力，還要考核學(xué)生的品德行為、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、安全意識等。應(yīng)考慮依據(jù)崗位性質(zhì)確定評價(jià)指標(biāo)，并進(jìn)行量化，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以求評價(jià)的科學(xué)性、公正性和可操作性。

一、頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的切人點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑之一。本課程標(biāo)準(zhǔn)力求貫徹“以學(xué)生為中心，以需求為動(dòng)力”的理念，構(gòu)建三階段（暑期頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）浮動(dòng)管理、三層次（通用能力、專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力）目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、四途徑（校內(nèi)生產(chǎn)線實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地、訂單企業(yè)和學(xué)生自主聯(lián)系企業(yè)）組織實(shí)施的“三三四”頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，見圖l。同時(shí)構(gòu)建以企業(yè)、學(xué)校、社會、家長和學(xué)生參與的開放式實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中學(xué)會了做人、做事、共處和創(chuàng)新，進(jìn)一步深化和完善了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)可分三個(gè)階段，擬按三門課程組織教學(xué)，具體見表1。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案，我們將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)能力目標(biāo)分為三個(gè)層次，即通用能力、專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力三個(gè)層次。不同階段的頂崗實(shí)習(xí)具有不同的側(cè)重點(diǎn)，具體詳見表2。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系

（一）暑期頂崗實(shí)習(xí)與相關(guān)課程的聯(lián)系

學(xué)生學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》、《電氣CAI_）》及《電工工藝實(shí)習(xí)》等基礎(chǔ)課程后，培養(yǎng)了學(xué)生思想道德修養(yǎng)，提高了電予電路基本知識、電子基本元器件的認(rèn)識和電工儀表的使用等基本能力。通過暑期頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生對崗位有一定的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)牛通用能力。

（二）專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與相關(guān)課程的聯(lián)系

專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)足在培養(yǎng)通用能力的基礎(chǔ)上，側(cè)重專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，提升對《電機(jī)與拖動(dòng)》、《工廠供用電》、《電氣控制設(shè)備》等課程的感性認(rèn)識，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)《電力電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《PLC控制技術(shù)》、《自動(dòng)檢測技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)》等專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)。

（三）專業(yè)綜合能力與相關(guān)課程的聯(lián)系

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在前兩層能力目標(biāo)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將所學(xué)的《電路基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)》、《電機(jī)與拖動(dòng)》、《工廠供用電》，《電氣控制設(shè)備》、《電力電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《PLC控制技術(shù)》、《自動(dòng)檢測技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)》等專業(yè)核心課程的理論知識與實(shí)際崗位相結(jié)合，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離對接。

四、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與崗位要求

頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的選擇要按照三個(gè)層次目標(biāo)來進(jìn)行，即通用能力目標(biāo)：主要通過對崗位的體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生通用能力的提升。專業(yè)基本能力目標(biāo)：該層次目標(biāo)除了要求學(xué)生掌握通用能力，還要求學(xué)生掌握基本專業(yè)技能，具備一定的電控柜的組裝、安裝與調(diào)試能力，電子產(chǎn)品作業(yè)能力或電氣設(shè)備生產(chǎn)維護(hù)等專業(yè)基本能力。專業(yè)綜合能力目標(biāo)：該層次與就業(yè)相結(jié)合，在前兩層次頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上通過實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的零距離對接，使學(xué)生能夠完全勝任電氣維修、工業(yè)信號檢測與處理、電氣設(shè)備安裝與維護(hù)、生產(chǎn)管理與技術(shù)支持等崗位。在頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇方面，必須符合同家政策和相關(guān)的法律法規(guī)。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與崗位要求及時(shí)間詳見表3。

五、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任心對指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐工作能力、保證實(shí)習(xí)效果起決定性作用，是保證頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由校內(nèi)指導(dǎo)教師和聘請企業(yè)兼職指導(dǎo)教師組成。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師選擇與培養(yǎng)方而的具體思路是：

（一）優(yōu)中選優(yōu)

教研室根據(jù)不同實(shí)習(xí)崗位的特點(diǎn)，提出對兼職教師的素質(zhì)、能力、技能的要求，在企業(yè)人事部門的協(xié)助下，以滿足要求、用其所長為原則，從各崗位工程技術(shù)人員、管理人員及企業(yè)技術(shù)骨干中初步篩選出兼職教師，由系聘任。

（二）注重培訓(xùn)

企業(yè)的技術(shù)、生產(chǎn)和管理工作與學(xué)校的教學(xué)工作畢竟有所不同，因此，受聘的教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：產(chǎn)學(xué)合作教育教學(xué)改革的目的、意義、思路，頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)、要求，教師的職業(yè)道德，教學(xué)方法、技巧等。

（三）加強(qiáng)管理

企業(yè)兼職教師的管理歸教研室負(fù)責(zé)。兼職教師保證完成企業(yè)規(guī)定工作的同時(shí)，根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的要求制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和方案，完成頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。教研室定期開展教研活動(dòng)，討論計(jì)劃的執(zhí)行情況，研究實(shí)習(xí)中存在的問題及解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定措施。系里負(fù)責(zé)對兼職教師進(jìn)行考核，檢查教學(xué)秩序、進(jìn)度、效果，組織學(xué)生評教，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，解聘小合格教師，充分調(diào)動(dòng)兼職教師的教學(xué)改革積極性和創(chuàng)造性。

對頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的具體要求詳見表4。

六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)院校在與企業(yè)進(jìn)行校企合作相關(guān)項(xiàng)目協(xié)商時(shí)，應(yīng)將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評價(jià)方案和細(xì)則納入校企合作教學(xué)管理文件之中，明確在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評價(jià)中雙方的責(zé)任與義務(wù)，共同協(xié)商考核評價(jià)方案和細(xì)則的具體內(nèi)容。在校企合作共同完成對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的考核評價(jià)中，校方既要督促企業(yè)及時(shí)嚴(yán)格公正地對待每一位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核評價(jià)，也應(yīng)充分尊重企業(yè)方的意見和企業(yè)管理方式。同時(shí)我們還要重視學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)的自主評價(jià)與認(rèn)同的意義。兇此，我們將頂崗實(shí)習(xí)考核方式引入三元評價(jià)體系，即由企業(yè)、學(xué)院和學(xué)生共同完成評價(jià)，頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量考核人包括學(xué)院指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)生本人。

（一）企業(yè)評價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、工作能力、創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行全面考察，給出總體考核結(jié)論并評定成績。企業(yè)指導(dǎo)教師評價(jià)定為40%。

（二）學(xué)院評價(jià)

學(xué)院評價(jià)主要是對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況的考核，根據(jù)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)巡視周志和返校后對實(shí)習(xí)任務(wù)書的檢查對學(xué)生需完成的專項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行考核。主要對實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案、答辯情況進(jìn)行評定。學(xué)院指導(dǎo)教師評價(jià)定為40%。

（三）學(xué)生自我評價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況自我進(jìn)行評價(jià)。自我評價(jià)占20%。

考核標(biāo)準(zhǔn)因頂崗實(shí)習(xí)階段不同而不同，反映三層次能力目標(biāo)，即第一階段頂崗實(shí)習(xí)重點(diǎn)考核學(xué)生通用能力，第二階段考核學(xué)生的通用能力和專業(yè)基本能力，第三階段考核通用能力和專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力，詳見表5～表7。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿返校后應(yīng)提交的資料有：學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)書、企業(yè)指導(dǎo)教師的評價(jià)表、專項(xiàng)任務(wù)書、企業(yè)蓋章后的工作經(jīng)歷證明等資料。學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)上述材料最終評定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。

通過本課程標(biāo)準(zhǔn)在我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2010級、2011級試運(yùn)行和在2012級實(shí)施，三屆電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的實(shí)施后效果表明，“三三四”頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制有利于對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會，增強(qiáng)崗位意識和崗位責(zé)任感，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。通過制定出基于“三三四”頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，能很好地實(shí)現(xiàn)規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)過程管理標(biāo)準(zhǔn)化和考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，達(dá)到發(fā)揮以考評建設(shè)促教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，以考評標(biāo)準(zhǔn)促教學(xué)質(zhì)量規(guī)范與提高的功效。

篇（5）

(一)實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀多年來，我校環(huán)境工程專業(yè)的校外實(shí)習(xí)教學(xué)分為污染源調(diào)查實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。2010年以前，污染源調(diào)查實(shí)習(xí)安排在第五學(xué)期的1～3周［6］，目的是在開展專業(yè)課程(大氣污染控制工程、水污染控制工程、固廢處理與資源化、噪聲控制工程、礦山環(huán)境保護(hù)等)教學(xué)之前，讓學(xué)生認(rèn)識專業(yè)知識的應(yīng)用范圍、就業(yè)前景等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2010年以后，污染源調(diào)查實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期的最后3周，目的是在專業(yè)課程教學(xué)之后，強(qiáng)化已學(xué)專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生深入性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的意識。畢業(yè)實(shí)習(xí)一直安排在第八學(xué)期開學(xué)的1～4周，使學(xué)生在畢業(yè)之前嘗試企業(yè)的具體崗位工作，以便畢業(yè)后盡快適應(yīng)相關(guān)社會工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)通常和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一起分配給各位專業(yè)教師，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)或考研情況，實(shí)習(xí)形式相對靈活自由，非本文闡述的重點(diǎn)。污染源調(diào)查實(shí)習(xí)由4名專業(yè)教師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)前2周聯(lián)系好學(xué)校周邊的6～8個(gè)企業(yè)或單位作為實(shí)習(xí)教學(xué)點(diǎn)(表1)，遞交實(shí)習(xí)計(jì)劃書，指導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同協(xié)商實(shí)習(xí)教學(xué)的具體內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備好現(xiàn)場教學(xué)講義。實(shí)習(xí)當(dāng)日，學(xué)生約30人一組，由企業(yè)技術(shù)人員帶領(lǐng)參觀現(xiàn)場，講解生產(chǎn)工藝流程，詳述關(guān)鍵設(shè)備功能、設(shè)計(jì)尺寸、操作參數(shù)等。學(xué)生在認(rèn)識企業(yè)生產(chǎn)流程的基礎(chǔ)上，分析環(huán)境污染物(廢水、廢氣、固廢和噪聲)的產(chǎn)生環(huán)節(jié)、排放特征和防控措施等，了解企業(yè)生產(chǎn)過程對周邊生態(tài)環(huán)境的影響，以及企業(yè)采取的相應(yīng)防護(hù)措施與生態(tài)恢復(fù)措施。此外，對現(xiàn)場涉及化工原理和環(huán)境管理課程的內(nèi)容，指導(dǎo)教師安排學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識，加深理解。學(xué)生的實(shí)習(xí)成績由3部分組成:考勤(20%)+答辯(40%)+報(bào)告(40%)。通常在實(shí)習(xí)兩周內(nèi)完成校外實(shí)習(xí)點(diǎn)的參觀與學(xué)習(xí)，期間有兩次指導(dǎo)教師答疑。第三周學(xué)生制作答辯幻燈片、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。考勤成績還包括學(xué)生在校外的紀(jì)律表現(xiàn)等。答辯以小組為單位進(jìn)行，每組5～6人，自由選取1個(gè)實(shí)習(xí)基地，根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容查找資料，準(zhǔn)備幻燈片，選派小組代表進(jìn)行匯報(bào)并回答指導(dǎo)教師問題。小組代表的答辯成績在小組平均答辯成績基礎(chǔ)上適當(dāng)增加5～10分。報(bào)告成績根據(jù)學(xué)生對實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的把握程度評定。由1名指導(dǎo)教師專職負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的紀(jì)律安全與成績評定管理工作。目前，學(xué)校環(huán)境系專職教師共16人，其中教授2人，副教授8人，講師6人，博士學(xué)位教師11人，具備較強(qiáng)的師資力量開展專業(yè)課程講授和實(shí)習(xí)教學(xué)。同時(shí)，依托環(huán)境系環(huán)評研究所與周邊重點(diǎn)企業(yè)單位的業(yè)務(wù)往來，保障實(shí)習(xí)教學(xué)的開展和實(shí)習(xí)地點(diǎn)的相對穩(wěn)定性。

(二)實(shí)習(xí)教學(xué)不足(1)學(xué)生問題。環(huán)境工程專業(yè)三年級學(xué)生經(jīng)過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，迫切希望通過專業(yè)實(shí)習(xí)來強(qiáng)化相關(guān)知識的理解。通過2011級56名學(xué)生的調(diào)查問卷分析可知，61%的學(xué)生認(rèn)為污染源調(diào)查實(shí)習(xí)較其他課程重要，38%認(rèn)為實(shí)習(xí)與其他專業(yè)課程同等重要。然而學(xué)生對實(shí)習(xí)目標(biāo)的了解卻相對不足:實(shí)習(xí)前僅有14%的學(xué)生了解全部的實(shí)習(xí)目的，64%部分了解，20%很少了解;實(shí)習(xí)后學(xué)生了解全部實(shí)習(xí)目的人數(shù)比例增加到44%。同時(shí)，學(xué)生在現(xiàn)場自主提問相對較少，實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)知識點(diǎn)的總結(jié)不到位。這些既反映學(xué)生自主性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的不夠，也反映教師在專業(yè)課程講授過程中對應(yīng)用性知識點(diǎn)的重視度相對不足。(2)教師問題。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師多為青年教師。他們精力充沛，容易與學(xué)生溝通，活動(dòng)力強(qiáng)，然而實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少，不熟悉企業(yè)現(xiàn)場，難以勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。尤其在給學(xué)生輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師對部分現(xiàn)場問題不能解答，學(xué)生對實(shí)習(xí)答疑的滿意度偏低(27%)。此外，指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前缺少與企業(yè)技術(shù)人員的信息溝通，現(xiàn)場教學(xué)講義準(zhǔn)備不充分。企業(yè)現(xiàn)場講解人員通常按照生產(chǎn)流程帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，但對環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)(“三廢”產(chǎn)生環(huán)節(jié))講解偏少，清潔生產(chǎn)等環(huán)境管理方面的內(nèi)容更少。(3)企業(yè)問題。盡管企業(yè)與學(xué)?？赏ㄟ^科技項(xiàng)目合作，在擴(kuò)大社會影響，獲得優(yōu)秀畢業(yè)生等方面形成長期互利關(guān)系，然而多數(shù)企業(yè)認(rèn)為學(xué)生實(shí)習(xí)難以帶來短期經(jīng)濟(jì)利益，更擔(dān)心會影響企業(yè)的正常生產(chǎn)。在此情況下，企業(yè)不愿意與學(xué)校簽訂長期的實(shí)習(xí)協(xié)議。企業(yè)在準(zhǔn)備現(xiàn)場教學(xué)講義方面表現(xiàn)不積極，部分資料不愿意提供給指導(dǎo)教師，學(xué)生在現(xiàn)場如果提問則回答，不提問則不講解，講解內(nèi)容隨意性大，導(dǎo)致前后批次學(xué)生的實(shí)習(xí)效果差異大。由于擔(dān)心商業(yè)秘密泄露，企業(yè)技術(shù)人員講解更側(cè)重生產(chǎn)工藝流程、反應(yīng)原理等定性的描述，很少涉及對設(shè)備設(shè)計(jì)、操作參數(shù)、污染物排放濃度等定量的描述。為避免安全事故，企業(yè)也會盡量壓縮學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)時(shí)間，個(gè)別生產(chǎn)環(huán)節(jié)一帶而過或不參觀學(xué)習(xí)。此外，企業(yè)個(gè)別技術(shù)人員的普通話程度差也影響學(xué)生的現(xiàn)場實(shí)習(xí)效果。(4)學(xué)院問題。學(xué)院缺乏對實(shí)習(xí)基地的長期建設(shè)和投入。簽訂協(xié)議的實(shí)習(xí)基地目前只有2個(gè)，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)根據(jù)企業(yè)意愿開展實(shí)習(xí)教學(xué)的隨意性較大。對已簽訂協(xié)議的實(shí)習(xí)基地，長期的建設(shè)投入不足:缺乏必要的實(shí)習(xí)教學(xué)材料，如教學(xué)模型、現(xiàn)場展板和生產(chǎn)仿真軟件等;缺乏學(xué)生住宿條件，不能滿足后續(xù)畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要;缺乏與企業(yè)聯(lián)合的研究課題;缺乏企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師崗位互換的機(jī)制，青年教師在企業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會少;培養(yǎng)的畢業(yè)生缺乏現(xiàn)場實(shí)踐能力，不能完全滿足企業(yè)的需求。同時(shí)，由于企業(yè)接待時(shí)間相對不固定，實(shí)習(xí)安排需優(yōu)先考慮企業(yè)的時(shí)間，學(xué)院應(yīng)積極調(diào)整實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師其他課程教學(xué)、學(xué)生課程考試等安排，以避免時(shí)間上的沖突。此外，由于實(shí)習(xí)點(diǎn)都是學(xué)校周邊企業(yè)，學(xué)院對指導(dǎo)教師并無實(shí)習(xí)補(bǔ)助，實(shí)習(xí)中缺少經(jīng)費(fèi)的支持，這直接影響指導(dǎo)教師準(zhǔn)備現(xiàn)場教學(xué)講義的積極性。企業(yè)講課費(fèi)還需從學(xué)生的實(shí)習(xí)補(bǔ)助中收取，這也降低了學(xué)生對實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)安排的滿意度(33%)。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與探討

“卓越計(jì)劃”需要行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，通過強(qiáng)化學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)符合通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工程人才。而“工程性”缺失和“創(chuàng)新性”不足，是當(dāng)前我國高校環(huán)境工程教育的突出問題。對于環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀而言，7周的實(shí)習(xí)教學(xué)(污染源調(diào)查實(shí)習(xí)+畢業(yè)實(shí)習(xí))難以滿足“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。下面從實(shí)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)和質(zhì)量保障方面，提出環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的中長期改革思路。根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案［5］，本專業(yè)“三大實(shí)習(xí)”(認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí))的改革方案如表2設(shè)計(jì)?？紤]到與首門專業(yè)基礎(chǔ)課程———環(huán)境科學(xué)概論的教學(xué)目標(biāo)相似，將認(rèn)識實(shí)習(xí)劃入該課程實(shí)踐教學(xué)，由任課教師安排，到學(xué)校周邊的自然保護(hù)區(qū)、環(huán)境監(jiān)測站等單位進(jìn)行環(huán)境認(rèn)識教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和方式保持不變。嚴(yán)素定等和肖繼波等認(rèn)為生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)至少持續(xù)6～8周，最好3～6個(gè)月，且宜放在第六、七學(xué)期中間的暑假展開。對學(xué)校而言，暑期崗位鍛煉可避免過多的經(jīng)費(fèi)投入，暑期前后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)便于教師的集中指導(dǎo)，從而保障實(shí)習(xí)質(zhì)量。對學(xué)生而言，可以由參觀階段過渡為操作階段，甚至評價(jià)與改進(jìn)階段，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。對企業(yè)而言，愿意培訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生，使其勝任某一崗位，獨(dú)擋一面，在感到企業(yè)責(zé)任的同時(shí)，也獲得短期或長期利益。因此，充分保證實(shí)習(xí)時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的共贏。生產(chǎn)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)為4個(gè)子環(huán)節(jié):企業(yè)參觀認(rèn)識、企業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)、暑期崗位鍛煉和企業(yè)環(huán)境監(jiān)測。通過企業(yè)參觀認(rèn)識子環(huán)節(jié)，學(xué)生可認(rèn)識所有類型的企業(yè)環(huán)境，全面掌握專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。通過企業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)子環(huán)節(jié)，利用學(xué)校微機(jī)實(shí)驗(yàn)室資源，學(xué)生可熟悉重點(diǎn)企業(yè)的工藝操作，達(dá)到拓展學(xué)習(xí)的目的［16］。暑期崗位鍛煉子環(huán)節(jié)，學(xué)生分組(＜10人)重點(diǎn)熟悉某一企業(yè)環(huán)境，企業(yè)相關(guān)崗位分配到個(gè)人。

通過6周的暑期實(shí)習(xí)，學(xué)生既可熟悉某一生產(chǎn)崗位環(huán)境，掌握相關(guān)操作技能，達(dá)到工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的目的，也有充足的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)、思考企業(yè)的主要環(huán)境影響，為下一子環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。通過企業(yè)環(huán)境監(jiān)測子環(huán)節(jié)，學(xué)生小組選擇企業(yè)主要環(huán)境影響的2～3個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，設(shè)計(jì)監(jiān)測點(diǎn)、時(shí)間、頻率，選擇測試方法等，提交監(jiān)測方案，聯(lián)系校內(nèi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，安排測試時(shí)間、儀器和試劑等，最終完成企業(yè)相關(guān)環(huán)境要素的現(xiàn)狀評價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生在實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)需提交相應(yīng)實(shí)習(xí)材料，具體見表2，其中暑期崗位鍛煉子環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)日志需要企業(yè)技術(shù)人員的評閱意見，所有實(shí)習(xí)材料均需校內(nèi)指導(dǎo)教師的評閱意見和成績，以保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。在“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，改革后的實(shí)習(xí)教學(xué)突出了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的地位和重要性。生產(chǎn)實(shí)習(xí)前承認(rèn)識實(shí)習(xí)，后繼畢業(yè)實(shí)習(xí)，增加此階段子環(huán)節(jié)，學(xué)時(shí)從3周增加到14周，學(xué)分從3．0增加到8．0，從而在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面給予了時(shí)間和內(nèi)容上的保障。生產(chǎn)實(shí)習(xí)從單一的參觀認(rèn)識，增加了仿真實(shí)驗(yàn)、崗位鍛煉和環(huán)境監(jiān)測的子環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的深度和廣度增加，在培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的同時(shí)，動(dòng)手與創(chuàng)新能力也一并得到培養(yǎng)。改革后的實(shí)習(xí)教學(xué)需要學(xué)院加大實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與經(jīng)費(fèi)投入，將6～8個(gè)實(shí)習(xí)條件良好的企業(yè)建設(shè)成長期的實(shí)習(xí)基地，以保證實(shí)習(xí)內(nèi)容的相對穩(wěn)定性，從購買或制作配套教學(xué)模型與展板、實(shí)驗(yàn)中控軟件，到提高學(xué)生和指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)補(bǔ)助等。此外，應(yīng)增加青年教師的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會，定期邀請企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人到學(xué)校作報(bào)告，參加科研問題討論，促進(jìn)科技項(xiàng)目合作和科技成果的共享與應(yīng)用等。

篇（6）

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

篇（7）

暑期社會實(shí)踐,是我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間,以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng).積極地參加社會實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)我們對社會的了解,提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)書本知識和實(shí)踐知識的更好結(jié)合,幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要。而今年的暑假暑期社會實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園,踏上社會,展現(xiàn)自我的絢麗舞臺.利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動(dòng),接觸社會,了解社會,從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我.在實(shí)踐中積累社會經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高自己的能力,這將為我們以后走出社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望能通過暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無法通過課本來學(xué)習(xí)的社會知識,也希望通過暑假這個(gè)較為難得的機(jī)遇,檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn),找出自己的不足,來鍛煉自己,完善自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.

第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們進(jìn)行了入廠安全講座.

第二天我就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn).由于廠里對大學(xué)生比較照顧,同時(shí)也擔(dān)心產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組,也包括那名帶我參觀生產(chǎn)線的工人師傅.

這次打工我被安排在*鈉、亞*鈉生產(chǎn)車間.(以下是對車間的介紹)

該車間主要產(chǎn)品為*納和亞*鈉,所用的原料是氨氣和氫氧化鈉,所經(jīng)過的工藝流程有:氧化、吸收、蒸發(fā)、結(jié)晶、轉(zhuǎn)化.

1氧化崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物,作為下一步吸收的原料.

2吸收崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物--氮氧化物與氫氧化鈉反應(yīng),即實(shí)現(xiàn)氮氧化物的吸收,生成最初的鈉鹽.

3蒸發(fā)崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽反應(yīng)液進(jìn)行蒸發(fā)飽和,以形成過飽和溶液,用于下一流程的結(jié)晶.

4結(jié)晶崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過飽和溶液進(jìn)行冷卻結(jié)晶,并將形成的晶體和母液的混合物進(jìn)行離心分離,最終得到產(chǎn)品和母液.

5轉(zhuǎn)化崗位

該崗位可以說是一個(gè)中間循環(huán)崗位,其任務(wù)是將結(jié)晶崗位產(chǎn)生的母液(含未反應(yīng)的堿液)與鈉氧化物反應(yīng),進(jìn)一步生成鈉鹽,并將本崗位產(chǎn)生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復(fù)進(jìn)行上述工藝,本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間載體.

我們一組是在吸收崗位,我本身不是化工專業(yè)的,缺乏相關(guān)的專業(yè)知識,就被分配第五道控制程序,同時(shí)由那名工人師傅給我做一些必要的示范,指導(dǎo),同時(shí)起到一些監(jiān)督作用,避免我的失誤給生產(chǎn)帶來麻煩:第五道生產(chǎn)控制程序相對簡單,負(fù)責(zé)輸液泵的工作,就是注意循環(huán)水泵的、電機(jī)電流是否正常,并做好評細(xì)紀(jì)錄.現(xiàn)在的化工廠自動(dòng)化程度比較高,工人勞動(dòng)相對比較輕松,但是一般一個(gè)產(chǎn)間一班就一個(gè)人,一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí),也就是說一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí).這八個(gè)小時(shí)的工作真的是十分單調(diào),面對著沒有絲毫生機(jī)的儀表板和電流表,讓人全然提不起興趣,但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是不正確的,我現(xiàn)在只是短期性打工,沒有過多體會到工作的壓力,但是真正到了社會上,假若這份工作就是我的經(jīng)濟(jì)來源,有上司的批評監(jiān)督,有固定工作時(shí)間的約束,有來自家庭的壓力,有身體和精神的壓迫感,,那時(shí)的工作就完全不同于現(xiàn)在的了,這時(shí)我就不會覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長,而是多么幸運(yùn)了,畢竟只是暑假的實(shí)踐性打工而已.大學(xué)是一個(gè)教育、培養(yǎng)的圣地,而社會是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會是一個(gè)需要不斷磨練的過程,也是一個(gè)不斷升華的過程,實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生接觸社會,了解社會,運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的途徑與方式.親身實(shí)踐,而不是閉門造車,認(rèn)識社會,了解社會,為步入社會打下了良好的基礎(chǔ).為將來更好的進(jìn)入社會,

我總結(jié)了幾點(diǎn)打工時(shí)候應(yīng)該注意的問題,

1要善于與別人溝通,

2要有自信,

3要克服自己膽怯的心態(tài),4在工作中不斷地豐富知識.

自我鑒定范文

我于20xx年3月21日開始參加了由學(xué)校組織的為期2周的工廠實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)為吉林石化公司煉油廠。整個(gè)實(shí)習(xí)過程有：一、安全知識教育;二、熟悉流程、生產(chǎn)工藝;三、參觀現(xiàn)場。主要的實(shí)習(xí)車間為成品車間、原油車間、裝洗車間，最后還在工人師傅的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)廠區(qū)。實(shí)習(xí)內(nèi)容以生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)操作為主。這次的實(shí)習(xí)任務(wù)主要是在工人師傅、工程技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)幫助下，通過自學(xué)、討論、參觀聽報(bào)告、參觀現(xiàn)場、草圖繪制、總結(jié)等實(shí)習(xí)方式，具體做到以下內(nèi)容：

1、了解工廠基建、生產(chǎn)和發(fā)展的全過程;產(chǎn)品種類、生產(chǎn)方法、產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)規(guī)格;原料、產(chǎn)品的性質(zhì)、貯藏、運(yùn)輸以及產(chǎn)品用途等方面的概況。

2、了解各工段的生產(chǎn)方法、工藝流程;主要工藝條件和主要設(shè)備結(jié)構(gòu);各工段之間的相互聯(lián)系和相互影響。

實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)過程的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生在校期間完成理論教學(xué)向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課過渡的必要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)期間所獲得知識的綜合考察，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體應(yīng)用。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要目的是通過深入生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生獲得感性的生產(chǎn)工藝知識，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生在工廠技術(shù)人員、帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下，從生產(chǎn)工藝、原理、儀器、設(shè)備、儀表、廠房構(gòu)筑、設(shè)備布置、技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益等等各方面在不同程度上掌握和了解，初步建立工程概念，為今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)組織管理知識，培養(yǎng)分析和解決工程實(shí)際問題的初步能力。提高綜合素質(zhì)，完成在校期間的工程基本訓(xùn)練。

工廠概況

煉油廠前身吉林省石油化工廠，建廠初期隸屬于吉林省管理，1970年開工建設(shè)，1980年建成投產(chǎn)。1978年劃歸吉林化學(xué)工業(yè)公司管理，更名為吉林化學(xué)工業(yè)公司煉油廠;1994年股份制改造，更名為吉林化學(xué)工業(yè)股份有限公司煉油廠;20xx年11月，更名為吉林石化公司煉油廠。。截止20xx年末，煉油廠有員工20xx人，其中管理人員227人，專業(yè)技術(shù)人員223人，操作及服務(wù)人員15

62;機(jī)關(guān)設(shè)綜合辦公室、生產(chǎn)科、技術(shù)科、機(jī)動(dòng)科、安全環(huán)保科、組織人事科、黨群工作科等7個(gè)科室;下轄常減壓一車間、常減壓二車間、催化裂化車間、重油催化車間、柴油加氫車間、加氫裂化車間、聯(lián)合芳烴車間、硫磺回收車間、延遲焦化車間、成品車間、原油車間、裝洗車間、分析車間、儀表車間、電氣車間、供排水車間、鍋爐車間、綜合車間等18個(gè)生產(chǎn)及輔助車間。煉油廠廠區(qū)占地面積1

55.42公頃，原油加工能力700萬噸/年，有380萬噸/年和320萬噸/年兩套常減壓裝置、140萬噸/年和70萬噸/年兩套重油催化裂化裝置、25萬噸/年氣體分餾裝置、40萬噸/年聯(lián)合芳烴裝置、90萬噸/年加氫裂化裝置、120萬噸/年柴油加氫裝置、100萬噸/年延遲焦化裝置、90萬噸/年汽油脫硫醇裝置、30萬噸/年液化氣脫硫裝置、10萬

噸/年催化干氣脫硫裝置、7萬噸/年加氫干氣脫硫裝置、60萬噸/年酸性水汽提體裝置、64萬噸/年溶劑再生裝置、7000噸/年硫磺回收等16套生產(chǎn)裝置，以及鍋爐、循環(huán)水場、污水處理場、原油和成品油罐區(qū)、裝卸車等輔助設(shè)施。主要產(chǎn)品有汽油、柴油、液化石油氣、丙烯、苯、甲苯、鄰二甲苯、混苯、化工原料油、石油焦、硫磺等20多個(gè)品種。20xx年，原油加工總量675萬噸，商品總量650萬噸。目前，煉油廠正在實(shí)施汽柴油質(zhì)量升級和Ⅱ常減壓裝置改造項(xiàng)目，項(xiàng)目主要包括：Ⅱ常減壓裝置600萬噸/年改造、催化裂化裝置140萬噸/年采用MIP技術(shù)改造、建設(shè)60萬噸/年液化氣脫硫及氣分裝置、新建120萬噸/年催化汽油加氫脫硫及烴重組聯(lián)合裝置、160萬噸/年柴油加氫精制裝置和2萬噸/年硫磺回收裝置、以及進(jìn)行貯運(yùn)系統(tǒng)、公用工程配套系統(tǒng)的改造。項(xiàng)目建成后工廠原油加工量可達(dá)1000萬噸/年，汽油產(chǎn)品質(zhì)量全部達(dá)到國Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)

車間實(shí)習(xí)記錄

原油車間：

原油車間是以原油儲存為主要任務(wù)的車間，車間的主要崗位分別是：原油罐區(qū)、蠟油罐區(qū)、原油卸車站、駐寨、計(jì)量、調(diào)度、辦公室等。現(xiàn)車間共有人員為162人。崗位班次的運(yùn)轉(zhuǎn)方式為兩種;一種是四班三倒(原油罐區(qū)、蠟油罐區(qū))，另一種為運(yùn)輸班(卸車站、調(diào)度)。

裝置特點(diǎn)

a.車間大部分原油儲罐為浮頂油罐，此種儲罐限度地減小了原油蒸發(fā)損失。b.三個(gè)原油罐區(qū)與卸車站之間流程相連，可以實(shí)現(xiàn)最科學(xué)的原料平衡。c.原油卸車站擁有四個(gè)原油上卸鶴位和兩個(gè)渣油上卸鶴位，可以最快速地處理原油、渣油瞎子車。d.渣油站臺為裝卸一體化站臺，可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)渣油裝車與卸車。

儲存原油種類及輸送形式

儲存原油主要分輕、重兩種組分，按來源主要分為大慶原油、吉林油田原油、俄羅斯原油、扎賚諾爾原油。按輸送形式主要分為管輸原油和鐵路槽車原油。俄油、大慶油兩種原油性質(zhì)的差異。

工藝原理

利用液體油品流動(dòng)性能，通過不同的管路自壓或用泵壓進(jìn)行卸車及輸送油品入裝置。

成品車間

成品系統(tǒng)于1976年開始長周期的投入使用。其主要操作是接收、儲存、調(diào)合、轉(zhuǎn)輸半成品油和成品油，并按要求進(jìn)行加溫、脫水及計(jì)量。其最主要特點(diǎn)是罐區(qū)分散、戰(zhàn)線長且儲存介質(zhì)易燃易爆。目前的成品車間共設(shè)置五個(gè)罐區(qū)，即：汽油罐區(qū)、柴油罐區(qū)、液化氣罐區(qū)、渣油罐區(qū)、芳烴成品罐區(qū)，總存儲能力19萬立。9個(gè)泵房，即：汽油泵房、汽油消防泵房、汽油加鉛泵房、柴油泵房、柴油消防泵房、液化氣泵房、液化氣消防泵房、渣油泵房、芳烴成品泵房。共有儲罐77臺，其中儲油罐64臺(包括10臺球罐)，其他儲罐13臺，冷換設(shè)備9臺，機(jī)泵61臺，其中油品轉(zhuǎn)輸用泵44臺，消防用泵10臺，其它機(jī)泵7臺，以及全部出入該5個(gè)

罐區(qū)的全部輸油管線約35萬多延長米。汽油罐區(qū)1976年建成。目前的汽油罐區(qū)共有儲罐17臺，其中5000立儲罐11臺，20xx立儲罐2臺，1000立儲罐4臺，總儲存能力63000立，共有離心泵12臺，其中加鉛泵1臺，消防泵3臺，消防泡沫罐2座?？傉嫉孛娣e約為93100米

2。柴油罐區(qū)1976年建成。最初的柴油罐區(qū)共有儲罐11臺，目前的柴油罐區(qū)共有13臺儲罐，其中5000立儲罐9臺，10000立儲罐2臺，20xx立的儲罐2臺，總儲存能力69000立。油品轉(zhuǎn)輸泵7臺，加降凝劑泵2臺，消防水泵3臺，消防泡沫罐1座?？傉嫉孛娣e約為54600M

2。渣油罐區(qū)1976年建成，目前渣油共有儲罐7臺，其中5000立儲罐3臺，3000立儲罐2臺，20xx立儲罐2臺，總儲存能力25000立，共有油品轉(zhuǎn)輸用泵7臺，其中離心泵5臺，蒸汽往復(fù)泵2臺，總占地面積約為21600米

2。液化氣罐區(qū)1976年建成，后有擴(kuò)建和改建，目前共有球罐13臺，總儲存能力7200立.其中1981年建成400立球罐三臺，1986年建成400立球罐四臺，1992年建成400立球罐一臺，隨著生產(chǎn)裝置的擴(kuò)建和改造，20xx年增建兩臺1000立球罐，20xx年增建3臺1000立球罐。共有油品轉(zhuǎn)輸用泵10臺，消防用水泵4臺，另設(shè)汽車裝車鶴位19個(gè)，總占地面積約為58000m

2。芳烴罐區(qū)1995建成，為30萬噸乙烯裝置配套。1996年10月投用，共有儲罐8臺，其中3000立儲罐6臺，1000立儲罐2臺，總儲存能力20xx0立，共有油品轉(zhuǎn)輸用泵10臺，總占地面積約為8400M

2。油品儲罐及其附件煉油廠成品車間用于儲存油品的設(shè)施為油罐，油罐共分三種類型，分別是立式拱頂罐、立式浮頂罐和球罐。汽油罐區(qū)、四苯罐區(qū)全部為浮頂罐，柴油罐區(qū)為部分浮頂罐和部分拱頂罐。渣油罐為拱頂罐，液化氣罐區(qū)儲存液態(tài)烴，全部為壓力球罐油品儲存的注意事項(xiàng)?

1、易燃性。燃燒的難易和石油產(chǎn)品的閃點(diǎn)，燃點(diǎn)和自燃點(diǎn)三個(gè)指標(biāo)有密切關(guān)系。石油閃點(diǎn)是鑒定石油產(chǎn)品餾分組成和發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。油品越輕閃點(diǎn)越低，著火危險(xiǎn)性越大，但輕質(zhì)油自燃點(diǎn)比重質(zhì)油自燃點(diǎn)高，加此輕質(zhì)油不會自燃。對重油來說閃點(diǎn)雖高，但自燃低，著火危險(xiǎn)性同樣也較大，故罐區(qū)不應(yīng)有油布等垃圾堆放，尤其是夏天，防止自燃起火。

2、易爆性。石油產(chǎn)品易揮發(fā)產(chǎn)生可燃蒸氣，這些氣體和空氣混合達(dá)到一定濃度，一遇明火都有發(fā)生火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)。爆炸的危險(xiǎn)性取決于物質(zhì)的爆炸濃度范圍。?

3、易揮發(fā)、易擴(kuò)散、易流淌性。

4、易產(chǎn)生靜電。石油及產(chǎn)品本身是絕緣體，當(dāng)它流經(jīng)管路進(jìn)入容器或車輛運(yùn)油過程中，都有產(chǎn)生靜電的特性，為了防止靜電引起火災(zāi)，在油品儲運(yùn)過程中，設(shè)備都應(yīng)裝有導(dǎo)電接地設(shè)施;裝車要控制流速并防止油料噴濺、沖擊，盡量減少靜電發(fā)生。

裝洗車間

?裝洗車間建于1970年，是我廠生產(chǎn)的最后一道工序，擔(dān)負(fù)著我廠成品油出廠主要任務(wù)。目前車間共有三座裝車站臺，分別是汽油裝車站臺，柴油裝車一站臺，柴油裝車二站臺;一坐挑車站臺，一座洗槽站臺。汽油裝車站臺于1986年3月建成投用，設(shè)有2臺浸沒式內(nèi)液壓柴油大鶴管，另設(shè)有2臺浸沒式外液壓汽油油大鶴管,同采用爬車牽引，雙側(cè)輪換液下裝車。(20xx年新建一套膜法油氣回收裝置與其配套)柴油裝車站臺于20xx年9月建成投用，設(shè)有2臺浸沒式內(nèi)液壓輕油大鶴管，采用爬車牽引，雙側(cè)輪換液下裝車。

?汽油裝車站臺設(shè)計(jì)裝車能力為130萬噸/年。兩坐柴油裝車站臺設(shè)計(jì)裝車能力為300萬噸/年。汽油裝車二站臺設(shè)計(jì)裝車能力為130萬噸/年，目前正在建設(shè)中。洗槽站共有48個(gè)洗車鶴位，采用雙側(cè)洗車，可洗汽油、柴油槽車。工藝原理

1、根據(jù)液體油品流動(dòng)性能，通過不同的管路自壓或泵壓進(jìn)行裝車。

篇（8）

關(guān)于XX年暑期在常州歐禾商務(wù)酒店進(jìn)行社會實(shí)踐報(bào)告

一、 實(shí)踐目的

今年暑假的這次實(shí)踐算是我第一次真正意義上的打工吧！雖然這次實(shí)踐與自己的專業(yè)并無聯(lián)系，但是確實(shí)是對自己步入社會前的一次很好的鍛煉和提升。也能夠從中體會到金錢的來之不易，從而更加珍惜父母給自己創(chuàng)造的條件。

二、 實(shí)踐內(nèi)容

在沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)之前在我的腦海里的客房部服務(wù)員的工作就是鋪床和把房間打掃干凈就可以了。

可是通過這次實(shí)習(xí)才知道不是那么簡單?？头糠?wù)員的首要任務(wù)是清理客房。清理客房也是有一定規(guī)范可尋的。實(shí)習(xí)期間了解到，服務(wù)員進(jìn)房間要先敲門，進(jìn)門之后第一步是打開窗戶，然后收拾垃圾，倒掉。接下來就開始整理床，要撤下已經(jīng)被客人用過的被子、床單和枕套等，按照鋪床程序一換上。這一切結(jié)束之后開始打掃衛(wèi)生，要注意的是這里濕布一般擦木制家具，干布則則擦金屬和玻璃制的家具，每一個(gè)小地方都不能放過，整體上擦拭次序呈環(huán)形，整個(gè)過程中還要把各種家具、器皿歸回原位，還有檢查房間里消耗了多少日常用品。很細(xì)節(jié)的事情如電話應(yīng)該擺放在床頭柜中間、放在便條紙上的筆頭如何朝向和擦鏡子時(shí)應(yīng)注意斜著看幾眼來檢查鏡子是否干凈等等，在整個(gè)清理過程中都需要認(rèn)真對待。打掃過之后要用吸塵器清理地毯，這里還要讓吸塵器的吸口順著地毯的文理移動(dòng)，這樣就既不會損壞地毯又能打掃干凈地毯。最后一步就是把房間消耗掉的物品補(bǔ)上，如果有丟失的物品，則要記錄并上報(bào)主管。

三、 實(shí)踐結(jié)果

不僅僅是學(xué)會了怎樣在以最快的速度清理好一個(gè)房間，更多的是學(xué)會了待人之道，同事間不可避免的會有一些摩擦，只有大家互相體諒，才能營造出和諧的工作環(huán)境，這對以后走上工作崗位起到積極作用。同時(shí)，我也學(xué)會了不怕苦不怕累，不怨天尤人，總能在生活中找到樂趣的積極的生活態(tài)度，而這種態(tài)度，將成為我以后人生道路上一比不可忽視的精神財(cái)富！讓我在今后社會的泥沼中找到出路，永不放棄！

一起實(shí)習(xí)的還有一個(gè)學(xué)酒店管理的大學(xué)畢業(yè)生，這讓我認(rèn)識到，理論與實(shí)踐總是存在一定的差距，但是不變的真理是唯有從基層做起，一步一步，腳踏實(shí)地才能有光明的未來。

篇（9）

今年暑假，經(jīng)過重重關(guān)卡——簡歷篩選，面試考核，我很榮幸被華泰證券股份有限公司錄取為暑期實(shí)習(xí)生，分配到公司旗下最大、歷史最悠久的、也在公司的作為標(biāo)桿性的營業(yè)部——止馬營營業(yè)部進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短短4個(gè)星期多的實(shí)習(xí)生活，自然是收獲頗豐，不僅對證券公司的日常工作流程有了實(shí)地的、細(xì)致的了解，更重要的是結(jié)識了一批有十幾年的證券從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士(在此，我應(yīng)該稱他們?yōu)橹笇?dǎo)老師)，在與長輩們和同齡人的交流中以及自己的實(shí)習(xí)期間的耳濡目染和親身體會，我對于證券行業(yè)有了一些頗深的認(rèn)識。另外，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我感覺到了自己今后事業(yè)發(fā)展的方向，也明確了自己當(dāng)前的不足，以及自己需要在學(xué)校為未來做些什么。

感謝面試我的人力資源總監(jiān)李總，謝謝您給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會;感謝營業(yè)部總經(jīng)理馬總，謝謝您對我們實(shí)習(xí)生的大力支持和鼓勵(lì);感謝實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)帶頭人季總，謝謝您每天晨會上對我們工作的細(xì)致指導(dǎo)和尊尊教誨，特別感謝我的指導(dǎo)老師——張總，謝謝您對我的關(guān)心，和不厭其煩地解答我奇奇怪怪的問題的耐心，您的解答讓我對證券行業(yè)有了更深層次的認(rèn)識，您的言行和工作態(tài)度讓我無形中也懂得了許多簡單而深刻的道理。還有有幸一起實(shí)習(xí)的伙伴們，和你們交流和學(xué)習(xí)，并肩作戰(zhàn)的時(shí)光很充實(shí)，很快樂!

記得剛剛進(jìn)入華泰的時(shí)候，公司給我的第一印象就是內(nèi)部控制嚴(yán)格，招聘暑期實(shí)習(xí)生層層把關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)而高效率，面試成功后，還簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，。記得實(shí)習(xí)的第一天我們被請到華泰證券大廈進(jìn)行上崗培訓(xùn)，請了華泰的高層老總們給我們講話，并請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士給我們做培訓(xùn)，井井有條，培訓(xùn)嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑。下面是我從網(wǎng)上找的華泰的簡介：“以客戶服務(wù)為中心、以客戶需求為導(dǎo)向、以客戶滿意為目的”是華泰證券堅(jiān)持的服務(wù)理念。華泰證券擁有證券經(jīng)紀(jì)服務(wù)、資產(chǎn)管理服務(wù)、投資銀行服務(wù)、固定收益服務(wù)和直接投資服務(wù)為基本架構(gòu)的完善的專業(yè)證券服務(wù)體系，以及研究咨詢、信息技術(shù)和風(fēng)險(xiǎn)管理等強(qiáng)有力的服務(wù)支持體系。年年，華泰證券在“高效、誠信、穩(wěn)健、創(chuàng)新”核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，明確提出了“做最具責(zé)任感的理財(cái)專家”的品牌精神，得到了市場和社會各界的廣泛認(rèn)同。華泰證券的市場地位和品牌影響力不斷提升，正在成長為具有核心服務(wù)優(yōu)勢和較強(qiáng)市場競爭能力的綜合金融服務(wù)提供商。

首先是投簡歷，記得我是到截止日期那天才看到的招聘信息，本以為最后一天沒希望了，后來還是在鵬鵬哥哥的鼓勵(lì)下鼓起了勇氣，凡事得勇于去嘗試，才會讓自己不后悔!(感謝鵬鵬哥哥!)

面試還算順利，也結(jié)識了好幾位一同去面試的南大同學(xué)。李總的和藹、淡定、親和力給了我很輕松的面試氛圍。相信我充滿概括力的總結(jié)和層次清晰的分析，一定給他留下了不錯(cuò)的印象。他總是給人一種謙和的感覺。我想人力資源總監(jiān)都會是這種處世風(fēng)格的吧。因?yàn)樗墓ぷ魇呛腿舜蚪坏?，協(xié)調(diào)好各種不同職位上的人的關(guān)系，讓最適合的人到最適合他的崗位上。他以極具親和力的姿態(tài)和員工相處，了解他們的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，讓人力資源發(fā)揮最大的效率。另外和他的交流中發(fā)現(xiàn)他對公司原則毫不退讓的堅(jiān)持，他的措辭可以相當(dāng)?shù)責(zé)o懈可擊和圓滿，沒有任何竄空子的余地，似乎外交官的風(fēng)范，他對公司立場和利益的堅(jiān)決捍衛(wèi)以及在細(xì)節(jié)上的靈活、人性化的處理，可見其素質(zhì)之高，真讓人深深敬佩!

篇（10）

所在打工單位：

江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院收發(fā)室。

實(shí)踐內(nèi)容：

這是我第一次真正意義上踏入社會，有償?shù)臑槿藗兎?wù)。

第一天去面試，很順利，我成功得到這個(gè)崗位之后，指導(dǎo)老師讓我背崗位職責(zé)。雖然不多，但我也背了很久。

我現(xiàn)在還深深記得收發(fā)室職員崗位職責(zé)：

1、按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位。

2、接受報(bào)刊雜志和來信，及時(shí)分檢、發(fā)送到各辦公室，做到當(dāng)日報(bào)刊來信當(dāng)日發(fā)送完畢，不過夜。

3、接到上級來文及公函，須立刻送交或通知辦公室處理。

4、每天按時(shí)開關(guān)郵政信箱。

5、不在收發(fā)室接待無關(guān)人員，制止無關(guān)人員在收發(fā)室逗留。

6、做好報(bào)刊征訂工作。

7、做好辦公室交辦的其他工作。

接著指導(dǎo)老師跟我介紹工作內(nèi)容，學(xué)校所有機(jī)構(gòu)的大致所在地等等。我通過一天的時(shí)間把大部分事情弄清楚了，第二天我就正式上班了。開始很積極，可過了一兩天，就感覺到乏味、無趣。整天就坐在一張椅子上，面對一張辦公桌，只有一個(gè)吊扇在不停地轉(zhuǎn)著。因?yàn)槭鞘罴?，工作很是輕松，每天基本上發(fā)發(fā)食堂和個(gè)別老師定的報(bào)紙就行了，所以，我決定再對學(xué)校的食堂，招生情況以及就業(yè)率作個(gè)很基本的調(diào)查。

實(shí)踐結(jié)果：

伴著疲勞與汗水，從最初的好奇，經(jīng)過中途的無趣與麻木，終于，忙忙碌碌的實(shí)踐活動(dòng)走到尾聲，到了收獲的時(shí)刻。相對微薄的工資，令我更加欣慰的是早打工中獲得的對工作、社會的認(rèn)知，更加開闊的視野與豐富的知識。雖然才要踏入大二，但是每年這個(gè)時(shí)候的打工都會令我更加成熟，在將來更加容易走向社會。

同時(shí)這次暑期社會實(shí)踐給我?guī)碓S多思考，首先是學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都知道食堂的飯菜不是很衛(wèi)生，但因?yàn)閷W(xué)校地處南昌市的郊區(qū)，外面基本都沒有住宅區(qū)，所以學(xué)生還得在學(xué)校吃飯。我也不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)食堂工作人員從來都是自己另外“開小灶”。

其次，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生進(jìn)來后都感覺是被騙一樣，因?yàn)閷W(xué)不到什么東西，學(xué)校就業(yè)率也非常低大數(shù)就業(yè)的也基本上和自己的專業(yè)沒關(guān)系，今年學(xué)校也才招到1000多學(xué)生。我覺得學(xué)校和政府都要重視這個(gè)問題，努力提高一些重點(diǎn)、熱門專業(yè)的建設(shè)。學(xué)校還要狠抓學(xué)風(fēng)，多與企業(yè)取得實(shí)習(xí)機(jī)會等等。

實(shí)踐總結(jié)體會：

經(jīng)過了一個(gè)月的社會實(shí)踐，我感觸頗深。

首先，假期時(shí)間應(yīng)該著重對自己的鍛煉而不是讓單位對自己大學(xué)生的身份有更多的關(guān)注和“照顧”，這樣才更能培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識與社會意識。

篇（11）

二、收獲與體會

通過暑期的工作，我對教育工作略有了解。教育類工作很受社會尊敬，由于為人師表使我的一言一行也格外注意起來。我的工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)給中考家庭的家長解決問題，指點(diǎn)迷津，提供資源，達(dá)成入學(xué)協(xié)議。由于我們的工作形式多是電話溝通，工作性質(zhì)也屬于電話營銷的一種。電話營銷需要抗壓能力和應(yīng)變能力都很強(qiáng)，并且始終要保持溫聲細(xì)語和藹可親。使我鍛煉了自己與人溝通和隨機(jī)應(yīng)變的能力。工作中學(xué)會了使用打印機(jī)，投影儀，一些簡單的辦公軟件。學(xué)會了待人接物，這可以讓我更快適應(yīng)我以后將面臨的工作。

親身接觸到工作當(dāng)中，才體會到家長與老師的不易。家長為了讓孩子上個(gè)好學(xué)校，不論酷暑嚴(yán)寒四處奔波；老師為了讓孩子學(xué)的有興趣不枯燥，絞盡腦汁備課吸引學(xué)生注意力；學(xué)校為了讓孩子有個(gè)好未來，提供多種學(xué)習(xí)方式與場所鍛煉孩子的各種能力。親身體會了三方的不易，我覺得以后不能辜負(fù)了大家的心。要好好學(xué)習(xí)，好好工作，報(bào)效社會。

工作過程中，我把我人力資源管理專業(yè)中的組織行為學(xué)知識應(yīng)用到工作中，分析個(gè)人與組織的行為，以合理化的解決矛盾，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。把市場營銷學(xué)的知識運(yùn)用到電話營銷中，搜尋客戶需求，細(xì)分客戶市場，不同的層面和需求要不同對待。向顧客介紹自己的優(yōu)勢和競爭力，解決實(shí)際問題，以達(dá)成績效。

三、實(shí)踐中存在的主要問題和不足

通過這次工作，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣闊，知識積累不夠多。以至于有些時(shí)候需要請示上級才能給家長咨詢的問題一個(gè)滿意的答復(fù)。

人情交際方面不夠練達(dá)，因一時(shí)的小聰明阻礙組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要及時(shí)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。由于自己的涉世未深和簡單直白，造成無意中樹敵。我所不及的東西還很多，還需要學(xué)習(xí)和沉淀。

實(shí)踐管理、實(shí)踐內(nèi)容安排等方面：實(shí)踐要求太高，由于暑假期短，難以找到符合本專業(yè)（人力資源管理）特色的實(shí)習(xí)工作。企業(yè)方培養(yǎng)人才需要時(shí)間和精力，不可能把技術(shù)性強(qiáng)的工作交給暑假實(shí)習(xí)生來做。所以，暑假實(shí)踐工作大多是無技術(shù)含量的打雜工作或簡單的一線銷售工作。難以達(dá)到學(xué)以致用，工學(xué)結(jié)合的要求。

四、合理化建議

工作過程中發(fā)現(xiàn)，

自身方面：

1、知識儲備太少。改進(jìn)措施：多讀書。

2、專業(yè)知識不夠。改進(jìn)措施：多閱讀專業(yè)書籍與報(bào)刊。

3、人情不夠練達(dá)。改進(jìn)措施：多學(xué)習(xí)，多接觸人群，學(xué)會察言觀色。

企業(yè)方：

1、由于工作崗位過多，人才過少，造成工作壓力過大，加班較多，使員工過于疲憊，影響員工積極性。且說明去年的招聘總結(jié)做的不好，今年的供需狀況沒有預(yù)想到。

改進(jìn)措施：做好招聘工作與總結(jié)。

2、崗前培訓(xùn)做的不好。沒有系統(tǒng)完備的培訓(xùn)資料，造成新員工自己摸索老員工隨時(shí)提點(diǎn)。錯(cuò)失了大批的潛在客戶，給公司造成直接的利益損失。并且新老員工的工作經(jīng)常被打斷，使新人沒有主見，老員工沒有工作時(shí)間。

改進(jìn)措施：整理培訓(xùn)冊子，安排合理培訓(xùn)時(shí)間。

3、績效考核體系不夠完善。由于評價(jià)方太過主觀單一，給員工評價(jià)結(jié)果不受員工滿意，造成工作效率低下，團(tuán)隊(duì)意識降低。

改進(jìn)措施：多種考核方式并存。

4、員工社會保險(xiǎn)不夠完善。