自主招生面試自我介紹大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇自主招生面試自我介紹范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）04-0066-02

所謂自主招生是指在國家招生宏觀政策的框架內，招生院校自主進行入學測試，自主確定入學標準，自主實行招生錄取的一種改革措施。自2006年起，國家教育部、財政部啟動了示范性高等職業院校建設項目，2007年，在部分示范性高職院校進行自主招生的改革試點。試點院校的招生考試，一般包括文化知識（筆試）和綜合素質（面試）兩部分。大多數院校根據考生的文化課成績及面試綜合素質成績按比例折算成測試總成績，加上特殊項目加分，得出考生的總分，再全面考慮考生思想品德、身體健康情況，堅持“公平公正、綜合評價、注重素質、擇優錄取”的原則，根據招生計劃和考生報考的專業志愿錄取新生。

高職自主招生面試中存在的問題分析

“面試”是高職自主招生中常采用的手段。自主招生對于高職而言是一種新的嘗試，各個學校對此都處于探索階段，筆者擬對近幾年高職自主招生面試環節中存在的問題進行分析。

（一）選拔標準不合理

面試是甄選最適合單招專業的學生的方法，其目的是將不合乎專業要求的考生排除掉，最終選拔出最符合專業要求的學生。在自主招生中，很多學校面試程序中的許多步驟被忽略了，在學生的面試考核資料中，只有姓名、性別、年齡、就讀學校、學習情況等基礎信息。對人員篩選來說，這些資料是遠遠不夠的。另外，由于缺乏科學的測評工具，往往憑面試主管人員的印象做出判斷。由于受人為因素的影響，這種判斷很難做到客觀、公正，在一定程度上影響了選拔的有效性。由于缺乏合理的選拔標準，學校在選拔學生時只能簡單了解人的外顯行為和淺層心理，對人的個性特點、素質結構和潛能卻無法得知。

（二）面試考官的非專業化

隨著這幾年單招學生的數量越來越多，學校在考官選拔上難度較大，很多學校的考官都沒有進行篩選和培訓，在面試過程中顯得非常不專業。面試考官常見的問題有：不能扮演傾聽者的角色，而是不停地打斷應試學生的回答；面試考官不能控制面試局面，交頭接耳，甚至接聽電話；有的考官詢問應試學生一些隱私問題或敏感問題等。

（三）面試試題設計得不合理

面試試題的設計是面試過程中很重要的一個環節，試題編制是非常具有專業性的任務，試題好壞直接影響著面試的效果。但是，很多學校對此并沒有重視，面試題目非常具有隨意性，對于所有應試學生的考題都是從同一個題庫中隨意抽取，而不是針對不同專業設計不同的題庫，這違背了進行自主招生的初衷。進行自主招生，就是要挑選出適合專業發展的學生，發現學生是不是在這個專業領域具有潛質。

（四）面試實施過程過于簡單

面試應按照嚴格的程序進行，時間一般為30分鐘左右。由于單招面試時間一般為兩天，而每次報考的學生達到幾千人，在時間緊、人數多的情況下，很多學校對面試過程進行簡化，有的最后簡化成一個應試學生的面試時間只有8分鐘左右，在這么短的時間內，面試考官根本不能很好地把握應試學生的心態、專業適應性和個人素質。

高職自主單招面試實施方案

（一）確定單招專業學生選拔標準

高職院校培養的人才主要不是從事科研，也不是從事工程領域設計，而是從事生產、建設、管理、服務類的工作。為了更科學、客觀、準確地確定單招專業崗位任職資格條件，學校應外聘兩位企業專家，與學校招生工作人員共同組建一個選拔小組，根據單招專業面向的崗位說明書，單招小組收集與崗位任職資格要求有關的信息，明確相關崗位需具備的能力和素質要求，有針對性地從中提出測評的幾個要素，并對每個測評要素進行界定，同時根據各測評要素與擬任崗位的關聯性確定其相應的權重。

（二）制定面試實施方案

面試方案應包括：面試的時間及地點安排、確認面試的方法和試題的設計等。

確定面試的時間、地點 對面試時間應有合理的安排，使面試雙方都能有充分的準備時間。對應試學生來說，參加面試時，總會有一些緊張，而干擾性的環境會加大其緊張程度。干擾性環境極有可能導致應試學生不能正常發揮其原有水平；另一方面，面試考官在外界環境的干擾下，也有可能遺漏許多關鍵性的信息。自主招生面試環境的好壞，會給應試學生留下較深的印象，這也關系到社會對自主招生學校的評價。因此，在面試地點的選擇上，學校應注意以下兩個方面的問題：（1）面試地點的環境應安靜、舒適，一般最好在單獨的房間。（2）面試時應盡量減少外界干擾。

確定面試的方法 參加自主招生的學生比較多，面試時間比較緊，因此，筆者建議采用結構性面試的方法。結構化面試是在細致全面的職位分析基礎上，針對崗位要求的要素提出一系列設計好的問題，參考求職者的舉止儀表、言語表達、綜合分析、應變能力等多方面的行為指標，觀察其在特定情境下的情緒反應和應對策略，并作出量化分析和評估；同時結合應試學生的個人簡歷等資料，提出對每個個體需要著重考察的學習經歷、求學動機等方面的問題，全面把握考生的心態、專業適應性和個人素質。

面試試題的設計 實施結構化面試，編制面試試題是其中很重要的一個環節。應在明確單招專業面對的崗位任職資格條件的基礎上，從中選擇測評要素，并確定關鍵考評要素。每種題型都有獨特的功能和特點。筆者列舉幾個面試題目作為示范。問題1：請您做一個簡單的自我介紹。這個題目的考評要點是考察應試者的語言表達能力、邏輯條理性、求職動機和自我認知能力。問題2：您比較欣賞哪位人物（古今中外均可）？測評考點是個性特征，考察學生與職位的匹配性。問題3：在學習和生活過程中遇到的最有挑戰性的事情是什么？您又是如何解決的？如果讓您再做出一次選擇，您會怎么做？測評要點是考察應試學生的思考和解決問題的能力。試題編制完畢后，還應選擇相關人員（如崗位任職者、專家等）進行試測，以便了解其可操作性和區分度；根據試測結果進行反復修改，完善試題評分標準，撰寫試題參考答案。

（三）面試考官人員的確定

整個面試小組人員應由單招小組成員、相關專業教師、企業專家等共同組成。總的來說，面試小組人員應具備如下四個方面的要求：（1）良好的品德和個人修養；（2）相關的專業知識；（3）掌握一定的面試技巧；（4）面試時應持公平、公正、客觀的態度評價所有的應試學生。

面試人員必須全面了解單招專業的職業崗位說明書和錄取的學生需要具備的人格條件與才能。學校一定要對所有面試考官進行培訓，培訓的主要內容包括：結構化面試的方法和技巧，面試題目設計的主導思想。

（四）面試實施程序

面試實施階段大體可以分為以下幾個階段。

面試開始階段 應試學生到來后，面試考官應態度友好地安排學生面試。面試的開始階段，面試考官可以如下問題作為開場白，以緩解學生的緊張情緒：（1）你今天過來交通還方便吧？（2）我們學校的地址容易找嗎？（3）你來自哪里（可以簡單地與學生聊聊其家鄉的特點。）（4）你是如何獲知我們學校單招信息的？

面試正式階段 正式階段是面試的核心階段。主要圍繞考察目的，對應試學生的情況進行實際性探察。在這一階段中，發問與聆聽是成功的關鍵。提問盡量采用開放性的題目，避免應試學生用“yes”與“no”回答問題。問題的內容盡量與應試學生的過去行為有關，盡量讓應試學生充分表達自己的認識與想法，盡量讓應試學生用言行實例來回答，避免引導性的提問和帶有提問者本人傾向的問題。

面試結束階段 對考官根據現有信息所提的問題應試學生基本回答完畢后，面試即可進入尾聲。在面試的最后，還應給應試學生留出幾分鐘的時間，讓應試者對其感興趣的問題向考官提問。考官可以用如下幾個問題結束面試：（1）你對本學校或者專業還有什么需要了解的嗎？（2）我們對你的情況已有一個基本的了解，我們下一步的工作安排是這樣的……（3）非常感謝你能來參加我們這次面試……

面試評估階段 面試考官根據應試者在結構化面試中的表現給予評估，為錄取決策提高依據。

切實做好高職單獨招生工作，不僅事關高職聲譽，而且事關社會和諧。基于這一認識，對高職單獨招生面試工作要高度重視、精心謀劃、有效監督，把單獨招生面試這個環節做好。

參考文獻：

[1]高林，鮑潔.高等教育職業教育專業課程體系改革與創新[M].北京：人民郵電出版社，2009.

[2]戴士弘.職業教育課程教學改革[M].北京：清華大學出版社，2007.

[3]徐國慶.職業教育課程論[M].上海：華東師范大學出版社，2008.

篇（2）

金融危機下，今年大部分香港高校將給予內地學生“學費不漲”等多項優惠政策。香港中文大學今年入學的內地生學費與去年一樣。為每年8萬港元。香港城市大學學費為每年8萬港元，四年不變。香港大學的學費標準也維持在10萬港元不變。

香港大學今年總額900萬港元、每年最高額為14萬港元的獎學金計劃未變。此外，入學后有1000項不同類別的獎學金可供申請。但該校招生負責人表示，2010年獎學金能否維持這個額度很難說，受金融危機影響或許會縮減。同、時，今年港大新增藥劑學、通識教育和計量財務3個專業。它們都是適應香港經濟發展需求而新設的較為本土化的專業，畢業生大多有望留在香港就業。

自主招生高校又增8所

經教育部批準，2009年全國新增8所自主選拔錄取改革試點高校，分別為：吉林大學、合肥工業大學、蘇州大學、哈爾濱工程大學、中國傳媒大學、北京語言大學、對外經濟貿易大學、中國石油大學(華東)。目前全國共有76所高校擁有自主招生資格，在湘高校仍然為中南大學和湖南大學。

今年教育部首次明確：開展自主選拔錄取試點滿3年的“985”工程高校，對少數特別優秀的考生可自行確定高考成績要求。以往自主招生的加分額度一般在1O至20分，而今年多數高校的自主招生考試有30分之內的加分優惠，優惠分數級別也實現了多元化。

湖南大學自主招生簡報

“魯迅創作《阿Q正傳》的意圖是什么?阿Q精神勝利法表現在哪些方面?”“有一項研究表明，對生活持樂觀態度的老年人比那些持悲觀態度的老年人，患腦血栓的可能性少70％。請你談談你的理解。”這些與平時考試截然不同的題目，讓參加湖南大學2009年高考自主招生面試的考生耳目一新。

湖南大學2009年通過自主招生招收200名新生，共接受網上報名近5000人，經過篩選后確定了26個省市的1247名優秀考生參加復試。考生除參加統一筆試外，還接受了面試。該校將自主招生優惠分成四類，分別有10至20分不等的優惠；對那些在選拔過程中表現特別突出的學生，則給予更多優惠加分。

湖大面試環節側重考查學生的綜合素質、創新能力和特長，包括不超過2分鐘的自我介紹、5分鐘的標準試題作答、3分鐘的評委隨機測試及考生特長展示三個環節。自我介紹環節中不得透露姓名、畢業中學等與考生身份相關的信息，只能介紹高中階段的學習、獲獎、興趣愛好、特長等情況。

湖南省十大熱門職業

湖南省教育廳統計數據顯示，2009年湖南省普通高校應屆畢業研究生、本科生和專科高職生達到歷史最高人數30萬人左右，而2009年全國高校畢業生總人數超過611萬。

“中國大學畢業生求職與工作能力調查”課題組最近了《2008年度湖南省大學生就業暨重點產業人才分析報告》。報告顯示，近年對湖南應屆大學畢業生需求量最大、最熱門的職業主要有會計師、高中教師、初中教師、行政秘書和行政助理、銷售經理、出納員、文書人員、機械工程師、建筑技術員、電氣工程師等，其中銷售經理職業的平均月薪最高，達到3347元，而初、高中教師的平均月薪分別為1533元和1842元；需求量最小的職業則包括小學教師、機械技術員、記者等。

湖南省在軟件、食品、建材、超級雜交稻、生物制藥、工程機械、電動汽車等重點產業就業的大學畢業生，離校時掌握的工作能力高于其他省同類專業畢業生的平均水平，在鋼鐵和林紙行業就業的大學畢業生則低于其他省平均水平。本科畢業生流出湖南省最多的前5個專業分別是英語、計算機、國際經濟與貿易、會計學、機械設計及其自動化。

北京電影學院表演本科增招

為了將教育資源和師賢力量集中投入到本科生教育上，做中國電影的精英教育，北京電影學院今年在全國招本科生440人，與去年相比增加95名，其中最受關注的表演學院從去年的30名本科計劃增加到今年的75名，高職招生則暫停一年。

篇（3）

這是在面試環節中必不可少的一道考察題，主考官一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現的個人信息（如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等）來出題。

例如：

請你用一句話（或在一分鐘內），做一下簡單的自我介紹；

請介紹一下你的家庭（或父母、朋友）；

你在某次獲獎的過程中有什么體會；

你有什么特長、興趣和愛好；

你最喜歡《百家講壇》中的哪些教授，談談你對他的看法？

二、考察你對所報考高校的了解

學校的歷史、校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。如：你怎么理解我校的校訓？你對“水木清華”怎么理解？你為什么要選擇考古這個專業？你最崇拜我們學校的哪一位教授，為什么？你打算怎樣在我校實現人生理想？諸如此類的問題，很多高校都會問到，尤其是像北大、清華、復旦這些名牌大學，非常在意考生是否對自己的學校有一個全面的了解。所以，在面試之前，一定要對你所報考的高校做一個詳細的了解。

三、考察基礎知識

雖然有些高校在面試時題目出得花樣百出，但這畢竟只是少數。其實，對高中課堂上所學知識的考察和運用才是面試的重要內容，這些試題可能就是高中平時考試中經常接觸到的試題，例如：

巴金的筆名是怎么來的？

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”請闡述一下你對“鬧”字的賞析。

……

只要平時基礎打得牢，回答好這些問題是完全沒有問題的。

四、考察思維能力

一個人的智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。一些主考官會出一些腦筋急轉彎、辯論，或是一些開放性的問題，以此來考察考生的思維靈敏度和隨機應變能力。例如：

用3、4、5、6算24點；

辯論：大學里應該培養專才還是全才；

請分析舉辦奧運會的利與弊；

……

五、考察對時事政治和社會生活的關注

每一年的高考試卷中都離不開對時事政治的考察，自主招生也不例外。如今的社會，關注當前社會的發展形勢，收集分析信息是人才必備的素養。所以，在面試環節中，很多高校會針對一些高中生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態，問一些國內外發生的重大時事和熱點議題。例如：

說出全國政協常委委員的名字。

你對醫保有什么看法？你認為國家應該采取什么措施？

中國遲遲沒有新聞立法，為什么？

請說出“兩會”是哪兩個會議？

有人用一個“漲”字形容2007年的中國，你是否同意這一特點？為什么？

六、考察生活常識

幾年前，關于剛入大學的學生不知道怎么折被子、不會洗衣服，生活難以自理而退學的新聞比比皆是。近幾年，此類新聞雖然有所減少，但很多考生在生活常識面前還是“一頭霧水”，特別是這些生活常識背后的理論原理，而經他人一提醒就恍然大悟。各大高校對考生這方面也是相當重視的，面試中都不約而同的在生活常識這方面涉及了大量的考題。如：

1.洗衣機由哪幾部分組成？（復旦大學）

2.南方遭受雨雪冰凍災害，為什么在結冰的道路上要撒一些鹽？（蘭州大學）

3.我要去倫敦觀看一場晚上6點的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個小時，請問我乘幾點的飛機比較合適？（復旦大學）

4.電鈴打鈴的頻率低，應該怎么調整？（電子科技大學）

5.如果做飯過程中，菜太咸怎么辦，太酸又怎么辦？（北京科技大學）

看了上面的題，你是不是覺得很熟悉，但又說不出為什么？我們經常使用的洗衣機是哪幾部分組成的，估計沒幾個能回答完整。這類題，生活中常見，而所支持的原理也是課本上老早就學過的。只是很多考生只知這些理論其然，而不知其所以然。這類題主要是考查學生在日常生活中的思考能力和自理能力，如果你不會，馬上從現在開始了解。多看，多想，多動手。學問都是來自于生活的。

七、考察道德判斷和情感價值觀

在中國的各大企業中，提到員工素質時常常會用一句話來總結――德才兼備，而且大多數的企業還要強調德在前，才在后，以德為重。企業培養人才如此，高校培養人才更是如此，因此，他們會常常出一些考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度的問題。例如：

俗話說“愛哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規則嗎？