全國教育工作會議大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇全國教育工作會議范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。通過學習，我對全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

作為一名教師，我們必須求真務實，齊心協力，爭創佳績。

教育事業的發展關鍵在教師，作為新時期的人民教師，我們該如何做呢？

加強自身的師德修養。我們經常說“學為人師，行為世范”。教師是文化知識的傳播者和創造者，我們要以自己的人格魅力去教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民教師的光榮稱號。

把育人放在首位。學生的成績固然重要，但學生的思想道德水平對學生未來的成長也起著關鍵性的作用。試想，哪個用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢？很多典型的案例都告訴我們，道德比知識更重要。古人云：先立人后立學，青少年時期是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉、愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從小處著眼，從細節入手，狠抓文明禮儀教育和養成性教育，規范學生的言行舉止；要想搞好德育教育，教師的示范作用是至關重要的。教師高尚的品德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。

要有扎實的基本功。教師，必須具有過硬的專業技能，同時還要博學多才，成為學生心目中的偶像，這樣學生才會“親其師、信其道”。當今社會，知識的更新非常快，教師必須加強業務學習，積極參與教育改革，提高自己的教育教學能力，學會與時俱進。同時還要有創新意識，改進教學方法，選擇適應學生的教學方法。作為一名職業學校的教師，對此提出了更高的要求，學生的基礎薄弱，我們不能把大學學到的知識一股腦教給學生，要選擇淺顯易懂的，學生容易接受的知識，讓學生樹立起自信心，同時開展多種活動，如課本劇表演、模擬招聘、演講等提升學生的能力，為學生的就業打下基礎。

關愛學生貫穿始終。關愛學生，就要尊重學生人格，不諷刺挖苦學生，不歧視學生，當學生遇到困難或挫折時，要及時給予鼓勵，幫助他們解決實際問題，比如，天氣變化，提醒學生添減衣服；學生身體不舒服，提醒學生及時就醫；我教的學生中大部分是學音樂的，平時教給他們一些保護嗓子的知識和養生方法等等，這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。對于后進生，不盲目地批評他們，找他們談心，了解原因，有的放矢，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當的方法，我們相信，是可以轉化的。有了愛，教書育人才會由被動變為主動；有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

教育教學工作會議精神心得體會

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。

通過學習，我對肥城市教育工作會議精神有了具體的了解，對我市現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教的道理。深刻的認識到：

一、教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。

二、教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。

三、教育事業發展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革。

四、在全市教育工作會議上，明確提出，推進教育事業科學發展，必須促進教育公平。

教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質要求和教育的公益性質決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當前教育改革和發展的重大任務，也是現階段促進社會公平正義、構建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復雜的社會系統工程，也是一個需要逐步實現的歷史過程。在經濟社會發展的基礎上，應當堅持以發展促進公平，以改革促進公平，以政策支持促進公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進一步辦好義務教育，不斷完善國家助學制度，切實解決特殊群體孩子的上學問題，真正實現同在藍天下，共同成長與進步的美好愿望。

篇（2）

會議強調，2017年職業教育與繼續教育的總要求是穩中求進。方向要穩，堅持高度重視、加快發展的總方針，牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，確保在實現教育現代化進程中不掉隊，力爭上游、努力走在前邊；目標要穩，加快構建現代職業教育體系，做強中職、做優高職、做大培訓、做好職業啟蒙，推進考試招生制度改革，構建更加開放暢通的人才成長“立交橋”；陣地要穩，保持職普招生規模大體相當，堅定辦好中等職業教育，高度重視培訓。服務要進，緊貼供給側結構性改革，服務國家重大發展戰略的實施；內涵要進，狠抓體制機制和模式創新，著力作一些有示范引領作用的改革探索；隊伍要進，暢通校企人員雙向流動渠道，完善職業院校用人機制和教師培養培訓制度，建設高水平的“雙師型”教師隊伍。會議對堅決落實中央部署、著力培養大國工匠、不斷擴大職業教育影響力、持續抓好繼續教育等重點任務進行了部署。

篇（3）

2012年度全國職業教育與成人教育工作視頻會議近日在北京召開。會議交流總結了2011年的工作成果，進一步明確了“十二五”時期推進職業教育和繼續教育改革創新的思路和舉措，研究部署了2012年的工作。教育部副部長、黨組成員魯昕出席北京主會場會議并講話。

魯昕指出，2011年，職成教戰線根據中央的總體要求和教育部黨組的具體部署，全面啟動現代職業教育體系建設，健全職業教育國家制度政策體系，加強職業教育國家辦學機制建設，完善職業教育人才培養體系，加強面向農村的職業教育，提升職業教育信息技術能力，部署和推動職教師資隊伍建設，完善職業教育支持保障政策，努力保證職業教育辦學規模，積極擴大職業教育對外開放，全面部署新時期繼續教育工作，為做好今年乃至今后幾年的工作奠定了堅實基礎。

魯昕表示，在今年的“兩會”上，《政府工作報告》中提出2012年要堅持以科學發展為主題，加快推進經濟發展方式轉變和經濟結構調整。全國職成教戰線要重點在經濟發展方式轉變、產業結構調整、產業優化升級、發展實體經濟、區域經濟發展、保障民生、解決就業結構性矛盾、構建合理教育結構八個方面提高職業教育和繼續教育的服務能力。

魯昕要求，2012年，職成教工作要緊緊圍繞服務國家改革和發展大局，以體系建設為引領，以提高質量為重點，以深化產教結合、校企合作為主線，進一步完善基本制度，深化關鍵領域改革，整體推進現代職業教育體系建設和繼續教育改革發展，推動中高職銜接取得實質成果，提升行業指導職業教育的能力，加快推進校企合作的制度化，加強職業教育國家制度和標準建設，加強和改進職業學校德育工作，大力提升“雙師型”教師隊伍素質，加快發展面向農村和民族地區的職業教育，加大職業教育基礎能力建設力度，全面推進繼續教育改革發展，進一步提高職業教育國際化水平，大力提升職業教育科研工作水平。

會上，來自上海市教育委員會、江蘇省教育廳、浙江省教育廳、廣西自治區教育廳、中國供銷合作總社、青島港（集團）有限公司、成都工業職業技術學校、無錫職業技術學院、教育部職業技術教育中心研究所的9位代表進行了大會交流發言。

篇（4）

研究生教育及其相應的學科建設居于我國人才培養體系的最高層次，是培養高層次專門人才的主要途徑，也是一個國家和地區高等教育水平和學術水平的重要標志，對推動科技進步和經濟社會發展具有不可替代的作用。改革開放以來，我國研究生教育規模逐步擴大，培養能力不斷增強，但從近些年研究生教育實踐來看，研究生教育還存在著不能夠完全適應經濟社會發展的需求，培養質量還不高，創新能力不強等問題。2012年，武漢大學中國科學評價中心完成的“中國研究生教育與學科專業評價”課題顯示，2012年，我國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規模都在不斷擴大，部分已超過本科生。然而，近年來，碩士生就業率連續下降。2009年至2011年，碩士生的就業率甚至連續3年低于本科生。穩定研究生教育規模，提高研究生教育質量，推進研究生教育改革發展已到了必須進行的地步。

二、突出重點，抓好會議精神的貫徹落實

教育部在實施研究生教育創新計劃10年后，聯合國家相關部委提出完善研究生教育投入機制、深化研究生教育改革的有關意見，我們在座的各位研究生培養單位的領導和委廳有關部門的同志一定要有緊迫感、使命感，要深刻領會領導講話和文件精神，認真思考我省的學位與研究生教育綜合改革問題。

一要加大學習宣傳工作力度。各研究生培養單位要加強組織領導，精心作出安排。要把學習劉延東副總理講話精神和貫徹教育部、國家發改委、財政部《關于深化研究生教育改革的意見》納入黨委理論學習中心組和行政會議近期學習計劃，集中一段時間，認真組織全體研究生、導師及研究生管理干部進行學習討論。委廳有關部門也要結合各自職能加強對文件的學習和討論。通過學習討論，切實提高對推進學位與研究生教育綜合改革重要意義的認識，準確把握領導講話和國家文件基本精神和主要內容，努力提高研究生工作能力和水平。

二要切實貫徹落實教育部、國家發改委、財政部《關于深化研究生教育改革的意見》。近年來，我省學位與研究生教育工作保持了平穩較快發展，學位授予與研究生培養體系日益完善，學科結構不斷優化，專業學位研究生教育進一步加強，研究生培養規模逐步擴大，培養質量不斷提高，培養了一批高層次創新人才，促進了一批優勢特色學科的建設和發展。但是總體來看，我省的學位與研究生教育還存在著學位層次和學科結構還不盡合理、研究生培養的規模和結構還不適應發展要求、研究生導師隊伍結構不合理、提升研究生教育創新的科研平臺條件缺口大、研究生教育質量保障和監控機制不完善、研究生教育投入不足等問題。我這里舉研究生培養規模和結構不適應發展要求的例子。2012年，全國每萬人口在校研究生為12.2人，我省僅為6.22人，當年我省招收研究生9 889人，全國招生58.44萬人，占全國比例為1.69%，在全國排2l位。2013年初，我省專業學位在校研究生與學術型學位研究生相比為1：2.9，離國家提出到2015年專業學位研究生規模與學術型學位研究生規模達到1：1的目標還有較大差距。因此我們要把握國家深化研究生教育改革這一有利時機，上下溝通協調，做好我省學位與研究生教育工作。科技處（省學位辦）及委廳有關部門要加強向國務院學位委員會、教育部有關司局匯報我省學位與研究生教育的招生、培養、管理、評價、開放合作、條件建設、學位授予等有關工作，爭取國家最大支持；各研究生培養單位要結合國家文件精神認真制定本單位改革方案，在9月底前完成改革方案的制定，并上報科技處（省學位辦）。

三、圍繞中心，切實抓好我省學位與研究生教育工作

關于今后我省學位與研究生教育工作，我們要堅持以科學發展觀為指導，走以質量提升為核心的內涵式發展道路，統籌協調、優化結構、強化特色、注重創新，全面提高學位與研究生教育的質量。

結合對《關于深化研究生教育改革的意見》的學習，我有以下幾方面的思考，借此機會，跟大家談談。-

一要著力建設區域特色高水平大學。今年省政府工作報告提出：建設特色化、高水平大學。我們要按照這一要求，加強我省區域特色高水平大學建設。通過加大投入，重點建設，分步實施，以云南大學“211工程”建設為龍頭，重點建設5-8所高水平、有特色、貢獻大的本科高校。通過建設區域特色高水平大學，推動和引領我省高校在不同類型、層次上辦出特色，提高質量。

二要強有力推動重點學科和學位授權點建設。重點學科建設是高校建設和發展的核心，是高水平大學的重要支撐，高質量學位與研究生教育必須有高水平的學科為依托。當前，我省高校的國家重點學科、國家重點（培育）學科和掛牌省級重點學科僅有139個，這些學科的可持續發展將直接關系到高素質創新人才的培養質量。要認真總結以往學科建設的經驗和不足，進一步加大學科建設力度，力爭在今后建設過程中形成結構合理、特色明顯，能夠支撐我省社會經濟科學發展的學科體系。通過重點學科支撐，獲得一批國家級重點學科和博士、碩士學位授權點。

三要優化研究生類型結構。不斷擴大碩士專業學位研究生規模，充分發揮專業學位專家指導委員會的作用，不斷推動碩士專業學位研究生教育的發展，穩步發展博士專業學位研究生教育，在2015年實現專業學位研究生規模與學術型學位研究生規模達到1：1的目標。

四要切實加強研究生導師隊伍建設。研究生培養質量的關鍵在于導師。加強導師隊伍建設，要增強導師的指導能力、嚴格導師遴選制度、完善導師約束機制、合理確定導師指導人數、建立導師學術進修制度。

篇（5）

窮省可以辦好大教育

我省人口多，貧困面大，對于我省來說，教育的作用尤為凸顯。指出，實踐充分表明，窮省可以辦大教育，窮省必須辦好大教育。貴州發展有兩個基礎，一個是包括基礎設施在內的硬基礎，一個是包括教育在內的軟實力基礎。光有硬基礎是不行的，沒有軟實力，貴州要加快發展是不可能的，要實現更高水平、更長遠的可持續發展則更不可能。

在全省工業大會、全省支持貴陽加快發展動員大會等一系列我省經濟發展相關會議之后，全省教育工作會議緊隨其后召開，足見省委、省政府對教育軟實力的重視，以及對提高我省教育水平的決心。

此前，10月9日，省委副書記、省長趙克志主持召開了《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010―2020年)》（以下簡稱《規劃綱要》）編制工作情況匯報會，他指出，省委、省政府對教育事業發展高度重視，并要求，《規劃綱要》的編制要與貴州省“十二五”規劃相銜接，在發展目標、項目安排、資金投入等方面做好協調安排。既要突出重點，推動各級各類教育協調發展，又要在高等教育等方面實現新的突破。

此次全省教育工作會議則正式印發《規劃綱要》，并對《規劃綱要》的實施提出明確要求，作出全面部署。

用兩個五年趕上全國教育平均水平

《規劃綱要》明確提出了我省教育事業發展的總目標：到2020年各級各類教育普及程度達到全國平均水平，從根本上改變貴州省教育長期落后于全國平均水平的狀況，逐步向實現教育現代化目標邁進，基本形成學習型社會，進入西部人力資源強省行列。

經過長期努力，我省教育事業的發展取得了巨大成就，已站在新的起點上。然而也應該清醒地看到，貴州省教育總體發展水平還不高，與發達省份的差距還很大，與全省經濟社會發展的需要很不適應，與辦好人民滿意的教育的要求很不適應。我省的教育還存在著明顯的不協調、不均衡、不公平的問題。

如何克服困難，實現《規劃綱要》提出的總體目標？強調，要解決“短腿”問題，大力推動貴州省教育事業科學發展。“十二五”期間，貴州省發展教育必須堅持“揚長補短”。

篇（6）

目前，云南教育進入到大發展、大變革、大跨越的歷史時期，已經建成了比較完善的教育體系，有力保障了人民群眾受教育的權利。以推進教育公平為重點，著力加快教育改革和發展，城鄉免費九年義務教育全面普及，農村教育得到加強，職業教育加速發展，高等教育進入大眾化階段，教師隊伍素質明顯提高。經過多年努力，大批學校尤其是農村偏遠地區的學校面貌煥然一新；義務教育適齡兒童都能上學，即使是經濟困難家庭的孩子，也能基本保證他們不因貧困而失學；國民受教育的年限明顯增加，有知識有文化的年輕一代已成為新增勞動力的主體。

從現在起到2020年，是云南省全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期。

編制《云南中長期教育改革和發展規劃綱要》和組織召開好全省以及各州市教育工作會議，既是貫徹全國教育工作會議精神，實施教育規劃綱要的具體體現，又是站在新的歷史起點上，全面謀劃云南教育改革發展新藍圖的具體要求。

貫徹落實全教會精神，要全面加強現代教育理念建設、教育體系建設、教育體制建設、教育價值建設、學校標準化建設、學校現代管理和領導教育的能力建設，扎實抓好“十項”工作。一要扎實抓好“兩基”迎國檢工作。全面實現“兩基”目標和堅持做好鞏固提高工作，這是云南省對國家和全省人民作出的莊嚴承諾，是今年必須完成的硬任務。要重點強化各級黨委政府的“兩基”職責、鞏固和提高普及程度、保證教育經費“三個增長”、進一步改善辦學條件、切實解決農村教師數量不足問題、努力提高教育質量、強化學校安全管理。

二要做好云南教育在“橋頭堡”建設中的規劃和實施工作。以呈貢高校新校區為依托，建設“一個家園、三個平臺”的“橋頭堡戰略”教育發展模式，推進云南教育國際化，建設一批國際化學校，推動云南教育事業跨越式發展。

三要扎實推進中小學布局調整工作和校舍安全工程建設。要處理好校安工程進度和質量保障的關系，實現質量、速度、規模、效益的有機統一。要克服困難，大力實施校舍安全工程項目，確保今年確定的排除250萬平方米D級危房任務圓滿完成。要堅定不移、求真務實地做好中小學布局調整工作。切實解決布局調整過程中產生的新情況、新問題，落實寄宿制困難學生的生活補助費，落實學校醫務、后勤、保安人員，落實農村寄宿制學校的勤工儉學基地。

四要大力發展中等職業教育。以推進12區域性職教中心（職教基地）建設為重點，立足云南經濟社會發展需要，面向國內國際人力資源市場，發展30個職教集團。創新辦學體制機制，加強師資隊伍建設、加大資源整合力度，促進校企深度合作，構建現代職業教育體系。

五要深化改革大力發展高等教育。實施高校“質量工程”，提高高等教育質量。加強重點學科和科技創新平臺建設，提升高校的創新能力和綜合實力。實施人才強校戰略，著力提高高校教師隊伍整體素質。深化高等教育體制改革，加大高等教育對外開放力度。切實做好普通高等院校招生考試錄取工作，確保錄取率達70%以上。

六要狠抓教育信息化建設。投資20億元實施教育信息化，要加強“四體系”、“五機制”建設，“四體系”即建設較為完善的教育信息化基礎設施體系，建設較為完善的網絡平臺和管理體系，建設教育信息化人才支持服務體系，建設教育信息化應用體系。“五機制”即建立教育信息化的管理保障機制、投入保障機制、政策保障機制、技術保障機制、科研保障機制。

篇（7）

一、活動目的：

充分利用教師節的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創新、積極進取、熱愛教育事業;努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂”的高素質教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感;加強師生交流，增進師生感情，創設平等、民主、愉悅的新型師生關系;激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的提升和發展。

二、活動主題：

走進學生心靈，讓彼此不再遙遠， 感恩老師，讓心靈飄香。

三、活動對象：

全校師生

四、活動內容：

9月10日是教師節。為做好今年教師節的慶祝活動，現就有關工作通知如下：

1、9月10日清晨組織全體同學參加升旗儀式以及頌揚教師的國旗下講話。

2、高一、高二各班出一期以慶祝教師節為主題的黑板報，9月8日新聞時間段評分。

分年級評比：一等獎：1名、二等獎：2名、三等獎：3名

3、開展“贊美和祝福老師”手抄報比賽，要求高一、高二各班參與，表達對老師衷心的祝愿。9月8日第八節課前上交團委，逾期者，作棄權處理。(學校統一卡紙)

分年級評比：一等獎：1名、二等獎：2名、三等獎：3名

4、開展教師節征文活動。9月7日第八節課前上交團委，逾期者，作棄權處理，優秀作品將刊登在校刊《十七星空》上。全校評一等獎3名，二等獎：6名，三等獎：9名。(獲獎個人發榮譽證書)

5、營造尊師風尚，為曾經的老師和現在的老師送去一份問候、一份祝福。

五、活動要求：

1、各班、團支部要認真組織、積極參與。

2、注重宣傳，努力營造良好的尊師重教氛圍。

3、尋找載體，講究實效。各班、各團支部要除了學校布置的活動外，要結合自身實際開展形式多樣的活動，努力增強活動的實效性。

說明：以上獲獎情況全部納入到本期優秀團支部評比中。

范本二：

活動主題：花滿校園語成蹊

活動設計指導思想：

20xx年的9月10日，我們迎來了第二十七個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要以后的第一個教師節,組織好今年教師節的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規劃綱要,推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。

這個教師節也是月明苑幼兒園創園后迎來的第一個教師節，有著特殊的意義。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。<蓮 山課件 >活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

活動目標：

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導下制心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

活動時間：9月5日——9月16日

活動地點：月明苑幼兒園

活動內容：

篇（8）

面對高等教育新一輪改革發展,我們必須更好地發現機遇,下大力氣搶抓機遇,牢牢把握高等教育發展的新的戰略機遇期。如何搶抓機遇,我認為至少可以從以下六個方面進行思考。

一是教育教學改革的機遇。教育教學改革包含三個重要內容。1.分類培養。《教育規劃綱要》指出,要加快解決經濟社會發展對高質量、多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾。為了應對這種要求,我校實施了“3+1”人才培養模式,并按照師資型、學術型、應用型三種人才類型對學生進行模塊化培養,經過在4個學院的試點,目前已取得了初步成效。2.創新型人才培養。在高等教育大眾化的時代背景下,我們還需不需要精英化教育?精英化教育應如何體現?這實際上是創新型人才培養的問題。我校大力實施“大學生創新性實驗計劃項目”,覆蓋了全校61%的學生。在這方面我們還要進行積極探索。3.提高教育質量。《教育規劃綱要》提出,要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。高等教育要樹立以提高質量為核心的教育發展觀,建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,注重教育內涵發展,適應社會需要,促進學生全面發展。教育教學改革的這三個方面都是謀發展、促發展的良好機遇。

二是中原崛起戰略的機遇。近期,國家出臺了《促進中部地區崛起規劃》,我省作為中部之“中”,要重視區域發展、率先崛起,建設中部崛起示范區、黃河中下游生態經濟區,構建中原經濟區,積極推動將河南區域發展納入國家“十二五”規劃并將其上升到國家戰略層面。可以預計,中原經濟區的建設將使河南發展的專項資金增加、專門項目增多,專設平臺也會增加。高校怎樣在區域發展的過程中抓住機遇,爭取到更多資源,為區域經濟、社會發展作出貢獻是非常重要的。這就需要早做準備,積極應對。

三是經費支持的機遇。《教育規劃綱要》明確指出,各級政府要優化財政支出結構,統籌各項收入,把教育作為財政支出重點領域予以優先保障;要提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例,2012年要達到4%。要設立支持地方高等教育專項資金,實施中西部高等教育振興計劃。就我省而言,2009年國內生產總值為1.9萬億元,財政性教育經費為588.9億元,占GDP的3.04%;2012年國內生產總值將達到2.5萬億元(按9%的增長率預計),教育經費要實現占GDP4%的目標,投入將達到1003.25億元。這將為高等教育提供更多的經費支持和發展機遇。

四是人才戰略的機遇。《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》、河南省人才工作相關規定都對高層次人才引進提供優惠的政策,這為高校大力引進高層次人才提供了政策支持。具體到河南師范大學,當前要把握好兩點:一是吃透政策精神,二是更新人才觀念。今年6月,學校召開人才工作會議,對人才政策進行調整。我們要進一步解放思想、更新觀念,把相關政策用好、用足,積極主動地引進高層次人才。

五是科研上層次、上臺階的機遇。我省對加強基礎研究、提升自主創新能力越來越重視。今年8月,省政府專門召開國家自然科學基金委員會與河南省人民政府科學研究工作座談會。會上,國家自然科學基金委員會主任陳宜瑜院士表示要加大對河南的支持力度。今年,我省獲得國家自然科學基金支持已經超過億元。今后,我省將進一步加大對科研的支持力度,力爭獲得更多的國家級項目和資助經費。高校要搶抓機遇,進一步加強組織申報工作,爭取立項數量和資助資金都有大幅度提高。

六是學校自身發展的機遇。河南高校都面臨著又好又快發展的新機遇。河南師范大學有著87年的辦學歷史,積淀深厚,基礎扎實,近幾年發展態勢良好,發展格局基本奠定,同時又解決了一些制約學校發展的問題,明確了學校發展的方向和目標,學校事業處在一個比較好的發展時期。我們要抓住大好時機大干快上,否則就會坐失發展良機。

二、理清思路,應對挑戰,把脈高等教育改革發展的新形勢和新問題

機遇與挑戰是并存的。在看到機遇的同時,我們也要分析面臨的挑戰和需要應對的問題。8月10日,省委書記盧展工主持召開全省教育系統座談會。會上,盧書記把教育發展面臨的問題歸納為“錢從哪里來”“人往哪里去”“質量怎么保”“學校怎么辦”四句話。這四句話點明了教育面臨的挑戰。“錢從哪里來”,講的是資源支撐問題。包括兩個方面的內容,一是盧書記講的“錢從哪里來”。教育資源投入的有限性和發展的無限性決定了我們必須加大資源的爭取力度。資源不但包括人、財、物等“硬”資源,還包括政策、信息、項目、形象、影響力等“軟”資源。這幾年,我們不斷強化資源意識,加大資源獲取力度,取得了明顯的效果。今后,我們要在獲取配給性資源的同時,把更多、更有效地獲取競爭性資源作為一個重要課題來研究。二是“錢往哪里用”。近兩年,河南師范大學積極推行資源的有效配置與績效評價,學校層面資源配置效率得到較大提高。但學校創收支出部分的配置是否科學合理、是否有利于把“蛋糕”做大、是否把好“鋼”使在了“刀刃”上,是需要我們繼續認真研究和探討的問題。“人往哪里去”,表面上看講的是學生就業問題,實際上是專業設置、人才培養質量、辦學水平的問題,是內涵建設的問題,與“質量怎么保”密切相關。8月中旬,第七屆全國師范大學聯席會議在山西師范大學召開,大會的主題是“貫徹落實《教育規劃綱要》,推動教師教育改革發展”。我們要進一步積極探索提高教育教學質量的有效路徑,創新人才培養體制、內部管理機制,改革教學內容、方法、手段和人才培養質量評價體系,建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來,將學校辦出特色、辦出水平。“學校怎么辦”,我認為主要講的是發展和提高問題,確切地講是如何科學發展、和諧發展、跨越發展的問題。河南師范大學第十一次黨代會明確了今后一個時期學校發展的指導思想和發展戰略目標,提出了實現發展戰略目標的具體路徑。我們要按照既定目標,把各項任務解決好、完成好,為教育事業、為河南經濟社會發展作出更大的貢獻。

三、深化改革,強化內涵,把牢高等教育改革發展的方向關和質量關

教育改革是一場深刻的社會變革,教育發展是一個永恒的時代課題。貫徹落實《教育規劃綱要》必須堅持以人才培養體制改革為核心、以辦學體制改革為動力、以管理體制改革為基礎,堅持改革方向與改革政策、發展質量與發展速度的協調統一,著力建設現代學校制度,努力做到“以改革促進學校發展,以質量提升辦學水平”。面對我國教育發展尤其是高等教育發展的新形勢、新要求,我們的基本任務是:“全面深化改革,加強內涵建設,進一步夯實基礎、提升層次、優化布局,推動各項事業又好又快發展。”夯實基礎,就是要在繼續鞏固和發揮學校優勢的同時,扎實做好學校各方面的建設,特別是要下大力氣建設好近幾年爭取來的各類教學、科研平臺和質量工程項目,為學校可持續發展奠定堅實基礎;提升層次,就是要高度重視并全力以赴做好學校的學科建設、高層次標志性成果的獲取等工作,努力提高學校的核心競爭力和社會影響力;優化布局,就是要繼續著力優化學校的管理體制、學科專業布局、辦學層次結構、師資結構等,切實增強學校發展的合力。這些都是加強內涵建設的著力點。

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二、深入學習、提高素質

1、系工會堅持集中學習制度。強化學習意識，加強自身修養，提高服務能力，做好帶頭作用。

2、繼續抓好創建“教工之家”、“教師回報社會”、為職工辦實事活動

3、積極推進工會小組爭先創優活動，力爭評為模范“工會小組”。把工會工作延伸到基層，落實到每個教職工心坎上。

4、深入開展“教師回報社會”活動。系工會要結合自身實際，發揮優勢服務項目，有針對性的開展回報活動，樹立學院及各院系在社會的良好形象。

5、為職工辦實事活動，要更加突出人文關懷，在源頭上維護教工的政治、經濟和文化權益。

6、繼續組織好以提高教師業務技能為主要目的的教學技能競賽活動，要在全系青年教師中開展師德演講比賽，使青年教師樹立愛崗敬業的奉賢意識，立志崗位成才。

7、繼續配合學院工會舉辦春季籃球、秋季排球等大型文藝體育競賽活動，育教于樂，用集體的凝聚力教育人、感染人。繼續開展女工特色競賽活動，帶動系女工整體素質的提高，充分發揮女工在教學科研中的“半邊天”作用，尤其要進一步發揮女工在家庭、學校、社會的和諧與穩定。

8、加強工會的信息化比建設和宣傳工作。加強工會宣傳陣地建設，辦好系工會網頁；做到簡訊、信息報道及時真實，增強宣傳的時效性；使宣傳工作成為展示工會的窗口和載體。

9、系工會干部要深入基層，深入實際，體察民情，反映民意，傾聽群眾呼聲，切實解決職工實際困難，系工會要做到急有所救，困有所幫，難有所扶，為職工解決實際問題。

10、強化自身建設。

三、主要工作

1、協助黨、政領導做好教工思想政治工作，開展師德教育和行風建設活動。

2、積極爭取學校黨政領導的支持，在我系廣泛開展黨政工共建“教工之家”創建活動。

3、及時主動關心、慰問生病住院的在職及退休教職工。

4、組織開展牌類比賽。

5、組織開展慶“三八”活動。

6、組織全系棋類比賽。

7、選拔參加院工會組織的棋類比賽，協助組織組織開展女職工健身操培訓活動。

8、積極組織系籃球賽，選拔參加協助院工會組織的籃球賽。

9、組織開展系內職工歌舞大賽，并推薦到院工會。

10、組織教職工暑假外出參加活動。

11、組織離退休職工慶祝老年節。

12、配合院工會組織系教職工進行體檢。

13、組織系教工排球比賽，選拔系參加院工會組織組織開展的教職工排球比賽。

14、配合院工會檢查驗收考核基層工會工作，做好“五好家庭”、“巾幗建功立業標兵”的驗收評選工作。

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林芝教育現狀的統計，截至1999年10月底，全地區共有各級各類學校276所，藏、漢、門巴、珞巴等在校生22868人(不含內地班學生700余人），其中高級中學1所，初級中學9所，中等職業技術學校1所，中學及職業技術學校學生共計2377人， 完全小學48所，規模完小18所，教學點198個， 小學在校生29401人。全地區適齡兒童入學率達到90.5％。基礎教育普及程度和掃盲教育率達到95％， 鞏固率達到 90.5％，基礎教育普及程度和掃盲教育成績顯著，1999年林芝地區有林芝，米林，波密和工布江達4縣實現“普六”（普及六年義務教育)；并且此三縣的農村教育綜合改革已啟動，結合各縣實際，實施"農科教"結合三教統籌的農村教育模式已初具規模，農牧區人才培養模式已經在開始改變。 1998年林芝縣順利通過自治區"掃除青壯年文盲"驗收， 同時被評為“掃除青壯年文盲先進縣”。1997年，地區一小、二小被評為自治區"合格學校"； 1998年地區一中團委被區團委命名為“先進基層團組織”； 同年地區一小、二小被自治區教委命名為“文明學校”，1999年地區一中被教育部和國家體育總局命名為“體育衛生先進單位”，同年，地區一中團委被團中央授予全國“五四紅旗團委”光榮稱號。

逐年加大教育投入

隨著林芝地區重視教育意識的加強，對教育投入的力度也逐年加大。1996年，地區第三次教育工作會議上，地委、行署做出了地方財政對教育的投入從1996年起不得低于財政收入的10％，并逐步提高到15％的決定；1999年7月，林芝地區召開的傳達貫徹自治區第六次教育工作會議精神的大會上，地委、行署又提出了從1999年起地方對教育的投入不少于財政收入15％的目標。于是，在這4年間，全地區地縣兩級正常事業投入629.9萬元，教育基建投入319.2萬元。因而，截至1999年底，學校建筑總面積已達16.3679萬平方米，校舍危房面積平均降至0.78％以內，已實現“一無三有”（無危房、有教師、有桌凳，有床鋪），并提前完成了自治區制定的基礎教育到本世紀末實現鄉鄉有公辦小學、縣縣有中學、入學率達到80％以上的發展目標。目前林芝地區教育系統擁有自己獨立的電視轉播系統，可以獨立制作各種教育節目；地直學校都擁有幻燈教學設備；地區一中2000年7月將建成多媒體電教中心和校園網絡；各縣中學均建有地面衛星單收站；地直學校擁有586型電腦95臺。隨著現代教育技術的逐步推廣，必將有力地推進全地區教育事業的快速發展。在教學硬件得到發展的同時，教師隊伍也不斷壯大，師資水平也在不斷的提高。全地區現有正式教職員工1346名，其中，中學教職工322名，小學教職工1024名。小學教師學歷合格率為85％，中學教師學歷合格率為77％，全地區共有中學高級職稱教師4名，中級職稱教師110名。一支適應新世紀教育發展形勢和人才培養需求的較為完備的師資隊伍正在形成。

林芝的對口支援單位廣東、福建兩省對教育重視，截至1999年底兩省對口援教資金計劃達4511.7萬元，已到位資金1745.7萬元，所建成的設施正發揮著巨大的功效，為林芝教育事業注入了新的活力。

未來10年的教育目標

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張貼標語,召開座談會 .各“訪惠聚”駐村工作隊通過張貼懸掛宣傳標語,召開一次主題教育談感想座談會,努力做到人盡皆知,營造革命傳統教育氛圍,緬懷在中國人民中英勇獻身的英烈和所有為中國人民作出貢獻的人們,銘記中國人民在反抗日本帝國主義侵略中艱苦卓絕的斗爭精神,激發各族黨員干部群眾的愛國主義精神.

2 活動之二

邀請老黨員、老講先進事跡 .各“訪惠聚”駐村工作隊積極開展邀請老黨員、老講故事等活動,通過聽老黨員、老講述革命事跡,進一步親身體會中國軍民奮力抗擊日本帝國主義侵略的偉大勝利和革命烈士可歌可泣英勇戰斗事跡,增強工作隊員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的自覺性.

3 活動之三