研究生入黨申請書大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇研究生入黨申請書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

2021學生個人獎學金申請書1尊敬的領導：

您們好。

經過大三這一年的努力學習，我覺得這次有機會獲得獎學金實在是十分讓人欣慰。

能夠說，大三這一年來的課程是十分繁重的。個性是大三上學期，在一個學期里，要學習實變，復變，微幾，物理，數學實驗，數論，組合數學，以及一些其他課程，十分吃力。能夠說是大學以來最為繁重的一個學期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學期里，學習占了我大多數的時間。同時，這些課程又是十分之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算能夠，微幾，物理，數學實驗等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實變的成績差了點，剛及格。我本來覺得獎學金無望了，因為實變的成績擺在那里。可能我沒有學實變的腦子吧。

第二學期的課比較少，但是卻十分難。最主要的就是數理方程和泛函分析。數理方程的難度從期末被關的人數就可見一斑。整整39個人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個對得起自我的分數。本來以為大三下的課比較少，能夠簡單一點。但是數理方程的存在使得我們在這個學期里過的并不簡單。繁雜的計算和公式，使得每道題都花費了我超多的時間和精力。至于泛函分析，則是實變函數的延續，同樣，我沒有這個腦子。雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。但是我覺得已經很好了。當我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經失去信心。

此刻，我能夠獲得獎學金，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經大四，生活的重心已經轉到實習和找工作上，但是，獎學金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。也是我大學生活的一個亮點。

我一向認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自我。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放下了很多東西。大二時放下了團委的工作，大三時放下了二專，能夠說把絕大部分的精力都放在在了專業課的學習上。此刻我能夠獲得獎學金，能夠說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書2尊敬的各級領導：

你們好：

我是來自網安___班的___，很高興能有機會申請單項獎學金。

在上學年中通過不懈的努力，使我的學習成績有很大提高。大學以來，我一直抱著對科學認真求是和堅持不懈、不怕困難的態度刻苦學習科學文化知識。在大一這一年中我努力學習各科文化知識，使平均學分績達到了優秀。而且我還注重實踐和動手能力，積極參加學校的.科學實踐活動，努力學習，尊敬老師，通過實踐使自己對知識的了解有了更大的提高。

平時樂于助人，熱情服務同學，配合老師和班干做好班級工作，并積極發揮自己的作用。我喜歡和同學討論問題，遇到需要幫助的同學總是義不容辭。因此在班上是個很值得信任的同學們的好朋友。

在大學的期間里我嚴格遵守國家法律和學校各項規章制度，嚴于律己;積極發揮自己的作用;而且樂于助人，熱心服務同學;在學習中取得優秀的成績，并積極參加各種科學創新動。所以，我申請南開大學單項獎學金，希望各級領導老師給予批準。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書3尊敬的各位領導:

你們好!

我叫__，是文學院廣播電視新聞專業__11班的一名學生。在這一學年里，我始終保持積極向上的心態，不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力，不斷提高自身素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力地全面提高自己。

在思想方面，我一進入大學校園就提交了入黨申請書，在這幾年的學習生活中，也一直努力學習黨的根本工作路線，響應黨的方針政策，學習和實踐社會主義榮辱觀，澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質，為促進良好的社會風氣的形成與發展做出自己的貢獻。

在學習方面，我樹立了自主、全面、創新的學習理念。我明確自己的學習目的，自覺適應專業要求和社會需要，積極主動地掌握掌握相關知識、技能和方法，使自己成為學習的主人，在這個過程中，還要虛心向老師和同學求教，細心體察。學習應該是全面的，我除了學習專業的知識外，還學習了與專業有關的的其他方面的知識，不斷提升自身的綜合素質。在學習過程中，除了要消化已有知識，還要學會舉一反三，有所創新。在大學期間，我通過了英語四、六級考試，拿到計算機二級證書，曾經獲得一次二等講學金，兩次三等獎學金，并且兩次被評為三好學生，而且經過這一學年的努力，我通過了國家研究生考試。

進入學習，是我人生的一個重要階段，在這段時間里，自己個方面都有所進步，綜合能力得到提高，現在將申請學校單項獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準來要求自己，以求有更優異的表現。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書4尊敬的領導：

我是來自材料與能源學院的學生。從入校到現在，雖然學習環境與學習模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態度，一直嚴格要求自己。

作為一名大學生，不僅要在思想、學習、工作中積極要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務社會。在學習上，我立足于自己的專業，沒有放松對專業知識的學習，不斷鞏固自己所學。

全身心投入到學習中，向同學、師兄請教、討論、學習，取得了一個令自己滿意的成績。同時積極參與各類競賽，使自己全面發展。為提高自己的實踐能力，同時參與了校園兼職。從而使自己更好的接觸社會，了解社會，并得到鍛煉，增加實踐經驗。一年下來，雖然成績尚不是自己最理想的，但我也在實踐中不斷地去發現自己的短處和不足，從中吸取教訓，努力做到最好，爭取做到有所進步。

在新的學年里，站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養。我將充分利用學校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。

特此向敬愛的學校申請獎學金!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021學生個人獎學金申請書5尊敬的學院領導：

我是成都信息工程學院繼續教育學院__級電子商務班的___同學，現提出申請優秀學生二等獎，理由如下：

一、成績優秀，按質按量完成學習任務。

⒈__—__學年度里，課程考試無補考科目。

⒉在這一學年里，必修課成績平均分為88.53分，班上總排名名列前茅。

二、工作出色，參與多個學生組織活動。

⒈我曾參與多個學生組織的工作，成績可見。

⒉曾在擔任學生會學習部副部長期間，先后積極配合部長帶領全體學習部成員組織多項學術活動，包括英語講座，辯論賽，演講比賽等。

⒊我在去年學院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎。

三、嚴守紀律，關心他人。

⒈自學遵守學習紀律，按時上課，學習勤奮。遵守寢室內制度，愛護公物，嚴格作息。

⒉熱愛集體，關心同學，盡自己最大的能力去幫助他人。為了在以后的學習生活中能夠再接再厲，希望學校領導認真審查批準我的申請。謝謝!

此致

敬禮!

篇（2）

7月1日 晴

時光飛逝，從1996年畢業算起，已經整整十年了。十年來，僅回過湖大一次，當時因為工作調動回來辦蓋章事宜，停留了半天就匆匆趕回廣州了。今天故地重游，物是人非，仿如隔世，真是說不盡的感慨。

我是一個農村娃，父母面朝黃土背朝天把我們兄弟倆拉扯大，他們特別重視對我們的教育，認為只有讀書才能改變農村娃的命運，幸好我們都很爭氣，哥哥1994年考入師范，兩年后我也以超出錄取線30分的成績進入了湖南大學土木工程學院。

貧窮的孩子早當家，況且大一大二的學費生活費都是父母東湊西借籌回來的，因此，大學的生活，我都是節衣縮食過來的，節省到什么程度呢？四年里，除了畢業前夕買了一套廉價西裝（求職面試需要），我穿的都是哥哥不合穿的衣服，哥哥比我高大，我穿時只好把袖子高高地卷起來。每到周六日，同學們都結伴到附近的景點旅游，我沒有錢，不敢去，不僅如此，還不敢做太大的運動量，有時就靜靜地躺在床上（這樣可以不消耗能量），因為我只吃一頓飯。大三大四，我已經不用花父母的錢了，周六周日做家教、暑假做搬運工賺錢，回想起這段經歷，我不認為是苦事，相反，我覺得是人生中最寶貴的財富。

從剛進校的那一刻起，我已經為未來的工作考慮了，我曾利用課余時間在與專業有關的三個單位實習過（當然是免費的），畢業時，我因專業扎實、社會經驗豐富而被長沙一個消防單位錄用。但當我知道每月工資只有六百時，那一刻我猶豫了，家里因為我念大學欠費已幾萬元，猴年馬月我才能還上呢。很快，我作出決定：南下廣州找工。

功夫不負有心人，很快，我便在廣一集團謀到一職位，月薪1500，而且是應屆第一個在廣州找到工作的畢業生，還記得在勉勵會上，系主任重重地表揚了我，因此我也成為了畢業生們找工的典范，就因為這件事，我從一個不起眼的窮學生變成了系里的明星。

那年七月份剛畢業，其他同學都相約到外地旅游，好好慶祝最后一個暑假。我匆匆收拾衣物，賣了些書籍，一心只想到廣州去了，因為我只要提前到廣一集團報到，就可以多拿一個月的工資了。當時衣兜里只有一百多元，這是我所有的積蓄，我算好了，坐火車八十元加上市內的公共汽車票再加飯錢，不能超過一百元，其余的錢就熬到發工資為止。我把錢分放在左右兩邊的褲袋，就出發了。到了長沙火車站，一摸，我嚇壞了，一邊的錢沒了！我真不知該怎樣形容自己當時的心情，真是屋漏偏逢連夜雨！呆呆地坐了半天，決定回校找同學借錢。永遠也忘不了大哥（宿舍舍友，排行第一）的義舉，當即就借給了我三百元，解了燃眉之急。后來生活有了好轉，我把錢十倍奉還給了大哥。現在大哥也在廣州工作，我兄弟倆時有相聚，我認為患難之交可以作為生死之友的。

這天，在校園逛了一天，湖大變化不大，校園卻越來越大了（院校合并）。回到母校，感覺重回莘莘學子時代，每到一處，都可以憶起大學時的身影，些許落寞，但更多的是高興，我突然很想在母校停留下來，繼續深造。

明天，我要去看望成文山校長。

7月2日 多云

沒有去長沙的酒店，就住在湖大山上的公寓。昨夜涼風習習，紅葉婆娑，似在低訴我對母校的繾綣情懷。一夜未眠，起來時卻神精氣爽。致電給成文山老校長，一開始他認不出我，過了一會兒，他記起來了，激動地說，歡迎來做客。

與妻挑了一套功夫茶具，妻問：“校長記得我嗎？”我笑笑，“當然，他還說要見見你呢。”

我與成文山老校長的這一段師生情，還得從到廣州后說起。

九十年代的大學畢業生，可以說得上是天之驕子，又加上我是名校出來，自然心高氣傲。來到廣州后，特別討厭廣州人，他們看外地人是帶著岐視的眼光，開口閉口就說北佬北妹什么的。我知道北佬北妹并不是什么好話，終于忍無可忍了，與一個老師傅發生了沖突，而且鬧得挺僵的，我把椅子一推，門一砰，就回單位宿舍了。那是來廣一集團的第七天。

傍晚時分，女朋友來電，我向她訴說這里的一切一切，我決定，只要她開口讓我回長沙，我會馬上撿起包袱走人。說了老久，她開導我放棄個人偏見，安心工作，不要胡思亂想。沒辦法，廣州是自己執著要來的，現在又回去，豈不讓人笑話，只好繼續留下來了。這里要補充一下，這個女朋友并不是我現在的妻子，她是我大學四年的暗戀對象，人聰明活潑又漂亮，有很多追求者，可她就沒有動過芳心。我只是一個不起眼的窮學生，哪敢追求。畢業聯歡會上，我本著打死不怕的心理向她表明了心跡，但想不到她竟然也對我有好感。但她堅決留在長沙，我到廣州去意已定，所以畢業那天也注定了分別。天呀，我們的相戀時間只有一天，甚至只有一晚，嚴格來說只有表白的一小時。第二天，就各奔前程了。

在廣州孤苦零丁，又與單位人際關系搞得很僵，此時的我陷入了深深的苦悶。我想到了成文山，他當時是湖大的校長，雖然只給我們畢業生作過兩次講座，可他慈善的面容和拳拳的教誨卻深深地印在我的腦海中，何不給成校長寫封信，說說我的苦悶？并不期盼會有回音，只是作為發泄的出口罷了。想不到，成校長回信了，依然是循循善誘的開導，告訴我很多做人的道理。這封信，真是有如久旱逢甘霖，在我的人生轉折上有莫大的幫助。之后，我們師生鴻雁往來，先生總是在適時給予我點撥，使我少走了人生的很多彎路。到后來，我順利跳槽，以及考上哈爾濱工業大學的研究生，都與先生的教誨不無關系。

而現在的妻子，也是成文山校長做的媒呢。話說畢業五年后的一天，女朋友來電說她明天要做新娘子了，可新郎不是我。沒有太大的悲傷，畢竟天隔一方，感情也日漸疏遠。只是覺得廣州是一個現實得令人窒息的地方，沒有金錢就沒有愛情，因此對男女感情之事不再抱有希望，寧愿孤身一人。

命中注定讓我遇到一個叫做紅豆的網友，她人在北京。我無意中告訴她我不會寫入黨申請書，她回答說幫我寫。我順口說好呀，也不把此事放在心上。幾天后，幾千字的入黨申請書寄到了我的郵箱里，打開看時，我心里暖乎乎的，不為這篇文章，而是在千里之外有個關心自己的人。之后，隨著交往的深入，紅豆還經常為我到北京圖書館查找論文資料，雖然我們沒曾見過面，但卻心有靈犀，她的善良慢慢融化了我心中的冰冷，當我把向紅豆表白的決定告訴成校長時，開明的老人家回了這樣的信：紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。有了老人家的大力支持，我對紅豆展開猛烈的攻勢，窮追不舍，最終贏得紅豆的芳心。紅豆是誰？哈哈，就是我現在的妻。

攜妻來到成校長的家，老校長早在五年前就退休了，退后還任了幾年岳麓書院的院長，老人家為教育事業貢獻了大半生，晚年還不遺余力地為人類的文化遺產發出自己的光和熱，令人肅然起敬。老校長明顯老了，但思維仍然很清晰，現在還帶兩個研究生。提到曾在信中提到攜我倆游岳麓山之事，已經無能為力了，畢竟歲月不饒人。對于我前面的路，先生仍然十分關心，興致高昂地說，下次來，要帶個博士畢業證來瞧瞧。

7月3日 陰

明天就要回廣州了，今天和妻特地游了一遍岳麓山。山腳下的愛晚亭是學子讀書常去之處，有段時間每天夢里是自己在亭下苦讀，妻曾笑我想母校快要想瘋了。抄近路上山，十多分鐘就到了，山頂上，猶有一覽眾山小的感覺，此時此刻會想，人于萬物之中，是多么的渺小，與十年前人定勝天的意氣風發相比，現在的我更相信天人合一，物我和諧才是生存之道。

篇（3）

新生雖然剛剛入學，但卻面臨方方面面的壓力：新的學習方法、新的學習環境、新的人際關系，等等。環境的不適應和學習的不適應會隨著時間的推移慢慢淡化，但理想、目標的缺失卻是新生面臨的主要問題。絕大多數學生考入大學后進入了目標、理想的“真空”時期。讀中小學時因為目標就是考大學，在這個定位下努力了十幾年，真正上大學后，因為沒有新的努力目標，多數學生都處于盲目、彷徨的狀態。因此，幫助學生盡快樹立學習目標是新生教育的重點和關鍵。只有將新生的愿望與現實、學習目標與理想抱負水平提升相結合，學生才能為實現人類崇高理想而奮斗，而不僅僅是為學習而學習。

新生作為一個群體，他們的行為也具有從眾行為特征，因此發揮群體中榜樣的力量非常重要。所以選擇和宣傳榜樣是新生教育的有效舉措。可以從老生中選擇學習優秀的學生、本專業考取研究生的學生、國家英語四、六級考試獲得高分的學生等，都可以作為新生的榜樣予以宣傳，請這些學生做學習經驗分享，幫助學生樹立學習本專業的信心，從而也能督促學生為自己樹立一個學習的目標。

新生中普遍存在學習方法上的不適應。新生雖然已經上了大學，但思維還沒有從備戰高考的題海戰術模式中走出來，人已經步入大學，但學習方法卻還沒有改進。有許多學生雖然在學習上花了很多時間和精力，但收效甚微，時間一久，心里便經常焦慮。因此，在新生教育中幫助學生逐漸形成自己的學習方法，也是學生掌握知識、培養能力、提高素質的基礎。新生可以采取同專業高年級和新生座談的方式進行學習方法的交流，采用問答的方式，引導新生注重學習方法，消除學習方法的不適應所引發的焦慮擔憂心理，讓多數學生都得到幫助。

2.幫助新生提高綜合能力，提早做出職業規劃

多數學生在大學期間的目標是能夠提高自己的綜合能力。而一些學生大一就開始為工作擔心。因此盡快幫助學生做出職業規劃，統籌安排自己的大學生活也是新生教育的關鍵。

統籌規劃是要求新生自己知道什么時間應該做什么，不應該做什么，什么時間適合做什么，不適合做什么。具體來說就是安排好課后學習、社會工作、文體娛樂活動等各項學習內容，提高時間利用效率。合理的規劃、安排與統籌，會使新生知道自己下一步該干什么，不會因無所事事而感到無聊。

職業規劃要從培養職業素質開始。大學期間要根據自己的專業和職業取向培養職業素質，從而實現規劃自己的職業。它不僅局限于職業技能、職業設想，還包括職業能力提升、職業與生活能力平衡、職業滿足感等諸多方面，廣義來講還包括在大學期間建立愛校、愛專業的感情。職業素質培養應該作為一項系統的工程，從新生就開始著手。讓新生了解校情、校史、院系歷史、教學科研力量、人才培養目標、優秀畢業生情況等，達到激發新生學業熱情、增強新生熱愛專業的情感。此外，還可以讓新生與已經就業的畢業生加強聯系，通過他們的就業經驗給新生提供參考，讓他們及早了解自己的職業發展方向。

3.與任課教師加強聯系，建議教師對新生加強專業指導

目前新生的壓力比較大，學習潛力并沒有完全激發。一是因為新生對大學的學習模式沒有完全了解：二是新生的課業負擔比較輕，終日不知該忙些什么。我們通過與學生座談、利用學分制教學管理系統以及計算機網絡系統等方法對學生進行學習信息的采集并予以分析，從而了解和掌握學生的學習狀況和動態，針對問題和任課教師一起及時對學生的疑問進行解答和指導，增強對學生學習的調控，借此培養學生主動獲取學習信息、主動解決學習問題的能力。目前多數學校都是學分制的培養模式，因此更要注重對新生自主學習能力的培養，以促進學生的個性與知識能力的全面發展。學生在學習過程中擁有更大的自由度，有更多的主動權，教學以盡量滿足學生自主發展與個性發展的需要為目標。

篇（4）

科研機構的企業文化對于科技技術的創新有一定的影響作用，可以引導科技工作者積極參與、不斷創新，從而提升科學研究工作質量。在企業發展的過程中，文化建設、系統創新以及科技技術的完善、人才團隊構建等工作具有相同的地位。本文主要是以中國石化天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所為例，提出優質的企業文化構建方案，其中主要分為以下幾點：

一、改變工作者的理念，構建具有科研特點的企業文化

中國石化達州天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所成立于2016年11月，現階段擁有二十四名工作人員，博士后一人，研究生四人，其他的工作人員都是本科畢業，高工有五名，黨員擁有十六名，預備黨員擁有一名，積極分子有兩名，同時還有兩名工作者剛剛上交了入黨申請書，科研所中工作人員的平均年齡在33.75歲。從整體分析科研所具備的企業文化較為豐富，擁有積極向上的工作熱情，這對于企業和科研所的發展有一定的引導作用，因此在實際發展的過程中需要突破工作者以往的觀念，構建具備科研特色的企業文化，具體分為以下幾點：第一，掌控四大要素，以此明確企業文化的發展地位。科研所關注和推廣企業文化的價值，不斷結合實際需求和企業文化建立符合科研所特點的文化特色，因此科研所一定要滿足組織、企業文化、企業以及科技技術四大元素的建設需求，彼此有效結合，從而引導企業更好的發展。第二，構建全面的企業文化組織系統。 要想更好建設企業文化，科研所一定要完善自身的組織系統，構建依據黨支部為基礎，管理工作者為主體，專職政工干部為重點，黨政工團工作一起努力的企業文化建設網絡系統。并且在實際工作的過程中，結合各個部門的力量，多方面的分析和實施企業文化建設工作。第三，科研所在實際發展的過程中需要明確企業文化工作的方向，結合以人為本、統一性、個性化等原則不斷的創新和完善。第四，構建多樣化的企業文化宣傳依據，展現企業文化的影響。注重宣傳工作，可以結合所在區域具備的媒體力量，宣傳科研所中出現正能量的事件、科學技能等，加大宣傳崗位中愛崗敬業的工作事跡，從而為科研所工作者起帶頭作用，突顯出科研所積極向上、不斷創新、注重科研的工作態度。

二、創造企業內部優質環境，完善企業持續發展的氛圍

（一）實施特色的主題活動，提升企業文化引導作用

科研所在實際發展的過程中可以設定一些具備鮮明特色、豐富內容的活動，以此為創新科研、聚集人心提供依據，從而不斷增強企業文化的引導作用。在實際發展的過程中，企業需要注重工作者的創造性，展現出工作者的主觀能動性，依據優質的個人工作成績為目標，從而為創新工作提供依據。同時，企業要注重改變那些不滿足科學發展需求的觀念，解決阻礙科學持續發展的問題，不斷創新系統機制，將科研所中工作者的力量結合到一起，不斷實施科學研究工作，促使科研所在實際發展中不斷提升自身經濟效益，加大節能工作和觀念的推廣和落實[1]。

（二）實施學習科學家的長效機制，創造優質的企業文化氛

科研所需要構建科學工作人員的楷模，深入推廣學習先進科學工作人員的長效機制，構成關注創新理念、注重科學結果的價值引導，創造優質的企業文化氛圍。需要全面應用電視、網絡、報紙等宣傳媒體，突顯出科研所的發展觀念和方向，以此為企業文化的創新提供有效的依據。

（三）促使企業文化建設融入日常管理工作中

在實際發展的過程中，科研所需要注重展現基層黨支部的影響力，結合實施“比學趕超”活動，促使工作人員將企業文化建設工作融入到日常管理工作中，其中實施的管理方案分為以下幾點：第一，直接溝通方案。溝通是管理工作的基礎，科研所在發展的過程中需要觀察工作者的工作和學習，與其構建優質的溝通渠道，以此創造溝通規定，認識到工作人員在工作和生活中遇到的問題，促使工作者正確認識問題，堅持面對困難，以此更好的實施科研工作。第二，績效考察法。深入推廣項目負責制度，逐漸完善部門和個人績效工作系統和考察系統，明確考察工作中的細節，實施目標有效劃分，降低壓力。依據各個崗位工作者的職責、工作內容以及奉獻的內容，在績效考察的過程中，增加獎金劃分的區別，展現績效考察工作的平衡作用。第三，團隊精神法。科研工作依據個人的能力是難以達成的，這就需要多人的合作。科研所需要創造優質、創新的工作團體，以此經常聚集到一起分析和研究工作內容，這樣不但可以展現出個人的思考能力，還可以集中所有人的力量。尤其是企業中注重發展的科研項目，更需要結合所有人的力量和思考指揮，展現出團體合作的作用，為科研工作的有效實施奠定基礎[2]。

三、結束語

企業文化是企業不斷發展的基礎，也是企業競爭的重要組成部分。因此，企業要想持續發展，一定要構建企業文化。科研所是研發系統一定要具備自身的特點，以此中國石化天然氣凈化有限公司天然氣凈化研究所在構建企業文化的過程中，需要結合自身的需求，設定優質的科研文化。

篇（5）

近年來，由于高校擴招教學資源有限，一般將大一學生安排在城市郊區學習生活，而學校的行政職能部門都在本部，與學生有關的各種事務都集中到郊區輔導員手中，學生形成“想問就問”、有任何問題找輔導員的習慣。有時，不管多晚學生發生突發事件，輔導員都要趕到現場處理問題。另外，現在的大學生大多數是獨生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨立意識強，接受新事物快等優點，但同時也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點。面對學生工作環境和對象等因素的變化，不少輔導員陷入繁雜的日常事務當中，如果不調整心態、轉變觀念和總結工作經驗，將對學生工作產生厭煩感。長此下去，不利于輔導員的職業發展，也難以為學生的成長成才提供優質服務。因此，必須轉變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務思想，主動與學生接觸，在實踐中掌握和靈活運用正確的工作方式、方法。

學生工作前瞻性

我記得在帶第一屆學生時，我是剛從外地研究生畢業來到上海，學生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學生。開學后，許多學生給我發短信、打電話詢問學校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來學校工作，對學校環境不太熟悉，被問得束手無策。從這件事中可以反映出三個問題：第一，自己作為輔導員沒有及時適應和熟悉新環境；第二，學生對輔導員依賴程度較高，學生有問題習慣找老師；第三，部分學生獨立學習生活的能力有待進一步提高。其實他們只要走出宿舍，向高年級模樣的同學打聽學校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個問題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發生，我在帶第二屆學生時，就提前做好功課。在學生搬回本部后就安排時間帶領他們進行校園“一日游”，詳細介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學生在熟悉學校的同時又親身體會到學校的悠久歷史和發展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。

再如國家助學貸款是政府在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校家庭經濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實國家助學貸款政策，并相應地做了大量的工作。國家助學貸款是一年一辦理的，其工作流程是學校學生處每年六月份當年申請國家助學貸款的通知，貸款的學生收集好相關資料，在十月份遞交到學院年級輔導員手中，然后學院匯總交到學生處，學生處仔細核對、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個工作流程當中，最關鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉鎮街道以上的民政部門出具，戶口簿復印件涉及到家長。而貸款的學生絕大多數是非上海生源的，一旦他們沒有認真對待，缺少某項貸款資料需要家里人補辦時，將是一個費時又麻煩的過程。另外貸款學生的誠信教育也是值得關注的一個問題。我們的做法是：輔導員在學生第一次貸款時就將年級所有需要貸款的同學集中開會，詳細講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結合國家助學貸款政策、上海經濟發展水平，分析家庭經濟困難學生的心理現狀，希望同學能夠坦然面對貧困，正確處理各種關系，刻苦學習，心身健康，全面發展。

學生工作信息化、現代化

建立一套科學、規范、完善的學生信息體系是學生工作取得實效的重要保證。從學生大一入學開始，輔導員就要做個有心人，認真做好學生原始資料的收集、整理、分析工作。如學生基本情況包括學號、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號碼、家庭地址和聯系方式、宿舍安排、擔任班干部職務等信息。學生獎勤助貸情況包括學習成績（每學期課程成績統計表、國家英語四六級成績、計算機等級考試成績、學業警告）、獲獎情況（獎學金、校內外各種榮譽稱號）、勤工助學名單及崗位、助學情況（助學貸款、學費減免、幫困助學金）等信息。學生黨建情況包括學生黨員基本情況、發展黨員計劃、校黨校上課及結業情況、入黨申請書及思想匯報遞交情況統計表、畢業生黨員去向統計表等信息。學生社團建設包括學生干部名單、社會實踐、學生活動策劃及經費使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細、全面地收錄起來，科學地設立列表，并定期更新。這樣輔導員在學生管理工作中可以系統、動態地掌握學生信息，提高工作效率。

輔導員應主動利用互聯網、手機等在學生中廣泛使用的現代工具開展學生工作。目前，校園網絡已延伸到學生宿舍，對學生來說，網絡本身就是極具吸引力的知識空間，借助網絡的共享性、互動性和全球化，輔導員可以在網絡平臺上對學生開展思想政治教育。

扎實做好部分問題學生的工作

所謂的問題學生是指在學業、情感、生活上遇到困難的學生，如非身體原因休學、留級、降級的學生，癡迷網絡游戲無法自控的學生，失戀、單相思等情感失落的學生，生活自理能力弱、以自我為中心無法適應集體生活的學生等。有的學生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復雜。根據經濟學上的80／20法則，這些問題學生約占總學生數的20%，但卻需要花費輔導員80%的時間和精力來管理、服務這些學生。

首先，密切關注問題學生的動態，用真心、愛心、耐心感化他們。問題學生在發生狀況前總歸會表現出一些頭，如果輔導員憑著豐富的工作經驗，能從一些表象中看到問題所在，并及時進行引導和處理，將能夠避免危機事件的發生。如通過與任課教師溝通、定期到班級聽課、與學生干部交流等方式了解學生的曠課情況，再深入掌握曠課學生的曠課原因、去向、在做什么。有的學生說高考志愿沒填好，沒有進入理想的大學，現在沒有學習的興趣和動力。有的學生說以前曠過課，經過教師的教育重新走進課堂，但同學熱情的問候、任課老師對平時成績的要求，讓自己不敢面對，只好選擇逃避。有的學生說家庭經濟較困難常常在外勤工助學，以前又沒好好學，有許多課要重修，重修的課與現在的課時間上有沖突。針對學生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應的措施來解決問題。再如有的學生虛榮心強，不能正視家鄉與上海經濟的地域差距，將第三只手伸向自習教室，銷贓時被公安部門發現。對于這樣學生的后續教育是需要非常用心的，既要嚴格要求，以防再犯，又要給予鼓勵和必要的幫助。

其次，充分發揮學生黨員、干部在問題學生工作中的作用。相對而言，學生黨員、干部思想素質過硬、責任心強，能站在問題學生的角度想問題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問題學生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機事件的干預中，學生黨員、干部都發揮著重要的作用。

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自上世紀90年代中后期起，邯礦集團煤炭主體專業人才流失嚴重、引進困難，人才供給不足，人才總量偏低，專業結構不平衡，各類專業技術人員所占比重偏小，成為多年來制約企業發展的瓶頸問題。針對這一情況，近年來，邯礦集團加大人才引進力度，將吸引高校畢業生到企業作為人才引進戰略的重要措施，多措并舉招賢納才。截至2015年7月份，專業技術人才總量突破2560人，其中工程技術類人才達到1019人，人才緊張情況已初步得到緩解。

制定優惠政策，提高急需緊缺專業大學畢業生待遇。研究出臺了《引進專業技術人才辦法》，對引進的采礦、地質、測量、機械、電氣、通風、煤炭洗選、煤化工等八個專業二本以上應屆畢業生，除執行國有企業正常的工資分配政策和福利待遇外，在工資、住房等方面提供優厚待遇：應屆畢業生工資保底、取消見習期；博士學位研究生工資收入由雙方協商確定，碩士學位研究生年工資收入不低于6萬元；學士學位本科畢業生在采掘生產區隊崗位的，年工資收入不低于5萬元，在井下輔助區隊的，年工資收入不低于4萬元，在技術科室崗位的，年工資收入不低于3萬元。投資6450萬元一次性購買邯鄲市復興區光華苑小區一棟，將這棟18層216套共計19872平方米的住宅樓，當作專為企業急需專業技術人才準備的“招賢樓”，對符合條件者，承諾試用期滿考核合格后，可享受市區80-90平方米住房一套，個人承擔房價的三分之一，企業承擔三分之二，工作滿十年后產權歸個人所有。這項政策實施以來，已有181名主體專業畢業生加盟邯礦，其中碩士研究生23名。

根據企業需求自主培養，選拔優秀職工子弟改學急需專業。近年來，一方面企業主體專業畢業生缺口較大，另一方面又有大量職工子弟大學畢業后因專業不對口在家待業，針對這種情況，從2009開始，先后選擇對煤礦有感情、愿意扎根礦山的職工子弟，到中國礦業大學參加成人本科和專科班學習130人，選拔中專以上畢業的職工子弟到黑龍江科技學院、河北能源職業技術學院等院校進行改專業學習230人，本科班畢業的安排到管理崗工作，專科班畢業的安排到操作崗工作。對送出去的職工子弟不定期到學校對各學員學習及在校表現等情況進行督察，表現良好、成績優秀的予以獎勵。鼓勵優秀職工子弟參加學校各項活動，在參與過程中樹立正確的人生觀，在實踐過程中磨煉堅強的意志。據統計，在近兩年委培和改學專業的職工子弟中，已有超過33%的人遞交了入黨申請書。

積極開展校企合作，依托對口煤炭院校引進人才。運用網絡人才需求信息，有針對性地參加對口專業院校畢業生雙選會，在科學制定需求計劃的基礎上，確定招生行動方案，提高簽約和履約率。近年來，先后與中國礦業大學、山東科技大學、河北工程大學、安徽理工大學、河南理工大學、太原理工大學等高校建立了戰略合作關系，不定期組織與已簽協議大學生定期到企業參觀學習，開展面對面溝通與交流；不定期將人才需求信息及時反饋到學校，或在網上公布，鼓勵家庭貧困的急需專業職工子女大學生畢業回企業發展。“十二五”期間，通過采取“請進來”、“送出去”相結合的方法，運用自主培養、合作培養、外來引進三者互補的人才吸聚模式，對急需緊缺專業人才引進特事特辦、急事急辦，共引進各類畢業生246名，招聘、引進社會人才15名。主體專業畢業生年遞增量有了大幅提高。

二、拓寬人才選拔使用渠道，進一步發掘人才隊伍潛能

在人才選拔使用過程中做到“四個堅持”。即：堅持黨管干部、黨管人才原則；堅持解放思想，轉變觀念，大膽使用；堅持看大事、重主流，不求全責備；堅持情感留人理念，關心人才的進步和生活。公司上下形成了尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍，一大批優秀人才脫穎而出，在不同崗位上被委以重任，激發了各級領導關心和參與人才建設的熱情。

初步形成靈活自主、能上能下、能進能出的用人機制。制定了領導干部選拔任用條例，建立、修訂、完善了從專業技術人才中培養選拔科區級及礦處級干部的辦法，注重從有學歷、有特長的專業技術人員中物色經營管理人員尤其是高級經營管理人員。一大批優秀人才被充實到后備干部隊伍中。“十一五”期間，新提拔中層干部144人，其中直接從專業技術人員中提拔82人，具有大學本科以上學歷的51人，具有中級以上職稱的76人，分別占提拔總數的56.9%、35.4%、52.8%。

積極營造有利于人才成長、創業的良好環境。按照“用事業留人、用感情留人、用待遇留人”的原則，對優秀人才工作上大膽使用，生活上關心照顧，待遇上設法提高。一是建立嚴格的師帶徒制度，幫助新招聘畢業生盡快熟悉礦山環境和本職業務；二是開展評選優秀見生生和優秀大中專畢業生活動，發揮了優秀人才的典型示范作用；三是針對不同時期形勢特點，適時開展“我為企業獻一計”研討活動，激發了廣大專業人員的參與熱情，一大批富有激情、體現創造的“金點子”轉化為實實在在的效益；四是積極選送思想素質好、業務水平高、對企業做出一定貢獻的優秀人才參加各類研討班、培訓班和學術報告會，開闊了眼界，拓展了思路，達到了工作、身心雙受益的目的；五是關心專業技術人才健康，自2009年以來，連續6年為副高職稱以上人員免費進行全面健康體檢1200人次，為廣大專業技術人員建立了體檢檔案，對重點人員不定期追蹤其健康狀況，先后有8人在體檢中及時發現了疾病隱患，因為發現及時，治療及時，為身體康復贏得了時間。

三、構建人才教育培訓體系，進一步強化人才隊伍素質

近年來企業整體發展速度不斷加快，高層次經營管理人才和高層次創新科技人才出現短板，影響了企業新技術、新工藝、新設備的推廣應用和技術創新，制約了企業技術水平、裝備水平和生產能力的提高。為破解這一致命性問題，邯礦集團緊密圍繞企業技術創新、管理創新、機制創新，著力完善教育培訓體系，努力建設學習型礦區，形成了包括學歷提升、外出培訓、崗位培訓、專題培訓等多種形式并存的人才培養格局，專業技術人才隊伍整體素質得到有效提升。目前，擁有大學本科以上學歷人員470名，其中碩士研究生學歷（學位）人員25名。

重視資金投入，改善辦學條件，提升硬件水平。加大經費投入，整合內部教育資源，加強了集團黨校和技工學校、安全培訓中心3個培訓主陣地建設，強化了各基層單位培訓設施及教育培訓網絡建設，教育經費支出比例逐年遞增、專款專用，每年投入資金800多萬元用于改善辦學條件和職工培訓工作。

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進入新世紀以來，隨著我國經濟社會的發展進步，我國的高等教育也發生了復雜深刻的變化，由精英教育向大眾教育轉型，與社會環境的聯系日益密切。這些變化既給高校思想政治教育工作提供了新的機遇，同時又帶來了不小的挑戰。高校政治文化既是當代大學生思想政治素質的體現，也是培養和提高大學生思想政治素質的重要基礎和實現方式，建立健康文明、積極向上、先進和諧的校園政治文化對于提高當代大學生思想政治素質，培養社會主義的合格建設者和可靠接班人具有重要意義。

一、政治文化和校園政治文化

政治文化是由美國政治學家G?阿爾蒙德于1956年首次提出的，主要是指相關政治互動模式和政治制度的信仰系統。具體而言，就是“一個國家中的階級、團體和個人，在長期的社會歷史文化傳統的影響下形成的某種特定的政治價值觀念、政治心理和政治行為模式。主要包括政治主體或體系、政治活動過程、政治產品等各種政治現象，以及對自身在政治體系和活動中所處地位和作用的一種狀態和價值傾向。”政治文化反映社會政治的實際狀況，與一定的社會政治緊密聯系。在現實生活中，政治文化會影響人們的政治行為、政治心理、政治態度等，并由此影響政治過程。

高校政治文化是高校校園文化的重要組成部分。高校政治文化，依存于校園文化大系統之中，以培養學生思想政治素質為主要內容，具有思想、政治、道德教育等功能。高校政治文化既存在于以政治理論、思想道德等為主要內容的學習教育活動中，又存在于高校一般的管理制度、學生活動、精神文化之中，具體表現在校容校貌、校風校紀、校園思潮、思想觀念等。大學生置身于大學校園，就不可避免地受到特定的校園政治文化的影響并參與其中。

二、加強高校政治文化建設的重要性

（一）高校政治文化建設面臨的現實困境

近年來，由于市場經濟體制的轉變、教育體制的改革、思想文化觀念的創新、社會管理角度的轉移等原因，高校思想政治文化受到巨大的沖擊，加強高校政治文化建設迫在眉睫。

第一，學校層面存在薄弱環節。部分高校不重視校園政治文化建設，教育內容和手段比較落后，忽視了對大學生政治知識的傳授和政治熱情的培養；過多倚重政治觀點和政治理論的灌輸，僅僅局限在思想政治理論課的教學上，對政治規范、政治技能、政治行為能力等傳授較少，政治實踐活動偏少，疏于實際操作。部分高校教師的政治素質不強，教學水平有限，受市場經濟大潮的沖擊和某些錯誤觀念的影響，對高校思想政治工作和政治文化建設的重要性認識不足，其本身所具有的政治知識、政治態度和政治價值取向存在問題，不能很好地發揮教師角色開展對學生的政治教育。忽視了大學生在其自身政治社會化過程和校園政治文化建設中的主體地位和主觀能動性作用，過分強調教師的主導地位和單向灌輸的方式，不注重發揮學生的主力軍作用，忽視了學生的積極性、主動性和創造性。

第二，學生層面存在諸多問題。經濟全球化趨勢下多元價值觀念的滲透對大學生產生了重要的影響，大學生由于自身政治知識、政治閱歷不足，對各種政治思潮的認識不準確，對重大政治問題和某些政治現象不能做出科學的分析，政治觀點還不成熟，政治理想還不堅定，價值觀念呈現多元化的傾向，如“享樂主義”、“實用主義”和“極端個人主義”思想盛行，對前途和未來感到迷惑，心理問題和青少年犯罪現象屢見不鮮。部分同學政治認知能力不強，把政治等同于“搞運動”、“聽廣播，開大會”等等，蔑視、冷落政治，黨員不愿談宗旨，青年羞于論理想，寫入黨申請書找人代等現象十分常見，政治參與的主動性和自覺性較低，政治責任感匱乏。政治認同感降低，歸屬感不強，政治敏感度不夠，對國家和政府的認識有限，認同度較低，集體主義觀念淡薄，只注重個人利益、眼前利益，使命感和責任感不夠。

（二）校園政治文化建設具有重要意義

加強校園政治文化建設具有十分巨大的正面作用，對于促進大學生政治社會化具有重要意義。

首先，宣傳政治知識，幫助學生獲得政治知識。必要的政治知識是人參與社會政治生活的基本前提，也是個體由自然人發展成為政治人的內在要求。校園政治文化通過各種方式或渠道傳播政治知識，從而幫助大學生提高自己的政治認知能力，并在此基礎上由政治實踐過程中政治知識的運用，積累政治經驗，提高自身參與政治生活的技能，獲取更高層次、更深程度的政治能力。

其次，培養政治心理，影響政治態度。社會存在決定社會意識，政治心理是社會政治生活的心理投影，反映著人們對現實政治環境的認識和評價。校園政治文化大環境潛移默化地影響著大學生的政治心理，通過大學生自己的主觀加工，形成一定認知程度的政治心理。政治態度一般被認為是主體對一定的政治現象所持有的評價和行為傾向，主要包括政治認知、政治情感和政治意向。校園政治文化通過與學生個體的不斷互動，不斷以明示或暗示的方式傳遞著有關政治理想、政治信仰、政治價值觀等政治信息，而大學生在這些觀念和信息的反復刺激下，通過自己的主觀思維，逐漸形成自己的政治認知、政治情感和政治意向，從而最終形成自己的政治態度。

再次，樹立政治理想，塑造政治人格。政治理想，是國家和社會對政治主體未來發展的期望，這種發展期望與個體未來發展的主觀愿望應該是相一致的。社會主義國家的政治個體應該牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念，把自己培養成為對祖國、對人民、對社會的有用之才。政治人格一般是指一個人相對穩定的價值心理結構和政治行為特征。校園政治文化的良性運行能夠有效地塑造個體健全的政治人格，使大學生形成崇高豐富的精神世界、健康良好的心理品質。

最后，培養政治參與意識和政治行為能力。運用自己政治行為能力廣泛參與政治活動是現代社會公民政治意識覺醒的一個重要向度。校園政治文化的建設，要求我們開展多種行之有效的政治實踐活動，要求我們充分發揮學生的主觀能動性和主力軍作用。學生通過親自參加這些活動，能夠增強參與意識，提高行為能力，為日后走向社會政治舞臺奠定良好基礎。

三、加強高校政治文化建設的意見和建議

第一，進一步加強對學生的思想政治教育，發揮思想政治理論課的主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想政治理論課是大學生思想政治教育和政治社會化的主渠道，承擔著傳授政治知識的重任。要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，要采取切實措施，豐富教學內容，拓展教學面，創新教學模式，積極探索靈活有效的符合學生思想實際的教學方式，抓住學生的興趣點，提高大學生對政治現象的認識能力、分析能力、操作能力。在具體的教學中，要貼近學生、貼近生活，重視對大學生思想政治需求意識的培養，重點關注學生對政治問題的興趣點，重點討論和解決學生成長過程中及現實生活中遇到的熱點、難點、疑點問題，從對社會現實問題的分析引導中訓練政治思維，提高學生的政治認知能力。

第二，重視大學教師思想政治工作能力的培養，提高教師政治工作理論水平和實際能力。教育者所具有的政治知識、政治態度和政治價值觀，會無形地影響著學生。高校在選擇教師時，首先要把好“政治關”，選擇一些年富力強、政治覺悟高、政治素質過硬的教師來開展政治工作、建設校園政治文化。在日常的教育教學中，學校也要重視對教師的政治教育，用的世界觀、人生觀、價值觀武裝教師的頭腦，用中國特色社會主義理論體系指導教師的言行。要注重對教師政治理論和政治工作能力的培養和鍛煉，定期開展培訓班、不定期開展考核評比等提高高校教師思想政治教育工作的實際能力，有效地推進大學生政治社會化進程和高校校園政治文化建設。

第三，注重政治實踐，重視高校基層黨團組織建設和社團組織工作，培養鍛煉學生的政治參與能力。政治實踐是檢驗政治知識、發展政治知識和政治行為能力的唯一方式，是實現大學生政治社會化的重要一環，是校園政治文化建設的題中之義。基層黨團組織和各類社團活動組織是大學生政治實踐的最佳平臺和最好實現載體，也是高校政治文化活動開展的有力組織者和實施者。要堅持不懈地組織開展各種形式的政治實踐活動，完善大學生參與政治實踐的模式，拓寬深度和廣度，為大學生政治實踐提供更廣闊的舞臺。如模擬民主選舉，讓學生體驗民主選舉的真實性；開辦時政論壇，廣泛討論時政大事等。通過政治實踐，可以真正使大學生提高政治認知能力，形成符合規范的政治態度，從而增強學生的政治使命感和社會責任感。

第四，完善學校各項規章制度，重視校風、學風建設，以營造良好的學校氛圍促進校園政治文化建設。校風是校園在長期的育人實踐中所積淀的、為大家共同認可的學術氛圍和精神追求；學風是指學校的學習氛圍、科研氛圍。學校通過完善各項規章制度，把政治文化建設擺在突出重要的位置，堅持德育和智育的統一。具體細節上如懸掛國旗、國徽等政治符號吸引學生的注意；重視通過開學典禮、頒獎典禮等重大活動來進行對學生的政治教育；注重社團建設和基層黨團組織建設，引導各類學生組織開展活動等。通過校風、學風建設，營造良好的學校環境；通過完善學校管理制度，激起學生的政治意識，促進學生的政治社會化進程。

【參考文獻】

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