農村總結材料大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇農村總結材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二、嚴格執行入院、出院標準及有關規定

醫院將“合作醫療住院病種住院目錄”印發至各臨床科室，要求各位臨床醫師嚴格按照住院收治標準收治病人，對于病種目錄之外又確需住院治療的病人，應及時通知院合作醫療辦公室按照規定辦理報批手續。多年來，我們始終堅持首診醫師負責制，各科室及各臨床醫師決不允許推諉危重病病人。加入農村合作醫療定點醫院后，我們將嚴格按照規定，決不會將不符合住院條件的參保人收入住院，不得冒名住院或掛名住院。同時也決不能對參保人分解住院或對不應該出院的病人誘導、強制出院，根據病情需要，病人確需轉診時，應按照相關條件，填寫轉診書，手續完備，嚴格控制轉診率在2以下。不斷提高醫療質量，努力確保出、入院診斷符合率在95以上，并控制因同一疾病二次住院在15天以上。

三、藥品、特殊診療、服務設施的管理

嚴格執行合作醫療的藥品、診療項目以及服務設施使用范圍的有關規定。嚴格執行國家和省級物價部門的物價政策，確保向參保人員提供的藥品中無假藥、劣藥；對于報銷范圍內的同類藥品有若干選擇時，在質量標準相同的情況下，選擇療效好、價格低的品種。門診病人取藥時按照急性疾病3天量，慢性疾病7天量的原則給藥。嚴格掌握各類特殊診療及藥品使用的適應癥和指征，決不誘導或強制病人接受特殊項目或使用自費藥品。實際使用的診療項目或藥品應與記錄相符，決不能將合作醫療支付范圍外的項目變通記錄為全額支付的項目。出院帶藥應符合有關規定和標準，并記錄在病歷中。為確保合作醫療費用的合理有效使用，避免不必要的特殊檢查，努力使大型儀器設備檢查陽性率達到二級甲等醫院的標準要求。

四、醫療費用與結算

嚴格執行山東省物價部門頒布的醫療服務項目收費標準，按標準收費，并按有關結算規定進行結算。決不超范圍、變通、重復、分解收費。各類收費項目的記錄應與實際相符，保存原始單據以備復查和檢查。凡自費項目需單獨收費，并做好特殊標記。及時準確填寫各類醫療費用結算的合作醫療統計表。

五、特殊疾病門診治療管理

對于符合統籌金支付范圍內的特殊疾病病人，建立單獨的特殊疾病門診治療病歷，由合作醫療辦公室統一保管。規范使用雙處方和記帳單，字跡清楚，易于辨認，以便復查和檢查。

六、不斷提高服務質量，確保優質服務

成為合作醫療定點醫院后，我們將進一步改善服務態度，提高服務質量和技術水平，為參保人員提供物有所值的服務，確保讓病人滿意，同時力爭將醫療糾紛和醫療投訴降到最低限度。為確保廣大參保人員的利益，我們絕不將合作醫療參保人員的人均住院日和人均床日費指標分解到各科室，不得縮短人均住院日，減少床日費用而克扣病人，導致醫療服務質量下降。不斷增強服務意識，提高服務質量，嚴格按照醫療護理基本操作規程和規范進行醫療活動，避免嚴重差錯和醫療事故的發生。

篇（2）

作為一名下派鍛煉的機關干部，到鎮黨政辦上班后，我始終明確的要求自己要服從安排、擺正位置、牢記掛職鍛煉的任務和職責，完成角色的轉變，不擺機關干部架子，把自己當成是一個來基層鍛煉學習、熟悉基層、了解基層的學生，從中得到鍛煉和提高。在鄉鎮的6個月里我始終明記這一點，把自己當作一名基層的工作人員，為了盡快了解XX的基本情況，查閱相關資料，使我對XX鎮情有了一個大概的了解：

XX鎮位于XX縣北部，地處東經XX，北緯XX之間，土地面積XX平方公里，是以XX族為主體，XX族、XX族、XX族雜居的山壩兼有半山區鄉鎮，轄區內有9個村民委員會，98個村民小組，111個自然村，轄區內XXX廠。全鎮總人口XX人，農業人口XX人，占總人口的94.92%，共有yjbys.com耕地XX畝，水田XX畝，旱地XX畝。XX年全鎮農業生產總值XX萬元，工業生產總值XX萬元，財政總收入XX萬元，農村經濟總收入XX萬元，農民人均純收入XX元，農民人均占有糧食XX公斤，是個典型的農業鄉鎮。

為了充分的了解基層工作，除了對文獻資料及理論的學習外，還深入到基層，參與實際工作，了解民情民意，虛心的向鄉鎮的領導及工作人員學習、討教，學習農村基層工作的方式、方法和經驗，學習當地干群的敬業精神、創造精神和艱苦樸素的好作風。

二、務實作風，扎實工作

掛職鍛煉是培養年輕干部、造就高素質干部隊伍的需要，是年輕干部健康成長，豐富基層工作經驗、提高解決實際問題能力的需要。

1、盡職盡責，做好本職工作。到XX后從事文秘工作的我，正遇上繁忙的年頭年尾，總結、規劃、考核、會務等事務，都需要大量的文字材料，這些都是需要辦公室來完成。鎮黨鎮辦因工作人員工作調動，工作人員缺乏，無形中加大了辦公室人員的工作量，作為黨政辦秘書的我，始終端正自己的工作作風，不計較繁忙的工作壓力，積極的投身到自己的工作中去，參與撰寫材料、材料打印、會務籌備、會議記錄、大會服務等工作，發揮了黨鎮辦公室服務于鎮黨委、政府中心工作的職能作用。我在鎮辦公室6個月期間參與了“黨代會”、“人代會”、“婦代會”、“農、林業工作會”等會議的材料準備、籌備、記錄掛職鍛煉工作總結及服務工作，共撰寫材料十余篇，其中有：講話稿、會議材料、工作簡報、文明單位申報材料、村委會集體經濟項目規劃申報書及項目申報報告等等，盡到了作為一名秘書人員的應盡的職責。

2、積極主動的參與到鎮上各項工作開展中去。除了做好辦公室的文秘工作外，我還積極主動的參與了鎮上“XX節”、“XX年”、“三下鄉”等重大節慶活動的籌備服務工作，為各項活動的圓滿完成盡到了自己的義務。并積極參加鎮上組織各項活動，如職工運動會、工會活動等，融洽了與鄉鎮干部的關系，建立了深厚情誼。

三、在鄉鎮工作的幾點收獲及不足

1、通過鄉鎮工作，使我對鄉鎮的工作運轉及農村基層工作有一定的認識和了解。同時，讓我看到了基層工作與機關工作的區別、差異;看到了基層工作人員的艱辛和農村工作存在的諸多困難;看到了鄉領導統領當地干群，克服困難，為當地經濟社會發展所呈現出的敬業精神、創造精神和艱苦樸素的好作風。

2、通過深入農村調查研究和開展工作，使我了解到了農民群眾的疾苦、喜怒哀樂和心聲，并從鄉鎮領導和工作人員那里，學到了許多農村工作的領導藝術和處理農村工作事務的方式、方法，為提高今后參政議政的能力和水平，積累了寶貴的基層工作經驗。

篇（3）

一、檢查內容

㈠是否切實加強對新農村建設消防工作的領導，成立新農村建設消防工作領導小組，細化落實各相關職能部門的農村消防工作職責。

㈡是否建立健全農村消防工作機制，建立完善村委會組織管理制度、督查機制和考核機制，建立完善農村滅火救援體系，編制和實施農村消防規劃，確實落實農村公共消防經費。

㈢是否將農村消防工作納入新農村建設和*市新農村百村試點建設的重要內容，開展農村消防試點工作。

㈣是否健全完善農村公共消防基礎設施，達到齊全實用。各鎮、村(含有農村的街道、居委會)是否建立多種形式消防隊伍，切實使農村消防安全條件明顯改善，農村防控火災能力明顯提高。

㈤是否加大農村群眾消防宣傳，使農村群眾消防意識和自防自救能力明顯提高，有效預防和遏制重特大火災發生。

㈥是否采取強有力措施對“城中村”、“出租屋”和“三合一”場所的火災隱患進行專項整治，及時消除隱患。

二、方法步驟

圍繞上述檢查內容，采取各區各有關部門自查總結與市消防工作聯席會議辦公室牽頭組織開展重點檢查相結合的方法進行。具體安排如下：

第一階段(12月4日至12月14日)，單位自查。各區各有關部門要按照廈府辦〔20*〕26號和263號文件要求和確定的檢查內容認真自查并回顧總結20*年以來開展新農村消防工作情況，分析存在的問題及原因，提出意見和建議，并形成書面報告，于12月14日前報送市消防工作聯席會議辦公室，同時抄送市政府辦公廳秘書四處

第二階段(12月15日至12月21日)，重點檢查。由市消防工作聯席會議辦公室牽頭組織若干檢查組到各區各有關部門開展重點檢查。檢查的組成、檢查時間、地點等有關事項由市消防工作聯席會議辦公室(市公安消防支隊)另行通知。

第三階段(12月22日至12月28日)，形成報告。在各區各部門自查和市檢查組重點檢查的基礎上由市消防工作聯席會議辦公室(市公安消防支隊)形成書面報告于12月28日前報市政府。

三、工作要求

㈠高度重視，加強領導。這項檢查工作是進一步推動社會主義新農村建設消防工作的重要手段，各區各部門要充分認識此次檢查工作的重要意義，組織力量，認真扎實開展檢查工作。

篇（4）

“關愛留守兒童.呵護健康成長”

二、體檢對象

全區3～16歲的農村貧困、留守兒童。其中：

（一）學齡前農村留守兒童11381名；

（二）義務教育階段農村留守兒童17825名；

（三）農村貧困兒童9000名。

三、體檢單位

各街道社區衛生服務中心、鎮衛生院

四、檢查內容

（一）病史詢問

有無內科疾病病史和傳染病病史。

（二）常規檢查

1.內科常規檢查：心、肺、肝、脾；

2.眼科檢查：視力、沙眼、結膜炎；

3.口腔檢查：牙齒、牙周；

4.外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結；

5.形體指標檢查：身高、體重；

6.生理功能指標檢查：血壓、肺活量。

按照全國兒童保健工作規范，對3～6歲農村貧困、留守兒童開展血常規檢查。

五、工作步驟

（一）宣傳發動階段（年7月）

成立區農村貧困、留守兒童免費體檢工作組織領導機構，明確相關部門、鎮街和體檢單位的職能職責；印制專項體檢表和相關宣傳資料；召開動員大會，宣傳動員農村貧困、留守兒童積極主動參加健康體檢；召開體檢單位業務培訓會，指導并督促體檢單位認真做好農村貧困、留守兒童體檢的相關工作。

（二）開展體檢階段（年8-10月）

由區教委牽頭，各鎮街配合，組織義務教育階段貧困、留守兒童免費體檢。由區衛生局牽頭，各鎮街配合，組織學齡前貧困、留守兒童免費體檢。各體檢單位要將各項體檢結果規范、整潔的填在體檢表上，檢驗單貼在表上指定位置。體檢結束后，各體檢單位立即進行數據的收集、統計、整理、分析、總結。

（三）總結評估階段（年11-12月）

各體檢單位負責收集、整理專項體檢分析總結材料、《區農村貧困、留守兒童免費體檢登記表》和《區農村貧困、留守兒童免費體檢統計表》，于年11月20日前，將7～16歲貧困、留守兒童免費體檢的材料上報區疾控中心；3～6歲貧困、留守兒童免費體檢的材料上報區婦幼保健院。區疾控中心、區婦幼保健院再整理形成農村貧困、留守兒童免費體檢工作總結及健康狀況分析報告后，于11月底上報區衛生局。區衛生局匯總整理后于12月10日前上報區政府。

六、保障措施

（一）組織領導

成立由區委常委、區政府副區長許寧任組長，區政府副區長任副組長，區衛生局、區教委、區財政局、區體育局、區廣電傳媒集團、區新聞社等部門和各鎮街分管負責人為成員的區農村貧困兒童和留守兒童免費體檢工作領導小組。領導小組下設辦公室在區健康建設領導小組辦公室（設在區體育局），具體負責日常事務。

各部門的職責：

區健康建設領導小組辦公室（簡稱區健康辦，設在區體育局）：主要負責督促責任部門和鎮街認真履行職能職責，按時保質保量完成工作任務，總結上報工作材料。

區衛生局：配合區健康辦開展工作，草擬工作方案，加強體檢單位工作人員的業務技術培訓。區疾控中心負責義務教育階段農村貧困、留守兒童體檢的技術指導，區婦幼保健院負責學齡前農村貧困、留守兒童體檢的技術指導。組織體檢單位開展農村貧困、留守兒童免費體檢，加強質量管理與監督，會同相關部門開展質量考核檢查，按時總結上報檢查資料。

區教委：負責提供義務教育階段農村貧困、留守兒童體檢詳細名單，組織義務教育階段農村貧困、留守兒童到體檢單位進行體檢，配合區健康辦分析總結體檢資料等相關工作。

區財政局：負責按時劃撥體檢經費，加強專款專項資金監管，查處專項資金違規違紀行為。

區廣電傳媒集團、區新聞社：充分利用媒體宣傳工具，廣泛宣傳農村貧困、留守兒童免費體檢的惠民政策，提高貧困、留守兒童及其家長或監護人的知曉率，為體檢工作營造良好氛圍。

各鎮人民政府、街道辦事處：負責本轄區農村貧困、留守兒童體檢工作的宣傳教育，會同區教委、區衛生局組織本轄區農村貧困、留守兒童免費體檢，督促體檢單位保質保量完成工作任務。

（二）經費保障

1.資金來源

11381名學齡前農村留守兒童體檢經費按10元/人的標準，共113810元，由市健康專項資金補助；

17825名義務教育階段農村留守兒童的體檢經費按10元/人的標準，共計178250元，由區教委從所在學校公用經費中列支；

9000名農村貧困兒童體檢費按10元/人的標準實施體檢，共90000元；其中，義務教育階段貧困兒童體檢經費由區教委從所在學校公用經費中列支；學齡前貧困兒童體檢經費由區人民政府劃撥專項經費補助（貧困兒童同時又是留守兒童的，不重復體檢）。

3～6歲農村貧困、留守兒童檢查血常規經費按9元/人的標準，其補助經費在基本公共衛生服務專項經費中列支。2.資金支付方式

農村貧困、留守兒童體檢專項補助資金，由區財政局、區教委于年10月底前劃撥到區衛生局。區衛生局會同區教委、區財政、區體育局等相關部門，對各體檢單位體檢工作完成情況進行嚴格的考核，按照考核結果，由區衛生局于年12底前按實際體檢人數將資金按人頭撥付到各體檢單位。

七、工作要求

（一）提高認識，加強領導

實施農村貧困、留守兒童免費體檢是落實“健康”“健康”建設要求，服務民生的重要舉措。各鎮街、有關部門和有關單位要高度重視，切實加強組織領導，將責任分解落實到人，確保圓滿完成我區農村貧困、留守兒童免費體檢工作。

（二）加強協調，各司其職

各鎮街、有關部門和有關單位要各司其職，加強溝通協調，建立信息通暢的工作運行機制，確保各項工作環節緊密銜接，共同推動工作順利開展。

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二、主要工作任務

1、深入楓木村開展調研。全面掌握基本情況，理清工作思路，明確工作重點，形成工作計劃。(4月5日以前完成)

2、積極推進新村建設。年內要完成新村第一、二期工程，完善功能，提升品位，發揮共對周邊村屯的帶動輻射作用。重點是要加強與責任單位、幫扶單位、新村項目工程承包人的溝通聯系，采取措施，強力推進新村建設，認真把關新村住戶立面裝飾工程，督促實施道路硬化、綠化、美化及沼氣室建設等配套工程。

3、抓好科技信息服務站建設。全面完成科技信息服務站的軟硬設施建設。積極籌措資金，把科技信息服務站加到第三層，配備電視機、vcd、電腦、課桌椅等，實現“三電合一”(電視機、電腦、電話)，把科技信息服務站建設成為楓木村培訓農民群眾、宣傳黨的方針政策，傳播農村種養科技知識，推進農村“三個文明”建設的服務平臺。

4、組織舉辦科技培訓班。充分發揮科技信息服務站的作用，組織舉辦3期以上農民培訓班。一期黨員學習黨的十七大精神培訓班，兩期種養適用技術培訓班，要圍繞楓木村森林資源的保護和利用、桑蠶產業、畜禽水產等產業的發展舉辦培訓班，不斷提高老百姓的致富能力，使群眾真正獲得科技實惠。(12月底以前)

5、組織申報并實施《楓木村社會主義新農村建設試點科技示范》項目，要按要求，向自治區科技廳組織申報項目材料，項目立項申批后，要認真組織實施，推動楓木村資源產業的形成和科學發展。(4月30日以前完成項目申報材料)

6、策劃包裝楓木村部和科技信息服務站。室內各項規章制度要充實內容、重新策劃、設計、上墻;制作楓木村社會主義新農村建設圖片展板;科技信息服務站掛醒目的牌匾。

7、策劃建造宣傳窗。策劃建造一個長10米，高2.5米的宣傳窗，主要用于宣傳黨的農村方針政策以及楓木村社會主義農村建設取得的成效。

8、配合市鎮黨委、楓木村委抓兩委換屆選舉及其他工作。

9、做好總結匯報和宣傳。認真做好楓木村新農村建設試點的總結匯報工作，特別是總結好“1+1+1“結對共建社會主義新農村的經驗，爭取市日報社和市電視臺有幾篇報道。

三、主要工作措施

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能力作風建設：一是加強學習，組織勞動法和揚州文史專題講座;二是組織服務對象對本辦能力作風建設情況進行測評;三是評選“十佳農經干部”;四是全面總結今年能力作風建設工作。

新農村建設：組織對27個市級示范創建村和300多個全面小康創建村的考核驗收工作;做好新農村建設十大工程目標任務完成情況和全市新農村建設情況總結;督查市級幫扶部門(單位)幫扶資金到位情況，做好扶貧工作年度總結;開展新農村建設指導員年度工作考核考評，布置年新農村建設指導員輪換工作;布置年新農村建設市級示范創建村和全面小康創建村的申報工作;組織開展20強鄉鎮工作情況調研。編發第二期《揚州農村通訊》。

三大合作：一是出臺撤村建居農村集體資產處置的指導意見;二是下發全市農村土地承包經營權落實情況檢查的意見;三是商財政部門審核下達市級財政支持農民合作社發展項目的資金;四是做好省第二屆農民合作社產品展銷會的各項準備工作;五是與工商部門共同做好“三大合作”創新創優獎的申報工作;六是重點做好“三大合作”、農業保險的總結工作;七是做好相關業務工作年終報表匯總。

篇（7）

農民技術人員職稱評定和晉升工作是為了培養和建立一支穩定的農民技術員隊伍，提高農民的科技文化素質，推動和鼓勵廣大農民群眾學技術、用技術，營造和培養“學習型農村”、構建和諧社會具有促進作用，同時對推進我縣“和美家園”建設有著十分重要的意義。在評定工作中要堅持評定與培訓相結合，評定與推廣農村實用技術相結合，評定與“農函大”教育、農村人才建設相結合的工作方針，切實做好我縣農職稱評定和晉升工作。

二、2011年縣農職稱評定工作內容及時間

1、2011年我縣農職稱評定工作范圍：凡在農村從事農、林、牧、副、漁、水利、農機等技術工作的農民，均可申請評定農民技術人員職稱。農村財會專業不列入農民技術人員職稱評審范圍，今年農職稱評定包括晉升工作。

2、今年農職稱評定工作要重視已獲得“農函大”證書、綠色證書的技術骨干及農村再就業培訓結業學員，農業龍頭企業和各類農業服務組織的骨干，各類專業戶和獲得“星火帶頭人”、“雙學雙比”女能手稱號的各類人員的申報和評定工作。縣級“農民專家”的農職稱評定可以破格晉升：凡按正常條件未達到晉升農民技師資格的縣“農民專家”，今年一律晉升為農民技師職稱。

3、做好農民高級技師推薦工作。農民高級技師評定工作是由省農職稱評定委員會負責評定，要求各部門在9月30日前將有關材料報送縣農職稱辦公室。

4、2011年縣農職稱評定和晉升工作從2011年9月開始到12月底結束。

三、實施步驟

（一）準備階段（8月底完成）

1、健全組織班子。縣農職稱評定工作領導小組及辦公室負責組織、協調各部門、各鄉鎮的農職稱評定工作，并組建縣農職稱評審委員會；各業務主管局建立專業評委會和專業考評小組，以負責本系統的農職稱評定、晉升的有關工作；各鄉鎮建立農職稱工作小組，并確定具體工作人員，負責本地農職稱評定中的有關宣傳、申報、初審和推薦等工作。

2、宣傳發動。做好農職稱評定摸底、調查和宣傳發動工作，鼓勵符合條件的人員參加農職稱評定。

（二）組織實施（9—10月底完成）

1、組織申報：由各鄉鎮農職稱工作小組負責申報工作，并對申報者材料進行初審、核實后分別報業務主管局評委會。

申報者的要求：（1）必須如實填寫申報表；（2）遞交個人技術總結和近期一寸免冠照片2張；（3）交付報名、考務、評審等費用，初級：40元（技術員、助理技師），中級：60元（技師），高級：80元（高級技師）；（4）免考者必須遞交相應職稱評定的學歷、資料證明，并經縣專業考評小組認可。

2、組織培訓、考核和評審工作：堅持先考試后評審的原則，由各業務主管局根據需要組織相應的技術培訓和考試，然后由縣各專業考評小組根據申報材料、考試成績和基層考核意見進行綜合性評價，對照浙農職評辦[2011]1號文件附件《省農民技術人員職稱評審條件》（修訂稿）等有關規定提出意見，經各專業農職稱評定委員會審定后報縣農職稱評委會審定，證書由縣人民政府統一頒發。

“農函大”結業學員、綠色證書獲得者和縣級以上示范戶、“雙學雙比”女能手可以不經考試直接參加農民技術員職稱評定。

（三）總結、歸檔（11—12月底完成）

1、評定工作結束后，各業務局專業評委會要及時做好總結報縣農職辦，縣農職辦將2011年農職稱評定和晉升工作進行總結。

2、做好評定材料的歸檔工作。各專業職稱評審材料由各專業評委會收齊后統一交縣農職辦存檔。

篇（8）

====年，在辦公室各位主任的正確領導下，在各科室的大力支持和配合下，今年的綜合工作堅持服務中心、服務決策、服務基層，突出重點，講究質量，強化服務，取得了較大成績。現將全年工作情況總結如下：一、圍繞中心工作，提高服務水平，發揮助手作用

一年來，我們始終把提高服務水平，為領導服好務作為工作的重點和中心。一是服務縣委大型會議，參與起草領導講話。我們認真搜集整理全縣經濟社會發展情況，積極思考，努力創新，撰寫了經濟工作及三級干部會、農村工作會、農村稅費改革會、黨務工作會、人大政協工作會、縣委十屆七次全會、黨代會等十幾個縣級重要會議上的領導講話。二是服務于縣委日常活動，收集各方面的材料。我們始終堅持為上級黨委服務、為縣委服務的宗旨。平時認真搜集各方面的資料，并加強與縣直各職能部門的聯系，以便掌握全縣經濟建設、社會發展和重大事件等方面的情況，為寫材料積累素材。隨時為領導收集、整理各種所需資料，為領導決策提供可靠的依據。三是服務于縣委領導，做好秘書工作。我科抽出三名同志專職縣委書記和兩位副書記的秘書工作，負責承辦領導交辦的各項任務，協助領導處理日常工作，協調和督辦領導安排的工作，接待處理*工作。科內其他同志也積極為領導服務，臨時協助秘書完成領導交辦的各項任務。

二、圍繞領導決策，深系實際，發揮參謀作用

一年來，我們深入基層，積極參與縣委、縣政府的重大決策的落實，了解各方面的反映，為領導出臺政策提供了重要依據。我們參與了農村化債的試點工作，調查了對外招商政策的落實情況，了解了全縣發展水產養殖業的潛力和前景，摸清了我縣旅游業發展現狀、外部環境及與發達地區的差距，為縣委出臺農村化債政策、招商引資政策、水產業養殖政策和旅游業發展政策提供了參考。同時，我們圍繞全縣經濟工作大局，及時掌握和發現經濟和社會發展中的新情況、新事物、新經驗，總結推廣了對經濟建設做出重要貢獻的先進典型和先進經驗。總結了全縣的經濟工作經驗，形成《培育經濟龍頭，建設壩上明珠》發表于《三峽了望》；總結了廟埡村的小康建設經驗，形成《為有源頭活水來》的經驗性材料，刊載于《調查研究》，并被《三峽了望》采用；總結了秭歸縣二醫院的艱苦奮斗創業的先進典型，形成《一個鄉鎮衛生院的發展壯大之路》的典型材料，刊載于《調查研究》，號召全縣向之學習，并被《三峽了望》采用。

三、圍繞總體部署，服從全局需要，搞好協同作戰

篇（9）

====年，在辦公室各位主任的正確領導下，在各科室的大力支持和配合下，今年的綜合工作堅持服務中心、服務決策、服務基層，突出重點，講究質量，強化服務，取得了較大成績。現將全年工作情況總結如下：

一、圍繞中心工作，提高服務水平，發揮助手作用

一年來，我們始終把提高服務水平，為領導服好務作為工作的重點和中心。一是服務縣委大型會議，參與起草領導講話。我們認真搜集整理全縣經濟社會發展情況，積極思考，努力創新，撰寫了經濟工作及三級干部會、農村工作會、農村稅費改革會、黨務工作會、人大政協工作會、縣委十屆七次全會、黨代會等十幾個縣級重要會議上的領導講話。二是服務于縣委日常活動，收集各方面的材料。我們始終堅持為上級黨委服務、為縣委服務的宗旨。平時認真搜集各方面的資料，并加強與縣直各職能部門的聯系，以便掌握全縣經濟建設、社會發展和重大事件等方面的情況，為寫材料積累素材。隨時為領導收集、整理各種所需資料，為領導決策提供可靠的依據。三是服務于縣委領導，做好秘書工作。我科抽出三名同志專職縣委書記和兩位副書記的秘書工作，負責承辦領導交辦的各項任務，協助領導處理日常工作，協調和督辦領導安排的工作，接待處理*工作。科內其他同志也積極為領導服務，臨時協助秘書完成領導交辦的各項任務。

二、圍繞領導決策，深系實際，發揮參謀作用

一年來，我們深入基層，積極參與縣委、縣政府的重大決策的落實，了解各方面的反映，為領導出臺政策提供了重要依據。我們參與了農村化債的試點工作，調查了對外招商政策的落實情況，了解了全縣發展水產養殖業的潛力和前景，摸清了我縣旅游業發展現狀、外部環境及與發達地區的差距，為縣委出臺農村化債政策、招商引資政策、水產業養殖政策和旅游業發展政策提供了參考。同時，我們圍繞全縣經濟工作大局，及時掌握和發現經濟和社會發展中的新情況、新事物、新經驗，總結推廣了對經濟建設做出重要貢獻的先進典型和先進經驗。總結了全縣的經濟工作經驗，形成《培育經濟龍頭，建設壩上明珠》發表于《三峽了望》；總結了廟埡村的小康建設經驗，形成《為有源頭活水來》的經驗性材料，刊載于《調查研究》，并被《三峽了望》采用；總結了秭歸縣二醫院的艱苦奮斗創業的先進典型，形成《一個鄉鎮衛生院的發展壯大之路》的典型材料，刊載于《調查研究》，號召全縣向之學習，并被《三峽了望》采用。

三、圍繞總體部署，服從全局需要，搞好協同作戰

篇（10）

一、圍繞中心工作。發揮助手作用

始終把提高服務水平，一年來。為領導服好務作為工作的重點和中心。一是服務縣委大型會議，參與起草領導講話。認真搜集整理全縣經濟社會發展情況，積極思考，努力創新，撰寫了經濟工作及三級干部會、農村工作會、農村稅費改革會、黨務工作會、人大政協工作會、縣委十屆七次全會、黨代會等十幾個縣級重要會議上的領導講話。二是服務于縣委日常活動，收集各方面的材料。始終堅持為上級黨委服務、為縣委服務的宗旨。平時認真搜集各方面的資料，并加強與縣直各職能部門的聯系，以便掌握全縣經濟建設、社會發展和重大事件等方面的情況，為寫材料積累素材。隨時為領導收集、整理各種所需資料，為領導決策提供可靠的依據。三是服務于縣委領導，做好秘書工作。科抽出三名同志專職縣委書記和兩位副書記的秘書工作，負責承辦領導交辦的各項任務，協助領導處理日常工作，協調和督辦領導安排的工作，接待處理工作。科內其他同志也積極為領導服務，臨時協助秘書完成領導交辦的各項任務。

二、圍繞領導決策。發揮參謀作用

深入基層，一年來。積極參與縣委、縣政府的重大決策的落實，解各方面的反映，為領導出臺政策提供了重要依據。參與了農村化債的試點工作，調查了對外招商政策的落實情況，解了全縣發展水產養殖業的潛力和前景，摸清了縣旅游業發展現狀、外部環境及與發達地區的差距，為縣委出臺農村化債政策、招商引資政策、水產業養殖政策和旅游業發展政策提供了參考。同時，圍繞全縣經濟工作大局，及時掌握和發現經濟和社會發展中的新情況、新事物、新經驗，總結推廣了對經濟建設做出重要貢獻的先進典型和先進經驗。總結了全縣的經濟工作經驗，形成《培育經濟龍頭，建設壩上明珠》發表于《三峽了望》總結了廟埡村的小康建設經驗，形成《為有源頭活水來》經驗性材料，刊載于《調查研究》并被《三峽了望》采用；總結了秭歸縣二醫院的艱苦奮斗創業的先進典型，形成《一個鄉鎮衛生院的發展壯大之路》典型材料，刊載于《調查研究》號召全縣向之學習，并被《三峽了望》采用。

篇（11）

關鍵詞 ：農村小學；科學教學；實驗教學

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）15-0016-02

小學科學是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，也是一門以實驗為基礎的學科。然而農村小學實驗器材短缺，科學實驗教師薄弱，實驗教學存在“三多三少”現象，嚴重地影響著科學課程價值的實現和學生科學素養的培養。以下是筆者通過對農村小學科學實驗教學“三多三少”現象的分析，提出了解決“三多三少”現象的策略。

一、農村小學科學實驗教學“三多三少”不良現象

1.講實驗多，做實驗少。教師按照教材內容講解實驗的目的、要求、步驟、結論，學生聽實驗，少有機會動手做實驗。例如，教學六上一單元《顯微鏡下的世界》第3課《饅頭發霉了》時，教材要求先用放大鏡看不同物品上的霉，然后用顯微鏡仔細觀察，說說它們有什么相同或不同。由于要提前準備幾樣發霉的物品（如饅頭、面包、年糕），還需要放大鏡、顯微鏡等器材。農村小學顯微鏡的配置數量有限，甚至根本沒有顯微鏡，教師課前也沒有做很好的準備，就直接講解教材內容，學生只能聽，以至于在顯微鏡下觀察的機會都沒有，更別說動手觀察實驗了。

2.依教材演示多，自主探究少。教師按照教材給出的實驗要求進行演示，或播放配套的視頻，學生看實驗演示，極少參與材料準備、動手操作、觀察記錄、分析總結的探究過程。例如，四下三單元《物體的運動》第5課《擺》的教學，教材要求在初步了解擺的運動，猜想擺的快慢與什么有關后，需要組織學生分組進行實驗，每組選做一個15秒內正好擺動8、9、10、11、12、13、14、15、16次的擺，并記錄結果。可是教師擔心學生不容易掌握擺線長度，會耗費較多時間，于是就把自己準備好的不同擺長的擺逐個掛上去，演示給同學們看，并把結果記錄在黑板上，然后就引導學生小結：擺的快慢只與擺線的長短有關；而且擺線越長，擺得就越慢；擺線越短，擺得就越快。整個教學過程都是教師在操縱著，學生只是睜大眼睛看，并沒有參與實驗的過程。

⒊背誦實驗結論多，觀察總結少。教師要求學生背誦教材列舉的實驗內容，應付考試，而很少是通過學生自己的實驗、觀察、總結得出結論。例如，教學五下二單元《形狀與結構》第3課《建橋梁》時，教師按照教材內容，出示相關圖片，講解橋梁的相關知識，并要求學生記住：橋梁是由橋面、橋墩等組成，知道拱形橋、吊橋是承受力大而結實的橋梁。既沒有讓學生準備紙板、粗繩、筷子、瓜皮、水果刀、書本等物品進行實驗，也沒有組織教學演示。學生所做的只是看著圖片，聽著講解，記住結論。

二、農村小學科學實驗教學“三多三少”現象歸因分析

除了個別教師主觀上存在做實驗怕麻煩、教學上應付等師德因素以外，導致農村小學科學實驗教學的“三多三少”現象還有以下四個主要原因：

⒈優質師資少。由于現行師范院校的小學教學專業課程設置中，很少設立小學科學教學論或小學科學教材教法這門課程，大多教師職前沒有受過系統的小學科學教學訓練。再說農村小學大部分科學教師由其他課任老師轉任或兼任，即使專職科學教師，往往也是由以前不是主科的自然常識課老師發展而來。因此，農村小學科學教師幾乎沒有受過相應的專業訓練，靠的是教師自覺鉆研和在教學實踐中摸索學習，這樣導致農村小學科學課程優質師資較少。許多教材上的實驗，連教師自己都沒做過或做不好，何談指導學生做實驗？

⒉教研活動少。一方面，農村學校師資編制相對偏緊，一人多崗，教課任務重，走不開，同時因為經費緊張、交通不便等客觀原因，教師參與各類教研活動的機會相對比較少。而科學課的教研活動又不比語文、數學等課程的研訓組織那樣規范和頻繁，其中關于實驗教學的教研活動就更少了。另一方面，農村教師參加教研活動的參與度不高。偶爾有機會參加教研活動，往往會因為見世面少、靦腆等原因，很少發表個人觀點參與討論，研訓效果大打折扣。

⒊實驗器材少。農村小學因教學經費緊張，在科學實驗器材的添置方面往往能省則省，大部分農村小學除了上級撥付的實驗器材外，幾乎不再自行添置。即使有了器材，也會因為材料單一，或試紙、試劑等一次性消耗的材料缺乏，只能由老師做個演示實驗，或者直接播放與教材配套的光盤視頻，輪不到學生動手操作，學生只能被動接受。甚至有些實驗材料連教師都沒有見過，不知其形態、顏色、性質，只能依據教材和教學參考書照本宣科。

⒋實驗教學效果評價導向存有偏差。如何準確評價科學實驗教學的效果，一直是一個有爭議的課題，各地都在積極探索之中。目前比較盛行的評價方法仍然以筆試為主，也就是說學生只要記住教材上有關實驗的目的、步驟、結論等知識，基本就能通過科學實驗測試。這是造成目前農村小學科學實驗教學“三多三少”現象的深層次原因，導致出現教師講實驗、學生聽實驗，教師演示實驗、學生看操作，學生背誦教材上的實驗結論、很少動手操作和探究總結的現象。

三、農村小學科學實驗教學“三多三少”現象的解決策略

⒈加強研訓，快速提升教師的科學素養和教學水平。

（1）組織集體備課。縣級教科所、教研室在暑寒假組織教師進行集體備課，對每個學期的教材進行分析，提綱挈領地幫助課任教師理清每一課的教學目標、重難點、注意點，能夠有效地幫助教師把握教材。以四下五單元《調查與預測》第2課《預測》為例，輔導專家通過教材分析，幫助教師明確本課的教學目標：①過程與方法：能夠有根據地進行預測。②科學知識：懂得預測的含義；了解一些可供預測的科學事實；懂得科學知識是我們作出科學預測的根據；懂得即使有根據，預測也會有錯誤。③情感態度與價值觀：保持對現象的好奇心，愿意進行預測；關注身邊事物，關心重大事件，關心社會發展。④教學重點：懂得預測就是有根據的推測。⑤教學難點：做出預測要有科學依據。教學準備：量筒、玻璃球、硬幣、紙、塑料袋、粉筆、課件。

集體備課還能幫助教師廓清一些課本上不很規范的概念。如六下第二單元《物質的變化》第一課時《我們身邊的物質》，引言中提出“空氣、電、火、聲音是不是物質？”這一問題，很多老師包括《科學教師教學用書》都認為空氣、電、火、聲音都是物質。其實這樣的表述很不規范。空氣、電、火確實是物質，但“聲音”只是物質振動產生的波，是一種運動現象，它本身不是物質。又如，三下第四單元《水和空氣》第七課時《空氣有重量嗎》，先利用自制小天平將癟氣球和筆套調好水平，然后將氣球吹足氣后再掛上去，發現小天平往氣球一邊傾斜，從而通過此“對比實驗”來證明空氣有重量。其實此實驗存在嚴重疏漏，不夠嚴謹，因為它忽視了物體浮力與物體體積大小的關系，把浮力這個實驗第二變量忽略了，這樣的實驗結果是不可信的。這樣不規范的實驗教學對于培養學生的科學素養不但沒有好處，而且還有一定的害處。類似此類科學概念表述不規范的情況在小學科學各個年級教材中多有存在，若能通過集體備課，由師訓專家幫助教師準確把握科學概念尤其是一些實驗操作的規范，效果顯而易見。

（2）集中教師全員做實驗。集中備課時，組織參訓教師全員動手，把教材中的實驗都做一遍。要求與學生一樣，在研訓專家的指導下，從實驗目的到材料準備，從猜測到驗證，從操作、觀察、記錄到分析總結，每一個步驟都盡可能規范，并且由專家對教師的實驗操作做出點評和考核。這樣做的好處十分明顯，教師自身的實驗操作水平會得到極大的提高和規范，好奇心、懷疑精神、猜測假設、論證意識、樂于接受不同觀點和結論等科學素養能得到很好地鍛煉，實驗教學的水平也能同時得到提升。

（3）建立城鄉聯片研訓平臺。以城鎮中心學校為基地，教研大組為基本單位，借助信息網絡技術，搭建城鄉聯片研訓平臺，把每學期一到二次的集中教研活動與平時依托網絡開展的學科教研交流互動有機結合起來，充分發揮網絡的跨時空、多媒體等特點，通過建立城鄉聯片教研網站，設置相應的欄目，中心學校教研大組組長擔任版主，應用論壇、博客、微博、微信等信息交互平臺，把課例片段搬上網絡，有意識引入專家進行網絡輔導，讓所有教師發表心得體會和個人意見，從而使城鄉聯片師訓常態化、實時化，全面提高農村教師的教研參與度。

2.正確評價，引導實驗教學回歸動手探究功能。考試是教學的指揮棒，這一點毋庸回避。正確運用考試的評價導向作用，引導小學科學實驗教學真正體現科學課程的價值取向，對于提升實驗教學水平有著至關重要的作用。

小學科學課程的核心價值，是培養學生的科學素養，它包括：科學知識技能、科學方法、創新意識和能力、科學精神、科學倫理與情感等。同時，小學科學是一門以探究學習為主要特征的學科，是通過對客觀事物和現象進行探索、質疑和研究而展開學習的課程。因此，重視學習過程的價值評價要予以充分突出。各級教育行政主管部門和學校領導要轉變觀念，加強領導，敢于打破在學期測試特別是畢業測試、升學測試中，實驗教學部分用筆試、靠背誦得分的桎梏，組織現場實驗操作評價測試，形成相應的規范，并把實驗操作成績按一定比例計入課任教師的教學質量評價成績。

農村小學科學實驗操作考核應以鄉鎮中心校為牽頭單位，明確考核的組織領導、對象和內容、考點設置、教務人員配置、時間、辦法、程序等內容。可以采取“二統一”和“二公開”的辦法，即統一試題、統一評分標準和試題公開、評分標準公開。通過對實驗器材準備、實驗方法步驟、實驗記錄、實驗結論、操作熟練程度、儀器整理等方面進行統一評價，引導教師和學生更加重視和規范科學實驗操作，從而不斷提高農村小學科學實驗教學水平。省、市、縣一級業務管理單位，可以通過定期組織實驗操作競賽，對實驗教學進行引導。