虛擬網絡技術論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇虛擬網絡技術論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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2構建VMware虛擬網絡

2.1實驗目的及要求該實驗要求配置靜態路由以實現3個IP子網的連接，網絡拓撲結構如圖1所示。分別登陸router1、router2，利用路由和遠程訪問服務實現軟路由，把相鄰兩個子網連接起來，從而使相鄰兩子網內計算機互相通信。測試pc1和pc2的連接，發現連接失敗。從圖1網絡拓撲結構可知，router1連接子網192.168.80.0和192.168.81.0，router2連接子網192.168.81.0和192.168.82.0。因此，要實現3個子網連接，只要在router1上添加子網192.168.82.0的靜態路由，并在router2上添加子網192.168.80.0的靜態路由。

2.2配置具有靜態路由的多IP子網使用VMware構建圖1所示復雜網絡,并且在虛擬機中配置路由和遠程訪問、靜態路由功能,使3個子網中的虛擬機間能進行通信。如圖2所示，構建該網絡需要3臺虛擬交換機和4臺虛擬機，其網絡配置如下。（1）創建4臺虛擬機：即VMa、VMb、VMc、VMd。VMa、VMb分別為子網1、3中的虛擬機，VMc、VMd為子網2中的虛擬機需要配置為軟路由。（2）子網1、2、3分屬不同網段，均采用VMnet1虛擬交換機和Host-only網絡連接方式。（3）設置VMc、VMd的虛擬網絡連接方式。VMc配置NIC1、NIC2兩塊網卡，NIC1連接子網1中的VMnet1，NIC2連接子網2中的VMnet1。VMd同樣配置NIC1、NIC2兩塊網卡，NIC1連接子網2中的VM-net1，NIC2連接子網3中的VMnet1。（4）各虛擬機及網絡配置，如附表所示。（5）增加VMc、VMd的軟路由功能，保證子網1、2中的虛擬機，子網2、3中虛擬機能夠相互通信。步驟如下：Step1：在VMc、VMd上，單擊“開始”“管理工具”“路由和遠程訪問”，啟動“路由和遠程訪問”控制臺，在控制臺選擇服務器右擊，選擇“配置并啟用路由和遠程訪問”。Step2：在打開的配置頁面中，選擇將要配置軟路由類型。這里單擊“自定義配置”“LAN路由”定義為局域網路由類型。Step3：VMc、VMd已配置成路由器，可查看其路由信息。命令為：c:\>routeprint（6）為使VMa、VMb能互相訪問，需要修改VMc、VMd上的路由表，在路由表中添加靜態路由信息，命令如下：VMc：c:\>routeadd192.168.82.0mask255.255.255.0192.168.81.2VMd：c:\>routeadd192.168.80.0mask255.255.255.0192.168.81.1（7）結果測試。在VMa上用ping命令測試與VMb連接，發現連接成功，TTL值為126，表明VMc、VMd上添加的靜態路由已經生效。

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虛擬網絡技術是世界上最廣泛使用的網絡技術之一,是一種非常先進的技術,受到大家廣泛的認可,在一定程度上推動了計算機網絡技術的發展。例如,企業或組織可以利用計算機虛擬網絡技術構建一個交流平臺,以供員工進行交流、學習,有利于信息的快速傳達,為企業活動提供了十分便利的溝通軟環境。因此,計算機虛擬網絡技術受到企業或單位的青睞。在計算機虛擬網絡技術不斷發展的今天,可以在虛擬網絡中建立一個網絡連接,并通過對網絡連接進行密碼保護,可以有效的提高計算機網絡系統的安全性。除此之外,利用計算機虛擬網絡技術還可以提高信息的傳遞效率,降低信息傳遞成本,降低企業的成本支出,提高企業的運營效率,為企業帶來更大的經濟效益。

1.2虛擬專用撥號網技術

虛擬專用撥號網技術與虛擬網絡技術之間存在明顯差異,虛擬專用網絡撥號技術有其特殊性。在虛擬專用撥號網技術被廣泛應用的今天,計算機網絡信息技術可以實現資源共享,通過公共網絡平臺對資源進行共享,使計算機網絡公共平臺的不同使用者都可以獲得資源和信息,這在一定程度上突破了空間和時間的限制,使計算機網絡應用更加的方便高效。同時虛擬專用撥號網技術的信號是通過光纖進行傳遞的,對信號進行了加密處理,使得信息不容易泄露,保障了信息的安全,避免了因信息傳遞泄漏而造成的經濟損失和其他損失,達到了防止信息外泄的效果。因此,虛擬專用撥號網技術越來越受到計算機網絡技術用戶的喜愛,得到了廣泛的應用。此外,虛擬專用撥號網技術也為用戶提供了便利,既可以使信息傳遞更加高效、便捷,又保障了信息的安全性,避免了因信息泄露而給用戶造成的損失,同時也提高了網絡資源的應用率,降低了對其他介質資源的占用率。

2計算機網絡技術的發展前景

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一、引言

計算機網絡技術是當展極快的信息技術，是新世紀人才必須掌握的基本技能，因此各高校幾乎所有專業都開設《計算機網絡基礎》課程，《計算機網絡基礎》已成為高校公共課程，教學意義十分重大。

由于計算機網絡是一門理論和實踐結合相當密切課程。教學中搭建一個網絡環境，最少需要2臺帶阿卡的計算機和1根交叉網線；如果組建復雜網絡環境，還需要服務器、工作站、交換機、路由器等設備。教師在講授中，要直觀地向學生展示講授內容和操作過程。對于多媒體教室單機狀況，教師很難做到。而在實踐教學中，又需要大量的網絡設備，由于經費短缺、網絡技術發展迅速，各院校對實驗設備的更新面臨著重重困難，并且所建網絡實驗室規模較小，實驗中常常是幾人共用一組實驗設備，不利用于學生獨立完成實驗內容。通用機房，為杜絕學生在計算機上隨意安裝軟件和修改設置，對計算機硬盤采取保護措施，導致網絡課程的大多數實驗都無法開出，學生動手機會減少，影響教學效果。

針對網絡課程在教學中存在的問題，基于虛擬機技術網絡教學架構的設想就應運而生，其思路是通過虛擬化軟件的輔助，將網絡課程教學中用到的操作系統集中安裝在一臺計算機上，然后模擬出多操作系統連接的效果，在單機上實現多操作系統的聯網，構造出網絡環境，滿足網絡教學和實踐的需要。

二、虛擬機

目前流行的虛擬機軟件有VirtualPc和VMware兩款，它們都能在Windows系統上虛擬出多臺計算機，用于安裝各種版本操作系統，如Windows系列、PS/2等。兩款軟件相比較，VMware支持Linux操作系統，而VirtualPc2004以后版本不支持；VMware客戶操作系統直接運行在X86保護模式下，虛擬機運行的環境逼真、性能出色。教學中選用此軟件。

(一)gMware的特點

VMwareworkstation6.5是一款優秀軟件，在一臺宿主機中可以虛擬出多臺虛擬機。每臺虛擬機不僅有自己的CPU、硬盤、內存等，而且能虛擬出BIOS，可以對BOIS的參數進行設置，對虛擬硬盤進行分區、格式化、安裝操作系統等，很像一臺真實的計算機。

(二)VMware工作模式

YMware提供了虛擬網絡設備VMnet0－9，這些設備相當于交換機，通過這些設備，虛擬機和虛擬機、虛擬機和宿主機就可以組建任意形式的局域網。

虛擬網絡就是各虛擬機、宿主機通過虛擬網卡連接到VMnet0-9中的某個交換機上。而連接的方式有：

1、Bridged(橋接)模式

橋接模式組成的網絡在vMware中以VMnet0表示，實際上是宿主機的局域網在虛擬機網絡中的映射，此時的虛擬機相當于直接接入宿主機的網絡。聯網方法是在虛擬機的網卡的網絡設置中選“Bridged”選項，默認連接到虛擬交換機VMnetO上。

2、NAT模式

使用NAT模式建立的網絡默認連接VMnet8子網上。安裝VMware后，宿主機網絡連接里會增加兩塊虛擬網卡AdapterVMnetl和AdapterVMnet8，其中AdapterVMnet8網卡將宿主機與VMnet8子網相連。在這個子網中，VMware不僅提供了DHCP服務，使子網內的機器自動地獲取IP地址，而且還為這個子網啟用了NAT服務，提供了從VMnet8子網到外網地址轉換，有一個實實在在的NAT服務器在運行。聯網方法是在虛擬機的網卡的網絡設置中選“NAT”選項，默認連接到虛擬交換機gMnet8上。

3、Host-only(僅主機)模式

Host-only模式建立的網絡默認位于vMnetl子網內，該子網的虛擬機只能與VMnetl網內的虛擬機或宿主機通信，不能與其他虛擬網絡的主機通信，這就是“Host-only”名稱的由來。這樣隔斷虛擬網絡與宿主機外部網絡連接，建立一個獨立的私有網絡。聯網方法是在虛擬機的網卡的網絡設置中選“Host-only”選項，默認連接到虛擬交換機VMnetl上。

VMware中的三種網絡模式只是方便用戶快速將虛擬機加入宿主機網絡的一種預定義模式，VMware軟件預先設置好三個虛擬子網，以對應三種基本模式。用戶完全可以通過修改這些網絡的屬性改變它的默認行為。

為方便組建虛擬網絡，用戶可以通過Custom(自定義)模式，選用虛擬設備，添加虛擬網卡等方法，組建用戶要求的局域網。

三、網絡實驗的組建

教學中常用的網絡模式主要有“對等網網絡模式”、“客戶機/服務器網絡模式”、“有路由器的網絡模式”等。教學前，教師建立實驗所需的虛擬機和虛擬網絡，然后把這些虛擬機和網絡參數文件放到服務器上共享。這就相當于教師將實驗所需的網絡模板做好，并將它共享給學生。利用教師做好的模板，學生很快就能在自己的計算機上建立實驗需要的網絡環境，進行實驗。下面通過DHCP服務實驗，說明構建實驗的方法。

(一)實驗環境的構建

要進行DHCP服務實驗，必須組建一個網絡，最簡單網絡需要兩臺計算機，其拓撲結

要組建圖1網絡，需要新建兩臺虛擬機或新建一臺虛擬機，另一臺使用宿主機。為了介紹方便，在此，新建兩臺虛擬機，并使用“Custom”網絡模式組建。過程如下：

1、單擊“新建虛擬機”按鈕，啟動“新建虛擬機向導”，在此向導下，創建兩臺虛擬機：第一臺為windowsserver2003standard，第二臺為windowsxPprofessional。創建中，按向導要求為虛擬機分配內存、創建硬盤等，在網絡連接中，選擇“不使用網絡連接”，完成虛擬機創建。

2、打開第一臺虛擬機，不要啟動，單擊“編輯虛擬機設置”，打開“虛擬機設置”對話框，在該對話框上單擊“添加”，打開“添加硬件向導”，選擇“以太網適配器”。然后單擊“下一步”，選擇“自定義”單選按鈕，并從下拉列表中選擇“VMnet2”變換機，最后，單擊“完成”。并在“虛擬機設置”對話框上單擊“確定”，為第一臺虛擬機添加以太網適配器，并連接在VMnet2虛擬交換機上。

3、打開第二臺虛擬機，不要啟動，用同樣的方法為第二臺虛擬機添網卡，也連接到交換機VMnet2上。這樣圖1網絡就構造好了。

4、接下來為第一臺虛擬機安裝Windowsserver2003standard操作系統，為第二臺虛擬機安裝WindowsXPprofessional操作系統，安裝方法同普通計算機。

5、分別為每臺虛機安裝虛機工具。方法是啟動相應虛機，在菜單中選擇“虛機”一“安裝虛機工具…”進行安裝，安裝完成后，實驗模板就準備好了。

實驗模板準備好后，教師將實驗模板保存在共享文件夾中，供教師演示和學生實驗使用。

(二)實驗過程

1、建立DHCP服務器

1啟動windowsServer2003虛擬機，為該機指定一個固定IP地址，如192.168.1.1，設置子網掩碼為255.255.255.0，默認網關為192.168.L.1：

2在WindowsServer2003虛擬機中，安裝DHCP服務。方法是依次打開“開始”“程序”“管理工具”“管理您的服務器”。系統打開“管理您的服務器”，雙擊“添加或刪除角色”，打開“配置您的服務器向導”。在向導的“服務器角色”窗格中選擇“DHCP服務器”選項，為該機安裝為DHCP服務。

3配置DHCP作用域。啟動DHCP服務，在“作用域名”對話框中指小該DHCP作用域名稱，在“IP地址范圍”中，根據實驗要求設置該作用域用于分配的地址范圍(地址池)、子網掩碼、排除地址和租約期限。完成后，配置“DHCP選項”，如：默認網關、DNS服務器及WINS服務器等，最后激活該作用域。

2、配置DHCP客戶端

啟動WindowsXPprofessional虛擬機。啟動后，將其IP地址設置為自動獲取。

3、測試DHCP服務

在WindowsXPprofessional虛擬機中，執行“開始”“運行”，在窗口中輸入“CMD”，進入命令窗口。在命令提示符質運行pingDHCP服務器地址(如：192.168.1.1)，榆裔網絡連通性，然后，運行ipconfig/release釋放原IP地址，運行ipconfig/Fenew重新獲得TP地址進行驗證。實驗中，通過多次更改DHCP服務器地址池及其選項，重新獲取IP地址，結糶表列：每次獲取IP地址及其選項。都符合DHCP服務器的設置。

4、實驗內容擴展

在上述實驗基礎上，利用虛擬機克隆功能，將WindowsxPprofessional機器克隆臺。啟動克隆厲的虛擬機，更改機器名稱，使用兩臺客戶機同時測試，并擴充測試“保留IP地址”、“用戶類別”、“類選項”等內容。

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中圖分類號：TU984文獻標識碼：A

隨著我國經濟水平的快速提升，越來越多的人開始談論數字城市，一些城市已開始建設數字城市，但對于數字城市的概念卻有多種不同的觀點和認識，建設數字城市，不僅將大大促進城市信息產業的發展，還將拉動城市其它產業的信息化，具有重大的經濟和社會效益。同時，數字城市也將成為未來數字中國的重要組成部分。

1 數字城市規劃的概念

在2000 年5 月中國市長協會和中國新聞社聯合主辦的“21 世紀數字城市論壇”上，當時的建設部部長俞正聲指出, 所謂“數字城市”與“園林城市”、“生態城市”、“山水城市”一樣，是對城市發展方向的一種描述，是指數字技術、信息技術、網絡技術要滲透到城市生活的各個方面。這將是世紀之交最重要的技術革命, 將深刻改變人們習慣的工作方式、生活方式甚至風俗習慣和思維方法。

所謂數字城市規劃，就是通過信息技術對城市規劃所需信息的采集、分析、處理和利用，利用信息技術改變城市規劃內部信息流程和城市規劃部門與社會的信息交流與反饋機制，進而對城市規劃的管理體制產生深遠的影響。影響城市規劃的信息技術主要包括網絡技術、3S技術（遙感、GPS、GIS）技術、數字化野外測量技術、CAD技術、虛擬現實技術等。

2 數字技術對城市規劃的影響

網絡技術改變了城市規劃中建設者、規劃師、規劃管理人員和公眾的信息交流與反饋的方式。隨著通信技術和有限電視網的數字化和計算機網絡化，網絡傳輸速度的大幅度提高，這些人員可以方便地通過網絡進行靜態和動態的信息交流，尤其是交互式雙向信息傳輸，使這些人員的信息交流可以跨越空間甚至一些時間限制。

虛擬現實技術則使人們借助于各種設備感覺信息空間所反映的現實世界，使計算機的使用更為方便，更為形象生動地表現信息世界中所反映的現實世界。隨著這些技術的發展與廣泛應用，將對城市規劃各個方面產生深遠的影響。筆者認為其影響主要表現在下面幾個方面：

2.1保證了信息的完整性

基礎地理數據平臺包含基礎地形數據、遙感影像數據和DEM數據規劃寶典不僅包括支持城市規劃的信息，如法律規范、社會經濟統計資料、期刊論文等，而且還包括城市規劃產生的信息，如規劃成果數據、規劃管理數據等這些信息在體系上既是完整的，又是動態更新、不斷擴充完善的。

2.2支撐技術更具多樣性

GIS技術是數字城市規劃體系的核心技術，同遙感技術(RS)、CAD、DEM、虛擬現實技術(VR)、數據庫技術空間分析技術、網絡技術、信息安全技術及多媒體技術等一起支撐著整個體系的正常運轉，這些支撐技術自身是不斷發展完善的，同時也會有新的技術不斷地充實到體系中來，使體系更為完善。

2.3系統功能完備性增強

數字城市規劃體系是面向城市規劃的全方位、全過程，包括輔助規劃設計系統、規劃管理信息系統、辦公自動化系統，輔助分析決策支持系統等在內的應用系統。這些子系統在功能上相互獨立又相互聯系，從整體上保證了系統功能的完備性，為規劃設計與管理全過程提供全面的技術服務。

3 結論

總之，信息時代的到來，使人類構造了一個與現實世界相對應的虛擬的信息世界，人們生活在現實空間和信息空間中，現實空間與信息空間的物理界面是由計算機及網絡和數據庫構成的信息基礎設施，人們通過這一界面可跨越現實空間與一些時間的限制，了解現實世界的過去和現在，預測未來，進行思想交流。城市規劃將在信息空間中構造城市發展的藍圖，并通過建設者在現實世界中實現。

參考文獻

[1] 孫施文．城市規劃哲學[M]．中國建筑工業出版社，1997．

[2] 戴逢，陳順清，姜崇洲，丁建偉．城市規劃與信息技術-中國廣州市的發展與實踐[J]．城市規劃匯刊，1998 (3)：6 13．

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隨著社會發展，網絡倫理問題也呈現出新的類型和特點，由于網絡倫理自身的特性，導致其與現實社會中的道德認知存在很大的差異，出現雙重標準，引發一系列的網絡倫理問題，導致網絡道德失范。網絡環境及網絡主體對網絡道德認知有很大的影響，本文主要基于道德認知角度，對網絡倫理問題進行了研究，分析了網絡道德認知在解決網絡倫理問題、規范網絡道德建設的重要性，以期提高網絡主體的道德修養，凈化網絡環境，構建網絡倫理規范體系。

一、道德認知對網絡倫理的影響

（一）道德認知是網絡倫理形成的基礎

網絡技術、人與網絡社會、人與人間的關系是構成網絡倫理道德的三大要素，人們主動加入到網絡交往活動中，在網絡技術的作用下，這些交往活動將不同地區的人們聯系起來，從而形成網絡社會。現實倫理和網絡倫理的主體都是人，網絡只是一種載體，倫理道德的主體并不是網絡。在網絡環境中，人們通過網絡技術進行交流，網絡道德的本質就是人在網絡活動中的具備的道德規范，網絡主體道德觀念的形成、發展都建立在道德認知的基礎上形成的，只有做好道德認知培養工作，才能形成健康的網絡倫理道德觀。

（二）網絡倫理影響著道德認知的形成

網絡社會作為現實社會的延伸，管理模式比較松散，缺乏監管機制，自由性強，僅依靠道德自律來規范人們的言行，因此必須要重視人們道德認知能力的培養，提高人們的道德自律能力。在網絡社會中如果缺失道德自律能力和道德責任感，必然會導致網絡社會混亂。網絡倫理的自律性要求人們必須加強對自身道德能力的培養，根據道德自律原則來約束和控制自己的行為和思想。

網絡虛擬社會是一個多元化的社會，在這個自由、平等的社會中，各地文化和多種道德觀相并存，多源性的網絡道德必然會引發道德沖突，改變甚至同化了傳統理論觀念，網絡社會陷入失范、混亂無序的狀態。此外還會影響人們的網絡道德觀，對道德主體認知產生種種影響而造成的矛盾沖突，導致人們的道德感受和行為產生偏差，因此必須要正確的引導人們道德認知，不要因為網絡道德多樣性而導致人們道德認識混亂，避免網絡倫理問題的出現。

二、網絡倫理問題的現實表征

（一）道德意識的沖突與裂變

1.道德虛無主義和個人主義盛行

人們在網絡虛擬空間中能夠相對自由的發表言論，充分釋放內心的想法，強調自我，展現個性，人們在網絡空間的表現在更大程度上接近于真實的自己。但是由于網絡社會的自由無政府和無中心特點明顯，網絡行為主體將自己作為網絡道德行為的判斷者，不考慮其他人的感受，忽視法律和社會傳統規范，使得道德虛無主義和個人主義盛行。

2.缺失道德責任感

人們的思想觀念、道德認知在網絡社會中發生了很大的變化，在網絡社會環境中，人們通過網絡信息技術進行一系列的虛擬交往。隱匿性、虛擬性和互動性是網絡空間最大的特點，從而使得傳統倫理對人們交往活動的約束力減弱。人們在網絡社會釋放自己在現實生活中隱藏的本性，降低對自身道德的要求，沉迷與網絡中虛擬的身份，道德認知能力下降，從而導致網絡主體喪失道德責任感。

3.主體情緒浮躁及文化霸權主義蔓延

網絡社會對多種信息的監控力度較弱，缺乏對信息者的限制，不斷產生大量的網絡信息，讓人們眼花繚亂，網絡行為主體長期受網絡資訊的影響，很容易產生精神上的焦慮、疲乏，最終使人們迷失自我，導致主體情緒浮躁。另一方面，由于發達國家在網絡信息交流過程中處于主導地位，占據大多數的信息資源，西方國家的信息輸出量較大，便于向其他國家傳遞本國的意識形態及價值觀，從而導致文化擴張，形成文化霸權主義。

（二）道德行為的脫軌和失范

1.網絡犯罪現象猖獗

信息技術是網絡社會形成和發展的基礎，在社會科學技術不斷改革更新的飛速變化中網絡技術也不斷經歷著飛躍式的變化，然而網絡安全管理和防護功能的發展遠遠落后于網絡信息技術的發展步伐，進而導致網絡漏洞的出現，也給不法分子提供了不良的犯罪平臺，網絡信息安全問題頻頻出現，屢治不止。不法分子根據網絡特點和缺陷借助一定的網絡工具和先進技術對他人的網絡系統進行破壞和侵犯，諸如病毒傳播，盜取和篡改信息等，造成個人或者政府等部門重要信息的泄露和破壞，帶來不良影響和巨大的損失。還有一部分網絡犯罪組織借助網絡平臺利用論壇，貼吧，郵件等方式進行廣告宣傳、傳播電腦病毒、發送垃圾郵件破壞系統或散播謠言等舉動，由此來達到這些組織既定的商業或政治目的，給人們的生活和工作帶來巨大不便，也阻礙了社會的和諧順利的發展和繁榮，是值得重點解決的突出問題。

2.網絡言行隨意放縱

網絡社會同現實社會不同的是，其不存在真實的主體，人們的言行不會受到社會輿論和監督的影響，主體間的約束力降低，人們不必擔心是否符合傳統倫理道德的標準，使人們長期壓制的欲望、本能和沖動得到釋放，追求快樂最大。人們的外在行為規范及社會道德的不受限制，網絡行為主體就會出現為所欲為、不負責任的不道德行為。

三、解決網絡倫理問題的措施

（一）傳承和發展傳統倫理內涵，將網絡倫理和實現傳統倫理結合起來

網絡社會依靠網絡倫理制定一系列的規范措施，其在傳統理論體系的基礎上，結合現代和傳統倫理而形成了網絡倫理體系，同傳統倫理體系有著緊密的聯系。在信息化和網絡化時代，并不意味著完全摒棄傳統理論體系，其在構建網絡倫理體系的過程中仍發揮著重要的作用，人們必須恪守傳統倫理道德，在繼承中揚棄，在揚棄中發展。要基于網絡倫理的基本特征，對傳統倫理道德的傳承中要注意去其糟粕，取其精華，吸收原有的運行機制，整合傳統倫理資源，不斷探究和創新，發現新的網絡倫理元素，使網絡倫理體系的建設更加具有科學性和可行性，促進網絡社會的健康發展。

（二）側重人的全面發展，調整網絡技術和人的關系

傳統倫理道德指的是指導人們行為的觀念，是處理人與社會、人與人之間關系的過程中應遵循的準則，能夠維持社會秩序，是推動社會的發展和進步的基礎，體現出定型化、體系化和制度化的特點。同傳統倫理不同，網絡主體的道德認知水平直接影響著網絡倫理規范的發揮，具有非定型化和非制度化的特點。解決網絡倫理問題的最有效的方法就是要以人為本，將網絡主體作為重點，重視人的全面發展，實現科技發展與人的發展的有機結合，處理好二者之間的關系，從而保證信息與網絡安全的網絡倫理規范體系的構建，有效的解決網絡倫理問題。具備了良好的道德品質和道德水平的網絡主體能夠約束自己的言行，推進網絡依法規范有序運行，形成一個良性循環的網絡社會，維護網絡用戶的合法利益。

（三）堅守人文道德，體現人文情懷

隨著科學技術的發展，信息化、網絡化時代的到來，作為網絡的主體，人們要嚴格遵守和發揚人類社會所普遍推崇的人文操守及其基本規范，傳承人文凝聚精神，提升人文道德涵養和道德認知水平，提高自身的道德修養和人文涵養，有效的避免人性在數字化和符號化的虛擬網絡社會中被扭曲和異化的情況。只有這樣人們才能客觀的評判各種道德現象，形成正確的道德態度和意識，提高道德自律能力，堅守自己的準則，抵制各種侵蝕和誘惑，鄙視不潔、不善、不義、不道德的行徑，不接觸不道德、不合理的事物，不隨波逐流，發揚人的尊嚴價值，不斷提高自覺認識世界和改造世界的能力，彰顯人文關懷。

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隨著信息化時代的到來，以網絡技術為代表的信息技術已經成為社會發展的重要推動力。網絡技術以其信息海量性、交互性、便捷性等優勢，正在日益深人人們的生活。同樣，由于信息技術的巨大作用，它也被廣泛應用于學校的各種活動之中。當然，網絡技術同時也存在很多缺點，比如網絡安全問題，就成為影響學校信息安全的潛在威脅。因此，學校在利用網絡技術的同時，

一定要注意研究和防范其缺點和不足。

i、我國學校網絡建設的基本情況和特點

    應該說，我國學校網絡建設起步時間較晚，但是發展速度十分迅速，筆者總結出我國學校網絡建設的基本情況和特點如下:

1.1建設的普遍性

    據一項不完全調查顯示，目前我國具備獨立的學校網絡系統的學校約占全體注冊學校數量的90%以上。這里所說的學校網絡建設，不僅僅指學校的門戶網站或者學校主頁，而是涵蓋學校內部行政辦公網、教學網絡以及學生網絡等網絡系統。可以說，隨著網絡技術的進一步普及，學校已經意識到建立自身獨立的網絡系統的巨大意義，能夠主動投人人力物力，聘請專業機構針對本學校特點研發、部署網絡系統。

1.2應用的廣泛性

    目前我國學校在創建獨立網絡體系的同時，非常注意對于網絡功能的再開發。目前國內學校利用網絡系統可以進行內部管理、辦公自動化處理、視頻會議、網絡教學、ip電話、學校推廣等等，極大地豐富了校園網絡的應用手段，拓展了應用領域。

1.3安全意識提高

    從國內市場主流網絡安全技術銷售情況可以看出，全社會網絡安全意識正在逐步提高，一些造價不菲的學校版專業軟件銷售情況也十分可觀。學校加強對網絡安全的防范，一方面體現出學校的觀念正在逐步改進，另一方面可以看出，我國國內的網絡安全市場仍然具備較大的拓展空間。

1.4交流的多樣性

    學校網絡大都由外部網絡和內部網絡構成。外部網絡就是通常意義上的互聯網，而內部網絡是學校獨立的網絡系統，俗稱內網。隨著交流的不斷增多和辦公形式的多樣化，越來越多的用戶希望能隨時通過互聯網接人校園網，實現遠程辦公。而在當今日益繁多的網絡技術中，vpn技術由于具備自身獨特的優勢，可以很好地滿足建立學校網絡安全通道的需求。

2,vpn技術

2.1基本情況

    vpn僅irtualprivatenetwork)，即虛擬專用網，被定義為通過一個公用網絡(通常是因特網)建立一個臨時的、安全的連接，是一條穿過非安全網絡的安全、穩定的隧道。虛擬專用網可以幫助遠程用戶、公司分支機構、商業伙伴及供應商同公司的內部網建立可信的安全連接，并保證數據的安全傳輸。vpn主要技術包括隧道技術與安全技術。簡言之，通過利用vpn技術，可以在學校內部網絡與外網之間建立一個虛擬的安全通道，實現學校充分利用校內網絡系統的要求。

2.2獨特優勢

    vpn技術是比較新的網絡技術，具有許多以往網絡虛擬技術所不具備的優勢，具體說來，主要體現如下:

    第一，可以最大限度地保證學校網絡系統的安全運行。在前文中，筆者談到學校關心網絡安全問題，能否保證學校網絡系統運行的穩定和安全，將是這項技術能否被大范圍推廣和使用的關鍵。在vpn技術中，學校可以在內部服務器上實現對用戶資格的認證，同時，在網絡運作過程中。 vpn技術還可以支持點對點加密及各種網絡安全加密協議，如ipsecarity，這可以最大程度上保證學校網絡系統的安全運行。

    第二，可以降低學校網絡運行維護的成本。由于vpn設備本身帶有路由功能，可以有效地減少學校內部網絡與互聯網連接時需要的網絡配置設備，對一些傳統設備，vpn技術也可以很好地實現兼容。在虛擬網絡運行過程中，由于其穩定性良好，不需要學校付出大量成本進行維護，因此可以極大地降低學校網絡成本。

    第三，可以實現學校網絡系統功能的提升。學校網絡系統應用vpn技術，可以將學校內部的網絡設備與外網實現安全互聯，同時也可以將學校分支機構的網絡設備進行有效連接，主要部門通過對于vpn權限的控制，可以有效地掌控學校網絡系統的運行情況，并依托學校網絡進行各項活動，從而實現對學校網絡功能的進一步擴展。

3、學校如何利用vpn技術

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一、網格計算的由來與發展

網格計算是伴隨著互聯網技術而迅速發展起來的，是將地理上分布的計算資源（包括數據庫、貴重儀器等各種資源）充分運用起來，協同解決復雜的大規模問題，特別是解決僅靠本地資源無法解決的復雜問題，是專門針對復雜科學計算的新型計算模式。這種計算模式是利用互聯網把分散在不同地理位置的電腦組織成一個“虛擬的超級計算機”，其中每一臺參與計算的計算機就是一個“節點”，而整個計算機是由成千上萬個“節點”組成的“一張網格”，所以這種計算方式叫網格計算。這樣組織起來的“虛擬的超級計算機”有兩個優勢，一個是數據處理能力超強，另一個是能充分利用網上的閑置處理能力。簡單地講，網格是把整個網絡整合成一臺巨大的超級計算機，實現計算資源、存儲資源、數據資源、信息資源、知識資源、專家資源的全面共享。

近幾年，隨著計算機計算能力的迅速增長，互聯網絡的普及和高速網絡成本的大幅降低以及傳統計算方式和計算機的使用方式的改變，網格計算已經逐漸成為超級計算發展的一個重要趨勢。網格計算是一個嶄新而重要的研究領域，它以大粒度資源共享、高性能計算和創新性應用為主要特征，必將成為21世紀經濟發展的重要推動力。

二十世紀九十年代以來，世界各個國家，尤其是發達國家，建立了很多超級計算應用中心和工程研究中心，美國還制定了新一輪規劃的先進計算框架（ACIP），發展面向21世紀的先進計算技術。我國在科技部的領導和主持下，經過專家組及相關單位的努力，作為我國高性能計算和信息服務戰略性基礎設施的國家高性能計算環境發展很快。在已經建成的5個國家級高性能計算中心的基礎上，又于中南、西北等地建立了新的國家高性能計算中心，科技部加強了網絡節點的建設，形成了以科學院為主體的計算網格。教育部也啟動了網格計算工程，第一批12個網點正在建設之中，國家基金委也列出專項基金資助網格計算。

網格是借鑒電力網的概念出來的，網格的最終目的是希望用戶在使用網格的計算能力時，就如同現在使用電力一樣方便簡單。

二、網格計算的應用

（一）分布式超級計算

網格計算可以把分布式的超級計算機集中起來，協同解決復雜大規模的問題。是大量的閑置計算機資源得到有效的組織，提高了資源的利用效率，節省了大量的重復投資，使用戶的需求能夠得到及時滿足。

（二）高吞吐率計算機

網絡技術能夠十分有效地提高計算的吞吐率，它利用CPU周期竊取技術，將大量閑置計算機的計算資源集中起來，提供給對時間不太敏感的問題，作為計算資源的重要來源。

（三）數據密集型計算

數據密集型計算的問題求解通常同時產生很大的通訊和計算需求，需要網格能力才可以解決。網格已經在藥物分子設計、計算力學、計算材料、電子學、生物學、核物理反映、航空航天等眾多領域得到廣泛應用。

（四）給予更廣泛信息共享的人與人交互

網格的出現更急突破了人與人之間地理界線的限制，使得科技工作者之間的交流更加的方便，從某種程度上說，可以實現人與人之間的智慧共享。

（五）更廣泛的資源貿易

隨著大型機性能的提高和微機的更加普及，其資源的閑置問題越來越突出，網絡技術可以有效地組織這些閑置資源，使得有大量的計算需求用戶能夠獲得這些資源，而資源提供者的應用也不會受到太大的干擾。

三、網格計算應用的優點

（一）網絡中所有的服務都基于這些接口的實現，就可以很容易的構造出具有層次結構的、更高級別的服務，這些服務可以跨越不同的抽象層次，以一種統一的方式來看待。

（二）虛擬化也使得多個邏輯資源應射到相同的物理資源上成為可能，在對服務進行組合時不必考慮具體的實現，可以以低層資源組成為基礎，在虛擬組織中進行貨源管理。

四、網格的分類

網格是指把整個整合成一臺巨大的超級計算機，實現計算資源、存儲資源、數據資源、信息資源、知識資源、專家資源的全面共享，其規模可以大到某個州，小到企事業單位、局域網、甚至家庭和個人。

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當今社會，信息技術已經成為當今世界上最先進的生產力，隨著互聯網的飛速發展，網絡也越來越普及到人們的日常生活中，人們足不出戶就能在網上得到自己想要的信息。網絡環境對圖書館在很多方面都產生了巨大影響，因此，網絡信息時代的到來對高校圖書館的工作提出了嚴峻挑戰。面對挑戰，圖書館應如何應對？怎么能與網絡時代接軌關系到高校圖書館的生存與發展。

一、網絡環境下高校圖書館的現狀

（一）大量讀者的流失。網絡以其方便快捷、低廉和無限制的特點正在成為人們普遍使用的信息獲取方式，越來越多的人把對文獻信息的需求從利用圖書館轉到在互聯網上查詢，既節約了時間，同時也保護了人們對信息需求的隱秘性，最重要的還在于減少了人們查閱資料時的一些繁雜手續，這種現象最直接的體現就是讀者流失，圖書館紙質文獻的借閱量明顯下降，到館讀者大幅度減少，與此同時也減弱了圖書館讀者服務與教育功能，使得傳統的高校圖書館備受冷落。

（二）部分高校圖書館網絡化環境尚未形成，自動化水平較低。這部分高校圖書館的數據庫建設未成規模，信息資源共享極為有限，同時軟件的通用性、成熟性還需進一步檢驗。

二、網絡時代下高校圖書館改革與發展思路

（一）加強現實館藏資源的數字化建設。高校圖書館實現網絡化的基礎就是建設館藏書目數據庫，具體來說就是對館藏各種類型文獻以數字化方式進行組織，在圖書館主頁上展示高校圖書館的館藏信息資源，并提供給用戶使用，例如提供館藏書刊的目錄或根據讀者需求有償提供原文等。

高校圖書館可把部分館藏資源進行數字化轉換比如教學參考書、需求量較大的圖書、重點學科用書等，以此來減少因復本過少引起的拒借現象，從而提高館藏圖書資源的利用率，擴大共享范圍。

（二）重視信息資源的共享與共建。網絡環境中的高校圖書館不再是一個獨立的藏書機構，而是網絡的一個重要環節。高校圖書館要改變現有的收集、整理、傳遞文獻信息模式，逐步過渡到數字化、電子化的信息模式。同時要利用現代網絡技術建成各種數據庫，實現國內外網絡化文獻信息資源共享。由于條件有限，高校圖書館不可能收藏所有的文獻信息資源，在這種情況下高校圖書館實現資源共建共享，還可以解決經費不足這個問題。

（三）建設特色數據庫。重點學科資源建設是高校圖書館一項長期性的基礎建設，能滿足高校師生對特定領域信息資源的深層次要求，因此，建立重點學科專題數據庫對于高校圖書館來說就顯得尤為重要。在建設中應突出專業特色，包括本專業的專著、教材、專業期刊以及分散在其他報刊中的本專業文獻等等，形成具有學科優勢、完整系統的特色數據庫。

高校每年都有大量科研課題的任務，科研課題從立項到課題的完成，需要大量的信息資源，因此高校圖書館有必要建立科研課題導航索引，組織專人負責，為各課題建立檔案，將分布在網絡上的相關信息進行集中，分類整理、加工。

高校學生的學位論文是學生在導師指導下完成的科學研的書面報告，經過答辯通過的學位論文，一般具有一定的學術價值，特別是博士學位論文在某些學科具有重要價值。我國的學位論文基本都沒有在學術刊物上發表，所以，高校圖書館應建立本校的學位論文數據庫，加強學位論文收集工作，建立完善的學位論文呈繳制度，促進學位論文的開發利用。

三、高校圖書館未來發展模式--數字圖書館

（一）數字圖書館的概念。數字圖書館是由英文“Digital Library” 翻譯過來的，但到目前為止，對數字圖書館的概念還沒有統一的認識，實踐也沒有固定的模式，我們所說的數字圖書館是指利用現代信息技術對有高度價值的多媒體信息，如圖像、文本、語音、科學數據庫等進行收集整理、規范化的加工處理，使其轉化為數字信息，然后通過互聯網連接起來并進行高效地傳播、接收，使處在不同地理位置的用戶能夠隨時的利用數字信息，接收各種服務，實現真正意義上的信息資源共享。

（二）數字圖書館與傳統圖書館的區別。與傳統圖書館相比，數字圖書館已經不再是傳統意義上靜態的藏書建筑物，也不再以實有性的建筑物作為標志，而是以“讀者需求為中心”，擁有超大規模信息資源的信息空間，是一個實現了虛擬性與現實性并存的動態多功能信息服務機構，它是由眾多圖書館或信息中心組成的數字資源庫，具有快速占有并便于提供信息資源的能力；數字圖書館強調的是“虛擬館藏”，收藏對象發展到以電子文獻為主，典藏的“圖書”不再孤立地散布于世界各地的圖書館中，而是永久性存流動在信息網絡上；數字圖書館要面對快速變化的用戶需求的挑戰，因此館藏發展將從根據用戶的潛在需求轉變為根據用戶的現實需求來提供信息。

（三）高校數字圖書館建設的原則。高校數字圖書館要“因校、因需、因人制宜”，定位一定要準確，要將有限的經費投入到重點特色化建設中去，要充分利用學校的科研、學術及人力資源優勢，制定出切實可行，利于本校發展的數字圖書館建設方案。

高校數字圖書館需要統籌安排、統一經費使用，建立起相應的信息資源建設管理體制，共享共建。同時要加強數字化管理人才的培養，尤其是高級專業技術人才，定期對管理人員進行培訓，以提高其業務水平，以便更好地使用數字圖書館對人才的需求。

四、結語

高校圖書館是大學的重要組成部分，擔負著為教學科研服務的重要任務，網絡時代的到來給高校圖書館的工作帶來了很多便利，但同時也讓其面臨著前所未有的挑戰，因此高校圖書館的發展應放眼未來，與時俱進，更新觀念，加強與網絡技術發展的聯系，不斷增強核心競爭力和適應環境的能力，只有這樣才能才能滿足讀者對知識的需求，更好的服務于社會。

參考文獻

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一、前言

筆者曾看過一個有趣的資料，說的是美國有一位姑娘本來是每天在街頭賣花，但是在與朋友聊天時知道國際互聯網的知識后，突發靈感:“我為什么不在國際互聯網上建一個花店呢?把各種花卉的照片、說明及價格放在網上，再通知離顧客最近的花店在規定的時間內將花送到客戶家中。”這位姑娘據此構想，花了5000美元，買回電腦，請人編制了軟件，聯上了網，在不到40平方米的家中開起了世界上第一家虛擬花店。據說不到1年的時間，賣花姑娘的聯網花店遍及全美，年營業額超過了千萬美元。從該案例可看出，網絡經濟與虛擬營銷的有機整合，能形成企業發展的核心競爭力。那么，什么是虛擬營銷?

二、虛擬營銷的涵義及運作流程

1，虛擬營梢—一種新型的營銷模式

虛擬營銷是由企業咨詢家托馬斯·西貝爾和邁克爾·馬隆首先提出的一個具有突破意義的全新的營銷理念，它是為適應供應鏈或電子供應鏈管理以及虛擬企業運作等新的市場環境而產生的一種新型的營銷觀念與營銷模式。虛擬營銷是在知識經濟下，企業以基于互聯網技術的知識、信息、物流和契約平臺為運行平臺，針對顧客的獨特需求，通過虛擬整合合作伙伴的核心能力和顧客參與而提供完整的解決方案，以提高企業應對市場多樣化需求的竟爭力而開展的營銷管理工作。

2，虛擬營銷運作的流程

虛擬營銷是為適應新經濟時期出現的新企業組織結構應運而生的，當然虛擬營銷也要在新經濟環境中運行，特別是sv d依賴于基于互聯網技術的知識、信息、物流和契約4大平臺的整合資源上運行的。虛擬營銷的運作流程可簡單地表示為圖1。

虛擬營銷是繼整合營銷、綠色營銷、社會營銷等市場營銷觀念在新的市場環境下產生的。它的產生對企業提出了革命性的挑戰，它要求企業在營銷觀念、組織結構與管理模式、競爭主體與競爭觀念等方面都必須變革。

三、虛擬營銷的主要內容

1.虛擬產品

一個企業的營銷活動并不一定需要擁有自己的產品，也就是說其產品可以虛擬。美國著名的Sears(西爾斯)公司幾乎所有的產品都不是自己生產的，但擁有龐大的產品線，90%以上的產品都使用Sears品牌;Nike(耐克)，最大的運動鞋制造商，卻沒有生產過一雙鞋;可口可樂公司，只掌握產品的專有配方技術和品牌，其它則都是虛擬的。國內一些知名品牌服裝，如李寧牌運動服裝，其產品大多也是由其它企業生產的。就連著名的IBM公司的個人電腦，其處理器是英特爾公司的，軟件是微軟公司的。

2，虛擬服務

隨著產品的同質化趨勢，服務作為整體產品的組成部分，越來越受到企業的重視，但擁有良好產品的企業并不一定擁有令顧客滿意的服務，這樣就可以借助于有良好信譽的服務中介實施服務職能。房地產營銷的售前服務可以借助于專業設計部門和宣傳部門，售后服務可以借助于物業管理公司。一些跨地區、跨行業的市場營銷活動，也可以將其服務本地化和行業化，也就是與當地本行業的服務部門建立動態聯盟。

3，虛擬渠道

企業除了利用自身擁有的渠道，如直接渠道和專賣店外，其它都要借助于中間商的力量。與中間商建立一種利益共同體，本身就是虛擬的。但隨著網絡技術的發展，這種戰略伙伴關系進一步得到了提升。通過Internet網，企業面對的市場一下擴展到全球的任何一個角落，只要建立自己的網絡站點，并將網址加人到Web索引中，企業就可以縮短與顧客的距離。渠道的長度縮短了，而渠道的覆蓋面卻大大拓廣，并且渠道成本大幅度減少，企業甚至還可以在網絡中建立自己的“專賣店”。虛擬網絡渠道是對傳統渠道的補充，也是對傳統渠道的挑戰。

4，虛擬促梢

企業廣泛借助于合作伙伴的力量來促銷。企業提供資金和產品，合作伙伴提供場地、設備和人力，由大家共同努力取得促銷的成功。企業產品銷量增加，知名度提高，合作企業火爆了一把，策劃企業得到咨詢費。企業、商場、咨詢公司由于共同的利益把他們連接在一起飛共同努力實現促銷的目的。由于互聯網的發展，企業的促銷可以考慮逐步向網絡轉移。企業可以基于Internet ， Web技術建立Internet系統，這是一個企業對外設立的營運操作的虛擬網絡平臺。在這個平臺上，企業可以宣傳產品品牌、企業形象、服務內容、溝通與外界的商貿聯系，運用網絡實現促銷和雙向溝通。

四、企業實施虛擬營銷戰略的意義

1、品牌傳播深遠

不知你是否有過這樣的經歷:你在網絡上玩過某種網絡游戲，如在極品飛車游戲中駕駛一輛最新款的本田汽車與對手進行較量，在多次的互動式體驗中，你對本田汽車品牌印象深刻并且產生高度的好感。當某一日你決定去購買一輛真正的汽車時，你的第一選擇往往會傾向于本田品牌，因為該品牌已經深深植人你的內心。與電視的品牌植人營銷不同的是，網絡化的虛擬營銷為消費者提供了更為直接的體驗方式:你不再只是觀眾，而是使用者，在這種高度的互動過程中，消費者對品牌的價值有更深刻與直觀的認識。

這就是虛擬營銷給我們現實市場營銷所帶來的沖擊。網絡世界正在迅速崛起，其對現實生活而言，網絡已經不僅只是一種信息媒體，也不僅僅只是一種休閑娛樂的方式，網絡技術的高度發展，使得網絡已經全面人侵生活，網絡世界與現實生活的關系就如白天與黑夜一樣，已經是無縫對接的渾然一體。如何借助網絡技術進行虛擬化營銷，在高度競爭的市場化環境中，迅速吸引消費者的關注，從而將品牌的信息有效地傳遞給他們，讓他們成為品牌的忠誠擁護者，自發成為品牌傳播的載體，這正是許多企業在市場營銷中不斷嘗試的發展方向。

2、征服消費者

隨著網絡時代的發展，媒體越來越分散，信息傳播的環境越來越嘈雜，而企業的傳播效果也越來越差。相關消費研究表明，無論是電視廣告、報紙新聞還是網絡信息，消費者對任何一種商業信息傳播的關注興趣取決于5秒鐘的時間，要想使品牌信息準確傳達，就必須在5秒鐘內讓消費者對其所接觸的信息內容感興趣。

在新的傳播環境中，消費者有了控制信息流的權力，他們更希望能夠獲得更多的控制力—而這對于品牌來說，要成功征服消費者的心，就必須有意識地去釋放消費者的控制欲望，賦予其更多的控制權力。福特在網絡上推廣其蒙帝歐品牌時，完全將汽車的控制權交給消費者，除了車身的基本框架外，汽車的顏色、內部裝飾、車內功能設置完全可以由消費者根據自己的喜愛來設計。消費者在網絡上駕駛這輛完全由自己設計出來的、獨一無二的汽車，其滿足感可想而知。而現實調查證明，許多消費者正是在這種虛擬駕駛滿足之后，購買了同款由其“自我設計”的蒙帝歐，其凈不少人更是成為福特品牌最忠實的擁護者，福特汽車的虛擬營銷取得了巨大成功。

3、溝通消費情感

營銷的本質就是讓品牌或產品與消費者發生關系，讓消費者愿意為品牌或產品的價值付費。從這個層面來說，任何一種營銷策略無非是在消費者的心理接受與品牌價值之間找到情感的按鈕，使消費者心甘情愿地接受該品牌。無論時代如何變，消費者永遠是在產品的理性賣點表達與品牌的感性心理訴求之間作出購買的抉擇。而在產品同質化日益嚴重的今天，虛擬營銷的情感體驗能夠為品牌增添感性價值，啟動與消費者之間的情感按鈕，從而更快地攻破消費者的心理堡壘，使他們在潛移默化中接受品牌或產品所傳遞的信息。

因此，虛擬營銷戰略是以往相對靜態的市場發展到當今富于動蕩的市場條件下，企業生存、發展的必然選擇。既以顧客創新化、個性化需求為導向，又融合了新經濟的時代背景。因此，虛擬營銷戰略是傳統營銷戰略在當前變幻莫測的市場條件下的演變、發展，是新經濟時代條件下必然的營銷戰略。

五、企業如何實施虛擬營銷戰略

1、加強內部管理

首先，打造品牌文化。現代企業競爭，是品牌與文化的較量，沒有高素質的人才團隊就不會形成品牌文化，因此以最優秀的人才隊伍，最先進的網絡技術掌握最新信息，凝造企業文化，打造品牌，是企業發展之本;其次，樹立雙贏觀念。網絡技術的應用，使傳統的大規模營銷同越來越個性化的營銷相比，市場空間大大增加了，經營的潛在復雜性也隨之出現了。企業如果還單槍匹馬地走“大而全”、“小而全”的路子勢必會因為結構臃腫而難以快速發展。

2、充分利用信息杜會提供的新技術、新工具

信息社會的到來，給人類帶來了強大的信息工具。互聯網絡已經流行全球，電子商務也進行得如火如茶，如果能合理地利用這些工具，就有利于企業及時了解客戶信息，采用合理的營銷手段去滿足用戶需求。而且新技術、新工具的應用也能方便快捷地進行企業間的動態合作，以及幫助企業進行日常的技術和管理工作。實施虛擬營銷的企業應充分利用信息工具有效配置資源，使企業的資金、技術、人才等要素合理運轉，適應多變且不確定的市場需求，增強市場應變能力。

3、建立不斷增強的核心竟爭化勢

核心競爭優勢是真正的優勢，是企業長期立于不敗之地的根本。索尼的核心競爭優勢是電子產品小型化，方便顧客攜帶。聯邦快遞有一套郵件跟蹤體系，衛星定位系統，為客戶提供及時周到的服務。沃爾瑪是世界上最大的連鎖店，也是第一家用衛星管理物流的企業，它的核心競爭優勢是全球性網絡。同時，核心競爭優勢還包括過硬的品牌。只有充分認識和發揮核心能力，才能有所不為而后有所為。因為任何一種形式的虛擬化，都要建立在自身的競爭優勢基礎之上。實施虛擬化營銷策略時，企業要立足自身，以本身的核心優勢為依托，通過虛擬化獲取外界力量、資源的組合，以達到優勢互補的目的。

篇（10）

數字化學校建設是以“數字化校園”概念為基礎的教育信息化工程，園網的設施建設和教育應用功能開發，構建一個集教學、科研、管理、生活為一體的數字化教育環境，最終實現教育過程的全面信息化。我們可以分別從技術層面和教育層面加以研究。從技術上看，數字化學校的基本特點是網絡化、智能化和多媒化。

1 從教育層面上看，學校數字化建設必然導致教育過程信息化

第一，信息化教育的顯著特點是教材多媒化、資料全球化、教學個性化、學習自主化、活動合作化、管理自動化、環境虛擬化。而利用網絡虛擬空間來教學有著豐富而又無所限制的形態樣式，從美學角度來看網絡虛擬空間藝術所蘊涵的美學觀念與形態樣式緊密相關，因形態的差異而在美學認知，美學理念、美學表現方面合成一體，在數字化不斷提升進程中，每種形態所呈現的美學樣式有著不斷自我完善的發展趨勢。其標志之一就是研究領域較以往比較單純的空間藝術理論有了較大的拓展和延伸，數字化產業、數字虛擬網絡技術等過去所忽略的問題開始進入高等學校應用教學的關注視野。

第二，與此同時，可利用的技術資源和研究手段也比過去更加多元化。在高校教學科研領域，人們開始運用實證性研究，對等地調查、數據與問卷分析等有著比較清晰的量化標準的社會學、經濟學、管理學研究手段進行借鑒，更新了研究思路和主法，催生了一批有價值的研究成果。同時數字網絡文化與技術部分，又包含了跨學科的技術比較研究、后現代數字網絡理論與技術美學、媒體傳播學，以及數字影像理、影視空間技術等幾個不同選題。鑒于此，我把這種利用網絡虛擬空間教學藝術作為對傳統教學的補充和現實世界視覺失衡心態絡調解旋鈕來加以研究。

2 實踐層面上來看虛擬空間的建構主義學習方式與教學模式

多媒體和網絡技術（特別是Internet）為建構主義學習環境的實現提供了最理想的條件；反之，建構主義學習方式與教學模式，則為實現多媒體和網絡技術教學的以學生為中心教學模式提供了理論基礎。多媒體網絡教學是實現“建構主義學習理論”的有效途徑，是培養創新思維和創新能力的創造型人才的必經之路。“建構主義學習理論”主張以學生為中心，強調學生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構者；認為知識不是由教師灌輸的，而是由學習者在一定的情境下通過協作、討論、交流、互相幫助（包括教師提供的指導與幫課堂助），并借助必要的信息資源主動建構的。所以“情境創設”“互動會話”和“信息提供”是建構主義學習環境的基本要素。“建構主義的教學理論”則強調教師要成為學生主動建構意義的幫助者、促進者，課堂教學的組織者、促進者，而不是課堂的“主宰”和知識灌輸者；要求學生主要通過自主發現的方式進行學習，換句話說，在建構主義學習環境下，“發現式教學”是學生掌握學科內容的最基本方法，也是最重要的一種教學策略。正是借助這種數字化虛擬網絡空間教學讓這種教學模式有了顛覆性的變革。要想達到這種數字化虛擬網絡空間教學模式本人覺得可以從如下幾個方面來加以實施：

一是學校內部網絡虛擬數字化教學模式的建立。二是區域網絡虛擬空間數字化教學形式的研究特點。三是如何管理網絡數字化教學模式的研究。四是網絡虛擬教學形態與技術開發的平臺建立。五是網絡虛擬空間教學與數字虛擬空間技術應用研究。

研究數字媒體虛擬教學空間藝術，試圖對數字藝術的本體性包括其表現形態進行全面的梳理，深入了解現代數字媒介的發展態勢，重點圍繞數字虛擬空間教學藝術的虛擬形態的審美方式來加以研究，在研究數字虛擬空間教學審美過程中力求客觀，以事例為研究對象，揭示其本體的面貌。 校本網絡研究，著眼于在高校的虛擬情景中發現問題，研究問題，解決問題的現代教研方式，通過校本網絡教研，激發校內各個方面研究與改革潛能，并促進其發展，是一種全新的教學模式。區域網絡教研，則是著眼于地區式全國性的學科，教育機構組織的現代教研方式。

3 結語

這種虛擬網絡教學模式起初是很零星的，分散的，到后來發展成教師，教研員，研究人員的主導行為，即有一般的“草根研究”轉變為高層次的“專家引路”即是主要表現在VRML（數字化虛擬空間）是WEB 3D的一種實現形式。混合現實結合了投入式虛擬現實和非投入式虛擬現實的特點，是一種最實用的數字虛擬現實系統。這種交互式的虛擬現實具有很強的沉侵性，把它應用到虛擬展示中將能為展示平臺開辟一條新的視覺審美境界。虛擬展示已經是展示發展的趨勢，大量的虛擬現實技術應用到現有展示中，其前景不可估量。通過校本網絡教研，激發校內各個方面研究與改革潛能，并促進其發展，是一種全新的教學模式。區域網絡教研，則是著眼于地區式全國性的學科，教育機構組織的現代教研方式，這種虛擬網絡教學模式起初是很零星的，分散的，到后來發展成教師，教研員，研究人員的主導行為，即有一般的“草根研究”轉變為高層次的“專家引路”這種數字虛擬教學空間藝術現在已經在我校的實踐教學中已經得到學校領導和同學們的積極認可并且已經得到大力發展，這種空間網絡教學活動勢必成為今后高校教學模式的主體，最終形成具有高校網絡數字化教學特色的全新高校教育網絡系統模式。

參考文獻：

[1] 李西達.數字媒體藝術史[M].清華大學出版社，2008.

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中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7503（2013）13/15-0055-03

網絡技術不斷改變著我們的學習方式、工作方式、生活方式，也改變著人與人的交往方式。作為學生，他們充分享受著信息時代的輝煌成果，網絡龐大浩瀚的知識信息源、高度的開放性和交互性、逼真的環境、色彩絢麗的圖片、悅耳的音響以及各種多媒體仿真畫面等，為學生展示了廣闊的學習天地，引領著他們不斷去接受新知識。但是，網絡在造就新時代的同時，也把學生帶入了一個全新的生存與發展的技術與人文環境中，網絡空間隨處傳播的各種觀念、思潮對他們產生著潛移默化的影響，“黃色風暴”、“行為失范”等幾乎與新技術相伴而生，使傳統的校園文化受到沖擊，學生網絡道德問題主要表現在以下幾個方面。

一、學生網絡道德問題

1.責任感的弱化

簡單、便捷、自由的網絡交往容易造成學生社會責任感的弱化。網絡的快捷性、開放性、豐富性、交互性給學校教育拓展了一個虛擬的教育空間，它不但可以開拓學生視野、豐富知識，也滿足了他們個性化的需要，可正是這個無邊無際的、五光十色的自由虛擬空間，較少有對個體行為的規范和約束，使他們滋生了不用承擔任何責任和義務的思想。在學生看來，獲得滿足感、實現自身價值是第一位的，哪怕這種滿足和實現是虛擬的也無妨。就此，在網絡技術的幫助下，他們終于可以毫無顧忌地進入聊天室交友和聊天，隨意地改變自己的身份和觀點，迎合對方的興趣和愛好。這種缺乏社會輿論監督和制約的交往，使一些自我控制能力差的學生，整天沉溺于網絡世界，不思進取，對集體活動不感興趣，在網絡上耗費很多時間和精力，不但影響學習，也削弱了對自己、對社會的義務和責任，有的甚至引發人格障礙。

2.是非判斷模糊

高中學生，其思維模式、道德觀念、行為準則容易受到外來文化的影響。尤其在一些學生喜愛的網絡游戲中，道德認知與判斷更有問題。有些學生熱衷于在閃爍的屏幕前進行著假想的毀滅，正義感、道德感早已置之度外，大規模的“殺戮”被視為是一種威懾，幾千萬人的“死亡”被當作一次勝利，戰爭的連續升級被看作是和平，他們的正義感和道德規范的作用更是無從談起。在這個虛擬的空間里，他們基本的是非判斷意識模糊，人所具有的情感底蘊喪失殆盡。

3.失范現象嚴重

網絡超乎想象的發展速度似乎使現實社會的道德規范難以適應變化多端的新環境。即使制定了網絡規范，也往往跟不上網絡升級換代的速度，即使是接受良好道德教育的學生，久而久之，也難免由于放任自流而拋棄現實社會中具有的道德意識和道德責任感，甚至將網絡社會中那種肆無忌憚的行為延用于現實社會，其內心的道德沖突和外在的失范現象愈演愈烈。諸如某些學生花費過多的時間沉湎于一些低級趣味的游戲，或傾心網上所謂纏綿的“愛情”，網絡設置的文明陷阱某種程度加劇了學生道德行為的沖突和失范。

4.道德約束力減弱

社會輿論、傳統習慣與內心信念是維系道德力量的基本因素，三者的有機統一才能確保道德他律與自律的共同作用和道德的有效約束力。然而，網絡社會的輿論由于不能直面道德問題的當事人，因而難以發揮應有的效用，而傳統習慣正經受著新科學技術、生活方式和思維多視角的挑戰，網上的多元道德認同使學生經常處于矛盾沖突的道德選擇中，給其內心道德信念的形成和發展造成了很大的擠壓和誤導。表現在人際情感方面，一些學生更熱衷于投入網絡交往，獲得宣泄與安慰，他們淡漠傳統倫理重視的人倫關系及社會正常的人際交流，對傳統的親情、友情與平等互助、和諧一致的道德關系以及傳統交往中遵循的真誠、信義、責任等價值標準的認同感大大降低，最終使自己的心靈更加孤僻、冷漠和封閉。

網絡信息內容產生的地域性和不良信息傳播的超地域性加大了網絡信息監管的難度。盡管網絡監管部門及網絡運營商可以通過網絡技術手段對有害信息進行必要的過濾和監控，然而，漫無邊際的網絡世界決定了這種監管能力十分有限，且具有明顯的滯后性和局限性。據統計，我們目前能夠檢索的網頁不足全部網頁的30%。因此，網絡生態環境治理任重而道遠。職業責任感呼喚教師必須超越傳道授業解惑者的單一角色，積極參與網絡生態環境的治理。教師首先要積極參與校園網絡文化的建構與批判，應憑借特有的政治責任感、政治敏銳性和政治鑒別力，按照社會主義核心價值體系的要求，最大限度地團結社會各界的力量共同凈化網絡環境，營造健康向上的文化氛圍，其次要積極參與校園網絡文化建設。

二、校園網絡文化建設方式

1.加強學校紅色網站建設，為學生交流搭建平臺

網絡具有開放、交互及終端用戶獨立自由等特點，受眾常因興趣、愛好和某種需求而選擇使用網上資源。沒有吸引力就是沒有生命力的表現，在校園網上開展思想政治工作，不僅要通過網絡傳播主流價值文化、各種信息，以精彩的動感畫面和豐富的內容來吸引學生的參與，而且要利用網絡為學生提供便捷的服務，以獲得他們的信任。學校應集中力量，重點規劃一批有基礎、有特點、有吸引力、有影響的內容。應該有針對性地設立不同年級不同階段的心理咨詢、科技活動（如科技小論文、小制作、小發明，我校科技活動很有特色，被評為江蘇省科技特色四星級學校）、學生社團（如我校江南文學社、北眼、北原地學社等）、優秀學生風采（展示身邊各類典范，樹立榜樣）、校長信箱（收集有關學校的意見和建議）、校園論壇（就學校關心的問題組織討論）等欄目和板塊，加大對學生的指導和服務力度。同時，還應抓住國內外重大事件和國內重要節日、紀念日等教育資源，加強紅色網站建設，及時推出相關背景材料，以先進的文化占領校園網絡空間，使網絡成為學生的網上精神家園。

2.利用校園網絡優勢，弘揚傳統文化，培育民族精神

中華民族在漫長的歷史進程中，以勤勞、勇敢和智慧創造了燦爛的中華文明，形成了具有強大生命力的傳統文化，并在發展中孕育了自己特有的精神風格和道德風貌，其內容博大精深，不僅包含了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術等方面的成就，而且蘊涵著崇高的民族氣節和優良道德，留下了豐富的文物史跡、經典著作。充分利用網絡優勢，大力加強優秀民族文化欄目的建設，引導學生學習傳統文學經典、高雅藝術作品和民族的優秀傳統文化，進一步了解中華民族的光輝歷史和優秀傳統文化，從中汲取營養，激發不斷前進和探索的勇氣和動力。

3.適應網絡化時代的特色，重視道德實踐，堅定理想信念

崇高的理想和堅定的信念是一個人一生進取的航標，只有理想遠大，信念堅定，才能不斷追求更高的發展目標，增強社會責任感。積極開展一些生動活潑、形式多樣的道德實踐活動，選擇各種節日、重大歷史事件和歷史人物的紀念日，開展基本國情和形勢政策教育；開展豐富多彩的愛國主義教育活動和網上交流活動，開辦網上民族英雄紀念館，從民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事跡中汲取力量，陶冶情操，堅定信念，振奮精神，增強為中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感。

4.利用現有教育資源，繁榮校園網絡文化生活，培育人文精神

人文素質是指一個人成其為人和發展為人才的內在品質，一個人人文素質的低劣和缺乏，最終會影響人的發展。加強學生思想道德建設，就要充分重視和運用信息網絡技術，建立思想政治教育主題網站，發揮網絡文化的作用，開展豐富多彩的網絡文化生活，實現虛擬和現實的統一，在潛移默化和寓教于樂中影響和教育學生，不斷提高學生的人文素質。要利用現代技術來提煉、豐富和完善校園文化的內容和形式，廣泛組織以思想、文化、娛樂、科技為基本內容的新型校園網絡文化，使之吸引學生來參與；要通過建設健康和諧的人文環境和數字環境，凈化學生的心靈，鼓舞學生的精神，提高學生的文化功底和文化品位，不斷培育學生的人文精神。

5.以文明修身為載體，倡導健康上網，培養誠信品質

誠信不僅僅是一種個人的美德和品質，而且是一切道德的根基和本源。一個人如果沒有誠信的品質，不僅難以形成內在統一的自我，而且很難在事業上取得成功。因此，要通過組織學生參與文明修身承諾、文明上網、健康上網等一系列教育活動，不斷提高網上自律能力，強化網絡責任感，無論在網絡外還是網絡上都應具有較高的政治素質和道德情操。在網絡上學會尊重別人，理解別人，自覺塑造網絡健康人格，將誠信教育與文明修身的美德融入到學習和生活的方方面面。切實樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的觀念，養成“誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身”的良好習慣。著力培養良好的道德品質和文明行為。

總之，網絡技術給教育帶來無限生機的同時，由其帶來的諸多負面作用也不容忽視。在學校德育教育工作中，正視網絡技術發展帶來的倫理、道德的問題，在網絡技術的應用中加強人文關懷，構建良性校園網絡生態環境。

[參考文獻]

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