計算機教學中虛擬機技術的運用

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計算機教學中虛擬機技術的運用:淺析中職計算機教學過程中虛擬機技術的實際運用

摘 要：隨著計算機信息技術的不斷發展，中職計算機教學活動中逐漸開始運用虛擬機技術，本文主要從操作系統的設置以及安裝、BIOS參數設置、應用程序的使用和安裝、復雜實驗平臺和網絡環境的構件等方面來對中職計算機教學中運用虛擬機技術進行探討，從而為中職計算機教學活動提供更多的指導。

關鍵詞：中職計算機教學；虛擬技術；運用措施

所謂的計算機虛擬技術也只計算機信息，現階段的主流虛擬技術包括虛擬操作系統、虛擬硬件和Xen等幾種模式。虛擬硬件模式作為較為傳統的一種模式，在存儲、計算機以及網絡硬件等構成要素之間建立一種較為抽象的虛擬化平臺，從而將所有的系統硬件都集中在一個較為統一的虛擬化層次中。虛擬機作為真正的機器拷貝，有著強大功能主機能夠被分割成很多不同的虛擬機[1]。虛擬化的Intelx86平臺，能夠同時運行很多應用程序和操作系統，在虛擬化層的作用下，提供較多的硬件虛擬，保證主板芯片、內存、CPU、IDE磁盤設備、SCSI、顯示、各種接口以及其他各種輸出輸入設備都實現了虛擬化處理。在中職計算機教學過程中運用虛擬機技術，能夠從根本上拓寬實際教學思路，從而達到對教學經驗進行推廣的目的，緩解教學過程中計算機設備存在的壓力，盡可能地減輕教學工作中的維護工程量。

1 中職計算機教學中存在的問題

1.1 設備陳舊。很多中職院校計算機教學條件教學落后，教學硬件設備以及實訓條件很難滿足實際教學工作的需求，很多設備較為陳舊，維修以及保養工作難以進行，從而對學生學習各種前沿技術有著直接的影響。

1.2 部分專業課程難以實際操作。為了能夠從根本上減少中職計算機教學過程中所用設備的維護以及保養工作量，很多院校機房開始安裝還原軟件或者硬件設備，這也會在一定程度上導致很多專業課程難以正常進行操作。例如硬件分區、BIOS設置、安裝操作系統以及格式化等操作都難以完成[2]。雖然對原有的設備進行拆除和還原，也會導致演示機系統環境遭到破壞，從而對教學環境產生較大的制約，導致計算機教學實驗室機器的實際維護工作難度增加。

1.3 網絡技術和安全教學工作受到影響。中職計算機教學過程中的網絡技術課程，很多練習都需要在客戶機和服務器之間進行。客戶機和服務器的安裝操作系統之間可能存在較大的差異，若進行相似的練習，就需要在很多計算機上安裝較多的操作系統，從而保證計算機通信、網絡組建以及安全操作的順利進行。還要對學生實施分組，讓學生能夠對不同的系統平臺進行操作練習，這樣不僅會從根本上增加維護設備的實際工作量，還會減少學生的上機時間，從根本上減低中職計算機教學的整個教學質量。

2 中職計算機教學中虛擬機技術的運用

2.1 設置BIOS參數。設置BIOS參數是現代中職計算機教學過程中的一個主要技術盲點，中職學生本身的文化基礎就相對較弱，尤其是英語基礎，所以，對于電腦學習中的各種專業術語了解的教師，很容易產生畏懼心理。很多教師在對BIOS參數設置的相關教學活動中大都是進行簡單的講述，很少引導學生進行聯系，從而導致他們對于計算機時間調整、開機順序、CPU工作狀態以及主從硬盤等其他設置接觸較少，從而導致其學習質量受到影響[3]。虛擬機軟件能夠給學生提供類似于較為真實的BIOS設置環境，目前常見的版本有AWARD BIOS、PHOENIX BIOS程序以及其他品牌機特有的BIOS程序。

2.2 操作系統的以及應用程序的設置與安裝。操作系統以及應用程序的設置與安裝是現代中職計算機教學過程中需要進行完善的環節，其主要原因是因為設置以及安裝操作系統需要花費較長的時間，破壞性較為明顯，從而會對整個教學程序產生影響，導致學生無法順利完成練習活動，缺乏對計算機操作系統的設置以及安裝技能培養機會，對于計算機故障診斷以及軟件維護技能的提升和培養受到影響，缺少獨立維護的技能和知識。例如VMare公司的旗下的個人電腦都給客戶提供了具體的操作系統支持[4]。將操作系統安裝在虛擬機中之后，安裝的新軟件就能夠與其他正常的計算機安裝軟件相同，從而盡可能地滿足計算機應用程序和操作系統的配置以及安裝教學需求。

2.3 構建網絡環境以及實驗平臺。在計算機信息技術不斷發展的影響下，中職計算機教學過程中開始注重對學生計算機網絡技術的實際運用以及網絡知識能力培養。無論是服務器設置還是網絡設備互聯設計與開發，都需要一個可以進行反復實驗和配置的網絡環境。我國現階段很多中職院校都開始對校園網絡進行組建，提供給學生和教師一個較為和諧的教學環境，但是，由于校園網絡各種功能都與校內辦公網絡平臺、弧線網咨詢以及網絡教學資源緊密聯系在一起，很難給學生提供較多的服務器配置、網絡設配互聯、網站開發和網站設計等學習活動提供更多的實驗平臺，因為，學生在實驗中所犯的各種錯誤都會對校園網絡或者服務器數據產生嚴重的后果，網絡服務器、互連設備價格相對較高，投資較大。虛擬機技術的利用可以在單臺計算機上王城服務器噢誒之、網絡設備互聯、網站維護以及上傳等教學工作實驗[5]。構建可以多次進行實驗和配置的網絡環境，能夠給學生提供堅實的物質基礎，從而更好地運用計算機網絡技術，節省更多的教學投資。

網絡設備互聯過程中所有的交換機或者路由器價格相對較高，從而成為整個中職計算機教學過程中需要解決的問題。實際教學過程中大都是對網絡互連設備的進行功能性的介紹和講解，從而導致學生對網絡設備的互聯技術相對較低，很難完成實際工作。通過網絡設備模擬器，則能夠保證學生在單機上順利完成網絡設備互通試驗和組網配置工作。

網絡應用技術也是中職計算機教學過程中的重心工作，除了網絡設備配置以及互聯工作之外，服務器的配置、相關的Ftp和Web應用，也顯得較為主要。Microsoft Virtuai PC都提供了宿主機與虛擬機以及虛擬機之間實施網絡通訊的各種細膩網絡環境，從而更好地完成Web Ftp應用、服務器配置等具體的實驗，還不會對校園網絡運行產生影響。

2.4 在操作系統課程教學中運用虛擬機技術。操作系統課程教學活動需要學生能夠完成組建局域網、管理和配置網絡等一系列實驗，所有的學生都需要一臺或者多臺計算機來完成相關學習。在過去的教學活動中，大都是把學生分成多個小組，每個小組完成具體的實驗，這樣就會對學生主動性的發揮產生一定的負面影響。為了能夠從根本上解決相關問題，可以在計算機上安裝相應的虛擬機系統，從而綜合利用計算機功能，讓學生更多地參與到實際實踐活動中，引導他們掌握更多的專業知識。

3 結束語

通過系統的分析和比較，中職計算機教學活動中運用虛擬機技術，能夠產生一定的教學效果。從教學管理方面來分析，虛擬機技術的運用能夠幫助教師管理教學設備，從根本上提升設備的完整性，盡可能地提升教學資源的利用率。還能夠更好地完成教學計劃中規定的相關實驗項目，從而引導學生積極參與到教學實驗過程中，保證中職計算機教學任務的順利完成，給經濟發展和社會進步提供更多的動力和智力支持。

作者單位：合肥經濟管理學校，合肥 230041

計算機教學中虛擬機技術的運用:虛擬機技術在計算機教學中的應用

[摘 要]計算機教學中，硬件資源供給一直是教學的一大難題。教學設備、場地的不足給學生的實踐技能培訓工作帶來了阻礙。本篇文章在分析了當前計算機教學面臨的難題之后，結合現有的虛擬機技術，淺談了其在計算機教學中的應用，并對虛擬機技術的應用意義以及創建方法作相關闡述，供相關人員參考。

[關鍵詞]虛擬機 計算機教學 創建 應用

隨著信息經濟時代的來臨，計算機在人們生活、工作中的應用越來越頻繁，計算機教學也隨之變得越來越重要。在計算機教學中，如果引進虛擬機技術輔助教學，可以有效提高計算機原有系統的利用率，緩解教學場地和實驗設備供給的緊張局勢，并在不額外增加其他實驗設備的基礎上降低計算機教學難度。這樣看來，在計算機教學中引進并推廣虛擬機技術是有著一定必要性的。

一、當前計算機教學面臨的難題

1、硬件資源配備不足

計算機是一門實踐性極強的應用型學科，它的教學內容應該重點放在學生實際操作能力的培養上，然而在目前的計算機教學中，很多教學內容都因學校的硬件配置跟不上而無法進行。如果照本宣科，僅僅只按照書本上的文字和圖解來對學生進行教學，那么必然會導致學生因理解能力不夠而無法對知識進行吸收，不僅影響了教學進度，還有可能降低學生的學習興趣，使學生產生厭學心理。

2、計算機配置不一，系統存在多樣性

計算機教學需要配備相關的實驗室，因為教學期間學生需要借助實驗室來完成其上機操作這一板塊的教學內容。學生在實驗室進行上機操作時，需要在自己所選定的計算機上對某一系統或軟件執行反復的安裝、運行、刪除和測試等操作，然而就國內現有的計算機而言，計算機種類繁多，所安裝的系統存在多樣性，且每一臺計算機的配置也有所不同，這便極容易導致同一軟件在不同計算機上的安裝、運行情況出現差異，甚至出現不兼容、無法啟動、感染病毒等現象。

為了解決以上所提出的教學問題，我們將眼光投向了虛擬市場。近年來，虛擬機技術的廣泛應用為我們的生活帶來了極大便利，如果考慮將其應用到計算機教學中，又將取得怎樣的效果？本文現對此作出論述。

二、虛擬機的簡介和創建方法

1、虛擬機的簡介

虛擬機（VirtualMachine，簡稱VM），顧名思義，虛擬的計算機。它是指運行在Windows或Linux平臺上的一個應用程序，本質上是對計算機的模擬仿真。虛擬機擁有電腦擁有的幾乎所有硬件設備，包括CPU、內存、硬盤、顯卡、聲卡、網卡、軟驅等等。可以進行開機、關機、對硬盤進行格式化、設置BIOS等操作而對主機沒有任何影響。使用虛擬機，可以在“虛擬的操作系統”下，自由地對自己需要學習和試驗的操作環境進行配置和修改，而不必擔心會導致系統崩潰，不會對實際的操作系統造成影響。

2、虛擬機的創建方法

在計算機教學中引進虛擬機技術，可以有效提高教學質量，解決計算機硬件資源的不足和不安全問題。下面以VirtualPC7.0漢化版為例，對虛擬機的創建方法作簡單介紹。

首先在主機上安裝完虛擬機軟件VirtualPC7.0漢化版，然后啟動運行虛擬計算機軟件VirtualPC7.0，根據操作向導完成虛擬計算機環境的創建。

由于使用虛擬機軟件創建的虛擬計算機相當于物理裸機，即通過虛擬軟件虛擬了計算機系統所必需的硬件環境，我們知道裸機是無法工作的，所以我們還需對裸機的硬盤進行分區、格式化等初始化操作。另外為了使計算機的功能更加強大還需安裝操作系統，為用戶提供良好的圖形操作界面，在虛擬計算機的光驅中放入安裝光盤或使用光盤鏡像文件，執行安裝程序，按照安裝向導進行相關設置，即可完成安裝過程。

三、虛擬機在計算機教學中的應用

1、 系統底層操作的實踐教學

在虛擬機剛啟動時，點擊F2功能鍵，進入BIOSSETUP界面，讓學生了解BIOS的各項參數，例如開機系統啟動順序、時間設置、設備禁用等。學習使用光盤啟動計算機或者U盤啟動計算機。

2、計算機安全實踐教學

由于虛擬機與主機的相互獨立性，可以在虛擬機中運行一些典型的病毒程序，使得學生能夠在實踐操作中去體會病毒對計算機的影響，并且學習掌握清除病毒、提高計算機安全性的方法和手段，而感染病毒的虛擬機又不會對主機產生影響。

3、多操作系統的實踐教學

以計算機網頁設計課程為例，教師指導學生講其所制作的網頁內容上傳到某個網站之后，由于系統不知道最終用戶的使用環境，所以有可能導致系統運行故障發生。為了成功解決和避免這一問題，就需要用戶在上傳網頁之前，在安裝了不同版本網頁設計軟件的計算機上反復的測試。但是，一般情況下，學校的計算機實驗室是不可能同時配備安裝有不同系統、不同版本軟件的計算機的，如果引進虛擬機技術，就可以實現在同一臺計算機上安裝多個虛擬系統和軟件，并完成多種環境下的系統測試工作。這種經由學生自己動手實踐的教學方法更加有利于發現問題和解決問題。

4、真實的實驗場景實踐教學

在虛擬機中做實驗，一切都是真實的，與在真正的計算機上做實驗效果是完全一樣的。虛擬環境下的實驗，可在不影響用戶的情況下對物理資源進行刪除，反復的硬盤初始化對實際的物理硬盤沒有絲毫影響，大大的降低了真實環境下的硬件損傷，延長了硬件設備的使用壽命，節約了消耗。在虛擬機中安裝各種軟件，在測試系統軟件時也不用擔心寶貴的數據。使用虛擬機軟件，不管主機是何種配置、何種環境，在虛擬機中安裝操作系統或者應用軟件，都可以提供一個標準和統一的環境。只要按照軟件流程進行操作，實驗結果不會有任何的不同。虛擬計算機的使用，使學生可以盡情地、放心大膽地做每一個實驗。

5、網絡實踐教學

由于各個虛擬機邏輯上是一臺計算機，因此，各虛擬機之間、虛擬機和主機之間、虛擬機和網絡上其他計算機之間是完全等價的。可以在一臺電腦上虛擬出多個虛擬機，從而在單臺計算機上組建網絡環境，這樣每個學生在一臺計算機上就可以進行各種網絡配置，這不但提高了設備的利用率，增加了動手的機會，而且不用擔心損壞硬件設備。

四、結束語

總而言之，將虛擬機技術應用到計算機教學中，不僅可以解決計算機硬件資源供給不足問題，還可以充分挖掘現有硬件設備的潛力，在一定程度上保證計算機相關系統、設備的使用安全，提高其安全性。此外，通過對虛擬機技術的應用，學校還可以實現激發學生學習興趣，減少教學實體設備資金投入，以及降低計算機實驗室的管理難度，提高學校整體教學質量等。由此來看，虛擬機技術在計算機教學中的應用之路必將越走越寬闊。

計算機教學中虛擬機技術的運用:虛擬機技術運用于職高計算機教學體會

摘要：虛擬計算機技術的運用，可以使學生在學習理論知識的過程中獲得更多的實踐經驗。本文通過分析職高計算機教學現狀，提出了計算機虛擬技術的涵義，分析了計算機虛擬技術的特點，將虛擬技術與計算機教學合理有機結合，不僅可以完善機房管理工作，提供舒適教學環境，最重要的是使學生能夠盡快把所學知識運用到實踐中。

關鍵詞：虛擬機；職高計算機；計算機教學

一、職高計算機教學現狀概述

職高的計算機課程設置注重教學與實踐相結合的教學方法。而現有的專業計算機設備不能滿足實際教學的需要[1]。大部分機房都設有保護系統，這樣就很難完成教學中要求的系統維護實驗。不能有效解決教學中遇到的實際問題。機房現在所用軟件來源大多是網絡下載等免費軟件資源，這樣就很難保證計算機整個系統的安全性。甚至損害整個計算機硬件。這就需要虛擬機來解決此類問題，這樣不僅可以保障整個硬件的安全還可以保障主機的操作系統。

二、虛擬計算機的涵義及特點

（一）虛擬機的涵義

虛擬機軟件的涵義為將一臺計算機的軟件環境，按要求模擬出多臺獨立運行的同類或者是不同類型的操作系統。模擬出來的計算機即虛擬機。現今有兩種比較流行的虛擬機軟件，一種為VirtualPc，另一種是VMware，它們的功能類似，但是VirtualPc只支持2004之前版本的，而VMware的虛擬機運用環境真實，在教學中被廣泛使用。

（二）虛擬機在實踐中應用的特點

1.VMware有超強大的網絡支持功能

大部分高校機房都是網絡化教學管理，不同層次的學生有著不同的教學要求，傳統教學會在這些機器上分區、安裝、配置、格式化等操作，這樣勢必會破壞計算機原有配置，管理也有很大困難，而VMware的出現則解決了這一難題，它通過連接多個虛擬機組建與真實網絡相同的局域網。這樣避免損害網卡和交換機。不影響主機的所有配置。可以滿足教學中的測試、配置以及隨時使用網絡資源等需求。

2.虛擬機具有安全可靠的特點

在高校計算機教學中使用虛擬機，要注意虛擬機的內存值的設置盡量不要大于建議的最大值。否則，不僅會對所創建虛擬機產生影響，更主要的是直接影響主機的穩定運行。虛擬機的整個系統不需要劃分，只需把操作系統安裝在主機硬盤中進行有效劃分區域。這樣無論虛擬機怎樣操作都不會對主機的系統和硬盤有任何影響。即使操作中對虛擬機造成的任何損害都可以快速復原。虛擬機系統出現病毒侵入時，也可以簡單地與主機斷開連接。避免把病毒帶給主機以及其它虛擬機。

三、VMware虛擬機在教學中的運用

（一）VMware虛擬機的安裝

要正確使用VMware虛擬機，就需要先掌握VMware虛擬機系統如何正確的安裝。它和其它軟件的安裝大同小異，左鍵單擊“新建虛擬機”，啟動向導，根據向導所提示操作，做好整個虛擬機創建準備。左鍵單擊“設置”加入以太網適配器，利用同樣方法為以下所有機子完成虛擬機創建[2-3]。利用安裝普通計算機系統的方法為每臺虛擬機完成操作系統的安裝程序。在菜單中查找“虛機工具”進行安裝，這樣就可以把教師的實驗演示給學生看，學生也可以親自動手，做到把新學的知識最快應用到實踐，以便加深對新知識的理解。需要注意的是，主機的配置要高內存要大。以上具體的操作過程，Windows 98系統下的虛擬機這就創建成功了。

（二）VMware虛擬機在具體教學中的運用

1.熟練操作安裝程序

使用虛擬機操作的前提就是安裝，所以整個安裝過程看似簡單，其實尤為重要，所以要讓學生在運用前反復練習安裝的整個過程。教師要及時指點。力求每個學生都熟練掌握安裝步驟。教學中學生的層次不同，教學要求也就不同，虛擬機的建立可以解決傳統的計算機教學方法，解決了因為多次分區和格式化操作給計算機硬件帶來的損壞，操作都是虛擬條件下完成，所以這樣的虛擬機無論出現什么情況都不能對主機構成威脅。

2.維護系統實驗

在高校機房的計算機一般不允許進行格式化、分區、安裝系統等操作，這樣會破壞原計算機上的硬盤。虛擬機環境下我們則可放心進行這些操作[4]。如在虛擬機條件下安裝Windows98系統，首先需要對虛擬機的光驅先行設置，可以選擇使用ISO模擬光驅，也可以使用物理驅動器來完成。首先使學生按要求打開Windows98虛擬機。按Del鍵進入虛擬機，設置光驅啟動，按F10自動關閉虛擬機系統。整個教學過程中，進入虛擬機后就可以嘗試著進行格式化、磁盤分區、安裝系統等常規計算機不允許的操作，這樣讓學生可以在實踐中理解虛擬機的特點，以及在使用中的方便之處。

3.虛擬機在教學中的應用

VMware虛擬機特點之一就是仿真度很高，而且可以運行多個操作系統，所以在教學過程中可以輕松實現屏幕的截圖操作和視頻的截取和保留。可以選擇虛擬機上的“捕捉視頻”保存文件，以便制作課件方便學生在以后的學習過程中復習和使用。

四、結語

虛擬機的出現解決了傳統計算機所不能解決的教學問題，彌補了現實實驗室的局限性。虛擬機可以說是計算機教學的先進工具，在高校計算機教學中起著非常重要的作用，同時也被各大高校計算機教師廣泛的應用。如何更好的運用虛擬機為教學服務，是每個計算機教師要深入研究的問題，虛擬機教學可以廣泛推廣。

[作者簡介]唐小兒（1973-），女，浙江省寧波市慈溪市，中學一級，工學學士，職高計算機應用。

計算機教學中虛擬機技術的運用:虛擬機技術下計算機教學論文

1中職計算機教學中存在的問題

1.1設備陳舊。很多中職院校計算機教學條件教學落后，教學硬件設備以及實訓條件很難滿足實際教學工作的需求，很多設備較為陳舊，維修以及保養工作難以進行，從而對學生學習各種前沿技術有著直接的影響。

1.2部分專業課程難以實際操作。為了能夠從根本上減少中職計算機教學過程中所用設備的維護以及保養工作量，很多院校機房開始安裝還原軟件或者硬件設備，這也會在一定程度上導致很多專業課程難以正常進行操作。例如硬件分區、BIOS設置、安裝操作系統以及格式化等操作都難以完成[2]。雖然對原有的設備進行拆除和還原，也會導致演示機系統環境遭到破壞，從而對教學環境產生較大的制約，導致計算機教學實驗室機器的實際維護工作難度增加。

1.3網絡技術和安全教學工作受到影響。中職計算機教學過程中的網絡技術課程，很多練習都需要在客戶機和服務器之間進行。客戶機和服務器的安裝操作系統之間可能存在較大的差異，若進行相似的練習，就需要在很多計算機上安裝較多的操作系統，從而保證計算機通信、網絡組建以及安全操作的順利進行。還要對學生實施分組，讓學生能夠對不同的系統平臺進行操作練習，這樣不僅會從根本上增加維護設備的實際工作量，還會減少學生的上機時間，從根本上減低中職計算機教學的整個教學質量。

2中職計算機教學中虛擬機技術的運用

2.1設置BIOS參數。設置BIOS參數是現代中職計算機教學過程中的一個主要技術盲點，中職學生本身的文化基礎就相對較弱，尤其是英語基礎，所以，對于電腦學習中的各種專業術語了解的教師，很容易產生畏懼心理。很多教師在對BIOS參數設置的相關教學活動中大都是進行簡單的講述，很少引導學生進行聯系，從而導致他們對于計算機時間調整、開機順序、CPU工作狀態以及主從硬盤等其他設置接觸較少，從而導致其學習質量受到影響[3]。虛擬機軟件能夠給學生提供類似于較為真實的BIOS設置環境，目前常見的版本有AWARDBIOS、PHOENIXBIOS程序以及其他品牌機特有的BIOS程序。

2.2操作系統的以及應用程序的設置與安裝。操作系統以及應用程序的設置與安裝是現代中職計算機教學過程中需要進行完善的環節，其主要原因是因為設置以及安裝操作系統需要花費較長的時間，破壞性較為明顯，從而會對整個教學程序產生影響，導致學生無法順利完成練習活動，缺乏對計算機操作系統的設置以及安裝技能培養機會，對于計算機故障診斷以及軟件維護技能的提升和培養受到影響，缺少獨立維護的技能和知識。例如VMare公司的旗下的個人電腦都給客戶提供了具體的操作系統支持[4]。將操作系統安裝在虛擬機中之后，安裝的新軟件就能夠與其他正常的計算機安裝軟件相同，從而盡可能地滿足計算機應用程序和操作系統的配置以及安裝教學需求。

2.3構建網絡環境以及實驗平臺。在計算機信息技術不斷發展的影響下，中職計算機教學過程中開始注重對學生計算機網絡技術的實際運用以及網絡知識能力培養。無論是服務器設置還是網絡設備互聯設計與開發，都需要一個可以進行反復實驗和配置的網絡環境。我國現階段很多中職院校都開始對校園網絡進行組建，提供給學生和教師一個較為和諧的教學環境，但是，由于校園網絡各種功能都與校內辦公網絡平臺、弧線網咨詢以及網絡教學資源緊密聯系在一起，很難給學生提供較多的服務器配置、網絡設配互聯、網站開發和網站設計等學習活動提供更多的實驗平臺，因為，學生在實驗中所犯的各種錯誤都會對校園網絡或者服務器數據產生嚴重的后果，網絡服務器、互連設備價格相對較高，投資較大。虛擬機技術的利用可以在單臺計算機上完成、網絡設備互聯、網站維護以及上傳等教學工作實驗[5]。構建可以多次進行實驗和配置的網絡環境，能夠給學生提供堅實的物質基礎，從而更好地運用計算機網絡技術，節省更多的教學投資。網絡設備互聯過程中所有的交換機或者路由器價格相對較高，從而成為整個中職計算機教學過程中需要解決的問題。實際教學過程中大都是對網絡互連設備的進行功能性的介紹和講解，從而導致學生對網絡設備的互聯技術相對較低，很難完成實際工作。通過網絡設備模擬器，則能夠保證學生在單機上順利完成網絡設備互通試驗和組網配置工作。網絡應用技術也是中職計算機教學過程中的重心工作，除了網絡設備配置以及互聯工作之外，服務器的配置、相關的Ftp和Web應用，也顯得較為主要。MicrosoftVirtuaiPC都提供了宿主機與虛擬機以及虛擬機之間實施網絡通訊的各種細膩網絡環境，從而更好地完成WebFtp應用、服務器配置等具體的實驗，還不會對校園網絡運行產生影響。

2.4在操作系統課程教學中運用虛擬機技術。操作系統課程教學活動需要學生能夠完成組建局域網、管理和配置網絡等一系列實驗，所有的學生都需要一臺或者多臺計算機來完成相關學習。在過去的教學活動中，大都是把學生分成多個小組，每個小組完成具體的實驗，這樣就會對學生主動性的發揮產生一定的負面影響。為了能夠從根本上解決相關問題，可以在計算機上安裝相應的虛擬機系統，從而綜合利用計算機功能，讓學生更多地參與到實際實踐活動中，引導他們掌握更多的專業知識。

3結束語

通過系統的分析和比較，中職計算機教學活動中運用虛擬機技術，能產生一定教學效果。從教學管理方面來分析，虛擬機技術的運用能夠幫助教師管理教學設備，從根本上提升設備的完整性，盡可能地提升教學資源的利用率。還能夠更好地完成教學計劃中規定的相關實驗項目，從而引導學生積極參與到教學實驗過程中，保證中職計算機教學任務的順利完成，給經濟發展和社會進步提供更多的動力和智力支持。

計算機教學中虛擬機技術的運用:計算機教學中虛擬機技術的應用

【摘要】隨著社會經濟的快速發展，社會對計算機人才自身能力的要求越來越高。實踐操作是考驗計算機人才能力水平的主要依據，為了給予學生更好的實踐操作環境，虛擬機技術的應用顯得尤為突出。本文對虛擬機的定義以及特點進行了簡要概述，針對目前計算機教學中出現的問題，通過虛擬機技術的應用得到了很好的解決，從而體現了虛擬機技術的應用價值。

【關鍵詞】虛擬機技術；計算機教學；應用

計算機教學實際上就是將理論應用到實踐當中的一門綜合性學科，為了體現計算機這門學科的價值，教學不能夠只停留在理論層面上，必須重視實踐操作[1]。隨著時代的不斷發展，人們對計算機的操作系統的要求越來越高，虛擬機是目前比較火熱的應用對象，它可以利用一臺計算機設備同時運行多個操作系統，因此，探究虛擬機技術在計算機教學中的應用有著重要意義。

一、關于虛擬機的概述

虛擬機是一種特殊的系統，它可以保證在一個局域網內，使用一臺計算機設備就可以同時運行多個操作系統，并且各個操作系統之間都不會造成相互影響。從本質的角度對其進行概述，虛擬機就是一種位于底層設備資源的定向交互器[2]。將虛擬機運用到計算機教學的過程當中，可以為學生提供多種類型的操作系統以及軟件測試，不僅改變了傳統的教學模式，并且在一定程度上豐富了教師的講解思路。

二、關于虛擬機的特點概述

（1）可以同時運行多個系統。以往的計算機只能運行一個操作系統，隨著虛擬機的出現，改變了這一現象，它可以使得一臺計算機在同一時刻運行多個操作系統，產生多個虛擬計算機。在資源允許的情況下，所產生的多個虛擬計算機可以在同一時間運行，并且可以相互通信[3]。（2）硬件更為標準。廠家為虛擬機虛擬出了一種標準的硬件，所以，在運用虛擬機的過程當中，不會出現驅動困難或者硬件不兼容的現象。另外，計算機用戶還可以拓展實際硬件，使得實際硬件的性能大大提高。（3）恢復速度較快。虛擬機具有文件恢復較快的特性，我們所使用的硬盤是虛擬硬盤，在實際應用中，它不會遭到破壞以后發生文件丟失的現象，通過采取搶救措施，在很短的時間內就可以得到恢復。（4）具有擴充靈活性。由于虛擬機是一種以文件形式進行存儲的硬盤，用戶可以通過添加網卡的形式或者添加硬盤的形式來對其進行擴充，節省了不必要的開銷，從而體現了虛擬機具有擴充靈活性。

三、在計算機教學過程中出現的問題

目前，大多數教師在教學的過程中，只是將書本中的知識講述給學生聽，沒有給予學生一個安裝系統的平臺，使得學生只有理論知識，沒有實踐操作能力。對于BIOS的設置也只是采用大屏幕演示的方式來進行教學，但是計算機是一門以實踐操作為主的綜合型學科，如果失去了實踐，那么該門課程也就失去了教學的價值，因此，應該創建一個實踐教學環境，準備相應設備，讓學生通過實踐操作來對理論知識加深理解，這樣不僅體現了計算機課程的教學價值，還提高了學生自身的操作能力，從而更好地滿足社會發展的需求。然而，學校為了便于對機房進行管理，加密了BIOS，同時對軟件的安裝設置了相應的權限，學生不能夠根據自己的想法進行實踐操作，從而失去了實踐的根本意義。但是對于虛擬機來說，就不存在這些問題。

四、在計算機時間教學中應用虛擬機技術

4.1計算機資源得以節約

由于操作系統的不同，進行網絡互通時需要多個載體，對應計算機設備需求的數量較多，從而提高了成本。例如Linux操作系統和Windows操作系統。通過虛擬機技術的運用，利用一臺計算機就可以同時運行兩個操作系統，從而降低了成本，達到了節約資源的目的。另外，虛擬機技術的應用有助于教師進行實驗演示。通過運用虛擬機技術，教師在進行實驗演示時，只需使用一臺計算機即可，節約了資源的同時，使得演示操作更加簡便，且演示的內容具有一定的完整性。

4.2管理成本有所降低、管理水平有所提高

為了滿足實驗環境的需求，傳統的教學設備依靠計算機含有的不同分區進行操作系統的安裝，但是這一操作經常會產生系統崩潰的現象，一旦發生崩潰，就需要耗費大量的精力以及時間對系統進行恢復，從而造成了成本的提高。通過運用虛擬機技術，有效地避免了這類問題的產生。其操作內容非常簡單，只需要將虛擬機軟件和Windows操作系統安裝到計算機上即可，根據課程的不同，在虛擬機上可以安裝需要使用的操作系統。

總結：

綜上所述，現有的計算機教學模式存在許多問題，比如適應能力差、購買設備的成本較高以及實踐操作較差等，同時管理方面也存在著不足之處。通過運用虛擬機技術，不僅可以解決這些問題，還可以培養學生學習計算機的興趣，從而使得計算機教學的質量有所提升，隨著科學技術的不斷發展，虛擬機技術的應用范圍將會更加廣泛。

作者：何麗艷 單位：長春醫學高等專科學校