計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)論文大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

藝術(shù)的發(fā)展，依賴于社會(huì)和科技的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步將帶來藝術(shù)的變革，藝術(shù)家的臆想獲得科學(xué)技術(shù)的推助，就會(huì)發(fā)出絢麗的光彩。數(shù)字藝術(shù)便是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及而誕生和發(fā)展的。數(shù)字藝術(shù)又稱數(shù)碼藝術(shù)，是使用數(shù)字、信息技術(shù)制作、傳播的各種形式的藝術(shù)作品，包括數(shù)字影像、數(shù)字音樂、多媒體動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)游戲等。

數(shù)字化時(shí)代計(jì)算機(jī)介入越來越多的領(lǐng)域，使人類生活發(fā)生了顯著變化。數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，是藝術(shù)和科技之間的革命，幾乎波及所有藝術(shù)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)將人從許多復(fù)雜的、重復(fù)性的、繁瑣的體力勞動(dòng)中解放出來，把精力集中于創(chuàng)意和設(shè)計(jì)本身，同時(shí)，藝術(shù)的概念也發(fā)生了改變。

一、計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展歷程

自1949年麻省理工學(xué)院開發(fā)出旋風(fēng)計(jì)算機(jī)，人們就一直試圖使用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行繪畫、設(shè)計(jì)、作曲等藝術(shù)創(chuàng)作，并取得了令人矚目的成就。如貝爾實(shí)驗(yàn)室以字母、標(biāo)志的集散、疊印創(chuàng)作了“計(jì)算機(jī)”。東京大學(xué)藝術(shù)研究室創(chuàng)作了計(jì)算機(jī)藝術(shù)圖和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的單體。1967年，GTG計(jì)算機(jī)藝術(shù)家小組創(chuàng)作了“返回正方形”等許多作品。但這些都是基于實(shí)驗(yàn)室的藝術(shù)探索，直至1980年蘋果電腦公司推出Macintosh電腦桌面排版系統(tǒng)（DTP），計(jì)算機(jī)才面向個(gè)人，在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域迅速發(fā)展，并衍生出計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)。蘋果電腦也因高科技創(chuàng)新而獲得尊重。1990年英國皇家藝術(shù)學(xué)院開設(shè)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)系（CRD），主要學(xué)習(xí)和研究互動(dòng)設(shè)計(jì)（interactiondesign），努力使藝術(shù)與技術(shù)協(xié)同發(fā)展。現(xiàn)在，數(shù)字藝術(shù)已涉及藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，藝術(shù)的形式和內(nèi)涵都發(fā)生著變化。

二、計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)的特點(diǎn)

1.解放了手工時(shí)代對(duì)思想的束縛

計(jì)算機(jī)不但可以高仿真模仿傳統(tǒng)的藝術(shù)效果，也比傳統(tǒng)方式節(jié)省時(shí)間，提高效率。如藝術(shù)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)隨意縮放觀察等優(yōu)勢(shì)，使設(shè)計(jì)更加精細(xì)，無需尺規(guī)等工具，比手工精確、規(guī)范。手工繪圖需要紙筆、尺規(guī)等工具，勾形、渲染等過程，更改設(shè)計(jì)，修改起來比較困難。計(jì)算機(jī)則有多樣修改方式，如photoshop中的“歷史記錄”和“快照”面板，可隨意雙向一步步撤消或重做，退或進(jìn)到任一點(diǎn)，3DsMax的“堆棧”則可從已完成的設(shè)計(jì)中的任意一點(diǎn)介入，增加新命令或刪除、更改舊命令，影響最終效果。傳統(tǒng)繪圖需要較強(qiáng)的繪畫功底，而計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)則更注重設(shè)計(jì)思想和修養(yǎng)，對(duì)繪畫功夫要求不是很高。計(jì)算機(jī)解放了手工時(shí)代對(duì)思想的束縛，為創(chuàng)作提供了寬裕的自由發(fā)揮空間，使作品最大程度地完美。

2.豐富了藝術(shù)的傳達(dá)形式

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用創(chuàng)造了全新的交流方式，及時(shí)交互是數(shù)字藝術(shù)獨(dú)有的技術(shù)，廣泛應(yīng)用在各種形式數(shù)字藝術(shù)中，如Flash角色動(dòng)畫、網(wǎng)頁、互動(dòng)游戲等。交互功能改變了傳統(tǒng)藝術(shù)中受眾的被動(dòng)角色，受眾也可以參與到藝術(shù)的“創(chuàng)作過程”，讓受眾判斷選擇，不同的選擇將出現(xiàn)不同的過程和結(jié)局，加強(qiáng)受眾參與感，提高興趣。

3.表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)無法企及的效果

數(shù)字藝術(shù)是一種全新的藝術(shù)形式。多媒體技術(shù)將圖像、聲音、文本、動(dòng)畫、音頻甚至是氣味等多種傳達(dá)形式集合在一起，豐富了藝術(shù)語言和表現(xiàn)形式，提高了作品的感染力。

虛擬現(xiàn)實(shí)是高級(jí)人機(jī)界面，模擬人的視覺、聽覺、觸覺等感官功能，使人沉浸在計(jì)算機(jī)生成的能看、能聽、可觸、可嗅等感受的虛擬世界里，能通過語言、手勢(shì)、肢體動(dòng)作、視線移動(dòng)等方式與計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)交互，一切都與現(xiàn)實(shí)的感覺一樣。它不僅可以模擬現(xiàn)實(shí)，也可重建古跡，甚至是虛幻的世界，讓人感受真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)可充分滿足藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)感受的表現(xiàn)，給藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造提供更多的創(chuàng)作自由。目前常見的虛擬現(xiàn)實(shí)軟件有QuickDraw3D、VRML、Metastream、3DDreams、QTVR、Cult3D等。如蘋果的QuickDraw3D能在視窗中對(duì)三維幾何體實(shí)施拖拽而進(jìn)行任意角度的觀察，還能變換燈光、材質(zhì)等，展示三維物體極為方便。

三、數(shù)字藝術(shù)主要涉及領(lǐng)域及內(nèi)容

計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)在很多方面是交叉的應(yīng)用關(guān)系，比如動(dòng)畫，在影視、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)模型等方面應(yīng)用都很廣泛，所以不能孤立對(duì)待。數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展促進(jìn)學(xué)科融合。

1.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用較早，比較成熟。如視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)已牢牢占據(jù)了高檔彩色輸出、印刷等領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，AutoCAD、3DsMax已成了建筑等行業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的代名詞，基于CAD開發(fā)的軟件多如繁星。工業(yè)設(shè)計(jì)，Pro/ENGINEER具有模擬實(shí)體造型功能，能縮短產(chǎn)品開發(fā)的時(shí)間并簡(jiǎn)化開發(fā)的流程。它的三維創(chuàng)作過程是確定有關(guān)物體屬性的具體數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)由屏幕實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地展現(xiàn)物體的三維效果，最終可將數(shù)據(jù)傳送至數(shù)控機(jī)床，制作實(shí)體模型、成品模具。計(jì)算機(jī)的介入，改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式。

2.計(jì)算機(jī)繪畫，是較新、較熱門的藝術(shù)門類。可感壓力的數(shù)字筆使用起來接近于傳統(tǒng)的畫筆，在電子畫布上，可以選取任意種類、形狀、大小的“畫筆”，沾上“水墨”或“顏料”，在不同質(zhì)地的“紙”上繪畫，筆跡表現(xiàn)出顏色和不同質(zhì)地紙面的肌理效果，“筆觸”會(huì)隨手的壓力大小和移動(dòng)快慢而做粗細(xì)、深淺、虛實(shí)、飛白等變化，模擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的效果，將傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)從紙和筆中解放出來，達(dá)到所需的藝術(shù)效果。油畫、雕塑、版畫等也有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作的。及時(shí)交互等優(yōu)勢(shì)使計(jì)算機(jī)超越了傳統(tǒng)工具被動(dòng)的地位，2D插畫和概念藝術(shù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)廣告插畫、出版物插圖、游戲美術(shù)中。

3.計(jì)算機(jī)多媒體動(dòng)畫是目前應(yīng)用非常廣泛的一門藝術(shù)形式，門類很廣。按制作方法，可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫；按長短，可分為動(dòng)畫短片、動(dòng)畫電影（電視劇）；按劇種，可分為故事片、兒童劇、科教片等。

①二維動(dòng)畫（2D）。目前二維動(dòng)畫制作軟件可分為日本派和歐美派，有矢量和點(diǎn)陣兩種圖形模式。Flash是一款不錯(cuò)的面向個(gè)人的二維動(dòng)畫軟件，已成為網(wǎng)頁上的標(biāo)準(zhǔn)，許多個(gè)人愛好者加入到“閃客”行列，制作出了非常經(jīng)典的作品，一些電視臺(tái)也播放網(wǎng)上經(jīng)典的Flas。但它對(duì)于生產(chǎn)型的動(dòng)畫力不從心。RetasPro最早開發(fā)于蘋果平臺(tái)，現(xiàn)已占領(lǐng)了日本動(dòng)畫界95%以上的市場(chǎng)，制作出了許多我們熟悉的電影，如《魯賓三世（LupinThe3rd）》《蜘蛛人（Spider-Man）》等。我國也有不少單位使用，上海美術(shù)電影制片廠用其制作了《我為歌狂》等卡通片。二維動(dòng)畫的制作主要分為前期創(chuàng)作和后期加工兩大部分。以前前期創(chuàng)作主要靠手工完成，包括規(guī)劃、劇本、造型設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、背景、原畫、動(dòng)畫等。計(jì)算機(jī)主要介入后期加工，包括攝影表錄入、動(dòng)畫掃描、背景掃描、色指定、描線上色、背景修圖、特效制作、動(dòng)畫渲染、輸出錄制等。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展，傳統(tǒng)的前期創(chuàng)作也引入了計(jì)算機(jī)，二維動(dòng)畫的生產(chǎn)過程已經(jīng)完全進(jìn)入了全數(shù)字、無紙化時(shí)代。RetasPro的制作過程與傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作過程十分相近，它由模塊替代了傳統(tǒng)動(dòng)畫制作中描線、上色、特效處理、拍攝合成等全部過程。②三維動(dòng)畫（3D）。三維動(dòng)畫用途非常廣泛，是數(shù)字娛樂時(shí)代的新興產(chǎn)業(yè)，具有不可估量的前景。許多電影、電視和游戲特技，多媒體演示、產(chǎn)品設(shè)計(jì)使用計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫來表現(xiàn)。三維軟件比較復(fù)雜，目前還沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也沒有占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的軟件，各家軟件的理念也不相同。往往幾秒鐘的精彩鏡頭，要花數(shù)月時(shí)間制作。三維圖像主要還是顯示在平面上的二維圖像，還不是真正空間上顯示的三維圖像，只是用三維方式建立模型。三維動(dòng)畫制作可分為動(dòng)畫規(guī)劃、建模、貼圖、燈光和場(chǎng)景設(shè)置、動(dòng)畫設(shè)置、渲染、后期合成7個(gè)階段。常見軟件有PC的3DMax-Studio、Maya、Softimage等，蘋果的Infini-D、StrataStudioPro、Poser、AnimationMaster、Form-Z、ElectricImage、Lightwave、Cinema4D等。

4.數(shù)字視頻。數(shù)字視頻就是先用攝像機(jī)之類的視頻捕捉設(shè)備，將影像信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l信號(hào)，記錄到儲(chǔ)存介質(zhì)。播放時(shí)，將視頻信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閹畔⒉@示出來。數(shù)字信息還可以解碼成模擬信號(hào)在普通電視機(jī)上觀看。QuickTime是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織選定的MPEG-4視頻標(biāo)準(zhǔn)，可以在電腦上編輯和播放數(shù)字視頻，將視頻、音頻、三維動(dòng)畫和虛擬現(xiàn)實(shí)在基于蘋果和PC的電腦之間自由擴(kuò)展。目前有FinalCut（非線性編輯）、Shake（高級(jí)特效合成）、CinemaTools（電影剪輯）、DVDStudioPro（DVD制作）等專業(yè)軟件。

5.電子書

①電腦上閱讀的電子書，充分利用電腦的優(yōu)勢(shì)，功能最強(qiáng)大。其動(dòng)態(tài)的多媒體信息，有更好的交互性，集多種感官刺激于一體，避免了靜態(tài)的文字和圖片的單一，調(diào)動(dòng)讀者的興趣。世界上許多著名報(bào)紙、雜志紛紛推出電子版，如《NewWebPick》《摩托車雜志電子版》《動(dòng)客電子雜志》以及中國的《Z-com》等。

②手機(jī)電子書。隨著智能手機(jī)的普及，用手機(jī)閱讀的電子書越來越多。現(xiàn)代人上班節(jié)奏緊張，利用上下班的一點(diǎn)空余時(shí)間讀一些輕松的帶音樂、動(dòng)畫的手機(jī)電子書是實(shí)在的消遣，攜帶方便。許多網(wǎng)站提供基于WindowsMobile、Linux、Symbian等智能手機(jī)的電子書下載，用戶自己也可以非常方便地創(chuàng)建電子書。

③實(shí)物電子書，是拿在手上閱讀的外型像傳統(tǒng)書籍的電子書，這是傳統(tǒng)書籍的延伸。這種新形式的電子書外觀和普通書籍接近，可以拿在手上，但是帶有多媒體視聽等新功能，它甚至能聽到讀者的說話、心跳等聲音。

6.游戲美術(shù)。游戲美術(shù)近年發(fā)展迅猛，包括游戲片頭、場(chǎng)景、人物、服裝、道具等。現(xiàn)在游戲美術(shù)發(fā)展成了圍繞游戲開發(fā)的產(chǎn)業(yè)，它以實(shí)物的形式再現(xiàn)游戲中的人物、服裝、道具等，深受游戲“粉絲”喜愛，每當(dāng)一個(gè)新游戲，就會(huì)有大量的與游戲相關(guān)的玩偶在網(wǎng)上交易、市場(chǎng)上出售。

四、計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)對(duì)藝術(shù)的影響不僅表現(xiàn)在它能更有效率地創(chuàng)作，也給藝術(shù)與設(shè)計(jì)帶來了新的風(fēng)格和形式，藝術(shù)表現(xiàn)形式越來越豐富。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，多種傳達(dá)方式的綜合應(yīng)用，為視覺藝術(shù)的創(chuàng)新提供了新的條件和機(jī)遇，新的熱點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。應(yīng)用視頻、動(dòng)畫、交互等綜合手段創(chuàng)造的藝術(shù)作品，豐富了藝術(shù)門類，逐漸演變成為一個(gè)新的領(lǐng)域。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了信息的傳遞，給人們提供了一種新的傳達(dá)媒體，同時(shí)也創(chuàng)造了一種新的交流方式。藝術(shù)家可以在互聯(lián)網(wǎng)上跨地域協(xié)同創(chuàng)作，藝術(shù)的創(chuàng)作和欣賞不再受地域的制約。藝術(shù)是創(chuàng)新過程，融合了人工智能技術(shù)的計(jì)算機(jī)甚至有可能根據(jù)設(shè)定條件自行進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

結(jié)語

計(jì)算機(jī)數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)如此蓬勃的發(fā)展，是技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合的體現(xiàn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和多媒體的開發(fā)為藝術(shù)創(chuàng)作提供新的機(jī)遇、新的表達(dá)方式、新的藝術(shù)語言和風(fēng)格，藝術(shù)的概念有了顯著變化。同時(shí)，藝術(shù)的創(chuàng)新也對(duì)計(jì)算機(jī)有了更高的要求，反過來促進(jìn)了計(jì)算機(jī)軟硬件的開發(fā)。藝術(shù)家創(chuàng)造精神財(cái)富，應(yīng)關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，以開放的姿態(tài)迎接新事物，自由地進(jìn)行創(chuàng)作。海納百川才能適應(yīng)新時(shí)期的需要。計(jì)算機(jī)畢竟是工具，藝術(shù)的價(jià)值應(yīng)是設(shè)計(jì)師富有的藝術(shù)才華和設(shè)計(jì)思想。只有重視創(chuàng)造性思維的拓展與能力的提高，才能設(shè)計(jì)出富有藝術(shù)魅力的有意義的作品。

參考文獻(xiàn)：

王受之著《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》.廣州：新世紀(jì)出版社，1995年版。

篇（2）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科生教學(xué)計(jì)劃中的重要階段，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力的訓(xùn)練與檢驗(yàn)。教師在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、頑強(qiáng)的意志力、責(zé)任心和科學(xué)精神；學(xué)生在這個(gè)過程中，要綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立地進(jìn)行探索，獨(dú)立地解決問題，很好地提升自己各方面的素質(zhì)，磨練自己的能力。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)也為學(xué)校提供了重要的教育教學(xué)資源和教育教學(xué)改革的重要信息。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響著畢業(yè)生的質(zhì)量，也影響著就業(yè)的質(zhì)量。為了保證本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系在工作中總結(jié)出一套行之有效的過程管理方法。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的組織機(jī)構(gòu)及分工

在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段，除了要有指導(dǎo)教師和學(xué)生的參與之外，還要成立專門的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理小組，每個(gè)小組均設(shè)組長、副組長、組員、秘書等職。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組一般由系領(lǐng)導(dǎo)班子和主要基層干部組成，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的方向和原則性問題的把握。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理小組成員由各教研室進(jìn)行安排，在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的具體實(shí)施和管理。

基于這樣的組織機(jī)構(gòu)的安排，制定出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)流程如圖1所示，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理小組以及指導(dǎo)教師和學(xué)生各司其職、同步協(xié)調(diào)，明確各個(gè)階段的具體任務(wù)，有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的順利進(jìn)行。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過程控制方法

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段歷時(shí)較長，環(huán)節(jié)也比較多。如果沒有一個(gè)合理、規(guī)范的過程設(shè)計(jì)，對(duì)過程不加控制，是難以保證學(xué)生能投入很大精力進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的，也難以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段引入PDCA循環(huán)使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程逐步完善、逐步優(yōu)化。

PDCA循環(huán)是一種對(duì)質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)的方法，PDCA的具體描述如下。

P(Plan)策劃：對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)整個(gè)工作進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃。

D(Do)實(shí)施計(jì)劃：按照計(jì)劃進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)工作，并可根據(jù)實(shí)際完成情況調(diào)整計(jì)劃。

C(Check)檢查、監(jiān)控、評(píng)價(jià)：一方面是對(duì)實(shí)施計(jì)劃的過程進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)通過檢查和評(píng)價(jià)來獲取一些可測(cè)量的數(shù)據(jù)。

A(Action)改進(jìn)提高：通過對(duì)過程監(jiān)控、檢查評(píng)價(jià)結(jié)果的分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。并對(duì)下一輪的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)提出改進(jìn)意見和措施，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量得到持續(xù)的改進(jìn)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程中的PDCA循環(huán)如圖2所示。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過程框架

在PDCA循環(huán)的基礎(chǔ)上，提出一些常見的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程中的活動(dòng)，并建立了一個(gè)框架，把整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段分為準(zhǔn)備、開題、課題研究與實(shí)施、撰寫論文、評(píng)審準(zhǔn)備、評(píng)審、改進(jìn)與提高七個(gè)過程域，在每個(gè)過程域中有著不同的實(shí)踐，并設(shè)有檢查點(diǎn)或者里程碑，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)中教師和學(xué)生分別有哪些活動(dòng)，產(chǎn)生哪些文檔等進(jìn)行描述，如表1所示。

這個(gè)框架從整體上看，是一個(gè)完整的PDCA循環(huán)，體現(xiàn)了持續(xù)改進(jìn)的思想。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)際過程中，可以根據(jù)本框架中的實(shí)踐活動(dòng)作一些剪裁，剪裁的原則就是易于操作、管理有效、執(zhí)行力度高。

4結(jié)論

在計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中引入科學(xué)合理的過程控制，在東軟信息學(xué)院計(jì)算機(jī)系已經(jīng)成功地實(shí)施多年，實(shí)踐證明，高效的管理帶來了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的整體提高，也為計(jì)算機(jī)專業(yè)本科人才的培養(yǎng)畫上了圓滿的句號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉,彭毓. 計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)規(guī)范化管理初探[J]. 廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2004,(1).

篇（3）

中圖分類號(hào)：TP311.52

1 引言

在現(xiàn)有的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)中，一個(gè)學(xué)生只能選擇一個(gè)題目作為自己最終的題目，同樣，一個(gè)題目只能分配給一個(gè)學(xué)生。如果最后題目由學(xué)生自己確定，那就會(huì)出現(xiàn)先選的學(xué)生具有更大的選擇余地，后選的學(xué)生由于不能再選已經(jīng)選定的題目，所以其可選擇的題目會(huì)越來越少，這對(duì)很多學(xué)生來說很不公平。如果學(xué)生選擇自己的志愿，最終題目由老師來定，這不但加大了老師的工作量，而且還是不能保證每位同學(xué)的公平性。如何采用計(jì)算機(jī)智能輔助選題，設(shè)計(jì)最優(yōu)匹配算法實(shí)現(xiàn)學(xué)生與題目的整體最優(yōu)匹配，會(huì)大大提高選題的效率。

湯穎曾在《畢業(yè)設(shè)計(jì)立項(xiàng)與選題管理及其支持系統(tǒng)》中提出，采用模糊匹配技術(shù)進(jìn)行學(xué)生-題目的自動(dòng)匹配；潘志方在《一種改進(jìn)的Ford-Fulkenson算法在選題系統(tǒng)中的應(yīng)用研究》中將題目與學(xué)生的匹配抽象為二分圖的匹配，并采用改進(jìn)的Ford-Fulkenson算法實(shí)現(xiàn)題目與學(xué)生的自動(dòng)匹配。以上兩種方法只考慮了學(xué)生與題目之間的最大匹配值，并沒有考慮學(xué)生的整體滿意度最優(yōu)的情況。

本文將通過采用最優(yōu)匹配算法（KM）確定一種匹配方案，使得學(xué)生的整體滿意度最高。具體方法概括如下：學(xué)生預(yù)選多個(gè)題目，并根據(jù)自己對(duì)題目的滿意度由高到底排序，這樣，滿意度成為二分圖的一分值，如圖1所示：

2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)前期的可行性分析，本系統(tǒng)主要進(jìn)行以下模塊的設(shè)計(jì)：系統(tǒng)管理員模塊、專業(yè)負(fù)責(zé)人管理模塊、指導(dǎo)教師管理模塊和學(xué)生選題模塊。

系統(tǒng)管理員模塊主要負(fù)責(zé)對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置及用戶的管理。主要實(shí)現(xiàn)以下功能：

（1）系統(tǒng)設(shè)置：對(duì)系統(tǒng)標(biāo)題、畢業(yè)生、選題參數(shù)設(shè)置；

（2）學(xué)院及專業(yè)設(shè)置：完成學(xué)院、專業(yè)的添加、刪除、修改操作；

（3）數(shù)據(jù)字典的維護(hù)：教師信息、選題難度、選題方向燈信息的維護(hù)；

（4）教師和學(xué)生的管理：完成教師、學(xué)生信息的添加、刪除和修改操作；

（5）文件文化建設(shè)管理：日志文件查看、上傳文件的管理。

專業(yè)負(fù)責(zé)人管理模塊與系統(tǒng)管理員權(quán)限相似，但操作的數(shù)據(jù)只能針對(duì)于指定專業(yè)，無法瀏覽及操作整個(gè)學(xué)院的課題及學(xué)生信息。最重要的功能是實(shí)現(xiàn)題目的審核。

導(dǎo)師管理模塊主要用于選題以及選擇自己選題學(xué)生的審核確認(rèn)。

（1）個(gè)人中心管理：如信息修改及密碼重置；

（2）選題管理：選題的增加、修改、刪除以及選題類型的設(shè)置；

（3）學(xué)生選題查詢及審核。

學(xué)生模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生選題的選擇及確認(rèn)。

（1）學(xué)生個(gè)人信息的修改；

（2）學(xué)生選題及確認(rèn)信息查詢；

（3）學(xué)生留言及咨詢。

3 KM算法在系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)

KM算法由Kuhn和Munkras分別提出來，這是一種問題。經(jīng)典的算法。該算法由通過每個(gè)頂點(diǎn)一個(gè)頂標(biāo)（A[i][j]）來求最大權(quán)匹配的問題轉(zhuǎn)化為不斷尋找增廣道路以使二分圖的匹配數(shù)達(dá)到最大的完備匹配。KM算法的關(guān)鍵在于不斷尋找二分圖中的可增廣道路。如果找到一條可增廣道路，就可以額將屬于和不屬于相等子圖的邊取相反，從而相等子圖里就是增加一條邊，一直到所有的頂點(diǎn)都進(jìn)入相等子圖為止。

KM算法可以很好地解決選題系統(tǒng)中，題目與學(xué)生最優(yōu)匹配的問題。下面以國際商學(xué)院09級(jí)本科學(xué)生選題為例。

在匹配過程中，設(shè)學(xué)生的集合為X={X1，X2，X3……Xn}，選題的集合設(shè)置為Y={Y1，Y2，Y3……Yn}，學(xué)生對(duì)自己選題的滿意度為二維矩陣Z[m][n]，其他題目規(guī)定權(quán)值為0。系統(tǒng)規(guī)定學(xué)生最多可預(yù)選3個(gè)題目，并按照滿意度分別設(shè)置0.9，0.7，0.5。以下表1是對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)使用不同算法得出的學(xué)生滿意程度。

下面對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。如采用手工分配的方式，使得681名學(xué)生中414名同學(xué)分的了題目，滿意度為60.82%；如果采用最大匹配算法進(jìn)行分配，可以使分配數(shù)達(dá)到最大，有517名學(xué)生分得題目，滿意度上升為79.99%；最有用最有匹配算法進(jìn)行分配，使總體滿意度達(dá)到78.24%，533人。需要說明的一點(diǎn)是，KM算法只是找到了整體最優(yōu)匹配而不是最大數(shù)匹配，如果整體最優(yōu)情況下匹配數(shù)和最大匹配數(shù)相差得太大的話，那么整體最優(yōu)方案顯得不太可取。所以，最好的情況就是同時(shí)考慮最優(yōu)匹配和最大匹配來同時(shí)控制兩者的大小。

4 結(jié)語

本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)論文選系統(tǒng)工作的各個(gè)管理功能，通過實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向選擇，使用KM算法，提高選題的質(zhì)量和效率，為學(xué)院充分利用網(wǎng)絡(luò)完成畢業(yè)論文選題工作提供了便利的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯穎.畢業(yè)設(shè)計(jì)立項(xiàng)與選題管理及支持系統(tǒng)[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（5）.

篇（4）

（1）校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建立，有利于將高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科技機(jī)密結(jié)合起來，該模式下培養(yǎng)的學(xué)生可以更快的適應(yīng)到社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)生產(chǎn)一線崗位當(dāng)中，為社會(huì)輸送了更多的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

（2）校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建立，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力、將所學(xué)理論知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐的能力，并有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）高校應(yīng)該將培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理、建設(shè)一線需要的應(yīng)用性、技能型人才作為自身的教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)用性、技能型人才的培養(yǎng)則需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，在結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)生產(chǎn)一線崗位技能需要的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的職業(yè)技能訓(xùn)練。

（4）當(dāng)前，大多數(shù)用人單位在人才招聘過程中對(duì)畢業(yè)生是否有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的問題都十分重視，而校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此來縮短與用人單位的需求差距，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（5）高校建立完善的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地可以為高校教師營造更優(yōu)良的科研環(huán)境，對(duì)雙師型教師的培養(yǎng)提供了有利條件。

（6）通過校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立可以有效地拉近高校與企業(yè)單位的距離，通過與企業(yè)建立穩(wěn)定深入的合作關(guān)系可以使高校及時(shí)了解經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)和用人單位的變化，以此為指導(dǎo)對(duì)原有的教學(xué)方案做出恰當(dāng)、及時(shí)的調(diào)整，確保高效所培養(yǎng)的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)社會(huì)的需求變化。

（7）高校通過建立完善的計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，可以有效的提高高校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校創(chuàng)收，可以使高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的問題得到緩解。

（8）通過校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立可以使計(jì)算機(jī)教育教學(xué)與實(shí)際需求相脫節(jié)的問題得到較好的解決。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的更新速度非常快，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是日新月異，而高校計(jì)算機(jī)教學(xué)因受體制等諸多因素的限制，導(dǎo)致課程更新的速度較慢，該體系下培養(yǎng)的學(xué)生根本無法滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。高校學(xué)生在一、二年級(jí)所學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)到畢業(yè)時(shí)很多技術(shù)已經(jīng)與社會(huì)當(dāng)前所流行的技術(shù)有了一定的出入，甚至有些技術(shù)已被淘汰，而高校校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建立及實(shí)習(xí)項(xiàng)目的安排，可以有效地解決這一問題，學(xué)生通過采用當(dāng)時(shí)較為流行的技術(shù)來解決高校所安排的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（9）高校通過建立完善的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地可以充分發(fā)揮教學(xué)功能與實(shí)踐功能雙重作用，既要負(fù)責(zé)專業(yè)主干課程和計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)。

2高校計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)所需遵守的原則

高校在建立計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地過程中必須遵守以下原則：

（1）高校在開展計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)工作過程中必須將實(shí)踐基地日后的升級(jí)、擴(kuò)建問題考慮在內(nèi)。當(dāng)前各大高校都擴(kuò)大了自身的的招生力度，為滿足擴(kuò)招發(fā)展過程中的教學(xué)需求，在擬定計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)方案時(shí)應(yīng)該為其預(yù)留出較為充分的擴(kuò)展基地空間。此外，還因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)具有更新速度較快的特點(diǎn)，在擬定計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)方案時(shí)還應(yīng)該將計(jì)算機(jī)設(shè)備和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)日后的升級(jí)換代問題考慮在內(nèi)，避免出現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立花費(fèi)了較大的人力、物力在未得到充分利用的情況下就因設(shè)備落后等問題而被廢棄不用現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）對(duì)計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)方案進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的利用率。高校為在校生只安排了幾個(gè)星期、最多幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，在擬定計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)方案時(shí)，應(yīng)該將這一問題充分考慮在內(nèi)，使基地在非實(shí)習(xí)期間可以得到充分的利用。

（3）高校在開展計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建立工作過程中應(yīng)該將校內(nèi)現(xiàn)有的資源充分利用起來，以此來縮減基地建設(shè)成本。當(dāng)前各大高校都面臨著建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊缺的問題，高校可以通過將現(xiàn)有的辦公計(jì)算機(jī)、學(xué)生個(gè)人購買的計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)設(shè)備等多種資源充分利用起來，以此來降低建設(shè)成本，提高設(shè)備的利用率。

（4）高校在開展計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建立工作過程中，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地的管理工作。在明確實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)目的的基礎(chǔ)上，為學(xué)生制定合理科學(xué)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排詳盡的實(shí)習(xí)步驟，要求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容做相應(yīng)的記錄，針對(duì)實(shí)習(xí)期間的學(xué)結(jié)出一份較為全面的實(shí)習(xí)報(bào)告，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行有效科學(xué)的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。

（5）高校在開展計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建立工作過程中，應(yīng)該將高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科技機(jī)密結(jié)合起來，確保學(xué)生可以盡快適應(yīng)到社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)生產(chǎn)一線崗位當(dāng)中，為社會(huì)輸送了更多的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

（6）高校在為學(xué)生安排實(shí)習(xí)項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題考慮在內(nèi)，根據(jù)實(shí)際需求將實(shí)習(xí)項(xiàng)目劃分成基礎(chǔ)項(xiàng)目和提高項(xiàng)目?jī)刹糠帧Ｍㄟ^基礎(chǔ)項(xiàng)目的訓(xùn)練確保學(xué)生可以熟練掌握計(jì)算機(jī)基本技能和基礎(chǔ)性知識(shí)，主要是讓學(xué)生在分析已有答案項(xiàng)目的基礎(chǔ)上來模仿建立自己的項(xiàng)目。在基礎(chǔ)項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過提高項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決全新問題的能力，對(duì)學(xué)生做出積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，不為學(xué)生設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案，教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)新程度做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

（7）高校應(yīng)該對(duì)雙師型教師的培養(yǎng)工作給與足夠重視。高校計(jì)算機(jī)教師因教學(xué)任務(wù)較重等因素的制約導(dǎo)致任課教師很少有機(jī)會(huì)接觸到實(shí)際計(jì)算機(jī)工程項(xiàng)目，對(duì)實(shí)習(xí)中的很多問題無法提供較好地解決方案，由此可見雙師型教師的培養(yǎng)對(duì)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建立具有重要影響，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間投入到企業(yè)中進(jìn)行較為深入的實(shí)習(xí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的實(shí)習(xí)工作。

3對(duì)高校計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)思路的分析

高校可以通過以下發(fā)展對(duì)策來加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)工作：

（1）高校要建立專門的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室具有模擬計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)工作環(huán)境的先進(jìn)功能，學(xué)生可以在該模擬環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此來縮短與用人單位的需求差距，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（2）高校在校內(nèi)建立創(chuàng)業(yè)園，以高校名義成立獨(dú)立的計(jì)算機(jī)技術(shù)公司，該企業(yè)的職員主要由高校教師和校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生組合而成，高校教師是該公司的正式員工，實(shí)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)職員，在雙方的協(xié)作下完成教師負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目和公司承攬的項(xiàng)目。

（3）高校應(yīng)該將已淘汰的計(jì)算機(jī)充分利用起來，將其作為維修實(shí)訓(xùn)基地的維修資源，將學(xué)生分成計(jì)算機(jī)維修小組，讓學(xué)生練習(xí)拆分組裝，這種模式的教學(xué)不但使學(xué)生得到了鍛煉機(jī)會(huì)，而且可以進(jìn)一步加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)的維修工作。

（4）高校在開展計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建立工作過程中應(yīng)該將校園網(wǎng)資源充分利用起來，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地的建立提供有力的保障。

（5）通過打字社的建立為學(xué)生提供辦公自動(dòng)化的實(shí)習(xí)環(huán)境，該平臺(tái)不僅為學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還為全校師生提供了打字復(fù)印服務(wù)，得到了雙贏局面。

（6）高校在開展計(jì)算機(jī)教育校內(nèi)實(shí)踐基地建立工作過程中應(yīng)該盡量與社會(huì)IT公司建立合作關(guān)系，由IT公司為高校提供主要的計(jì)算機(jī)設(shè)備及軟件，以此來降低基地建設(shè)成本。

（7）高校還可以通過與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系來進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供主要設(shè)備和實(shí)習(xí)軟件，并由其負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的確立工作，高校為其提供場(chǎng)所和一般設(shè)備，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間由本校教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同完成指導(dǎo)工作，以此來解決高校師資力量匱乏和硬軟件設(shè)備不足的問題。

篇（5）

本課程是針對(duì)于本社區(qū)從未接觸過電腦和剛開始學(xué)習(xí)使用電腦的中老年朋友。為了幫助老年朋友輕松地操作電腦，讓電腦更有效地為中老年社區(qū)朋友服務(wù)，讓老年朋友學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，本著充分把握老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及接受程度的理念組織課程實(shí)施。

2.課程內(nèi)容的選擇。

考慮到中老年朋友的實(shí)際需求，課程可以選擇大眾實(shí)用而且操作相對(duì)簡(jiǎn)單一些的內(nèi)容，主要包括：計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)，鍵盤鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上沖浪及應(yīng)用下載，QQ聊天軟件的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)購物，電腦的安全防護(hù)。①計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)使用電腦之前，了解電腦的結(jié)構(gòu)很重要，這些是使用電腦需要了解的常識(shí)問題，如家用計(jì)算機(jī)每個(gè)部分的名稱，包括有哪些主要的硬件等。了解了這些常識(shí)后，對(duì)于后期遇到的一些常見的電腦問題，也便于中老年朋友自行解決。系統(tǒng)操作是初學(xué)者必須掌握的知識(shí)，只有學(xué)好系統(tǒng)操作才能更好地應(yīng)用其他的生活?yuàn)蕵烦Ｓ密浖＂阪I盤鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)。鍵盤是電腦必須的外部設(shè)備，它是我們向電腦輸入文字和信息的重要工具。因此，熟練掌握鍵盤的操作，不僅僅是文字錄入的基本要求，也是學(xué)習(xí)電腦的最基本要求。鼠標(biāo)同樣也是電腦的重要輸入工具，在Windows系統(tǒng)下的大部分操作都是通過鼠標(biāo)來完成的，所以了解掌握鼠標(biāo)的使用方法是電腦初學(xué)者的必會(huì)技能。③網(wǎng)上沖浪及應(yīng)用下載。互聯(lián)網(wǎng)是目前世界上最大的一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)。在互聯(lián)網(wǎng)上有著豐富的信息資源，學(xué)會(huì)了網(wǎng)上沖浪可以為老年人的生活提供極大的方便，可以進(jìn)行信息查詢、讀書看新聞、娛樂等。而應(yīng)用軟件的下載則會(huì)讓老年人的網(wǎng)絡(luò)生活或是現(xiàn)實(shí)生活更方便、更豐富。④QQ聊天軟件的應(yīng)用。QQ聊天軟件是現(xiàn)在比較常用的聊天溝通軟件。也成了目前人們網(wǎng)上交流的主流方式。中老年朋友除了可以與子女或親友方便地進(jìn)行在線的文字、語音、視頻聊天，也可以結(jié)識(shí)很多網(wǎng)上的新朋友，擴(kuò)大交友范圍，豐富業(yè)余生活。⑤網(wǎng)絡(luò)購物。網(wǎng)絡(luò)購物這項(xiàng)對(duì)于中老年人來說是充滿了誘惑與好奇，所以為了滿足老年人的好奇心設(shè)置了這塊內(nèi)容。如果能熟練掌握，網(wǎng)絡(luò)購物則能為老年朋友的生活帶來不少便利。但是由于現(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)管理的漏洞，網(wǎng)絡(luò)購物對(duì)于老年人來說還存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以對(duì)于這塊課程的設(shè)置是主要來滿足老年人的好奇心，為他們揭開網(wǎng)絡(luò)購物的神秘面紗，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用則因人而異。⑥電腦的安全防護(hù)。中老年朋友可能從兒女口中或多或少了解電腦病毒的危害及一些表現(xiàn)。雖然并不太清楚這些病毒與日常生病的病毒的區(qū)別，卻非常擔(dān)心這些存在于電腦、網(wǎng)絡(luò)中的病毒會(huì)給自己帶來財(cái)產(chǎn)和精神上的損失。對(duì)于想學(xué)上網(wǎng)、經(jīng)常上網(wǎng)沖浪的中老年朋友來說，了解一些病毒的知識(shí)是非常有必要的。

3.實(shí)施形式與效果。

計(jì)算機(jī)課程培訓(xùn)實(shí)施場(chǎng)地主要是利用機(jī)房進(jìn)行面授，為了方便中老年學(xué)員的學(xué)習(xí)，課堂不僅安排了主講老師，每堂課還安排兩位教師輔導(dǎo)學(xué)員操作。課堂實(shí)施的進(jìn)度會(huì)隨著學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)中老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行控制同時(shí)也利用投影儀進(jìn)行操作講解，讓學(xué)員可以更直觀地看到演示過程。在學(xué)員進(jìn)行課堂操作時(shí)，三位老師流動(dòng)的為每一位學(xué)員解決個(gè)性化的問題。在培訓(xùn)過程中對(duì)于老年人不感興趣或是通過電腦操作無法體現(xiàn)出樂趣的課程及時(shí)做出調(diào)整。每個(gè)模塊所用時(shí)間多少的安排則根據(jù)學(xué)員們實(shí)際接受的效果進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。培訓(xùn)過程中可以感受到中老年學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情很高，態(tài)度認(rèn)真。不管這些中老年學(xué)員曾經(jīng)獲得過怎樣的榮譽(yù)，在課堂上遇到他們不明白的問題時(shí)都謙虛得像個(gè)小孩。對(duì)于學(xué)習(xí)上的任何困難都努力克服，不管是天氣如何都不會(huì)影響學(xué)員們的到課時(shí)間。當(dāng)遇到課程與社區(qū)工作沖突的時(shí)候，這些可愛的學(xué)員都會(huì)很認(rèn)真地親自跑到學(xué)校請(qǐng)假。課程培訓(xùn)的理想效果不是期望將每個(gè)來上課的學(xué)員培養(yǎng)成電腦高手，只是想通過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)讓中老年朋友覺得電腦的樂趣無窮。同時(shí)，也希望電腦的神秘感遠(yuǎn)離中老年朋友，敢于自己動(dòng)手操作，為老年人的電腦使用提供初步幫助。

二、課程問題分析與建議

1.消除老年人對(duì)電腦的“恐懼”。

培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)中老年學(xué)員對(duì)電腦似乎都有種莫名的“恐懼”，都不太敢下手操作。使用鼠標(biāo)時(shí)手指都極其僵硬。也許這種恐懼來源于平時(shí)家中年輕人的“嚇唬”；也有可能是對(duì)于東西的愛惜，總是怕自己一碰就壞，不太敢動(dòng)。面對(duì)這種情況，在授課過程中不斷鼓勵(lì)老年學(xué)員們要敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)手。對(duì)于不太清楚的問題，可以多問問年輕人。鼓勵(lì)學(xué)員多向孩子學(xué)習(xí)請(qǐng)教，消除老年人對(duì)電腦的“恐懼”，也想讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到電腦沒有想象中的那么脆弱。

2.重視細(xì)節(jié)的講解，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)很重要。

三期的培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)操作和細(xì)節(jié)的講解是很重要的。在第一期的時(shí)候沒有把重點(diǎn)放在最初的基礎(chǔ)知識(shí)上，對(duì)于一些細(xì)節(jié)例如鼠標(biāo)的握法都有所忽略。結(jié)果反應(yīng)在學(xué)員身上是鼠標(biāo)操作困難導(dǎo)致一些錯(cuò)誤操作，通過詢問老師得到了解決。對(duì)于某些學(xué)員來說在心理上會(huì)有一些壓力覺得電腦很難學(xué)，后期的學(xué)習(xí)效果不是很明顯。細(xì)節(jié)不容忽略，因?yàn)檫@些細(xì)小的問題極有可能會(huì)導(dǎo)致后期講課時(shí)候?qū)W員不明白無法跟上進(jìn)度，使得最終的學(xué)習(xí)效果不是很好。一部分老年學(xué)員未學(xué)過拼音，這個(gè)造成了現(xiàn)在主流的輸入法無法起到效果。為了方便教學(xué)及其他學(xué)員的學(xué)習(xí)，目前采取的是使用搜狗拼音法中的擴(kuò)展手寫功能，利用鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)漢字手寫式輸入。不但解決了文字輸入問題，同時(shí)也加強(qiáng)了鼠標(biāo)操作的練習(xí)。后期學(xué)校將會(huì)配上手寫板來方便學(xué)員們的學(xué)習(xí)。

3.多鼓勵(lì)，用耐心為學(xué)員們建立信心。

老年人在學(xué)習(xí)電腦時(shí)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是記憶方面有著明顯的困難，對(duì)于電腦操作步驟忘記得很快。學(xué)員們也知道自己存在這樣的問題，所以在聽課的時(shí)候會(huì)主動(dòng)用筆記錄下來。對(duì)于這個(gè)問題則是多鼓勵(lì)學(xué)員操作，并鼓勵(lì)學(xué)員大膽操作。當(dāng)他們操作正確的時(shí)候會(huì)用鼓勵(lì)的話語激勵(lì)學(xué)員從而加深操作步驟的記憶，也加強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)電腦的信心。根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，針對(duì)一些關(guān)鍵重要的問題會(huì)在授課過程中不斷強(qiáng)調(diào)提示。在實(shí)際操作中也會(huì)邊操作邊提示。例如鼠標(biāo)的左右鍵的作用，每當(dāng)講課時(shí)候遇到這個(gè)問題都會(huì)提示一遍左右鍵的用法各是什么。重要的基本知識(shí)從頭強(qiáng)調(diào)到尾，不讓學(xué)員反復(fù)提問以免打擊學(xué)員的學(xué)習(xí)信心。當(dāng)感覺有學(xué)員在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在問題，則會(huì)在課堂上再重復(fù)一遍該知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)員感覺不是自己一個(gè)人存在的問題，從而不打擊該學(xué)員的自信。

4“.理論”聯(lián)系“實(shí)際”。

在授課過程中發(fā)現(xiàn)某些學(xué)員對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的理解上還是存在一些困難，無法理解這個(gè)電腦的本質(zhì)及原理。面對(duì)這種情況在不影響學(xué)員學(xué)習(xí)效果的情況下，將一些理論知識(shí)和專業(yè)名詞列舉成生活中會(huì)用到的物品，對(duì)于一些操作比喻成平時(shí)會(huì)做的一些動(dòng)作或事情，幫助學(xué)員去理解記憶，更有效的掌握電腦的實(shí)際操作。

篇（6）

1．1動(dòng)力學(xué)休止角(γ)［4，10］抄板上的物料表面在初始狀態(tài)時(shí)保持穩(wěn)定，直到物料表面與水平面的夾角大于物料的休止角(最大穩(wěn)定角)時(shí)才發(fā)生落料情況。隨著轉(zhuǎn)筒的轉(zhuǎn)動(dòng)，抄板上物料的坡度會(huì)一直發(fā)生改變。當(dāng)物料的坡度大于最大穩(wěn)定角時(shí)，物料開始掉落。此時(shí)，由于物料的下落，物料表面重新達(dá)到最大穩(wěn)定角開始停止掉落。然而，抄板一直隨著轉(zhuǎn)筒轉(zhuǎn)動(dòng)，使得抄板內(nèi)物料的坡度一直發(fā)生改變，物料坡度又超過最大休止角。這個(gè)過程一直持續(xù)到抄板轉(zhuǎn)動(dòng)到一定位置(即抄板位置處于最大落料角δL時(shí))，此時(shí)抄板內(nèi)的物料落空。通常，在計(jì)算抄板持有量時(shí)，會(huì)采用動(dòng)力學(xué)休止角來作為物料發(fā)生掉落的依據(jù)，即抄板內(nèi)的物料坡度超過γ時(shí)，物料開始掉落。該角主要與抄板在滾筒中的位置δ、動(dòng)摩擦因數(shù)μ和弗勞德數(shù)Fr等有關(guān)。

1．2抄板持有量的計(jì)算

隨著抄板的轉(zhuǎn)動(dòng)，一般可以將落料過程劃分為3部分(R－1，R－2，R－3)，如圖1(a)所示。在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，當(dāng)抄板轉(zhuǎn)角δ超過動(dòng)力學(xué)休止角γ時(shí)，落料過程從R－1區(qū)域轉(zhuǎn)變到R－2區(qū)域，在這兩個(gè)區(qū)域內(nèi)，物料不僅受到抄板的作用還受到滾筒壁面的作用。當(dāng)物料表面上的A點(diǎn)與D點(diǎn)重合時(shí)，從R－2區(qū)域轉(zhuǎn)變到R－3區(qū)域，在該區(qū)域內(nèi)，物料僅受抄板作用［4］。然而，抄板情況為圖1(c)、圖1(d)時(shí)只會(huì)經(jīng)歷R－1、R－3區(qū)域。因?yàn)樵谶\(yùn)轉(zhuǎn)過程中，抄板上物料的A點(diǎn)與D點(diǎn)重合時(shí)抄板的轉(zhuǎn)角不會(huì)超過動(dòng)力學(xué)休止角γ，所以不會(huì)經(jīng)歷R－2區(qū)域;但是，當(dāng)物料的休止角足夠小時(shí)，由于物料表面只會(huì)與抄板接觸(即A點(diǎn)不會(huì)超出D點(diǎn))，圖1(c)、圖1(d)的抄板落料過程只會(huì)經(jīng)歷R－3區(qū)域。以下根據(jù)不同的區(qū)域建立了不同組合下抄板持料量的數(shù)學(xué)模型。

2研究結(jié)果與分析

2．1最大落料角結(jié)果分析

通過MatLab編制以上推導(dǎo)公式的計(jì)算程序，模擬計(jì)算了120種不同組合(β、θ、a不同)下抄板的最大落料角。其中，物料動(dòng)摩擦因數(shù)為0．53［8］，轉(zhuǎn)筒干燥機(jī)半徑為300mm，且其抄板安裝角為10°、30°、50°、70°、90°、110°，抄板間夾角為90°、110°、130°、150°，抄板縱向長度a為30、45、60、75、90mm，橫向長度b為60mm。并且，根據(jù)Kelly和O＇Donnell通過驗(yàn)證得出的公式(1)只適用于Fr小于0．4的情況［4］，此次模擬的轉(zhuǎn)筒干燥機(jī)角速度為0．84rad/s。表1給出了模擬結(jié)果中較為典型的數(shù)據(jù)。從模擬結(jié)果中可以得出，當(dāng)a、θ不變時(shí)，δL隨著安裝角β的增大而增大;當(dāng)a、β不變時(shí)，δL隨著θ的增大而減小。當(dāng)抄板情況如圖1(a)、(b)、(c)時(shí)，且β、θ不變時(shí)，抄板最大落料角隨著長度a的增大而增大;而圖1(d)情況則反之，并且會(huì)出現(xiàn)最大落料角小于0°的情況，這是由于抄板無法抄起物料所導(dǎo)致的結(jié)果。另外，在圖1(d)情況下，抄板的最大落料角非常小，這會(huì)使得干燥器的效率很低。因此，在探討抄板優(yōu)化問題上，不考慮圖1(d)這種情況下的抄板。

2．2優(yōu)化目標(biāo)與結(jié)果分析

水平直徑上均勻撒料雖好，但是物料應(yīng)與熱氣均勻接觸，如果在路徑長的地方撒料多些，就可以使熱效率高些。又因?yàn)閳A筒中心熱氣量比邊緣多以及在圓筒下半部分超出干燥圓的區(qū)域存在物料，所以落料均勻度考慮為物料在干燥圓橫截面積上撒料均勻。評(píng)判干燥圓橫截面積上落料均勻的具體方法如下:把干燥圓橫截面積劃分20個(gè)等分，以水平直徑為X軸，鉛垂直徑為Y軸，圓心O為原點(diǎn)，采用定積分方法求解每個(gè)劃分點(diǎn)的x坐標(biāo)，每個(gè)劃分點(diǎn)的鉛垂線與干燥圓壁面(上半部分)有一個(gè)交點(diǎn)，連接圓心與每個(gè)點(diǎn)，可以得出每條連線與X軸的夾角δi(i=1～21，步長為1，δ1為0°)，如圖2所示。在合理的設(shè)計(jì)下，不僅希望落料過程中抄板在干燥圓面積上撒料越均勻越好，δL也應(yīng)越接近180°越好。因此，優(yōu)化函數(shù)為最大落料角和抄板在干燥圓而積上落料的均方差。并且，根據(jù)國內(nèi)外實(shí)際情況，抄板的安裝角一般為90°并且抄板間夾角一般不為銳角，由于機(jī)構(gòu)的限制和不考慮圖1(d)的情況，在研究抄板優(yōu)化問題時(shí)只探討安裝角在70°～110°、抄板夾角在90°～130°以及抄板縱向長度在30～90mm之間的情況。其余參數(shù)同上。采用了線性加權(quán)和法來求解此多目標(biāo)優(yōu)化結(jié)果。其中，f1為1/δL的最優(yōu)化值，f2為q的最優(yōu)化值;均方差q=(1n∑ni=1(qi－qa)2)12，每相鄰角度落料面積差qi=A(δi)－A(δi+1)，qa為面積差的平均值。當(dāng)δL≤δi+1－δi2，n=i;反之則n=i+1，且δi+1=δL。s1、s2為權(quán)重系數(shù)，由于干燥器的效率主要與抄板的撒料均勻有關(guān)，但是如果落料角很小、撒料很均勻，干燥器效率也不高，綜合考慮下，取s1、s2分別為0．4、0．6。通過編寫MatLab程序，確定優(yōu)化函數(shù)，然后采用MatLab遺傳算法工具箱進(jìn)行計(jì)算，設(shè)置相關(guān)參數(shù):最大代數(shù)為51，種群規(guī)模為20，交叉概率為0．2，選擇概率為0．5。運(yùn)行算法并顯示結(jié)果，β、θ、a較優(yōu)結(jié)果分別為:1．844rad、1．571rad、51．609mm。

篇（7）

國有建設(shè)單位會(huì)計(jì)屬于建設(shè)單位的管理，以貨幣為主要計(jì)量單位，通過專門的方法，核算和監(jiān)督基本建設(shè)項(xiàng)目的資金和資金運(yùn)動(dòng)。建設(shè)單位應(yīng)按照《國有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求設(shè)置基本建設(shè)核算專帳，并按基本建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行明細(xì)核算，核算每一個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)成本和交付使用資產(chǎn)情況，及時(shí)提供真實(shí)、合法、完整的會(huì)計(jì)信息。隨著團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高以及國家對(duì)團(tuán)場(chǎng)建設(shè)的支持，團(tuán)場(chǎng)基建工程項(xiàng)目規(guī)模越來越大，資金投入越來越多，因此加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算工作是促進(jìn)團(tuán)場(chǎng)有計(jì)劃地進(jìn)行基本建設(shè)、合理運(yùn)用基本建設(shè)資金，提高財(cái)政資金效益、防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的必要手段。

一、團(tuán)場(chǎng)基本建設(shè)會(huì)計(jì)核算常遇到的問題

（一）基建財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)有待提高，會(huì)計(jì)信息存在失真現(xiàn)象

基建會(huì)計(jì)核算不僅要對(duì)財(cái)務(wù)的支出等情況進(jìn)行核算，而且還需要圍繞基本建設(shè)項(xiàng)目的特殊性支出進(jìn)行分析。基建會(huì)計(jì)需要的是既懂得基建財(cái)務(wù)知識(shí)，還要擁有工程項(xiàng)目管理方面專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才，而有些基建會(huì)計(jì)只懂得單純的會(huì)計(jì)核算知識(shí)，沒有受過專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，缺乏工程項(xiàng)目管理方面的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。因此存在會(huì)計(jì)人員對(duì)基建項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足的問題，導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算存在以下問題：首先部分會(huì)計(jì)核算人員對(duì)于自籌資金建設(shè)項(xiàng)目的核算存在認(rèn)識(shí)不足，由于團(tuán)場(chǎng)基建項(xiàng)目資金屬于團(tuán)場(chǎng)自籌方式，部分會(huì)計(jì)人員認(rèn)為其與國家資金無關(guān)，因此在具體的核算過程中不按照基本建設(shè)程序進(jìn)行，導(dǎo)致資金使用缺乏完善的監(jiān)管；其次團(tuán)場(chǎng)會(huì)計(jì)人員對(duì)于基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定等制度、法規(guī)不熟悉，進(jìn)而不能按照基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定進(jìn)行核算，從而造成團(tuán)場(chǎng)披露的會(huì)計(jì)信息存在失真現(xiàn)象。

（二）基建預(yù)算不科學(xué)、超預(yù)算現(xiàn)象嚴(yán)重

結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，在具體的團(tuán)場(chǎng)基建會(huì)計(jì)核算過程中存在預(yù)算管理不科學(xué)、超預(yù)算的現(xiàn)象：首先團(tuán)場(chǎng)在會(huì)計(jì)核算過程中缺乏科學(xué)的預(yù)算管理體系，使得基建項(xiàng)目的預(yù)算核算不能準(zhǔn)確的反映建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)際費(fèi)用；其次基于部門私利考慮，部分團(tuán)場(chǎng)管理者存在盲目決策，造成基建項(xiàng)目預(yù)算超支的現(xiàn)象。例如在具體的項(xiàng)目施工過程中，團(tuán)場(chǎng)管理者往往會(huì)將個(gè)人意愿強(qiáng)加于項(xiàng)目建設(shè)，隨意變更項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目概算、預(yù)算的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不足，從而造成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的建設(shè)發(fā)生偏離，最終導(dǎo)致項(xiàng)目費(fèi)用超過預(yù)算范疇。

（三）基本建設(shè)賬務(wù)處理不規(guī)范

一是很多團(tuán)場(chǎng)基建財(cái)務(wù)人員并未全程參與到工程項(xiàng)目的管理中，不了解工程項(xiàng)目的特點(diǎn)及施工單位的工程進(jìn)度等情況，僅僅是按照工程需要付款、記賬，難以切實(shí)發(fā)揮財(cái)務(wù)的檢查和監(jiān)督職能，致使財(cái)務(wù)核算處于落后、被動(dòng)的局面，從而影響到資金的使用等，勢(shì)必影響會(huì)計(jì)核算；二是團(tuán)場(chǎng)日常運(yùn)行費(fèi)用與基建資金的界限不清。此種現(xiàn)象在基建項(xiàng)目的籌備階段比較突出，由于基建項(xiàng)目建設(shè)必須產(chǎn)生支出，這樣容易造成單位日常費(fèi)用支出與基建費(fèi)用支出相混淆；三是核算手續(xù)不全，項(xiàng)目成本核算不完整。基建計(jì)核算過程中的資料不全問題是影響會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)確性的重要因素，通過調(diào)查很多基建財(cái)務(wù)缺乏相應(yīng)的資料，導(dǎo)致一些支出沒有相應(yīng)資料支撐。

二、加強(qiáng)團(tuán)場(chǎng)基本建設(shè)會(huì)計(jì)核算管理的對(duì)策

（一）提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)

基于會(huì)計(jì)制度改革的實(shí)施，強(qiáng)化團(tuán)場(chǎng)基建會(huì)計(jì)核算水平必須要從會(huì)計(jì)人員自身的綜合素質(zhì)入手：首先提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力。由于基建會(huì)計(jì)核算不同于一般的財(cái)務(wù)核算，因此需要不斷加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，讓會(huì)計(jì)人員具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力，尤其是提高會(huì)計(jì)人員對(duì)基本建設(shè)相關(guān)的工程項(xiàng)目等業(yè)務(wù)知識(shí)，讓會(huì)計(jì)人員樹立全程參與的意識(shí)；其次提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)。無數(shù)案例告訴我們樹立堅(jiān)定的職業(yè)素養(yǎng)有助于預(yù)防職務(wù)犯罪，基于基建項(xiàng)目數(shù)額巨大，需要會(huì)計(jì)人員樹立高尚的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)基建預(yù)算管理，完善預(yù)算評(píng)價(jià)指標(biāo)

預(yù)算管理是基建項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算的重要內(nèi)容，也是提高基建資金效益的重要手段，加強(qiáng)預(yù)算管理工作一方面需要會(huì)計(jì)核算人員嚴(yán)格按照工程預(yù)算方案進(jìn)行核算，對(duì)于違規(guī)支付的費(fèi)用一定要查明原因，并且及時(shí)做出評(píng)價(jià)。當(dāng)然最重要的是對(duì)基建核算審批程序進(jìn)行監(jiān)督，杜絕超前籌資和用款。另一方面要加強(qiáng)對(duì)基建資金的監(jiān)管，通過建立完善的內(nèi)部監(jiān)管機(jī)制實(shí)現(xiàn)“專款專用”，避免基建資金被挪為他用。另外在基建核算中還需要進(jìn)一步完善預(yù)算評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過設(shè)定科學(xué)的預(yù)算評(píng)價(jià)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)核算的具體化。

（三）規(guī)范基建核算程序，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

一方面需要財(cái)務(wù)人員做好付款程序，杜絕違規(guī)支付。審查所需付的款項(xiàng)是否已列入批準(zhǔn)的計(jì)劃項(xiàng)目中，其付款事項(xiàng)是否是所簽訂經(jīng)濟(jì)合同中的事項(xiàng)。尤其是要加強(qiáng)對(duì)預(yù)付款與工程進(jìn)度款之間的關(guān)系，按照施工進(jìn)度支付工程款，要根據(jù)預(yù)付對(duì)象設(shè)立明細(xì)賬。另一方面規(guī)范相關(guān)科目設(shè)置和賬務(wù)處理、加強(qiáng)往來帳控制。團(tuán)場(chǎng)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)核算科目的設(shè)置，規(guī)范賬務(wù)處理程序，保證所有參與往來帳的單位錄入的都是簽約單位的名稱、同時(shí)雙方需相互簽字方能確認(rèn)，并保證預(yù)付款得到相應(yīng)管理。另外相關(guān)工作人員應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確核算項(xiàng)目建設(shè)資金，加強(qiáng)項(xiàng)目核算管理，規(guī)范和控制建設(shè)成本。

三、結(jié)束語

篇（8）

二、針對(duì)我國勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理中存在問題的建議

(一)使全面預(yù)算管理的實(shí)施環(huán)境更加的完善

要想實(shí)現(xiàn)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理水平的提升，首先要做的就是使全面預(yù)算管理的實(shí)施環(huán)境更加的完善。而要想創(chuàng)立一個(gè)較為完善的全面預(yù)算管理實(shí)施環(huán)境，就需要勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的管理者重視全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的運(yùn)用，從自身做起，嚴(yán)格按照全面預(yù)算管理的編制執(zhí)行相關(guān)的項(xiàng)目或是作業(yè)。其次，作為勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的員工，應(yīng)當(dāng)積極地參與到全面預(yù)算管理的實(shí)施中，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，配合各個(gè)部門的工作，為全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，促使全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中能夠得到更好的運(yùn)用。

(二)加強(qiáng)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理編制

首先，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)所編制的全面預(yù)算管理應(yīng)當(dāng)與勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)際制定的目標(biāo)緊密相聯(lián)。現(xiàn)階段勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)所編制的全面預(yù)算管理不能夠依據(jù)短期所獲得利潤制定目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定長遠(yuǎn)的有利于勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。其次，勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行全面預(yù)算管理編制時(shí)應(yīng)當(dāng)采用較為先進(jìn)的方法，例如：增量預(yù)算法、零基預(yù)算法等等。全面預(yù)算管理作為勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)管理的核心組成部分，只有采用最先進(jìn)的方法，使得勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)全面預(yù)算管理編制與國際接軌，才能夠使勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)與國外勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，促使勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)走向世界，走向未來。

(三)在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中建立全面預(yù)算管理的考核機(jī)制

為了促使全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中能夠得到更好的運(yùn)用，在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中建立考核機(jī)制是十分必要的。因?yàn)槿骖A(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的運(yùn)用較晚，再加上勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的一部分管理人員以及工作人員對(duì)于全面預(yù)算管理缺乏正確的認(rèn)識(shí)，使得全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中難以順利的運(yùn)行操作，因此就需要在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中建立全面預(yù)算管理的考核機(jī)制，使得勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的所有工作人員能夠嚴(yán)格的按照全面預(yù)算管理的要求進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目運(yùn)作。例如：對(duì)于勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的所有工作人員采用績(jī)效考核制度，對(duì)于違反相關(guān)規(guī)定的工作人員進(jìn)行罰款或是通報(bào)批評(píng)，促使勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中的工作人員能夠嚴(yán)格執(zhí)行全面預(yù)算管理的相關(guān)要求；采用不同的分析方法對(duì)員工進(jìn)行考核等，這樣就能夠在一定程度上提高勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中相關(guān)工作人員工作的積極性，同時(shí)也有利于全面預(yù)算管理在勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)中能夠更好地實(shí)施。

篇（9）

二、建設(shè)項(xiàng)目中幾個(gè)重要業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理

（一）建設(shè)項(xiàng)目的資金核算

第一，項(xiàng)目資本是建設(shè)項(xiàng)目資金的必要來源，煤礦企業(yè)最低注冊(cè)資本金為總投資額的30%。企業(yè)在收到投資者投入的項(xiàng)目資本時(shí)，借記“銀行存款”等科目，貸記“項(xiàng)目資本”科目。第二，基建投資借款是建設(shè)項(xiàng)目資金的主要來源，本科目核算建設(shè)單位為完成基建計(jì)劃按規(guī)定借入的各種基本建設(shè)投資借款，包括向銀行或其他金融機(jī)構(gòu)借入的投資借款。

（二）設(shè)備核算

設(shè)備，是指根據(jù)批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)文件，為完成工程項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)所購置的各種設(shè)備。包括需要和不需要進(jìn)行安裝和調(diào)試的各種設(shè)備等。需要說明的是，凡是建設(shè)單位固定資產(chǎn)目錄及折舊年限中列示的設(shè)備，均確認(rèn)為固定資產(chǎn)；沒有列示的，雖然初步設(shè)計(jì)文件將其歸納為設(shè)備清單的采購范圍，也只能作為材料進(jìn)行核算。工程領(lǐng)用專用設(shè)備，對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝，物資管理部門與施工單位辦理設(shè)備交接手續(xù)后，根據(jù)“設(shè)備出庫單”，應(yīng)借記“在建工程—基建工程—在安裝設(shè)備”科目，貸記“工程物資—專用設(shè)備”科目。

（三）材料的核算

材料，是指為完成工程項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)所購置的各種材料，一般分為原料及主要材料、輔助材料、燃料等，另外，煤炭工業(yè)企業(yè)專用的小型設(shè)備，風(fēng)鎬、電風(fēng)鉆、7.5KW及以下的水泵、200A及以下的低壓防爆開關(guān)、7.5KW及以下的電動(dòng)機(jī)、10KVA及以下的變壓器、局扇、礦燈、自救器、綜合保護(hù)器等，由于使用年限短、數(shù)量多、流動(dòng)性大、更換頻繁，不作固定資產(chǎn)核算，而作材料核算。購入材料時(shí)，應(yīng)借記“材料采購、應(yīng)交稅費(fèi)—進(jìn)項(xiàng)稅額”科目，貸記“應(yīng)付賬款、銀行存款”等科目。根據(jù)工程進(jìn)度，施工單位領(lǐng)用專用材料或通用材料，根據(jù)“領(lǐng)料單”，借記“在建工程—基建工程—礦建工程、地面建筑工程”等科目，貸方記“原材料”科目。

（四）建筑安裝工程費(fèi)用的核算

建筑安裝工程包括礦建工程、地面建筑工程和安裝工程等。礦建工程包括井巷工程、井下鋪軌工程、特殊鑿井工程和露天剝離工程。地面建筑工程包括一般土建工程、金屬結(jié)構(gòu)制作及安裝工程、金屬結(jié)構(gòu)安裝（吊裝）工程、地面輕軌鋪設(shè)工程和大型土石方工程。安裝工程包括地面安裝工程和井下安裝工程。建筑安裝工程費(fèi)由直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤和稅金組成。應(yīng)設(shè)置“在建工程—基建工程—礦建工程、地面建筑工程、安裝工程”等科目，核算建設(shè)單位在建設(shè)期間發(fā)生的礦建工程和地面建筑工程和安裝工程費(fèi)用。

（五）在安裝設(shè)備費(fèi)用的核算

在安裝設(shè)備費(fèi)用，是指在辦理出庫手續(xù)后，交付現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備安裝的需要安裝的設(shè)備實(shí)際成本。按照國家財(cái)經(jīng)制度的有關(guān)規(guī)定，在安裝設(shè)備必須同時(shí)符合以下三個(gè)條件：一是需要安裝設(shè)備的基礎(chǔ)和支架已經(jīng)完成。二是安裝設(shè)備所必需的圖紙資料已經(jīng)具備。三是設(shè)備已經(jīng)運(yùn)到安裝現(xiàn)場(chǎng)，開箱檢驗(yàn)完畢，吊裝就位，并繼續(xù)進(jìn)行安裝。應(yīng)設(shè)置“在建工程—基建工程—在安裝設(shè)備”科目，核算建設(shè)單位在安裝設(shè)備費(fèi)用的實(shí)際支出。

（六）待攤基建支出費(fèi)用的核算

待攤基建支出費(fèi)用，是指建設(shè)單位發(fā)生的構(gòu)成工程建設(shè)成本的，應(yīng)當(dāng)分?jǐn)傆?jì)入工程項(xiàng)目交付使用資產(chǎn)成本的各項(xiàng)費(fèi)用支出。建設(shè)單位待攤基建支出費(fèi)用一般包括以下內(nèi)容：建設(shè)單位管理費(fèi)、建設(shè)用地費(fèi)、可行性研究費(fèi)、研究試驗(yàn)費(fèi)、勘察設(shè)計(jì)費(fèi)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)費(fèi)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生評(píng)價(jià)費(fèi)、場(chǎng)地準(zhǔn)備及臨時(shí)設(shè)施費(fèi)、聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)、生產(chǎn)準(zhǔn)備及開辦費(fèi)、其他待攤基建支出等。對(duì)于能夠確定應(yīng)由某項(xiàng)交付使用資產(chǎn)負(fù)擔(dān)的待攤基建支出，應(yīng)直接計(jì)入該項(xiàng)交付使用資產(chǎn)成本；對(duì)于不能確定負(fù)擔(dān)對(duì)象的待攤基建支出，則應(yīng)分?jǐn)傆?jì)入受益的各項(xiàng)交付使用資產(chǎn)成本中。

（七）工程煤收入

煤炭建設(shè)中的工程煤收入，應(yīng)沖減工程成本。

篇（10）

鐵架臺(tái)（附有鐵夾）、燒杯、橡膠塞（兩個(gè)）、止水夾、帶有控制器的醫(yī)用輸液管、尖嘴導(dǎo)管、乳膠管、一次性手套。

2.藥品。

銅絲、碳棒、稀硝酸（68%濃硝酸與水體積比為1∶2.2）、4mol/LNaOH溶液、蒸餾水。

二、實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)說明

（1）夾持器具已省去。

（2）銅絲纏繞在碳棒上，增大反應(yīng)速率。

（3）尖嘴導(dǎo)管可減少硝酸的揮發(fā)。

（4）為避免稀硝酸氧化橡膠塞，橡膠塞外層應(yīng)均勻涂上石蠟。

（5）為避免左側(cè)插入橡膠塞時(shí)稀硝酸溢出，實(shí)驗(yàn)前需用蒸餾水嘗試確定加入稀硝酸的用量。

三、實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

1.組裝好儀器，向燒杯中加入蒸餾水，使醫(yī)用輸液管伸入其中并打開輸液管控制器，將二口管上方兩個(gè)口分別用插有銅絲的橡膠塞和插有尖嘴玻璃管（關(guān)閉止水夾）的橡膠塞塞緊，雙手握住二口管，燒杯中出現(xiàn)氣泡，松開手后在輸液管中回流形成一段水柱，由此說明氣密性良好。

2.將燒杯中的蒸餾水換為4mol/LNaOH溶液，關(guān)閉輸液管控制器，打開尖嘴玻璃管上方的止水夾，移去左側(cè)管上方的橡膠塞，向二口管中注入稀硝酸至接近左側(cè)管管口（事先已用蒸餾水確定液面位置），將插有銅絲的活塞塞緊左側(cè)管口，此時(shí)橡皮塞緊貼液面并排盡空氣，右側(cè)液面明顯上升但不會(huì)溢出。

3.銅絲接觸稀硝酸立即產(chǎn)生氣體并使溶液逐漸呈淡藍(lán)色，左側(cè)管液面上方迅速持續(xù)產(chǎn)生無色氣體，一段時(shí)間后形成無色氣柱。

4.打開輸液管控制器并控制流速，使二口管中的液體緩慢流下，此時(shí)明顯看到燒杯中逐漸產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，兩側(cè)液面均逐漸下降，直至銅絲脫離液體，反應(yīng)停止，二口管右側(cè)空氣經(jīng)過溶液進(jìn)入左側(cè)，待冒出3～4個(gè)氣泡后，迅速關(guān)閉右側(cè)管尖嘴導(dǎo)管上方的止水夾，明顯觀察到二口管內(nèi)左側(cè)氣體顏色變?yōu)榧t棕色。

5.在通風(fēng)櫥中，將輸液管控制器完全打開，利用燒杯中的氫氧化鈉溶液充分吸收實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液和廢氣。

四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

1.可行。

將一氧化氮的制備和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，無色一氧化氮遇到無色的空氣轉(zhuǎn)化為紅棕色二氧化氮，兩側(cè)氣體顏色差異對(duì)比鮮明。

2.綠色。

考慮到裝置壓強(qiáng)平衡，氮氧化物在氣密性良好的密封體系中產(chǎn)生，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無有毒氣體逸出，廢氣和廢液最終可被氫氧化鈉溶液吸收。

3.快速。

將銅絲以螺旋狀纏繞在碳棒上，構(gòu)成原電池，進(jìn)一步增大反應(yīng)速率，保證快速形成無色氣柱。

4.可控。

不需要抽動(dòng)銅絲，而是通過液面下降使得固液分離，停止反應(yīng)，避免在實(shí)驗(yàn)過程中抽動(dòng)銅絲而可能導(dǎo)致的有毒氣體泄漏。

5.創(chuàng)新。

充分發(fā)揮二口連接管構(gòu)造的特點(diǎn)，克服U形管兩端等長的不足，左側(cè)管可以實(shí)現(xiàn)無空氣氛圍，右側(cè)管可以平衡壓強(qiáng)，右側(cè)管比左側(cè)管長則保證了液體不會(huì)溢出。

篇（11）

由于該項(xiàng)工程的復(fù)雜性，在全面啟動(dòng)前，成立專門項(xiàng)目工作組，對(duì)這項(xiàng)工程進(jìn)行系統(tǒng)分解，按具體流程開展工作。調(diào)查。對(duì)整個(gè)徐匯區(qū)保障性住房的分布情況，按照近期、中期和遠(yuǎn)期的建設(shè)要求，調(diào)查基礎(chǔ)資料，收集保障性住房周邊市政基礎(chǔ)設(shè)施及市政配套的規(guī)劃資料。這是一項(xiàng)相當(dāng)繁瑣而具體的工作，調(diào)查清楚，方能對(duì)下階段設(shè)計(jì)提供真實(shí)可靠的依據(jù)，對(duì)成本控制有著至關(guān)重要的作用。設(shè)計(jì)。聘請(qǐng)一家專業(yè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)單位，聯(lián)合制定了徐匯區(qū)保障性住房大市政配套咨詢報(bào)告工作機(jī)制、時(shí)間計(jì)劃、工作要點(diǎn)及編制框架等。還根據(jù)項(xiàng)目的要求分別向水、電、煤、通信和排水(雨水、污水)等專業(yè)管理單位征詢意見，并根據(jù)具體意見分別委托相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)單位進(jìn)行專項(xiàng)規(guī)劃設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作是整個(gè)管理工作的重中之重。征詢。根據(jù)專業(yè)設(shè)計(jì)單位的初稿及反饋情況，聯(lián)合所聘請(qǐng)的專業(yè)規(guī)劃單位開始編制整個(gè)徐匯區(qū)保障性住房大市政配套規(guī)劃文本，并分別向徐匯區(qū)建交委、房管局、規(guī)劃局、市政水務(wù)署和綠化管理署等政府管理部門征求意見。評(píng)審。根據(jù)征詢意見，各專業(yè)設(shè)計(jì)單位完成正式規(guī)劃設(shè)計(jì)稿，分別組織評(píng)審。根據(jù)各專業(yè)的評(píng)審情況，組織編寫徐匯區(qū)保障性住房大市政配套的初步正式規(guī)劃文本，按照近期、中期、遠(yuǎn)期及具有可實(shí)施性的要求進(jìn)行編制。形成正式的徐匯區(qū)保障性住房大市政配套規(guī)劃文本向規(guī)劃部門報(bào)批。分步實(shí)施。一旦各項(xiàng)規(guī)劃落地，還有分步實(shí)施的過程，這是最終體現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目成果的階段，當(dāng)然也是時(shí)間跨度最大、難度最高的階段。

徐匯區(qū)保障性住房項(xiàng)目建設(shè)管理的重點(diǎn)

針對(duì)徐匯區(qū)保障性住房市政配套的規(guī)劃，在項(xiàng)目建設(shè)管理中，重點(diǎn)需要關(guān)注的是道路和排水工程的建設(shè)。供電、通信是由專業(yè)單位實(shí)施，而道路、排水工程則由項(xiàng)目管理公司來實(shí)施(供水、供氣則結(jié)合項(xiàng)目一并實(shí)施)。對(duì)于項(xiàng)目可行性研究階段、初步設(shè)計(jì)階段，必須做好管理工作。經(jīng)驗(yàn)表明，工程可行性研究階段決定了項(xiàng)目周期內(nèi)80%的費(fèi)用，初步設(shè)計(jì)決定了工程的80%的投資。加強(qiáng)項(xiàng)目的前期規(guī)劃與設(shè)計(jì)管理，對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)管理來說是順利完成項(xiàng)目建設(shè)的前提和保障。為此，對(duì)于徐匯區(qū)保障性住房市政配套的項(xiàng)目建設(shè)管理，結(jié)合基地建設(shè)的實(shí)際，從以下2個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)管理。重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目前期管理。做好項(xiàng)目建議書、工程可行性研究和初步設(shè)計(jì)管理，并結(jié)合每個(gè)審批階段，辦理好從項(xiàng)目選址到建設(shè)規(guī)劃許可的全部證照，確保項(xiàng)目建設(shè)程序的完整。認(rèn)真抓好項(xiàng)目的施工管理。按照“安全控制、質(zhì)量控制、成本控制、進(jìn)度控制、風(fēng)險(xiǎn)控制”為主的控制原則，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施精細(xì)化管理，確保項(xiàng)目按時(shí)完成。

成本測(cè)算管理