網(wǎng)絡(luò)流行語的思考大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇網(wǎng)絡(luò)流行語的思考范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語；分類；特點(diǎn)

2011年過去一大半，網(wǎng)絡(luò)流行語似乎又翻開了新的一頁(yè)，2010年大熱的“給力”“神馬都是浮云”等似乎已現(xiàn)式微之勢(shì)，新的流行語開始出現(xiàn)。流行語就是這樣，它從不愧對(duì)自己“喜新厭舊”的根本特點(diǎn)，何況是以年輕人為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)空間。本文擬對(duì)2011年前半年新興的網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并概況出網(wǎng)絡(luò)流行語的分類及特點(diǎn)；最后，網(wǎng)絡(luò)流行語的這種“集體無意識(shí)”也許也帶給我們一些啟發(fā)和深思。

關(guān)于流行語定義的界定，各家有各家的說法。但無論怎樣表述，流行語的特點(diǎn)是共同被認(rèn)可的。首先最重要的是――時(shí)效性，即流行語只在一定時(shí)間段內(nèi)流行，若超過這個(gè)時(shí)間段，就不再流行。所謂“不再流行”，不外乎兩個(gè)結(jié)果：“一是消失，即在使用中被淘汰；二是被接納，進(jìn)入一般詞匯。”［1］其次，大多在青少年當(dāng)中流行。以上所探討的是“流行語”，而網(wǎng)絡(luò)中的“流行語”除了以上特點(diǎn)外，顯然還具有自己的特點(diǎn)。在后面的內(nèi)容中，我們講一步步探討。

1.新年新語

1.1“有木有”

這是今年大熱的咆哮體的其中一種。“有木有”的意思是有沒有、是不是、對(duì)不對(duì)，一般認(rèn)為來自方言中的語音。陜西、青海、寧夏、甘肅、山西、山東（壽光、廣饒臨沂等地）等地的方言，就是“有沒有”的意思，同時(shí)也可以理解為“是不是、對(duì)不對(duì)”。因?yàn)檫@些地區(qū)的網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中大量使用，范圍變得越來越廣，使用的人也越來越多。

“有木有”用在一個(gè)句子的末尾，一般都要加感嘆詞“啊”和若干個(gè)感嘆號(hào)來表達(dá)感情。很多時(shí)候，為了增強(qiáng)語氣，使用者會(huì)連用幾個(gè)“有木有”。比如說：“法語一共尼瑪23種時(shí)態(tài)啊！！！！！！！！都要背啊！！！！！！！！！！！！！！！！考試要考啊有木有啊有木有！！！！！！！！！！！！！！！

1.2“傷不起”

和“有木有”一樣，“傷不起”也是隨著咆哮體的流行而大熱的一種表達(dá)方式。意為個(gè)體本身就屢屢受傷，傷痕累累，已經(jīng)經(jīng)不起折騰，經(jīng)不起傷害。

相較于“有木有”，“傷不起”的用法相對(duì)豐富。首先，“傷不起”一般用在“有木有”之前，中間用逗號(hào)隔開；“傷不起”也可以不和“有木有”合用，直接用在“某類人”的后面作謂語，一般形成一個(gè)主謂謂語句。如：學(xué)攝影的你們傷不起、設(shè)計(jì)飛機(jī)的女生你們傷不起等等。另外，“傷不起”還可以作定語，修飾后面的中心語，如：傷不起的論文、傷不起的六月。這時(shí)候，中心語不再限制是人或職業(yè)。

2.分類

筆者主要統(tǒng)計(jì)了某論壇網(wǎng)友的發(fā)帖和回帖來對(duì)現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行分類。通過統(tǒng)計(jì)，主要有以下幾類：

2.1諧音

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的很多流行語都是通過諧音而成的，諧音的用法較多，還可以分為幾個(gè)小類。

2.1.1中文諧中文

2010年大熱的杯具家族――杯具（悲劇）、洗具（喜劇）、餐具（慘劇），還有鴨梨（壓力）。

2.1.2數(shù)字諧中文

如：54（無視）、9494（就是就是）、520（我愛你）等等。

2.1.3中文諧英文

如：普里斯夠昂（please go on）、奧特（out）、馬克（mark）。

2.2 方言的影響

如：介個(gè)（這個(gè)）、俺、偶（我）、灰常（非常）等。

2.3 首字母

這類又可以分為兩小類，一是拼音的首字母，如MS（貌似）GG（哥哥）LZ（樓主）等。一是英文的首字母，如OMG（oh my god）等。

2.4 圖形

如：O(∩_∩)O~、(^ω^)等。

3.特點(diǎn)

前面已經(jīng)列出了流行語的一般特點(diǎn)，而作為網(wǎng)絡(luò)上的流行語，還具有自身的特點(diǎn)。

3.1諧音的廣泛運(yùn)用

關(guān)于這個(gè)特點(diǎn)在前面的分類中已經(jīng)詳細(xì)闡述了細(xì)類，這里就不再贅述。

3.2強(qiáng)調(diào)事件意義

不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)流行語和以前的網(wǎng)絡(luò)流行語相比，更強(qiáng)調(diào)其事件意義。如2010年的“神馬都是浮云”、“我爸是李剛”、“做了一個(gè)艱難的決定”等，無不向我們講述了其背后的故事，讓人或鄙視，或感嘆，或憤慨，或娛樂，總之，它們都有一個(gè)讓人記住的記憶點(diǎn)。這個(gè)事件也許太長(zhǎng)，讓人很難記住，人們便從中抓住一個(gè)關(guān)鍵的有代表性的句子，既能讓人容易記，也能起到幽默諷刺的效果。

從中，我們可以總結(jié)出一條規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)流行語其實(shí)來源于現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)中所發(fā)生的事件經(jīng)過網(wǎng)友們的“一傳十，十傳百”，更加擴(kuò)大了它們的傳播面，有助于集中整個(gè)社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)語的流行，也要依賴于現(xiàn)實(shí)生活。當(dāng)有新的事件發(fā)生，而且更值得人們關(guān)注的話，無疑，現(xiàn)有的流行語就有可能被新的所代替。比如“我爸是李剛”就成功代替了“蹺蹺板”。另外，網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體之間的互動(dòng)也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生影響。“每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)，都會(huì)受到了傳統(tǒng)媒體的高度關(guān)注，并通過它們的介入，使流行語從網(wǎng)上走到人民群眾的生活中，產(chǎn)生新一輪的傳播效應(yīng)。”［2］

3.3情態(tài)化

另外，網(wǎng)絡(luò)上的用語已經(jīng)越來越趨向于情態(tài)化，看到這個(gè)詞我們就可以聯(lián)想到說話人當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作。如“看到上面的陣型我噗了”，仿佛讓人看到一個(gè)正在電腦前看帖子的人看到某個(gè)笑點(diǎn)，“噗”的一聲笑了出來。這是用詞方面的。另外，上文所提到的網(wǎng)絡(luò)流行語中其中一類，圖形，也是造成情態(tài)化的一個(gè)原因。當(dāng)一個(gè)表示心理活動(dòng)的詞用相關(guān)的圖像表示出來的時(shí)候，情態(tài)化更加明顯了。

結(jié)語

正如祁偉先生所說，網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展必然是和世界上大多數(shù)事物一樣，既有利也有弊。好處在于“流行語和網(wǎng)絡(luò)語言正折射出了社會(huì)中人們的審美體驗(yàn)、精神風(fēng)貌和心理特征,反映了社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活,表現(xiàn)了百姓的多彩情感,發(fā)揮了人們對(duì)語言的創(chuàng)新能力。”而其弊端在于“第一,影響了漢語言文字的純潔與健康。第二,網(wǎng)絡(luò)語言中的錯(cuò)誤較多。第三,有一部分流行語和網(wǎng)絡(luò)語言不符合正確的構(gòu)詞規(guī)律和語法規(guī)范”［3］

從以上的分析可以看出，網(wǎng)絡(luò)用語的發(fā)展已經(jīng)越來越走向一個(gè)“自治”的階段，網(wǎng)友們?cè)絹碓綍?huì)用自己獨(dú)特的方式去創(chuàng)造一個(gè)新詞或新句，并且總能夠產(chǎn)生或諷刺或幽默的表達(dá)效果，并越來越呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)。但是，網(wǎng)絡(luò)用語比我們平常用語更精彩的地方往往也是使得它凌亂、無規(guī)范甚至帶有不健康因素的極大誘因。因此，如何使網(wǎng)絡(luò)用語既能夠保持它鮮亮、活潑、及時(shí)反應(yīng)社會(huì)動(dòng)態(tài)的優(yōu)點(diǎn)，又能夠引導(dǎo)它走向健康文明發(fā)展的道路，這是一個(gè)值得全體網(wǎng)民而不只是有關(guān)部門思考的問題。（四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院；四川；成都；610041）

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

綜 述

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和深入，網(wǎng)民總是能夠在第一時(shí)間得到信息并發(fā)表自己的評(píng)論。于是誕生了“次奧”“路過”“打醬油”等流行語，表示第一時(shí)間對(duì)某事件形成關(guān)注和討論。而像“蛋疼”、“拙計(jì)”、“中二”等詞也都是在網(wǎng)絡(luò)爆紅之后，才漸漸進(jìn)入大眾的視野之中。語言變異現(xiàn)象始終是漢語言文學(xué)研究的熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)流行語中這些特殊的詞語變異現(xiàn)象當(dāng)然值得注意，即詞語原有的能指與所指的關(guān)系被打破，或者改變?cè)~語原有的能指形式，或者賦予詞語原有能指以新的所指內(nèi)容，使詞語的感彩、語體色彩甚至語義內(nèi)容都發(fā)生某種程度的偏離。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語的形成原因

語言是時(shí)代的反映，網(wǎng)絡(luò)流行語在一定程度上也是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的反映，與現(xiàn)代人的生存方式和思維狀態(tài)密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)上的年輕人思想活躍，思維靈活，喜歡新鮮事物，渴望交流，崇尚創(chuàng)新，追逐時(shí)尚，而且不愿意承受現(xiàn)實(shí)生活中太多的約束，同時(shí)由于他們又具有較高的文化素質(zhì)，熟悉英語及計(jì)算機(jī)語言，這就使得網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生具有了必然性和可能性。

1、網(wǎng)絡(luò)載體的普及性使表達(dá)途徑提供了可能

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的形成有著舉足輕重的影響。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信心中心的《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2010年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，是拉動(dòng)中國(guó)總體網(wǎng)民規(guī)模攀升的主要?jiǎng)恿Γ痪W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶年增長(zhǎng)48.6%，是用戶增長(zhǎng)最快的應(yīng)用，預(yù)示著更多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。網(wǎng)民已然成為一個(gè)特殊的社區(qū)群體，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里，人們有自己的語言習(xí)慣，有自己的名稱地位，有自己的權(quán)利自由。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)2.0技術(shù)的不斷發(fā)展以及移動(dòng)終端如智能手機(jī)、平板電腦的普及，傳播的方式也更是日新月異。而其中對(duì)傳播影響最大的非自媒體莫屬。當(dāng)前，以微博為代表的自媒體，已成為網(wǎng)絡(luò)傳播最活躍的主體和新興輿論場(chǎng)。而微博最大的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)短，有著140字的限制。正是因?yàn)檫@樣的限制，強(qiáng)制規(guī)范了我們使用簡(jiǎn)短的語言概述自己的表達(dá)。另一方面，因?yàn)楹?jiǎn)短地表達(dá)很難系統(tǒng)的“字明其意”，這就需要利用大眾公認(rèn)的意義符號(hào)來傳達(dá)文本內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。

2、網(wǎng)絡(luò)交際的娛樂性使表達(dá)方式變得幽默生動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)流行語借助舊詞新用、語義別解、諧音、重疊等詞匯變異形式，在調(diào)侃中不但非常形象，而且調(diào)節(jié)了氣氛，形成一定的幽默輕松效果。這也是網(wǎng)絡(luò)流行語得以躥紅的重要原因。如“淘寶體”的親切，“咆哮體”的激動(dòng)與幽默，“甄體”的“說人話”帶來的反轉(zhuǎn)喜劇效果，“高曉松體”的生動(dòng)表現(xiàn)在對(duì)行業(yè)的調(diào)侃描述上等等。

網(wǎng)民的相對(duì)年輕化使得網(wǎng)絡(luò)流行語充滿青春與活力，他們創(chuàng)造出許多生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)流行語，營(yíng)造出了輕松幽默的閱讀氣氛。如：黑旺財(cái)――《唐伯虎點(diǎn)秋香》中的一條狗，狗者，犬者，黑犬，就是默。驢友――泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人。菜鳥――原指電腦水平較低的人，后來廣泛運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，指在某領(lǐng)域不太拿手的人。

3、網(wǎng)民群體的極化性使表達(dá)實(shí)質(zhì)得到民意共鳴

近幾年，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展也在一定意義上拓寬了民意表達(dá)的渠道，尤其是微博的發(fā)展更是將民意表達(dá)推向一個(gè)。而隨著“自由”、“民主”、“權(quán)利”等意識(shí)的漸漸覺醒，廣大群眾要求自由表達(dá)的呼聲越來越大。在還沒有達(dá)到一個(gè)完全開放的社會(huì)條件下，以一種幽默、調(diào)侃、簡(jiǎn)潔的話語形式傳達(dá)大眾心聲的方式受到大家的認(rèn)可。

心理學(xué)家梅厄斯在《社會(huì)心理學(xué)》一書中指出：“群體極化就是指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平，加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。”因此，網(wǎng)絡(luò)用語一旦誕生就會(huì)以無法預(yù)知的速度迅速傳播開來，成為網(wǎng)絡(luò)流行語。“給力”一詞從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)的爆紅就是最典型的例子。

與過去“偶”、“稀飯”、“94”等網(wǎng)友自?shī)首詷藩?dú)創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)流行語不同，很多的網(wǎng)絡(luò)流行語均是“背后有故事”，連接著社會(huì)熱點(diǎn)事件，若不了解這些熱詞的出處，僅從字面上很難理解他們的社會(huì)含義。如“神馬都是浮云”、“我勒個(gè)去”、“非常艱難的決定”、“羨慕嫉妒恨”等，這些網(wǎng)絡(luò)流行語蘊(yùn)涵著人們的愛憎與喜悲，表達(dá)著態(tài)度與意見。或許它們稍縱即逝，但在這些詞語背后透露出公眾對(duì)公共事件抱著怎樣的心態(tài)和意味，反映出一定的輿論“切口”與暗示，很值得玩味和思考。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語的構(gòu)成方式

零度偏離理論，是20世紀(jì)80年代王希杰先生在修辭學(xué)界提出的語言學(xué)理論，它以修辭研究為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用“零度”和“偏離”這兩個(gè)基本概念，在“四個(gè)世界”的參考框架中對(duì)語言學(xué)的一些基本問題進(jìn)行了新的闡釋，是獨(dú)具特色的漢語語言理論。

其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)流行語中的語言變異現(xiàn)象對(duì)這個(gè)零度偏離理論也是適用的。根據(jù)這個(gè)理論，我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語的構(gòu)成方式大致可分為以下三類：

1、語義偏離

有的網(wǎng)絡(luò)流行語詞語構(gòu)成不變，但使用環(huán)境發(fā)生了改變，盡管同音同形，但意義效果已不可同日而語。這在理論上說，就是語義發(fā)生了隱喻抽象化的偏離，由較具體的動(dòng)作域延伸向較為抽象的認(rèn)知域。

如“打醬油”、“做俯臥撐”，這是兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，原表示兩個(gè)具體的動(dòng)作行為。這兩個(gè)詞到了2008年的網(wǎng)絡(luò)上，詞義卻發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)流行語中的“打醬油”表示網(wǎng)絡(luò)上不談?wù)危徽劽舾性掝}，與自己無關(guān)，自己什么都不知道，就用此話回帖而已，相當(dāng)于“路過”。“做俯臥撐”的網(wǎng)絡(luò)流行語，源于貴州省公安廳發(fā)言人王興正關(guān)于李樹芬之死的介紹，表達(dá)了對(duì)時(shí)事不關(guān)心、不評(píng)論，只做自己事的態(tài)度。

2、語法偏離

如“雷人”，本義是云層放電時(shí)擊倒某人。目前網(wǎng)絡(luò)上流行語“雷人”有新的含義，是出人意料且令人格外震驚，很無語的意思，有時(shí)也引申為因?yàn)槭挛锏哪承傩远箍吹降娜水a(chǎn)生無限熱愛的一種情況。

“雷”字作為網(wǎng)絡(luò)流行語，用法比較隨意，已經(jīng)由本意的名詞向動(dòng)詞、形容詞發(fā)生偏移。

用例一：當(dāng)動(dòng)詞使用，“我被那個(gè)視頻雷到了”、“那人的舞蹈真是雷死人不償命”。

用例二：當(dāng)形容詞使用，“你看到過山寨飆車隊(duì)了嗎，真是巨雷啊”、“娛樂圈里的人真是一個(gè)比一個(gè)雷”。

用例三：當(dāng)名詞使用，用作對(duì)某些事物的回應(yīng)，“好大一個(gè)雷啊！”

用例四：成語，“天雷陣陣，氣死我了，沒費(fèi)拉”。

3、借形賦義

如“”，音：jiǒng。“”其實(shí)是“”的衍生字，現(xiàn)代的字典里都查不到。兩個(gè)字的讀音相同。的意思為“明亮、光明”。“”字是生僻字，一般古代常用。

網(wǎng)絡(luò)流行語“”的語義是借形賦義：“八”像眉眼，“口”像一張嘴。因此根據(jù)形狀，“”被賦予郁悶、尷尬、悲傷、無奈、困惑、無語等等意思，示意很好很強(qiáng)大，也指處境困迫，喻尷尬，為難。同“窘”一樣，表示在特殊情況下的一種極為窘迫的心情。

再如“”，由兩個(gè)“呆”組成，音méi。在2005年商務(wù)印書館出版的第5版《現(xiàn)代漢語詞典》中可以查到“”字，它是“梅”的異體字。從字形來看，在較長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，“”并沒有發(fā)生變化。

但在今天的網(wǎng)絡(luò)文化中，“”的音義卻發(fā)生了很大變化，“”由“呆+呆”組合而成，網(wǎng)民們直接看形讀音，通常把它讀作“呆呆”或者是“雙呆”，在語義上賦予它“很傻、很呆、很天真”的新義。

三、網(wǎng)絡(luò)語言的影響價(jià)值

從語言變異的角度來看，網(wǎng)絡(luò)流行語既是一種語言現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)特定的社會(huì)語境，網(wǎng)絡(luò)語言就是在這種環(huán)境之下產(chǎn)生的一種變體，這種變體是特殊的語言現(xiàn)象，是和網(wǎng)絡(luò)社群相對(duì)應(yīng)的。

如果在時(shí)代性的文化背景下考察網(wǎng)絡(luò)流行語，那么它是以“碎片式文化”的形態(tài)存在。青年群體熱衷網(wǎng)絡(luò)流行語的文化現(xiàn)象是對(duì)傳統(tǒng)和僵硬制度的全面解構(gòu)和反抗，同時(shí)，也反映了網(wǎng)絡(luò)人的生活狀態(tài)與生活態(tài)度，他們追求的不是建立體系嚴(yán)密的宏大敘事，而僅僅是對(duì)當(dāng)前心境的即興表達(dá)。這樣，一元選擇被網(wǎng)絡(luò)否定，人們的社會(huì)文化、生活樣式也變得更加多樣化。

網(wǎng)絡(luò)流行語是伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大潮而產(chǎn)生的一種反映社會(huì)風(fēng)貌與民眾思想狀況的文化現(xiàn)象。作為語言符號(hào)，網(wǎng)絡(luò)流行語最能反映出當(dāng)代青年對(duì)待社會(huì)變革以及思想意識(shí)領(lǐng)域的現(xiàn)狀。而當(dāng)文化這個(gè)本身就非常復(fù)雜多元的詞前面掛上“網(wǎng)絡(luò)”、“高校網(wǎng)絡(luò)”等字眼時(shí)，它的意義就更加明顯了。從這個(gè)意義上說，網(wǎng)絡(luò)流行語也反映了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事、關(guān)心國(guó)家發(fā)展的先進(jìn)性趨勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)流行語的涌現(xiàn)，預(yù)示著某種新力量、新思潮、新觀念的崛起。使用網(wǎng)絡(luò)的主流人群從80后延伸到90后，90后這一新興網(wǎng)絡(luò)主體，在思想上、生活上有著更多的創(chuàng)新意識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)實(shí)則是網(wǎng)絡(luò)群體的集體想象力和創(chuàng)造力的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的身勢(shì)語，他以簡(jiǎn)單的符號(hào)、惟妙惟肖的形象性和創(chuàng)意十足的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特有的語言，既滿足了青年網(wǎng)民不同的喜好和需求的多樣性，也遵從了他們自主選擇的個(gè)性，更加符合他們追求個(gè)性化的口味。

結(jié)束語

語言的穩(wěn)固是相對(duì)的，而發(fā)展卻是絕對(duì)的；語言規(guī)范是相對(duì)的，而變異卻是絕對(duì)的。網(wǎng)絡(luò)流行語的語言變異現(xiàn)象是一定社會(huì)條件下、一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。它是一種言語現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，對(duì)它應(yīng)作全面審視、具體分析，我們不宜作簡(jiǎn)單的肯定或否定。

青年人追求時(shí)尚、求異求新，這是網(wǎng)絡(luò)流行語中詞匯變異得以盛行的心理基礎(chǔ)，也是多元多彩社會(huì)現(xiàn)實(shí)的折射。網(wǎng)絡(luò)流行語中的詞匯變異現(xiàn)象，是一種特殊的言語現(xiàn)象，有積極的修辭價(jià)值，所以不宜按照一般的語言規(guī)范去衡量和糾正。

對(duì)待這種現(xiàn)象，我們更應(yīng)該采取一種寬容的態(tài)度。隨著時(shí)間的推移，符合交際需求的詞語變異形式會(huì)保留下來，成為經(jīng)典語言，而不符合規(guī)范的詞語變異現(xiàn)象，則會(huì)在“約定俗成”中自然而然地淘汰掉。

參考文獻(xiàn)

[1]戴慶廈 社會(huì)語言學(xué)概論[M]北京：商務(wù)印書館，2004.

[2]薩丕爾 語言論[M]北京：商務(wù)印書館，1985.

篇（3）

進(jìn)入21世紀(jì)以來,網(wǎng)絡(luò)工具的極大普及使人們?cè)缭绺鎰e了小國(guó)寡民時(shí)代的封閉,享受著信息多元化帶來的暢快。伴隨著這一趨勢(shì),許多流行語迅速躥紅網(wǎng)絡(luò),迅速的被大眾接受。網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)是一方面是由于人在無意識(shí)的狀態(tài)下脫口而出,一方面是人們面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的創(chuàng)造性的想象發(fā)揮。那么網(wǎng)絡(luò)流行語究竟屬不屬于文學(xué)語言呢?新時(shí)期下文學(xué)語言又具有怎樣的特點(diǎn)?

一、流行語的演變

網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云瞬息萬變,網(wǎng)絡(luò)上的新興詞語也是層出不窮。從08年初的“很黃很暴力”,到后來的“打醬油”“山寨版”;從最早的“雷”“囧”到“槑”“靐”“orz”;從“做人不要太CNN”到后來的“范跑跑”“俯臥撐”。這些由網(wǎng)絡(luò)制造的流行語,有的是網(wǎng)絡(luò)象形,有的是社會(huì)事件網(wǎng)絡(luò)熱炒后的產(chǎn)物,它構(gòu)成了一種網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象,值得我們深思。

我們認(rèn)為,文藝學(xué)上講的文學(xué)語言是指具有文學(xué)性的語言,除了文學(xué)作品中的語言,它還包括具有文學(xué)性的口頭語和反常語,網(wǎng)絡(luò)上的新生代詞語也理應(yīng)包括在內(nèi)。一般說來,日常語言與文學(xué)語言有很大的不同,俄國(guó)形式主義的“陌生化”探索目的之一就是要通過各種形式化手段作用于普通詞語而使它們的結(jié)構(gòu)更加突出,達(dá)到一種與日常語言不同的陌生化效果。眾所周知,日常語言的“實(shí)用性”“通俗性”不同于文學(xué)語言的“無為性”和“獨(dú)創(chuàng)性”,流行詞語一旦進(jìn)入到我們的日常生活,就成為了我們的日常語言,它以實(shí)際的交流為目的,為達(dá)到普遍的可接受性而喪失了個(gè)性化的特點(diǎn)。正如瑪克斯·徳索所說:“語言的美學(xué)功能并不是去確定地表達(dá)內(nèi)心生活中完成的事件,而是在藝術(shù)創(chuàng)造中證明自己是個(gè)自我活躍的力量。”[1]文學(xué)語言極度注重語言的獨(dú)創(chuàng)性,流行語在誕生之初,首創(chuàng)者以變形、歧義、反論等各種手法使語言頗具文學(xué)性,當(dāng)流行語盛行于網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙等傳媒中時(shí),它使得描述或轉(zhuǎn)載它的文章熠熠生輝,頗具文采,在這個(gè)意義上來講,流行語是屬于文學(xué)語言的。一旦流行語進(jìn)入了日常生活,成為大眾習(xí)以為常的口頭談資,流行語逐漸喪失了它誕生之初的獨(dú)創(chuàng)性與新奇感,逐漸淹沒在大眾的日常俗語之中,就逐漸變成了日常語言。

當(dāng)流行語逐漸變?yōu)槿粘ＵZ言喪失其新奇性之后,很快就會(huì)被其他更具新意的詞匯所代替,流行語的誕生、使用乃至消亡構(gòu)成一個(gè)周期循環(huán),在循環(huán)往復(fù)之中語言經(jīng)歷著一次又一次的考驗(yàn)與更新,也正式在這種往復(fù)中,文學(xué)語言才顯示出其勃勃生機(jī)。

二、文學(xué)語言的特點(diǎn)

媒體、網(wǎng)絡(luò)新興詞語是文學(xué)語言最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的風(fēng)向標(biāo),它不僅反映了當(dāng)下人們的精神生活狀態(tài),也為文學(xué)語言研究注入了新的活力。拋卻傳統(tǒng)上對(duì)文學(xué)語言特定的認(rèn)識(shí),僅僅從當(dāng)下流行語的角度,文學(xué)語言又兼具備了以下幾個(gè)新的特點(diǎn):

篇（4）

2012年9月聯(lián)合國(guó)下屬的國(guó)際電信聯(lián)盟報(bào)告稱，韓國(guó)是2012年全球互聯(lián)網(wǎng)和通訊業(yè)最發(fā)達(dá)的市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)接入水平、使用量和使用技巧都很高，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)用語自然非常豐富。韓國(guó)的網(wǎng)絡(luò)流行語是韓國(guó)人在網(wǎng)絡(luò)上自發(fā)創(chuàng)造出來的一種新潮語言，這些新潮語是由特定的某些網(wǎng)絡(luò)族群使用，具有專門限制使用的特性，但是有些人氣旺的新潮語則被廣泛傳播，網(wǎng)民、電子媒體，紙質(zhì)媒體等紛紛采用，變成全民皆知的流行語。

1 現(xiàn)存的語言體系與新潮語

根據(jù)韓國(guó)的國(guó)立國(guó)語院1999年刊行的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語大辭典》，從2000年起國(guó)立國(guó)語院開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)流行語、俗語等詞典所不收錄的新潮語進(jìn)行調(diào)查整理工作。這既是豐富規(guī)范韓民族語言工作的一環(huán)，也是研究現(xiàn)存韓國(guó)語言體系受到社會(huì)變遷的影響并為以后的韓國(guó)標(biāo)準(zhǔn)語辭典修正提供參考的資料。通過新潮語調(diào)查工作每年刊行《新潮語資料集》，從2001年開始收集整理的資料在國(guó)立國(guó)語院的網(wǎng)站上可以被檢索。后逐步通過與各大搜索引擎的合作在一般的網(wǎng)站上也可以被檢索到。

2 歷史與起源

上個(gè)世紀(jì)90年代初期隨著網(wǎng)絡(luò)信息狂潮，網(wǎng)絡(luò)用語開始發(fā)展起來，最初的流行語如′（你好）′、′（見到你很高興）′其終結(jié)語尾′′原應(yīng)是′′，因發(fā)音簡(jiǎn)便輸入筆畫少而用′′替換了′′；還有像′（的縮略，意為考試）′，′（的縮略，意為初次）′都是把原來的單詞進(jìn)行縮略合成的新潮語，還有由許多單獨(dú)字母構(gòu)成的新潮語等等不一而足。

3 網(wǎng)絡(luò)新潮語的種類

根據(jù)其構(gòu)成主要有以下幾種類別：

3.1 一般網(wǎng)絡(luò)新潮語

從新聞、報(bào)紙、電影、電視劇、小說或外國(guó)傳入而產(chǎn)生的流行語。例如：1）（大人輩），小說《幸運(yùn)王》的作家金成模根據(jù)′（小人之輩）′的反義詞而創(chuàng)造出來的，意指度量大有包容心設(shè)身處地為他人考慮的人。2）（閃電相親），指男女像閃電一樣突然見面的行為，由（閃電）+（見面）結(jié)合而成，是由單身男女在網(wǎng)絡(luò)上率先使用的。3）（哈日派），起源于日語オタク（韓語音譯為，意為發(fā)燒友），在韓國(guó)用來鄙稱熱愛日本文化的人，后來逐漸引申為對(duì)某些物品或者愛好有著強(qiáng)烈執(zhí)著的人。4）（禽獸男），指的是像野獸一樣粗獷的男性，引申為非常有男子漢氣概的人，與之相反的是（草食男），意指?jìng)€(gè)性溫柔，有點(diǎn)柔弱無害的男子。

3.2 由縮略合成而產(chǎn)生的新潮語

韓國(guó)的網(wǎng)絡(luò)新潮語大致都是從縮略合成中產(chǎn)生的，常用的此類新潮語有以下幾種：一是單詞的縮略，1）：是′′（請(qǐng)等等我）的縮略用語，由兩字的首字母縮略而來。2）：′′（謝謝）的縮略用語也是由兩字的首字母縮略而來；二是短語的縮略，如：由 ′′縮略而來，意為裝可愛；三是句子的縮略，例如：，是‘（媽媽朋友的兒子）’縮略用語，指的是各方面都比自身出色的人，因?yàn)槟赣H在教育自己的子女時(shí)候總是拿朋友的子女做比較對(duì)象：“你看媽媽朋友的兒子某某多好多出色，你再看看你自己……”

3.3 由輸入拼寫謬誤發(fā)展而來的新潮語

網(wǎng)民在使用電腦鍵盤時(shí)候因敲擊過快導(dǎo)致詞字輸入謬誤，某些詞字在輸入時(shí)常發(fā)生錯(cuò)誤，因而這些詞字就發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)流行語。例如，1）：是‘（下一個(gè)）’的錯(cuò)誤寫法。2），是‘’（完全）的錯(cuò)誤寫法。

3.4 由網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展而來的新潮語

1），滿血，是（）（Level）的合成語，表示盡自己最大努力的意思。2）：由（Team） +（Kill）組合而成，攻擊自己隊(duì)的隊(duì)友之意，意為同類相殘。3）PK（Player Kill）：源自于韓國(guó)MMORPG游戲玩家相互作戰(zhàn)，后引申為對(duì)決的意思。

3.5 由網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)衍生出來的新潮語

1），， TT，T^T：哭。2）-_-，-_-；；，-，：僵硬，呆滯。3）：（：起雞皮疙瘩。4）^^，：），：-），^o^，^-^，^_^，^v^：笑。5），：默默注視。6）OTL，orz：遭遇挫折雙膝下跪兩手撐地。7）：無話可說。

3.6 因電臺(tái)放送而產(chǎn)生的流行語

：放屁精之意，是2009年韓國(guó)MBC（韓國(guó)文化廣播公司）情景喜劇《穿透屋頂?shù)膆ighkick》中而出現(xiàn)的流行語，在劇中，愛放屁的爺爺順才經(jīng)常在孫女海麗面前放屁，剛剛開始學(xué)習(xí)說話的海麗把爺爺順才稱作“放屁精”，隨著該劇的熱播，“”也開始在韓國(guó)社會(huì)中流行開來，有趣的是韓國(guó)放送通信審查委員會(huì)認(rèn)為該詞是一種語言暴力言行而對(duì)該劇提出了警告。

4 對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的態(tài)度與對(duì)我們的啟示

剛接觸新潮語的人們非常難以理解其含義，被稱作外星語，但隨著其廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)流行語被認(rèn)為是與現(xiàn)存語言體系對(duì)立的一種破壞性存在，而是一種反應(yīng)社會(huì)與民眾的思考、生活方式變化的一種語言現(xiàn)象，是經(jīng)過了民眾廣泛使用并被承認(rèn)具有強(qiáng)大生命力自然而然地融入了傳統(tǒng)語言體系中的過程。

目前洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)語言也正在逐漸改變世界的語言習(xí)慣，很多網(wǎng)絡(luò)流行語言和行為已經(jīng)進(jìn)入了人們的現(xiàn)實(shí)生活，甚至改變了人們的一些生活習(xí)慣。很多人現(xiàn)在口頭禪都是一些網(wǎng)絡(luò)流行語，網(wǎng)絡(luò)流行語更新速度非常快，每個(gè)年度都有新的流行語成為主流。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言還是利大于弊的，它的簡(jiǎn)單快捷增強(qiáng)了信息的傳遞速度，而且也是一種文化，是一種創(chuàng)新，只要不濫用，就不會(huì)造成什么大的影響。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

（一）研究現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及引起了國(guó)外學(xué)者的高度關(guān)注，激發(fā)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言研究的熱情。美國(guó)哈特福德大學(xué)世界研究小組在1997年針對(duì)網(wǎng)上的語言教學(xué)問題開展了一些研討，②探討網(wǎng)絡(luò)通用語言的問題。2003年，第一屆具有代表性的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)語言研究大會(huì)在西班牙召開。2001年，《語言與因特網(wǎng)》這本書以多種文字出版，使網(wǎng)絡(luò)語言研究在整個(gè)科技革命發(fā)展中具有基礎(chǔ)地位，也為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)語言的研究與發(fā)展提供了寶貴的借鑒。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語失范問題

目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語的研究雖然較為全面，卻很少對(duì)流行內(nèi)因進(jìn)行探究，沒有對(duì)話語權(quán)表達(dá)進(jìn)行深度挖掘。將民眾運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語表達(dá)話語權(quán)的模式進(jìn)行充分解析，能了解當(dāng)下廣大民眾的利益訴求，③更好地創(chuàng)新社會(huì)管理。

網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生的原因

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的影響

網(wǎng)絡(luò)流行語與我國(guó)的民族文化是密切聯(lián)系的，生動(dòng)、形象的網(wǎng)絡(luò)語言無不滲透出濃厚的文化底蘊(yùn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷變革，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型的現(xiàn)代文化產(chǎn)物在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色，也成為網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)在人們視線當(dāng)中的重要原因之一。④

（二）語言文化的影響

富有創(chuàng)造性的網(wǎng)絡(luò)流行浯離不開我國(guó)傳統(tǒng)語言文化的熏陶，漢字作為語言文化的一種，它的音形義在表達(dá)文字川意上有各種含義。⑤比如，網(wǎng)流傳的一個(gè)詞語“美眉”，它的出現(xiàn)與語言文化心理是分不開的，“一彎似蹙非蹙籠煙眉”，就是形容女予漂亮眉毛的。

（三）大眾心理變化的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，讓人們進(jìn)入了新型網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代。新型媒體環(huán)境下，人們的心理發(fā)生變化，思想意識(shí)也活躍起來，同時(shí)也滋生了具有新穎、幽默特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)流行語，⑥激發(fā)了網(wǎng)民的興趣。在這種心理的驅(qū)動(dòng)下，許多網(wǎng)民也開始在網(wǎng)絡(luò)上以微博、貼吧的形式進(jìn)行互動(dòng)，抒發(fā)自己的情感。

網(wǎng)絡(luò)流行語中的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)

（一）感彩方面的展示

語言作為人們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣鞣绞剑谑褂弥杏幸欢ǖ囊?guī)律性，這種詞語的不斷變化以及表示兩者之間的相互關(guān)系與銜接功能的語言被稱為語法。句子中使用的語法具有相對(duì)穩(wěn)定性，在句子表達(dá)中有一定的特殊意義。在這樣的情形下，要做到語言運(yùn)用上突破性的創(chuàng)造是件比較困難的事情。然而在自由的網(wǎng)絡(luò)空間中，語言更加豐富化、多元化，網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)呈現(xiàn)出極大的魅力，受到大眾的追捧。

（二）新舊媒體之間互相協(xié)作

網(wǎng)絡(luò)新媒體在傳播信息時(shí)具有即時(shí)性與快速性，導(dǎo)致一些信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播時(shí)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性。與新媒體相比，傳統(tǒng)媒體在進(jìn)行信息傳播的過程中能秉著嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芾碚撛瓌t，再通過已有的信息進(jìn)行事實(shí)建構(gòu)。新舊媒體之間的互動(dòng)協(xié)作，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)流行語影響力的擴(kuò)大。

應(yīng)對(duì)措施

（一）構(gòu)建便捷的網(wǎng)絡(luò)話語渠道

1.網(wǎng)上評(píng)選。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為網(wǎng)上評(píng)選、全民參與公共事務(wù)提供了最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)惠、最便捷的渠道。

2.開通網(wǎng)上政務(wù)微博。在這個(gè)信息化的時(shí)代，微博互動(dòng)已經(jīng)成為人們直接溝通的橋梁。各級(jí)政府機(jī)關(guān)開通政務(wù)微博，利用微博這一便捷、及時(shí)的平臺(tái)，讓公眾能夠在第一時(shí)間了解機(jī)關(guān)的最新情況，這樣更有利于讓群眾參與其中，穩(wěn)固民心；讓政府工作在公開、透明的環(huán)境中接受人民群眾的監(jiān)督，避免由于信息隔閡而產(chǎn)生誤會(huì)。

（二）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的法制化建設(shè)

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)新媒體的崛起在帶動(dòng)信息提速的同時(shí)，也將社會(huì)中的一些不良情緒帶來。我國(guó)網(wǎng)民基數(shù)龐大，文化水平參差不齊，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)流行語在傳播過程中普遍存在羊群效應(yīng)。羊群效應(yīng)是指某一行為主體受他人行為的影響，忽視自己對(duì)私人信息的理解分析，貿(mào)然模仿他人行動(dòng)的行為。網(wǎng)絡(luò)流行語傳播中存在的羊群效應(yīng)，可能對(duì)社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生副作用，相關(guān)部門如果加強(qiáng)正確的輿論引導(dǎo)，⑦營(yíng)造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以減少這一問題的出現(xiàn)。

2.建立責(zé)任追究制，推進(jìn)社會(huì)科學(xué)化管理。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)來加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范管理。但是，國(guó)家相關(guān)部門對(duì)信息公開和隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和司法獨(dú)立、言論自由和信息規(guī)范等關(guān)系尚未厘清，這些法律法規(guī)在細(xì)節(jié)上有所欠缺，有待于進(jìn)一步完善。應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言及網(wǎng)絡(luò)輿情，一方面要完善相關(guān)法律，建立網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)于社會(huì)危害的量刑機(jī)制，并對(duì)制造網(wǎng)絡(luò)謠言行為加大處罰力度；另一方面，要建立對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情不作為的責(zé)任追究制。⑧

（三）建立制度層面規(guī)范的應(yīng)對(duì)機(jī)制

1.理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語。語言的發(fā)展是層出不窮的，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展我們要持理性的態(tài)度。對(duì)于那些富有語言特色和充滿活力的網(wǎng)絡(luò)流行語，要適當(dāng)?shù)亟邮埽⒓右哉_引導(dǎo)。由于語言在不斷革新，語言的規(guī)范不能一蹴而就。所以在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)流行語的過程中，要認(rèn)識(shí)到其難度與復(fù)雜性，做到循序漸進(jìn)。

2.從道德意識(shí)上加強(qiáng)規(guī)范。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的主體我們應(yīng)該綜合考慮，從兩個(gè)方面進(jìn)行道德教育，堅(jiān)持網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的原則：一方面，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，要一切從人民群眾的角度出發(fā)，建立網(wǎng)絡(luò)語言的道德教育體系，讓年輕人參與其中，加強(qiáng)對(duì)他們的語言道德修養(yǎng)的教育，另一方面，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)當(dāng)中，要不斷革新網(wǎng)絡(luò)語言文化，建立以優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)語言文化為主的網(wǎng)絡(luò)語言道德教育體系，不僅可以引導(dǎo)廣大網(wǎng)民自覺抵制不文明的網(wǎng)絡(luò)用語，還可以豐富他們的精神世界，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行創(chuàng)新。

【本文為2013年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“信息化視閾下高校思想政治教育有效性提升路徑研究”（編號(hào)：2013SJB710021）階段性成果】

注釋：

①徐紫儀：《網(wǎng)絡(luò)語言失范與矯正策略探析》[J]，《科教導(dǎo)刊（中旬刊）》，2013年第1期

②楊海英：《青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言失范與網(wǎng)絡(luò)德育話語的重構(gòu)》[J]，《教學(xué)與管理》，2013年第6期

③Ao Yongchun， Chen Chun columnnetwork specification language and thespread of anomie [J] ideological and politicaleducation research， 2013，01 （33）

④王健 張聰：《網(wǎng)絡(luò)語言失范問題分析及對(duì)策》[J].

⑤Zhang Jianping， Liu Bo Chinesenetwork standardization issues of language [5][J] Hubei University of Technology， 2009，06（11）

篇（6）

大學(xué)生流行語是指在某一特定時(shí)期，在大學(xué)校園中出現(xiàn)的，由大學(xué)生自己或其他人創(chuàng)造的，在大學(xué)生的口語交際中廣泛流行的一種話語形式。包括新出現(xiàn)的高頻詞，短語，句子或特定的句子模式。大學(xué)生流行語涉及一些熱門的社會(huì)議題，更與日常校園生活密切相關(guān)，包括人生意義、生活方式、學(xué)習(xí)、愛情。友情、就業(yè)、消費(fèi)、時(shí)尚等方面。大學(xué)生流行語是當(dāng)下校園生活的及時(shí)反映，也真實(shí)地再現(xiàn)了大學(xué)生的文化心態(tài)與價(jià)值取向。

一、大學(xué)生流行語的類型

大學(xué)生流行語的表現(xiàn)形式多樣，具體有以下形式：

1、舊詞賦新義。這些詞語原來就已經(jīng)存在，但是現(xiàn)在的意思已經(jīng)發(fā)生了改變，且賦予了新的意義。例如“金剛鉆”即金剛石，是已知的最硬物質(zhì)。流行語里用來比喻每次考試都名列前茅的學(xué)生。“充電”。原本指對(duì)電池補(bǔ)充電力：現(xiàn)指有些入覺得學(xué)識(shí)不足，需要繼續(xù)深造，或指身體感到疲乏需要補(bǔ)充體力。

2、仿詞、仿句、仿篇。仿詞是指在現(xiàn)有詞語的比照下，更換詞語中的某個(gè)詞或詞素，從而創(chuàng)造出的新詞新語。如仿“校花”的“校草”指代學(xué)校里丑陋、笨拙的男生。“臥談會(huì)”仿“座談會(huì)”，指躺在床上聊天。

仿句指仿照某一名言警旬或某句流行歌詞而造出的新句。如“網(wǎng)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”仿屈原《離騷》中的名句，表達(dá)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷。“考就是一個(gè)字”仿自流行歌曲《愛就是一個(gè)字》，表達(dá)了學(xué)生對(duì)考試毫不在乎的心態(tài)。

仿篇是對(duì)現(xiàn)成的詩(shī)詞歌賦或篇章的仿擬。如“考試如此多嬌，引無數(shù)考生盡通宵。惜秦王漢武，膽子太小；唐宗宋祖，不得不抄。一代天驕，成吉恩汗，最后全把白卷交。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，全部重考。”仿詞《沁園春?雪》，主要發(fā)泄對(duì)考試的不滿，調(diào)侃了那些不認(rèn)真?zhèn)淇迹诳紙?chǎng)中作弊的學(xué)生。

3、諧音。利用語音相同或相近的詞或漢字來取得言語表達(dá)含蓄、幽默、風(fēng)趣或諷刺效果的一種修辭方式。如“情圣”指情場(chǎng)上剩下來的、“早戀”指早晨鍛煉、“黃昏戀”指傍晚鍛煉身體、“大喜之日”指要洗很多衣服的日子等。

4、縮略語。保留該詞原義的基礎(chǔ)上，省去某些形式成分，使語言簡(jiǎn)潔、有表現(xiàn)力。如“寄托”，GRJE與托福。“留學(xué)生“指留過級(jí)的學(xué)生。“鐵托”，指鐵了心考托福的學(xué)生。

5、借喻，把喻體直接用在本體應(yīng)該出現(xiàn)的地方。如“你真像孔雀!”并不是夸你漂亮，而是說你太自作多情了。“冬瓜”指身體肥大的人。“你真克林頓!”意思是你真會(huì)撒謊。

6、數(shù)字詞。是采用比喻和諧音的方法構(gòu)成流行語。如“01925”是你依舊愛我“1314”是一生一世、“520”是我愛你等。

7、中英文混用。在網(wǎng)絡(luò)語言中使用廣泛，充分顯示了新奇、有創(chuàng)意的特點(diǎn)，如“I服了You”、“小Case”、“Hi，大家好!”、“Happy一下”等。

二、大學(xué)生流行語的特點(diǎn)

大學(xué)生流行語不同于其他的社會(huì)流行語，其中很多是由大學(xué)生自己創(chuàng)造的，并且是廣泛流傳于大學(xué)校園。相比較而言，大學(xué)生流行語有自己的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：

1、知識(shí)性

知識(shí)性是指大學(xué)生流行語大多數(shù)具有特定的文化知識(shí)內(nèi)涵。大學(xué)生流行語除了具有一般社會(huì)流行語的流行性、時(shí)尚性的特點(diǎn)外，還具有趨雅性的特點(diǎn)，以一定的文化基礎(chǔ)為依托。這與大學(xué)生在學(xué)校接受了較多的文化熏陶密切相關(guān)。比如“內(nèi)存”指知識(shí)水平。“復(fù)制”指考試或練習(xí)抄襲他人。“死機(jī)”指正在做的事因思維障礙等原因，而無法繼續(xù)進(jìn)行。這些流行語涉及一些專業(yè)術(shù)語，融入學(xué)子的智慧，具有一定的知識(shí)含量。

2、詼諧幽默

大學(xué)生流行語經(jīng)常使用“反語”、“別解”、“比喻”、“仿擬”等修辭手法，有意對(duì)詞語的意義作歪曲的甚至是完全相反的解釋，或者故意顛倒詞語的褒貶色彩，而達(dá)到戲謔和調(diào)侃的效果。比如“小白”、“你好白喲”中“白”是“”的簡(jiǎn)稱，戲稱同學(xué)笨，因較含蓄并帶有戲謔、親昵色彩而易于為人接受。“今天老師又請(qǐng)我去‘喝茶’了”。這里的“喝茶”不是指消遣娛樂的好事。而是被老師叫去單獨(dú)挨批了。學(xué)生們對(duì)不便明說或不太光彩的事情，采取故意歪曲詞語本意的手段，借題發(fā)揮，含蓄幽默地傳遞信息。增加話語的辛辣嘲諷味。

3、標(biāo)新立異

大學(xué)生流行語一個(gè)顯著特點(diǎn)是標(biāo)新立異，追求新奇，富有創(chuàng)造性。大學(xué)生崇尚個(gè)性，追求創(chuàng)新，在流行語的創(chuàng)造和使用方面追求新創(chuàng)意、新內(nèi)容、新形式，從而達(dá)到彰顯個(gè)性、凸顯智慧的目的。比如“給你點(diǎn)陽(yáng)光，你就亂燦爛。”“說你胖。你就喘。”“說你臉白，你就不洗臉。”等。這些流行語表現(xiàn)出大學(xué)生直率坦蕩、情緒特征明顯的青春色彩。

4、簡(jiǎn)潔明快

大學(xué)生崇尚簡(jiǎn)潔、方便、快捷，經(jīng)常將復(fù)雜的詞語縮略化，或用數(shù)字、字母代替。以提高效率，達(dá)到理想的交際效果。

(1)使用縮略語。縮略語的大量運(yùn)用也體現(xiàn)了大學(xué)生流行語簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。比如“大英”(太學(xué)英語)、“大語”(大學(xué)語文)、“白骨精”(白領(lǐng)+骨干+精英)。

(2)使用數(shù)字詞。大學(xué)生發(fā)現(xiàn)并利用隱藏在數(shù)字中間的巨大的語言價(jià)值：用諧音轉(zhuǎn)換數(shù)字意思。比如“3166”(諧音“沙揚(yáng)娜拉”，意指再見)、“0001000”(我真的好孤獨(dú)，“1”是指一個(gè)人)、“286”(、指行動(dòng)緩慢的人)。

(3)使用字母詞。大學(xué)生們受自身知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)語言的影響，喜歡運(yùn)用字母詞來表達(dá)意思。比如“MM”(妹妹)、“GG”(哥哥)、“BT”(變態(tài))、“N”(多)、“S”(很會(huì)拐彎抹角)。

三、大學(xué)生流行語產(chǎn)生的原因

大學(xué)生流行語是一種語言現(xiàn)象，它的產(chǎn)生和流行與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文化背景、大學(xué)生的心理特征聯(lián)系緊密。

1、社會(huì)原因。語言是文化的載體，它反映并要適應(yīng)社會(huì)變化的要求。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)、高科技、高信息化、思想和文化日益多元化的社會(huì)。處于時(shí)代前沿的莘莘學(xué)子敏銳地觸攘到時(shí)代的脈搏，他們思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)、追求個(gè)性獨(dú)立，創(chuàng)造出形式多樣的流行語。

2、文化背景。大學(xué)生流行語的產(chǎn)生與時(shí)代文化密切相關(guān)。

首先，網(wǎng)絡(luò)文化的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和大學(xué)生上網(wǎng)交流的增多，網(wǎng)絡(luò)語言以其風(fēng)趣。簡(jiǎn)潔、個(gè)性化特征受到大學(xué)生的青睞，成為大學(xué)生流行語的一部分。常見的網(wǎng)絡(luò)用語基本上有三種：

一是聊天室、BBS上運(yùn)用的“術(shù)語”。如“東東”(東西)、“斑竹”(版主)。二是網(wǎng)上為省時(shí)所運(yùn)用的字母、數(shù)字縮略語。如“MM“(妹妹)、“88”(再見)。三是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的特別用語。如“菜鳥”指網(wǎng)絡(luò)新手、“網(wǎng)蟲”指成天泡網(wǎng)的人。

其次，大眾傳媒的影響。除了網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生流行語還受到娛樂性電視節(jié)目、時(shí)尚雜志、廣告、影視和報(bào)刊的影響。這些強(qiáng)勢(shì)媒體對(duì)校園空間的介入和覆蓋，使得大學(xué)生流行語呈現(xiàn)出流行性、時(shí)尚性的特點(diǎn)。例如一些流行的影視劇、小品的經(jīng)典臺(tái)詞：“做人要厚道”、“黎叔很生氣，后果很嚴(yán)重”、“傷自尊了”在大學(xué)生中廣為流傳。

最后，外來文化的影響。改革開放以來，西方文化逐漸受到年輕人的歡迎。英語作為西方文化的載體，更是成為流行，時(shí)尚的代名詞。當(dāng)代大學(xué)生采用英文形式或英漢夾雜的形式創(chuàng)造了很多新流行語。如“AA制”、“T恤”、“IT人才”、“e時(shí)代先鋒”等。

3，心理特征。大學(xué)生的心理特征主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

首先，追新求奇心理。大學(xué)生喜歡張揚(yáng)個(gè)性、追新求奇，這種心態(tài)使得他們?cè)谡Z言上不拘泥于詞匯的傳統(tǒng)意義和形式，給許多舊詞賦予了新的涵義。不說逃課而說“蹺課”；不說反應(yīng)慢而說“大腦短路”、“大腦缺氧”等。這些流行語折射出大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)新意識(shí)，給人耳目一新之感。

其次，摹擬仿效心理。大學(xué)生標(biāo)新立異，追求個(gè)性，但在強(qiáng)大的社會(huì)流行面前，還是會(huì)不自覺的產(chǎn)生仿效心理，追趕時(shí)尚，渴望得到社會(huì)認(rèn)同。例如《大話西游》熱播時(shí)，“I服了u”、“曾經(jīng)有一份情感擺在我面前”、“愛一個(gè)人需要理由嗎”等流行語在大學(xué)生中迅速傳播。

最后，逆反宣泄心理。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生要面臨繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)和沉重的就業(yè)壓力，加上大學(xué)生本身不成熟，對(duì)待事物往往采取情緒化的方式，使得大學(xué)生流行語中充斥著一些挖苦、諷刺之類的貶義詞。比如“我靠”、“去死”、“”、“有病”、“大腦進(jìn)水”等，以此來宣泄自己內(nèi)心的痛苦和不滿，以達(dá)到調(diào)整情緒的目的。

四、對(duì)大學(xué)生流行語的思考

大學(xué)生流行語是校園生活的及時(shí)反映，也是大學(xué)生社會(huì)文化心態(tài)的表征，在調(diào)適大學(xué)生心理、豐富校園文化方面發(fā)揮了積極的作用，但其中一些語法不規(guī)范、內(nèi)容消極的語詞也產(chǎn)生了一定的消極影響。

1、積極方面

大學(xué)生流行語生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣，豐富了校園話語空間，增加了交流的情趣。它反映了當(dāng)代大學(xué)生追求自我和個(gè)性，勇于創(chuàng)新的心態(tài)，給大學(xué)生活注入了新鮮活力。一些品位高、表現(xiàn)力強(qiáng)、規(guī)范度高的流行語豐富了漢語詞匯。也彰顯出學(xué)生的創(chuàng)造力對(duì)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

篇（7）

所謂流行語是指“在一定時(shí)期、一定社群內(nèi)被人們普遍使用的話語形式。一般為口語，帶一定的方言性，是一定時(shí)期內(nèi)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境及人們心理活動(dòng)等因素的綜合產(chǎn)物，并且在傳媒的推動(dòng)下盛行的詞、短語、句子或特定的句子模式。”校園流行語就是在校園里流行的一種言語形式，它除了具有一般流行語的流行性、時(shí)間性等特點(diǎn)外，還具有較強(qiáng)的群體性、封閉性、隱秘性等特點(diǎn)。

最近幾年，語言學(xué)界密切關(guān)注校園流行語這一具有時(shí)代特色的語言現(xiàn)象。他們從語言學(xué)角度研究了校園流行語的產(chǎn)生方式，歸納為三種：語音手段、語法手段和語義手段；從社會(huì)語言學(xué)角度研究了校園流行語產(chǎn)生的原因，校園流行語的影響以及失范現(xiàn)象。這些成果的取得對(duì)校園流行語的研究具有重要意義。校園流行語只在他們內(nèi)部交流使用，表達(dá)他們“圈子”內(nèi)心領(lǐng)神會(huì)的獨(dú)特含義，它既是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的反映，又是學(xué)生心理狀態(tài)的反映。我們這樣想，校園流行語的傳播方式究竟呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？本調(diào)查研究試從新的視角探討校園流行語，擬解決以上問題。

一、校園流行語的內(nèi)容

校園流行語涉及學(xué)生生活的各個(gè)層面，如生活方式、心理狀態(tài)、價(jià)值觀念等。校園流行語有一類已經(jīng)虛化，表達(dá)的不再是實(shí)實(shí)在在的意思；另一類表達(dá)實(shí)實(shí)在在的意義，反映具體的客觀事物或抽象的精神意識(shí)。因此，我們把它分為兩大類：

1. 表達(dá)實(shí)在意義類

表達(dá)實(shí)在意義的一類較多，包括生活方式、心理狀態(tài)等方面。由于不可能完全枚舉，我們只是例舉性地給以歸類。

（1）特定稱謂類：如美眉、老板、另類等。

（2）打架罵人類：如腦殘、惡心、鳥人、有病啊等。

（3）日常生活類：如QQ、聊聊、再吵我就唱《忐忑》了等。

（4）心理狀態(tài)類：如郁悶、隨便、不想活了等。

2. 不表達(dá)實(shí)在意義類

這一類流行語我們認(rèn)為主要是起表達(dá)語氣的作用，因?yàn)橐饬x已經(jīng)虛化，在學(xué)生人群中隨時(shí)脫口而出，就像空氣一樣，到處彌漫。如“哇噻”“哦尻”。當(dāng)然表達(dá)實(shí)在意義類與不表達(dá)實(shí)在意義類之間并沒有絕對(duì)的界限，從實(shí)詞虛化成虛詞是語言發(fā)展變化的一個(gè)重大規(guī)律，因?yàn)樾@流行語多為詞和短語，所以這一規(guī)律在校園流行語中表現(xiàn)得較為明顯。例如“爽”“郁悶”就表現(xiàn)出明顯的虛化趨勢(shì)。

二、校園流行語的傳播特點(diǎn)

1. 從眾傳播心理

校園流行語的載體主要有三種：口語交流、 網(wǎng)絡(luò)交流和短信。韓希明認(rèn)為校園流行語流行的原因，不外乎四個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系與交流，二是強(qiáng)勢(shì)媒體的影響，三是外來文化的影響，四是人際交流中的從眾效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)交流中多用短句式，頻繁使用語氣詞，較多使用獨(dú)詞句，受強(qiáng)勢(shì)媒體（如電視、網(wǎng)絡(luò)等）和外來文化（如影視作品、通俗歌曲等的影響，它們都具有高頻、大眾化的特點(diǎn)。據(jù)此，可以這樣認(rèn)為，校園流行語的第一個(gè)最為本質(zhì)的傳播特點(diǎn)是從眾心理傳播。處于青春期的中學(xué)生正處在準(zhǔn)備投入社會(huì)生活向正式投入社會(huì)生活轉(zhuǎn)變的時(shí)期，有著極強(qiáng)的盲目從眾心理，相同年齡層次之間的相互影響較為強(qiáng)烈，再加上他們的生活和學(xué)習(xí)都非常集中，因此，從眾心理至使校園流行語迅速在校園里擴(kuò)散、傳播。

2. 網(wǎng)狀傳播形式

黑格爾曾說過：“語言是一種社會(huì)事實(shí)。” 說話人有了說話的環(huán)境，說出了話語，聽話人聽到話語后作出反應(yīng)。這種言語交際的形式我們可以歸納為三種最為普遍的模式：（1）一對(duì)一、（2）一對(duì)多、（3）多對(duì)多。如下圖所示（圖3線條較多未畫箭頭）：

關(guān)于一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的交際模式我們不難體會(huì)，在此不再加以論述。根據(jù)一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的交際模式，我們可以推出，由于學(xué)生的盲目從眾心理，校園流行語由最先的一對(duì)一，迅速擴(kuò)散成一對(duì)多，進(jìn)而擴(kuò)散成多對(duì)多。這種多對(duì)多的網(wǎng)狀傳播模式成為校園流行語的主要傳播形式。校園流行語的傳播要求說話者和聽話者雙方有一種默契，這種默契大多數(shù)情況下只在他們內(nèi)部交流使用，表達(dá)他們心領(lǐng)神會(huì)的獨(dú)特含義，“圈子”外的人則不知所云。因此，校園流行語具有較強(qiáng)的群體性、封閉性、隱秘性。

3. 球狀傳播空間

校園流行語具有較強(qiáng)的群體性、封閉性、隱秘性，這就像是一個(gè)球體。該球體的任何一個(gè)剖面我們都可以看出上面的網(wǎng)狀傳播形式（如圖3所示），反之，多個(gè)網(wǎng)狀傳播形式的疊加，就能得到我們現(xiàn)在所說的球體，也就是說，校園流行語呈現(xiàn)出球狀傳播空間的特點(diǎn)。由此，我們可以進(jìn)一步證明校園流行語的群體性、封閉性、隱秘性的特點(diǎn)。同時(shí)我們從這里又可以看出其失范性。由于他們?nèi)菀捉邮苄滤汲薄⑿掠^念，對(duì)新事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，而且大多數(shù)中學(xué)生喜好張揚(yáng)個(gè)性，過度標(biāo)新立異、與眾不同，因而常出現(xiàn)一些不合“常規(guī)”的語言現(xiàn)象。

根據(jù)以上的論述，我們對(duì)校園流行語的擴(kuò)散、傳播有了新的認(rèn)識(shí)：從眾心理使校園流行語迅速在學(xué)校園里擴(kuò)散、傳播，具有群體性特點(diǎn)；網(wǎng)狀傳播形式使得流行語只在他們內(nèi)部交流使用，具有很強(qiáng)的群體性、封閉性、隱秘性；球狀傳播空間進(jìn)一步證明校園流行語的群體性、封閉性、隱秘性，同時(shí)我們從這里又可以看出其失范性。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳章太.語言變異與社會(huì)及社會(huì)心理[J].

廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1988(1).

[2]韓希明.關(guān)于校園流行語的觀察與思考

篇（8）

所謂校園流行語，它是校園文化的一種載體，是指在校園里廣泛盛行和使用的語句，是現(xiàn)代中學(xué)校園文化的真實(shí)反映。它除了具有一般流行語的共性外，還有標(biāo)新追奇、幽默詼諧、簡(jiǎn)潔生動(dòng)等特點(diǎn)。

近幾年，隨著流行語的熱傳，這些能反映中職生特殊的心理特點(diǎn)、體現(xiàn)校園文化的校園“語言密碼”出現(xiàn)在學(xué)生的作文中，出現(xiàn)在語文課堂上，出現(xiàn)在課外學(xué)生的交談中，這些語言有些新穎生動(dòng)，給中職生枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了些許樂趣，豐富了校園文化；但有些低俗不雅，給學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，對(duì)中職生正確價(jià)值觀的形成有著錯(cuò)誤的引導(dǎo)。校園流行語的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)用越來越引起我的關(guān)注和思考，作為語文教師，我認(rèn)為我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生正確使用校園流行語，讓文明語言之花綻放在校園內(nèi)外。

一、樹立語言規(guī)范意識(shí)，倡導(dǎo)文明用語

“正確理解和使用祖國(guó)的語言文字”是語文教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人類文明程度越來越高，對(duì)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求也越來越高，樹立語言規(guī)范意識(shí)，使用文明用語是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)。

流行語的發(fā)展前途有兩種：一是消失，即在使用過程中慢慢地被淘汰；二是被接納，進(jìn)入一般詞匯，成為現(xiàn)代漢語體系中的新元素。我們要留心當(dāng)下校園流行語，對(duì)于那些積極向上、富有幽默性的、發(fā)人深省的語言，我們沒有必要扼殺，可以順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，有時(shí)候還可適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生接受并合理使用。（比如“給力”一詞）當(dāng)然，對(duì)于那些低俗不堪、諷刺挖苦，給人負(fù)面影響的詞，我們要認(rèn)真分析，適當(dāng)指導(dǎo)他們用健康積極的心態(tài)去面對(duì)，自覺抵制不良影響。

二、重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高辨別能力

信息現(xiàn)代化已經(jīng)改變了我們的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)在的學(xué)生“將信息時(shí)刻掌握在手”，每人一部智能手機(jī)，隨時(shí)隨地上網(wǎng)瀏覽獲取信息。中職生模仿力強(qiáng)，對(duì)外界新鮮事物接受快，傳播也快，但他們的辨別能力和控制能力卻比較差，對(duì)自己的言行控制力也較弱，他們往往對(duì)那些符合他們的心理，好玩有趣的網(wǎng)絡(luò)流行語全盤吸收，不管其好其壞都在互相交流，以顯他們的幽默感和時(shí)尚感。

綜上所述，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)也迫在眉睫，提高學(xué)生的辨別能力也尤顯重要。首先，我們要以思想道德教育為主渠道，引導(dǎo)中職生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)處理好大節(jié)與小節(jié)之間的關(guān)系，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從而提高學(xué)生的選擇能力，自覺抵制不良信息。其次，加強(qiáng)監(jiān)管，使家庭、社會(huì)與學(xué)校共同努力，營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的道德水平，提高其對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的辨別力，促進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)人”的健全人格現(xiàn)代化。這樣，在思想源頭上提高了中職生的辨別能力，他們會(huì)有選擇地吸收健康的流行語，從而運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中來。

三、創(chuàng)設(shè)文明語言環(huán)境，提升語言品味

如何創(chuàng)設(shè)文明優(yōu)雅的語言環(huán)境，提升中職生的語言品味，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.在語文課堂上，注重提高學(xué)生品味美之語言的能力

語文課堂教學(xué)可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)和品味語言的前沿陣地，是加強(qiáng)語言訓(xùn)練的重要途徑，是學(xué)生正確理解和使用語言文字的基礎(chǔ)。在平時(shí)的語文教學(xué)中，我采用的是“讀中品，品中悟”的方法，以誦讀為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生感知語言的能力；扣住語境，揣摩賞析，培養(yǎng)學(xué)生品讀語言的能力；以課內(nèi)語言素材為依托，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。

2.在課外學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積累美之語言的習(xí)慣

古人云：“不積小流，無以成江海。”厚積薄發(fā)，積累是學(xué)好語言的基礎(chǔ)。課外的閱讀積累是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，運(yùn)用課堂上的“精讀”品味語言的方法，結(jié)合自己的閱讀喜好展開廣泛的“博覽”，在讀中品，讀中思，從而鍛煉了自己的語言思維能力。大量?jī)?yōu)美詞段的背誦記憶，豐富了個(gè)體的語言，在不斷積累的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生積累美之語言的習(xí)慣。

3.在綜合活動(dòng)中，強(qiáng)化鍛煉學(xué)生運(yùn)用美之語言的意識(shí)

學(xué)習(xí)、積累的最終目標(biāo)是為了運(yùn)用，除了常規(guī)的“聽說讀寫”能力訓(xùn)練之外，我們還可以通過多種有趣的活動(dòng)充分鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言的能力。在課堂上，教師可以根據(jù)文本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生以多種方式朗讀、表演、遷移訓(xùn)練等；在課堂外，教師可以開展豐富多彩的活動(dòng)，如演講比賽、經(jīng)典古詩(shī)文朗誦大賽、話劇表演等，也可以組織詩(shī)社、文學(xué)社之類的社團(tuán)，提高學(xué)生的興趣，使其積極參與，在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)好、運(yùn)用好祖國(guó)的語言文字。

俗話說：“環(huán)境造就人。”通過以上幾個(gè)方面的努力，在校園內(nèi)形成了優(yōu)雅高尚的語言環(huán)境，那些低俗不雅的校園流行語失去了滋養(yǎng)它的土壤，自然而然地就會(huì)在不知不覺中慢慢消失；而那些充滿情趣、積極健康的校園流行語，則給語言大家庭注入了新鮮時(shí)尚的血液，豐富了校園內(nèi)外的文化。

篇（9）

課 題：本論文是黑龍江省教育廳高職高專院校科研項(xiàng)目――《網(wǎng)絡(luò)流行語言文化現(xiàn)象研究》課題的科研論文，課題編號(hào)：12535078。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京的數(shù)據(jù)表明，截至2013年底，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)A已經(jīng)超過6億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億。其中大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率已達(dá)96.1%。網(wǎng)絡(luò)流行語言正以前所未有的規(guī)模影響著高職學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，影響著高職課堂。面對(duì)這種沖擊，高職語文教學(xué)工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)語文教學(xué)的影響，并制定出相應(yīng)的對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)高職學(xué)生的影響

1.對(duì)高職學(xué)生語言習(xí)慣產(chǎn)生了負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)流行語因其形象、新穎、便捷的特性受到眾多高職學(xué)生的喜愛。形象生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)流行語增加了高職學(xué)生話語表現(xiàn)內(nèi)容的彈性，為其留出了較大的想象空間，豐富了高職校園話語的內(nèi)容，增加了對(duì)話交流的情趣。但是由于網(wǎng)絡(luò)流行語創(chuàng)造群體的文化素質(zhì)參差不齊，再加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性，導(dǎo)致高職學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)流行語時(shí)出現(xiàn)了很多負(fù)面的問題。首先網(wǎng)絡(luò)流行語導(dǎo)致高職學(xué)生語言使用的不規(guī)范。這種不規(guī)范有如下表現(xiàn)。

（1）隨意改變?cè)~義。在校園中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語的時(shí)候，隨意改變?cè)~義。例如當(dāng)課后作業(yè)比較多的時(shí)候，學(xué)生們就會(huì)說“我又被作業(yè)套牢了”。句中“套牢”這個(gè)股票行業(yè)用語原意是“股票買入后由于價(jià)格下跌賣不出去”被學(xué)生們改為“課業(yè)繁重”的含義了。

（2）混淆了句子的構(gòu)成原則。現(xiàn)代漢語語法是有其規(guī)律性的，是要講究句子內(nèi)部之間的相互搭配關(guān)系的。如狀語修飾謂語，是要放在謂語之前的，可是高職學(xué)生們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)流行語的時(shí)候，經(jīng)常不注重這些。例如他們經(jīng)常說“看個(gè)書先”，“先”這個(gè)狀語被莫名其妙地后置了。另外，他們?cè)谑褂檬÷跃涞臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“你在學(xué)校上網(wǎng)嗎？”省略為“校？”的現(xiàn)象。這種毫無原則的省略，嚴(yán)重違反句子的構(gòu)成原則。

2.對(duì)高職學(xué)生的思維方式產(chǎn)生不良影響

語言和思維是相互影響、相互促進(jìn)的。語言相對(duì)于思維的作用是，它是思維活動(dòng)進(jìn)行的載體，它對(duì)思維的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。一個(gè)人的語言能力影響著他的思維能力。在人際溝通中，高職學(xué)生如果能夠正確掌握口語交際的詞匯和語法標(biāo)準(zhǔn)，就可以逐步養(yǎng)成正確的思維邏輯。但是如果高職學(xué)生過度地接受網(wǎng)絡(luò)流行語的影響，他們的思維就會(huì)發(fā)生不正確的改變。比如受網(wǎng)絡(luò)流行語影響較深的高職學(xué)生，在與人溝通的時(shí)候，往往會(huì)過度地表現(xiàn)自我，突出自己的感受，忽略他人的反應(yīng)。另外，相對(duì)于人的思維具有深刻性、廣泛性、靈活性和敏捷性來說，高職學(xué)生由于出生在一個(gè)充斥著大量的視覺圖像信息的時(shí)代，思維的深刻性較差，不能全面去思考問題，因此急需提高思維的深刻性。但是網(wǎng)絡(luò)流行語在思維特征方面的缺點(diǎn)也是流于膚淺，深刻性差，因此無法幫助高職學(xué)生改善這方面的思維缺點(diǎn)。

3.對(duì)高職學(xué)生道德意識(shí)產(chǎn)生了消極影響

雖然網(wǎng)絡(luò)流行語具有很強(qiáng)的開放性和自由度，但網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容卻具有庸俗化、淺薄化的特點(diǎn)。高職學(xué)生由于還沒有形成固定的是非標(biāo)準(zhǔn)和成熟的價(jià)值觀，還無法用辯證角度去看待問題，再受到網(wǎng)絡(luò)流行語庸俗化和淺薄化特點(diǎn)的影響后，比較容易對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑感甚至否定感。這會(huì)對(duì)高職學(xué)生的道德意識(shí)產(chǎn)生較大的消極影響，也容易造成他們對(duì)人生的迷失。

二、高職語文教學(xué)的相應(yīng)對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)流行語言在對(duì)高職學(xué)生的語言習(xí)慣、思維方式、道德意識(shí)造成嚴(yán)重的消極影響的同時(shí)，也在潛移默化地影響著高職學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，對(duì)語文課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和文化產(chǎn)生排斥感，高職語文教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這種情況，高職語文教師應(yīng)該有所作為。

1.進(jìn)行以就業(yè)為導(dǎo)向的課程開發(fā)，大力推進(jìn)高職語文課程改革

高職教育是就業(yè)教育，就是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型職業(yè)技術(shù)人才的教育。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最關(guān)鍵的就要加快高等職業(yè)學(xué)校的課程改革和課程開發(fā)。高職語文課程體系的構(gòu)建要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的課程開發(fā)，堅(jiān)持提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)為導(dǎo)向的課程開發(fā)，堅(jiān)持為崗位能力服務(wù)為導(dǎo)向的課程開發(fā)。運(yùn)用模塊化教學(xué)的理念對(duì)高職語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，加大對(duì)應(yīng)用文教學(xué)和口語教學(xué)內(nèi)容的選擇力度，注重培養(yǎng)高職學(xué)生利用語文為職業(yè)崗位服務(wù)的能力，使高職語文教學(xué)成為打造高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

2.更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)流行語具有很強(qiáng)的娛樂趣味性，能夠很快地吸引高職學(xué)生的注意力，因此轉(zhuǎn)移了他們對(duì)高職語文學(xué)習(xí)的興趣。如果要改變這種狀況，高職教師就應(yīng)該通過更新教學(xué)理念、采用新的教學(xué)方法來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，這樣才能將學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)流行語中的精力轉(zhuǎn)移到高職語文學(xué)習(xí)中來。例如在進(jìn)行應(yīng)用文寫作教學(xué)的時(shí)候，高職教師可以改變傳統(tǒng)的講、練模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)模擬情景，讓學(xué)生在模擬的工作情景中通過完成寫作任務(wù)，提升應(yīng)用文寫作的能力，感受團(tuán)隊(duì)合作的以及完成任務(wù)的成就感。

3.感受傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典，提升審美情趣

傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典承載著我國(guó)悠久文化的精髓，歷久彌香。高職教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生去真正的體驗(yàn)文學(xué)經(jīng)典，感悟經(jīng)典，讓高職學(xué)生領(lǐng)悟到真正的語言之美，抵御網(wǎng)絡(luò)流行語的消極影響。感受文學(xué)經(jīng)典最重要的方式就是誦讀，做到“眼到”“口到”“心到”的誦讀。在引領(lǐng)學(xué)生誦讀之前，高職教師要率先垂范，通過自己的誦讀感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們親近文學(xué)經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)其養(yǎng)成閱讀文學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣。例如高職教師通過向?qū)W生誦讀宋代蘇軾的《定風(fēng)波》，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到《定風(fēng)波》別樣的意境中，讓學(xué)生去體味蘇軾面對(duì)人生風(fēng)雨的那份灑脫與淡定、從容與大度，去領(lǐng)略到《定風(fēng)波》的意境之美。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷這份審美體驗(yàn)的洗禮之后，他們對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典的認(rèn)同感和親近感產(chǎn)生了，他們的審美能力和審美情趣也就逐步得到了提升。

4.建立以學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

通過考核成績(jī)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)考取社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)技能證書，如秘書職業(yè)資格證書、普通話職業(yè)等級(jí)證書等，來實(shí)現(xiàn)以學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的考核體系。這樣既縮短學(xué)生職業(yè)能力與社會(huì)就業(yè)需要的差距，又使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)高職語文的重要性。

綜上所述，只有通過加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的研究，充分認(rèn)識(shí)到它對(duì)高職學(xué)生的影響，并且探索出切實(shí)可行的高職語文教學(xué)的相應(yīng)對(duì)策，才能使我們的高職語文教學(xué)更有針對(duì)性，才能真正達(dá)到教書育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘志奇，劉利.網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生教育的影響及對(duì)策探析[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（6）.

篇（10）

從2008年開始，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》每年都會(huì)推出由讀者推薦、經(jīng)專家評(píng)議后的年度“十大流行語”。在面向社會(huì)公開征集“十大流行語”條目時(shí)，《咬文嚼字》編輯部明確指出“十大流行語”征集要求是流行、創(chuàng)新、文明。在“十大流行語”的評(píng)定時(shí)，專家們并不止是考慮詞頻的高低，更要考慮三方面的價(jià)值，即時(shí)代價(jià)值、語言價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。因此，“十大流行語”一經(jīng)公布，就引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。語言學(xué)者對(duì)于歷年“十大流行語”也從不同角度進(jìn)行了研究。根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)搜索結(jié)果顯示，從2008年《咬文嚼字》公布“十大流行語”至今，共有20篇關(guān)于“十大流行語”的研究論文，綜觀這些論文，在研究角度上，有的學(xué)者以某一年的流行語為研究對(duì)象，深入分析當(dāng)年“十大流行語”的來源、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、詞義、心理等；有的學(xué)者則把歷年的“十大流行語”放在一起進(jìn)行比較分析，概括歸納出歷年“十大流行語”的共性特征。在研究方法上，分別運(yùn)用了詞匯學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、修辭學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等理論知識(shí)。

一.對(duì)某年“十大流行語”的單獨(dú)研究

以某一年的“十大流行語”為研究對(duì)象，研究該年“十大流行語”的生成、特征、傳播、影響。如林潔雯《2009年十大流行語分析與流行語特點(diǎn)研究》（2009）對(duì)流行語的特征、形成和傳播進(jìn)行了分析，認(rèn)為流行語有四個(gè)基本特征：流行性、時(shí)段性、新型性、快速傳播性，流行語形成和傳播的條件有社會(huì)條件、文化條件和使用者心理因素。

對(duì)2013年“十大流行語”的研究數(shù)量稍多，王B《芻論新詞語的產(chǎn)生方式和傳播特色――以咬文嚼字的2013年度十大流行語為例》（牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.9）對(duì)2013年十大流行語的產(chǎn)生方式進(jìn)行分析，認(rèn)為流行語的傳播特色突出了快和大眾接受時(shí)間越來越短的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上分析了流行語的影響，包括映射科技進(jìn)步、訴說文化變遷、傳播正能量以及由此帶來的一些負(fù)面影響。翟瀟宇《從社會(huì)語言學(xué)角度淺析2013年度十大流行語》（名作欣賞，2014.12）把流行語的社會(huì)特征與行業(yè)、性別、社會(huì)地位、心理狀況、社會(huì)現(xiàn)象等因素相結(jié)合，進(jìn)而分析流行語產(chǎn)生的原因，包括網(wǎng)絡(luò)流行語本身的特點(diǎn)、政治經(jīng)濟(jì)的催生、熱點(diǎn)事件的促使、多元文化的誘惑、大眾傳播的多樣化、社會(huì)交際圈的分化、網(wǎng)絡(luò)民眾的積極性，而對(duì)于流行語的影響，作者分別從正面影響和負(fù)面影響加以辯證看待。蘭金梅《流行語的文化心理透視――以2013年十大流行語為例》（欽州學(xué)院學(xué)報(bào)， 2014.7）從社會(huì)心理學(xué)的角度解讀流行語蘊(yùn)含的文化心理，認(rèn)為流行語反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、體現(xiàn)了人們注重類比的思維方式、映射了人們的聯(lián)想心理和滯后心理、凝聚著人們從眾入時(shí)心理、反映了現(xiàn)代社會(huì)文化多元價(jià)值取向多層面的社會(huì)心理、呈現(xiàn)出母語優(yōu)越和形象優(yōu)先的造詞心理。

對(duì)2014年十大流行語的研究主要從詞匯學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)角度展開。吳冰沁《2014年十大流行語的詞匯學(xué)研究》（2015.10）從詞匯學(xué)角度分析十大流行語的來源、結(jié)構(gòu)、詞義生成方式，總結(jié)了2014年十大流行語的幾個(gè)特點(diǎn)：來源廣泛政治性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)多樣語言簡(jiǎn)練、推陳出新形象生動(dòng)、時(shí)效性強(qiáng)前途未卜。丁祥倩《從語法化角度看流行語的生成與流行――以2014年十大流行語為例》（長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015.7）運(yùn)用語法化理論對(duì)流行語的生成與流行進(jìn)行語言學(xué)層面的解讀，認(rèn)為流行Z的生成方式有隱喻、轉(zhuǎn)喻、主觀化、推理，而流行語的流行緣由有高頻使用、語言接觸、創(chuàng)新表達(dá)、交際原則等。作者認(rèn)為語法化是流行語的生成方式之一并會(huì)成為一種生成趨勢(shì)，對(duì)于這種生成方式應(yīng)保持客觀理性的態(tài)度，既要給予關(guān)注又要樹立正確的使用觀，切忌濫造濫用。

對(duì)2015年十大流行語的研究有謝娜娜《2015年十大流行語的特征分析》（重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)2016.6），該文分析了流行語的來源、結(jié)構(gòu)、詞義生成方式、語言特點(diǎn)，認(rèn)為2015年十大流行語主要來源于網(wǎng)絡(luò)和政經(jīng)領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)上以詞為主且構(gòu)詞方式多樣化，短語形式則相對(duì)較少；詞義生成方式主要有舊形新義、舊形舊義、新形新義、舊義新形4種類型；呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)性強(qiáng)、親民性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)和時(shí)代性強(qiáng)等特點(diǎn)。

學(xué)者對(duì)某一年流行語的研究，主要集中在對(duì)流行語生成、特征、傳播、影響等方面的分析，這類研究較為細(xì)致，能夠全面反映當(dāng)年流行語的面貌特征。不足之處在于此類分析多停留在淺層分析，結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行深入分析的還較為少見，不利于發(fā)現(xiàn)流行語的內(nèi)在規(guī)律和普遍特征。

二.對(duì)歷年十大流行語的綜合研究

社會(huì)在發(fā)展變化，政治經(jīng)濟(jì)不斷向前推進(jìn)，熱點(diǎn)事件不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致流行語不斷更新。每年的十大流行語各有特色，但把歷年十大流行語放在一起進(jìn)行歷時(shí)比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間的共性和規(guī)律。

王婷《流行語的認(rèn)知機(jī)制分析――以咬文嚼字版十大流行語為例》（廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.10）運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)中的認(rèn)知機(jī)制從深層次探究了2012――2015年十大流行語的意義建構(gòu)，作者先按構(gòu)詞法對(duì)40個(gè)流行語進(jìn)行分類，分別歸納為舊形新義式、縮合式、借用式、合成式、句子式、諧音式六個(gè)類別，探究各類流行語的意義建構(gòu)機(jī)制發(fā)現(xiàn)：舊形新義流行語的意義建構(gòu)機(jī)制為重新分析、縮合式流行語的意義建構(gòu)機(jī)制為概念轉(zhuǎn)喻、合成式流行語的意義建構(gòu)機(jī)制為概念整合、借用式流行語的意義建構(gòu)機(jī)制為概念轉(zhuǎn)喻和概念整合、句子式流行語的意義建構(gòu)機(jī)制是概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻、諧音式是流行語的意義建構(gòu)機(jī)制為概念隱喻。

潘蘇悅《流行語的語言變異探析――以2009-2012年十大流行語為例》（學(xué)術(shù)探索2013.12）從變異語言學(xué)的角度探析了歷年十大流行語語音、語法、語義的變異現(xiàn)象。

劉懿《流行語模因的類型和特點(diǎn)――以近五年咬文嚼字十大流行語為例》（廣州大學(xué)學(xué)報(bào) 2014.4）運(yùn)用模因論把2008――2012年50個(gè)流行語分為基因型和表現(xiàn)型兩種基本類型，基因型又分為同義同形、同義異形兩種，表現(xiàn)型又分為同音異義、同形聯(lián)想、同構(gòu)異義。在類型上，基因型和表現(xiàn)型所占比例平分秋色，發(fā)展較為均衡；從特點(diǎn)上來說，基因型的同義同形和表現(xiàn)型中的同形聯(lián)想多為簡(jiǎn)單模因，使用時(shí)激活缺省語境。基因型中同義異形和表現(xiàn)型中同構(gòu)異義則多能與新的語境結(jié)合，產(chǎn)生新的模因復(fù)合體。

李靖《流行語之生成理?yè)?jù)考察――以咬文嚼字公布的流行語（2008-2012）為例》（現(xiàn)代語文，2013.7）對(duì)2008-2012年十大流行語的生成理?yè)?jù)進(jìn)行了考察，提出內(nèi)部理?yè)?jù)和外部理?yè)?jù)，在此基礎(chǔ)上又把內(nèi)部理?yè)?jù)分為形態(tài)理?yè)?jù)、語音理?yè)?jù)、語義理?yè)?jù)，把外部理?yè)?jù)分為擬聲理?yè)?jù)、擬像理?yè)?jù)、臨摹理?yè)?jù)、省力理?yè)?jù)。

這些學(xué)者對(duì)歷年十大流行語的認(rèn)知機(jī)制、語言變異、模因、生成理?yè)?jù)進(jìn)行了研究，探索出不同年度十大流行語共同的內(nèi)在規(guī)律。此類研究非常有價(jià)值，注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握規(guī)律，對(duì)流行語的規(guī)范使用具有指導(dǎo)意義。但同時(shí)我們也看到，對(duì)于歷年十大流行語的研究，數(shù)量不多，質(zhì)量也還有待提高。

流行語之所以流行，是因?yàn)樗鼈冏陨淼男路f度，是人們創(chuàng)造力的發(fā)揮，也因?yàn)樗鼈冊(cè)谀撤N程度上是大眾情感的載體，反映了當(dāng)下社會(huì)的大眾心理。但流行語也有些語用問題，比如過于追求新奇和創(chuàng)意、使用不規(guī)范等。所以語言學(xué)專家對(duì)流行語褒貶不一： 支持者認(rèn)為這是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，反映了社會(huì)的進(jìn)步、觀念的更新，大大地促進(jìn)了漢語的發(fā)展；反對(duì)者認(rèn)為這對(duì)規(guī)范的漢語是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，大大傷害了漢語的純潔性；這兩種用法都有其偏頗的一面，對(duì)于流行語，我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、從辯證的角度來看待，取其精華、棄其糟粕。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，流行語和所有新生事物一樣，呈現(xiàn)出優(yōu)勝劣汰的趨勢(shì)，那些能夠經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的流行語終會(huì)沉淀下來，成為新的漢語規(guī)范的一部分，有些只是曇花一現(xiàn)，終會(huì)消失在歷史的洪流中。流行語的出現(xiàn)是一種不可避免的社會(huì)現(xiàn)象，我們一方面應(yīng)該對(duì)其深入研究，另一方面我們也需提倡正確的語言觀和規(guī)范觀，讓流行語不斷為漢語的健康發(fā)展注入新的活力。

參考文獻(xiàn)

1.黃伯榮廖序東主編.F代漢語（增訂四版）[M].北京：高等教育出版社，2007

2.李靖.流行語之生成理?yè)?jù)考察――以咬文嚼字公布的流行語（2008-2012）為例》[J].現(xiàn)代語文，2013.7

3.謝俊英.新詞語與時(shí)尚詞語社會(huì)知曉度調(diào)查與分析[J].語言文字應(yīng)用，2004年第1期

4.張陳晨.近十年流行語研究[D].安徽大學(xué)，2012

5.劉懿.流行語模因類型與特點(diǎn)――以近五年《咬文嚼字》“十大流行語”為例

[J].廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2014，（4）

6.夏中華.關(guān)于流行語性質(zhì)問題的思考[J].語言文字應(yīng)用，2012年第1期

7.王婷.流行語的認(rèn)知機(jī)制分析――以咬文嚼字版十大流行語為例[J].廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.10

篇（11）

基金項(xiàng)目：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“從中日新語流行語反觀兩國(guó)社會(huì)變遷之對(duì)比研究”（項(xiàng)目編號(hào)：15JK1807）；上海外語教育出版社資助橫向課題“新世紀(jì)以來的中日新語流行語對(duì)比研究”（項(xiàng)目編號(hào)：YDH2013-15）。

流行語是指在一定時(shí)期的某語言社區(qū)內(nèi)反映社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)心態(tài)，具有民間性、可復(fù)制性、傳染性和變異性的新生語言單位。[1]

流行語像一面鏡子，能夠反映社會(huì)的變化和趨勢(shì)。隨著以網(wǎng)絡(luò)為代表的大眾傳媒的發(fā)展和普及，當(dāng)基于社會(huì)新現(xiàn)象的流行語出現(xiàn)時(shí)，大眾傳媒就會(huì)發(fā)揮其重要的媒介作用并促使其迅速傳播、擴(kuò)展，引起人們的廣泛關(guān)注。日本從1984年開始，通過刊物《現(xiàn)代用語的基礎(chǔ)知識(shí)》雜志的問卷調(diào)查方式每年評(píng)選出可反映當(dāng)年度日本社會(huì)現(xiàn)象且引起話題的年度前十名流行語，稱之為“年度新語流行語大賞”，并給與這些詞語相關(guān)的人物或團(tuán)體頒獎(jiǎng)，此活動(dòng)一直舉辦至今。隨著對(duì)流行語的關(guān)注，我國(guó)也有了“中國(guó)主流報(bào)紙十大流行語”“中國(guó)媒體十大流行語”等評(píng)選活動(dòng)。自2008年開始，中國(guó)語言文字類國(guó)家期刊《咬文嚼字》開始評(píng)選“年度十大流行語”，其評(píng)選結(jié)果每年都會(huì)引起人們關(guān)注并成為話題。流行語之所以得到如此的傳播與發(fā)展是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)為語言的傳播提供了媒介，更因?yàn)榱餍姓Z對(duì)我國(guó)國(guó)民的日常語言產(chǎn)生了深刻的影響。

近年來漢語流行語中的日源詞

始自2008年的“年度十大流行語”評(píng)選活動(dòng)，本著“流行、創(chuàng)新、文明”的原則，通過條目收集、條目篩選、專家審核、征求意見、最后審定等五個(gè)步驟，最終確定每年的10個(gè)流行語。到目前為止，已經(jīng)了80個(gè)流行語，其中有9個(gè)源自日語。它們是：2008年的“宅男宅女”；2010年的“～控”“達(dá)人”；2011年的“賣萌”“吐槽”；2014年的“斷舍離”“萌萌噠”；2015年的“腦洞大開”“顏值”。這些詞在進(jìn)入漢語之后大部分都較原詞在使用范圍、使用用法、使用形式等方面發(fā)生了變化，以下進(jìn)行具體說明。

1.進(jìn)入漢語后使用范圍擴(kuò)大

宅男宅女：該詞是由日語舶來詞“御宅”衍生而來，日語寫作“お宅”或“御宅”。原本是稱呼對(duì)方家里的敬語，漢語一般翻譯為“府上”。后來意義發(fā)生變化，泛指那些熱衷于ACG次文化（動(dòng)畫、漫畫及電腦游戲）的男性。隨著這一現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)展，甚至出現(xiàn)了“御宅文化”。由此衍生出的“宅男”一詞從臺(tái)灣地區(qū)傳播到大陸，語義進(jìn)一步泛化，特指那些不修邊幅，整天憋在屋子里沉迷于玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、看動(dòng)漫或電視劇的男性。隨著2005年日劇《電車男》的熱播，“宅男”這個(gè)詞更是為人們所熟知。由于語言的衍生性，2008年與“宅女”一起作為一個(gè)詞成為了當(dāng)年度的漢語流行語之一。

在其進(jìn)入漢語之后的使用過程中常常會(huì)出現(xiàn)以下用法：我是個(gè)宅男，平時(shí)喜歡宅在家里。“妮妲”襲來，最好宅家別出門。這里的“宅”單純指“待在家里不出門”。其已經(jīng)不僅僅局限于日語中“宅”的特有意義，更多地呈現(xiàn)出使用范圍擴(kuò)大化的特點(diǎn)。

斷舍離：日本雜物管理咨詢師山下英子2013年出版的著作的名字。這里的“斷”即不買、不收取、不需要的東西；“舍”即處理掉堆放在家里沒用的東西；“離”即舍棄對(duì)物質(zhì)的迷戀，讓自己處于寬敞舒適、自由自在的空間。隨著這本圖書的暢銷，“斷舍離”成為時(shí)尚新詞。[2]如今，“斷舍離”已成為一種現(xiàn)代生活的理念，一種舍棄物欲，追求極簡(jiǎn)的生活態(tài)度。即：停止負(fù)面的思考模式；順從自己內(nèi)心，割舍既有；丟掉多就是好的念頭。

“斷舍離”的擴(kuò)大使用體現(xiàn)在由原本的雜物收納管理領(lǐng)域擴(kuò)大到其他領(lǐng)域，具有相關(guān)比喻意義，例如踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，干部當(dāng)需“斷舍離”。

腦洞大開：由源自日本動(dòng)漫的“腦補(bǔ)”一詞衍生而來。“腦洞”是大腦中需要用想象力去填充的“洞穴”。“腦洞大開”意為想象天馬行空，聯(lián)想極其豐富、奇特，到了令人匪夷所思的地步，強(qiáng)調(diào)“想象力豐富”。[3]2015年2月網(wǎng)絡(luò)喜劇《腦洞大開》的播出使這個(gè)詞更加流行。

該詞本來指觀劇者在大腦里通過自己的想象來補(bǔ)充或添加原劇中沒有的情節(jié)或內(nèi)容。后來詞義應(yīng)用范圍擴(kuò)大到對(duì)小說或者其他藝術(shù)作品甚至現(xiàn)實(shí)生活中的情節(jié)、情景進(jìn)行幻想、想象。

吐槽：源于日本漫才（類似于相聲）的“ツッコミ”，相當(dāng)于相聲中的“捧哏”。指的是在對(duì)方說的語言或做的行為中找到一個(gè)漏洞或關(guān)鍵詞，以此為切入點(diǎn)，發(fā)出帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問。有人認(rèn)為“吐槽”一詞原本存在于閩南語詞匯中，由臺(tái)灣地區(qū)率先用此詞翻譯日語中的“ツッコミ”，后來進(jìn)入大陸并流傳開來。

其在使用過程中，原本單一的意義和形式也有所引申和擴(kuò)大。比如出現(xiàn)了“批評(píng)、指責(zé)”“找茬、挑刺”等意義和“神吐槽”“吐槽帝”等形式。

顏值：“顏值”形容一個(gè)人外貌的好看程度，源自于日語「面偏差一詞的縮略語，通過漫畫或動(dòng)漫進(jìn)入漢語，“顏”即“臉”之意。“顏值”一詞最早出現(xiàn)在 2008年，當(dāng)時(shí)尚未普及使用。逐漸流行使用應(yīng)該是始于2014 年下半年。[4]之后在綜藝節(jié)目中的頻頻出現(xiàn)使其更加流行起來，如“顏值擔(dān)當(dāng)”“顏值爆表”等用法也頗為常見。“顏值”一詞在漢語中不僅用于修飾人的外貌，還用于修飾事物的外表，使用范圍被擴(kuò)大。

例如：汽車史上最高顏值；峰會(huì)提顏值，百姓享實(shí)惠。

2.進(jìn)入漢語后作為接尾詞使用

達(dá)人：漢語原本就存在“達(dá)人”一詞，其名詞用法據(jù)查最早見于《春秋》，指通達(dá)事理、豁達(dá)豪放或顯貴之人。其也作為一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞出現(xiàn)在《論語》中：夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。而源自日語的流行語“達(dá)人”則特指在某一領(lǐng)域非常專業(yè)、出類拔萃的人，其在漢語中更多的是作榻游泊剩以“～達(dá)人”的形式出現(xiàn)。例如“時(shí)尚達(dá)人”“音樂達(dá)人”“旅游達(dá)人”“校園達(dá)人”等。

～控：最初產(chǎn)生于ACG領(lǐng)域，出自音譯日語“コン”，其源頭是英語complex的前頭音（com）。表示具有某種情結(jié)的人或極度喜歡、異常偏愛某事物的人。從形式上來看，“～控”在漢語中的使用傾向是作為一個(gè)虛化的詞綴來使用。一般接續(xù)在詞語之后表示具有某種情結(jié)的人，例如“蘿莉控”“大叔控”“微博控”“顏控”等。

3.以派生詞的形式進(jìn)入漢語

9個(gè)日源流行語中，有“賣萌”和“萌萌噠”兩個(gè)與“萌”有關(guān)的詞語。這里的“萌”均來自日語“萌え”。不同于漢語中的“植物發(fā)芽”“事物發(fā)生”等“萌”之意。源自日本流行文化的“萌”不只是局限于可愛之意，而是指一系列符合動(dòng)漫界萌點(diǎn)的特殊屬性。在充分理解了“萌”的基礎(chǔ)上，作為派生詞的“賣萌”和“萌萌噠”就易于被漢語所吸收并廣泛使用。在褒義的詞性下，“賣萌”指故意做可愛狀，打動(dòng)別人。在貶義的詞性下，“賣萌”則有故意作秀之意，而“萌萌噠”意為“太可愛了”。起始于豆瓣小組的網(wǎng)友發(fā)帖：今天出來沒吃藥，感覺整個(gè)人都萌萌噠。此后“萌萌噠”一詞開始單獨(dú)被使用并迅速躥紅。用于詼諧幽默地表達(dá)對(duì)自己或者他人的贊美或喜愛之情。

日源詞在漢語中流行的原因分析

上述日源詞之所以能夠在漢語中流行、傳播，得到人們的廣泛關(guān)注并且能夠入選“年度流行語”，究其原因可以歸納為以下幾點(diǎn)。

1.中日語言的相似性

中日兩種語言雖然屬于不同的語系，但是因?yàn)槿照Z中漢字的廣泛使用，使得日源流行語可以順利地進(jìn)入漢語中而不產(chǎn)生違和感，例如“斷舍離”“顏值”等。人們通過漢字就能理解其意思，相較其他民族，更易于接受并使用這些流行語，這也使日源流行語得以在漢語中迅速傳播成為可能。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展

流行語之所以能夠在漢語中迅速傳播是因?yàn)樗鼈兘柚司W(wǎng)絡(luò)的力量。網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展與進(jìn)步為語言的傳播提供了快速便捷的媒介方式。正是因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)的存在和發(fā)展，才使得不同國(guó)家、地區(qū)的人們能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒，加速了不同文化之g的交流、傳播，從而更加滿足了時(shí)代的創(chuàng)新需求和大眾的娛樂心態(tài)。

3.年輕人對(duì)日本流行文化的接受

日源流行語多源于ACG次文化。而年輕人則是其廣泛的受眾群體。隨著年輕人對(duì)這些日本流行文化的接受，相關(guān)的一些用語也必然在年輕人中間產(chǎn)生共鳴并迅速流行起來。

結(jié) 語

語言是變化的，也是具有包容性的。流行語已然成為社會(huì)語言中不可忽視的一部分。日源流行語進(jìn)入漢語并在漢語中使用和傳播正是體現(xiàn)了語言的動(dòng)態(tài)性和包容性。關(guān)注流行語的來源、發(fā)展，有利于明確社會(huì)語言的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，從而達(dá)到不同文化之間交流和學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔蓬克：《當(dāng)代漢語流行語概念的再界定》，《當(dāng)代修辭學(xué)》2012年第2期。

[2]黃伊凡：《山下英子：幸福需要“斷舍離”》 ，《婚姻與家庭》2014年第8期。