機(jī)械電子工程專業(yè)方向大全11篇

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篇（1）

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到宇航飛機(jī)的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。

發(fā)展前景：“自動(dòng)化”一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢(shì)所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動(dòng)化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動(dòng)化應(yīng)用范圍廣。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展使電氣自動(dòng)化技術(shù)方面的人才市場(chǎng)有著相當(dāng)大的潛力。尤其是廣東地區(qū)，自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)不斷提高，自動(dòng)化產(chǎn)品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應(yīng)用，智能交通的不斷發(fā)展，為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在儀器儀表、機(jī)械、建筑等行業(yè)工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化;

2、機(jī)械/設(shè)備/重工;

3、建筑/建材/工程;

4、新能源;

5、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

6、房地產(chǎn);

7、其他行業(yè);

篇（2）

1）機(jī)電一體化在向智能化的方向發(fā)展，智能化就是在原本電腦控制的基礎(chǔ)上更具備合理性和效率性，機(jī)電一體化的智能化發(fā)展就像最初的硬件手機(jī)與現(xiàn)在的智能手機(jī)的區(qū)別一樣。總體說來就是智能化更人性化，更能解決操作中的突發(fā)狀況或者說是提前就設(shè)定了應(yīng)對(duì)解決突發(fā)狀況的解決措施。

2）機(jī)電一體化更加環(huán)保，機(jī)電一體化進(jìn)程使原本的柴油發(fā)電帶動(dòng)發(fā)電機(jī)的情況得到改善，現(xiàn)在的機(jī)電一體化是電腦操控，解決了其中一些污染環(huán)境的問題，響應(yīng)環(huán)保的口號(hào)，機(jī)電一體化也朝著更環(huán)保的方向發(fā)展。

3）機(jī)械一體化朝著微機(jī)模式發(fā)展，顧名思義就是機(jī)械的規(guī)模與形式越來越小，這就要求機(jī)械的精密程度。這樣的發(fā)展趨勢(shì)有利于解決原始機(jī)械龐大的占地面積問題，可以使同一片場(chǎng)地發(fā)揮更大的效果。機(jī)械以替換的發(fā)展趨勢(shì)是更加進(jìn)步與人性化，它是朝著一個(gè)操作簡(jiǎn)單、綠色無(wú)害、精密程度高的趨勢(shì)更好的發(fā)展。這就是機(jī)電一體化，它是機(jī)械與電子的有機(jī)結(jié)合，有著密不可分的有機(jī)組成部分，有著良好的發(fā)展趨勢(shì)。在這兩者的定義下，筆者希望日后機(jī)電的結(jié)合能夠更加密切，其各個(gè)組成部分能日漸精密完善使得整個(gè)機(jī)電一化得到優(yōu)化；機(jī)電一體化能夠在屬于它的發(fā)展趨勢(shì)下日益發(fā)展完善，更好的滿足機(jī)電一體化進(jìn)程的需要。

2機(jī)械電子工程專業(yè)

在科技發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的大背景下，機(jī)電一體化的進(jìn)程日益加快，重要程度日益提升，人才需要也越來越大，接下來筆者將介紹機(jī)電一體化的人才來源——機(jī)械電子工程專業(yè)。上文中我們論述了什么是機(jī)電一體化與機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn)機(jī)電一體化已經(jīng)在生產(chǎn)生活中日益重要，為了供應(yīng)機(jī)電一體化所需要的人才，機(jī)械電子工程專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，上個(gè)世紀(jì)九十年代后期，一些高校開始設(shè)置了機(jī)械電子專業(yè)。機(jī)械電子工程專業(yè)的出現(xiàn)是為了響應(yīng)現(xiàn)階段和日后的電子控制機(jī)械的主流趨勢(shì)，為了使自動(dòng)化方面有更多可用人才。在機(jī)械電子工程專業(yè)設(shè)置上要注意很多的問題：第一要考慮新課程的課程設(shè)置方面，要在傳統(tǒng)的機(jī)械上有所發(fā)展又要估計(jì)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到吃力或者是電子與機(jī)械兼顧的拖沓。第二就是機(jī)械電子專業(yè)是機(jī)械和電子的有機(jī)結(jié)合，電子與機(jī)械的側(cè)重點(diǎn)問題，在教授的過程中要二者兼顧，因?yàn)閭鹘y(tǒng)機(jī)械是整個(gè)機(jī)械一體化的基礎(chǔ)而電子的計(jì)入是一個(gè)良性發(fā)展，很多新生代的同學(xué)更加重視電子方面，這是不科學(xué)的做法。總之機(jī)械電子工程專業(yè)是一個(gè)時(shí)代要求的必要專業(yè)，要安排好課程，明確側(cè)重點(diǎn)，最終達(dá)到滿足機(jī)電一體化進(jìn)程下人才的需要。

3機(jī)電一體化與機(jī)械電子專業(yè)

介紹過機(jī)電一體化與機(jī)械電子專業(yè)以后，接下來明確機(jī)電一體化與機(jī)械電子專業(yè)之間的關(guān)系。根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn)，機(jī)電一體化與機(jī)械電子專業(yè)有著非常密切的關(guān)系，可以說機(jī)械電子專業(yè)是機(jī)電一體化的前身，以為機(jī)械電子專業(yè)所培養(yǎng)的正是機(jī)電一體化專業(yè)的對(duì)口人才，也就是說機(jī)械電子專業(yè)為機(jī)電一體化提供了人才來源。機(jī)械電子專業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是機(jī)電一體化的具體內(nèi)容。其中包括理論知識(shí)與具體操作，也就是什么是機(jī)電一體化、幾點(diǎn)一體化需要我們做些什么、在操作中會(huì)遇見什么問題并且該怎樣解決等。機(jī)械電子專業(yè)是為機(jī)電一體化培養(yǎng)人才的搖籃，在機(jī)械電子專業(yè)中學(xué)習(xí)的同學(xué)畢業(yè)后的前景就是在機(jī)電一體化應(yīng)用的地方工作。而機(jī)電一體化在日常操作中所遇見的難以解決的問題和需注重問題就是機(jī)械電子專業(yè)研究的課題和研究方向。總之機(jī)電一體化與機(jī)械電子專業(yè)二者之間密不可分，互補(bǔ)互助，機(jī)電一體化的發(fā)展要求了機(jī)械電子專業(yè)的學(xué)科內(nèi)容、機(jī)械電子專業(yè)為機(jī)電一體化提供了人才來源。

篇（3）

機(jī)械電子工程是集機(jī)械、微電子、自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一身的一門綜合型學(xué)科，是當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的重要學(xué)科朝向，它打破了以往的學(xué)科分類，將多種學(xué)科融合交叉，將學(xué)科理論與實(shí)踐相互結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)出了諸多專業(yè)技術(shù)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維敏捷的新型技術(shù)人才。

1改善機(jī)械電子工程專業(yè)現(xiàn)狀

科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)各界的行業(yè)需求也在隨著科技的發(fā)展不斷產(chǎn)生著變化。機(jī)械電子工程專業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需學(xué)科方向，應(yīng)以高校教學(xué)為伊始，著重改變不良現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，按社會(huì)就業(yè)需求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。

1.1明確專業(yè)方向

大學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械電子工程專業(yè)知識(shí)的過程中，存在不能明確所學(xué)專業(yè)是否符合社會(huì)需要的現(xiàn)象，此時(shí)做為該領(lǐng)域的教師，怎樣有針對(duì)性的培養(yǎng)符合社會(huì)需求的機(jī)械電子工程專業(yè)人才，怎樣明確專業(yè)培養(yǎng)方向是值得其深思的問題。在明確專業(yè)方向時(shí)，要符合專業(yè)人才培養(yǎng)的層次、要按照實(shí)踐教學(xué)的階段、要遵循由淺入深的原則。

1．2創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，評(píng)估人才專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)的方法已不再是看其專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備量，而是更側(cè)重于其在專業(yè)領(lǐng)域是否具有創(chuàng)新意識(shí)和精神。為此，做為機(jī)械電子工程領(lǐng)域的教師，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的課程建設(shè)眼光，要重建師資隊(duì)伍、調(diào)整教學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)理念，在理論教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和主觀能動(dòng)性。

2改革機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式

近年來，教育相關(guān)部門通過對(duì)社會(huì)就業(yè)崗群的觀察和調(diào)研，對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展形勢(shì)下人才需求方向的分析，大體掌握了我國(guó)機(jī)械電子工程專業(yè)基本的人才培養(yǎng)路線，制定了人才培養(yǎng)的具體方針，對(duì)現(xiàn)有的機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式表現(xiàn)出極大的不滿，并及時(shí)提出了相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式改革計(jì)劃，這將有助于順利實(shí)現(xiàn)人才目標(biāo)優(yōu)化和較好地輔助完成人才培養(yǎng)計(jì)劃。

2.1完善人才培養(yǎng)計(jì)劃

在現(xiàn)代教育理念和思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)化、實(shí)踐創(chuàng)新能力開發(fā)和知識(shí)面的擴(kuò)寬，將教學(xué)的重點(diǎn)放在專業(yè)課程建設(shè)上，在保證基礎(chǔ)專業(yè)課的前提下，適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)際動(dòng)手操作能力的課程，增設(shè)專業(yè)選修課程數(shù)目，相應(yīng)縮減專業(yè)選修課課時(shí)，以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)之間的銜接能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，滿足學(xué)生的個(gè)人興趣發(fā)展需求，旨在充分展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)并培養(yǎng)大學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2．2施行校企聯(lián)合模式

校企聯(lián)合模式主要指國(guó)家科研院所和專業(yè)對(duì)口企業(yè)跟高校達(dá)成共同培養(yǎng)人才的愿望。在校期間學(xué)生主要進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，而專業(yè)對(duì)口企業(yè)通過跟高校簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)合作協(xié)議或跟學(xué)生個(gè)人簽訂勞動(dòng)合同，以明確雙方的權(quán)利義務(wù)，讓學(xué)生在專業(yè)對(duì)口企業(yè)踐行所學(xué)理論。在專業(yè)對(duì)口企業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)階段可以補(bǔ)充完善學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)期間部分知識(shí)的欠缺，在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地學(xué)習(xí)演練過程中，會(huì)有專業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)際操作的指導(dǎo)和糾正，結(jié)合學(xué)校專業(yè)老師的教導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用綜合能力顯著提升。同時(shí)，也為企業(yè)培養(yǎng)出了具有超強(qiáng)適用能力的專業(yè)技術(shù)人才，充實(shí)了企業(yè)高級(jí)技術(shù)崗位人員空缺，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

3專業(yè)課程建設(shè)

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力超強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人才，最根本的是從要高校專業(yè)課程上抓起，目前專業(yè)課程建設(shè)尚不十分明確，所以優(yōu)化專業(yè)課程體系是目前的首要任務(wù)。在優(yōu)化專業(yè)課程體系上，需要高校教育團(tuán)隊(duì)做出相當(dāng)?shù)呐Γ愿母锝虒W(xué)課程內(nèi)容、擴(kuò)寬學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)面、激發(fā)創(chuàng)新能力、增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)為起點(diǎn)，對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行合理改革，培養(yǎng)出實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用能力超強(qiáng)的復(fù)合型技術(shù)人才。而在實(shí)踐課程體系改革中，需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)操作場(chǎng)地的建設(shè)，引用現(xiàn)代化的新型機(jī)械電子工程設(shè)備，讓學(xué)生的實(shí)踐能力緊隨科技的發(fā)展步伐，才能不斷提升學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，才能讓高校培養(yǎng)出的人才立即為企業(yè)所用。

4結(jié)語(yǔ)

機(jī)械電子工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，需要高校從教學(xué)課程基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，也需要國(guó)家政府在人才實(shí)際操作能力上給予極高的重視，總而言之，培養(yǎng)出有益于現(xiàn)代科技發(fā)展的新型高科技技術(shù)人才是各大高校和國(guó)家的共同祈愿。

【參考文獻(xiàn)】

［1］趙俊生,張寶成,史源源.機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[J].理工高校研究,2010,29(1).

篇（4）

1機(jī)械電子工程的概念

機(jī)械電子工程的概念，在國(guó)際上大同小異，它最早起源于日本的“Mechatronics”一詞，對(duì)其的解釋是“將電子技術(shù)引入到機(jī)械的主動(dòng)功能、控制功能、信息處理上，并將電子設(shè)備、軟件及機(jī)械設(shè)備結(jié)合而產(chǎn)生的產(chǎn)品或系統(tǒng)”，美國(guó)學(xué)者對(duì)機(jī)械電子工程的理解是“有計(jì)劃地應(yīng)用和有效地把機(jī)械與電子結(jié)合起來，以創(chuàng)造最優(yōu)產(chǎn)品”。而在我國(guó)，則更多的被認(rèn)為是將傳統(tǒng)機(jī)械工程與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，稱之為“機(jī)電一體化”。

2機(jī)械電子工程的核心技術(shù)

2.1機(jī)械技術(shù)

機(jī)械技術(shù)在機(jī)械電子工程中扮演著“母體”的角色，是機(jī)械電子工程最為重要的影響因素，從某種意義上來講，機(jī)械電子工程師多種技術(shù)想機(jī)械技術(shù)靠攏、滲透的結(jié)果，但機(jī)械電子產(chǎn)品、系統(tǒng)卻與機(jī)械制造技術(shù)有著截然的不同，因此，轉(zhuǎn)變機(jī)電行業(yè)人員的思維模式是非常重要的。

2.2電子技術(shù)

電子技術(shù)是信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)的集合體，運(yùn)用電子元器件設(shè)計(jì)和制造出滿足需求并實(shí)現(xiàn)特定功能的電路或電子系統(tǒng)的科學(xué)，是對(duì)電子信號(hào)進(jìn)行處理的技術(shù)[1]。

2.3自動(dòng)控制技術(shù)

自動(dòng)控制技術(shù)是運(yùn)用已有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)施并結(jié)合多種技術(shù)，實(shí)現(xiàn)控制理論的應(yīng)用，它保證了生產(chǎn)制造等過程按預(yù)定方案進(jìn)行，是“依附型”技術(shù)，目前，在教育、機(jī)械、軍事等多個(gè)領(lǐng)域均有所涉及。

3機(jī)械電子工程的應(yīng)用

機(jī)械電子工程在實(shí)際生活中應(yīng)用非常的廣泛，大到航天航海、小到手機(jī)電腦，具體來講，主要可以概括為產(chǎn)品和系統(tǒng)兩個(gè)方面。在產(chǎn)品方面，產(chǎn)品是機(jī)械電子技術(shù)的載體，而機(jī)械電子技術(shù)也很好的改變了機(jī)電產(chǎn)品的產(chǎn)品優(yōu)越性，比如擁有磨、刨、洗等多項(xiàng)技能的新型機(jī)械加工中心；在系統(tǒng)方面，機(jī)械電子工程技術(shù)很好的提升了系統(tǒng)的安全性，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了了機(jī)電系統(tǒng)的控制精度，比如，汽車的混合動(dòng)力系統(tǒng)，可以在啟動(dòng)與剎車時(shí)進(jìn)行多位調(diào)整，保證駕駛?cè)藛T的安全。

4機(jī)械電子工程的發(fā)展階段

機(jī)械電子工程大致可以分為三個(gè)階段：第一階段是源于第三次工業(yè)革命時(shí)期，是上世紀(jì)60年代以前，在這個(gè)階段里，由于生產(chǎn)力提升的迫切需求，傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)與新興電子技術(shù)開始初步融合，但由于技術(shù)的有限，所以，還不能大量的應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中；第二階段是上世紀(jì)60年代到上世紀(jì)末，這一階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)與控制技術(shù)的快速發(fā)展，為機(jī)械電子工程提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力，同時(shí)，微機(jī)技術(shù)、集成電路技術(shù)也開始出現(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)械電子工程技術(shù)向工業(yè)領(lǐng)域進(jìn)軍；第三階段是上世紀(jì)末到本世紀(jì)初，這一階段里，機(jī)械電子工程技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域，并開始逐漸向著自動(dòng)化、自動(dòng)化、多元化的方向發(fā)展[2]。

5機(jī)械電子技術(shù)發(fā)展比較及發(fā)展趨勢(shì)

5.1國(guó)內(nèi)外機(jī)械電子技術(shù)發(fā)展對(duì)比

就目前的發(fā)展情況來看，國(guó)外在機(jī)械電子工程方面明顯要優(yōu)于我國(guó)。機(jī)械電子工程領(lǐng)域的佼佼者是日本，在上世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)“無(wú)人化工廠”，緊隨其后的是美國(guó)，美國(guó)的微電子技術(shù)水平很高，極大的帶動(dòng)了機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，再就是歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家，他們也在幾乎同一時(shí)間開始大力發(fā)展機(jī)械電子工程，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而我國(guó)于1989年才開始機(jī)械電子工程專業(yè)的試辦，在1993年才成立正式的專業(yè)，在起步上，明顯落后于國(guó)外，這也是我國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)法取得領(lǐng)先地位的主要原因之一。

5.2機(jī)械電子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

隨著機(jī)械電子技術(shù)影響力的不斷擴(kuò)大，勢(shì)必會(huì)向著智能化、模塊化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化、綠色化等方向繼續(xù)發(fā)展延伸。首先是智能化發(fā)展，智能化因其具有感知能力、記憶思維能力及行為決策能力，而成為當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主流，在機(jī)械電子與智能化融合后，其實(shí)用能力得到大幅度提高，其次是網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)機(jī)械電子網(wǎng)絡(luò)化可以進(jìn)一步提升設(shè)備的可控性，主要體現(xiàn)在通過GPRS、藍(lán)牙等網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行控制，最后是綠色化發(fā)展，綠色環(huán)保是新世紀(jì)后，一切發(fā)展的核心理念，是建立在資源承載力的條件下，將科技的發(fā)展提升至環(huán)境保護(hù)的發(fā)展階段[3]。

6結(jié)束語(yǔ)

本文通過對(duì)機(jī)械電子工程的核心技術(shù)、應(yīng)用、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述，希望能為我國(guó)的機(jī)械電工程技術(shù)及行業(yè)發(fā)展提供一些參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建峰.對(duì)機(jī)械電子工程的探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014(26)：135.

篇（5）

2機(jī)械電子工程與人工智能的特點(diǎn)分析

2.1機(jī)械電子工程的特點(diǎn)分析

機(jī)械電子工程是指在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，發(fā)展起來的以機(jī)械電子工程為核心的柔性制造系統(tǒng)，是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械工程與電子工程為核心的綜合性學(xué)科，機(jī)械電子工程的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：（1)性能豐富，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，機(jī)械電子產(chǎn)品與其他產(chǎn)品最大的區(qū)別在于不僅性能豐富，而且結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)的機(jī)械產(chǎn)品雖然具有較高的性能，但是外形比較笨重，因此機(jī)械電子工程在未來具有非常好的應(yīng)用前景；（2)多技術(shù)融合的設(shè)計(jì)，電子機(jī)械工程是綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械工程以及電子工程等多個(gè)相關(guān)技術(shù)融合設(shè)計(jì)的，工程師在進(jìn)行機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)的過程中，需要對(duì)各種技術(shù)、策略進(jìn)行考慮，并將所有的技術(shù)、策略進(jìn)行整合，以此完成相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。

2.2人工智能的特點(diǎn)分析

人工智能是復(fù)雜、綜合的學(xué)科，主要包括哲學(xué)、控制論、心理學(xué)、信息論以及計(jì)算機(jī)等，人工智能在社會(huì)生產(chǎn)與生活中發(fā)揮了非常重要的作用，具有非常廣闊的應(yīng)用前景。人工智能分為不同的發(fā)展階段：（1)初級(jí)階段，人工智能的研究方向主要集中在博弈、證明以及翻譯等方面，此階段在機(jī)器人、專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言理解、計(jì)算機(jī)視覺等方面獲得了非常大的成就；（2)第二發(fā)展階段，該階段主要集中在商業(yè)化產(chǎn)品以及知識(shí)工程的應(yīng)用領(lǐng)域，在智能機(jī)器、計(jì)算機(jī)視覺、基礎(chǔ)常識(shí)、不確定推理以及分布式人工智能等方面獲得了很大的成就，第二發(fā)展階段相對(duì)平穩(wěn)，但是平穩(wěn)的發(fā)展階段已經(jīng)從原來的單個(gè)體向分布式方向發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)，人工智能已經(jīng)成為一種復(fù)雜、系統(tǒng)的技術(shù)，并且在人類生產(chǎn)和生活中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，作為一門使用的技術(shù)，在推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展中占據(jù)著非常重要的地位。

3機(jī)械電子工程和人工智能的整合思路分析

3.1機(jī)械電子工程與人工智能的關(guān)系分析

機(jī)械電子工程具有一定的不穩(wěn)定性，描述機(jī)械電子系統(tǒng)的輸入和輸出的關(guān)系相對(duì)困難，傳統(tǒng)的描述方式包括：學(xué)習(xí)并生成知識(shí)描述法、建設(shè)規(guī)則庫(kù)方法以及數(shù)學(xué)方程推導(dǎo)法三種，由于傳統(tǒng)的描述方法的嚴(yán)密性和精確度不高，并不能夠滿足曰益復(fù)雜系統(tǒng)的實(shí)際要求。人工智能在處理信息中具有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠有效解決傳統(tǒng)機(jī)械電子系統(tǒng)不確定性、不穩(wěn)定性、復(fù)雜性等問題。因此，機(jī)械電子工程與人工智能的整合已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。機(jī)械電子工程中人工智能技術(shù)的應(yīng)用存在一定的差異性，并不能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行有效的描述，并且系統(tǒng)資料庫(kù)創(chuàng)建過程中需要進(jìn)行嚴(yán)密的數(shù)學(xué)分析，在分析的過程中會(huì)出現(xiàn)許多問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)存在許多問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)崩潰的現(xiàn)象，這對(duì)于機(jī)械電子工程系統(tǒng)的發(fā)展是非常不利的。人工智能技術(shù)創(chuàng)新的工程方式能夠幫助機(jī)械電子工程系統(tǒng)創(chuàng)建系統(tǒng)資料庫(kù)，機(jī)械電子工程和人工智能之間存在的密切關(guān)系，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了強(qiáng)化，對(duì)于促進(jìn)機(jī)械電子工程的發(fā)展具有非常重要的作用。

篇（6）

一、引言

隨著社會(huì)的不斷（國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速）發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在機(jī)械電子工程內(nèi)得到了（更加）廣泛的運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上機(jī)械電子工程的發(fā)展越來越朝著現(xiàn)代化、多元化和智能化的方向前進(jìn)。由此可見，控制工程在機(jī)械電子工程領(lǐng)域有著更好（十分廣闊）的發(fā)展前景和空間。為了實(shí)現(xiàn)機(jī)械電子工程更長(zhǎng)久的發(fā)展，我們需要更加關(guān)注機(jī)械電子工程的發(fā)展方向，并努力實(shí)現(xiàn)將控制工程運(yùn)用到機(jī)械電子工程的發(fā)展中去（這不僅能大大的提高工作效率，更加的節(jié)約成本，使電子工程得到更好的發(fā)展，也能加快推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）。本篇論文主要根據(jù)這一現(xiàn)狀對(duì)當(dāng)前控制工程在機(jī)械電子工程中的運(yùn)用進(jìn)行了深入的分析。

二、控制工程和機(jī)械電子工程的含義

1、控制工程。控制工程的含義是將計(jì)算機(jī)技術(shù)的理論概念和工程作為基礎(chǔ)，利用自動(dòng)化的技術(shù)進(jìn)行解決控制工程在實(shí)際操作中的問題。控制工程主要是探討輸出與輸入的問題，將非線性的設(shè)計(jì)和參數(shù)的問題進(jìn)行深入研究。在當(dāng)今社會(huì)控制工程得到了廣泛的發(fā)展和應(yīng)用，今后在機(jī)械電子工程的發(fā)展中也能得到更加廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。2、機(jī)械電子工程。機(jī)械電子工程同時(shí)擁有電子信息和機(jī)械專業(yè)的特征，本篇論文中主要從設(shè)計(jì)的層面進(jìn)行研究機(jī)械電子工程的含義，機(jī)械電子工程專業(yè)包含了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的的指示，在進(jìn)行實(shí)際的操作的時(shí)候主要是用模塊化的方法。現(xiàn)在的機(jī)械電子工程與傳統(tǒng)的機(jī)械電子工程不同，現(xiàn)在的更加的簡(jiǎn)易且體積小，并在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展和提升，其內(nèi)部的系統(tǒng)設(shè)置也越來越科學(xué)和復(fù)雜，所以將各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和控制工程運(yùn)用到機(jī)械電子工程中去，可以有效的促進(jìn)其發(fā)展。

三、控制工程在機(jī)械電子工程中的實(shí)際應(yīng)用

篇（7）

1機(jī)械電子工程的相關(guān)概念及發(fā)展歷程

1.1相關(guān)概念機(jī)械電子工程與傳統(tǒng)機(jī)械工程的研究方向不同，機(jī)械電子工程更側(cè)重于運(yùn)用信息實(shí)現(xiàn)機(jī)械系統(tǒng)能量的連接和與其他學(xué)科之間的交融。具體地說，機(jī)械電子工程的核心理論依然是傳統(tǒng)機(jī)械工程中所講述的定理和概念，但是也更注重與電子信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)以及人工智能等學(xué)科的聯(lián)系，是一門跨學(xué)科發(fā)展的新興學(xué)科。基于其跨學(xué)科多、綜合性強(qiáng)的內(nèi)涵，機(jī)械電子工程這一學(xué)科衍生了以下特點(diǎn)：（1）機(jī)械電子工程的產(chǎn)品設(shè)計(jì)依據(jù)也和傳統(tǒng)的機(jī)械工程不同，機(jī)械電子工程除了依托機(jī)械原理外，還依據(jù)電子工程方面的知識(shí)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而傳統(tǒng)機(jī)械工程設(shè)計(jì)依據(jù)僅僅是機(jī)械結(jié)構(gòu)以及理論力學(xué)、流體力學(xué)等與機(jī)械相關(guān)的知識(shí)。（2）機(jī)械電子工程生產(chǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思想與傳統(tǒng)的機(jī)械工程有著本質(zhì)區(qū)別。由于其是一門跨專業(yè)強(qiáng)的學(xué)科，所以在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，必然要考慮到不同學(xué)科原理的運(yùn)用，在設(shè)計(jì)時(shí)融入其他學(xué)科的理論指導(dǎo)。尤其是在當(dāng)前信息化高速發(fā)展的時(shí)代，機(jī)械電子工程融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，所以機(jī)械電子工程在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)考慮更多的問題，設(shè)計(jì)思想會(huì)更加全面和完善。（3）機(jī)械電子工程生產(chǎn)出來的產(chǎn)品與傳統(tǒng)機(jī)械工程不同，由于封裝理論的運(yùn)用，其生產(chǎn)出來的產(chǎn)品一般較小，結(jié)構(gòu)清晰而簡(jiǎn)單。但每一個(gè)模塊都由復(fù)雜的機(jī)械工藝制造而成，所以對(duì)設(shè)備的精度以及生產(chǎn)者的技術(shù)要求較高。1.2發(fā)展歷程機(jī)械電子工程的發(fā)展大體上經(jīng)歷了手工加工、流水線生產(chǎn)以及集成生產(chǎn)三個(gè)階段。手工加工階段，在這一階段，由于機(jī)械工具的制約，人們主要靠純手工進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，工業(yè)化水平十分落后，人力成本也限制著整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)這些不利條件也刺激了人們追求更有效率的機(jī)械生產(chǎn)的心情，為機(jī)械電子工程的出現(xiàn)埋下了伏筆。流水線生產(chǎn)階段，這一階段將人力極大地解放出來，通過流水線的運(yùn)作，可以大規(guī)模地生產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的產(chǎn)品，但是隨之而來的不足是，流水線生產(chǎn)模式相同，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品差異性不大，不能提供個(gè)性化的產(chǎn)品。集成生產(chǎn)階段，這一階段運(yùn)用了大量的機(jī)械電子工程的技術(shù)，由于制造工藝的提高，這一階段除了能夠大規(guī)模地生產(chǎn)產(chǎn)品之外，還能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品的差異化，有效地提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

2人工智能的相關(guān)概念及發(fā)展歷程

2.1相關(guān)概念人工智能是信息科技高度發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物，它依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，融合了電子信息科學(xué)、生物學(xué)、神經(jīng)行為學(xué)以及心理學(xué)等多門學(xué)科，也是一門跨專業(yè)度較大的新興學(xué)科。較為官方的定義是，人工智能是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及生物學(xué)知識(shí)搭建的人工智能系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人類行為的模仿或者研究的科學(xué)。人工智能有兩個(gè)十分明顯的特點(diǎn)，一方面，由于這一學(xué)科的綜合性，決定了其復(fù)雜性和專業(yè)性，需要依靠較為專業(yè)的技術(shù)才能保證其有良好的發(fā)展；另一方面，學(xué)科的專業(yè)性也決定了人工智能人才的專業(yè)性，專業(yè)知識(shí)過硬、對(duì)其余學(xué)科有包容性、目光較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人，更適合從事與人工智能相關(guān)的工作。2.2發(fā)展歷程人工智能雖然是一門新興學(xué)科，出現(xiàn)的時(shí)間較晚，但由于其特點(diǎn)較為明顯且迭代速度較快，人工智能發(fā)展到今天已經(jīng)經(jīng)歷了五個(gè)階段:第一階段是人工智能的萌芽階段。20世紀(jì)中期，這一領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)者一起開展了關(guān)于機(jī)器模擬人工智能的研究，并形成了人工智能最初的模型，這一歷史事件標(biāo)志著人工智能的正式誕生。第二階段被稱為人工智能的“第一發(fā)展期”，這一時(shí)期研究的主要任務(wù)是機(jī)器語(yǔ)言的編譯，這一工作為人工智能的大規(guī)模發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第三階段是人工智能發(fā)展的瓶頸期，雖然已有前兩階段的理論成果，但是人工智能是一個(gè)復(fù)雜的話題，學(xué)者發(fā)現(xiàn)通過前兩個(gè)階段的積累還不能給人工智能得到自動(dòng)化發(fā)展，理論的實(shí)施還有很多困難。第四階段是人工智能的“第二發(fā)展期”，此時(shí)通過對(duì)理論知識(shí)的仔細(xì)研究以及其他學(xué)科知識(shí)的靈活運(yùn)用，人工智能已經(jīng)可以用于商業(yè)并生產(chǎn)出具有商業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品。第五階段是人工智能的平穩(wěn)發(fā)展階段，這一階段，人工智能雖然沒有取得突破性進(jìn)展，但一直在小步快跑，并形成分布式主體的新的發(fā)展模式。

3機(jī)械電子工程與人工智能的關(guān)系

隨著各學(xué)科之間不斷融合交互，機(jī)械電子工程作為一門跨專業(yè)的新興學(xué)科，也受到了人工智能的影響，并得到良好發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：3.1人工智能改變了機(jī)械電子工程復(fù)雜的計(jì)算過程機(jī)械電子工程在設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的過程中，要經(jīng)歷“建模-論證-生產(chǎn)”這三個(gè)階段，前兩個(gè)階段要進(jìn)行大量計(jì)算，過程比較繁瑣。在人工智能出現(xiàn)之后，由于其與計(jì)算機(jī)科學(xué)之間的緊密聯(lián)系，可以快速進(jìn)行大量計(jì)算并得出精確結(jié)果，將其運(yùn)用于機(jī)械電子工程，則會(huì)節(jié)省大量計(jì)算時(shí)間，提升效率。3.2人工智能可以排除機(jī)械電子工程生產(chǎn)過程中的諸多故障上文已經(jīng)提到，機(jī)械電子工程的生產(chǎn)需要經(jīng)過大量計(jì)算及論證，這一過程如果只靠人工進(jìn)行，很容易造成計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致建模失敗，從而給整個(gè)生產(chǎn)過程帶來不良影響。人工智能通過對(duì)信息的處理及整合，將信息分門別類地歸納和整理，會(huì)將計(jì)算的錯(cuò)誤率大幅度降低，也就避免了后續(xù)環(huán)節(jié)錯(cuò)誤和故障的生成。總的來說，機(jī)械電子工程與人工智能有著密不可分的聯(lián)系，通過人工智能的運(yùn)用，機(jī)械電子工程完善了自身的系統(tǒng)、提高了自身的生產(chǎn)效率；而人工智能也借助機(jī)械電子工程得到了更好的發(fā)展，引起更大的關(guān)注，兩者在相輔相成的過程中都實(shí)現(xiàn)了良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張偉.淺析機(jī)械電子工程與人工智能的關(guān)系[J].山東工業(yè)技術(shù).2016(21004):135.

篇（8）

前言：在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況下，更多的人越來越關(guān)注機(jī)械電子工程的發(fā)展，這不僅僅是國(guó)家重視的話題，同時(shí)和我們每個(gè)家庭每個(gè)人也是密不可分的，在飛速發(fā)展生活節(jié)奏日益提高的今天，機(jī)械電子類產(chǎn)品的更新也對(duì)生活的影響起著重大意義，它不僅僅是需要研究的一門學(xué)科，也是支撐現(xiàn)代人精神力量的動(dòng)力，所以，我們有必要意識(shí)到機(jī)械電子工程的研究與投入是極為重要的，與其發(fā)展方向決不能忽視。我們也更加確信以現(xiàn)在的發(fā)展速度而言，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)也將會(huì)隨著機(jī)械電子工程的深入研究而突飛猛進(jìn)。

1.機(jī)械電子工程的概述

1.1機(jī)械電子工程的產(chǎn)生

人們的生活方式因科技的發(fā)展而產(chǎn)生了巨大的變化，同時(shí)一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)也隨之誕生――機(jī)械電子工程。它從最初的產(chǎn)生到后來的不斷進(jìn)步發(fā)展是一連串復(fù)雜而多變的過程。它的前身是機(jī)械工業(yè)行業(yè)，隨著人們的生活水平不斷提高，生活方式的不斷改變，對(duì)機(jī)械的需求的也隨之不斷提高，電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的問世，為其能夠迅速發(fā)展提供了必要條件。在舊有的生活模式下，人們的生產(chǎn)、生活活動(dòng)主要是依靠手工機(jī)械完成。但是社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活模式在改變，舊有的生產(chǎn)方式難以跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，必須要舍棄原有的手工機(jī)械的生產(chǎn)方式，在信息技術(shù)的推動(dòng)下，將信息技術(shù)用于機(jī)械行業(yè)中，這從根本上推動(dòng)了機(jī)械電子工程的發(fā)展。顯而易見，機(jī)械電子化離不開信息技術(shù)，因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)，機(jī)械電子技術(shù)才得以誕生。

1.2機(jī)械電子工程介紹

機(jī)械電子工程是一項(xiàng)涵蓋各類科學(xué)的技術(shù)，其核心專業(yè)是機(jī)械電子，同時(shí)要結(jié)合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、智能化的相關(guān)知識(shí)，各類學(xué)科相互交叉形成的一類科學(xué)，這些學(xué)科的理論在機(jī)械電子工程中得到了廣泛的應(yīng)用。總體來說，機(jī)械電子工程包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，機(jī)械電子工程實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的多元化和技術(shù)的融合，其在使用的過程中必須借助其他學(xué)科。在對(duì)機(jī)械電子工程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要將計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及機(jī)械相關(guān)的技術(shù)融合，將機(jī)械中不同的元件組合，完善設(shè)計(jì)。機(jī)械電子工程在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的知識(shí)比較復(fù)雜，但是設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，而且具有較好的性能。機(jī)械電子工程投入生產(chǎn)時(shí)的效率高，外形小巧，從而取代了傳統(tǒng)的機(jī)械。

1.3機(jī)械電子工程的特點(diǎn)

機(jī)械電子工程和傳統(tǒng)的機(jī)械工程有著明顯的區(qū)別，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，電子信息技術(shù)的融合。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)被應(yīng)用于機(jī)械電子工程的每個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅體現(xiàn)在機(jī)械的內(nèi)在結(jié)構(gòu)上，外觀設(shè)計(jì)也有充分的體現(xiàn)，使得機(jī)械從里到外都散發(fā)著時(shí)代的氣息。在機(jī)械設(shè)計(jì)方面融入了許多新鮮元素，它不再簡(jiǎn)單的機(jī)械工程，而是引入了多項(xiàng)技術(shù)、多種元素的機(jī)械設(shè)計(jì)，讓其能更好地滿足時(shí)代的需要，促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)更快的發(fā)展。

第二，產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，使用方便。與傳統(tǒng)機(jī)械相比，機(jī)械電子工程在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，要求更為苛刻和嚴(yán)格，它要求產(chǎn)品要不同與以往，具有創(chuàng)新性，且使用便捷，可操作性強(qiáng)。對(duì)產(chǎn)品之所以要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和可操作性主要是為了能夠跟上時(shí)展的步伐，也為了能更有利于用戶的使用，滿足實(shí)際需要，對(duì)此引來了社會(huì)眾多消費(fèi)者的注意。要做到這兩點(diǎn)，也絕非易事，對(duì)機(jī)械師也有了更高的要求。設(shè)計(jì)者在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，要做到兩點(diǎn)，一是產(chǎn)品的實(shí)用性，二是產(chǎn)品的可接受性，只有做到這兩點(diǎn)，該產(chǎn)品才會(huì)有市場(chǎng)。除此之外，設(shè)計(jì)的創(chuàng)新對(duì)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展也具有巨大的作用，一些傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)代淘汰的一個(gè)主要原因就是技術(shù)缺乏創(chuàng)新，設(shè)計(jì)太過簡(jiǎn)單，不具有可操作性，想要的功能根本體現(xiàn)不出來。同時(shí)，有不少機(jī)械師對(duì)機(jī)械的工作原理和使用方法并不是十分清楚，這在一定程度上，提高了機(jī)械事故發(fā)生的可能性。所以，我們有必要加入新鮮元素，不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，從而從本質(zhì)上推動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)的發(fā)展，減少或杜絕機(jī)械事故的發(fā)生。

2.機(jī)械電子工程的應(yīng)用

隨著社會(huì)需求的不斷增加，對(duì)機(jī)械電子工程的要求也越來越高，從而對(duì)其的研究也在不斷地深入，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷增多。傳統(tǒng)機(jī)械工程受其技術(shù)所限，它所應(yīng)用的領(lǐng)域?yàn)橛邢蓿蠖嗉幸恍┗A(chǔ)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域?qū)夹g(shù)的要求不太高，或者比較低端。但是，隨著技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，這些基礎(chǔ)領(lǐng)域在被淘汰，并逐漸消失。這個(gè)過程中，機(jī)械電子工程以其技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，不斷地將傳統(tǒng)機(jī)械工程取代，它的使用范圍對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械工程的缺陷來說恰好是一個(gè)很好補(bǔ)充。機(jī)械電子工程的應(yīng)用領(lǐng)域極廣，不似于傳統(tǒng)機(jī)械工程，只用于那些對(duì)技術(shù)要求不高的基礎(chǔ)領(lǐng)域，它主要應(yīng)用于改造后的基礎(chǔ)領(lǐng)域，和相對(duì)比較高級(jí)的領(lǐng)域。隨著人們對(duì)機(jī)械電子工程了解的越來越多，研究越來越深入，它所能應(yīng)用的領(lǐng)域必將越來越多，越來越廣。

3.機(jī)械電子技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新

3.1設(shè)計(jì)思想的發(fā)展

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)最初應(yīng)用于機(jī)械電子工程中，其主要目的就是提高機(jī)械的原有性能，并能讓其變得更加小巧，不那么笨拙，它的做法也非常的簡(jiǎn)單，就是將機(jī)器中的某些機(jī)械部件用電子部件來替換。到了20世紀(jì)九十年代，機(jī)械電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念發(fā)生了巨大的改變，不再是簡(jiǎn)單地“替換”，而是開始注重系統(tǒng)的整體優(yōu)化以及智能化。它的設(shè)計(jì)思想經(jīng)歷了四個(gè)過程，分別是替代、融合、系統(tǒng)優(yōu)化、智能化。但是我們記住的一點(diǎn)是，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)思想與原有的設(shè)計(jì)思想并不沖突，我們并沒有拋棄原來的設(shè)計(jì)理念。

3.2與其他前沿技術(shù)的結(jié)合

3.2.1面向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開機(jī)械電子系統(tǒng)，各類醫(yī)學(xué)診斷、治療的先進(jìn)的醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備都離不開機(jī)械電子系統(tǒng)。比如現(xiàn)在大型醫(yī)院都備有的CT、NMR等。另外，利用機(jī)械電子科技開發(fā)出的智能機(jī)器人，也可以應(yīng)用到精密的手術(shù)中去。機(jī)械電子系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)計(jì)，讓外地的醫(yī)生進(jìn)行遠(yuǎn)程操控手術(shù)。

3.2.2面向現(xiàn)代生物技術(shù)

現(xiàn)代生物技術(shù)的研究對(duì)象十分廣泛，大到各類植物、動(dòng)物、微生物，小到各種生物組織細(xì)胞、生物分子和基因問題都是它的研究范圍。在研究過程中，不可避免的要繪制各種基因圖譜、制造各種生物芯片、進(jìn)行修補(bǔ)、注入、分離基因等工作。而這些工作的進(jìn)行毫無(wú)例外都需要各類機(jī)械電子儀器的輔助才能進(jìn)行。另外，現(xiàn)代人類進(jìn)行各種嚴(yán)酷環(huán)境例如深水、嚴(yán)寒、外太空等的科學(xué)探測(cè)，由于人類本身不能長(zhǎng)期在此環(huán)境下生存，都需要借助機(jī)械電子裝置和智能儀器的幫助來完成諸如定期自動(dòng)傳輸數(shù)據(jù)、自動(dòng)檢測(cè)及故障處理等任務(wù)。包括我們現(xiàn)在最前沿的航空航天科技，各類宇宙飛船和空間站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們龐大的系統(tǒng)需要各種機(jī)械電子裝置的精密配合才能完成發(fā)射、運(yùn)行、返航等重要任務(wù)。

4.結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，機(jī)械電子工程已經(jīng)不僅僅是一門科學(xué)的研究，它越來越多的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。隨著我們對(duì)這門科學(xué)的重視程度的逐漸加深，對(duì)機(jī)械電子工程研究的投入就越多，對(duì)機(jī)械電子工程的研究也就越加深廣。它的發(fā)展越迅速，應(yīng)用的領(lǐng)域越寬廣，對(duì)我們生產(chǎn)生活的影響也就越深入。為了讓其更好的服務(wù)人類的生活，我們需要投入更多的精力進(jìn)行機(jī)械電子工程的發(fā)展研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘雍，傅明星，于晨.機(jī)械電子工程綜述[J].機(jī)電工程，2014，05：553-558.

篇（9）

(一)發(fā)展歷程

在機(jī)械電子工程發(fā)展初期，主要體現(xiàn)為手工制作，生產(chǎn)力水平較低，資源技術(shù)等對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生制約。為了提升生產(chǎn)效率，逐漸朝著機(jī)械工業(yè)方向發(fā)展。在生產(chǎn)線階段，機(jī)械工程己逐漸發(fā)展到流水線生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化大批量生產(chǎn)，.這一生產(chǎn)模式使勞動(dòng)力得到解放，生產(chǎn)力水平大大提升，同時(shí)生產(chǎn)效率也得到提高。但是仍然存在一些不足，比如，部分生產(chǎn)仍就以進(jìn)口為主，生產(chǎn)成本較大，在市場(chǎng)方面缺少適應(yīng)力舀靈活性較差，難以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。

在機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段中，產(chǎn)品生產(chǎn)能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求，對(duì)于不斷變化的產(chǎn)品需求產(chǎn)業(yè)化發(fā)展能夠滿足。

(二)機(jī)械電子工程主要特征

機(jī)械電子工程是復(fù)雜綜合性學(xué)科，同各類學(xué)科之間都有著密切的聯(lián)系。機(jī)械電子工程發(fā)展要以計(jì)算機(jī)、電子以及機(jī)械為基礎(chǔ)，結(jié)合其他學(xué)科做出合理、科學(xué)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過程中，要求每一個(gè)模塊都能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而使得各個(gè)模塊都能將其最大優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。機(jī)械電子產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，并不復(fù)雜，無(wú)需復(fù)雜原件的投入，這樣能在一定程度上使產(chǎn)品性能得到提升，進(jìn)而擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)，

二、人工智能簡(jiǎn)述

人工智能是一門復(fù)雜，并且綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，所涉及到的學(xué)科比較多。也可以說，21世紀(jì)人工智能是最偉大學(xué)科之一。人工智能實(shí)現(xiàn)了對(duì)人的智能模擬，并且能通過計(jì)算機(jī)使認(rèn)得智能化得到進(jìn)一步的延伸，人工智能這門學(xué)科有著較好的發(fā)展?jié)摿ΑＨ斯ぶ悄茉诎l(fā)展的過程中主要經(jīng)歷下列幾個(gè)階段。

初步階段。人工智能在17世紀(jì)開始發(fā)生萌芽，法國(guó)在這一階段成功誕生世界上的第一部計(jì)算機(jī)，這一計(jì)算器只是單純的能進(jìn)行加法簡(jiǎn)單運(yùn)算，但是仍就轟動(dòng)世界，進(jìn)而在世界范圍內(nèi)，對(duì)這項(xiàng)技術(shù)開始進(jìn)一步研究。在最初階段，人工智能并沒有明顯的進(jìn)展，主要是在實(shí)踐的過程中積累與總結(jié)知識(shí)，這為今后人工智能發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

發(fā)展初始階段。美國(guó)人在二十世紀(jì)首次提出人工智能專業(yè)用語(yǔ)。在這個(gè)發(fā)展階段，人工智能主要以證明與闡釋為主要體現(xiàn)，在這一時(shí)期對(duì)于人工智能的研究就是首要任務(wù)。

發(fā)展起伏階段。隨著人們對(duì)于人工智能的不斷深入研究，人工智能也處于持續(xù)的發(fā)展階段，但是在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)，要想使人工智能模仿和人類思維同步是非常困難的。大部分對(duì)于人工智能的科學(xué)研究?jī)H僅是停留于簡(jiǎn)單映射層面，.對(duì)于邏輯思維的研究仍就沒有突破性進(jìn)展。不論怎么說，在發(fā)展的起伏階段，人功能智能也在發(fā)展中得到了技術(shù)創(chuàng)新，特別是在系統(tǒng)方面、計(jì)算機(jī)機(jī)器人以及語(yǔ)言掌握方面取得了較大的成就.

起伏階段發(fā)展以后。在這一階段，人工智能的相關(guān)研究得到了發(fā)展，尤其是第五屆國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)議的召開，人工智能逐漸朝著知識(shí)層面的方向發(fā)展，大部分的人工智能研都會(huì)結(jié)合相應(yīng)的知識(shí)工程，在這個(gè)階段中，人工智能發(fā)展的高度是前所未有的，在一定程度上促進(jìn)了人工智能應(yīng)用于實(shí)際工程中。

穩(wěn)步發(fā)展階段。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)于人工智能研究方向發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，由原本的單一主體朝著集中統(tǒng)一主體的方向發(fā)展。關(guān)于人工智能在實(shí)際中的運(yùn)用以及研究，受到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響。網(wǎng)絡(luò)的普及與快速發(fā)展，在一定程度上促進(jìn)了信息化的發(fā)展，信息在傳送方面發(fā)生率重大性變革。在人們逐漸進(jìn)入信息化社會(huì)后，在信息有效處理方面人工智能的發(fā)展起到了重要的作用，在模擬設(shè)計(jì)方面，機(jī)械電子工程的發(fā)展需要人工智能的大力支持。

三、機(jī)械電子工程與人工智能之間的關(guān)系

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，社會(huì)不斷的進(jìn)步，對(duì)于信息人們?cè)絹碓街匾暋Ｔ?1世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到快速發(fā)展，同時(shí)信息的傳遞也逐漸注入新鮮血液。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及說明人們正朝著信息時(shí)代的方向邁進(jìn)，在社會(huì)逐步信息化以后，更加需要有人工智能這一技術(shù)的支持，特別是機(jī)械電子工程發(fā)展中有著重要作用，機(jī)械電子系統(tǒng)本身缺少一定的穩(wěn)定性，這樣在機(jī)械電子工程設(shè)計(jì)方面就有著較大阻礙存在。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息的處理量持續(xù)增大，并且較為復(fù)雜，有些時(shí)候需要同時(shí)對(duì)不同類型的信息進(jìn)行處理，所以需要采取人工智能的支持才能完成信息處理。人工智能主要包含模糊推理系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)這種兩種方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傾向于對(duì)人腦結(jié)構(gòu)的綜合分析，模糊推理系統(tǒng)更加重視對(duì)于語(yǔ)言信號(hào)的分析與理解。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，僅僅采取單一的人工智能方法，明顯己經(jīng)無(wú)法適應(yīng)目前社會(huì)中不斷變化的市場(chǎng)需求，所以，對(duì)于人工智能相關(guān)問題的研究正逐漸朝著多方位、全面的人工智能方向轉(zhuǎn)變。多方位全面人工智能系統(tǒng)通過模糊推理系統(tǒng)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相互統(tǒng)一的方式，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，將二者有效的結(jié)合起來，使得二者的優(yōu)勢(shì)得到最大程度的發(fā)揮。

篇（10）

0 引言

人才培養(yǎng)方案的制定，依賴于專業(yè)性質(zhì)及辦學(xué)定位，而專業(yè)辦學(xué)定位又受學(xué)校整體辦學(xué)定位的制約。一套科學(xué)可行的人才培養(yǎng)方案，往往需要數(shù)易其稿，并在實(shí)踐中不斷修訂，以臻完善。

湖北民族學(xué)院是一所具有民族特色的地方綜合性院校，既是為鄂西地區(qū)輸送人才、智力、技術(shù)的主要源泉，也是實(shí)現(xiàn)鄂西地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新、文化提升、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，既區(qū)別于985、211和部屬高校，又區(qū)別于其他地區(qū)具有行業(yè)背景的工科高校。

湖北民族學(xué)院始終以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為服務(wù)面向?qū)ο螅錂C(jī)械電子工程專業(yè)創(chuàng)辦于2007年，于2008年開始招生。機(jī)械電子工程專業(yè)起步晚、條件相對(duì)落后、師資力量欠缺。為推動(dòng)機(jī)械電子工程專業(yè)建設(shè)，我們先后到吉林大學(xué)珠海學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、湖北汽車工業(yè)學(xué)院、襄樊文理學(xué)院等高校考察。在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，制定了機(jī)械電子工程專業(yè)2008版人才培養(yǎng)方案，極力爭(zhēng)取資金建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)條件。2010年，因?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)條件改善，我們又制定了機(jī)械電子工程專業(yè)2009-2011執(zhí)行方案，其后又對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了多次修訂，分班制定了2012及2013版人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)已開始機(jī)械電子工程專業(yè)的轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案的制定。

幾年來，我們對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了多次修訂，在對(duì)課程教學(xué)成果的追蹤調(diào)查和初步評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾年來不懈的教學(xué)實(shí)踐和探索研究，已在教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多方面取得了階段性的研究成果。

1 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

機(jī)電類專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)較多，各個(gè)環(huán)節(jié)在技能訓(xùn)練中起著不同的作用，相互間有著密切的關(guān)系，理清各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。根據(jù)行業(yè)要求，結(jié)合企業(yè)調(diào)研和就業(yè)崗位能力分析，形成規(guī)范的、以達(dá)成完整項(xiàng)目為原則的實(shí)踐教學(xué)模塊化教學(xué)體系。

1.1 培養(yǎng)機(jī)制與運(yùn)行模式

以工程應(yīng)用為主線，結(jié)合“智能檢測(cè)與控制”和“現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造”兩個(gè)專業(yè)方向，構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)電控制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個(gè)課程群，培養(yǎng)實(shí)踐能力、分析解決問題能力、交流合作能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力等五種能力，形成知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制。

采用“2+1+1”模式，前兩年為通識(shí)教育階段，第三年為專業(yè)教育階段，第四年為專業(yè)綜合能力提升階段。根據(jù)機(jī)械電子工程專業(yè)內(nèi)涵和市場(chǎng)需求，結(jié)合我校師資隊(duì)伍，我校設(shè)置“智能檢測(cè)與控制”和“現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造”兩個(gè)專業(yè)方向，開設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)拓展性課程與機(jī)電設(shè)計(jì)與制造職業(yè)技能拓展性課程兩個(gè)模塊，實(shí)行按專業(yè)方向與不同技能模塊分流培養(yǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，使學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)上獲得個(gè)性發(fā)展。

1.2 實(shí)踐教學(xué)體系

構(gòu)建相對(duì)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，把實(shí)踐教學(xué)貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)過程，對(duì)應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要作用[1-2]。機(jī)械電子工程專業(yè)堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，逐步形成了以課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)，集中與分散實(shí)踐相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)等為重點(diǎn)的相對(duì)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升起到了積極作用。

實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，是基于專業(yè)知識(shí)、崗位能力和職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求而設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（表1）。

表1 專業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)類別

實(shí)訓(xùn)屬應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)，各種實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能[3]。實(shí)訓(xùn)基地以校內(nèi)為主，適當(dāng)結(jié)合校外實(shí)習(xí)基地。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的確定，既要遵循人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱，又深受學(xué)校辦學(xué)條件制約。由于資金不足，教學(xué)設(shè)備投入短時(shí)間難以滿足要求，我們經(jīng)歷了從無(wú)到有，由少積多的漫長(zhǎng)過程。其間，不少實(shí)訓(xùn)要多次重復(fù)開設(shè)，任課教師的教學(xué)任務(wù)極其繁重。2013年，機(jī)械電子工程專業(yè)獲得中央財(cái)政項(xiàng)目支持，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件大為改善，現(xiàn)已基本能滿足教學(xué)要求。

實(shí)習(xí)是階段性實(shí)踐教學(xué)，是理解專業(yè)知識(shí)，熟悉專業(yè)設(shè)備和基本掌握操作技能的必要實(shí)踐環(huán)節(jié)[4]。實(shí)習(xí)主要利用校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地。

實(shí)驗(yàn)是課程體系中的重要組成部分，包括單開的實(shí)驗(yàn)課程以及理論課程帶設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是學(xué)生驗(yàn)證理論知識(shí)、增強(qiáng)動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確定，同樣受培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)條件的雙重制約。

2 保障機(jī)制建設(shè)

2.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)和物質(zhì)條件。經(jīng)過幾年的努力，我校機(jī)械電子工程專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心一個(gè)、校外實(shí)習(xí)基地近二十個(gè)，為實(shí)踐教學(xué)提供了必要的硬件環(huán)境。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心除完成機(jī)械電子工程專業(yè)相關(guān)教學(xué)任務(wù)外，還承接電氣工程、化學(xué)與環(huán)境等其它工科專業(yè)的工程訓(xùn)練任務(wù)；校外實(shí)習(xí)基地，每年可接納 60-80 人的集中實(shí)習(xí)，已能滿足教學(xué)需求。

2.2 師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)是高等教育發(fā)展的關(guān)鍵，高等院校的專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)都離不開熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域、掌握過硬技術(shù)、懂得管理方法的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的技能，要達(dá)到能為學(xué)生做既規(guī)范又熟練的演示操作的水平。解決的方法：一是，要對(duì)教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)及多下廠實(shí)習(xí)，提高其理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作技能。二是，通過校企合作，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)骨干作為兼職教師，提升雙師型教師比例。

實(shí)施“校企雙導(dǎo)師制”。在實(shí)習(xí)基地企業(yè)中聘請(qǐng)一定數(shù)量的企業(yè)骨干工程師為校外指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，由學(xué)院和校外指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3 成果與結(jié)論

機(jī)械電子工程專業(yè)面向全國(guó)近20個(gè)省市招生，現(xiàn)有在校普通本科生400余人。畢業(yè)生在廣州、深圳、江蘇、湖北、四川等多個(gè)省市企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)家機(jī)關(guān)及高等院校從事有關(guān)的設(shè)計(jì)、管理、科研和教學(xué)等工作，近幾年就業(yè)率約90%，學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了相關(guān)就業(yè)單位的肯定。

湖北民族學(xué)院所處的武陵山區(qū)，對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)的人才需求旺盛。近五年，該專業(yè)立足恩施、面向全國(guó)，先后培養(yǎng)本專業(yè)畢業(yè)生500余人，有力的支持了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本專業(yè)教師與電力行業(yè)和企業(yè)合作緊密，先后完成各類項(xiàng)目20余項(xiàng)，項(xiàng)目金額達(dá)到100余萬(wàn)元。

同時(shí)，本專業(yè)公開10余篇，其中SCI、EI收錄4余篇。本專業(yè)學(xué)生在全國(guó)3D大賽及創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中多次獲獎(jiǎng)。2012年獲得省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2013年獲得省特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；2014年獲得省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2015年獲得省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2015年申報(bào)專利9項(xiàng)（發(fā)明4項(xiàng)，實(shí)用新型5項(xiàng)）。

機(jī)械電子工程專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)及保障措施建設(shè)等方面的改革與探索，取得了較為滿意的教學(xué)效果。我們將繼續(xù)在課程體系建設(shè)及課程教學(xué)中進(jìn)行改革，以期能更好地促進(jìn)機(jī)械電子工程專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)該專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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篇（11）

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵和要求

所謂創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是指在新的教育思想和新的教育理論指導(dǎo)下，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的全面發(fā)展復(fù)合型人才為基本取向的教育教學(xué)內(nèi)容和方法體系的總稱。按照人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)方法等方面有其特有的要求。

1.1培養(yǎng)目標(biāo)要求

培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高級(jí)專門人才，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1.2專業(yè)設(shè)置要求

按照“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的要求，厚實(shí)公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)置大學(xué)科、寬口徑的專業(yè)，從根本上改變傳統(tǒng)的專業(yè)面過窄的局面。

1.3課程體系要求

按照“拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、增強(qiáng)實(shí)踐”的要求，辯證地處理好基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，重視學(xué)生實(shí)踐能力和研究能力的提高。與此同時(shí)，要增開跨學(xué)科、跨專業(yè)的課程，拓寬學(xué)生知識(shí)面，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。

1.4教學(xué)方法要求

著力體現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，確立學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

2.機(jī)械電子工程創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀分析

首先，從學(xué)生的角度看，參加創(chuàng)新活動(dòng)常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，剛開始參與時(shí)一哄而上，人數(shù)眾多，且熱情高漲，但往往善始者繁，克終者寡，五分鐘熱血的情況屢見不鮮。也有很多機(jī)電類學(xué)生從事課外科技活動(dòng)粗枝大葉的多，小打小鬧的多，起點(diǎn)較低。大多數(shù)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)僅是靠短時(shí)間的突擊來完成，追求短、平、快，缺少明確的學(xué)習(xí)目的和端正態(tài)度，達(dá)不到知識(shí)的積累和實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的目的。

其次，從參與創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生所具備的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力上看，當(dāng)前機(jī)械電子工程專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)有下降的趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下方面：一是設(shè)計(jì)與繪圖能力不足。學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)盲目，導(dǎo)致基本功底不扎實(shí)，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械方面的知識(shí)有排斥心理，一味地崇尚電子、控制、軟件等所謂的流行專業(yè);二是新技術(shù)、新手段、新方法應(yīng)用不夠。學(xué)生往往只知道那些教科書或老師講授過經(jīng)典的設(shè)計(jì)方法與案例，相關(guān)領(lǐng)域新的思想與理念很淡薄;三是學(xué)生動(dòng)手能力較弱，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差。

3.機(jī)械電子工程人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新

近年來，通過廣泛調(diào)研就業(yè)崗位群工作范圍和技術(shù)領(lǐng)域，分析人才知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以社會(huì)人才市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)與未來發(fā)展對(duì)人才的有效需求為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位（群）能力需求為依據(jù)，從而確定畢業(yè)生綜合技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)構(gòu)和應(yīng)有的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，形成了“四層兩段一貫穿”的課程結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建了“相互平行、融合交叉的理論和實(shí)踐教學(xué)體系”，創(chuàng)建了“核心技術(shù)一體化”的教學(xué)模式。

（1）“四層兩段一貫穿”的課程結(jié)構(gòu)機(jī)械電子學(xué)科是基于機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展起來的新學(xué)科，所以加強(qiáng)理論體系和教學(xué)體系的研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。課程結(jié)構(gòu)體系分為基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、專長(zhǎng)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)實(shí)習(xí)四個(gè)層面;基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和主體學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。在整個(gè)三年教學(xué)時(shí)問內(nèi)，專業(yè)技能實(shí)踐培訓(xùn)模塊貫穿始終。以機(jī)電一體化專業(yè)為例，“四層兩段一貫穿”的課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段為第一、二兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生除進(jìn)行公共課學(xué)習(xí)之外，主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。專長(zhǎng)學(xué)習(xí)是專業(yè)能力培養(yǎng)的深化，學(xué)生將學(xué)習(xí)到該專業(yè)中最新、最具特色的專業(yè)知識(shí)和技能。

（2）相互平行、融合交叉的理論和實(shí)踐教學(xué)體系開展課外制作活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳實(shí)踐活動(dòng)之一，特別是對(duì)機(jī)電專業(yè)學(xué)生來說，是開展專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練的最佳平臺(tái)。"。將課程進(jìn)行有機(jī)整合，形成了上下貫通的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，兩個(gè)教學(xué)體系相互平行，融合交叉，把技術(shù)的綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為交叉點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。相互平行，是指兩套體系的教學(xué)計(jì)劃相互平行，課程流程相互平行;相互融合，是指課程知識(shí)內(nèi)容與技術(shù)、技能培養(yǎng)相互融合，理論和實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所相互融合;相互交叉，是指兩套體系的功能相互交叉，知識(shí)、技術(shù)和技能培養(yǎng)的落腳點(diǎn)相互交叉。

（3）“核心技術(shù)一體化”教學(xué)模式“是以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心，以核心技術(shù)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，將理論與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，以課堂與實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、實(shí)習(xí)車間、工廠車間四點(diǎn)為交叉網(wǎng)絡(luò)的一體化教學(xué)模式。在本專業(yè)的課程體系中，嘗試構(gòu)建“可編程控制技術(shù)”、“驅(qū)動(dòng)技術(shù)”、“傳感技術(shù)”等核心技術(shù)。為了突出對(duì)學(xué)生在這些反映工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)最具代表性和先進(jìn)性的技術(shù)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，我們構(gòu)建了針對(duì)這些核心技術(shù)的一體化教學(xué)模式。理論教學(xué)與學(xué)生上機(jī)編程、調(diào)試相結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合，使學(xué)生能夠較完整地掌握PLC的基本原理、程序編制、程序操作和故障診斷技術(shù)。

4.結(jié)語(yǔ) 機(jī)電一體化技術(shù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所急需的優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向。要緊緊抓住人才需求變化的大趨勢(shì)，準(zhǔn)確定位，嚴(yán)謹(jǐn)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，使教學(xué)緊跟機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展變化的趨勢(shì)，為培養(yǎng)出符合機(jī)電一體化技術(shù)崗位實(shí)際需要的、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的合格人才而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周剛毅，李國(guó)平.加強(qiáng)校企合作探索機(jī)電模具人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式[J].理工高教研究，2007，26（3）：105.