工程監(jiān)理實(shí)習(xí)主要內(nèi)容大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇工程監(jiān)理實(shí)習(xí)主要內(nèi)容范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、課程設(shè)置

（一）課程任務(wù)

本課程的任務(wù)是研究園林工程建設(shè)監(jiān)理的概念、監(jiān)理工程師素質(zhì)、園林工程監(jiān)理企業(yè)的設(shè)立及經(jīng)營(yíng)管理、園林工程建設(shè)監(jiān)理組織、園林工程施工過(guò)程中按照“四控制“”兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的理念進(jìn)行項(xiàng)目監(jiān)管的全過(guò)程等內(nèi)容。

（二）課程定位

本課程的前導(dǎo)課程為園林工程施工、園林工程施工圖設(shè)計(jì)、園林機(jī)具、園林建筑材料與構(gòu)造和園林工程項(xiàng)目管理等相關(guān)課程；后續(xù)課程為頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握?qǐng)@林工程監(jiān)理基本的工程過(guò)程和方法，掌握監(jiān)理工作文件的編寫與資料歸檔要求，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)，為就業(yè)鋪路。

（三）教學(xué)目標(biāo)

本課程的總目標(biāo)是通過(guò)理論知識(shí)與項(xiàng)目相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生具備較系統(tǒng)的工程監(jiān)理基本理論知識(shí)；具備較強(qiáng)的施工及施工監(jiān)理技能，較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和實(shí)踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監(jiān)理員、資料員的工作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)園林工程監(jiān)理的意義，領(lǐng)會(huì)高質(zhì)量的監(jiān)理是保證園林工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度和安全的重要保障，使學(xué)生既懂法規(guī)，又掌握方法。培養(yǎng)學(xué)生具備一定的園林工程項(xiàng)目管理能力和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)會(huì)管理和懂技術(shù)的一線工作的技能型人才。

二、課程設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)理念

根據(jù)本課程的基本特點(diǎn)，在現(xiàn)代高等職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)工作崗位對(duì)職業(yè)能力的需求，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)理理論知識(shí)和相應(yīng)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；通過(guò)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探索的自主學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)能力。

（二）設(shè)計(jì)思路

以具體的工程項(xiàng)目和實(shí)際的工程案例作為載體，依據(jù)園林工程專業(yè)技術(shù)崗位群要求，確定園林工程監(jiān)理工作核心任務(wù)，以園林工程項(xiàng)目“四控制二管理一協(xié)調(diào)”為管理宗旨，突出“理論必需，應(yīng)用為主”，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，選擇的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容一致，從教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)“學(xué)”和“做”的緊密結(jié)合。選擇一個(gè)具體工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程，涵蓋工程項(xiàng)目不同階段的監(jiān)理工作內(nèi)容、流程和具體方法，使學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)園林工程監(jiān)理及施工過(guò)程。課堂上根據(jù)工程監(jiān)理中常遇到的問(wèn)題設(shè)置不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體演工作過(guò)程和問(wèn)題解決的途徑；體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的緊密結(jié)合；并與頂崗實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，負(fù)責(zé)完成具體監(jiān)理工作任務(wù)，使學(xué)生在模擬工地監(jiān)理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設(shè)定好的情境。

（三）課程設(shè)計(jì)及課時(shí)安排

本課程按照?qǐng)@林工程過(guò)程為主線，將課程主要分以下5個(gè)職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目。項(xiàng)目一：監(jiān)理組織的建立；單元一園林工程監(jiān)理概念和單元二園林工程監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)設(shè)立。項(xiàng)目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個(gè)階段監(jiān)理工作文件主要內(nèi)容和編制要求。項(xiàng)目三：園林工程實(shí)施準(zhǔn)備階段監(jiān)理：從實(shí)施準(zhǔn)備階段、設(shè)計(jì)階段、勘察階段以及施工階段的工作內(nèi)容。項(xiàng)目四：園林工程施工階段監(jiān)理；包括運(yùn)用“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的管理方法，對(duì)園林工程項(xiàng)目成本、質(zhì)量、進(jìn)度、現(xiàn)場(chǎng)安全、合同、信息和項(xiàng)目協(xié)調(diào)進(jìn)行全過(guò)程的管理。項(xiàng)目五：園林工程竣工驗(yàn)收階段監(jiān)理，包括竣工驗(yàn)收的各項(xiàng)監(jiān)理工作以及保修期的監(jiān)理工作內(nèi)容。

（四）課程重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)是園林工程施工階段的監(jiān)理工作內(nèi)容，要求學(xué)生掌握?qǐng)@林工程建設(shè)施工階段“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調(diào)”的工作目標(biāo)和理念；理解園林工程建設(shè)監(jiān)理“四控制”的目的和方法。課程的重點(diǎn)是介紹園林工程建設(shè)監(jiān)理“四控制”的內(nèi)容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握?qǐng)@林工程監(jiān)理概念和基本工作文件編寫的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂討論、角色扮演、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)參觀、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師的講解與互動(dòng)并結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例講解，體驗(yàn)園林工程監(jiān)理工作過(guò)程，通過(guò)分析實(shí)際項(xiàng)目圖片和影像資料對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行消化和吸收。

三、課程設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)感想

（一）合理安排學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地

項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)是工程監(jiān)理教學(xué)的一個(gè)重要手段，其目的是通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步深化課堂所學(xué)的內(nèi)容，熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)的施工工藝和工序，體驗(yàn)監(jiān)理工作，了解監(jiān)理程序，初步掌握現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度以及安全的控制過(guò)程，使學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能得到訓(xùn)練，滿足學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作崗位的需要。

（二）優(yōu)秀案例的選擇

純理論監(jiān)理知識(shí)的講解對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)很枯燥，學(xué)生對(duì)純理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也不感興趣，因此本課程設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合許多實(shí)際項(xiàng)目案例，以案例為切入點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的闡述，并結(jié)合案例通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同情境下的問(wèn)題，促進(jìn)枯燥理論知識(shí)的理解。

（三）加強(qiáng)課堂討論和項(xiàng)目體驗(yàn)

本課程的教學(xué)手段以課堂教學(xué)為主，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定不同的教學(xué)情境,學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)工作過(guò)程，根據(jù)情境開(kāi)展討論，加強(qiáng)師生的互動(dòng)討論，讓學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)生理解機(jī)械枯燥的監(jiān)理工程程序和深?yuàn)W的法規(guī)、條文，而且能起到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

建設(shè)工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權(quán)，根據(jù)國(guó)家批準(zhǔn)的工程項(xiàng)目文件、有關(guān)法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設(shè)合同進(jìn)行的監(jiān)理、管理活動(dòng)。它由監(jiān)理單位對(duì)承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和資金使用等方面，代表建設(shè)單位實(shí)施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊(cè)登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術(shù)知識(shí)、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進(jìn)行時(shí)，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權(quán)，全面負(fù)責(zé)委托監(jiān)理合同的履行，主持項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對(duì)于信息系統(tǒng)工程建設(shè)的全過(guò)程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關(guān)重要。總監(jiān)具體工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，應(yīng)做到誠(chéng)信服務(wù)，事前予控，重視工程工地例會(huì)。

建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)招投標(biāo)，簽訂合同同時(shí)任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實(shí)施細(xì)則，便能進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中，需做到精心策劃，事前予控；認(rèn)真履行事中檢查驗(yàn)收；實(shí)事求是進(jìn)行評(píng)定。建設(shè)工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設(shè)的投資控制、建設(shè)工期控制、工程質(zhì)量控制；進(jìn)行信息管理、工程建設(shè)合同管理、安全管理；協(xié)調(diào)有關(guān)單位之間的工作關(guān)系，即“三控、三管、一協(xié)調(diào)”。其主要建理制度包括：開(kāi)工申請(qǐng)，圖紙會(huì)審，材料報(bào)驗(yàn)，分項(xiàng)驗(yàn)收、屏蔽驗(yàn)收，會(huì)議制度，資料管理和開(kāi)工停工令。同時(shí)，監(jiān)理工作須具有服務(wù)性，獨(dú)立性，公開(kāi)性和獨(dú)立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進(jìn)行。

目前，雖然建設(shè)監(jiān)理制度已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理人員的地位及與各方的關(guān)系也不甚了解。有些業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對(duì)監(jiān)理人員工作的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放、國(guó)際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。通過(guò)實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度，我國(guó)建設(shè)工程的管理體制開(kāi)始向社會(huì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進(jìn)管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項(xiàng)目法人與承包商之間引入了建設(shè)監(jiān)理單位作為中介服務(wù)的第三方，進(jìn)而在項(xiàng)目法人與承包商、項(xiàng)目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟(jì)合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設(shè)水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進(jìn)的一種新的建設(shè)項(xiàng)目管理運(yùn)行機(jī)制。這種機(jī)制為提高建設(shè)工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們對(duì)給水排水工程工程施工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

總所周知，在任何工程項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)與施工都是創(chuàng)造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設(shè)計(jì)工作是指工程建設(shè)目標(biāo)，運(yùn)用工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方法，對(duì)建設(shè)工程的工藝、土木、建筑、公用環(huán)境等系統(tǒng)進(jìn)行綜合策劃，論證編制建設(shè)所需要的設(shè)計(jì)文件及相關(guān)活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括：

1．基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備：包括工程概況、地形圖、地質(zhì)資料、任務(wù)下達(dá)書、道路工程投資資料，并結(jié)合以上資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘；

2．方案設(shè)計(jì)、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項(xiàng)目建設(shè)書、可行性研究報(bào)告，管線敷設(shè)方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關(guān)取得確定；

3．施工圖設(shè)計(jì)：依照設(shè)計(jì)原則進(jìn)行要求達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最優(yōu)，主要設(shè)計(jì)參數(shù)分平面設(shè)計(jì)參數(shù)、縱斷面設(shè)計(jì)參數(shù)、橫斷面設(shè)計(jì)參數(shù)及各類孔口設(shè)計(jì)參數(shù)，設(shè)計(jì)過(guò)程中需專業(yè)協(xié)調(diào)，并遵循設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收規(guī)范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時(shí)需繪制細(xì)部圖和大樣圖；

4．技術(shù)交流：以便對(duì)方案中存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和提高；

5．設(shè)計(jì)變更：針對(duì)施工中出現(xiàn)問(wèn)題所采取的措施。

我們所學(xué)的給水排水工程專業(yè)，分為兩個(gè)大方向：市政和建筑。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們針對(duì)市政工程設(shè)計(jì)這一方向進(jìn)行了學(xué)習(xí)。市政工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程由機(jī)會(huì)研究，初步可行性研究（項(xiàng)目建議書），可行性研究報(bào)告，方案設(shè)計(jì)（兩個(gè)以上可行方案，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)效益等方面的綜合比較選出最優(yōu)方案)，施工圖設(shè)計(jì)，工程施工，竣工驗(yàn)收，項(xiàng)目管理等八項(xiàng)組成。工程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括方案設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)。需注意，初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)最主要區(qū)別為施工圖設(shè)計(jì)帶大樣圖。工程設(shè)計(jì)須依據(jù)建設(shè)單位的委托、意見(jiàn)及要求，前期的項(xiàng)目建設(shè)書、可行性研究報(bào)告（評(píng)審），管線綜合、其他專業(yè)及相關(guān)資料、法律法規(guī)即專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行。其步驟設(shè)計(jì)為：

1．現(xiàn)場(chǎng)踏勘：弄清現(xiàn)場(chǎng)諸如雨水排放、污染源等情況；

2．資料調(diào)查

3．依據(jù)規(guī)范、法規(guī)、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)確定分水嶺，劃分排水區(qū)域，選擇設(shè)計(jì)參數(shù)；

4．應(yīng)盡量按照管線綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)；

5．現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中的技術(shù)服務(wù)；

6．設(shè)計(jì)變更：注明項(xiàng)目名稱、位置、數(shù)量、規(guī)模等，經(jīng)業(yè)主、施工、監(jiān)理三方簽字方能生效。

再設(shè)計(jì)結(jié)束后，便可開(kāi)始施工。管道工程施工的內(nèi)容主要有設(shè)計(jì)交底（介紹工程項(xiàng)目，說(shuō)明施工中需注意的問(wèn)題和存在的疑問(wèn)，并錯(cuò)誤），收集資料（包括現(xiàn)場(chǎng)管線情況、地質(zhì)水文、水電、機(jī)械等），施工組織（工程概況、施工方法、材料機(jī)械的供應(yīng)、安全、工期計(jì)劃、環(huán)境保護(hù)等），測(cè)量（根據(jù)水準(zhǔn)點(diǎn)確定井位）。在施工完成后，還需根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)變更、中間驗(yàn)收數(shù)據(jù)、材料合格證及驗(yàn)收?qǐng)?bào)告進(jìn)行驗(yàn)收方能投入使用。中間驗(yàn)收數(shù)據(jù)是在施工中，也所做的中間驗(yàn)收的記錄，包括管道、地基、基礎(chǔ)等。

在對(duì)市政工程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)了之后，我們還對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使我們所學(xué)的知識(shí)得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

篇（3）

建設(shè)工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權(quán)，根據(jù)國(guó)家批準(zhǔn)的工程項(xiàng)目文件、有關(guān)法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設(shè)合同進(jìn)行的監(jiān)理、管理活動(dòng)。它由監(jiān)理單位對(duì)承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和資金使用等方面，代表建設(shè)單位實(shí)施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊(cè)登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術(shù)知識(shí)、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進(jìn)行時(shí)，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權(quán)，全面負(fù)責(zé)委托監(jiān)理合同的履行，主持項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對(duì)于信息系統(tǒng)工程建設(shè)的全過(guò)程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關(guān)重要。總監(jiān)具體工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，應(yīng)做到誠(chéng)信服務(wù)，事前予控，重視工程工地例會(huì)。

建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)招投標(biāo)，簽訂合同同時(shí)任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實(shí)施細(xì)則，便能進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中，需做到精心策劃，事前予控；認(rèn)真履行事中檢查驗(yàn)收；實(shí)事求是進(jìn)行評(píng)定。建設(shè)工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設(shè)的投資控制、建設(shè)工期控制、工程質(zhì)量控制；進(jìn)行信息管理、工程建設(shè)合同管理、安全管理；協(xié)調(diào)有關(guān)單位之間的工作關(guān)系，即“三控、三管、一協(xié)調(diào)”。其主要建理制度包括：開(kāi)工申請(qǐng)，圖紙會(huì)審，材料報(bào)驗(yàn)，分項(xiàng)驗(yàn)收、屏蔽驗(yàn)收，會(huì)議制度，資料管理和開(kāi)工停工令。同時(shí)，監(jiān)理工作須具有服務(wù)性，獨(dú)立性，公開(kāi)性和獨(dú)立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進(jìn)行。

目前，雖然建設(shè)監(jiān)理制度已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理人員的地位及與各方的關(guān)系也不甚了解。有些業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對(duì)監(jiān)理人員工作的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放、國(guó)際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。通過(guò)實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度，我國(guó)建設(shè)工程的管理體制開(kāi)始向社會(huì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進(jìn)管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項(xiàng)目法人與承包商之間引入了建設(shè)監(jiān)理單位作為中介服務(wù)的第三方，進(jìn)而在項(xiàng)目法人與承包商、項(xiàng)目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟(jì)合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設(shè)水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進(jìn)的一種新的建設(shè)項(xiàng)目管理運(yùn)行機(jī)制。這種機(jī)制為提高建設(shè)工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們對(duì)給水排水工程工程施工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

總所周知，在任何工程項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)與施工都是創(chuàng)造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設(shè)計(jì)工作是指工程建設(shè)目標(biāo)，運(yùn)用工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方法，對(duì)建設(shè)工程的工藝、土木、建筑、公用環(huán)境等系統(tǒng)進(jìn)行綜合策劃，論證編制建設(shè)所需要的設(shè)計(jì)文件及相關(guān)活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括：

1．基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備：包括工程概況、地形圖、地質(zhì)資料、任務(wù)下達(dá)書、道路工程投資資料，并結(jié)合以上資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘；

2．方案設(shè)計(jì)、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項(xiàng)目建設(shè)書、可行性研究報(bào)告，管線敷設(shè)方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關(guān)取得確定；

3．施工圖設(shè)計(jì)：依照設(shè)計(jì)原則進(jìn)行要求達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最優(yōu)，主要設(shè)計(jì)參數(shù)分平面設(shè)計(jì)參數(shù)、縱斷面設(shè)計(jì)參數(shù)、橫斷面設(shè)計(jì)參數(shù)及各類孔口設(shè)計(jì)參數(shù)，設(shè)計(jì)過(guò)程中需專業(yè)協(xié)調(diào)，并遵循設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收規(guī)范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時(shí)需繪制細(xì)部圖和大樣圖；

4．技術(shù)交流：以便對(duì)方案中存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和提高；

5．設(shè)計(jì)變更：針對(duì)施工中出現(xiàn)問(wèn)題所采取的措施。

我們所學(xué)的給水排水工程專業(yè)，分為兩個(gè)大方向：市政和建筑。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們針對(duì)市政工程設(shè)計(jì)這一方向進(jìn)行了學(xué)習(xí)。市政工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程由機(jī)會(huì)研究，初步可行性研究（項(xiàng)目建議書），可行性研究報(bào)告，方案設(shè)計(jì)（兩個(gè)以上可行方案，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)效益等方面的綜合比較選出最優(yōu)方案)，施工圖設(shè)計(jì)，工程施工，竣工驗(yàn)收，項(xiàng)目管理等八項(xiàng)組成。工程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括方案設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)。需注意，初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)最主要區(qū)別為施工圖設(shè)計(jì)帶大樣圖。工程設(shè)計(jì)須依據(jù)建設(shè)單位的委托、意見(jiàn)及要求，前期的項(xiàng)目建設(shè)書、可行性研究報(bào)告（評(píng)審），管線綜合、其他專業(yè)及相關(guān)資料、法律法規(guī)即專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行。其步驟設(shè)計(jì)為：

1．現(xiàn)場(chǎng)踏勘：弄清現(xiàn)場(chǎng)諸如雨水排放、污染源等情況；

2．資料調(diào)查

3．依據(jù)規(guī)范、法規(guī)、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)確定分水嶺，劃分排水區(qū)域，選擇設(shè)計(jì)參數(shù)；

4．應(yīng)盡量按照管線綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)；

5．現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中的技術(shù)服務(wù)；

6．設(shè)計(jì)變更：注明項(xiàng)目名稱、位置、數(shù)量、規(guī)模等，經(jīng)業(yè)主、施工、監(jiān)理三方簽字方能生效。

再設(shè)計(jì)結(jié)束后，便可開(kāi)始施工。管道工程施工的內(nèi)容主要有設(shè)計(jì)交底（介紹工程項(xiàng)目，說(shuō)明施工中需注意的問(wèn)題和存在的疑問(wèn)，并指出錯(cuò)誤），收集資料（包括現(xiàn)場(chǎng)管線情況、地質(zhì)水文、水電、機(jī)械等），施工組織（工程概況、施工方法、材料機(jī)械的供應(yīng)、安全、工期計(jì)劃、環(huán)境保護(hù)等），測(cè)量（根據(jù)水準(zhǔn)點(diǎn)確定井位）。在施工完成后，還需根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)變更、中間驗(yàn)收數(shù)據(jù)、材料合格證及驗(yàn)收?qǐng)?bào)告進(jìn)行驗(yàn)收方能投入使用。中間驗(yàn)收數(shù)據(jù)是在施工中，也所做的中間驗(yàn)收的記錄，包括管道、地基、基礎(chǔ)等。

在對(duì)市政工程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)了之后，我們還對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使我們所學(xué)的知識(shí)得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

這一天，我們學(xué)習(xí)了排水工程。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）23-0106-02

多年來(lái)，我一直從事《建設(shè)工程監(jiān)理》課的教學(xué)工作，該課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，根據(jù)現(xiàn)有的條件每節(jié)課將學(xué)生帶到現(xiàn)場(chǎng)去教學(xué)不現(xiàn)實(shí)。空泛地按教材講缺乏實(shí)用性，同時(shí)教材的內(nèi)容相當(dāng)多的部分與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)，采用傳統(tǒng)的說(shuō)教方法達(dá)不到教學(xué)的目標(biāo)。那么如何使學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)生學(xué)的東西與現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的完美對(duì)接，案例教學(xué)法是最佳選擇。

一、案例教學(xué)法實(shí)例

（一）案例的選擇

每個(gè)單元講1～3個(gè)案例，給同學(xué)們留1～2個(gè)案例思考與訓(xùn)練。案例的選擇要緊扣本單元的內(nèi)容，講究實(shí)用性，盡量是新的案例或近在身邊的案例，目的就是能引起學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握和應(yīng)用。

（二）《建設(shè)工程監(jiān)理》課所講的案例個(gè)舉

1.當(dāng)我給同學(xué)們上“建設(shè)工程監(jiān)理服務(wù)費(fèi)”這一單元時(shí)，本單元的主要內(nèi)容是監(jiān)理費(fèi)的構(gòu)成和計(jì)取方法，所使用過(guò)的教材都是對(duì)監(jiān)理費(fèi)的結(jié)構(gòu)介紹得比較清楚，而監(jiān)理費(fèi)的計(jì)取方法只是簡(jiǎn)單的文字?jǐn)⑹觯瑳](méi)有實(shí)質(zhì)性的東西。監(jiān)理費(fèi)的計(jì)取方法不僅是該單元的重要內(nèi)容，同時(shí)也是監(jiān)理企業(yè)承攬監(jiān)理業(yè)務(wù)所必須精通的內(nèi)容。不知道監(jiān)理費(fèi)的計(jì)取方法，本章也就白學(xué)了。為了同學(xué)們掌握該單元的中心內(nèi)容，我給同學(xué)們介紹了《建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)費(fèi)管理規(guī)定》的通知（發(fā)改價(jià)格「2007670號(hào)），并例舉了下列案例：

我院剛投入使用的1#學(xué)生公寓樓占地面積1588平方米，建筑面積9531平方米，總建筑高度23.5米，六層磚混結(jié)構(gòu)，工程概算820萬(wàn)。在監(jiān)理招標(biāo)時(shí)，監(jiān)理單位將如何報(bào)價(jià)。

參考答案：

根據(jù)《建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)費(fèi)管理規(guī)定》的通知（發(fā)改價(jià)格「2007670號(hào)），施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)按照下列公式計(jì)算：

（1）施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)=施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)×（1±浮動(dòng)幅度值）。

（2）施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)=施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)基價(jià)×專業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)×高程調(diào)整系數(shù)。

注：（1）浮動(dòng)幅度各地不一定相同（通常為±20%），焦作為上浮20%，下浮30%。（2）收費(fèi)基價(jià)見(jiàn)下表1，計(jì)費(fèi)額處于兩個(gè)數(shù)值區(qū)間的，采用直線內(nèi)插法確定施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)基價(jià)。（3）不同專業(yè)的調(diào)整系數(shù)不同，其中建筑與市政工程的專業(yè)調(diào)整系數(shù)為1.0。（4）工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)，一般（Ⅰ級(jí)）0.85；較復(fù)雜（Ⅱ級(jí)）1.0；復(fù)雜（Ⅲ級(jí)）1.15。計(jì)算施工監(jiān)理服務(wù)收費(fèi)時(shí)，工程復(fù)雜程度在表2中查找確定。（5）高程調(diào)整系數(shù)如下：海拔高程2001m以下的為1；海拔高程2001～3000m為1.1；海拔高程3001～3500m為1.2；海拔高程3501～4000m為1.3；海拔高程4001m以上的，高程調(diào)整系數(shù)由發(fā)包人和監(jiān)理人協(xié)商確定。

本案例應(yīng)該按下列計(jì)算確定收費(fèi)基價(jià)=16.5+（30.1-16.5）/（1000-500）（820-500）=25.204萬(wàn)元，收費(fèi)基準(zhǔn)價(jià)=收費(fèi)基價(jià)×專業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)×高程調(diào)整系數(shù)=25.204×1×0.85×1=21.4234萬(wàn)元，收費(fèi)下限值=21.4234×70%=14.996萬(wàn)元，收費(fèi)上限值=21.4234×120%=25.708萬(wàn)元，監(jiān)理公司報(bào)應(yīng)在14.996萬(wàn)元～25.708萬(wàn)元范圍之內(nèi)報(bào)價(jià)。

本案例是把學(xué)生自己住的宿舍作為案例拿來(lái)講，不僅有使用性，而且同學(xué)們有親近感，學(xué)習(xí)興趣馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果可想而知。

2.2013年3月份，在講到工程質(zhì)量控制這一單元時(shí)，正好央視3.15晚會(huì)有個(gè)關(guān)于深圳某工程使用海砂拌制混凝土而造成建筑物嚴(yán)重受損的案例（見(jiàn)圖片1）。巧的是也就在3.15晚會(huì)的第二天，我院08屆建筑專業(yè)的一名畢業(yè)生在施工現(xiàn)場(chǎng)給我發(fā)來(lái)一張混凝土離析的照片（見(jiàn)圖片2）。結(jié)合這兩個(gè)案例，首先向同學(xué)們介紹影響工程質(zhì)量的五個(gè)主要因素：人、材料、機(jī)械、方法、環(huán)境。據(jù)此讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，展開(kāi)分析和討論這兩個(gè)案例產(chǎn)生的原因。在同學(xué)們討論分析的基礎(chǔ)上，我加以概括。第一個(gè)案例，造成混凝土破壞的原因是由于在拌制混凝土?xí)r，使用了未經(jīng)處理的海砂，海砂中含有的氯鹽、硫酸鹽對(duì)混凝土中的鋼筋產(chǎn)生銹蝕，銹蝕的鋼筋體積增加，應(yīng)力增加，增加的應(yīng)力使水泥石產(chǎn)生裂縫；裂縫造成空氣中的有害介質(zhì)侵入，加快鋼筋銹蝕，從而加快水泥石的裂縫和破壞。另外海砂中含有貝殼碎片，降低混凝土的強(qiáng)度，也會(huì)加劇混凝土的破壞。第二個(gè)案例，是由于混凝土拌合物的配合比和施工工藝不當(dāng)造成的。在混凝土拌合時(shí)砂子和石子粗細(xì)搭配不當(dāng)，水灰比過(guò)大，容易使混凝土產(chǎn)生離析現(xiàn)象；在施工時(shí)振搗時(shí)間過(guò)長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生離析現(xiàn)象。混凝土產(chǎn)生離析危害是極大的，會(huì)降低混凝土的強(qiáng)度和耐久性。

影響工程質(zhì)量的原因找到之后，幫助同學(xué)們提出工程質(zhì)量控制方法和措施。通過(guò)案例使同學(xué)們直觀地了解進(jìn)而輕松地掌握了所學(xué)的內(nèi)容。

二、案例教學(xué)法達(dá)到的效果

1.課堂教學(xué)效果明顯改善。《建設(shè)工程監(jiān)理》是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課，一味照本宣科，老師講得空泛，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)勁。通過(guò)每次課例舉一些案例，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)《監(jiān)理》課的興趣、熱情和積極性，課堂上老師講授時(shí)學(xué)生能耐心地聽(tīng)，討論時(shí)能各抒己見(jiàn)，提問(wèn)時(shí)能踴躍回答，課堂秩序良好，教學(xué)效果大大改善。

2.達(dá)到了學(xué)以致用的效果。通過(guò)對(duì)從事監(jiān)理工作的畢業(yè)生和今年在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，從事監(jiān)理工作的同學(xué)，由于通過(guò)案例教學(xué)法牢牢掌握了有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能很快地適應(yīng)環(huán)境并進(jìn)入角色，工作起來(lái)得心應(yīng)手，工作業(yè)績(jī)明顯突出，受到了監(jiān)理企業(yè)的好評(píng)，有相當(dāng)部分畢業(yè)生已成為技術(shù)骨干。就連畢業(yè)不到一年的申同學(xué)和趙同學(xué)也被公司列為業(yè)務(wù)骨干和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。明年將要畢業(yè)的幾位同學(xué)由于在《監(jiān)理》課見(jiàn)習(xí)期間表現(xiàn)突出，被監(jiān)理企業(yè)看好，也已經(jīng)與監(jiān)理公司簽訂了就業(yè)意向書。

篇（5）

指 導(dǎo)：

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

班 級(jí)：

時(shí) 間；

一．實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

1．目的

(1). 通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個(gè)施工過(guò)程和監(jiān)理的基本知識(shí)體系有較清晰的了解

(2). 理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)(如測(cè)量、建筑材料、建筑制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)

(3). 通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎(chǔ)

(4). 通過(guò)工作和勞動(dòng)，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(樁基礎(chǔ)工程、鋼筋工程，混凝土工程，裝飾工程等)中的生產(chǎn)技術(shù)技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理細(xì)則

(5). 了解目前我國(guó)施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國(guó)建筑施工、水平的遠(yuǎn)大志向

(6). 與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡

2．任務(wù)

(1). 培養(yǎng)學(xué)生尊重生產(chǎn)實(shí)踐，注重調(diào)查研究，勤于總結(jié)，能夠抓住重點(diǎn)，分析問(wèn)題，全面的辨證的看問(wèn)題的思想方法。通過(guò)對(duì)已建和在建的建筑工程的參觀、考察、及參加施工和

實(shí)踐管理中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生收集分析和掌握原始資料，了解設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)方案、施工

技術(shù)、施工組織及管理技術(shù)，學(xué)習(xí)前人的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，井分析存在的問(wèn)題，為今后解決

工程實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

(2). 在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中受到一定的工程實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提倡運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，在生產(chǎn)實(shí)踐中，大膽提出創(chuàng)新的見(jiàn)解和技術(shù)革

新措施建議，提倡創(chuàng)造精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合的作風(fēng)。

(3). 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想品德，尊重施工人員的勞動(dòng)，樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，和多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記、多總結(jié)的“五多”學(xué)習(xí)方法。

(4). 了解建筑工程在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針政策，特別是有關(guān)建筑建設(shè)的方針政策，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)土木工程專業(yè)，

樹(shù)立為建筑建設(shè)作貢獻(xiàn)的精神。

二．方式和組織形式

以班級(jí)為單位由實(shí)習(xí)老師帶隊(duì)到在建和已建工程進(jìn)行參觀，聽(tīng)取有關(guān)人員的設(shè)計(jì)、施工管理、監(jiān)理等方面的報(bào)告。如果是在建工程，應(yīng)深入到工程的施工現(xiàn)場(chǎng)考察或跟班進(jìn)行技術(shù)值班等活動(dòng)。

三．實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．了解該實(shí)習(xí)工程的自然條件。包括地形地貌、地質(zhì)、水文、氣象等設(shè)計(jì)原始資料。

2．了解該工程樞紐布置的特點(diǎn)和任務(wù)。

3．了解該工程各種建筑物的結(jié)構(gòu)形式及特點(diǎn)，并了解為什么要選擇該種形式。

4．了解該工程施工分期和施工進(jìn)度計(jì)劃安排。

5．了解該工程投資等情況。

6．了解該工程在設(shè)計(jì)、施工等方面采用了哪些先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。

7．了解該工程監(jiān)理方面的情況。

四．實(shí)習(xí)時(shí)間

XX年7月15日——XX年8月4日（三周）

五．注意事項(xiàng)

1．進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)要戴安全帽、穿膠底鞋。

2．未經(jīng)許可不準(zhǔn)亂動(dòng)工地機(jī)具設(shè)備，不準(zhǔn)損壞施工工具，學(xué)習(xí)了解并遵守工地各項(xiàng)安全規(guī)程規(guī)定。

3．對(duì)施工人員要文明禮貌，不要防礙施工作業(yè)。

4．守紀(jì)律，集體活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)集合。

5．有事離開(kāi)崗位和駐地需向負(fù)責(zé)老師請(qǐng)假。

6．注意安全，無(wú)論是在旅途、還是在駐地。

六﹑實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1. 實(shí)習(xí)概況

按照我們土木工程本科教學(xué)計(jì)劃，我于XX年7月15日至8月4日在邵陽(yáng)市進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)要求是，采用分散實(shí)習(xí)方式，學(xué)生到指定的實(shí)習(xí)單位以基層技術(shù)人員或管理人員助手的身份，參加現(xiàn)場(chǎng)工地生產(chǎn)活動(dòng)和技術(shù)管理工作。學(xué)生可根據(jù)工程具體情況選擇以下幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí)：1. 組織安排生產(chǎn)和施工管理。2. 各工種工程的施工工藝； 3. 建筑機(jī)械化施工的配套和組織；4. 編制施工預(yù)算及單位工程組織設(shè)計(jì)；5 .工程統(tǒng)計(jì)，施工質(zhì)量檢查及驗(yàn)收；6. 經(jīng)濟(jì)核算及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。

我所到的單位是邵陽(yáng)市城規(guī)監(jiān)理有限公司的一個(gè)監(jiān)理項(xiàng)目部，實(shí)習(xí)的職務(wù)是土建專業(yè)監(jiān)理員。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，是我第一次真正接觸監(jiān)理工作。在工作的時(shí)間里，我在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下，對(duì)金豪華府項(xiàng)目的小高層進(jìn)行了監(jiān)理實(shí)習(xí)。

首先，我介紹一下“金豪華府”小高層住宅項(xiàng)目的大概情況：

該工程的建設(shè)單位是湖南邵陽(yáng)市金豪房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，監(jiān)理單位是邵陽(yáng)市城規(guī)建設(shè)監(jiān)理有限公司，設(shè)計(jì)單位是湖南方圓建筑工程設(shè)計(jì)事務(wù)所，施工單位是湖南邵陽(yáng)東寶建筑工程有限公司，全程策劃是湖南信保投資有限公司，質(zhì)量監(jiān)督是湖南邵陽(yáng)市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站。

我所在的監(jiān)理辦公室，有1個(gè)總監(jiān)理工程師，1個(gè)土建專業(yè)監(jiān)理工程師，1個(gè)土建專業(yè)監(jiān)理員，1個(gè)水電專業(yè)監(jiān)理員。土建監(jiān)理員要負(fù)責(zé)文案工作，打印通知等。

本工程為邵陽(yáng)市金豪房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司開(kāi)發(fā)的金豪華府綜合大廈。工程地點(diǎn)坐落在邵陽(yáng)市大安路與敏州路黃金交匯處西南角（火車南站站前去6#地），裙樓部分為二至三層，使用功能為商鋪及大型的商場(chǎng)，地下層為車庫(kù)，有停車泊位75輛，上部十二層為商業(yè)住宅，并分a，b，c三座，結(jié)構(gòu)類型為框架剪力墻，總建筑面積為48942平方米，單棟面積為邵陽(yáng)目前之最，建筑主體高度為a座48.6米，b座為44.7米，c座為43.8米，建筑類別為二類高層，抗震設(shè)防為6度，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，建筑節(jié)能符合《湖南省建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限為50年。

（1）.裝飾工程

裙樓部分外裝飾：東，難，北三個(gè)方向?yàn)椴Ａ粔虼蟛ＡТ埃飨驗(yàn)橥鈮Υu。上部a，b，c三座12層外墻上部二層為白色面磚，其余為二色面磚，屋頂有鋼筋混凝土構(gòu)架，以豐富其立面效果。

室內(nèi)裝飾：公共衛(wèi)生間設(shè)有釉面磚，其余內(nèi)墻除衛(wèi)生間均為混合砂漿抹灰，頂棚為清水混凝土，模板要求較高，不做任何裝飾。

（2）.樓地面工程

部分門廳，電梯廳，公共衛(wèi)生間為陶瓷地磚地面，其他所有樓地面為主體現(xiàn)澆時(shí)抹平，不做任何抹面。

（3）.屋面工程

屋面為保溫屋面，防水等級(jí)為二級(jí)，防水設(shè)防為二道設(shè)防合理使用年限為15年，防水工程完工后，群樓部分屋面業(yè)主將改造為空中花園，以達(dá)到優(yōu)化環(huán)境的要求。

（4）.門窗工程

群樓部分外墻為玻璃幕墻，鋁合金窗，鋁合金卷閘門，推拉門，商場(chǎng)為防火門（按區(qū)設(shè)置）。住宅樓部分，內(nèi)為木門，進(jìn)戶單元為電子防盜門，所有窗為鋁合金窗。

這三座小高層不同的施工進(jìn)度，使得我在短時(shí)間內(nèi)，能對(duì)不同周期的施工過(guò)程的監(jiān)理工作有所接觸，開(kāi)闊了視野。

2. 主要內(nèi)容

在實(shí)習(xí)期間，我接觸了大量的專業(yè)知識(shí)，并作了許多實(shí)習(xí)記錄，對(duì)一些新的施工工藝進(jìn)行了了解。我的實(shí)習(xí)崗位是土建專業(yè)監(jiān)理員，在對(duì)基本的施工工藝有所了解后，還必須了解施工質(zhì)量的規(guī)范，怎樣的水平才算合格，哪些情況是不合格的，都要熟記。

以下就是我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：

（1）.鋼筋工程

在實(shí)習(xí)期間，我接觸最多的就是鋼筋了，梁，板，柱子，剪力墻全都是現(xiàn)澆的，其中鋼筋布置當(dāng)然是最為重要的了，因此檢驗(yàn)鋼筋是特別重要的工作。我到工地的時(shí)候，b，c座的主體結(jié)構(gòu)工程已經(jīng)完工了，只有a座正在施工，不過(guò)已經(jīng)搞到了第十層了。基本上每天的主要工作就是檢驗(yàn)梁，板等的鋼筋。如受力鋼筋，架立鋼筋，構(gòu)造鋼筋，箍筋，負(fù)彎矩筋，分布筋等，這次在工地上才算真正了解了這些鋼筋的作用。對(duì)以后學(xué)習(xí)提供了很好的感性認(rèn)識(shí)。新學(xué)期我們開(kāi)了《高層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》這門課程，恰好我接觸的就是個(gè)小高層，這對(duì)我的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。

在檢驗(yàn)鋼筋時(shí)，一般情況下，主要控制主筋，包括數(shù)量，規(guī)格，位置等，而對(duì)于板的鋼筋，主要是檢驗(yàn)分布筋的數(shù)量，用皮尺連續(xù)量三支箍筋，允許有一定誤差的。還有鋼筋的錨固長(zhǎng)度，搭接長(zhǎng)度，焊接長(zhǎng)度等，也要嚴(yán)格控制好。

鋼筋綁扎的相關(guān)規(guī)定：

①.綁扎接頭的鋼筋面積在受壓區(qū)不得超過(guò)50%，在受拉區(qū)不得超過(guò)25%；

②.同一縱向受力鋼筋不宜設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上接頭，接頭末端至鋼筋起彎點(diǎn)處的距離不得小于鋼筋直徑的10倍，也不宜位于構(gòu)件最大彎矩處；

③.設(shè)計(jì)無(wú)規(guī)定時(shí)：在受拉區(qū)域ⅰ級(jí)鋼筋綁扎接頭的末端應(yīng)做彎鉤，ⅱ、ⅲ級(jí)鋼筋可不做彎鉤；在受壓區(qū)域內(nèi)，ⅰ級(jí)鋼筋亦可不做彎鉤；

④.直徑等于和小于12mm的受壓ⅰ級(jí)鋼筋末端，以及軸心受壓構(gòu)件中，任意直徑的受壓鋼筋末端可不做彎鉤，但搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于鋼筋直徑的35倍；

篇（6）

在進(jìn)行3年半的理論知識(shí)積累之后，要有一個(gè)踏入工地進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合，特別是對(duì)與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際 操作技能的培養(yǎng)。而且 這門學(xué)科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次實(shí)習(xí)中能使我們所掌握的理論知識(shí)得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)最好的切入點(diǎn)，為我所用。所以就要有一個(gè)將理論與實(shí)踐相融合的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中可以得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加緊工作打好基礎(chǔ)，這就是這次實(shí)習(xí)的目的所在。

大四的第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，老師布置完任務(wù)后，我就開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我卻知道這次實(shí)習(xí)的重要性，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)是我們認(rèn)識(shí)專業(yè)的一個(gè)窗口，同時(shí)又是擇業(yè)，社會(huì)交往乃至認(rèn)識(shí)社會(huì)的第一次機(jī)會(huì)，所以我決定，在這次實(shí)習(xí)生活中，嚴(yán)格的要求自己，并悉心向各位師傅請(qǐng)教，讓自己通過(guò)這次實(shí)習(xí)，確實(shí)學(xué)到一些東西，減少自己將來(lái)踏入社會(huì)的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

參加測(cè)量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過(guò)程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

三、實(shí)習(xí)概況

在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問(wèn)題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅(jiān)持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國(guó)家規(guī)范進(jìn)行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)加工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝鋼筋對(duì)焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對(duì)模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。

3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：

1、每拌制100盤且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí)，取樣不得少于一次;

3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過(guò)100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。

四、實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)

我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。

我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。帶著各種各樣的疑問(wèn)，我們一邊參觀一邊詢問(wèn)著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。

為了了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對(duì)在施工現(xiàn)場(chǎng)看到的雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī),操作的師傅細(xì)心的告訴我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們正確的放料順序?yàn)椋菏樱啊Ｒ驗(yàn)榉帕享樞虿粚?duì)會(huì)造成浪費(fèi)。

我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽(yáng)臺(tái)后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對(duì)孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯(cuò)搭接。若空心磚旁要開(kāi)門窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。

我們又詢問(wèn)了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土。師傅笑了笑說(shuō)，混凝土用水也需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求;對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。

五、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：

問(wèn)題一：對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。

問(wèn)題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

問(wèn)題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

問(wèn)題四：對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。

問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。

建筑專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選范文二

即將結(jié)束的大三學(xué)習(xí)中，我終于迎來(lái)了本專業(yè)第一次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)之中，學(xué)院為我們這次實(shí)習(xí)能勝利圓滿的完成指導(dǎo)員老師和院領(lǐng)導(dǎo)交代了注意事項(xiàng)。第一重要的還是安全。畢竟安全第一!而實(shí)習(xí)也是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。由于這次實(shí)習(xí)的時(shí)候錦江佳苑3棟才剛剛做完基礎(chǔ)，所以沒(méi)有參與基礎(chǔ)工程實(shí)習(xí)。以下是我通過(guò)這次實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲。

自1988年開(kāi)始起步，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和交通事業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展，建設(shè)監(jiān)理制度已成為我國(guó)公路、水運(yùn)工程建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，所起的作用也越來(lái)越明顯。

建設(shè)工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權(quán)，根據(jù)國(guó)家批準(zhǔn)的工程項(xiàng)目文件、有關(guān)法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設(shè)合同進(jìn)行的監(jiān)理、管理活動(dòng)。它由監(jiān)理單位對(duì)承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和資金使用等方面，代表建設(shè)單位實(shí)施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊(cè)登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術(shù)知識(shí)、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進(jìn)行時(shí)，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權(quán)，全面負(fù)責(zé)委托監(jiān)理合同的履行，主持項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對(duì)于信息系統(tǒng)工程建設(shè)的全過(guò)程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關(guān)重要。總監(jiān)具體工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，應(yīng)做到誠(chéng)信服務(wù)，事前予控，重視工程工地例會(huì)。(58同城-實(shí)習(xí)報(bào)告)

建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)招投標(biāo)，簽訂合同同時(shí)任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實(shí)施細(xì)則，便能進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中，需做到精心策劃，事前予控;認(rèn)真履行事中檢查驗(yàn)收;實(shí)事求是進(jìn)行評(píng)定。建設(shè)工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設(shè)的投資控制、建設(shè)工期控制、工程質(zhì)量控制;進(jìn)行信息管理、工程建設(shè)合同管理、安全管理;協(xié)調(diào)有關(guān)單位之間的工作關(guān)系，即三控、三管、一協(xié)調(diào)。其主要建理制度包括：開(kāi)工申請(qǐng)，圖紙會(huì)審，材料報(bào)驗(yàn)，分項(xiàng)驗(yàn)收、屏蔽驗(yàn)收，會(huì)議制度，資料管理和開(kāi)工停工令。同時(shí)，監(jiān)理工作須具有服務(wù)性，獨(dú)立性，公開(kāi)性和獨(dú)立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進(jìn)行。

目前，雖然建設(shè)監(jiān)理制度已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理人員的地位及與各方的關(guān)系也不甚了解。有些業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對(duì)監(jiān)理人員工作的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放、國(guó)際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。通過(guò)實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度，我國(guó)建設(shè)工程的管理體制開(kāi)始向社會(huì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進(jìn)管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項(xiàng)目法人與承包商之間引入了建設(shè)監(jiān)理單位作為中介服務(wù)的第三方，進(jìn)而在項(xiàng)目法人與承包商、項(xiàng)目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟(jì)合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設(shè)水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進(jìn)的一種新的建設(shè)項(xiàng)目管理運(yùn)行機(jī)制。這種機(jī)制為提高建設(shè)工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們對(duì)給水排水工程工程施工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

總所周知，在任何工程項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)與施工都是創(chuàng)造性的工作，兩者相互配合，相輔相成。

設(shè)計(jì)工作是指工程建設(shè)目標(biāo)，運(yùn)用工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方法，對(duì)建設(shè)工程的工藝、土木、建筑、公用環(huán)境等系統(tǒng)進(jìn)行綜合策劃，論證編制建設(shè)所需要的設(shè)計(jì)文件及相關(guān)活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括：

1.基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備：包括工程概況、地形圖、地質(zhì)資料、任務(wù)下達(dá)書、道路工程投資資料，并結(jié)合以上資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘;

2.方案設(shè)計(jì)、比選：較多的與甲方、審批部門的溝通，項(xiàng)目建設(shè)書、可行性研究報(bào)告，管線敷設(shè)方案的比選，工程沿線可作為雨水、污水出入關(guān)取得確定;

3.施工圖設(shè)計(jì)：依照設(shè)計(jì)原則進(jìn)行要求達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最優(yōu)，主要設(shè)計(jì)參數(shù)分平面設(shè)計(jì)參數(shù)、縱斷面設(shè)計(jì)參數(shù)、橫斷面設(shè)計(jì)參數(shù)及各類孔口設(shè)計(jì)參數(shù)，設(shè)計(jì)過(guò)程中需專業(yè)協(xié)調(diào)，并遵循設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收規(guī)范，在施工中可采用新工藝，新材料，有必要時(shí)需繪制細(xì)部圖和大樣圖;

4.技術(shù)交流：以便對(duì)方案中存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和提高;

5.設(shè)計(jì)變更：針對(duì)施工中出現(xiàn)問(wèn)題所采取的措施。

我們所學(xué)的給水排水工程專業(yè)，分為兩個(gè)大方向：市政和建筑。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們針對(duì)市政工程設(shè)計(jì)這一方向進(jìn)行了學(xué)習(xí)。市政工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程由機(jī)會(huì)研究，初步可行性研究(項(xiàng)目建議書)，可行性研究報(bào)告，方案設(shè)計(jì)(兩個(gè)以上可行方案，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)效益等方面的綜合比較選出最優(yōu)方案)，施工圖設(shè)計(jì)，工程施工，竣工驗(yàn)收，項(xiàng)目管理等八項(xiàng)組成。工程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括方案設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)。需注意，初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)最主要區(qū)別為施工圖設(shè)計(jì)帶大樣圖。工程設(shè)計(jì)須依據(jù)建設(shè)單位的委托、意見(jiàn)及要求，前期的項(xiàng)目建設(shè)書、可行性研究報(bào)告(評(píng)審)，管線綜合、其他專業(yè)及相關(guān)資料、法律法規(guī)即專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行。其步驟設(shè)計(jì)為：

1.現(xiàn)場(chǎng)踏勘：弄清現(xiàn)場(chǎng)諸如雨水排放、污染源等情況;

2.資料調(diào)查

3.依據(jù)規(guī)范、法規(guī)、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)確定分水嶺，劃分排水區(qū)域，選擇設(shè)計(jì)參數(shù);

4.應(yīng)盡量按照管線綜合規(guī)劃設(shè)計(jì);

5.現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中的技術(shù)服務(wù);

6.設(shè)計(jì)變更：注明項(xiàng)目名稱、位置、數(shù)量、規(guī)模等，經(jīng)業(yè)主、施工、監(jiān)理三方簽字方能生效。

再設(shè)計(jì)結(jié)束后，便可開(kāi)始施工。管道工程施工的內(nèi)容主要有設(shè)計(jì)交底(介紹工程項(xiàng)目，說(shuō)明施工中需注意的問(wèn)題和存在的疑問(wèn)，并指出錯(cuò)誤)，收集資料(包括現(xiàn)場(chǎng)管線情況、地質(zhì)水文、水電、機(jī)械等)，施工組織(工程概況、施工方法、材料機(jī)械的供應(yīng)、安全、工期計(jì)劃、環(huán)境保護(hù)等)，測(cè)量(根據(jù)水準(zhǔn)點(diǎn)確定井位)。在施工完成后，還需根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)變更、中間驗(yàn)收數(shù)據(jù)、材料合格證及驗(yàn)收?qǐng)?bào)告進(jìn)行驗(yàn)收方能投入使用。中間驗(yàn)收數(shù)據(jù)是在施工中，也所做的中間驗(yàn)收的記錄，包括管道、地基、基礎(chǔ)等。

在對(duì)市政工程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)了之后，我們還對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使我們所學(xué)的知識(shí)得以鞏固，在腦中初步形成了工程的概念。

這一天，我們學(xué)習(xí)了排水工程。

排水工程是給水排水工程的一個(gè)重要組成部分。其規(guī)劃與設(shè)計(jì)應(yīng)符合區(qū)域規(guī)劃以及城市和工業(yè)企業(yè)的總體規(guī)劃，并應(yīng)與城市和工業(yè)企業(yè)中其他單項(xiàng)工程建設(shè)密切配合，互相協(xié)調(diào);要與臨近區(qū)域的污水和污泥的處理和處置協(xié)調(diào);應(yīng)處理好污染源治理與集中處理的關(guān)系;城市污水是可貴的淡水資源，在規(guī)劃重要考慮污水經(jīng)再生后回用的方案;如排果設(shè)計(jì)水區(qū)域內(nèi)尚需考慮給水和防洪的問(wèn)題，污水排水工程與給水工程協(xié)調(diào)，雨水排水工程與防洪工程協(xié)調(diào)，以節(jié)省總投資所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過(guò)程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)那是在課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。在我看來(lái)理論知識(shí)固然重要，不過(guò)實(shí)踐更重要。在施工中，很多時(shí)候靠的是經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)來(lái)源的同時(shí)用理論知識(shí)去檢驗(yàn)。所以就算理論知識(shí)掌握得在好，沒(méi)有實(shí)習(xí)和工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也很難解決施工中時(shí)刻遇到的種種問(wèn)題。記得實(shí)習(xí)第一天，李工說(shuō)過(guò)一句話一句不得不讓我折服的話：他說(shuō)，如果說(shuō)理論知識(shí)我比不上你們，因?yàn)槟銈兘邮苓^(guò)大學(xué)教育而我自己沒(méi)有。但是我有多年的工作經(jīng)驗(yàn)即便沒(méi)上過(guò)大學(xué)，對(duì)這些問(wèn)題的解決也很熟悉。只要你們有過(guò)實(shí)際工作一年的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)很熟悉了。在我看來(lái)，這或許是前輩的謙虛和對(duì)我們的鼓勵(lì)以及對(duì)我們的要求吧。我想也是，在這樣看來(lái) 我們沒(méi)有理由做得更好。在一次和白工的閑聊中，他作為一個(gè)前輩給了我們很多啟示。

建筑專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選范文三

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)，熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)地的地形控制測(cè)量和地形圖的展繪、拼接，在實(shí)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)一下實(shí)際測(cè)量工作的生活、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年5月11日到20XX年5月19日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江西省蠶桑茶葉研究所

實(shí)習(xí)人員：14水利水電工程專業(yè)全體學(xué)生及老師

實(shí)習(xí)儀器：經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，水準(zhǔn)尺，尺墊，計(jì)算器，記錄本，三角板等

實(shí)習(xí)計(jì)劃：踏勘選點(diǎn)一天，控制測(cè)量三天，控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪一天，地形測(cè)量四天，拼圖一天(計(jì)劃十天，實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間為九天)。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷及體會(huì)：

2015年5月11日上午，帶著愉快的心情，坐上一路向南的汽車，開(kāi)始了我們本學(xué)期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)，這也是我們專業(yè)第三次的實(shí)習(xí)!一個(gè)多小時(shí)之后，我們來(lái)到了我們實(shí)習(xí)的目的地江西省桑蠶茶葉研究所!

在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經(jīng)50年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成集蠶桑、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù)，農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣，園林設(shè)計(jì)與苗木栽培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。所內(nèi)主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設(shè)計(jì)和果樹(shù)栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新，樹(shù)木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風(fēng)淳樸，安居樂(lè)業(yè)，的確是旅游觀光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂啊!

當(dāng)日下午，在招待所門前，我們的歐陽(yáng)老師簡(jiǎn)單地開(kāi)了個(gè)動(dòng)員大會(huì)，他重申了我們此次實(shí)習(xí)的意義和要求，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)當(dāng)遵守的一些紀(jì)隸和安全事項(xiàng)，還為我們打氣，鼓勵(lì)我們勇敢機(jī)智面對(duì)將要到來(lái)的困難!接著馬上就是踏勘選點(diǎn)，圍繞著招待所外面的8字圈，我們選取了AB兩條線路，每條12個(gè)點(diǎn)，就這樣，我們10幾個(gè)小組被分成4路!

接下來(lái)的頭3天是平面控制測(cè)量!我們小組先是用了一天半的時(shí)間完成角度測(cè)量，然后用一天半來(lái)完成高程測(cè)量。

1、用經(jīng)緯儀來(lái)測(cè)角度，架設(shè)儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。

2 、對(duì)中：目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。可以移動(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。

3 、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平。根據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準(zhǔn)氣泡居中。檢查并精確對(duì)中：檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡居中。

4 、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)：① 目鏡對(duì)光：目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。② 瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光：粗瞄目標(biāo)，物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。注意消除視差。精瞄目標(biāo)。③ 讀數(shù)：調(diào)整照明反光鏡，使讀數(shù)窗亮度適中，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數(shù)。

用水準(zhǔn)儀來(lái)測(cè)高程時(shí)，先將儀器的三腳架張開(kāi)，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實(shí);再開(kāi)箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對(duì)照儀器，指出準(zhǔn)星、缺口、目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對(duì)光螺旋、管水準(zhǔn)儀、圓水準(zhǔn)儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對(duì)照水準(zhǔn)尺，熟悉其分劃注記并練習(xí)讀數(shù)。

(1)粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時(shí)以相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng);再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復(fù)進(jìn)行(觀察左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。

(2)瞄準(zhǔn)：在離儀器不遠(yuǎn)處選一點(diǎn)A，并在其上立一根水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清晰;松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，用缺口和準(zhǔn)星大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋;轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋看清水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使水準(zhǔn)尺位于視線中央;再轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋，使目標(biāo)清晰并消除視差(觀察視差現(xiàn)象，練習(xí)消除方法)。

(3)精平：轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即水準(zhǔn)管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。

(4)讀數(shù): 從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置，讀取4位數(shù)字，即直接讀出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的數(shù)值，估讀毫米(mm)的數(shù)值，記為后視讀數(shù)a。注意讀數(shù)完畢時(shí)水準(zhǔn)管氣泡仍需居中。若不居中，應(yīng)再資助精平，重新讀數(shù)。

(5)分別 在B、C、D等點(diǎn)立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數(shù)b，記錄。

(6)計(jì)算 高差，h=a b

(7)改變儀器高度或搬站再次觀測(cè)A與B、C、D等的高差，進(jìn)行比較。

第五天的控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪工作，前面三天的測(cè)量我們歷經(jīng)辛苦，一邊測(cè)量，一邊記錄~計(jì)算~檢查~校對(duì)誤差，最終很好地控制了誤差，因此利用老師給出了B9點(diǎn)的三維坐標(biāo)，很快地完成了坐標(biāo)計(jì)算和展繪的工作!

最后的四天是碎部測(cè)量和地形圖的描繪。首先進(jìn)行碎部測(cè)量前的準(zhǔn)備工作，在各導(dǎo)線控制點(diǎn)上測(cè)定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌。

我們小組采用的是DJ6的經(jīng)緯儀，進(jìn)行碎部測(cè)量。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上，測(cè)繪板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測(cè)量方法測(cè)出測(cè)站到碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程;然后根據(jù)測(cè)定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注記其高程。然后對(duì)照實(shí)地情況，按照地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)繪出地形圖。

在這里向講下地形圖的檢查和整飾

(1)地形圖的檢查

在測(cè)圖中，測(cè)量人員應(yīng)做到隨測(cè)隨檢查。為了確保成圖的質(zhì)量，在地形圖測(cè)完后，必須對(duì)完成的成果成圖資料進(jìn)行嚴(yán)格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩部分。

①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清晰易讀，各種符號(hào)、注記是否正確，等高線與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等。

②野外檢查是在室內(nèi)檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時(shí)應(yīng)攜帶測(cè)圖板，根據(jù)室內(nèi)檢查的重點(diǎn)，按預(yù)定的巡視檢查路線，進(jìn)行實(shí)地對(duì)照查看。主要查看地物、地貌各要素測(cè)繪是否正確、齊全，取舍是否恰當(dāng)。等高線的勾繪是否逼真，圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等;儀器設(shè)站檢查是在室內(nèi)檢查和野外巡視檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。除對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)測(cè)和修正外，還要對(duì)本測(cè)站所測(cè)地形進(jìn)行檢查，看所測(cè)地形圖是否符合要求，如果發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位的誤差超限，應(yīng)按正確的觀測(cè)結(jié)果修正。

(2)地形圖的整飾

原圖經(jīng)過(guò)檢查后，還應(yīng)按規(guī)定的地形圖圖式符號(hào)對(duì)地物、地貌進(jìn)行清繪和整飾，使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外，先注記后符號(hào)，先地物后地貌。最后寫出圖名、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng)、施測(cè)單位、測(cè)繪者及施測(cè)日期等。

在此次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了一些困難和問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們擔(dān)心自己測(cè)不好，要是讓我擺弄水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，沒(méi)什么問(wèn)題。但想到實(shí)習(xí)最后是要地形測(cè)量和地形圖的繪制，心里就沒(méi)底了，覺(jué)得我們好難完成任務(wù)。但還好，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。

以下是其中一些實(shí)際測(cè)量工作中遇到的問(wèn)題：

1、準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，偶爾出現(xiàn)比較大的誤差，經(jīng)過(guò)我們對(duì)誤差來(lái)源的分析后，再進(jìn)行重新的測(cè)量和計(jì)算，誤差減小到了允許的范圍。

2、標(biāo)尺時(shí)，需要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取外，還應(yīng)該選在合適而且重要的點(diǎn)。因此，選點(diǎn)是很重要的。點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加工作量，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

3、計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算必須由包括初步的計(jì)算和校核。在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)校核計(jì)算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達(dá)到了允許范圍。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。剛開(kāi)始的時(shí)候，分工不是很明確，所以耽誤了工作時(shí)間。后來(lái)，我們吸取教訓(xùn)，分工明確，精誠(chéng)合作，使得我們的工作速度和質(zhì)量都有所提升。

5、每次讀數(shù)前，定將長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡調(diào)平，則造成的誤差會(huì)很大。

6、最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

7、進(jìn)行量?jī)x器高時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

8、記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的錯(cuò)誤。

9、道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)、重測(cè)。

篇（7）

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1. 房地產(chǎn)建筑裝飾設(shè)計(jì)材料的選用與質(zhì)量控制

1.1在建筑裝修進(jìn)程中，裝修資料作為建筑裝修的根底要素，優(yōu)質(zhì)的裝修資料是建筑裝修質(zhì)量的根本確保。因而，建筑裝修辦理人員要不斷的加大對(duì)不一樣裝修資料功能與運(yùn)用規(guī)模的了解與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，提高對(duì)建筑裝修資料質(zhì)量的甄別才干"在辦理作業(yè)施行的進(jìn)程中，只要精確的知道不一樣裝修資料的功能，才干合理的運(yùn)用裝修資料來(lái)優(yōu)化裝修規(guī)劃作用"一起，裝修資料為建筑裝修供給了根本的物質(zhì)今后，裝修資料品種的多元化與外型要素的個(gè)性化，為建筑裝修作業(yè)供給了更大的空間與可能。因而，建筑裝修施行的進(jìn)程中，只要充沛的了解和知道建筑裝修資料的特色，才能夠充沛的發(fā)揮建筑裝修資料的個(gè)性化裝修作用。所以，在建筑室內(nèi)規(guī)劃的進(jìn)程中，精確的把握不一樣裝修資料的功能，挑選恰當(dāng)?shù)难b修規(guī)劃方案，是建筑裝修規(guī)劃辦理作業(yè)的重要內(nèi)容。

1.2在建筑裝修的進(jìn)程中，有效的運(yùn)用建筑裝修資料來(lái)展開(kāi)建筑裝修規(guī)劃作業(yè)，需求一個(gè)實(shí)習(xí)與發(fā)明的進(jìn)程。只要不斷的學(xué)習(xí)，才干夠更全面的知道資料的獨(dú)特性與適用性，經(jīng)過(guò)不斷的規(guī)劃與實(shí)習(xí)，能夠提高建筑裝修規(guī)劃的水平，在建筑裝修水平不斷發(fā)展的進(jìn)程中，各種新資料與新技術(shù)在建筑裝修作業(yè)中得到了全面的運(yùn)用，這就需求在建筑裝修辦理作業(yè)中，要加大對(duì)新資料與新技術(shù)的運(yùn)用，經(jīng)過(guò)這一路徑，來(lái)立異建筑裝修規(guī)劃的路徑，提高建筑裝修的作用，在施行建筑裝修規(guī)劃的時(shí)分，要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈拿鳎剌浨闆r，裝修資料的特性進(jìn)行全方位的思考與立異。

1.3關(guān)于交樓規(guī)范來(lái)講，資料的挑選顯得更為重要，在挑選的進(jìn)程中，不能僅僅就資料的觀感思考，一起也要加大對(duì)資料功能的思考。首先，所選用的資料要具有良好的穩(wěn)定性，比如在建筑裝修的進(jìn)程中，石材作為常用的裝修資料之一，假如所運(yùn)用的石材性質(zhì)不夠穩(wěn)定，可能在大面積運(yùn)用了今后，會(huì)發(fā)生石材紋路距離大，石材的防污功能不高等問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在將會(huì)影響后期的交樓驗(yàn)收等作業(yè)，無(wú)形中給開(kāi)發(fā)商帶來(lái)不行拯救的丟失。所以，在進(jìn)行建筑裝修資料挑選的時(shí)分，首先要加大對(duì)建筑裝修資料根本特性的了解。第二，就建筑裝修資料的產(chǎn)地的挑選，要盡量在近距離的規(guī)模內(nèi)選用建筑裝修資料，一方面能夠下降建筑裝修資料的運(yùn)輸成本，另一方面關(guān)于建筑裝修資料的互換等也愈加的方便。防止由于建筑裝修資料的互換等疑問(wèn)，給建筑裝修工期的影響，因而，在建筑裝修資料挑選的進(jìn)程中，建筑裝修資料質(zhì)量的挑選凹凸，會(huì)對(duì)全部建筑裝修工程發(fā)生直接的影響。做好建筑裝修規(guī)劃開(kāi)端期間的資料挑選與辦理，是后期建筑裝修施工展開(kāi)的根底。

2. 建筑裝飾設(shè)計(jì)創(chuàng)意的使用與管理

2.1房地產(chǎn)的裝修規(guī)劃構(gòu)思作為文明與藝術(shù)的立異,是對(duì)修建內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)牙祝夕造與創(chuàng)造的進(jìn)程。建筑裝修規(guī)劃不僅僅是一種藝術(shù)行動(dòng),更是文明與概念的有機(jī)結(jié)合,經(jīng)過(guò)使用不一樣的顏色、表現(xiàn)力的線條、空間的調(diào)配、燈光的舊煙寸等凸界建筑裝修規(guī)劃個(gè)性的辦法。在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的進(jìn)程中,修建裝修的獨(dú)斗寺勝規(guī)劃的合理性,一方面能夠滿意房地產(chǎn)客戶的需求,另一方面對(duì)于提高房地產(chǎn)的質(zhì)量有著重要的含義。因而,優(yōu)異的房地產(chǎn)構(gòu)思規(guī)劃成為了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的一個(gè)主要構(gòu)成內(nèi)容共同。所以,在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理的進(jìn)程中,要重視室內(nèi)格式的整體性在確保室內(nèi)功用分區(qū)的基礎(chǔ)上,提高建筑裝修規(guī)劃剛各的整體性。將合適空間內(nèi)部規(guī)劃的方位與資本,充沛的結(jié)合到地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃工作中,提高房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃的美學(xué)勝與技術(shù)性,完成地產(chǎn)建筑規(guī)劃對(duì)地產(chǎn)質(zhì)量提高的促進(jìn)作用。

2.2在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理的過(guò)程中，首先要重視室內(nèi)格式的整體性，在確保室內(nèi)功用分區(qū)的基礎(chǔ)上，提高建筑裝修規(guī)劃個(gè)性的整體性。將合適空間內(nèi)部規(guī)劃的方位與資本，充沛的結(jié)合到地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃工作中，提高房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃的美學(xué)性與技術(shù)性，完成地產(chǎn)建筑規(guī)劃對(duì)地產(chǎn)質(zhì)量提高的促進(jìn)作用。其次，要按照房地產(chǎn)詳細(xì)項(xiàng)目的商場(chǎng)定位，房地產(chǎn)業(yè)主的片面需求等作出個(gè)性的定位與規(guī)劃。因?yàn)榉康禺a(chǎn)個(gè)性的定位關(guān)于整個(gè)規(guī)劃的影響是十分直接的，個(gè)性定位的合理性是非常好的展示房地產(chǎn)建筑質(zhì)量與公司形象的窗口。所以，需求深化的剖析一個(gè)集體的共性，體現(xiàn)在建筑裝修規(guī)劃個(gè)性上要重視規(guī)劃的統(tǒng)一性，而且就開(kāi)發(fā)樓盤的個(gè)性和花費(fèi)集體進(jìn)行一個(gè)體系的掌握與剖析。

3. 房地產(chǎn)建筑裝飾設(shè)計(jì)與配飾的使用

配飾是房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃的主要內(nèi)容，配飾的規(guī)劃原則是少而精，并且要確保其一定要適宜。當(dāng)前在建筑裝修界盛行的是，少裝修多配飾。因而，合理的運(yùn)用配飾，是確保裝修作用的根底，但在裝修規(guī)劃的時(shí)分，配飾并不是越多越好，配飾的運(yùn)用不能太濫，要有為而有所不為"房地產(chǎn)建筑裝修工程監(jiān)理的主要內(nèi)容之一是加強(qiáng)質(zhì)量操控，目前我國(guó)的房地產(chǎn)建筑裝修質(zhì)量操控的規(guī)范大多數(shù)都是裝修飾面，提高建筑裝修工程的質(zhì)量規(guī)范，關(guān)于非常好的提高房地產(chǎn)建筑裝修工程的質(zhì)量有著重要的含義。房地產(chǎn)建筑裝修締造工程質(zhì)量驗(yàn)收是質(zhì)量規(guī)范的重要組成部分，為質(zhì)量規(guī)范的貫徹落實(shí)規(guī)則了步驟和方法。因?yàn)榉康禺a(chǎn)建筑裝修工程有多項(xiàng)內(nèi)容，在施工過(guò)程中往往由多個(gè)施工單位締造，若在施工安排!施工合作!本錢操控上出現(xiàn)疑問(wèn)就會(huì)影響施工進(jìn)度，延遲工期，影響工程質(zhì)量及作用"因而，在施工辦理過(guò)程中應(yīng)充分留意這幾方面的疑問(wèn)"房地產(chǎn)修建裝修工程的施工辦理是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)，需求工程監(jiān)理人員既要有精深的房地產(chǎn)修建裝修工程辦理知識(shí)，又要具有豐厚的輔導(dǎo)和操控現(xiàn)場(chǎng)施工等方面的經(jīng)歷和能力，只有這樣才能在確保工程質(zhì)量的前提下，把房地產(chǎn)建筑裝修工程的科學(xué)性!技術(shù)性!藝術(shù)性等完美的結(jié)合到一起。

4. 建筑裝飾設(shè)計(jì)與質(zhì)量管理控制

為了非常好的將一套優(yōu)異的裝修規(guī)劃方案,轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的裝修空間需求不斷提高建筑裝修工程的質(zhì)量管理。建筑裝修工程監(jiān)理的工作任務(wù)是在對(duì)建筑裝修工程師的辦理與和諧的過(guò)程中,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)修建裝修規(guī)劃與施工中存在的問(wèn)題,在問(wèn)題剖析的上,經(jīng)過(guò)和諧相關(guān)部分之間的工作關(guān)系,確保在預(yù)定的出資、進(jìn)展和質(zhì)量方針內(nèi)取得非常好的建筑裝修規(guī)劃與施工效果。在這個(gè)過(guò)程中建筑裝修的質(zhì)量辦理、擻幣藝術(shù)的再創(chuàng)造、建筑裝修本錢的準(zhǔn)狡夕操控變成建筑工程項(xiàng)目辦理的重要內(nèi)容。

5. 房地產(chǎn)建筑裝飾施工專業(yè)之間的配合與管理

在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理的時(shí)候，對(duì)建筑裝修規(guī)劃作用發(fā)生嚴(yán)重影響的裝置工程，需要在裝置之前做好與裝修規(guī)劃的和諧"通過(guò)有用的和諧，確保建筑裝修規(guī)劃的針對(duì)性和系統(tǒng)性。裝置時(shí)，盡量削減穿插作業(yè)給建筑裝修作業(yè)帶來(lái)的影響，通過(guò)不斷完善規(guī)劃圖紙與深化規(guī)劃作業(yè)的有用性，確保建筑裝修規(guī)劃辦理的順暢實(shí)施。在圖紙審閱完結(jié)今后，按照所規(guī)劃的圖紙制定出有關(guān)的施工方案，對(duì)整個(gè)裝修工程作出科學(xué)的輔導(dǎo)，天花，墻面等空間區(qū)域有哪些管道設(shè)備與具體走向，裝修外型與設(shè)備的聯(lián)系等等。都需要明晰的進(jìn)行標(biāo)示，天花上噴淋頭，風(fēng)口，報(bào)警探頭號(hào)的擺放散布，與裝修外型燈具規(guī)劃規(guī)劃的聯(lián)系，要不要等分成行，是不是存在穿插重疊問(wèn)題。要注意調(diào)整各專業(yè)在墻面設(shè)置的開(kāi)關(guān)等的方位標(biāo)高，一起要根據(jù)房地產(chǎn)建筑裝修外型存在的差異，構(gòu)成部分區(qū)域的對(duì)稱、居中、等感受，取得裝修視覺(jué)全體的一種和諧，一起滿足各專業(yè)規(guī)劃規(guī)范的要求，確保設(shè)備裝置與維修有滿足的空間。

6. 房地產(chǎn)建筑裝飾施工計(jì)劃與措施的管理與制定

在房地產(chǎn)建筑裝修規(guī)劃辦理作業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)擬定詳細(xì)的施工方案與辦法，確保建筑裝修規(guī)劃辦理的有用性"第一步依照建筑裝修的合同周期作出總的進(jìn)展安排，在此基礎(chǔ)上，對(duì)各個(gè)專業(yè)的施工進(jìn)展進(jìn)行細(xì)化"經(jīng)過(guò)各種有用的辦法確保建筑裝修施工能按時(shí)完結(jié)，在報(bào)審合格之后，才能夠進(jìn)行下一道工序的施工，第二步在裝修規(guī)劃的過(guò)程中，占用空間最大的往往是空諧和修建的消防體系，一起建筑物的給排水管道，燈具等位置的斷定，需求在前期做好空間功用區(qū)分的基礎(chǔ)上，依照實(shí)踐的狀況進(jìn)行施工與和諧，首先要清晰標(biāo)高，這個(gè)是以建筑為準(zhǔn)的，由基礎(chǔ)構(gòu)造施工的部分供給有關(guān)的標(biāo)高軸線，要確保修建標(biāo)高的統(tǒng)一性，防止堆集差錯(cuò)的呈現(xiàn)，制作歸納詳圖，反映有關(guān)部位裝置工程的標(biāo)高。尺寸及與修建裝修的精確聯(lián)系，不一樣專業(yè)之間加強(qiáng)合作，統(tǒng)籌安排作業(yè)時(shí)刻，找到合理的結(jié)合點(diǎn)，裝置施工時(shí)可分區(qū)域施工試壓，進(jìn)步功率，施工時(shí)留意要避開(kāi)主龍骨(特別是輕鋼龍骨石膏板天花吊裝)，防止影響天花吊頂?shù)臉?gòu)造，裝置專業(yè)與木工專業(yè)需求合作放線，假如對(duì)頂面龍骨的破壞是必需求返工的，那么需求經(jīng)過(guò)加強(qiáng)龍骨等辦法來(lái)確保，在吊頂封板工序施行之前，必定要完結(jié)體系試壓!電氣絕緣測(cè)驗(yàn)，管道的保溫等基礎(chǔ)性的作業(yè)，要憑借各專業(yè)內(nèi)部檢驗(yàn)和監(jiān)理工程師隱蔽檢驗(yàn)，合格今后才能夠進(jìn)行封裝吊頂板。在這個(gè)過(guò)程中，假如呈現(xiàn)問(wèn)題需求改變，那么改變時(shí)所需的完結(jié)面開(kāi)孔撤除必定讓裝修方來(lái)完結(jié)，而且要防止粗野施工給已有工程帶來(lái)的晦氣影響。

7.結(jié)束語(yǔ)

建筑裝修規(guī)劃辦理作業(yè)的成效，會(huì)對(duì)修建公司的運(yùn)營(yíng)效益產(chǎn)牛盲接的影響。建筑工程建筑裝修規(guī)劃辦理作為建筑工程項(xiàng)目辦理的核心內(nèi)容之一，在辦理施行的過(guò)程中，特別需求注重加大對(duì)建筑工程建筑裝修規(guī)劃的辦理，在公司領(lǐng)導(dǎo)予以滿足重視的前提下,以優(yōu)質(zhì)完善的建筑裝修規(guī)劃韋腹、建筑裝修辦理考核制度為建筑裝修項(xiàng)目辦理發(fā)明杰出的條件。一起,加大建筑裝修規(guī)劃作業(yè),還需求加大對(duì)建筑裝修規(guī)劃一線作業(yè)人員、工程師的辦理與溝通,經(jīng)過(guò)有用的辦理施行,提高房建筑工程建筑裝修規(guī)劃的作用,為建筑工程公司商場(chǎng)運(yùn)營(yíng)效益的不斷提高發(fā)明杰出的條件。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

課程實(shí)施的內(nèi)、外部環(huán)境分析

課程實(shí)施的內(nèi)部環(huán)境分析

圍繞《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程，從教師、學(xué)生和辦學(xué)條件三個(gè)方面對(duì)課程實(shí)施的內(nèi)部環(huán)境分析。

教師。由于裝飾工程識(shí)圖與算量的工作涉及到裝飾施工圖識(shí)讀與熟悉、工程量計(jì)算、工程計(jì)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)，因此要求教師掌握裝飾工程識(shí)圖與算量各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)與技能，要求教師至少參與過(guò)三個(gè)以上相關(guān)裝飾工程項(xiàng)目的預(yù)（決）算工作。而擔(dān)任本門課程教學(xué)任務(wù)的有4人，教師的優(yōu)勢(shì)條件是都曾全程參與過(guò)相關(guān)裝飾工程預(yù)（決）算工作。

學(xué)生。學(xué)生高考成績(jī)居于中低段（大專錄取線三段）；已經(jīng)初步掌握了建筑工程圖的識(shí)讀與繪制、工程經(jīng)濟(jì)、工程法規(guī)等基礎(chǔ)知識(shí)；已經(jīng)初步掌握了廣聯(lián)達(dá)等專業(yè)造價(jià)軟件的應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確，具有一定的創(chuàng)新精神和自我調(diào)控能力；思想較活躍、參與熱情高、社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)；對(duì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決裝飾工程識(shí)圖與算量工作實(shí)際問(wèn)題感興趣。

辦學(xué)條件。學(xué)院已經(jīng)具備專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和多媒體教室，能滿足課程教學(xué)需要；學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、師生自備電腦等已安裝廣聯(lián)達(dá)等專業(yè)造價(jià)軟件，能滿足課程教學(xué)需要；學(xué)院校外實(shí)習(xí)公司（基地）能夠滿足師生實(shí)習(xí)需求。

課程實(shí)施的外部環(huán)境分析

社會(huì)對(duì)有關(guān)知識(shí)或技能需要的程度。崗位要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)、能夠完成裝飾工程的列項(xiàng)、工程量的計(jì)算、工程計(jì)價(jià)和校核定稿工作。

相關(guān)技術(shù)或知識(shí)進(jìn)步情況。相關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn)隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不斷更新和完善，要求在進(jìn)行裝飾工程識(shí)圖與算量工作中應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況。

課程面向?qū)ο蠹敖虒W(xué)方法。本門課程是針對(duì)熱門職業(yè)，開(kāi)設(shè)本課程的職業(yè)院校雖然多，但多數(shù)是作為裝飾工程識(shí)圖與算量單獨(dú)教學(xué)的形式，沒(méi)有采用基于工作過(guò)程的思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法；把裝飾工程識(shí)圖與算量開(kāi)設(shè)成一門工作過(guò)程導(dǎo)向的課程，全國(guó)范圍還未見(jiàn)報(bào)道。

課程教學(xué)內(nèi)容

課程改革前的教學(xué)內(nèi)容。2011級(jí)和2012級(jí)《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程沿襲慣例，教學(xué)內(nèi)容分章節(jié)，主要包括：緒論（裝飾和裝飾工程、裝飾工程造價(jià)構(gòu)成及費(fèi)用計(jì)算）、建筑裝飾施工圖的識(shí)讀、建筑裝飾施工圖實(shí)例解讀、裝飾工程定額、裝飾工程施工圖預(yù)算及其編制、裝飾工程工程量清單及其編制、裝飾工程工程量清單計(jì)價(jià)（報(bào)價(jià)）及其編制、裝飾工程結(jié)算等。同時(shí)，細(xì)分為具體的知識(shí)點(diǎn)，并明確相應(yīng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

課程改革后的教學(xué)內(nèi)容。自2013級(jí)開(kāi)始，《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程基于課程實(shí)施的內(nèi)、外部環(huán)境分析，按照職業(yè)能力難易程度，結(jié)合職業(yè)能力與知識(shí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化，將課程分為裝飾工程識(shí)圖與算量基礎(chǔ)、裝飾工程施工圖預(yù)算及其編制、裝飾工程工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制和裝飾工程結(jié)算四個(gè)模塊（四個(gè)教學(xué)情景），并進(jìn)一步明確各模塊教學(xué)內(nèi)容。具體如下：

裝飾工程識(shí)圖與算量基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)情境1）。裝飾工程識(shí)圖與算量基礎(chǔ)模塊的主要內(nèi)容：通過(guò)在教師指導(dǎo)下熟悉和了解裝飾和裝飾工程的主要流程，認(rèn)識(shí)并總結(jié)歸納裝飾工程識(shí)圖基本知識(shí)、裝飾工程造價(jià)構(gòu)成及費(fèi)用計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)熟悉民用建筑的裝飾施工圖構(gòu)成，掌握民用建筑的裝飾施工圖識(shí)讀要點(diǎn)；通過(guò)以具體建筑裝飾工程為例進(jìn)行解讀，初步學(xué)習(xí)民用建筑的裝飾施工圖識(shí)讀技能。

裝飾工程施工圖預(yù)算及其編制（學(xué)習(xí)情境2）。裝飾工程施工圖預(yù)算及其編制模塊的主要內(nèi)容：通過(guò)在教師指導(dǎo)下裝飾工程施工圖預(yù)算，認(rèn)識(shí)并總結(jié)歸納裝飾工程施工圖預(yù)算的編制、裝飾工程施工圖預(yù)算工程量的計(jì)算及定額套用、裝飾工程施工圖預(yù)算消耗量的確定及價(jià)差計(jì)算等知識(shí)；通過(guò)了解裝飾工程施工圖預(yù)算編制的表格樣式，掌握裝飾工程施工圖預(yù)算編制要點(diǎn)；通過(guò)裝飾工程施工圖預(yù)算編制實(shí)例，初步學(xué)習(xí)裝飾工程施工圖預(yù)算及其編制技能。

裝飾工程工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制（學(xué)習(xí)情境3）。裝飾工程工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制模塊的主要內(nèi)容：通過(guò)在教師指導(dǎo)下裝飾工程工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制，認(rèn)識(shí)并總結(jié)歸納裝飾工程工程量清單項(xiàng)目?jī)?nèi)容組成及設(shè)置、裝飾工程工程量清單的編制、裝飾工程工程量清單計(jì)價(jià)（報(bào)價(jià)）的編制等知識(shí)；通過(guò)了解工程量清單和裝飾工程工程量清單計(jì)價(jià)（報(bào)價(jià)），掌握裝飾工程工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制要點(diǎn)；通過(guò)裝飾工程工程量清單編制實(shí)例、裝飾工程工程量清單計(jì)價(jià)（報(bào)價(jià)）編制實(shí)例，初步學(xué)習(xí)裝飾工程工程量清單及清單計(jì)價(jià)的編制技能。

裝飾工程結(jié)算（學(xué)習(xí)情境4）。裝飾工程結(jié)算模塊的主要內(nèi)容：通過(guò)在教師指導(dǎo)下裝飾工程竣工結(jié)算的編制與審核，認(rèn)識(shí)并總結(jié)歸納裝飾工程價(jià)款結(jié)算等知識(shí)；通過(guò)了解裝飾工程結(jié)算，掌握裝飾工程結(jié)算要點(diǎn)；通過(guò)裝飾工程結(jié)算實(shí)例，初步學(xué)習(xí)裝飾工程結(jié)算技能。

實(shí)踐效果。《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程教學(xué)內(nèi)容改革立足于“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)操能力，能夠有效地利用MOOC、案例庫(kù)等教學(xué)資源。實(shí)踐證明：《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程教學(xué)內(nèi)容改革受到師生普遍歡迎和廣泛認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力得到鍛煉，教師利用教學(xué)資源更為充分，師生互動(dòng)得到加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到保障。

結(jié)論與建議

《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程實(shí)施的內(nèi)、外部環(huán)境分析是教學(xué)內(nèi)容改革的關(guān)鍵和重要依據(jù)。

《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程教學(xué)內(nèi)容改革立足于“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)操能力，希望有效利用MOOC、案例庫(kù)等教學(xué)資源。

《裝飾工程識(shí)圖與算量》課程教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)結(jié)合實(shí)踐，不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和優(yōu)化。

篇（9）

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0038-02

一、課程教學(xué)改革的必要性

教育部第16號(hào)文件指出高等職業(yè)教育要服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)，加大課程建設(shè)與改革的力度，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。山東省是我國(guó)建筑業(yè)大省，建筑業(yè)是我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)大、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、就業(yè)容量大。我校建筑類專業(yè)是服務(wù)濟(jì)南地區(qū)，面向山東省龍頭專業(yè)，《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是工程造價(jià)、工程監(jiān)理、建筑工程、建筑裝飾等建筑類專業(yè)的重要專業(yè)核心技能課，課程教學(xué)的目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，但傳統(tǒng)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.教材內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，實(shí)踐環(huán)節(jié)偏弱。《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》主要講述建筑工程定額與預(yù)算的基本理論和工程預(yù)算的編制方法，教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握建筑工程定額的內(nèi)容和應(yīng)用，掌握建筑工程預(yù)算、概算及竣工決算的編制理論及方法，使學(xué)生將來(lái)具有建筑工程投資控制及編制招投標(biāo)文件的能力。但現(xiàn)有教材缺乏系統(tǒng)性，每章例題內(nèi)容比較單一，前后章關(guān)聯(lián)度較差。但建筑物是一個(gè)整體，每個(gè)構(gòu)件是相互關(guān)聯(lián)的，這就出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以將每章的知識(shí)都有效掌握，最后卻在編制預(yù)算書環(huán)節(jié)中不知所措，學(xué)生的應(yīng)用能力偏弱，這就要求我們對(duì)教材內(nèi)容重新整合。

2.學(xué)生工程技術(shù)方面的知識(shí)相對(duì)薄弱。《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是關(guān)于工程技術(shù)和工程經(jīng)濟(jì)的綜合性課程，是培養(yǎng)學(xué)生以設(shè)計(jì)圖紙、施工方案等資料為基礎(chǔ)的系列工作的能力。正確理解設(shè)計(jì)意圖和施工技術(shù)、施工組織方案是準(zhǔn)確計(jì)量與計(jì)價(jià)的前提，但學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)是施工知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，這就要求我們教學(xué)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)拇胧┨岣邔W(xué)生工程技術(shù)方面的知識(shí)。

3.學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐缺乏感性認(rèn)識(shí)，識(shí)圖能力較弱。建設(shè)工程教學(xué)是以具體的工程圖紙為素材來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生只有讀懂圖紙才能進(jìn)行工程量的計(jì)算及組價(jià)。然而，目前的《建筑制圖》的教學(xué)課時(shí)少，教材偏老，識(shí)圖知識(shí)偏少，跟不上建筑業(yè)的發(fā)展。且缺少框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)的識(shí)圖，而只有傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖表示方法，缺少現(xiàn)在常用的平面表示法。另外，學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐缺乏感性認(rèn)識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力較差，尤其面對(duì)較為復(fù)雜的完整工程，不能形成系統(tǒng)的工程知識(shí)。這就要求我們改變現(xiàn)在的教學(xué)方法，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.教學(xué)手段單一。陳舊的教學(xué)方法主要以教師講授理論為主，這種教學(xué)以教室為主要場(chǎng)所，一堂課所講內(nèi)容非常有限，講課效率不高。即使有多媒體的輔助，有些內(nèi)容還是不能十分清楚地表達(dá)出來(lái)。如涉及施工工藝流程、結(jié)構(gòu)構(gòu)件內(nèi)部配筋情況等。對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是很難理解的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)手段上有所改革。

5.課程考核方式的不足。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)一線培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的高等應(yīng)用性人才。因此，我們的專業(yè)教學(xué)不僅要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力來(lái)組織，而且對(duì)學(xué)習(xí)效果的考核更應(yīng)該體現(xiàn)動(dòng)手的能力。但是，目前我院仍采用傳統(tǒng)的考試方式，誰(shuí)授課誰(shuí)出題，一般采用閉卷筆試的方式，考試時(shí)間為兩個(gè)課時(shí)，主要內(nèi)容為課程的理論知識(shí)。最后由任課教師批卷，筆試成績(jī)70%，平時(shí)成績(jī)30%。這種考核方式既體現(xiàn)不出學(xué)生的動(dòng)手能力，也挫傷了學(xué)生的積極性，對(duì)考核方法進(jìn)行改革是非常有必要的。

二、改革的理念與思路

根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高[2000]2號(hào)）、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高[2008]1號(hào)）《濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范（試行）》的精神，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展的客觀規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的要求，針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，實(shí)施工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，從而使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有健康的體魄。實(shí)現(xiàn)我院培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高級(jí)技能人才的目標(biāo)。

（一）課程設(shè)計(jì)的理念

1.根據(jù)具體崗位的需求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：首先對(duì)學(xué)生就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行分析，確定典型的工作任務(wù)，根據(jù)完成工作任務(wù)所需知識(shí)、能力、素質(zhì)要求選取教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)其按職業(yè)能力培養(yǎng)的要求重新整合。

2.以工作過(guò)程為導(dǎo)向：按照實(shí)際的工作流程要求，以工作過(guò)程為導(dǎo)向開(kāi)發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目，融化教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。

3.理論―實(shí)踐一體化建設(shè)：模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景進(jìn)行真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練，以一項(xiàng)工程投標(biāo)書的編制為載體，完成所學(xué)理論知識(shí)和技能知識(shí)。

4.堅(jiān)持以校企合作共同開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容。

（二）課程改革的思路

《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》教學(xué)目的是通過(guò)學(xué)習(xí)建筑工程定額的內(nèi)容和應(yīng)用，掌握建筑工程預(yù)算、概算及竣工決算的編制理論及方法，使學(xué)生將來(lái)具有建筑工程投資控制及編制招投標(biāo)文件的能力。本課程改革的思路是以兩套典型建筑工程投標(biāo)報(bào)價(jià)中的預(yù)算書為工作任務(wù)，按照工程建造施工過(guò)程，將該任務(wù)分解為7個(gè)具體的單體工作情景和1個(gè)集中實(shí)訓(xùn)情景進(jìn)行完成（一套供講課，一套供練習(xí)），這樣可使學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)一套圖紙，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合錄像及實(shí)習(xí)參觀增加工程技術(shù)方面的知識(shí)，能更好地幫助學(xué)生對(duì)定額內(nèi)容的理解，提高專業(yè)技術(shù)能力。

三、改革的主要內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適應(yīng)性。《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是一門政策性、系統(tǒng)性、專業(yè)性強(qiáng)的實(shí)踐型課程，具有較強(qiáng)的區(qū)域性、時(shí)效性，為盡快適應(yīng)現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，規(guī)范建設(shè)工程計(jì)價(jià)行為，對(duì)課程內(nèi)容本著以符合市場(chǎng)、符合造價(jià)員職業(yè)崗位能力、符合學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的思想進(jìn)行改革，由原來(lái)單純的定額計(jì)價(jià)方法增加為定額計(jì)價(jià)方法、工程量清單計(jì)價(jià)方法、工程造價(jià)的軟件應(yīng)用三部分內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。本課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以編制2套典型建筑工程的預(yù)算報(bào)價(jià)文件為工作任務(wù)，按照工程建造施工的順序，將該任務(wù)分解為八個(gè)學(xué)習(xí)情境（如下圖）。

（三）考試方法的改革

1.課堂教學(xué)與課程考核相互結(jié)合，以考促教，按照高職培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。我們的考核方式和方法也必須圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行，要真正達(dá)到公正、全面的實(shí)際水平，不能把教學(xué)過(guò)程與效果的考核孤立開(kāi)來(lái)。為此，我們的改革是一個(gè)全過(guò)程監(jiān)督、控制和考核的過(guò)程。旨在通過(guò)考核進(jìn)一步督促、規(guī)范、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.課堂教學(xué)采用“教做合一”的方式，課程考核體現(xiàn)能力成果，強(qiáng)調(diào)考核學(xué)生的動(dòng)手能力，可以結(jié)合學(xué)生實(shí)踐成果進(jìn)行考核。

篇（10）

《建筑制圖與識(shí)圖》課程是建筑類專業(yè)的一門必修課，如我校的“建筑工程技術(shù)”、“建筑工程造價(jià)”、“建筑工程監(jiān)理”、“建筑工程測(cè)量”、“建筑裝飾工程”等建筑類專業(yè)均在大一的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)此課，它是一門重要的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。隨著高職院校畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間由原來(lái)的2.5年壓縮至2年，《建筑制圖與識(shí)圖》課程的學(xué)時(shí)數(shù)也相應(yīng)減少，如何在有限的課時(shí)內(nèi)達(dá)到既要教師教得好更要學(xué)生學(xué)得好的目標(biāo)，這是一個(gè)值得研究的話題。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐和工程實(shí)踐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等諸多方面進(jìn)行了探討。

一、教學(xué)目標(biāo)的確定要突出技能性和應(yīng)用性

顧名思義，“制圖”就是“繪圖”，所以不少學(xué)生就以為這門課只要會(huì)畫圖就可以了。畫圖固然重要，它是一個(gè)基本技能，但讀圖是高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生必備的技能。在過(guò)去的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生抄繪了一張建筑施工圖后根本就不懂圖紙里的相關(guān)符號(hào)和表達(dá)的內(nèi)容，這就是讀圖能力缺乏的表現(xiàn)。當(dāng)然看不懂圖紙有可能是因?yàn)楹罄m(xù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)暫未學(xué)習(xí)的緣故，在學(xué)習(xí)制圖課程中不了解與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的細(xì)節(jié)沒(méi)關(guān)系，但不至于連最起碼的平立剖面的對(duì)應(yīng)關(guān)系都搞不懂。高職院校建筑類專業(yè)畢業(yè)生從事施工、監(jiān)理、造價(jià)的人員較多，這些人幾乎天天與圖紙打交道，都需要很強(qiáng)的讀圖能力。因此，提高學(xué)生識(shí)讀建筑工程圖的能力是《建筑制圖與識(shí)圖》課程的首要目標(biāo)。

由于課時(shí)的壓縮，一般高職院校均不像本科院校單獨(dú)開(kāi)設(shè)畫法幾何課程，而將此部分內(nèi)容并入建筑制圖課程中的投影理論部分，由于此部分內(nèi)容是在前半部分講授，學(xué)生對(duì)開(kāi)始部分往往重視一些，學(xué)習(xí)也認(rèn)真一些，所以學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為投影理論很重要。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)投影理論知識(shí)是為了培養(yǎng)空間想象能力，提高空間思維能力，為識(shí)讀建筑工程圖打下能力基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容的選取要突出專業(yè)性和實(shí)用性

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的應(yīng)用性，再結(jié)合專業(yè)核心能力的不同，大膽進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和取舍很重要。

1、《建筑制圖與識(shí)圖》課程的主要內(nèi)容

《建筑制圖與識(shí)圖》課程主要內(nèi)容分為三部分：制圖的基本知識(shí)、投影理論、專業(yè)制圖與識(shí)圖部分。這里，重點(diǎn)內(nèi)容是第三部分；第一部分是繪圖的基礎(chǔ)，主要介紹建筑工程圖中國(guó)家相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，如圖線、字體、尺寸標(biāo)注等相關(guān)要求，建筑類各專業(yè)學(xué)生應(yīng)通過(guò)熟記和多練來(lái)掌握其全部?jī)?nèi)容；至于第二部分是這門課的基礎(chǔ)性內(nèi)容，主要講點(diǎn)線面體的三面投影，它是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的，為第三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供能力基礎(chǔ)。有了第一部分和第二部分內(nèi)容為基礎(chǔ)，為幫助學(xué)生掌握第三部分重點(diǎn)內(nèi)容，需要老師在教學(xué)中有計(jì)劃、有目標(biāo)地培養(yǎng)。

2、投影理論部分內(nèi)容的取舍因?qū)I(yè)不同而異

為了保證知識(shí)體系的完整性，對(duì)于投影理論部分的基本原理要向建筑類所有專業(yè)學(xué)生講解，對(duì)于一些復(fù)雜的畫法幾何知識(shí)，根據(jù)專業(yè)的不同可作適當(dāng)取舍。對(duì)于建筑工程技術(shù)和建筑工程監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生，要加強(qiáng)他們空間想象能力的培養(yǎng)，除識(shí)圖能力外，還應(yīng)培養(yǎng)他們簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的能力，因此在教學(xué)中，線與線、線與面、面與面之間的位置關(guān)系可以簡(jiǎn)單介紹，平面體的截切和相貫這部分內(nèi)容要適當(dāng)介紹，而曲面體的截切和相貫內(nèi)容可以放棄。對(duì)于建筑工程造價(jià)、建筑工程測(cè)量專業(yè)的學(xué)生，他們的理科基礎(chǔ)較差，數(shù)學(xué)中立體幾何部分的知識(shí)掌握情況很差，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的識(shí)圖能力，因此在教學(xué)中，線與線、線與面、面與面之間的位置關(guān)系、平面體的截切和相貫、曲面體的截切和相貫等內(nèi)容全部舍棄。

3、識(shí)圖部分內(nèi)容的取舍因?qū)I(yè)不同而異

為培養(yǎng)建筑類各專業(yè)學(xué)生的核心能力，專業(yè)制圖與識(shí)圖這部分教學(xué)內(nèi)容的取舍應(yīng)隨專業(yè)設(shè)置的不同而調(diào)整。對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)制圖與識(shí)圖部分主要講解民用建筑的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖，單層工業(yè)廠房的建筑和結(jié)構(gòu)施工圖，對(duì)水電與裝飾施工圖不作重點(diǎn)要求，學(xué)時(shí)不夠時(shí)可以舍棄；而對(duì)建筑裝飾工程專業(yè)的學(xué)生則不同，它對(duì)裝飾施工圖的要求較高；對(duì)于給水排水專業(yè)的學(xué)生，水電施工圖是重點(diǎn)。

三、教學(xué)方法的選取應(yīng)多元化、現(xiàn)代化

1、加強(qiáng)多媒體教學(xué)

現(xiàn)在絕大部分高職院校具備實(shí)行多媒體教學(xué)的條件，這對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)是一個(gè)很大的改革。加強(qiáng)多媒體教學(xué)非常重要，在《建筑制圖與識(shí)圖》課程中顯得更為明顯。如講解投影理論時(shí)，需要繪制大量的圖形，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式時(shí)往往是教師在黑板上畫而學(xué)生在下面玩，用多媒體教學(xué)則不存在這個(gè)問(wèn)題，利用多媒體教學(xué)可節(jié)省教師很多板書繪圖的時(shí)間。講解專業(yè)制圖與識(shí)圖這部分內(nèi)容時(shí)，需要展示很多工程圖例，這些圖例線條多，幅面大，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式時(shí)，無(wú)法在黑板上完成這些圖形的繪制，用多媒體教學(xué)則可完整展示建筑施工圖中的平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖，也可完整展示結(jié)構(gòu)施工圖中的結(jié)構(gòu)平面圖和結(jié)構(gòu)詳圖。另外多媒體課件繪圖可用不同顏色，直觀形象易懂。現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體的應(yīng)用，極大地改善了高職院校的教學(xué)條件，學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里學(xué)到的知識(shí)和技能更多更完整。

2、發(fā)揮CAD軟件的強(qiáng)大功能

講解組合體的投影圖這一章內(nèi)容時(shí)，需要學(xué)生根據(jù)組合體的兩面投影補(bǔ)畫形體的第三投影，還需要學(xué)生補(bǔ)畫組合體投影圖中所缺的圖線，完成這些任務(wù)，學(xué)生必須想象出組合體的空間立體形狀，對(duì)于空間想象能力差的學(xué)生，教師要在課堂上展示對(duì)應(yīng)組合體的立體形狀。利用CAD軟件的三維設(shè)計(jì)功能可繪制組合體的三維立體圖，并可做成三維動(dòng)畫，讓學(xué)生從不同角度觀察物體，能有效提高學(xué)生的空間想象能力。

講解建筑結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法時(shí)，對(duì)于用平面注寫方式表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)建筑梁平面整體配筋圖的講解，可借用CAD軟件的繪圖功能。我們可用CAD軟件將某層梁的配筋圖用平法規(guī)則繪制出來(lái)，再將其中某根梁移出，仍用CAD軟件畫出其立面配筋圖和斷面配筋圖，將兩圖對(duì)照講解，學(xué)生很快就能明白梁的上部貫通筋、下部貫通筋、側(cè)面構(gòu)造筋或側(cè)面抗扭鋼筋、加密區(qū)箍筋、非加密區(qū)箍筋等鋼筋的配置情況，大大提高了教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)課堂與課后實(shí)踐教學(xué)

理論須聯(lián)系實(shí)踐的觀點(diǎn)已深入人心，一般建筑制圖教師很重視繪圖實(shí)踐。但在課時(shí)數(shù)減少的情況下，有些教師不太重視課堂實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，對(duì)建筑制圖課程而言課堂實(shí)踐是課后實(shí)踐所無(wú)法替代的。在課堂上繪圖，教師可根據(jù)學(xué)生繪圖情況隨時(shí)糾正，對(duì)大家錯(cuò)得比較多的問(wèn)題可集中講解。如讓學(xué)生在課后繪圖，一旦養(yǎng)成不良的繪圖習(xí)慣以后改起來(lái)很難。比如用三角板配合丁字尺畫垂直線時(shí)，就有不少同學(xué)為圖簡(jiǎn)便做得很不規(guī)范，經(jīng)過(guò)課堂練習(xí)，教師的及時(shí)糾正，以后基本上沒(méi)問(wèn)題了。為激發(fā)大家學(xué)習(xí)激情，可分組進(jìn)行互相評(píng)圖，在評(píng)與被評(píng)中讓學(xué)生掌握繪圖技能。

課堂實(shí)踐，可讓學(xué)生掌握繪圖標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范繪圖，大量的繪圖任務(wù)需要學(xué)生課后完成。在選擇繪圖內(nèi)容時(shí)應(yīng)先易后難，并且貼應(yīng)建筑，體現(xiàn)專業(yè)特色。同時(shí)，讀圖可結(jié)合繪圖一起進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)在抄繪圖紙前一定要先讀懂圖紙，從而提高學(xué)生讀圖和識(shí)圖的技能。

篇（11）

二、海洋特色的實(shí)踐與創(chuàng)新教學(xué)

海洋特色的土木工程卓越工程師人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)更需要體現(xiàn)地方特色和需求，為此，實(shí)踐和創(chuàng)新教學(xué)改革應(yīng)從下面幾方面來(lái)進(jìn)行。

（一）實(shí)踐教學(xué)體系中創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)的改革

1.創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)體系中的體現(xiàn)方法

土木工程專業(yè)在卓越工程師人才培養(yǎng)過(guò)程中教學(xué)體系主要體現(xiàn)在培養(yǎng)計(jì)劃的制定及計(jì)劃的實(shí)施，人才培養(yǎng)除了寬口徑、厚基礎(chǔ)外，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建是關(guān)鍵，卓越工程師的實(shí)踐能力培養(yǎng)應(yīng)重點(diǎn)從工程能力、實(shí)踐創(chuàng)新性能力等方面來(lái)構(gòu)建。在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐訓(xùn)練，其主要內(nèi)容有基本技能實(shí)踐訓(xùn)練、專業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練、綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練和職業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練等[3]。

工程能力應(yīng)使培養(yǎng)的學(xué)生能夠運(yùn)用必要的技術(shù)、技能和現(xiàn)代工程工具解決工程實(shí)際問(wèn)題。這就要求學(xué)生掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)的基本理論知識(shí)，并了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具有一定的組織管理能力。實(shí)踐創(chuàng)新性能力應(yīng)使培養(yǎng)的學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力。這也要求學(xué)生掌握扎實(shí)的本專業(yè)的基本理論知識(shí)，具備較好的競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

為此，創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)體系中可按圖1構(gòu)架來(lái)開(kāi)展。

（1）課程實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)。主要包括專業(yè)課程體系中的課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等，以合理配置相應(yīng)的課時(shí)或?qū)W分，部分開(kāi)展可以采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)。

（2）工程實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐。主要以工程應(yīng)用為目的而開(kāi)展的實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐，內(nèi)容包括與設(shè)計(jì)、施工等相關(guān)的應(yīng)用實(shí)踐，如工程文件、資料的編制；工程軟件的應(yīng)用等。同時(shí)落實(shí)好校外實(shí)訓(xùn)基地模式，還要合理配置規(guī)模與數(shù)量的比例。

（3）校企合作培養(yǎng)平臺(tái)。要以校外工程設(shè)計(jì)與研究、工程施工與管理、工程監(jiān)理、工程勘測(cè)等單位為依托，以實(shí)踐與就業(yè)基地為平臺(tái)。

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。結(jié)合校內(nèi)外平臺(tái)開(kāi)展創(chuàng)新，包括大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、新苗計(jì)劃、專利的申報(bào)及實(shí)施；各類科技競(jìng)賽和參與社會(huì)服務(wù)的科技創(chuàng)新活動(dòng)等。如本校土木工程實(shí)施“3+1”培養(yǎng)模式，在四年培養(yǎng)期中的第七、八學(xué)期里，除安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)外，滲入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類實(shí)踐內(nèi)容。

（5）社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。主要以科技服務(wù)、社會(huì)需求為主，在校企合作互贏方式下建立平臺(tái)。

我校設(shè)置的部分課程實(shí)驗(yàn)和部分集中實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)參見(jiàn)表1和表2。

（二）海洋特色土木工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理。

土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中建立創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)的相關(guān)實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課程體系的建立，在建立過(guò)程中同時(shí)體現(xiàn)具有海洋特色土木工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理，內(nèi)容會(huì)涉及實(shí)訓(xùn)基地的遴選、合理配置、日常維護(hù)與管理等。

1.校外實(shí)訓(xùn)基地的遴選[4]。本校土木工程專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的遴選以海洋為特色，地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)為手段，重點(diǎn)把結(jié)構(gòu)工程、海洋巖土工程、沿海建設(shè)防災(zāi)減災(zāi)等學(xué)科作為基礎(chǔ)，以海洋科學(xué)研究基地與實(shí)訓(xùn)基地相并存，結(jié)合學(xué)生從業(yè)的去向來(lái)建立海洋特色土木工程實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地遴選所涵蓋的范圍如圖2。校外實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置模式上有固定式和動(dòng)態(tài)式兩種。固定式主要是根據(jù)本專業(yè)涉及的較廣泛的專業(yè)方向與大型單位建立的常年合作關(guān)系；動(dòng)態(tài)式主要是根據(jù)短暫的需要或個(gè)例要求來(lái)設(shè)置，包括按學(xué)生就業(yè)個(gè)性化來(lái)設(shè)置，或隨著行業(yè)的背景而變動(dòng)，他的設(shè)置不需要長(zhǎng)期性。

2.校外實(shí)訓(xùn)基地的配置[4]。

校外實(shí)訓(xùn)基地可按學(xué)生規(guī)模、學(xué)生需求兩種方法在數(shù)量上進(jìn)行優(yōu)化配置。按學(xué)生規(guī)模配置會(huì)根據(jù)學(xué)生人數(shù)變化略有所變化，結(jié)合需求的動(dòng)態(tài)性較差，較適合于專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)或其他集中實(shí)踐；按學(xué)生需求配置時(shí)每屆學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地配置是動(dòng)態(tài)的，管理的工作量較大，較適合于專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)階段實(shí)訓(xùn)。考慮到實(shí)訓(xùn)基地資源的有效利用及日常管理的需要，也可上述兩個(gè)方法進(jìn)行統(tǒng)籌配置。為便于維護(hù)與管理，應(yīng)控制設(shè)置的數(shù)量，原則上把學(xué)生規(guī)模相對(duì)固定的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置作為基本條件。我校從歷年設(shè)置方向來(lái)看主要內(nèi)容為工程施工與管理。

3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)[4]

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的作用是為學(xué)生在校內(nèi)能夠開(kāi)展一系列實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、科技創(chuàng)新等活動(dòng)創(chuàng)造平臺(tái)。主要以土木工程實(shí)驗(yàn)室為依托，結(jié)合土木工程課程、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求及社會(huì)服務(wù)進(jìn)行建設(shè)。如圖3為我校設(shè)置的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

（三）校企合作培養(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)

高校的工程實(shí)訓(xùn)和工程實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供各類設(shè)備、場(chǎng)所等條件，但由于受部分條件的限制，無(wú)法全面提供實(shí)施各類訓(xùn)練，而企業(yè)在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的作用，高校聯(lián)合企業(yè)共同參與到卓越工程師的培養(yǎng)上來(lái)，以促進(jìn)大學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力提高[5]。

1.地方海洋特色校企合作培養(yǎng)模式的建立

卓越人才校企合作培養(yǎng)模式，需要以下幾方面為建立條件：一是學(xué)校與企業(yè)之間建立合作與互信互贏關(guān)系。這主要是學(xué)校能為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)、人員培訓(xùn)服務(wù)和科技項(xiàng)目研發(fā)；企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)校提供服務(wù)的場(chǎng)所和實(shí)訓(xùn)師資。二是合作過(guò)程中雙方能夠簽訂必要的條約，有一定的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)保障機(jī)制。三是發(fā)揮地方職能部門或相關(guān)團(tuán)體組織為校企合作建立的中間平臺(tái)并牽線搭橋。

為此，校企合作培養(yǎng)模式的建立應(yīng)從以下幾方面著手。一是進(jìn)行總體規(guī)劃。校企聯(lián)合確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方式及要求。二是設(shè)置相關(guān)的機(jī)構(gòu)。主要為雙方管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)相關(guān)部門工作。三是制訂相關(guān)的制度，明確培養(yǎng)的實(shí)施細(xì)則。四是建立合作培養(yǎng)的評(píng)估機(jī)構(gòu)和體系。雙方或經(jīng)第三方通過(guò)該機(jī)構(gòu)對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量及效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)對(duì)培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行調(diào)整。五是建立畢業(yè)生的信息跟蹤反饋平臺(tái)。對(duì)歷屆學(xué)生的就業(yè)情況、專業(yè)對(duì)應(yīng)度、社會(huì)滿意度及專業(yè)認(rèn)同等方面進(jìn)行信息反饋，并作為修訂培養(yǎng)計(jì)劃的重要依據(jù)。

2.達(dá)到適合卓越人才培養(yǎng)的實(shí)踐要求

一是建立健全實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，依托企業(yè)合作模式建立供學(xué)生實(shí)踐的校外基地和場(chǎng)所。二是建立有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的校企合作的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。除本校教師每年應(yīng)具備企業(yè)工作經(jīng)歷外，更多的教學(xué)師資來(lái)自于企業(yè)和社會(huì)，采用雙導(dǎo)師制方式也能為學(xué)生更好地提供創(chuàng)新課題和課題的實(shí)施。三是改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容方面除傳統(tǒng)的課程實(shí)驗(yàn)外，應(yīng)更多結(jié)合工程應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。如施工內(nèi)外業(yè)管理、工程造價(jià)、專項(xiàng)施工方案編制、工程設(shè)計(jì)等。在教學(xué)形式上可采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式；教學(xué)方法上應(yīng)直觀、形象。如建立工程案例庫(kù)、現(xiàn)場(chǎng)工程施工圖片展示等。四是必須建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。由企業(yè)和社會(huì)對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合制定評(píng)價(jià)指標(biāo)[6]。主要涉及已有專業(yè)知識(shí)的掌握程度、實(shí)踐能力（包括動(dòng)手能力）、創(chuàng)新能力、實(shí)踐成果、工程應(yīng)用的適應(yīng)度等方面。

三、實(shí)踐教學(xué)體系的層次化構(gòu)建