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江蘇教育研究雜志簡介

江蘇教育研究雜志創刊于1984年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：旬刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

江蘇教育研究雜志貫通中職高職，聯合行業企業，綜合教學、管理、研究與培訓。密切關注職業教育改革新動態，研究職業教育改革的理論和實踐新問題。

江蘇教育研究投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)請在稿件最后附上您的姓名、工作單位、聯系電話、郵箱、通訊地址、郵政編碼，以便及時聯系。

(二)摘要須用第三人稱寫法，去掉廢話、套話、空話，慎用結論性、定義性的字詞和語句。中文摘要一般不宜超過200～300字，外文摘要不宜超過250個實詞。

(三)獲得各項課題資助的來稿將優先發表（需要在稿件首頁注明）。

(四)本刊實行三審定稿制，取舍稿件重在學術水平。

(五)外文文獻在前，中文文獻在后。同一作者不同時期的文獻按出版時間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時空兩格。

江蘇教育研究發表范例

基于微型化寫作原理的“述其親”語篇編碼

作者：蹤紅
生活化校本課程的建構策略

作者：李國平
學會讀“我”:散文教學的價值指歸

作者：徐國榮
培養學生“文化理解”素養:為何與如何——以《讓剪影動起來》為例

作者：楊書全
培養小學生“閱讀力”的策略例談

作者：李建華
例談小學語文“微寫作”

作者：徐艷亞
哲理性課文:從“形象”深入“內涵”——以蘇教版四年級《金子》一課教學為例

作者：何圣春; 李臻
繪形繪意繪心——《水墨桃韻》校本主題活動設計與感悟

作者：謝明亞
思維導圖:優化拼音教學的支架

作者：華春燕; 鄒莉
《道德與法治》教學中落實核心素養的實踐與思考——以《師生交往》一課為例

作者：郭亞琴

江蘇教育研究數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

江蘇教育研究同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：南京市北京西路77號教育科研大樓，郵編：210013。

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江蘇教育研究雜志

Jiangsu Education Research

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生活化校本課程的建構策略

學會讀“我”:散文教學的價值指歸

培養學生“文化理解”素養:為何與如何——以《讓剪影動起來》為例

培養小學生“閱讀力”的策略例談

例談小學語文“微寫作”

哲理性課文:從“形象”深入“內涵”——以蘇教版四年級《金子》一課教學為例

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思維導圖:優化拼音教學的支架

《道德與法治》教學中落實核心素養的實踐與思考——以《師生交往》一課為例

江蘇教育研究數據統計

被引次數統計

影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

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