《江蘇教育研究》期刊提供以下投稿方式及注意事項(xiàng)：
一、在線投稿：通過期刊官網(wǎng)在線投稿，系統(tǒng)支持稿件上傳、進(jìn)度查詢及審稿意見反饋，需注冊(cè)賬號(hào)后提交。
二、郵箱投稿：部分欄目接受郵箱投稿，《江蘇教育研究》期刊地址：南京市北京西路77號(hào)教育科研大樓。
三、注意事項(xiàng)：在投稿前，務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知：
(一)請(qǐng)?jiān)诟寮詈蟾缴夏男彰⒐ぷ鲉挝弧⒙?lián)系電話、郵箱、通訊地址、郵政編碼，以便及時(shí)聯(lián)系。
(二)摘要須用第三人稱寫法，去掉廢話、套話、空話，慎用結(jié)論性、定義性的字詞和語句。中文摘要一般不宜超過200～300字，外文摘要不宜超過250個(gè)實(shí)詞。
(三)獲得各項(xiàng)課題資助的來稿將優(yōu)先發(fā)表（需要在稿件首頁注明）。
(四)本刊實(shí)行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平。
(五)外文文獻(xiàn)在前，中文文獻(xiàn)在后。同一作者不同時(shí)期的文獻(xiàn)按出版時(shí)間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實(shí)詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時(shí)空兩格。
保持聯(lián)系暢通：在投稿后，保持聯(lián)系方式暢通，以便編輯部在審核過程中能夠及時(shí)與作者溝通。
耐心等待審核：由于編輯部工作量較大，審核過程可能需要一定時(shí)間，預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為：1個(gè)月內(nèi)，作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果，并避免頻繁催稿。
綜上所述，向《江蘇教育研究》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中，作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求，并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《江蘇教育研究》期刊是一本在我國教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺(tái)，全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)刊于1984年，是由江蘇教育廳主管，江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，國際刊號(hào)：1673-9094，國內(nèi)刊號(hào)：32-1777/G4。
江蘇教育研究發(fā)表范例
-
基于微型化寫作原理的“述其親”語篇編碼
作者：蹤紅
-
生活化校本課程的建構(gòu)策略
作者：李國平
-
學(xué)會(huì)讀“我”:散文教學(xué)的價(jià)值指歸
作者：徐國榮
-
培養(yǎng)學(xué)生“文化理解”素養(yǎng):為何與如何——以《讓剪影動(dòng)起來》為例
作者：楊書全
-
培養(yǎng)小學(xué)生“閱讀力”的策略例談
作者：李建華
-
例談小學(xué)語文“微寫作”
作者：徐艷亞
-
哲理性課文:從“形象”深入“內(nèi)涵”——以蘇教版四年級(jí)《金子》一課教學(xué)為例
作者：何圣春; 李臻
-
繪形繪意繪心——《水墨桃韻》校本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與感悟
作者：謝明亞
-
思維導(dǎo)圖:優(yōu)化拼音教學(xué)的支架
作者：華春燕; 鄒莉
-
《道德與法治》教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考——以《師生交往》一課為例
作者：郭亞琴
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺(tái)，如遇信息錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)通過在線客服與我們聯(lián)系。
