《教師》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由海南出版社有限公司主辦的教育期刊，1984年創刊，本刊主要欄目有：學科綜合、語文課堂、德育與管理、專業領航、幼教特教、數學探究、外語教研、教師發展、就業創業、本刊特稿、國培風采、幼師特教、名師名校、文化研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)中文題名一般不超過20字，必要時可加副題名。
(二)作者姓名、工作單位、職務職稱、聯系地址、電話、郵編和電子信箱等內容。
(三)前言應充分說明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻,全面評述相關研究工作,突出本工作的重要性和創新性,不要忽視國內同行的工作。
(四)屬于基金資助項目成果的論文需注明：基金名稱、項目編號。本刊優先錄用省級以上基金資助項目成果論文。
(五)所有來稿將按照本刊內部標準的審稿程序規則審查稿件。
三、審稿周期
《教師》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：旬刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
教師雜志創刊于1984年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：旬刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
教師雜志主要反映我國教育學科的最新科研成果，促進國內外學術交流，服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、萬方收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《教師》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
教師數據統計
主要參考文獻期刊分析：
主要引證文獻期刊分析：
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