當稿件被《氣象教育與科技》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求：
(一)稿件主題應與氣象教育或氣象科技相關，包括但不限于氣象教育案例、氣象教學方法、氣象科技創新等方面。
(二)投稿者需要具備相關領域的專業知識和研究背景，對氣象教育與科技領域有一定的了解和見解。
(三)稿件應為原創作品，未在其他媒體或平臺發表過，且不涉及任何知識產權糾紛。投稿者應遵守學術道德準則，合理引用他人研究成果并進行致謝。
(四)采取隱名審稿方式選用來稿。稿件先由編輯部進行匿名處理，交由責任編輯進行初審，編輯委員會進行匿名復審。
(五)投稿時需提供作者的真實姓名、職稱、單位和聯系方式，方便與作者進行溝通和確認。
(六)投稿者需按照《氣象教育與科技》雜志的格式要求，包括字體、字號、行距等方面的規定。編輯部將組織專家對稿件進行評審，評審結果將作為錄用決策的參考。
(七)參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，著錄表置于文末，其排列順序以正文出現的先后為準，文內用方括號按先后順序標注，且置于行文的右上角。
(八)正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。
(九)一旦稿件被錄用，作者將享有在《氣象教育與科技》雜志上發表的權利，稿件可能以印刷版、電子版、網絡版等形式發布。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。
《氣象教育與科技》是一本在科技領域具有較高影響力的學術理論期刊，由南京信息工程大學主管，南京信息工程大學主辦，為季刊。
該刊設置了簡報、研究報告、專題研究、文獻綜述等欄目，覆蓋科技領域多個研究方向，以反映科技領域的最新動態和發展趨勢。
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