《通識教育評論》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由大學通識教育聯盟主辦的教育期刊，2015年創刊，本刊主要欄目有：通識教與學、通識寫作、人工智能時代的通識教育、通識新視野、大學傳統與通識教育、書評、會議綜述。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)投稿作品不可在公開出版物或任何形式的網絡載體上發表（登載）過；一篇作品不得一稿多投。投稿作品嚴禁代寫，不得抄襲他人，侵犯他人知識產權。
(二)作品一經投稿即視為同意武漢大學通識教育中心對其擁有公開展示、推廣改編的權利，任何機構和個人不得擅自展示、抄襲、改編本次征稿作品。
(三)引言：主要介紹論文的研究背景、目的、范圍，簡要說明研究課題的意義以及前人的主張和學術觀點，已經取得的成果以及作者的意圖與分析依據，包括論文擬解決的問題、研究范圍和技術方案等。
(四)對文章某一部分特定內容的進一步解釋或補充說明，在正文中以注釋首次出現的順序編號，注釋內容按編號順序標注于正文之后，不得用于引文索引或致謝。
(五)來稿一律文責自負，稿件內容不得抄襲或重復發表。本刊對來稿有刪改權。稿件內容如需修改時則退回作者，限期返回。
(六)來稿請注明字數并提供作者簡介，包括姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、職稱、學位、工作單位、聯系方式和主要研究方向等，其中姓名和工作單位名稱請提供正確的英文譯名。
(七)關鍵詞（含中英文）。是反映文章主題內容的名詞和術語，應盡量從漢語主題詞表中選取，第一關鍵詞應能體現出文章的學科分類，每篇文章給出3～4個關鍵詞，寫在摘要下方。中英文關鍵詞應一一對應。基教稿件不需加關鍵詞。
(八)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。
(九)圖和表具有自明性和可讀性。圖與表不能重復同一數據。圖和表要有序號，序號一律用阿拉伯數字，分別按其在正文內出現的先后順序連續編碼。
(十)直接引文之注釋不加引領字“參見”，間接引文之注釋應加引領詞“參見”；如顯示其他支持性文獻，用“另參見”為引領詞。對立性文獻，則加說明性字句，諸如“不同的見解，請參見”之類。
三、審稿周期
《通識教育評論》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：半年刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《通識教育評論》創刊于2015年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：半年刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。作為一本專注于通識教育領域的權威刊物，其讀者對象廣泛而多元，涵蓋了國內外通識教育專業領域的研究者、當前教育改革的實踐者與親歷者，以及廣泛關注中國通識教育發展現狀的大眾讀者。
對于國內外通識教育專業領域的研究者而言，它是他們交流思想、分享成果的重要平臺。雜志匯聚了通識教育領域的最新研究成果和前沿動態，為研究者提供了豐富的學術資源和深入的學術探討空間。研究者們可以通過雜志了解國內外通識教育的最新發展趨勢，掌握通識教育的核心理念和實踐模式，從而推動通識教育理論的不斷創新和完善。
對于當前教育改革的實踐者與親歷者來說，雜志則是他們獲取改革信息、借鑒成功經驗的重要渠道。雜志密切關注教育改革的進展和實踐成效，及時報道通識教育在各類教育機構中的實施情況和改革經驗。實踐者們可以通過雜志了解其他地區的改革舉措和實踐成果，借鑒他人的成功經驗，為自己的教育改革提供有益的參考和啟示。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《通識教育評論》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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