當(dāng)稿件被《體育教育學(xué)刊》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)本刊已加入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、“中國(guó)期刊網(wǎng)”等國(guó)內(nèi)外檢索機(jī)構(gòu)。如作者不同意將該文章入上述數(shù)據(jù)庫(kù)，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)聲明，本刊將做適當(dāng)處理。
(二)作者在投稿前，請(qǐng)先認(rèn)真閱讀本刊《著作權(quán)許可使用協(xié)議》后，再?zèng)Q定是否投稿。在了解本刊《著作權(quán)許可使用協(xié)議》內(nèi)容后，作者仍然決定投稿，則表示全部作者同意與本編輯部達(dá)成著作權(quán)許可使用協(xié)議。本協(xié)議由作者按順序手寫簽署姓名、日期后，將掃描件附在稿件之后一并投稿。
(三)本刊作者文責(zé)自負(fù)。應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家有關(guān)著作權(quán)法律法規(guī)，如發(fā)生侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的稿件，本刊將協(xié)助被侵權(quán)人追究侵權(quán)責(zé)任，并保留追究侵權(quán)行為給本刊造成的損失責(zé)任。請(qǐng)勿一稿多投。
(四)來(lái)稿內(nèi)容包括（按順序）：題目、作者姓名、工作單位、郵編、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介；文稿篇幅一般以10000字左右為宜（一個(gè)版面2000字左右）。
(五)本刊正式入選《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)研究報(bào)告（武大版）（2017—2018）》核心期刊，對(duì)于體育與經(jīng)濟(jì)、體育與管理、體育法、體育與健康等相關(guān)研究論文，以及國(guó)家級(jí)課題資助論文優(yōu)先錄用，與本刊刊發(fā)內(nèi)容不符的稿件請(qǐng)勿投稿。
(六)論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、研究方法、結(jié)果、結(jié)論四方面內(nèi)容（200字左右），關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。
(七)第一作者及通訊作者簡(jiǎn)介包括姓名、出生年份、所獲學(xué)位、職稱和研究方向，在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不標(biāo)注。
(八)文稿應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、真實(shí)性和實(shí)用性，論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準(zhǔn)確、層次分明、文字精練通順。
(九)參考文獻(xiàn)在文中需用括號(hào)表示著者和出版年信息，例如（王玲，1983），著錄根據(jù)《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714—2015）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。
綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《體育教育學(xué)刊》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1985年創(chuàng)刊，由湖北省教育廳主管，武漢體育學(xué)院主辦，為雙月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：42-1922/G8，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：2097-1028。
該刊設(shè)置了體育產(chǎn)業(yè)、專題研究——元宇宙與體育融合發(fā)展、學(xué)校體育、社會(huì)體育等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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