當(dāng)稿件被《現(xiàn)代教育論叢》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)來(lái)稿文責(zé)自負(fù),請(qǐng)勿一稿多投,作者自稿件發(fā)出之日起1個(gè)月未收到錄稿通知,可另行處理。
(二)文稿凡屬基金資助項(xiàng)目,應(yīng)寫明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào),基金項(xiàng)目名稱應(yīng)按國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)的正式名稱填寫,投稿時(shí)附基金項(xiàng)目證明復(fù)印件,本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。
(三)正文:要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)簡(jiǎn)明,語(yǔ)義確切,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,引用規(guī)范,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。文內(nèi)標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、明確,標(biāo)題層次不宜過(guò)多,可采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)標(biāo)號(hào),如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。
(四)注釋:采用腳注格式,宋體,小五,注釋序號(hào)用①,②,③……標(biāo)識(shí),每頁(yè)重新排序。
(五)摘要300字左右。摘要與正文對(duì)等,不以第一人稱表述,不對(duì)正文評(píng)論,不要寫成提綱形式。避免使用“本人”“本文”“我”等字眼。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《現(xiàn)代教育論叢》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1980年創(chuàng)刊,由華南師范大學(xué)主管,廣東省教育科學(xué)研究所主辦,為雙月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:44-1361/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2095-6762。
該刊設(shè)置了教育理論研究、教育改革動(dòng)態(tài)、教師教育、教育管理、課程與教學(xué)、學(xué)校德育、生本教育研究、考試評(píng)價(jià)、職業(yè)技術(shù)教育、國(guó)內(nèi)外精彩教育文摘。等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
現(xiàn)代教育論叢發(fā)表范例
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打造零欺凌校園:新西蘭預(yù)防校園欺凌政策研究
作者:李睿; 俞凌云; 馬早明
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國(guó)際學(xué)習(xí):加拿大增強(qiáng)學(xué)生全球適應(yīng)力的戰(zhàn)略抉擇——基于加拿大國(guó)際教育研究小組的建議
作者:劉奕濤
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先前學(xué)習(xí)認(rèn)定嵌入現(xiàn)代學(xué)徒制的模式研究
作者:吳世勇; 黃雨媚
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老撾職業(yè)教育教師培養(yǎng)及其學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)探析
作者:羅萍
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《培養(yǎng)探究驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)者——21世紀(jì)的大學(xué)教育》推介
作者:--
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