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三、注意事項:在投稿前,務必仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求。
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(一)正文按“前言、資料(對象)與方法、結果、討論”的順序書寫,為一級標題;以下各級小標題按照:一、(一)、1.安排序號。
(二)中文摘要及關鍵詞:中文摘要一般在200字左右,包括目的、方法、結果、結論四個要素;中文關鍵詞一般為3~5個,關鍵詞之間用分號隔開,最后一個關鍵詞后不加標點。
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(四)參考文獻:包括直接和間接引用他人文獻的觀點,應按規范列于正文后。
(五)投稿時請確保 “摘要”“關鍵詞” “中圖分類號”“文獻標識碼”“作者署名”和“作者信息”的內容完整。
保持聯系暢通:在投稿后,保持聯系方式暢通,以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過程可能需要一定時間,預計審稿時間為:1個月內,作者應耐心等待審核結果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《中國信息技術教育》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求,并保持聯系方式暢通以便與編輯部溝通。
《中國信息技術教育》期刊是一本在我國計算機領域具有廣泛影響力的學術期刊。它致力于為計算機理論研究者和計算機實踐工作者搭建交流平臺,全方位展示計算機領域的前沿成果與實踐經驗,創刊于2002年,是由中華人民共和國教育部主管,中央電化教育館;北京中圖聯文化教育開發中心主辦的學術理論期刊,國際刊號:1674-2117,國內刊號:11-5678/TP。
中國信息技術教育發表范例
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信息技術學科中生成性課堂教學的研究
作者:王蕾
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任務驅動式小學Scratch教學活動設計——以《酷跑障礙賽》一課為例
作者:林燕
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問題教學法促進初中信息技術深度學習——以《神奇的引導層動畫》教學為例
作者:孔麗麗
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面向STEM的信息技術項目式教學——以“三門問題”項目為例
作者:韋勝洪
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實施項目學習課堂小結,培養學生思維和能力——以“校園生活微電影制作”項目為例
作者:余新樹
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初中Scratch教學實踐的實施策略
作者:倪凌云
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基于綜合實踐活動的初中信息技術課程設計
作者:白珍; 李辛
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動中亦思,關注操作思維發展
作者:承忠偉
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有效互動,激發主動——例談高中信息技術主動學習教學策略
作者:范仁俊
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微課程教學法:讓學習變得更高效——以蘇教版三年級下冊《小數的初步認識》一課為例
作者:趙敏芳
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