《中醫(yī)教育》作為一本醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析：
了解期刊信息：
《中醫(yī)教育》期刊創(chuàng)刊于1982年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管北京中醫(yī)藥大學(xué)主辦的醫(yī)學(xué)類(lèi)雙月刊。該雜志以中文出版，擁有國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 11-1349/R及國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1003-305X。旨在成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的先鋒，及時(shí)反映醫(yī)學(xué)改革與發(fā)展的最新成果，深入探索醫(yī)學(xué)規(guī)律，助力醫(yī)學(xué)事業(yè)的繁榮。通過(guò)高質(zhì)量的論文和研究成果，為醫(yī)學(xué)工作者提供有價(jià)值的參考，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，推動(dòng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位：
《中醫(yī)教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。獲得了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等榮譽(yù)。主要欄目：校長(zhǎng)論壇、教育研究、醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育研究、教學(xué)園地等，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是醫(yī)學(xué)工作者、醫(yī)學(xué)研究者、醫(yī)學(xué)政策制定者以及對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知：
(一)數(shù)字用法：凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。
(二)參考文獻(xiàn)著錄格式：執(zhí)行GB／T7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號(hào)置于方括號(hào)中，排列于文后。
(三)請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿正文前提供中文摘要（200字左右）、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)），摘要應(yīng)能客觀反映論文或報(bào)告的主要內(nèi)容。
(四)同一注釋里如需羅列多條同類(lèi)文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號(hào)隔開(kāi)（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號(hào)以最后文獻(xiàn)的語(yǔ)種所對(duì)應(yīng)的格式為準(zhǔn)。
(五)來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。
發(fā)表周期：
采用三審制（初審、復(fù)審、終審），《中醫(yī)教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，如果超過(guò)預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù)，可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問(wèn)進(jìn)度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議：
投稿《中醫(yī)教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴(yán)格遵循雜志社要求，對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
中醫(yī)教育發(fā)表范例
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基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式研究
作者：慕秀榮
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針灸文化在Twitter中傳播效果的影響因素研究
作者：張子菱; 陳秋云; 余新波; 李享; 呂芯芮; 馬膠; 王樂(lè)鵬
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中藥實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)新模式在中醫(yī)專(zhuān)業(yè)中藥學(xué)教學(xué)中的探索
作者：王景霞; 張建軍; 李偉; 王淳; 鐘贛生; 高學(xué)敏
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中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程過(guò)程性考核與成績(jī)的相關(guān)性分析
作者：余磊; 梁永林; 田永衍; 李蘭珍; 陶維天; 劉稼; 孔令娟
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BOPPPS教學(xué)模式推進(jìn)以學(xué)生為中心的病理學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
作者：周春仙; 張悅; 吳琳群; 李素云
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醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的實(shí)踐
作者：賈翎; 吳珺; 王旭丹; 曾郁敏; 彭桂英; 郝鈺
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形成性評(píng)價(jià)體系在中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建及策略分析
作者：任健; 陳宇; 朱姝; 張寧; 徐琬梨
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以臨床案例為載體的中醫(yī)臨床思維模擬訓(xùn)練平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)施
作者：王立娟; 佘崇佳; 李福鳳; 張紅凱; 張偉妃; 李雪; 張瑞義; 顧曄斌; 蘇勵(lì); 余小萍
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醫(yī)學(xué)院校物理實(shí)驗(yàn)黏滯系數(shù)測(cè)定方法的教改研究
作者：張莉; 鄔瑞光; 劉希; 侯俊玲
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《中醫(yī)科學(xué)雜志》（英文）被Scopus、Embase、DOAJ和CA數(shù)據(jù)庫(kù)收錄
作者：--
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