新教育圖書館工作計劃大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇新教育圖書館工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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二、工作目標：

1．積極配合學校各項活動，做好服務工作

2．開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書館資源。上好圖書館資源利用課。

3．做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。

4．加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

6．報紙雜志及時整理。當日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

7．做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不拖到第二天。

8．加強自身進修學習，充實自我。

三、工作重點：

1．對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2．開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

四、具體措施：

1．強化制度規范管理。要進一步規范借還制度；到歸還日期未還的，要主動催還。對損壞或遺失的圖書，要按規定進行賠償。學期結束時，要全面清理藏書，并將情況上報學校領導。

2．組織學生參與管理。繼續在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學生組成管理隊伍，通過培訓指導，參與閱覽室以及借閱圖書的管理工作，培養他們的服務意識與管理等能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

3．提高素質精通管理。圖書管理員要積極參加上級業務部門舉辦的培訓班，不斷更新知識、掌握技能；到兄弟學校參觀學習，交流經驗，開闊視野；請市電教館領導行家來校，現場指導；自覺總結經驗，撰寫論文，在市圖書館論文評比中繼續獲獎。通過提高自身業務素質，更加精通圖書館管理，更好地為師生、為教育教學服務。

五、主要安排：

九月份

1．制定工作計劃，管理者明確分工。

2．召開管理員會議。學生管理員制定工作計劃。

3．整理假期的報刊。

4．為新生辦理借閱證。

十月份

1．新書編目。

2．召開一次管理員會議。總結上月工作。

十一月份

1．新書編目。

2．做好新書宣傳。

3．召開一次管理員會議。

十二月份

1．舉行一次圖書知識講座。

2．新書編目。

3．將圖書進行排架，上架。

4．召開一次管理員會議。

5．新書宣傳。

一月份

1．總結本學期工作。

2．全校師生歸還所借圖書。

篇（2）

高等學校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化和社會信息化的重要基地。高等學校圖書館的工作是學校教學和科學研究工作的重要組成部分。在以往圖書館對學生進行品德教育，配合教學進行專業教育，擴大學生知識面，進行綜合教育及對讀者利用文獻提供方法指導，進行書目教育的基礎上，圖書館拓展服務領域，提供個性化服務，是高校圖書館發展的新趨向。

一、突出專業特點，搜集多種類型的信息資料

注意搜集與學校發展方向有關的重點學科和專業領域的國內核心書刊，并把這部分文獻的保障放在重要地位。在信息時代，信息的載體已從以往單一的印刷型轉向了多種類型，因此，信息工作已經不能僅限于印刷型文獻的搜集，還應包括錄音、錄像、計算機軟盤、光盤等在內的聲像資料、電子資料。圖書館適應文獻載體多元化發展趨勢，積極爭取設備資源，開放電子閱覽室、聲像資料室，注重館藏書資料的整理，將磁帶、光盤等資料有序化，并搭建相應的服務平臺，提供便捷、優質的服務，為教學科研提供更豐富的資料。

1　專業圖書的收藏

在圖書館藏書建設中，側重專業教學資料的收藏和補充，為了保證專業藏書的數量和結構的合理，圖書館在集中購書時，各系根據專業建設和發展，每年制定一個圖書采購計劃報給圖書館，圖書館再根據資金、購書種類、復本量綜合協調制定全年的購書比例計劃，然后組織實施。

2　報刊資料的收藏

報刊資料具有出版及時、內容新穎、信息量大等特點，在為教學、科研服務中發揮重要的作用，也是圖書館館藏建設的一個重要的組成部分，在期刊訂購中，注重收藏參考價值較大的中文核心期刊、人大復印資料、檢索性期刊；收藏學生喜歡閱讀的有益于開闊視野、增長知識的、提高素質的優秀期刊。在期刊訂購中，我們認真聽取系里專業教師的意見和建議，使期刊收藏能更好地滿足教學和科研工作。

3　電子文獻的收藏

適應網絡環境下文獻信息出版的特點，高校圖書館都采購了電子圖書和各種期刊數據庫，其中中國期刊全文數據庫、萬方數據資源、重慶維普資源是目前國內比較知名的期刊全文數據庫。在數據庫的采購和使用中，教師是使用各種電子文獻的重要的讀者群，因此，圖書館在采購電子文獻時，應該十分重視教師的意見和建議。

二、圍繞教學實踐，提供全方位的信息服務

高校圖書館的館藏與學校的戰略定位有很大關系。合理的館藏保證，必須要有強有力的科研工作支撐，如果僅僅是完成教育任務，那么以中文為主的館藏就能滿足大部分需要。隨著創新教育的倡導，圍繞教學實踐活動，提供多方面的信息已經成為高校圖書館職能拓展的新領域。

1　及時為教學及課余活動的組織者提供情報信息

這種信息，應當有歷史的，即各種實踐教育活動的源流，也有現實的，即實踐教育的現狀；即有國內的，也有國外的，這種服務，應當對搜集到的資料有歸納、整理，分門別類地概括出特點，梳理出經驗教訓，有利于有關管理者與組織者開闊視野，繼承創新。特別是搜集、整理的國外實踐教育宏觀情況的信息資料，將影響學校的教育決策，關系實踐教育活動能否受到重視，關系教學改革的力度與深度，直接涉及人才培養的質量。要高度重視和注重加強這方面的工作，積極開展情報調研，定題跟蹤服務，以及多種形式的信息編譯渠道，提供各種內部信息、動態信息，編寫具有一定水平的信息綜述、分析報告、專題文摘等。

2　為具體開展實踐教育活動提供信息

諸如為百科知識講座、知識競賽、辯論賽、咨詢活動、社會調查、學術研討會、學術沙龍、影視展評等活動的開展，為學生社團刊物、系報系刊，以及各種簡報的編輯，為職業技能素質的培訓與考核提供全面的服務。

3　組織好音像制品的采用學習

隨著音像資料大量進入高校圖書館，結合學生課余活動的深入開展，應當根據教學計劃的要求，積極配合校、系組織學生認真觀看音像制品，以深化他們對課堂教學內容的理解，促進他們對現代教育技術的認識和掌握，推動其綜合能力與素質的培養提高。

4　信息、專題服務

對館藏文獻信息進行主動宣傳，包括新書、新刊的專題報道，主動圍繞學院的重點專業建設和課題研究，開發館藏文獻，變被動服務為主動服務，強化圖書館信息服務功能和手段。積極尋求對外合作服務，爭取實現資源共享和聯合服務。

5　數據庫等網絡信息資源的組織與服務

目前，圖書館對網絡信息資源的獲取和擁有的能力和水平，也是圖書館藏書建設和信息服務的一個組成部分，也是今后圖書館開展信息服務的一個方向，我們應該主動地適應網絡信息環境的需要，在觀念、技術設備、組織和人員等方面做好充分的準備，為開展網絡信息資源的整理與服務奠定基礎。

6　圖書館與各系資料室合作開展信息服務

系資料室對本系課題比較了解，圖書館應該積極地和系資料員進行溝通，掌握各系課題情況，并進一步和課題負責人進行聯系，主動開展課題服務，發揮圖書館的文獻信息中心的作用。

三、區分讀者對象，全方位分層次提供服務

隨著現代信息技術的發展，圖書館必須要有一批掌握現代信息技術、同時掌握利用現代信息資源和書本式參考工具，并且有良好的與學校發展方向相適應的專業背景的高素質的工作人員來從事工作。要從事深層次的信息工作，僅僅具有文獻的專業背景是不夠的，還必須加大力度補充相關的專業知識，圖書館的人員配置應該考慮綜合化，由文獻情報專業背景、現代信息技術專業和各種學科專業背景的復合型人才組成，形成各部分人員的知識融合，加強在職人員的針對性培訓，造就一批能與現代化圖書館建設相適應的圖書館館員，從而提高現代化高校圖書館的信息服務能力。

圖書館和各系資料室，既要分工，又要合作，主動積極地共同為實踐教育提供高質量、高水平的服務。作為第一層次，高校圖書館應側重于滿足全校各專業共同的需求。作為第二層次，系資料室以教師和研究生、本科生為主要服務對象，則應當著重為所在單位的專業、學科、課程的實踐性教學環節提供必要的資料。這一層次的服務，專業特點突出，針對性強，比第一個層次的服務更加專門化。具體舉措是：

1　教師參與圖書館藏書建設

各系教師參與選書，能更好地把握本專業的圖書出版動態和出版質量等問題，更貼近教師和學生的需求。不僅使圖書館藏書結構和層次更科學、合理，同時也體現了圖書館為教學服務的思想。

2　為教師利用圖書館提供方便條件、優惠措施

教師是學院辦學的核心力量，圖書館應該想方設法地在讀者服務工作上向教師傾斜。高校圖書館不僅要設立教師資料室、專題閱覽室等，同時要對教師借閱圖書的冊數、期限都適當地進行增加和延長，以滿足教學、科研對文獻的需求。尤其是對學科帶頭人、專業帶頭人、特長生、導師等提供更加優惠的借書政策。

篇（3）

現階段我國高校創業發展速度很慢，主要存在以下問題：第一，在教師資源上，大部分高校缺少足夠的創業教育專業教師。創業教育為教師提出了更高的要求，不僅要擁有扎實的理論知識，還要具備豐富的創業經驗，而在高校中同時兼備這兩種素質的教師很少。第二，從當前高校教育體系來看，忽視了對學生創新精神與創業技能的培養，教育側重點主要放在創業大賽與就業指導上。第三，由于很多高校創業教育還剛起步，未建立起有效的運行機制，也缺乏健全的創業教育支持保障體系與評價體系。從大學生創業團隊現狀來看，管理機制也有待進一步規范。如此一來，高校在創業教育定位上，普遍認為是經商教育、就業指導和挫折指導等，缺乏對創業教育本質特點的正確認識，也不清楚創業教育的最終目標。

鼓勵大學生創業除了是高校教學任務以外，在健全創業教育體制的過程中，還需要得到國家政策扶持、高校與企業的合作以及社會各行業的參與等。高校圖書館承擔著保障高校教學教研順利開展的重任，要切實發揮出在大學生創業教育上的作用，這既是高校圖書館作為服務性單位的義務，還是高校大集體的教化機構必須承擔的責任。因此，高校圖書館除了要為教學科研服務以外，還要營造良好的創新文化氛圍，培養大學生的知識應用能力和創業能力。

二、圖書館服務獨立學院創業人才培養的優勢

（一）館藏文獻資源豐富。從高校圖書館館藏文獻資源來看，以紙質文獻資源為主，書籍、期刊、報紙等文獻資料越來越豐富。在這里面，有很多與創業教育相關的文獻信息資源，高校師生可以閱讀學習。在創業教育逐步深入到我國高校的過程中，創業教育相關的文獻資源將日益增多，既可以為教師開展創業教育工作提供參考，還能夠供學生閱讀和使用。高校圖書館可以從高校創業教育各階段出發，將館內相應的文獻資源整理出來，讓每位大學生的自主創業需求都能得到滿足。

（二）人員素質較高。高校圖書館象征著文明與智慧，是大學生在校學習的主要場所之一，為進一步推動高校教育和圖書館事業的發展，大部分高校都重視圖書館人力資源建設，培養一些素質高、能力強的人才。如此一來，很多高學歷的優秀年輕人才充實到圖書館隊伍中，讓高校圖書館的現代化發展有了可靠人才保障。現階段高校圖書館人才隊伍發展得越來越學科化、信息化和年輕化，即很多館員都具備一定的科技信息、網絡知識、外語能力以及圖情知識，可以為大學生創業教育提供更加優質的服務。高校圖書館通過加強人力資源建設，為大學生創業創造了有利條件。

（三）學科館員專業性強。對高校圖書館來說，在信息劇增的過程中，需要知識的管理與組織更加有序，而館員以其豐富的專業知識和熟練的檢索技巧，可以發揮出在幫助用戶組織、傳播、導航信息上的導向作用。當前，很多高校都進一步加快了圖書館學科館員的建設步伐，不僅在高校師生專業知識的學習和科研中提供了幫助，還為各科大學畢業生提供參謀，將最新的就業、創業信息提供給大學生。這樣大學生可以選擇更加合理的創業渠道，實現高校圖書館創業教育水平，這是未來高校圖書館學科館員的主要發展趨勢。

（四）網絡信息技術資源豐富。在高校圖書館中，擁有豐富的網絡信息技術資源，除了可以為全校師生專業課教學提供幫助以外，還能讓圖書館組織各種形式的創業教育有可靠的技術保證。圖書館收藏了大量的光盤、多媒體等現代文獻載體，在計算機技術、網絡技術以及數字化技術支持下，可以組織各種形式的創業教育活動，同時通過打造現代化技術平臺，促進圖書館創業教育更好開展。高校圖書館以一流的網絡速度、越來越豐富的網絡數據庫，專門特色鮮明的各種信息資源，以及最新的創新信息、高素質館員等，可以讓高校圖書館的創業教育有可靠的技術保障。

三、圖書館服務獨立學院創業人才培養的策略

（一）強化專業知識，鞏固創業基本素質。長時間以來，我國大多數高校以培養傳統就業型人才為主，創業意識薄弱，創業能力不強，面對日益復雜和充滿挑戰的社會環境中，很難有效開拓事業。這是由于大學時缺少豐富的專業知識，只能勉強應付工作崗位，無法成為創業型人才。創業教育的學科課程是創業教育中的重要內容，若是缺乏足夠的專業知識，則創業必然會失敗。對此，高校圖書館應主動參與大學生專業課學習，除了要加強與任課教師的聯系以外，還應為其提供最新教學參考資料，提升為學生服務的主動性，讓學生可以得到更多學習資料。

為提升專業教育的專業化程度，要將全體大學生作為主體，建立“專業+職業”課程體系，打造“文師+武師”的教師隊伍，采取“體驗+嘗試”的教學方法，并建立“校內+校外”的實踐基地和“外在+內化”的校園環境，讓學生的創業意識得到增強，并實現創業能力與創業心理素質的提升，從而真正成為開拓型與創新型的人才。要想充分發揮出這種方法的效果，需要高校圖書館重視館員能力的培養，掌握更多的圖情知識、專業知識、外語知識、網絡知識以及科技信息，這樣才能更好地協助高校開展專業化的創業教育。在高校圖書館的創業教育中，重點是幫助學生積累更多的專業知識，加強對學生專業技能的培訓，讓學生的就業能力與生存能力都得到提升。這樣學生的?糲氬拍蓯迪鄭?并真正勝任今后的工作崗位。

（二）找?是腥氳悖?提供精細化服務。從當前國內很多高校圖書館現狀來看，以傳授知識為主，對創新創業人才培養來說，圖書館應該盡快轉換自身功能，提升服務質量，（下轉第52頁）（上接第50頁）從而更好地挖掘并應用知識。在轉換的時候，高校圖書館做出全面的診斷，從而找準切入點。通常來說，主要由高校自身組織的診斷、委托外部機構診斷以及內外聯合診斷。不管選擇哪種診斷方式，最終目的是讓高校圖書館在資源建設、服務內容特色、服務組織與提供、服務方式上，與學科、教學以及師生更加貼近，從而為高校創業人才培養提供更優質的服務。不僅如此，還要有針對性的建設學科館員隊伍，為高校創業人才培養提供對接服務。要加大對現代科技手段的運用，確保將更加便捷、精準的信息服務提供給全體師生，同時逐步擴大與學科、師生發展的對界面，以此保證知識交流、知識創造和能力鍛煉更加順利進行。高校圖書館要利用有一定創業導向性的問題，將現有資源整合起來，妥善解決創業問題，讓圖書館服務的吸引力得到增強，促進與高校創業人才培養的融合。此外，針對高校師生在科研、教學中普遍存在的問題，高校圖書館要提供相應的圖書資源與信息服務，同時提升服務的精細化水平，幫助全體師生提升能力，將更多的師生吸引進來。

（三）完善決策組織，建立特色機制。隨著高校創業人才培養工作的開展，圖書館要結合不同專業和個體的實際創業需求，盡快建立有著較強協調能力的決策組織。對此，要充分考慮到高校的創業人才培養計劃，需要高校相關領導、各職能部門負責人、大學生代表、校外相關合作伙伴等參與進來，成立圖書館綜合決策與協調委員會。主要負責制定圖書館資源和能力建設、圖書館與各職能部門、各人才培養機構的工作計劃，要在加快圖書館資源與能力建設過程中，不斷提升高校各職能部門、各機構在創業人才培養工作中的協調性和互動性。此外，高校圖書館還應在資源與服務的特色上下功夫，尤其是要注重將各種圖書資源與信息資源利用起來，如電子文獻與信息、館藏文獻等，并充分借助現代化信息設備，按需服務，建立具備較強能動性的組織。此外，圖書館還要將工作融入到高校科研活動、日常教學等方面，從而真正實現有效對接。

（四）發揮網絡信息技術優勢。高校圖書館要將已有的網絡信息技術優勢發揮出來，促進大學生創業教育更具順利開展。學生在創業過程中，主要目的是將自身的價值體現出來，但是若是缺乏一定的創業能力，則很難將自身價值體現出來。大學生要想創業成功，關鍵在于應具備一定的創業能力。所謂創業能力，即可以順利實現創業目標的能力，主要有解決實際問題的能力、把握機會與創造機會的能力、經營管理能力、社交溝通能力以及專業技術能力等。為掌握這些能力，需要掌握足夠的網絡信息技術，并能夠利用網絡信息技術獲取所需信息。

創業能力可以視為一種信息能力，其大小對創業能力影響很大。分析創業成功的人可知，都對信息非常靈敏，并具備捕捉、分析、加工以及利用信息的能力。高校圖書館要將現代網絡信息技術利用起來，盡快打造創業網絡，加大創業資源開發力度，為大學生提供更多的創業信息，同時借助圖書館網頁與館內的電子屏、宣傳欄等媒介，為大學生宣傳創業理念，展示創業信息，內容可以為國內外著名創業典范或大學生成功創業的實例等。如此一來，可以在潛移默化中培養大學生的創業精神，提升其創業能力。

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1 高校圖書館與圖書管理工作的重要性

早在1919年，同志就指出：“現在的圖書館已經不是藏書的地方，而為教育的機關。”可見圖書館與圖書管理工作的重要性

1.1高校圖書館是一個有機的整體，少則幾十個人，多則上百個人在共同工作著。其中圖書館的工作復雜，程序繁多。面對這一個系統工程，有序的運作非常重要。

1.2 高校圖書館的文獻資料日益增加，21世紀的讀者需求也日益多樣化。高校圖書館所面臨信息量增加的問題為圖書館的管理留下了重大的考驗：文獻增加，信息污染嚴重等等。因此，要迅速的對高校圖書館工作合理安排及組織。

1.3 隨著信息技術的發展，計算機等現代技術廣泛的運用，要嚴密的組織，規范化操作才能正常有序的進行。所以說，科學管理是高校圖書館現代化要求的基本保證。

2 高校圖書館的管理現狀

2.1我國的高校圖書館界先后采用不同的管理方法以對提高圖書館的質量。但是從整體來看，其管理問題還存在著很多問題：

第一，在高校圖書館的藏書上，大部分的圖書館書目數量有限，經費不足導致設備落后及藏書有限，經常性閱讀的書目藏書較少。

第二，高校圖書館的電子整合信息不夠完善，網上歸類資源只是簡單的對相關幾個網站進行鏈接，在一定程度上造成讀者的查找困難。對相關網上書目的查詢閱讀存在不全，全文數據庫很少，開發的資源遠遠不及圖書館館藏。用于電子版閱讀的書目較少，存在印刷型書目較多。

第三，很多高校圖書館館藏存在傳統圖書館的傳統觀念，傳統圖書館以書為本，以藏為主，重藏輕用。管理的信息載體單一。在評價圖書館上，藏書為第一標準，導致重藏輕用現象的出現。

第四，高校圖書館管理員素質問題。隨著高校圖書館管理的升級，高校圖書管理員的自身素質需有待提高。今社會就業問題嚴峻存在，導致高校圖書館成為“領導親屬專屬”，這在很大程度上對圖書館人員安排造成文化程度層次不齊。而且部分圖書管理人員存在綜合意識，信息意識，競爭意識，創新意識等等都有待提高。

第五，技術問題。在紙質出版物轉化為電子版時出現掃描的文獻內容不完整，字跡相反或字跡模糊等現象。造成對讀者的閱讀困難。

2.2現代高校圖書館的管理本質在于創新

總書記曾在一次全國科學會議的報告中指出：“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”他又說：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個民族興旺發達的不竭動力。”這有效地闡述了創新的歷史意義也提出了創新的現實要求。創新的本質是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規戒律。

獲得2001年諾貝爾物理學獎的埃里克康爾在對中國聽眾談論“成功科學家什么最重要”時候說：“要成為一名成功的科學家，首先要學會的是創新。”創新是人類活動中的一種普遍行為，存在于人類生活的每一個領域中著名管理學家彼得.杜拉克指出：“管理學及其在實踐中的一個重要的進步是他們現在都包含人們的精神和創新。所以說，創新是圖書館管理更好的關鍵所在。傳統的管理方式有著太多的規則，期間存在不合理現象，在一定程度上遏制了新生事物的發展，創新難以在圖書館管理中實施，直接導致管理形式的老化。高校圖書館需要更好的生存與發展，就必須對傳統管理理念進行“揚棄”。

3 圖書館管理制度的設置

比爾蓋茨在1997年6月12日出席西雅圖召開的美國專門圖書館學會弟88屆年會上，對圖書館員在新的時期的作用做出了高度評價：“圖書館貯藏有重要的信息資源，它在信息時代將發揮出前所未有的中心作用”。圖書館管理的設置的目的就是最大的發揮圖書館的價值。只有實現其價值，才能更好的體現其存在的意義。圖書管理的根本任務就是根據經濟建設當前和長遠的需要，按照事物發展的規律，從全局出發，合理有效地組織圖書館文獻資料，最大限度搞好文獻資源的開發利用，同時激發管理者的積極性和創造性，取得更好的社會效益和經濟效益。有人做過統計，科技信息有70%是由圖書館提供的，其作用是任何一個機構都無法比擬的。

為發揮高校圖書館的存在價值，必須做到以下幾點：

3.1 在高校圖書館館藏購置問題上。總得來說，要符合讀者的需要，以人為本，結合實際，在購置方面科學實施，比例科學，比如教材，參考書等經常性閱讀的讀物可適合買印刷型的，即可方便借閱，又可隨身攜帶。因為此類書刊適用于借閱，消遣。又如學術圖書，學術期刊，工具書，專利，文獻索引等一些查詢量不大的文獻，用于查詢的文獻適合買電子版的，不用紙質文檔。因為此類型的文獻適用于查詢，而且使用方便，用于多次重復使用。

隨著改革開放，存在很多信息文化受到污染，圖書館在選擇文獻種類時，既要顧及讀者大量的閱讀量，載體類型的文獻多樣化，又要在質量上保證，精切挑選各種信息閱讀。還要合理安排文獻圖書的比例。所以，種種對圖書館工作的要求，以及對工作的大量組織工作。圖書館管理再次存在著重任。

3.2 隨著科技在各個領域的應用，高校圖書館也在同時廣泛應用。高校圖書館的重要特點是館藏多樣化，工作標準化，技術自動化，貯存數字化，服務網絡化，組織管理網絡化等等。傳統的高校圖書館不僅在操作上單一死板，而且管理方法也相對比較不健全。所以必須運用科學的現代管理方法，適用現代科技手段。在高校圖書館其管理的理念也要有所改變。思維方式必須從機械論的線性思維轉向整體論的系統思維或復雜系統思維。復雜性思維方式的形成必將對新時代的創新產生深刻影響。要開發利用豐富的館藏資源，必須運用現代科技，可通過資源共享的協作方式，提高文獻利用率。對此，圖書館的管理模式存在極大地挑戰。

3.3 當今世界，文獻的數字化，決定了高校圖書館管理員是一個信息的組織者，再造者，也是知識創新的推動者。但是現當代圖書管理員的素質跟需要對比相差甚遠。其中存在的現象為：計算機，外語能力水平較低，在進行管理時存在一定的困難，出現“計算機盲，外語盲”的情況呈大比例。在圖書館招收新的管理人員的時候，要嚴抓質量，最好選擇復合型人才，以至于彌補人員結構的不合理。對現有的高校圖書管理人員要進行有計劃有目的的培訓，培訓其外語，計算機及專業知識。為確保高質量的人才保證，高校圖書館業應實行持有資格證上崗。在人事管理上，應合理分配資源，在高校圖書館的經費問題上。合理地使用人力和經費，充分發揮圖書館的各種設備等，達到利用最優化。總之，高校圖書館只有通過科學的管理，制定出相應的工作計劃，才能是高校圖書館的工作取得事半功倍的效果。

4 結語

當今和以后更長的時間里，高校圖書館在社會中的地位將越來越重要。高校圖書館不僅是知識交流中心，而且是人類文化層次的象征。圖書館應與時俱進，不斷創新，在最大程度上充分實現圖書館的價值。促進圖書館事業的發展由為重要。

高校圖書館事業的發展，將會對社會經濟發展起促進作用，使社會的精神文明，社會文明發展有極大地變化和進步。高校圖書館管理人員需同時樹立創新觀念，改變其傳統意識，勇于探索，勤于思考。時代的前進要求圖書館管理不斷創新，促進其不斷發展。高校圖書館同時要充分認識到現有工作存在的優缺點，發揮現有的優勢重新整合各種資源和服務功能，建立完整的的創新機制，激發各要素的最優功能，形成一個有機的系統

參考文獻

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[2]彭俊玲，對專業圖書館導入知識管理的思考，《圖書館》2002.1

[3]吳慰慈，圖書館學概論

[4]潘寅生，圖書館管理工作

[5]丁鳳玲：《我國高校圖書館信息服務工作存在的問題和對策》，《平頂山學院學報》，2005（4）：99～100

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1.建設書香校園是時代的要求

21世紀是一個以知識和智慧開啟未來的時代，更是一個需要終身學習的時代。總理于2009年2月在中國政府網和新華網直播室與億萬網民在線交流時說：“讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”

2.建設書香校園是實施素質教育的需要

學校教育最重要的就是教會學生閱讀。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”加強學生閱讀工作，使學生“愛讀書、多讀書、會讀書、讀好書”，促進學生全面而有個性地發展，是實施素質教育的有效途徑。

3.建設書香校園是促進學校內涵發展的需要

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。”校園文化體現著一個學校的辦學理念、目標、特色、風格和氛圍，是學校發展的靈魂。開展書香校園活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，能全面提升學校教育的內涵。

4.建設書香校園是提升師生精神境界的要求

朱永新教授說過，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，也說過“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”。養成閱讀習慣的人一輩子不寂寞，沒有養成閱讀習慣的人一輩子不知所措。建設書香校園就是要用濃郁的文化氛圍來引導人、感化人、塑造人，使人真正成為“人”。

二、書香校園建設中圖書館的定位

1.建設書香校園，學校圖書館不可缺位

書香校園建設是一個系統性工程，具有層次性、具體性和全面性等特點，要統籌規劃，全員參與。圖書館作為學校文化的“集散地”，具有課堂教學無法涵蓋的博大精深，也發揮著現代媒體無法替代的職能與作用，理應在“培養什么人”“怎樣培養人”上承擔起重要的責任。

2.參與書香校園建設，是學校圖書館發展的必由之路

作為學校教育體系的職能部門，圖書館擔負著不可替代的重要使命。等“客”上門，圖書館的功效無疑會大打折扣；唯有走近學生，走進課堂，切實加入到書香校園的建設過程中，學校圖書館的作用才能得到最大限度的發揮。

三、我校圖書館在書香校園建設中的實踐

如同應試教育以考試作為載體一樣，素質教育也需要有活動作為載體。書香校園建設作為素質教育的有力抓手，組織形式多樣的活動必不可少。一些活動需要多部門協調，也有一些活動學校圖書館可以單獨組織。對于前者，學校圖書館應該積極參與；對于后者，學校圖書館應該精心組織。下面談談我校圖書館的一些實踐。

1.創設物質載體

(1)圖書館建設

建筑是“凝固的音樂”，是“石頭寫的史書”，它不僅具有物質功能，更具有精神功能，其本身就是一種文化。我校圖書館是學校的標志性建筑，三面落地的玻璃幕墻如翻開的書籍伸向樂群湖，可以說集學校最美風景于斯處。館藏資源豐富，既有門類齊全的紙制圖書，也有相當數量的電子圖書；既有歷年來的報刊合訂本，也有相當數量的視聽音像資料；圖書館古籍庫還收藏有《四庫備要》《萬有文庫》及《大英百科全書》(學者版)等珍貴文獻。

(2)設立校園書店

2009年11月9日，無錫新華書店匡園書屋正式在我校開業。該書屋位于學校教學樓一層大廳，秉承著“讓圖書接近學生和讓學生親近閱讀”的宗旨，書屋建設兼顧購書和閱讀智能，學生即便課間休息也有機會品味逛書店和勤閱讀的樂趣。匡園書屋的設立，不僅是新華書店集團服務我校師生的舉措，更是我校校園文化建設的重要組成部分，它將使有著百年辦學歷史、從歲月深處飄來的幽幽書香在新校園中更為濃郁、更加芬芳！

(3)設立“閱讀島”

為豐富我校師生的課余文化生活，營造良好的書香校園氛圍，學校在實驗樓一樓大廳設立“閱讀島”。“閱讀島”與匡園書屋實行差別化服務，這里主要提供報刊閱覽，凡我校師生均可在課余時間自由進入閱覽，里面的報刊亦可帶回教室閱覽，但需及時歸還。

(4)各班教室設立小書房

學校在各班教室設立“班級小書房”，統一裝修并配置書桌、椅子及書架等設備，小書房圖書一部分由學校統一購置，一部分由班級學生自行捐贈，圖書保有量均超過200本。在管理上，每班設2名學生志愿者具體負責小書房的日常管理工作，學校圖書館負責業務指導，并進行學期考核，考核成績納入紅旗班評比。

以學校圖書館為中心，以匡園書屋和“閱讀島”為兩翼，以“班級小書房”為觸須，我們努力營造書香校園的文化環境，力求讓學生有“人在書中、書在人旁”的美好意境，從而實現海德格爾所謂“詩意的棲居”。

2.優化館藏資源

(1)以紙質資源建設為基礎

①保證經費投入：圖書采購經費列入學校每年的財政預算，做到專款專用。

②固定采購團隊：圖書館成立采書專家組，由各教研組選派一人組成，人員相對固定，負責學校圖書館每學期一次的大宗圖書采購工作。

③強化校店聯系：加強學校圖書館與市新華書店的聯系，及時溝通信息。

④加快流通速度：集中人力進行新書編目加工，及時上架流通，同時多渠道做好新書宣傳推薦工作。

(2)以數字資源建設為補充

①北大Apabi數字圖書館：學校非常重視數字圖書館建設，撥專款購入北大方正的Apabi數字圖書館管理平臺，并已陸續購置126個圖書包，共計10 290冊。

②中國知網全文期刊庫：2009年，學校又斥資購入中國知網期刊數據庫，該數據庫含1994年至今的各學科、各類別期刊2 000余種，為教師的教學工作和學生的學習活動提供了豐富的資料。

中學圖書館文獻資源建設強調一個“用”字，不管是紙質資源抑或數字資源，都以是否便于師生利用為出發點。紙質資源采購上堅持“種多冊少”，管理上堅持“全開放、全開架、全接待”。數字資源保證校內每網計算機都可無障礙訪問、下載和閱讀。

3.組織讀書活動

(1)針對教師—“百萬百卷讀書行動”

2010年10月10日是一個十全十美的好日子，在這天，學校舉行了一項意義重大的活動——“百萬百卷讀書行動”啟動儀式。該活動的具體目標是：在5年內，學校投入100萬元經費用于滿足教師的讀書需求，使5年內每位教師人均閱讀圖書數量達到100本。年均閱讀20本。要讓學生學會閱讀，首先要讓教師成為閱讀者。

(2)針對學生—組織形式多樣、內容豐富的活動

近年來，學校在營造讀書氛圍、打造書香校園方面做了大量的工作，如不斷補充圖書館藏書、改建匡園書屋、舉辦讀書征文活動、邀請名家大師來校講學等。

①“讀書月”活動鼓勵全員參與。2010年11月15日，我校首屆“讀書月”啟動，全校各年級學生積極參與。“讀書月”活動包括“國旗下的講話”“圖書漂流”“書簽設計”“朗誦會”“我來推薦一本書”“黑板報設計評比”等多種活動。可以說這一活動的啟動，進一步強化了校園的讀書氛圍，讓學生在快樂閱讀中拓展了生命的長度和寬度。

②匡園講壇邀請名家進校園。讓學生聆聽大家的至理名言，感受名師的精神風采，與他們進行智慧的對話、心靈的溝通，是學校教育的夢想。為此，學校成立了以圖書館為中心的匡園大講堂活動辦公室，專門負責該項活動的開展。截至目前，已有曹文軒、周國平、康震、劉強等多位名家走入匡園，撒播文化。

③閱讀課進入正式課表。我校從20世紀90年代開始即將語文閱讀納入課程系列，語文閱讀課兩節連排進入正式課表。語文閱讀課在圖書館閱覽室進行，以語文教師為主、圖書館教師為輔，共同承擔。

④激勵形式圖書化。學校開展的各項評比及競賽活動，除必要的獎狀證書外，物質獎勵均是購書券(可在校園書店直接消費)或圖書，這在無形中促進了學生閱讀習慣的養成。

四、我校圖書館在建設書香校園中的思考

學校圖書館積極參與書香校園的建設，發揮著自己獨到的作用。結合我校實踐，筆者總結了以下幾點經驗和體會。

1.多方協作很重要

書香校園建設是一項系統工程，僅靠學校圖書館的力量顯然無法實現。因此，成立學校層面的領導小組，建立相對完善的組織體系，制定相關工作計劃和規章制度，調動學校內各部門的力量就顯得至關重要。我校書香校園建設由學校校長室負責，由一位主管校長牽頭，以學校圖書館為基地，學校相關處室(如課程教學處、學生工作處、教師發展處、后勤服務處)和各級部通力合作，有效地保證了該項活動的開展。

2.活動策劃求細致

活動的策劃是活動成功與否的關鍵，一個主題鮮明、內容充實的策劃書是活動開展的基石。在建設書香校園的過程中，我校圖書館根據學校的實際情況和學生的具體需求，認真做好每次活動的策劃書。策劃力求細致、詳盡，盡可能描繪出活動的宏觀圖景。比如，我們

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將活動分為前期準備、過程追蹤、結束匯總等階段，在過程追蹤中又要求強化重點，兼顧其他。

3.活動宣傳需到位

學校圖書館要采用多種方式做好閱讀活動的宣傳工作，在校園內營造出濃厚的讀書氛圍。我校圖書館在閱讀活動開展的過程中，積極利用校內資源，包括校報、校刊以及學校網站，廣泛開展宣傳活動。同時，我們還利用圖書館自有的宣傳欄，制作親近學生的海報、宣傳畫等進行宣傳。通過多措并舉，不但擴大了活動的影響力和輻射力，吸引更多學生參與活動，更重要的是提升了圖書館在學生心目中的地位。

4.活動實施要給力

書香校園建設要有諸多活動作為支撐，而活動效果的達成依賴于活動實施的力度。因此，學校圖書館在創新讀書活動、推廣閱讀的過程中，必須樹立“集中力量辦大事”的思想。以我校圖書館為例，閱讀活動的策劃涉及諸多項目，如果要面面俱到，以圖書館的現有資源，結果必將面面俱“倒”。所以，我們每次確定將2～3個項目作為重點，集中精力將其打造成品牌活動。另外，對于業已確定的活動，我們實行項目負責制，并簽署責任狀，做到責任具體到人。

五、結束語

辯證唯物主義認為，“人創造環境，同樣環境也創造人。”因此，積極開展書香校園建設活動，對于進一步提升學校的核心競爭力、提高人才培養質量、促進學校長遠持續發展具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。在此背景下，學校圖書館應將書香校園建設視為圖書館的使命，努力探索構建書香校園的有效方式和途徑，積極投身于書香校園建設工作之中，并借此提升學校圖書館的核心競爭力。

參考文獻

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[3] 李中英.營造書香校園，提升文化品位：淺談學校文化建設的基本點[J].教師,2010(32).

篇（6）

圖書館管理員年終總結

回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據學校的工作要點，認真制定工作計劃，主動開展各項業務工作，充分發揮圖書館在教學、科研活動中的文獻信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務。現對圖書館2020年工作做如下總結：

一、文獻信息資源建設

1、根據教學及讀者需求，及時補充館藏。本年度共采購新書2014冊，其中外文原版圖書183種。圖書經費共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊數77705冊。采購中堅持把好圖書資料的質量關，圖書驗收確保不出任何差錯。平時除了《文匯讀書周報》和《全國新書目》訂購新書外也經過網上選書，及時補充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應，而是分清良莠，不適合學生閱讀的圖書決不會為需求而購買。

作為中專圖書館，在電子資源建設方面，我們重視數字資源的共享，今年，我館繼續與教育網絡圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數據庫、萬方數據、超星32萬電子圖書以及數據庫個人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實有資源可互為補充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進行數據安裝，將于下學期投入使用。

2、按規范編目要求分編圖書，提高分編質量。根據《圖書分類規則》、《書目數據錄入原則》等分類編目規則分編圖書，做到了歸類、編目、標引準確，嚴格按著錄要求錄入數據，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2014冊。

3、調整報刊收藏結構，滿足讀者閱覽需求。根據學校教學科研活動的需要和報刊發行情景，及時調整報刊收藏結構，圖書館注重收集學校重點學科的期刊資料，盡量收集與本專業學科相關的期刊資料，并根據學校課程設置情景，保證新開設專業的相關期刊訂購，盡量滿足讀者對報刊的閱覽需求。今年訂購2014年期刊255種，報紙27種，訂閱外文雜志3種，報刊訂購較往年有所減少。各科室2014年上半年報紙23種，報刊經費支出共59617.88元。裝訂過刊673冊，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊數為8909冊，基本滿足了讀者利用報刊的需求。

4、電子閱覽室電腦設備進行了更新，并免費開放，供學生上網查閱網上資源，同時禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。

二、讀者服務工作

1、繼續發揮傳統服務優勢，做好基本讀者服務工作。圖書館堅持傳統服務優勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率，全年堅持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時間不低于40小時，方便讀者利用圖書館學習課外知識及教師開展教科研活動。2014年，經過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊次，歸還圖書11478冊次，流通總人次為13946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設備更新，閱覽人次較少，未予以統計。

2、利用計算機網絡，拓寬讀者服務途徑。依托互聯網和學校網，圖書館進取開展網上讀者服務，堅持網上資源全天24小時開放，開展網上新書目推薦、書目檢索、網上讀者借閱信息查詢、網上圖書續借、班級借閱排行等網絡服務;利用圖書館博客，每周一書、書評薈萃、教育文摘等欄目的相關資料，作為網絡專題文獻供讀者閱覽。這些網上讀者服務促進了我館讀者服務水平。

3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學生，堅持不斷催還，有的進行當面教育，甚至通知到家長。在此基礎上，長期超期圖書的學生大部分得到了解決。

三、讀者教育工作

圖書館對讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務中，圖書館開展的各項讀者服務間接地對學生起著教育作用。

1、經過新生入館教育、圖書信息員培訓我們有針對性地對讀者進行文獻基本知識的教育。平時利用圖書館兩臺檢索電腦，及時解答學生在書目查詢中遇到的問題。

2、開展新書導讀工作。制作新書宣傳，2014年共編制6期新書目，經過網絡優秀圖書介紹、書評、心得體會等，進取引導讀者讀好書，激發讀者的讀書熱情。

3、每學年舉辦一次書香班級活動。經過每月班級借閱排行，班級學生借閱圖書的數量和質量以及班級學生在圖書館的素養，2014-2014學年選出10個書香班級，評出18名最佳讀者和7名優秀圖書信息員，并予以獎勵。

4、配合學校宣傳活動，圖書館及時購買具有教育意義的宣傳圖片在學校櫥窗展出。今年展出的專題紀念圖片有：提倡節儉型學校、世博知識與文化、我的祖國、_屆五中全會及“十二五”規劃、“勿忘國恥振興中華”紀念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對培養學生的愛國情感、道德意識具有必須的幫忙。

5、組織藍圖書迷會，定期開展讀書交流活動。6月份組織部分學生去博庫書城現場購書;世博會結束時，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對”的對聯文化藝術講座。這些活動增長了學生的見識，開闊了眼界，也使他們認識到自身的不足，在必須程度上激發了他們的學習動力。

以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們在圖書館的第二課堂，學到一些在課堂上學不到的東西。

四、科學管理工作

圖書館的管理不僅僅指對人員的管理，還有對館藏、目錄、數據庫以及讀者的管理。

1、讀者庫管理。為10級新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時為畢業分流、專業分班學生作班級信息的調整，確保讀者庫信息的完整與準確。

2、學生圖書信息員管理。2014年學生圖書信息員工作更加規范，定期召開信息員會議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評選出7名優秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級新生中選出18名信息員，給予圖書館知識的教育與培訓，并安排他們按時來圖書館參與流通管理。

3、賬冊管理與數據備份。每批新書和光盤及時做好財產賬冊的整理與打印，并進行仔細查錯。流通讀者數據堅持每一天小備份，半月到一個月一次大備份，確保圖書館數據安全。

4、圖書館統計分析工作。定期完成圖書館統計分析工作，如流通總人次、單項流通統計、每日流通情景統計、閱覽人次、班級借閱排行、設定日期的圖書應還名單以及電子閱覽室利用情景等。

五、圖書館協會活動

我館進取參與上海市中專圖書館協會的各項活動。參加了4月份在余杭召開的館長會議、12月份的圖書館年會、世博知識講座等，進取上傳中專圖協網站的電子稿件。在圖協舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優異成績，硬筆書法學生組分別榮獲一、二、三等獎，毛筆書法教師組獲得二等獎。在參加活動的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優點，及時改善圖書館工作。

以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創新意識有待進一步加強，先進的現代管理技術在圖書館中的應用不夠，傳統圖書館理念有待于更新。當前正是學習實踐科學發展觀的時候，圖書館的發展追求的也正是科學的發展，講究的是與時俱進;當前也正是信息科技迅猛發達的時候，前進的路上發展的腳步稍有停息就是落后。在學校創立一流學校的同時，圖書館也應當為學校創立一流的圖書館，才能在教育教學中充分發揮其應有的職能。

圖書館管理員年終總結3

這個學期，學校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數量的變化，這個學期，新增加了200冊書，并都已經編號入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當好一名班主任怎樣組織班會課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個學期實行的是學生自由借書，結果發現，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時間原因，許多學生還借不到圖書閱讀。所以，這個學期，我們實行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領圖書小助手來圖書館借書，根據班上人數借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負責圖書的管理，破損班上自我修補，如有丟失，由丟失的那個學生照價賠償。退書時間為第二個星期的星期四。

這個學期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協助圖書管理員選出十幾本優秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評出優秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之后頒獎，優秀的作品并進行展出。

以上就是我們這個學期的工作總結，當然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強學生的愛書意識，還有，有一些學生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們去一一解決。

在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報和兒童實事報，畢竟山里的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時俱進，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優秀小小發明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會的現狀，發生了那些事情，能從小培養他們的想法和本事，也能讓他們在寫作文時聯系社會實際，而不再是幾年前的社會實際。

圖書館管理員年終總結

2020年即將過去了，圖書館的工作有時簡便，有時候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務完成的很好，以下是我圖書館工作的總結。

按照學校提出的“著力抓好內涵建設，進取充實升本條件，進取改善作風，更加關注民生，打造平安和諧學校，穩步推進學校改革發展”的總體布署，團結帶領全館干部職工，解放思想，搶抓機遇，夯實基礎，創立特色，使各項工作穩健、協調發展，較好地完成了本年度的工作任務。現簡要總結報告如下：

一、加強理論學習，強化思想引導，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領導水平和本事。

1、上下齊心，構成合力，為各項工作的開展供給了堅強的政治保障，思想保障。

2、按照黨委部署，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實際工作中的困難和問題。按照上級要求，領導班子認真準備和召開了民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評與自我批評。班子成員態度端正、準備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點和短板，既認真負責，又實事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進了團結，大家精神面貌煥然一新。

3、認真學習本科辦學條例和辦學理念，持之以恒地學習現代化科學知識，組織專業技術骨干深入探討和研究本專業的前沿課題及新技術、新模式、新思維，不斷豐富和充實隊伍的創新本事。在加強學習的同時，注重理論聯系實際，注重普遍性與校情的結合，注重理論指導實踐，有力地提高了學習的效果。

二、堅持民主管理、科學決策，做好館務公開。

領導班子堅持民主集中制，重大問題團體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關全局的重大工作，提交館長辦公會議或黨政聯席會議研究，避免了決策的盲目性。在實際工作中，班子成員講團結、講風格、講協調，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權;另一方面相互的捧臺撐腰，當副職和科室主任遇到困難時，主動協調解決，出現問題或失誤時，領導勇于承擔職責，干群之間平等相處，思想上經常溝通，保證了工作上的步調一致。

三.強化廉政建設，確保行風健康。

班子不斷加強反腐倡廉制度建設，切實落實黨風廉政建設職責制，創新教育載體，拓展教育形式，不斷增強反腐倡廉教育的針對性和有效性。認真落實切實改善工作作風密切聯系群眾規定的實施意見，深入開展“五抓五促”創立活動，促進作風建設，認真做好民主評議學校行風活動，促進黨員干部廉政自律、全年未發生違規違紀案件和公款吃喝、送禮現象。

四.本年度完成的主要工作

1、學習本科辦學理念，充實完善升本條件。

根據本館館員素質參差不齊的實際，館里組織專業技術骨干對流動性較大的臨時工進行服務理念和專業技能培訓，定期考核，按培訓教育計劃逐步提高館員的綜合素質和實際工作本事，做到了每個人都基本熟練地進行一般性常規工作。

2、完善行政和業務管理，提高工作效率。

不斷加強規章制度建設，規范工作行為，強化工作紀律，加強督促檢查，提高工作質量和效率。全年正常開放率達100%，數字圖書資源除停電、斷網等不可抗因素停機外，實現每一天24小時服務。

3、加強經費管理，科學控制運行成本和管理成本，厲行節儉，從嚴控制辦公經費的支出，在經費缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運行，

4、扎實開展民主評議行風工作，以服務教學科研、服務師生為出發點和落腳點，廉潔服務、禮貌服務，按學校需要和師生需要改善服務。在上級和學校開展的民主評議行風活動中，除因客觀條件不能做到的之外，經過整改能到達的都得到很好的改善。在各層級的民主行風評議活動中，全館未發生一齊違規違紀事件，館務公開情景令人滿意。

5、關心職工，努力解決好職工學習，生活和工作的具體問題。

根據本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發生一齊職工工傷或安全事故。

6、完成了多批次上級領導和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。

7、完成了全年各項業務工作，實現零事故、零糾紛。

8、加強綜合治理，確保安全穩定，全年未發生職責安全事故。排球比賽連續六年奪冠，乒乓球比賽獲得優異成績。

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中文分類號:G642文獻標識碼:B

1引言

“軟件工程”作為計算機本科專業的核心教學內容之一,其教學目標是讓學生掌握求解軟件的基本思想、工具、技術、過程和方法,為后續的專業知識學習以及今后所從事的計算機軟件開發、測試與維護工作奠定良好的基礎。因此,軟件工程課程教學過程在很大程度上要求既強調對理論的掌握、分析、理解,又強調理論與軟件開發實踐經驗緊密結合以達到教學最佳效果。

電大系統在1999年開設計算機本科專業之初就設置了軟件工程課程,進行相關內容的講授與測評。隨著該課程教學實踐的深入,課程教學內容與教學方法、測評方式配置上某些深層次問題開始逐漸顯現。為切實提高軟件工程課程教學效果,本文基于電大學生的特點,通過不斷實踐摸索更好的教學方法,在教學方法、考核等兩大方面進行教學改革實踐,總結出一套適合電大學生軟件工程課程學習的新教學模式。

2教學現狀分析

廣播電視大學的教學方式是以遠程教育為主,輔以面授輔導、教師答疑、自測與練習、課程實踐等其他形式。這種教學方式有利有弊,利是學生可以突破地域、時間限制,隨時可以進行遠程學習,弊是對于工程實踐性較強的課程必須通過加強集中學習和課程實踐方能確保教學成效。由于計算機專業課程往往包含較多實踐性內容,因此大多數課程較多采取加強實訓環節的方法以提高教學效果。在以往的教學過程中,普遍存在如下幾個問題:

第一,廣播電視大學的學生大多為成人在職學習,學生的基礎較差,工學的矛盾使學習的時間相對較少。如何利用有限的時間使學生盡快地掌握教學內容,并應用于實際工作,培養應用型人才,成為電大教師一直研究的問題。

第二,計算機專業的課程多數應以實踐課為主,學生在有限的時間內進行學習和實踐,如何針對學生的特點,引導和激發學生的學習興趣,增強學生的學習信心,促使學生由被動學習變成主動學習,也是教師需要考慮的問題。

第三,軟件工程課程作為計算機本科專業的一門傳統課程,與該課程相關的教材往往理論性很強,容易導致學生在學習的過程中誤把它當作文科類課程來學習,靠記憶課本上的一些基本理論來通過考試。而實際卻恰恰相反,軟件工程是一門實踐性很強的課程,其教學目的要求教師在教學的過程中,應以實踐為主,培養學生運用工程化的思想來解決問題。

針對上述的一些問題,本文對軟件工程課程的教學方式和方法作一探討,并進行摸索性的改革,總結了如下的一些方法。

3軟件工程課程的教學改革與探索

3.1教學方法改革

3.1.1案例教學法

由于軟件工程具有較強的工程和項目背景,學生在學習和掌握該課程的內容上常常感覺抽象、空洞,遇到具體項目時無法下手。因此,有必要研究軟件工程案例教學,研究通過案例進行軟件工程教學,不僅可幫助學生學會軟件工程的思想、方法和技術,而且還能加強團隊合作能力培養。

案例教學興起于20世紀70年代,已經被廣大教師所熟知。案例教學法得到廣泛運用,也讓廣大教師嘗到了案例教學的甜頭。在我國,案例教學已被越來越多的人所接受,并在法學、工商管理、師范教育等專業獲得成功運用,以案例教學為核心的MBA課程也得到廣泛的認同。

軟件工程案例教學通過對企事業單位中的實際項目或從中抽取出的模擬項目為研討核心,為學生創造一個仿真環境,使其在課堂上就能接觸到實際問題和環境,從而學會在復雜條件下利用所學理論解決實際問題。

3.1.2同一案例貫穿整個教學過程

案例教學一方面為教學過程提供了良好的學習、研討環境,另一方面對教材也提出新的更高要求。為了更好地適合學生的學習,電大專門組織軟件工程領域專家重新編寫相關教材。課程大綱也對實踐部分作以增強,包括軟件工程概述、可行性研究、結構化分析與設計、面向對象分析與設計、軟件測試和維護等內容。教材以一個圖書館信息管理系統為分析案例,貫穿整個教學內容。例如,在結構化的分析的章節中使用圖書館信息管理系統為例來進行結構化的分析,在結構化的設計階段也同樣使用這個系統;在面向對象的分析和設計中使用這個圖書館信息管理系統;在軟件測試和維護等章節中也是同樣使用這個系統。采用這種案例式的教學方法,并且是從同一個管理系統入手,將其剖析清晰、講明精義,可達到舉一反三、觸類旁通的效果。同時,同一案例教學涵蓋從分析到設計全過程,從結構化的方法到面向對象的方法,會加深學生對系統分析和設計的理解,并對結構化的方法和面向對象的方法對比有清晰概念。例如,圖1為結構化分析的圖書館管理系統,圖2為面向對象分析圖書館管理系統。在進行軟件維護和測試的時候再次使用這個系統,可以使學生理解軟件工程的真諦,即用工程化的思想來解決問題,實現系統工程。

圖1結構化分析圖書館信息管理系統0層數據流程圖

3.2考核方法的改革

根據培養計算機應用型人才的需要,電大軟件工程課程的任務是通過講述軟件的工程化開發方法和相關的開發工具、開發過程、開發規范,使學生了解軟件工程的本質,掌握常用的開發方法,并且能夠自覺地將軟件工程靈

圖2面向對象分析圖書館信息管理系統分析類圖

活地運用于實際的軟件開發和維護過程中,提高學生自身的專業素質。基于以上的課程任務目標,我們在考核方面也進行了細致的探討和研究,采取了如下方式方法。

3.2.1形成性考核和終結性考試相結合的方式

課程采用形成性考核和終結性考試相結合的方式。其中形成性考核包括平時作業和上機實驗兩種形式,占課程總成績的30%;終考采用閉卷筆試的形式,占課程總成績的70%。形成性考核共安排3次平時作業,占總成績的10%,上機實驗,占總成績的20%。在實驗過程中我們采取的是小組考核法。這種考核方法不僅僅關注同一標準下每個人的考試成績,而且把眼光放在團隊總體任務的完成情況和每個人的表現上。引導學生重視實踐環節,同時要重視團隊的成績以及個人的努力。

3.2.2小組考核法

軟件的生產開發不是一個人能完成的,需要項目組的所有人員共同合作完成,因此在軟件工程的形成性考核中采用小組考核的方式。將4個學生分成一個小組,一個小組即是一個項目團隊,如果項目團隊管理得法,會使得集體的業績大于個人業績的總和,即1+1>2的效果。但如果項目團隊中存在問題,將直接導致項目的失敗。因此,這種方法也培養了學生的團隊意識、團隊意識也是計算機專業所有畢業生都必須具備的基本素質。以下以一個項目為例:

實驗題目:結構化需求分析―大學圖書館圖書信息管理系統

實驗內容:(略)

實驗目的:(略)

實驗要求:

4人一組,分工如下:1名組長,負責整個小組的人員安排,工作計劃,文檔質量,整體項目的協調等工作;2名系統分析員,專門負責需求分析,1名分析員,專門負責系統的驗收測試用例。雖然各有分工,但大家必須協同工作。

各種圖表使用VISO工具軟件。

各種說明書使用Word軟件。

實驗結果包括:

1) 項目工作計劃書。包括項目階段劃分、任務分解、時間和人員安排、階段工作成果等。

2) 系統流程圖和軟硬件設備清單表。

3) 細化的數據流程圖和圖解說明。

4) 系統的數據字典和IPO圖。

5) 系統的ER圖。

6) 一份用于系統驗收的測試用例說明書。

7) 需求說明規格說明書。

成績評定:

組長給小組內每名成員評分,小組的成績由指導教師和設計小組分別給出,其中指導教師占60%,設計小組40%,總成績作為本實驗小組的最終成績,也是組長的成績,每名成員的成績=(組長評分+小組最終成績)/2

4實踐與結論

目前,軟件工程課程通過上述教學的改革以及一個學期的試驗教學,已取得好良好的教學效果。第一,受到地方電大老師的歡迎,老師反映教學過程不枯燥,教學效果好。第二,提高了學生的學習興趣,尤其此次改革的兩個重要方面(案例教學、考核方式改革)得到了學生普遍歡迎。實踐表明,案例教學提高了學生的積極性和主動性,小組考核提高了學生的團隊意識和創造性,兩個方法的綜合運用會大大提高了學生學習興趣和學習效率,增強了學生在學習過程中對軟件工程項目開發理論和方法的理解、掌握能力。整個課程改革在電大的成功實踐也達到了我們最初制定的“以學生為本,提高學生的學習效率”這一根本教學改革目的。

參考文獻:

[1] 葉俊民,胡金柱. 軟件工程案例教學[J]. 計算機教育,2007(14).

篇（8）

二、工作思路：

1、切實引領教師確立素質教育觀念，堅持學生全面發展，堅持學生差異發展，堅持學生持續發展，在全校營造素質教育的良好氛圍。

2、嚴格執行課程計劃，開齊規定課程，采取切實有效的措施督促教師上足規定課時，上好規定學科，杜絕隨意刪減課程、增加課時、擠占課時、應付課時的現象。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、讓課。各科教學要嚴格按照國家頒發的教學大綱或課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

3、加強教學常規及教師教學規范管理，抓好教學“五認真”工作，定期與突擊相結合組織好各項常規檢查，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，強化對各學科教學工作的過程管理，狠抓落實。

4、大力監控，加強落實，嚴格控制學生在校時間和作業量，杜絕題海戰術、疲勞戰術。教師必須根據教學要求和學生實際布置作業，倡導精練高效。本學期重點抓實作業的批改，評語要堅持正面性、激勵性、發展性，教師的字跡要整潔、清楚，批改要規范，充分發揮作業批改的激勵和導向作用。

5、嚴格執行上級教育行政部門關于學籍管理的有關規定。在學生的休學、轉學等學籍管理方面嚴格把關。并做好宣傳工作，真正維護學籍管理秩序。

篇（9）

教育技術裝備建設是教育現代化建設的重要內容。在建校之初，學校就成立了教育技術裝備領導小組和教育技術裝備工作小組，把裝備工作列入學校年度工作計劃。學校指定專人負責學校的現代教育技術裝備工作，專用實驗室、圖書館、信息中心由專人負責，每學期開展2次以上對學校裝備工作的全面檢查評估。學校還根據學校領導班子和教師隊伍的變化，每學年適時調整小組成員。

高標準，促保障，優化裝備教育環境

先進的教學設備，良好的育人環境，是做好現代教育技術工作的物質基礎。學校在籌建初期，對照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》的Ⅰ類標準設置專用室場。學校目前有科學實驗室2間，科學準備室、科學儀器室、科學探究室各1間，勞技實驗室2間，48座多媒體網絡教室1間，42座多媒體網絡教室1間，40座電子閱覽室1間，校園網絡管理中心、校園閉路電視系統、校園廣播系統、學校安全監控系統一應俱全，學校生機比2.61:1。籃球場3片、足球場2片、排球場2片，生均活動場地面積21.78 ㎡，圖書館藏書室124 ㎡，學生閱覽室面積248 ㎡。美術、音樂教室各2間，舞蹈房1間，室外體操區1片，音樂器材室、美術準備室各1間，書法專用教室1間，書法室外練習平臺1間。

合理配置，建設學校基本設施

學校面積有限，因此專用室場的建設學校盡量做到一室多能，在有限空間內，最大限度地提供多元化的學習資源，為學生的全面發展服務。科學教室不但用以進行科學教學，還可以進行科學探究、興趣活動；勞技教室可以是手工制作、金工、木工、船模、航模、機器人、陶藝、棋類等的教學場所，也是學生作品的展示場所；音樂、舞蹈教室除了用以教學，還可以進行小型排練、高品質音樂欣賞；美術教室可以成為寫生、素描、油畫、國畫、雕塑、雕刻的多功能廳，演播室既是校園電視臺，也是教師剖析課堂教學的技術平臺，還是公開課教室、視聽欣賞室、文娛活動室；圖書館還是小型會議室、報告廳。通過合理配置，優化了學校專用室場的建設。

加強培訓，提升裝備應用管理水平

現代教育技術需要高水平的教師去掌握應用。提高教師素質，是推進現代教育技術裝備工作的關鍵。學校加強師資培訓工作，促進各學科教師學習現代教育理論、更新教育觀念、補充新知識，正確掌握現代教育技術的方法和技能，積極鼓勵各學科教師充分利用現代教育技術裝備，提高教學水平、教學質量和效益。

學校擁有一支年輕的教師隊伍，朝氣蓬勃，好學上進，開拓創新，具有做好新時期教育技術工作的師資優勢。學校對從事實驗室工作的人員、圖書管理員、各功能教室管理員、校園網管理員等人員逐步實行職業化、專業培訓與管理，全面提高教育技術裝備人員素質，從而建設了一支與教育現代化、信息化相適應的隊伍，全面提升教育技術裝備管理水平。

健全規章，規范室場使用行為

學校總務處將各專用室場規章制度統一制作，并在室場醒目位置張貼，規范專用室場的使用要求，并統一印制了專用室場使用記錄，要求教師使用后必須登記，教導處和信息中心定期對使用記錄進行檢查，提升了專用室場裝備的使用效率，也便于裝備工作小組及時了解裝備的現狀，為裝備的維修和更換提供了依據。

注重培育提升教師信息化素質

學校在每年暑假會對新進教師進行崗前培訓，其中信息技術專項培訓是其中重要的一項，另外學校還通過請相關專家到學校來進行專題培訓、講座，參加蘇州市網上教師培訓、外出參觀學習等多種形式，對裝備工作小組的教師和實驗管理人員進行培訓，不斷提高裝備隊伍的整體水平。

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近年來，錫山區教育局始終堅持以科學發展觀為指導，以“保障教學、服務教學、促進教學”為核心理念，全面履行教育裝備建、配、管、用等職能，為服務新課程改革、服務素質教育、推進基礎教育高位均衡發展做出了貢獻。

1 加強領導，搭建合理有效的教育技術裝備工作平臺

加強領導 錫山區十分重視教育技術裝備工作，早在2000年就在區教育局設立了“現代教育技術中心”，作為獨立設置的中層科室，并明確1名分管副局長具體負責。新課改啟動后，區教技中心與區教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技術”三位一體的大教研格局，承擔教育教學裝備建設及教育信息化的規劃、規范、協調、服務和監督等職能。

健全隊伍 目前，區教研室教育技術裝備工作配備有具體工作人員3名，各中學理化生、小學科學、中小學體育、藝術和信息技術等學科的教研員在負責教學科研的同時，還兼職負責教育技術裝備的科研管理工作，形成了結構合理、適應教學發展實際需要的教育技術裝備工作隊伍。

完善規劃 區教育局堅持將裝備工作納入教育發展總體規劃，每年有教育裝備工作計劃和總結。每學期召開現代教育技術工作會議，總結部署相關工作，定期表彰教育技術方面先進集體和先進個人。

2 加大投入，切實提高教育技術裝備配建水平

近年來，全區通過省中小學“四項配套建設”工程、省Ⅱ類教育裝備達標工程、相對薄弱學校改造提升工程、義務教育現代化學校創建等工作，加大教育投入，全力改善并優化設施設備。

依托優質校優化教育裝備 堅持以評促建、以評促改、評建結合，通過市義務教育現代化學校創建活動，有效引導和促進各鎮（街道）、各學校加大教育投入，添置并更新教育裝備，優化設備管理與使用。目前，全區所有義務教育學校（含6所村小）全部建成市義務教育現代化學校，所有學校符合《江蘇省義務教育學校辦學條件督導標準》，校際之間生均辦學條件大致相當。

通過專項工程優化教育裝備 堅持“整體規劃、分步實施、強化督政、推動落實”原則，先后實施了中小學“四項配套建設”工程、省Ⅱ類教育裝備達標工程等，并將義務教育學校數字化校園建設納入區政府為民辦實事項目，全面完善中小學信息技術、文化藝術、實驗室、圖書館、體育等裝備設施。目前，全區所有學校教育裝備建設水平均達到省Ⅱ類及以上標準。全區學校全部建成數字化校園，實現了“班班通”。中學和小學的生機比分別達到6：1和8：1，師機比達1：1。各專用教室、教學器材均達到或超過省定標準，充分滿足教學和活動需要。

堅持填谷補短優化教育裝備 堅持教育均衡理念，積極引導和扶持義務教育相對薄弱學校改造提升。區政府將薄弱學校改造工程列入為民辦實事工程，分期分批實施易地新建或改擴建工程。近3年，共計投入薄弱學校改造資金3億元，有效提升了全區義務教育學校辦學條件均衡化水平。

3 強化管理，全面提升教育技術裝備應用能力

規范管理 錫山區自2001年起先后下發《關于在我區中小學、幼兒園實行教育用品采購統一管理的意見》《關于進一步完善和加強教育用品采購統一管理的意見》《關于集中公開招標活動的通知》等一系列文件，推進全區教育用品統一采購的公開、透明、廉潔。出臺《錫山區中小學實驗室常規管理規范》《錫山區義務教育階段學校實驗教學計劃》等文件，進一步規范中小學實驗室的建設、管理以及實驗教學工作。

加強培訓 早在2003年，錫山區就制定下發《關于印發錫山區中小學標準化實驗室建設意見（試行）》和《錫山區中小學圖書館（室）建設意見（試行）的通知》，明確了“實驗人員隊伍建設”和“加強隊伍建設，提高圖書館（室）工作人員素質”的要求。2011年，成立由16名相關崗位的專職人員組成的區實驗與圖書中心組，并于2014年進行了換屆。四年多來，區實驗與圖書中心組積極組織開展實驗室和圖書館管理人員區級培訓，堅持每學期培訓一次，培訓內容實用、培訓形式多樣、培訓考核嚴格。有近700人次參加了各級各類培訓，獲得相應證書，做到全員持證上崗。

活動引領 區教研室每年圍繞裝備管理使用開展實驗論文評比、實驗操作技能大賽等各級各類活動，取得了優異成績。厚橋中學教師李強獲省農村初中物理實驗操作技能大賽展演第一名。倉下中學金德榮、天一實驗學校張波和港下中學張志偉老師分別獲得江蘇省理化生實驗教學技能大賽一等獎。2012年8月，天一中學物理學科《共振與駐波兩用演示器》自制教具作品獲第八屆（天煌杯）全國優秀自制教具評選二等獎。

4 落實責任，切實做好教育裝備督導考核

完善區級考核機制 區委區政府建立健全鎮（街道）黨政干部年度工作目標考核體系，將教育改革發展的重點目標任務納入其中，有力地推動了各鎮（街道）落實教育裝備保障責任。2007年，農村中小學“四配套”建設工作列入區政府對鎮（街道）年度教育工作考核的重要內容。2012年，“教育裝備達省Ⅱ類標準”列入鎮（街道）年度教育工作考核體系。

落實專項督查機制 區政府教育督導室建立鎮（街道）教育保障任務專項督查制度，2010年起，每年會同區人大、政協、區委組織部和區教育、財政、人事等部門，就各鎮（街道）落實教育保障任務情況開展專項督查，督查結果向區政府專題報告。2010年9月，就各鎮（街道）落實區政府年初下達的“義務教育學校改薄工作任務書”和教育技術裝備達標等情況進行了聯合督導檢查，確保了年內全區義務教育學校達標改薄等目標的如期實現。其他年份的專項督查中，也都將教育裝備投入情況納入其中。

強化落實主體責任 錫山區在學校三年發展性規劃綜合督導、素質教育“一日督導”評估中，將改善學校辦學條件、加強教育技術裝備工作納入評估體系，督導結果向鎮（街道）通報，以督促屬地政府落實教育民生責任，切實加大教育投入。此外，區教研室每年均對學校現代教育技術設備使用與管理情況進行考核，督促學校正常開展實驗教學，切實管好、用好教育儀器設備，加強儀器設備的維護、保養和維修，提高完好率，延長使用壽命，充分發揮裝備的使用效益。

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一、建立一支高素質的師資隊伍，提升教師綜合素質

1、學校重視課題研究和課題教學相結合，定期組織各教研組老師學習有關教研理論和教改、教科研的先進材料，開闊了廣大教師的眼界，提高了他們的理論水平和教科研水平。課題《實用性教學調動初三學生化學學習動力的實踐研究》獲區級立項,課題《角色扮演在城鄉結合部初中英語教學中的應用研究》結題,課題《高中學段基于學業診斷數據的精準教學策略研究》參與福建省教育科學“十三五”規劃2018年度課題申報。

2、近年來，我校領導堅持學校工作以教學為中心，并根據學校實際情況，提出學校的辦學目標，辦學特色方面初見成效，學校被評為全國現代技術實驗學校，校園文化生活豐富多彩形成自己特色，學校規定每月最少一次以上的校行政會是專題研究教學工作，教務處在每周的教研組長例會上都對教學工作給予布置，安排學校領導經常深入年段、教研組、班級檢查指導教學工作，并及時給予通報總結。學校建立了“學校----教務處、教科室---教研組---集備組”四級管理體系，為教育教學工作的順利開展提供有力的保障。

3、為了更真實地反映學生的學業水平，加強考風建設，規范考試制度。近年來我校致力于建立良好規范的考試制度，所有校級以上考試都能做到考場秩序良好，每位監考老師都能按規定填寫考場情況登記表，文明考試已經形成。并堅持公平、公正的原則，統一集體流水閱卷。今年我校開設高中會考和初中中考的考場，順利地完成市會考和市中招辦布置的考試工作，并都得到上級巡視人員的好評。心理健康工作和素質教育工作取得成果。

4、在實驗室、電教室、電腦室、圖書館管理指導工作中，我們按省達標校要求健全，充實了各類規章制度，物理和化學實驗完成率達100%，生物學科也基本完成規定的實驗。本學年舉行教研組長例會20次，布置各項教學、教研工作，促使學校的教學、教研工作走上正常的軌道。加強我校省級圖書館達標建設，堅持開設閱讀課，充分發揮圖書館的資源優勢，規定每學期每個學生借10本書，并開展讀書月活動，擴展學生的知識面，豐富學生的校園文化生活。積極開展推廣普及普通話和國家文字規范化工作，把語言文字規范化工作貫穿于學校教學、管理及考評、考核等各處環節，并取得較好的成效。加強為教學服務的職能部門的管理，學校圖書館、閱覽室、多媒體教室能按規定時間向師生開放，為廣大師生提供優質服務。

5、進行了初一、初二、高一、高二全體學生身體健康檢查和高三的高考體檢。為了進一步加強青年教師專業發展，了解新教師課堂教學現狀，我校繼續執行培養青年教師的一、三、六、九的培青計劃，即：青年教師一年適應、三年過關、六年成才、九年以后爭取成名。三年一周期、一滾動，有計劃地培養引導，促進青年教師的成長。我校教師積極參與一師一優課、一課一名師活動，取得較好地成績。

二、面向全體學生，堅持素質教育，促進全面發展

1、2018年5月30日，我校成功舉辦了2017—2018學年科藝節活動. 2017年5月6-19日舉辦了春季運動會，全校學生除畢業班外參與率100%，取得良好效果。學生參與熱情高，場面宏大、熱烈，形式多樣的活動讓學生開拓視野，增長知識，不但培養學生的科學素養，而且提高我校的科技教育水平。其中，政治組的跳蚤市場學生參與面廣，場面宏大熱烈，成為我校科藝節的亮點。政治、物理、化學學科的趣味實驗也吸引了大批學生，并受到參與活動學生的一致好評。其它學科也各具特色，既突出了本學科的特點，又能根據學生的特點設計出豐富多彩節目，收到良好的效果。

2、我校廣泛開展豐富多彩的課外活動，其中校田徑隊、籃球隊每周定時開展活動，各學科老師根據本學科的特點，開展學生興趣的具體本學科特點的各項活動，培養一些有特長的學生參加各學科競賽。為一些有特長的同學提供展示自我個性的平臺，增強學校的凝聚力，為培養合格加特長的辦學目標打下了堅實的基礎。

3、2017年9月29日-30日舉辦第24屆校田徑運動會，近50%的學生參加各項比賽。2017年10月，我校組織學生參加2017年福州市第二屆校園足球文化節暨第十屆啦啦操錦標賽，喜獲福州市二等獎。2017年11月份，組織學生參加倉山區第48屆中小學生運動會，獲得團體總分第一名的好成績。2017年11月22日-26日，市54屆中小學生運動會召開，我校運動員成績喜人。2017年12月1日，在我校校園內舉行了陽光體育第十一屆冬季長跑活動起跑儀式。校初中足球隊參加市級聯賽順利打入第二輪比賽。

4、2018年5月30日，“放飛夢想，讓夢起航”為主題的科藝節和研究性學習匯報活動。 為展示健康、向上的校園生活,初二、高二年段開展“班班有美展”活動，學校教務處組織相關人員到班檢查評比。

三、加強常規管理，提高工作成效

1、我們今年實施了初中各學科校本教材的匯編工作，形成具有我校特色的初中校本系列教材，各教研組結合課堂教學，加強廣大教師間的相互聽課、評課活動，規定每學年每個教師舉行2次的校內公開課，同組老師間或不同組老師間開展相互聽課、評課，取得較好的效果。為了加強教研、集備活動的正常開展，我們對教研組長和集備組長的職責都做了詳細的規定，各教研組都能按《達標教研組常規目標管理評估細則》認真開展教研活動，各教研組都把教研、集備活動時間上報教務處，以備抽查。加強集備活動，對集備活動的內容、形式都做具體的規定，提高集備效率，充分發揮集備組的集體力量，提高教學質量。各集備組基本都能克服各種困難堅持集備活動，做好集備記錄。廣大教師通過教研、集備的有效開展，提高了自身的教學水平和素質，促進了教師隊伍建設。我校定期分別召開了初、高中六個年級學生家長會，通過家長會更好的加強學校、老師與家長的溝通、交流，讓老師和家長更全面地了解學生的情況，促進學生的學習和健康成長。

2017年12月4日-5日，教務處組織12位教師開展“送教周寧十中”教學觀摩活動，效果較好。2017年12月25日——12月29日，開展市級教學開放周活動。效果較好，得到聽課專家、同行高度評價

2017年12月我校榮獲福建省義務教育教改示范性建設學校，確立從“立足生本學習”、“深化校本研訓”、“激發精準教學”三個維度出發，深入進行教與學改革和研究，以期能夠大面積有效提高教學成績，為倉山區初中教學質量提升探索一條切合實際之路。

2、加強語言文字規范工作。各位老師在教學與工作中應帶頭講普通話，寫規范字。教務處定期以聽課、檢查教案、作業、召開學生座談會的形式檢查講普通話寫規范字的執行情況，并在全校開展全國推普周活動。

3、認真執行省頒2017-2018學年初中、高中課程計劃，特別是開設好高中的研究性課和各年段的音樂、美術、勞技、健康教育等課，能運用電教手段開展健康教育，取得較好效果。生物、物理、化學、勞技等技能考試及格率達100%。強化學科規范，做好教學日常常規工作，取得一定成效。在教務處期中、期末教學常規普查中，教案、作業合格率在100%以上，不少教師在教案中注意體現現代技術教學手段的設計，教案有課后反思，體現教改精神。