消防工程技術(shù)論文大全11篇

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篇（1）

該工程位于貢水左岸支流桃江下游贛縣大田鄉(xiāng)夏湖村境內(nèi)，距贛縣縣城約28Km。桃江流域?qū)俑睙釒Ъ撅L(fēng)氣候區(qū)，流域內(nèi)各地多年平均氣溫19.4℃，極端最高氣溫41.2℃，極端最低氣溫-6℃，多年平均蒸發(fā)量1576.2mm。

工程是由擋水壩、溢流壩、河床式發(fā)電廠房、船筏道及升壓開關(guān)站等建筑物組成。

本工程的主要消防對象是水電站建筑物及其機(jī)電設(shè)備。其中水電站建筑物的消防設(shè)計含主廠房、副廠房、主變壓器場（開關(guān)站）、高壓開關(guān)室、廠用屏配電室、油庫、機(jī)修車間和壩區(qū)等。除檢修期外，水電站及其機(jī)電設(shè)備一般都處于生產(chǎn)運行狀態(tài)。

1.2消防設(shè)計依據(jù)和設(shè)計原則。

本工程消防設(shè)計依據(jù)國家、行業(yè)頒布的下列現(xiàn)行規(guī)程規(guī)范進(jìn)行：

(1)水利水電工程設(shè)計防火規(guī)范（SDJ278-90）

(2)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范（GB50116-98）

(3)建筑設(shè)計防火規(guī)范（GB50016-2006）

(4)自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范（GB50084-2005）

(5)建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范(GB50140-2005)

(6)二氧化碳滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范(GB50193-93)(99年版)

(7)電力系統(tǒng)設(shè)備典型消防規(guī)程(GB5027-93)

(8)采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范(GB50019-2003)

(9)水力發(fā)電廠機(jī)電設(shè)計技術(shù)規(guī)范(DL/T5186-2004)

(10)中華人民共和國消防法(1998-04-29)

(11)火災(zāi)報警控制器通用技術(shù)條件(GB4717-93)

(12)水庫工程管理設(shè)計規(guī)范（SL106-96）

為貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”和確保重點、兼顧一般、便于管理、經(jīng)濟(jì)實用的方針，并結(jié)合居龍灘水利樞紐工程的具體情況，確定了如下基本設(shè)計原則:

在消防區(qū)內(nèi)，按規(guī)范要求統(tǒng)一規(guī)劃暢通的安全通道，設(shè)置安全出口及其標(biāo)志;

以生產(chǎn)重要性和火災(zāi)危險性設(shè)置消防設(shè)施和器材，特殊部位按防火規(guī)范采取其它消防措施;

在電站設(shè)置消防控制中心（計算機(jī)房旁）和火災(zāi)報警系統(tǒng)，消防電源采用雙可靠獨立電源;

采取消防車、消火栓、CO2滅火和干粉滅火器四種滅火方式，消防用水取自可靠而充足的水源;

設(shè)置通風(fēng)排煙系統(tǒng);

選用阻燃、難燃或非燃性材料為絕緣介質(zhì)的電氣設(shè)備或采取其它保護(hù)措施以防止或減少火災(zāi)發(fā)生;

有火災(zāi)危險性設(shè)備之間，采用耐火材料制成的墻或門隔離，孔洞用耐火材料封堵以防止火災(zāi)的漫延與擴(kuò)散。

1.3消防總體設(shè)計方案。樞紐總體配備一輛消防水車，若遇重大火災(zāi)時，則由縣消防部門支援撲救。工程消防系統(tǒng)按其生產(chǎn)及防火功能要求分為主廠房、副廠房、開關(guān)站、高壓開關(guān)室、油庫、機(jī)修間及大壩（含啟閉機(jī)室、壩區(qū)用電變房）七個區(qū)，其中主廠房、副廠房采用自動滅火與滅火器具結(jié)合的滅火方式，開關(guān)站、高壓開關(guān)室、油庫、機(jī)修間、大壩則采用滅火器具滅火。

為確保消防區(qū)滅火要求，本工程消防水源及電源均按雙水源、雙電源設(shè)置，互為備用。當(dāng)其中之一停止工作時，備用水源及備用電源均能自動切換投入。二臺消防水泵從上游水庫取水或下游取水，水泵揚程為52m，作為消火栓消防備用水源，兩臺消防水泵布置在技術(shù)供水設(shè)備室；另外，由兩臺深井泵從水井取水給高位水池（V=100m3）供水，作為消防水源及生活用水，為保證消防水源的可靠性，應(yīng)經(jīng)常檢查消防水泵是否能正常運轉(zhuǎn)。

在主、副廠房等建筑物設(shè)計中，防火設(shè)計要求：

(1)建筑物的耐火等級為二級。

(2)重點火警防護(hù)區(qū)，按消防要求設(shè)置防火隔墻、防火門或防爆門。

(3)建筑物層間不少于兩座樓梯（含爬梯）。每片消防分區(qū)不少于兩個安全疏散出口通道。

(4)開關(guān)站及絕緣油庫設(shè)車道，供消防車通行的消防車道寬度為5m。

2.工程消防設(shè)計

2.1生產(chǎn)廠房火災(zāi)危險性分類及耐火等級。廠房各主要生產(chǎn)場所火災(zāi)危險性分類及耐火等級要求見表1。

2.2主要場所和主要機(jī)電設(shè)備的消防設(shè)計

2.2.1主、副廠房消防。居龍灘水利樞紐工程采用燈泡貫流式機(jī)組，廠區(qū)主要由主廠房和安裝間、電氣副廠房、中控室、機(jī)修間和室外絕緣油庫等部分組成，廠區(qū)機(jī)修門外、絕緣油庫門外設(shè)室外SS100-1.6型消火栓2個、開關(guān)站設(shè)SS100-1.6型室外消火栓2個。

電站主廠房長66.70m，寬19m，高約50.0m，共分運行層（高程112.20m）、中間層（高程103.20m）、水輪機(jī)層（高程84.70m）。

運行層主要布置有調(diào)速器和油壓裝置等設(shè)備，在每個機(jī)組段(運行層、中間層)上游側(cè)各設(shè)1個SN65（帶報警）型消火栓箱和2個MT3型手提式CO2滅火器。

考慮發(fā)電機(jī)水噴霧滅火裝置的要求，在運行層每個機(jī)組段上游側(cè)各設(shè)一個發(fā)電機(jī)消火栓箱為發(fā)電機(jī)內(nèi)部消火提供水源，手動報警裝置1個，發(fā)電機(jī)內(nèi)部滅火及火警裝置由制造廠家設(shè)計提供。

建筑物危險性分類及耐火等級表生產(chǎn)場所名稱火災(zāi)危險性類別耐火等級類別主廠房丁類二級透平油庫丙類二級絕緣油庫丙類二級戶外開關(guān)站丙類二級中央控制室、微機(jī)房丙類二級壩區(qū)用電變室、廠用變室丁類二級高壓開關(guān)室丁類二級電纜、電纜道丙類二級發(fā)電機(jī)設(shè)備小間、資料室丙類二級空壓機(jī)及貯氣罐室丁類二級水清測報站丁類二級載波通信室丁類二級大壩監(jiān)測室丁類二級高壓試驗室丁類三級機(jī)修車間丁類三級其它戊類三級水輪廊道層主要布置有軸承回油箱，調(diào)速系統(tǒng)漏油箱等，每機(jī)組段擬設(shè)MT3型CO2滅火器2個，另在與該層相通的滲漏排水泵房設(shè)MT3型CO2滅火器2個，手動報警裝置1個。

為撲滅廠內(nèi)橋機(jī)電器設(shè)備引起的火災(zāi)，在橋機(jī)上設(shè)置MT3型CO2型滅火器2個。

電站安裝間位于廠房右側(cè)（從上游往下游看），長28m，寬19m，安裝間上、下游側(cè)各設(shè)SN65型消火栓1個和MT3型CO2滅火器4個。

空壓機(jī)室設(shè)在安裝間的下層，在該室油處理室上游側(cè)設(shè)SN65消火栓1個及MT3型CO2滅火器4個，空壓機(jī)室布置兩個滅火器設(shè)置點。布置兩個離子型感煙探測器，手動報警裝置1個。

在副廠房的電纜層（高程107.70m）入口處設(shè)MT3型CO2滅火器4個，即每個進(jìn)人門布置一個滅火器安置點（各2個MT3型CO2滅火器）；每個入口門設(shè)自動控制防火門，手動報警裝置1個；此外還配置若干個防毒面具、呼吸器，電纜穿過樓板或進(jìn)入各屏柜的孔洞均須用耐火材料封堵以防止火災(zāi)漫延，耐火極限不小于1小時。結(jié)合設(shè)備與電纜布置情況，每隔一定距離集中布置MT3型CO2滅火器2個，在電纜橋架每層均敷設(shè)纜式線型感溫探測器。

技術(shù)供水層位于副廠房的100.40m高程處。其門外布置MT3型CO2滅火器4個。

在高程112.20的微機(jī)房及中控室擬設(shè)置固定CO2滅火系統(tǒng)，采用固定管網(wǎng)消防，即組合分配系統(tǒng)，共用一套CO2儲藏裝置，保護(hù)這兩個防護(hù)區(qū)的消防滅火系統(tǒng)，其設(shè)計用量按其中最大的中控室需要量設(shè)置，不考慮備用，經(jīng)計算選用20個70L儲存鋼瓶，同時在每個地方均設(shè)置有煙溫復(fù)合探測器，當(dāng)感溫感煙探測器同時報警時，控制器將立即停斷該區(qū)風(fēng)機(jī)與空調(diào)，聲光報警器鳴響，提醒人員迅速撤離，延時30秒(可調(diào))后，關(guān)閉防火門，啟動滅火裝置滅火，30秒全部噴完，另外門口設(shè)手動報警裝置1個，進(jìn)人門口設(shè)氣體放氣信號燈，聲光報警器，布置MT3型CO2滅火器4個。

固定CO2自動滅火系統(tǒng)，既可在現(xiàn)地手動操作，也可與火災(zāi)自動報警系統(tǒng)相連。

2.2.2水輪發(fā)電機(jī)組消防。水輪發(fā)電機(jī)組安裝在密閉的燈泡體內(nèi)，其消防措施由制造廠解決，電站提供水源，相應(yīng)在機(jī)組段布置發(fā)電機(jī)消火栓箱，采用固定式水噴霧滅火裝置。燈泡體內(nèi)同時設(shè)置感溫、感煙探測裝置及其控制裝置，發(fā)電機(jī)內(nèi)部管路設(shè)備均有機(jī)組制造商按規(guī)程規(guī)范配套供應(yīng)。

2.2.3油庫和機(jī)修間消防

2.2.3.1油庫消防。居龍灘水利樞紐油庫分為廠內(nèi)透平油庫和廠外絕緣油庫，油庫采用防火墻與其他房間分隔，油罐室設(shè)有兩扇門與外界相通，出口門為向外開啟的甲級防火門，油庫內(nèi)設(shè)有可靠的防雷接地裝置和擋油檻，室內(nèi)立式油罐之間間距大于2.0m。油罐與墻之間的距離大于油罐半徑，油處理室與油罐室相接部位用防火墻隔開，烘箱電源開關(guān)和插座設(shè)在小間外，油庫內(nèi)燈具和電器設(shè)備均采用防爆的燈具和電器設(shè)備。透平油庫設(shè)在安裝間下面（高程103.20m），內(nèi)有20m3的立式油罐2個，并設(shè)油處理室等，采用消火栓滅火，設(shè)置感煙探測器，油處理室設(shè)置手動報警裝置1個。

絕緣油庫布置在室外，靠近廠房公路邊，發(fā)生火災(zāi)時，消防車能順利抵達(dá)現(xiàn)場救火。絕緣油庫內(nèi)布置有15m3立式油罐2個，30m3立式油罐1個，油庫設(shè)有油處理室、濾紙烘箱室。

根據(jù)有關(guān)規(guī)范，在絕緣油罐和透平油罐室各設(shè)置2臺MFT35型推車式磷酸銨鹽干粉滅火器和1個100×100×60cm3砂箱，每個砂箱配2把鐵鍬；兩個油處理室各設(shè)3個MF3型磷酸銨鹽干粉滅火器，同時在透平油處理室與空壓機(jī)室聯(lián)接處設(shè)SN65型消火栓1個，在絕緣油庫室外設(shè)SS100-1.6型地面消火栓1個。

油庫內(nèi)防火門自動關(guān)閉，風(fēng)機(jī)停止排風(fēng)并可自動啟動消防泵，為了預(yù)防和控制火災(zāi)，火災(zāi)報警后，并確認(rèn)火災(zāi)位置后，在中控室手動關(guān)閉廠房內(nèi)相應(yīng)部位的排風(fēng)機(jī)，此時防火閥連動關(guān)閉。火災(zāi)結(jié)束后，重新開啟排風(fēng)機(jī)進(jìn)行排煙，然后通風(fēng)系統(tǒng)恢復(fù)正常。

2.2.3.2機(jī)修間消防。機(jī)修間靠近安裝場布置，面積為15×20m2，內(nèi)設(shè)小型機(jī)修設(shè)備，機(jī)修間除設(shè)置1個SN65型消火栓外，另配MF3型磷酸銨鹽干粉滅火器8個，分二個設(shè)置點，每個設(shè)置點配置4個。在機(jī)修間外設(shè)SS100-1.6型地面消火栓1個。

設(shè)置感溫、感煙探測裝置及手動報警裝置1個，自動向消防控制中心報警。

2.2.4高壓開關(guān)柜室和廠用電變消防，壩用電變消防。兩個高壓開關(guān)柜室共設(shè)置開關(guān)柜16面，低壓開關(guān)柜室設(shè)置低壓柜10面，以上兩個高壓開關(guān)柜室內(nèi)均設(shè)置1臺MTT35型推車式CO2滅火器和4只MT3型CO2滅火器并設(shè)置向外開啟的防火門。

壩用電配電室、廠用變室、柴油發(fā)電機(jī)房，布置在獨立的小間內(nèi)，小間配置3只MT3型CO2滅火器，并配置1臺MFT35推車式磷酸銨鹽干粉滅火器。

同時在每個地方均設(shè)置有煙溫復(fù)合探測器，另外口門設(shè)手動報警裝置1個，進(jìn)人門口設(shè)氣體放氣信號燈，聲光報警器。

2.2.5主變和戶外開關(guān)站消防。主變露天布置，2臺主變間距離大于10米，與建筑物距離大于12米以滿足防火要求，每臺主變均設(shè)置可儲存一臺變壓器油量和20min消防水量之和的事故儲存坑，坑內(nèi)裝設(shè)金屬柵格(其凈距不大于40mm)并鋪設(shè)粒徑50~80mm，厚度為250mm的卵石層。事故時，變壓器油可迅速由排油管排至設(shè)置在廠房右側(cè)的事故集油池內(nèi)。另外，每臺主變附近均設(shè)置2臺MFT35推車式磷酸銨鹽干粉滅火器和2個砂箱(100×100×100cm3)。另設(shè)置專門房間放置滅火器具。戶外開關(guān)站附近設(shè)SS100-1.6型地面消火栓2個。戶外110kV開關(guān)站，設(shè)置4只MT3型CO2滅火器。

2.2.6壩區(qū)消防。壩區(qū)內(nèi)溢洪道8座液壓泵房，每座配置2個MF3型磷酸銨鹽干粉滅火器，壩頂每50米設(shè)置SS100-1.6型地面消火栓1個，計3個。每座液壓泵房設(shè)置1個感煙探測裝置。

2.3消防給水設(shè)計。居龍灘水利樞紐水庫水質(zhì)清晰、泥沙含量較少，可以作為消防水源。設(shè)四個消防取水口，為防止取水口堵塞可以用吹掃氣管供氣對水泵取水口進(jìn)行吹掃；根據(jù)電站所配置的消防設(shè)備供水壓力及消防用水量的要求，選用二臺XBD5.2/30-125-200型水泵，揚程為52m，流量為108m3/h，兩臺水泵互為備用；消防水泵可與火災(zāi)自動報警系統(tǒng)相連，以便及時發(fā)現(xiàn)并經(jīng)確認(rèn)后能盡快消滅火災(zāi)。消防水泵及附屬設(shè)施均布置在技術(shù)供水設(shè)備室（高程100.40m）。另外，由兩臺深井泵從水井取水給高位水池（底部高程160.00米，V=100m3）供水，作為消防主水源及生活用水，消防水泵供水作為備用水源。

2.4消防電氣和監(jiān)測報警系統(tǒng)

2.4.1消防電氣。本電站設(shè)專用消防動力盤，并標(biāo)有明顯消防標(biāo)志，由雙電源供電，以保證消防設(shè)備由2個可靠的電源。消防用電設(shè)備采用單獨的供電回路并穿管敷設(shè)，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，仍能保證消防用電。

廠房內(nèi)主要疏散通道、樓梯間及安全出口處，均設(shè)置火災(zāi)事故照明及疏散指示標(biāo)志。正常時，事故照明由交流電源供電，交流電源失去時，通過交直流切換裝置自動切換為蓄電池直流供電。疏散用的事故照明其最低照度不低于0.5lx，疏散指示燈正常時由交流電源供電，交流電源失去時，通過其自配的備用電源供電，其連續(xù)供電時間不少于20分鐘。

事故照明燈和疏散指示標(biāo)志燈，均設(shè)置非燃燒材料制作的保護(hù)罩。

2.4.2火災(zāi)自動報警及滅火控制系統(tǒng)。本電站的火災(zāi)自動報警及滅火控制系統(tǒng)采用控制中心報警系統(tǒng)的形式，電站的消防控制中心設(shè)于消防控制房。

消防控制中心內(nèi)設(shè)有火災(zāi)自動報警及聯(lián)動控制屏，對廠內(nèi)的火災(zāi)報警設(shè)備及消防滅火設(shè)備進(jìn)行集中控制，并對發(fā)電機(jī)組設(shè)備火災(zāi)報警及聯(lián)動控制器進(jìn)行重復(fù)顯示及控制。火災(zāi)自動報警控制系統(tǒng)選用總線編碼智能型。火災(zāi)自動報警控制屏接收來自設(shè)備火災(zāi)報警控制器、廠內(nèi)各部位安裝的點式感煙、感溫探測器、纜式定溫探測器、手動報警按鈕及輸入模塊傳送來的信號，自動或手動發(fā)出滅火指令；向控制模塊發(fā)出控制信號，控制風(fēng)機(jī)、防火閥、固定式CO2滅火系統(tǒng)等消防滅火設(shè)備的運行；同時經(jīng)通信接口自動啟動工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行跟蹤及錄像，并顯示、記錄、打印產(chǎn)生報警或故障信號的時間、地點及有關(guān)火災(zāi)信息，發(fā)出聲光報警。并將所有火警或故障信息經(jīng)通信接口送給全廠計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)。

主要設(shè)備布置區(qū)如中控室、計算機(jī)室、1G10.5kV開關(guān)柜室、2G10.5kV開關(guān)柜室、400V廠用配電屏室、透平油庫、油處理室、空壓機(jī)室、高壓試驗室、柴油發(fā)電機(jī)房、400V大壩用電配電室、電纜層、技術(shù)、消防供水泵層等地均設(shè)置有點式感煙探測器；在主廠房運行層及安裝場和中間層設(shè)置有紅外光束感煙探測器；在安裝有固定式CO2滅火系統(tǒng)的設(shè)備區(qū)（即中控室、計算機(jī)室），電纜層及電纜廊道均另外設(shè)置有點式感溫探測器或纜式定溫探測器。在廠內(nèi)各重要通道、走廊均安裝手動報警按鈕及聲光報警器。

上述區(qū)域，按其重要性和所配置的消防滅火設(shè)備的要求選擇報警、報警及手動滅火、報警及自動滅火等不同的處理方式。

一旦發(fā)生火災(zāi)，任何一個探測器探測到火警信號，控制器發(fā)出火災(zāi)報警聲光信號，通知運行值班人員，值班人員根據(jù)火災(zāi)自動報警控制屏顯示的報警地址到現(xiàn)場證實或經(jīng)工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)證實后，即可采用干粉滅火器或手動啟動消火栓、固定式CO2系統(tǒng)，指揮救火。固定式CO2系統(tǒng)的遠(yuǎn)方手動操作在火災(zāi)自動報警控制屏上進(jìn)行。火災(zāi)自動報警控制屏也可以設(shè)定為自動滅火方式，如果CO2滅火保護(hù)區(qū)域內(nèi)同時有感溫、感煙兩種類型的探測器報警或手動報警按鈕按下后，經(jīng)控制器分析判斷后自動停斷對應(yīng)區(qū)域內(nèi)的風(fēng)機(jī)、關(guān)閉對應(yīng)區(qū)域內(nèi)的防火閥、投入滅火裝置。無論是在手動方式還是在自動方式下，控制器在發(fā)出火警信號的同時都自動啟動工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)對相關(guān)部位進(jìn)行跟蹤、顯示及錄像，以備日后事故分析。

根據(jù)規(guī)范及電站的實際布置進(jìn)行探測器、手動報警按鈕的配置；根據(jù)滅火設(shè)備的自動控制要求配置聯(lián)動模塊。

篇（2）

關(guān)鍵詞：

消防工程；教學(xué)改革；強(qiáng)化實踐

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及城市建設(shè)的不斷加快，各類功能建筑層出不窮，城市規(guī)劃跟不上城市發(fā)展步伐，火災(zāi)隱患逐漸增多，城市及建筑的火災(zāi)發(fā)生率也有逐年提高的趨勢，惡性火災(zāi)事故時有發(fā)生。因此，作為預(yù)防和消除火災(zāi)的消防工程在城市建設(shè)過程中顯得尤為重要[1]。給排水科學(xué)與工程專業(yè)的消防工程課程是建筑給水排水課程的延伸，但內(nèi)容更集中、更突出，主要是在建筑給水排水課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有效拓展學(xué)生的專業(yè)知識和實踐設(shè)計能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法規(guī)、防滅火工程技術(shù)和滅火救援等方面的基礎(chǔ)知識，掌握建筑消防各個子系統(tǒng)（建筑防火、消防給水滅火系統(tǒng)、消火栓滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、泡沫滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)等）的主要工程內(nèi)容、技術(shù)手段、設(shè)計要求以及基本的設(shè)計參數(shù)，具有很強(qiáng)的理論性和實踐性[2]。在現(xiàn)有的教學(xué)體系中，設(shè)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的高等院校消防工程課程多為選修課程，課時較短，并且與建筑給水排水課程多有交叉，課程延續(xù)性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，實踐能力強(qiáng)化較弱，整個教學(xué)過程中存在一定的不足，亟需進(jìn)行課程教學(xué)模式的深入改革。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院市政工程系建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊，針對消防工程課程教學(xué)存在的問題，整合現(xiàn)有資源，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為目標(biāo)，深入教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。

一、課程現(xiàn)狀及存在問題

1.給排水科學(xué)與工程專業(yè)的消防工程課程與建筑給水排水課程多有交叉，極易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)重點不明確，不能有效發(fā)揮其對建筑給水排水等課程的拓展作用。建筑消防是建筑給水排水課程的重要組成部分，建筑給水排水課程講授過程中會涉及建筑消防的內(nèi)容，如果在消防工程課程中重復(fù)講授，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生不耐煩的情緒，降低教學(xué)質(zhì)量[3]。

2.教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化不夠，偏重于理論教授，工程實踐應(yīng)用不強(qiáng)。消防工程是一門多學(xué)科交叉的課程，涉及物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、機(jī)械、電子、信息等多種自然科學(xué)學(xué)科，一些基本的滅火原理及建筑消防各個子系統(tǒng)的基本理論知識，如果學(xué)生不能全面地掌握，后續(xù)的課程內(nèi)容很難進(jìn)行下去，而大部分設(shè)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的高等院校一般將消防工程設(shè)置為選修課程，學(xué)時數(shù)量有限，這就使得基礎(chǔ)理論知識內(nèi)容講授偏多，占用一定課時，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時失去重點，不能很好地理論聯(lián)系實踐。

3.作為一門工程學(xué)科，隨著社會需求的不斷變化，與消防工程相關(guān)的規(guī)范不斷更新，教學(xué)內(nèi)容和重點會發(fā)生變化，而現(xiàn)有的教材時效性不強(qiáng)，很難全面反映現(xiàn)行的工程技術(shù)要求。

4.對于建筑消防工程的各個子系統(tǒng)，由于設(shè)計復(fù)雜，成本較高，大部分學(xué)校不能有效地組織實驗教學(xué)。學(xué)生不能直觀有效地觀察和體會消防系統(tǒng)的滅火過程，很難有效地進(jìn)行理解，易導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

5.作為一門選修課程，目前消防工程課程考查形式過于單一。多以閉卷考試或提交論文的形式進(jìn)行考查，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，往往應(yīng)付了事，很難達(dá)到有效考查學(xué)生對這門課程的實際應(yīng)用能力。

二、課程教學(xué)改革措施

1.教學(xué)內(nèi)容改革。

濟(jì)南大學(xué)市政系隸屬于濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院，建筑給水排水學(xué)科團(tuán)隊除承擔(dān)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的建筑給水排水、消防工程等課程，還承擔(dān)了建筑學(xué)專業(yè)的消防工程及土木工程專業(yè)的建筑設(shè)備等相關(guān)課程。這些課程的教學(xué)內(nèi)容有很多相互交叉的地方，但是側(cè)重點各有不同。為了更好地優(yōu)化課程銜接，打造重點突出、強(qiáng)化實踐的課程體系，我團(tuán)隊統(tǒng)一規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化配置，突出重點，減少重復(fù)講授內(nèi)容，有效地提高課程體系的授課效率。例如，對于給排水科學(xué)與工程專業(yè)建筑給水排水和消防工程課程進(jìn)行有效結(jié)合，消防工程做到建筑給水排水的有效擴(kuò)充，在建筑給水排水過程中重點講授的消防基礎(chǔ)知識，在消防工程課程中進(jìn)行少量的回顧，重點進(jìn)行工程實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容不再拘泥于一套或幾套常規(guī)教材，以現(xiàn)行規(guī)范為主，結(jié)合工程案例，深入解讀規(guī)范條文的變化及其原由，加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時，為了促進(jìn)學(xué)生快速、直觀地了解和掌握消防工程相關(guān)的理論知識，結(jié)合建筑給水排水課程，增加實驗教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)模式與教學(xué)手段改革。

在教學(xué)過程中以多媒體教學(xué)為主，不斷完善和凝練授課課件，明確授課內(nèi)容，突出課程重點，使學(xué)生更容易把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，與實際相結(jié)合，綜合運用動畫、視頻、圖表等多媒體進(jìn)行展示，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高授課效率。在課程伊始，播放重大火災(zāi)事故的發(fā)生及危害，火災(zāi)發(fā)生時如何逃生等和現(xiàn)實生活密切相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生深入了解課程的重要性和教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行建筑消防子系統(tǒng)的講授過程中，對各子系統(tǒng)的滅火過程進(jìn)行動畫展示，學(xué)生的掌握程度明顯優(yōu)于單純的文字說明。結(jié)合實際工程案例和規(guī)范條文，設(shè)置啟發(fā)式問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，展開討論。在討論的過程中提高學(xué)生對基礎(chǔ)理論的認(rèn)知，同時強(qiáng)化工程思維培養(yǎng)，使學(xué)生真正從書本規(guī)范中走出來，能夠從工程實踐角度去發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，并能初步提出解決問題的方法。在給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生整個本科學(xué)習(xí)階段，不斷優(yōu)化教學(xué)體系，使基礎(chǔ)課程與消防工程課程能有效地結(jié)合起來。例如，在給排水CAD課程講授過程中，教師拓展講授3D制圖以及BIM制圖技巧。在消防工程學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在課堂上掌握基本理論知識以及工程設(shè)計要求后，在課下利用課余時間采用3D制圖或BIM制圖，進(jìn)行三維建模，針對建筑消防子系統(tǒng)，對其核心部件進(jìn)行繪制，更加深入地剖析各子系統(tǒng)的構(gòu)成和連接，不僅提高了學(xué)生對建筑消防系統(tǒng)的理解，有利于今后的工程設(shè)計，還了解了管道連接，對設(shè)備安裝也有了一定的認(rèn)識，為建設(shè)施工打下了一定的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校課程網(wǎng)站建設(shè)，不斷完善和改進(jìn)課程網(wǎng)站，使其成為內(nèi)容豐富、積極互動的第二課堂。網(wǎng)站上傳教學(xué)大綱、授課課件等，學(xué)生可以自由下載。教師授課過程中會將下節(jié)課的主要內(nèi)容告訴學(xué)生，學(xué)生通過課程網(wǎng)站可以進(jìn)行預(yù)習(xí)，有效地提高課堂效率。同時，在課程網(wǎng)站會留有課下作業(yè)及學(xué)習(xí)要求，學(xué)生通過課余時間完成作業(yè)上傳，由教師批改，壓縮學(xué)時，能夠充分地利用課堂時間進(jìn)行其他知識點的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以通過課程網(wǎng)站將疑難問題進(jìn)行提問，對于簡單問題教師可以通過網(wǎng)站回復(fù)，對于普遍性的、代表性的問題，教師進(jìn)行整理后于課堂中進(jìn)行統(tǒng)一解答。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院市政系建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊針對建筑給水排水、消防工程等相關(guān)課程，自主研發(fā)了相應(yīng)的實驗器材，設(shè)計了實驗內(nèi)容，面向給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生，在建筑給水排水和消防工程課程開設(shè)了實驗課程。在消防工程課程中，實驗課程的開設(shè)，使得學(xué)生更加直觀地認(rèn)識和了解了消防系統(tǒng)的工作原理和設(shè)計安裝過程，進(jìn)一步提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

3.教學(xué)隊伍建設(shè)。

本科階段一個專業(yè)方向的培養(yǎng)需要形成一套合理有效、前后呼應(yīng)的課程體系，這就需要優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，形成合理的學(xué)科建設(shè)方向。濟(jì)南大學(xué)建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊，以高級職稱并具有較強(qiáng)工程設(shè)計能力的資深教師為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)優(yōu)化整合課程資源和任課教師。定期召開教學(xué)研討會，對課程體系進(jìn)行把握，有效地梳理各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)和授課內(nèi)容等。濟(jì)南大學(xué)建筑給排水學(xué)科團(tuán)隊，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，形成良好的“傳幫帶”教學(xué)氛圍。青年教師在擔(dān)任課程主講教師前，首先進(jìn)行一學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的授課技巧，以及把握課堂的能力。同時，為了切實提高青年教師的工程實踐能力，利用課余時間，安排青年教師至相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效地提高青年教師的工程設(shè)計能力。同時鼓勵青年教師參加各級教學(xué)研討會議，夯實基礎(chǔ)，不斷提升。在課程講授過程中，合理安排時間，聘請具有注冊設(shè)備師資格的專家作為兼職教師，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生工程實踐能力。并且不定期聘請建筑設(shè)計專家來校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識面，了解行業(yè)的最新動態(tài)和前沿科技，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.課程考查。

消防工程課程由于涉及規(guī)范較多，數(shù)據(jù)復(fù)雜，傳統(tǒng)閉卷考試的考查方式很難有效地考察學(xué)生對知識的掌握能力和對實際問題的應(yīng)用能力。為此，我團(tuán)隊對消防工程課程考查形式進(jìn)行了改革。考查過程不再拘泥于試卷、論文，而是以實踐考查為主的多層次考查方式。首先，在課程講解過程中，針對不同重點內(nèi)容，結(jié)合工程實際和注冊考試，布置大作業(yè)，主要為計算題目和簡單的設(shè)計題目。其次，在結(jié)課后，要求學(xué)生針對實際建筑進(jìn)行調(diào)研，繪制建筑的消防設(shè)計實際系統(tǒng)圖，并結(jié)合課堂講授內(nèi)容和規(guī)范條文，對實際設(shè)計加以分析評價，提出優(yōu)化方案。最后進(jìn)行答辯。通過這項實踐活動，學(xué)生提高了實踐應(yīng)用能力和協(xié)作能力，普遍反映收獲很大，能夠全面有效地掌握所學(xué)內(nèi)容，并能做到深刻理解。針對消防工程課程教學(xué)存在的問題，整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，強(qiáng)化實踐，改革考查形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，滿足新形式下對消防工程人才的需求。

作者：謝康 邱立平 王嘉斌 張守彬 單位：濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院

篇（3）

 

以火災(zāi)自動報警技術(shù)為核心的建筑消防系統(tǒng)，是預(yù)防和遏制建筑火災(zāi)的重要保障。畢業(yè)論文，消防工程。近年來，我國火災(zāi)自動報警工程應(yīng)用技術(shù)實現(xiàn)了較快發(fā)展，但由于在實際應(yīng)用中，火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的通訊協(xié)議不一致，火災(zāi)自動報警工程技術(shù)水平還相對落后，還存在著一些比較突出的問題。①適用范圍過小。我國火災(zāi)自動報警系統(tǒng)技術(shù)比美、英等發(fā)達(dá)國家起步較晚，安裝范圍主要是《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》規(guī)定的場所和部位，而在易造成群死群傷的中小型公眾聚集場所和社區(qū)居民家庭甚至部分高層住宅都沒有規(guī)定安裝火災(zāi)自動報警系統(tǒng)，適用范圍過小，防范措施不到位。畢業(yè)論文，消防工程。②智能化程度低。我國使用的火災(zāi)探測器雖然都進(jìn)行了智能化設(shè)計，但由于傳感器件探測的參數(shù)較少、支持系統(tǒng)的軟件開發(fā)不成熟、各種算法的準(zhǔn)確性缺乏足夠驗證、火災(zāi)現(xiàn)場參數(shù)數(shù)據(jù)庫不健全等，火災(zāi)自動報警系統(tǒng)難以準(zhǔn)確判定粒子(煙氣)的濃度、現(xiàn)場溫度、光波的強(qiáng)度以及可燃?xì)怏w的濃度、電磁輻射等指標(biāo)，造成遲報、誤報、漏報情況較多。③網(wǎng)絡(luò)化程度低。我國應(yīng)用的火災(zāi)119動報警系統(tǒng)形式基本上以區(qū)域火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、集中火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和控制中心火災(zāi)自動報警系統(tǒng)為主，安裝形式主要是集散控制方式，自成體系，自我封閉，尚未形成區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)化火災(zāi)自動報警系統(tǒng)。畢業(yè)論文，消防工程。④組件連接方式有待改善。火災(zāi)自動報警系統(tǒng)以多線制和總線制連接方式為主，探測器和報警器及控制器之間是采用兩條或多條的銅芯絕緣導(dǎo)線或銅芯電纜穿管相接，存在耗材多、成本高、抗干擾能力差的缺點。同時，銅導(dǎo)線耐高溫性能差、易磨損，系統(tǒng)施工維修復(fù)雜，影響了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的可靠性和更廣泛的應(yīng)用。⑤火災(zāi)自動報警系統(tǒng)誤報、漏報問題較多。由于火災(zāi)探測器的安裝環(huán)境極其復(fù)雜，加之各種傳感器在探測火災(zāi)方面存在著某些先天不足，無法準(zhǔn)確地感應(yīng)各種物質(zhì)在燃燒過程中所特有的聲波、光譜、輻射、氣味等諸多方面發(fā)生的微妙變化，對火災(zāi)發(fā)生過程中所產(chǎn)生的不同粒徑和顏色的煙存在探測“盲區(qū)”，誤報、漏報現(xiàn)象時有發(fā)生。⑥超早期火災(zāi)探測報警技術(shù)應(yīng)用還幾乎處于空白。國外已開發(fā)出適合潔凈空間高靈敏度感煙火災(zāi)探測報警系統(tǒng)，如激光式高靈敏度感煙火災(zāi)探測器，吸氣式高靈敏度感煙火災(zāi)探測報警系統(tǒng)和氣體火災(zāi)探測報警系統(tǒng)，與普通火災(zāi)探測報警系統(tǒng)相比，其探測靈敏度提高了兩個數(shù)量級，甚至更多，這些系統(tǒng)采用了激光粒子計數(shù)、激光散射等原理監(jiān)視被保護(hù)空間，以單位體積內(nèi)粒子增加的多少來判斷是否發(fā)生火災(zāi)，系統(tǒng)可在火災(zāi)發(fā)生前幾小時或幾天內(nèi)識別潛在的火災(zāi)危險性，實現(xiàn)超早期火災(zāi)報警。而該技術(shù)我國目前還處于起步階段有待進(jìn)一步研究開發(fā)應(yīng)用。

針對上述問題，火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)應(yīng)進(jìn)一步著眼于當(dāng)前國際發(fā)展的新形勢，加快更新改造進(jìn)程，加強(qiáng)對數(shù)字技術(shù)和新工藝、新材料的應(yīng)用，改進(jìn)系統(tǒng)能力，使火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)向著高可靠、低誤報和網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。當(dāng)前，國外火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為七個方面。畢業(yè)論文，消防工程。

 

1 網(wǎng)絡(luò)化

 

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化是用計算機(jī)技術(shù)將控制器之間、探測器之間、系統(tǒng)內(nèi)部、各個系統(tǒng)之間以及城市“ll9”報警中心等通過一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行相互連接，實現(xiàn)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的調(diào)用，對火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理，使各個獨立的系統(tǒng)組成一個大的網(wǎng)絡(luò)， 實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部各系統(tǒng)之間的資源和信息共享，使城市“ll9”報警中心的人員能及時、準(zhǔn)確掌握各單位的有關(guān)信息，對各系統(tǒng)進(jìn)行宏觀管理，對各系統(tǒng)出現(xiàn)的問題能及時發(fā)現(xiàn)并及時責(zé)成有關(guān)單位進(jìn)行處理，從而彌補現(xiàn)在部分火災(zāi)自動報警系統(tǒng)擅自停用，值班管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)低、對出現(xiàn)的問題處置不及時、不果斷等方面的不足。

 

2 智能化

 

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)智能化是使探測系統(tǒng)能模仿人的思維，主動采集環(huán)境溫度、濕度、灰塵、光波等數(shù)據(jù)模擬量并充分采用模糊邏輯和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行計算處理，對各項環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行對比判斷，從而準(zhǔn)確地預(yù)報和探測火災(zāi)，避免誤報和漏報現(xiàn)象。畢業(yè)論文，消防工程。發(fā)生火災(zāi)時，能依據(jù)探測到的各種信息對火場的范圍、火勢的大小、煙的濃度以及火的蔓延方向等給出詳細(xì)的描述，甚至可配合電子地圖進(jìn)行形象提示、對出動力量和撲救方法等給出合理化建議，以實現(xiàn)各方面快速準(zhǔn)確反應(yīng)聯(lián)動，最大限度地降低人員傷亡和財產(chǎn)損失，而且火災(zāi)中探測到的各種數(shù)據(jù)可作為準(zhǔn)確判定起火原因、調(diào)查火災(zāi)事故責(zé)任的科學(xué)依據(jù)。畢業(yè)論文，消防工程。此外，規(guī)模龐大的建筑使用全智能型火災(zāi)自動報警系統(tǒng)， 即探測器和控制器均為智能型，分別承擔(dān)不同的職能，可提高系統(tǒng)巡檢速度、穩(wěn)定性和可靠性。

 

3 多樣化

 

（1）火災(zāi)探探測技術(shù)的多樣化。我國目前應(yīng)用的火災(zāi)探測器按其響應(yīng)和工作原理基本可分為感煙、感溫、火焰、可燃?xì)怏w探測器以及兩種或幾種探測器的組合等，其中，感煙探測器一枝獨秀，但光纖線性感溫探測技術(shù)、火焰自動探測技術(shù)、氣體探測技術(shù)、靜電探測技術(shù)、燃燒聲波探測技術(shù)、復(fù)合式探測技術(shù)代表了火災(zāi)探測技術(shù)發(fā)展和開發(fā)應(yīng)用研究的方向。此外，利用納米粒子化學(xué)活性強(qiáng)、化學(xué)反應(yīng)選擇性好的特性，將納米材料制成氣體探測器或離子感煙探測器，用來探測有毒氣體、易燃易爆氣體、蒸氣及煙霧的濃度并進(jìn)行預(yù)警，具有反應(yīng)快、準(zhǔn)確性高的特點，目前已列為我國消防科研工作者的重點研究開發(fā)課題。

（2）設(shè)備連接方式的多樣化。隨著無線通信技術(shù)的成熟、完善和新型有線通信材料的研制，設(shè)備間、系統(tǒng)間可根據(jù)具體的環(huán)境、場所的不同而選擇方便可靠的通信方式和技術(shù)，設(shè)備間可以用無線技術(shù)進(jìn)行連接，形成有線、無線互補，同時新型通信材料的研制開發(fā)可彌補銅線連接存在的缺陷。而且各探測器之間也可進(jìn)行數(shù)據(jù)信息傳遞和交流，使探測器的設(shè)置從枝狀變成網(wǎng)狀，探測器不再是各自獨立的，使系統(tǒng)間、設(shè)備間的信息傳遞更方便、更可靠。

4 小型化

 

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的小型化是指探測部分或者說網(wǎng)絡(luò)中的“子系統(tǒng)”小型化。如果火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，那么系統(tǒng)中的中心控制器等設(shè)備就會變得很小，甚至對較小的報警設(shè)備安裝單位就可以不再獨立設(shè)置，而依靠網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備、服務(wù)資源進(jìn)行判斷、控制、報警，這樣火災(zāi)自動報警系統(tǒng)安裝、使用、管理就變得簡潔、省錢、方便。

 

5 社區(qū)化

 

目前我國火災(zāi)自動報警系統(tǒng)只被安裝在重要建筑上，而在美國、日本等發(fā)達(dá)國家，包括許多居民家庭都安裝了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人們安全意識的增強(qiáng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的進(jìn)一步完善以及智能化程度的提高，在社區(qū)家庭特圳是高級住宅積極推廣應(yīng)用防盜、防火聯(lián)動報警裝置或獨立式感煙探測器，對干預(yù)防居民家庭火災(zāi)是非常必要和行之有效的措施。

參考文獻(xiàn)

［1］@于瀟.淺談我國火災(zāi)自動報警系統(tǒng)生產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展概況［J］.科技資訊，2005,(23).

篇（4）

1.建筑安全方向課程設(shè)置

武漢工程大學(xué)安全工程專業(yè)于2001年建立，2002年開始招收本科生，專業(yè)建設(shè)遵循“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、重視實踐、培養(yǎng)能力”的指導(dǎo)方針，近幾年就業(yè)率一直為100%。同時根據(jù)我校辦學(xué)條件，以及社會對人才的需求，我校安全工程專業(yè)設(shè)立非煤礦山安全、建筑安全、化工安全等三個專業(yè)方向，其中建筑安全方向就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生的40%以上。

根據(jù)“武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案”（2009），安全工程專業(yè)建筑安全方向課程包括：工程制圖、土木工程概論、工程地質(zhì)、工程CAD、巖體力學(xué)、工業(yè)通風(fēng)、消防工程學(xué)、建筑安全、防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)等理論教學(xué)課程；消防工程學(xué)、防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)2門課程設(shè)計及6周的創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃，10周的實習(xí)環(huán)節(jié)，建筑安全方向教學(xué)過程覆蓋7個教學(xué)學(xué)期[1]。

2.建筑安全方向配套實踐教學(xué)資源

為了提高建筑安全方向教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)中充分利用結(jié)構(gòu)實驗室（和土木工程共建）、專業(yè)機(jī)房、通風(fēng)防塵實驗室、消防工程實驗室，開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗項目；專業(yè)擁有可靠的實習(xí)基地，與武漢市政、關(guān)山消防、安全評價機(jī)構(gòu)、武漢工程大學(xué)大冶校外實踐教學(xué)示范中心等單位簽訂實習(xí)協(xié)議，保障實習(xí)等建筑安全方向?qū)嵺`教學(xué)過程。

二、武漢工程大學(xué)大冶校外實踐教學(xué)示范中心概況

1.示范中心建設(shè)基本情況

武漢工程大學(xué)黃石市大冶校外實踐教學(xué)示范中心位于湖北省黃石市大冶地區(qū)，由武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院于2005年開始建設(shè)，屬于校級實踐教學(xué)示范中心，中心實行校、院兩級管理，中心主任負(fù)責(zé)制。并于2008年成功申報為湖北省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心。示范中心主要依托黃石市大冶鐵礦豐富的實踐教學(xué)資源為主體，并輔以大冶鐵礦周邊區(qū)域相關(guān)單位的實踐教學(xué)資源，可滿足我校采礦工程、選礦工程、安全工程、土木工程等多個專業(yè)學(xué)科的各類實踐教學(xué)需要。示范中心每次可同時接納實踐教學(xué)的學(xué)生為60人，通過合理安排各類實踐教學(xué)的時間，每年可完成總學(xué)時達(dá)50000學(xué)時。

示范中心現(xiàn)有固定實踐教學(xué)管理人員16名，其中正高級職稱占31.3%，副高級職稱占50%；校外兼職實踐教學(xué)指導(dǎo)教師26名，其中副高級職稱以上占61.5%。同時根據(jù)本學(xué)科國內(nèi)外最新技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，每年對中心內(nèi)的人員開展培訓(xùn)工作，以保證該中心工作水平的不斷提高。

2.示范中心實踐教學(xué)活動執(zhí)行情況

大冶校外實踐教學(xué)示范中心實踐教學(xué)體系是按新世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高素質(zhì)綜合性、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和市場需求來編制具有特色的實踐教學(xué)計劃，并同理論教學(xué)緊密結(jié)合，由淺入深、相互交融地合理設(shè)置實踐教學(xué)項目。按此原則并結(jié)合中心實際情況，示范中心設(shè)置的主要實踐教學(xué)項目內(nèi)容具體包括相關(guān)專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、課程實習(xí)、課程設(shè)計以及大學(xué)生課外科技活動等，這些實踐教學(xué)項目均體現(xiàn)在各專業(yè)培養(yǎng)方案之中。通過這些實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，不僅可達(dá)到理論知識學(xué)習(xí)與工程實踐訓(xùn)練的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而且可全面培養(yǎng)學(xué)生的工程實際應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力以及綜合分析和解決實際問題的能力。

示范中心開展的實踐教學(xué)項目均以實踐教學(xué)單位的實際工程為背景，完全結(jié)合工程實際情況。

在實踐教學(xué)過程當(dāng)中，示范中心充分發(fā)揮武漢工程大學(xué)的人才與科研優(yōu)勢，大力加強(qiáng)與實踐教學(xué)單位的科技合作，近幾年針對生產(chǎn)中的關(guān)鍵性技術(shù)問題和難點，積極組織師生們進(jìn)行專題研究，已完成高陡邊坡穩(wěn)定性分析與安全監(jiān)測技術(shù)、礦山規(guī)劃以及工程管理等科研合作項目10余項，研究經(jīng)費達(dá)200余萬元，與實踐教學(xué)單位建立了良好的科技協(xié)作關(guān)系，這些研究成果反過來又極大地豐富了實踐教學(xué)中心的教學(xué)內(nèi)容。[2]

三、建筑安全方向?qū)嵺`教學(xué)改革

1.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)整體性優(yōu)化

學(xué)生在示范中心內(nèi)完成10周的實習(xí)教學(xué)，結(jié)合建筑安全方向?qū)I(yè)課程，對示范中心內(nèi)的建筑概況有了基本的認(rèn)識。可以將大冶校外實踐教學(xué)示范中心的安全設(shè)計為一個大的課題，有針對性的開展各個課程的子課題的分步設(shè)計。對示范中心內(nèi)的工業(yè)民用建筑按照功能分區(qū)進(jìn)行風(fēng)險分析和評價，有針對性地提出安全技術(shù)對策措施，安全管理對策措施，完成《安全系統(tǒng)工程》、《安全評價》、《安全管理》設(shè)計內(nèi)容；對廠礦的通風(fēng)除塵系統(tǒng)、防火系統(tǒng)等專項設(shè)計，完成《工業(yè)通風(fēng)與除塵》、《消防工程學(xué)》課程設(shè)計；對露天開采、地下開采、開采復(fù)墾等地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)域進(jìn)行災(zāi)害防治專項設(shè)計，完成《防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)課程設(shè)計》。

結(jié)合示范中心建設(shè)，聘請示范中心相關(guān)方面的技術(shù)專家參與實踐教學(xué)的選題、指導(dǎo)和應(yīng)用工作，一方面解決專業(yè)指導(dǎo)教師偏少的問題，另一方面可以檢驗學(xué)生設(shè)計結(jié)果在示范中心應(yīng)用的可行性并及時提出反饋意見進(jìn)行修正和完善。合理設(shè)計的結(jié)果除了完善學(xué)生的課程設(shè)計環(huán)節(jié)外，還能以報告的形式提交給其他單位用于指導(dǎo)基地日常的安全管理工作。

2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)時間銜接優(yōu)化

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在時間上也應(yīng)具有一定的持續(xù)性，在前期的實踐活動中（認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)）有意識的引入課程設(shè)計所要的工程資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時候根據(jù)個人興趣進(jìn)行選題、3~4人自由結(jié)合分組，進(jìn)行設(shè)計資料的前期收集工作，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行課程設(shè)計可行性分析討論，篩選出適合于本組的課程設(shè)計題目。同時后續(xù)課程設(shè)計中的一些原始數(shù)據(jù)部分也來自于學(xué)生前期課程設(shè)計的結(jié)果，設(shè)計內(nèi)容也是對前期設(shè)計薄弱部分的一種補充和完善（或者整體安全系統(tǒng)設(shè)計中某一專項安全設(shè)計的展開）。這樣也就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，形成以教師為指導(dǎo)的前提，充分肯定學(xué)生在課程設(shè)計中的主體地位[3，4]。

示范中心實踐活動中，學(xué)生利用實習(xí)環(huán)節(jié)的參觀、跟班檢查等，收集的現(xiàn)場資料作為實習(xí)的基本環(huán)節(jié)也加強(qiáng)了學(xué)生的動手能力和綜合能力。在第5學(xué)期《安全系統(tǒng)工程》課程設(shè)計中，專業(yè)學(xué)生對示范中心內(nèi)各個環(huán)節(jié)的建筑系統(tǒng)安全組織、安全設(shè)計等有了初步的分析和認(rèn)識；第6學(xué)期，完成《安全評價》和《安全管理》學(xué)年論文，論文結(jié)合《安全系統(tǒng)工程》課程設(shè)計的初步分析結(jié)果，對建筑結(jié)構(gòu)、通風(fēng)、消防、地質(zhì)災(zāi)害防治、應(yīng)急救援預(yù)案、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)等提出針對性地安全技術(shù)及管理對策措施[5]；第7學(xué)期進(jìn)行的《消防工程學(xué)》、《防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)課程設(shè)計》同樣會使用建筑安全評價結(jié)果的一些基本參數(shù)，這些專項安全設(shè)計可以看做建筑安全評價相關(guān)章節(jié)的一個展開；把前述所有資料進(jìn)行綜合也可以看做第8學(xué)期畢業(yè)設(shè)計的結(jié)果。當(dāng)然所有的設(shè)計工作都是依據(jù)系統(tǒng)安全的理論指導(dǎo)。

3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)團(tuán)隊協(xié)作優(yōu)化

我校安全工程專業(yè)教研室和武漢工程大學(xué)安全工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊（院級）相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)、科研和日常的綜合管理工作，專任教師專業(yè)覆蓋礦井通風(fēng)與安全、巖土工程、安全技術(shù)及工程、地質(zhì)工程、消防工程、遙感技術(shù)等。實踐教學(xué)活動中充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊的集體智慧，在設(shè)計、實習(xí)、實驗等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中群策群力。

篇（5）

1消防設(shè)計型建筑物的作用

大多數(shù)消防安全設(shè)計者都認(rèn)識到消防安全工程所具有的價值和所起的作用。我總是把蓋房子比作建橋。例如，我們要告訴設(shè)計師橋梁要承擔(dān)的荷載、河面的寬度以及土壤的條件，然后讓他去設(shè)計。但是，我們不用告訴他建橋必須使用磚拱以及最大跨度不能超過10m等內(nèi)容。

然而，這些內(nèi)容正是消防安全的指令型法規(guī)所嚴(yán)格規(guī)定的。它限制了設(shè)計師的自由。如果真的是這樣，勢必導(dǎo)致一條河上出現(xiàn)好幾座雷同的橋梁，而不是我們今天看到的多種式樣。利用工程原則設(shè)計橋梁的自由可使設(shè)計師在多種橋梁中進(jìn)行選擇。這一原則也適用于消防設(shè)施。消防安全設(shè)計師通常利用一系列建筑規(guī)程和消防技術(shù)來確保基本要求，也就是說，使建筑物在足夠長的時間內(nèi)保持穩(wěn)固(不坍塌)，以實現(xiàn)居民的安全疏散和消防隊的有效干預(yù)。

2消防設(shè)計型建筑物的增加

因此，利用靈活方法進(jìn)行建筑物消防安全設(shè)計的事例越來越多。BS9999《建筑物設(shè)計、管理和使用的消防安全實施規(guī)程》即體現(xiàn)了這種方法。不過，BS9999只是“認(rèn)可文獻(xiàn)B”與基于BS7974的消防安全工程之間的“折中方案”。它仍是一個消防安全設(shè)計的指令型實施規(guī)程，不過，它超出了“認(rèn)可文獻(xiàn)B”的范圍。盡管它利用消防工程原理系統(tǒng)地表達(dá)相關(guān)的指導(dǎo)原則，但畢竟不是一個消防工程指南。它可替代大多數(shù)建筑消防安全設(shè)計用的BS5588實施規(guī)程。BS9999可為設(shè)計者提供建筑物設(shè)計的相關(guān)指導(dǎo)，使其充分考慮下述因素:

(1)風(fēng)險概述(建筑風(fēng)險類別，火災(zāi)荷載密度和火災(zāi)增長潛力)。

(2)疏散手段的設(shè)計(疏散距離和居民人數(shù)等)。

(3)滅火通道和設(shè)施。

(4)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(承重和非承重構(gòu)件、通風(fēng)效果以及滅火系統(tǒng)等)。

(5)特殊風(fēng)險的保護(hù)。

(6)住人建筑物的管理。但是，另一方面，目前仍然存在著不少問題，即在我們匆忙利用消防設(shè)計型建筑物所給我們的自由時，我們并沒有考慮到現(xiàn)有建筑物的問題。我們也沒有考慮到，如果把這些問題放到消防設(shè)計型建筑物上，它們會以什么方式產(chǎn)生無法接受的風(fēng)險。現(xiàn)有建筑物的設(shè)計可能比較保守，但它們?nèi)钥赡艹霈F(xiàn)缺陷和為彌補缺陷所產(chǎn)生的問題。

現(xiàn)有建筑物的問題包括:

(1)消防設(shè)施規(guī)格有誤(產(chǎn)品類型和/或產(chǎn)品數(shù)量有誤，所用產(chǎn)品的性能未經(jīng)過試驗、評估或第3方認(rèn)證予以適當(dāng)?shù)暮瞬?。

(2)消防設(shè)施安裝不當(dāng)(產(chǎn)品和系統(tǒng)部件或有缺失或安裝有誤，所雇工人技術(shù)不佳，安裝未根據(jù)“建筑物控制”等文件進(jìn)行核查)。

(3)用戶采用了導(dǎo)致消防設(shè)備失靈或失效的行動(關(guān)閉火災(zāi)報警器、用楔子使防火門處于開啟狀、破壞結(jié)構(gòu)并把管線穿過隔墻或樓板而不恢復(fù)其耐火結(jié)構(gòu))。

所以，一些建筑物雖然可能被超要求設(shè)計，但是，相關(guān)條例的苛刻卻把上述許多問題消除或抵消了。我們現(xiàn)在要做的就是消除超要求設(shè)計(也可以叫苛刻)，而不用任何東西替代它。因此，如果被簡化的規(guī)定消防設(shè)施性能不佳，安裝不當(dāng)，或遭到破壞，則消防設(shè)計型建筑物仍可能出現(xiàn)問題。

是否有證據(jù)支持這種擔(dān)心?由于消防設(shè)計型建筑物中的火災(zāi)事故很少，這類建筑物仍然較新，而且數(shù)量也不太多，因此，目前不可能有足夠的證據(jù)。然而，最近的一些事件表明，在傳統(tǒng)建筑物中簡化消防設(shè)備確實導(dǎo)致了一些悲劇。因此，在采取某些緩解措施之前，簡化已設(shè)計的消防設(shè)施必須謹(jǐn)慎。

3最佳實施指南

繼為期3年的政府出資項目完成后，專家消防協(xié)會(ASFP)的最佳實施文件終于出版了。該文件收集了有關(guān)各類建筑物消防安全條款的獨立研究論文。這些研究論文反復(fù)指出，錯誤依賴防火分區(qū)的防火墻和其他防火隔板是一個非常實際的問題。在一些復(fù)雜建筑物中，由于缺少詳圖，用戶不知道主要防火設(shè)施(例如防火墻)的位置。很多防火墻或者因管線系統(tǒng)貫穿后縫隙堵塞不嚴(yán)而出現(xiàn)缺陷，或者因維護(hù)不當(dāng)而失效。

4拉卡耐爾(Lakanal)大廈

去年，英國政府首席消防與救援顧問肯爵士發(fā)表了Lakanal大廈火災(zāi)應(yīng)急問題的初期報告。Lakanal宮位于倫敦的坎伯威爾區(qū)。該報告使我們想起有關(guān)大型建筑物建造的一些基本原則，即:“由于高層建筑物設(shè)計和施工的特點，只有緊靠著火區(qū)域的居民才需要疏散到安全地點，其他處的居民則可繼續(xù)安全停留在自己家里———這是一個確立已久的原則。這個原則要求，所安裝和維護(hù)的主動和被動消防系統(tǒng)都具有令人滿意的性能。”該原則還說:“與建筑物設(shè)計和結(jié)構(gòu)相結(jié)合的消防設(shè)施是減少火勢蔓延和生命損失的基礎(chǔ)……。”“對這類建筑物進(jìn)行更新和改造時，必須清楚規(guī)定被動消防設(shè)施的意義，并讓主要承包商以及消防設(shè)施的安裝者或改造者都清楚了解。”

顯而易見，設(shè)計者應(yīng)負(fù)責(zé)建筑物的安全設(shè)計，建筑物應(yīng)由了解其工作意義的合格人員妥善維護(hù)，這包括主動和被動消防設(shè)施的安裝和改造。然而，對最佳實施規(guī)程的研究告訴我們，這絕非易事。建筑師，工程師和某些消防安全顧問的所作所為很可能是削弱消防安全措施。

我在這里是否漏說了什么?先做應(yīng)該妥善做好的工作，然后再設(shè)計消防設(shè)施。記住，應(yīng)對消防設(shè)施進(jìn)行妥善的安裝、檢查和維護(hù)。

5規(guī)章修改(消防安全)協(xié)議2005

英國規(guī)章修改(消防安全)協(xié)議2005明確規(guī)定了一個責(zé)任，即消防風(fēng)險評估必須由“可靠的人”(負(fù)責(zé)的人)進(jìn)行，即在正常條件下應(yīng)由建筑物業(yè)主、地主或做房地產(chǎn)生意的人進(jìn)行。

然而，BBC在Lakanal大廈火災(zāi)前所做的調(diào)查披露，數(shù)百座塔樓都沒有消防安全評估。地方當(dāng)局似乎是最惡劣的違法者，他們只對112座塔樓中的兩座樓做過風(fēng)險評估。現(xiàn)在的形勢比以前好多了，但這也只是因為火災(zāi)的負(fù)面報道起了作用。

后來，Lakanal大廈的火災(zāi)風(fēng)險評估被認(rèn)為存有缺陷。這或許是因為對火災(zāi)風(fēng)險評估員沒有資格限制或要求。我們從已進(jìn)行的火災(zāi)風(fēng)險評估得知，許多評估員(指的是“消防安全協(xié)議中的勝任者)連被動消防措施都不十分清楚。ASFP正在起草火災(zāi)風(fēng)險評估員指南，以確保他們在承擔(dān)火災(zāi)風(fēng)險評估時能對被動消防措施進(jìn)行既精確又符合實際的評估。

6現(xiàn)在需要做什么?

消防設(shè)計型建筑物，不管是根據(jù)BS7974還是根據(jù)BS9999設(shè)計的，都會繼續(xù)存在。其存在的目的并不是為實現(xiàn)ASFP的倡導(dǎo)。消防設(shè)計型建筑物的實際好處已為人們所認(rèn)識。然而，大量使用這種建筑設(shè)計技術(shù)可能會導(dǎo)致被動消防設(shè)施的簡化，因此，必須格外謹(jǐn)慎。使用前應(yīng)該采取適當(dāng)緩解或補救措施。

這些措施包括:

(1)強(qiáng)制使用第三方認(rèn)證的產(chǎn)品，并由第三方認(rèn)可的安裝者安裝，或者……

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【關(guān)鍵詞】消防安全 教育培訓(xùn) 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 網(wǎng)上考試

1 消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)需求分析

1.1 概述

消防安全教育培訓(xùn)主要完成的是公安部61號規(guī)定的應(yīng)該列為消防安全重點單位的賓館、飯店、公眾聚集場所等11類場所，以及其它達(dá)不到列入消防安全重點保衛(wèi)單位條件，但一旦發(fā)生火災(zāi)可能造成群死群傷重大事故的其它場所的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位中《社會消防安全教育培訓(xùn)大綱》規(guī)定的13類從業(yè)人員作為培訓(xùn)對象的消防安全教育培訓(xùn)工作。相關(guān)從業(yè)人員在通過一定時間對相應(yīng)崗位應(yīng)掌握知識的學(xué)習(xí)、考核，從而達(dá)到履行消防安全管理崗位職能的要求。并對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)考核，考試合格者由消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)，社會培訓(xùn)中介機(jī)構(gòu)發(fā)給相關(guān)證書，消防部門加強(qiáng)從業(yè)人員的監(jiān)督。教育培訓(xùn)過程按照工作流程主要分為注冊、選課、學(xué)習(xí)、考核、發(fā)證、管理等階段。

消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)依托現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源，完成以下主要內(nèi)容：

1.1.1 培訓(xùn)“網(wǎng)絡(luò)教室”構(gòu)建

按照培訓(xùn)對象類別完成培訓(xùn)服務(wù)器的搭建及網(wǎng)絡(luò)接入，依據(jù)培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)制定的課程，完成培訓(xùn)課件制作及上傳，以及相關(guān)培訓(xùn)班和相關(guān)課程參數(shù)設(shè)置。

1.1.2 培訓(xùn)對象管理

包括培訓(xùn)對象注冊、選課、課件在線學(xué)習(xí)

1.1.3 培訓(xùn)學(xué)籍管理

培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)按照學(xué)分制度，根據(jù)培訓(xùn)要求完成相應(yīng)課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)自動記錄學(xué)習(xí)完成情況。

1.1.4 培訓(xùn)考核

培訓(xùn)對象完成相關(guān)課程學(xué)時之后，申請參加課程考核。如果考核不合格根據(jù)規(guī)定重修或重考。

1.1.5 審核發(fā)證

所有參訓(xùn)科目合格，管理機(jī)關(guān)登記制作合格證。

1.1.6 培訓(xùn)監(jiān)督

管理機(jī)關(guān)對所開培訓(xùn)班進(jìn)行在線監(jiān)督，檢查培訓(xùn)課程設(shè)置，培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)完成情況等。

1.1.7 培訓(xùn)檔案管理

對參訓(xùn)培訓(xùn)對象課程學(xué)習(xí)、考核情況、合格證等相關(guān)資料進(jìn)行電子檔案管理，也是檢查培訓(xùn)情況的依據(jù)。

1.2 主要應(yīng)用模塊需求分析舉例

1.2.1 “網(wǎng)絡(luò)教室”業(yè)務(wù)分析

“網(wǎng)絡(luò)教室”是培訓(xùn)的虛擬環(huán)境，包括培訓(xùn)“講稿”即培訓(xùn)課件及對課件的系統(tǒng)組織并提供學(xué)員訪問學(xué)習(xí)。課件是構(gòu)成培訓(xùn)系統(tǒng)的核心，包含了課件制作、、維護(hù)、管理。“網(wǎng)絡(luò)教室”還對培訓(xùn)班級進(jìn)行管理，通過“網(wǎng)絡(luò)教室”可以制訂相應(yīng)的培訓(xùn)對象內(nèi)容，對培訓(xùn)對象所要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行選擇，制訂培訓(xùn)對象的時間計劃（開始時間、報名時間、學(xué)習(xí)時間、考試時間等）。“網(wǎng)絡(luò)教室”還對考試內(nèi)容進(jìn)行管理，包含考題制作、、維護(hù)、管理。“網(wǎng)絡(luò)教室”還包括了對當(dāng)前培訓(xùn)對象的管理，記錄培訓(xùn)對象選課、學(xué)習(xí)的歷史記錄，同時它也是教育培訓(xùn)的入口和學(xué)習(xí)“活動場地”。

“網(wǎng)絡(luò)教室”主要模塊分為：課件管理、班級管理、考題管理。

1.2.2 課件管理系統(tǒng)分析

首先需要確定培訓(xùn)對象所需要使用的課程，教師通過系統(tǒng)指定相應(yīng)課程以及課程的基本信息（名稱、學(xué)分、編號等），同時對課程的基本信息進(jìn)行保存。在課程指定完成后管理員可以對課程增加相應(yīng)的課件。為了易于學(xué)習(xí)，課件應(yīng)按照課程實際學(xué)習(xí)方式劃分為不同的章節(jié)，并根據(jù)章節(jié)制作并上傳保存。課程與課件制作完成后，管理員通過審核將課程及課件在“網(wǎng)絡(luò)教室”平臺上，提供學(xué)員學(xué)習(xí)。

課件管理模塊涉及的資料有：課程信息、課件信息、課程狀態(tài)。教師完成課程信息和課件信息的錄入，管理員完成對課程狀態(tài)的改變。課程狀態(tài)主要包括：未審核、、停止使用。

1.2.3 課件管理用況分析

（1）參與者：教師、管理員

（2）用況：課程制作、課件制作、課程審核、課程修改、課件修改

1.2.4 課件管理活動圖分析

從上面用況圖分析可以看出，該模塊涉及課程和課件的制作修改以及審核，模塊完成數(shù)據(jù)的錄入、修改和狀態(tài)的改變。數(shù)據(jù)在教師和管理員之間完成，按照參與者的職責(zé)進(jìn)行組織， 通過以用況圖、活動圖的方式從業(yè)務(wù)分析、系統(tǒng)分析兩大方面對課程管理的舉例分析，我們可以分析定義系統(tǒng)的功能需求包含：課程管理、培訓(xùn)對象管理、題庫管理、學(xué)員管理、網(wǎng)上報名、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試、證書管理等幾部分。以上分析為理解用戶需求及開發(fā)人員實現(xiàn)需求奠定了基礎(chǔ)。

消防安全教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)功能規(guī)劃

根據(jù)消防安全教育培訓(xùn)的需求，將網(wǎng)上培訓(xùn)系統(tǒng)功能劃分為：學(xué)員管理、教師管理、管理員管理和考試管理四個模塊。其中學(xué)員管理主要完成學(xué)員的課程學(xué)習(xí)、考試申請、證書申請和學(xué)員信息管理等功能；教師管理主要完成課程課件管理、試題管理、試卷管理及相關(guān)查詢等功能；管理員管理主要完成學(xué)員注冊審核、培訓(xùn)對象管理、教師信息管理、考試審核、證書審核等功能；考試功能則完成學(xué)員的考試過程。系統(tǒng)架構(gòu)采用B/S方式，需要建立一個起始頁面便于人員的登錄及相關(guān)信息的。

2 結(jié)束語

受篇幅所限系統(tǒng)功能模塊及詳細(xì)內(nèi)容不能一一展現(xiàn)，且由于研發(fā)時間短，人個知識所限，待改善工作還很多。

（1）自動組卷功能過于簡單，如何實現(xiàn)更為公正、公平的、易維護(hù)的組卷功能待研究解決。

（2）學(xué)員培訓(xùn)證書的防偽和身份認(rèn)證的研究。

（3）培訓(xùn)費用在線支付功能的開發(fā)應(yīng)用。

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作者簡介

篇（7）

關(guān)鍵詞：

政產(chǎn)學(xué)研用；安全工程；人才培養(yǎng)；協(xié)同創(chuàng)新

當(dāng)前，我國高等工程教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在缺乏對現(xiàn)代企業(yè)工作流程和文化的了解、上崗適應(yīng)慢、缺乏團(tuán)隊工作經(jīng)驗、溝通能力和動手能力差、缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為高等工程教育刻不容緩的使命［1］。高校、研究所雖然擁有較強(qiáng)的科研優(yōu)勢，但由于產(chǎn)學(xué)脫節(jié)，使得高校、研究所處于科研成果脫離產(chǎn)業(yè)需求和有市場需求的也難以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的尷尬境地［2］。“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制是當(dāng)前高等工程教育發(fā)展的熱點問題。很多高等工程教育研究機(jī)構(gòu)和高等院校開始關(guān)注這一創(chuàng)新模式，從以前的“產(chǎn)學(xué)研”過渡到“政產(chǎn)學(xué)研用”。“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同合作，代表了政府、企業(yè)、高校、研究所和市場五方面為了共同整體利益聯(lián)合起來，按照市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制，采取多種方式方法所進(jìn)行的政策服務(wù)、科研開發(fā)、生產(chǎn)營銷、咨詢服務(wù)等經(jīng)濟(jì)合作活動，是政府、生產(chǎn)、教育、科研、市場不同分工系統(tǒng)在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上游、中游、下游的對接與耦合，科技成果轉(zhuǎn)化的重要途徑和重要模式［1-4］。安全工程是一門新興的交叉學(xué)科，也是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它是運用安全科學(xué)的理論來指導(dǎo)工程實踐，它既與安全理論息息相關(guān)，又與工程實踐緊密結(jié)合，因此，對安全工程專業(yè)學(xué)生理論與實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義重大［4-5］。如何培養(yǎng)安全工程專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)，提高安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量問題越來越受到高等工程教育界的關(guān)注。本文通過初步探析近6年來重慶科技學(xué)院在安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，實施的安監(jiān)部門、安全產(chǎn)業(yè)、安全工程學(xué)院、重慶安科院和企業(yè)集團(tuán)五位一體的“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制，闡述了該機(jī)制的模式和內(nèi)容，以及其實踐成效，為我國工程高等教育及其安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的思路和借鑒意義。

一、“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制的初步實踐及成效

（一）重慶科技學(xué)院安全工程專業(yè)發(fā)展情況

1．重慶科技學(xué)院安全工程專業(yè)教育概況

我校安全工程學(xué)院始建于2006年，由重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局和重慶科技學(xué)院管理和建設(shè)，是集人才培養(yǎng)教育、科學(xué)研究、科技服務(wù)于一體的安全工程人才培養(yǎng)基地、安全技術(shù)研究開發(fā)中心、安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心。安全工程本科專業(yè)于2007年開始招生第一屆學(xué)生，已經(jīng)畢業(yè)三屆學(xué)生，共180多人。學(xué)院及安全工程專業(yè)在重慶市安監(jiān)局的大力支持下，安全技術(shù)及工程于2011年被列為重慶市“十二五”重點建設(shè)二級學(xué)科，安全工程2012年成為專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)試點專業(yè)之一。學(xué)院現(xiàn)有在校本科生1000余人，專業(yè)學(xué)位研究生100余人。擁有一支專業(yè)背景、學(xué)歷、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高的師資隊伍。學(xué)院擁有經(jīng)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局認(rèn)定的國家安全評價甲級資質(zhì)和安全技術(shù)培訓(xùn)二級資質(zhì)。2008年重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)研究院（中國安科院重慶分院）在學(xué)院掛牌成立。2010年，國家安監(jiān)總局批準(zhǔn)的國家職業(yè)危害實驗基地、中國科學(xué)院批準(zhǔn)的重慶安全工程及地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警技術(shù)研發(fā)中心落戶學(xué)院。學(xué)院擁有國家安全生產(chǎn)科技支撐體系2個省級中心實驗室———重慶市非礦山安全與重大危險源監(jiān)控實驗室、重慶市職業(yè)危害檢測鑒定實驗室；已建成安全工程和消防工程等6個專業(yè)實驗室。學(xué)院堅持政產(chǎn)學(xué)研合作，搭建多層次的政校企協(xié)同辦學(xué)平臺、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)平臺，服務(wù)石油與冶金兩大行業(yè)以及重慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)與安全生產(chǎn)領(lǐng)域。在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才的同時，為石油、冶金、化工、建筑、礦山等高危行業(yè)企業(yè)開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)、安全技術(shù)服務(wù)和安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究。近年來學(xué)院在安全生產(chǎn)政策與規(guī)劃、非礦山安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)危害檢測與鑒定、安全風(fēng)險控制等安全生產(chǎn)技術(shù)研究領(lǐng)域取得了較好的成績，有力的支撐了安全學(xué)科的發(fā)展，大幅度提高安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1）安全工程本科辦學(xué)過程中實踐教學(xué)實施困難

安全工程本科實踐教學(xué)實施困難主要有以下幾個方面：（1）學(xué)生實踐基地建設(shè)難。安全工程專業(yè)作為新辦專業(yè)，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)難度較大；作為應(yīng)用型本科人才，應(yīng)更注重實踐能力的培養(yǎng)，安全工程專業(yè)校內(nèi)外的實習(xí)環(huán)境和條件較差，學(xué)生的實習(xí)不能有效結(jié)合生產(chǎn)實際，可操作性差，實習(xí)實訓(xùn)效果不好。（2）實驗室建設(shè)經(jīng)費籌措難。僅僅滿足本科教學(xué)的安全工程實驗室建設(shè)經(jīng)費非常有限，而且短時間內(nèi)投入大量資金建設(shè)實驗室難度較大，不利于安全工程實驗室向更高層次的發(fā)展。（3）學(xué)生實踐能力不強(qiáng)，就業(yè)難。安全工程專業(yè)為新辦專業(yè)，社會對安全工程專業(yè)的認(rèn)識缺乏，對安全工程專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量還沒有得到完全認(rèn)可，同行業(yè)企業(yè)沒有建立起有效的就業(yè)渠道，就業(yè)品味較低。

2）教師的實踐教學(xué)能力難以提升

安全工程專業(yè)教師大部分是近5年的新進(jìn)教師，缺乏解決工程實際問題的經(jīng)驗，理論難于在實踐中得到深化，課堂教學(xué)不能有效結(jié)合工程實際，案例教學(xué)難以實施，有礙教學(xué)質(zhì)量的提高。

3）學(xué)科專業(yè)特色和方向不明確，亟待凝練

一方面，作為新建本科院校，安全工程專業(yè)辦學(xué)歷史較短，在全國及區(qū)域內(nèi)的影響力較小，人才培養(yǎng)體系和質(zhì)量還未得到社會的全面認(rèn)可；另一方面，安全工程專業(yè)特色和學(xué)科方向也尚未形成，需要進(jìn)一步凝練；再次，專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)層次也尚待提高，應(yīng)根據(jù)社會及行業(yè)對相關(guān)人才的要求，建立動態(tài)的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)運行機(jī)制，以適應(yīng)國家和社會對安全生產(chǎn)的需求。

3.采取的措施及解決途徑

針對安全工程專業(yè)存在的系列問題及面臨的困境，結(jié)合實際，采取了相應(yīng)的措施。

1）政府和行業(yè)主管部門協(xié)同辦學(xué)。

行業(yè)主管部門的協(xié)同辦學(xué)和大力支持，在招生就業(yè)、科研項目申報、實驗室建設(shè)方面采取政策傾斜；行業(yè)協(xié)會推薦專兼職教師隊伍，采取柔性引進(jìn)辦法，充實安全工程專業(yè)人才和師資。

2）科技企業(yè)與教學(xué)的深度融合。

政府主管的國家甲級資質(zhì)安全評價所、安全生產(chǎn)協(xié)會等，結(jié)合人才培養(yǎng)要求，開展“項目式”工程教育，學(xué)生結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)和畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，全程參與安全評價和標(biāo)準(zhǔn)化評審，使學(xué)生的理論知識得到深化，增強(qiáng)了他們的動手能力和創(chuàng)新能力，有效發(fā)揮安全技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)在教學(xué)過程中的重要作用。

3）政府監(jiān)管、技術(shù)服務(wù)和教學(xué)的有機(jī)融合。

安監(jiān)部門作為紐帶，搭建了行業(yè)企業(yè)和學(xué)校辦學(xué)的橋梁，使教師和學(xué)生深入安全生產(chǎn)一線，開展技術(shù)服務(wù)合作，便于掌握安全學(xué)科發(fā)展前沿信息，并理論聯(lián)系實踐，更好地服務(wù)于安全工程專業(yè)本科教學(xué)，在人才培養(yǎng)方案和教學(xué)改革中發(fā)揮重要作用，做到與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

4）實驗室建設(shè)與行業(yè)需求、科技服務(wù)緊密結(jié)合。實驗室建設(shè)不僅僅滿足于現(xiàn)有本科教學(xué)體系的需要，更緊密聯(lián)系行業(yè)需求和科技服務(wù)，實施動態(tài)發(fā)展。一方面，根據(jù)行業(yè)內(nèi)最新技術(shù)需求、發(fā)展動向以及科技服務(wù)實時增加功能。另一方面，根據(jù)行業(yè)需要建設(shè)科技服務(wù)反哺實驗室，不斷充實和完善安全工程專業(yè)實驗教學(xué)體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適應(yīng)性。

（二）安全工程專業(yè)“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制的內(nèi)涵

1.“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制的形成

安全工程學(xué)院是由重慶科技學(xué)院與重慶市安監(jiān)局于2006年共同組建，雙方成立辦學(xué)協(xié)調(diào)組，由重慶市安監(jiān)局局長任協(xié)調(diào)組組長。安監(jiān)局作為政府行業(yè)主管部門，發(fā)揮引導(dǎo)作用，從政策傾斜與導(dǎo)向、科技機(jī)構(gòu)設(shè)置、實驗室建設(shè)及資金投入等方面大力扶持安全工程學(xué)院辦學(xué)，引導(dǎo)、推進(jìn)安全工程“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制；企業(yè)則圍繞安全工程人才能力需求，參與學(xué)院人才培養(yǎng)方案制定和教學(xué)工作，并提供實踐教學(xué)平臺；學(xué)院作為安全工程人才培養(yǎng)的主體，負(fù)責(zé)全面探索“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)的實施途徑，全方位、寬領(lǐng)域、多層次介入安全生產(chǎn)領(lǐng)域，協(xié)助政府主管部門開展高危企業(yè)的安全監(jiān)管、安全培訓(xùn)、安全評價、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等工作，提供智力支撐。另外，依托學(xué)院，還組建了重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)研究院（中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院重慶分院）、中國科學(xué)院重慶安全工程及地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警技術(shù)研發(fā)中心、重慶市交通安全研究所，啟動了國家職業(yè)危害實驗基地建設(shè)（國家安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃重點項目），堅持以市場為導(dǎo)向，致力于學(xué)生“對路”、成果“管用”的教學(xué)思路，全面推動教學(xué)和科研深度融合。

2.較完備的安全工程人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

目前，學(xué)院構(gòu)建了碩士研究生教育、本科教育、函授學(xué)歷教育和安全生產(chǎn)培訓(xùn)非學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合的安全人才培養(yǎng)體系。安全工程成為了重慶市重點建設(shè)學(xué)科及國務(wù)院學(xué)位委員會“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”———學(xué)士學(xué)位授予單位開展碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，擁有國家安監(jiān)總局認(rèn)定的安全技術(shù)培訓(xùn)“二級資質(zhì)”。安全工程本科專業(yè)設(shè)有油氣生產(chǎn)安全、化工生產(chǎn)安全、礦山生產(chǎn)安全、建筑生產(chǎn)安全等4個專業(yè)方向。以國家注冊安全工程師的能力要求構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，設(shè)置課程教學(xué)體系，不斷提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量，依托學(xué)院的安全評價所（國家甲級資質(zhì)）和職業(yè)危害檢驗檢測中心，圍繞安全評價、職業(yè)危害檢測檢驗開展實驗教學(xué)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)改革，著力打造學(xué)生在安全評價和檢驗檢測方面的培養(yǎng)特色。

3.“政產(chǎn)學(xué)研用”有機(jī)融合的實踐教學(xué)平臺搭建

學(xué)院全面拓展安全檢測檢驗、安全生產(chǎn)科學(xué)研究、安全評價領(lǐng)域和校外實習(xí)基地內(nèi)涵，在市安監(jiān)局的支持下，建立了“重慶市非礦山安全與重大危險源監(jiān)控實驗室”和“重慶市職業(yè)危險檢測與鑒定實驗室”等2個國家安全生產(chǎn)科技支撐體系省級重點實驗室，建成了中央與地方共建的安全人機(jī)工程實驗室、安全事故應(yīng)急訓(xùn)練實驗室、安全風(fēng)險預(yù)測與評價實驗室、安全工程實驗室等4個專業(yè)實驗室，實驗儀器設(shè)備總值1000萬元，實驗室面積4000m2，構(gòu)建了高水平的安全工程專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)平臺。該實踐教學(xué)平臺不僅滿足了安全工程專業(yè)實驗教學(xué)和技能訓(xùn)練的要求，也是重慶市安監(jiān)局對高危企業(yè)開展安全監(jiān)管、執(zhí)法檢查和檢測鑒定不可缺少的技術(shù)支撐。依托重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)研究院（中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院重慶分院）、中國科學(xué)院重慶安全工程及地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警技術(shù)研發(fā)中心、重慶市交通安全研究所、國家職業(yè)危害實驗基地，形成了完善的安全科研新平臺，提升學(xué)生科研創(chuàng)新的新能力；依托學(xué)院國家安全評價甲級機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生安全風(fēng)險評估的實際操作和社會實踐能力。另外，在市安監(jiān)局的協(xié)調(diào)支持下，還建立了西南油氣田分公司重慶氣礦、長壽化工園區(qū)等10余個穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，實行企業(yè)導(dǎo)師責(zé)任制，推進(jìn)學(xué)生頂崗實習(xí)到位，全面促進(jìn)學(xué)生與崗位的深度融合。

4.具備協(xié)同創(chuàng)新能力的高素質(zhì)師資隊伍的打造

學(xué)院通過實施“四大計劃”，培養(yǎng)造就了一支學(xué)術(shù)水平高、專業(yè)背景深厚、學(xué)歷、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理、具有協(xié)同創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專兼職師資隊伍。一是實施“高水平師資引進(jìn)計劃”。引進(jìn)20名高水平中青年教師；二是實施“團(tuán)隊培育計劃”。打造了安全生產(chǎn)專家教授和中國安科院、中國科學(xué)院兼職教授擔(dān)綱的4個教學(xué)及科研團(tuán)隊；三是實施“特聘教授計劃”。聘請了國務(wù)院安全生產(chǎn)專家組、南開大學(xué)、中國科學(xué)院、重慶市安監(jiān)局等一大批學(xué)術(shù)造詣很高的兼職教師；四是實施“能力提升計劃”。每年選派2名優(yōu)秀青年教師出國深造、2名到國內(nèi)知名高校訪問進(jìn)修；舉辦“中國-加拿大職業(yè)衛(wèi)生國際論壇”和“安全大講堂”，鼓勵教師參加各種學(xué)術(shù)交流；根據(jù)青年教師專業(yè)特點或崗位特點，選派部分教師到市安監(jiān)局相關(guān)職能處室掛職鍛煉，全面參與安全監(jiān)管和科技服務(wù)工作；落實與區(qū)縣安監(jiān)局和相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，選派專人與之對接。目前，學(xué)院有31名專任教師，其中，教授9人，占29％；副教授10人，占32％。國家級安全生產(chǎn)專家3名、安全檢測檢驗專家2名，重慶市安全生產(chǎn)專家10名，12名教師具有國家安全評價資質(zhì)。在國家安監(jiān)總局、重慶市安監(jiān)局和行業(yè)企業(yè)的支持和幫助下，近4年承擔(dān)了各類安全工程相關(guān)項目300余項，其中國家自然科學(xué)基金項目、863項目4項，省部級科技項目、教研項目20項，承擔(dān)橫向合作項目300多項，完成科研合同金額達(dá)1200多萬元。獲重慶市科技進(jìn)步三等獎1項。在國內(nèi)外發(fā)表科研、教研論文100多篇，其中國際論文30多篇，SCI、EI、ISTP等收錄和檢索50多篇。

二、“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制在安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

（一）“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)所取得的創(chuàng)新性成果

1.構(gòu)建適應(yīng)安全工程專業(yè)發(fā)展的“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制

“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制是以服務(wù)安全工程專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以重慶市安監(jiān)局為主要政府依托，安全工程學(xué)院為主要載體，整合重慶市安監(jiān)局和主管行業(yè)的政策、行政資源，聯(lián)合高危行業(yè)企業(yè)，構(gòu)建聯(lián)合辦學(xué)協(xié)作體系，共同推進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)，實現(xiàn)了政校企優(yōu)勢互補、互動雙贏的運行格局。目前，產(chǎn)學(xué)合作、聯(lián)合育人的機(jī)制已步入良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。

2.依托“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制，打造獨具特色的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)平臺

學(xué)院先后與國家安監(jiān)總局、重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院開展合作辦學(xué)，成立了重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)研究院、中國安科院重慶分院、中國科學(xué)院重慶安全工程及地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警技術(shù)研發(fā)中心、重慶市交通安全研究所、正在建設(shè)國家級職業(yè)危害實驗基地等科研機(jī)構(gòu)；建有國家二級安全培訓(xùn)基地、國家甲級安全評價機(jī)構(gòu)、重慶市安全標(biāo)準(zhǔn)化評審組織機(jī)構(gòu)，注冊安全工程師協(xié)會、安全文化協(xié)會、爆破協(xié)會也掛靠在學(xué)院。集科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、政府決策咨詢?yōu)橐惑w的特色人才培養(yǎng)平臺，不僅為行業(yè)企業(yè)提供科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)，為政府安全決策咨詢提供智力支持，同時還為安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)提供了實習(xí)實訓(xùn)基地，為安全工程專業(yè)教師提供了科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)的良好平臺。

（二）“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)的應(yīng)用成效

1.為重慶建設(shè)全國首個安全保障型城市示范區(qū)提供了強(qiáng)有力的支撐

2009年，國務(wù)院、國家安監(jiān)總局決定在重慶建設(shè)全國首個安全保障型城市示范區(qū)，重慶市委、市政府出臺了一系列重大政策進(jìn)行推進(jìn)。實施“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)，打造高素質(zhì)安全生產(chǎn)人才隊伍，是建設(shè)安全保障型城市示范區(qū)的重要內(nèi)容。近幾年，通過安全工程專業(yè)“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)，培養(yǎng)造就了一大批高素質(zhì)的安全生產(chǎn)管理和技術(shù)人才，卓有成效地開展了科技創(chuàng)新和科技服務(wù)工作，有力地推動了重慶市全國安全保障型城市示范區(qū)建設(shè)和“平安重慶”建設(shè)。

2.有力地推動了安全工程專業(yè)的跨越式發(fā)展

依托重慶市安監(jiān)局等政府部門和企業(yè)，走“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)的道路，形成了完備的安全工程人才培養(yǎng)體系，在實驗室建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)等方面取得了突出的成績。建成了2個國家安全生產(chǎn)科技支撐體系省級重點實驗室、4個中央與地方共建安全工程專業(yè)實驗室，成立了重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)研究院等3個科研機(jī)構(gòu)，啟動了國家職業(yè)危害實驗基地建設(shè)，擁有國家安全評價甲級資質(zhì)和安全培訓(xùn)二級資質(zhì)。安全工程學(xué)科已成為重慶科技學(xué)院乃至重慶市高等學(xué)校最具發(fā)展?jié)摿蛯嵙Φ奶厣珜W(xué)科。

3.為提高安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了保障

通過協(xié)同辦學(xué)，安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃更趨合理，人才培養(yǎng)過程更加優(yōu)化、有效；通過建立政校企互動機(jī)制，師資隊伍的科研能力、教學(xué)水平顯著提高；通過多渠道投入機(jī)制，實驗、實習(xí)及工程訓(xùn)練環(huán)境得到極大改善；為鼓勵學(xué)生成長成才，市安監(jiān)局和市教委在學(xué)院設(shè)立了300萬元的“安全工程獎助學(xué)金”，部分企業(yè)在學(xué)校設(shè)立了多種獎學(xué)金；為推進(jìn)學(xué)生就業(yè)，市安監(jiān)局專門發(fā)文，向監(jiān)管企業(yè)和單位推介應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。近年來，安全工程專業(yè)學(xué)生多次參加省級以上的各類競賽活動，40余人次獲得國家、省部級獎；5個校級學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊獲學(xué)校資助；英語四六級通過率和計算機(jī)二級通過率均在85%以上，升研率達(dá)11%；畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到98%，就業(yè)單位涉及安監(jiān)部門、企事業(yè)單位、工程設(shè)計、安全技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)；學(xué)院的生源質(zhì)量也逐年提高，歷屆安全工程本科專業(yè)報到率達(dá)到100%，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會的廣泛認(rèn)可。

4.為其他專業(yè)的建設(shè)與教改提供了寶貴經(jīng)驗和發(fā)展途徑

安全工程學(xué)院作為組建6年的新學(xué)院，牢牢把握了安全生產(chǎn)上升為國家戰(zhàn)略和重慶市建設(shè)安全保障型城市示范區(qū)等新機(jī)遇，探索和實踐了“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)的新機(jī)制，形成了政校企優(yōu)勢互補、互動雙贏的合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展的新格局，實現(xiàn)了安全工程專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升的新跨越。經(jīng)過6年多的不斷發(fā)展和內(nèi)涵深化，“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)的新機(jī)制不僅為我校應(yīng)用型的消防工程專業(yè)、安全工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生及其他專業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好辦學(xué)模式借鑒，還為重慶市同類高校如重慶交通大學(xué)、重慶三峽學(xué)院、重慶工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院和重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的安全工程本科專業(yè)發(fā)展提供豐富的實踐經(jīng)驗，并定期指導(dǎo)辦學(xué)。

三、展望

實施“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機(jī)制，有效地改變了當(dāng)前工程教育存在的諸多問題。實踐證明，依托政府和企業(yè)，“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)，是安全工程專業(yè)建設(shè)取得成功的最根本的保證和最明顯的特色，也是高質(zhì)量應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的必由之路。“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)的成功實踐，為國內(nèi)同類高校以及我校進(jìn)一步開展相關(guān)專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗，具有重要的借鑒和啟發(fā)意義。

作者：王文和 鄒碧海 徐茂 劉春 單位：重慶科技學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]張瑾.工程教育“政產(chǎn)學(xué)研用”合作模式研究[J].中國高校科技，2012（11）.

篇（8）

為系統(tǒng)了解和分析用人企業(yè)對中原工學(xué)院建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)（以下簡稱建環(huán)專業(yè)）畢業(yè)生的反饋意見和要求，2006年12月，筆者對2004年～2006年三年間的128名本科畢業(yè)生進(jìn)行了追蹤調(diào)查。結(jié)果表明，用人單位對本專業(yè)新就業(yè)畢業(yè)生整體上是滿意的，認(rèn)為學(xué)生具備較強(qiáng)的工作能力及實際操作能力，但82.6%的用人單位希望學(xué)校加強(qiáng)暖通以外知識的傳授，要求學(xué)生能夠有效掌握建筑、給排水、熱能、自動控制等專業(yè)知識。其中多數(shù)施工單位希望學(xué)生能夠在工程現(xiàn)場充當(dāng)項目經(jīng)理的職責(zé)，多數(shù)設(shè)計院則希望學(xué)生能夠在專業(yè)對接中更好地與其他專業(yè)人員進(jìn)行溝通，并提出相應(yīng)專業(yè)的設(shè)計、施工及安裝要求。總之，大多數(shù)的用人單位要求學(xué)生具有復(fù)合型人才的知識和素質(zhì)。

因此，為進(jìn)一步與社會接軌，培養(yǎng)社會所亟需的專業(yè)人才，很有必要對加強(qiáng)對建環(huán)專業(yè)學(xué)生的復(fù)合知識和素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，筆者通過完善建環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、改革教學(xué)課程體系、構(gòu)建有助于復(fù)合型人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系來增加學(xué)生的復(fù)合型知識，通過鍛煉學(xué)生運用多種知識解決實際問題的能力來培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合型素質(zhì)。

一、研究并修訂建環(huán)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案

基于對學(xué)生復(fù)合型知識培養(yǎng)的要求，在全國建環(huán)專業(yè)指導(dǎo)委員會提出的專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與建筑、自動控制、電氣、給排水、熱能、燃?xì)狻⒐I(yè)空調(diào)、經(jīng)濟(jì)與管理、外語、計算機(jī)等相關(guān)專業(yè)知識的交叉融合，適當(dāng)增加專業(yè)交叉型課程的學(xué)時數(shù)，以在現(xiàn)有課程體系的基礎(chǔ)上擴(kuò)充學(xué)生的復(fù)合型知識面。如增加《紡織空調(diào)除塵技術(shù)》、《建筑設(shè)備工程施工組織與經(jīng)濟(jì)》、《暖通空調(diào)工程設(shè)計方法與系統(tǒng)分析》等交叉型課程，并把原有15學(xué)時的選修課程改為30學(xué)時。

二、優(yōu)化課程體系

基于復(fù)合型人才培養(yǎng)方案的研究，在高校建環(huán)專業(yè)指導(dǎo)委員會所制定的教學(xué)基本要求指導(dǎo)下，對課程設(shè)置和課時分配進(jìn)行研究，優(yōu)化課程體系，如把專業(yè)最核心的課程――《暖通空調(diào)》進(jìn)行了授課調(diào)整，把《暖通空調(diào)》課程分為空氣調(diào)節(jié)、供熱工程兩部分進(jìn)行授課，并參閱推薦教材對授課內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化組合。這經(jīng)多年實踐證實符合本校學(xué)生實際且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題組教師還對課程銜接部分多次探討并確定在更適宜的課程中講授。例如，《暖通空調(diào)》課程內(nèi)的負(fù)荷計算等內(nèi)容放在《建筑環(huán)境學(xué)》課程講授，并以大作業(yè)形式鞏固所學(xué)知識；把《建筑環(huán)境學(xué)》的通風(fēng)內(nèi)容放在《通風(fēng)工程》中講授；把《建筑環(huán)境學(xué)》中的熱傳遞、濕傳遞放在《熱質(zhì)交換原理與設(shè)備》課程中重點講授。

原有的教學(xué)計劃中，特色不夠明顯，對培養(yǎng)復(fù)合型人才支持力度不高。因此，本次教學(xué)改革項目強(qiáng)化有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色課程。并注重學(xué)生主要素質(zhì)培養(yǎng)課程的建設(shè)，目前具有特色的課程共有2門省級精品課程、2門校級精品課程、6門校級優(yōu)秀課程。

三、改革課程選修機(jī)制

為擴(kuò)大學(xué)生的知識面及任選課的多樣性，把選修課程歸納為三個方向模塊，每個方向都緊密結(jié)合社會對復(fù)合型人才的要求，包含有四門以上的選修課程，學(xué)生可依據(jù)自己的興趣和實際情況任意選修其中一個方向。這種課程選修機(jī)制可以結(jié)合學(xué)生的興趣來擴(kuò)大學(xué)生的知識面，有助于學(xué)生復(fù)合型知識的拓展和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三個方向分別為空調(diào)節(jié)能方向、環(huán)境消防方向、燃?xì)夥较颍總€方向均有4門選修課程。其中空調(diào)節(jié)能方向的課程包括：蓄能空調(diào)技術(shù)、熱泵技術(shù)、太陽能利用、建筑節(jié)能技術(shù)；環(huán)境消防方向的課程包括：建筑給排水、建筑防火、建筑防排煙技術(shù)、建筑消防工程；燃?xì)夥较虻恼n程包括：燃?xì)馊紵c應(yīng)用、燃?xì)馀c熱力工程施工、燃?xì)獍踩⑷細(xì)鉄崃\行調(diào)節(jié)。

四、構(gòu)建有助于復(fù)合型人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系

建立復(fù)合型人才培養(yǎng)所需要的實驗教學(xué)平臺，構(gòu)建了“基礎(chǔ)實驗－綜合實驗－創(chuàng)新實驗”三位一體的實驗教學(xué)體系，提高綜合型、創(chuàng)新型實驗的比例，進(jìn)一步加大實驗室開放的力度。從2006年至2010年，共投入350余萬元用于加強(qiáng)實驗室建設(shè)，中央與地方共建基金資助的“恒溫恒濕人工環(huán)境實驗室”“樓宇自動化重點實驗室”已經(jīng)建成并投入使用。這兩個實驗室主要涉及復(fù)合型人才培養(yǎng)所開設(shè)的課程中的一些創(chuàng)新型、綜合型實驗。

五、鍛煉學(xué)生運用多種知識解決實際問題的能力

要求學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計階段，按照復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求，綜合解決工程實際問題，進(jìn)行鍛煉。鼓勵學(xué)生參與教師科研項目和實際工程項目，并在公開出版的刊物上發(fā)表科研論文。鼓勵學(xué)生在學(xué)有余力的情況下進(jìn)行兼職，參與并融入社會，獲取有益的社會經(jīng)驗。

為了提高專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，增強(qiáng)建環(huán)專業(yè)學(xué)生的工程實踐能力，在已有的8個校外實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，又先后在中原工學(xué)院南校區(qū)建立了鍋爐房、換熱站、冷凍站、圖書館中央空調(diào)系統(tǒng)等4個校內(nèi)實習(xí)基地。依托校內(nèi)實習(xí)基地可培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識解決實際工程問題的能力。學(xué)生不僅可在校內(nèi)實習(xí)基地參觀，還可以實際操作，尤其是學(xué)生可以在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，依據(jù)季節(jié)的不同，對中原工學(xué)院南區(qū)供熱或供冷狀況進(jìn)行系統(tǒng)檢測和故障分析診斷，進(jìn)而提出系統(tǒng)優(yōu)化方案，提高工程實踐能力和綜合素質(zhì)。

六、效果及結(jié)論

經(jīng)過本項目的改革與實踐，適合復(fù)合型人才培養(yǎng)的學(xué)生培養(yǎng)計劃、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)及專業(yè)建設(shè)均取得明顯的成效。2007年獲批河南省特色專業(yè)建設(shè)點，2008年被批準(zhǔn)建設(shè)河南省高校空調(diào)節(jié)能工程技術(shù)研究中心，2009年被教育部批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2010年建環(huán)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊被河南省教育廳批準(zhǔn)為河南省省級教學(xué)團(tuán)隊，2011年本校的建環(huán)專業(yè)再次順利通過建設(shè)部組織的專業(yè)復(fù)評估。同時，在2011年5月組織的畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查表明，用人單位高度認(rèn)可我校建環(huán)專業(yè)畢業(yè)生所具有的知識、能力和素質(zhì)方面的復(fù)合型特質(zhì)，并認(rèn)為本專業(yè)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的工作能力及實際操作能力，來單位后適應(yīng)能力強(qiáng)。這表明本項目培養(yǎng)復(fù)合型人才的改革與實踐很好地完成了預(yù)定任務(wù)，可供國內(nèi)同類專業(yè)借鑒和參考。

篇（9）

以火災(zāi)自動報警技術(shù)為核心的建筑消防系統(tǒng)，是預(yù)防和遏制建筑火災(zāi)的重要保障。近年來，我國火災(zāi)自動報警工程應(yīng)用技術(shù)實現(xiàn)了較快發(fā)展，但由于在實際應(yīng)用中，火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的通訊協(xié)議不一致，火災(zāi)自動報警工程技術(shù)水平還相對落后，還存在著一些比較突出的問題。①適用范圍過小。我國火災(zāi)自動報警系統(tǒng)技術(shù)比美、英等發(fā)達(dá)國家起步較晚，安裝范圍主要是《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》規(guī)定的場所和部位，而在易造成群死群傷的中小型公眾聚集場所和社區(qū)居民家庭甚至部分高層住宅都沒有規(guī)定安裝火災(zāi)自動報警系統(tǒng)，適用范圍過小，防范措施不到位。論文百事通②智能化程度低。我國使用的火災(zāi)探測器雖然都進(jìn)行了智能化設(shè)計，但由于傳感器件探測的參數(shù)較少、支持系統(tǒng)的軟件開發(fā)不成熟、各種算法的準(zhǔn)確性缺乏足夠驗證、火災(zāi)現(xiàn)場參數(shù)數(shù)據(jù)庫不健全等，火災(zāi)自動報警系統(tǒng)難以準(zhǔn)確判定粒子(煙氣)的濃度、現(xiàn)場溫度、光波的強(qiáng)度以及可燃?xì)怏w的濃度、電磁輻射等指標(biāo)，造成遲報、誤報、漏報情況較多。③網(wǎng)絡(luò)化程度低。我國應(yīng)用的火災(zāi)119動報警系統(tǒng)形式基本上以區(qū)域火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、集中火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和控制中心火災(zāi)自動報警系統(tǒng)為主，安裝形式主要是集散控制方式，自成體系，自我封閉，尚未形成區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)化火災(zāi)自動報警系統(tǒng)。④組件連接方式有待改善。火災(zāi)自動報警系統(tǒng)以多線制和總線制連接方式為主，探測器和報警器及控制器之間是采用兩條或多條的銅芯絕緣導(dǎo)線或銅芯電纜穿管相接，存在耗材多、成本高、抗干擾能力差的缺點。同時，銅導(dǎo)線耐高溫性能差、易磨損，系統(tǒng)施工維修復(fù)雜，影響了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的可靠性和更廣泛的應(yīng)用。⑤火災(zāi)自動報警系統(tǒng)誤報、漏報問題較多。由于火災(zāi)探測器的安裝環(huán)境極其復(fù)雜，加之各種傳感器在探測火災(zāi)方面存在著某些先天不足，無法準(zhǔn)確地感應(yīng)各種物質(zhì)在燃燒過程中所特有的聲波、光譜、輻射、氣味等諸多方面發(fā)生的微妙變化，對火災(zāi)發(fā)生過程中所產(chǎn)生的不同粒徑和顏色的煙存在探測“盲區(qū)”，誤報、漏報現(xiàn)象時有發(fā)生。⑥超早期火災(zāi)探測報警技術(shù)應(yīng)用還幾乎處于空白。國外已開發(fā)出適合潔凈空間高靈敏度感煙火災(zāi)探測報警系統(tǒng)，如激光式高靈敏度感煙火災(zāi)探測器，吸氣式高靈敏度感煙火災(zāi)探測報警系統(tǒng)和氣體火災(zāi)探測報警系統(tǒng)，與普通火災(zāi)探測報警系統(tǒng)相比，其探測靈敏度提高了兩個數(shù)量級，甚至更多，這些系統(tǒng)采用了激光粒子計數(shù)、激光散射等原理監(jiān)視被保護(hù)空間，以單位體積內(nèi)粒子增加的多少來判斷是否發(fā)生火災(zāi)，系統(tǒng)可在火災(zāi)發(fā)生前幾小時或幾天內(nèi)識別潛在的火災(zāi)危險性，實現(xiàn)超早期火災(zāi)報警。而該技術(shù)我國目前還處于起步階段有待進(jìn)一步研究開發(fā)應(yīng)用。

針對上述問題，火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)應(yīng)進(jìn)一步著眼于當(dāng)前國際發(fā)展的新形勢，加快更新改造進(jìn)程，加強(qiáng)對數(shù)字技術(shù)和新工藝、新材料的應(yīng)用，改進(jìn)系統(tǒng)能力，使火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)向著高可靠、低誤報和網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。當(dāng)前，國外火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為七個方面。

1網(wǎng)絡(luò)化

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化是用計算機(jī)技術(shù)將控制器之間、探測器之間、系統(tǒng)內(nèi)部、各個系統(tǒng)之間以及城市“l(fā)l9”報警中心等通過一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行相互連接，實現(xiàn)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的調(diào)用，對火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理，使各個獨立的系統(tǒng)組成一個大的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部各系統(tǒng)之間的資源和信息共享，使城市“l(fā)l9”報警中心的人員能及時、準(zhǔn)確掌握各單位的有關(guān)信息，對各系統(tǒng)進(jìn)行宏觀管理，對各系統(tǒng)出現(xiàn)的問題能及時發(fā)現(xiàn)并及時責(zé)成有關(guān)單位進(jìn)行處理，從而彌補現(xiàn)在部分火災(zāi)自動報警系統(tǒng)擅自停用，值班管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)低、對出現(xiàn)的問題處置不及時、不果斷等方面的不足。

2智能化

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)智能化是使探測系統(tǒng)能模仿人的思維，主動采集環(huán)境溫度、濕度、灰塵、光波等數(shù)據(jù)模擬量并充分采用模糊邏輯和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行計算處理，對各項環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行對比判斷，從而準(zhǔn)確地預(yù)報和探測火災(zāi)，避免誤報和漏報現(xiàn)象。發(fā)生火災(zāi)時，能依據(jù)探測到的各種信息對火場的范圍、火勢的大小、煙的濃度以及火的蔓延方向等給出詳細(xì)的描述，甚至可配合電子地圖進(jìn)行形象提示、對出動力量和撲救方法等給出合理化建議，以實現(xiàn)各方面快速準(zhǔn)確反應(yīng)聯(lián)動，最大限度地降低人員傷亡和財產(chǎn)損失，而且火災(zāi)中探測到的各種數(shù)據(jù)可作為準(zhǔn)確判定起火原因、調(diào)查火災(zāi)事故責(zé)任的科學(xué)依據(jù)。此外，規(guī)模龐大的建筑使用全智能型火災(zāi)自動報警系統(tǒng)，即探測器和控制器均為智能型，分別承擔(dān)不同的職能，可提高系統(tǒng)巡檢速度、穩(wěn)定性和可靠性。

3多樣化

（1）火災(zāi)探探測技術(shù)的多樣化。我國目前應(yīng)用的火災(zāi)探測器按其響應(yīng)和工作原理基本可分為感煙、感溫、火焰、可燃?xì)怏w探測器以及兩種或幾種探測器的組合等，其中，感煙探測器一枝獨秀，但光纖線性感溫探測技術(shù)、火焰自動探測技術(shù)、氣體探測技術(shù)、靜電探測技術(shù)、燃燒聲波探測技術(shù)、復(fù)合式探測技術(shù)代表了火災(zāi)探測技術(shù)發(fā)展和開發(fā)應(yīng)用研究的方向。此外，利用納米粒子化學(xué)活性強(qiáng)、化學(xué)反應(yīng)選擇性好的特性，將納米材料制成氣體探測器或離子感煙探測器，用來探測有毒氣體、易燃易爆氣體、蒸氣及煙霧的濃度并進(jìn)行預(yù)警，具有反應(yīng)快、準(zhǔn)確性高的特點，目前已列為我國消防科研工作者的重點研究開發(fā)課題。

（2）設(shè)備連接方式的多樣化。隨著無線通信技術(shù)的成熟、完善和新型有線通信材料的研制，設(shè)備間、系統(tǒng)間可根據(jù)具體的環(huán)境、場所的不同而選擇方便可靠的通信方式和技術(shù)，設(shè)備間可以用無線技術(shù)進(jìn)行連接，形成有線、無線互補，同時新型通信材料的研制開發(fā)可彌補銅線連接存在的缺陷。而且各探測器之間也可進(jìn)行數(shù)據(jù)信息傳遞和交流，使探測器的設(shè)置從枝狀變成網(wǎng)狀，探測器不再是各自獨立的，使系統(tǒng)間、設(shè)備間的信息傳遞更方便、更可靠。

4小型化

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的小型化是指探測部分或者說網(wǎng)絡(luò)中的“子系統(tǒng)”小型化。如果火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，那么系統(tǒng)中的中心控制器等設(shè)備就會變得很小，甚至對較小的報警設(shè)備安裝單位就可以不再獨立設(shè)置，而依靠網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備、服務(wù)資源進(jìn)行判斷、控制、報警，這樣火災(zāi)自動報警系統(tǒng)安裝、使用、管理就變得簡潔、省錢、方便。

5社區(qū)化

目前我國火災(zāi)自動報警系統(tǒng)只被安裝在重要建筑上，而在美國、日本等發(fā)達(dá)國家，包括許多居民家庭都安裝了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人們安全意識的增強(qiáng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的進(jìn)一步完善以及智能化程度的提高，在社區(qū)家庭特圳是高級住宅積極推廣應(yīng)用防盜、防火聯(lián)動報警裝置或獨立式感煙探測器，對干預(yù)防居民家庭火災(zāi)是非常必要和行之有效的措施。

6藍(lán)牙技術(shù)無線化

與有線火災(zāi)自動報警系統(tǒng)相比，藍(lán)牙技術(shù)無線火災(zāi)自動報警系統(tǒng)具有施工簡單、安裝容易、組網(wǎng)方便、調(diào)試省時省力等特點，而且對建筑結(jié)構(gòu)損壞小，便于與原有系統(tǒng)集成且容易擴(kuò)展，系統(tǒng)設(shè)計簡單且可完全尋址，便于網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計，可廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、文物古建筑機(jī)場、綜合建筑和不便聯(lián)網(wǎng)、建筑物分散、規(guī)模較大，干擾較小的建筑。對正在施工或正在進(jìn)行重新裝修的場所，在未安裝有線火災(zāi)自動報警系統(tǒng)前，這種臨時系統(tǒng)可以充分保障建筑物的防火安全，一旦施工結(jié)束，藍(lán)牙技術(shù)無線系統(tǒng)可以很容易轉(zhuǎn)移到別的場所。

7高靈敏化

以早期火災(zāi)智能預(yù)警系統(tǒng)為代表。該系統(tǒng)除采用先進(jìn)的激光探測技術(shù)和獨特的主動式空氣采樣技術(shù)以外，還采用了“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”算法，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、容錯能力和并行處理能力，近乎于人類的神經(jīng)思維。此外，該系統(tǒng)的子機(jī)與主機(jī)可以進(jìn)行雙向智能信息交流。使整個系統(tǒng)的響應(yīng)速度及運行能力空前提高，誤報率幾乎接近零，靈敏度比傳統(tǒng)探測器高l000倍以上，能探測到物質(zhì)高熱分解出的微粒子，并在火災(zāi)發(fā)生前的30min到20min預(yù)警，確保了系統(tǒng)的高靈敏性和高可靠性，實現(xiàn)早期報警。

針對當(dāng)前火災(zāi)自動報警系統(tǒng)存在的通訊協(xié)議不一致，系統(tǒng)誤報、漏報頻繁，智能化程度低，網(wǎng)絡(luò)化程度低、特殊惡劣環(huán)境的火災(zāi)探測報警抗干擾等問題較為突出的現(xiàn)象，提出在符合國家消防規(guī)范的基礎(chǔ)下采用統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、開放的通訊協(xié)議，通過對新技術(shù)、新工藝、新材料和新設(shè)備的應(yīng)用研究，對系統(tǒng)方案、設(shè)備選型的優(yōu)化組合，改進(jìn)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的工作性能、減少維護(hù)費用和維護(hù)要求，向著高可靠性、高靈敏性、低誤報率、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、技術(shù)智能化方向發(fā)展，為更好的預(yù)防和遏制建筑火災(zāi)提供了強(qiáng)有力的保障，從而更好的保護(hù)國家和人民的生命、財產(chǎn)安全。這是火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)的研究發(fā)展趨勢。