測(cè)試項(xiàng)目總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇測(cè)試項(xiàng)目總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1 工程概況

石家莊至武漢客運(yùn)專線我公司所屬標(biāo)段測(cè)區(qū)里程為：DK540+942-DK545+214.08、DK547+622.18-DK568+325，正線全長(zhǎng)24.975公里，包括部分鶴壁特大橋和部分衛(wèi)輝衛(wèi)共特大橋。鶴壁特大橋位于鶴壁市淇濱區(qū)，橋長(zhǎng)4272.08m，主要跨越京珠高速公路互通匝道及鶴壁城區(qū)，本區(qū)段共布設(shè)CPⅢ點(diǎn)132個(gè)，平面與高程共點(diǎn)。衛(wèi)輝衛(wèi)共特大橋位于鶴壁市淇縣境內(nèi)，主要跨越鶴輝高速公路匝道、226省道、淇河、思德河、趙家渠，橋長(zhǎng)20702.82m（我公司施工段），本區(qū)段共布設(shè)CPⅢ點(diǎn)650個(gè)，平面與高程共點(diǎn)。

2 CPⅢ控制網(wǎng)測(cè)量的準(zhǔn)備工作

2.1 線下工程沉降和變形評(píng)估

無砟軌道對(duì)線下基礎(chǔ)工程的工后沉降要求非常嚴(yán)格，沉降觀測(cè)決定無碴軌道的施工時(shí)間，施工中加強(qiáng)沉降觀測(cè)對(duì)保證結(jié)構(gòu)物及過渡段的施工質(zhì)量非常重要。CPⅢ的控制網(wǎng)測(cè)量應(yīng)待線下工程沉降和變形滿足要求，且無砟軌道鋪設(shè)條件評(píng)估通過后進(jìn)行。

2.2 CPⅡ控制網(wǎng)加密

為便于CPⅢ基樁網(wǎng)的建立和觀測(cè)，需要對(duì)CPⅡ網(wǎng)進(jìn)行加密，以及彌補(bǔ)被損毀的和無法利用的CPⅡ點(diǎn)，同時(shí)CPⅢ平面網(wǎng)要附合于CPⅠ、CPⅡ控制點(diǎn)上，每600m左右（400～800m）需要聯(lián)測(cè)一個(gè)CPI或CPII控制點(diǎn)，自由測(cè)站至CPⅠ、CPⅡ控制點(diǎn)的距離不應(yīng)大于300m。我處橋梁施工標(biāo)段均為平原地段，控制點(diǎn)多布設(shè)于田間，容易被莊稼遮擋或距離線路過遠(yuǎn)，因此我處將所有加密CPⅡ點(diǎn)布設(shè)在防護(hù)墻立面上，位于橋梁固定支座位置處，沿橋梁呈“之”字形布設(shè)。CPⅡ加密采用GPS靜態(tài)相對(duì)定位測(cè)量原理在原精密平面控制網(wǎng)基礎(chǔ)上按同精度擴(kuò)展方式加密。高程加密控制網(wǎng)測(cè)量采用二等水準(zhǔn)進(jìn)行聯(lián)測(cè)。

3 CPⅢ平面控制點(diǎn)與高程點(diǎn)的布設(shè)

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，為便于兼顧施工及后期運(yùn)營維護(hù)，我處施工時(shí)將CPⅢ控制點(diǎn)布置在橋梁固定支座端上方防撞墻頂端，埋設(shè)立式基座，CPⅢ高程控制點(diǎn)與平面控制點(diǎn)共樁。距離布設(shè)基本為60m左右一對(duì)，且不應(yīng)大于80m，相鄰CPⅢ控制點(diǎn)應(yīng)大致等高，兩側(cè)相對(duì)的兩點(diǎn)之間允許的里程差應(yīng)小于1米，布設(shè)高度應(yīng)與軌道面高度保持一致的高度間距。盡可能的將控制點(diǎn)選在固定支座端，避開連續(xù)梁的跨中位置和活動(dòng)支座端，CPⅢ控制點(diǎn)還應(yīng)標(biāo)識(shí)標(biāo)注清晰、齊全。

4 CPⅢ控制網(wǎng)測(cè)量的技術(shù)依據(jù)

1.《客運(yùn)專線無砟軌道鐵路工程測(cè)量暫行規(guī)定》（鐵建設(shè)[2006]189號(hào)）；

2.《客運(yùn)專線鐵路無碴軌道鋪設(shè)條件評(píng)估技術(shù)指南》（鐵建設(shè)[2006]158號(hào)）；

3.《精密工程測(cè)量規(guī)范》（GB/T 15314-94）；

4.《國家一、二等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》（GB12897-2006）；

5.《全球定位系統(tǒng)（GPS）鐵路測(cè)量規(guī)程》（TB10054-97）；

6.《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范鐵路工程測(cè)量控制網(wǎng)管理工作的通知》（鐵建設(shè)[2009]20號(hào)）；

5 CPⅢ控制網(wǎng)測(cè)量

5.1 測(cè)量設(shè)備要求：

按照《客運(yùn)專線無砟軌道鐵路工程測(cè)量暫行規(guī)定》用于CPⅢ網(wǎng)測(cè)量的儀器：

①具有自動(dòng)搜索棱鏡，自動(dòng)照準(zhǔn)目標(biāo)，自動(dòng)跟蹤目標(biāo)功能的全站儀，其測(cè)角標(biāo)稱精度應(yīng)≤±1″，測(cè)距標(biāo)稱精度≤1mm+2ppm，本項(xiàng)目采用的是徠卡的TCA1201+；

②標(biāo)稱精度為每公里高差中誤差≤0.3mm的電子水準(zhǔn)儀以及配套的銦瓦水準(zhǔn)尺。

5.2 CPⅢ控制網(wǎng)觀測(cè)

5.2.1 CPⅢ平面控制網(wǎng)測(cè)量

CPⅢ控制網(wǎng)采用自由設(shè)站交會(huì)網(wǎng)的方法測(cè)量，每次設(shè)站以2x6個(gè)CPⅢ點(diǎn)為測(cè)量目標(biāo)，保證每個(gè)點(diǎn)測(cè)量3次，CPⅢ施測(cè)時(shí)自由設(shè)站點(diǎn)距CPⅢ控制點(diǎn)距離為一般應(yīng)小于120m左右，最大不超過180m，距高等級(jí)已知點(diǎn)最大不超過300m。如圖5.1所示：

每次測(cè)量開始前在全站儀初始行中輸入起始點(diǎn)信息并填寫自由測(cè)站記錄表，每一站測(cè)量至少3組完整的測(cè)回。當(dāng)CPⅡ點(diǎn)位密度和位置不滿足CPⅢ聯(lián)測(cè)要求時(shí)，應(yīng)按同精度擴(kuò)展方式增設(shè)CPⅡ控制點(diǎn)。與上一級(jí)CPⅠ、CPⅡ控制點(diǎn)聯(lián)測(cè)時(shí)，應(yīng)通過2個(gè)或3個(gè)線路上的自由測(cè)站進(jìn)行聯(lián)測(cè)。

為了使相鄰重合測(cè)段能夠滿足CPⅢ控制網(wǎng)的測(cè)量高均勻性和高精確度，每個(gè)重合測(cè)段至少重復(fù)觀測(cè)6對(duì)CPⅢ點(diǎn)進(jìn)行平差，每個(gè)測(cè)段一般為4～8km，最短不宜小于3km。現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量時(shí)必須記錄各測(cè)站的實(shí)際情況，應(yīng)如實(shí)填寫測(cè)站表。

5.2.2 CPⅢ平面數(shù)據(jù)處理

在自由設(shè)站CPⅢ測(cè)量中，應(yīng)采用能使全站儀自動(dòng)照準(zhǔn)、觀測(cè)、記錄的數(shù)據(jù)采集專用軟件。外業(yè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)之前，必須對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)的質(zhì)量進(jìn)行檢核，觀測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)檢核不滿足要求時(shí)，及時(shí)進(jìn)行重測(cè)，經(jīng)檢核無誤并滿足要求時(shí)，進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、計(jì)算和平差處理。

CPⅢ平面控制網(wǎng)平差應(yīng)采用鐵道部評(píng)審?fù)ㄟ^的CPⅢ專用平差軟件，并能進(jìn)行CPⅢ網(wǎng)平差精度檢核。我單位使用鐵道部第三勘察設(shè)計(jì)院《客運(yùn)專線CPⅢ一體化測(cè)量系統(tǒng)》。

CPⅢ控制網(wǎng)精度指標(biāo)如表5.1和5.2：

6 二等水準(zhǔn)點(diǎn)高程傳遞

因橋面與地面間高差過大，直接將線路水準(zhǔn)基點(diǎn)高程傳遞到橋面CPⅢ控制點(diǎn)上困難，而且精度也不高，因此我們采用不量?jī)x器高和棱鏡高的中間設(shè)站的三角高程測(cè)量法進(jìn)行傳遞，觀測(cè)兩遍，并且變換儀器高，進(jìn)行四個(gè)測(cè)回的觀測(cè)，這樣既可以避免量取產(chǎn)生的誤差，又能精確求出點(diǎn)B與點(diǎn)F的高差。其測(cè)量原理如下圖：

7 CPⅢ控制網(wǎng)的復(fù)測(cè)與維護(hù)

由于CPⅢ網(wǎng)布設(shè)于橋梁上或由于線下工程的穩(wěn)定性等原因的影響，為確保CPⅢ點(diǎn)的準(zhǔn)確性，在使用CPⅢ點(diǎn)進(jìn)行后續(xù)軌道鋪設(shè)測(cè)量時(shí)，應(yīng)定期與周圍其它點(diǎn)進(jìn)行校核，特別是要與地面上布設(shè)的穩(wěn)定的CPI、CPII點(diǎn)進(jìn)行校核，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題。控制網(wǎng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、持續(xù)性強(qiáng)的工作，需要在施工期間進(jìn)行定期維護(hù)、復(fù)測(cè)。復(fù)測(cè)時(shí)首先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查，檢查標(biāo)石的完好性，對(duì)丟失和破損較嚴(yán)重的標(biāo)石按原控制點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)恢復(fù)，采用的方法、使用的儀器和精度應(yīng)按建網(wǎng)時(shí)相應(yīng)等級(jí)的規(guī)定進(jìn)行。

采用上述CPⅢ控制網(wǎng)測(cè)量技術(shù)，不僅能使精度保持在毫米級(jí)的范圍內(nèi)，而且能滿足工程施工的各項(xiàng)要求。總之，CPⅢ控制網(wǎng)測(cè)量是客運(yùn)專線施工測(cè)量中的關(guān)鍵，施工單位掌握CPⅢ控制網(wǎng)測(cè)量技術(shù)不僅是客運(yùn)專線施工最基本的技術(shù)要求，也是施工單位客運(yùn)專線修建技術(shù)水平的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《客運(yùn)專線無砟軌道鐵路工程測(cè)量暫行規(guī)定》（鐵建設(shè)[2006]189號(hào)）.

[2] 《客運(yùn)專線無砟軌道鐵路工程測(cè)量暫行規(guī)定》（鐵建設(shè)[2006]189號(hào)）.

篇（2）

中圖分類號(hào)：G424.21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1前言

項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)法是在目前課程改革背景下實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)最有效的方法之一，它打破以往的單一的理論課和實(shí)踐課的界限[1]，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，從嘗試入手，從練習(xí)開始，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”[2]，將課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融于一體，有機(jī)的交叉，在課堂上可以使學(xué)生既懂得了書本理論，又掌握了操作技能，既能動(dòng)口說，又能動(dòng)手做，還會(huì)動(dòng)腦，還可以經(jīng)歷近似于實(shí)際工地的工作活動(dòng)過程，體驗(yàn)工作的艱辛與完成任務(wù)的喜悅，鍛煉與人溝通、交流、團(tuán)結(jié)合作的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

2項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的要點(diǎn)

2.1教學(xué)項(xiàng)目的制定是項(xiàng)目教學(xué)的前提

一個(gè)好的教學(xué)項(xiàng)目對(duì)專業(yè)課程教學(xué)是非常重要的。所確定的項(xiàng)目任務(wù)一定要緊扣工程實(shí)際、面向真實(shí)可操作的運(yùn)用，只有這樣才能吸引學(xué)生來學(xué)習(xí)。所以，在確定教學(xué)項(xiàng)目之前，工程測(cè)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過到社會(huì)企業(yè)去深入調(diào)研、團(tuán)隊(duì)教師到企業(yè)工地實(shí)踐鍛煉，使我們確定的教學(xué)項(xiàng)目真正貼近實(shí)際的工作任務(wù)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，得到社會(huì)的認(rèn)可。

2.2學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)是項(xiàng)目教學(xué)的藍(lán)圖

確定了教學(xué)項(xiàng)目，那只是一個(gè)活動(dòng)名稱或工作任務(wù)，在教學(xué)中只有進(jìn)行了精心的教學(xué)化處理之后，才會(huì)把原來枯燥無味的程序化的工作變得有血有肉。教學(xué)化處理的過程就是學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)過程，通過確定情境目標(biāo)、情境任務(wù)描述、學(xué)生知識(shí)與能力的準(zhǔn)備、教學(xué)材料的準(zhǔn)備、情境的步驟、工作過程簡(jiǎn)述、主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法的建議及參考學(xué)時(shí)等方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，使項(xiàng)目教學(xué)變得生機(jī)盎然，可操作性顯而易見，一目了然。

2.3開發(fā)工學(xué)結(jié)合的校本教材是項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)

目前我們的教材是為教師的教而設(shè)計(jì)的，而且教材的內(nèi)容很多不能及時(shí)跟上時(shí)展的要求，所以應(yīng)大力開展對(duì)校本教材的研發(fā)。課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)由專兼教師組成，企業(yè)兼職教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專職教師通過與之交流、溝通、互相切磋探討等使理論與實(shí)踐技能互助提高，為開發(fā)工學(xué)結(jié)合的校本教材奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以確定的教學(xué)項(xiàng)目為基礎(chǔ)、以設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境為依托，以開發(fā)的《路橋工程測(cè)量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)測(cè)量員崗位標(biāo)準(zhǔn)，確定該崗位在實(shí)際的工作過程中所從事的工作內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)，將知識(shí)、操作技能與工作任務(wù)有機(jī)結(jié)合，形成具有職業(yè)特色的教材供學(xué)生使用。

2.4提高教師的項(xiàng)目教學(xué)能力是項(xiàng)目教學(xué)的保障

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，項(xiàng)目教學(xué)對(duì)實(shí)施教師的素質(zhì)提出了更高的要求。首先教師要具備多才多技的能力，不僅要熟悉本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)與技能，還要了解相鄰學(xué)科、相關(guān)學(xué)科及跨學(xué)科的知識(shí)與技能，也就是說需要具有綜合的知識(shí)和技能儲(chǔ)備才能勝任；其次，要具有團(tuán)隊(duì)合作的能力，從個(gè)體的獨(dú)立教學(xué)方式走向合作教學(xué)方式，擅長(zhǎng)不同技能的教師聯(lián)合起來進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)；第三，要具有豐富的測(cè)量員崗位職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)真實(shí)的工作過程，才能從整體宏觀的視角選擇具有典型意義的職業(yè)工作任務(wù)做為具有教育價(jià)值的項(xiàng)目；第四，要具有創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的能力，要求教師課前熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備好項(xiàng)目開展過程中可能涉及到的有關(guān)知識(shí)，注意與其他教學(xué)手段和教學(xué)方法的協(xié)調(diào)。這些素質(zhì)就要求工程測(cè)量項(xiàng)目教學(xué)的教師要到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，了解并掌握典型、實(shí)用的測(cè)量教學(xué)案例，同時(shí)要花費(fèi)更多的時(shí)間投入到項(xiàng)目教學(xué)的制定和學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)中。

2.5師生角色的定位是項(xiàng)目教學(xué)的關(guān)鍵

學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)過程中，處于主體地位，是學(xué)習(xí)的掌控者，學(xué)習(xí)效果由自己決定，教師為輔，其角色是引導(dǎo)者。比如常規(guī)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地或?qū)嵱?xùn)室后，教師才布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，老師在教學(xué)實(shí)施過程中講解或演示占據(jù)了過大的比例，學(xué)生盡管參與項(xiàng)目之中，但主動(dòng)性不夠；而項(xiàng)目教學(xué)改變了這一狀態(tài)：事先要求學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查資料，對(duì)該項(xiàng)目教學(xué)中涉及的知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)做到胸有成竹，學(xué)生帶著問題主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索研究的，老師只起到指導(dǎo)的作用，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師要及時(shí)解答學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的疑難問題。

2.6項(xiàng)目教學(xué)的多元化的評(píng)價(jià)是項(xiàng)目教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生最關(guān)注的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是能夠衡量教學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定一定要做到客觀、公平、公正。以往的評(píng)價(jià)通常只檢查結(jié)果，小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)均是相同，顯然是不公平的，因此應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以過程為主，不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生在人際交往、交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作等素質(zhì)方面發(fā)展，既關(guān)注自我評(píng)價(jià)，又關(guān)注組內(nèi)其他成員評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)改進(jìn)和進(jìn)步。因此，我們確定的項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)是多元化的，以過程考核為主，按照學(xué)習(xí)情境劃分為若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都是從知識(shí)、技能、工作報(bào)告、態(tài)度4方面考核，考核主要依據(jù)提交的成果、報(bào)告、作業(yè)、平常表現(xiàn)及小組互評(píng)的結(jié)果進(jìn)行，考核方式可采用筆試、答辯、實(shí)操、隨機(jī)提問等多元化過程考核完成。這樣可以使我們的評(píng)價(jià)讓學(xué)生心悅誠服，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)不僅僅是要結(jié)果，大多數(shù)情況下過程更為重要，并且可以使學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)到更多的有價(jià)值的東西。

3項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的成效

通過09年以來的路橋工程測(cè)量技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施顯現(xiàn)效果尤佳，總結(jié)如下方面：

3.1課堂角色的轉(zhuǎn)換，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的欲望和創(chuàng)造性

項(xiàng)目教學(xué)，由學(xué)生按照教學(xué)目的運(yùn)用已有知識(shí)或新知識(shí)實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃，教師主要的作用是引導(dǎo)，只有這樣，學(xué)生才能真正在教學(xué)中處于主體地位，成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)目的先自己嘗試，一開始就把學(xué)生推到主體地位上，而教師則發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的工作過程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，退居“幕后”。這種教學(xué)方法中教師角色的轉(zhuǎn)換使教師承受了更大壓力，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，強(qiáng)迫自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)去預(yù)測(cè)實(shí)施過程中可能遇到的障礙、問題并提前準(zhǔn)備好解決辦法，并且還要應(yīng)對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程預(yù)想不到的難題，這就要求教師具備突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力和敏銳的分析能力，從而激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的欲望，使自己不斷的進(jìn)步。同時(shí)，在學(xué)生完成項(xiàng)目的過程中，在一定程度上激發(fā)了教師在課后深入鉆研教法和業(yè)務(wù)的熱情，對(duì)教學(xué)能力的改進(jìn)更具創(chuàng)造性。

3.2自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)生習(xí)慣于聽教師對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)的講解和技法詳細(xì)示范后再進(jìn)行練習(xí)，只要跟著老師的步伐就會(huì)學(xué)到考試所需的知識(shí)，恰恰這些知識(shí)很多都不是工作實(shí)際做事所需要的。而項(xiàng)目教學(xué)法改變了這種現(xiàn)象，使學(xué)生自主地去感悟和發(fā)掘自己的潛力，在不斷的嘗試中獲得新知識(shí)和能力，提高表現(xiàn)自我的能力。比如縱斷面測(cè)量教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用水準(zhǔn)儀測(cè)量縱斷面，實(shí)現(xiàn)而是要學(xué)生研究使用其他儀器方法也可以完成縱斷面測(cè)量工作，這樣學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施的過程中培養(yǎng)了自學(xué)能力，掌握了思考問題的方法，。

3.3培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的雙重效果

學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)過程中通過小組內(nèi)成員合作，使學(xué)生充分體驗(yàn)到集體的重要性，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作力量的巨大；通過小組自評(píng)，客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，努力改進(jìn)；通過小組互評(píng)，能夠聽取別人的意見，學(xué)會(huì)與人和睦相處，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短；通過自己確定目標(biāo)、任務(wù)，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用，增強(qiáng)自信；通過成員分工，學(xué)會(huì)欣賞、肯定別人的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短；在完成任務(wù)過程中需要不斷吸納的新知識(shí)，又激發(fā)了他們的自學(xué)和創(chuàng)新能力。

3.4體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

項(xiàng)目教學(xué)給予學(xué)生一個(gè)自主探索、寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，完成項(xiàng)目任務(wù)勞動(dòng)成果的展示，都是在讓他們體驗(yàn)著學(xué)習(xí)、工作、成功的快樂[3]，在項(xiàng)目教學(xué)中不斷地總結(jié)復(fù)習(xí)運(yùn)用到的知識(shí)，不斷拓展新的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在失敗中不斷去進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)，直到成功完成既定項(xiàng)目目標(biāo)，使學(xué)生在自己的成果中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂。

4結(jié)束語

以上是路橋工程測(cè)量課程實(shí)踐教學(xué)中基于工作過程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們基于目前國家教育教學(xué)改革的總體形勢(shì)下，著重于全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，對(duì)于道橋?qū)I(yè)的學(xué)生來說，該門課程通常是學(xué)生就業(yè)的敲門磚，學(xué)好學(xué)會(huì)學(xué)精測(cè)量尤為重要。我想，測(cè)量教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法會(huì)在教學(xué)改革中通過不斷的實(shí)踐摸索而日趨成熟，發(fā)揮它在高職教學(xué)上的重要作用，完成培養(yǎng)高端技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張濤.項(xiàng)目教學(xué)法在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用. 職業(yè)技術(shù)，2008.10總第98 期。

[2]孫斌.項(xiàng)目教學(xué)法:讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂.職業(yè)，2011年15期。

篇（3）

中圖分類號(hào)F74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）84-0026-02

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展與完善，我國的國民經(jīng)濟(jì)逐步進(jìn)入了穩(wěn)定增長(zhǎng)的階段，我國的城市化進(jìn)程的步伐越來越大、越來越快，我國的工程承包項(xiàng)目越來越多，EPC作為我國工程總承包項(xiàng)目的重要組成部分，逐漸的被應(yīng)用于我國各個(gè)行業(yè)工程的建設(shè)過程當(dāng)中，其中最為明顯的當(dāng)屬我國的石油行業(yè)，隨著EPC總承包模式在我國工程建設(shè)過程中的不斷發(fā)展越完善，我國的EPC總承包模式已經(jīng)越來越成熟，但是不可避免的EPC總承包模式在發(fā)展過程中同樣的產(chǎn)生了一些不利于工程項(xiàng)目正常發(fā)展的不利因素，文章就目前我國EPC總承包模式的前期階段的項(xiàng)目策劃過程中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析和調(diào)查，并針對(duì)我國EPC總承包模式的前期階段的項(xiàng)目策劃過程中存在的問題提出了幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)EPC總承包模式實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供適時(shí)的參考。

1 EPC總承包模式的概述

EPC其實(shí)指的就是我們通常所說的工程總承包，EPC（EPC——Engineering Procurement Construction），它的中文漢語意思就是設(shè)計(jì)、采購、施工，是指工程項(xiàng)目的承包部門對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)過程中的設(shè)計(jì)、采購和施工的全過程的管理和承包，EPC總承包模式還有另外的一種的名稱，EPC總承包模式又被稱為是交鑰匙工程總承包，EPC工程因本身具有高效率、低成本的優(yōu)勢(shì)受到了我國各個(gè)行業(yè)的青睞，EPC總承包模式最初在外國得到了廣泛的應(yīng)用，后來逐漸的被應(yīng)用于我國的各個(gè)行業(yè)的工程項(xiàng)目承包過程當(dāng)中。

2 EPC總承包模式的前期階段項(xiàng)目策劃的重要性

2.1 前期項(xiàng)目策劃的重要性

EPC總承包模式的實(shí)質(zhì)含義是指對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的承包過程的設(shè)計(jì)、采購以及施工進(jìn)行全程、全方位的監(jiān)督和管理，而EPC項(xiàng)目總承包項(xiàng)目的前期階段的項(xiàng)目策劃則是對(duì)承包工程的工作內(nèi)容及工作內(nèi)容進(jìn)行策劃的過程，EPC總承包模式的前期階段項(xiàng)目策劃直接影響著整個(gè)項(xiàng)目的可行性，直接決定了此工程項(xiàng)目能夠獲得審批，前期階段的項(xiàng)目策劃在整個(gè)EPC總承包模式的運(yùn)行過程中發(fā)揮著十分重要的作用，是總承包項(xiàng)目運(yùn)行過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，項(xiàng)目前期階段的策劃的科學(xué)性和合理性直接關(guān)注著整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行的效果，對(duì)項(xiàng)目能夠?qū)崿F(xiàn)高效、有效的運(yùn)行發(fā)揮著十分重要且不可替代的作用。

2.2 前期項(xiàng)目策劃直接關(guān)系著項(xiàng)目的成敗

一般而言，判斷一個(gè)項(xiàng)目是否具有可行性，首先要看的就是該項(xiàng)目是否符合我國市場(chǎng)的需要，是否能夠解決或者是緩解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的供求矛盾，由此我們不難看出，前期階段的項(xiàng)目策劃直接關(guān)系著整個(gè)項(xiàng)目的成敗，如果前期項(xiàng)目策劃做的好，能為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，如何前期項(xiàng)目策劃做的不夠合理，則會(huì)直接導(dǎo)致項(xiàng)目的流產(chǎn)，可能還會(huì)造成巨大的資金浪費(fèi)，不利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 前期階段策劃具有綜合性

項(xiàng)目的運(yùn)行過程中，所有的環(huán)節(jié)之間都具有十分緊密的聯(lián)系，項(xiàng)目的管理作為一項(xiàng)科學(xué)的、合理的、有效的管理活動(dòng)，需要在工作過程中通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的合理、靈活運(yùn)用，確保項(xiàng)目施工過程中的科學(xué)性和合理性，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的高效運(yùn)行，為企業(yè)獲取理想的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在項(xiàng)目管理工作的開展過程中需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行策劃、設(shè)計(jì)、項(xiàng)目運(yùn)行的進(jìn)度、項(xiàng)目運(yùn)行的質(zhì)量進(jìn)行管理和控制，項(xiàng)目的管理工作是貫穿于整個(gè)項(xiàng)目全過程當(dāng)中的，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)行的最終目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。

3 EPC總承包模式的前期階段項(xiàng)目策劃過程中存在的問題

3.1 相關(guān)的法律法規(guī)存在漏洞

近些年來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展與完善，我國的對(duì)各個(gè)行業(yè)發(fā)展過程中需要遵守的法律法規(guī)和行為準(zhǔn)則也逐步的建立和完善，但是，根據(jù)對(duì)我國目前EPC總承包項(xiàng)目的前期階段項(xiàng)目策劃的相關(guān)情況的調(diào)查分析表明，目前我國對(duì)工程項(xiàng)目承包方面的法律法規(guī)的制定還是存在一些細(xì)微的漏洞和缺陷，對(duì)工程項(xiàng)目總承包招標(biāo)過程中的管理規(guī)定還不夠健全，導(dǎo)致部分政府和相關(guān)的管理部門在對(duì)工程項(xiàng)目總承包招標(biāo)過程中進(jìn)行監(jiān)督和管理時(shí)缺乏相應(yīng)的法律依據(jù)；同時(shí)，我國的工程總承包合同沒有進(jìn)行統(tǒng)一化、規(guī)范化的制定，在工程項(xiàng)目的總承包過程中，沒有標(biāo)準(zhǔn)的工程總承包合同的示范文本，致使很多的項(xiàng)目工程在施工過程中因?yàn)楫?dāng)初簽訂的EPC總承包合同對(duì)權(quán)責(zé)的劃分不明確，內(nèi)容制定的不夠完整、全面，對(duì)工程的造價(jià)和投資控制無法給予指導(dǎo)性的意見，給EPC總承包項(xiàng)目的前期階段的項(xiàng)目策劃工作的順利展開增添了不小的阻礙。

3.2 缺乏項(xiàng)目管理專業(yè)人才

影響我國EPC總承包模式的前期階段項(xiàng)目策劃不能順利開展的不利因素除了我國對(duì)EPC總承包模式相關(guān)方面的法律法規(guī)不健全外，還有一個(gè)十分重要的原因就是我國的項(xiàng)目的主辦方的缺乏專業(yè)的項(xiàng)目管理人才，正是由于我國業(yè)主方在工程項(xiàng)目管理過程中專業(yè)人才的缺失，導(dǎo)致項(xiàng)目總承包商之間相互扯皮的現(xiàn)象頻繁的出現(xiàn)，雖然我國已經(jīng)對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目管理（project management PM）的管理方式，并加大了政府的對(duì)工程項(xiàng)目的監(jiān)管力度，但是并沒有從根本上解決這一問題，給項(xiàng)目工程運(yùn)行質(zhì)量埋下了極大的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

4 提高我國EPC總承包模式的前期階段項(xiàng)目策劃的有效性的措施分析

4.1 建立健全的法律法規(guī)

為了提高我國EPC總承包項(xiàng)目的前期階段項(xiàng)目策劃的有效性，確保EPC總承包模式優(yōu)越性能的能夠得到充分的發(fā)揮，國家首先要做的就是建立健全的項(xiàng)目承包方面的相關(guān)法律法規(guī)，制定科學(xué)的、合理的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ炭偝邪O(jiān)督管理辦法和準(zhǔn)則，制定統(tǒng)一的、規(guī)范的工程承包合同范本，加大對(duì)工程總承包項(xiàng)目的法律監(jiān)管力度，在對(duì)承包單位進(jìn)行管理的同時(shí)，還需要加大對(duì)業(yè)主的監(jiān)督和管理力度，要求業(yè)主和工程項(xiàng)目的承包商對(duì)項(xiàng)目所采取的所有活動(dòng)都必須嚴(yán)格遵守我國頒發(fā)的《工程總承包合同范本》以及《工程總承包招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》中的相關(guān)規(guī)章制度的要求采取科學(xué)、合理的措施，確保項(xiàng)目運(yùn)行最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.2 加大對(duì)EPC總承包模式的宣傳力度

在我國的，工程承包項(xiàng)目的方式有主要有四種，分別是設(shè)計(jì)采購施工（EPC）、設(shè)計(jì)—施工總承包（D-B）、采購總承包（E-P）以及采購—施工總承包（P-C）四種總承包方式，但是，由于我國很多的業(yè)主對(duì)EPC總承包模式的重要性和優(yōu)越性認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致業(yè)主對(duì)EPC總承包模式的認(rèn)可性過低，因此，相關(guān)的管理部門一定要加強(qiáng)對(duì)EPC總承包模式優(yōu)越性的宣傳力度，提高社會(huì)各界對(duì)EPC總承包模式的認(rèn)識(shí)程度，確保一提到EPC，大家就都知道是一種項(xiàng)目的總承包方式，就會(huì)聯(lián)想到EPC總承包方式具有高效率、低成本、性價(jià)比高等優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我國EPC總承包模式的不斷發(fā)展與完善，同時(shí)確保了EPC總承包項(xiàng)目的前期階段項(xiàng)目策劃的科學(xué)性和合理性，確保企業(yè)能夠獲取理性的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

5 結(jié)論

總之，EPC總承包作為一種工程項(xiàng)目的承包方式，在不斷的發(fā)展過程中取得了一系列可喜的成績(jī)，但是，EPC總承包模式還不夠成熟，還需要根據(jù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善，這樣才能為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供保障。

參考文獻(xiàn)

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篇（4）

2項(xiàng)目的立項(xiàng)

項(xiàng)目在立項(xiàng)的主要階段中具體包含的任務(wù)是，對(duì)立項(xiàng)理由的確定，并將立項(xiàng)建議有效的提出，同時(shí)需要將適當(dāng)?shù)馁Y源與資金有所提供，力求讓立項(xiàng)中的相應(yīng)建議能夠成為正確的項(xiàng)目類型。

3合同的執(zhí)行

在執(zhí)行合同的過程中，承擔(dān)著大型軟件項(xiàng)目管理流程的重要部分，能夠包含系統(tǒng)的維護(hù)、項(xiàng)目的驗(yàn)收、內(nèi)部的驗(yàn)收、測(cè)試的執(zhí)行以及軟件的開發(fā)等五方面的工作流程。

4軟件的開發(fā)

開發(fā)軟件的階段包含：?jiǎn)卧獪y(cè)試、編碼、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析以及需求調(diào)研等流程，具體會(huì)在幾個(gè)層面中開展必要的管理：a.項(xiàng)目計(jì)劃的擬定在大型的軟件項(xiàng)目當(dāng)中，軟件項(xiàng)目的規(guī)劃方面是對(duì)其他相關(guān)的規(guī)劃充分協(xié)調(diào)的必要條件，是能夠控制和執(zhí)行指導(dǎo)項(xiàng)目的可操作型文件。主要突出了對(duì)客戶需要的掌握，是進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)的主要條件，同時(shí)還是大型軟件項(xiàng)目監(jiān)控和跟蹤的憑證。b.過程控制需加強(qiáng)過程控制方面具體包含：配置管理、變更控制以及過程管理。c.開發(fā)過程的確定按照項(xiàng)目組別以及大型軟件項(xiàng)目的真實(shí)狀況，創(chuàng)建出可控制、穩(wěn)定性極高的軟件開發(fā)模型，同時(shí)需要根據(jù)此流程開展軟件的相應(yīng)開發(fā)。

4.1內(nèi)部的驗(yàn)收

大型軟件項(xiàng)目在對(duì)系統(tǒng)測(cè)試以及集成測(cè)試完成之后，需要開展項(xiàng)目的內(nèi)部驗(yàn)收流程，具體包含著幾大步驟：a.準(zhǔn)備文檔在準(zhǔn)備文檔的過程中，大型軟件的項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)需要提交一部分報(bào)告，分別為：產(chǎn)品的清單、總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)的報(bào)告以及內(nèi)部的驗(yàn)收計(jì)劃報(bào)告等。財(cái)務(wù)的主管需要將項(xiàng)目的財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)告正確提交。b.內(nèi)部的評(píng)審內(nèi)部評(píng)審主要針對(duì)的是所提交的測(cè)試結(jié)果，以此來將項(xiàng)目的開發(fā)總結(jié)報(bào)告完善達(dá)成。c.測(cè)試內(nèi)部驗(yàn)收測(cè)試內(nèi)部驗(yàn)收的方法與內(nèi)容，和測(cè)試系統(tǒng)是完全一致的，可是需要以用戶驗(yàn)收的角度開展測(cè)試，由于是試運(yùn)行的必要條件，利用用戶驗(yàn)收的角度能夠奠定驗(yàn)收的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.2執(zhí)行和測(cè)試

測(cè)試項(xiàng)目的主要目的就是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行充分的檢查，檢查的關(guān)鍵在于系統(tǒng)能否和任務(wù)書規(guī)定和項(xiàng)目合同規(guī)定的需求相符。項(xiàng)目測(cè)試方面包含：系統(tǒng)測(cè)試和集成測(cè)試，具體會(huì)開展安裝與反安裝測(cè)試、可靠性測(cè)試、壓力測(cè)試、安全性測(cè)試、用戶界面測(cè)試以及功能測(cè)試等。其中是在模擬的運(yùn)行狀態(tài)下進(jìn)行的測(cè)試過程。

4.3項(xiàng)目的驗(yàn)收和試運(yùn)行

用戶的驗(yàn)收和試運(yùn)行階段當(dāng)中具體應(yīng)該完成的任務(wù)是，將全部的工作都被用戶有所認(rèn)可，具體涉及到的工作是：a.事前準(zhǔn)備所謂事前的準(zhǔn)備就是驗(yàn)收前的準(zhǔn)備，大型軟件項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)產(chǎn)品完整性方面負(fù)責(zé)檢查，包含：中間產(chǎn)品、介質(zhì)以及文檔等方面，從而保證現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行的效率最大化。同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的軟件安裝調(diào)試也需要有所負(fù)責(zé)，將調(diào)試安裝的總結(jié)報(bào)告相應(yīng)強(qiáng)化。此外，還要對(duì)用戶的驗(yàn)收計(jì)劃負(fù)責(zé)擬訂，同時(shí)要獲得客戶的認(rèn)可。b.用戶的確認(rèn)用戶需要開展系統(tǒng)的試運(yùn)行以及驗(yàn)收測(cè)試流程，開展系統(tǒng)和文檔的移交。大型軟件的項(xiàng)目經(jīng)理需要和客戶有效的協(xié)調(diào)，以此來幫助用戶能夠開展項(xiàng)目的驗(yàn)收，從而讓用戶的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告能夠成立。

4.4項(xiàng)目的維護(hù)

在維護(hù)軟件系統(tǒng)方面包括兩個(gè)方面，其一是糾錯(cuò)性質(zhì)的維護(hù)，因?yàn)槌跗诘臏y(cè)試過程不能夠?qū)④浖到y(tǒng)當(dāng)中潛在的一些錯(cuò)誤暴漏出來，然而對(duì)哲學(xué)隱含錯(cuò)誤的改正和診斷過程，就是糾錯(cuò)性的維護(hù)。其二是完善性的維護(hù)，在正常使用大型軟件的階段，用戶會(huì)逐漸的將新型需求提出，想要對(duì)用戶所提出的需求予以滿足，就需要將軟件功能的活動(dòng)增加，這一流程稱之為完善性的維護(hù)。

篇（5）

我于xx日入職，在這4個(gè)月的工作中，我從開始進(jìn)入公司配置xx安裝環(huán)境到xx，再到現(xiàn)在完全測(cè)試的xx工作。

二、工作總結(jié)

作為一名軟件測(cè)試人員，我的工作內(nèi)容是：主動(dòng)尋找公司的軟件產(chǎn)品中可能的缺陷以及不合理的地方，并及時(shí)反饋給開發(fā)同事，保證公司的軟件交給客戶是比較理想沒有明顯缺陷的狀態(tài)。

在公司測(cè)試的日常工作，思想?yún)R報(bào)專題主要由兩部分組成：一是與實(shí)施同事交流討論，總結(jié)實(shí)施同事提交的并提交給開發(fā)修改、全程跟蹤，直到關(guān)閉。二是按照流程細(xì)致的分析軟件可能存在的缺陷，及時(shí)反饋給開發(fā)同事。在4個(gè)月的時(shí)間里，我由測(cè)試xx轉(zhuǎn)到測(cè)試xx，下面對(duì)我的工作做一個(gè)總結(jié)。

1、xx測(cè)試。剛來公司，測(cè)試經(jīng)理給我非配的是一臺(tái)惠普的新臺(tái)式機(jī)，運(yùn)行速度很快，用起來很舒服，很喜歡。第一個(gè)星期主要是學(xué)習(xí)xx的業(yè)務(wù)流程和安裝部署xx財(cái)政端和單位端的測(cè)試環(huán)境。在xx的幫助下我配置了6月到8月份，我主要測(cè)試的是xx版本，財(cái)政端測(cè)試的模塊主要有：票據(jù)管理、收入管理、基礎(chǔ)資料、單位對(duì)賬、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、票據(jù)查詢、以及系統(tǒng)管理等模塊；測(cè)試單位端主要是與財(cái)政端相關(guān)模塊。測(cè)試的用戶有：省財(cái)政廳、xx縣、xx縣。

2、xx測(cè)試。到了八月底，由于黃石非稅項(xiàng)目組的xx*的項(xiàng)目任務(wù)比價(jià)緊，我遍參加進(jìn)入了xx的測(cè)試小組，與xx、xx一起并肩戰(zhàn)斗！由于xx功能不夠穩(wěn)定，測(cè)試工作進(jìn)度受開發(fā)的影像，進(jìn)度時(shí)快時(shí)慢，工作狀態(tài)也反復(fù)無常。我調(diào)整好狀態(tài)，及時(shí)與開發(fā)的同事溝通，把沒有及時(shí)跟新出現(xiàn)的直接與開發(fā)交流，避免了測(cè)試工作的反復(fù)。測(cè)試xx的過程中由于開始業(yè)務(wù)不熟悉，請(qǐng)教xx，她都耐心的幫我解答。

三、工作中存在的問題以及解決辦法

剛走出校園初次接觸軟件測(cè)試這個(gè)全新的行業(yè)，我就對(duì)這份工作產(chǎn)生了極大的好奇，在工作的過程中，不斷的和同事交流，學(xué)習(xí)工作技巧，工作到今天，工作技能有了很大的進(jìn)步，但是，隨著工作的日益進(jìn)展，也出現(xiàn)了些困惑和工作難題。

1、部門間同事交流不是很充分。前期測(cè)試xx感覺交流還比較充分，因?yàn)閤x版本是一個(gè)穩(wěn)定的版本，性能比較穩(wěn)定，用戶提出的都很深入比較少，實(shí)施、測(cè)試、開發(fā)就有充分的時(shí)間討論、分析需求、最終合理的解決。但是轉(zhuǎn)到測(cè)試xx后就明顯感覺交流的時(shí)間不夠，我想是因?yàn)閤x的項(xiàng)目時(shí)間趕得太急，這段時(shí)間資源有限，整個(gè)項(xiàng)目組必須拿寶貴的時(shí)間解決最重要的事情，所以需要項(xiàng)目的每個(gè)成員做好全心的投入，每個(gè)細(xì)節(jié)和問題及時(shí)溝通，這樣才能保證項(xiàng)目開發(fā)流程的順暢，最后完成任務(wù)。我想我在緊急項(xiàng)目測(cè)試的這個(gè)方面還要注意方法。

2、由于個(gè)剛走出校門的大學(xué)生，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)比較少，也很欠缺對(duì)行業(yè)技術(shù)的把握。我要加緊學(xué)習(xí)，才能更好的滿足不斷變化的深入的測(cè)試工作。

篇（6）

1 軟件需求繼承性的管理

對(duì)于目前的手機(jī)設(shè)計(jì)公司來說承接的業(yè)務(wù)大多數(shù)是需求有繼承性的項(xiàng)目，對(duì)于需求的差異性很大，開發(fā)需求很復(fù)雜且之前不是很有積累的需求，無論是手機(jī)設(shè)計(jì)方案商還是手機(jī)制造商來說都是很謹(jǐn)慎的。大家對(duì)于這里的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)都是一樣的強(qiáng)烈。所以一般情況下手機(jī)設(shè)計(jì)公司承接的都是有軟件需求可以繼承之前有積累的項(xiàng)目。而對(duì)于這些需求的繼承性的管理是快速實(shí)現(xiàn)這些需求的軟件項(xiàng)目的關(guān)鍵。如何實(shí)現(xiàn)這些軟件需求的高效繼承使用呢？

1.1 使用合適的軟件項(xiàng)目版本管理工具

軟件項(xiàng)目的版本管理工具中CVS， Git， Repo等都可以用來管理手機(jī)軟件項(xiàng)目的開發(fā)過程。其中Git和Repo是用于多方合作的分布式版本控制系統(tǒng)，它就適合于類似目前的智能手機(jī)開發(fā)管理的現(xiàn)狀。這里涉及手機(jī)硬件平臺(tái)的方案提供商，手機(jī)軟件提供商，還有手機(jī)設(shè)計(jì)公司共同開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目。關(guān)鍵是Git 和Repo能夠方便的實(shí)現(xiàn)各種需求在軟件版本上的繼承和快速的合入。一般Git和Repo上會(huì)建有主線（master）工程，這里主要是平臺(tái)的基礎(chǔ)內(nèi)容，各種軟件平臺(tái)上開發(fā)出的新內(nèi)容都往上添加，是平臺(tái)發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)然主線上的內(nèi)容由于來自各種開發(fā)的新內(nèi)容的導(dǎo)入，往往存在有各種問題，而且主線是實(shí)時(shí)被更新，也來不及測(cè)試它的穩(wěn)定性。鑒于上述的狀況一般真正要實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目都是在一定狀態(tài)的主線上建立起來的分支進(jìn)行單獨(dú)管理的，對(duì)于分支（branch）上的管理是需要軟件項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（SPL）來管控的。SPL（Software Project Leader）對(duì)于開發(fā)（包括MMI和Driver ）的工作成果，根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的需求點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地合入各自項(xiàng)目的分支，如：用Git指令git cherry-pick。每種不同的軟件需求，這里主要是指人機(jī)交互（MMI）上的功能需求，在某個(gè)平臺(tái)上有了一個(gè)完整的需求功能分支，并且這個(gè)分支的軟件產(chǎn)品已經(jīng)量產(chǎn)且被市場(chǎng)認(rèn)可驗(yàn)證過，那么后續(xù)相似的項(xiàng)目都可以用來繼承該分支。那么越是后來的項(xiàng)目越是能繼承之前項(xiàng)目的成果，它實(shí)現(xiàn)的過程就能更加的快捷和可靠，實(shí)現(xiàn)軟件的復(fù)用。

1.2 對(duì)于需求和共性Bug建立良好的文檔管理機(jī)制

對(duì)于需求的繼承光有版本管理工具的分支管理是不夠的，畢竟管理工具上記錄的每條提交記錄（Commit Infomation）都是離散的，同時(shí)由于提交時(shí)的不謹(jǐn)慎，可能導(dǎo)致相同功能模塊的多次提交，這樣就要求SPL（Software Project Leader）在合入時(shí)要清晰了解合入的順序和具體的Commit ID信息。所以有一份詳細(xì)的功能合入文檔信息就很有必要了。文檔里需要記錄的內(nèi)容有：

（1）需求或者Bug的詳細(xì)描述，需求和Bug在他們各自管理系統(tǒng)里的信息記錄。

（2）Bug處理責(zé)任人的信息。

（3）對(duì)應(yīng)修改所涉及的makefile里的宏控制信息。

（4）提到到軟件管理工具（Git）的Git log信息，按提交順序記錄。這里的信息要具體到文件和其目錄。

（5）簡(jiǎn)單描述修改處理的方法。

這樣的信息要根據(jù)不同的需求分別建立起來，開發(fā)人員要在對(duì)應(yīng)的文檔里更新迭代。上面提到的Bug主要是共性Bug。

1.3 需求共性Bug核對(duì)自動(dòng)化點(diǎn)檢機(jī)制

運(yùn)用腳本工具在軟件編譯前對(duì)一些關(guān)鍵需求和重要共性Bug的合入情況做自動(dòng)化的點(diǎn)檢工作，在編譯的初期就對(duì)相關(guān)內(nèi)容在整個(gè)軟件工程里的配置情況進(jìn)行自動(dòng)化點(diǎn)檢。如果軟件配置有問題就可以在編譯開始時(shí)就被檢查出來，讓SPL盡早發(fā)現(xiàn)和修改。這里就需要前面的文檔管理工作做的好一些，既可以作為記錄讓那個(gè)項(xiàng)目參與人員查閱，同時(shí)也要適合自動(dòng)化點(diǎn)檢工具用來查詢比較使用。這里可以被自動(dòng)化工具用來點(diǎn)檢的項(xiàng)有：

（1）平臺(tái)的共性bug；

（2）硬件資源的配置狀態(tài)如：PCM（phase change memory），G-sensor；

（3）平臺(tái)共性修改需求，如：YunOS系統(tǒng)驗(yàn)收規(guī)則。

1.4 對(duì)于不同項(xiàng)目間進(jìn)行需求分析，準(zhǔn)確判斷之間的繼承性關(guān)系

要讓上面3點(diǎn)發(fā)揮作用，首先要對(duì)于需求之間是否有繼承性要有精準(zhǔn)的判斷。對(duì)于同一個(gè)客戶的需求往往判斷其繼承性很容易，因?yàn)橥粋€(gè)客戶他們的某個(gè)需求在不同項(xiàng)目間會(huì)有繼承。但是對(duì)于不同客戶之間的需求往往也存在的很大的相似性，那么如果能準(zhǔn)確找出從一個(gè)合適的成熟量產(chǎn)項(xiàng)目的分支上進(jìn)行繼承做，自然也會(huì)事半功倍。當(dāng)然并非說成熟量產(chǎn)項(xiàng)目就一定沒有問題，如果主線（master）上確認(rèn)有很重要的內(nèi)容需要合入分支，那也是要在各個(gè)項(xiàng)目分支上實(shí)時(shí)合入的。比如MTK或者Spreadtrum釋放的重要平臺(tái)patch等。這也可以用類似被上面第1.2點(diǎn)提到的文檔進(jìn)行管理的。需求的共性特性需要前方的客戶經(jīng)理來主導(dǎo)判斷，因?yàn)樗麄兏煜た蛻粜枨螅蠖说腟PL當(dāng)然是這個(gè)繼承行為的實(shí)施者。

2 項(xiàng)目系統(tǒng)配置和驅(qū)動(dòng)配置的敏捷切換

實(shí)踐當(dāng)中項(xiàng)目部門在立項(xiàng)過程中有意識(shí)的做一些固定的切換來適應(yīng)市場(chǎng)的需要，比如軟件需求基本不變的情況下引導(dǎo)客戶做手機(jī)頻道的切換，比如從TDD的三模（如表1）切換成五模（如表2）或者6模（全網(wǎng)通）。

對(duì)于這樣項(xiàng)目的切換，如果總是從方案商提供的默認(rèn)的頻段配置方式出發(fā)來配置工程，那么對(duì)于一個(gè)三模切換到五模的項(xiàng)目總是要從五模配置的方案商提供的Release參考makefile和工程目錄配置方式出發(fā)，那么原來三模配置項(xiàng)目中的makefile里的關(guān)于軟件項(xiàng)目的配置選項(xiàng)，比如宏，比如工程目標(biāo)目錄里的配置項(xiàng)涉及到該客戶的軟件需求的都要移植過來，當(dāng)然就還要在重新測(cè)試需求。因?yàn)檫@個(gè)過程中需求相當(dāng)于重新移植配置。這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目來說本身無可厚非，但是對(duì)于敏捷實(shí)現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目來說，它不但當(dāng)SPL重新移植了客戶需求，同時(shí)增加了客戶需求測(cè)試點(diǎn)檢的需要，從整體上講這種重建工程的方式對(duì)于該項(xiàng)目的重建的成本投入就很高了。如果換種思路，如果開發(fā)中的驅(qū)動(dòng)工程師能從根本上就總結(jié)好從三模的項(xiàng)目配置改成五模的項(xiàng)目配置過程中需要修改的配置項(xiàng)，只要總結(jié)好一次且驗(yàn)證OK的情況下，下一次配置的時(shí)候就能輕松重建，這樣的總結(jié)對(duì)于不斷有這種項(xiàng)目切換的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)來說是很有益處的。它使得項(xiàng)目重建過程更為簡(jiǎn)單且引入的問題控制在一個(gè)范圍里。即便真有頻段配置的問題項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)也能清晰知道問題所在的范圍。如果過分堅(jiān)持驅(qū)動(dòng)工作的流程就是要從方案Release狀態(tài)的五模參考配置方式出發(fā)，雖然從驅(qū)動(dòng)工作的角度出發(fā)，可能提高的配置的正確性，但是對(duì)于整體項(xiàng)目的推進(jìn)卻是添加了阻力的。相反針對(duì)項(xiàng)目需要敏捷切換的顯示做一些系統(tǒng)配置工作的方式切換卻可以使得原來三模項(xiàng)目的客戶需求修改被更好的被繼承，同時(shí)測(cè)試的反復(fù)缺失需求也可以不那么必要了，整體上來說就有進(jìn)度推進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)于驅(qū)動(dòng)本身來說，只要做一次這樣的認(rèn)真切換工作的研究，下一次也是可以很快的重建這個(gè)過程，所需要的只是一次認(rèn)真的總結(jié)。這種各種需求的來回切換需要不同的支持不能綜合考慮支持，盡量從整體項(xiàng)目進(jìn)度推進(jìn)的角度出發(fā)來綜合考慮問題，而不是單個(gè)從某項(xiàng)工作的角度的出來來判斷這樣做是否合理。即便需要某項(xiàng)工作做一些較難的整理總結(jié)，但是對(duì)于后續(xù)項(xiàng)目切換過程中能給更多的項(xiàng)目帶來便利的話，這樣的總結(jié)也是應(yīng)該去做的。

3 對(duì)于有需求繼承性的項(xiàng)目快速重建過程中配套的軟件測(cè)試策略的改進(jìn)

對(duì)于這種繼承性很強(qiáng)的項(xiàng)目來說，如果項(xiàng)目本身確實(shí)是有效繼承于一個(gè)成熟的量產(chǎn)項(xiàng)目。針對(duì)這樣項(xiàng)目的測(cè)試流程也應(yīng)該和普通項(xiàng)目的流程不一樣。首先針對(duì)這樣的項(xiàng)目應(yīng)該在前期先要安排這個(gè)項(xiàng)目的客戶需求的逐項(xiàng)點(diǎn)檢確認(rèn)，看看需求是不是繼繼承好。一旦項(xiàng)目繼承前面的需求分支后，出的初期軟件就應(yīng)該可以點(diǎn)檢了，測(cè)試部門應(yīng)該在之前做項(xiàng)目的時(shí)候可以對(duì)于項(xiàng)目的需求做好測(cè)試文檔記錄規(guī)律工作，對(duì)于已經(jīng)做過的共性需求記錄好點(diǎn)檢的測(cè)試案例，后面找測(cè)試工程師點(diǎn)檢需求的時(shí)候可以快速的根據(jù)之前的記錄進(jìn)行點(diǎn)檢，設(shè)置可以開發(fā)自動(dòng)化測(cè)試工具來點(diǎn)檢。同時(shí)需求確認(rèn)后就可以判斷驗(yàn)證已知的平臺(tái)共性Bug的合入修改情況。如果這兩點(diǎn)能在測(cè)試首輪就確認(rèn)好，軟件質(zhì)量的基調(diào)就能定下來了。當(dāng)然如果項(xiàng)目的器件做了切換，也要盡早確認(rèn)器件的功能性測(cè)試，也可以適當(dāng)關(guān)注這些的性能表現(xiàn)。如果第一輪的這些測(cè)試都做好且效果OK，當(dāng)然即便有一些問題，也能讓軟件團(tuán)隊(duì)盡早先修改繼承需求過程中產(chǎn)生的問題。也可以把器件的問題也在較早的時(shí)間段就發(fā)現(xiàn)出來。這樣的軟件基本也可以和客戶一起同步測(cè)試了。客戶拿到的軟件感覺繼承性較好的話，對(duì)于軟件開發(fā)的進(jìn)程也會(huì)較有信心。第二輪的時(shí)候選著適當(dāng)?shù)臏y(cè)試強(qiáng)度的固有測(cè)試用例跟進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目的軟件測(cè)試。如果機(jī)器數(shù)量可觀且狀態(tài)良好的情況下可以盡早安排模擬終端用戶使用的alpha測(cè)試。這樣的模擬能找到正常測(cè)試案例里找不到的問題，同時(shí)客戶也是更多的偏向于這種方式發(fā)現(xiàn)問題的。

4 總結(jié)

為了做到手機(jī)軟件項(xiàng)目的有效繼承需求，快速實(shí)現(xiàn)衍生項(xiàng)目的工程重建。要在以下各個(gè)方面做了些努力：

（1）做好軟件項(xiàng)目需求繼承性的管理工作，對(duì)于有繼承性的項(xiàng)目要做好軟件版本分支管理，Bug管理，共性需求分析工作。開發(fā)使用一下自動(dòng)化檢查工具來實(shí)現(xiàn)共性需求和Bug的合入情況的檢查。

（2）同時(shí)對(duì)于重建概率加高的一些開l需求做一些總結(jié)整理，確認(rèn)整理的內(nèi)容有效后可以使得后續(xù)項(xiàng)目對(duì)于這些需求在SPL的需求分支上復(fù)現(xiàn)的過程可以快捷高效。

（3）配合這種需求繼承性強(qiáng)的項(xiàng)目以合適的測(cè)試流程。從需求繼承和Bug修改繼承出發(fā)，先驗(yàn)證已知的問題和需求的繼承情況，再確認(rèn)系統(tǒng)穩(wěn)定性的測(cè)試策略。

通過上述環(huán)節(jié)綜合作用使得項(xiàng)目的進(jìn)度能快速推進(jìn)并且項(xiàng)目質(zhì)量也能得到一定的保證。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

篇（7）

中圖分類號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(34)-1997-02

1 引言

隨著市場(chǎng)對(duì)軟件質(zhì)量的不斷提高和國內(nèi)軟件測(cè)試行業(yè)的逐漸發(fā)展，軟件測(cè)試不斷受到重視，有越來越多的軟件企業(yè)更加重視軟件測(cè)試，并已經(jīng)形成了一套基本的軟件測(cè)試流程。然而，認(rèn)識(shí)誤區(qū)的存在需要我們進(jìn)一步改進(jìn)軟件測(cè)試過程。

2 軟件測(cè)試概述

軟件測(cè)試就是在軟件投入運(yùn)行前,對(duì)軟件需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說明書和編碼的最終復(fù)審，是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。一般按四個(gè)步驟進(jìn)行，即單元測(cè)試、集成測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試及發(fā)版測(cè)試。隨著軟件危機(jī)的頻頻出現(xiàn)，人們已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到測(cè)試開始的時(shí)間越早，測(cè)試執(zhí)行的越頻繁，所帶來的整個(gè)軟件開發(fā)成本的下降就會(huì)越多。所以，軟件測(cè)試在軟件項(xiàng)目實(shí)施過程中的重要性日益突出。

3 軟件測(cè)試過程中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

3.1 軟件開發(fā)完成后進(jìn)行軟件測(cè)試

人們一般認(rèn)為，軟件項(xiàng)目要經(jīng)過以下幾個(gè)階段：需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，軟件編碼，軟件測(cè)試，軟件。據(jù)此，認(rèn)為軟件測(cè)試只是軟件編碼后的一個(gè)過程，這是不了解軟件測(cè)試周期的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。軟件測(cè)試是一個(gè)系列過程活動(dòng)，包括軟件測(cè)試需求分析，測(cè)試計(jì)劃設(shè)計(jì)，測(cè)試用例設(shè)計(jì)，執(zhí)行測(cè)試。因此，軟件測(cè)試貫穿于軟件項(xiàng)目的整個(gè)生命過程。在軟件項(xiàng)目的每一個(gè)階段都要進(jìn)行不同目的和內(nèi)容的測(cè)試活動(dòng)，以保證各個(gè)階段的正確性。軟件開發(fā)與軟件測(cè)試應(yīng)該是交互進(jìn)行的，否則，測(cè)試的時(shí)間將會(huì)很短，測(cè)試的覆蓋面將很不全面，測(cè)試的效果也將大打折扣。

3.2 測(cè)試過程不夠完善

在軟件開發(fā)領(lǐng)域，確實(shí)存在一些東西看起來要比另外一些東西難測(cè)試一些，但是遠(yuǎn)非無法測(cè)試。只不過這種不可測(cè)試性不是由于被測(cè)試的軟件內(nèi)部的過緊耦合造成的，而是和外部某些很難測(cè)試的部分耦合過緊，從而表現(xiàn)出被測(cè)試的軟件本身很難測(cè)試。這些很難測(cè)試的部分比較常見的有：圖形界面、硬件、數(shù)據(jù)庫等。

3.3 強(qiáng)調(diào)測(cè)試用例設(shè)計(jì)得越詳細(xì)越好

在確定測(cè)試用例設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，一些項(xiàng)目管理人員強(qiáng)調(diào)測(cè)試用例“越詳細(xì)越好”。這種做法和觀點(diǎn)最大的危害就是耗費(fèi)了很多的測(cè)試用例設(shè)計(jì)時(shí)間和資源，可能等到測(cè)試用例設(shè)計(jì)、評(píng)審?fù)瓿珊螅艚o實(shí)際執(zhí)行測(cè)試的時(shí)間所剩無幾了。因?yàn)楫?dāng)前軟件公司的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在規(guī)劃測(cè)試階段，分配給測(cè)試的時(shí)間和人力資源是有限的，而軟件項(xiàng)目的成功要堅(jiān)持“質(zhì)量、時(shí)間、成本”的最佳平衡，沒有足夠多的測(cè)試執(zhí)行時(shí)間，就無法發(fā)現(xiàn)更多的軟件缺陷，測(cè)試質(zhì)量更無從談起了。

3.4 追求測(cè)試用例設(shè)計(jì)“一步到位”

現(xiàn)在軟件公司都意識(shí)到了測(cè)試用例設(shè)計(jì)的重要性了，但是一些人認(rèn)為設(shè)計(jì)測(cè)試用例是一次性投入，測(cè)試用例設(shè)計(jì)一次就“萬事大吉”了，片面追求測(cè)試設(shè)計(jì)的“一步到位”。這種認(rèn)識(shí)造成的危害性使設(shè)計(jì)出的測(cè)試用例缺乏實(shí)用性，或者誤導(dǎo)測(cè)試用例執(zhí)行人員，誤報(bào)很多不是軟件缺陷的“Bug”，這樣的測(cè)試用例在測(cè)試執(zhí)行過程中“形同虛設(shè)”，難免淪為“垃圾文檔”的地步。

4 軟件測(cè)試過程的持續(xù)改進(jìn)

4.1 計(jì)劃與風(fēng)險(xiǎn)

項(xiàng)目計(jì)劃對(duì)項(xiàng)目過程的實(shí)施有著直接的指導(dǎo)作用，它的重要性是不言而喻的。對(duì)于軟件測(cè)試來說，測(cè)試計(jì)劃也是指導(dǎo)后續(xù)測(cè)試工作的基礎(chǔ)，只有對(duì)過程中各任務(wù)進(jìn)行更詳細(xì)的計(jì)劃，才有利于在測(cè)試過程中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的把握有一個(gè)明確的目標(biāo)；同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)策略的制定，也有利于對(duì)及早對(duì)測(cè)試過程中可能遇到的問題做出分析，以便在問題出現(xiàn)時(shí)能夠盡可能的減少規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的成本。

4.2 評(píng)審

在測(cè)試過程中的每個(gè)階段結(jié)束前，都會(huì)輸出一些資源，文檔、用例等等，這些資源往往是下一個(gè)測(cè)試階段或軟件開發(fā)的下一個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行的依據(jù)。評(píng)和審是結(jié)合在一起的，每個(gè)角色根據(jù)自己對(duì)項(xiàng)目的了解，從各自角度來審核測(cè)試報(bào)告的充分性，對(duì)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)發(fā)表各種見解。最終，對(duì)報(bào)告的規(guī)范性也要進(jìn)行考察。另外，也最好根據(jù)實(shí)際情況組織會(huì)議評(píng)審來對(duì)一定規(guī)模的問題統(tǒng)一評(píng)審。

4.3 文檔

文檔的編寫對(duì)于測(cè)試人員來說是一個(gè)十分重要的任務(wù)，深入的、充分的投入測(cè)試的測(cè)試人員能寫出高質(zhì)量的測(cè)試文檔。所以，測(cè)試文檔的質(zhì)量，往往反映了測(cè)試人員執(zhí)行測(cè)試的廣度和深度。而在文檔的編寫方面，首先必須形成統(tǒng)一規(guī)范；另外，針對(duì)不同項(xiàng)目的測(cè)試，可以適當(dāng)對(duì)文檔標(biāo)題、內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化。總之，文檔模板一旦形成，必須嚴(yán)格遵守。

4.4 方法與策略

測(cè)試方法和測(cè)試策略，測(cè)試的重中之重。測(cè)試的策略一般要求從全局方面對(duì)測(cè)試的階段、每個(gè)階段的測(cè)試類型進(jìn)行考慮、定義。而測(cè)試的方法更多是體現(xiàn)在一個(gè)具體的測(cè)試中，采取怎樣的測(cè)試思路。另外，在測(cè)試過程中，對(duì)資源的協(xié)調(diào)也非常關(guān)鍵，需要能保證測(cè)試資源充分利用，每個(gè)測(cè)試人員都有適度并且相當(dāng)?shù)墓ぷ髁俊?/p>

4.5 總結(jié)測(cè)試經(jīng)驗(yàn)

在測(cè)試的過程中，測(cè)試人員應(yīng)該及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤并歸類，標(biāo)明經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方，將意見提交項(xiàng)目經(jīng)理，審核后，制定出一份統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并提供給開發(fā)人員，這樣就可以提前避免錯(cuò)誤、避免重復(fù)錯(cuò)誤和重復(fù)測(cè)試，提高測(cè)試效率。不僅如此，項(xiàng)目結(jié)束后的各項(xiàng)總結(jié)報(bào)告將是項(xiàng)目的后期維護(hù)或二次開發(fā)的寶貴參考資料。

4.6 缺陷分析、度量

對(duì)測(cè)試活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行分析、度量，尋找軟件開發(fā)過程中存在的問題，并持續(xù)改進(jìn)開發(fā)過程，提高質(zhì)量。缺陷的分析、度量從時(shí)間上分為兩個(gè)方面，首先是在軟件開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行分析、度量；然后就是，對(duì)軟件產(chǎn)品后，對(duì)用戶提出缺陷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

5 結(jié)論

測(cè)試是用來保證軟件開發(fā)過程的高效性，以及保證開發(fā)出來的軟件產(chǎn)品的高質(zhì)量和可用性的。軟件開發(fā)本身就是一件非常困難的事情，這也決定了有效的測(cè)試是非常重要的環(huán)節(jié)，我們要加強(qiáng)對(duì)軟件測(cè)試的關(guān)注，使大家對(duì)于測(cè)試首先有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，避免誤區(qū)的存在，并積極探索測(cè)試方法的持續(xù)改進(jìn)問題，真正使軟件測(cè)試真正起到它應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭人杰.計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試技術(shù)[M].北京:清華大學(xué)出版社,1992.

篇（8）

1、團(tuán)隊(duì)管理

我的團(tuán)隊(duì)，以現(xiàn)在的表現(xiàn)和對(duì)我的關(guān)懷與安慰而讓我感動(dòng)。

測(cè)試人員是一個(gè)比較特殊的群體，以發(fā)現(xiàn)缺陷和保障質(zhì)量為根本目標(biāo)。這就要求我們?cè)诠静⒉灰?guī)范的項(xiàng)目管理與工作流程背景下，測(cè)試既要服從于現(xiàn)狀、又不能安于現(xiàn)狀。自xxxx年x月被正式提升為測(cè)試團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人之后，我將絕大部分時(shí)間和精力傾注在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，主要體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)提升與培養(yǎng)、部門制度建設(shè)和文檔標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、測(cè)試與開發(fā)的工作交互流程等。

在團(tuán)隊(duì)管理上逐漸嘗試，本著先理后管的原則，將原本人心渙散的團(tuán)隊(duì)建設(shè)為一支相互關(guān)心、相互幫助的高凝聚力團(tuán)隊(duì)。坦白的講，因?yàn)樽陨砉芾斫?jīng)驗(yàn)的欠缺，這個(gè)摸索過程中我走了許多彎路，但結(jié)果卻使我受益良多。是我的團(tuán)隊(duì)教會(huì)了我這些，讓我初步懂得了什么是管理，讓我明白管的是理而并非是人。如果事情難以理通，那么在此之上的管只能是強(qiáng)制的，僅僅在表象上完成事情而已。所以一定要先理清楚然后再管，這時(shí)其實(shí)已經(jīng)不需要管了，因?yàn)橐呀?jīng)理順，大家都會(huì)去積極主動(dòng)的執(zhí)行。有理的同時(shí)，還要幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)去整理，給予團(tuán)隊(duì)每位成員必要的工作幫助，比如工作思路和工作資源。除此之外，還包括適當(dāng)?shù)娜粘贤ê退枷胍龑?dǎo)，通過績(jī)效考核、部門例會(huì)、部門培訓(xùn)、單人交談和部門聚會(huì)等形式，在工作時(shí)間和非工作時(shí)間進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和相互認(rèn)可。

在這個(gè)過程中，我的性格優(yōu)勢(shì)得以充分體現(xiàn)，我能夠在第一時(shí)間發(fā)覺團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)異常，并通過及時(shí)的交談?dòng)枰越鉀Q，同時(shí)也體現(xiàn)出了我的性格劣勢(shì)。記得在一次例會(huì)結(jié)束后，我要求每位團(tuán)隊(duì)成員寫出5條關(guān)于我的意見和建議，結(jié)果讓我非常欣慰，這說明團(tuán)隊(duì)成員對(duì)我的信任，也期望我有所成長(zhǎng)。我也會(huì)以此為戒，逐漸改進(jìn)。

2、團(tuán)隊(duì)工作

對(duì)工作模式進(jìn)行改進(jìn)，在團(tuán)隊(duì)工作的執(zhí)行模式上完全改變了之前測(cè)試人員歸屬項(xiàng)目組的不規(guī)范情況。統(tǒng)一測(cè)試管理平臺(tái)增強(qiáng)了測(cè)試人員的溝通頻度，促進(jìn)了大家的相互交流和相互幫助，并使得測(cè)試工作可以根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行交互性測(cè)試。

綜合xxxx年的測(cè)試結(jié)果，我至少為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)打90分，可以說這一年的工作結(jié)果是令人滿意的，當(dāng)然主要是指經(jīng)歷了八月調(diào)整之后的測(cè)試團(tuán)隊(duì)。最讓人難忘的是xxxx年的八月、九月和十月期間，測(cè)試團(tuán)隊(duì)剛剛經(jīng)歷了八月末的人員調(diào)整，以3舊1新的4人陣容承擔(dān)了原來7人的工作量，并在高強(qiáng)度的工作壓力下順利的度過了團(tuán)隊(duì)調(diào)整期。面對(duì)這一充滿壓力的過程，我想，只有“兔子在哪里”的故事是讓大家難以忘記的。

如今的測(cè)試團(tuán)隊(duì)有著完備的內(nèi)部機(jī)制和運(yùn)作方式，我們已經(jīng)做好了相應(yīng)準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)公司發(fā)展所必須的各種調(diào)整。

3、個(gè)人工作

xxxx年xx月初，我已向郭總提交一份xxxx年xx月x日到xxxx年3月的工作總結(jié)，其中所描述的工作內(nèi)容均為當(dāng)時(shí)參與的arpt項(xiàng)目的工作進(jìn)展情況。自xxxx年x月開始，我與項(xiàng)目組全體成員參與了arpt奧運(yùn)項(xiàng)目的投標(biāo)文件編寫工作，這也是我第一次參與標(biāo)書編寫，但從自身來講，我已經(jīng)傾盡全部所能。

在標(biāo)書編寫結(jié)束后，除繼續(xù)負(fù)責(zé)arpt軟件的測(cè)試外，逐漸將工作重心向團(tuán)隊(duì)建設(shè)偏移。在合理分配工作任務(wù)的前提下，適當(dāng)從事部分模塊的測(cè)試工作。關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)容，之前已經(jīng)有所介紹，在此不再贅述。

4.、總結(jié)

篇（9）

軟件產(chǎn)品，特別是行業(yè)解決方案軟件產(chǎn)品不同于一般的商品，用戶購買軟件產(chǎn)品之后，不能立即進(jìn)行使用，需要軟件公司的技術(shù)人員在軟件技術(shù)、軟件功能、軟件操作等方面進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試、軟件功能實(shí)現(xiàn)、人員培訓(xùn)、軟件上線使用、后期維護(hù)等一系列的工作，我們將這一系列的工作稱為軟件項(xiàng)目實(shí)施。大量的軟件公司項(xiàng)目實(shí)施案例證明，軟件項(xiàng)目是否成功、用戶的軟件使用情況是否順利、是否提高了用戶的工作效率和管理水平，不僅取決于軟件產(chǎn)品本身的質(zhì)量，軟件項(xiàng)目實(shí)施的質(zhì)量效果也對(duì)后期用戶應(yīng)用的情況起到非常重要的影響。項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范主要包括項(xiàng)目啟動(dòng)階段、需求調(diào)研確認(rèn)階段、軟件功能實(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段、系統(tǒng)培訓(xùn)階段、系統(tǒng)安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段、總體驗(yàn)收階段、系統(tǒng)交接階段等八個(gè)階段工作內(nèi)容，每個(gè)階段下面有不同的工作事項(xiàng)，各個(gè)階段之間都是承上啟下關(guān)系，上一階段的順利完成是保證下一階段的工作開展的基礎(chǔ)。下面將按照每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施階段分別介紹。

二、項(xiàng)目實(shí)施方案介紹

（一）項(xiàng)目啟動(dòng)階段

此階段處于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作的最前期，由成立項(xiàng)目組、前期調(diào)研、編制總體項(xiàng)目計(jì)劃、啟動(dòng)會(huì)四個(gè)階段組成。

此階段主任務(wù)：

公司：在合同簽定后，指定項(xiàng)目經(jīng)理，成立項(xiàng)目組，授權(quán)項(xiàng)目組織完成項(xiàng)目目標(biāo)。

公司項(xiàng)目組：進(jìn)行前期項(xiàng)目調(diào)研，與用戶共同成立項(xiàng)目實(shí)施組織，編制《總體項(xiàng)目計(jì)劃》，召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。

商務(wù)經(jīng)理：配合公司項(xiàng)目組，將積累的項(xiàng)目和用戶信息轉(zhuǎn)交給項(xiàng)目組。將項(xiàng)目組正式介紹給用戶，配合項(xiàng)目組建立與用戶的聯(lián)系。

用戶：成立項(xiàng)目實(shí)施組織，配合前期調(diào)研和召開啟動(dòng)會(huì)，簽署《總體項(xiàng)目計(jì)劃》和《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。

1、成立項(xiàng)目組

部門經(jīng)理接到實(shí)施申請(qǐng)后，任命項(xiàng)目經(jīng)理，指定項(xiàng)目目標(biāo)，由部門經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理一起指定項(xiàng)目組成員及成員任務(wù)，并報(bào)總經(jīng)理簽署《項(xiàng)目任務(wù)書》。

2、前期調(diào)研

項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員，在商務(wù)人員配合下，建立與用戶的聯(lián)系，對(duì)合同、用戶進(jìn)行調(diào)研。填寫《用戶及合同信息表》。在項(xiàng)目商務(wù)談判中，商務(wù)經(jīng)理積累了大量的信息，項(xiàng)目組首先應(yīng)收集商務(wù)和合同信息，并與商務(wù)經(jīng)理一起識(shí)別那些個(gè)體和組織是項(xiàng)目的干系人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項(xiàng)目能夠成功。

3、編制《項(xiàng)目總體計(jì)劃》

《項(xiàng)目總體計(jì)劃》是一個(gè)文件或文件的集合，隨著項(xiàng)目信息不斷豐富和變化，會(huì)被不斷變更，主要介紹項(xiàng)目目標(biāo)、主要項(xiàng)目階段、里程碑、可交付成果。通常包括以下幾方面內(nèi)容：

項(xiàng)目描述，項(xiàng)目目標(biāo)、主要項(xiàng)目階段、里程碑、可交付成果。所計(jì)劃的職責(zé)分配（包括用戶的）；

溝通管理計(jì)劃，確定項(xiàng)目干系人對(duì)信息和溝通的需要：即什么人何時(shí)需要什么信息以及通過什么方式將信息提供給他們。質(zhì)量管理計(jì)劃，確定適合于項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和如何滿足其要求。如果有必要，可以包括上述每一個(gè)計(jì)劃，詳細(xì)程度根據(jù)每個(gè)具體項(xiàng)目的要求而定。未解決事宜和未定的決策。

4、啟動(dòng)會(huì)

項(xiàng)目組與用戶共同召開的宣布項(xiàng)目實(shí)施正式開始的會(huì)議。

會(huì)程安排如下：

共同組建項(xiàng)目實(shí)施組織，實(shí)施組織的權(quán)利和職責(zé)；雙方簽署《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。

項(xiàng)目組介紹《項(xiàng)目總體計(jì)劃》和《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》，包括以下內(nèi)容：

項(xiàng)目目標(biāo)、主要項(xiàng)目階段、里程碑、可交付成果。所計(jì)劃的職責(zé)分配（包括用戶的）；

項(xiàng)目實(shí)施中項(xiàng)目管理的必要性和如何進(jìn)行項(xiàng)目管理，項(xiàng)目的質(zhì)量如何控制；

項(xiàng)目實(shí)施中用戶的參與和領(lǐng)導(dǎo)的支持的重要作用；

階段驗(yàn)收、技術(shù)交接和項(xiàng)目結(jié)束后如何對(duì)用戶提供后續(xù)服務(wù)。

（二）需求調(diào)研確認(rèn)階段

此階段的主要工作是軟件公司的項(xiàng)目實(shí)施人員向用戶調(diào)查用戶對(duì)系統(tǒng)的需求，包括管理流程調(diào)研、功能需求調(diào)研、報(bào)表要求調(diào)研、查詢需求調(diào)研等，實(shí)施人員調(diào)研完成后，會(huì)編寫《需求調(diào)研分析手冊(cè)》，并交付用戶進(jìn)行確認(rèn)，待用戶對(duì)《需求調(diào)研分析手冊(cè)》上所提到的需求確認(rèn)完畢后，項(xiàng)目實(shí)施人員將以此為依據(jù)進(jìn)行軟件功能的實(shí)現(xiàn)。如果用戶又提出新的需求，實(shí)施人員將分析需求的難度及對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的影響程度來確定是否給予實(shí)現(xiàn)。需求調(diào)研階段具體包括如下內(nèi)容：

1、進(jìn)行需求調(diào)研準(zhǔn)備

2、編制《需求調(diào)研計(jì)劃》

3、內(nèi)部評(píng)審是否通過《需求調(diào)研計(jì)劃》，項(xiàng)目組、部門經(jīng)理、商務(wù)等人員根據(jù)合同要求和項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)《需求調(diào)研計(jì)劃》草稿進(jìn)行評(píng)審，如評(píng)審?fù)ㄟ^，則在稍后的時(shí)間內(nèi)簽署，如評(píng)審不通過則重新修改。

4、用戶是否簽署《需求調(diào)研計(jì)劃》，如用戶簽署《需求調(diào)研計(jì)劃》，則作為以后需求調(diào)研工作的指南。否則重新修改。

5、《需求調(diào)研計(jì)劃》是否有變更，如果計(jì)劃存在變更，則執(zhí)行變更控制流程，否則按計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)工作。

6、編寫及發(fā)出《需求調(diào)研通知》，項(xiàng)目組編寫《需求調(diào)研通知》，確定進(jìn)行需求調(diào)研的相關(guān)事宜，發(fā)給用戶，為順利完成需求調(diào)研工作做準(zhǔn)備

7、需求調(diào)研，項(xiàng)目組以《需求調(diào)研手冊(cè)》為依據(jù)，從業(yè)務(wù)流程、單據(jù)使用、打印格式、報(bào)表查詢幾個(gè)方面展開深入和全面的調(diào)研，并搜集用戶的個(gè)性化需求。

8、需求調(diào)研分析根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，項(xiàng)目組和公司其他技術(shù)部門將進(jìn)一步進(jìn)行分析，確定合理、可行的需求，將分析結(jié)果形成《需求分析報(bào)告》草稿。

9、內(nèi)部評(píng)審是否通過《需求分析報(bào)告》。項(xiàng)目組、部門經(jīng)理、公司其他技術(shù)部門的人員對(duì)《需求分析報(bào)告》草稿進(jìn)行評(píng)審，如評(píng)審?fù)ㄟ^，則在稍后由用戶簽署，如評(píng)審不通過則重新修改，直至內(nèi)部評(píng)審?fù)ㄟ^。

10、編寫及發(fā)出《需求分析報(bào)告確認(rèn)通知》。項(xiàng)目組編寫《需求分析報(bào)告確認(rèn)通知》，發(fā)給用戶，確定進(jìn)行需求確認(rèn)的相關(guān)事宜，告之相關(guān)部門及人員安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參與需求確認(rèn)工作，為順利完成需求確認(rèn)工作做準(zhǔn)備。

11、用戶是否確認(rèn)《需求分析報(bào)告》。如果用戶確認(rèn)，并簽署了《需求分析報(bào)告》，則需求調(diào)研階段工作結(jié)束，進(jìn)行后續(xù)的軟件功能實(shí)現(xiàn)的工作；如沒有確認(rèn)，則進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研、分析，直至用戶最終確認(rèn)并簽署《需求分析報(bào)告》。雙方簽署了《需求分析報(bào)告》，需求調(diào)研工作結(jié)束之后，如果用戶提出新的需求或是變更已有的需求，則執(zhí)行需求新增及變更流程。

（三）軟件功能實(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段

此階段的主要工作是項(xiàng)目實(shí)施人員根據(jù)需求調(diào)研階段確認(rèn)的《需求調(diào)研分析手冊(cè)》中的用戶需求內(nèi)容進(jìn)行具體軟件功能的實(shí)現(xiàn)工作。在軟件功能實(shí)現(xiàn)的過程中，項(xiàng)目實(shí)施人員將記錄軟件實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過程。便于公司售后服務(wù)之用。每一個(gè)實(shí)施技術(shù)人員必須嚴(yán)格按照要求記錄、存檔。按照調(diào)研要求的所有功能實(shí)現(xiàn)完畢后，項(xiàng)目實(shí)施人員將編制《軟件功能確認(rèn)表》，將定制好軟件功能待用戶確認(rèn)，用戶根據(jù)《軟件功能確認(rèn)表》上的功能逐一確定軟件功能是否達(dá)到要求，對(duì)不滿足要求的功能，項(xiàng)目實(shí)施人員將會(huì)記錄下來并進(jìn)行功能修改，直到滿足用于要求。

（四）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段

此階段的主要工作是項(xiàng)目實(shí)施人員指導(dǎo)用戶進(jìn)行系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化資料的準(zhǔn)備工作，并對(duì)用戶進(jìn)行初裝資料的軟件操作培訓(xùn)，以便用戶能夠及時(shí)的將標(biāo)準(zhǔn)資料錄入系統(tǒng)，初裝完成后，項(xiàng)目實(shí)施人員會(huì)對(duì)資料初裝的情況進(jìn)行核查，為以后具體業(yè)務(wù)功能的開展做好基礎(chǔ)。

（五）系統(tǒng)培訓(xùn)階段

系統(tǒng)培訓(xùn)階段工作是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作中比較重要的工作，用戶對(duì)軟件的操作功能是否熟練將直接影響到后面的軟件應(yīng)用效果，所以軟件公司和用戶雙方要對(duì)此階段的工作給予足夠的重視。要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性和艱巨性。在項(xiàng)目實(shí)施之前對(duì)用戶的相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的產(chǎn)品培訓(xùn)是非常必要的，達(dá)到讓用戶了解軟件產(chǎn)品，最終自己能夠解決使用中的具體的問題。

此階段的培訓(xùn)工作中將用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)的人員劃分為三個(gè)層次：決策層、技術(shù)層、操作層，對(duì)不同層次的用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)人員的培訓(xùn)內(nèi)容分別是：

決策層：領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施中的作用與重要性、決策查詢。

維護(hù)層：系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)、操作方法。

操作層：操作方法。

具體的培訓(xùn)工作流程為：

1、調(diào)研培訓(xùn)信息：在培訓(xùn)開始前3天由用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人，將參加培訓(xùn)的部門和人員情況填入《受訓(xùn)部門匯總表》、《受訓(xùn)人員情況一覽表》。

2、編制培訓(xùn)計(jì)劃：結(jié)合調(diào)研結(jié)果，與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人商議具體培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，場(chǎng)地，人員等。項(xiàng)目組編制《培訓(xùn)計(jì)劃》。

3、簽署培訓(xùn)計(jì)劃：用戶簽署《培訓(xùn)計(jì)劃》，進(jìn)一步確認(rèn)培訓(xùn)安排。

4、發(fā)培訓(xùn)通知：培訓(xùn)開始前2天，按照簽署的《培訓(xùn)計(jì)劃》，將培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，場(chǎng)地，人員等信息通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。

5、搭建培訓(xùn)環(huán)境：公司項(xiàng)目組在培訓(xùn)開始前，將培訓(xùn)環(huán)境搭建及檢查妥當(dāng)，將培訓(xùn)提綱及培訓(xùn)手冊(cè)準(zhǔn)備好。

6、組織培訓(xùn)：公司項(xiàng)目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，按培訓(xùn)制度嚴(yán)格考核。由用戶將考勤情況填入《培訓(xùn)人員簽到表》。

7、培訓(xùn)考核：公司項(xiàng)目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人組織受訓(xùn)人員參加上機(jī)及理論考試。

8、培訓(xùn)總結(jié)：公司項(xiàng)目組培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人一起將出勤情況及考核情況做出總結(jié)，填入《培訓(xùn)及考核統(tǒng)計(jì)表》，及時(shí)向相關(guān)負(fù)責(zé)人

匯報(bào)。

（六）系統(tǒng)安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段

此階段的主要工作是在用戶真實(shí)環(huán)境下，對(duì)用戶網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行容量、性能壓力等測(cè)試測(cè)試及試運(yùn)行的目的在于確保系統(tǒng)各項(xiàng)功能均能正常使用，并且符合用戶簽署的《需求分析報(bào)告》中描述的需求，同時(shí)把盡可能多的潛在問題在正式運(yùn)行之前發(fā)現(xiàn)并改正；同時(shí)目的還在于在正式運(yùn)行前用戶的有關(guān)人員能進(jìn)一步提高操作水平，掌握操作規(guī)范。此階段的主要工作內(nèi)容為：

1、 編制計(jì)劃：與用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人商議具體測(cè)試及試運(yùn)行時(shí)間，地點(diǎn)，人員等安排，項(xiàng)目組編制《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》。

2、簽署計(jì)劃：用戶簽署《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》，進(jìn)一步確認(rèn)測(cè)試及試運(yùn)行安排。

3、發(fā)測(cè)試及試運(yùn)行通知：在測(cè)試及試運(yùn)行開始前2天，按照簽署的《測(cè)試及試運(yùn)行計(jì)劃》，將時(shí)間，地點(diǎn)，人員等信息通知用戶實(shí)施負(fù)責(zé)人。

4、搭建環(huán)境及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：在試運(yùn)行開始前搭建好軟件環(huán)境、硬件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、調(diào)通線路；檢查軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、線路等各個(gè)環(huán)節(jié)是否有問題；

5、組織測(cè)試及試運(yùn)行：用戶相關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予全面配合，組織相關(guān)人員進(jìn)行測(cè)試及試運(yùn)行。

6、測(cè)試及試運(yùn)行總結(jié)：測(cè)試及試運(yùn)行完成，總結(jié)試運(yùn)行中設(shè)備、軟件的運(yùn)行情況，總結(jié)試運(yùn)行中業(yè)務(wù)流程和操作環(huán)節(jié)的情況，以書面總結(jié)形式將測(cè)試及試運(yùn)行結(jié)果通知相關(guān)負(fù)責(zé)人。

公司項(xiàng)目組負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)指揮，檢查用戶人員組織情況并給予指導(dǎo)，跟蹤檢查如下情況：

跟蹤單據(jù)流轉(zhuǎn)狀況。

跟蹤新資料登錄環(huán)節(jié)。

觀察業(yè)務(wù)流程執(zhí)行狀況。

觀察操作人員操作表現(xiàn)。

觀察系統(tǒng)運(yùn)行速度及異常表現(xiàn)。

觀察關(guān)鍵數(shù)據(jù)的正確性。

及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作、對(duì)于新發(fā)生的問題及時(shí)與相關(guān)人員溝通，確定解決辦法。

（七）總體驗(yàn)收階段。

此階段是對(duì)項(xiàng)目總體的完成情況進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收分階段進(jìn)行，在每一項(xiàng)目階段結(jié)束時(shí)，用戶對(duì)這一階段的可交付成果進(jìn)行驗(yàn)收，在測(cè)試及試運(yùn)行結(jié)束后，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體驗(yàn)收。

需要驗(yàn)收的可交付成果：

主要項(xiàng)目階段

階段組成

主要里程碑

篇（10）

我的團(tuán)隊(duì)，以現(xiàn)在的表現(xiàn)和對(duì)我的關(guān)懷與安慰而讓我感動(dòng)。

測(cè)試人員是一個(gè)比較特殊的群體，以發(fā)現(xiàn)缺陷和保障質(zhì)量為根本目標(biāo)。這就要求我們?cè)诠静⒉灰?guī)范的項(xiàng)目管理與工作流程背景下，測(cè)試既要服從于現(xiàn)狀、又不能安于現(xiàn)狀。自2010年5月被正式提升為測(cè)試團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人之后，我將絕大部分時(shí)間和精力傾注在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，主要體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)提升與培養(yǎng)、部門制度建設(shè)和文檔標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、測(cè)試與開發(fā)的工作交互流程等。

在團(tuán)隊(duì)管理上逐漸嘗試，本著先理后管的原則，將原本人心渙散的團(tuán)隊(duì)建設(shè)為一支相互關(guān)心、相互幫助的高凝聚力團(tuán)隊(duì)。坦白的講，因?yàn)樽陨砉芾斫?jīng)驗(yàn)的欠缺，這個(gè)摸索過程中我走了許多彎路，但結(jié)果卻使我受益良多。是我的團(tuán)隊(duì)教會(huì)了我這些，讓我初步懂得了什么是管理，讓我明白管的是理而并非是人。如果事情難以理通，那么在此之上的管只能是強(qiáng)制的，僅僅在表象上完成事情而已。所以一定要先理清楚然后再管，這時(shí)其實(shí)已經(jīng)不需要管了，因?yàn)橐呀?jīng)理順，大家都會(huì)去積極主動(dòng)的執(zhí)行。有理的同時(shí)，還要幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)去整理，給予團(tuán)隊(duì)每位成員必要的工作幫助，比如工作思路和工作資源。除此之外，還包括適當(dāng)?shù)娜粘贤ê退枷胍龑?dǎo)，通過績(jī)效考核、部門例會(huì)、部門培訓(xùn)、單人交談和部門聚會(huì)等形式，在工作時(shí)間和非工作時(shí)間進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和相互認(rèn)可。在這個(gè)過程中，我的性格優(yōu)勢(shì)得以充分體現(xiàn)，我能夠在第一時(shí)間發(fā)覺團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)異常，并通過及時(shí)的交談?dòng)枰越鉀Q，同時(shí)也體現(xiàn)出了我的性格劣勢(shì)。記得在一次例會(huì)結(jié)束后，我要求每位團(tuán)隊(duì)成員寫出5條關(guān)于我的意見和建議，結(jié)果讓我非常欣慰，這說明團(tuán)隊(duì)成員對(duì)我的信任，也期望我有所成長(zhǎng)。我也會(huì)以此為戒，逐漸改進(jìn)。

2. 團(tuán)隊(duì)工作

對(duì)工作模式進(jìn)行改進(jìn)，在團(tuán)隊(duì)工作的執(zhí)行模式上完全改變了之前測(cè)試人員歸屬項(xiàng)目組的不規(guī)范情況。統(tǒng)一測(cè)試管理平臺(tái)增強(qiáng)了測(cè)試人員的溝通頻度，促進(jìn)了大家的相互交流和相互幫助，并使得測(cè)試工作可以根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行交互性測(cè)試。

綜合2010年的測(cè)試結(jié)果，我至少為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)打90分，可以說這一年的工作結(jié)果是令人滿意的，當(dāng)然主要是指經(jīng)歷了八月調(diào)整之后的測(cè)試團(tuán)隊(duì)。最讓人難忘的是二八年的八月、九月和十月期間，測(cè)試團(tuán)隊(duì)剛剛經(jīng)歷了八月末的人員調(diào)整，以3舊1新的4人陣容承擔(dān)了原來7人的工作量，并在高強(qiáng)度的工作壓力下順利的度過了團(tuán)隊(duì)調(diào)整期。面對(duì)這一充滿壓力的過程，我想，只有“兔子在哪里”的故事是讓大家難以忘記的。

如今的測(cè)試團(tuán)隊(duì)有著完備的內(nèi)部機(jī)制和運(yùn)作方式，我們已經(jīng)做好了相應(yīng)準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)公司發(fā)展所必須的各種調(diào)整。

3. 個(gè)人工作

2010年03月初，我已向郭總提交一份XX年年11月12日到2010年3月的工作總結(jié)，其中所描述的工作內(nèi)容均為當(dāng)時(shí)參與的arpt項(xiàng)目的工作進(jìn)展情況。自2010年4月開始，我與項(xiàng)目組全體成員參與了arpt奧運(yùn)項(xiàng)目的投標(biāo)文件編寫工作，這也是我第一次參與標(biāo)書編寫，但從自身來講，我已經(jīng)傾盡全部所能。

在標(biāo)書編寫結(jié)束后，除繼續(xù)負(fù)責(zé)arpt軟件的測(cè)試外，逐漸將工作重心向團(tuán)隊(duì)建設(shè)偏移。在合理分配工作任務(wù)的前提下，適當(dāng)從事部分模塊的測(cè)試工作。關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)容，之前已經(jīng)有所介紹，在此不再贅述。

4. 總結(jié)

年終結(jié)束，我的人生觀和價(jià)值觀也隨著時(shí)間的推移而逐步發(fā)生改變，更加清晰的了解了自身優(yōu)勢(shì)與不足，包括職業(yè)發(fā)展過程中的一些必要能力，我也會(huì)在此經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上漸漸的總結(jié)和調(diào)整。

個(gè)人進(jìn)步的載體是公司的發(fā)展。在整整一年的工作生活當(dāng)中，我真真的感受到了公司所發(fā)生的變化，看到了各位同事為了公司發(fā)展所做出的努力。

篇（11）

作者簡(jiǎn)介：吳夢(mèng)麟（1982-），男，江蘇南京人，南京工業(yè)大學(xué)電子信息與工程學(xué)院，講師。

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）14-0126-02

近年來，隨著中國內(nèi)需市場(chǎng)的增長(zhǎng)和國內(nèi)外外包企業(yè)的合作加深，我國的軟件外包行業(yè)得到了迅速發(fā)展。軟件測(cè)試作為軟件外包的主營業(yè)務(wù)之一，是加快軟件企業(yè)與國際接軌，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品國際化的重要手段。隨著軟件開發(fā)流程的系統(tǒng)化和規(guī)范化，我國軟件企業(yè)對(duì)軟件測(cè)試的需求逐步增大，因此高校計(jì)算機(jī)專業(yè)中的軟件測(cè)試人才具有良好的就業(yè)前景。

由于軟件測(cè)試工作的特殊性，需要從業(yè)者不僅掌握一定的軟件技術(shù)，同時(shí)也要對(duì)軟件測(cè)試的方法和流程具備相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。通過高校教育培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然能夠掌握基本的軟件開發(fā)技術(shù)和軟件測(cè)試?yán)碚摚侨狈?shí)際的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的行業(yè)背景知識(shí)，離企業(yè)的需求尚有一定的差距。目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)中軟件測(cè)試教學(xué)仍以理論為主，實(shí)踐動(dòng)手能力和項(xiàng)目背景經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)相對(duì)不足，這些矛盾導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)時(shí)很難適應(yīng)企業(yè)的用人要求，企業(yè)也必須對(duì)招入的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)，花費(fèi)相當(dāng)?shù)娜肆臀锪Α?/p>

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)是解決高校和企業(yè)之間供需矛盾的有效手段。在日常教學(xué)計(jì)劃中引入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，以實(shí)際測(cè)試任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，按照企業(yè)規(guī)范進(jìn)行流程管理，讓學(xué)生掌握測(cè)試過程中各階段的技能，理論聯(lián)系實(shí)踐地接受企業(yè)化的鍛煉。通過實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)到實(shí)際測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)一步縮小畢業(yè)生與職業(yè)測(cè)試工程師之間的差距。

一、軟件測(cè)試項(xiàng)目實(shí)施

1.測(cè)試項(xiàng)目簡(jiǎn)介

本文所述的軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是基于校企共建模式，由南京工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）軟件外包實(shí)驗(yàn)室提供軟件測(cè)試的場(chǎng)所和專用的硬件設(shè)備，從合作的軟件公司引入相應(yīng)的測(cè)試平臺(tái)、管理流程和測(cè)試報(bào)告文檔的測(cè)試項(xiàng)目。

本項(xiàng)目的內(nèi)容是針對(duì)前期開發(fā)的教師管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。該系統(tǒng)是教學(xué)部門的業(yè)務(wù)管理支撐系統(tǒng)，測(cè)試主要圍繞教師信息的查詢和更新操作的管理。通過對(duì)這些功能模塊的測(cè)試，增強(qiáng)系統(tǒng)的易用性、穩(wěn)定性、可配置性，消除信息孤島，進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用水平。

在測(cè)試環(huán)境搭建過程中，服務(wù)器的軟硬件配置要與該系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行環(huán)境保持一致。對(duì)于測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試方案和測(cè)試用例等文檔的修改、更新操作，則采用svn版本管理工具來進(jìn)行控制。學(xué)生可以通過svn服務(wù)器平臺(tái)，按照進(jìn)度提交每日的測(cè)試用例文檔，并填寫日志記錄測(cè)試進(jìn)度和每天的測(cè)試工作。

2.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和人員管理

軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)安排在我校外包實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，采用與企業(yè)相同的管理模式集中訓(xùn)練，由相關(guān)教師和企業(yè)工程師來指導(dǎo)測(cè)試流程。測(cè)試團(tuán)隊(duì)的成員來自于我校電子與信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的大三、大四學(xué)生，以及對(duì)軟件測(cè)試感興趣的相近專業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生具備基本的軟件編程能力，并且對(duì)測(cè)試的基本理論有一定的了解。根據(jù)學(xué)生自身水平和對(duì)項(xiàng)目的熟悉程度，可以將其劃分為不同角色，其中包括開發(fā)人員和測(cè)試人員。開發(fā)人員由原來參與系統(tǒng)開發(fā)的部分學(xué)生擔(dān)任。測(cè)試人員可以分成不同的小組測(cè)試不同的模塊，每個(gè)小組設(shè)置一個(gè)測(cè)試組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)測(cè)試項(xiàng)目管理，其余組員則負(fù)責(zé)執(zhí)行測(cè)試用例，各小組都有一名教師作為指導(dǎo)教師，控制模塊的測(cè)試進(jìn)度。整個(gè)測(cè)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排在假期進(jìn)行，用時(shí)半個(gè)月，每天工作8小時(shí)。每天早晨由測(cè)試組長(zhǎng)安排當(dāng)天的測(cè)試任務(wù)，并對(duì)前一天的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，由指導(dǎo)教師和小組成員對(duì)相關(guān)測(cè)試文檔進(jìn)行評(píng)審。

3.測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)程

本項(xiàng)目的實(shí)際流程圖如圖1所示，在項(xiàng)目初始階段，擔(dān)任開發(fā)人員角色的學(xué)生敘述產(chǎn)品需求和業(yè)務(wù)流程，為編寫測(cè)試計(jì)劃做準(zhǔn)備。該測(cè)試項(xiàng)目主要分為5個(gè)階段：測(cè)試計(jì)劃制定、測(cè)試方案編寫、測(cè)試用例設(shè)計(jì)、多輪系統(tǒng)測(cè)試和測(cè)試系統(tǒng)報(bào)告提交。每個(gè)階段都力求達(dá)到規(guī)范化、細(xì)致化的測(cè)試目標(biāo)，同時(shí)每個(gè)階段都要經(jīng)過教師和各個(gè)組員之間的評(píng)審，如果評(píng)審?fù)ㄟ^，可以開始下一階段的工作；如果不通過，則需要完善后繼續(xù)評(píng)審直到通過。

（1）測(cè)試計(jì)劃制定。在了解了教師管理系統(tǒng)的需求以后，結(jié)合學(xué)生的基本情況、系統(tǒng)模塊數(shù)量和測(cè)試的周期來制定測(cè)試計(jì)劃。測(cè)試計(jì)劃要涵蓋測(cè)試的范圍和環(huán)境、測(cè)試人員的管理和測(cè)試進(jìn)度安排。考慮到參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因此測(cè)試計(jì)劃要重點(diǎn)突出每個(gè)測(cè)試小組所對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)模塊，以及測(cè)試流程中每個(gè)階段所對(duì)應(yīng)的完成日期。該測(cè)試計(jì)劃由各組組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師制定，最后需各小組評(píng)審后通過。

（2）測(cè)試方案編寫。測(cè)試方案是按照系統(tǒng)需求說明書詳細(xì)的分析測(cè)試的模塊，指導(dǎo)后續(xù)的測(cè)試用例的編寫工作，重點(diǎn)在于對(duì)模塊具體功能的理解和測(cè)試對(duì)象的分析。在這一階段，首先由擔(dān)任開發(fā)人員角色的學(xué)生來介紹系統(tǒng)模塊的基本功能，并以文檔的形式向?qū)?yīng)測(cè)試組成員提交；然后由指導(dǎo)教師以具體測(cè)試點(diǎn)為例，介紹詳細(xì)的測(cè)試用例寫法；最后，由各組組長(zhǎng)將測(cè)試任務(wù)分配給組員，各組員在理解的基礎(chǔ)上開始測(cè)試用例的設(shè)計(jì)。測(cè)試方案完成以后由各組組長(zhǎng)匯總，并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)審。

（3）測(cè)試用例設(shè)計(jì)。測(cè)試用例的編寫是針對(duì)各功能模塊測(cè)試而設(shè)計(jì)的一組測(cè)試輸入、執(zhí)行條件以及預(yù)期結(jié)果，也是本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容。在對(duì)模塊的特性和功能了解的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的測(cè)試點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮角色權(quán)限、驗(yàn)證點(diǎn)和測(cè)試描述。在設(shè)計(jì)驗(yàn)證點(diǎn)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，力求做到無疏漏；同時(shí)在測(cè)試描述時(shí)，可以將等價(jià)類劃分、邊界值、錯(cuò)誤推測(cè)等常用方法與書本理論相結(jié)合，通過具體的實(shí)例加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。最終的測(cè)試用例以Excel表格形式列出，其中包括編號(hào)、重要級(jí)別、操作步驟、預(yù)期輸出和實(shí)際測(cè)試結(jié)果等條目。

（4）多輪系統(tǒng)測(cè)試。按照測(cè)試用例的具體內(nèi)容，可以進(jìn)行多輪的系統(tǒng)測(cè)試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，扮演開發(fā)人員角色的學(xué)生對(duì)缺陷進(jìn)行修改。通過這一過程，不但使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開發(fā)過程中存在的問題，而且積累了開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為今后規(guī)范化的編程打下了基礎(chǔ)。

（5）測(cè)試報(bào)告提交。通過半個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生經(jīng)歷了規(guī)范化的測(cè)試流程，測(cè)試報(bào)告的編寫是對(duì)測(cè)試內(nèi)容的概括和總結(jié)。報(bào)告的內(nèi)容主要有以下三個(gè)方面：通過對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析，得到對(duì)軟件質(zhì)量的評(píng)價(jià)；總結(jié)本次的測(cè)試過程，為制定以后的測(cè)試計(jì)劃提供參考；評(píng)估本次測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試執(zhí)行是否符合規(guī)范。通過本次實(shí)訓(xùn)，學(xué)生普遍體會(huì)到從理論知識(shí)到實(shí)踐的過程，明確了規(guī)范化的軟件測(cè)試方法，同時(shí)對(duì)軟件編寫中隱含的錯(cuò)誤和缺陷也有了一定的認(rèn)識(shí)，為今后的軟件開發(fā)打下一定的基礎(chǔ)。

二、軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)存在的問題和解決辦法

本次軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)基本達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生不但學(xué)到了規(guī)范化的測(cè)試流程，提高了職業(yè)軟件素養(yǎng)，而且通過互動(dòng)和交流，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些需要解決的問題。首先，本次軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)是針對(duì)上一次實(shí)訓(xùn)開發(fā)的系統(tǒng)，離企業(yè)的實(shí)際系統(tǒng)測(cè)試尚有一些差距；其次，參與的學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)軟件測(cè)試認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致測(cè)試方案和測(cè)試用例編寫不夠規(guī)范、完善；另外，相應(yīng)的管理需要加強(qiáng)，在實(shí)訓(xùn)過程中存在遲到、早退以及缺席的現(xiàn)象，從而影響了測(cè)試進(jìn)度。

針對(duì)以上問題，在今后的實(shí)訓(xùn)過程中，測(cè)試項(xiàng)目要盡量切合企業(yè)的實(shí)際需求，同時(shí)在測(cè)試方案和測(cè)試用例的評(píng)審中，要加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通，強(qiáng)調(diào)測(cè)試流程的規(guī)范性，可以多鼓勵(lì)高水平的學(xué)生帶低水平的學(xué)生。另外，可以采取企業(yè)現(xiàn)行管理方式對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行管理，如引入考勤制度、評(píng)審制度等。

三、結(jié)語

軟件測(cè)試是我國軟件產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展中需求缺口較大的一個(gè)行業(yè)，培養(yǎng)具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和符合企業(yè)需求的軟件測(cè)試人才是目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)需要解決的核心問題之一。本文通過研究軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，探索了軟件測(cè)試專業(yè)人才的培訓(xùn)方式以及在此過程中遇到的問題，對(duì)研究校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：