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      電子圖書(shū)論文大全11篇
      
				時(shí)間：2023-02-11 17:41:02
				 
       
      緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇電子圖書(shū)論文范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。
       
      電子圖書(shū)論文
       
      篇（1）
       
       目前西安科技大學(xué)圖書(shū)館共購(gòu)置超星數(shù)字圖書(shū)館、書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū)館、礦業(yè)工程數(shù)字圖書(shū)館3個(gè)中文電子圖書(shū)，在此分別對(duì)它們的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。3個(gè)電子圖書(shū)系統(tǒng)中，書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū)館和超星數(shù)字圖書(shū)館收錄的范圍比較廣泛，覆蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和工業(yè)技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，但在2個(gè)系統(tǒng)中被收錄的比重又各有不同，礦業(yè)工程數(shù)字圖書(shū)館是針對(duì)西安科技大學(xué)地礦特色鮮明而購(gòu)置的專(zhuān)業(yè)數(shù)字圖書(shū)館，它側(cè)重礦業(yè)工程及相關(guān)類(lèi)圖書(shū)的收錄。
       
       1．2年使用情況統(tǒng)計(jì)分析
       
       截至2012年12月，西安科技大學(xué)圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)的書(shū)生電子圖書(shū)101081種、礦業(yè)工程電子圖書(shū)16143種、超星電子圖書(shū)91266種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為西安科技大學(xué)圖書(shū)館2010年1月～2013年12月4年的電子圖書(shū)閱讀下載量。在近4年西安科技大學(xué)圖書(shū)館使用過(guò)程中，書(shū)生電子圖書(shū)閱讀下載量呈現(xiàn)逐年減少的趨勢(shì)，從2010年書(shū)生閱讀下載量是礦業(yè)工程閱讀下載量的2倍，到2011年書(shū)生和礦業(yè)工程閱讀下載量基本持平，而到2012年礦業(yè)工程閱讀下載量反超書(shū)生，幾乎是書(shū)生閱讀下載量的2倍，超星雖然是2012年新增的電子圖書(shū)，但從2012年10個(gè)月的閱讀下載情況看，僅略低于礦業(yè)工程，而遠(yuǎn)高于書(shū)生，超星電子書(shū)2013年的閱讀下載量完全超過(guò)書(shū)生和礦業(yè)工程。分析其具體原因如下：首先，2008年年底西安科技大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)始陸續(xù)采購(gòu)電子圖書(shū)，最先試用的是書(shū)生電子圖書(shū)，2009年年底才購(gòu)進(jìn)礦業(yè)工程數(shù)字圖書(shū)館，所以全校師生最先接觸、使用和熟悉的便是書(shū)生，在2010年全年的閱讀下載量統(tǒng)計(jì)中，書(shū)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于礦業(yè)工程；其次，雖然購(gòu)進(jìn)的書(shū)生電子圖書(shū)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于礦業(yè)工程電子圖書(shū)，但礦業(yè)工程電子圖書(shū)的內(nèi)容主要是與本校學(xué)科特色相吻合的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，加之高校圖書(shū)館的讀者主要是在校本科生和研究生，隨著讀者對(duì)礦業(yè)工程數(shù)字圖書(shū)館的逐步了解，無(wú)論是撰寫(xiě)學(xué)位論文，還是完成科研項(xiàng)目，需要借助大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的幫助，在這些方面，礦業(yè)工程的優(yōu)勢(shì)是書(shū)生所無(wú)法匹敵的；最后，超星是三種電子圖書(shū)中唯一一個(gè)每年都及時(shí)更新圖書(shū)數(shù)據(jù)的，它的優(yōu)勢(shì)在于讀者可以看到最新的書(shū)，而書(shū)生和礦業(yè)工程所收錄的基本是2007年以前的書(shū)，在時(shí)效性方面超星要優(yōu)于書(shū)生和礦業(yè)工程。
       
       1．3問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析
       
       2013年12月11日～31日期間，在網(wǎng)上開(kāi)展了電子圖書(shū)讀者滿(mǎn)意度調(diào)查，共收回116份有效電子問(wèn)卷，調(diào)查內(nèi)容包括個(gè)人基本資料、是否了解電子圖書(shū)及了解的途徑、電子圖書(shū)的實(shí)際使用情況以及對(duì)電子圖書(shū)的意見(jiàn)和建議等幾個(gè)方面。通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，得到以下結(jié)果：97％的被調(diào)查者身份是本科生，62％的讀者是通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站了解到電子圖書(shū)的，有67％的被調(diào)查者使用電子圖書(shū)的原因是用于教學(xué)參考，有53％的被調(diào)查者對(duì)電子圖書(shū)的了解程度為一般，僅有20％的讀者了解電子資源，經(jīng)常使用電子圖書(shū)的人數(shù)僅占15％，認(rèn)為電子圖書(shū)能夠滿(mǎn)足需求的僅占32％，能夠熟練使用電子圖書(shū)的僅占23％。從以上數(shù)據(jù)不難看出，最大的電子圖書(shū)使用群體為本科生，而他們閱讀電子圖書(shū)的主要目的為學(xué)習(xí)參考，仍有近三成的讀者不了解圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)的電子圖書(shū)，在電子圖書(shū)的使用過(guò)程中，經(jīng)常使用的人很少，相當(dāng)多的被調(diào)查認(rèn)為目前現(xiàn)有的電子圖書(shū)不能滿(mǎn)足他們的使用需求；同時(shí)，一半以上的被調(diào)查者還沒(méi)有很好地掌握電子圖書(shū)的查詢(xún)、閱讀和下載方法。被調(diào)查者提出的意見(jiàn)和建議總結(jié)起來(lái)主要在以下幾個(gè)方面：①認(rèn)為電子圖書(shū)種類(lèi)不夠豐富，希望多采購(gòu)管理類(lèi)、文學(xué)類(lèi)電子圖書(shū)；②對(duì)電子圖書(shū)的使用方法不夠清楚，希望圖書(shū)館能多組織講座培訓(xùn)，增加讀者對(duì)電子圖書(shū)使用方法的了解；③更新不及時(shí)，特別是理工科技術(shù)類(lèi)的圖書(shū)，希望能更新快一些，滿(mǎn)足讀者對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。
       
       2提高電子圖書(shū)利用效率的有效途徑
       
       2．1制定科學(xué)的館藏發(fā)展策略，合理建設(shè)電子圖書(shū)資源
       
       對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，紙本圖書(shū)和電子圖書(shū)都是館藏資源的重要組成部分，由于用戶(hù)閱讀習(xí)慣等原因，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，紙本圖書(shū)的采購(gòu)量都應(yīng)該維持在一定的水平上。但是，隨著電子書(shū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，圖書(shū)館也看到了電子圖書(shū)在未來(lái)發(fā)展的前景，在采購(gòu)圖書(shū)資源時(shí)，應(yīng)該注意二者的相互補(bǔ)充，相互依存。在目前，中文電子圖書(shū)比紙本價(jià)格低很多的情況下，可將有限的資金更多地投入同種電子圖書(shū)的采購(gòu)，減少紙本副本的購(gòu)買(mǎi)量。這樣既可以最大程度地滿(mǎn)足讀者的閱讀需求，又可以提高電子圖書(shū)的利用率。
       
       2．2引進(jìn)新型電子閱讀終端，開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)
       
       面對(duì)移動(dòng)閱讀時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館界必須引進(jìn)先進(jìn)的電子閱讀器，吸引讀者到館借閱，從而提高讀者對(duì)館藏電子圖書(shū)的知曉度。手機(jī)閱讀具有社會(huì)性、交互性、個(gè)性化等特征和優(yōu)勢(shì)，高校圖書(shū)館應(yīng)該在大學(xué)生群體中積極推廣手機(jī)閱讀服務(wù)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展也促成新的閱讀載體，新的閱讀形式層出不窮，圖書(shū)館應(yīng)不斷摸索如何適應(yīng)新的形勢(shì)，提高讀者服務(wù)滿(mǎn)意度，提高館藏利用率。
       
       2．3統(tǒng)一電子書(shū)檢索平臺(tái)
       
       從讀者調(diào)查問(wèn)卷讀者建議看，電子圖書(shū)使用不方便也是主要影響讀者利用電子圖書(shū)的因素之一。目前，圖書(shū)館將電子圖書(shū)作為電子資源，普遍只是在電子資源欄目列出電子圖書(shū)的鏈接，書(shū)目查詢(xún)系統(tǒng)一般只提供紙本館藏的情況，這種將電子圖書(shū)和印刷型圖書(shū)分開(kāi)揭示的布局在很大程度上影響了電子圖書(shū)的利用。圖書(shū)館可以考慮將電子圖書(shū)的鏈接整合在書(shū)目檢索系統(tǒng)中，方便讀者在書(shū)目檢索系統(tǒng)檢索時(shí)在一個(gè)檢索平臺(tái)就可了解不同館藏形式，這樣既豐富了書(shū)目系統(tǒng)的內(nèi)容，又便于提高電子圖書(shū)的館藏利用率。
       
      篇（2）
       
       首先進(jìn)行現(xiàn)有地面建構(gòu)筑物、地下管線(xiàn)及地下建構(gòu)筑物等障礙物及影響物的野外坐標(biāo)數(shù)據(jù)采集，將要施工的隧道設(shè)計(jì)坐標(biāo)用程序或電子表格自動(dòng)計(jì)算出來(lái)，再將野外坐標(biāo)數(shù)據(jù)和隧道設(shè)計(jì)坐標(biāo)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件，用自動(dòng)成圖軟件調(diào)用的數(shù)據(jù)文件在計(jì)算機(jī)中生成完美統(tǒng)一的數(shù)字地圖，其工作流程見(jiàn)圖2。也可以先做出現(xiàn)有地面建構(gòu)筑物、地下管線(xiàn)及地下建構(gòu)筑物等障礙物及影響物的數(shù)字地圖，再通過(guò)CAD技術(shù)的復(fù)制、粘貼、縮放、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等功能將設(shè)計(jì)院提供的電子版設(shè)計(jì)圖紙統(tǒng)一到現(xiàn)有的數(shù)字地圖中，使整個(gè)數(shù)字地圖與施工大地坐標(biāo)系統(tǒng)完全一致，其工作流程見(jiàn)圖3。在做好的數(shù)字地圖上可以捕捉任意地物、地貌及設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)物上任一點(diǎn)位的施工大地坐標(biāo)，可以量取任意兩點(diǎn)的距離、方位等位置關(guān)系，為盾構(gòu)法施工影響范圍內(nèi)的地面建構(gòu)筑物、地下管線(xiàn)及地下建構(gòu)筑物等障礙物及影響物的調(diào)查提供了詳盡的數(shù)字信息，為施工監(jiān)控量測(cè)和施工技術(shù)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。
       
       2在工程測(cè)量放樣中的應(yīng)用
       
       在數(shù)字地圖上能精確地捕捉任一點(diǎn)位的大地坐標(biāo)，能精確地顯示任意兩點(diǎn)的距離、方位角等位置關(guān)系，數(shù)字地圖用于野外測(cè)量放樣將改變單一數(shù)據(jù)形式放樣的傳統(tǒng)做法，將數(shù)據(jù)形式與圖示形式相結(jié)合，確保現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量放樣的靈活性、準(zhǔn)確性，便于現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)檢查、復(fù)核，保證最終放樣點(diǎn)位準(zhǔn)確無(wú)誤、一次成功。先將測(cè)量放樣數(shù)據(jù)、地面現(xiàn)有地物地貌、設(shè)計(jì)放樣數(shù)字圖等做成統(tǒng)一的數(shù)字地圖，存入在野外便于攜帶、操作的筆記本電腦中。在施工現(xiàn)場(chǎng)捕捉數(shù)字地圖上設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)點(diǎn)位坐標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行放樣并可與計(jì)算出的數(shù)據(jù)進(jìn)行校核；放樣點(diǎn)在實(shí)地標(biāo)定后，可以參照數(shù)字地圖中地面現(xiàn)有地物地貌、設(shè)計(jì)放樣結(jié)構(gòu)點(diǎn)位的相對(duì)位置關(guān)系，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)已標(biāo)定的放樣點(diǎn)位進(jìn)行檢查復(fù)核，使現(xiàn)場(chǎng)放樣工作變得十分有把握。
       
      篇（3）
       
       近年以AmazonKindle和漢王電子書(shū)等為代表的個(gè)人閱讀器正快速興起，這些面向個(gè)人用戶(hù)的新一代IT技術(shù)產(chǎn)品很可能使未來(lái)電子書(shū)像Pc或手機(jī)一樣普及，改變現(xiàn)有的以書(shū)本為主的閱讀形式，這勢(shì)必會(huì)對(duì)利用紙質(zhì)資源開(kāi)展服務(wù)的圖書(shū)館產(chǎn)生一系列的影響及挑戰(zhàn)，從而影響圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展方向。
       
       1電子書(shū)的定義及其特征
       
       電子書(shū)也稱(chēng)E—Book，目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界以及社會(huì)各界初步認(rèn)定電子書(shū)是代表人們所閱讀的數(shù)字化出版物，從而區(qū)別于以紙張為載體的傳統(tǒng)出版物，電子書(shū)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息，通過(guò)數(shù)碼方式記錄在以光、電、磁為介質(zhì)的設(shè)備中，借助于特定的設(shè)備來(lái)讀取、復(fù)制、傳輸。電子書(shū)包含了兩個(gè)層面的含義：一是指電子文本，包括電子圖書(shū)和電子期刊等；二是指用來(lái)閱讀電子書(shū)的專(zhuān)用閱讀器，如國(guó)外最早推出的SoftBook、RocketBook以及現(xiàn)在流行的Kindle、國(guó)內(nèi)的“漢王”等是一種便于攜帶的新型閱讀工具。
       
       電子書(shū)具有下述特征：①依靠網(wǎng)絡(luò)傳播；②需要一定的閱讀設(shè)備如電子閱讀器、pc機(jī)等；③內(nèi)容深度大，具有個(gè)性化、不同于網(wǎng)上新聞等的信息內(nèi)容；④具有檢索功能，特別是以電子閱讀器為載體的電子書(shū)貯存量大、便于攜帶。除了象紙本圖書(shū)一樣閱讀方便外，還具有圖文聲像并茂、閱讀時(shí)可隨處做筆記加書(shū)簽、能透過(guò)內(nèi)容的超鏈接、不斷地讓讀者進(jìn)一步去發(fā)掘更詳細(xì)的資料、綠色環(huán)保等特點(diǎn)。因此，電子書(shū)問(wèn)世以來(lái)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為最終將會(huì)取代紙質(zhì)圖書(shū)。
       
       2電子書(shū)的發(fā)展現(xiàn)狀
       
       電子書(shū)雖早已存在，但是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)成熟的體系一直沒(méi)有流行起來(lái)，直到亞馬遜開(kāi)發(fā)出了依托于龐大電子圖書(shū)銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的Kindle電子書(shū)，才真正引爆了電子書(shū)市場(chǎng)，2009年美國(guó)市場(chǎng)大約銷(xiāo)售出了300萬(wàn)臺(tái)電子閱讀器，研究公司DisplaySearch預(yù)測(cè)，在2015年之前，中國(guó)將借助其人口規(guī)模，超過(guò)美國(guó)成為世界最大的電子閱讀器市場(chǎng)。2009年，通過(guò)漢王、津科、易博士、長(zhǎng)城等一批國(guó)產(chǎn)電子書(shū)企業(yè)的發(fā)力，這個(gè)被各方寄予厚望的產(chǎn)品開(kāi)始顯露出繁榮，加之中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通都高調(diào)宣布介入移動(dòng)閱讀，凡此種種，使2009年被稱(chēng)為數(shù)字出版的“拐點(diǎn)”或電子書(shū)市場(chǎng)的“元年”。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2009年12月30日，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)3.84億人，較2008年底增長(zhǎng)8600萬(wàn)人，年增長(zhǎng)率為28.9％，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模逐年擴(kuò)大，為電子書(shū)提供了寬闊的舞臺(tái)，更成為電子書(shū)普及的強(qiáng)大動(dòng)力。隨著顯示技術(shù)、3G技術(shù)、手寫(xiě)功能、資源建設(shè)等的發(fā)展，電子書(shū)閱讀器正在不斷提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使得更多讀者感受到了這一新興技術(shù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。中國(guó)電子書(shū)從“亮點(diǎn)”走向“熱點(diǎn)”成為必然。
       
       3電子書(shū)對(duì)圖書(shū)館的影響及挑戰(zhàn)
       
       3.1電子書(shū)對(duì)圖書(shū)館的影響
       
       3.1.1電子書(shū)影響了圖書(shū)館提供閱讀的方式數(shù)字化時(shí)代，人們生活工作節(jié)奏加快，利用零碎的時(shí)間和一切可能的形式進(jìn)行閱讀，已成為數(shù)字化時(shí)代閱讀的特征之一。電子書(shū)正是滿(mǎn)足了這樣的社會(huì)需求，以其“高普及、低成本、移動(dòng)性、互動(dòng)性、音畫(huà)性”的特征成為越來(lái)越多人的閱讀首選。據(jù)調(diào)查，中國(guó)成年人使用在線(xiàn)閱讀、手機(jī)閱讀等各種數(shù)字媒介的閱讀率為24.5％，其中更有2.8％的人只閱讀數(shù)字媒介而不讀紙質(zhì)書(shū)。電子閱讀器作為專(zhuān)用于閱讀的產(chǎn)品給用戶(hù)帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)，使閱讀從過(guò)去嚴(yán)肅認(rèn)真變成娛樂(lè)活潑化，閱讀不僅有快讀、“娛讀”、還有聽(tīng)讀，同時(shí)也為弱勢(shì)群體(視障者與孩童)帶來(lái)方便。圖書(shū)館具有提供閱讀資源和環(huán)境來(lái)開(kāi)展社會(huì)教育的社會(huì)職能，在倡導(dǎo)閱讀、促進(jìn)閱讀方面歷來(lái)發(fā)揮著重要的作用，面對(duì)人們閱讀方式的改變，圖書(shū)館提供閱讀的方式必然會(huì)受到影響，“人們頭腦中的圖書(shū)館仍是圖書(shū)束之高閣，蒙上灰塵的景象。我們要打破這種觀(guān)念”，美國(guó)波士頓公共圖書(shū)館信息技術(shù)負(fù)責(zé)人邁克爾·科爾福德告訴《紐約時(shí)報(bào)》記者，“假如我們?cè)俨惶峁╇娮訒?shū)，人們可能會(huì)不再使用圖書(shū)館。”改變過(guò)去單一提供紙本閱讀的方式，增加電子書(shū)閱讀的方式，為用戶(hù)提供越來(lái)越多的閱讀選擇，對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。
       
       3.1.2電子書(shū)對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的影響圖書(shū)館的服務(wù)是圖書(shū)館發(fā)展的基礎(chǔ)，是圖書(shū)館生存的根本。在信息與傳播科技飛速發(fā)展的環(huán)境下，用戶(hù)對(duì)信息獲取的要求是方便、快捷，圖書(shū)館傳統(tǒng)的借閱方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足用戶(hù)快速獲取知識(shí)和信息的需要，圖書(shū)館低層次的被動(dòng)服務(wù)方式受到了影響。積極探索電子資源管理和服務(wù)模式，特別是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和電子閱讀器服務(wù)模式對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)已迫在眉睫。目前北京國(guó)家圖書(shū)館、上海圖書(shū)館、廣州圖書(shū)館都已推出免費(fèi)電子書(shū)閱讀新體驗(yàn)活動(dòng)，在原先外借電子圖書(shū)的基礎(chǔ)上再加上外借移動(dòng)電子閱讀器，實(shí)現(xiàn)了異地借閱、隨時(shí)隨地借閱圖書(shū)館的書(shū)、報(bào)、刊等數(shù)字內(nèi)容，從而享受電子圖書(shū)隨身讀的快樂(lè)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館的服務(wù)正突破物理空間，以網(wǎng)絡(luò)為依托，通過(guò)電子書(shū)閱讀器等新型移動(dòng)設(shè)備提供信息服務(wù)，使用戶(hù)在需要的時(shí)候不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制就可得到幫助，成為用戶(hù)學(xué)習(xí)、生活的導(dǎo)航。圖書(shū)館的服務(wù)將會(huì)變得更加“泛在”。
       
       3.1.3電子書(shū)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館工作流程的影響首先，圖書(shū)館在采購(gòu)電子書(shū)時(shí)，需要摸索新的采購(gòu)模式，在訂定電子書(shū)使用授權(quán)契約時(shí)，必須對(duì)電子書(shū)授權(quán)使用程度、范圍及相關(guān)事項(xiàng)作一些了解，設(shè)計(jì)更為公平且嚴(yán)密的使用者資格認(rèn)證制度，以方便電子書(shū)流通管理，還面臨制定合理收藏紙質(zhì)與電子資源的原則以及如何合理分配經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。其次，編目方面，圖書(shū)館面臨怎樣從電子書(shū)出版、發(fā)行和獲取的周期來(lái)提供更為開(kāi)放和簡(jiǎn)便的標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足用戶(hù)一步到位、無(wú)縫地獲取所需各類(lèi)資源的問(wèn)題。第三，流通管理方面，傳統(tǒng)的借閱是通過(guò)借書(shū)證來(lái)控制讀者的借書(shū)權(quán)限，而電子書(shū)的借閱是通過(guò)數(shù)字資源的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限來(lái)控制，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成，圖書(shū)館面臨怎樣在保護(hù)版權(quán)的基礎(chǔ)上方便讀者借閱的問(wèn)題。
       
       3.1.4電子書(shū)對(duì)圖書(shū)館保存人類(lèi)文化職能的影響保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)是圖書(shū)館最古老的社會(huì)職能，圖書(shū)館在自身發(fā)展的過(guò)程中，保存對(duì)象的形式在不斷發(fā)生變化，從最初的龜甲獸骨、紙草泥版，到近代的印刷型圖書(shū)，再到現(xiàn)代的各種數(shù)字化產(chǎn)品等，只要是人類(lèi)進(jìn)步所留下文化遺產(chǎn)，都是圖書(shū)館保存的對(duì)象。電子書(shū)屬于數(shù)字化產(chǎn)品，它的保存與印刷型圖書(shū)不一樣，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、建立一個(gè)數(shù)字資源長(zhǎng)期保存的技術(shù)平臺(tái)，目前圖書(shū)館在保存電子書(shū)時(shí)面臨電子書(shū)格式不一且互不兼容、出版主體多樣化、數(shù)字版權(quán)管理軟件的使用、電子出版商歸檔保存意識(shí)淡薄等問(wèn)題，為圖書(shū)館保存電子書(shū)增加了難度。電子書(shū)的保存需要從技術(shù)、管理和法律等多方面考慮，圖書(shū)館要同出版機(jī)構(gòu)、軟件開(kāi)發(fā)商等多方協(xié)作，確保電子書(shū)的永久存取。
       
       3.2電子書(shū)對(duì)圖書(shū)館的挑戰(zhàn)
       
       3.2.1對(duì)圖書(shū)館形態(tài)的挑戰(zhàn)圖書(shū)館實(shí)體形態(tài)發(fā)揮的作用在用戶(hù)心中根深蒂固并享有較高的地位。但是由于外部環(huán)境的變化，在技術(shù)推動(dòng)生活急速發(fā)展的時(shí)代，以新技術(shù)為支撐的數(shù)字化信息環(huán)境提高了信息的可獲得性，特別是電子閱讀器的發(fā)展，為用戶(hù)提供了極為便利、個(gè)性化的閱讀，使用戶(hù)不必到圖書(shū)館就可以閱讀大量的文獻(xiàn)，獲得所需要的信息。這種情形致使用戶(hù)與圖書(shū)館之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)和陌生，用戶(hù)將不再依賴(lài)圖書(shū)館實(shí)體形態(tài)，如果圖書(shū)館繼續(xù)只以實(shí)體形態(tài)開(kāi)展服務(wù)，那么將面臨著用戶(hù)流失及被“邊緣化”的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，圖書(shū)館不僅要以實(shí)體形態(tài)服務(wù)用戶(hù)，更要依靠網(wǎng)絡(luò)以流動(dòng)的形態(tài)提供服務(wù)，要借助新的信息傳播技術(shù)延伸服務(wù)，將服務(wù)推送至用戶(hù)觸手可及處，重新喚回失去的用戶(hù)。
       
       3.2.2對(duì)圖書(shū)館資源可信性的挑戰(zhàn)圖書(shū)館開(kāi)展電子書(shū)服務(wù)就是利用電子資源為用戶(hù)提供遠(yuǎn)程化與精細(xì)化的服務(wù)，在全球不斷抬高知識(shí)產(chǎn)權(quán)門(mén)檻、版權(quán)保護(hù)趨向更加嚴(yán)格的法制環(huán)境下，對(duì)圖書(shū)館資源提供的可信性產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。在數(shù)字環(huán)境下，電子書(shū)資源的增多給圖書(shū)館帶來(lái)許多選擇和決策的機(jī)會(huì)，但是為印刷社會(huì)而設(shè)的版權(quán)法很難適用于當(dāng)下，圖書(shū)館需要特別重視數(shù)字環(huán)境下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理問(wèn)題，否則會(huì)因開(kāi)發(fā)館藏不當(dāng)、信息導(dǎo)航不當(dāng)、電子書(shū)供應(yīng)商沒(méi)有解決好授權(quán)等問(wèn)題而遭遇侵犯版權(quán)的尷尬。正如美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)圖書(shū)館所言，“版權(quán)環(huán)境將會(huì)繼續(xù)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的挑戰(zhàn)，并且可能會(huì)為教育和研究帶來(lái)更多的問(wèn)題”。圖書(shū)館因侵權(quán)而導(dǎo)致資源權(quán)威可信程度受損害的事已經(jīng)發(fā)生，例如涪陵圖書(shū)館鏈接侵權(quán)案，涪陵圖書(shū)館為方便讀者網(wǎng)上閱讀，以導(dǎo)航方式鏈接了一些電子書(shū)，結(jié)果導(dǎo)致侵犯了權(quán)利人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。因此，圖書(shū)館只有確保資源的合法性才能維護(hù)圖書(shū)館資源權(quán)威可信，才能更好地發(fā)揮圖書(shū)館資源與服務(wù)的功效。
       
       4以電子書(shū)為契機(jī)創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)
       
       4.1提供電子閱讀器外借服務(wù)，將電子閱讀普及到更多的人群中去
       
       電子閱讀器以其特有的閱讀便利性受到了越來(lái)越多的人的關(guān)注，圖書(shū)館創(chuàng)新性地開(kāi)展了電子閱讀器的外借服務(wù)，巧妙地將圖書(shū)館服務(wù)與這一新的信息技術(shù)相結(jié)合，以動(dòng)態(tài)的渠道和較快的速度傳遞圖書(shū)館的資源，將電子閱讀普及到更多的人群中去，使用戶(hù)隨時(shí)隨地閱讀想看的電子書(shū)。例如，京、粵、滬圖書(shū)館在外借電子書(shū)的基礎(chǔ)上開(kāi)展外借電子閱讀器的服務(wù)，像廣州圖書(shū)館規(guī)定：讀者憑本人有效讀者證，在電子閱覽室交納押金1500元，即可辦理電子閱讀器外借服務(wù)，借期一個(gè)月。上海圖書(shū)館規(guī)定：手持式電子圖書(shū)閱讀器須憑本人具有參考外借功能的有效讀者證外借，每證只可借手持式電子圖書(shū)閱讀器1臺(tái)，借期28天，不可續(xù)借。用戶(hù)通過(guò)借來(lái)的電子閱讀器閱讀三大圖書(shū)館的電子圖書(shū)(書(shū)、報(bào)、刊)，還可利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能，在全球任何地方隨時(shí)進(jìn)行借閱，并可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)還書(shū)。用戶(hù)不必購(gòu)買(mǎi)電子閱讀器就能方便閱讀圖書(shū)館的電子書(shū)，也不用擔(dān)心在圖書(shū)館網(wǎng)上下載的圖書(shū)會(huì)有不良信息，可以放心體驗(yàn)新的閱讀模式。這樣不僅提高了圖書(shū)館電子書(shū)的利用率，更方便了用戶(hù)的閱讀，使更多的人體驗(yàn)移動(dòng)閱讀的快樂(lè)。“我現(xiàn)在隨身攜帶著電子閱讀器，因?yàn)槲铱梢噪S時(shí)隨地從口袋里拿出休閑書(shū)來(lái)閱讀，可以拿出詞典來(lái)解惑，還可以拿出工具書(shū)來(lái)參考。”作為大學(xué)老師，鄭美試用了上圖的電子閱讀器后對(duì)之愛(ài)不釋手，“很多比較珍貴的文獻(xiàn)資料只能在這樣的大圖書(shū)館找到，以前玩過(guò)市場(chǎng)上賣(mài)的電子閱讀器，但只能看些暢銷(xiāo)書(shū)”。雖然電子閱讀器的外借服務(wù)受到了用戶(hù)的好評(píng)，但由于受到閱讀器成本和閱讀器與電子書(shū)格式不匹配的技術(shù)制約，目前要使更多的圖書(shū)館開(kāi)展此項(xiàng)服務(wù)還是比較困難。隨著閱讀器成本降低，到閱讀器能適用多種電子書(shū)格式的時(shí)候，或許用戶(hù)到圖書(shū)館借出的將不是書(shū)而是電子閱讀器。
       
       4.2通過(guò)多方合作的方式，為用戶(hù)提供更多的數(shù)字閱讀體驗(yàn)
       
       隨著信息技術(shù)的發(fā)展，用戶(hù)比過(guò)去更能夠接受技術(shù)的發(fā)展，也愿意嘗試和接受結(jié)合了新技術(shù)的閱讀體驗(yàn)，圖書(shū)館可以采取與多方合作的方式，使圖書(shū)館服務(wù)與信息技術(shù)的發(fā)展緊密結(jié)合，為用戶(hù)提供更多的電子書(shū)閱讀體驗(yàn)，以新技術(shù)、新的閱讀環(huán)境共同培育用戶(hù)對(duì)電子閱讀的興趣，促進(jìn)用戶(hù)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成合作方與用戶(hù)多贏(yíng)的局面。例如，上海圖書(shū)館攜手盛大文學(xué)，雙方探討通過(guò)B2B合作模式進(jìn)行電子書(shū)項(xiàng)目合作，盛大文學(xué)將通過(guò)“云中圖書(shū)館”向上海圖書(shū)館提供海量的數(shù)字版權(quán)，將上海圖書(shū)館電子閱覽室改成電子書(shū)體驗(yàn)館，這樣用戶(hù)就可以閱讀大量擁有數(shù)字版權(quán)的電子書(shū)。國(guó)家圖書(shū)館與北京歌華有線(xiàn)公司合作，通過(guò)有線(xiàn)電視把適合數(shù)字電視的閱讀資源推送給電視用戶(hù)，使用戶(hù)體驗(yàn)電視閱讀的輕松。sony閱讀器生產(chǎn)商在定位較高端的ReaderDailyEdition電子閱讀器軟件中增加了新的圖書(shū)館內(nèi)容服務(wù)功能，還與美國(guó)許多公共圖書(shū)館達(dá)成協(xié)議，sony電子書(shū)用戶(hù)可以免費(fèi)借閱館藏電子書(shū)14—29天之間。
       
      篇（4）
       
       一、引言
       
       “電子資源”是“電子學(xué)術(shù)信息資源”的簡(jiǎn)稱(chēng),指由出版商或數(shù)據(jù)庫(kù)提供商生產(chǎn)發(fā)行的,商業(yè)化的正式出版物,主要包括文摘/索引型(Abstract/Index)數(shù)據(jù)庫(kù)和全文型(Full-text)數(shù)據(jù)庫(kù),其中全文型數(shù)據(jù)庫(kù)又包括電子期刊(C-journal)、電子圖書(shū)(E-book)、電子學(xué)位論文(EDT)等[1]。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源相比,電子資源具有存儲(chǔ)空間小、信息量大、不受時(shí)空限制、使用方便、共享性強(qiáng)、擴(kuò)展性強(qiáng)等特點(diǎn),正悄然影響和改變著人們的學(xué)習(xí)、科研和工作,已經(jīng)成為圖書(shū)館不可缺少的一部分內(nèi)容。圖書(shū)館也從原來(lái)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館發(fā)展成為電子化、信息化,與書(shū)目信息共存的數(shù)字化圖書(shū)館,并且,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,電子資源在圖書(shū)館的地位變得越來(lái)越重要。
       
       二、圖書(shū)館電子資源的利用現(xiàn)狀
       
       盡管隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越多的圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源,但在電子資源的利用過(guò)程中還存在著不少的問(wèn)題,這些問(wèn)題導(dǎo)致了圖書(shū)館電子資源利用率的降低,也給電子資源的使用者帶來(lái)了影響。
       
       (一)利用圖書(shū)館電子資源的優(yōu)勢(shì)
       
       電子資源具有⑴體積小、容量大。⑵圖、文、聲、像并茂。⑶成本低、效率高。⑷查詢(xún)快速方便。⑸創(chuàng)作、發(fā)行容易。⑹能滿(mǎn)足人們對(duì)信息獲取的多樣性、動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性需求等優(yōu)點(diǎn),使用者可以快速方便的找到自己需要的資源,并方便對(duì)這些資源進(jìn)行加工處理,為自己所用。
       
       (二)圖書(shū)館電子資源利用的不足之處
       
       電子資源盡管具有使用方便,檢索界面友好、數(shù)據(jù)量大等優(yōu)點(diǎn),但由于其對(duì)設(shè)備依賴(lài)性強(qiáng),必須借助于一定的信息技術(shù)設(shè)備才能被有效利用的特點(diǎn),在具體利用過(guò)程中具有如下不足之處;
       
       1.讀者對(duì)于圖書(shū)館電子資源認(rèn)識(shí)不清楚
       
       圖書(shū)館電子資源一般包含數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書(shū)、視頻點(diǎn)播,電子學(xué)位論文,會(huì)議論文等,數(shù)據(jù)庫(kù)具體又包括全文數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘型數(shù)據(jù)庫(kù),根據(jù)文種可分為外文數(shù)據(jù)庫(kù)、中文數(shù)據(jù)庫(kù)。每一個(gè)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)的電子資源都是不同的,例如我們新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院校,購(gòu)買(mǎi)的電子資源側(cè)重點(diǎn)在醫(yī)學(xué),我們購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)輯的所有資源包括期刊和碩博論文,也購(gòu)買(mǎi)了Medline,Cbmdisc等專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)資料,當(dāng)然也購(gòu)買(mǎi)了其他相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)輯,有助于提高學(xué)生各方面素養(yǎng)的電子資源。因此作為圖書(shū)館電子資源管理員應(yīng)該及時(shí)報(bào)導(dǎo)新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源,并把圖書(shū)館所有電子資源包含的內(nèi)容介紹資料投放到網(wǎng)頁(yè)上,及時(shí)宣傳更新。讓讀者對(duì)于自己圖書(shū)館的電子資源有清楚的認(rèn)識(shí)。
       
       2.電子資源對(duì)設(shè)備依賴(lài)性決定了其使用局限性
       
       圖書(shū)館電子資源的使用必須借助電腦等硬件設(shè)備才能完成,因此要想充分利用圖書(shū)館電子資源,需要增加相應(yīng)的設(shè)備。
       
       3.讀者的電腦操作水平有限,無(wú)法快速準(zhǔn)確的找到自己需要的資源
       
       有的讀者,例如剛?cè)胄５膶W(xué)生或者年紀(jì)較大的教師,他們電腦操作水平不高,因此要想讓他們快速準(zhǔn)確的找到自己需要的資源,不僅需要對(duì)他們進(jìn)行電腦操作方面的培訓(xùn),更需要制作一些簡(jiǎn)單明了的電子資源使用介紹資料,引導(dǎo)他們使用圖書(shū)館電子資源,我們新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院就是采用將各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)使用簡(jiǎn)明方法制作成圖片形式,投放到圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上,供初學(xué)者使用的方式。
       
       4.網(wǎng)絡(luò)配置問(wèn)題
       
       由于圖書(shū)館電子資源使用受ip地址的限制,只有本學(xué)校的ip段人員才能訪(fǎng)問(wèn)資源,這樣如果讀者離開(kāi)學(xué)校,就無(wú)法使用電子資源,因此,要想充分利用圖書(shū)館電子資源就不僅需要擴(kuò)大學(xué)校校園網(wǎng)覆蓋范圍,也需要采用一定的技術(shù)手段,讓出差在外的校內(nèi)讀者也可以訪(fǎng)問(wèn)本學(xué)校圖書(shū)館電子資源。
       
       5.學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致電子資源利用受限
       
       目前,高校經(jīng)費(fèi)有限,有些高校只能購(gòu)買(mǎi)某些數(shù)據(jù)庫(kù)的部分專(zhuān)輯,或者購(gòu)買(mǎi)部分權(quán)限,這樣有些讀者無(wú)法找到自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資料,就會(huì)打擊自己的積極性,從而影響對(duì)圖書(shū)館電子資源的使用。
       
       三、如何提高圖書(shū)館電子資源的利用率
       
       圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)電子資源的目的就是為了更好為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù),使讀者更好的利用圖書(shū)館資源,因此提高圖書(shū)館電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。本人根據(jù)我校電子資源的使用現(xiàn)狀,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手提高圖書(shū)館電子資源的利用率。
       
       (一)從電子資源的購(gòu)買(mǎi)著手,力爭(zhēng)完善電子館藏結(jié)構(gòu)[2](P513)
       
       目前圖書(shū)館已經(jīng)從原來(lái)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館發(fā)展成為電子化、信息化,與書(shū)目信息共存的數(shù)字化圖書(shū)館,電子資源是目前圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分,電子館藏的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)直接影響著電子資源的利用率。
       
       1.對(duì)學(xué)校的學(xué)科設(shè)置進(jìn)行調(diào)研。了解本學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科、新興學(xué)科等,在電子資源購(gòu)買(mǎi)時(shí),涉及到本校重點(diǎn)學(xué)科和傳統(tǒng)學(xué)科的電子資源必須購(gòu)買(mǎi),同時(shí)也要兼顧弱勢(shì)學(xué)科和新興學(xué)科。
       
       2.對(duì)本館購(gòu)買(mǎi)的電子資源以及本館現(xiàn)有
       
       期刊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),避免購(gòu)買(mǎi)時(shí)的重復(fù)。①目前各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商力求自己的資源是最全面的,難免重復(fù),例如現(xiàn)在的中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及重慶維普的全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)他們就有許多重復(fù)期刊,我們購(gòu)買(mǎi)時(shí)需要仔細(xì)斟酌,力爭(zhēng)減少重復(fù),節(jié)約資金。②圖書(shū)館紙質(zhì)期刊與電子期刊的重復(fù),盡管我們需要購(gòu)買(mǎi)相當(dāng)數(shù)量的紙質(zhì)期刊,但有部分外文紙質(zhì)期刊價(jià)格昂貴,利用率不高,如果我們購(gòu)買(mǎi)適當(dāng)?shù)耐馕碾娮悠诳?而減少這部分外文紙質(zhì)期刊的話(huà),就會(huì)節(jié)約不少的資金。
       
       3.及時(shí)了解數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量保證以及數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商的售后服務(wù)質(zhì)量。①電子資源的內(nèi)在數(shù)據(jù)質(zhì)量決定了其利用率,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)電子資源時(shí),要充分了解電子資源是否包含所屬學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中權(quán)威性的出版物,是否包含了全面的核心資源,電子資源的檢索界面是否友好,檢索途徑是否多元化等。②數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商的售后服務(wù)質(zhì)量也是影響電子資源利用的一個(gè)重要因素,如果一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商售后服務(wù)質(zhì)量差,數(shù)據(jù)不能及時(shí)更新,數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法及時(shí)維護(hù),用戶(hù)就無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的找到自己需要的資源,就會(huì)影響電子資源的利用。
       
       (二)加大設(shè)備投入,擴(kuò)大電子閱覽室規(guī)模
       
       電子閱覽室是提供各類(lèi)電子資源檢索及在線(xiàn)閱讀的必要條件,特別對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),到電子閱覽室查閱資料是最方便的途徑。如果電子閱覽室設(shè)備太少,就無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生使用電子資源的需求,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生想用電子資源沒(méi)有設(shè)備,而購(gòu)買(mǎi)的電子資源又沒(méi)有被充分利用的尷尬局面。
       
       (三)提高服務(wù)意識(shí),從多方面入手提高電子資源利用率
       
       圖書(shū)館工作人員應(yīng)提高服務(wù)意識(shí),本著以人為本、充分服務(wù)、區(qū)分服務(wù)、科學(xué)服務(wù)、資源共享的原則,盡自己所能從多方面入手,努力提高讀者文獻(xiàn)檢索的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。
       
       1.加大宣傳。宣傳推廣工作是圖書(shū)館為開(kāi)發(fā)和利用館藏文獻(xiàn)信息、提高讀者服務(wù)工作質(zhì)量,通過(guò)多種途徑向讀者宣傳推廣科普知識(shí),向讀者宣傳介紹圖書(shū)館的性質(zhì)、作用,向讀者宣傳推廣館藏文獻(xiàn),指導(dǎo)讀者閱讀行為的專(zhuān)業(yè)工作。是圖書(shū)館讀者工作深化的重要標(biāo)志。對(duì)圖書(shū)館電子資源的宣傳一般通過(guò)如下途徑:①通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)宣傳,在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的空間,專(zhuān)門(mén)對(duì)圖書(shū)館各個(gè)電子資源包含的內(nèi)容進(jìn)行宣傳。②制作宣傳彩頁(yè),或者定期制作圖書(shū)館板報(bào),報(bào)導(dǎo)最新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)信息。③制作新聞,定期制作圖書(shū)館電子資源宣傳性質(zhì)的新聞,投放到學(xué)校網(wǎng)站,加大宣傳力度。
       
       2.對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)[3](P21)。對(duì)圖書(shū)館電子資源僅僅是宣傳還是不夠的,還需要對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn),針對(duì)不同用戶(hù)一般采取如下培訓(xùn)方法:①對(duì)剛?cè)胄５男律?進(jìn)行圖書(shū)館資源利用培訓(xùn)。②對(duì)于大部分讀者來(lái)說(shuō),可以定期開(kāi)展數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法培訓(xùn);制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法介紹資料投放到圖書(shū)館網(wǎng)站上,并及時(shí)更新;電話(huà)答疑,將圖書(shū)館技術(shù)部電話(huà)投放到圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上,指導(dǎo)讀者如果有疑問(wèn)可以撥打這個(gè)電話(huà)。③對(duì)于年邁的教師以及電腦操作水平較低的讀者,可以制作簡(jiǎn)明的電子資源利用圖片,指導(dǎo)他們一步步的操作。④開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課。從教育部1984年下發(fā)《關(guān)于在高校開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見(jiàn)》,至今已有二十一年,其間關(guān)于開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索課”的紅頭文件不斷。由此可見(jiàn),開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課的重要性,只有開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)檢索課,學(xué)生具有了掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獲取知識(shí)和信息的能力,自然就可以提高電子資源的利用率。
       
       四、結(jié)束語(yǔ)
       
       由此可見(jiàn),圖書(shū)館電子資源是現(xiàn)代數(shù)字圖書(shū)館的重要組成部分,而現(xiàn)在圖書(shū)館電子資源的利用存在一定的弊端,提高圖書(shū)館的電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。圖書(shū)館工作者應(yīng)本著節(jié)約資源、盡最大努力為讀者服務(wù)的原則,提高讀者獲取信息的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。
       
       參考文獻(xiàn)三、如何提高圖書(shū)館電子資源的利用率
       
       圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)電子資源的目的就是為了更好為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù),使讀者更好的利用圖書(shū)館資源,因此提高圖書(shū)館電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。本人根據(jù)我校電子資源的使用現(xiàn)狀,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手提高圖書(shū)館電子資源的利用率。
       
       (一)從電子資源的購(gòu)買(mǎi)著手,力爭(zhēng)完善電子館藏結(jié)構(gòu)[2](P513)
       
       目前圖書(shū)館已經(jīng)從原來(lái)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館發(fā)展成為電子化、信息化,與書(shū)目信息共存的數(shù)字化圖書(shū)館,電子資源是目前圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分,電子館藏的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)直接影響著電子資源的利用率。
       
       1.對(duì)學(xué)校的學(xué)科設(shè)置進(jìn)行調(diào)研。了解本學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科、新興學(xué)科等,在電子資源購(gòu)買(mǎi)時(shí),涉及到本校重點(diǎn)學(xué)科和傳統(tǒng)學(xué)科的電子資源必須購(gòu)買(mǎi),同時(shí)也要兼顧弱勢(shì)學(xué)科和新興學(xué)科。
       
       2.對(duì)本館購(gòu)買(mǎi)的電子資源以及本館現(xiàn)有
       
       期刊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),避免購(gòu)買(mǎi)時(shí)的重復(fù)。①目前各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商力求自己的資源是最全面的,難免重復(fù),例如現(xiàn)在的中國(guó)期刊網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及重慶維普的全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)他們就有許多重復(fù)期刊,我們購(gòu)買(mǎi)時(shí)需要仔細(xì)斟酌,力爭(zhēng)減少重復(fù),節(jié)約資金。②圖書(shū)館紙質(zhì)期刊與電子期刊的重復(fù),盡管我們需要購(gòu)買(mǎi)相當(dāng)數(shù)量的紙質(zhì)期刊,但有部分外文紙質(zhì)期刊價(jià)格昂貴,利用率不高,如果我們購(gòu)買(mǎi)適當(dāng)?shù)耐馕碾娮悠诳?而減少這部分外文紙質(zhì)期刊的話(huà),就會(huì)節(jié)約不少的資金。
       
       3.及時(shí)了解數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量保證以及數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商的售后服務(wù)質(zhì)量。①電子資源的內(nèi)在數(shù)據(jù)質(zhì)量決定了其利用率,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)電子資源時(shí),要充分了解電子資源是否包含所屬學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中權(quán)威性的出版物,是否包含了全面的核心資源,電子資源的檢索界面是否友好,檢索途徑是否多元化等。②數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商的售后服務(wù)質(zhì)量也是影響電子資源利用的一個(gè)重要因素,如果一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)廠(chǎng)商售后服務(wù)質(zhì)量差,數(shù)據(jù)不能及時(shí)更新,數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法及時(shí)維護(hù),用戶(hù)就無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的找到自己需要的資源,就會(huì)影響電子資源的利用。
       
       (二)加大設(shè)備投入,擴(kuò)大電子閱覽室規(guī)模
       
       電子閱覽室是提供各類(lèi)電子資源檢索及在線(xiàn)閱讀的必要條件,特別對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),到電子閱覽室查閱資料是最方便的途徑。如果電子閱覽室設(shè)備太少,就無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生使用電子資源的需求,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生想用電子資源沒(méi)有設(shè)備,而購(gòu)買(mǎi)的電子資源又沒(méi)有被充分利用的尷尬局面。
       
       (三)提高服務(wù)意識(shí),從多方面入手提高電子資源利用率
       
       圖書(shū)館工作人員應(yīng)提高服務(wù)意識(shí),本著以人為本、充分服務(wù)、區(qū)分服務(wù)、科學(xué)服務(wù)、資源共享的原則,盡自己所能從多方面入手,努力提高讀者文獻(xiàn)檢索的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。
       
       1.加大宣傳。宣傳推廣工作是圖書(shū)館為開(kāi)發(fā)和利用館藏文獻(xiàn)信息、提高讀者服務(wù)工作質(zhì)量,通過(guò)多種途徑向讀者宣傳推廣科普知識(shí),向讀者宣傳介紹圖書(shū)館的性質(zhì)、作用,向讀者宣傳推廣館藏文獻(xiàn),指導(dǎo)讀者閱讀行為的專(zhuān)業(yè)工作。是圖書(shū)館讀者工作深化的重要標(biāo)志。對(duì)圖書(shū)館電子資源的宣傳一般通過(guò)如下途徑:①通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)宣傳,在圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的空間,專(zhuān)門(mén)對(duì)圖書(shū)館各個(gè)電子資源包含的內(nèi)容進(jìn)行宣傳。②制作宣傳彩頁(yè),或者定期制作圖書(shū)館板報(bào),報(bào)導(dǎo)最新購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)信息。③制作新聞,定期制作圖書(shū)館電子資源宣傳性質(zhì)的新聞,投放到學(xué)校網(wǎng)站,加大宣傳力度。
       
       2.對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)[3](P21)。對(duì)圖書(shū)館電子資源僅僅是宣傳還是不夠的,還需要對(duì)用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn),針對(duì)不同用戶(hù)一般采取如下培訓(xùn)方法:①對(duì)剛?cè)胄５男律?進(jìn)行圖書(shū)館資源利用培訓(xùn)。②對(duì)于大部分讀者來(lái)說(shuō),可以定期開(kāi)展數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法培訓(xùn);制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法介紹資料投放到圖書(shū)館網(wǎng)站上,并及時(shí)更新;電話(huà)答疑,將圖書(shū)館技術(shù)部電話(huà)投放到圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上,指導(dǎo)讀者如果有疑問(wèn)可以撥打這個(gè)電話(huà)。③對(duì)于年邁的教師以及電腦操作水平較低的讀者,可以制作簡(jiǎn)明的電子資源利用圖片,指導(dǎo)他們一步步的操作。④開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課。從教育部1984年下發(fā)《關(guān)于在高校開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見(jiàn)》,至今已有二十一年,其間關(guān)于開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索課”的紅頭文件不斷。由此可見(jiàn),開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課的重要性,只有開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)檢索課,學(xué)生具有了掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獲取知識(shí)和信息的能力,自然就可以提高電子資源的利用率。
       
       四、結(jié)束語(yǔ)
       
       由此可見(jiàn),圖書(shū)館電子資源是現(xiàn)代數(shù)字圖書(shū)館的重要組成部分,而現(xiàn)在圖書(shū)館電子資源的利用存在一定的弊端,提高圖書(shū)館的電子資源的利用率任重而道遠(yuǎn)。圖書(shū)館工作者應(yīng)本著節(jié)約資源、盡最大努力為讀者服務(wù)的原則,提高讀者獲取信息的能力,從而提高圖書(shū)館電子資源的利用率。
       
       參考文獻(xiàn)
       
       [1]用戶(hù)指南電子資源概況[EB/OL][2008-6-26]
       
       [2]楊麗,提高高校圖書(shū)館電子資源利用率路徑探析[J]實(shí)踐研究,2007,30(4),511514
       
       [3]林葵,圖書(shū)館電子資源的宣傳、培訓(xùn)與服務(wù)[J]圖書(shū)館界,2003,第2期,2022
       
      篇（5）
       
       隨著電子信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，各類(lèi)電子出版物、檢索數(shù)據(jù)庫(kù)等電子信息資源的大量涌現(xiàn)，以印刷型書(shū)刊、文獻(xiàn)的流通、閱覽為主的圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)模式受到巨大的挑戰(zhàn)和影響，原有的閱覽設(shè)施已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足讀者多樣化的信息需求。為適應(yīng)圖書(shū)館開(kāi)展電子文獻(xiàn)信息、服務(wù)的需要，在基層圖書(shū)館建立一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)、電子出版物于一體的多功能、現(xiàn)代化電子圖書(shū)室已成為必然趨勢(shì)。
       
       一、建立電子圖書(shū)室的必要性分析。
       
       （一）、電子信息的飛速發(fā)展導(dǎo)致傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館借閱業(yè)務(wù)逐漸萎縮。
       
       電子圖書(shū)室是指一個(gè)特定組織范圍內(nèi)用電子方式存貯圖書(shū)、期刊的全文內(nèi)容，為用戶(hù)提供訪(fǎng)問(wèn)、檢索、查詢(xún)和全文提供服務(wù)的信息系統(tǒng)。隨著現(xiàn)代人生活節(jié)奏的加快以及電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及，人們?cè)絹?lái)越青睞于在網(wǎng)上查閱資料、搜索信息、閱讀文章。電子網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，讓人們足不出戶(hù)就可以知天下事，讀天下文章。與傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館相比，電子圖書(shū)室有著方便、快捷、容量大等等優(yōu)點(diǎn)。而傳統(tǒng)意義上的以印刷型書(shū)刊、文獻(xiàn)為主的基層圖書(shū)館，受到發(fā)展規(guī)模、場(chǎng)地、環(huán)境、服務(wù)等要素的制約，已不能吸引多數(shù)讀者的需求，導(dǎo)致圖書(shū)館日益門(mén)庭冷落，業(yè)務(wù)逐漸萎縮。從實(shí)際情況看，大多數(shù)縣級(jí)基層圖書(shū)館每天來(lái)閱覽室看書(shū)的人寥寥無(wú)幾，每天來(lái)借書(shū)的人更是少而又少，有的圖書(shū)館年借書(shū)量甚至只有百人。作為基層圖書(shū)館，基層人民群眾精神食糧的汲取之處，其發(fā)展現(xiàn)狀實(shí)是令人擔(dān)憂(yōu)。
       
       （二）、電子圖書(shū)室的建立彌補(bǔ)了圖書(shū)館場(chǎng)地不足的缺陷。
       
       隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，商品房、商業(yè)區(qū)的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，城市中心土地面積正在急劇縮小。而傳統(tǒng)意義上以印刷型書(shū)刊、文獻(xiàn)為主的藏書(shū)方式對(duì)圖書(shū)館的面積、規(guī)模有很高的要求，它不僅要有大面積的藏書(shū)室、借書(shū)室、閱覽室等等，還要有采編室、收發(fā)室等相關(guān)辦公科室。作為基層圖書(shū)館，既無(wú)權(quán)，又無(wú)錢(qián)，加上很多地方政府對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)不夠重視，因此，很難會(huì)在城市中心地段建設(shè)正規(guī)化、規(guī)模化的圖書(shū)館。而圖書(shū)館如果建在郊區(qū)，則又給讀者帶來(lái)很多不便。有些地方的老圖書(shū)館，地理位置雖在城市中心，由于建造年代較久，規(guī)模、面積都較小，也不能滿(mǎn)足讀者的需求。在這種情況下，電子圖書(shū)室表現(xiàn)出了它特有的優(yōu)點(diǎn)，基本上只要求有一個(gè)大規(guī)模的空間，裝上相應(yīng)的電腦設(shè)備，就能滿(mǎn)足讀者讀書(shū)、看報(bào)、查資料等各項(xiàng)要求了。電子網(wǎng)絡(luò)藏書(shū)容量大，對(duì)場(chǎng)地大小無(wú)特殊要求，無(wú)疑是現(xiàn)代圖書(shū)館發(fā)展的首選。
       
       （三）、電子圖書(shū)室彌補(bǔ)了基層圖書(shū)館藏書(shū)量在逐年減少的問(wèn)題。
       
       傳統(tǒng)意義上的公共圖書(shū)館，每年都要投入相當(dāng)一部分的資金去購(gòu)買(mǎi)新書(shū)、報(bào)刊、雜志，隨著物價(jià)的上漲，書(shū)籍、報(bào)刊、雜志的價(jià)格漲幅也很大，原來(lái)只需幾元甚至幾角錢(qián)一本的書(shū)現(xiàn)在要賣(mài)十幾元甚至幾十元，而政府對(duì)圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的增加遠(yuǎn)跟不上書(shū)本的漲幅，在資金不足的情況下，圖書(shū)館的購(gòu)書(shū)能力得不到提高。同時(shí)，以印刷版為主的書(shū)籍破損快、折舊率高，每年都在大量減少。舊書(shū)毀損，新書(shū)購(gòu)買(mǎi)量下降，導(dǎo)致很多基層圖書(shū)館的藏書(shū)量在逐年減少。而網(wǎng)絡(luò)化、信息化的電子圖書(shū)室，不用紙張實(shí)物，不存在破損、蟲(chóng)蛀、火燒、雨淋等折舊，可以說(shuō)是取之不盡，用之不竭。
       
       （四）、電子圖書(shū)室迎合了更多讀者的需求。
       
       現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，都追求高效、快速，這是電子圖書(shū)室的又一大明顯特征。要查自己想要的資料，傳統(tǒng)的圖書(shū)館藏書(shū)，要花大量的時(shí)間在成堆的書(shū)刊中找到相應(yīng)的書(shū)本，還要花大量的時(shí)間去翻看整本書(shū)，找到的還只是個(gè)別觀(guān)點(diǎn)或資料，而在電子圖書(shū)室中，讀者只要在電腦的搜索欄中鍵入相應(yīng)的關(guān)鍵詞，電腦中便會(huì)顯示出與之相關(guān)的所有信息、資料內(nèi)容，大大節(jié)省了讀者搜索查找的時(shí)間，同時(shí)，各種相關(guān)觀(guān)點(diǎn)、信息、資料給了讀者更多選擇的空間，從而迎合了更多讀者的需求。
       
       二、建立電子圖書(shū)室存在的困難。
       
       （一）、財(cái)政對(duì)基層圖書(shū)館的投入不足，導(dǎo)致發(fā)展基金短缺。由于公共圖書(shū)館是非營(yíng)利性的公益機(jī)構(gòu)，它的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一由基層財(cái)政撥款，而稍有財(cái)力的地方政府往往把錢(qián)投在了工業(yè)項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、教育等事業(yè)，又因圖書(shū)文化事業(yè)一直未被列入關(guān)系民計(jì)民生的問(wèn)題之列，所以基層政府對(duì)此的投入相當(dāng)有限，所撥之款只夠維持圖書(shū)館的基本運(yùn)營(yíng)，嚴(yán)重制約了其發(fā)展空間。而電子圖書(shū)室的建立，前期必須要有一筆大的資金投入用以購(gòu)買(mǎi)電腦設(shè)備、安裝網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，這對(duì)資金問(wèn)題是一個(gè)挑戰(zhàn)。
       
       （三）、工作人員不能完全勝任電子信息時(shí)代的工作需求。
       
       基層圖書(shū)館工作人員不能完全勝任電子信息時(shí)代的工作需求的主要原因有：1、基層圖書(shū)館的工作人員普遍存在著年齡結(jié)構(gòu)較大，基礎(chǔ)學(xué)歷較低的特點(diǎn)，導(dǎo)致他們接受現(xiàn)代化的電子設(shè)備的能力相對(duì)較弱。2、傳統(tǒng)的借閱方式都是簡(jiǎn)單的手工操作，編個(gè)號(hào)、登個(gè)記，簡(jiǎn)單機(jī)械，易懂易學(xué)易做，與現(xiàn)代化、高科技的電腦操作截然不同。3、因工作性質(zhì)、資金不足等原因，基層圖書(shū)館工作人員幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參加任何業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更談不上對(duì)他們進(jìn)行還未在基層圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的電子圖書(shū)室的專(zhuān)業(yè)電腦培訓(xùn)了。
       
       三、建立電子圖書(shū)室的對(duì)策分析。
       
       （一）、爭(zhēng)取政府的首期資金投入。
       
       建立電子圖書(shū)室要購(gòu)買(mǎi)一批電腦設(shè)備，相應(yīng)的配件設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)布局，還要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，所以首期投入需要的資金較多。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，電子圖書(shū)室的設(shè)立在資金投入方面要比傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館少很多，因?yàn)閭鹘y(tǒng)意義上的圖書(shū)館每年都要花相當(dāng)一部分資金去購(gòu)買(mǎi)新書(shū)、報(bào)刊、雜志等，而電子圖書(shū)室節(jié)約出了購(gòu)書(shū)的資金，只需投入少量的基本維護(hù)費(fèi)用。基層公共圖書(shū)館是非營(yíng)利性組織，是基層人民群眾精神文化的汲取之處，應(yīng)向相關(guān)部門(mén)反映建設(shè)好基層圖書(shū)館的重要性，引起相關(guān)部門(mén)的重視，同時(shí)，向有關(guān)部門(mén)說(shuō)明設(shè)立電子圖書(shū)室的重要性和必要性，以及從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看對(duì)資金投入的節(jié)約度，爭(zhēng)取政府財(cái)政的資金支持。
       
       （二）、加強(qiáng)對(duì)工作人員相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
       
       圖書(shū)館作為集文化、教育、宣傳、信息傳播、服務(wù)于一體的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，工作人中自身的道德文化素質(zhì)對(duì)圖書(shū)館建設(shè)有著舉足輕重的影響。特別是建立電子圖書(shū)室，對(duì)工作人員所具備的能力要求更高，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代電子圖書(shū)室中的一個(gè)基本工具，必須人人懂，個(gè)個(gè)精，而這些現(xiàn)代化的電腦知識(shí)不是依靠工作人員自身的學(xué)習(xí)就能夠掌握的，要通過(guò)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)才能完成。作為單位，應(yīng)該為工作人員的電腦業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供資金、師資、場(chǎng)地等各方面的支持，為工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供各種保障，主觀(guān)配合客觀(guān)，提升基層圖書(shū)館的檔次，更好地為基層人民群眾服務(wù)。
       
       參考文獻(xiàn)：
       
      篇（6）
       
       網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，多數(shù)高校都要求教師利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)參考文獻(xiàn)從原來(lái)的書(shū)面形式轉(zhuǎn)為以電子形式為主，為了滿(mǎn)足課堂教學(xué)的需要，教師要利用大量時(shí)間搜索足夠豐富的教學(xué)資料。因此，教師必須熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)，具備較強(qiáng)的網(wǎng)上搜索技能，會(huì)使用教學(xué)軟件，這給教師帶來(lái)了不小的壓力。高校圖書(shū)館是學(xué)校信息資源的寶庫(kù)，也具備較高的信息技術(shù)水平，具備電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)的條件，本文嘗試從3個(gè)方面論述高校圖書(shū)館的電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)。
       
       1設(shè)立圖書(shū)館電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)
       
       當(dāng)前，多數(shù)高校圖書(shū)館沒(méi)有建立教學(xué)參考咨詢(xún)室，教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)方式落后。教師必須到圖書(shū)館查找、復(fù)印教學(xué)參考文獻(xiàn)。對(duì)于多媒體教學(xué)日益普及的今天，這種教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)已經(jīng)滯后了，應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)電子教學(xué)參考文獻(xiàn)的建設(shè)和服務(wù)工作，設(shè)立圖書(shū)館電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)中心，建立電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)，并在圖書(shū)館主頁(yè)的鮮明位置建立鏈接。對(duì)于使用率比較高的書(shū)面教學(xué)參考文獻(xiàn)，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)提供其電子文本的網(wǎng)上閱讀和下載服務(wù)。這樣可以避免廣大師生的重復(fù)勞動(dòng)，提高圖書(shū)館的服務(wù)效益。
       
       國(guó)內(nèi)外不少高校圖書(shū)館都自建有電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)，利用知識(shí)庫(kù)向師生提供電子教學(xué)參考服務(wù)。電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)的資源可以來(lái)自圖書(shū)、期刊論文、免費(fèi)的資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)位論文、研究報(bào)告、視頻剪輯等，其主要內(nèi)容包括課程、授課教師、授課大綱、進(jìn)度、要求、指定教學(xué)參考文獻(xiàn)的信息等。電子教學(xué)參考服務(wù)有效地解決了教學(xué)參考文獻(xiàn)復(fù)本需求量大的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳、瀏覽和下載，使學(xué)習(xí)可以不受時(shí)空限制，極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí);同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的多媒體化可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
       
       電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)的另外一個(gè)重要來(lái)源是本校教師的課件，或他們提供的其他重要教學(xué)資源。廣大教師不應(yīng)該為自己的教案或多媒體課件保密，應(yīng)該鼓勵(lì)自己的學(xué)生和同事閱讀自己的勞動(dòng)成果。把這些重要資源貢獻(xiàn)出來(lái)，放在圖書(shū)館的網(wǎng)站，讓更多的人看到它，才能使它物有所值。
       
       國(guó)內(nèi)外政府教育部非常重視電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)，目前我國(guó)開(kāi)通的主要教學(xué)知識(shí)庫(kù)有:中國(guó)教育資源網(wǎng)()、中國(guó)基祝I:教育網(wǎng)()、中華教育資源網(wǎng)(hltp:///kejian.aso)、中國(guó)開(kāi)放教育資源協(xié)會(huì)()"o其中，中國(guó)開(kāi)放式教育共享協(xié)會(huì)主要是高校精品課課件等內(nèi)容的開(kāi)放獲取，目的在于推動(dòng)高校間的合作和資源共享，實(shí)現(xiàn)中國(guó)開(kāi)放式教育資源與國(guó)際接軌;前三者主要面向基礎(chǔ)教育，免費(fèi)提供課件、教案、設(shè)計(jì)、學(xué)士論文、軟件等內(nèi)容的瀏覽、檢索和下載服務(wù)。此外，中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)()、中國(guó)教育信息網(wǎng)()、各省教育管理部門(mén)、各高校教學(xué)資源中心也提供一些教育資源服務(wù)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)服務(wù)。
       
       高校師生可以利用這些教學(xué)知識(shí)庫(kù)搜集自己所需要的電子教學(xué)參考文獻(xiàn)，不過(guò)多數(shù)知識(shí)庫(kù)資源是面向基礎(chǔ)教育的，高校師生可以利用的電子教學(xué)參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)門(mén)戶(hù)太少。各高校圖書(shū)館應(yīng)該開(kāi)辟電子教學(xué)參考文獻(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，配備高素質(zhì)的館員，收集、整理各學(xué)科教學(xué)參考文獻(xiàn)，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)，建設(shè)自己的電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)，面向全校師生提供下載、個(gè)性化導(dǎo)航和多媒體課件制作等各項(xiàng)服務(wù)。
       
       目前，CAL1S中心已經(jīng)著手組織各成員館聯(lián)合建設(shè)“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”，第一步由參建各校建立各自的教學(xué)知識(shí)庫(kù)，同時(shí)把數(shù)據(jù)集中起來(lái)建立CALIS共享的教學(xué)知識(shí)庫(kù);第二步建設(shè)電子全文數(shù)據(jù)庫(kù)，將各校教學(xué)知識(shí)庫(kù)、教師精選的教材與教學(xué)參考文獻(xiàn)數(shù)字化，供師生在網(wǎng)上檢索和閱讀瀏覽。這將是一個(gè)內(nèi)容豐富的專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)庫(kù)。
       
       2設(shè)立服務(wù)體系完備的電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)中心
       
       高校圖書(shū)館要成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)，對(duì)全校師生開(kāi)放。建設(shè)內(nèi)容包括數(shù)字化配套建設(shè)、人員配備和電子閱覽室建設(shè)等方面。
       
       2.1數(shù)字化建設(shè)
       
       圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)包括的內(nèi)容十分廣泛，首先是大容量存儲(chǔ)磁盤(pán)陣列、管理服務(wù)器和校園局域網(wǎng)的建設(shè)。其次是增加電子資源的館藏量，加大數(shù)字化文本、隨書(shū)光盤(pán)及視聽(tīng)圖片、多媒體課件等類(lèi)型文獻(xiàn)的收集、加工、保存和研究。再次，還要加強(qiáng)對(duì)重要文字、圖片、聲像等信息的數(shù)字化工作，比如，“對(duì)于教師和學(xué)生常用的或處于熱點(diǎn)研究的參考文獻(xiàn)，在不違背版權(quán)法的條件下，圖書(shū)館可以提供電子化的全文文獻(xiàn)上網(wǎng)閱讀、下載和打印服務(wù)”。最后，將這些加工好的電子信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)鏈接提供給廣大讀者。當(dāng)然，在館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化建設(shè)方面，要避免人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)，比如館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)化和自建數(shù)據(jù)庫(kù)一般適合于規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)的高校圖書(shū)館，“有必要改變那種認(rèn)為只有將館藏文獻(xiàn)數(shù)字化和自建數(shù)據(jù)庫(kù)才是數(shù)字化建設(shè)的觀(guān)念。應(yīng)該肯定，以購(gòu)買(mǎi)方式獲取商品化的數(shù)字資源為本館所藏或所用，同樣是中小型高校圖書(shū)館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)的一種形式，而且應(yīng)該是優(yōu)先考慮采取的一種形式。”
       
       2.2配備素質(zhì)較高的工作人員
       
       電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)中心的建設(shè)是高校圖書(shū)館服務(wù)教學(xué)最有效的方法，配備素質(zhì)較高的工作人員，對(duì)師生開(kāi)展教學(xué)參考文獻(xiàn)的服務(wù)和導(dǎo)讀工作。教學(xué)參考文獻(xiàn)也是高校圖書(shū)館的特色館藏，在國(guó)外高等學(xué)校圖書(shū)館，教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)中心設(shè)立的非常普遍，服務(wù)水平也比較高，在條件允許的情況下，我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，配備高素質(zhì)的人員從事這項(xiàng)工作，為學(xué)生提供咨詢(xún)、輔導(dǎo)等高層次的服務(wù)工作。
       
       加強(qiáng)圖書(shū)館和各院系之間的溝通，是加強(qiáng)高校圖書(shū)館教學(xué)參考文獻(xiàn)建設(shè)必不可少的環(huán)節(jié)，建立圖書(shū)館教學(xué)參考文獻(xiàn)采訪(fǎng)小組是一個(gè)有效的方法。采訪(fǎng)小組成員可以由學(xué)科館員兼任，同時(shí)聘請(qǐng)各院系任課教師、學(xué)科專(zhuān)家等擔(dān)任，這樣可以提高教學(xué)參考文獻(xiàn)收藏的科學(xué)性、完整性和權(quán)威性。任課教師對(duì)專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基本參考書(shū)和最新的研究成果最了解，可以由他們提供教學(xué)參考文獻(xiàn)的書(shū)目和其他電子教學(xué)參考文獻(xiàn)信息:學(xué)科專(zhuān)家可以保證教學(xué)參考文獻(xiàn)的權(quán)威性、科學(xué)性和系統(tǒng)性;圖書(shū)館館員主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、采購(gòu)或者收集、整理等工作。紙質(zhì)文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)館員的數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化成方便閱覽的電子教學(xué)參考文獻(xiàn)，供師生閱覽，使師生不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制就可以閱覽到最新、最廣、最權(quán)威的學(xué)科參考信息。
       
       2.3電子閱覽室建設(shè)
       
       多媒體電子閱覽室使圖書(shū)館能以更現(xiàn)代化的技術(shù)手段為讀者提供信息服務(wù)，高校多媒體電子閱覽室能為多媒體教學(xué)和培訓(xùn)提供完備的技術(shù)和設(shè)備，為學(xué)生提供多媒體教學(xué)第二課堂。幾乎所有的高校圖書(shū)館都設(shè)立了電子閱覽室，師生可以利用該閱覽室點(diǎn)播各種多媒體資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以瀏覽、制作多媒體課件;學(xué)校還可以利用多媒體電子閱覽室開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以不受時(shí)間和空間的限制，自由選擇感興趣的教學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。為了配合學(xué)校的多媒體教學(xué)，圖書(shū)館應(yīng)配備具有各種多媒體設(shè)備的電子閱覽室，并要求管理人員有高度的責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)的道德心和完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)等工作能應(yīng)付自如。
       
       3高校圖書(shū)館電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)方式
       
       3.1建立電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)
       
       在圖書(shū)館主頁(yè)建立“電子教學(xué)知識(shí)庫(kù)”鏈接，讓更多的人了解、利用好圖書(shū)館的電子教學(xué)參考文獻(xiàn);同時(shí)可以在知識(shí)庫(kù)的主頁(yè)上建立“新到教學(xué)參考文獻(xiàn)、教師推薦書(shū)目、專(zhuān)家推薦書(shū)目、基本閱讀書(shū)目、拓展閱讀書(shū)目、研究閱讀書(shū)目”等鏈接;還可以建立師生交流平臺(tái)，增進(jìn)師生之間互相了解，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。目前，國(guó)內(nèi)雖然還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的開(kāi)發(fā)商推出有關(guān)電子教學(xué)指定參考資料的管理系統(tǒng)軟件，但一些高校已開(kāi)始著手這方面的研究。相信隨著高校圖書(shū)館電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)工作的不斷推進(jìn)，服務(wù)水平將得到很大提高。
       
       3.2提供多媒體課件的共享和個(gè)性化導(dǎo)航服務(wù)
       
       多媒體課件是圖書(shū)館電子教學(xué)參考文獻(xiàn)服務(wù)的重要內(nèi)容，應(yīng)該設(shè)立多媒體課件數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體課件交流平臺(tái)，讓師生可以自由上傳、下載多媒體課件。每位用戶(hù)上傳時(shí)提供的多媒體課件必須具備某些關(guān)鍵信息，比如課件名稱(chēng)、作者、類(lèi)型等。本校教師制作的課件是多媒體課件數(shù)據(jù)庫(kù)的重要來(lái)源，高校都組織教師進(jìn)行過(guò)多媒體課件制作大賽或授課大賽，期間涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀的多媒體課件;教師在日常工作中，也瀏覽并制作了大量的多媒體課件。制作多媒體課件需要大量的時(shí)間，不能讓這些寶貴的教學(xué)資源束之高閣，要讓更多的師生看到它們。
       
      篇（7）
       
       2數(shù)字電視圖像的改進(jìn)探索
       
       2.1有線(xiàn)電視圖像質(zhì)量的影響因素-信號(hào)
       
       如果有線(xiàn)電視數(shù)字化的圖像沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的壓縮過(guò)程，在存儲(chǔ)和傳輸?shù)倪^(guò)程中就會(huì)顯得困難重重，而且也不能讓大家看到數(shù)字化所帶來(lái)的價(jià)值性和先進(jìn)性。尤其是在當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，以及壓縮技術(shù)的變革和改進(jìn)，在商業(yè)用途中，也越來(lái)越廣泛。在國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)中，用未壓縮（模擬）的視頻圖像信號(hào)的質(zhì)量是作為經(jīng)過(guò)已壓縮過(guò)（數(shù)字）的視頻圖像的測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于數(shù)字以及模擬視頻圖像信號(hào)的混合系統(tǒng)里面，視頻圖像質(zhì)量的測(cè)試往往包含有：對(duì)圖像和信號(hào)質(zhì)量的好壞的測(cè)試。信號(hào)質(zhì)量的測(cè)試往往運(yùn)用測(cè)試的方法以及信號(hào)，能夠?yàn)槿珗?chǎng)、垂直消隱期中的某一行。此類(lèi)測(cè)試屬于間接的測(cè)試方法于傳統(tǒng)模擬的非壓縮視頻系統(tǒng)里面，此類(lèi)測(cè)試因?yàn)樘幱趯?shí)際圖像外面。其實(shí)其對(duì)傳統(tǒng)模擬系統(tǒng)的圖像質(zhì)量提供了一個(gè)很好的表述。對(duì)于數(shù)字視頻系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，圖像質(zhì)量的改變不僅由數(shù)據(jù)率及其圖像復(fù)雜性得以決定，還由運(yùn)用的編碼計(jì)算方法，也就是計(jì)算機(jī)的程序進(jìn)行決定，此時(shí)候傳統(tǒng)測(cè)試信號(hào)的靜態(tài)特性給予不了圖像質(zhì)量的真正描述。所以就數(shù)字視頻系統(tǒng)里面圖像質(zhì)量的實(shí)際測(cè)量，應(yīng)該擁有實(shí)際圖像測(cè)試信號(hào)，其要比傳統(tǒng)測(cè)試信號(hào)更為繁瑣。復(fù)雜序列造成的編碼過(guò)程的非線(xiàn)性失真屬于圖像內(nèi)容的函數(shù)。直流電平以及幅度這些問(wèn)題能造成圖像信號(hào)受到切割、沒(méi)有被完全利用8bit，255級(jí)信號(hào)電平。輸入的視頻信號(hào)要是沒(méi)有好的分辨率，進(jìn)行編碼非常簡(jiǎn)單，然而最終編碼獲取到的質(zhì)量并未達(dá)到需求的圖像質(zhì)量。所有讓圖像更為繁瑣的干擾均體現(xiàn)于壓縮圖像質(zhì)量方面。主要有噪聲、振鈴、抖動(dòng)以及復(fù)合到分量處理的產(chǎn)物。因此進(jìn)行壓縮編碼之前，就要消除上述干擾。我們要看到的是，圖像材料在有線(xiàn)電視數(shù)字圖像的視頻壓縮和編碼處理的過(guò)程中，是一個(gè)極其敏感的影響因素。在這一過(guò)程中，有一個(gè)很關(guān)鍵的因素就是壓縮碼率，需要我們進(jìn)行相關(guān)的設(shè)定。在設(shè)定中，是需要通過(guò)Mb/s這樣一個(gè)單位來(lái)進(jìn)行描述的。這個(gè)單位主要在于表示當(dāng)前的編碼器存儲(chǔ)了多少比特的數(shù)據(jù)，而又有多少比特的數(shù)據(jù)可以在圖像的壓縮過(guò)程中進(jìn)行使用。當(dāng)前運(yùn)用MPEG主要的優(yōu)點(diǎn)即為：運(yùn)用時(shí)間壓縮，編碼器能按照許多圖像幀對(duì)比特?cái)?shù)進(jìn)行分配安排。于是針對(duì)已有的圖像組序列進(jìn)行編碼的時(shí)候，讓繁瑣的圖像分配較多的比特?cái)?shù)，讓簡(jiǎn)捷的圖像分配較少的比特?cái)?shù)。往往能夠認(rèn)為細(xì)節(jié)直接依賴(lài)于分配給編碼器的碼率。圖像要是因?yàn)榫哂懈咚俚倪\(yùn)動(dòng)或者許多的空間細(xì)節(jié)會(huì)要求許多比特?cái)?shù)，編碼器可能失去若干圖像細(xì)節(jié)。上述失去的信息要盡可能地降低可覺(jué)察的圖像質(zhì)量損失。許多細(xì)節(jié)要是被失去，損傷變得相當(dāng)突出，于很多方面表現(xiàn)成失真，有時(shí)表現(xiàn)為損傷。在數(shù)字電視的系統(tǒng)中，影響數(shù)字電視圖像的質(zhì)量是壓縮編解碼的過(guò)程。數(shù)字電視的編輯、制作、存儲(chǔ)、發(fā)射、傳輸?shù)叫盘?hào)接收、處理等等過(guò)程都是需要對(duì)信號(hào)進(jìn)行壓縮和解壓縮的處理。如果經(jīng)過(guò)高壓縮或者反復(fù)壓縮和解壓縮的話(huà)，獲得電視圖像就會(huì)出現(xiàn)明顯的塊效應(yīng)、圖像模糊、振零效應(yīng)等圖像失真。
       
       2.2如何改進(jìn)數(shù)字電視圖像質(zhì)量的措施
       
       編碼環(huán)節(jié)在數(shù)字電視節(jié)目質(zhì)量好壞中扮演著重要的角色，是影響其質(zhì)量好壞的一個(gè)重要影響因素。究其原因，是引起其中存在一個(gè)二次編碼的過(guò)程。但目前的系統(tǒng)用的編碼碼率都是4.2Mb/s,便會(huì)出現(xiàn)圖像質(zhì)量不佳的情況，但是如果把編碼率擴(kuò)大為6Mb/s,而且可以使用統(tǒng)計(jì)復(fù)用功能來(lái)對(duì)數(shù)字電視圖像質(zhì)量的好壞進(jìn)行改進(jìn)。當(dāng)然，采用提高編碼過(guò)程的碼率也可以達(dá)到提升有線(xiàn)電視圖像質(zhì)量的目的，但是我們也要看到，其對(duì)帶寬的占用也是不可小覷的。與帶寬所屬并非同一個(gè)部門(mén)，因此是否可以通過(guò)提高編碼碼率來(lái)提高數(shù)字電視的圖像質(zhì)量還是一個(gè)未知數(shù)。因此，提高編碼碼率是提高數(shù)字電視圖像質(zhì)量的唯一途徑嗎？如果從另外一個(gè)角度看，比如編碼設(shè)備的前端設(shè)備著手，通過(guò)調(diào)整編碼器的GOP結(jié)構(gòu)或者使用最新型號(hào)的編碼器；還可以通過(guò)前端設(shè)備的不同參數(shù)和二次編碼設(shè)備的不同參數(shù)組合，也可以在當(dāng)前4.2Mb/s的編碼碼率下達(dá)到相同的效果。上述是一種解決方案，但也可以通過(guò)其他方式來(lái)改善圖像質(zhì)量。比如從源頭抓起，提高電視節(jié)目源的質(zhì)量，在電視節(jié)目的制作過(guò)程中，要對(duì)電視攝制、編輯、制作、存儲(chǔ)、發(fā)射、傳輸?shù)叫盘?hào)接收、處理、顯示這些步驟全部檢測(cè)，必須保證每一個(gè)步驟都沒(méi)有出錯(cuò)。減少處理環(huán)節(jié)及多次壓縮編解碼也是一個(gè)很好的措施，要盡可能的在有線(xiàn)電視節(jié)目的制作過(guò)程中，通過(guò)各種手段來(lái)盡量減少電視節(jié)目在傳輸過(guò)程的轉(zhuǎn)碼和編碼的過(guò)程，當(dāng)然，如果這些過(guò)程被強(qiáng)制性要求的話(huà)，那必須滿(mǎn)足編解碼的原則。不同的節(jié)目類(lèi)型應(yīng)該采取不一樣的編碼率，這才能最大化編碼率。采用統(tǒng)計(jì)復(fù)用也不失為一個(gè)好的方法。要合理規(guī)劃一個(gè)頻點(diǎn)內(nèi)的碼流，將組合不同苛刻度的節(jié)目，采用統(tǒng)計(jì)復(fù)用的方式，這樣可以充分的利用現(xiàn)有的帶寬，提高數(shù)字電視的圖像質(zhì)量。還可以通過(guò)減小傳輸誤碼來(lái)提高數(shù)字電視的圖像質(zhì)量。要合理規(guī)劃設(shè)計(jì)有線(xiàn)傳輸系統(tǒng)，還要注重設(shè)備的選型，提高施工的質(zhì)量，加強(qiáng)鏈路的維護(hù)，這才能夠保證輸送到千家萬(wàn)戶(hù)的時(shí)候信號(hào)質(zhì)量，減少傳輸過(guò)程出現(xiàn)誤碼。當(dāng)前，市場(chǎng)上充斥著各種品牌的機(jī)頂盒，而且也得到了越來(lái)越廣泛的使用。因此，也可以通過(guò)相應(yīng)的途徑來(lái)對(duì)機(jī)頂盒的質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)，也不失為一個(gè)有效的途徑。在對(duì)機(jī)頂盒進(jìn)行改進(jìn)時(shí)，其是扮演著終端接收的角色，其接收的碼流對(duì)解碼的質(zhì)量好壞具有著決定性的影響。如果是低性能的一個(gè)機(jī)頂盒，即使前面的一系列步驟都沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)因?yàn)闄C(jī)頂盒的原因?qū)е虏シ糯a流的時(shí)候產(chǎn)生圖像不連續(xù)，抖動(dòng)，聲音與畫(huà)面不同步，馬賽克等一系列的問(wèn)題，影響圖像的質(zhì)量。機(jī)頂盒的生產(chǎn)過(guò)程必須嚴(yán)謹(jǐn)把關(guān)，決不能出現(xiàn)低質(zhì)量的產(chǎn)品，這就需要相關(guān)部門(mén)的合作了。同時(shí)也應(yīng)該在使用的這方面多給用戶(hù)一些指導(dǎo)，因?yàn)橛袝r(shí)候圖像質(zhì)量不好是因?yàn)橛脩?hù)的一些不合法使用機(jī)頂盒有關(guān)。還有一個(gè)方法是使用高質(zhì)量的電視機(jī)，就比如使用幾年前的舊機(jī)器和如今最高端的電視機(jī)，在這方面就有很大的區(qū)別了。當(dāng)然，電視機(jī)作為整個(gè)有線(xiàn)電視數(shù)字圖像的最終顯示終端，其顯示質(zhì)量的好壞也可以直觀(guān)地影響到觀(guān)看者的視覺(jué)感受。因此，也可以在電視機(jī)的清晰度指標(biāo)、對(duì)比度指標(biāo)以及其他方面做一些有益的改進(jìn)和規(guī)范。
       
      篇（8）
       
       0引言
       
       進(jìn)入21世紀(jì)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息革命從根本上推動(dòng)了高校圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程，高校圖書(shū)館電子商務(wù)就是在這種環(huán)境下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的一個(gè)正在成長(zhǎng)的新生事物。電子商務(wù)（E—Commerce，EC）這一名詞，是在20世紀(jì)90年代中期出現(xiàn)并流行起來(lái)的。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)代表著未來(lái)貿(mào)易方式的發(fā)展方向，并正在成為全球經(jīng)濟(jì)的最大增長(zhǎng)點(diǎn)之一。
       
       高校圖書(shū)館的業(yè)務(wù)范圍包含以下幾方面內(nèi)容：第一，為高校師生進(jìn)行圖書(shū)信息管理的義務(wù)服務(wù)。第二，為校內(nèi)外科研課題跟蹤有償服務(wù)。第三，重點(diǎn)大學(xué)的圖書(shū)館還承擔(dān)著許多書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)中心的建庫(kù)工作、遠(yuǎn)程多媒體教育工作等非常重要的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)。因此建立電子商務(wù)系統(tǒng)及實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交易服務(wù)，可以更好、更快、更方便的為讀者服務(wù)。由于高校圖書(shū)館所提供的“商品”的特殊性，從而使其中的電子商務(wù)要素有了鮮明的行業(yè)特點(diǎn)。
       
       1高校圖書(shū)館電子商務(wù)模式分析
       
       現(xiàn)實(shí)中的電子商務(wù)模式是豐富多彩的，有BtoB、BtoC、CtoC、以及BtoG等等。而高校圖書(shū)館的商務(wù)模式更為復(fù)雜，因?yàn)樗旧砭哂须p重身份，即高校圖書(shū)館在電子商務(wù)中既是買(mǎi)家又是賣(mài)家。我們根據(jù)高校圖書(shū)館電子商務(wù)的對(duì)象，可將其劃分出以下幾種類(lèi)型：DLtoDL（d—librarytod—library）模式、DLtoB（digitallibrarytobusiness）模式、DLtoC（digitallibrarytocustomer）模式、BtoBtoC（businesstobusinesstocustomer）模式和CtoC（customertocustomer）模式。下面介紹一下圖書(shū)館的幾個(gè)主要商務(wù)模式：
       
       1.1共建共享網(wǎng)絡(luò)。信息資源作為圖書(shū)館知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心支柱，它的建設(shè)和利用應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)共建共享的，但這種共建共享是建立在有償支持和有償使用的。在傳統(tǒng)圖書(shū)館時(shí)期，美國(guó)計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)圖書(shū)館中心（OnlineComputerLibraryCenter，OCLC）、日本的文部省學(xué)術(shù)情報(bào)中心（NationalCenterforScienceInformationSystems，NACSIS）等一些大型書(shū)目中心就已經(jīng)向某些有條件的圖書(shū)館提供聯(lián)機(jī)書(shū)目數(shù)據(jù)服務(wù)。目前，OCLC又推出了“合作聯(lián)機(jī)資源目錄”（CooperatingOnlineResourceCatalog，CORC）的構(gòu)想，把“編目資源共享”的概念引入網(wǎng)絡(luò)資源的組織與控制。人們按聯(lián)機(jī)合作編目的程序從網(wǎng)上選擇符合自己需要的信息資源，經(jīng)編目上載到指定數(shù)據(jù)庫(kù)（CORC），OCLC對(duì)上傳數(shù)據(jù)進(jìn)行審核；或直接從CORC數(shù)據(jù)庫(kù)下載所需網(wǎng)絡(luò)資源紀(jì)錄，將其納入本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。成員館上載合格紀(jì)錄得到一定報(bào)酬，同時(shí)，下載數(shù)據(jù)則需支付相應(yīng)費(fèi)用，費(fèi)用結(jié)算皆通過(guò)電子商務(wù)系統(tǒng)。1998年，我國(guó)的高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（ChinaAcademicLibraryandInformationSystem，CALIS）正式啟動(dòng)聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，旨在建立多語(yǔ)種書(shū)刊聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)和聯(lián)機(jī)合作編目、資源共享系統(tǒng)，為我國(guó)高校的教學(xué)科研提供書(shū)、刊文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)公共查詢(xún)，支持高校圖書(shū)館系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)合作編目。該項(xiàng)目沿襲了OCLC的模式。這是我國(guó)高校圖書(shū)館采用電子商務(wù)進(jìn)行合作編目的嘗試。
       
       1.2網(wǎng)絡(luò)書(shū)店模式。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)上書(shū)店已成為趨勢(shì)。高校圖書(shū)館可利用電子商務(wù)交易方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向出版商和發(fā)行機(jī)構(gòu)訂購(gòu)各種實(shí)體館藏資源，也可實(shí)時(shí)購(gòu)買(mǎi)電子出版物、電子報(bào)刊，還可向其它高校圖書(shū)館和信息機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)或租用電子出版物、光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)字化館藏的鏡像權(quán)和使用權(quán)。隨著出版發(fā)行機(jī)構(gòu)電子商務(wù)的不斷成熟，使高校圖書(shū)館完成網(wǎng)上訂購(gòu)圖書(shū)和雜志提供了方便和可能，采購(gòu)人員可先從網(wǎng)上查到所需電子圖書(shū)和物，再在網(wǎng)上填寫(xiě)電子訂單，利用電子錢(qián)包等方式實(shí)時(shí)付款，便可在很短時(shí)間內(nèi)獲得所采購(gòu)的商品，這樣整個(gè)采購(gòu)過(guò)程利用電子商務(wù)的方式可以很快的速度完成全過(guò)程。另外，高校圖書(shū)館也可向其他數(shù)字信息的所有者進(jìn)行有關(guān)數(shù)字信息存取和傳輸權(quán)的交易，實(shí)時(shí)銷(xiāo)售自己開(kāi)發(fā)的信息產(chǎn)品。實(shí)施電子商務(wù)取得成功，其主要標(biāo)志是較好地解決了全球性的安全支付問(wèn)題，取得了相當(dāng)規(guī)模的營(yíng)業(yè)額，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的全球性經(jīng)營(yíng)，找到了盈利之道。
       
       1.3信息服務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館的服務(wù)功能也發(fā)生了很大的變化。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了時(shí)空的概念，使圖書(shū)館能夠提供更為方便、快捷，更加有個(gè)性化的服務(wù)。高校圖書(shū)館應(yīng)該擁有一只專(zhuān)業(yè)化的信息咨詢(xún)隊(duì)伍，善于將館內(nèi)豐富的信息資源及網(wǎng)上資源進(jìn)行整合加工，為各類(lèi)用戶(hù)提供特定的服務(wù)。如針對(duì)重大課題或常規(guī)課題進(jìn)行定題服務(wù)、查新服務(wù)、跟蹤服務(wù)、數(shù)據(jù)收集服務(wù)和資料編譯服務(wù)等，均可通過(guò)電子商務(wù)在線(xiàn)收取一定費(fèi)用后，將服務(wù)結(jié)果通過(guò)郵寄或E－mail傳給用戶(hù)，為各類(lèi)用戶(hù)（特別是遠(yuǎn)程用戶(hù)）提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
       
       1.4在線(xiàn)銷(xiāo)售、付費(fèi)閱覽和知識(shí)租賃。1997年，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不是信息缺乏而是過(guò)剩，相對(duì)過(guò)剩的信息，只有人們的注意力才是稀缺的資源。因此，圖書(shū)館網(wǎng)站設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)面向讀者，分析其意愿、心理和傾向等等，為其提供更個(gè)性化的服務(wù)。在線(xiàn)銷(xiāo)售的不僅僅是書(shū)籍，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向其他館或信息機(jī)構(gòu)出售或出租本館的電子出版物、自建數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像權(quán)、使用權(quán)和復(fù)制權(quán)等等，從而取得可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)效益。付費(fèi)閱覽這種方式在國(guó)外較為普遍，在國(guó)內(nèi)尚屬起步階段。事實(shí)上對(duì)高校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或自建的數(shù)據(jù)庫(kù)及某些電子雜志書(shū)籍采用付費(fèi)閱覽方式既能解決讀者對(duì)信息的需求，又可解決讀者因購(gòu)買(mǎi)困難而存在的信息過(guò)剩問(wèn)題。當(dāng)然也可使用知識(shí)租賃這種電子商務(wù)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)讀者對(duì)信息的需求。
       
       1.5遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育也是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館的信息服務(wù)工作提出更高的要求，我們既要滿(mǎn)足遠(yuǎn)程用戶(hù)的信息需求，又要防止非授權(quán)用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)資源的非法訪(fǎng)問(wèn)，從而達(dá)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目的。
       
       2高校圖書(shū)館電子商務(wù)的基本框架
       
       在電子商務(wù)系統(tǒng)中，Internet作為一個(gè)基礎(chǔ)性條件，把商務(wù)活動(dòng)的各方面及各個(gè)環(huán)節(jié)整合在一起。從技術(shù)角度上看，電子商務(wù)有三部分組成：第一，企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)－Intranet。Internet有Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及電子商務(wù)服務(wù)器和工作站組成，這些設(shè)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（HUB、SWITCH）連接在一起。第二，Intranet與Internet的連接。為了實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與用戶(hù)之間的連接，Intranet必須與Internet進(jìn)行連接，并采用一些安全措施或設(shè)備（如防火墻等）保障Intranet的安全。第三，電子商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。電子商務(wù)運(yùn)作的軟件平臺(tái)，有圖書(shū)館信息管理信息和電子商務(wù)系統(tǒng)組成。
       
       3高校圖書(shū)館電子商務(wù)的安全性
       
       建立自己的商務(wù)系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)的安全性將是首先考慮的問(wèn)題之一。由于電子商務(wù)系統(tǒng)構(gòu)架在Internet之上的，所以如何有效地使用Internet的快速與便捷，又能保障商務(wù)活動(dòng)的安全性，保證自己系統(tǒng)安全是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者需要考慮的最重要因素之一。
       
       電子商務(wù)系統(tǒng)安全性，主要考慮以下三方面的問(wèn)題：第一，網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)的安全性。網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)的安全性是指控制只能經(jīng)過(guò)授權(quán)的用戶(hù)才可以訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。它主要依賴(lài)于網(wǎng)點(diǎn)的系統(tǒng)平臺(tái)，Web服務(wù)器軟件以及應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)操作用戶(hù)的管理。第二，交易過(guò)程的安全性。交易過(guò)程的安全性是指商務(wù)活動(dòng)過(guò)程中數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩灰纂p方身份的確定，確保交易過(guò)程的高度隱密。交易過(guò)程的安全性可以通過(guò)安全電子交易標(biāo)準(zhǔn)來(lái)保證。第三，傳輸過(guò)程的安全性。傳輸過(guò)程的安全性是指保證網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)不會(huì)被人監(jiān)聽(tīng)，或者即使被人監(jiān)聽(tīng)也可以保證傳遞的數(shù)據(jù)不會(huì)被解密而泄密，它可以通過(guò)加密/解密技術(shù)來(lái)保證。
       
       針對(duì)以上分析，圖書(shū)館電子商務(wù)的安全技術(shù)有：
       
       3.1數(shù)字簽名技術(shù)。數(shù)字簽名（DigitalSignature）是非對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)的一類(lèi)應(yīng)用。它的主要方式如下：報(bào)文發(fā)送方從報(bào)文文本中生成一個(gè)128位的散列值，并用自己的專(zhuān)用密碼對(duì)這個(gè)散列值進(jìn)行加密，形成發(fā)送方的數(shù)字簽名；然后這個(gè)數(shù)字簽名和報(bào)文一起發(fā)送出去；報(bào)文接收方首先從接收到的原始報(bào)文中計(jì)算出散列值，接著再用發(fā)送方的公開(kāi)密鑰來(lái)對(duì)數(shù)字簽名進(jìn)行解密。如果兩個(gè)散列值相同，那么接收方就能確認(rèn)該數(shù)字簽名是發(fā)送方的。通過(guò)數(shù)字簽名能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)原始報(bào)文的鑒別和不可否認(rèn)性。
       
       3.2數(shù)字證書(shū)。數(shù)字證書(shū)（DigitalCertificate，digitalID）用以證實(shí)一個(gè)用戶(hù)的身份和對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，是目前電子商務(wù)最廣泛采用的技術(shù)之一。在網(wǎng)上的電子交易中，如果雙方都出示了各自的數(shù)字證書(shū)，并用它們進(jìn)行交易操作，那么雙方就可以不必為對(duì)方的身份的真實(shí)性擔(dān)心了。數(shù)字證書(shū)的內(nèi)部格式是由CCITTX.509國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的，通常包含有惟一標(biāo)識(shí)證書(shū)所有者的名稱(chēng)、惟一標(biāo)識(shí)證書(shū)者的名稱(chēng)、證書(shū)所有者的公開(kāi)密鑰、證書(shū)者的數(shù)字簽名、證書(shū)的有效期及證書(shū)的序列號(hào)等。
       
       4結(jié)論
       
       總之，隨之經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)將成為各國(guó)爭(zhēng)先發(fā)展、各個(gè)部門(mén)最為關(guān)注的領(lǐng)域。電子商務(wù)在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用，有利于電子商務(wù)的發(fā)展。同時(shí)對(duì)高校圖書(shū)館的信息服務(wù)體系、服務(wù)功能、組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制等方面在技術(shù)和管理上有了提高。高校圖書(shū)館只有具備戰(zhàn)略性和前瞻性的眼光，掃除制約圖書(shū)館電子商務(wù)發(fā)展的各種障礙，探索出適合圖書(shū)館電子商務(wù)運(yùn)行的模式，才能使高校圖書(shū)館在新的形勢(shì)下得到更快速的發(fā)展，使高校圖書(shū)館獲得了可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和活力。
       
       參考文獻(xiàn)：
       
       [1]邵曉薇，王維民：電子商務(wù)網(wǎng)上交易系統(tǒng)[M].北京：人民郵電出版社，2000.
       
      篇（9）
       
       隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，人類(lèi)利用文獻(xiàn)的方式正朝著現(xiàn)代化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)已經(jīng)成為高校圖書(shū)館的發(fā)展方向，圖書(shū)文獻(xiàn)的電子化也越來(lái)越成為一種發(fā)展趨勢(shì)。在圖書(shū)電子化的今天，人們可以輕而易舉地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的電子文本書(shū)籍，借助電腦等數(shù)碼產(chǎn)品隨時(shí)隨地地閱讀。古籍文獻(xiàn)作為高校圖書(shū)資料的一個(gè)重要組成部分，如何加強(qiáng)古籍文獻(xiàn)的電子化建設(shè)，更好地利用和保存這些文獻(xiàn)，是當(dāng)代高校圖書(shū)館建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。本文就高校圖書(shū)館古籍電子化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析，以求教于方家。
       
       一、高校古籍文獻(xiàn)電子化建設(shè)的必要性與意義
       
       (一)古籍文獻(xiàn)電子化建設(shè)的必要性。
       
       古籍文獻(xiàn)是我國(guó)歷代相傳保存下來(lái)的歷史文化瑰寶，反映了我國(guó)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位和作用，是研究我國(guó)歷代社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、科技文化等方面發(fā)展變化的最重要的原始資料。中國(guó)古籍文獻(xiàn)指始于先秦，止于清末，不論是抄寫(xiě)本還是刻印本，都流傳至今的各類(lèi)文獻(xiàn)。在我國(guó)古代聞名于世界的四大發(fā)明中。造紙與印刷術(shù)這兩項(xiàng)重大發(fā)明，使我國(guó)文化典籍的豐富性在世界上無(wú)與倫比。由于時(shí)代久遠(yuǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)、水火、社會(huì)變遷，以及文獻(xiàn)載體的有限存放期等原因，絕大多數(shù)典籍都未能保存下來(lái)。按照我國(guó)近年來(lái)的整理統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)現(xiàn)存古籍約有七萬(wàn)種。這些傳世典籍是當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然和社會(huì)各種現(xiàn)象及其規(guī)律的記錄與總結(jié)，能夠充分反映我國(guó)歷代先哲的聰明才智與經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，是中華民族傳統(tǒng)文化的主要載體。除了文獻(xiàn)內(nèi)容所蘊(yùn)涵的巨大的價(jià)值之外，僅紙張、印刷技術(shù)、版本模式等方面的文物價(jià)值就無(wú)法估計(jì)，孤本、珍本、善本更被視為傳世珍寶。由于其本身的文物價(jià)值，這些不同版本的古籍文獻(xiàn)大都深藏于國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館，查詢(xún)起來(lái)甚為不易，這給文獻(xiàn)本身的利用帶來(lái)了諸多不便，很多研究者都未能很好地利用這批古籍文獻(xiàn)。為了更好地利用這些深藏在圖書(shū)館的文獻(xiàn)，古籍文獻(xiàn)的電子化勢(shì)在必行。
       
       (二)古籍文獻(xiàn)電子化建設(shè)的意義。
       
       古籍的電子化具有深遠(yuǎn)的意義，可以解決圖書(shū)館長(zhǎng)期存在的古籍文獻(xiàn)書(shū)保管與利用的矛盾。為校內(nèi)外師生提供最實(shí)用的信息服務(wù)，為數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)提供樣板工程，而且可以在全球推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
       
       首先，解決古籍文獻(xiàn)保管與利用的矛盾。無(wú)論是公共圖書(shū)館、文物保管單位，還是高校、科研院所圖書(shū)館，都視古籍文獻(xiàn)為珍貴文物，使用管理非常嚴(yán)格，讀者借閱很不方便。古籍的電子化能解決這一矛盾，為師生使用帶來(lái)更多的便利。
       
       其次，提供實(shí)用的信息服務(wù)。通過(guò)古籍的電子化建立古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，再與中外各圖書(shū)館的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)網(wǎng)提供可以全面檢索的文字、語(yǔ)音、圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體信息。利用者可以在屏幕上打開(kāi)多個(gè)窗口對(duì)不同的文件進(jìn)行比較研究，也可以通過(guò)超鏈接從一個(gè)圖書(shū)館的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)圖書(shū)館的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。還可以在閱讀時(shí)聯(lián)機(jī)查找相關(guān)的研究資料，從而進(jìn)行深入研究。
       
       再次，為數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)提供樣板工程。古籍的電子化是數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從全球文化發(fā)展戰(zhàn)略的角度而言，建設(shè)中國(guó)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)作為中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程的重點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)和樣板工程，有利于占領(lǐng)因特網(wǎng)上的中文信息資源領(lǐng)域，擴(kuò)大中文信息資源的利用和影響，在全球推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
       
       二、古籍文獻(xiàn)電子化優(yōu)越性的主要表現(xiàn)
       
       古籍電子化作為一種新型的古籍整理方式，有著傳統(tǒng)古籍不可替代的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下三方面。
       
       (一)保存了原書(shū)的風(fēng)貌，保證了古籍文獻(xiàn)的真實(shí)性與可靠性。
       
       隨著現(xiàn)代化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，以及與圖書(shū)館工作配套的應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，古籍?dāng)?shù)字化已不再是夢(mèng)想，國(guó)內(nèi)一些高校、科研機(jī)構(gòu)和大型圖書(shū)館已率先進(jìn)行了古籍?dāng)?shù)字化的探索和嘗試。例如，上海圖書(shū)館已經(jīng)啟動(dòng)“中國(guó)古籍善本查閱系統(tǒng)”，采用圖像形式錄入光盤(pán)，既保存了原書(shū)的風(fēng)貌，又保證了古籍文獻(xiàn)的真實(shí)性與可靠性，是高新技術(shù)開(kāi)發(fā)和古文獻(xiàn)保護(hù)相結(jié)合的產(chǎn)物，也是古籍文獻(xiàn)向數(shù)字化圖書(shū)館邁出的重要一步。該工程1997年10月正式立項(xiàng)，計(jì)劃用5到6年的時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)善本古籍的全文數(shù)字化，目前已有20種善本進(jìn)入了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。為中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界、讓世界了解中國(guó)開(kāi)辟了新的通道。南京圖書(shū)館也先后建立了40多萬(wàn)條古籍書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶(hù)檢索古籍書(shū)目信息提供了方便。該數(shù)據(jù)庫(kù)建立有書(shū)名、著者、分類(lèi)及索引目錄等，計(jì)算機(jī)用戶(hù)可采用任何一種檢索途徑查找古籍文獻(xiàn)。
       
       (二)容量大、易于保存。
       
       電子化古籍文獻(xiàn)根據(jù)使用者的需要設(shè)計(jì)電腦程序，可以把電子古籍資料編制成功能強(qiáng)大的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。電子化的古籍主要有圖像版和文本版兩種，圖像版相當(dāng)于影印本，文本版相當(dāng)于排印本。比起紙版古籍，電子圖像版具有便于保存、便于使用和便于普及等優(yōu)點(diǎn)。電子文本版更進(jìn)一步，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)快速檢索書(shū)中的字詞文句，轉(zhuǎn)瞬即可查找出使用者需要的典故出處。古籍電子化是一種新型古籍整理方式，代表了未來(lái)古籍整理的趨勢(shì)，隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異的發(fā)展，這種趨勢(shì)越來(lái)越明顯。
       
       (三)使用簡(jiǎn)單方便、省時(shí)省力。
       
       古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)不僅可以供人閱讀，進(jìn)行各種人力所不能為的復(fù)雜檢索，而且可以添加各種實(shí)用的工具。附上字典、詞典和其他有用的資料，滿(mǎn)足使用者隨時(shí)查閱各種工具書(shū)的要求，并可以像處理文稿一樣對(duì)內(nèi)容進(jìn)行各種編輯加工，打印成格式整齊、版面清晰的書(shū)頁(yè)，免去繁瑣的抄寫(xiě)之勞。近20年來(lái)，人們作了許多電子化的嘗試。取得了不少成果，如臺(tái)灣中央研究院的“漢籍電子文獻(xiàn)”、袁林等人的“二十五史”、北京大學(xué)中文系的全唐詩(shī)網(wǎng)上電子檢索系統(tǒng)、尹小林的“國(guó)學(xué)寶典”、北京書(shū)同文公司開(kāi)發(fā)的“文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》”電子版及即將推出的《四部叢刊》電子版、中國(guó)基本古籍庫(kù)光盤(pán)等。
       
       三、古籍文獻(xiàn)電子化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
       
       隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面推廣普及，人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工、存儲(chǔ)、查詢(xún)、利用等方面都有了一系列的要求。高校在建設(shè)具有中國(guó)特色的數(shù)字圖書(shū)館過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
       
       (一)注重古文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性。
       
       數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)全新的概念，指通過(guò)對(duì)所有館藏文獻(xiàn)信息的一體化管理，將各種不同類(lèi)型的文獻(xiàn)信息有機(jī)地結(jié)合在一起。人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工、存儲(chǔ)、查詢(xún)、利用等方面都有一系列的要求，電子化古籍要發(fā)揮最大的功效，須在形式上不缺字、不錯(cuò)字，并且圖文對(duì)照，在功能上要通用性好、檢索方便、輸出靈活、傳輸通暢、輔助研究。
       
       (二)利用現(xiàn)代手段。
       
       在數(shù)字圖書(shū)館中，高校古籍整理工作同其它各種類(lèi)型文獻(xiàn)的加工整理工作一樣，都是數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，是數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)組成部分。作為數(shù)字圖書(shū)館的一個(gè)子系統(tǒng)，古籍整理工作實(shí)際上是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到工作中來(lái)。雖然古籍整理工作的對(duì)象是傳統(tǒng)古籍，但它的工作方法卻是與新的科學(xué)技術(shù)密切相連的，從漢唐時(shí)代的造紙術(shù)、印刷術(shù)，到二十世紀(jì)中后期文獻(xiàn)縮微技術(shù)的應(yīng)用，都證明了這一點(diǎn)。因此，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展及其在圖書(shū)中的進(jìn)一步應(yīng)用，古籍整理工作也需引入這一先進(jìn)的技術(shù)。
       
       (三)盡量保持原滋原味。
       
       我國(guó)歷史悠久，幾千年的文化積淀形成了浩如煙海的古籍文獻(xiàn)。這些古籍已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是人類(lèi)文明的象征。古籍以其自身的中國(guó)傳統(tǒng)文化特征，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的技術(shù)手段有著不同于普通文獻(xiàn)的特殊要求――盡量保持原貌，實(shí)現(xiàn)這種技術(shù)要求，是中國(guó)在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中必須考慮和解決的問(wèn)題。
       
      篇（10）
       
       引言
       
       國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心（National Science and Technology Library，簡(jiǎn)稱(chēng)NSTL）是一個(gè)虛擬式的科技信息資源機(jī)構(gòu)，通過(guò)其中心網(wǎng)站、鏡像站點(diǎn)及服務(wù)站點(diǎn)，面向全國(guó)提供館藏文獻(xiàn)的查詢(xún)、檢索、全文提供和各項(xiàng)電子信息服務(wù)，是中國(guó)目前為各界用戶(hù)提供科技文獻(xiàn)信息服務(wù)的一個(gè)新穎便捷的大型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。NSTL在保障我國(guó)國(guó)家科技文獻(xiàn)戰(zhàn)略資源及滿(mǎn)足科技人員的科技信息資源需求方面發(fā)揮了重要作用。然而，與我國(guó)國(guó)家科技創(chuàng)新的要求和用戶(hù)的需求以及國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的圖書(shū)館聯(lián)盟相比，NSTL還存在著一定的差距。為使NSTL“十二五”發(fā)展規(guī)劃能夠順利實(shí)施，有必要深入剖析NSTL資源建設(shè)與服務(wù)方面存在的問(wèn)題及差距，為謀劃NSTL的下一步發(fā)展戰(zhàn)略提供依據(jù)與保障，努力與國(guó)際信息資源網(wǎng)絡(luò)接軌，把NSTL建設(shè)成為一個(gè)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求的集成化、知識(shí)化的國(guó)家級(jí)科技文獻(xiàn)信息資源戰(zhàn)略保障服務(wù)系統(tǒng)。
       
       NSTL存在的問(wèn)題
       
       NSTL取得了很多成就，但作為國(guó)家級(jí)的文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，與國(guó)家科技創(chuàng)新的要求和用戶(hù)的需求之間尚存在一定差距。
       
       2.1 文獻(xiàn)資源建設(shè)跟不上科技信息的發(fā)展速度
       
       2.1.1 科技文獻(xiàn)保障總量不足
       
       NSTL訂購(gòu)的印本外文資源總量約21 000種，外文期刊從2000年的7 673種增加到2008年的17 250種，外文會(huì)議文獻(xiàn)從2000年的2 519種增加到2008年的4 180種；數(shù)字外文資源訂購(gòu)近2 000種，光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)從成立之初的62種增加到2008年的113種，網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)庫(kù)更是從無(wú)到有，增加至2008年的1 722種[1]。但與CALIS、CSDL等國(guó)內(nèi)其他圖書(shū)館聯(lián)盟相比，NSTL訂購(gòu)的科技文獻(xiàn)數(shù)量還不夠，截至2008年底，CALIS的外文期刊訂購(gòu)總量已達(dá)3萬(wàn)多種，CSDL的外文期刊訂購(gòu)總量更是達(dá)6.7萬(wàn)余種。NSTL訂購(gòu)的外文期刊總量與《國(guó)際期刊指南數(shù)據(jù)庫(kù)》中學(xué)術(shù)性連續(xù)出版物書(shū)目數(shù)據(jù)的29萬(wàn)條相差甚遠(yuǎn)。相反，近年來(lái)我國(guó)科技人員述呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，到2008年我國(guó)國(guó)家科研院所達(dá)3 775個(gè)，科技人員達(dá)4 200萬(wàn)人，已位居世界第一。NSTL訂購(gòu)的科技外文資源總量與伴隨科技人力資源增長(zhǎng)產(chǎn)生的科技人員科技文獻(xiàn)信息需求間的矛盾越來(lái)越明顯。
       
       2.1.2 文獻(xiàn)資源學(xué)科布局和國(guó)別分布不均衡
       
       NSTL訂購(gòu)的外文文獻(xiàn)資源學(xué)科分布過(guò)于集中，大多集中于較為成熟的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，但是邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、綜合集成領(lǐng)域、重大應(yīng)用領(lǐng)域以及重要新興領(lǐng)域的文獻(xiàn)保障率偏低；NSTL訂購(gòu)的外文文獻(xiàn)資源語(yǔ)種分布不均衡，表現(xiàn)在：英文文獻(xiàn)在整個(gè)外文文獻(xiàn)資源中占絕大部分，除俄、日外文文獻(xiàn)資源有小部分外，其他語(yǔ)種的文獻(xiàn)資源很少甚至沒(méi)有；此外，NSTL訂購(gòu)的外文文獻(xiàn)資源國(guó)別分布也不均衡，對(duì)與我國(guó)有科技合作的重點(diǎn)國(guó)家和周邊國(guó)家、地區(qū)的文獻(xiàn)保障不足。
       
       2.1.3 數(shù)字化資源建設(shè)不足
       
       NSTL多館分工負(fù)責(zé)的資源分布模式為科學(xué)、合理、高效的科技信息資源建設(shè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但在建設(shè)國(guó)外數(shù)字資源方面，各成員館普遍存在所訂購(gòu)的印本外文資源較多、數(shù)字資源較少的情況。在引進(jìn)國(guó)外數(shù)字資源方面，普遍實(shí)行“只用不藏”，缺乏永久使用、長(zhǎng)期保存和回溯數(shù)據(jù)建設(shè)等配套措施的建設(shè)。使得我國(guó)獲取國(guó)際數(shù)字科技文獻(xiàn)的能力很容易受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治環(huán)境的限制。另一方面，從信息資源發(fā)展的趨勢(shì)、用戶(hù)的需求和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館的現(xiàn)有館藏結(jié)構(gòu)看，數(shù)字化信息資源在整個(gè)信息資源中的比重日益增加。因此，NSTL作為國(guó)家級(jí)科技文獻(xiàn)保障系統(tǒng)在數(shù)字化信息資源建設(shè)方面距國(guó)家科技創(chuàng)新的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p> 
       2.2 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)互操作機(jī)制不夠完善
       
       NSTL現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)雖已實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)檢索功能，但就共享資源與服務(wù)的互操作目標(biāo)而言，還不夠完善。
       
       2.2.1 元數(shù)據(jù)相互映射困難
       
       NSTL系統(tǒng)的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)大而全，包羅萬(wàn)象，使直接揭示及相互映射受到影響。NSTL網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)收錄的文獻(xiàn)資源包括期刊、圖書(shū)、會(huì)議錄、科技報(bào)告、學(xué)位論文、專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)量規(guī)程等。這些文獻(xiàn)資源各具特色，著錄的側(cè)重點(diǎn)、廣度和深度等方面都有不同的要求，從信息描述的角度來(lái)看很難統(tǒng)一。現(xiàn)行的NSTL網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)定制了一個(gè)大而全的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，用以覆蓋目前所有的文獻(xiàn)類(lèi)型，使得系統(tǒng)內(nèi)部文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)保持一致[2]。這種同構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)思想直接解決了系統(tǒng)內(nèi)部的統(tǒng)一訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)題，但卻不能很好地揭示資源本身，元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自身的擴(kuò)展能力十分有限，使外部數(shù)據(jù)交換時(shí)相互映射也很困難。
       
       2.2.2 “一站式”信息服務(wù)缺失
       
       系統(tǒng)服務(wù)組件的組合程度低，整體服務(wù)效果難以充分體現(xiàn)。NSTL網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)包括期刊瀏覽、文獻(xiàn)檢索、聯(lián)合目錄、原文傳遞、網(wǎng)上信息資源導(dǎo)航、預(yù)印本服務(wù)、熱點(diǎn)門(mén)戶(hù)及參考咨詢(xún)等多個(gè)服務(wù)組件。組件的劃分采取縱向原則，自成體系，相互之間聯(lián)系松散，數(shù)據(jù)共享性較弱，總體服務(wù)系統(tǒng)只對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單鏈接，使得整體服務(wù)效果的提升比較困難[2]。
       
       2.3 資源與服務(wù)集成度不高
       
       2.3.1 個(gè)性化服務(wù)定制的“孤立”
       
       NSTL現(xiàn)行服務(wù)系統(tǒng)提供“我的NSTL”個(gè)性化服務(wù)定制，內(nèi)容包括：“我的圖書(shū)館”和“自助中心”。“我的圖書(shū)館”提供個(gè)性化定制與服務(wù)，“自助中心”提供原文訂購(gòu)狀態(tài)、賬戶(hù)信息和費(fèi)用信息查詢(xún)功能以及用戶(hù)信息自助管理服務(wù)。但是這種個(gè)性化定制機(jī)制卻是孤立的，它不僅使定制的資源對(duì)象僅限于NSTL提供的資源范圍，使定制組織結(jié)構(gòu)受NSTL系統(tǒng)資源組織體系的限制，而且使得定制技術(shù)也依賴(lài)于NSTL系統(tǒng)自身技術(shù)，很難將其他系統(tǒng)的資源有機(jī)納入。盡管用戶(hù)希望按照自己的認(rèn)知方式來(lái)構(gòu)建其信息空間，但是現(xiàn)有的個(gè)性化定制服務(wù)系統(tǒng)并不能真正實(shí)現(xiàn)“以用戶(hù)為中心”，也無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)希望在本地的信息環(huán)境中建立滿(mǎn)足個(gè)性化需求的信息環(huán)境。與NSTL相比，OCLC的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作卻處處體現(xiàn)了“以用戶(hù)為中心”的原則，OCLC通過(guò)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的用戶(hù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)部（User and Network Section，簡(jiǎn)稱(chēng)UNS）及可用性實(shí)驗(yàn)室（usability lab），對(duì)用戶(hù)信息和產(chǎn)品信息進(jìn)行管理，以確保產(chǎn)品推出后能符合用戶(hù)的需要。OCLC的FirstSearch還提供保存檢索策略、回顧檢索歷史、組合檢索、永久保存記錄等個(gè)性化服務(wù)。用戶(hù)可以在“記錄列表”屏幕保存當(dāng)前的檢索策略，保存的檢索在下一次登陸后可直接調(diào)用并獲得檢索結(jié)果，也可通過(guò)“歷次檢索”界面查看，還可以將當(dāng)前的檢索策略與以前保存好的檢索策略組合起來(lái)進(jìn)行檢索。
       
       2.3.2 現(xiàn)行服務(wù)系統(tǒng)的“互閉”
       
       NSTL現(xiàn)行服務(wù)系統(tǒng)自成體系、互不開(kāi)放，將用戶(hù)某種完整的行為緊密封裝起來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)“一站式”信息檢索，更增加了與各圖書(shū)館互聯(lián)互通的難度。NSTL系統(tǒng)與各圖書(shū)館資源的整合利用，除了直接簡(jiǎn)單的地址鏈接之外，能夠提供給外部系統(tǒng)的可接入資源和服務(wù)寥寥無(wú)幾。這種系統(tǒng)脫離國(guó)內(nèi)多數(shù)用戶(hù)的最常用渠道（如機(jī)構(gòu)數(shù)字圖書(shū)館門(mén)戶(hù)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎），難以有效地被用戶(hù)發(fā)現(xiàn)和利用，也難以把自己的資源和用戶(hù)所需的其他資源有效集成。因缺乏與本地館的資源整合，NSTL服務(wù)用戶(hù)的效率降低，甚至出現(xiàn)NSTL進(jìn)行原文傳遞之后，卻發(fā)現(xiàn)在本地圖書(shū)館也可以找到所需文獻(xiàn)的現(xiàn)象。
       
       中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)發(fā)的CSDL跨庫(kù)集成檢索系統(tǒng)，雖缺乏由用戶(hù)自行組配數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索的功能，但卻建立了界面清晰的統(tǒng)一檢索平臺(tái)，主推一站式集成檢索理念。CALIS中心和北京大學(xué)共同開(kāi)發(fā)的CALIS統(tǒng)一檢索平臺(tái)，整合中文資源庫(kù)127個(gè)、西文資源庫(kù)130個(gè)，平臺(tái)可檢索資源包括數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子圖書(shū)及部分圖書(shū)館OPAC等，幾乎可整合圖書(shū)館所有的電子資源種類(lèi)，包括原文、圖片、引文、文摘及相關(guān)文獻(xiàn)等，能高效地檢索CALIS中心的各類(lèi)資源[3]。國(guó)外的OCLC，更是提供多種途徑開(kāi)放的進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)，如通過(guò)個(gè)人的圖書(shū)館入口和通過(guò)合作者入口。合作者入口包括OCLC-本地圖書(shū)館入口及信息提供者入口（如通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、Web入口）。比較有借鑒意義的是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎入口， 2008年5月19日，OCLC與Google公司簽訂了一份數(shù)據(jù)交換協(xié)議，通過(guò)Google搜索服務(wù)，擴(kuò)大訪(fǎng)問(wèn)入口，使OCLC及其成員館的館藏及服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上可以被更廣泛地獲取，使用戶(hù)更容易發(fā)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)[4]。
       
       提升NSTL資源和服務(wù)質(zhì)量的建議
       
       3.1 增強(qiáng)NSTL資源的保障能力
       
       NSTL在規(guī)劃國(guó)家科技文獻(xiàn)資源保障結(jié)構(gòu)時(shí)，既要調(diào)整現(xiàn)有信息資源的結(jié)構(gòu)，又要加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作，還要推進(jìn)數(shù)字資源長(zhǎng)期保存體系建設(shè)，只有這樣，才能推動(dòng)我國(guó)科技信息資源建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展。
       
       3.1.1 調(diào)整現(xiàn)有信息資源的結(jié)構(gòu)
       
       NSTL應(yīng)在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃文獻(xiàn)資源建設(shè)，積極調(diào)整現(xiàn)有信息資源的結(jié)構(gòu)，其措施主要包括：①對(duì)經(jīng)常使用的資源如中文期刊、外文期刊、中文學(xué)位論文等應(yīng)更加予以重視，進(jìn)一步加大外文期刊的訂購(gòu)總量，并逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)這些資源完整的紙本保障和有效備份。同時(shí)，還需逐漸加大小語(yǔ)種的文獻(xiàn)資源收集力度。②逐步擴(kuò)大和優(yōu)化NSTL文獻(xiàn)資源的學(xué)科、館藏和載體布局，重點(diǎn)針對(duì)邊緣交叉學(xué)科、綜合集成領(lǐng)域、重大應(yīng)用領(lǐng)域、重要新興學(xué)科等拓展收集范圍，逐步加大國(guó)外科技會(huì)議文獻(xiàn)、科技報(bào)告等及其他灰色文獻(xiàn)的建設(shè)力度，逐步加強(qiáng)對(duì)新興科技國(guó)家、我國(guó)科技合作重點(diǎn)國(guó)家和周邊國(guó)家與地區(qū)的科技文獻(xiàn)采集。③作為國(guó)家級(jí)的科技文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)，NSTL還需加大揭示學(xué)科前沿信息的資源建設(shè)比重，包括研究報(bào)告、專(zhuān)題動(dòng)態(tài)信息等。如美國(guó)科技門(mén)戶(hù)就主要為用戶(hù)提供研究開(kāi)發(fā)報(bào)告、科技報(bào)告等學(xué)術(shù)前沿信息資源。
       
       3.1.2 加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作
       
       與CALIS、CASHL、CSDL等圖書(shū)館聯(lián)盟的三級(jí)文獻(xiàn)保障體系不同，NSTL僅以7家國(guó)家文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)和2家國(guó)家級(jí)共建單位為依托為全國(guó)用戶(hù)提供服務(wù)。NSTL的這種單層次文獻(xiàn)資源保障體系，有利于集中經(jīng)費(fèi)，減少資源的重復(fù)建設(shè)，提高文獻(xiàn)使用率，但也正是受這種保障體系的制約，NSTL的文獻(xiàn)保障率沒(méi)有CALIS、CSDL等采用三級(jí)文獻(xiàn)保障體系聯(lián)盟的文獻(xiàn)保障率高。如，通過(guò)三級(jí)文獻(xiàn)保障，CSDL的外文期刊訂購(gòu)總量已達(dá)6.7萬(wàn)余種，而NSTL僅有2萬(wàn)余種，還不到CSDL的三分之一。因而，NSTL有必要加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作，增強(qiáng)其文獻(xiàn)保障能力，合作方式有：①根據(jù)NSTL以收錄科技文獻(xiàn)資源為主的目標(biāo)和任務(wù)，可考慮在全國(guó)范圍內(nèi)選擇一些有理工農(nóng)醫(yī)資源保障優(yōu)勢(shì)的高校或科研機(jī)構(gòu)圖書(shū)館作為NSTL二級(jí)保障機(jī)構(gòu)，仿效CALIS、CASHL、CSDL等聯(lián)盟的文獻(xiàn)保障體系，組建NSTL文獻(xiàn)資源保障體系的學(xué)科中心或區(qū)域中心。②加強(qiáng)與國(guó)外科技信息門(mén)戶(hù)以及全球性、地區(qū)性圖書(shū)館聯(lián)盟的合作。在與國(guó)外科技信息門(mén)戶(hù)合作方面，可選擇與美國(guó)科技信息門(mén)戶(hù)、加拿大科技信息門(mén)戶(hù)等以揭示學(xué)術(shù)前沿信息資源為主的科技信息門(mén)戶(hù)合作，以彌補(bǔ)NSTL在揭示學(xué)術(shù)前沿信息方面的不足；NSTL還應(yīng)加入一些知名的全球性、地區(qū)性圖書(shū)館聯(lián)盟，如國(guó)際圖書(shū)館共同體聯(lián)盟（the International Coalition of Library Consortia，簡(jiǎn)稱(chēng)ICOLC）、我國(guó)香港特別行政區(qū)的高校圖書(shū)館聯(lián)盟（Joint Universities Librarians Advisory Committee，簡(jiǎn)稱(chēng)JULAC）和臺(tái)灣地區(qū)的臺(tái)灣核心電子資源聯(lián)盟（CONsortium on Core Electronic Resources in Taiwan，簡(jiǎn)稱(chēng)CONCERT），這樣不僅可增強(qiáng)NSTL的資源保障能力，而且可以逐步實(shí)現(xiàn)我國(guó)與國(guó)際信息資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的銜接。
       
       3.1.3 推進(jìn)數(shù)字資源長(zhǎng)期保存體系建設(shè)
       
       隨著數(shù)字資源建設(shè)比重的加大，NSTL也日益關(guān)注數(shù)字資源長(zhǎng)期保存體系建設(shè)，但從總體上講，我國(guó)還沒(méi)有建立起可靠的數(shù)字資源長(zhǎng)期保存體系。因此NSTL不僅需牽頭組織建設(shè)國(guó)家層面的數(shù)字資源長(zhǎng)期保存機(jī)制，還需建設(shè)NSTL平臺(tái)自身的數(shù)字資源保存體系。具體而言，首先，NSTL需組織制定數(shù)字資源保存的國(guó)家政策。NSTL作為國(guó)家科技文獻(xiàn)保障的平臺(tái)，有義務(wù)聯(lián)合CSDL、CALIS等制定數(shù)字資源保存的國(guó)家政策，組織建設(shè)國(guó)家數(shù)字資源長(zhǎng)期保存體系。組織包括保存責(zé)任者、存儲(chǔ)者、服務(wù)者、資源方和授權(quán)用戶(hù)的可靠的責(zé)任體系，促進(jìn)建立包括存檔權(quán)、存儲(chǔ)管理權(quán)和服務(wù)權(quán)的完整法律體系，建立相關(guān)技術(shù)與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，確定可信賴(lài)性長(zhǎng)期保存系統(tǒng)的認(rèn)證與評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)國(guó)家資源支持長(zhǎng)期保存體系的共建共享[5]。其次， NSTL需制定系統(tǒng)自身的保存策略，重點(diǎn)是保存技術(shù)的選擇和管理模式的選擇。從管理來(lái)說(shuō)，NSTL可以根據(jù)其組成結(jié)構(gòu)，由各成員單位承擔(dān)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域或?qū)ｉT(mén)格式的數(shù)字資源保存項(xiàng)目。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的數(shù)字遷移、數(shù)字仿真、環(huán)境封裝和技術(shù)保存都有其特定的要求和條件[6]，不同數(shù)字資源有不同的技術(shù)保存要求，NSTL可根據(jù)各成員單位的特點(diǎn)和資源的特性做相應(yīng)的選擇。
       
       3.2 提升NSTL的服務(wù)質(zhì)量
       
       可以通過(guò)資源與服務(wù)的整合、智能化語(yǔ)義檢索系統(tǒng)的構(gòu)建、情景敏感服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建、開(kāi)發(fā)開(kāi)放的檢索接口和新的服務(wù)模式解決現(xiàn)行NSTL系統(tǒng)開(kāi)放程度不充分。互操作機(jī)制不夠完善等問(wèn)題，提升NSTL的服務(wù)水平，把NSTL建設(shè)成為一個(gè)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代，推進(jìn)集成化、知識(shí)化服務(wù)的文獻(xiàn)信息資源戰(zhàn)略服務(wù)保障系統(tǒng)。
       
       3.2.1 整合資源與服務(wù)
       
       資源整合是資源優(yōu)化組織的一種存在狀態(tài)，整合程度的高低直接關(guān)系到它能否被高效吸收與利用。現(xiàn)行NSTL系統(tǒng)具備跨庫(kù)檢索的功能，但此系統(tǒng)只具備了資源服務(wù)整合的雛形，在功能和設(shè)計(jì)上還不是很完善，整合程度不高，主要表現(xiàn)為：①整合資源并未涉及系統(tǒng)的全部資源，如文獻(xiàn)檢索欄目不能檢索圖書(shū)，檢索圖書(shū)需通過(guò)目錄查詢(xún)欄目。②未實(shí)現(xiàn)服務(wù)項(xiàng)目的有效整合，如NSTL提供的“熱點(diǎn)門(mén)戶(hù)導(dǎo)航”、“網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航”兩欄目被劃分成彼此獨(dú)立的欄目，但就欄目?jī)?nèi)容而言其區(qū)別不夠明顯，不僅宜將它們整合在一起，而且最好能實(shí)現(xiàn)與“文獻(xiàn)檢索”等其他欄目的整合。
       
       可利用SFX（中文含義為特技效果）進(jìn)行資源整合。SFX實(shí)際上是一種基于開(kāi)放的統(tǒng)一資源定位器（OpenURL）標(biāo)準(zhǔn)的上下文相關(guān)參考鏈接系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)不同類(lèi)型、不同格式的數(shù)字資源無(wú)縫鏈接。利用SFX實(shí)現(xiàn)的整合可概括為：①OPAC與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的動(dòng)態(tài)鏈接。用戶(hù)通過(guò)OPAC進(jìn)行檢索，結(jié)果顯示有關(guān)此主題的NSTL系統(tǒng)的所有信息：印本館藏顯示地點(diǎn)，電子期刊提供動(dòng)態(tài)生成的地址，電子圖書(shū)點(diǎn)擊則進(jìn)入相應(yīng)的電子圖書(shū)系統(tǒng)瀏覽全文。②引文數(shù)據(jù)庫(kù)、二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)與全文數(shù)據(jù)庫(kù)之間的鏈接。二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索功能強(qiáng)大，用戶(hù)可以根據(jù)檢索到的文摘、索引信息直接獲得想要了解的論文全文。③數(shù)據(jù)庫(kù)與Web資源的鏈接。這其實(shí)是向外部擴(kuò)展的一種鏈接。用戶(hù)在檢索到某主題的結(jié)果后，可通過(guò)相關(guān)鏈接指引到相關(guān)主題的Web資源，這樣就可以實(shí)現(xiàn)檢索與NSTL提供的“熱點(diǎn)門(mén)戶(hù)導(dǎo)航”、“網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航”服務(wù)的整合。
       
       3.2.2 制定多種元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及映射方案
       
       由于NSTL提供服務(wù)的文獻(xiàn)資源有統(tǒng)一加工、各成員單位自行加工、購(gòu)買(mǎi)等多種來(lái)源途徑，包括期刊文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)等多種文獻(xiàn)類(lèi)型，因而在期刊知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建過(guò)程中針對(duì)資源描述格式方面，須擯棄現(xiàn)行同構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)思想，針對(duì)資源的類(lèi)型提出期刊文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)等多種元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并且針對(duì)不同的資源類(lèi)型制定新的動(dòng)態(tài)映射方案。這些標(biāo)準(zhǔn)均應(yīng)采用嚴(yán)格的XML SCHEMA（Extensible Markup Language）語(yǔ)言進(jìn)行定義，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)信息的集中存儲(chǔ)與管理，而且當(dāng)需要查看文獻(xiàn)信息或進(jìn)行數(shù)據(jù)交換時(shí)，可以直接調(diào)用XML文件，從不同數(shù)據(jù)表中提取所需數(shù)據(jù)以統(tǒng)一結(jié)構(gòu)形式反饋給用戶(hù)或與外部數(shù)據(jù)進(jìn)行交換[2]。
       
       3.2.3 構(gòu)建智能化語(yǔ)義檢索系統(tǒng)
       
       現(xiàn)行NSTL檢索系統(tǒng)智能處理能力的缺乏導(dǎo)致檢索結(jié)果信息量大，缺乏人工干預(yù)，返回大量無(wú)關(guān)信息，用戶(hù)往往面對(duì)檢索結(jié)果無(wú)所適從，必須從結(jié)果中進(jìn)行篩選。人性化處理能力的缺失，導(dǎo)致此種檢索方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
       
       用戶(hù)需要的是一種基于智能化的語(yǔ)義檢索系統(tǒng)，這種檢索系統(tǒng)可以對(duì)用戶(hù)查詢(xún)需求進(jìn)行語(yǔ)義上的自然語(yǔ)言處理，析取出各種概念信息，從概念意義層次上來(lái)智能處理用戶(hù)的檢索提問(wèn)式，并智能化輸出。這種檢索系統(tǒng)主要包括以下幾方面內(nèi)容：①實(shí)現(xiàn)基于自然語(yǔ)言形式的輸入。檢索者可以將自己的檢索提問(wèn)以所習(xí)慣的短語(yǔ)、詞組甚至句子等自然語(yǔ)言的形式輸入，檢索系統(tǒng)能夠進(jìn)行自動(dòng)分析，而后形成檢索策略進(jìn)行檢索。②用戶(hù)檢索時(shí)，系統(tǒng)不僅可不斷提供一些相近的關(guān)鍵詞供選擇直至找到所需要的結(jié)果，而且還能檢索出與該詞同一類(lèi)概念的詞匯結(jié)果。③借助機(jī)器翻譯技術(shù)，實(shí)現(xiàn)將一種自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成另外一種自然語(yǔ)言，使用戶(hù)能夠使用母語(yǔ)搜索非母語(yǔ)的資源，并以母語(yǔ)瀏覽搜索結(jié)果。④通過(guò)語(yǔ)義技術(shù)和檢索技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)檢索工具對(duì)搜索詞在語(yǔ)義層次上的理解，為用戶(hù)提供最準(zhǔn)確的檢索服務(wù)。⑤實(shí)現(xiàn)檢索系統(tǒng)的智能化、人性化。檢索引擎能依據(jù)用戶(hù)檢索的歷史行為（曾經(jīng)搜索過(guò)什么，搜索客戶(hù)端IP地址等），依據(jù)記錄猜測(cè)用戶(hù)的一些特性，并能夠很好地利用信息的語(yǔ)義知識(shí)，“理解”用戶(hù)的檢索需求，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、分析理解和推理歸納來(lái)實(shí)現(xiàn)檢索結(jié)果的“人性化”輸出。
       
       3.2.4 構(gòu)建情景敏感服務(wù)系統(tǒng)
       
       情景敏感是指在本地部署一套資源調(diào)度知識(shí)庫(kù)，登記本地資源和服務(wù)以及相關(guān)的訪(fǎng)問(wèn)規(guī)則[2]。在這方面，值得借鑒的是Web of Knowledge（簡(jiǎn)稱(chēng)WOK）的做法。用戶(hù)從所在圖書(shū)館的IP地址登陸WOK檢索，很快可了解其檢索的某篇論文所在的期刊本館是否有收藏；若沒(méi)有，WOK很快可建議用戶(hù)到就近的圖書(shū)館開(kāi)展館際互借或文獻(xiàn)傳遞。
       
       NSTL網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)在用戶(hù)檢索獲得檢索結(jié)果的同時(shí)，通過(guò)調(diào)用知識(shí)庫(kù)的開(kāi)放接口，傳入用戶(hù)身份信息和檢索到的文獻(xiàn)信息，由知識(shí)庫(kù)為用戶(hù)實(shí)時(shí)生成最方便的文獻(xiàn)獲取鏈接。具體如圖1所示：
       
       圖1 NSTL鏡像站點(diǎn)情景敏感界面[7]
       
       圖1為NSTL鏡像站用戶(hù)檢索后，系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)的身份信息，將檢索結(jié)果進(jìn)行情景敏感后反饋給用戶(hù)的界面，除原有的NSTL原文傳遞鏈接外還提供本地電子版獲取和本地印本獲取鏈接，可以避免前文所述的NSTL原文傳遞后卻發(fā)現(xiàn)本地館可以找到所需文獻(xiàn)的現(xiàn)象。
       
       3.2.5 開(kāi)發(fā)新的服務(wù)模式
       
       NSTL現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)通過(guò)其中心網(wǎng)站、鏡像站點(diǎn)及服務(wù)站點(diǎn)向全國(guó)用戶(hù)提供文獻(xiàn)檢索、原文傳遞等各項(xiàng)電子信息服務(wù)。隨著科技人員信息需求的不斷擴(kuò)展，現(xiàn)有三種服務(wù)模式已不能滿(mǎn)足需要，需在其基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新的服務(wù)模式。首先需要解決的是不同系統(tǒng)間的互操作問(wèn)題，而互操作問(wèn)題的解決主要通過(guò)構(gòu)建開(kāi)放的檢索接口，讓其他圖書(shū)館和特殊團(tuán)體用戶(hù)可以通過(guò)開(kāi)放接口檢索NSTL的資源。有了開(kāi)放的檢索接口，NSTL的服務(wù)模式就可以得以擴(kuò)展，可以在開(kāi)放檢索接口的基礎(chǔ)上構(gòu)建嵌入第三方檢索服務(wù)、鏈接到第三方和從NSTL傳遞三種新的服務(wù)模式。
       
       “嵌入第三方檢索”服務(wù)是指在本地服務(wù)界面提供檢索接口，訪(fǎng)問(wèn)NSTL文獻(xiàn)數(shù)據(jù)。其檢索界面可以按照本地系統(tǒng)的風(fēng)格構(gòu)造，按照標(biāo)準(zhǔn)接口向NSTL主站檢索系統(tǒng)提交檢索請(qǐng)求。NSTL主站檢索系統(tǒng)返回檢索結(jié)果，在本地知識(shí)庫(kù)進(jìn)行情景敏感之后，按照本地系統(tǒng)的風(fēng)格構(gòu)造結(jié)果顯示界面。
       
       “鏈接到第三方”服務(wù)是指NSTL負(fù)責(zé)維護(hù)鏈接服務(wù)注冊(cè)器，將某些鏈接服務(wù)器URL以及這一機(jī)構(gòu)的用戶(hù)IP地址段注冊(cè)到NSTL鏈接服務(wù)注冊(cè)器中，用戶(hù)采用NSTL檢索界面進(jìn)行檢索，檢索之后，根據(jù)用戶(hù)的來(lái)源IP在NSTL主服務(wù)站或鏡像站上生成或不生成OpenURL HOOK，用戶(hù)點(diǎn)擊HOOK，激活鏈接服務(wù)器，檢索結(jié)果本地化情景敏感后返回給用戶(hù)。
       
       “從NSTL中傳遞”服務(wù)是NSTL將其全文傳遞的接口向相關(guān)的圖書(shū)館、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)放，使這些機(jī)構(gòu)可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的接口向NSTL提出原文請(qǐng)求，NSTL僅作為一個(gè)對(duì)這些信息機(jī)構(gòu)的原文傳遞和代查代借提供支持的單位。
       
       結(jié)語(yǔ)
       
       現(xiàn)行NSTL系統(tǒng)以資源為中心的服務(wù)模式，由于沒(méi)有考慮用戶(hù)的專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、年齡及心理傾向等因素，因此不能真正滿(mǎn)足用戶(hù)的個(gè)性化信息需求，故需要對(duì)這種服務(wù)模式加以調(diào)整。筆者認(rèn)為未來(lái)的NSTL系統(tǒng)將從以資源為中心的服務(wù)模式向以用戶(hù)為中心的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，NSTL系統(tǒng)需構(gòu)建的是適應(yīng)用戶(hù)需求的個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)，以幫助用戶(hù)快速、準(zhǔn)確地找到所需信息，并主動(dòng)推薦給用戶(hù)，變“人找信息”為“信息找人”。
       
       [參考文獻(xiàn)]
       
       [1] 國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心統(tǒng)計(jì)資料匯編[C]. NSTL二屆理事會(huì)六次會(huì)議.北京：國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心，2009：33.
       
       [2] 王莉.NSTL網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的互操作機(jī)制[J].數(shù)字圖書(shū)論壇，2008，53（10）：60-65.
       
       [3] 蘆曉，黃雪梅，何亦欣，等.國(guó)內(nèi)商用數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一檢索平臺(tái)比較研究[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2009（5）：68-71.
       
       [4] OCLC與Google交換數(shù)據(jù).把數(shù)字圖書(shū)鏈接到WorldCat[J]. 數(shù)字圖書(shū)論壇，2008，49（6）：76-77.
       
      篇（11）
       
       學(xué)校位于山西省會(huì)太原，學(xué)院占地面積1233695平方米，(其中舊校區(qū)361252平方米，新校區(qū)占地面積872443平方米)。學(xué)校擁有先進(jìn)的語(yǔ)音室、電教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，紙質(zhì)藏書(shū)125萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)6057GB。學(xué)院師資力量雄厚：現(xiàn)有專(zhuān)職教師821人，其中正高級(jí)92人，副高級(jí)317人，教師中具有博士、碩士學(xué)歷的有524人。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：普通本專(zhuān)科在校生17951人，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)齊全：設(shè)有文、史、哲、法、理、工、管、教育門(mén)類(lèi)54個(gè)師范和非師范本科專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，6個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)，涵蓋了基礎(chǔ)教育的所有課程。
       
       太原師范學(xué)院熱忱歡迎廣大莘莘學(xué)子來(lái)這里深造成才!
       
       音樂(lè)系
       
       1、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的音樂(lè)基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，具備一定的音樂(lè)實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在中、小學(xué)校特別是基層、中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校和藝術(shù)館(所)從事教學(xué)研究工作，也能在群眾和文化團(tuán)體從事管理和宣傳方面工作的高級(jí)人才。
       
       主要課程：民族音樂(lè)學(xué)概論、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、世界民族民間音樂(lè)、中國(guó)古代音樂(lè)史、中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、田野采風(fēng)技能、音樂(lè)學(xué)論文寫(xiě)作、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂(lè)基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫(xiě)作與改編、鋼琴或其他樂(lè)器演奏、山西民歌。
       
       2、音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握音樂(lè)學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和文藝團(tuán)體從事教學(xué)、科研和演出工作能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
       
       主要課程：聲樂(lè)演唱、鍵盤(pán)演奏、民族樂(lè)器演奏、管弦樂(lè)器演奏、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、基訓(xùn)與身韻、基本樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂(lè)基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫(xiě)作與改編、中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞、西方音樂(lè)史與名作欣賞、中國(guó)民族音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、山西民歌賞析、藝術(shù)概論、朗誦與正音、意大利語(yǔ)音拼讀。
       
       3、作曲與作曲技術(shù)理論專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握音樂(lè)學(xué)科理論、作曲與作曲技術(shù)理論，以及電子、電子計(jì)算機(jī)音樂(lè)理論、實(shí)踐和創(chuàng)作方面的知識(shí)與技能，可在藝術(shù)傳媒、新聞媒體、影視制作等企事業(yè)單位從事藝術(shù)創(chuàng)作工作，也可在高等和中等學(xué)校從事音樂(lè)教學(xué)和教學(xué)研究等工作。
       
       主要課程：作曲與電腦音樂(lè)制作、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、配器、合唱與指揮、鋼琴或其他樂(lè)器演奏、山西民歌、中國(guó)音樂(lè)史與名作欣賞、西方音樂(lè)史與名作欣賞、中國(guó)民族音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、音樂(lè)文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作。
       
       美術(shù)系
       
       美術(shù)系設(shè)有美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，自1986年美術(shù)系籌建、招生，至今已培養(yǎng)二十余屆畢業(yè)生。2011年，獲山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科。2013年，獲山西省的省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。
       
       美術(shù)系教學(xué)設(shè)施完善，擁有良好的教學(xué)條件，建有多媒體教室、機(jī)房、工作室、圖書(shū)資料室及美術(shù)展廳。美術(shù)系現(xiàn)有教職工38人，其中教授7人，副教授7人，博士1人，碩士14人。學(xué)生報(bào)考研究生的升學(xué)率已達(dá)到近20%。
       
       1、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科、師范)
       
       主要課程：素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫(huà)、藝術(shù)概論、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評(píng)、美學(xué)、設(shè)計(jì)與制作、文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與制作、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、攝影、陶藝、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、多媒體藝術(shù)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論等。
       
       2、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范)
       
       主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體速寫(xiě)、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)概論、人物造型、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)作設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、Photoshop、Flash制作、劇作、Maya、表演、動(dòng)畫(huà)前期、動(dòng)畫(huà)后期、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
       
       3、繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范)
       
       本專(zhuān)業(yè)有油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，主要課程：素描、色彩、藝術(shù)概論、美學(xué)、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、油畫(huà)材料與技法、油畫(huà)創(chuàng)作、中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、山水畫(huà)技法解析、山水畫(huà)創(chuàng)作、工筆人物畫(huà)技法、工筆人物畫(huà)創(chuàng)作、版畫(huà)技法、版畫(huà)創(chuàng)作、PS基礎(chǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
       
       設(shè)計(jì)系
       
       設(shè)計(jì)系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、富有經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職人員25人，其中教授1人，副教授7人;博士1人，碩士21人;學(xué)科帶頭人1人，學(xué)術(shù)骨干2人。全日制在校生七百余人。開(kāi)設(shè)有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。新建成設(shè)計(jì)系教學(xué)大樓近六千平方米，配備有圖書(shū)資料室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室及獨(dú)立專(zhuān)業(yè)教室等。
       
       1、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、插圖藝術(shù)、桌面出版與印刷、界面視覺(jué)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書(shū)籍整體設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體概論等。
       
       2、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)人體工程學(xué)、效果圖表現(xiàn)技法、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、中外建筑史、模型制作、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)(陳設(shè)藝術(shù))、室內(nèi)設(shè)計(jì)(商業(yè)空間)、景觀(guān)設(shè)計(jì)(住宅小區(qū))、景觀(guān)設(shè)計(jì)(公園街道)、景觀(guān)施工設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造材料與施工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。
       
       3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖技法、模型制作工藝、材料與加工工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、用戶(hù)研究與市場(chǎng)分析、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖、現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等。
       
       4、服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝手繪效果圖、服裝工藝基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)元素整合、立體裁剪、中國(guó)服裝史、西洋服裝史、時(shí)尚網(wǎng)站設(shè)計(jì)、女裝結(jié)構(gòu)與紙樣、服裝材料學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與櫥窗展示、服裝商品企劃等。
       
       舞蹈系
       
       1、舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范類(lèi))
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事中國(guó)舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞等舞蹈編導(dǎo)以及教學(xué)與研究工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
       
       主要課程：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代舞專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、舞蹈素材組合訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實(shí)習(xí)、中外舞蹈史、藝術(shù)概論等。
       
       2、舞蹈編導(dǎo)(舞蹈教育方向)(本科、師范類(lèi))
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯等工作的高等專(zhuān)門(mén)人才。
       
       主要課程：舞蹈解剖學(xué)、 舞蹈心理學(xué)、中外舞蹈史論、中外美學(xué)史中外文學(xué)、芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練 、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、中國(guó)民族民間舞訓(xùn)練、舞蹈教育學(xué)、中國(guó)古典舞訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、舞蹈劇目。
       
       3、舞蹈表演(本科、非師范類(lèi))
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)舞蹈表演方面基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握舞蹈表演學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)，具有舞蹈表演及評(píng)論的基本能力。
       
       主要課程：舞蹈、戲劇、影視表演原理與技能技巧 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。
       
       書(shū)法系
       
       太原師范學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)，成立于1995年，在山西省內(nèi)屬首家，在全國(guó)也比較早。專(zhuān)業(yè)教師中，教授3人，副教授3人，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員7名，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員2名，省書(shū)協(xié)副主席3名，省書(shū)協(xié)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員5名。
       
       1、美術(shù)學(xué)(書(shū)法方向)專(zhuān)業(yè)(本科、非師范)
       
       主要課程：書(shū)法(真、草、隸、篆、行)、篆刻、書(shū)法史、古代書(shū)論、文字學(xué)、古典詩(shī)詞、古代漢語(yǔ)、美學(xué)、中國(guó)畫(huà)等。
       
       影視藝術(shù)系
       
       1、戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)
       
       培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)戲劇影視文學(xué)方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)四年的本科專(zhuān)業(yè)教育，使學(xué)生熟知并掌握戲劇、廣播、電影、電視方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，以及劇本創(chuàng)作、影視評(píng)論、攝影攝像、影視前后期制作等基本應(yīng)用能力，能夠勝任廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、影視公司、戲劇院團(tuán)等制作機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)實(shí)踐需要，同時(shí)能夠從事大眾傳媒、教學(xué)科研、文化藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和政府部門(mén)的策劃、宣傳、教學(xué)等綜合性的工作需求。
       
       主要課程：中國(guó)電影史、世界電影史、視聽(tīng)語(yǔ)言、電影美學(xué)、中國(guó)電視史、影視批評(píng)、電影作品讀解、影視劇本創(chuàng)作、影視攝影與攝像、電視節(jié)目策劃、影視批評(píng)寫(xiě)作、電視編輯、傳播學(xué)等。
       
       太原師范學(xué)院2015年藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃表
       
       (具體分省計(jì)劃以各省招辦公布計(jì)劃為準(zhǔn))
       
       科類(lèi)
       
       專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
       
       層次
       
       學(xué)制
       
       學(xué)費(fèi)
       
       （元/年）
       
       計(jì)劃數(shù)（人）
       
       招生范圍
       
       測(cè)試科目
       
       備注
       
       藝術(shù)類(lèi)（文理兼招）
       
       美術(shù)學(xué)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       700
       
       河北、江西、江蘇、河南、甘肅、黑龍江
       
       （山西使用省統(tǒng)考成績(jī)）
       
       素描、色彩
       
       除山西以外使用省統(tǒng)考成績(jī)的省份以當(dāng)?shù)卣修k公布的計(jì)劃為準(zhǔn)
       
       視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       產(chǎn)品設(shè)計(jì)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       服裝與服飾設(shè)計(jì)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       環(huán)境設(shè)計(jì)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       繪畫(huà)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       動(dòng)畫(huà)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       音樂(lè)學(xué)
       
       本科
       
       五年
       
       7800
       
       230
       
       山東、河北、河南、甘肅、湖南
       
       （山西使用省統(tǒng)考成績(jī)）
       
       歌曲或樂(lè)曲一首
       
       音樂(lè)表演
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       作曲與作曲技術(shù)理論
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       舞蹈編導(dǎo)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       200
       
       山東、河北、湖南、河南、甘肅
       
       （山西使用統(tǒng)考成績(jī)）
       
       舞蹈基本功（40%）、舞蹈片段（30%）、音樂(lè)即興（30%）
       
       舞蹈編導(dǎo)（舞蹈教育方向）
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       舞蹈表演
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       戲劇影視文學(xué)
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       100
       
       山東、河南、湖南（山西使用統(tǒng)考成績(jī)）
       
       筆試80%、面試（即興評(píng)述）20%
       
       美術(shù)學(xué)（書(shū)法方向）
       
       本科
       
       四年
       
       7800
       
       200
       
       山東、湖南、河南、甘肅、江蘇
       
       
			
      
			
			
			
			
      
				
				
			
      
		
      
		
		
      
			
			
			
			
			




			
			
			 




			
			
			
				

			
			
			
		
      
	
      
	
	
	
	
	
	
	




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