網站建設畢業論文大全11篇

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兩個網站均有本館概況和圖書館新聞欄目，方便讀者了解熟悉圖書館的基本信息，充分利用圖書館資源。比較兩者，有以下不同點:交通學院圖書館網站的結構設計合理，易于導航。首頁內容醒目，篇幅不長，而且主頁的層次鮮明，有一定的邏輯結構。

網頁上方設置了幾個相對重要、讀者常用到的選項，對應不同的服務區塊，而且將鼠標放其上面，便出現下拉菜單，點擊即可進入。重要信息不會藏得過深，點擊某一圖標可直接進入，方便讀者。各個欄目擁有相對獨立的版塊。另外，圖片的使用恰到好處。新書推薦使用了圖片，圖片與內容緊密配合，能夠吸引讀者目光，使網頁生動活潑。而我院圖書館主頁缺少層次，欠缺邏輯結構，沒有總的選項，讀者只能通過瀏覽各欄目找到所需信息［3］。交通學院圖書館網站上提供了圖書、期刊、報紙和中文核心期刊目錄查詢，具備了公共書目聯機查詢功能，讀者可以通過“題名”，“責任者”，“主題詞”，“國際標準書/刊號”等查找途徑搜索所需文獻，大大方便了讀者遠程利用圖書館文獻資源，使圖書館的服務超越了地域性和時間性。也開通了“我的圖書館”的注冊和登陸，方便讀者進行續借或查詢圖書等，使用借閱證為自身的學習科研服務。而我館網站沒有這一服務。交通學院圖書館網站上的關于電子資源的內容分別分成了電子圖書、電子期刊、視頻學習和隨書光盤下載等欄目。此外，還設置了科技查新欄目。此欄目介紹了科技查新中心的簡介、查新流程和收費標準等內容。科技查新是通過委托者填寫委托合同確定介紹課題研究內容，兩方就查新要求、查新報告提交時間、查新范圍、查新收費等達成共識，形成合同與合作關系。還提供了隨書光盤下載的服務，讀者無須到館借閱光盤，大大方便讀者利用隨書光盤，提高了光盤庫的利用率，也避免了光盤的損壞。而我館網站設有數字資源欄目，提供了各數字資源的鏈接。隨書光盤庫未聯網，科技查新等服務也尚未開通。

交通學院圖書館網站上設計了特色資源欄目。特色資源分別是學院教師著作數據庫、學院教師博碩士論文數據庫、學院學生畢業論文數據庫和學院學生優秀設計作品。著作數據庫主要收錄了著作的封面和主要內容，并提供全文下載。教師博碩士論文庫和學生優秀畢業論文收錄了論文的摘要，也提供全文下載。學生優秀設計作品庫收錄了優秀設計作品，掃描成電子相片，分類排列，予以展示。這有利于資源的共享，讀者可以不受時間和地點的限制使用資源。我館已建成的畢業生論文庫和科協圖書數據庫只能在圖書館內使用，在我館網站，沒有設置訪問入口，不提供遠程服務［4］。精品課程導航。交通學院圖書館網站鏈接了交通學院的精品課程網，精品課程網包括了國家級精品課程汽車發動機機械系統診斷與檢修和省級精品課程工程機械液壓系統診斷與檢修等，方便了讀者在圖書館主頁查詢消息時，能方便快速地鏈接到精品課程網，有利于讀者更好地學習和了解該課程。并且鏈接了有關精品課程的導航，方便教師進行相關工作和科研。還設了友情鏈接，主要是國內大學與圖書館網站等。而我館未開設精品課程的鏈接與導航。在參考咨詢臺欄目下設有網絡導航，包括了常用搜索引擎和高職高專院校圖書館等的鏈接。設置比較隱蔽，讀者不易發現。因此，通過比較，我院圖書館網站可以取交通學院圖書館網站建設之精華。首先，在網站的結構設計上，應做到層次分明，并具備一定的邏輯性。適當地利用圖片和下拉菜單在網站建設中的作用。其次，應加快圖書系統與因特網連接，盡快實現公共書目聯機查詢，使讀者實時能夠查詢館藏目錄和操作“我的圖書館”(MyLibrary)，這要求館內的網絡設備和維護等各個方面達到一定的水平。第三，應根據院內的科技需求和圖書館的實際情況，逐步開展有利于自身發展與學院科研發展的科技查新服務，并逐步擴大到社區服務和社會服務。第四，加快特色資源庫的網絡化。應重視特色資源庫的建設，它是使本館區別于其他館的重要因素之一。因此，應加大力度投入發展特色資源庫，并盡快使其網絡化。最后，圖書館應積極參與學院精品課程的建設。在起步階段，圖書館可以先從建立學院精品課程的鏈接和相關導航開始，慢慢參與精品課程網站的建設和維護等，有能力的圖書館員還可以嘗試參與有關圖書館學或者情報學等精品課程的建設。

綜上所述，我院圖書館網站建設與欄目設置還處在最初發展階段，應積極學習和認真借鑒兄弟院校的經驗，取其精華，要認識到網頁欄目的設置是建立在圖書館的數據庫發展與網絡化基礎上的，發展和深化圖書館的網絡服務和信息服務還是重中之重，應認清差距，迎頭趕上，以建設高質量高職高專院校圖書館網站。

作者：許思茵 單位：武漢大學

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組織教師認真學習教育部印發的《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質量，領會其精神，繼續更新教育觀點，樹立大眾教育階段的教育理念，不斷深化教學改革，為保證教學質量做到思想先行。

二、建立健全教學管理和監控制度、體系，深化教學管理改革。

建立和完善日常教學管理制度，制定教學日常管理內容和流程分解工作表，修訂完善畢業設計（論文）管理工作細則；建立美術系規范化的學生成績評定、審核與存檔制度建設，建立教育實習管理制度和工作流程、專業實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程，建立教學檔案管理制度，建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。

將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質量的提升。

三、加強美術系網站建設，積極利用網絡媒體和資源，打造現代教學管理與監控模式。

以網站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息執行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現有效資源的利用。

同時，在今后嘗試利用網絡資源進行教學和教學改革實驗的探索，建立教學研究網。并建立論壇性質的學生交流和專業探討的空間平臺，促進學風和學生管理工作建設。

四、加強教研室的建設，建立有效的教研室管理與運行體制，制定日常工作管理程序和要求，充分發揮教研室在管理質量、提高質量方面的作用。

本學期教研室建設重點在日常教學管理制度的建立，理順工作環節和程序，落實崗位責任，要求教研室定期圍繞教學和課程建設、教學改革、教書育人等問題開展活動，研究、解決教學工作中出現的問題。

五、做好日常教學管理工作，全面完成教學任務

1．嚴格執行教學計劃，根據教學大綱要求實施教學過程，認真組織各專業各年級本學期所開各課程的教學活動，并按照教務處的要求，按時落實下學期的教學任務安排。

2．完成01美術學教育實習各項工作和任務，落實03設計，04美術、設計專業外出教學實踐各項工作。并制定規范化的管理監控制度。

3．配合學院及教務處，加強日常教學管理和質量監控，包括期初、期中、期末教學檢查，確保教學活動有序進行和正常運作。

4、按照畢業論文工作計劃和規范，切實抓好05屆(01級)學生畢業設計（創作）創作和畢業論文撰寫的指導工作，把好指導的各個環節，有質有量的完成學生的畢業論文指導、評審、答辯和總結工作。

5．按照畢業實習工作計劃和規范，做好01級學生畢業實習工作的總結。

6．結合成人教育的實際，做好成人教育美術學專升本畢業論文指導和評閱答辯工作，做好畢業生離校相關工作。

7．完成微格教學訓練和師范生技能測試，提高學生的教師職業技能。

8．鼓勵教師在課內外對學生的輔導。指導學生以學風建設為先導的第二課堂活動，開展有針對性的科研研究和參加各類專業競賽。

六、以“迎評促建”為抓手，提升教學質量

1．加快教學檔案管理制度的建立，并對歷史資料進行徹底清查整理，在學習歷史系、中文系相關系科管理經驗同時，走訪兄弟院校藝術專業學習先進管理方法和經驗，基本完成教學資料基礎管理建設。

2．加快推進“迎評促建”工作，在去年完成學院下發的教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》中的指標體系分解工作的基礎上，要求教研室、各職能單位和教師進一步落實相關指標建設的細化任務、階段目標和以及具體措施，并進行自查。

3．按照學院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論，組織全系教職員工進行這方面研討活動，與時俱進，加快觀念轉變，樹立與高等教育大眾化相適應的教育觀和質量觀。

4．進一步推進人才培養模式、課程體系與教學內容、教學方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教學質量監控體系，認真執行教學質量評價制度，不斷提高教學質量。

5．積極推動設計專業教師理論課程采用多媒體教學，鼓勵有條件的美術學專業教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵制作課程教學課件，充分利用現代化教學手段組織教學。

6．組織教師積極參加教學改革項目立項，不斷深化教學改革，提高教學水平。

7．在每兩周一次的系例會，及時討論教學工作，發現問題及時糾正，對出席情況進行考勤。

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中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2017）12-0006-04

教育技術是教育理論聯系實踐的橋梁，教育技術學專業是研究現代技術手段在教育教學應用的一門學科。2015年，呼倫貝爾學院提出學院向應用型本科轉變的新思路，教育技術學專業在這一思想的指導下，積極探索人才培養方案，構建專業實踐教學體系，突出應用型人才培養。實踐教學體系有廣義和俠義之分，廣義的實踐教學體系是由實踐教學目標、內容、管理和條件支撐體系構成的整體；狹義的實踐教學體系是指實踐教學內容體系，它是在教學計劃中體現的、圍繞專業人才培養目標、通過合理的教學設置和各個實踐教學環節的合理配置，建立起與理論教學相輔相成的教學內容體系。[1]本文研究的實踐教學體系指其狹義的范疇。

一、 確定專業實踐能力

學習需求理論認為，學習需求是學習者目前的狀況和期望達到狀況之間的差距。[2]因此，我們通過對教育技術學專業畢業生就業情況的調查，確定學生應具備的專業實踐能力。

首先，我們采取網絡問卷的形式隨機對2011屆至2015屆畢業生展開調查，共有74名畢業生填答該問卷，在一定程度上反映了我校畢業生目前的就業去向；其次，就畢業生集中的行業或崗位，對畢業生進行跟蹤調查，并對相應的單位進行了走訪。從而確定我院教育技術學專業學生應具備的能力和素質，進而確定專業實踐能力。

1.問卷調查結果

根據問卷調查結果顯示，目前我院教育技術學專業畢業生中，有49%的學生從事專業對口或與專業相關度比較高的工作，其中29%的學生從事教師職業，且絕大部分為信息技術教師；20%的畢業生從事數字媒體技術相關工作。51%的學生從事其他工作如在企事業單位做文職人員、自己創業等。具體如圖1所示。

2.畢業生跟蹤及用人單位反饋結果

根據問卷調查結果，我們選擇信息技術教育和數字媒體技術兩個方向，分別對畢業生和用人單位進行深入調查，具體調查結果如下。

（1）信息技術教育方向。這一方向的學生大部分進入中小學成為一名信息技術教師。具體工作內容不僅僅是教授信息技術課程，還包括計算機機房的建設與維護，有的教師還承擔全校教師計算機使用技能、教育技術能力的培訓，學校優質教學資源的建設和維護，學校網站的建設和維護等工作。有畢業生調侃說“信息技術教師在學校就是‘神’一樣的存在”，只要和計算機相關的工作都要信息技術教師出面解決。

（2）數字媒體技術方向。從事這一工作方向的畢業生主要工作內容集中在三個方面：影視作品制作、圖像處理、動畫制作。

3.確定專業培養目標

根據調查結果，我們將教育技術學專業的培養目標確定為“掌握教育技術學科基本知識和技能，具備較強專業能力，能夠在教育領域從事信息技術教育、數字化教學環境建設和教學資源的設計與開發、教育電視節目編制等工作的應用型人才”。并且根據學生就業崗位定位了“信息技術教育”和“教育電視節目制作”兩個培養方向。

將應用型人才培養目標應具備的能力進而分解為以下三個方面：（1）知識結構：①能較為全面地掌握與本學科相關的教育學、心理學、信息科學與技術等基礎知識。②能較為系統地掌握從事教育技術工作所需要的基礎理論、基本方法以及基本技術等專業知識。③能了解與本學科領域相關的戰略、政策、法規、標準、前沿進展和發展趨勢。（2）能力結構：①具有對數字化教學環境進行設計與開發的能力。②具有對數字化教學資源進行設計與開發的能力。③具有對數字化教學過程進行設計與實施的能力。④具有綜合解決信息化環境下教育教學實際問題的能力。（3）素質結構：①恪守職業道德，具有一定的教育學素養、信息素養、科學素養、人文素養和求實創新意識。②具有良好的心理素質，具有良好的組織管理、交流溝通、團隊合作、終身學習的能力。③具有健康的體魄，掌握體育運動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的大學生體育鍛煉合格標準。[3]

4.確定專業實踐能力

根據上述專業培養目標，進而將專業實踐能力確定為以下三個方面：（1）具有對數字化教學環境進行設計與開發的能力。（2）具有對數字化教學資源進行設計與開發的能力。（3）具有對數字化教學過程進行設計c實施的能力。詳細如表1所示。

二、實踐教學體系構建的原則

在構建實踐教學體系過程中，主要依據下面五個原則構建。

1.實踐教學體系的系統性

作為實踐教學體系而言，其功能是培養學生的專業實踐能力，本身就是一個小的系統，由系統內各個要素構成，從實踐教學環節角度來講是由實驗課程、畢業實習、教育實習、畢業論文、第二課堂活動組成，因此需要這些環節互相協作完成學生實踐能力的培養，而這一系統又置于專業人才培養這一大的系統內，還應考慮圍繞專業人才培養目標開展活動。

2.實驗課程的基礎性

這里的基礎性并非指實驗課程的實驗類型為基礎性的驗證型實驗，而是指在實踐教學體系中，實驗課程作為培養學生實踐能力的基礎。實驗課程可根據實驗的難度依次設置為驗證型實驗、應用型或綜合型實驗、研究型或創新型實驗。

3.實踐能力培養的延續性

為避免“熊瞎子掰苞米”的現象，即學生隨著一門課程考試的結束，該門課程相應的知識與技能便隨之丟棄，到畢業時發現大學似乎沒有學會任何專業能力。在我國著名教育學家皮連生所著的《教學設計》一書中指出：練習是影響動作技能最重要因素。[5]因此，將第二課堂活動與實踐能力培養結合起來，以興趣小組、專業技能競賽等形式，在實驗課程結束后的學期開展第二課堂活動，將所習得的技能不斷練習，做到實踐能力培養不斷線。

4.學生的個性化

在班級授課制的情況下，根本無法真正滿足學生的個性化學習需求。因此，在滿足學習者特征方面，首先在實驗課程教學中，要以班級全體學生為對象，根據班級授課制的特點，使得教學滿足絕大部分學習者需求；其次，結合第二課堂、畢業實習等實踐環節，根據學生的興趣、愛好、特長不同，分設不同方向讓學生選擇學習。

5.實踐能力的綜合性

為進一步加強學生應用能力，在人才培養過程中，采用“3+0.5+0.5”的培養模式，即本科前三年以校內教學為主，進行專業基礎培養，把“學以致用”的理念貫穿于課堂教學的始終。大四第一學期為專業實習，第二學期為教育實習，大四第一學期完成畢業論文開題，第二學期完成畢業論文寫作。專業實習、教育實習、畢業論文的目的是將前三年所學理論和實踐知識進一步結合，培養學生的綜合能力。

三、實踐教學體系的構建

在構建實踐教學體系過程中，圍繞專業人才培養目標，以專業實踐能力為核心，綜合考慮所有實踐教學環節，包括實驗課程，畢業實習，教育實習，畢業論文（設計），第二課堂對學生實踐能力的培養。構建出如下實踐教學體系（如表2所示）。

在構建實踐體系過程中，我們考慮了實踐教學體系的系統性、實驗課程的基礎性、實踐能力培養的延續性、學生的個性化、實踐能力的綜合性等方面。

1.數字化教學環境設計與開發能力

數字化教學環境設計與開發能力主要包括現代媒體使用與維護能力、計算機網絡建設與維護能力、網站建設與維護能力。

（1） 現代媒體使用與維護能力

根據對畢業生的跟蹤調查，從事信息技術教師的畢業生幾乎全部會涉及計算機的維護、電子白板的使用與維護、投影媒體維護等現代媒體的使用與維護工作，在其他企事業單位工作的畢業生也有近一半畢業生的工作內容與這一能力相關。

這一部分能力是學生不可或缺的，但教學內容卻并不多，因此主要通過“實驗課程+第二課堂+教育實習”三個實踐環節實現對學生能力的培養。

①實驗課程。前述本部分能力涉及教學內容較少，因此主要在“教育技術與媒體”這門課程中安排部分章節講授知識并進行實驗練習 。實驗主要以驗證型實驗為主。通過該課程的實驗，學生能夠對計算機進行基本維護，能熟練使用電子白板、投影等現代媒體并進行簡單的檢查、維修。

②第二課堂。針對這一能力，第二課堂主要以興趣小組的形式開展，貫穿于“教育技術與媒體”課程開設之后的各個學期，主要是針對教室的計算機、投影等媒體進行日常維護。

③教育實習。本專業學生在教育實習中，除需完成與其他專業相同的工作內容，還應協助實習學校完成多媒體設備的維護工作。

（2）計算機網絡建設與維護能力

計算機網絡建設與維護能力主要通過“實驗課程+第二課堂+教育實習”三個環節實現學生能力的培養。

①實驗課程。主要是在“計算機網絡”理論課的基礎上開設對應的實驗課程，通過實驗課程的訓練，學生可以構建小型局域網。

②第二課堂。第二課堂以興趣小組的形式建立，貫穿于計算機網絡課程開設之后的各個學期。主要針對學院網絡中心、教學用機房進行網絡的維護。

③教育實習。本專業學生在教育實習中，除需完成與其他專業相同的工作內容，還應協助實習學校完成計算機機房網絡的維護工作。

（3） 網站建設與維護能力

網站建設與維護能力主要通過“實驗課程+第二課堂+畢業實習”的實踐環節實現學生能力的培養。

①實驗課程。在相關理論課的基礎上，針對網站建設的實驗課程主要有數據庫開發、JAVA程序設計、靜態網站開發、動態網站開發等。學生需要在課程中完成大量基礎性、驗證性、綜合性和創新性實驗項目，實現知識和技能的逐步積累。

②第二課堂。第二課堂以興趣小組的形式開展，貫穿于動態網站開發課程開設之后的學期。以模擬或真實情境的方式組織學生開發用戶需要的網站。

③畢業實習。畢業實習主要設有綜合實踐項目“學習網站的開發”， 以模擬或真實情境的方式組織學生以團隊的形式開發用戶所需的學習網站。

2.數字化資源設計與開發能力

數字化資源設計與開發能力主要包括多媒體課件制作能力、網絡課程開發能力、教育電視節目制作能力。

（1）多媒體課件設計與開發能力

多媒體課件設計與開發能力主要是在學與教的理論基礎之上，結合系列件如flash 、PowerPoint等，培養學生多媒體課件設計與開發能力。實踐能力培養主要通過“實驗課程+第二課堂+畢業實習+教育實習”四個環節實現。

①實驗課程。多媒體課件設計與制作能力除主要核心課“多媒體課件設計”和“多媒體課件開發”之外，還包括計算機應用（主要涉及PowerPoint軟件的使用）、flas制作等基本軟件的操作和相關理論的支撐。學生完成該系列實驗課程后，能夠使用常用軟件如PowerPoint、flash等軟件制作所需多媒體課件。

②第二課堂。第二課堂主要以興趣小組的形式，以真實任務的方式進一步加強學生多媒體課件制作能力。

③畢業實習和教育實習。以真實任務的方式進一步提升學生多媒體課件制作能力。

（2）網絡課程設計與開發能力

網絡課程設計與開發能力是在多媒體課件制作、動態網站開發能力的基礎上，在遠程教育理論的指導下進一步對學生進行培養，主要實踐環節包括“實驗課程+畢業實習”。

①實驗課程。支持該能力的核心課程為網絡課程設計與開發，其實踐體系中還包括網站開發能力及課程資源開發的能力（在前述網站開發能力和多媒體課件制作能力中已經敘述）。通過完成該系列實驗課程，學生能夠根據需求完成某一門網絡課程功能模塊的設計、網站的架構、網絡課程資源及學習環境開發等系列工作。

②畢業實習。以真實任務的方式布置學生完成綜合性實踐項目。

（3）教育電視節目制作能力

教育電視節目制作能力是在電視節目策劃、編導等系列理論課的基礎上，在攝像技術、非線性編輯等技術的支撐下的一項綜合能力。主要實踐環節包括“實驗課程+第二課堂+畢業實習”。

①實驗課程。教育電視節目制作能力的相P實驗課程包括基礎實驗課“攝像技術”、“非線性編輯”，以及核心實驗課程“教育電視節目編導與制作”。通過這一系列實驗課的教學，學生可以合作完成教育電視節目的策劃、稿本寫作、拍攝和后期編輯工作。

②第二課堂。第二課堂主要以興趣小組的方式，布置真實任務讓學生完成作品。是對實驗課程內容的進一步鞏固和提升。

③畢業實習。畢業實習通過讓學生完成真實任務，實現綜合技能訓練。

3.數字化教學過程設計與實施能力

（1）信息技術與課程整合能力。信息技術與課程整合能力主要涉及設計的能力，并不要求學生具備相應的實施能力，但是需要學生具備依據實施過程及實施效果進行評價和修改設計方案的能力。這一能力主要是通過信息技術與課程整合課程完成，同時在教育實習中進一步加強。

（2）信息技術課程教學能力。信息技術課程教學能力既包括信息技術課程的設計能力又包括信息技術課程的實施能力。主要是通過“實驗課程+教育實習”的形式完成。

①實驗課程。主要是在教學設計理論基礎之上，針對中小學信息技術課程內容，設計并實施教學，從而訓練學生的教學基本技能。通過該實驗課程的學習，學生能夠按照信息技術課程標準，對任意一節中小學信息技術課進行設計并開展教學。

②教育實習。教育實習是在實際的情境中，即在中小學課堂中實施信息技術課程教學，是對信息技術課程教學能力的提升及完善。

上述描述中未提及畢業論文，是因為畢業論文要求學生在大學四年所學知識基礎上，圍繞專業、結合自身興趣、愛好、特長，自行選擇題目完成，因此這一環節不具體與某一實踐能力相對應，但具有培養學生實踐能力的功能。

四、總結

任何一個院校的專業在設置實踐教學體系過程中，都需要首先考慮社會需求。圍繞社會對專業的需求確定人才培養目標，進而確定專業實踐能力和其支持體系。而這一過程又是不斷探索、驗證、修改和完善的動態過程。本文從對社會需求的調研、結合學生實際構建實踐教學體系，具有一定的針對性并解決了本校的一些實際問題。在這一過程中，參照了其他院校很多經驗，也希望本文能為同行提供一點啟發。

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【中圖分類號】G642.477 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-1959(2009)09-0029-02

畢業論文是醫學信息管理專業教學的最后一個實踐性教學環節,既是對學生在校學習的綜合檢驗和對學校及教師教學質量的全面、綜合的檢查,是培養學生實踐能力及掌握技能途徑。我院自2006年開始第一屆醫學信息學專業畢業論文工作,現已完成三屆,本文就2006、2007、2008屆學生畢業論文相關問題進行分析研究,旨在提高我院的畢業論文質量,改進我院畢業論文工作。

1 畢業論文工作分析

1.1 基地建設及其作用:我院醫學信息學專業學生畢業論文主要是在高校論文指導老師的指導下,需要到相關醫療單位進行基礎技能、醫學信息獲取、處理、整理技能及畢業論文設計能力的實習,這些能力的獲得對做好畢業論文設計是至關重要的。為保證學生畢業論文正常順利進行,我院建立了一批以醫院為主畢業論文實踐基地。

1.2 畢業論文指導教師:畢業論文是由學院根據專業需要聘任具有中級及以上職稱或碩士及以上學歷或學位,有較豐富的理論教學和實踐教學經驗、較高的學術水平、教風嚴謹、責任心強,能夠做到為人師表、教書育人的教師擔任。2006屆21名學生由16名教師指導,2007屆25名學生由6名教師指導,2008屆14名學生由5名教師指導,基本情況,見表1。

2 討論

2.1 培養目標與教學計劃:我院醫學醫學信息專業的目標是培養具備現代管理理論基礎,計算機科學技術知識及應用能力,掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論和知識,掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力,能夠承擔醫療部門信息設計、建設和管理,從事醫學信息學工作的高級專業人才。根據我院該專業的教學計劃,畢業實習及論文時間計18周(含10周的醫院相關部門實習),我院該專業安排了10周的生產實習,主要內容為HMIS(醫院管理信息系統)、CIS(臨床信息系統)、LIS(檢驗信息系統)、PACS(醫學圖像存儲與通信系統)、醫保信息系統、醫院網絡和醫學數據的建設與維護等。這說明畢業論文這一教學環節的必要性和重要性受到高度重視。

2.2 基地建設及其作用:

我院選用的是具有一定的帶教條件、科研條件與設施三級綜合性醫院,每個醫院接收5-6名學生,分組安排到醫院管理部門,護理部、各臨床科室、病案室、檢驗科、影像科、信息科進行輪轉實習。實習基地除負責指導學生進行基礎技能、醫學信息獲取、處理、整理技能外,還對實習生政治思想品德、組織紀律及教育及實習生在本單位的人身安全負責。從三屆學生的畢業論文實習基地的建設來看,我院高度重視畢業論文工作,根據實際需要建立和完善校內外實習基地,并充分利用校外資源,滿足我院學生的畢業實習及畢業論文工作需要。

2.3 畢業論文指導教師:由表1可以看到三屆畢業論文指導教師配備比較科學,正高級職稱水平的老師呈上升趨勢,高級職稱的教師占的比例較高,2006屆的62.51%,2007屆62.5%,2008屆60%,由于學院信息方面師資相對不足,2007屆、2008屆學生又沒有聘任外單位指導老師,所以每位教師所帶學生數呈上升趨勢,由2006屆每位教師平均帶教1-2名學生增至2008屆位教師平均帶教2-3名學生。

2.4 畢業論文的選題來源:選題是做好畢業論文的基礎環節,是順利完成畢業論文的前題條件。從兩屆學生的畢業論文選題情況來看,選題是符合專業培養目標,滿足實踐教學基本要求,能做到一人一題并體現中、小型為主的原則,能較好地結合科學研究,大多能與指導教師的科研工作密切結合。來源于科研的選題比例分別是2006屆占14.3%,2007屆占44%,2008屆占50%。呈上升趨勢。來源于社會生產實際的選題尚未涉及。

2.5 畢業論文的選題內容:

從三屆學生的選題內容來看,學生選題涉及醫院信息管理類、遠程醫療和區域化衛生信息、醫學信息教育及培訓、醫學網站建設及標準化建設及醫學信息其他內容各個方面。所有選題均屬于醫學信息學范疇,而且與我國醫院信息化發展的最新進展緊密相聯,有利于學生在撰寫畢業論文的過程中綜合訓練自己的專業知識和技能。從分類情況看:研究醫院信息系統(含電子病歷)的及遠程醫療和區域化衛生信息直接指導醫院院的課題所占比例達40%~50%。

2.6 畢業成績:畢業論文的成績評定是對學生的寫作態度、畢業論文的水平、答辯情況等的全面評判。由指導教師(占40%)、評閱教師(20%)、答辯小組(40%)三部分組成。從三屆學生的畢業論文成績分布,均成正態分布,組成合理,大多數學生成績達到良好水平。

2.7 存在問題:首先,畢業論文實習基地尚待完善和擴充,到醫院信息化管理程度較高的醫療衛生機構去實習,到目前為止學生的畢業論文實習只局限于醫院各科室。第二,由于我院前二屆學生不多,指導教師的配備只局限于學校的信息教研室老師及圖書館研究信息的老師,使學生聯系社會生產實際內容課題缺乏。第三,通過三屆學生的畢業論文情況來看普遍存在寫作能力偏弱,外文翻譯能力不強等情況。第四,學生由于受就業、考研、畢業前補考等影響,時間上把握不好,存在前松后緊的現象,同進存在論文書寫上的不規范。

3 提高畢業論文質量的措施

在管理上必須健全完善的畢業論文工作的規章制度,規范的畢業論文質量標準與撰寫規范;在質控上,要加強對畢業論文的全程指導和監督和反饋,嚴格畢業論文的前期、中期、后期質量檢查;在基地建設上,建立、完善畢業論文實習基地并加強對基地的投入與建設;在教師方面,建立梯隊型的指導教師隊伍,堅持獎懲激勵機制,選拔對工作高度負責,教學和學術水平較高,科研能力強,有實踐經驗的教師任指導教師, 并對指導教師工作有具體、規范的要求。定期舉辦畢業論文工作經驗交流研討會,不斷提高指導教師的水平;在學生方面,應要求學生弄清完成畢業論文的目的、意義和作用,對畢業論文的格式,寫作,文獻資料查閱、收集,數據處理等提出全面具體規范要求[3],引導學生合理安排好畢業論文的時間,掌握好畢業論文的進度,正確處理好畢業論文與就業、考研及參加畢業前補考等關系。要提高畢業論文相關研究經費的投入,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,抓好畢業論文的選題,打好畢業論文的質量基礎,要努力培養學生的創新意識,提高學生的綜合能力[4]。

參考文獻

篇（6）

Abstract: with the history of the file storage network informationization, the use of state are gradually improve, although in its construction has many problems, the correct analysis the problem much further its application has an important effect.

Key words: the use and the construction history file analysis

中圖分類號：G275.1文獻標識碼：A 文章編號：

前言：隨著社會對歷史檔案的關注及其存儲的網絡化信息化，其利用狀況得到逐步改善，正在不斷滿足廣大用戶對歷史檔案的需求，開辟了歷史檔案利用的新局面。

一、歷史檔案利用特點

中華民族五千多年的文明史形成了數量巨大，種類繁多的歷史檔案，當前我國歷史檔案利用呈現如下特點:

1、以實地查詢為主，以網絡查詢為輔。由于受到檔案目錄片檢索的限制，歷史檔案利用活動無法擺脫檔案館，只能到檔案館實地查詢。隨著社會信息化、網絡化程度逐漸提高，一方面用戶要求歷史檔案的利用方式更易于操作、更便捷，一方面檔案館在數字時展需要探索新的發展途徑，因此，歷史檔案新的利用方式如雨后春筍般發展起來。在歷史檔案實地查詢的基礎上，目前各級檔案館普遍采取的是檔案原件直接利用與縮微文檔利用、電子文檔利用相結合的幾種方式。各級各類檔案館在積極建立本地檢索系統，完善檢索目錄幫助用戶實施檢索行為的同時，借助網絡平臺開展網上檢索，還可借助其他方式如電話、傳真、電子郵件等方式提供利用歷史檔案。歷史檔案提供利用的方式更加多樣化、更加便捷。

2、利用主體多元化，利用數量呈增長態勢。早期主要是黨政機關的工作人員以及科研學者，隨著公眾對歷史檔案的關注不斷提升，其用戶范圍也逐步擴大，一些黨派團體、基層組織、企業公司也成為歷史檔案的用戶。現在利用者主要是編史修志的利用者、開展科學研究的利用者，個人利用者。

3、歷史檔案用途呈現多樣化。長久以來，歷史檔案的主要利用目的就是編史修志，利用歷史檔案特有的憑證作用為專家學者提供服務。歷史檔案的另一個用戶主體是一些科研院所、高校以及各機關事業單位的專家學者，其為完成科研課題、學術論文、畢業論文、人物傳一記等學習、工作任務需要利用大量歷史檔案。利用歷史檔案的最初目的是編制史書、學術研究等，但隨著技術的發展，公眾檔案意識的提高，歷史檔案的用途也變得趨于多樣化，

二、歷史檔案網絡服務建設存在的問題及原因分析

歷史檔案網絡服務建設方興未艾，其建設中還存在諸多問題，主要如下：

1、區域發展不平衡。受地區經濟發展、技術水平、人才隊伍等多方面因素的影響，歷史檔案網絡服務建設呈現區域性發展不平衡的現象。東部地區歷史檔案網絡服務建設情況要好于中部地區、西部地區。無論是提供網絡檢索的歷史檔案的數量，還是歷史檔案的檢索形式，東部地區都有一定的優勢。

2、供網絡查詢的歷史檔案資源有限。一是供檢索的歷史檔案資源數量不足。雖然我國可用的歷史檔案資源豐富，但在歷史檔案數字化副本的數量方面，目前提供歷史檔案網上檢索服務的檔案網站中可供檢索的資源還極為匾乏，檢索范圍比較狹窄。二是供檢索的歷史檔案著錄層級不深。雖然絕大部分省級檔案網站提供了歷史檔案目錄網絡檢索功能，但是提供的歷史檔案資源多數為案卷級、文件級目錄，甚至提供全宗級的目錄。歷史檔案網上服務受到目錄層級不深的限制，無法滿足用戶對歷史檔案日益增長的需求。

3、檢索系統不完善，缺少導航系統。檔案網站為用戶查詢歷史檔案提供的檢索方式主要包括檢索窗式、目錄樹式和瀏覽檢索結合式。有的檔案網站要求通過關鍵字進行檢索，一些高級檢索則提供了檔號、題名、起始時間、終止時間、全宗名稱等多個檢索項，經調查發現絕大多數的檔案網站都沒有為用戶提供必要的說明信息，以輔助及引導用戶的檢索行為，這不僅導致用戶檢索的時間成本增加，還直接影響歷史檔案的查全率及查準率。可見檔案網站在檢索導航方面還有欠缺的地方，未能站在用戶的角度上開展服務工作。

4、不能實現館間歷史檔案的互操作。一是無法實現網站內無縫鏈接，致使目錄無法與網站內的相關信息進行有效對接，很多存在于網站的歷史檔案全文信息無法在檢索欄目中獲得，用戶不得不瀏覽所有可能提供資源的欄目以確定網站中是否存在所需信息。由于網站內各欄目相互獨立，降低了用戶的檢索效率，增加了時間成本。二是僅提供本地檔案館館藏。除了第一歷史檔案館和第二歷史檔案館外，其他省級檔案館網站上提供的檔案資源都僅限于其所在地實體檔案館館藏的數字副本，除了與其他同級檔案館網站主頁提供鏈接之外毫無聯系。互聯網中的檔案館網站各行其是、各自為政，各自擁有豐富的信息資源，卻無法實現檔案館之間的交互，無法實現各檔案館之間歷史檔案資源的共享。

三、歷史檔案網絡服務存在問題的原因分析

歷史檔案網絡服務正處于探索階段，盡管還存在諸多問題，但一定要正確認識，正確分析，找出癥結所在，就目前來看，主要原因有:

1、受地區經濟、技術水平制約。歷史檔案網上服務建設是一項系統工程，從歷史檔案數字化開始，歷史檔案數字化副本上網，到網絡的管理與維護都需要技術的支撐、資金的支持。東部地區相對于中部、西部地區來說經濟較為發達，對檔案領域投入的資金也較多。東部地區不僅擁有大量的金，先進的技術，還有高水平的人才隊伍，在發展歷史檔案網絡服務方面占有絕對優勢。

2、檔案館對網站建設不夠重視。經濟、技術對歷史檔案網絡服務檢索有重要影響，但不是唯一的影響因素。檔案館及檔案工作者對歷史檔案網絡服務的認識水平和敏感程度對網絡服務建設的開展也存在不可小覷的影響。在經濟、技術允許的條件下，只有檔案工作者

認識到提供歷史檔案網絡服務是時代的要求，順應時代潮流，積極建設歷史檔案網上服務項目，才能最大化實現歷史檔案的內在價值，滿足用戶的信息需求。

3、一些檔案網站建設還處于初級階段，功能不完善。我國的檔案網站建設還處于初期階段。很多檔案館網站剛剛建立起來，還無暇顧及檔案網站的具體資源內容，隨著網站建設的不斷完善與健全，歷史檔案網絡服務的功能也將逐步實現檢索，還可借助其他方式如電話、傳真、電子郵件等方式提供利用歷史檔案。歷史檔案提供利用的方式更加多樣化、更加便捷。

參考資料：

篇（7）

高校多媒體工作室是立足于高校的人力資源和物質技術條件建立的一個師生共建的團隊，工作室的成員為本院系的在校學生，所有對小組活動感興趣的學生可向指導教師提出申請，指導教師根據學生知識水平和興趣安排適當的課外實踐內容。高校提供專門的房間作為網絡實驗室的活動場所，網絡實驗室所使用計算機可根據高校實際經濟條件采用由高校實驗室借用、學院購置、學生自備等多種方式相結合。多媒體工作室的日常活動內容包括協助教師進行網絡課程制作、師生互動交流平臺建設、院系網站維護、教學資源建設等方面。

從技術層面上來說，多媒體工作室的創建對于計算機專業、信息管理專業、信息系統專業的院系非常容易，而且對其他專業也并不困難，計算機基礎課幾乎是所有大學都有的公共必修課，多媒體工作室的學生在興趣的基礎上通過一定的探索與鉆研，在一到兩個學期完全可以掌握網頁制作、圖像處理、視頻采集、光盤刻錄、圖像掃描、視頻剪輯等技能，有許許多多的大學生有這樣的潛力，他們只是缺少一個發掘與展示的自我潛能的舞臺，而多媒體工作室恰好為他們創造了一個這樣的舞臺。

為了保證多媒體工作室各項活動取得良好的效果，多媒體工作室配備指導教師，指導教師可由高校專業課教師兼任。指導教師的任務主要為對多媒體工作室的活動提出各種意見和建議。例如，為學生提供一些適合他們參與的課題或對學生自擬的課題進行修訂；學生明確任務后為學生推薦參考文獻或提供其他信息獲取的途徑與方法；引導學生制定可行性強的實施方案并在實施過程中對方案進行修改；學生完成任務后對任務進行評價和把關等。

二、多媒體工作室的活動對教學資源建設的作用

在教學越來越強調學生的主體性的背景下，各個院校都通過一系列的教學改革措施促進學生自主學習的實現。但順利實現自主學習的前提是學生有足夠的可供自主支配的學生的資源，否則只憑一本教材和無邊無際的計算機網絡學生的自主學習就很難取得良好效果。體系完整的教學資源建設是一項長期的工作，任務量大、耗時長，任課教師限于時間和精力無法進行大批量制作，這是影響教學資源建設的一個重要因素。院系多媒體工作室的建立使此問題迎刃而解，將網絡工作室的活動與教學資源建設相結合，讓學生一起參與教學資源的建設，網絡工作室指導教師和專業課任課教師負責指導，這種模式不僅可以減輕教師的負擔，學生還可以在教學資源建設的實踐過程中熟練對各種信息技術的運用。學生參與教學資源的建設對學生學好課程內容本身也具有積極的促進作用，由于學生親自參與了教學資源的制作，今后學生對自已親手制作出的作品自然也會更加關注，這也間接的促進了學生對這門課程的學習。

目前所建立的大多數網絡教學平臺提供給學生的教學資源主要包括教學大綱、教師介紹、課件、講稿、模擬試題、往屆試卷、交流平臺等，網絡工作室的學生可幫助教師進行錄入、掃描、文字識別、繪制圖像等工作。學生在錄入的過程中可以熟練字處理軟件的使用；掃描過程中可以練習掃描儀的使用，如果掃描效果不佳需要對圖像進行亮度、對比度、色階、曲線的處理，學生在這個過程中還可以練習Photoshop等圖像處理軟件的使用：文字識別過程中可以學習OCR軟件的使用；繪制圖像過程中可以學習MATLAB等軟件的使用；交流平臺的設計和維護過程可以學習ASP程序設計等知識。

除了上面所提到教學資源外，當前相對缺乏的是視頻教學資源，而視頻教學資源對學生自主學習來說是最有利教學資源，它的效用性很強，學生憑借它可以實現隨時聽課，隨時復習。對于視頻教學資源的建設，教師可以按照原有教學計劃正常授課，每學期選出部分章節，教學過程中由網絡工作室中沒有時間沖突的學生或其他教師負責同步錄像，然后網絡工作室成員課余時間進行視頻采集和編輯，如此日積月累，就可以形成體系完善、信息量充分的視頻教學資源。

三、多媒體工作室在培養學生創新精神與實踐能力中的作用

在教學實踐中我們發現大學生做畢業論文或畢業設計存在諸多問題，部分大學生所做畢業論文質量不高，論文內容中真正獨立撰寫表達自己思想的部分太少，通過網絡下載后拼湊粘貼的篇幅太多。究其原因，這種現象并不能簡單的認為是學生懶惰或學習態度不端正，作為教育工作者要進行自我反省，我們在教育教學過程中是否充分培養了學生的科研能力。學生在小學、初中階段學習基本以接受式學習為主，高中階段有明確的高考大綱作參照，因此我們的大學生在創造力、發散思維、探究能力、動手能力等方面還是存在很多不足，大學階段正需要重點培養這些方面的能力。

而網絡工作室的設立恰好滿足了這一需要。以高校網站建設這項任務來說，這就是一項對培養學生創新精神與實踐能力非常有益的活動。大學院系網站的板塊模式目前已較為成形，主要包括院系介紹、領導機構、師資隊伍、新聞公告、招生信息、就業信息等板塊，加之目前49.7％的大學生有自己的QQ空間、28.5％有個人博客、17.4％的有個人主頁。學生在網頁制作方面的潛能是超乎許多老師的想象的，只要采取科學的引導學生完全可以在教師的指導下通過參考其他兄弟院校和院系的網站來建設和維護自己院系的網站。根據維果斯基提出的“最近發展區”理論，學生有兩種知識水平，一種是現有水平，另一種是在教師的指導下經過努力可以達到的水平，這兩種水平之間的差距叫做最近發展區，合理的利用最近發展區理論對培養學生是十分有利的。多媒體工作室的學生進行網站建設與維護過程既不是將其他網站進行簡單的復制，又不是一切從零學起，具有“跳一跳，夠得到”的特征，非常符合最近發展區理論。

篇（8）

一般認為沒有基礎設備的網絡出現在20世紀，是美國為了滿足戰場生存的軍事需求所資助的一項特別研究，即讓報文交換技術在不受固定或有錢的基礎設施限制的環境下運行。在戰場環境下，通信設備不可能依賴通信基礎設施，一方面這些設施可能不存在，另一方面，這些設施可能已經被破壞。因此，快速裝備，自組織的移動基礎設施是這樣網路區別于其他蜂窩系統的基本要素。在結構上，這種網絡是由一系列移動結點組成，是一種自組網絡，它不依賴任何已有的網絡基礎設施。網絡中的接點動態自由分布，接點之間通過無線方式互聯，它將分組交換網絡的概念引申到廣播網絡的范疇。相比桌面計算機，移動網絡設備為用戶訪問互聯網絡提供了更加豐富的功能和更好的體驗。移動網絡覆蓋了整個互聯網絡，只要能接收到移動信號的地方，人們就可以隨時隨地的使用聯網功能的移動設備搜素和瀏覽互聯網絡。如今，移動網絡已經從最初的語音服務拓展到了醫療、教育、金融、交通、商業等領域，涉及到人們生活的方方面面。其中最常使用的有手機，個人數字助理，網絡筆記本，電子閱讀器等。據有關資料，2015年6月我國手機網民數量為5.94億，使用手機上網的網民比例上升至88.9%。手機已經成為最長使用的移動網絡設備。

二、移動網絡的特點

1.高便攜性。

移動網絡的隨意性體現在它提供了豐富的應用場景，讓人們可以在任何完整和零碎的時間使用。

2.應用輕便。

隨著技術的飛速發展，移動設備方便、快捷的特點更加顯著。移動設備上也把復雜的輸入端操作改為簡單直觀的輸入操作。

3.業務使用的私密性。

不需要考慮通訊運營商與設備商在技術上如何實現它，在使用移動互聯網業務時。所使用的內容和服務更加私密。如手機支付業務等。

三、移動網絡下的圖書館服務

移動網絡信息獲取的多樣化和快捷化，使得圖書館作為信息傳播途徑的作用日益減弱，眼下已很少有人將圖書館門戶作為查找信息的首選入口，用戶通過網絡及其豐富的途徑查找獲得包括高價值、高信賴度知識在內的信息能力在大幅提升，不再依賴圖書館及其館員。這給高校圖書館服務帶來了巨大的挑戰，也帶來了巨大的發展機遇。

1.圖書館網站建設

現有的大學圖書館網站，除了向廣大師生提供館藏資源檢索，電子資源檢索、查詢、預約和續借等服務外，還應該提供新型服務平臺和閱讀交流平臺，引導大學生組建閱讀小組，例如：閱讀協會、qq群、微信群等。讓學生可以經常溝通交流，分享閱讀資源和閱讀體驗，充分的利用學校圖書館的紙質資源和網絡資源。

2.全文數據庫檢索服務

全文數據庫是集書目檢索和全文提供為一體的，有書目檢索功能，有直接提供全文。根據載體不同可劃分為光盤數據庫、在線數據庫、自建特色數據庫、鏡像數據庫。其中經常使用的網盤數據庫有中文科技期刊數據庫、中國專利數據庫等。在線數據庫一般由專門性的組織機構提供，比如CSA、萬方數據庫等。自建特色數據庫一般是為了吸引具有特別偏好的移動閱讀群體，各大學建立的具有學校特色的特色數據庫，如蘇州大學圖書館的歷代名人圖像數據庫、江蘇大學圖書館的車輛工程特色文獻數據庫、南通大學的張騫研究特色數據庫、武漢大學圖書館的長江三峽資源數據庫等。鏡像數據庫是指比較成熟的數據庫體系在某高校圖書館中建立的鏡像站，以方便高校讀者利用該數據庫系統，如國外的CSA在清華大學圖書館設立了它的鏡像站點，國內的中國期刊網在國內大部分大學圖書館也設立了它的鏡像站點。

3.參考咨詢服務

除了圖書館網站留言以外，還要根據目前移動網絡的特點，增加電子郵件、微信等多種咨詢服務方式，對于常見問題，進行收集和整理后，進行分類，提供周密的解答，匯總答案，制作成網頁，在圖書館主頁上進行公布。例如清華大學的“圖書館利用100問”。對于其他的專題性檢索咨詢，則需要咨詢人員提供專題研究報告、動態分析、社會預測報告等，為專題方案提供決策依據。

4.閱讀、寫作輔導服務

移動網絡時代的閱讀更加豐富、快捷。閱讀的內容涉獵面更廣，很多學生對閱讀內容選擇上比較迷茫，因此圖書館要在導讀內容上增加德育、美學、名人傳記、愛國書籍的重點推薦，引導學生閱讀。在導讀的形式上除了利用傳統紙質形式的書目推薦、讀書講座外，還應該結合現有移動網路采取多樣式的閱讀輔導方式，來吸引廣大師生。畢業論文寫作中需要的數字資源檢索方法、檢索策略和檢索技巧，以及畢業論文寫作和搜集資源的具體方法可以安排教師進行系列的專題講座，在線咨詢等多樣性的指導，為畢業生完成論文寫作提供高質量的服務。

5.創新服務

計算機，移動網絡和數字技術的飛速發展，現代概念的讀物不斷涌現，對大學圖書館都是不小的挑戰，我們要緊跟時代的步伐，創新服務，滿足讀者對圖書館信息服務實效性的需求，為讀者提供多種途徑的個性化服務。圖書館的服務延伸到手機上，開設手機短信服務，包括書目檢索，個人借閱通知、到期歸還提醒通知、過期通知、催還通知、預約取書通知；提醒讀者參加所報名的講座或培訓等。舉辦多種主題活動，開展群眾性讀書活動、互動閱讀體驗。建立圖書館員和讀者的熱線電話、實時網絡互動平臺，招募熱衷移動閱讀的讀者參與，實時交流閱讀體驗。通過網站設置專欄，定期推薦好書新書；利用宣傳櫥窗海報等展示館藏吸引讀者閱讀；利用手機短信微博等介紹圖書；以“世界讀書日”等節日為契機，開展主題活動營造閱讀氛圍，以活動帶動閱讀都是不錯的舉措。

篇（9）

（一）大學生不能合理的安排網上學習與娛樂消遣的時間。大學生不能合理的安排網上學習與娛樂消遣的時間，已經成為影響學生使用網絡資源的重要原因。據調查，大學生電腦主要應用在學習上的學生不足19%，有差不多三分之一的學生在有網的情況下不能意志堅定的進入學習狀態，僅有少數學生在學習與娛樂的安排上較為合理。大學生中男生的電腦用來玩游戲，女生的用來看電影、聊天已經成為高校學生電腦使用的主要病癥。大學生因為自主學習的意志力不堅定，對網絡資源的使用也大多是在消遣娛樂方面，查文獻、網上課程學習都用的很少，存在較大的局限性，這些都是需要改進的。

（二）校園網、圖書館信息資源庫等教學資源網站使用率不高。很多高校為了緊跟時代的步伐，都建立了自己的校園網，擁有ftp、圖書館數據庫等一些資源性網站，但這些網站在學生中的使用現狀卻并不理想。以武漢理工大學的圖書館數據庫為例，用到圖書館的數據庫的人，除了高校的老師和研究生為了研究工作外，本科生中基本上都是大三大四的學生為了完成一些科技創新論文或者畢業論文。出現這種情況，一方面是學生在思想認識上有所欠缺，對于本專業缺少研究鉆研的心理，另一方面是由于現在高校網站建設上普遍存在網絡不穩定，網速慢，維護不到位，硬件設施配置低的情況，導致學生在使用過程中常常出現這樣或那樣的故障。久而久之，學生也就不愿意去校園網了。

（三）學生信息檢索方式不熟悉，缺少指導。學生信息網絡資源使用不夠充分，另一個非常重要的原因就是，很多學生還不知道如何使用,信息檢索與情報獲取方面缺少必要的指導。在對學生獲取網絡資源途徑的調查中發現，只有8%的人表示自己接受過著方面的知道，而其余的學生則沒有接受過任何培訓，所有的學生都認為自己在網絡資源的獲取方法上存在不足。此外，大多數學生對文檢方面的知識知之甚少，他們除了知道用百度、谷歌這些搜索引擎外，對于像萬方、維普、中國知網(CNKI)等中文網絡數據庫都基本上沒有用到，對于像Springer Link、全文型外文網絡數據庫就用的更少了。

二、關于高校網絡信息資源不合理運用的相關策略及具體應用

（一）加強高校網絡資源信息庫的宣傳與建設。要想提高高校網絡資源的使用率，高校應當加強高校網絡資源信息庫的宣傳與建設。首先，對于學校信息網的，要保證其穩定與暢通，經常做一些網絡維護與建設方面的工作。其次，對于學校圖書館的一些電腦，應當進行適當的更新。很多學校的電腦，都是十幾年前的，電腦在運行速度和性能上，都滿足不了學生的需求。最后，可以在校園內做一些關于校園資源網站的宣傳工作，讓學生能夠了解學校信息網的最新動態，吸引學生的學習欲望。 高校網絡信息庫本身的宣傳與建設工作做好，

（二）積極鼓勵學生合理使用網絡資源。學生是高校資源網絡面對的主要群體，因此，學校要加強學風建設，積極鼓勵并引導學生，合理使用網絡資源。鼓勵學生在課后，多在網上了解一下本專業的最新發展動態與學術論文，或者可以在學院內針對某個研究，舉行一場專業研討會，鼓勵學生積極參與。另外，可以在網站上建立一個調查鏈接，運用調查結果，積極采取措施加以解決。其實，上網本身并沒有錯，關鍵在于怎么樣使用互聯網。如果將網絡單純的用于聊天、打游戲等娛樂消遣，對于學生能力的提高自然是沒有好處的。學校在學生使用資源網站的過程中，一定要起到引導與鼓勵的作用。

（三）加強校園網的教學服務功能。校園網的教學服務功能是信息時代教育技術的最大突破。要想高校資源網站能更有利于學生的專業知識學習，就要加強校園網的教學服務功能。正對，現在高校普遍存在的專業知識學時多、內容雜、學生上課知識消化不了，課后看書時疑難無人指導的現狀，學生可以在校園網中增加一些教學服務平臺。比如建立一個教學課件專區，將老師的教學課件上傳其中，以便于學生學習。增強高校網絡資源的教學服務功能，對于學生課后自主學習都是很有幫助的。

篇（10）

考核課程

考核(答辯)地點

聯系電話

3020109國際貿易

00094外貿函電(實踐)

02636國際金融實務(實踐)

05857商務溝通與談判（實）

07036國際物流（實踐）

10155國際貿易實務（一）（實踐）

10222基礎會計學實踐

10223外貿單證操作(實踐)

浙江工商大學

0571-88071024-8305

3020118餐飲管理

00979烹飪工藝學（二）實踐

00981烹飪原料學（二）實踐

00983餐飲服務實踐

00991宴會設計實踐

03924茶藝學（實踐）

10215餐飲管理專科畢業實習報告

浙江商業職業技術學院

0571-58108373

3020167文化產業管理

01145文化市場學實踐

01147公共關系學實踐

浙江傳媒學院

0571-88024529

3020205人力資源管理

10218統計學概論實踐

嘉興學院

0573-83643005

3020207市場營銷

03601服務營銷學（實踐）

05857商務溝通與談判（實）

07147消費者行為學（實踐）

07963市場營銷與策劃（實）

10218統計學概論實踐

10222基礎會計學實踐

10229市場調查與預測實踐

浙江工商大學

0571-88071024-8305

3020209旅游管理

10232旅游信息管理系統實踐

10233會展策劃實踐

10234導游業務實踐

浙江工商大學

 

0571-88071024-8305

 

3020215電子商務

00895計算機與網絡技術基礎（實踐）

00897電子商務概論（實踐）

00899互聯網軟件應用與開發（實踐）

00901網頁設計與制作（實踐）

00903電子商務案例分析(實踐）

10155國際貿易實務（一）（實踐）

10222基礎會計學實踐

10267電子商務專科畢業實習與畢業論文

寧波大學

 

浙江工商大學

0574-87220028

 

0571-88071024-8305

3020228物流管理

06998畢業實習

07034物流設備應用(實踐）

07036國際物流（實踐）

07038信息技術與物流管理（實踐）

10286采購與倉儲管理實踐

10287運輸與配送實踐

浙江經濟職業技術學院

0571-86928289

3020231勞動和社會保障

03321勞動和社會保險業務案例分析

浙江財經大學

0571-88923845

3020313銷售管理

10493銷售管理學(實踐)

10497零售管理(實踐)

10499網絡銷售(實踐)

10513銷售案例研究(實踐)

浙江樹人大學

057188297197

3030111律師

10235律師專科實習

寧波大學

0574-87220028

3030301行政管理

10237行政管理理論與實踐綜合作業

浙江工業大學

0571-88320108

3040101學前教育

00857學前兒童美術教育(實踐)

00858學前兒童音樂教育(實踐)

05195信息技術基礎（實）

10238學前兒童科學活動設計(實踐)

10239學前兒童語言活動設計(實踐)

10240學前兒童健康活動設計(實踐)

10241學前兒童社會活動設計(實踐)

20035學前教育專科畢業論文設計

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3040103小學教育

05195信息技術基礎（實）

10242小學教師專業知識與技能（實踐）

10243小學教育綜合實踐活動

10244小學教育專科畢業論文設計

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3040109心理健康教育

05195信息技術基礎（實）

06055心理咨詢與輔導(實驗)

10245學習適應輔導(實踐)

10246心理健康量表的運用(實踐)

10247心理健康教育社會實踐與畢業論文設計

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3040124義務教育

09280小學課堂教學案例評析（實踐）

09281小學綜合實踐活動課程開發（實踐）

東北師范大學

 

3040301體育教育

10172田徑(實踐)

10174武術(實踐)

10175健身體操實踐

10176體育教育實習

10248籃球（實踐）

10249排球（實踐）

10250足球（實踐）

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050104漢語言文學

10253秘書寫作實踐

10254漢語言文學專科畢業論文

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050207英語

00593聽力(實踐)

00594口語(實踐)

05348初級口譯（實）

10221英語專科畢業實習

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050208日語

00490日語聽說

20040日語綜合技能

寧波職業技術學院

0574-86891291、86891253

3050301廣告

00638企業形象與策劃(實踐)

00755廣告設計與創意(實踐)

08711電腦圖文設計基礎（實）

08712廣告文案寫作實踐

08714廣告市場調查（實）

08716廣告攝影與攝像（實）

08717平面廣告設計與制作（實）

08718新聞采編業務(實踐)

10273廣告專科畢業實踐

浙江工商大學

0571-88071024-8305

3050308新聞學

06785新聞攝影（一）（實）

浙江大學

ce.zju.edu.cn0571-88981102

3050322網絡編輯

00909網絡營銷與策劃（實踐）

01782視頻編輯技術基礎（實踐）

03341網站建設與管理實踐

06387網頁設計與制作（實踐）

08711電腦圖文設計基礎（實）

08718新聞采編業務(實踐)

11571網絡編輯實務（實踐）

11572數字資源檢索（實踐）

11573網絡編輯專科畢業實習（實踐）

浙江工商大學

0571-88071024-8305

3050407音樂教育

00722視唱練耳(實踐)

00723聲樂(實踐)

07095形體與舞蹈訓練（實）

10183鍵盤與和聲（一）實踐

10184鋼琴(實踐)

10185合唱與指揮基礎實踐

10186音樂教育實習

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050409美術教育

00698素描（四）(實踐)

00737色彩畫(實踐)

00739書法篆刻(實踐)

00740應用美術(實踐)

04314速寫（實）

10077企業形象設計（CIS）(實踐)

10160美術教育實習

10274中國美術作品欣賞（實）

10275西方美術作品欣賞（實）

10276中國畫基礎（實）

10277油畫基礎（實）

浙江師范大學

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

3050444環境藝術設計

00706畫法幾何及工程制圖

00707建筑設計基礎（實）

01150效果圖表現技法

01152內部空間設計

01153庭院設計

01154公共景觀藝術設計

04315色彩

04317素描

04859設計構成（實）

21100環境藝術設計專科畢業設計

中國美術學院

0571-86652216

3050445動漫設計

01155角色設定和場景設定

01156photoshop

01157painter

01158漫畫與插圖（實）

01159表演

01160動畫運動規律

01161影片剪輯premiere

011623DS MAX軟件

01163MAYA軟件

01164Softimage  xsi軟件

01165After effect

01166combustion

03432動畫劇本創作（實）

04849色彩

04850素描

07217形態構成（實踐）

07930動畫制作

21098動漫設計專業專科畢業設計

中國美術學院

0571-86652216

3080604電力系統及其自動化

02151工程制圖（實踐）

02270電工原理實驗

02272電機學實驗

02274電子技術基礎（二）實驗

02276計算機基礎與程序設計實驗

02278微型計算機原理及應用實驗

02303電力系統繼電保護實驗

浙江大學

ce.zju.edu.cn 0571-88981102

3080704電子技術

02270電工原理實驗

02276計算機基礎與程序設計實驗

02341線性電子電路實驗

02343非線性電子電路實驗

02345數字電路實驗

02359單片機原理及應用實驗

杭州電子科技大學

0571-88809040

3080801房屋建筑工程

02386土木工程制圖（實踐）

02388工程測量實驗

02390建筑材料實驗

02392工程力學（二）實驗

02395房屋建筑學課程設計

02397混凝土與砌體結構課程設計

02399土力學與地基基礎實驗

02401建筑施工（一）課程設計

10096生產實習

浙江大學

ce.zju.edu.cn 0571-88981102

3081301印刷包裝技術

02494印刷機械(實踐)

02497印品質量控制(實踐)

06383圖文信息處理(實踐)

09269印刷概論(實踐)

09270彩色數字印前技術(實踐)

09271印后加工技術(實踐)

09272新技術知識講座(實踐)

09273印刷制版與打樣工藝(實踐)

09274數字印刷(實踐)

義烏工商職業技術學院

057983803592

3100701護理學

02896病原生物學與免疫學基礎實驗

02900生理學實驗

02902病理學實驗

10268人體解剖學實踐

10285藥物學（一）實踐

10288生物化學（三）實踐

10289護理學基礎實踐

10290內科護理學（一）實踐

10291外科護理學（一）實踐

20022臨床考核（面試）

浙江大學

ce.zju.edu.cn0571-88981102

3100803中藥學

03036有機化學（四）實驗

03039中藥化學實驗

03041中藥鑒定學實驗

03043中藥炮制學實驗

03045中藥藥劑學實驗

浙江中醫藥大學

0571-86613544

4020105金融

10103公司報表分析

10218統計學概論實踐

10270金融專科畢業論文

浙江財經大學

0571-88923845

4020166會展策劃與管理

08723會展策劃與組織實踐

08724會展項目管理實踐

08726會展客戶關系管理實踐

08728會展信息技術實踐

08730會展經典案例分析（實）

08731會展設計實踐（實）

浙江樹人大學

057188297197

4020201工商企業管理

05857商務溝通與談判（實）

10216工商企業管理專科專題調研

10218統計學概論實踐

10222基礎會計學實踐

浙江工商大學

0571-88071024-8305

4020203會計

06131電算化會計信息系統(實踐)

10217會計專科畢業設計

10218統計學概論實踐

10222基礎會計學實踐

浙江財經大學

0571-88923845

4020211飯店管理

08640飯店禮貌禮節（實）

08643客房與前廳服務技能（實）

08644餐飲服務技能（實）

10097畢業實習報告

10271飯店康樂服務技能（實）

10272飯店管理實務（實）

浙江商業職業技術學院

0571-58108373

4020234物業管理

05568房屋機電基礎知識實踐

05569房屋維修與管理（實踐）

浙江工業大學

0571-88320108

4020311空中乘務

00510秘書實務(實踐)

01429民航乘務英語（實踐）

01432空中乘務基礎（實踐）

01434形體訓練（實踐）

01435普通話與播音技巧（實踐）

01611溝通技巧(實踐）

03920茶藝實訓（實踐）

03957形象塑造（實踐）

04572民航安全與應急處理（實踐）

04575航空服務技能實訓（實踐）

09420航空服務禮儀概論（實踐）

浙江育英職業技術學院

057186877035

4050102秘書

00347辦公自動化原理及應用實踐

00510秘書實務(實踐)

00903電子商務案例分析(實踐）

03334電子政務概論實踐

10251公關禮儀實踐

10252公共關系口才實踐

浙江工商大學

0571-88071024-8305

4050224韓國語

01106韓國語會話（實踐）

01107韓國語聽力（實踐）

06916韓語綜合技能考核（實踐）

09268外貿單證操作（實踐）

浙江樹人大學

057188297197

4050226商務英語

00094外貿函電(實踐)

00593聽力(實踐)

00594口語(實踐)

05857商務溝通與談判（實）

溫州職業技術學院

057788373414

4050303公共關系

00510秘書實務(實踐)

00638企業形象與策劃(實踐)

01611溝通技巧(實踐）

04106公共關系實務(實踐)

中國計量學院

0571-86875601

4050402服裝藝術設計

00673素描（二）（人物線描為主）

00674色彩

00675構成（平面、色彩、立體）

00676基礎圖案

00678服裝效果圖

00679服裝工藝

00680服裝結構設計

00681服裝款式設計

00682服裝CAD（一）

00684服裝紙樣放縮

10091畢業設計

浙江科技學院

0571-85121904

4050404工業設計

00694設計素描

00695設計色彩

01594基礎構成

01596效果圖表現

01607設計初步

01608產品CAD

01609產品工藝基礎

01610結構基礎

03842工業設計專科專業專題設計

04107機械制圖（三）（實踐）

06217人機工程學

07943工業設計專科專業綜合設計

10211工業設計專科專業畢業設計及論文

中國美術學院

0571-86652216

4050405室內設計

00640平面廣告設計

00673素描（二）（人物線描為主）

00674色彩

00675構成（平面、色彩、立體）

00692計算機輔助圖形設計

00705表現圖技法

00709室內設計

00713字體設計

00714插畫技法

00715包裝結構與包裝裝潢設計

00718標志設計

10072攝影

10074室內設計制圖

10075環境設計

10077企業形象設計（CIS）(實踐)

10078畢業設計

浙江科技學院

0571-85121904

4080301機械制造及自動化

02183機械制圖(一)（實踐）

02186機械設計基礎實驗

02188電工與電子技術實驗

02190機械制造基礎實驗

02192機械制造技術實驗

02195數控技術及應用

03197理論與實踐（畢業設計）

10278三維CAD設計與實踐（實）

10280互換性與測量技術基礎實踐

浙江工業大學

0571-88320108

4080304模具設計與制造

01619機械工程基礎實踐

01621模具材料與熱處理實踐

01623冷沖壓工藝與模具設計實踐

01625模具軟件（UG）實踐

01627模具軟件（PRO/E）實踐

01629模具數控加工實踐

01631級進模與自動模實踐

01633壓鑄模及其它模具實踐

02183機械制圖(一)（實踐）

02221塑料成型工藝與模具設計實踐

05512現代模具制造技術實踐

10213模具設計與制造專科專業畢業設計

杭州職業技術學院

 

0571-86916822

 

4080306機電一體化

02183機械制圖(一)（實踐）

02195數控技術及應用

02231機械制造實驗

02235電子技術基礎（一）實驗

02359單片機原理及應用實驗

10080電氣控制及PLC技術實驗

10082CAD/CAM技術（實踐）

10083綜合設計

寧波大學

 

0574-87220028

 

4080701計算機及應用

00343高級語言程序設計（一）實驗

00895計算機與網絡技術基礎（實踐）

00901網頁設計與制作（實踐）

02121數據庫及其應用實驗

02317計算機應用技術實驗

04731電子技術基礎（三）實踐

07871多媒體應用技術(實踐)

08418網絡信息資源與利用（實踐）

10293面向對象程序設計JAVA(實踐)

寧波大學

 

0574-87220028

 

4080744數控技術應用

01667數控加工工藝及設備(實踐)

01668機床設備電氣與PLC控制(實踐)

02183機械制圖(一)（實踐）

02188電工與電子技術實驗

04081計算機輔助制造技術（實踐）

04110公差配合及測量(實踐)

05788數控編程（實踐）

05790數控機床操作（實踐）

07998數控技術應用畢業實習與考核（實踐）

溫州職業技術學院

057788373414

4080765計算機控制技術

01641電器與電機實踐

01643可編程控制器（西門子）實踐

01645單片機原理與接口技術實踐

01646組態控制技術

01647變頻器原理及應用

01648觸摸屏應用基礎

01650電器控制與PLC實踐

02151工程制圖（實踐）

02270電工原理實驗

04731電子技術基礎（三）實踐

10214計算機控制技術專科專業畢業實習

杭州職業技術學院

 

0571-86916822

 

4081322食品質量與安全

01617食品質量與安全專科專題調研報告

02065無機及分析化學實踐

02067有機化學（二）實踐

02518食品微生物化學實踐

03247食品分析技術實踐

03789食品生物化學實踐

03796食品工藝學實踐

07854儀器分析（三）實踐

10212食品質量與安全專科專業畢業實習

中國計量學院

0571-86875601

4081702汽車運用技術

02188電工與電子技術實驗

03986汽車故障診斷與檢測實踐

05876汽車發動機構造與維修實踐

05878汽車底盤構造與檢修實踐

05880汽車電氣設備與維修實踐

10191畢業實習

10284汽車電腦控制系統（實）

 

浙江交通職業技術學院

浙江師范大學

 

0571-88174012

0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)

4082207計算機信息管理

01264Visual basic 數據庫應用實踐

02317計算機應用技術實驗

02383管理信息系統實驗

02651綜合作業

04755計算機網絡技術實踐

06628網站建設與網頁設計實踐

10281Visual Basic 程序設計（實）

浙江工業大學

0571-88320108

4082209建筑經濟管理

02276計算機基礎與程序設計實驗

02390建筑材料實驗

02397混凝土與砌體結構課程設計

02656建筑施工（二）課程設計

04228工程量清單計價實務（實）

10282建筑制圖（實）

浙江工業大學

0571-88320108

4082238產品質量工程

01613機電產品質檢技術實踐

中國計量學院

0571-86875601

4090114園林

00113測量學（實）

01441計算機輔助園林設計（實）

02429園林植物栽培管理（實踐）

02559園林設計（實）

02691花卉學（實）

03697盆景與插花藝術（實）

06640園林規劃設計（實）

06641園林工程（實）

06787園林樹木學實踐

浙江農林大學

0571-63741669

4100801藥學

03025生物化學及生化技術實驗

03030藥劑學實驗

03032藥物分析實驗

10068畢業實習及考核

10108藥物化學實驗

10109藥理學（二）實驗

浙江醫藥高等專科學校

0574-88222703

5090504淡水養殖

11788漁業資源調查(實踐)

11974常見魚病診治技能實訓(實踐)

11975水產動物餌料配制技術實訓(實踐)

11976名優魚類養殖技術實訓(實踐)

11977淡水養殖專科專業畢業考核

浙江廣播電視大學

057188983038

5090638農產品營銷

11948農產品經紀人技能(實踐)

11950農產品市場調查(實踐)

11951農村專業合作社專題(實踐)

11952地方特色農產品營銷策劃(實踐)

11953農產品營銷專科畢業考核

浙江廣播電視大學

057188983038

5090639社區管理

04106公共關系實務(實踐)

11956社會調查專題(實踐)

11957民事調解方法與實踐(實踐)

11958社區管理實務(實踐)

11961社區管理專科畢業考核

浙江廣播電視大學

057188983038

5090640農家樂經營與管理

08644餐飲服務技能（實）

11952地方特色農產品營銷策劃(實踐)

11966服務禮儀實訓(實踐)

11967家庭旅館服務實訓(實踐)

11968農家樂旅游調研(實踐)

11970農家樂經營與管理專科畢業考核

浙江廣播電視大學

057188983038

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2016年自考報名時間及入口匯總（全年）

篇（11）

〖姓名〗黃可坤〖出生年月〗79.10〖籍貫〗廣東省梅州市 〖民族〗漢〖學歷〗碩士〖專業〗應用數學〖研究方向〗計算機圖像處理 〖本科專業〗應用數學 (副修計算機軟件) 〖家庭住址〗廣東省梅州市梅江區 〖聯系地址〗廣州市中山大學數學系應用數學02研 510275 〖聯系電話〗(020)84112378 〖個人主頁〗

1.求職意向在高校從事基礎教學與研究工作。在有一定企業文化的公司或者企事業單位從事計算機軟件系統的設計、開發或者維護。

2.教育背景時間院校備注1992年9月--1998年7月中學。學習成績一直比較優秀，被保送上高中。曾任學習委員、體育委員。 1998年9月--2002年7月本科，主修應用數學、副修計算機軟件。學習2002年9月--2005年7月廣州市中山大學碩士，應用數學，方向為計算機圖像處理與模式識別，師從副院長戴道清教授。學習成績良好，曾任班長。

3.技能專長英語通過大學英語數學對小波分析、圖像處理、模式分類、計算機視覺有比較深的認識。熟練掌握數學分析、線性代數、微分方程、概率論與數理統計等主干課程。計算機能力系統開發：C/C++(優)、Delphi(優)、Visual C++(良)、C++ Builder。網站建設：ASP(優)、Javascript(優)、DreamWeaver。數據庫系統：SQL Sever(優)、Oracle(中)。服務器與網絡：Windows 2000 Server、Unix/Linux(良)、TCP/IP(優)。多媒體與課件制作：Photoshop、Flash、Authorware、PowerPoint。

實驗工具：Matlab(優)。理論基礎：熟練掌握數據結構、離散數學、計算機網絡、操作系統等課程。實踐項目：藝達堡MRPII系統、物業綜合事務管理系統、鶴山寶華菲力制衣管理系統、雨人工作室管理系統、線性規劃問題求解、南方證券廣州分公司、李律師在線、好易網、中國婦幼網、天輔網。 4.教學科研 2002年進入中山大學數計學院計算機視覺實驗室： 進行模式識別方面的研究，參與了《小波分析在圖像處理中的應用》等科研項目，以及一些教學課件的制作。用Matlab實現了一種新的基于小波的圖像融合算法，取得了比較好的效果。以及實現了一些常用的人臉識別的算法，比如PCA、LDA和SVM的方法。還實現了一些常用的圖像壓縮的方法，比如基于離散傅里葉變換、余弦變換和小波變換的方法。 完成碩士畢業論文《小波包在人臉識別中的應用》，主要作出了三個有意義的貢獻。參加了第三屆、第四屆省港澳圖象圖形學會等學術會議。擔任了實驗室的網絡管理員。 2004年上學期擔任中山大學數計學院成人夜大本科2001級計算機應用專業《網絡數據庫》的教師。2004年下學期繼續擔任了該夜大02級《計算機網絡》教師。講課認真負責，獲得學生一致好評。 5.工作實踐 2000年暑假在廣州市精軟網絡數據有限公司擔任程序員，并獨立開發了一個物業綜合事務管理系統，之后一直在維護該系統。2000年9月到2001年9月在中山大學雨人工作室擔任程序員及項目負責人，分析、設計、開發和維護了不少實際的商業管理信息系統和網站。2001年9月和幾個同學一起創建了中大方略工作室，自己負責人員、資金、市場、項目的管理和開發。2002年1月拿到了廣東北電通信設備有限公司軟件設計師的