海洋化學論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇海洋化學論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

主管單位：中國科學院

主辦單位：中國科學院南海海洋研究所

出版周期：雙月刊

出版地址：廣東省廣州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1009-5470

國內刊號：44-1500/P

郵發代號：82-8

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1982

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

中科雙效期刊

Caj-cd規范獲獎期刊

篇（2）

特色學科建設對于高等院校的發展意義重大，學科建設質量是衡量辦學水平和綜合實力的重要標志之一，代表著學校辦學特色、學科優勢和科研水平，而特色學科更直接關系到學校的競爭能力，是決定高等院校在激烈的競爭中興衰成敗的重要因素。

一、“海洋教育、科技文獻信息數據庫”建設的主要內容

（一）涉海圖書數據庫

初步建成了涉海中文圖書收錄比較齊全的物理書庫和虛擬書庫。通過各種途徑聯系和采購涉海圖書，包括和書商、出版社聯系獲得新的出版信息，和其他涉海院校及科研院所聯系獲得以前收藏有遺漏的涉海圖書信息等，盡量將國內涉海中文圖書搜集全面。為了將涉海歷史文獻搜集全面，學校領導還特別開辟了特海資源特別采購渠道，通過該渠道目前回溯涉海歷史文獻近千種，極大豐富了館藏。截至目前已收集中文涉海圖書萬余種，兩萬余冊。外文圖書目前也在積極采購中，所有涉海圖書集中存放于海洋文庫閱覽室內。

同時為了方便不便進館的讀者能夠及時快捷的閱讀圖書，我館還參加了CADAL數字化項目，將涉海圖書全文數字化，網絡建庫提供校園網范圍內讀者在線瀏覽。

（二）涉海教材、教參數據庫

參照CALIS教學教參庫的模式，建成一個能夠使讀者方便檢索到各主要涉海高校、涉海重點專業的教學信息及教學參考書信息的數據庫。目前已收集本校教材、教參數據數千條。通過涉海高校圖書館聯盟的建設，將不斷增加其他高校的涉海教學、教參信息。

（三）涉海中文期刊檢索數據庫

收錄包括海洋基礎科學、海洋化學、海洋生物、海洋物理、海洋地理、海洋環境、海洋資源開發與利用、 海洋工程、海洋調查與觀測、 區域海洋學等與海洋相關的中文期刊文獻資料，目前已完成9萬余條的期刊信息數據。

（四）涉海博、碩士學位論文數據庫

利用中國海洋大學特有的學科資源收錄涉海博、碩士涉海學位論文。到目前已經完成我校1990年至2012年的學位論文全部題錄信息和部分全文信息的搜集和整理工作。并且將涉海學位論文選擇出來，已整理涉海學位論文4000余篇。

（五）涉海大學信息導航庫和涉海科研機構信息導航庫

將國內涉海院校和科研機構的信息收集全，在國內信息收集全面的基礎上再收集國外院校的信息。目前已經比較齊全的搜集了國內比較著名的涉海網站、涉海院校及科研機構，國內涉海知名網站150余家，科研機構160多家，涉海大學100余所。

（六）海洋科普大觀園

主要是立足于利用現代網絡技術、計算機技術對海洋科學文化知識進行大容量數字集成和高品位質量提升的探索性建設工作。目前依托中國數字科技館項目建設完成了海洋生物和海洋軍事兩部分內容的建設。其中完成文字30萬余字、圖片2000余張、音視頻及動畫近百個，為普及海洋科學知識提供了良好渠道。

二、“海洋教育、科技文獻信息數據庫”建設的意義

我校建設的“海洋教育、科技文獻信息數據庫”具有深遠的海洋教育意義。首先建設“海洋教育、科技文獻信息數據庫”為我校涉海學科建設提供了強有力的信息資源支持，為我校海洋教育和海洋科研的發展提供了信息資源保障。其次該庫將面向社會服務，將為海洋教育和海洋科技發展搭建的最強有力的文獻信息資源平臺。我校在建設中努力調動和組織國內各類涉海高等院校、科研院所的優勢力量，加快國內外海洋教育、科技文獻信息的匯集、加工、整合速度，致力于最終建立服務于國家全局的海洋類文獻信息保障系統。如果海洋類文獻信息保障系統建成，將進一步推動我國海洋教育多元化、系統化格局的形成，加快海洋科技的發展速度。

三、“海洋教育、科技文獻信息數據庫”建設涉及的主要問題

（一）涉海信息搜集難度大

“海洋教育、科技文獻信息數據庫”的建設涉及各類型的資源信息，但是在信息資源搜集過程中發現搜集難度很大。面臨的突出問題主要表現在海洋信息數據資源分散，基礎信息源不足，信息孤島問題嚴重等。同時，海洋信息資源散失現象突出，一些寶貴的調查觀測資料、專項研究資料、檔案文獻資料等甚至面臨流失和湮沒的危險。

（二）沒有良好的分類體系

海洋類資源涉及面非常廣泛，幾乎涉及到各學科的方方面面。而“海洋教育、科技文獻信息數據庫”所涉及的文獻資源類型主要有圖書、期刊、學位論文、會議資料、音視頻資料、網絡原生態資源等。如果按照現有的圖書館常用的中圖法分類體系，這些資源將出現分布極度不平衡的現象，對于資料的尋找和發現也非常有限制。但是目前經過幾年的摸索和探索，尚未發現更好的分類體系。

四、構建海洋類文獻信息保障系統的可行性和必要性

開發海洋資源，離不開海洋文獻的建設與利用。目前，國內外已經建立有一些不同使用目的的海洋文獻與信息咨詢服務系統]，但是，真正可以代表國家全局利益，內容囊括國內外海洋教育、科技文獻信息多種資源，有能力服務于國家全局性的涉海高等教育、職業技術教育與全民海洋知識普及教育，同時，又可以為國家的行政機關、科研院所、企事業單位提供海洋科技文獻、教育信息服務的高水平支撐服務系統還沒有形成。

在中國海洋大學已經初步建成的“海洋教育、科技文獻信息數據庫”的基礎上，構建適合于面向全國涉?？蒲?、教學機構服務的海洋類文獻信息保障系統，不僅可以推動了我校海洋文獻信息服務的建設，同時也將對推動國內各科研院所的海洋文獻資源信息的共建共享起到重要的作用。

在新的歷史發展機遇面前，合理利用現代計算機技術與網絡技術手段，在全國率先研究、制訂出高品位、系統化海洋科學知識互聯網傳播、教育的對策和實施方案，為國家海洋事業做出貢獻，是海洋類文獻信息保障系統構建研究的重要意義所在。

篇（3）

21世紀不僅是人類全面認識、開發和保護海洋的世紀，更是培養海洋科學人才的世紀，這已成為各國發展的根本性戰略[1]。海洋科學專業研究的主要內容包括對于海洋中的物理、化學、生物和地質過程的基礎研究和面向海洋資源開發利用以及海上軍事活動等的應用研究[2]。目前，地方高校要想更好地服務于地方海洋經濟建設，就必須準確定位，確定目標，構建平臺，打好基礎，合理設計，充分發揮自身優勢，積極制定科學的人才培養目標，優化人才培養方案，創新人才培養途徑，改革人才培養運行機制，改進教學組織形式，提高海洋人才培養質量?；谶@幾個方面, 本文對海洋科學專業人才培養進行初步探討。

一、海洋科學專業人才的培養目標

海洋科學本科教育應以培養“綜合型”人才為目標，注重加強基礎、拓展知識面，讓學生在獲得較強專業基礎的同時，也盡可能全面發展[3]。各地方高校針對自身實際情況制定符合海洋經濟和科技發展需要的人才培養目標。廣東海洋大學提出以“培養富有社會責任感, 基礎理論扎實, 實踐能力和創業能力較強, 熱愛海洋事業, 具有人文精神和創新意識的應用型、復合型高級專門人才”的培養目標[4]。浙江海洋學院提出的人才培養目標為“培養德、智、體、美、勞全面發展的, 具有創新意識、實踐能力、創新精神以及海洋科技文化背景的復合型應用人才”[5]。欽州學院海洋學院作為廣西唯一的海洋學院承擔起了為廣西海洋科技人才培養的重任[6]。學校根據自身辦學條件和辦學層次，著力培養具備掌握堅實海洋科學基礎理論和基本知識，具備從事海洋調查研究基本能力，能夠在海洋事業單位、科研院所和涉海類企業等領域從事科學研究、技術開發、教學與管理工作的海洋科學復合型人才。

二、海洋科學專業人才的培養方案

制定和修訂人才培養方案是培養海洋科學類人才的重要前提。欽州學院在借鑒中國海洋大學、廈門大學、廣東海洋大學等多所高校辦學經驗的基礎上，結合當地社會經濟建設對人才的需求狀況和自身的辦學條件，將海洋科學專業定位為海洋化學和海洋生物制藥兩個方向，前者偏重海洋環境監測和海洋環境調查，基于北部灣海洋污染災害防治方面；后者偏重于海洋生物資源的保護與利用，基于北部灣豐富的海洋生物資源方面。

根據教育部《高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃》和我國高等學校海洋科學教學指導委員會提出的《面向21世紀海洋科學教學改革與研究》指導性文件，考慮我校的海洋科學專業建設的實際情況及地方經濟發展對海洋類專業人才知識結構的需要，我校對海洋科學專業的教學計劃進行了反復多次的研討，優化設計適應21世紀海洋科技發展要求的知識結構和以海洋科學專業基礎必修課為根基、海洋科學專業方向模塊課為主干、基礎選修課和專業任選課為枝葉的樹狀課程體系。從而避免了制定人才培養方案的主觀盲目性，保證了人才培養方案的科學合理性。修訂后的教學計劃，更加重視專業基礎課的教育，同時調整了部分專業課和實驗課，加強了實踐環節，使人才培養的目標和方向更加明確，注重對學生創新精神和實踐能力的培養。例如在課程設置上，增加了《海洋美學》專業任選課程，以發展和豐富學生的海洋審美意識，海洋化學方向增加《海洋生物學》專業課程，使該方向的學生也要具備海洋生物學方面的知識。考慮到專業課的課程實驗，學時數少，不同課程間重復實驗多的情況，為提高實驗教學的效率和質量，在教學計劃中將幾門專業課的實驗獨立出來，與理論教學分開，形成一門綜合的專業實驗課程，不斷加強實踐教學環節。

三、海洋科學專業人才的培養途徑

地方高校要培養和發展海洋科學人才就必須立足地方服務，以滿足地方社會經濟的發展。學校緊緊圍繞服務地方經濟這個中心，重視引進社會資源，做到資源共享、互利雙贏的目的，同時有針對性地進行分類培養，以提高學生就業率。一是要堅持走出校門，走產學研相結合的道路。例如我校充分發揮北部灣海洋保護開發利用省重點建設實驗室的優勢科研群體作用與廣西海洋局和欽州、北海、防城港地方海洋局等單位在北部灣海洋重大污染監測預警及防災應急技術、北部灣海洋資源的保護與利用、北部灣海洋環境監測等方面建立了廣泛的產學研合作關系，實現了科技創新與區域經濟社會的互動和有效對接。教育部周濟部長曾提出：“以產學研結合為切入點，大力推動高等學校的辦學機制和人才培養模式的創新”[7]。實踐證明，產學研結合，是地方高校推動創新型海洋科技人才培養的有效途徑。二是要有針對性地進行優秀本科生的分類培養。我校根據因材施教的教育觀點，將優秀本科生分為學術型和應用型培養。對于有志向繼續深造的學生，要幫其夯實科學理論基礎，加強學術思想和素質訓練，走學術型道路；對于動手能力強，且本科畢業后計劃工作的學生，我們要積極創造條件為其配備有實踐經驗的導師，促進其走應用型的發展道路。學校強化優秀本科生導師制，每人每年精心指導一到兩名優秀本科生，定期進行交流和討論，做到精英培養，重點培養，已獲得了較好的成效，優秀本科生的就業去向主要在各高校和企事業單位部門，學生就業率得到很大提升。

四、海洋科學專業人才的培養機制

構建良好的人才培養機制，是實現創新型海洋科學專業人才培養目標的根本。培養高素質、有作為的海洋科技人才積極服務于地方和國家的海洋事業，是地方高校最基本的職能。我校從自身特點出發，審時度勢，構建海洋人才培養的柔性機制和激勵機制。學校通過制定相關文件，將“創新訓練”規定為必修環節，以及開設第二專業教育等方式，逐步建立有利于一專多能海洋人才培養教學體系，使海洋類專業教育拓展為綜合素質教育；逐步實行彈性學制，不斷完善學年學分制[8]。為避免傳統評價體系采用簡單劃一的方式對培養創新人才的弊端，學校通過考試方式多樣化、考試時間自主化、讓學生寫實驗專題、撰寫學術文章或參與科研項目等多種形式進行評學，建立對學生的創新意識、創新能力、創新成果的激勵機制，即對學生的各種創新行為和成果給予正面的激勵和獎勵，以推動創新型人才的培養。

五、海洋科學專業人才的教學組織形式

良好的教學組織形式是地方高校實現海洋人才培養目標的關鍵。我校針對海洋科學本科專業性質和地方應用型人才的需求，在課堂教學手段上充分利用多媒體教學，在傳統教學模式的基礎上，大力推進啟發式、互動式、案例式、情景式和雙語教學等形式, 使教學方法多樣化和靈活化, 以促進海洋科技人才的培養，教學效果反映良好。海洋科學專業具有很強的實踐性，它不同于一般的理科專業，必須重視實踐教學環節，要注重對學生的實踐動手能力的培養，才能適應海洋學科的發展。學校每年自籌經費設立各類科研基金項目，積極創造條件鼓勵學生參與教師的科研項目，這不僅較大地提高了學生的實際動手操作能力和創新能力，還極大地提高了學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。此外，學生的專業素養和科研素質逐步提升、科研方法逐步掌握，樹立了他們敢于批判，敢于探索，敢于冒險的精神，逐漸積累從事各類創新工作的能力，同時也為學生進行畢業論文打下了良好的基礎。學校通過對學生海上現場調查實踐證明：不僅提高了學生應對突發事件的反應和處理能力，也加強了學生的團隊協作精神，更增強了學生現場調查的實踐技能?？傊?，多樣式的教學組織形式為學生打下了堅實的理論基礎，獲得了較強的實踐能力，為地方海洋科學綜合創新應用型本科人才的輸送提供了質量保障。

參考文獻：

[1]高艷, 潘魯青. 經濟全球化背景下海洋高等教育的改革與發展[J]. 高等理科教育, 2002, (5): 7-10.

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[4]劉衛國. 使命、特色與高校黨的建設——兼論高校黨建與學科建設[J]. 廣東海洋大學學報, 2007, 27(5): 1- 5.

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[6]銀建軍, 李尚平, 韋善豪. 欽州學院海洋學院發展研究[J]. 欽州學院學報, 2010, 25(6): 1-8.

篇（4）

當今，國家、省以及各沿海城市對海洋的需求、依賴以及投入日益加大，“數字海洋”、“群島新區”、“海洋經濟綜合試驗區”、“感知東?！钡扰c國家以及地方經濟發展、國防密切相關的發展戰略先后提出，海洋科學人才的培養顯得尤為重要。許多高校紛紛開設海洋科學專業，而物理海洋學作為海洋科學的基礎，其教學成敗與否直接關系到海洋科學人才的培養與發展。對于繼續深造的學子來說，本科階段所掌握的理論深度以及實踐、動手能力高低直接關系到他們研究生階段的學習與研究。而對于直接走上工作崗位的學生來說，本科階段的理論熏陶以及運用知識解決實際問題的能力培養，無疑對他們將來的工作是有幫助的。

物理海洋學是一門基于觀測并以數學、物理為理論基礎的學科，其教學過程不可避免的涉及大量公式的推導、假設、簡化、求解以及物理意義分析，這樣一個教學過程，學生普遍覺得枯燥乏味，難以長時間的集中精力聽課，即使是堅持聽課，也對公式所指物理意義不甚清楚，所以導致聽課效果不好。所以如何有效提高物理海洋學的課堂教學效果，提高學生的聽課積極性，激發學生探索海洋的興趣是擺在每一位物理海洋學教師以及教育管理者面前的重要課題。

2.遵從由感性到理性認識的認知過程

物理海洋學，如其名，是用物理學的觀點去研究海洋中的各物理要素場的時空變化規律以及各種動力過程的學科。所以要掌握物理海洋的相關理論，首先要對各種物理現象、概念有詳細的了解，這應屬于感性認識階段，這個階段很關鍵，直接關系到學生是否有興趣繼續深入學習相關內容。所以在這個階段的教學，應盡可能的利用栩栩如生的圖片，如條件許可可以制作各種物理現象演變的動畫，幫助學生熟悉，了解各種物理現象，激發學生的學習興趣。隨著互聯網以及計算機硬件的快速發展，前人已經繪制出大量物理海洋現象的圖片以及動畫可供下載或查閱，因此有很多相關的內容可以直接從網上下載，部分不能下載或者搜尋不到的，可以利用諸如matlab1之類的數據可視化軟件，教師自己繪制。在課堂教學中引入相關物理現象的圖片或動畫，并盡可能的用比較通俗的語言進行講解，這可以達到比較好的教學效果。比如，在講解風生漂流理論2時，可以先講述海冰移動的方向與風吹方向的關系，并且用matlab軟件繪制海流隨著深度變化的圖片或者直接從相關網站引用，通過對圖片的講解使學生對風生海流的運動特點有感性的認識，然后借助簡化的方程組進行詳細的推導并求解，從解的特點分析風生海流的垂向結構、輸運等特點，這樣就完成了由感性到理性認識的過程。最后可以結合適當的例子講述風生漂流理論可以解釋那些自然界的現象，這使得學生認識到其所學知識還是很有用的。最后可以通過提問，討論，閱讀文獻等，讓學生了解該理論的有那些缺陷，目前研究進展如何等，從而不斷激發學生們探索海洋的興趣。

3.盡量由社會關注的熱點引出將要講述的物理海洋學內容

社會的熱點問題往往是學生們所關心并且喜歡討論的內容，所以由熱點問題出發可以很好的吸引學生的興趣。比如2013年的夏天，華夏大地酷暑難耐，熱死人一點都不夸張，這種極端性的熱天氣是什么因素引起的，這一問，學生很快就提起神來了，因為這個與其生活息息相關所以他們很感興趣。然后，可以通過查閱相關文獻獲取的關于這一現象的解釋引出要講述的物理海洋學問題，比如與這一現象有關的物理海洋學知識有熱成風關系，北極變暖，冰塊迅速融化等，之后就可以詳細講述何為熱成風關系以及與極端高溫有什么關系，這樣學生們很快就掌握住熱成風的知識。再比如，今年夏天長江流域陰雨連綿，就連杭州這個歷來夏季火爐之城都變得那么的涼快，那這與海洋又有什么關系呢？然北方，如河南卻干旱很嚴重，這又是什么引起的呢？通過以往研究發現，厄爾尼諾現象是元兇，而今年恰恰又是很強的厄爾尼諾年，從而引出將要講述的大尺度海氣相互作用過程。

4.由國民經濟發展所急需的各類用?；顒映霭l引出所要講述的物理海洋學內容

學以致用，或者想把所學知識轉化為生產力，或者想致富視乎是每一個學生的初衷。抓住大部分學生的這樣一種心態，因勢利導，可以很好提高課堂教學效果。比如將要講述波浪知識時，可以事先講述波浪對于船舶制造、海上石油平臺建設、港口碼頭規劃、海水浴場的建設等的影響，從而使學生認識到掌握波浪的理論知識非常實用，這樣可以提高學生的學習興趣。再比如，講述潮汐、潮流知識時，可以先讓學生了解近海海洋工程環境評估，海洋環境保護對潮汐知識的需求，實際上潮流是近岸的主要水動力。各種污染物的輸運、圍填?；顒佣茧x不開對潮汐知識的了解，經過這一講述學生們立刻感覺到這方面知識的重要性，從而有積極的學習興趣和動力。

5.注重學生們課外動手能力的培養

隨著電子計算機的發展以及眾多數據可視化軟件的問世，使得很多枯燥乏味的數字以及數學公式能夠以生動圖片的形式展示其物理意義，也就是說在教學過程中引入數據處理以及可視化化軟件如matlab、Grids3、GMT4等并教會學生如何使用。然后在課外布置適當的繪圖練習，若能再現課堂講述過的圖片或者某種現象，這無疑可以進一步激發學生的學習興趣，同時也可以提高學生的動手能力，同樣對學生的未來發展也是非常重要的。

物理海洋學相關文獻的發表、科研報告的撰寫都離不開數據的可視化、精美的圖片制作。圖片制作完成后，就是運用所學理論對圖片所展示的科學問題進行分析、探索，最后撰寫成文。也就是說，如本科階段能得到這方面良好的訓練、培養，學生們后續深造將會更加的輕松、自信。直接走上工作崗位的學生，其在工作中也會得心應手。不管是繼續攻讀研究生的還是直接工作的，他們的表現直接影響學校的畢業生聲譽，將給學校的后面學生的就業產生重要影響。

篇（5）

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0201-03

海洋科學專業是中國地質大學（北京）新設專業之一，在北京市70所高校中獨樹一幟為培養海洋學院專業特色人才提供堅實的平臺。在近9年的教學實踐過程中，我們不斷積累著專業教學和人才培養的經驗，也不斷對2004年制訂的培養方案做了盡可能的局部的調整。目前，學院已經形成了相對穩定的兩個本科教學方向：海洋地質與環境專業方向和海洋油氣資源專業方向，在近5年的實踐中取得了教學成果，學生就業率也達到了95%以上。隨著經驗的積累和利于海洋科學研究的深入，我們也越來越感覺修改和重新制訂海洋科學專業人才培養方案的重要性和迫切性。海洋科學專業人才的培養既要注重學生對海洋科學領域基礎理論知識的掌握，又要依托中國地質大學在地球科學領域的傳統優勢和雄厚基礎，在海洋地質、海洋資源、海洋環境等方面彰顯我校人才培養的特點，同時更要加強培養動手能力與實踐能力，將理論研究與海洋科技領域先進技術的應用相結合。培養方案的修改和重新制訂，對我校海洋科學本科專業的人才培養方向和將來的發展具有重要意義。

一、存在主要問題

1.課程設置。中國地質大學（北京）海洋學院成立于2004年12月，迄今為止9年了。這9年中海洋學院的本科教學在摸索中前進，不斷進行調整和改善，先后經歷了3次大的改革。但是課程設置主要問題表現為：（1）2004—2006年，課程設置與學分存在矛盾，學院開設的部分課程由于師資力量的限制導致無法正常開設；有些選修課與本專業相關性太差。（2）2007年，我院培養方案做了較大的調整。隨著2003級，即第一屆從地質學院海洋中心分離出來的本科生的畢業，又暴露出專業課程設置中的弊端，即海洋生物方向專業沒有跟地質大學的地質特色密切結合，課程設置零散而無重點。學生專業優勢不突出，用人單位產生很多疑惑而不利于學生順利就業。（3）2008年，增加能結合生物與地質環境，突出地質特色的專業課，如第四紀地質與環境、礦物與巖石、海底構造地質學、海洋生態學、海洋微體古生物課程。這次調整是海洋學院一次比較重要的調整，深得教師和學生的認可。但是在實施過程中，經過多次學生座談、教學研討及用人單位信息反饋，現行的培養方案有待進一步完善。

2.課程銜接?，F行的培養方案在實施過程中，課程內容重復及課程銜接的問題有所顯現。內容重復主要表現同一方向，專業主干課的課程與院定選修課的課程有部分內容重復，選修課中兩門課程會有部分重復，同一位教師上的同一類課程會有部分講課內容重復。如，在專業主干課程中開設了某一門課程，在院定選修課中又有一門類似的。以海洋油氣方向為例，專業主干課程中有海洋油氣地質學，院定選修課中又有油氣田地下地質學；同一位老師既講全球海上油氣區地質，又講中國海上油氣地質，會有部分內容重復。同時由于海洋科學專業包含方向較多，多年來學院根據國內所需并結合學院實際師資力量一直在對學科方向進行調整，導致課程設置、結構、內容等方面隨意性較強。具體表現為課程內容含括面廣、深度不夠、專業課程主線不清、課程體系較散、不能較好地反映學科方向等。

3.實踐教學的問題。由于經費不足、學院底子薄、海洋科學專業特殊性等方面的原因，實踐教學中最突出問題是缺乏固定的實習基地和實習的連續性，具有“游擊”式的實習方式。2005—2007年，我院實行一年級北戴河生產實習、二年級本科日照海洋科學綜合教學實習，實習經費嚴重不足，每年東拼西湊。之后日照實習基地與我校的合作關系結束，我院的綜合教學實習基地成了新問題。2008—2010年，考慮到海洋科學專業必須涉海，同時經費嚴重不足等原因，將一、二年級實習合二為一在北戴河進行，并將實習時間延長至5周。即便如此，由于北戴河實習基底每年承擔的實習任務較重，5周的實習時間也不可能完全保障，從實習效果上看也不明顯，三年級生產實習也存在一些問題。生產實習關系著學生的畢業論文，是學生將所學的知識運用到科研或其他工作中的第一步，但是原方案執行過程中有些不盡如人意?；蚴桥c教師的科研項目連接不夠緊密，或是實驗條件有限，學生的實習效果為此大打折扣。

二、新教學培養方案調整情況及形成

1.根據學校新的總課時安排，調整專業基礎課門數和教學內容。根據學校新的培養方案制訂要求，課程分為“通識基礎課、學科基礎課、專業基礎課、專業主干課、實踐必修課和校內公選課”的分段組合方式，并進行了課程整合與優化，所選的課程互相銜接、循序漸進；分清主次，強化專業基礎課、明確專業主干課，擴大校內公選課程的選擇范圍；明確各門課程和各環節的內容、范圍，注意相互間的聯系和銜接，避免重疊和斷層。專業基礎課的課程設置，以海洋地質學、海洋化學、海洋地球物理探測為基本，新培養方案的專業基礎課增加了《地球科學概論B》，并且把三門原來分給一個方向上的課程提前到專業基礎課里，即《海洋生物學》、《古生物學與地史學》、《礦物與巖石》。以突出我們的專業特色，強調以地球科學為堅實基礎，通過對海洋的結構構造、物質組成、包容水-巖、海-氣和海-陸交互作用等方面的系統學習，認識海洋的構造演化、海洋物質的分布及交換規律和海水的運動過程，服務于海洋資源和環境保護。按照加強基礎、拓寬專業、增強適應性、強調素質和能力培養的思路，在打好基礎的前提下，遵循循序漸進、相互銜接的原則，為學生提供較多的選擇機會和發展方向。

2.調整兩個專業方向的課程設置，并確定主干課程負責人。新的培養方案中，海洋科學專業的兩個方向確定不變，保持海洋油氣與海洋地質與環境兩個方向，專業主干課程進行了部分調整。學時由各320增加各480；原方案中海洋油氣方向的主干課《沉積巖與沉積相》打通到兩個方向共同上。在增加專業基礎課環節中地學和巖石學課程的基礎上，使學生的地學專業基礎更厚實。每一門主干課程，落實了課程負責人和主講合講教師，保證每一門課程都有兩三位教師共同負責，逐漸建立每一門課程的教學小團體，以保證本門課程的內容、教學效果以及保證在按照培養方案的時間內可以順利開出。

3.調整實踐教學體系、課時安排和教學內容和目標。新培養方案制訂過程中，我們堅持理論聯系實踐，在重視基礎理論課教學的同時，加強實踐性教學環節。日常教學中注意合理安排實驗課程在傳授知識的同時，重視和加強素質和能力的培養，把學生獲取知識和發現問題、解決問題能力的培養貫穿在整個教學過程中。暑期實習我們保留了大一的北戴河生產實習，同時增加涉海內容的比例；大二的地質實習，我們首次加入了周口店地質教學實習，并將實習放在了《地球科學概論B》和《礦物與巖石》課程結束之后。理論知識結合周口店大跨度的地質年代和豐富的地質地貌必將使我院本科生的專業基礎知識更加扎實。大三的生產實習也做了相應要求，要求必須與知道教師的科研項目，及相關生產或科研單位密切聯系，注意教學與科研、生產的結合，使學生有盡可能多的機會參與科技活動，接受初步的科研方法訓練。

三、新教學體系及教學內容特色

在新的培養方案框架下，對兩個專業方向的專業課程做了深入的討論，細致確定課程的教學內容、相互銜接以及實驗課時的安排，結合主干課程建設、精品課程建設規劃，逐漸形成了海洋科學專業的特色。

1.依托學校傳統優勢，強化“海洋科學”專業地學基礎。海洋科學由于具有涉及面廣、方向多等特點，早期培養方案（包括2004、2007年的培養方案）基于這些特點結合我院實際情況設計了相應課程。但從授課效果和教學體系上看，明顯存在一些不足，如課程內容含括面廣，但深度不夠；課程缺乏體系、不能較好地反映學科方向等。導致這些不足的出現主要在于學院在課程設置之前盡管對海洋科學有一定的認識，但是對學科的方向凝練不夠，或者目標方向一直較為模糊?；谏鲜鲈?，根據國內外海洋科學發展趨勢以及我校的實際情況，決定依托我校在地球科學領域的傳統優勢和雄厚基礎，加強我院“海洋科學”學科中的地學知識的培養，沿襲并深化“海洋地質與環境”和“海洋油氣資源”兩個專業方向的構成。結合專業方向分別對專業課程進行了深入剖析，首先打通一部分課程，如將原來只在海洋油氣資源方向講授的《海洋地球物理探測》放到專業基礎課中，將原來只在海洋地質與環境方向講授的《礦物與巖石》作為兩個方向共同的基礎課程等。其次刪減一部分與其他課程有重合或專業基礎性不強的課程，如《海洋資源》、《綜合地質學》等，同時根據專業需要將《海洋生物學》的課時進行了適當減少，由原來的80學時減為64學時。此外，根據方向需要新設置一部分課程，如《地史與古生物學》、海洋油氣資源方向的《油層物理基礎》等。

2.緊密圍繞學科方向，加強課程銜接，制訂并完善科學的教學體系和內容。隨著經濟的騰飛、社會的進步和產業結構調整，社會對高等教育的人才培養工作提出了新的要求，高校是人才加工的“工廠”，學生是適應市場需求的“產品”，高校的人才培養目標要適應人才市場的需求。我院對本科生培養的基本原則為：人才培養要適應市場經濟發展的要求；人才培養向綜合性發展；學科的發展走向前緣性；注重“實踐性”人才培養。因此在課程設置中，充分做到：（1）注重課程體系的綜合性、前沿性。根據課程體系修訂課程教學大綱，編寫配套教材，要根據海洋科學發展特點、國家關注重點、同類大學及院校專業特色、我院發展方向以及學院自身情況等設置課程和安排教學內容。開設基礎地學綜合性課程，如《海洋科學概論》、《海洋地質學》、《地球科學概論（B）》等，旨在加強學生的基礎地質、海洋地質的綜合培養和素質教育。同時在課程體系中也要設置反映學科發展和交叉邊緣的課程，如《海洋微體古生物學》、《海洋地質微生物學》、《海洋生態學》。使專業課程和部分專業基礎課教學與生產實習結合起來，加強課程的現代科技內容建設，如針對海洋油氣資源研究的前沿熱點，學院提出了深水油氣勘探的學科發展方向，結合深水油氣勘探的特點和難點，學院重點加強了地球物理探測以及相應技術方法課程的設置。（2）注重課程體系的層次性、銜接性。在多種形式的討論中，對早期課程設置中存在的課程銜接、重復等現象予以深入分析，提出了課程必須注重層次性、課程之間相互銜接等關鍵問題。以海洋地質學、海洋化學、海洋生物學等為主干學科，按照加強基礎、拓寬專業、增強適應性、強調素質和能力培養的思路，在打好基礎的前提下，遵循循序漸進、相互銜接的原則，為學生提供較多的選擇機會和發展方向。因此進一步進行課程整合與優化，使得所選課程互相銜接、循序漸進；分清主次，強化專業基礎課、明確專業主干課，擴大校內公選課程的選擇范圍；明確各門課程和各環節的內容、范圍，注意相互間的聯系和銜接，避免重疊和斷層。根據上述要求和原則，首先明確每們專業課程的授課教師，并分別編寫課程的教學大綱；然后及時組織學院內外專家、教研室主任、學科帶頭人、專業主干課教師，對每一門課程教學內容進行認真審核，確定主要的知識點，同時根據整個教學體系的設定，考慮課程之間的承接及銜接關系進行各個專業課程的內容和課時量進行適當調整。對于新開課程我們采取在現有師資力量的基礎上，根據教師的專業特色和學院學科發展的需要，積極組織相關教師進行調研，重點分析該課程在國內外高校授課現狀、課程設置的必要性、與學院學科發展的緊密程度以及與其他課程之間的銜接關系。在此基礎上，組織老師編寫相應的教學大綱，并進行全院范圍內的討論、修改和最終成型。（3）注重課程體系中理論與實踐相結合，加強實踐教學。在課程體系設置中注意到理論聯系實踐，在重視基礎理論課教學的同時，加強實踐性教學環節；注意教學與科研、生產的結合，使學生有盡可能多的機會參與科技活動，接受初步的科研方法訓練；根據專業培養目標和培養規格，確定合理的知識結構，在傳授知識的同時，重視和加強素質和能力的培養，把學生獲取知識和發現問題、解決問題能力的培養貫穿在整個教學過程中。因此必須要求在整個課程體系中做到課堂教學、實驗課教學、生產實踐三段教學環節緊密結合[1]。對課堂教學和實驗型教學要求具有基礎性、綜合性、設計性。同時加強相互之間的銜接，形成學科間知識相互滲透的多層次實踐教學內容體系。強化基礎性實踐教學，逐步減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性實踐在實踐教學中的比重，提高學生的基本技能和應用能力及智力的開發。教師將產、學、研合作項目中積累的交叉學科、邊緣學科知識融入教學中，科研實踐中掌握的高新技術知識、科研成果和學科前沿發展動態貫穿在教學中。培養方案的修改和重新制訂是實現我校海洋科學本科專業的人才培養的基礎，但同時也是學院長期發展的第一步。如何鞏固教改成果、提高教學質量，如何有效實施、力爭使得我院本科教學在學校具備一定的競爭力，亟須從以下方面開展工作。

課程建設是教學建設的重要內容，課程教學既是決定我院海洋科學人才培養中教學質量和水平的最基本標志，又是學院科研、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現。加強課程建設、突破名師精品是重中之重。把優質課改為內涵更為豐富的精品課程建設，有些課程如《海洋地質學》在師資、教學內容、教學條件、教學手段等方面都具有較高水準，具備沖擊精品教材或名師的條件，同時這些課程又將起到示范和牽動作用，以此推動學院其他課程建設整體水平的全面提高。同時注意教材建設，明確提出建設基本原則是：重在質量，選用編寫并舉，突出特色，重點支持。加強教材質量和實用性的監督，學院每學期利用初期、期中進行教學檢查、領導干部聽課、督導團聽課等方式，進行教材到位、使用的信息反饋，到期末進行評價的措施，確保教材使用效果。提高教學質量重在教育觀念的轉換，改變思維模式，提高人才培養質量，注重實施創新教育。要從片面要求學生學好對口專業的知識轉變到素質教育價值觀；由強調統一、剛性的教學模式轉向更加重視學生差異和個性特點；由奉行“專業中心論”，轉向讓學生自己根據需要自主構建知識結構；從以教師為中心的“注入式”教學，逐步轉向調動學生的積極性去主動學習[2]。因此學院當前教學重點工作將根據現有師資力量情況，提出實施教師培訓的“三項工程”，即：青年教師培訓工程、以老帶新的素質提高工程和名師示范工程等。教師業務能力的提高將對深化教學改革起著至關重要的作用。

參考文獻：

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【項目來源】河南科技大學教育教學改革重點資助項目“《環境生態學》課程教學創新改革建設與實踐研究”（編號：2012Z-009）。

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】C 【文章編號】2095-3089（2014）09-0248-01

隨著中國的經濟發展和城市化進程的加快，環境問題越來越多的被政府提上日程，環境保護相關職業也被譽為21世紀最熱門的職業之一。作為主要培養環境人才的高校來說，環境相關專業的改革與創新已迫在眉睫。河南科技大學的環境工程專業作為化工與制藥學院一個分支越來越顯現出該專業的局限性，一方面不能滿足化工與制藥方向的環保要求，另一方面隨著人們環保意識的增強，環保越來越生活化?？v觀各個高校的環境工程專業大致由三種形式發展而來：第一，市政工程發展而來的環境工程專業；第二由傳統的化學、化工類專業發展而來的環境工程專業；第三由其他礦業、石油、冶金、海洋、農業等院校的相關專業發展而來的環境專業。因此，各個院校的環境專業所覆蓋的學科相對來說都比較少。一名合格的環境工程師不僅要求有扎實的專業知識技能，而且要求具備熟練的實驗技巧以及應對環境問題的創新能力。河南科技大學通過豐富課程設置、改變傳統教學模式、加強理論聯系實踐等措施對環境工程專業教學改革進行了探索與創新，在辦學理念、人才培養目標、人才培養模式、人才培養質量等方面具有顯著特色，建成了具有較高社會聲譽的專業，適應了經濟社會發展的需要。

1.豐富環境專業的課程設置

環境問題涉及多學科，覆蓋面廣。因此課程設置不僅要包括傳統的四大化學及與化學、化工相關的專業課外，也應該涉及生活中的邊緣學科農學、材料、冶金、海洋、市政等與環境息息相關的課程。河南科技大學現有的環境專業的課程遠遠滿足不了日益涌現的環境問題的需要。例如農學課程的《特種經濟作物栽培》、《農產品加工》，環境工程的學生可以站在環境的角度分析和學習農作物的栽培和加工是否會對環境造成潛在的危害。材料學的《高分子與復合材料》、《工程材料研究技術》，這兩門課程的學習會讓學生在了解有關新型材料的同時，注重材料的環保意義?，F代人的生活越來越重視裝潢材料及工程材料對人類健康和環境保護的意義。海洋學的《海洋化學》、《海洋調查與檢測》，水體污染是最嚴重的環境問題之一，這兩門課程可以更加深入地幫助學生了解海洋所進行的化學變化，從原理上用環境的方法指導海洋水體的保護。市政工程的《城市給排水工程》、《市政工程課程設計》，這兩門課程引領學生關心身邊的生活起居環境問題以及激發學生為市政工程的環境意義和以開設有關課程引導學生深入思考霧霾形成的原因，從而提出創造性的解決方法。通過增加安全方面提出合理的建設性的建議。總之，與環境工程相關專業的課程延伸性特別強，本科教育強調學生的知識掌握廣度，在學好環境工程專業的專業課之外，我們必須加強對學生興趣的培養，開設更多與生活相關的環境問題的課程。例如近期熱議的霧霾天氣，學院完全可有關生活化的環境問題的選修課程有目的地培養多樣化環境工程人才，一方面滿足了本科培養素質人才的要求，另一方面可以增加學生畢業之后的就業寬度。

2.改變傳統的教學模式

傳統的教學模式注重的是教師的受教，學生是被動性的接受知識，沒有留給學生思考和創新的空間。河南科技大學的環境專業是工學方向的，環境科學和環境工程是一個方向兩種不同的培養方案。環境科學偏向知識的學習和研究，而環境工程則偏向實踐與應用型人才的培養。要想改變這種培養模式，首先要求我們在教學上有所革新。在新教學模式的探索中我們要突出學生的主體地位，建立以學生為主體、教師組織、全校服務的教學模式。高校的環境工程專業教科書，只能滿足學生對一些原理知識的掌握，有關最新、最前沿的知識和案例通常很少涉及，而環境工程專業就是為了解決和防止已經出現的和即將出現的環境問題而設置的。鑒于這種目的要求教師將最新、最熱門的環境問題雜糅在教科書中，并且完全可以以一種討論案例的方式組織整堂課程教學。一方面增加了教師與學生的課堂互動，另一方面使學生更加透徹與深刻地掌握了本節所要學習的內容。教師在選擇案例時要注意案例的特點，每個案例的設計要求在討論中能突出課程中的某些難點和重點，使學生對課程的一些問題有較深的理解，從而提高分析問題和解決問題的能力。再次，雙語教學的探索也是新型教育模式的一種探索。我國高校的非英語專業普遍采用中文教學，而在一些發展中國家，例如印度，巴基斯坦等高校使用英語專業課教材、英語授課、課堂辯論用英語、用英文寫論文報告。印度大學生總體英語水平比中國大學生高的多，故此在全球產業鏈分工競賽中，印度大學生優勢明顯。中英雙語教學模式的實施不僅有助于中國大學生英語水平和閱讀英語文獻能力的提高，而且也提高了中國大學生在跨國企業中的競爭力。

3.實習和實驗課程的加強以及環保活動的參與

環境工程是一門實踐性與參與性極強的課程，要求學生有嫻熟的實驗技能和豐富的實習課程。作為培養環境人才主力的高校，我們要盡全力為學生提供實驗環境及實驗設備，使學生的基礎實驗能力不能缺乏。另一方面我們要加強校企合作，使學生有更多的機會參與到實際解決環境問題的過程中來，條件允許的情況下，有必要讓學生積極進行一些實際的環境工程設計，而不是單純依靠畢業設計來訓練學生的分析與解決問題的能力。另外，我們要建立引導式和啟發式專業實驗課堂，精選實驗項目，選擇環境專業中比較經典的基礎實驗，編寫新的實驗講義要做到理論聯系實際，使實驗內容更能激發學生的創造性思維。此外，以環保為主題的活動要盡量豐富多彩，環保競賽、環保演講賽、環保科技制作大賽、環保進社區、以學生為發起對象的環保倡議活動都能有效地促進學生的積極性和環保意識，增強其在學校和社會上的影響力。環境專業人才要求扎實過硬的環境專業知識基本功，更應該有社會環境，人人有責的號召力和感染力。

4.結語

鑒于環境工程專業發展特點， 新型環境人才的培養需要新的知識結構，既要掌握最近污染治理新技術，也需要熟悉主要行業的基本生產過程及技術。在理論教學方面應從把握專業發展趨勢、知識體系的構建和注重培養獨立思考能力等方面下功夫，同時結合實際環境問題及當前環境現狀和環境保護方向，加大對實踐教學的建設力度。

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溢油不僅污染海洋環境，也造成了海洋生物資源的銳減，直接或間接地威脅著人類的生存環境。在應急處置中，向溢油海面噴灑溢油分散劑是不可替代的主要處理手段，其主要目的是及時有效清除油污，阻止溢油侵入海岸線，最大程度地保護海洋生態環境，取得凈環境效益的最大化。溢油分散劑的產品質量對其使用效果起著至關重要的作用。然而，目前我國對溢油分散劑產品的研發和生產及管理現狀認識較不足，相關的研究工作非常薄弱。

溢油分散劑生產管理現狀

1、管理部門和依據

我國為保護海洋環境制定了溢油分散劑認可和使用的法律法規、以及標準和準則。我國分散劑檢驗、認可和使用最初有平行的兩套制度，主管機關分別為海事局和海洋局（見表1）。

2管理手段

2.1對產品質量的管理手段

2.1.1產品認證

產品認證分為強制認證、自愿性認證，其中強制認證又分為CCC認證和官方認證。

CCC認證。2001年12月，國家質檢總局了《強制性產品認證管理規定》，以強制性產品認證制度替代原來的進口商品安全質量許可制度和電工產品安全認證制度。中國強制性產品認證簡稱CCC認證或3C認證，是一種法定的強制性安全認證制度，也是國際上廣泛采用的保護消費者權益、維護消費者人身財產安全的基本做法。

CQC自愿性產品認證。CQC標志認證是中國質量認證中心開展的自愿性產品認證業務之一，以加施CQC標志的方式表明產品符合相關的質量、安全、性能、電磁兼容等認證要求，認證范圍涉及機械設備、電力設備、電器、電子產品、紡織品、建材等500多種產品。

官方認證。目前各政府部門依照法律法規要求產品經營人經過其認證、認可方可進入市場的管理手段均可視為官方認證。目前，中國海事局對溢油分散劑產品的生產許可證制度，可視為官方認證的一種。

2.1.2監督檢查

我國對于產品質量進行監管的方式主要包括：①抽查。主要包括兩類：一是國家監督抽查，這是由國家質量技術監督局在每季度對產品質量進行抽查并公告。二是地方抽查，這是指地方質檢部門根據市場質量狀況和消費者及其團體對產品質量進行舉報，選擇抽點廠商的重點產品。②產品質量統一檢查。這是指質量監督部門每年選取若干產品，在統一的時期內采用統一的檢驗方法，對于統一的產品進行檢查。③日常監督檢查。這個主要是由地方一級質量監督部門負責，對本地區的產品進行經常性的質量監管。

2.2對溢油分散劑研發和生產的管理手段

對于溢油分散劑產品而言，目前中國海事局對其使用的監管方式主要是：

管理部門頒發生產許可證，實行生產許可證制度。生產這些產品的企業要獲得生產許可證后方可生產、銷售；其認證流程大致如下：廠家申請溢油分散劑認證----上報到當地海事局----廠家溢油分散劑產品抽樣----送至交通運輸部環保中心---根據G18188標準開展產品檢測---上報部海事局---認證證書/公布名單。

抽查。海事局對出廠的產品進行不定期抽檢，抽檢不合格的產品，取消產品型式認可證書。

3、溢油分散劑生產管理存在的問題

3.1 溢油分散劑產品管理在研發階段存在的問題

目前溢油分散劑生產廠家研發能力弱，研發動力不足，其中一個重要原因是目前國家溢油分散劑檢測技術中不含低溫、環保、生物型溢油分散劑的檢測指標，無法滿足實際技術的檢測需求，打擊了溢油分散劑生產廠商的研發動力。

溢油分散劑作為一種特殊的清污產品，使用溢油分散劑的目的就是降低減少溢油污染對環境的破壞，但是溢油分散劑產品是人工制造的，其使用無形當中給自然環境帶來額外的環境負擔，因此國外發達國家針對溢油污染環境的不同，提出不同的溢油分散劑使用條件，美國ASTM標準更是明確規定溢油分散劑在使用之前需要開展凈環境效益分析，同時針對使用區域的不同、環境的不同，提出不同的溢油分散劑使用要求相關的標準。

目前，我國沒有根據使用海洋、內河、湖泊等不同的使用環境，也沒有根據冬季南方、北方不同的水溫條件以及區域內敏感資源的不同提出對溢油分散劑不同的使用需求。在實際的溢油分散劑招投標中都沒有提出各種技術要求，由于缺少使用需求，無法刺激溢油分散劑生產廠商開展新型溢油分散劑的研發，使得溢油分散劑產品市場一直處于保持現狀的水平。

目前國家溢油分散劑檢測技術中不含溢油分散劑低溫、環保、生物降解型檢測指標，相應的檢測技術、方法以及標準都是缺少的，因此無法對這幾類溢油分散劑進行產品認證，由此可以看出溢油分散劑生產廠商如果研發出新型的溢油分散劑產品，由于目前《溢油分散劑 技術條件（GB18188.1-2000）》中的檢測指標單一，無法對其特殊指標進行科學化、標準化的檢測，該項指標就無法得到國家的認可，該項研發技術只能止步于此，由于國家檢測標準無法滿足實際技術的檢測需求，嚴重打擊溢油分散劑生產廠商的研發動力，因此目前溢油分散劑產品質量水平一直保持最初的現狀，產品發展滯后于國外發達國家水平。

3.2 溢油分散劑產品管理在生產與銷售階段存在的問題

為保障溢油分散劑產品具有有效地清除能力，海事局和海洋局對溢油分散劑產品均提出相應的管理要求，交通部海事局和海洋局提出的兩項管理辦法均提出對于生產出來的溢油分散劑產品開展相應的產品檢測，只有通過檢測的溢油分散劑才允許進入市場進行銷售和使用。這些管理辦法在實際操作中沒有完全執行到位，主要體現在以下幾個方面：

3.2.1產品入市的檢測標準有待更新

由于分散劑在溢油處理過程中會產生二次環境污染問題，盡管目前生產的分散劑屬無毒或低毒產品，但各國仍十分重視分散劑產品的認可管理工作。美國國家環保局需要對溢油分散劑所有產品進行毒理測試并將認可的產品列在國家應急計劃應急資源清單中。目前ISO、IMO等國際組織目前尚未制定一個國際上統一的溢油分散劑檢測方法，大部分國家制定了本國分散劑必須滿足的技術指標和與這些技術指標對應的檢測方法。

近幾年來，交通部環境保護中心多次收到國外公司生產的分散劑產品，要求進行性能檢測。某些產品已通過了本國實驗室檢測，并被列入國家溢油產品名錄，但按照我國有關分散劑檢測的國家標準，其檢測結果往往不能滿足國標規定的技術指標，由于我國現行的檢測標準與國際上先進的標準和手段不一致，將國外先進的技術和研發的新成果拒之于門外。

3.2.2配方未提交，管理部門無法掌握溢油分散劑的技術水平

《消油劑產品檢驗發證管理辦法》中明確提出溢油分散劑產品需要檢驗的生產廠家必須向當地海事主管部門提交產品原料、配方及生產工藝規程介紹?？墒窃趯嶋H管理中，該項要求并沒有完全執行，生產廠商并沒有將溢油分散劑配方按照要求提交給海事局，使得海事局無法從根本上掌握溢油分散劑成分構成，對其使用可能造成的環境污染危害無法了解。

3.2.3抽檢和復檢等監管手段未落實，無法保障產品質量

在目前我國對溢油分散劑產品質量監管模式下，可能會存在一些生產、銷售產品的企業為了取得管理部門發放的資格認證，通過國家溢油分散劑產品檢測機構的檢測，獲取生產、銷售產品的許可證，對送檢產品的質量要求特別高，一旦通過檢測、生產、銷售認可證書后，便放松了質量管理，為了獲取高額利潤，在平時的生產中擅自更改生產工藝、偷工減料、以次充好。如不按技術標準生產的溢油分散劑，不僅起不到消除油污的作用，在溢油應急使用過程中還有可能造成二次污染。

而在溢油分散劑管理辦法中明確地提出了對溢油分散劑生產廠商的產品進行不定期抽檢，抽檢不合格的產品，取消其產品型式認可證書，禁止其生產銷售溢油分散劑。盡管溢油分散劑管理辦法規定了管理部門需要開展溢油分散劑的不定期抽驗，可是在實際當中該項要求沒有得以實施，沒有按照要求實現對溢油分散劑產品的年度抽檢和復檢，主要原因是由于管理部門缺少足夠的人力、財力，無法滿足對溢油分散劑開展現場檢查以及復檢的要求，使得溢油分散劑日常監管處于空白。

4、對溢油分散劑研發和生產管理的建議

4.1完善溢油分散劑產品指標體系，開展自愿性環保產品認證

由于我國水域種類多，環境敏感度不同，對使用的溢油分散劑要求也有所不同，因此可借鑒美國ASTM的經驗，在充分考慮我國水域環境、溫度條件、生物敏感性等多種因素的基礎上，提出不同環境下的溢油分散劑使用要求，通過對溢油分散劑產品性能的需求來要求溢油分散劑生產廠商開展相關方面的研究，以滿足市場的需要。

隨著溢油分散劑產品需求的不斷增加，針對不同的需求指標，應開展相應的認證方法研究，建立一套科學、完整的溢油分散劑產品認證指標體系，通過溢油分散劑產品認證體系的建立，能夠提出對提升溢油分散劑環境效益的一些關鍵指標，例如適用的油品粘度、適用的環境溫度、毒性等級等指標進行檢測和認證，并以此為基礎開展溢油分散劑自愿性環保產品認證。生產廠家可以通過認證提高溢油分散劑產品的質量信譽和市場競爭力。對于溢油分散劑的購買方和使用者，通過認證能夠為其提供豐富的產品信息，指導采購和使用，從而保護使用者的利益。通過開展溢油分散劑的非強制認證，推廣環境有利產品的生產和使用，推動居住環境及自然環境的改善，力促達到自然環境的良性循環和社會經濟的可持續發展。

4.2完善溢油分散劑檢測技術，修改現行溢油分散劑產品技術條件標準，完善產品市場準入條件

隨著我國對外經濟貿易的不斷深入，越來越多的國外溢油分散劑產品進入到中國市場，由于各國之間溢油分散劑產品的檢測方法不同，其結果也是不一樣的。基于這種情況，我國應加大對溢油分散劑效能實驗方法的研究工作。開展各國不同檢測方法之間的對比實驗，掌握我國國標方法與國際上通用方法在檢測結果上的差異，同時開展分散劑作用機理的研究，將影響分散效果的因素充分體現在檢測方法和實驗設計中，以提高利用實驗室檢測結果預測溢油現場應用效果的準確性。

目前我國現行溢油分散劑標準為《溢油分散劑 技術條件》（GB18188.1-2000）頒布至今已有14年的歷史了，該項標準為溢油分散劑生產、檢測建立了一道門檻，有效地保障了我國溢油分散劑產品的質量，但是隨著科技不斷地發展，新型產品不斷的出現，再加上社會對于環境保護的敏感度不斷提高，應對溢油分散劑國標的檢測方法以及檢測指標進一步修改完善，在提高溢油分散劑產品檢測精度的同時開展對國內各種原油的粘度――溫度變化曲線、溫度對乳化率的影響、適用于海上各種原油的最佳溢油分散劑的篩選、低溫溢油分散劑檢驗方法等方面的研究，最終建立一套全面系統的溢油分散劑指標體系，更好地指導溢油分散劑產品的生產和檢測，通過標準的修訂，以提高溢油分散劑產品的環境效益。

4.3加大人力、物力投入，加強質量監督管理，貫徹落實《消油劑產品檢驗發證管理辦法》

溢油分散劑管理工作科學性極強，所涉及的學科包括海洋化學、物理、生物、地質、環境生態和社會經濟等諸學科內容，而且需要各學科協同研究才行。因此需要對管理工作人員定期開展關于溢油分散劑產品的構成、毒性、使用條件以及發展趨勢等方面的培訓，能夠對溢油分散劑產品危害性和管理必要性有著更加深刻的了解。

嚴格落實《消油劑產品檢驗發證管理辦法》中的規定，加大人力、物力投入，申請建立消油劑質量監督管理專項資金，用于溢油分散劑質量的抽檢和復檢工作；加強對溢油分散劑生產廠家的違法違規的監督和處罰力度，建立有效的檢查機制，建立暢通的檢舉機制，定期或不定期對溢油分散劑產品采取非例行抽查，發現問題及時公開上報，并追究其相關責任，一經查處弄虛作假，吊銷其產品形式認可證書，并列入溢油分散劑生產廠家“黑名單”，不得進行溢油分散劑產品的銷售。增加違規投訴的渠道，充分調動廣大人民群眾和媒體作用，使其達到對溢油分散劑行業違規違法的有效監管，有利于溢油分散劑行業的健康有序發展。

結語

我國對溢油分散劑的開發始于20 世紀70 年代。目前的分散劑主要用于近岸和淺海油田的溢油處理，但性能指標與國外產品仍有一定的差距。為了使溢油分散劑在溢油應急時發揮作用且又不造成我國海洋環境污染，對溢油分散劑產品的發展提出兩點建議：一方面，今后我國亟需加強高質量環保溢油分散劑產品的研發， 實現使用后的凈環境效益最大化，以消除人們對使用溢油分散劑時的疑慮。另一方面，通過完善溢油分散劑產品指標體系，完善檢測技術，加強溢油分散劑產品的質量監督管理。

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縱觀已有海洋生態經濟協調發展研究，國內外學者研究對象涉及到沿海國家、沿海城市、海岸帶、海島、濱海、近海、海洋、漁場等眾多地理空間區域，研究視角大多從海洋(包括沿海、海岸帶、海島等研究對象)的生態經濟可持續發展出發，基于海洋經濟需求與海洋生態供給這一根本矛盾，形成了多種海洋生態與經濟發展關系模型和可持續發展評價模型，并在海洋生態經濟綜合協調管理措施上不斷創新突破，研究成果日漸豐碩，為海洋實際開發管理工作提供了一定支持?？偨Y研究成果可以發現，國內外關于海洋生態經濟協調發展的主體研究邏輯思路為:以海洋的生態經濟價值貢獻為起點，剖析當前海洋生態經濟矛盾和危機，評估海洋生態安全及產生問題根源，構建海洋生態經濟關系模型，進行海洋生態經濟可持續發展研究，提出海洋生態經濟問題協調、治理或綜合管理的辦法與措施。所運用的研究方法涵蓋:系統分析方法、生態經濟學方法、地理學方法、數學模型方法、地理信息系統方法、管理學方法等。由于海洋生態經濟協調發展研究起步較晚，各方面研究目前仍處于交叉進行階段，不存在明顯的階段性特征，因此，按現有研究邏輯和內容劃分，本文將該領域的國內外論文研究成果分以下五個方面綜述。

1海洋生態經濟價值和貢獻研究

海洋生態經濟價值與貢獻研究是海洋生態學、海洋經濟學以及海洋生態經濟協調發展研究乃至人類開發海洋的基礎，國外學者關于海洋生態經濟價值和貢獻的研究已積淀了較為深厚的理論成果，并初步形成了相對成熟的評估體系和方法。如Costanza等［2］在構建海洋生態經濟價值類別體系的基礎上，詳細剖析并評估了全球海洋的生態、經濟和社會價值，得出全球海洋生態經濟價值為461220億美元/a;Martinez等［3］研究了沿海區域的生態、經濟和社會重要性，提出應推進繼續海洋生態經濟評估工作，以確保沿海實現最有價值的可持續發展;Beau-mont等［4-5］識別并定義了海洋生物多樣性所能提供的物質與服務，提出該物質和服務的有效利用對海洋生態系統的運轉能夠起到基礎性作用;Kildow等［6］探討了衡量海洋對國民經濟貢獻的重要性，指出由于各國相關定義和方法的差異，以現有資料測量、比較與海洋有關的經濟活動價值仍較為困難。

在海洋生態經濟價值和貢獻研究方面，國內學者最初主要從理論探討的角度進行定性分析，近幾年許多國內學者開始借鑒國外學者研究成果，并將生態經濟學有關生態系統服務功能價值評估的方法(如市場價值法、影子工程法、機會成本法等)引入，形成了諸多定量實證性結論，尤其是隨著2005年國家海洋局啟動“海洋生態系統服務功能及其價值評估”研究計劃的實施，國內學者相繼在海洋生態系統服務概念界定、經濟屬性概括、服務類別劃分及經濟價值實際評估等方面取得了一定突破。如張朝暉等［7］從海洋生態系統的組分、生態過程及生物多樣性等3個方面分析了海洋生態系統能夠產生和支持的生態系統服務，并將海洋生態系統服務歸納為15種類型;高曉路等［8］研究了天津市海岸帶環境的空間價值差異，并對海岸帶產業開發和生態環境保護政策的效果進行了比較，發現天津海岸帶工業開發通常以生態環境破壞為代價，而漁業開發則能帶來正面綜合效益;石洪華等［9］以桑溝灣為例對養殖型海洋生態系統的服務功能與價值進行了系統評估，結果表明2004年桑溝灣生態系統服務功能的價值為10．51×108元;盧霞等［10］根據TM遙感影像及海岸帶資源綜合調查結果，采用國外學者Cost-anza分類系統和服務單位價值，估算出連云港海岸帶生態系統功能總價值為22．55億美元/a;王麗等［11］應用條件價值法對羅源灣海洋生物多樣性維持服務價值進行了評估，并指出家庭年收入、對生物的了解程度和環保意識是影響生態價值評估的主要因素。

2海洋生態經濟問題與危機研究

隨著科學技術發展和海洋自然科學研究推進，人類對各類海洋資源、環境的開發利用程度不斷提高，新興海洋產業陸續崛起，然而，面對海洋生態環境日益惡化、自然資源不斷枯竭、水域生境持續破壞的現實狀況，國外學者普遍認為海洋生態穩定運行與人口急劇上升、消費超常增長的矛盾已接近不可調和的程度，人類必須重新審視人與海洋的關系，改變海洋經濟原有粗放式發展模式，以扭轉當前全球海洋生態經濟可持續發展面臨的危機。

Costanza［12-13］認為人類活動已開始接近海洋的限制，有必要制定海洋可持續利用的共同愿景，同時提出沿海災害對生態、經濟和人類社會造成了巨大損失，其產生原因是多方面的，但目前受人類經濟利益盲目驅動的經濟體系可能正在破壞人類的可持續福祉;Clausen等［14］從跨國的角度分析了導致全球海洋和淡水魚生物多樣性下降的人口、經濟和生態因素，提出海洋和淡水魚生物多樣性正面臨前所未有的威脅，由此也導致了全球漁業不可持續發展的危機;Kildow等［6］認為當前海洋生態與各產業正面臨諸多困難與麻煩，亟需對海洋和沿海不同地區采取經濟、生態恢復措施。國內學者關于海洋生態經濟問題與危機的研究主要應用歸納演繹方法，從現有海洋經濟效益和生態問題兩個角度出發進行研究，涉及內容較多、層面較廣，但學者們也普遍認為我國海洋經濟需求無限與生態供給有限的矛盾愈加尖銳，局部沿海區域和海域生態經濟危機已十分嚴重。如楊金森［15］從海洋荒漠化危險、海洋產業衰退、沿海經濟和社會發展受到的威脅、海洋生態環境的突出問題等多個方面系統剖析了我國海洋生態經濟系統當前正面臨的可持續發展危機;樓東等［16］在分析我國海洋資源現狀的基礎上，應用灰色系統法對海洋產業進行了關聯分析和預測，認為我國海洋產業結構不盡合理、區域發展不平衡、科技貢獻率低、海洋災害影響大，是制約我國海洋生態經濟持續穩定發展的重要因素;吳次方等［17］認為隨著經濟發展和人口增長，我國沿海城市的生態危機在不斷加重，主要表現為大氣污染嚴重、固體廢棄物堆積、熱島效應、地面沉降、濕地消失、水資源污染與短缺、近海污染、赤潮頻發、海平面上升、生物多樣性減少等方面。#p#分頁標題#e#

3海洋生態安全評估及機理研究

為深入研究海洋生態惡化的程度與產生的根源，國外學者在主張推進海洋資源環境普及調查的同時，也將海洋生態安全評價與機理作為研究重點，研究成果呈現出細致、深入的特點。如Garry等［18］計算并分析了新西蘭地區歷年的生態足跡;Bolam等［19］全面評估了英格蘭和威爾士海岸線周圍疏浚物處理的海洋生態環境后果;Vassallo等［20］應用微觀泥沙和底棲生物群落評價了亞得里亞海南部沿海地區海洋生態系統的健康性;Borja等［21］綜合回顧了全球河口和沿海生態完整性評價的工具與方法;Day等［22］應用GIS系統和空間分析法，對澳大利亞海域斯潘塞灣的生態分級進行了空間分布研究，為澳大利亞的海域治理提供了輔助支撐。由于海洋生態系統的持續衰退，國內學者關于海洋生態安全評估的研究也在不斷增多，現有研究大多借鑒生態學、生態經濟學的研究方法與模型，但研究成果通常偏重于某沿海地區或海域生態安全的現狀評價，缺乏細節性、跟蹤性、系統性的研究結論。如楊建強等［23］應用結構功能指標法對萊州灣西部海域海洋生態系統進行健康評價，得出其健康程度一般，部分海域已達較差狀態;吳次方等［17］以長江三角洲為例評價了我國沿海城市的生態問題，認為生態危機產生的根源在于人類認識論、科學技術發展、資源產權不明晰和制度缺陷;劉偉玲等［24］利用生態足跡法計算出遼寧省及其沿海6市2003～2005年的生態足跡均超過了生態承載力，且生態赤字有逐年增加趨勢;王曉紅等［25］應用EwE5．1軟件對南海北部大陸架海洋生態系統演變進行了比較分析，發現近20a的過度捕撈已導致生態系統和漁業資源逐漸退化;陳斌林等［26］在對連云港近岸海域進行生態環境調查和評估的基礎上，運用因果鏈分析法，闡述了社會經濟發展對自然環境造成惡劣影響的機理;吝濤等［27］通過探討響應力與生態安全問題因素的作用機制，建立了用以分析海岸帶生態安全響應力反饋效果、反饋效率和充分性的定量評估體系，并以廈門為例進行案例分析，發現廈門整體生態安全響應力尚處在較理想水平。

4海洋生態經濟關系模型與可持續研究

近幾年，國外學者越來越多地應用數學模型模擬并分析海洋生態與海洋經濟之間的相互作用關系，評價各類海洋生態經濟系統可持續發展水平，并初步形成了若干規律性總結及共識，為海洋生態經濟協調發展研究的進一步深入奠定了基礎。如Grasso［28］分別運用動態優化模型與模擬模型建立了海岸紅樹林生態系統中森林和漁業生產的生態經濟模型，研究了兩種模型方法在解決紅樹林資源使用問題時的交叉及融合;Jin等［29］通過合并生態與經濟分析模型，開發出了用以研究沿海地帶生態經濟系統的輸入輸出模型;Verdesca等［30］從經濟系統和環境系統之間能量交流的視角出發，應用有效能與經濟分析相結合的方法，構建了描述生態系統狀態和其經濟附加值之間關系的指標體系，并應用該指標體系對SaccadiGorolagoon海岸帶生態經濟系統進行了可持續性評價;Claire［31］深入研究了海洋保護區的生物經濟模型，但認為當前學者對海洋保護區的生態經濟關系分析結果較為悲觀;Finnoff等［32］構建了連接生態與經濟的一般均衡模型，并將其應用于瀕危斯特勒海獅的替代品及配額制定，提出應改變所有人口和經濟變量以恢復海洋生態系統;Ho-agland等［33］對全球64個大海洋生態系的社會經濟、海洋產業活動、漁業和水產養殖、造船和石油開采、海洋旅游業五個方面進行定量分析，得出全球各個大海洋生態系的海洋活動和社會經濟發展情況之間的關系曲線，并對64個大海洋生態系統的海洋產業活動與社會經濟發展進行了分類;Ian等［34］認為海洋生物物理與人類社會之間存在密切的相互依存關系，并由此提出了一個研究海洋系統的生態經濟方法和模型。

隨著海洋生態危機與海洋經濟增長矛盾的日益尖銳，國內學者也開始意識到將海洋生態與經濟視為統一整體進行研究的必要性，依據海洋生態學、生態經濟學、環境經濟學等學科，不斷延伸海洋生態經濟復合系統的內涵，并引入多種計量模型，深入剖析海洋生態與經濟的相互作用機制，評價復合系統可持續發展水平，使研究成果不斷深入。代表性成果有:陳東景等［35］基于生態足跡指數和人文發展指數構建了可持續性評價框架，并對我國海洋漁業資源的開發利用進行了實證評價，結果顯示1991年到2003年我國的漁業資源開發以粗放投入為特征，對生態經濟系統運行產生了越來越大的壓力;蘇偉［36］通過對1996～2005年北部灣廣西沿海區域經濟系統和水環境系統13個指標的計算，得出泛北部灣經濟區廣西近岸海域環境與經濟發展屬于協調類型;李懷宇［37］運用非線性動力學理論法對海洋生態系統和海洋經濟系統之間的關系進行了研究，并運用DEA法對天津市海洋生態經濟可持續發展進行了評價，得出無機氮類污染物對天津地區影響海洋生態經濟可持續發展的主要污染物，而天津市海洋生態經濟尚有潛力可挖;岳明等［38］在建立海岸帶生態經濟耦合系統模型的基礎上，以非線性動力學理論為指導研究了海岸帶生態系統與經濟系統之間的反饋機制，探討了海岸帶生態環境與經濟發展之間的協同演變;狄乾斌等［39］運用復合生態系統場力分析框架對遼寧省海洋經濟可持續發展水平、演進特征及其系統耦合模式進行了探討，結果表明由于海洋經濟發展方式的轉變和海洋資源環境保護的加強，1997～2005年遼寧省海洋經濟可持續發展能力有所增強。

5海洋生態經濟協調治理與綜合管理研究

進入21世紀，西方國家更加關注海洋生態經濟協調發展，并逐步將海洋生態經濟的綜合管理納入國家日常工作范疇，實踐經驗的積累為學術界研究提供了豐富的資料，使得該領域研究成果不斷增多。如Costanza等［40］探討了海洋生態與海洋經濟的重要性及其當前面臨的問題，并從經濟學角度分析了海洋生態、科學和政策之間的聯系，提出了一套海洋可持續管理的核心準則;Bene等［41］關注了海洋生態經濟系統在危險狀態下的生存能力，建立了有關海洋可更新資源及其開發利用管理的動態模型;Cicin-Sain［42］從海洋保護區的角度回顧了沿海和海洋綜合管理的理論與實踐，認為海洋保護區對海洋綜合管理的有效實施意義重大;而Lloret等［43］通過對近50a來影響地中海沿岸CapeCreus區域各種生態要素的人類活動進行分析，認為在當地建立海洋保護區并不足以保證海洋資源和物種的可持續性，應將其與綜合海岸帶管理規劃相結合;Chang等［44］將海岸帶系統分為四個子系統:社會經濟子系統、生態子系統、環境子系統和管理子系統，在對各子系統內部要素進行協調的基礎上，建立了海岸帶綜合管理決策支持系統的系統動力學模型，并應用其對墾丁珊瑚礁生態系統的可持續性進行了分析;Garmendia等［45］認為傳統自上而下的官僚管理方法并不足以解決海洋自然資源可持續利用的沖突問題，提出應將不同專業知識和價值觀進行整合，應用社會多準則評價方法作為海岸帶綜合管理的決策支持工具，以避免管理過程中的價值沖突和不確定性。#p#分頁標題#e#

海洋生態經濟協調治理與海洋綜合管理模式創新是近年來國內學者在海洋生態經濟協調發展領域的重點研究課題，尤其是許多國內學者將管理信息系統理念與技術引入海洋生態經濟協調治理和綜合管理研究中，對以往研究成果形成了一定突破。如陶建華［46］介紹了基于生態環境與社會經濟可持續發展的海岸帶管理模型，并將其應用于渤海灣天津海岸帶管理中;葉屬峰等［47］通過對長江三角洲區域海洋經濟發展及其對海洋生態的依賴性進行深刻剖析，闡述了海洋生態修復建設對長江三角洲區域海洋生態經濟持續發展的積極作用;李純厚等［48］在系統分析我國海水養殖環境質量的基礎上，總結了已有的海洋生態修復技術，具體包括物理修復技術、化學修復技術和生物修復技術等;郭嘉良等［49］為實現對海洋生態經濟健康相關因素監測值系統化管理，嘗試性地構建了海洋生態經濟健康管理信息系統;陳豫等［50］在分析了數學模型的輸入、輸出和處理方法的基礎上，利用ASP．NET技術和SQLServer設計開發了一個基于數據庫的海洋生態模型管理系統;陽立軍等［51］在分析海洋生態、環境、資源和經濟相互關系的基礎上，提出在海洋開發過程中需維持各要素之間的動態平衡，應當實施海洋開發的集成戰略;倪一卓等［52］以東海海岸帶綜合管理為例，基于C#語言和ADO．NET技術等構建了東海海岸帶管理協議支持工具。

此外，為解決海洋生態經濟發展當前存在的問題，國內外許多學者還從海洋資源產權管理(如賀義雄［53］等)、海洋生態補償制度(如韓秋影［54］，張繼偉［55］等)以及海洋產業升級優化(如Smith［56］，朱堅真［57］等)等角度進行了研究，研究成果日漸豐碩，為海洋生態經濟矛盾的緩解提供了借鑒和支持。

6已有研究成果評價

縱觀國內外對海洋生態與經濟的關系研究不難看出，國內外學者都十分重視海洋生態與經濟之間的相互影響及其協調發展，深刻認識到現有問題對人類可持續發展的阻礙，從不同角度、不同專業領域研究分析了生態、資源、經濟在海洋系統中發展的若干重大課題，并采用各類技術支持手段、多種定量模型、各類評價指標體系等輔助工具使海洋生態經濟協調發展研究的內容與方法不斷更新與完善，研究領域不斷延展，但總體而言，關于海洋生態經濟協調發展的研究還存在以下不足。

篇（9）

近代人類疾病譜的進化和改變給藥物學家和藥物化學家提出新的難題。隨著中國進入WTO,中國醫藥界也面臨著國際藥業的激烈競爭和嚴峻挑戰。在合成藥,天然藥和生物藥的三大支柱藥業中,最具有發展潛力并最可能形成中國自主知識產權的新藥應首推天然藥物。組合化學與高通量藥物篩選技術的結合為快速發現有新藥開發潛力的先導化合物開辟了新的研究途徑。但是從天然資源中尋找具有顯著生物活性的天然產物仍然是發現新藥先導化合物的主要途徑。因此加強從天然藥用資源中發現對治療人類重大疾病高效低毒的創新藥物研究,具有其特殊的重要性和迫切性。

在天然藥物資源中,海洋生物資源是保留最完整,來源最豐富,最具新藥開發潛力的領域。由于海洋生態環境的特殊性(高鹽度,高壓,缺氧,避光),使得海洋生物產生的次生代謝產物的生物合成途徑和酶反應系統與陸地生物相比有著巨大的差異,導致海洋生物往往能夠產生一些化學結構新穎、生物活性多樣、顯著的海洋藥物先導化合物,為新藥研究與開發提供了大量的模式結構和藥物前體。海洋生物資源是一個巨大的、潛在的、未來新藥來源的寶庫已成為一種共識。

海洋生物活性物質的研究是海洋藥物研究的核心和基礎。近30年來,科學家已從海洋植物、無脊椎動物等不同海洋生物中發現近萬種海洋天然產物,其中結構新穎、具有顯著生物活性和重要應用前景的化合物有數百種,如從海綿Luffariellavariabilis中得到的manolide具有選擇性抑制與很多炎癥疾病有關的磷酸酯酶A2的活性;而由海綿Halichondriaokadai中分得的okadaicacid則對蛋白磷酸酯酶具有高度的選擇性抑制作用,可用于探測細胞磷酸化過程,進而闡明炎癥性疾病的發病機理。這兩個海洋生物分子現已商品化正式生產。美國國立衛生研究院(NIH)癌癥研究所(NCI)每年投于海洋藥物研究的科研經費占全部天然藥物研究經費的一半以上,他們的巨大投入已獲得豐厚的回報。僅目前正在NCI進行臨床療效評價的海洋抗癌藥物就至少有6個,例如Ecteinascidin743,Dolastatin10,HalichondrinB等。此外還有一些很有前景的海洋藥物候選物正在進行臨床前研究。海洋生物活性物質不僅是對治療癌癥,而且在治療其他多種疾病方面亦具有巨大的潛力和美好的應用前景。例如加勒比海鞘Pseudopterogorgiaelisabethae中發現的活性成分Pseudopterosins具有很強抗炎活性而被用于皮膚過敏性疾病的治療。

我國海域遼闊,海洋生物資源豐富。據初步統計,我國海洋生物經分類鑒定的有2萬多種,其中,僅我國近海發現的具有藥用價值的海洋生物就有700多種。許多具有免疫、抗炎、抗腫瘤、抗病毒以及作用于心血管系統和神經系統的生物活性物質先后被分離、提純,其中部分先導化合物已進入臨床前研究,一些海洋新藥已進入臨床研究。

但與先進國家相比,我國目前能形成自主知識產權的海洋新藥仍寥寥無幾。主要原因是我國海洋先導化合物的應用基礎研究力量薄弱,未能提供足夠的結構新穎化合物供生物活性篩選,導致新藥先導化合物發現的幾率低。

故從海洋生物中發現大量結構新穎的先導化合物,建立與重大疾病相關的生物篩選模型,并以生物篩選為導向,是發現可供臨床前及臨床研究的海洋先導化合物,進而開發具有中國自主知識產權海洋新藥的關鍵。

本文根據作者幾年來從事海洋天然產物研究的體會,認為我國海洋動植物作為藥物開發需要考慮如下幾點:

1海洋生物資源的選擇

我國海洋生物資源豐富,但可供新藥開發的藥用資源卻十分有限。因此,在選擇藥用資源時應考慮資源的群落分布和滋養采集的可持續性,包括資源的可培養和可種植。此外,海洋生物的傳統藥學用途和民間藥用的調查是開發海洋藥物的重要捷徑。其中,海洋中藥在我國傳統中藥中占有一定的地位,根據中藥理論對其藥性、藥味及其物質基礎進行研究,可快速開發出海洋中藥的新藥產品。

此外,我國民間海洋用藥如紅樹林植物具有多種疾病治療作用,我國紅樹植物有12科15屬27種,廣布于我國東南沿海海岸線。據對民間紅樹植物的藥用考證,我國民間具有長期藥用紅樹植物的歷史,如正紅樹為治療腎結核,尿路結石等的特效藥;紅茄冬用于治療血尿病;木欖果治療糖尿病;老鼠勒根具有抗白血病和抗乙肝活性,海蓮樹皮提取物具有抑制肉瘤S180和Lewis肺癌活性。在“全國中草藥匯編”(1978)中記載3種紅樹植物(老鼠勒,海芒果和黃槿)及其藥用功效。據統計,我國近一半的紅樹植物對多種疾病具有治療用途。然而,對紅樹藥用植物的活性成分及其作用機理研究在國內少見報道。而國際上,特別是東南亞國家近年在國際雜志相繼發表與紅樹植物的化學成分和生物活性的論文,表明國際上對紅樹植物的化學成分多樣性及其生物活性已引起高度重視。該類藥用資源具有可種植再生的優點,一方面可作為陸地保護植物,另一方面可作為藥用資源,并可充分利用我國鹽堿地和灘涂資源。近年研究結果表明,我國豐富的藻類資源具有各種藥學功效包括抗糖尿病和抗病毒,由于藻類資源可作為大規模仿生養殖培養,對資源的可持續性應用存在巨大潛力。

2海洋藥用天然產物的快速分離和鑒定系統的建立

現代色譜和波譜技術及其聯機技術如HPLC2MS/MS,HPLC2NMR技術的推廣和應用,改變了傳統植物化學技術研究海洋天然產物的方法,加快了結構新穎天然化合物的發現速度。因此,建立快速分離和鑒定系統是開發海洋藥物和快速發現藥物先導化合物的關鍵瓶頸。

3靶向藥物篩選體系的建立

引進新的篩選技術,如高內涵篩選(HighContentScreening,HCS)是指在保持細胞結構和功能完整性的前提下,同時檢測被篩樣品對細胞形態、生長、分化、遷移、凋亡、代謝途徑及信號轉導各個環節的影響,在單一實驗中獲取大量相關信息,確定其生物活性和潛在毒性。經典的高通量篩選(HighThroughputScreening,HTS)對創新藥物的研究起到了不可替代的作用,雖然其結果較為準確,易于評價,但其檢測模型均建立在單個藥物作用靶分子的基礎上,無法全面反映被篩樣品的生物活性特征,只得到有限的數據,初篩得到的陽性結果需要進一步確認。而HCS是基于個體細胞對細胞表型的多次測量,有更多的生物學信息和多個終點的定量資料,可用于篩選和確認先導化合物。通過同步應用報告基因、熒光標記、酶學反應和細胞可視化等高內涵篩選常規檢測技術,研究人員可以在新藥研究的早期階段獲得活性化合物對細胞產生的多重效應的詳細數據,包括細胞毒性、代謝調節和對其他靶點的非特異性作用等,從而顯著提高發現先導化合物的速率,減少開發后期的失敗率。因此,HCS將成為HTS的發展方向。顯微熒光標記、數碼影像分析以及圖象數據處理技術的快速發展,使以高通量方式對細胞的多個生理環節進行檢測成為可能,有力推動了藥物篩選技術由高通量篩選向高內涵篩選方向的革命化轉變。

4針對重大疾病的創新海洋藥物研究

411海洋抗腫瘤活性物質從海洋生物中尋找海洋抗腫瘤活性化合物一直是海洋天然產物研究的重點之一。從海洋動物中獲得的次生代謝產物10%具有抗種瘤活性,從海洋植物中獲得的化合物315%具有抗腫瘤或細胞毒活性。目前已從海綿,海鞘,珊瑚,海洋軟體動物,海洋紅樹植物等海洋生物中獲得數百種具有明顯抗腫瘤活性的化合物,結構類型包括核苷類、酰胺類、聚醚類、萜類、大環內酯類、多肽類等。目前至少已有15個海洋抗癌藥物進入臨床或臨床前研究階段。

已進入Ⅱ期臨床研究的抗腫瘤海洋活性化合物如從加勒比海鞘中分離的didemninB,ecteinascidin743,用于治療肺癌和皮膚癌,具有顯著的療效;從總合草苔蟲中分離的草苔蟲素bryostatins和從海兔中分離的海兔毒素dolastatin對白血病、乳腺癌等多種腫瘤有很好的療效;膜海鞘素didemninB是第一個進入臨床試驗的抗癌海洋藥物;從被囊動物Tri2didemnum中分離出來的環肽化合物aplidine,dehydrodidemninB,curacinA,discoclermolide,eleutherobin,halichondrinB,具有強烈的抗白血病和黑色素瘤活性。目前應用最廣的抗癌藥氟尿嘧啶,是隱南瓜海綿中的海綿核苷的結構修飾產物。最近,科學家從海綿Aplysiasp1中發現了一種新的抗癌活性物質aplyronineA,體外實驗結果對P338白血病細胞,肺癌細胞在低濃度下具有顯著的抑制活性,T/C為544%,顯示出顯著的延長生命的效果,是具臨床應用前景的藥物先導化合物。從海綿獲得的callystatinA對KB細胞顯示出極強的活性(IC50=0101ng·kg-1)。大田軟海綿酸(okadaicacid)為聚醚衍生物,能抑制致癌基因,使它逆轉為正常表現型,現已成為研究生命科學的重要工具藥。

此外,已在臨床應用的鯊魚軟骨制劑(Scatp)可克服放化療引起的副作用,增強患者機體免疫力;昆布多糖、海帶多糖等8種多糖制成的復方海藻多糖是抗癌中藥制劑;從海洋昆布和麒麟菜中提取的多糖類藥物海力特,臨床上用于治療慢性乙肝和各種腫瘤有一定的療效。

目前我國研究開發的抗腫瘤海洋藥物,已進入臨床研究或批準生產應用于臨床的有62硫酸軟骨素、脫溴海兔毒素、海鞘素A、B、C,膜海鞘素B、扭曲肉芝酯、刺參多糖鉀注射液、海王金牡蠣、909膠囊、海洋寶膠囊、長棘海星苷、三環半萜C2Ⅱ,大田軟海綿酸制劑、Hs272片、海兔毒素10、海力特、羊棲菜多糖制劑、海?？抵畟H等近30種。

412抗病毒活性物質病毒感染性疾病近年無論是在發病率上、還是在病種上均呈現快速上升趨勢。然而,長期以來病毒性疾病的相關治療藥物卻發展緩慢,迄今為止,僅有為數不多的幾種藥物如泛昔洛韋、齊多夫定、阿糖腺苷、六環鳥苷、干擾素等限制性地應用于臨床。迄今已從海綿,海鞘,海藻等海洋生物中獲得核苷類、生物堿類、萜類、多糖類、雜環類,多肽和蛋白類等抗病毒活性化合物。其中阿糖胞苷是從加勒比海生活的隱瓜海綿中獲得第一個海洋抗病毒藥物。

從同種海綿中還分離到對病毒L2G多聚酶活性有抑制作用的阿糖胸腺嘧啶。NCI發現了抗HIV蛋白化合物cyanovirin2N,并已成功完成了基因表達。我國近期開發的“PV2911”、珍珠貝殼酸性提取物等具有抗病毒感染功效。

另外,從地中海貪婪倔海綿中分離到的倍半萜類化合物對NO+逆轉錄酶的活性有強抑制作用,無細胞毒性,是一種十分理想的抗病毒先導化合物。從山海綿中分離的對單純皰疹病毒、皰疹性口炎病毒在低濃度下即有顯著抑制效果。這些海綿產生的活性物質主要是生物堿類、萜類、大環內酯類、核苷類、甾醇類、肽類和脂肪酸類化合物。

從藻類中發現的抗病毒活性物質主要是多糖類,多糖類物質能強烈干擾病毒的初始侵染過程,并最終與病毒顆粒形成無感染力的多糖病毒復合物,對病毒在宿主細胞中的復制和包裝也有一定的抑制作用。藻類多糖能夠激活機體的免疫系統或改善機體的生物應答功能,從而與保護正常細胞,提高整體免疫力有關。從加勒比海被囊動物三膜海鞘中分離到的一組環縮醛酸多肽,在抗腫瘤、抗病毒、抗感染等方面都表現出很強的藥理活性,并在體外實驗中發現該化合物對骨髓細胞病毒的逆轉錄酶有很強的抑制作用。

通過分離編碼抗病毒活性物質的基因,將該基因轉入高效表達體系,是大規模生產海洋肽類藥物的一新的研究方向。通過克隆基因在載體上的表達,還可以產生系列酶合成的同系物,為新藥篩選提供新的候選化合物。這方面工作目前正在我國開展,如利用自建的海帶遺傳轉化模型,在海帶中穩定表達了乙肝病毒表面抗原的轉基因海帶,其蛋白的平均表達量高,且表達產物具有天然表位。

另外,發展海洋生物技術,對藥源生物進行人工培養是保護自然資源、解決樣品短缺和采樣重復性差的重要途徑。

413海洋抗心血管疾病活性化合物對具有抗心血管疾病活性化合物的研究是海洋天然產物研究的另一重點。目前已對數千種海洋生物的代謝產物進行了活性篩選,發現一批具有顯著活性的化合物,其化學結構類型包括萜類、多糖類、高不飽和脂肪酸類、喹啉酮類、生物堿類、肽類和核苷類等。但目前進入臨床應用的抗心血管海洋藥物仍然較少,我國擁有自主知識產權的藥物有藻酸雙酯鈉(PSS),甘糖酯等。

在軟體動物麝香蛸中分離出麝香蛸毒素,具有持續的降壓作用,是迄今所知活性最強的降壓物質,其效應比硝酸甘油強數千倍。另有50多種海洋生物毒素在心血管系統具有相當的活性,如?？豻halassin和congestin,海葵毒素具有強心作用,對心率卻無影響,可望開發成一種取代洋地黃毒苷的生化藥物。海兔毒素不僅有強心作用而且有很強的降壓作用。河豚毒素(TTX)的抗心律失常作用目前研究較多。海星酸性粘多糖有明顯降低膽固醇及溫和的抗凝血作用。從中國南海棘皮動物多棘海盤車分離獲得海星甾醇(3β2羥基雄甾252烯2172酮)具有增強記憶及抗氧化作用,海星甾醇經結構修飾得化合物CO1,具有抗心律失常作用。從中國南海短指多型軟珊瑚分離出的一種喹啉酮具有明顯的心血管活性,作為抗心律失常藥物開發是很有前途的。從中國南海小棒短指軟珊瑚中分離到的柳珊瑚甾醇(gorgosterol)具有明顯的抗心律失常和抗心肌缺血作用,能舒張血管、降低血壓、減慢心率及減少心肌耗氧量作用,有望開發成心血管疾病藥物。以牡蠣為主要原料的“東海三豪”等保健品具有降血脂、軟化血管和改善微循環作用。利用海藻加工成的“脈怡康”、“必索”及螺旋藻制劑等對高脂血、動脈粥樣硬化具有良好的預防和治療作用。以合浦珠母貝提取物制成的珍珠精母注射液,治療子宮出血療效顯著,已被國家計生委推薦為計劃生育用藥。

以上實例使人們看到海洋藥物產業化的希望。

414海洋生物抗菌、抗炎活性化合物從海洋生物中提取分離的抗菌、抗炎化合物有脂肪酸類、糖酯類、丙烯酸類、苯酚類、溴苯酚類、吲哚類、酮類、多糖類、多肽類、N2糖苷類和β2胡蘿卜素類等。最早一批海洋藥物是抗菌藥物,如頭孢菌素類抗生素早已用于臨床。

我國在開發海洋抗菌抗炎藥物方面取得較顯著成就,已開發了系列頭孢菌素、玉足海參素滲透劑等海洋抗菌藥物,海參中提取的海參皂苷抗真菌有效率達8815%,是人類歷史上從動物界找到的第一種抗真菌皂苷。從刺參中分離得皂苷毒素holotoxinA,B已用于治療腳癬和白癬菌感染。

從環節動物毛乳蟄蟲中分離到的含溴化合物結構與灰黃霉素相似,已用于臨床,商品名為平。國外臨床使用氨基葡萄糖硫酸酯鹽(glucosaminesulfate)治療骨關節炎,能顯著減輕患者的炎癥和疼痛,毒副作用少。另外作為傳統的民間藥用植物—半紅樹藥用植物楊葉肖槿中的man2sonones類化合物是高度氧化的倍半萜醌類化合物,和其樹皮中提取到一種含棉酚(gossypol)具有很強的消炎作用,證實其在傷口治療上有效。

從多棘海盤車中分離的海星皂苷能治療胃潰瘍,商品名為“胃可安”,及其配合中藥制成的“海洋胃藥”已應用于臨床。褐藻多糖硫酸酯(FPS)在國內首先用于治療慢性腎衰,尿毒癥患者,現已按國家二類新藥獲準進入臨床,商品名為“腎海康”。海螵蛸具有止血、澀經止帶、制酸吞酸、劍瘡等功效。

殼聚糖對格蘭氏陽性菌的敏感性高于格蘭氏陰性菌。

對于大腸桿菌和金黃色葡萄球菌,殼聚糖均顯示出快速而顯著的殺菌作用。殼聚糖的抗菌活性隨分子量的下降而增強,并隨脫乙酰度的增加而增大。且抗細菌活性比抗真菌活性更強,而水溶性殼聚糖的抗真菌活性要強于其抗細菌活性。從泥鰍中分離到一個21肽Misgurin,具有較強的體外廣譜抗菌活性,且沒有明顯的溶血作用,其抗菌活性是蛙皮素的2～6倍。鯰(Parasilurusasotus)受傷后上皮粘膜細胞層分泌一種分子量為200014Da的抗菌肽parasinI,具有廣譜抗菌性,其抗菌活性是蛙皮22的12～100倍。從虹鱒魚皮中分離得到一種具有抗菌作用的白肽,在抵御胞內或胞外病毒方面起著關鍵作用。該肽對B1subtilis,P1citreus及E1coli等細菌的抑制作用非常強,遠遠超過昆蟲抗菌肽的抑菌作用。研究表明,海綿中存在的環肽Diso2derminA具有抑菌活性,在濃度為3～116μg·mL-1時可分別抑制枯草桿菌和奇異型桿菌;加勒比海棉Discodermiasp1中分離得到的環肽PolydiscamideA也具有顯著的抑菌活性,它對枯草桿菌的MIC為3μg·mL-1。海藻類中存在許多有抗菌活性的物質,如瓊脂低聚糖、海藻糖等。

5海洋生物大分子的藥學用途

海洋生物大分子指海洋生物中的多糖類、多肽類和蛋白類化合物。多數海洋生物能夠產生多糖類聚合物,海洋多糖已證明具有各種各樣的生理調節功能。目前國內外已從多種海洋動物中分離到活性多糖成分,如甲殼類動物的甲殼素;軟骨魚骨中的硫酸軟骨素;多孔動物海綿,棘皮動物海參、海星中的硫酸多糖,軟體動物扇貝、文蛤、鮑魚、海兔等中的糖蛋白或糖胺聚糖等。另外,多糖在海藻中含量豐富,約占干重50%以上,是海洋多糖藥物開發的重要資源。從海藻中還可分離到含微量元素多糖,如碘多糖、硒多糖、鋅多糖等。微量元素多糖既可發揮微量元素有機態的營養作用、減少毒性,又可發揮多糖本身的生理活性,因此成為一個新的研究方向。如硒多糖能清除自由基、防治腫瘤;碘多糖能促進神經末梢細胞生長,具有增智作用;鋅多糖能調節血液物質平衡,防止皮膚病等。目前有關海洋微生物活性多糖的研究報道很少。從海洋生物中分離的多糖往往具有高度硫酸化的特點,是開發抗病毒特別是抗HIV的重要資源,如從海藻中提取分離的硫酸多糖911和PS2870具有顯著的抗HIV作用。硫酸多糖911能通過抑制逆轉錄酶活性、干擾吸附,來抑制HIV21對MT4細胞的急性感染和對H9細胞的慢性感染。

由于海洋生物生存的特定環境,導致海洋生物中存在的肽類化合物的結構和組成與陸生動植物有很大不同。

很多海洋肽類具有抗腫瘤、抗艾滋病、抗真菌、抗病毒及免疫調節等生理活性。其中抗癌多肽具有活性高、穩定性好等特點。如從海兔中分離到的小分子肽dolastatins,其抑制癌細胞的活性顯著,是目前已知來源的抗腫瘤制劑中活性最強的一類;我國科學家從海葵中獲得多種強心活性多肽物質和神經調節肽。肽類毒素研究是海洋活性物質研究中發展最迅速的領域之一。海洋動物肽類毒素作為一種攻擊或防衛的武器,往往含多種神經、心血管和細胞毒素,一般以神經毒素為主,具有很強的麻醉、強心,抗癌、抗菌和抗病毒作用,是開發研制用于神經系統、心血管系統疾病治療特效藥物的重要來源。海洋生物肽類毒素具有毒性作用強、藥效高、作用劑量小等特點,而且分子量相對較小,容易通過基因工程技術進行大批量生產。目前已知的肽類毒素有40余種。海洋抗菌肽是近10年來發展起來的一個研究熱點。

抗菌肽具有廣譜抗細菌、真菌、病毒、原蟲和抗腫瘤功能及獨特的作用機理,極有可能成為抗菌、抗病毒以及抗腫瘤藥物的新來源。日本學者Nakamura等從亞洲鱟(Tachypleustridentatus)純化出鱟素(tachyplesin),這是首次從海洋生物中發現的抗菌肽,能顯著抑制革蘭氏陰性和陽性菌生長。從對蝦(Penaeusvannamei)中分離得到對蝦肽pe2naeidins,該類肽由富含脯氨酸N端和3個分子內二硫鍵的C端結構域組成。它們對革蘭氏陽性菌有強烈的抑制作用,MIC為016～215μmol·L-1,對革蘭氏陰性菌抑制活性較弱,對真菌也表現出抑制作用。

目前許多海洋抗菌肽的基因結構已被確定。用異源大量表達載體(酵母系統)成功重組表達了P2和P32A兩種對蝦肽。重組肽有顯著的抗真菌活性,抗細菌的活性主要集中于革蘭氏陽性菌。從鱟血細胞中分離含小顆粒的血細胞與系統應答有關。當用微生物產生物質(如LPS)刺激時,這些血細胞會自發脫顆粒,將抗菌肽(如defensins)釋放到胞外體液中。

我國是海洋大國,開發和利用海洋動物抗菌肽資源,將為研制肽類新藥提供理想分子設計骨架和模板,為發展新的抗感染藥物奠定重要基礎。

6海洋極端生物的開發

極端生物的開發利用是海洋生物技術應用的又一個重要領域。具有耐高溫、低溫、抗壓、耐鹽堿等功能的極端生物是篩選和分離不同酶類、生物活性物質及次級代謝產物的重要資源。這些極端生物的開發利用將會形成很大的產業。日本計劃在未來幾年,在極端微生物開發利用上的產值將達到30多億美元。另外,很值得一提的是海洋生物技術在新能源開發方面的應用。我國目前正在開展海洋極端微生物藥學應用的相關研究。

7海洋生物產生的基因藥物

海洋生物技術研究的快速發展得益于基礎生命科學技術的創新和進步。全基因組測序與結構基因的分析及生物技術應用、DNA提取純化和分子分析的自動化等無疑大大提高和擴展了海洋生物技術的研究水平和應用范圍。

要縮短與國際海洋生物技術研究發展的差距,一項重要的措施是加大基礎生命科學的研究和先進技術的發展,加大與水產養殖、天然產物、海洋環境保護、甚至與生物氫研發等應用領域密切相關的海洋分子生物學的研究。在當前選擇1～2種有代表性的海洋生物(包括微生物)開展功能基因組學的研究是十分緊迫和必要的,同時,應用基因工程手段研制能替代海水養殖業中廣為應用的抗生素的綠色生物藥物也是非常急需的。另外,還應進一步擴展海洋生物技術在我國的應用領域,例如加強生物技術在海洋環境保護領域的應用研究,以便真正能夠利用高新技術手段解決日益增多的海洋生態環境問題。

海洋藥物基因工程主要是指將來自陸地的藥物基因轉入海洋生物中進行表達,或將海洋藥物基因轉入陸地微生物、植物或動物中表達,或將海洋藥物基因轉入海水養殖生物中表達。如?？嚯亩舅鼐哂酗@著的強心作用,并有降血脂、抗血凝、抑制血栓形成等作用,活性強于毒毛旋花苷,臨床前景十分看好。但由于海葵中的多肽毒素含量極微,難以滿足臨床前及臨床試驗用藥的需要。故科學家們將人工合成的Ap2B基因與E1coli噬菌體基因構建成融合基因,在T49E1coli中表達,得到了融合蛋白,經過分離純化、蛋白酶切等技術處理,獲得高表達,其理化性質及生物活性與天然Ap2B肽毒素完全一致。

8加強海洋生物毒素研究

海洋生物毒素是海洋天然產物的重要組成部分,是海洋生物活性物質中研究進展最迅速的領域,它們具有結構特異、活性廣泛且活性強等特點。許多高毒性海洋毒素對生物神經系統或心血管系統具有高特異性作用,可發展成神經系統或心血管系統藥物的重要先導化合物,有的已被FDA批準為正式藥物,如多肽類海葵毒素已作為強心藥物的重要先導化合物。芋螺毒素在臨床上用作特異診斷試劑,作為鎮痛藥療效確切,不成癮;ω2芋螺毒素用于癌癥、艾滋病晚期的頑痛治療,成本比鴉片類止痛劑大大降低,它比常用強萬倍以上;α2芋螺毒素在小細胞肺癌的治療中顯示極好的應用前景。河豚毒素亦是一種較強的鎮痛劑,可代替嗎啡、杜冷丁等治療神經痛。聚醚類毒素PTX(巖沙?？舅?、CTX(西加毒素)、MTX(刺尾魚毒素)等分別具有強抑癌、高強心等作用,已成為新藥開發的特殊模式結構。水母毒素有望研制成獨特心血管藥及神經分子生物學工具藥,頭足毒素(也稱章魚毒素)可望開發成抗心絞痛藥物,海膽毒素和海蛇毒素在心血管、抗血栓藥方面將大有作為。

9海洋中藥現代化研究

近年,我國海洋生物研究的另一側重點為海洋中藥的現代化研究。海洋中藥系指以中醫藥理論為指導的傳統海洋藥物。我國最早的醫學文獻《黃帝內經》中就有“烏賊骨作丸,飲以鮑魚汁治血枯”的記載。我國的《神農本草經》、《本草綱目》等收載的海洋藥物已達百余種?！吨兴幋筠o典》收載海洋中藥134種;《海洋藥物與效方》收載我國常見海洋藥物208種,海藥效方1197首;《中華本草》亦收載了海洋藥物802種。海洋中藥傳統藥材如昆布、海帶、紫菜、烏賊骨(海螵蛸)、海馬、海龍等涉及的海洋生物包括綠藻、褐藻、紅藻等藻類以及腔腸動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物、脊索動物等。以海洋生物制成的單方藥物有22種,以海洋生物配伍其他藥物制成的復方中成藥有152種。我國對海洋中藥的研發已逐漸形成產業。如應用于臨床的雙海止咳膏、復方褐藻酸膠囊、海力特、復方全牡蠣膠囊、海珍玉液、珍珠精母口服液、海蛇祛風濕靈膠囊、海蛇海龍口服液等,在臨床上發揮了重要作用。海洋中藥的制劑涉及傳統劑型和新制劑的各劑型。新晨

我國從藻類中提取得到具有抗艾滋病活性的一類藥物聚甘古酯,可認為是海洋中藥現代化研究的實例之一。

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