土建設計論文大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇土建設計論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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圖書館不僅是保存以及借閱文獻的場地，更是兼有學術交流的功能。因此，在建筑設計中需要考慮集多種功能為一體的報告廳、交流廳等，并配以先進的設備，以促進學術交流研討。

2.圖書館現代化設備建設

應在每間館室進門處設置信息檢索站，其功能在于更加便利的為讀者查詢書籍。除此之外，圖書館還應配有網絡接口和計算機，方便讀者上網查詢。現代化的技術設備很大程度上決定了圖書館的工作效果。因此，在建筑設計時，還應考慮綜合布線，預埋照明、網絡、消防等接口，為以后的設備安裝預留可能性。2．4合理規劃館內交通流圖書館中最常見的三種交通流分別為：讀者流、圖書流以及工作人員流。館內布局交通組織合理通暢，做到讀者、工作人員與卸運書籍互不干涉，平面交通盡量避免臺階。

二、圖書館人性化建設的需要

圖書館是工作學習的場所，許多讀者和工作人員在這里度過半天或者一天的時間，因此，對于圖書館不僅是典藏書籍文獻的場所，更應該在設計時考慮人的需求，體現以人為本的理念。

1.書柜桌椅的布置選擇

圖書館中書柜以及桌椅的配置直接影響讀者的使用舒適性和便利性。如書架的最高排和最低排應考慮人體行為的特征。桌椅的布置類型有成排布置、單個布置等，在材質上也分木質、金屬、塑料、皮革等。許多讀者反映金屬座椅在移動時會有刺耳的聲音，冬天入座太冷，人體感覺不舒服。對于報刊休閑類書籍，讀者更傾向于倚靠沙發閱讀。所以，在布置時如果能夠注意這些細節將很大程度上提高讀者的滿意度。

2.閱覽室的隔音及采光

圖書館中閱覽室的隔音及采光也十分重要，適當的噪音值是必要的，否則，讀者容易在缺少刺激的環境中產生厭煩心理和睡意。另外，在采光方面，應著重考慮自然采光，平面布置中應爭取閱覽室有良好的朝向，為了防止陽光直射入室，需再設置窗簾，或采用可調式百頁光簾，兼作通風。

3.閱覽室顏色的選擇

研究表明：不同的色彩對人的生理影響效果是不同的。暖色調能賦予人活力、使人產生激情。冷色調使人安靜，減輕眼睛的疲勞。長期處于緊張焦慮狀態的人處于冷色環境中，能使人放松心情。普遍的圖書館都會采用白色墻壁為主基調，這樣的設計少了些許用心，在專業性較強的閱覽室可偏用暖色調，在較為輕松的休閑閱覽室可以偏用冷色調。

三、圖書館的建筑節能

隨著人們對節約能源意識的增強，越來越多的節能需求在設計中被考慮。對于圖書館而言，在設計時應避免過分追求超高層建筑，前期設計時減少采用玻璃幕墻，減少全空調設備以及全人工照明的布置。這些設計要素不僅會造成前期投資巨大，對于后續的運營成本也是負擔。所以，對于圖書館的建筑節能如果在設計時能夠從以下幾點考慮會對能耗下降大有益處。

1.建筑布局合理

在規劃選址時，應充分考慮氣候和地理條件的影響，考慮建筑南北朝向的同時，并需結合考慮日照、風向等因素，以便在設計時能運用好建筑的自然通風、采光。

2.建筑材料的運用

建筑保溫性能的良好主要取決于圍護結構的傳熱以及門窗縫隙的空氣滲透。首先，對于建筑外墻應該選擇保溫性能良好的材料；其次，選擇節能效果良好的窗框如斷熱型鋁合金、PVC等型材，玻璃選擇中空、熱反射等，都有助于保溫，減少熱量的損失。

3.設備能耗的有效控制

圖書館的供暖和制冷消耗圖書館近一半的能源，而不同空調機組的供暖和制冷功率相差懸殊，因此，空調系統的有效控制對于節能具有十分重要的意義。科學的設計方案以及精心的運行管理對空調的系統節能十分重要。空調制冷時，室內溫度應控制在26℃以上，在條件允許的情況下，盡可能的依靠自然通風。合理布置照明，也是節能的有效途徑。圖書館應在充分利用自然光的基礎上，輔助以人工照明，照明燈具應采用高效節能燈具。

4.窗墻比的合理設計

自然采光依賴于窗戶，因此窗戶也是建筑能耗的主要考慮因素，大面積的采用玻璃幕墻雖然能提高圖書館建筑的美觀度和現代化程度，但是由于玻璃的傳熱系數大，不利于采暖和防熱。而且在閱覽空間，大面積的使用玻璃幕墻會使室內照度均勻度極差，易使讀者產生視覺疲勞。在滿足自然光的前提下，應可能減少玻璃幕墻的使用，通過控制窗戶面積能夠降低能耗。

5.太陽能等清潔能源的有效利用

太陽能具有清潔，安全可靠，取之不竭的優點。可以在圖書館頂層或者圖書館的停車場安裝光伏板，既可以作為停車場的遮陽棚，而且光伏板還能將太陽能轉換為電能并供給圖書館。我國南方夏季較長，因此在南方實用性較強，這一方案也能緩解資源消耗的壓力。

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2圖形軟件類課程實施項目化實訓教學改革可行性分析

項目化實訓教學是一種以工作任務為中心，選擇、組織課程并以工作任務為實訓內容展開教學的課程模式。學生在教師指導下以一個完整的項目為目標進行的實訓教學，它將傳統的學科體系中的知識、技能融入若干個“教學項目”中，以項目為載體，以工作任務為驅動，將理論與實踐有機結合；在實施項目的過程中通過實訓來掌握各知識點和操作技能的教學法。其目的在于加強課程內容與工作之間的相關性，整合理論和實踐，提高學生職業能力培養的效率。圖形軟件類課程是專業課的設計表現基礎，當下藝術設計工作項目大多運用圖形軟件完成。因此，在圖形軟件類課程中通過調研分析其市場崗位需求，根據崗位劃分所需的圖形軟操作技能，從而設計出相應的教學項目，進行項目化實訓教學，可以模擬真實的設計情境，使學生在項目的驅動下通過自己的操作來學習“死”的理論。這種以完成實際項目引導學生對知識點的掌握，讓學生在教中學，在學中做的方法，比起傳統教學更可充分調動學生的積極性，提高學生分析問題和解決問題的能力。圖形軟件類課程中實施項目化實訓教學意義在于將設計軟件課與設計課相互滲透，在注重圖形軟件技術操作的同時，強化軟件課程的實踐環節，增強設計軟件課程在專業知識體系中的實用性，加強學生職業能力的培養，加快職業素質的提高。

3藝術設計專業圖形軟件類課程實施項目化實訓教學改革的具體做法

藝術設計專業圖形軟件類課程實施項目化實訓教學，主要通過對實訓項目設計與選擇、實訓項目課堂分析、實訓項目實施三個主要教學環節進行改革。

（1）圖形軟件課程實訓項目設計與選擇

圖形軟件課程傳統教學主要可分為軟件的基礎操作和軟件的應用操作兩個部分。實施項目化實訓教學改革要根據藝術設計專業人才崗位需求和培養目標，將這兩個教學部分，有機融合為一體，成為課程中的“實訓項目”“。實訓項目”要涵蓋實際崗位中最實用的職業技能，使學生學習到的最常用的知識、技能與方法。因此，圖形軟件類課程實訓項目的設計與選擇要涵蓋課程中的必需的知識點，兼顧學生已具備的專業知識和能力，根據學情設置。由于項目化實訓教學相對于傳統教學而言不具備系統化的特點，打亂了課程安排體系，所以對比較重要的和學生難以理解的概念進行系統講授加以解釋和強調，同時輔助其他教學方法，幫助和引導學生對圖形軟件更深層次應用的探索。

（2）圖形軟件課程實訓項目課堂分析

圖形軟件課程實施項目化實訓教學前，先做好項目化教學任務書，并設計相關拓展實訓項目。在項目化教學任務書提供給學生與每個實訓項目相關的資訊，并將任務書以電子版的形式，隨同實踐素材，通過教學終端下發給學生。然后教師對所實施的圖形軟件實訓項目進行課堂分析，對實訓項目規定要完成的任務、所培養的主要能力、達到的最終目標等對學生進行扼要說明，向學生提出實訓項目的具體要求如：知識技能，繪圖規范，時間要求，可能出現的問題及其對策。學生要在教師引導下，明確實訓項目的知識結構及完成實訓項目任務的步驟。

（3）圖形軟件課程實訓項目實施

圖形軟件課程在實施項目化實訓教學過程中，教師需要不斷變換角色，既是示范導師，分析實訓項目中的暗含的技術技巧、設計要素并進行必要的示范與演示。又是監督者，及時通過LanStar等多媒體網絡教學系統中“屏幕監控”命令，發現學生在項目實施過程中存在的問題，利用“遠程控制”、“分組教學”等功能指導學生運用圖形軟件應對和解決圖形處理中的關鍵性的技術。圖形軟件課程在實施項目化實訓教學過程中，教師需要通過組織課堂討論，豐富教學手段、活躍氣氛，加深學生對軟件操作技能的理解，并將學生完成的優秀項目展示給全體學生，同時讓實訓項目完成得較好的學生陳述實訓項目完成的步驟，闡明項目技術要領和技術環節，其他同學參與討論圖形軟件項目實施過程中存在問題，使學生學到更多的操作技巧，全面掌握整個實訓項目的精髓。課堂實訓項目任務完成后，安排學生進行“拓展實訓項目”學習環節，“拓展實訓項目”之前進行“實訓項目”緊密聯系，這一教學環節中，脫離教師的示范，放手讓學生大膽實踐。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規律，學生通過對剛學知識點的重復運用，可進一步鞏固學習成果，同時也有助于學生逐步養成獨立思考、探索的習慣。

4藝術設計專業圖形軟件類課程項目化實訓教學需要重視的環節

（1）圖形軟件課程項目化實訓教學改革不能忽視理論教學

圖形軟件類課程實施項目化實訓教學后，課堂教學以實訓項目貫穿始終傳統知識體系被打破，個別教師容易認為進行項目化教學就是讓學生做與練，教師只是指導，不必掌握太多的支撐知識，知識可以淡化或不講，只要讓學生進行實地操作，就可以培養學生的工作能力。如此教法容易導致項目理論知識的消失，就算能很快地適應工作崗位，也只能培養只知其然不知其所以然的繪圖操作工，失去提升空間。

（2）圖形軟件課程項目化實訓教學改革要重視實訓項目的選擇

圖形軟件類課程項目化實訓教學，每一個實訓項目都是知識點的最終載體。因此，實訓項目設計要涵蓋教學的所有基本知識點，切忌簡單化與隨意性，否則會導致知識覆蓋面不夠，造成學生職業能力的缺失；項目與項目間要體現有效的關聯度，否則從表面上看學生完成了一個個的項目實訓，然而一旦要求學生完成一個綜合性任務，學生又會束手無策，不會實際運用，不能舉一反三；實訓項目難度要適中，保證大部分同學能夠在思考和嘗試之后能完成，太難學生會無從下手，太易則會喪失斗志。例如，在《PHOTOSHOP》課程“圖層的應用與管理”教學環節，在圖層基礎實訓項目完成后，設計了名稱為“校園初夏”扇面設計的項目，讓學生自行拍攝學院初夏美景，再根據學生所拍素材引導學生運用圖層效果、圖層蒙版、圖層透明度等圖層編輯功能進行設計，這一設計項目的實施充分調動了學生的學習興趣，體現了學以致用。

（3）圖形軟件課程項目化實訓教學改革要重視教師實踐能力的培養

圖形軟件類課程采取“項目化實訓教學”其實訓項目來源于各藝術設計行業，實訓項目在課程中的選定以是否圍繞藝術設計專業實際應用和學生未來的就業為標準。因此，重點實訓項目的來源一方面，采取走出去方式，即從實際工作中收集項目；另一方面，采取請進來的方式，即采用橫向聯系和共同開發等方式獲取。這無疑對任課教師提出了較高的要求，需要學院與教師個人共同努力，通過培訓與頂崗實習，提高現有專業教師的實踐能力。

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民間圖案來源于老百姓的日常生活，是對人們的生活環境、民俗風情、審美情趣的反映和總結。如人們對“福”、“壽”的表達用蝙蝠和桃子的圖案來體現，象征“愛情”、“富貴”寓意的則用鴛鴦和牡丹花的圖案來代表，甚至一些民間傳統戲劇故事“白蛇傳”、“劈山救母”、“八仙過海”、“楊家將”、“大鬧天宮”等也被用圖案的形式表現出來，其中一些代表民族倫理道德觀、審美觀的典型形象被廣泛流傳。還有，春節期間家家戶戶剪貼的窗花門聯，元宵節掛的彩燈，端午節帶的荷包，清明節放的風箏這些造型生動，色彩豐富的圖案都表現出人們對幸福生活的熱愛和追求。中國民間圖案表現出的內容和形象都是人們喜聞樂見的事物，很容易與民眾的生活產生共鳴，這就注定了它“取之于民用之于民”的根本特征。

（二）裝飾手法反璞歸真

民間圖案的產生絕大多數是勞動群眾和民間藝人在勞動之余創作出來供自己欣賞娛樂使用的，因此把內心世界的感受融入到圖案的造型及構圖中以及色彩的選擇搭配上，其所呈現出的圖案具有樸、拙、純、稚的氣質特征，正是民間圖案反璞歸真特色的呈現。從圖案發展歷程來看，可以感受到民間圖案在造型的創作上強調主觀表現，也就是不太重視外形是否形似而重視內在神似。往往用簡化、概括的方法保留自然形象中最基本的特征，去掉繁瑣不重要的部分，用夸張變形的方法，把自然形象最本質的特征突出出來。在構圖上是追求對稱、豐滿、和諧；在配色上則是鮮艷明快、活潑大膽。民間圖案從造型、構圖到色彩配置都展現出民間藝術家對生活的無限熱愛和向往。這種質樸的藝術情感和返璞歸真的藝術內蘊正是它得以不斷延續和創新的根本。

（三）工藝形式簡便，利于傳播

我國民間圖案在表現形式上有極為豐富的工藝制作方式，最初的制作方式以手工為主，為了提高效率所以其表現題材和制作工藝上不需要太復雜的造型和技巧，可以利用簡單的工具來完成。由于它造型重復性小、靈活性較大、而制作的材料也以使用方便和造價較低的材料為主，并多與日用品結合而獲取便易，因此民間圖案得到大眾廣泛的喜愛和傳播。隨著現代化科技和工藝水平的不斷提高和發展，各種信息傳播途徑更加方便快捷，使得民間圖案與新的工藝技術和材料相結合，創作出具有中國傳統文化特色的作品早已成為不可避免的趨勢。

二、歷代服飾圖案的風格特點

中國古代服裝誕生在原始社會進入奴隸社會時期，據考證，服飾圖案據最初有文字記載是在商代。從考古墓葬出土的玉俑、石俑、木俑的穿戴可以看出在帝王、貴族們衣服的袖口、領口、腰帶、裙底處都出現了裝飾花紋，尤其冕服上還繡著帶有等級標識的十二章紋。這一時期服飾上常見的圖案有云紋、雷紋、菱紋、圓點、斜紋以及變化的龍、鳳、蛇虎等動物紋飾。奴隸社會時期，大規模的氏族部落之間的戰爭不斷，炫耀暴力，崇尚神祗、英雄成為那個時代的主題，人們對紋樣的追求日益主觀化，把宗教神秘觀、情感和想象凝聚在圖案中便形成一種怪異獰歷之感。魏晉南北朝時期在織錦技術方面有了很大的發展，當時蜀繡緞上的花紋受到西亞的影響，出現圣樹、葡萄、山羊、野豬等動植物圖案，方格獸錦、團窠、聯珠等紋樣結。而忍冬、蓮花、孔雀、獅子、大象乃至神像大都隨佛教而來。這一時期圖案變化不拘泥于形式，而是與外來宗教、文化互相雜糅，圖案樣式的豐富和發展與當時絲綢之路的開辟，游牧民族建立政權后大力倡導和引入宗教，佛教與本土道家思想相通并互為影響等文化背景是分不開的。唐代是我國封建社會的鼎盛時期，無論是人們的思想，還是物質生產都達到了歷史的高峰，唐代服飾圖案用真實的花、鳥、魚、蟲、草進行寫生，常見的有寶相花紋、瑞錦紋、鳥銜花草紋等，特別是波狀的連續紋樣與花草結合的纏枝紋圖案在服飾中的運用一直延續到今天。唐代時期由于文化發展具有兼容并畜的特點，其對外來文化進行了大膽的引進和接受，這一時期服飾圖案常用對稱構圖，色彩艷麗明快，趨于表現自由、豐滿、華麗、圓潤。明代是中國資本主義生產關系開始萌芽的時期，其紡織業極其發達，絲綢工藝成就達到前所未有的高度，服飾花紋色彩異常豐富，可達十余種，構圖復雜，正反兩面花紋相同。明代紋樣中最具特色的當屬吉祥紋樣開始運用，幾乎到了圖必有意，意必吉祥的地步。吉祥紋樣的題材十分廣泛，花草樹石、蜂鳥蟲魚、飛禽走獸，無不入畫，甚至用各種書體的吉祥漢字來表達人們美好心愿的手法更是空前發展，這種吉祥紋樣的運用，到了清代得到了進一步的發展。縱觀中國服飾圖案的發展，可以看到服飾圖案風格的變化歷程，從商周時期的獰歷神秘到魏晉時期的灑脫自然，隋唐時期的華麗豐美到明清時期的繁華鼎盛，無不彰顯著圖案的藝術魅力。但探究其風格變化的趨勢和根源則不難發現它與各個時期的時代背景、政治經濟發展、工藝制作水平、社會思潮和人們的審美意識等情況有著密不可分的關系。因此，我們要讓中國民間圖案繼續發展就不能將它從整體文化中抽離出來，而忽視它的歷史背景使其脫離民間生活環境，否則勢必使研究的方向越來越窄，反過來會阻礙中國服飾圖案的發展。

三、如何使中國民間圖案

在服裝設計中能更好地發展和應用從古至今，人類在不斷創造生活的同時又在美化著生活。因此，與人們生活密切相關的“衣”與具有美化功能的“圖”則從開始之初就不可避免地結合在一起。隨著時代的發展，人們審美的水平在不斷地變化，尤其是20世紀80年代后，大量西方思潮涌入我國，西方的現代設計理念成為主流思想，在服裝設計上崇尚簡約、時尚的風格，因此有些民間傳統圖案的形式已經不適合現代服裝的運用和審美要求。但這不能阻擋兩者的結合，只是在應用時需要設計師對其內涵進行提煉，對表現形式進行加工整理，并進一步對民間圖案與服裝設計的精髓進行融合。根據前文對民間圖案特色所做的分析，要更好地將其與服裝設計相結合必須從以下兩個方面入手。

（一）從圖案造型的創新入手

中國民間圖案是時代文化思想的反映，它的創作離不開本民族的風俗民情，更離不開不斷與時俱進的創新。因此，民間圖案不能局限在傳統圖案造型中，而是要尋求傳統民間圖案題材之外的素材對民間圖案從造型上進行豐富。如把現代常見的卡通形象、網絡形象甚至是西方圖案元素融入到創作中，將中西、傳統與現代的元素進行合理的重構，組成新的既能體現中國民間圖案特色，又符合現代人審美要求的圖案造型。只有從基本的圖案造型進行創新，才能更好地將其與現代服裝造型相結合。

（二）從豐富加工工藝和材料入手

民間圖案與現代服裝面料織物的質感和色彩的恰當結合，可為時裝的意蘊塑造增添效果。大膽突破棉、麻、絲、緞等常規的面料，在皮革、牛仔甚至在高科技合成纖維上運用民間圖案，則會給兩者都帶來無限的發展空間。另外，在傳統服裝縫制工藝上進行突破，隨著經濟的繁榮和發展，羽毛繡、絲帶繡、電腦刺繡、印花、鏤刻等具有現代時尚感的工藝手法的使用，也會讓服裝設計中的民間圖案變得耳目一新。

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2對存在巖土工程問題的分析

2．1粗粒料的工程特性工程填筑材料采用挖方區粉質粘土與強、中風化泥巖組成的粗粒料，其工程特性決定了存在如下巖土工程問題:1)粗粒料的級配。由于粗細顆粒的不均一性，在填筑體粗粒料中，泥巖、砂巖的大顆粒作骨架時，細料粉質粘土充填孔隙，充填愈好，土體密度愈大，其抗剪強度愈高，沉陷變形愈小;反之，則沉陷變形大，不利于巖土體工程的穩定性。泥巖作為填料時，破碎粒徑指標、填充粉質粘土的粘度特征、粘粒含量、粗細粒的比例關系等對高填方工程至關重要，應進行重點研究。2)泥巖的遇水軟化和崩解。該工程粗粒料主要由泥巖組成，泥巖在一定的應力狀態下浸水后，由于顆粒間被水以及顆粒礦物浸水軟化，顆粒發生相互滑移、破碎和重新排列，導致巖體軟化;當水貫入泥巖的孔隙、裂隙中時，細小巖粒的吸附水膜便會增厚，部分膠結物會被軟化或溶解，從而引起巖石顆粒的崩裂解體，產生巖土體變形失穩，使得控制地表沉降以及高填方邊坡穩定性顯得異常困難，因此研究泥巖遇水軟化和崩解性對本工程的建設尤為重要。3)粗粒料的蠕變特性。粗粒料大多采用人工爆破等方法開采出來，往往存在很多微裂隙，加之棱角尖銳、填筑高，在高圍壓條件下產生蠕變，巖土體會沿著破裂面破碎，宏觀上表現為開裂、折斷或整塊斷裂等形式的顆粒破碎，從而引起高填方沉降變形以及邊坡失穩等一系列巖土工程問題。4)粗粒料的強滲透性。粗粒料具有強滲透性，降水能較快的入滲填筑體，這在一定程度上加快了高填方破壞失穩的進程。因此應研究粗粒料的滲透特性，為坡面、道面的防水和排水設計方案提供依據。5)粗粒料的施工工藝。如何控制粗粒料填筑施工質量，如何確定其施工參數及采用哪種方法和控制指標對填筑體質量進行檢測也是該工程存在的一個重要問題。

2．2高填方變形沉降變形是高填方工程中普遍存在，又沒得到很好解決的問題，由于擬建機場工程填方高(預計最高達45m)、荷載大且填料具備顆粒破碎性、剪脹性、遇水軟化崩解、蠕變、強滲水性等諸多工程特性，地面沉降控制難度極大。如何去監測，如何埋傳感器，在哪些位置埋設能夠有效的監測，采取哪些措施既能經濟有效、又能降低總沉降量和工后沉降量，是本機場工程建設的另一核心技術難題。

2．3高邊坡的穩定性高填挖邊坡穩定性是一個必須重視的問題，包括挖方區、填方區兩部分。對于挖方邊坡，由于場地地形復雜，自然坡度陡，高差大，開挖卸荷對邊坡穩定性影響較大，加之巖土體強風化、膠結程度低、節理裂隙發育等特性，一旦降水沿裂隙入滲，極易導致邊坡滑動破壞，因此，需對其進行研究。對于填方邊坡，由于本身填筑高，同時粗粒料具有顆粒不均一性、泥巖遇水軟化、蠕變、強滲透性等工程特性，在外界誘發因素(降水、地震、施工振動等)的作用下，極可能引發失穩等巖土工程問題;因此，需要進行深入研究，采用不同的穩定性分析方法，探索粗粒料工程特性對邊坡穩定性的影響程度，確定合理的填筑體邊坡坡比。同時，擬建場區位于地震高發區，抗震設防烈度為8度，考慮到該工程的重要性需提高1度設防，即按9度考慮。因此，需高度重視地震工況下邊坡的穩定性。

2．4填挖交界面的處治受地形地貌的限制，該機場建設中存在多處填挖方交界面，不可避免的面臨填挖交界的處治問題。從總體上看，填挖交界處具有材料或結構的不一致性，在縱向上剛度出現差異，加之原地層是傾斜的，一旦工程處治不當，極易產生不均勻沉降、填挖交界處發生偏移，甚至滑動破壞，對于填挖交界的有效處治問題是該機場建設中亟待解決的又一個難題。

3巖土工程問題的解決方案

3．1解決方案由于該項目場地巖土工程條件的復雜性，僅靠室內試驗參數進行數值計算及分析是不能滿足要求的，通過現場試驗與室內研究相結合的方案，結合實際工程，采用室內試驗、現場試驗、原位監測、理論分析與數值模擬相結合的手段，對該機場工程存在的巖土工程問題進行綜合研究，是解決問題的最佳途徑。

3．2試驗研究的技術路線該處理方案的技術路線概括為:首先開展文獻調研，收集資料，對研究現狀、類似實例進行調查分析，尋求突破點進行初步研究;其次對粗粒料高填方工程技術方案進行初步論證，確定粗粒料高填方工程試驗研究方案;再次進行粗粒料的工程特性試驗及高填方穩定性理論分析，根據分析展開現場試驗段研究，包括現場的模型試驗、檢測及監測等;并在此基礎上探討粗粒料工程特性的分析方法與處理對策，提出與粗粒料工程特性相適應的高填方問題的處理對策，通過高填方變形監測，對地基的穩定性做出準確評價，同時提出控制高填方沉降變形的工程措施，預測高填方的工后剩余沉降量，對研究結果進行初步總結，得出初步結論，進行粗粒料加筋處理與土方設計，待土方工程結束后對全場重要部位進行變形監測，并對試驗段的監測數據進行處理分析，同理論分析及數值計算進行比較，驗證所提出的分析方法與工程處理對策方法，必要時予以修正;最后編寫試驗研究總結報告。總技術路線如圖1所示。

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公共圖書館是公益性文化服務機構，對其所在地區的公民免費開放服務。為了強化公共圖書館的開放性，公共圖書館建筑的內部空間布局往往都較為開闊且極具靈活性，在空間功能方面也較為連貫。有一些大型的公共圖書館建筑內部具有較為廣闊的空間及圖書閱覽室，且會應用靈活隔斷的方法對公共圖書館建筑的內部進行科學合理的劃分，以此帶給閱覽者一種相對開放性的體驗。

1.2生態性回歸自然、親和自然、實現建筑與自然共生的

綠色生態建筑，成為21世紀建筑的主題。公共圖書館建筑應體現出生態性，最大限度地保護環境、節約資源和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的閱讀空間，使圖書館建筑與自然共生。應盡可能地自然采光、自然通風、自然調溫，節能、節水、節材，同時營造優雅的館外環境和配置足夠的植物和人文景觀，使之與周圍建筑群之間自然聯系。如在一些公共圖書館建筑中，其屋頂位置安裝大塊玻璃進行良好的采光，并運用百葉窗對建筑內部的光線進行合理調試。我國對于公共圖書館的建筑設計制定了相應的規范標準，在規范標準中，對于公共圖書館建筑的生態方面問題較為重視，如對防塵、防潮及防污染等制定了明確的規范標準。

2公共圖書館建筑設計理念要求

2.1應充分體現開放性

公共圖書館建筑設計理念也是其設計的基本要求。現代圖書館是集學習、交流、培訓、研究、娛樂、休閑于一體的文化中心，其開放程度直接影響這一功能的發揮。首先，公共圖書館建筑外部環境的開放性能夠帶給讀者一種親切的感覺，有效縮短讀者與圖書館之間的距離。公共圖書館建筑的樓層不宜太多，且給人的整體感知不可過于突兀，便于讀者對圖書館的觀察使用。其次，公共圖書館建筑可以適當地設立一些景觀式的廣場，打破其整體的封閉狀態，實現開放性。對于公共圖書館建筑中的出入通道進行合理增加，進一步加強其開放性。在公共圖書館建筑中將其以人為本的理念與開放式的管理相互結合，增強其自身的靈活便利性，充分體現開放化的理念。較為合理的方式是把圖書館按不同職能的空間進行分區，然后按不同的功能塊進行分區模數化設計，分區確定荷載、分區設計柱網、分區確定層高。這些分區都有相對獨立性和穩定性，既保證了使用上的靈活性，又降低了建造成本。模塊式的建筑設計是對公共圖書館整體功能的科學劃分，能夠將有限的空間靈活運用，促使公共圖書館的整體適用功能得到有效加強。公共圖書館建筑要合理利用自然性的通風和采光，以有效節約資源、保護生態環境。

2.2應將傳統工藝與現代工藝進行完美結合

公共圖書館建筑的傳統建筑工藝與現代工藝相互融合主要是指，在圖書館內的圖書放置以及其流動方面，應確保其加工工藝的連貫流通性、圖書館建筑服務的靈活簡便性以及讀者流線的快捷性。公共圖書館建筑優良性的評價標準主要是指其整體建筑工藝的科學合理性。公共圖書館建筑的基本要求，應始終確保其功能的重要及關鍵性作用，而不是將外觀形式放置在第一位，避免本末倒置。

2.3應將自然采光及人工照明相結合

公共圖書館建筑中最重要的使用功能主要是指內部的通風及采光情況。在設計公共圖書館建筑時，應堅持自然采光、通風的基本性原則不動搖，在自然采光的基礎上輔助運用人工照明。在公共圖書館建筑的內部開架式閱覽室中，應將自然性采光作為主要部分，適當地運用人工照明方式。對于一些較為特殊的區域空間，便可使用人工照明與空調設備相結合。在公共圖書館建筑中，還應對其具體情況進行分析，從日照、方位方面進行合理布局，確保公共圖書館建筑在每個區域都具有較為優良的通風及采光。

2.4應用發展的眼光進行建筑整體環境的創造

公共圖書館是不斷發展的一個有機體，而不是停滯不前的。大部分的公共圖書館還正處于一個發展的過程當中，在未來將會有很多意想不到的情況發生。因此，對于公共圖書館建筑而言，應確保其既能滿足現階段時期的相應需要，同時又能夠對未來的發展有良好的適應性。在公共圖書館建筑設計中，不應將其內部中各部分分割開來，而是應將其作為一個整體進行考量。公共圖書館相關的建筑工藝，也不能因為社會前進發展的緣由而遭到不必要的破壞。

3公共圖書館建筑設計中應注重的問題

3.1公共圖書館建筑設計中的選址

在公共圖書館建筑設計中，應著重關注圖書館建筑選址方面的問題。公共圖書館建筑的設計需將其建筑的目標任務作為重點，公共圖書館建筑的設計選址則會對其使用目的及任務產生一定的影響。因此，公共圖書館建筑的設計理念應著重關注其地址的選擇問題。公共圖書館往往肩負著雙重任務：服務于生產科研以及服務于人民群眾。公共圖書館的自身性質、特點及其任務使得其選址方面的考量對于其所在區域而言也尤為重要。公共圖書館應選址在人口集中、公交便利、環境良好、相對安靜的地區，同時滿足各類公共圖書館合理服務半徑的要求。另外，還要符合當地建設的總體規劃及公共文化事業專項規劃，布局合理；具備良好的工程地質及水文地質條件；市政配套設施條件良好。如有可能的話，公共圖書館可以將地址放置在各大院校或科研單位等機構數量較多的地段，使其濃厚的文化氛圍影響整個區域。

3.2公共圖書館建筑造型設計

在公共圖書館建筑的設計理念中，其整體造型的設計可以方便人們對公共圖書館建筑的直觀性了解，因此其建筑造型在整體設計理念中顯得尤為重要。圖書館是一個地區現代文明與社會科學、文化、教育事業發展的重要標志。因此，圖書館的外型設計顯得格外重要。公共圖書館建筑的外部設計的優良性通常由兩方面所決定：第一，公共圖書館建筑是否將其標志性進行了有效的突出，其外表建筑是否蘊涵著一定的藝術感染力，在建筑設計中又是否將公共圖書館的特征進行了表現。第二，公共圖書館建筑應注重其整體的功能適用性，應確保其外觀形態與內部的各類設置維持在同步及統一的狀態下，使得讀者能夠充分感受到公共圖書館的建筑特點。公共圖書館的建筑外形設計應將其功能適用性作為首要的關注點、前提及基礎，在此基礎上使得其充分體現出建筑物的獨特美感，體現其文化底蘊。

3.3公共圖書館建筑結構及其布局

3.3.1公共圖書館建筑結構

公共圖書館建筑結構主要是指其設計理念中的結構部分，結構部分的公共圖書館建筑設計理念應從其自身的具體作用方面出發，保持一個相對開放性。公共圖書館建筑的整體結構及其布局應充分地將圖書館的服務型功能進行體現以及適應整個社會的發展，應具有一定的相對開放性以及多功能性。在公共圖書館建筑結構的整體設計中，應確保其全面開放性，盡可能減少隔斷墻面的設置。如遇到必要情況時，在材料的選擇上應盡量選取一些輕體材料或是玻璃，甚至采用可移動拉鏈做分隔的方法，形成分區，實現一室多能，使建筑結構形成大空間、大容量的以閱為主、藏閱結合、借中有閱、閱中有借的格局。此外，所設計的結構還應滿足不同載體、不同文獻類型存放要求的不同和不同讀者對象、不同服務功能、服務手段對服務方式要求的不同。

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土建的結構設計可以說是建筑工程，在實踐中非常重要的組成部分和結構，但是在實踐工作中，往往結構的設計和施工人員，總是對實踐工作中結構的設計和施工理念缺乏一定程度上的規范意識，很多時候都不能夠清楚的了解和分析其設計和施工的規范以及手段，如果這樣的情況久而久之，必然會給工程的成本和造價帶來一定程度上的增加，因為土建結構設計中，最重要的就是通過土建結構的設計，來提高和增加其建筑結構的安全性和持久性，因此，在建筑工程的建筑和施工中不難看出土建結構設計的重要性和關鍵性，所以，在對其土建結構設計和施工中一定要引起我們的高度重視和關注，下面我們就對在土建結構設計中，存在的一些問題和對策，進行進一步簡單的論述和分析。

1 土建結構設計中施工材料的選擇中相應的問題

混凝土結構設計規范在設計工作中，在對混凝土的強度等級的理解與應用存在以下兩方面的問題與爭議。

1.1 混凝土結構設計規范

大多數土建工程由混凝土建造。混凝土結構的耐久性是當前困擾土建基礎設施工程的世界性問題，并非我國所特有，但是至今尚未引起我國政府主管部門和廣大設計與施工部門的足夠重視。長期以來，人們一直以為混凝土應是非常耐久的材料。同時根據相關規定：鋼筋混凝土結構的混凝土強度等級不應低于C15。與此條相呼應在規定中某一條條和另一條中不再列入了Cl0混凝土的強度標準值、設計值。這里存在一個對上述規范條文的正確理解與應用的問題，這就是作為基礎墊層的素混凝土是否可以采用C10混凝土，是否也必須采用C15混凝土。對這一問題存在很廣泛的爭議。在某些工程中對基礎墊層的混凝土采用C10后，不僅有的監理公司的監理人員對此置疑，甚至有的圖紙審查人員也表示反對，都認為這違反了規范的要求，要求改正為C15。混凝土墊層采用Cl0等級的混凝土，如改為C15級混凝土沒有必要而且增加造價造成經濟上的浪費。分歧的原因是置疑的人員沒有正確理解規范的條文，因為規范的某一條是指鋼筋混凝土結構的混凝土強度等級不應低于C15，而作為墊層的混凝土是素混凝土不屬于鋼筋混凝土，墊層混凝土的作用是保護地基土在施工中不擾動，同時為基礎的施工創造有利的工作條件，Cl0混凝土完全可以達到。相應規范的某一條例表規定了各個強度等級的混凝土的軸心抗壓強度設計值。其中有一個注釋，因是用小字表達常被設計人員忽視，這個注是指當軸心受壓及偏心受壓構件的截面長邊或直徑小于300mm，則表中的混凝土強度設計值應乘以系數0.8。該注釋是不能忽視的，因為當構件的截面尺寸越小，混凝土構件的缺陷帶來的強度損失越大。

1.2 砌體結構設計規范

在砌體結構設計規范中，對結構材料選擇的規定方面容易忽視的主要是對地面以下或防潮層以下的砌體、潮濕房間的墻，所用材料的最低強度等級提出的要求，其目的是為了保證結構的耐久性。例如對于地基土很潮濕的砌體，磚至少要求Mul5，砂漿必須是水泥砂漿而且不低于M7．5。但在實踐中很多設計人員單從砌體的強度要求出發采用MUl0磚、M5水泥砂漿。這是違背規范要求的，應予改正以保證結構的耐久性。此外，上述這一要求不僅針對地面以下砌體，還針對地面以上的潮濕房間，例如衛生間等。

2 土建結構設計中解決問題的相應的對策和方法

2.1 砌體結構伸縮縫的最大間距

我們在土建的相關施工和設計規范中。主要是對燒結普通磚的使用來進行明確規定的，但是，對于目前墻體改革中新使用的混凝士砌塊等房屋，該規范已強調由于混凝土有干縮性，應該將伸縮縫的最大間距乘以0.8系數，也就是說應將伸縮縫的最大間距調整為50m×0．8=40m。其次該規范在注釋中還強調了對于白天和夜晚溫差較大地區，伸縮縫的最大間距應予以適當減小，因此，對于我國晝夜溫差較大的地區來說，應適當減小伸縮縫的最大間距，使用燒結普通磚的上述砌體房屋，伸縮縫的最大間距應降為45m，使用混凝土砌塊的上述房屋，伸縮縫的最大間距應降為35m。按調整后的伸縮縫的最大間距設計的砌體房屋再輔以其它措施后，很少再出現溫度裂縫了。

2.2 混凝土結構中鋼筋的混凝土保護層

厚度現行混凝結構設計規范中，比89規范更加重視對混凝土耐久的要求，而混凝土結構的耐久性與混凝土保護層的厚度是密切相關的，因此現行規范比原規范對混凝土保護層的厚度要求有所增加。例如在一類環境柱的混凝土保護層的厚度由25mm增加到30mm。特別對于基礎，混凝土保護層的厚度增加得更多，因為基礎與水有接觸，所處環境更為不利。但在設計實踐中往往有些設計人員忽略了這一變化，因而不能滿足混凝土耐久的要求．造成混凝土質量下降。

2.3 屋面可變荷載的取值和分布

相應的計算，然后按最不利的情況進行設計。對屋面可變荷載的取值應十分謹慎，特別是對于屋架和拱殼屋面，因為這類屋面荷載的分布對結構的內力很敏感。例如積雪荷載應按全跨均勻分布、不均勻分布，半跨均勻分布的幾種情況進行設計，這樣才能保證屋面結構的安全。

計算地基變形時將荷載取值錯誤地取為荷載設計值而不是荷載的準永久組合值。由于荷載的設計值大約為荷載準永久組合值的1．4～1．6倍，因此這一錯誤取值造成的影響更多，常常使原本地基變形不超過限值，錯誤的判斷為地基的變形不滿足設計要求。錯誤地將基礎加深或將基礎的底面積擴大，造成很大的浪費。在確定基礎底面積或確定樁數時，荷載取值錯誤地取為荷載的設計值而不是荷載的標準值，由于荷載的設計值大約為荷載標準值的1．25倍左右。因此這一錯誤將導致約20％的浪費，對整棟建筑而言，這一浪費是相當大的，必須要引起重視和注意。

3 結束

綜上所述，在進行土建結構設計過程中，我們一定要嚴格和控制設計和施工的每個環節，堅決不能夠給建筑工程的基礎質量留下隱患和影響，因為土建結構的設計和施工可以說是土建工程建筑中，非常重要的一個環節，如果對其的力度和過程掌控不好，那么必然會給整個建筑工程留下安全隱患，為此，希望我們相關的設計和施工人員，能夠不斷的完善自身的方式方法，做到時刻豐富自我，提高自我素質的要求，不斷的對土建結構設計中相應的方法和進行完善和創新，為建筑工程的質量，提供更進一步的保障。

4 參考文獻

[1].徐劍波.地基不均勻沉降對房屋的危害分析及治理對策研究[D]湖南大學,2006.

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二、圖形語言在現代室內空間設計中的應用方式

國際著名設計大師柳田邦男曾經說過：“真正好的作品不是特別提升了復雜性，而是提升了簡單性，看似簡單卻富有創意”。[2]而圖形語言正是這種最有效、最富有獨創性和表現力的視覺傳達方式。尤其是在當代室內空間設計中，許多情緒性、主觀性的意象，只能在各種設計主體中通過圖形式的造型加以表達，運用簡單的形式傳達出深刻、豐富的內容。具體來說，圖形語言在室內空間構成中的運用方式主要體現在以下三個方面：

（一）線條在室內空間構成中的應用

首先，線條的走勢造型能夠展現出豐富多彩的情感內涵。從表面上來看，線是由諸如具象形態、抽象形態等多種構成方式存在的。具象形態是人們能夠明顯感知到的，并且是明確確認的感知物，比較容易認識和了解。其次，線條還具有一定的運動性，這是其能夠在室內空間設計中廣泛運用的一個重要特質。德國包豪斯時期的偉大設計師康定斯基曾經對點和線的不同之處進行過詳細論述，他認為：點是靜止的，線產生于運動，表示內在活動的緊張。[3]現實生活中，我們看到的各式建筑、公路、流水等都呈現出優美的動感的線條。正是基于這一點，在室內空間設計中，墻線、頂棚、門窗、家具等等都在極力挖掘線條所能夠展現的動感美，因此，室內空間設計師應根據室內空間環境和審美主體要求選擇不同情感特質的線條，通過一定的節奏、韻律，從而給人帶來不同的思維想象和精神感受。線在室內空間中豐富多彩、不斷變化的視覺觀感，可以營造一定的環境氛圍，還可以調節人的情感變化。因此，室內空間設計離不開線，它是我們設計的重要元素，同時也是情感表達的重要方式。設計師在運用線進行圍合界面的創作時既要考慮到其具象意義，同時也要考慮到其抽象意義，從而實現二者之間的良好配合，最終塑造出具有視覺感染力的室內空間形態，滿足不同居住對象的實用性與精神性需求。

（二）圖案在室內空間構成中的運用

圖案元素在室內空間設計中的應用由來已久，近年來隨著我國政治、經濟、文化的發展，圖案元素的運用越來越多樣化。深圳派尚環境藝術設計有限公司設計總監李益中先生在一次演講中曾提出：“2007年室內設計流行趨勢主要有三個：第一，繼續尋找久違的圖案語言；第二，以時尚的方式向古典致敬；第三，追求大都會融合。在室內設計中，無論平面圖案，還是立體圖案都已經廣泛應用。”[4]由此看出，一方面圖形語言在室內空間設計中的應用趨勢變得越來越明顯；另一方面圖形語言在室內空間設計中的應用分為兩種形式，即平面圖案和立體圖案。圖案教育家陳之佛先生在1928年也曾提出：圖案是構想圖，它不僅是平面的，也是立體的；是創造性的計劃，也是設計實現的階段。[5]如圖1所示，平面圖案對于室內空間中的圍合界面、門窗、家具等起著點綴或者裝飾以豐富視覺的作用，對于室內空間實體元素的造型并不會帶來太大的影響。室內空間中的墻體是室內設計的主體部分，同時也是人們視線停留時間最長的部分，其效果不僅關系到室內物理環境質量，同時也關系到人們的心理空間質量。在設計師的眼里，墻面就如同一張張潔白的畫布，上面的色彩、材質、內容、疏密關系都需要精心設計。然而，與繪畫不同的是墻面是整體室內空間的一個重要組成部分，在進行裝飾時需要進行整體思考。因此，并不是所有好看的畫掛在什么地方都可以，比如在酒吧里貼一些老的電影海報和明星的黑白照片會帶來一種懷舊氛圍；在大型接待廳里采用大面積的風景裝飾畫，不僅帶來大氣磅礴的效果，同時也使人如走進自然帶來輕松和愜意；在夜總會掛上搖滾明星的畫像也會使人更加興奮。因此，室內空間的功能不同，就應當有不同的文化內容與之相吻合，從這點上來說，平面圖案進入功能空間，實際上也就是一個文化的選擇過程，同時也是環境功能定位的體現。立體圖案作為室內空間的一個重要組成部分，它們在進行整體設計的時候必然要被考慮在內，正如建筑大師賴特曾經說過：“盡可能把家具包括在有機空間中，讓它和空間成為一體”。以家具圖案為例，根據使用目的的不同，它可以分為三類，一類是根據室內空間大小、尺寸、造型的需要，而設計的特殊圖案樣式，既具有一定的實用性，同時也帶來了良好的視覺效果；另一類家具圖案體現在其細節設計上，如圖2所示，往往代表著一定的吉祥如意、傳統祝福之類的內涵意義，這種圖案在我國家具設計中應用歷史最長，內容最為豐富，但是也有一部分圖案單純是為了視覺美觀的需要，而雕刻或設計上去的；第三類是以繪畫、貼紙、家具套的方式表現出來的，它們既可以是家具制作者在制作中的思維表現，同時也可以是室內空間設計者或者使用者后期添加上去的，比如很多人在沙發上包裝的精美的布套，在茶幾上貼的裝飾紙等等。因此，任何一個優秀的室內空間設計作品都必須充分考慮到室內家具的造型、色彩、擺放方式及其蘊含的文化韻味等，能否與室內空間的整體風格保持協調一致，尤其是具有濃厚文化韻味的圖案造型更是考慮的重中之重。

（三）特殊造型在室內空間構成中的運用

特殊造型在室內空間構成中的運用是根據室內空間的使用目的、環境氛圍等，將其里面的地面、墻體、頂棚等圍合界面制作成各式各樣的特殊造型，既具有實用性的作用，更具有藝術觀感的效果。當前在部分室內空間設計中，為了達到傳統室內空間的視覺效果，設計師通常會采用在部分圍合界面中設置識別度較高的裝飾構件、雕塑、繪畫等藝術形式，尤其是對雕塑、塑造手段的運用，使人們在表面形象中就能對其文化內涵有一個深刻的體會。設計師還要依據室內空間的圖形樣式、風格特征、氣氛環境來整理規劃與設計部分圖形語言的細節內容。在整體中求變化，而不能割斷它們之間整體風格的延續性和形式上的連貫性。如圖3所示，此酒吧的立柱，這里的立柱就是為了劃分空間，既要合理的分割空間，又要使此立柱的設計所占空間最少，同時也要以美學的角度來看，在整個室內空間設計中，使立柱能夠彰顯酒吧的檔次。在設計運用中，打破傳統立柱的表現，要么是方，要么是圓，用現在流行的建材生態木做飾面，實木相框做腰線，圖1室內空間設計中的圖案效果圖2室內的家具設計再配以歐式壁燈，營造一種別致高雅的空間氛圍。雖然只是一小小立柱，但在整個酒吧設計中起著畫龍點睛的作用，只有注重這些細節方面裝飾性圖案元素之間的關系，才能夠產生良好的視覺效果。

三、圖形語言在現代室內空間設計中的應用效果

當前，圖形語言在室內空間中的運用可以說是無處不在，大到地面、墻體、棚頂的設計，小到家具、門窗中圖形元素的運用等。之所以如此廣泛的存在，還在于圖樣語言在室內空間中的運用能夠給人們帶來某種特殊的感受或者滿足某種特殊的需求，可能是為了滿足審美的需求，也可能是為了達到實用性的目的，還可能是受到宗教、文化傳統等因素的影響等。總的來說，這種特殊的信息和作用主要體現在以下幾個方面：

（一）圖形語言的符號化與心理認知功能

符號學家卡西爾認為：“藝術可以被定義為一種符號語言，是我們思想感情的形式符號語言。每一種藝術形象，都可以說是一個有特定內涵意義的符號或符號體系。”[6]因此，從符號學的角度來說，我們可以認為各個文化系統室內空間設計中的圖形語言已經符號化，并在長期的歷史發展中獲取人們的心理認識。比如地處中原的泉州是我國古老的歷史文化名城，在室內空間設計中以木制架構為主，除了建筑外部用紅色粉刷之外，室內地面也用紅磚鋪砌出精美的圖案，墻體、門窗上雕有各式各樣的花鳥蟲魚，以彰顯吉祥喜慶之意。然而，在我國地區，室內空間設計宗教色彩濃厚，用絢麗的紋飾、彩繪，珠寶鑲嵌、獸皮鑲嵌等，這些圖形樣式遠遠超過了其功能的需要，更加重要的是在室內空間設計方面提煉出了一種藏傳佛教的文化符號。比如地處青藏高原的塔爾寺，在室內空間設計中經常懸掛各種幛幔、彩綢天棚、藏毯裹柱等，這些濃墨重彩的裝飾圖案與反映當地的陳設也就是藏族室內空間設計中圖形語言的符號化與藏族民眾的心理認知。

（二）圖形語言的信息傳遞功能

在現代室內空間設計中，人們雖然仍追求高雅別致、書香門第等室內空間信息的傳遞，但在圖形語言的選擇方面早已拋棄了傳統的風格樣式。取而代之的是符合現代建筑硬度特性要求的造型與繪畫品種。從造型方面來說，比如生活在大都市里的人們特別渴望自然風格，于是設計師便將稍稍加工的木材、石材、織物等天然材料放進室內，與室內特殊的墻體造型、地面紋理、頂棚燈飾或者室內空間主色調協調搭配，從而營造出一種自然寧靜的環境狀態。從繪畫方面來說，地面、墻體、頂棚本來就是一張潔白的畫紙，設計師可以根據室內空間實用性、特殊審美效果的需要，通過墻體繪畫創作出各式各樣的圖形紋理。尤其是隨著現代技術手段的發展以及使用材料的豐富，這種墻體繪畫方式變得越來越流行起來。

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土木工程專業的建筑方案設計課程是在房屋建筑學課程基礎上，講解現行建筑設計規范、不同類型建筑設計原理和設計方法，通過具體的設計專題，培養學生正確的設計思維，更好地掌握建筑工程的設計方法。雖然土木工程專業房屋建筑學課程包含了關于建筑設計的知識，但內容只有4學時，而畢業設計環節中涉及建筑設計的環節為4-5周。如果沒有建筑方案設計課程的內容對房屋建筑學課程中的設計知識做進一步的深化和完善，那么學生將嚴重缺乏建筑設計方面的知識，從而影響畢業設計的進度和質量。因此，開設建筑方案設計課程，從課程內容上完善了土木工程專業建筑學知識的內容體系。

1.2課程設置保證了土木工程專業建筑學類課程之間的關聯性和延續性

目前，土木工程專業開設的建筑學類的課程有建筑制圖、房屋建筑學、計算機輔助設計、建筑美術等課程。這些課程的開設較為獨立，彼此之間缺乏關聯性,缺少過渡和呼應。建筑方案設計課程的開設可以將這些建筑類的課程統籌和協調起來，加強課程之間的相互聯系。通過學習建筑制圖和房屋建筑學課程，學生掌握了建筑制圖的標準和要求、建筑細部的構造要求及淺略的建筑設計知識。在此基礎上，開設建筑方案設計課程，通過講解理論性的設計原理和方法、進行具體題目的實踐設計，可以進一步讓學生開拓視野、掌握正確的設計方法，能夠獨立地分析、解決設計問題。在建筑方案設計課程之后開設計算機輔助設計和建筑美術課程，可以有助于學生運用建筑美學原理強化建筑平、立面設計，并通過計算機技術準確的將設計方案轉化為二維或三維圖形，形成更直觀的建筑表達效果，加強學生對空間的理解和組合能力。因此，開設建筑方案設計課程，有助于加強土木工程專業建筑學類課程之間的關聯性和延續性。

1.3課程開設有助于土木工程專業應用型高素質復合型人才的培養

在工程設計領域，建筑、結構和設備是緊密結合的三個部分，建筑設計控制著建筑室內外空間的舒適度和建筑外立面的藝術效果，結構設計在此基礎上實現建筑的安全和穩定，設備從水、電、空調三個方面來實現建筑使用的舒適度。這三個部分合作的好壞決定了建筑設計成果的優劣，因此作為土木工程專業的學生應當掌握建筑設計和設備設計的知識，以實現三方在實施工程項目時能合作共贏。當前，建筑行業的競爭日益激烈，在這種大趨勢下，更加迫切要求土木工程專業的學生掌握相關的建筑設計知識，適應社會的需求。因此，開設建筑方案設計課程有助于拓寬和提高學生的知識面和理論素養，有助于培養應用型高素質復合型人才。

2建筑方案設計課程在教學過程中出現的問題

1）、老師在上課過程中的理論課時偏多，造成了學生實踐設計課時偏少，從而無法實現老師一對一的輔導學生，師生之間的交流偏少，學生學習較為被動。同時，在實踐課時中，學生之間的相互交流也較少，很多學生都是悶著頭自己做。2）、學生在實踐設計中，不善于查閱資料，缺少分析問題、解決問題能力。例如在設計過程中，任務書中只規定了每種房間的面積，房間具體的開間和進深尺寸要由學生確定。很多學生在確定房間開間和進深尺寸時，不考慮房間的使用功能，只憑空想隨意確定，最后設計出來的房間完全無法滿足使用功能的要求。其實只要學生站在使用者的角度去考慮房間的使用對尺寸的要求，并查閱相關的設計規范或建筑設計資料集，都能夠確定較為合適的尺寸。3）、學生在進行建筑設計時偏重建筑平面設計，忽略立面設計。在設計過程中，學生往往花費大量的時間進行建筑平面的設計，導致沒有太多時間進行建筑立面的設計。同時，由于缺少一定的建筑美學基礎，學生設計出來的建筑立面比較簡單、呆板。最終出來的圖紙往往是平面設計達到了深度要求，立面只是在平面的基礎上生成的，毫無美感可言。

3建筑方案設計課程的教學改革措施

3.1轉變教學思路和教學形式，重新定位老師和學生在教學中的角色。

土木工程專業的建筑方案設計課程應該由傳統的以老師為主體的偏重理論教學的思路轉變為以學生為主體、老師為主導、以實踐設計為主線、理論與實踐相結合的教學思路。教學形式由以老師集中的理論授課為主的轉變為以學生進行多個專題的實踐設計為主要內容，理論知識的講授穿插在各個設計專題中。在新的教學思路和教學形式下，老師角色由傳統的教學主體轉變為學生設計過程中的協助者、引導者，在學生完成各個設計專題的過程中一對一的輔導學生，針對不同學生出現的不同問題做具體的指導，啟發和引導學生獨立地解決問題；學生的角色由傳統的知識被動接受者轉變為教學中的主體，能夠主動地根據老師下達的設計任務書，查閱相關資料、制定設計進度安排，并進行實踐設計，最終完成專題設計的任務。在整個教學過程中，老師和學生的關系是平等的，老師和學生共同研究學習，一起合作解決問題。

3.2采取啟發式、案例式的教學方法，拓展學生的思維

土木工程專業的建筑方案設計課程中理論教學部分可采取啟發式、案例式的教學方法，來拓展學生的思維，提高學生發現問題、分析問題的能力。啟發式的教學方法主要是通過老師引導學生發現并把握設計中的主要矛盾，選擇可行的解決方法，尋找設計的切入點。通過啟發式的教學方法，可以充分調動學生的主觀能動性，發揮學生的創造力，啟發學生從不同角度思考、分析、對比不同方案的優劣，為提高設計能力打下基礎。參觀加實例分析的案例式的教學方法可以加深學生對設計專題相關知識的印象。老師通過方案圖片介紹多個相關建筑設計實例，研究其功能組織、立面細部做法、建筑形體與色彩等方面的內容，引導學生討論分析各個方案的設計思路及其優缺點，不僅能夠讓學生全方位的了解設計專題，同時也能提高學生分析問題的能力。除了通過圖片展示開展案例式的教學，也可以將上課地點移至真實的建筑空間內，更直觀地從功能設計、形態設計、空間設計等進行詳細的分析和講解，讓學生更直接的接觸和感受建筑空間，并進行對比分析。

3.3教學內容應選擇適合土木工程專業的設計專題，嚴格控制設計進度

土木工程專業的建筑方案設計課程作為專業選修課，從深度和廣度上無法與建筑學專業的建筑設計課程相提并論，因此課程內容應以大量性建筑作為設計專題以培養學生具備建筑設計的基礎知識。同時，在設計過程中，應當將現行的建筑設計標準和規范最大限度的融入教學和設計中，不僅能夠端正學生嚴謹和規范的設計態度，也能夠培養學生在設計過程中查閱規范的良好習慣。此外，在設計過程中，老師對設計構思的過程要進行層層控制，嚴格檢查各階段設計草圖，以實現學生在每個設計階段都能有所收獲。為保證設計質量，老師要嚴格按照設計控制學生的設計進度，，學生的最終成績也應涵蓋學生平時的表現。

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2圖書館空間的新功能定位

傳統圖書館的空間設計以館藏為主，在功能劃分上緊緊圍繞印本圖書、圖書數量和收藏方式、相關書報刊的借閱服務來展開，一切服務也都圍繞著印本資源借閱及服務。因此，傳統圖書館的空間設置重點是藏書空間、借閱空間和圖書采訪加工布局的內部工作空間。泛在信息環境下，圖書館空間設計逐步以用戶為核心，一切從用戶角度來考慮。在功能空間設計上主要從兩個角度來考慮，一方面，圖書館要堅持紙本文獻重要職能，尊重圖書館傳統，保存藏書和為藏書開展各項服務的空間，但要對這類空間進行布局和改造，以適應泛在社會的需求。另一方面，圖書館的空間要增加文化休閑區域，比如咖啡吧、展覽區、學習研究室、交流空間、創意空間等。這些空間表面上看跟圖書館聯系不大，但能啟發讀者學習和思考，屬于文化場所，是未來圖書館空間發展的趨勢。

3圖書館新空間構建的基本原則

一是方便、靈活、便捷的分層布局。圖書館是知識存儲的空間，是讀者獲取信息尋求知識的場所，其主要的功能就是傳播信息，讓讀者在最短的時間內以最方便的形式獲得所需的知識。圖書館大多數有4～6層，一般人們把第一、二層作為主層。在功能分區上，應該把讀者使用最頻繁的檢索區、咨詢臺、借閱臺等設置在一層，以方便讀者使用，而使用較少的服務，如科技查新室、研討室、影像播放室等放在樓層最高的區域。此外，現代圖書館注重為讀者服務，可以參照營銷學中的理念，將圖書館向讀者宣傳的新服務放置在主層，如圖書漂流室、新書（好書）推薦臺等。

二是處理好藏書空間與閱覽、休閑空間的關系。目前，紙質資源仍然作為圖書館主要資源而存在，特別是人文社科類圖書使用頻率還是很高，外文圖書和各類特藏書籍也因稀缺性而成為館藏必備，圖書館要處理好貯藏空間和閱覽、休閑空間的關系。有學者研究表明，目前館藏建設中，近20年庫館面積比從29％降至24％，預計未來會降至20％左右，書庫空間的相對減少使得其他公共空間和學習空間相對增加。美國哈佛大學、耶魯大學、北京大學等一流大學均在所在城市的遠郊建設貯存密集書庫，以減輕館舍的館藏壓力，適當增加讀者可用空間；也有一些大型圖書館用館內或者周邊地下空間建設密集書庫，對原有館舍進行重新布局，以適應現代社會讀者需求。

三是采用模塊化設計，空間既有靈活性又有前瞻性。傳統圖書館的空間功能一般分為：館藏空間、借閱空間以及圖書編目加工等內部工作空間。現在的圖書館強調開放、平等，讀者至上的服務原則，追求將圖書館建設成為開放的信息中心，在服務上做到盡量滿足用戶的信息需求。與此相適應的是新時代圖書館的空間設計要以用戶為中心，以適應用戶對紙質資源不斷減少的需求和對學習、休閑空間不斷增長的新需要。這種動態發展要求新時代的圖書館分區在滿足現有職能的同時也要兼具靈活性和自主性，例如各種隔層可以自由移動，館內家具和擺設可以靈活移動和重新組合，平面布局更是可以隨著圖書館功能的需求隨機調整等，為未來的發展留下余地。

4泛在信息環境下圖書館的新布局

現代圖書館在空間功能劃分上既要保留圖書館傳統服務機構的地位，又要順應泛在知識環境的背景，增加大量單純用于服務的空間。具體來講，現代圖書館的空間可以分為：公共空間、典藏空間、學習空間和館內工作空間。

4.1公共空間

公共空間一般包括入口區、總服務臺、展示空間。入口區作為圖書館人流交通的樞紐，主要設置在一樓處，入口區可以看到提供咨詢和指引的總服務臺，以及自助存包柜、自助借還區、檢索區、休息等候區等空間。有些圖書館為了增加文化氛圍，會在入口空曠地點設置展示空間，用來給學校舉辦各種展覽，如書畫展、攝影展、手工作品展等。

4.2典藏空間

作為傳統圖書館重要的組成的部分，典藏空間在新時代圖書館中也是必不可少的。典藏空間又可以分為封閉式藏書架和開放式藏書架，前者主要針對特藏文獻，古籍等一類珍貴文獻，后者主要針對館內一般文獻。典藏空間也可以按照使用頻率劃分為一、二、三線書庫，也可以按學科專業來設置書庫，還有些圖書館以文獻語種來劃分書庫。總的來說要視各館服務對象和館藏定位來決定。

4.3學習空間

高校圖書館是學校重要的學習場所，是教師學生進行科研、獲取知識的主要場所，學習空間對館內的硬件設施有著更高的要求。學習空間不僅要求獲取紙質資源方便快捷，還要將電子資源、各種資訊等動態資源整合在一起。如中國人民大學圖書館設置了小型學習室、中型研討室和專家研討室，并配有家具、無線網絡、電腦等設備［；電子科技大學清水河圖書館規劃了休閑讀吧，與期刊報刊閱覽區、新書展示區相鄰，書吧設置有休閑座位并提供茶水，無線網絡覆蓋。

4.4館內工作空間

館內空間包括館內業務空間、行政空間和技術設備空間。業務辦公區一般位于頂樓，采光和通風條件要求高，獨立于讀者使用空間；技術設備空間為圖書館開展服務提供技術環境，一般位于負一樓或者地下室，包括服務器機房、空調機房、監控室和能源管理室等。

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電子圖書室是指一個特定組織范圍內用電子方式存貯圖書、期刊的全文內容，為用戶提供訪問、檢索、查詢和全文提供服務的信息系統。隨著現代人生活節奏的加快以及電子計算機、網絡的普及，人們越來越青睞于在網上查閱資料、搜索信息、閱讀文章。電子網絡信息時代的到來，讓人們足不出戶就可以知天下事，讀天下文章。與傳統意義上的圖書館相比，電子圖書室有著方便、快捷、容量大等等優點。而傳統意義上的以印刷型書刊、文獻為主的基層圖書館，受到發展規模、場地、環境、服務等要素的制約，已不能吸引多數讀者的需求，導致圖書館日益門庭冷落，業務逐漸萎縮。從實際情況看，大多數縣級基層圖書館每天來閱覽室看書的人寥寥無幾，每天來借書的人更是少而又少，有的圖書館年借書量甚至只有百人。作為基層圖書館，基層人民群眾精神食糧的汲取之處，其發展現狀實是令人擔憂。

（二）、電子圖書室的建立彌補了圖書館場地不足的缺陷。

隨著城市化進程的發展，商品房、商業區的大規模開發，城市中心土地面積正在急劇縮小。而傳統意義上以印刷型書刊、文獻為主的藏書方式對圖書館的面積、規模有很高的要求，它不僅要有大面積的藏書室、借書室、閱覽室等等，還要有采編室、收發室等相關辦公科室。作為基層圖書館，既無權，又無錢，加上很多地方政府對圖書館的發展建設不夠重視，因此，很難會在城市中心地段建設正規化、規模化的圖書館。而圖書館如果建在郊區，則又給讀者帶來很多不便。有些地方的老圖書館，地理位置雖在城市中心，由于建造年代較久，規模、面積都較小，也不能滿足讀者的需求。在這種情況下，電子圖書室表現出了它特有的優點，基本上只要求有一個大規模的空間，裝上相應的電腦設備，就能滿足讀者讀書、看報、查資料等各項要求了。電子網絡藏書容量大，對場地大小無特殊要求，無疑是現代圖書館發展的首選。

（三）、電子圖書室彌補了基層圖書館藏書量在逐年減少的問題。

傳統意義上的公共圖書館，每年都要投入相當一部分的資金去購買新書、報刊、雜志，隨著物價的上漲，書籍、報刊、雜志的價格漲幅也很大，原來只需幾元甚至幾角錢一本的書現在要賣十幾元甚至幾十元，而政府對圖書館經費的增加遠跟不上書本的漲幅，在資金不足的情況下，圖書館的購書能力得不到提高。同時，以印刷版為主的書籍破損快、折舊率高，每年都在大量減少。舊書毀損，新書購買量下降，導致很多基層圖書館的藏書量在逐年減少。而網絡化、信息化的電子圖書室，不用紙張實物，不存在破損、蟲蛀、火燒、雨淋等折舊，可以說是取之不盡，用之不竭。

（四）、電子圖書室迎合了更多讀者的需求。

現代人的生活節奏加快，都追求高效、快速，這是電子圖書室的又一大明顯特征。要查自己想要的資料，傳統的圖書館藏書，要花大量的時間在成堆的書刊中找到相應的書本，還要花大量的時間去翻看整本書，找到的還只是個別觀點或資料，而在電子圖書室中，讀者只要在電腦的搜索欄中鍵入相應的關鍵詞，電腦中便會顯示出與之相關的所有信息、資料內容，大大節省了讀者搜索查找的時間，同時，各種相關觀點、信息、資料給了讀者更多選擇的空間，從而迎合了更多讀者的需求。

二、建立電子圖書室存在的困難。

（一）、財政對基層圖書館的投入不足，導致發展基金短缺。由于公共圖書館是非營利性的公益機構，它的運營經費統一由基層財政撥款，而稍有財力的地方政府往往把錢投在了工業項目、經濟發展、基礎設施、教育等事業，又因圖書文化事業一直未被列入關系民計民生的問題之列，所以基層政府對此的投入相當有限，所撥之款只夠維持圖書館的基本運營，嚴重制約了其發展空間。而電子圖書室的建立，前期必須要有一筆大的資金投入用以購買電腦設備、安裝網絡設施，這對資金問題是一個挑戰。

（三）、工作人員不能完全勝任電子信息時代的工作需求。

基層圖書館工作人員不能完全勝任電子信息時代的工作需求的主要原因有：1、基層圖書館的工作人員普遍存在著年齡結構較大，基礎學歷較低的特點，導致他們接受現代化的電子設備的能力相對較弱。2、傳統的借閱方式都是簡單的手工操作，編個號、登個記，簡單機械，易懂易學易做，與現代化、高科技的電腦操作截然不同。3、因工作性質、資金不足等原因，基層圖書館工作人員幾乎沒有機會參加任何業務培訓，更談不上對他們進行還未在基層圖書館開設的電子圖書室的專業電腦培訓了。

三、建立電子圖書室的對策分析。

（一）、爭取政府的首期資金投入。

建立電子圖書室要購買一批電腦設備，相應的配件設施，網絡布局，還要聘請專業的技術人員，所以首期投入需要的資金較多。但從長遠角度出發，電子圖書室的設立在資金投入方面要比傳統意義上的圖書館少很多，因為傳統意義上的圖書館每年都要花相當一部分資金去購買新書、報刊、雜志等，而電子圖書室節約出了購書的資金，只需投入少量的基本維護費用。基層公共圖書館是非營利性組織，是基層人民群眾精神文化的汲取之處，應向相關部門反映建設好基層圖書館的重要性，引起相關部門的重視，同時，向有關部門說明設立電子圖書室的重要性和必要性，以及從長遠上看對資金投入的節約度，爭取政府財政的資金支持。

（二）、加強對工作人員相關業務的培訓。

圖書館作為集文化、教育、宣傳、信息傳播、服務于一體的社會公益機構，工作人中自身的道德文化素質對圖書館建設有著舉足輕重的影響。特別是建立電子圖書室，對工作人員所具備的能力要求更高，計算機作為現代電子圖書室中的一個基本工具，必須人人懂，個個精，而這些現代化的電腦知識不是依靠工作人員自身的學習就能夠掌握的，要通過加強計算機、網絡技術知識的專業培訓才能完成。作為單位，應該為工作人員的電腦業務培訓提供資金、師資、場地等各方面的支持，為工作人員業務素質的提高提供各種保障，主觀配合客觀，提升基層圖書館的檔次，更好地為基層人民群眾服務。

參考文獻：

1、李霞：論信息時代圖書館的繼續教育，兵團教育學院學報，2001（6）。

2、王培風，鄧清屹：對21世紀圖書館員繼續教育的思考，圖書館理論與實踐，2001（4）。

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2.建筑結構產生震害的原因

2.1扭轉破壞

如果建筑物的平面布置不當，造成結構的剛度中心和質量中心發生較大偏差，由于過大的扭轉反應或集中變形，極易導致結構在地震中產生嚴重破壞。例如，據資料記載，在唐山大地震中，位于天津的一座平面布置為L形的建筑，由于不對稱而產生了強烈的扭轉反應，導致距離轉動中心較遠的東南角和東北角處產生了嚴重的破壞：東南角柱產生了較大的縱向列縫，混凝土內部鋼筋外露，東北角處的梁柱節點混凝土酥裂。

2.2薄弱層破壞

如果結構的不同部位結構剛度相差懸殊，上下結構剛度突變較大，則當地震來臨時，會使結構的變形集中發生在剛度薄弱的部位。比如，1995年的阪神地震中，發現大量的20層左右的高層樓房都在第五層處倒塌，后來分析其原因得知，在日本舊的抗震規范中，允許結構在第五層以上部位結構的剛度較弱。

2.3防震縫處碰撞

防震縫是為減輕或防止相鄰結構單元由地震作用引起的碰撞而預先設置的間隙。如果防震縫的寬度設置不夠，防震縫兩側的結構單元在地震時就會由于相互碰撞兒發生破壞。例如，1976年唐山大地震中，北京民航大樓防震縫處的女兒墻遭到破壞，北京飯店西樓伸縮縫處的貼假磚柱脫落，內填充墻側移達50mm。

3.震害的破壞形式

3.1整體破壞形式

混凝土結構的整體破壞形式按破壞性質可以分為延性破壞和脆性破壞，按破壞機制可以分為梁鉸機制（即強柱弱梁性破壞）和柱鉸機制（即強梁弱柱性破壞）。梁鉸機制即塑性鉸出現在梁端，此時結構能承受較大的變形，吸收較多的地震能量；柱鉸機制即塑性鉸出現在柱端，此時結構的變形往往集中出現在某一薄弱層，整個結構的變形較小。

3.2局部破壞形式

構件塑性鉸處的破壞：構件在受壓或受彎時會出現這種情況，在塑性鉸處，混凝土發生嚴重的脫落，并且鋼筋會向外凸出，混凝土柱的破壞一般發生在柱的上端或下端，其中上端更為常見。其表現形式為混凝土壓碎縱向鋼筋受壓屈曲；混凝土構件的剪切破壞：當構件的抗剪強度較低時，會發生此類破壞，剪切破壞多為脆性的；節點破壞：當節點的配筋不適當時（節點處箍筋過少或節點區鋼筋過密），會出現十字交叉裂縫式的剪切破壞，節點破壞的后果往往會較嚴重；短柱破壞：當混凝土柱較短時，剪跨比過小，剛度較大，柱中的地震力也較大，也容易導致柱的脆性剪切破壞。另外，混凝土結構的局部破壞還有填充墻破壞、搭接處破壞等。

4.提高結構抗震性的措施

4.1合理選擇結構形式

①框架結構

不同結構形式的抗震性能也行應不同，通過工程經驗和科學分析得出，框架結構一般具有較好的抗震性能。框架結構的特點是結構自身重量輕，適合于要求房屋內部空間較大、布置靈活的場合。結構整體重量的減輕有助于提高結構抵抗地震的能力，框架結構如果設計合理，具有較好的延性，抗震性能良好。但是由于框架結構的側向剛度較小，在地震力的作用下，水平變形較大，容易造成非結構構件的破壞。當結構較高時，過大的水平位移引起的P-效應也較大，從而導致結構的損傷也更為嚴重，所以，框架結構的高度不宜過高。

②抗震墻結構

抗震墻結構的特點是側向剛度大，強度高，空間整體性能好，然而由于墻體多，重量大，相應的地震作用也大，并且內部空間的布置和使用也不夠靈活。抗震墻體結構比較適合于住宅，旅館等建筑結構。這類建筑墻體多，分割較均勻，使承重結構和圍護結構達到較高程度的統一。

③框架-抗震墻結構

在抗震結構中，為滿足底層設商店等大空間的需要，設計時，常把底部基層設計成框架-抗震墻結構之類的底部大空間抗震結構，但對其高度加以限制。框架-抗震墻結構在一定程度上，克服了純框架和純抗震墻的結構缺點，發揮了各自的長處，剛度較大，自重較輕，平面布置較靈活，并且結構的變形均勻，抗震性能良好，特別適用于辦公樓或旅館等建筑結構。

④樓蓋的結構形式

樓蓋在其平面內的剛度應足夠大，以使水平地震力能夠通過樓蓋平面進行分配和傳遞。在樓蓋形式的選擇上，應優先選擇現澆式樓蓋，其次是裝配整體式樓蓋，最后才是裝配式樓蓋。

5.結構布置對抗震的影響

5.1墻體布置

非承重墻的材料、選型和布置，應根據烈度、房屋高度、建筑形體、結構層間變形、墻體自身抗側力性能的利用等因素，綜合分析后確定。非承重墻體應優先選擇輕質墻體材料。

非承重墻體的布置，應避免使結構形成剛度和強度上分布的突變。墻體與主體結構之間應有可靠的拉結，應能適用主體結構在不同方向上的層間位移。8、9度時應具有滿足層間變位的變形能力，與懸挑構件相連式，尚應具有滿足節點轉動引起的豎向變形能力。外墻板的連接件應具有足夠的延性和適當的轉動能力，并且滿足在設防烈度下的主體結構的層間變形要求。砌體墻應采取相應的措施以減小其對主體結構的不利影響，并應設置拉結筋、水平連系梁、圈梁、混凝土構造柱等與主體結構可靠的拉結。

5.2平面布置

結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。結構布置應簡單、規則、對稱，在框架結構和抗震墻結構中，框架和抗震墻均應雙向設置，柱中心線和抗震墻中心線、梁中心線與柱中心線之間的偏心距不大于柱寬的四分之一。

從抗震角度分析，平面布置最主要的是使結構平面的質量中心和剛度中心相重合或盡可能的靠近，以減小結構的扭轉反應。地震引起的慣性力作用在結構構件的質量中心，而樓層平面的抗力則作用在其剛度中心，當二者的作用線不重合時，就會產生扭矩，其值等于兩者作用線之間的距離乘以樓層慣性力的值。所以，結構平面的布置，應盡可能的再x和y的兩個正交方向上對稱，并且平面布置應使得平面作為一個截面有盡可能大的抗扭剛度，以抵抗實際情況中難以完全避免的扭矩。

5.3防震縫的布置