科技文化論文大全11篇

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篇（1）

近年來，沈陽在科技與文化融合方面，培育了影視傳媒、創意設計、廣告會展、數字文化等新興文化產業，開展了全國性的“動漫展覽”“動漫論壇”“動漫產品交易會”和“卡通形象品牌授權洽談會”，宣傳推介了沈陽動漫產業基地的動畫產品；舉辦了原創作品競賽等活動，營造了沈陽的文化氛圍。2010年以來，以新聞出版、廣播影視、文化藝術為主的核心層，實現增加值73.84億元；以網絡、休閑娛樂和其他文化服務等新興文化服務為主的層，實現增加值61.2億元；以文化用品、設備及相關文化產品的生產和銷售為主的相關層，實現增加值97.88億元。文化創意產業是經濟、文化、科技相互融合發展、具有輝煌發展前景的朝陽產業，在第三屆東北文博會上，動漫產業成為代表沈陽文化產業勃興的新亮點，引起國內外業界的廣泛關注。沈陽市渾南新區被授予國家動漫產業發展基地和國家動畫產業基地，通過技術、環境和融資平臺的協同構建，使動漫企業實現了起點較高、快步發展的局面。渾南新區投資4千萬元建設了國內領先、亞洲矚目的動漫公共技術平臺，投資9億元建成國內堪稱典范的動漫企業用房，市、區兩級政府共同投入數千萬元設立動漫產業發展基金，均為渾南動漫產業的發展奠定了堅實基礎。如非凡動畫公司動畫片年產量就達7000多分鐘，占全國總量的二十分之一，企業從批量產出中找到了衍生品的盈利模式，延伸了動漫產業鏈。2012年，沈陽市被批準為國家科技和文化融合示范基地。沈陽四維數碼科技有限公司被文化部認定為國家文化藝術科技創新基地，同時，被教育部認定為立體動畫&多媒體研發與生產基地，研制出了世界首款4D立體真媒體電腦影機，并形成了全球最大的立體教學片庫。和平區作為科技和文化融合示范基地所在區，積極促進文化產業發展與經濟和科技相融合，大力培育和發展數字出版、4D立體影像、舞臺演藝、廣播媒體等科技文化融合新興產業，加快推進數字高新技術改造和提升傳統文化產業，鼓勵新興文化產業與傳統文化產業相融合。

沈陽市科技與文化融合的主要問題

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1.天人合一自然觀的倫理化傾向與有機性并存理學在湖南的發展主要是由湖湘學派完成的。湖湘理學源于周敦頤，其思想主要體現在其宇宙圖解《太極圖說》。《太極圖說》曰：“無極而太極，太極動而生陽。動極而靜，靜而生陰，靜極復動。一動一靜，互為其根。分陰分陽，兩儀立焉。”周敦頤把整個宇宙當作單一的有機體，“極”被認為是有機體的中心，是世界中軸線本身，但任何一個特定的部分都不能被認為居于控制地位。朱熹在繼承前人理學研究成果基礎上，將世界本原探討歸于“氣”和“理”，他認為這兩個術語代表了基本自然世界中物質和非物質的因素。朱熹曰：“天地之間，有理有氣。理也者，形而上之道也，生物之本也；氣也者，形而下之器也，生物之具也。是以人物之生，必稟此理然后有性，必稟此氣，然后有形。”[4]朱熹的理氣之分可以看作是周敦頤陰陽兩極思想的延伸，但他和周敦頤一樣，并不把理氣對立，而認為是一體渾成，“理未嘗離乎氣”。（[5],pp.32-33）因而認為其存在著有機整體觀念也就不足為奇了。李約瑟也持這種觀點，他認為最好把“理”譯為“有機體”或“有機體原則”，表示宇宙的組織原理。[6]如果因為朱熹的有機論傾向就認為他是一個純粹的唯物主義者，那又有些牽強。朱漢民就認為，理學家提出的諸如無極太極、理氣等學說，最終要證明作為宇宙本體的天理，就是儒家倡導的“綱常倫理”。（[7],p.8）如朱熹就曾說“，且所謂天理復是何物？仁、義、禮、智，豈不是天理？君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友豈不是天理？”[8]從這段話中不難看出，朱熹的自然觀明顯地與倫理思想摻雜在一起，折射出理學中的儒家身影。他的自然觀中蘊涵了天人合一的思想，自然規律和倫理規律是合一的或者一致的。胡宏對“天人合一”做出了新的本體論詮釋，提出了“天理人欲，同體異用”的本體論，認為天理人欲在形而上的本體中處于同等地位。胡宏的本體論既區別于程朱遵循“天-性-心”邏輯結構的天本體論，也區別于陸王兩派遵循“心-性-天”邏輯結構的心本體論，但這種本體論更加反映了天人合一自然觀中濃厚的倫理色彩，這表明當時的自然觀不可能發展成為一種唯物自然觀，也就不會有助于認識世界的物質本性，這必然對科技活動產生消極影響。李約瑟也認為，儒家對待科學是一種矛盾心態，一方面雖然從根本上注重理性，反對一切迷信，但在另一方面，儒家集中注意于人與社會，而忽略其他方面，使得他們只對“事”進行研究而放棄一切對“物”的研究。這對科學的進展，反而不如神秘主義。

2.格物致知的方法論同時指導著道德實踐與科學實踐格物致知學說，初見于《禮記•大學》：致知在格物，物格而后知至。在漢唐時期沉寂了幾百年后，宋學家對格物致知學說作出了自己獨特的闡釋。二程認為，人心中本來有知，由于被外物所蔽，使心不能直接認識自己，所以要通過“格物”或“即物究理”而獲得知識，認識自己。程頤認為，格物致知是內省的功夫，是德性之知，格物致知的目的在于治理天下國家。朱熹繼承和發展了二程的格物與致知的學說，他也認為，所謂格物致知，不在于求科學之真，而在于明道德之善。關于格物致知的認識過程，朱熹同意一物一物地格，積習多了后，便能“豁然貫通”。有學者認為，朱熹“求理于事物”只是“得君行道”設想中的一個重要環節。[10]這與二程格物致知的目的是完全一致的。湖湘學派的胡宏也認為，致知的目的在于認識普遍的、先在的道德規律，而窮理致知是道德修養的重要方法和途徑。他在《與張敬夫》中說，“故學必窮極物理為先也。然非親之，則不能知味。惟不知味也，故終有疑，必待人印證也。”[11]雖然朱熹認為格物致知目的在于明道德之善，但是他并不排斥“格一草一木的理”。他說，“上而無極、太極，下而至于一草一木、一昆蟲之微，亦各有一理。一書不讀，則闕了一書道理；一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕了一物道理，須著逐一件與他理會過”。[12]或許正是因為如此，后人在繼承“格物致知”學說時，不僅用于指導道德實踐，也用來格物理之理，指導著對自然的探索。這樣，格物致知作為一種認識論和方法論，在一定程度上促進了科學的發展。如宋人朱中在研究潮汐中就運用了格物的思想和方法；宋王厚齋依據“一草木皆有理，可以類推”，將格物致知學說運用到生物知識的發展中。正因為如此，該詞與西方“科學”含義最為接近，因而近代學者在引進西方“科學”一詞時，最早是將“Science”（科學）翻譯為“格物致知”。

3.書院私學成為官方科技教育的重要補充官學中的科技專科學校（如司天監中的天文歷法學校）是宋代實施科技教育的一種重要形式。但就全國范圍而言，能在官學中接受教育的畢竟是少數，更廣泛的科技教育任務，仍然需要私學來補充。宋代是私學科技教育充分發展的年代，書院是私學的高級形式。長沙作為商業發達、商人集中的地區，文化教育事業也較為昌盛，這也符合“富而教之”的傳統。宋代書院已經成為一種制度被普及開來，尤其是到南宋，書院文化的發展達到鼎盛時期。據統計，宋朝共建書院173所，其中北宋建37所，南宋建136所，占總數的78.61%。[14]湖南書院教育發達，全國四大書院中湖南就占到一半：長沙岳麓書院和衡山石鼓書院，岳麓書院在南宋成為當時影響最大的書院。湖湘學派開創者之一胡宏在擔任碧泉書院、文定書堂和道山書院山長期間，經過長期探索逐漸形成了湖湘書院教育的特色。他認為，創辦書院的教育目的是振興道學，培養有體有用的人才。并且，胡宏強調學貴力行，他認為“力行”既是教學的目的，又是檢驗學習是否有“真見”的標志。他自己甚至親自參加生產勞動，突破了道德踐履的局限。其學生張栻秉承師訓，并在其主持岳麓書院工作時將其發揚光大。岳麓書院此后一直將“務實”作為執教理念，尤其體現在經世致用的價值取向上。正因為這種學風，書院所涉及內容已經不局限于傳統的倫理學科，還有自然科學；不僅對以往的科技史有所研究，還包括對科技的應用與創新的擴展。如朱熹對自然科學和音律學頗有研究，認為“律歷、刑法、天文、地理、軍旅、官職之類都要理會。雖未能洞究其精微，然也要識個規模大概。”因而他在岳麓書院講學時，就曾告誡學生說“：為人子者，醫學、地理之書不可不知也。”

4.實學精神對發展實用技術影響深遠宋學通過“天人合一”肯定了人格本體與外在宇宙本體相通，但要實現這種內與外、人道與天道的溝通，則必須通過實踐。理學的實踐精神對湖湘學派產生了重要影響，其直接結果是誕生了實學思想，湖湘學派明確標明“務實近本”“、當昭示以用工之實”的實學宗旨。那么，他們這個“實”到底指什么呢？張栻是這樣回答的“：于踐履中求之。仁之實，事親是也；義之實，從兄是也。日用常行之際，無非實用。（”《性理大全》卷四十九）。這段話包含了兩方面內容：第一，湖湘學者所說的踐履是“實行”、“實踐”的意思，這種實踐主要是日用倫常活動，即是一種道德實踐活動；第二，實踐與實用是緊密相關的。湖湘理學的這種務實思想對宋代長沙商業有較大影響，體現在提倡重視市場、注重經濟和社會效益的務實作風，以及積極實踐、敬業創業的商業思想。按照《宋會要輯稿•食貨十六之十二》的記錄，古時長沙的潭州所轄各縣商稅年收入曾一度達到9.2萬貫，商業水平位于全國先進行列。除此之外，湖湘學派的實學宗旨對發展實用技術具有深遠影響。宋代自開國便外患四立，在統治者尊崇儒學的背景下，宋學家自覺樹立“內圣外王”的志向，并通過教育將這種精英文化推向社會。湖南在實現“內圣外王”目標中不斷發展“經世致用”的各類實業，不少行業發展水平領先國內其他省份。比如，代表著軍事和貿易水平的湖南造船業在全國處于先進水平，潭州能制造載米萬石的巨艦，其技術水平之高可想而知。（[3],p.481）此外，潭州是宋代有名的產紙地，發達的造紙業又為印刷業的發展提供了條件，最終造紙業和印刷業共同推動了潭州文化教育事業的發展。岳麓書院在宋代刊刻有大量書籍保存至今，這是與當時造紙業的發達密不可分的。這種實學精神甚至影響到近代，一大批在政府擔任要職的湖南人，如魏源、、左宗棠，在失利后率先開眼看世界，把國外先進技術和設備引介到中國。綜上，在古時科技最為繁榮的宋代，科學與技術作為文化形式在不斷交融中相互促進發展，即使在相對偏僻的湖南地區也是如此。當然，科學與技術的相互作用并不是直接的，而是通過社會文化作為中介完成的，在湖南尤其是受到理學文化的影響。

二、湖湘科技文化的局限性

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1科技期刊文化力的概念和內涵

科技是第一生產力。科技文化屬于上層建筑的范疇，是整個國家文化力的組成部分。期刊文化力也是整個文化力的組成部分，筆者曾專文進行過論述[1]。科技期刊文化力既是科技文化力的組成部分，又是構成整個期刊文化力的重要成分。

編輯文化是社會大文化中的一個重要分支。編輯文化與其他文化系統一樣，包括物質文化、制度文化和心理文化。編輯文化的表層結構是編輯物質文化，中層結構是編輯事業的體制，而其深層結構表現為觀念形態等因素[2]。

“文化力”是與綜合國力系統中的經濟力、政治力等因素相對而言的,是綜合國力的組成部分,它體現著一個國家或地區的文化發展狀況和建設成果,蘊含著推動經濟和社會全面發展的精神力量和智力因素,核心是國民素質的提高和人的創造力的充分發揮[3]。期刊文化力是文化力中的重要元素,它是指一個國家或地區期刊文化發展與積累所形成的現實力量,既包括這個國家或地區期刊文化的現實水平,同時也包括對經濟、政治、社會生活以及其他文化形態等方面的作用力、影響力和輻射力。科技期刊文化力是期刊文化力中不可或缺的重要組成部分。

科技期刊編輯的使命是創造和建設科技文化力,不斷地推動科技文化事業向前發展。科技期刊編輯通過科技文化選擇、科技文化積累、科技文化締構和科技文化傳播,將科技文化成果奉獻給社會。這些科技文化成果被存儲后,一方面，在社會上被廣泛傳播,變成現實的生產力;另一方面,存儲下來的成果獲得積累,可以為后人的知識創新提供基礎，進而轉化為促進和推動生產力發展的內在動力,促使歷史進步[4]。

科學文化是有別于人文文化性質的文化，它使人類獲得了一種認識自然、利用自然和變革自然的力量，科學文化以其推動生產力的巨大發展而加速著人類社會的前進步伐。作為科技載體的科技期刊，承擔著傳播科學知識、科學方法、科學思想和科學精神的作用。深入探討科技期刊文化力的內涵，對于科技期刊的健康和可持續發展是十分重要的。

科技期刊的編輯出版過程是作者的科技文化創造、編者的科技文化選擇與讀者的科技文化認同的過程，作者、編者、讀者之間的關系是一種文化制約與文化互動的關系。科技期刊的文化責任在于，既能根據自身的讀者定位、內容定位來滿足當下人們不同層次、不同種類的文化需求，又能在提升人們的科技文化品位、塑造人們的科技文化品格的過程中致力于人類科技文化的傳承與創新等長遠目標的實現。

2科技期刊文化力是提升國民科技素質的潛在動力

科技期刊能夠積極主動地引導人們形成開放性的科技文化視野,把我們的科技文化發展納入到全球科技文化發展的大格局中,積極地推動國內外各種科技文化的對話和交流。科技文化的全球化實際上是形成了一種全球范圍內的科技文化對話、交流和整合的機制,并在這一過程中逐步使人類在一些基本的文化價值觀念上取得共識,而同時使各民族保持自己民族文化的特色。因此,科技文化的全球化實際上也是不同科技文化的交流和沖突的過程,是不同文化精神的矛盾運動的過程。只有當世界各國都積極地融會到這種文化整合包括科技文化整合中,才不會使全球的文化世界變成單一文化的天下[5]。

科技期刊可以引導人們在全球化的背景中形成自覺的現代化視野,積極推動適應中國現代市場經濟的現代科技文化精神的生成[6]。經過近一個世紀的經濟、政治、文化、教育的發展和科學的啟蒙,中國民眾的文化精神和行為方式已經發生了很大的改變,理性、科學和創新的思想觀念以及各種現代價值觀念已經逐步體現在人們的行為中。但是,必須看到,中國傳統農業文明條件下形成的許多阻礙現代化進程的文化觀念還在社會生活和社會運行中起著很大的作用。全球化的經濟和文化交流有助于我們克服傳統文化對于市場經濟發展的阻礙，推動現代社會所必備的積極的文化精神的形成。只有積極參與全球化的科技文化對話,不僅要批判其他科技文化的弊端,同時也批判自己科技文化的缺陷,才能形成在全球化的科技文化格局中占有重要一席之地的中國科技文化，整個國民科技文化素質才能不斷提高，而科技期刊在其中起著積極而重要的作用。

3科技期刊文化力是經濟發展和社會進步的潛在推動力

先進的科技文化會推動生產力的發展和社會的進步，而落后的科技文化則會阻礙生產力的發展和社會的進步。作為先進文化的中國科技期刊文化應以它先進的文化理念和文化傳播優勢主動擔當起引導者的角色。對讀者而言,其價值觀念的改變、自身科技文化環境的凈化、科技文化品位的提升都難以回避科技期刊文化力的引導作用。這種強大的引導力,為建設有中國特色的社會主義科技文化,加快全面建設小康社會的進程打下了堅實的基礎。

無論是大眾型科技文化期刊還是小眾型科技學術期刊，實現刊物的科技文化定位既是一個適應讀者的過程，又是一個引導與提升讀者的過程。

科技期刊文化具有很強的產業屬性。科技期刊文化產業經營的范圍廣泛,它包括科技廣告經營、網絡經營以及其他相關科技產業的經營,可為拉動經濟增長提供廣闊的舞臺。它必將成為經濟建設中的一個不可忽視的新的增長點。

在成熟的市場經濟環境下，期刊嚴肅的文化使命與對市場利益的追求，是對立中的統一，是推動期刊發展的相輔相成的雙重力量。在全球化的經濟環境中，科技文化本身就是一種市場資源。不論是經濟搭臺、文化唱戲，還是文化搭臺、經濟唱戲，都說明文化與經濟是一對可以雙贏的統一體。

另外，科技期刊文化力作為一種隱性人文資源，不僅可以駕馭顯性物質資源，而且可以實現價值的創造，實現社會價值的增值[7]。凝結于科技期刊編輯身心之上的文化力，包括他們的精神力、知識力、智慧力和創造力，是期刊社創造性增值的力量源泉，它能創造出新的價值和使用價值；科技期刊文化力可以在期刊社內部人際之間傳遞，還可以在行業之間和社會成員之間傳遞；借助于科技期刊文化的導向功能、開發功能和規范功能，使得人們的思想、文化和心理，逐步變得科學化、優良化。通過長期的、持之以恒的作用，將會展示出科技期刊文化力“水滴石穿”式的潛在力量。

參考文獻

[1]吳成福.漫談期刊文化力[J].河南工業大學學報：社會科學版，2006（1）：48-49.

[3]彭國元.期刊文化新論[M].長沙:湖南師范大學出版社,2001.

[4]張春明.編輯與文化力[J].石家莊經濟學院學報,1999，22（4）：394-398.

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2不等高梁與柱的剛性連接

不等高梁與柱剛性連接時，如圖2所示，當兩端梁的高差不大于150mm，根據《多、高層民用建筑鋼結構節點構造詳圖》規定，截面高度度較小一側的鋼梁，其與柱的連接牛腿應按1:3進行放坡，并在轉折處設置加勁板。當兩端梁的高差大于150mm時，如圖3所示，對應于每個梁翼緣的位置，均應設置水平加勁板。截面高度較小一側的梁還應在牛腿腹板下方設置豎直加勁板。

3梁上起柱

根據結構需要，鋼桁架的部分鋼柱需在主梁上生根，也就是所謂的梁上起柱。這種節點在深化設計之前應先建立三維模型或進行桁架放樣，以便確立鋼柱的準確定位。鋼柱的柱腳應做靴梁，將柱腳應力均勻擴散至鋼梁上翼緣。鋼梁上對應鋼柱靴梁的位置處也應設置加勁板，使力的傳遞均勻擴散。

4三維建模在深化設計階段的應用

本工程由于建筑造型復雜，其結構桿件大多高低起伏，各連接節點均為三個方向連接構件且角度不一。因此，在鋼結構部分深化設計的同時，應根據施工圖首先建立三維模型。模型中，應將各構件及連接節點按照1:1的比例輸入模型。待模型建立完畢后，整個工程的結構桿件便全部呈現于模型當中。三維模型除了能直觀的反映各構件之間的連接關系外，還能校核深化設計的準確性。若節點設計出現問題，能立刻從模型中反映出來，避免了傳統的二維放樣出現錯誤只能在構件現場安裝時才發現的失誤，從而大大提高了深化設計的準確性。

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1．對科技創新活動的認識不全面

為開展科技創新工作，上級主管部門和學校出臺了一系列相應文件，也通過多種多樣的形式宣傳倡導這項活動，但是對相當多數的師生而言，科技創新活動還僅僅停留在口頭上和書面中，對科技創新活動的重要意義認識不足。缺乏鼓勵創新、參與創新活動的良好氛圍在一些高校中還明顯存在。一些參與科技創新的學生只是為了活動而活動，為了獲獎而活動，其實并沒有完全認識到活動的教育意義所在;將科創與專業學習和學生自身綜合素質發展相結合的有效機制在我們的教學工作中也是很缺乏的，這就導致科創活動與教學活動連接不緊密、教師和學生對科創活動的參與熱情不高，甚至有些學生認為科創活動影響學習，妨礙專業發展。因此，端正思想態度，樹立科學的科創工作理念是開展科創工作必備的前提條件。

2．科技創新活動的資源投入不足

學校投入相應的教育資源支持大學生科技創新是很有必要的，這包括教師、設備、場地、經費等。其中，精力投入不足是專業教師指導科創活動的時較為突出的問題。拿大學生“挑戰杯”創業計劃大賽來說，學生設計一項創業計劃往往涉及多個學科專業、需要不同教師從多方面對其知識和能力進行系統化的指導。但目前，許多學生的創業項目都沒有專業教師的系統指導，一方面，這是由于部分專業教師指導大學生科技創新的經驗很欠缺，或者根本沒有;另一方面，學校在鼓勵教師投身學生科創工作方面的激勵政策也毫無吸引力，部分教師由于工作壓力較大而在科創指導方面顯得力不從心，也有部分教師片面認為學生科創是學生管理部門的責任，與自己無關，對指導學生科創工作缺乏熱情和，更沒有主動性和責任心。

3．大學生科技創新作品的整體水平不高，成果轉化率低

目前，大學生科技創新活動正如火如荼地開展，作品數量、質量較之以前已經有了大幅度的大提升。但從總體看，除了極少數作品達到國家、省級獎勵水平外，大部分作品的水平還比較低。缺乏嚴謹的科學態度和求新求異的探索精神是大多數學生在科創活動中的通病，采用臨時突擊方式完成的作品源源不斷，內容簡陋，沒有實效。部分作品與現實相脫離，紙上談兵，科技創新與社會需求沒有真正結合起來，相應的也就無法實現科技成果的轉化，而即使個別作品存在較高的社會經濟價值，但由于學生與相關企業、政府等缺少長期的溝通與連系，最終成果也無法及時轉化。

二、對當前大學生科技創新工作的幾點建議

1．提高認識

高等教育的重要任務之一，是培養大學生的科技創新能力。黨的十報告明確指出，實施創新驅動社會發展戰略。全面大規模的實施素質教育，深化教育領域綜合性改革，著力提高教育質量，培養學生成為具有社會責任感、創新精神、實踐能力的全面人才。可見，推進素質教育，培養創新型大學生，已經成為當今高校的歷史使命。高校應加大對學生科創工作意義的傳播力度，讓所有教師和學生都認識到，學生科技創新在高等學校教育工作中的重要性，是培養人才的重要方式和途徑;同時，科創活動也是建設校園新文化的重要源泉，積極開展科技創新活動對于構建優良的校園文化環境，豐富校園科技文化活動，樹立全新大學文化理念，提升大學文化品位都具有不可替代的積極影響。

2．全員參與

據相關統計，高校中參與科創活動的學生人數僅占在校生人數的5%，科創活動的初衷是育人，參與面太小就無法實現科創活動最原本的作用和宗旨。學校要廣泛開展科創活動宣傳，通過報刊、廣播、網絡等媒體，積極宣傳各類科創競賽、國家和地方促進創新創業的政策、措施等，還可以通過組織大學生科創報告團、大學生論壇等形式多樣的活動，積極弘揚宣傳學生科創活動先進典型，點面結合，大力營造濃厚的大學創新文化氛圍，鼓勵更多學生參與到科創活動中。同時，要高度重視學生社團尤其是專業科技社團在科技創新方面的作用。社團參與人數多，多個專業的同學在一起，學科交叉融合，活動形式多樣，對提升學生的科創思維效果明顯，因此，要切實發揮社團在大學生科創活動新主力軍的作用。

3．科教結合

大學生第二課堂的重要內容是創新和創業。目前與第一課堂有較大連系的學生科創作品較少，沒有能夠充分發揮學科專業優勢，高層次的成果更是難以找到。高校應加大對科創的重視度和資金投入力度，像團委、學工處、教務部門等學校相關部門要加強溝通協調，在專業教育和文化素質教育教學計劃和學分體系中有效的納入創新創業教育，建立起多層次、立體化的創新教育課程體系。著力突出專業特色，以學科為載體，使創新創業類課程的設置能與專業課程體系做到有機融合，有效連接起創新創業實踐活動要與專業實踐教學，積極推進人才培養模式、教學內容和課程體系與時同行改革。

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2數字科技館有利于促進實體科技館充分發揮科普效能，實現群眾文化的繁榮發展

實體科技館作為提高全民科學素質的主陣地，在展覽、服務等方面充分發揮了科學性、知識性、趣味性、互動性等特點，并在觀眾中開展了多種形式的科普和社會實踐活動，滿足了不同層次公眾對學習科學知識的需求。就當前網絡發展現狀來講，越來越多的人已經改變了過去“走街串巷”了解時事、學習知識的習慣，而是通過足不出戶鍵入網絡了解當前科技知識、社會動態等實時信息。這對于當前部分群眾文化公共設施來說，在無形之中流失了許多觀眾。所以說，作為科普陣地宣傳的群眾文化工作已經不能僅靠“請進來”，應當“送出去”。那么“送出去”的最佳方法，便是通過快捷的網絡，把最新的科學知識送到每一個群眾身邊。1993年，美國探索館成為世界上首座在互聯網上建立網站的實體科技館（簡稱“數字科技館”）。目前該網站大約包含15000個網頁，涉及上百個不同門類的科學內容。至此，人們開始了解數字科技館。相對于傳統的實體科技館，數字科技館投資少、內容多、好維護、易操作、更直觀，最重要的是服務范圍的擴大，只要有互聯網存在的地方，就可以參觀，更能滿足人民群眾文化需求。據CNNIC《2014年第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示》：“截至2013年12月，我國網民規模達6.18億，全年共計新增網民5358萬人。互聯網普及率為45.8%，較2012年底提升3.7個百分點，整體網民規模增速保持放緩的態勢。”毋庸置疑，增強公眾對科技的愛好和興趣，樹立科學思想，崇尚科學精神，使公眾具備運用科學知識和方法解決實際問題的能力，不僅僅向實體科技館的觀眾科普，還應面向更多的“網蟲”、“低頭族”，通過網絡的力量推動科技館科普效能的發揮，使群眾文化能夠滲入虛擬世界。

3數字科技館在群眾文化發展中的傳播形式

在2013年全國宣傳思想工作會議上，談及網絡傳播形式：“我國網民有近六億人，手機網民有四億六千多萬人，其中微博用戶達到三億多人。很多年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取。”不難發現，當前網絡信息的傳播形式無非是電腦、手機等媒介，大部分依靠微博、微信、微電影等“微傳播”方式。群眾文化宣傳的對象之一就是青年群體，所以說，建設數字科技館應當多措并舉，應當注重使用網絡“微工具”，從而達到“潤物細無聲”的科普效能。

3.1借助移動終端傳播科普知識

2013年12月4日，工信部向中國聯通、中國電信、中國移動正式發放了第四代移動通信業務牌照，標志著中國電信產業正式進入了4G時代。4G網絡將以更快的通信速度、更低的資費及對大數據量傳輸的承載力，在移動辦公(如移動視頻會議、移動OA系統)、移動電子商務(如移動倉儲物流管理、供應鏈管理、移動客戶關系管理)等方面具有廣闊的應用前景，將會極大地促進企業移動信息化建設。截至2014年1月，我國移動互聯網用戶總數達8.38億戶，在移動電話用戶中的滲透率達67.8%；手機網民規模達5億，占總網民數的八成多，手機保持第一大上網終端地位。我國移動互聯網發展進入全民時代。當前，通過移動終端實時推送科普新聞、科普常識，把實體科技館的展品圖片、展品制作工藝、展品解說詞及科普教育電影通過網絡推送到微博、微信公眾平臺等軟件中，確保用戶第一時間接收最新科普信息，使得用戶隨時隨地掌握科普知識，保證科普文化可以實時交流，促進群眾文化的發展。例如，我們可以制作科普微電影，通過微信公眾平臺或者微博的形式上傳至網絡，與網民進行學術交流、科普互動；再者，我們可以與實體科技館的觀眾通過網絡進行互動，并且與主流媒體進行溝通，以娛樂頭條的方式，推送科普知識，實現科普效能，實現群眾文化的傳播效能。

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隨著我國科教興國戰略的確立，高等教育取得了歷史性的發展。高校的科研力量在近幾年顯著增強，科研水平不斷提高，每年都取得了大量的科技成果，其中部分科技成果具有產業化的應用前景，是我國專利體系中的重要組成部分。“十五”期間，高校研究開發人員總數保持在25萬左右。作為我國科研隊伍中的一支重要力量，高校重視和保護知識產權的意識有所提高，但對于大學生的科技成果保護，在轉化為專利方面亟待加強無形資產向有形資產轉化的速度。

2.國家政策法律情況

我國雖然頒布了與科技成果知識產權保護相關的法律，但是與發達國家相比，知識產權的保護法規制度立法的時間較遲、發展緩慢，尤其在知識產權轉化為生產力方面的保護措施更有待提高和加強。高校作為知識產權轉化為實際生產力的主體，對學生本身就是一項重大考驗。由于缺乏相關的知識架構，對知識產權的歸屬及制度問題幾乎沒有辨別的能力，因此在實際的操作過程中容易忽視轉化中的利益分配問題，最終導致成果轉化效果的虧損，學生逐漸失去了創新的熱情。

3.高校科技成果轉化的環境

高校向社會機構和企業的技術轉移所做的工作不夠，高校的管理機構的效率低下，不能有效推動知識產權向社會擴散，阻礙了擴散的速度和影響力；同時，全國各高校的科研評價制度普遍存在以科研課題申報、數量作為科研評價的重點，對科研創新成果的轉化不重視，缺乏知識產權戰略導向。

二、大學生科技成果轉化中的知識產權保護問題

1.大學生知識產權保護的意識不強

根據高校的相關抽樣調查，雖然對包括專利權、商標權、著作權在內的知識產權了解的人員占45%，但是能進一步對知識產權保護的立法、執法過程，以及利用法律武器和手段保護科技創新成果轉化的發明創造和合法權益的不足10%。這種淡薄的知識產權意識致使目前高校成果轉化過程中知識產權流失已成為普遍現象。另外，大學生對專利保護的申請認識不足，高校對大學生的新發明和新創造向來都是重視獎勵，但是卻忽視了對科技成果轉化中知識產權的保護。

2.高校知識產權保護成本較高

科技創新成果的知識產權保護成本是多方面的，它主要有知識產權的開發、取得、交易、使用和訴訟等方面的活動給個人或單位所帶來的社會成本。在我國，尤其是高校，對科技創新成果的知識產權保護取得的成本較高，知識產權的所有人若對產權進行相關的處理，則需要支付相當高的經濟成本以及相當長的時間成本。若要在我國申請相關的專利，申請的過程較為繁瑣，而且每個過程都會花費一定的費用，另外，科技創新成果的專利審批還需要很長的時間，少則一年，多則三年。專利的過高專利費用及過長申請時間抑制了科研人員從事技術發明和創造的積極性。

3.知識產權權屬不清

知識產權控制的核心是權利人控制他人利用其成果的保護。在大學生科技成果轉化的環節中，激勵作用是否充分發揮，直接影響科技成果產出的數量、質量及轉化進程。我國專利法規定，職務發明創新成果的專利權利歸屬于雇主，這不僅使得職務發明創新成果的專利歸屬于雇主，而且發明創新成果專利的申請人也是雇主。雖然職務發明創新成果的發明人也能享受到專利效益的分配權利，但是在實際中，各高校都在強調專利是歸屬于高校單位所有，而沒用相應的激勵制度以回應專利發明人。僅強調專利的歸屬權而不注重專利利益的分配權，其結果導致發明人將職務發明非職務化，以規避法律的約束，使得高校非職務發明的專利申請遠高于職務發明專利申請的比例，造成重大發明少、專利的技術層次和實施率、高校職務發明比率都較低的現象。

三、對大學生科技成果轉化中知識產權保護的建議

1.政府層面

（1）發展高校知識產權資產評估事業

要想將大學生科技成果中的知識產權進行很好的轉化，就要在高校中搭建相應的轉化平臺，建立一系列嚴格的資產評估體系。有了這種評估系統，才能有效地保護大學生的知識產權，調動他們的積極性，從而不斷完善我國的知識產權體系和社會主義市場經濟制度。

（2）加大專利保護的投入力度

目前，我國企業贊助的高校科研經費比例很少，絕大多數經費是由政府贊助的，而且經費的額度也有限。歐美一些發達國家的科研投入經費的額度已超過了3%，而我國的科研經費的比例不到2%，遠遠落后于發達國家的一般水平。對知識產權的保護，其本質上也是對社會經濟發展與科技進步動力的保護，其結果是為社會發展服務的，是把科技成果能夠轉化為生產力的一種主要途徑，使得科研成果的價值能夠得到應有的體現。因此，我國政府應加大對專利保護的投入力度。

2.高校層面高校的科技創新是國家科技創新體系的重要組成部分

但是當前科技成果轉化率低，存在巨大的浪費和損失。高校作為專利知識產權管理的主體，承擔著社會服務的功能，有責任推進科技成果的轉化。因此，高校應加快知識產權向生產力的轉化，將無形資產轉化為有形資產，將技術優勢轉化為經濟效益。

（1）將科技成果轉化納入高校知識產權管理工作的核心

高校在知識產權管理中，針對老師涉及對科研項目的績效考核，同時也應加強對學生科技成果的考核。對大學生知識產權成果科研管理來說，應將專利的轉化環節納入高校科研管理的職能中。

（2）培養知識產權全過程的保護理念

在高校的科研過程中，學校的相關領導、項目的管理人員、科研人員在知識產權的保護方面都應有較強的保護意識。一項科研從申請立項到完成計劃直至轉化到實際生產后，中間的每一個過程都應納入知識產權的范疇，因此，高校應將知識產權管理的理念貫穿于科技管理的各個環節。

3.學生層面

（1）將知識產權教育融入教學體系中

在專業教學過程中，高校應根據學生的自身情況，在教育方法和內容上有所側重。理工科類的學生參加的科技創新活動較多，社會的實踐能力相對較強，因此，在教學過程中應側重于對專業科技數據和知識產權數字化的保護進行教授；文科類的學生掌握的理論知識較多，因此，在教授過程中多涉及著作權保護、知識產權管理的內容，同時應將知識產權作為課程管理納入教學體系中，切實提高學生知識產權保護意識。

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【關鍵詞】ab科技；國際化；戰略

一、ab科技經營現狀

深圳市ab科技股份有限公司成立于1992年，是國內最早致力于汽車診斷、檢測、養護產品研發、生產和銷售的高科技企業。公司于2002年10月在香港創業板上市（股票代碼：8196），是國內同行業首家在香港上市的公司。ab科技成立之初，主要依靠全國各地辦事處的業務員推銷其產品，由于國內汽車電子檢測設備制造起步較晚，而ab科技是國內首家引進國外先進設備和技術的企業。當時，國內市場幾乎是空白，只有少量價格昂貴的進口設備，而大量進口汽車維修廠、汽車維修培訓學校如雨后春筍般出現，急需檢測設備。因此ab科技的產品受到大家的歡迎。隨著市場占有率的擴大，引起其他競爭對手的矚目。近幾年來，ab科技在穩定國內市場的同時，不斷開拓國際市場。然而，市場競爭實質是實力的競爭。由于跨國企業的進入、國內電子行業巨頭的轉產和其他民營企業的發展，ab科技在產品價格、營銷手段、技術創新等方面優勢逐步喪失，市場占有率不斷下降。

二、實施國際化戰略的必要性

ab科技如何走出困境，只有實施國際化戰略。與此同時，ab科技走國際化路線實際上是由市場格局決定的。ab科技制造的產品是汽車維修檢測設備，屬于專業設備，不是可以大量賣的消費類產品。而我國大概擁有的車輛2000多萬輛，美國約2億輛，日本8000多萬輛，國內的汽車數量目前只占世界7億總數的3%，對于ab科技而言，97%的目標客戶在國外。面對國內市場日益激烈的競爭，企業走出過國門在國際范圍內尋找更大的成長和盈利空間，從事國際化經營，是企業的可選之路。如何進一步融入全球產業的格局之中，在更寬廣的舞臺上最大限度獲取所需的資源和增長機會，已經成為ab科技下一步戰略規劃的重點。

三、ab科技國際化道路中存在的問題

（一）對文化差異不夠重視

ab科技在確立國際化發展戰略過程中所面臨的一項巨大挑戰則是文化無法融合的風險。這包含了企業文化的不同和跨國、跨地域文化的巨大差異。對國外企業并購后整合過程絕不可能僅僅是一小部分領導參與便可以完成的，必須需要大量的從總部到運營層面的人員的積極參與才能成功，企業必須面對突破文化障礙的艱巨挑戰。

（二）人才問題

與國外大公司相比，ab科技存在國際營銷知識匱乏，現有人力和技術資源等在ab科技發展成國際化大公司的道路上已成為瓶頸。技術人員的匱乏，產品的缺陷，如制造不穩定、工業設計薄弱、技術相對落后、資金不足等問題嚴重困擾著ab科技的國際化戰略。國外制造商不會把最先進的技術透露給公司，而公司的資金有限，因此在國際市場開發過程中，ab科技仍要面對很多困難。幾個oem項目已開始啟動，而ab的工業設計能力、工程師的溝通能力一直不能令客戶滿意；如何協調工廠生產保證機械產品供應，這是從舉升機產品推出以來就一直擺在面前的問題；銷售額急劇增加，如何改進歐洲緩慢的支付體系，緩解總部資金壓力等諸多問題困擾著ab科技，嚴重地影響了ab科技國際化的進程。

總之，人才問題是ab科技走向世界所面臨的最大障礙。目前ab科技不少海外管理人員只是有外語專長，但缺乏國際貿易、投資、金融等方面的專業知識和技能，實際上很難有效實施公司的國際化戰略，甚至還造成了公司商業風險的增加。如何迎合各國復雜嚴格的認證體系，如何融入當地復雜的法律體系，使當地工作人員對公司運作方式理解并接受，是我們迫切需要解決的問題。

四、對策與建議

（一）創建核心競爭力，使公司獲得可持續發展

ab科技戰略規劃中指出，將進一步優化產品結構，加強對x-431、舉升機、四輪定位儀、拆胎機、平衡機和清洗六大核心產品的技術開發和資金投入，形成ab的核心競爭力。未來三年內，這些核心產品爭取達到世界一流和世界第一。以診斷產品為例，目前全球診斷產品每年的需求量為25萬臺，ab年銷量已達到2萬臺，與bosch、spx差不多，而snap-on由于在美國市場有優勢，其年銷售量達5萬臺。據業內專家預測，由于ab已進入美國市場，并在積極開拓，加之歐洲等其他國際市場的良好表現，ab的診斷產品將在三年內達到世界第一。ab“核心產品，全球第一”的戰略，意味著ab公司的經營模式由過去相對“粗放”開始向“集約”化轉變。在這一戰略的指導下，ab將對生產要素和資源進行了重新配置，對于一些沒有競爭優勢的產品和項目進行了削減，加大了對六大系列核心產品的投入。此舉降低成本、提高管理效率，使公司獲得可持續發展。可持續發展的動力來源于管理、技術、市場、人才和企業文化五個方面。

（二）提升企業創新能力

ab科技經營的兩種主要產品為：汽車診斷產品（x-431超級電眼睛）和汽車機械產品（舉升機）。ab科技除了這兩個產品外，就再沒有具有競爭力的產品放到國際市場參與競爭了。產品結構顯得有點單薄，應著手優化產品結構。ab科技隨著研發實力

的增強，應逐步將零配件和售后服務這一塊的市場吃下來。與此同時，ab科技應確立以自主創新為主的發展道路，在實踐中始終堅持以市場驅動研發，通過對全球化技術資源的獲取和企業的技術自主創新，摸索出先進的研發管理模式和r&d（知識產權、標準、產品開發）技術創新之道，形成具有鮮明特色的中國企業技術自主創新模式。

（三）打造全球成本領先能力

從表面上看，目前ab科技競爭優勢的核心部分正是低成本制造能力。但同時應該看到，ab科技的這種低成本制造能力主要得益于我國已形成的大規模、低成本的配套資源，而更底層的基礎是我國具有比較優勢的勞動力資源。在經濟全球化條件下，這種屬于區位優勢的產業集群效應不僅能為ab科技所用，同樣也能為跨國公司利用。當跨國公司利用直接投資的方式獲得這種區位優勢后，ab科技的競爭能力將被極大地削弱。因此，ab科技在國際化過程中應該通過獲取核心技術與提高企業組織管理能力，在研發、采購、生產、分銷等價值鏈各個環節進行全面的成本控制。實現從以廉價勞動力資源為基礎的低成本制造能力向以技術創新、組織管理協調能力為基礎的全球成本領先能力轉換。

（四）人力資源

ab認為：要想成為一流的公司，一定要找到一流的人才，要找到一流的人才，必須用一流的薪酬體系。ab留住人才的策略將包括：采用西方一流公司的薪酬和培訓體系；成立“工程師俱樂部”，提供工程師到英國、德國等分公司常年進修機會。目前，研發仍然是ab最重要的一環，占總員工10%的研發人員，“占據”著公司60%的人工成本，由此可見研發在ab公司的重要地位。公司為充分調動開發、技術人員和銷售人員的積極性，選拔優秀人才，將組建“牛頓俱樂部”和“百萬俱樂部”。這兩個俱樂部作為群眾性組織，將在各自相關的領域發揮核心競爭力和凝聚力作用，團結大家，再創輝煌。特別是“牛頓俱樂部”，通過經常組織研發人員開展學術交流活動，解決各產品線的疑難問題，一定會成為公司研發人員獻計獻策、提高自己的園地，成為所有研發人員向往并爭取加入的團隊。

（五）跨文化管理

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項目和項目管理是一套系統知識體系。近代項目管理學科起源于二十世紀五十年代，應用于美國研制原子彈的曼哈頓計劃和美國阿波羅登月計劃，取得巨大成功，由此“項目管理”風靡全球。在國際上和發達國家已被廣泛應用于工程建設、技術改造、科研開發乃至體制改革、政策研究等諸多領域。許多國家政府、企業、社會團體以及聯合國工發組織、世界銀行、亞洲開發銀行等國際組織都在應用“項目管理”方法進行有效的開發工作。目前“項目管理”在中國工程項目管理領域已得到比較廣泛的應用。

根據各國專家多年研究，概要而言，“項目——是創造獨特產品、服務或其他成果的一次性工作任務。”，“項目管理——是為了實現一個確定的目標，從開始創意到結果完成，進行全過程全方位全要素的管理”，“項目管理知識體系——是在這個項目管理過程中派生運用許許多多的管理知識和技術的集合”。根據這些概念特性，可延伸展開許多新的認識、理念和管理技術，如：項目生命周期和階段性，項目干系人，相關知識領域和技術方法，包括范圍管理、時間管理、費用管理、質量管理、人力資源管理、溝通與信息管理、采購管理、風險管理、健康、安全和環境管理、計算機信息系統管理和整合管理等等。現代項目和項目管理的概念不僅是一套理論描述和數學規劃，它是著眼實際運用的一套系統知識體系，組織實踐活動是其中重要的組成部分。

項目是戰略成功的基石。不論國外或國內，任何國家層面的戰略規劃實施和創新活動，都是以項目為載體形式進行的，執行好每個項目，保證其成功，就保證了總體戰略的成功。目前國家中長期科技發展規劃工作部署也是遵循這個規律，先做深入研究，再編制《規劃綱要》，而后凝練和論證重大項目。在這個過程中，任何一個環節的偏廢或缺失，都將導致宏觀戰略目標半途而廢。據國外信息，“戰略有效制定出來后，得以有效執行的不到10%”，“72%的CEO相信執行戰略比制定一個好的戰略更難”，“大多數案例真正的問題不是戰略不好，而是執行不到位”.項目是規劃成功的基石，項目執行“不是簡單的戰術問題，而是一套通過提出問題、分析問題、采取行動的方式來實現目標的系統流程；是一門將戰略與實際、人員與流程相結合，以實現預定目標的學問。”這是一個很重要卻常常被忽視的問題，忽視的結果導致許多的戰略計劃失敗。

項目是政府提供公共貨物和服務的載體。政府也是通過項目的投資和實施，為社會提供公共物品和公共服務產品。根據經濟學關于公共物品的理論和公共管理學的理論，在市場機制下，政府不介入競爭性和排他性的行業領域，政府通過制定規則，創造環境，發揮市場在資源配置中的作用，調動企業、市場、社會組織和中介機構各方面的積極性，提高整個社會經濟活力與效率。在市場調控領域之外，有關國家安全和市場不能有效配置資源的經濟和社會領域，是政府投資的重點。這些領域有公益性和公共基礎設施建設，保護和改善生態環境，促進欠發達地區的經濟和社會發展，發展社會就業、社會保障服務和教育、科技、文化、衛生、體育等公共事業，以及公共信息，應對公共危機的能力建設等，這些領域的建設目標都是通過政府重點投資項目的實施而得以實現的。

公共物品的生產過程與私人物品有同樣的經濟規律特點，政府必須對生產成本和效率進行核算，使政府對公共事業的投資產生應有的效果。因此，加強政府重點投資項目的管理，是政府部門的一項重要職責。2004年7月《國務院關于投資體制改革的決定》出臺，這是我國行政管理走向市場機制的一個重大進步。《決定》在減少政府對企業項目干預的同時，提出加強對政府投資項目管理，并由此提出了一系列對政府投資行為規范、制約的措施，如合理界定政府投資范圍，提高決策科學化和民主化水平，建立政府投資責任追究制等。科技計劃是政府投資項目的重要內容，加強科技計劃的實施管理是政府部門義不容辭的責任。

二、科技計劃與“項目”和“項目管理”

自1983年“六五國家科技攻關計劃

”出臺，標志了我國科技計劃體系新的發展里程碑，之后的22年中，伴隨著不同時期國家科技發展戰略目標，陸續出臺了多個科技計劃.在各科技計劃之下，管理框架有所不同。例如，科技攻關計劃是按照項目、課題、專題三個層次管理，863計劃是按照領域、主題、專題三個層次管理，973計劃則是按照項目和課題兩個層次管理，而星火計劃、火炬計劃等一般只設立一個項目管理層次。這些管理層次的設立，目的都是把該項科技計劃的大目標進行逐級分解至可評價檢測的具體實施的項目。從各個科技計劃的管理格局可見，我國科技發展戰略的實施大體通過兩類層次，一類是宏觀項目層次，即針對不同的戰略目標設立不同的科技計劃，本文稱為“計劃層”。另一個是微觀項目層次，即以主題、專題、項目、課題這類名稱為代表的具體的研究開發項目，本文稱為“課題層”。

“課題層”項目一般目標局限，投入和建設規模較小，對這一層次的項目采取“項目管理”方法似乎不難理解，但對于一個整體的科技計劃是否也可以理解為一個“項目”，并由此認識延伸，對各科技計劃按照“項目管理”方法去進行管理，是一個令人有些困惑的問題。如果我們擺脫對“項目”一詞的狹義字面的認識，從“項目”的屬性和科技計劃的特點加以分析，就不難理解了。

根據近代項目管理學的定義，項目類的工作有幾個重要屬性。目標的確定性：項目有明確的目標性：這些目標包括有時間目標、成果目標和其他預定的目標要求。當原項目目標發生實質變化，將形成另一個新的項目。一次性：項目有確定的起點和終點，沒有完全可以照搬的先例，也沒有完全相同的復制。獨特性：每個項目提供的成果有自身特點，都是獨一無二的。活動的整體性：項目中的一切活動都是互相聯系的，協調并進，構成整體。開發與實施的漸進性：每個項目開發沒有可復制的模式，即使有可參照、借鑒的模式，也需逐步補充、修改、完善，其開發過程必然是漸進性的。組織的臨時性與開放型：項目組織沒有嚴格邊界，根據項目進展需要，人數、成員、職責不斷變化，項目結束時團隊解散。近代項目管理學也指出，有些“項目”以不同的名稱描述，例如“計劃”、“工程”等等，因為他們都具備上面所說的“項目”的特性，“計劃”則一般是一組互相協調管理的“項目”.我國現行的各類科技計劃完全具備“項目”的幾個基本特征。

從“目標確定性”的角度看，改革開放之初出臺的“國家科技攻關計劃”，在計劃經濟背景下作為指令性計劃，著重解決國民經濟和社會發展重大關鍵性和共性的技術問題，對我國主要產業的技術發展和結構調整起到引導作用，提高我國科技工作的整體水平。為跟蹤、趕超國際先進技術發展，推出了“863計劃”，促進我國高新技術研究和產業化發展。為提高我國原始創新能力，為國民經濟建設和社會可持續發展提供科學支撐，推出了“973計劃”，培育和支持重大發明和發現，攀登科學高峰。為實現“科學技術面向經濟建設，經濟建設要依靠科技進步”的目標，陸續推出了“星火計劃”、“火炬計劃”、“國家重點新產品計劃”、“科技成果重點推廣計劃”等產業化環境的科技計劃。可見，每個科技計劃，都有自己確定的目標，符合“目標確定性”特點。

從“一次性”的角度看，每個科技計劃地提出和設立都是基于一個特定的歷史背景和針對一個階段性的目標要求，因此科技計劃的任務都不是永久持續不變要做的事情，一旦預定的目標達到，一個科技計劃的使命就結束了。然而“一次性”并不限定實現這個目標的時間長短，一個“課題層”項目的目標可能需要一個相對短的時間階段，比如1—5年。而一個“計劃層”項目的目標實現可能需要一個較長的時間階段，比如5年或10年，或許更長一些。國際上也有把這類項目歸類為“長期項目（long-TermProject）”，表明實現其目標需要較長時間。科技計劃大致屬于這一類的項目，從“獨特性”的角度看，科技開發和科學研究都是從事探索性的工作，沒有可復制的成果和開發研究模式，必然符合“獨特性”的特點。

從“漸進性”的角度看，由于科學研發項目的目標不是能夠完全可以預測的，風險度較大，進度難以把握，在各種條件和人為努力都滿足的情況下，項目目標實現，以成功而結束。否則也可能由于失敗而終止項目。科技計劃必須在實施過程中，通過每個階段實際執行情況和預期目標的對比，不斷調整管理措施，逐步實現向預期目標的逼近。因此“漸進性”是科技計劃項目的重要特點。

從“整體性”和“開放性”角度看，因為科技要素滲透在各行各業各個領域，科技計劃必須跨行業、跨領域、跨學科、跨部門才能得以實施，現行的各項科技計劃都是在跨部門的統一協調領導小組的指導下，聯合部門、地方、企業、科研機構、高等院校共同進行的。因此“整體性”和“開放性”是科技計劃必然的選擇。

由此看來，我國現行科技計劃符合項目類工作的屬性，是更高層面、更大范圍的“項目”，在國際上也把這類項目歸類為“傘形項目（UmbrellaProject）”，其含義是將宏觀目標一致的項目組合比作一把傘，在其之下覆蓋多個分項目，進行統一模式管理。國外這類項目有歐盟“第六框架計劃”，世界銀行實施管理的“消耗臭氧層物質整體淘汰計劃”等。

上面分析說明了科技計劃以及科技計劃項目雖然層次不同，涵蓋范圍和目標有所不同，但都同樣具備“目標確定性”、“獨特性”、“一次性”等項目屬性。既然同是“項目”，就可以同樣采用“項目管理”方法進行有效的管理。

三、科技計劃項目管理的問題探討

近年來國家科技管理部門一直在探索科技計劃的改革與創新之路，出臺了一系列的相關文件，如《國家科技計劃管理暫行規定》、《科技評估、科技項目招投標工作資格認定暫行辦法》《國家科技計劃項目承擔人員管理的暫行辦法》、《科技評估暫行辦法》、《科學技術評價辦法》（試行）、《關于國家科技計劃管理改革的若干意見》等，但是以“項目管理”的思路看，我國現行科技計劃項目管理從觀念到措施都還有一些問題值得探討：

1、沒有“生命周期”管理的概念和制度

任何機構都有常規性工作和一次性工作。項目類工作是一次性工作，要經歷從創意開始到結果完成的一個過程，稱為項目生命周期。項目生命周期一般包括：項目準備——項目啟動——項目實施——項目收尾等不同階段。“生命周期”的概念起到了兩個重要作用，其一按照“生命周期”建立項目管理流程制度和程序，保證了項目管理完整有序進行；其二通過科學完整的項目邏輯設計方法，對每個階段的工作都要提出詳細的內容，并做出具體化、量化的設計，使項目實施和管理人員能夠檢查和評估每個階段的結果與預期目標的差距，保證了項目執行和管理的準確性和完整性，以及與目標的擬合性。

對于“課題層”的項目，現行科技計劃的項目管理沒有按項目生命周期的規律明確劃分階段性，在管理上也沒有遵循該規律的具體操作要求和制度規定，在項目設計上缺乏針對各個階段的剛性的檢查評價尺度。按項目一般規律，在不同階段，項目投入曲線如圖3.項目的實施階段是人、財、物投入最大，歷時最長的階段。而目前的管理恰恰忽略了這一階段的管理工作，大量的時間和人力放在項目前期管理，把項目管理狹義的理解為評審、立項，一旦項目

列入計劃，即大功告成，忽略對項目的全周期、系統性管理，立項后的管理投入大大減少，形成“重立項、輕管理”、“虎頭蛇尾”的弊病。

對于“計劃層”的項目管理，沒有遵照“項目生命周期”的客觀規律。多數科技計劃出臺之后，都沒有制定明確的完成時間表，即何時達到計劃目標，何時結束。這樣導致的管理問題是：科技計劃“只生不死”，越來越多，不得不實行捆綁管理.在這里必須解決一個重要的概念問題，即一項科技管理工作究竟是常規類的工作還是項目類的工作？前文已經分析了科技計劃是項目類的工作，既然如此，不按“生命周期”屬性管理，就使科技計劃變成沒有終結目標和階段目標約束的常規性工作，最終目標總是處于彈性化狀態，就很難對其階段性任務目標實施控制和管理。

2、缺乏項目干系人概念和干系人錯位

項目干系人是指項目參與人和其利益受到該項目影響（受益或受損）的個人和組織。每個項目都是一個特定人群的活動，不同的項目，有不相同的參與人，在每個項目中不同的干系人都是具有不同利益取向的個體，他們對項目有不同的期望和需求，他們關注的問題相差甚遠，甚至是互相沖突的。理順項目干系人關系，才能在項目執行中形成互相制約，良性互動的關系。

現行國家科技計劃管理采用了不同的管理模式，如攻關計劃主要依托各行政部門管理，863和973計劃主要依托專家管理。而在實際執行當中，不管哪種模式，每個項目都必須有一組專職管理人員從事項目管理，問題的關鍵是要明確從事項目管理的專職人員是對誰負責，代表哪一方的利益。在中國現實國情下，計劃經濟模式、市場經濟模式交織在一起，項目委托方和項目承擔方的項目管理機構交織在一起，部門利益、院所利益交織在一起，由于缺乏項目干系人概念，在這樣復雜的局面中，許多項目管理實體混淆了位置，“裁判員當了運動員”，或是“運動員當了裁判員”，導致了責任和義務的混淆，增加了項目協調的復雜性，加大了項目管理成本，降低了項目管理效率。

3、缺乏訓練有素的職業項目經理人

所有的項目管理要求，必須落實到人才能真正實現，配備合適的管理人員是項目成功的關鍵。在項目實施過程中，不論是項目委托方還是承擔方，都要產生大量人財物的調配和協調，每個方面（也即項目干系人）都要有自己的管理人員，在自己明確的責任范圍內，管理協調好項目的有關活動。

目前國家科技計劃管理出臺不少“辦法”和“規定”，如果沒有一批訓練有素的項目管理人員隊伍去把握，去執行，一些制度要求就成為“紙上談兵”。項目管理本身是一門專業，世界銀行的項目經理至少有碩士學位，同時在工作過程中進行不斷地培訓，增加實踐的技能和技巧。目前國家科技計劃管理中缺少這樣一批專業人才隊伍，現行從事管理工作的人員多數沒有經過項目管理專業訓練，不掌握項目管理相應的知識和技術，不懂職業經理人的道德準則。此外，項目管理人員的責任和授權不清。國家科技計劃項目管理多依托行政機構，以行政的管理模式代替了專業化的管理模式，沒有指定任務和責任明確的專職項目經理，管理主體動態化，使得各項管理要求和任務目標難以得到有效地執行和監督。

4、采購管理欠規范

采購管理是項目管理知識領域和技術方法重要內容之一，它是對項目執行中需要通過購買從外部獲得各類資源的管理過程。采購的內容有設備和服務等各種形式的資源。主要工作內容包括項目采購規劃，采購的準備，合同管理，合同收尾。所用的技術方法有采購需求分析，合同類型選擇，選擇供方，加權選擇體系，獨立估算，合同談判，合同變更控制系統。隨著“中華人民共和國招投標法”的實施，政府采購工作日益走向法制化道路，科技開發計劃項目的申報，相關科技發展的研究項目，都屬于政府采購范疇。“九五”之后，在科技項目管理中也陸續頒布了《科技項目招標投標管理暫行辦法》等政策法規，越來越多地采用公開招投標方法，體現了科技管理的機制創新。但是按照市場機制的運行規則仍有欠缺和不規范之處，如：項目申報和招投標信息披露不充分，信息渠道少，時間短，實際操作性差；申報/投標渠道以行政管理系統為主，沒有對非國有機構全面開放。信息獲取不對稱，缺乏充分競爭的采購制度，不利于形成良好的市場環境。

四、采用“項目管理”方法是管理創新的重要措施

“十五”以來，科技部注重了宏觀戰略研究，提出了許多好的科技發展思路，如“12個重大科技專項”、“人才、專利、技術標準戰略”、“中介機構建設”、“加強基層科技工作”“科技資源共享平臺建設”等。如這些工作能按照“項目管理”的方法進行更為嚴謹更科學的設計和組織管理，將會減少漏洞，提高效率，取得更加出色的成就。

國際上在各類項目實施中采用“項目管理”方法已成潮流。國內最早采用“項目管理”方法是利用世行貸款建設的魯布革水電站項目，1984年在國內首先采用國際招標，推行項目管理，縮短了工期，降低了造價，取得明顯經濟效益。此后，“項目管理”在水利、建筑、化工等領域大量應用。近年來項目管理在國內已經延伸到更為廣泛的領域，中國載人航天工程、國家重點建設項目、教育部211工程建設、2008年奧運會籌備組織工作，北京市政府的“實事”工程，都開始采用“項目管理”方法。勞動和社會保障部從2004年開始在全國范圍內全面開展項目管理師國家職業資格培訓認證工作。從市場機制發展的趨勢看，項目管理走向職業化是必然的方向。

與其他一些行業的應用進展情況相比，目前在科技計劃中采用“項目管理”的情況還不盡人意，盡管科技計劃項目的探索性特點使其不同于一般性的建設項目，但它也有確定目標，通過采用“項目管理”方法，實施全過程全方位全要素一絲不茍的管理，只能更有效地貼近目標，實現目標，提高項目成功率。“中國載人航天工程”是在科研開發領域采用“項目管理”方法非常成功的一個案例，它的成功證明科研開發項目運用“項目管理”方法是十分有效的。

隨著科技發展規劃日近完成，科技計劃項目的管理創新也成為日近緊迫的任務，根據國內外經驗，采用“項目管理”方法是一項極為有效的措施。但由于它是一個復雜的系統技術，引入“項目管理”方法不可能一蹴而就，可采取由表及里，由淺入深，逐步改善的辦法，推進“項目管理”方法的實施：

一是把“項目管理”方法的應用作為一項要求，列入科技計劃管理的相關規章制度中，給予正式“名分”，為進一步的制度創新奠定基礎；

二是在科技計劃管理的相關規章制度中提出職業項目管理人概念和要求，并對現有項目管理人員開展專業化培訓。通過培訓，逐步形成一支專業化的項目經理人隊伍后，再逐步建立認證、選拔、聘用、評估等制度。隨著項目管理人員的專業化程度逐步提高，分工的細化，必將促進相應的科技服務機構的發展；

三是在一些易于操作的節點，先局部采用一些“項目管理”技術方法，比如目前在項目前期設計階段國際常用的“邏輯設計表”是一個比較好的技術方法，使用這一方法，保證項目設計的全局性、邏輯銜接性和可操作性；

四是在科技計劃中引入充分競爭的采購制度，擴大“準入門欄”，逐步規范化，使更廣泛的科技機構（包括民辦、個體私營機構等）參與科技計劃申報與投

標，增強科技計劃項目的活力和效率效益；

五是建立協調、共享、公開的項目管理信息系統，建立信息溝通機制，使各類科技計劃項目信息和管理進程能在一個共享平臺查詢，實現總體平衡的管理控制。

以上措施僅僅是一些初步思路，每個措施的實現，都必須按照“項目管理”的方法，步步深入，層層細化，邏輯協調，才能最終成為可操作的實施方案。

注：

1.文中凡以引號標注的“項目管理”均代表由近代項目管理學科提出的項目管理知識體系2.科技攻關計劃、國家重點實驗室、863計劃、火炬計劃、星火計劃、國家重點新產品計劃、科技成果重點推廣計劃、國家基礎隆研究重大項目、國家工程技術研究中心、國家級高新技術開發區、國家重大科學工程、973計劃、科技興貿行動計劃、科技型中小企業技術創新基金、科技基礎性工作及社會公益研究專項、科研院所研究開發專項、大學科技園、西部開發重大專項、奧運科技專項、國際科技合作重點項目計劃、農業科技園、農業科技成果轉化基金、十五國家重大科技專項、三峽移民科技開發專項、糧食豐產科技工程、星火富民工程、科技強縣專項行動等等。

篇（10）

以下公布2015年07（下）的獲獎論文名單，并由衷地對獲獎的作者表示熱烈祝賀！

專家點評（合議）：

一等獎：《從到英雄：時事新戲〈二十世紀新茶花〉和福州評話〈新茶花〉對“茶花女”形象的改造》

陳 瑜（華南師范大學）

清末民初的中國，正經歷著中西文化激蕩融合的重要轉折點，各種新事物、新思潮層出不窮，不斷沖擊著人們的感官與思維。然而，西方文化在影響中國的過程中，也不可避免地接受著中國傳統文化的“改造”，受到時代風氣的“雕琢”，甚至表現出明顯的“本土化”傾向。本文對這種“本土化”現象進行深入解讀，有助于我們更為深刻地把握中西文化的異同以及文化融合的內在脈絡。

法國作家小仲馬筆下的“茶花女”是享譽世界的經典文學形象，而在清末民初，“茶花女”的形象同樣在中國的戲劇舞臺上得到了全新的演繹，這一改編過程同樣體現了諸多耐人尋味的“本土化”現象。本文即對這一改編演變過程進行了深入的探討，文章參考文獻詳實豐富、考據思路清晰嚴謹、論證精辟入理，為展示清末民初中西文化的交流碰撞、融合演變，提供了一個特色鮮明的范例，既形象直觀又入木三分。此外，本文還揭示出這一改編過程對于中國傳統倫常秩序的自覺皈依，以及對于當時民族救亡時代主題的積極響應。可以說，陳瑜老師的選題準確地抓住了中西文化交流的一個時代縮影，并能夠在充分解讀現象的同時，深入挖掘其背后更為深層的社會歷史文化根源，體現了作者扎實深厚的學術功底和精益求精的治學精神。

經過改編，“茶花女”從一個追求愛情的，變成了助夫殺敵的“巾幗雄杰”，甚至化身為親上戰場榮立戰功的“女英雄”。正如作者在文中所言，這一改編是“奇異”的，蘊含著獨特的道德意蘊、折射出特殊的社會歷史文化狀況。實際上，“新茶花”的“新”字，即表明了改編者從一開始就不打算忠實于原著的改編意圖。可以說，時事新戲《二十世紀新茶花》和福州評話《新茶花》除了女主角的身份以及愛情元素以外，幾乎不見原著的影子。兩次改編雖有所不同，但目的均在于宣揚男女平等、喚起國民的尚武精神，體現出當時的戲曲從業者引領時代精神的擔當與情懷。而這一大膽改編深受當時觀眾的歡迎，更值得當今的戲曲人深思――傳統戲曲要在當下獲得發展，需要深入思考的問題，或許不在于究竟是要堅守傳統還是要迎合市場；時至今日，我們的戲曲人是否還能如先輩一樣，擁有引領時代潮流的雄心與能力？在心浮氣躁急于“迎合”的當下，是否應當停下來思考：也許“引領”會比“迎合”更有力量？――而這，也是陳瑜老師的論文所帶給我們的另一種特別思考。

二等獎：《傳統藏戲作品的戲劇沖突及其審美內涵》

劉玉麗（重慶第二師范學院）

一方水土養一方人，一方人也養育了一方的戲劇。少數民族戲劇更是以獨特的民族風情，詮釋著一方民眾的精神信仰、承載著當地群眾對于真善美的理想追求。少數民族戲劇不僅是我國戲劇百花園中的絢麗花朵，更為我們研究少數民族文化提供了珍貴的活化石，其價值不容忽視。

本文以《蘇吉尼瑪》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《智美更登》等經典藏戲為例，以精微睿智的筆觸，為我們了解藏族戲劇打開了一扇明澈的窗，更像是展開了一幅幅瑰麗而圣潔的精神畫卷，其中有著藏民族以善為美的心靈世界，更有著對于生命誕生的贊頌，以及對于死亡的達觀；不僅展示了藏民族獨特的生命意識，而且深刻地揭示了藏戲與佛教的深厚淵源，彰顯了作者在理論研究以及心靈體驗上的廣度與深度。這樣的論文，不僅能夠讓讀者增長見識，更可令人得到心靈上的滌蕩，既有學術價值，又兼具精神高度。

二等獎：《話劇〈我愛桃花〉“戲中戲”結構分析》

潘睿杰（云南藝術學院）

話劇《我愛桃花》是著名編劇鄒靜之的代表作之一，十余年來常演不衰。該劇采用了“戲中戲”的創作手法，為觀眾呈現出一個迷離交錯的時空，展現了古今如一的人類情感困惑，具有被多重解讀的可能性。

本文著眼于《我愛桃花》的“戲中戲”結構，通過反復深入的觀看與閱讀，對該劇的劇情發展脈絡進行了解讀，多角度全方位地分析了該劇獨到的敘事結構，并恰到好處地闡明了其中的戲劇沖突所蘊含的思想張力。作者思路清晰，思想頗具深度，具備良好的學術潛力。

可以說，戲劇創作的過程，是一個講故事的過程；而高明的劇作家不僅知道該“講什么”（主題立意），更懂得該“怎么講”（敘事技巧）。本文不僅準確把握了《我愛桃花》的主題立意，也讓我們更為深入地看到了《我愛桃花》之所以成功的內在敘事思路，對于廣大的戲劇創作者而言，同樣具有一定的借鑒意義。

二等獎：《淺析關漢卿〈救風塵〉中的批判與反抗精神》

趙培貝（廣西大學）

在元代戲曲大家關漢卿的筆下，有著眾多經典鮮活的文學形象，值得人們反復品鑒、深入解讀。經典的魅力在于其觸及、思考和表達了人類生存的基本問題，不僅指向現實，也指向未來，因而是常讀常新的。

篇（11）

2有限元分析

門蓋閉合過程中，門蓋與汽車殼體之間存在接觸非線性.同時，工作過程中汽車殼體的剛度不是恒定的，它隨著變形的大小而變化，即存在幾何非線性.因此本文作SOL601，106高級非線性靜力學分析.非線性分析和線性分析相比，非線性分析的計算時間和計算機存儲量要大得多，而且在數值計算方法和求解參數的設定上有較大區別[2].邊界條件包括載荷、約束和仿真對象[3].在門蓋的左右軸套上分別施加軸承力，力的大小為800KN，方向為沿著油缸的軸向，指向門蓋.在汽車殼體的底部作固定約束、門蓋的旋轉軸處作銷釘約束.同時，忽略門蓋組件各結合面之間的接觸變形，近似將各接觸部分看作剛性接觸，在FEM下為門蓋的各邊、面之間添加1D連接[4-5].門蓋與汽車殼體之間的接觸是非線性的，在仿真模型下，定義高級非線性接觸，汽車殼體作為“源區域”，門蓋底板作為“目標區域”，“接觸參數”保持默認.有限元計算模型如圖3所示，分析結果如圖4所示（只顯示門蓋）.根據圖形可知門蓋最大等效應力為170.76MPa.應力主要集中在門蓋的左右軸套上，即油缸與門蓋連接處.門蓋的材料為Q235號鋼，屈服強度為235MPa，可見在該工況下門蓋滿足強度要求.

3優化設計

有限元分析的最終目的是進行優化設計，現在需要對門蓋結構進行優化，優化的目標是模型的重量最小[6-7].約束條件是在不改變門蓋模型網格劃分、邊界約束和載荷大小，并能滿足強度要求的前提下，控制最大等效應力值不超過材料屈服強度的70%（約165MPa）.

3.1筋板的布置

根據分析結果可知，應力主要分布在左右軸套處，大部分的筋板受力極小，因此，可通過布置筋板的分布進行優化設計.為便于加工和裝配，門蓋筋板布置采用均勻分布的方式.設計變量為筋板的數量，原結構中單行設置的筋板數量為10，考慮減重的目標及結構的穩定性，取筋板數量為3-7.圖5為筋板數量與門蓋最大應力和位移關系，圖6為不同筋板數量對應底板的應力分布圖.結果表明筋板數量對門蓋的最大應力（軸套處）影響較小，對門蓋底板的應力分布位置影響較大.底板最大應力發生在門蓋油缸軸線方向上的臨近筋板與主橫筋板接觸處，最大應力為N=4時σmax=61.52MPa.綜合考慮最大應力、最大位移和底板的應力分布，以及實現減重的目的，確定新結構的筋板數量為4.

3.2筋板厚度的優化

3.2.1靈敏度分析

靈敏度分析是為優化設計做鋪墊.通過靈敏度分析可以確定模型各參數對輸出結果影響的大小.在模型校正過程中重點考慮對輸出結果影響較大的參數，排除那些對輸出結果影響很小的參數，這將在很大程度上減小模型校正的工作量，提高優化設計的效率[8-9].NX高級仿真中幾何優化模塊下提供了全局靈敏度解算方案.設計目標為門蓋的重量最小，約束條件為門蓋的最大應力，設計變量為筋板厚度.為便于加工與安裝，門蓋結構中相同結構的尺寸應保持一致.筋板厚度參數主要包括底板厚度T1、主橫筋板厚度T2、橫筋板厚度T3、豎筋板厚度T4、軸套厚度T5、前板厚度T6、門蓋耳套幫板厚度T7和其他筋板厚度T8.對上述筋板厚度進行全局靈敏度分析，獲得各參數對設計目標影響的全局靈敏度曲線，最后將所有靈敏度曲線調整到一幅圖表中進行比較，根據各參數的全局靈敏度曲線的斜率大小判斷設計參數對設計目標的靈敏程度，最終確定T1、T2、T3、T4.根據各參數對約束條件的影響曲線，確定T5.全局靈敏度曲線如圖7所示.由圖7（a）可知底板、主橫筋板、橫筋板及豎筋板的厚度對門蓋的重量影響較大，其中底板的影響最大.由圖7（b）可知軸套的厚度對約束條件的影響最大.為提高門蓋強度以及減輕門蓋的重量，主要對底板、主橫筋板、橫筋板、豎筋板厚度進行減小，同時適當增加軸套的厚度.

3.2.2尺寸優化

尺寸優化是建立在數學規劃論的基礎上，在滿足給定條件下達到最佳經濟技術指標[10].NX高級仿真結構優化的解算器采用的是美國Altair公司的AltairHyperOpt，它擁有高效、強大的設計優化能力.結合以上分析結果，進行筋板數量等于4時筋板厚度的優化分析.在“幾何優化”對話框中作如下設置：①定義目標：重量定為最小；②定義約束：門蓋上的最大等效應力為165MPa；③定義設計變量見表1；④控制參數：選擇最大迭代次數為20.經解算，找到最佳方案：底板厚度由原來的52mm修改為45mm，主橫筋板厚度由原來的50mm修改為45mm，橫筋板厚度由原來的25mm修改為20mm，豎筋板厚度由原來的20mm修改為16mm，軸套厚度由原來的34.5mm修改為35.2mm，為了便于生產，將軸套的厚度圓整為35.5mm.優化后與優化前的分析結果對比見表2.從計算結果可看出，優化后的門蓋強度得到明顯提高.另外，重量由原來的10496kg降低為8786kg，減重17.2%，取得了優化設計的預期效果.