經濟技術創新活動大全11篇

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篇（1）

關鍵詞 群眾性經濟技術 創新活動 思考

一、開展群眾性經濟技術創新是油田發展的需要

群眾性經濟技術創新具有政治和經濟的雙重意義。從政治上講，是貫徹落實黨的全心全意依靠工人階級根本指導方針的具體體現;從經濟上講，是增強油田的技術創新能力，促進百年油田創建的有效手段。

一是有利于提高員工技術素質。石油企業是一個技術密集型企業，創建百年油田、實現企業持續高效發展，就要不斷加強員工隊伍建設，把提高員工隊伍整體素質，作為一項長期的戰略任務來抓。開展群眾性經濟技術創新活動，能極大地激發員工學習業務知識、鉆研技術本領的熱情，并在全體員工中營造尊重勞動、尊重科學、尊重技術、尊重人才的氛圍，從而提高員工隊伍整體技術素質，使廣大員工適應油田發展的需要。

二是有利于增強企業創新意識。大慶油田作為一個經濟實體，要實現創建百年油田的宏偉藍圖，就必須保持濃厚的創新意識。群眾性經濟技術創新活動的開展，就是要鼓勵員工創新，從而推動油田科技創新、管理創新、服務創新、機制創新，增強企業創新意識和創新能力，使大慶油田始終保持旺盛生機和活力。

三是有利于樹立以人為本觀念。如何使員工當家作主的權利落到實處，直接影響到員工積極性的發揮。以提高經濟效益為目的，開展勞動競賽、合理化建議、技術革新和發明創造等群眾性經濟技術活動，深入實施群眾性經濟技術創新工程，就是要激發廣大員工的創新精神，引導員工參與到企業民主管理中來，增強員工參與權、知情權、監督權，有效地將油田生產管理與民主管理結合起來，形成民主管理的良好氛圍。

二、經濟技術創新活動中存在的問題

近幾年來，群眾性的經濟技術創新活動在大慶油田蓬勃開展，這對于激發員工的首創精神，提高行業創新意識，推動油田經濟技術進步，增強油田競爭能力，發揮了積極作用。但在有些油田企業，群眾性經濟技術創新活動實際效果并不盡如人意，面臨著新的情況、新的問題。

一是員工參與不廣泛。經濟技術創新的本質應是一項群眾性的活動，全員參與是經濟技術創新的活力所在。但在實踐中，往往把經濟技術創新看成“精英”活動，而不是“群眾”活動，只是少數單位、少數人員參加。開展的合理化建議、小改小革等，除少數基層技術人員和部分部門的管理人員參加外，普通員工參與的人數較少。正是由于全員參與不夠，致使群眾性經濟技術創新活動缺少廣度和深度。

二是激勵機制不健全。首先，對群眾性的經濟技術創新活動獎勵偏低。一個獲獎合理化建議無論成效大小，一般也只有幾百元獎勵;員工勞動競賽、崗位練兵比賽奪冠者的獎勵僅兩、三千元，員工創造發明的價值與獎勵價值相差甚遠。其次，分配機制不靈活。一個創新成果獲獎，在獎勵分配時卻出現“數人分享”的怪現象，難以體現“能者多勞、多勞多得”的原則。第三，缺少成果推廣機制。往往成果出來后，發一個表彰通報，就結束了，而成果的推廣應用環節卻無人過問，以至創新成果的價值不能得到真正體現，挫傷了員工創新的積極性。

三是活動開展不經常。群眾性經濟技術創新活動本應是一種經常性、群眾廣泛參與的活動，有的單位實施起來卻是時斷時續，難以持之以恒。甚至一些單位的群眾性經濟技術創新活動平時不組織、不發動、不布置，上級來工作檢查和考核時才突擊設計一個所謂的“群眾性經濟技術創新活動”，只見“活動”，不管成效，沒有制度保證，沒有健全機制。

四是成果評價不規范。目前，對員工合理化建議、小改小革、技術革新等成果的評價，沒有建立客觀的、科學的、可操作的評價標準，對成果評價人為的“主觀”因素較多，往往使參與者覺得評價有失“公正”。如合理化建議評比，多是由各方面專業人員組成一個評價小組，共同為所有合理化建議打分，由于評價小組成員專業不一，對不屬本專業內的合理化建議只能憑印象打分，造成評價不準確，從而挫傷了參與者的積極性。

三、開展群眾性經濟技術創新的建議

群眾性的經濟技術創新活動應立足于“創”，著眼于“新”。工會組織要緊緊抓住油田生產的重點、難點、熱點問題，以推動體制創新和技術創新為目的，掀起群眾性經濟技術創新熱潮，增強企業的經濟技術創新能力。

一是加強宣傳，增強員工技術創新意識。要利用各種宣傳陣地，采取多種有效形式，加強經濟技術創新活動的宣傳。要以當前開展的“創建學習型組織、爭做知識型員工”活動為契機，以提高員工的思想道德素質和科學文化素質為重點，通過開展各種形式的主題活動，增強廣大員工的創新能力和競爭能力，適應新形勢對人的素質的要求，努力營造良好的創新氛圍。

二是立足崗位，選準創新活動切入點。要把油田生產經營的重點、難點、薄弱點，作為群眾經濟技術創新活動的切入點，使群眾經濟技術創新活動在保證重點、突破難點、彌補薄弱點上發揮作用。在重點上保證，要抓住關系油田效益和發展的關鍵環節，按照確定的目標要求，發動和組織員工確保實現。在難點上突破，要針對油田在生產、經營、技術、管理中存在的難題，組織員工開展以降本增效、科研攻關、技術創新、管理創新、服務創新等為內容的勞動競賽，為油田排憂解難。在薄弱點上彌補，要發動員工結合崗位工作實際，查漏洞、找不足，針對存在的薄弱方面，開展小型多樣的競賽，完善油田生產管理。

篇（2）

企業工會組織開展職工經濟技術創新活動是推動企業實現快速發展的重要舉措，它能充分挖掘職工的創新意識，調動企業職工的積極性和創作性，使職工能更好地服務于企業，最終實現企業與職工共贏。本文對工會開展職工經濟技術創新活動進行跟蹤分析，談談對開展創新活動的認識與感受。

一、工會組織開展經濟技術創新活動的意義

工會組織開展職工經濟技術創新活動的目的是提高企業職工的知識與技能，促進企業健康發展，使企業在激烈的市場競爭中占有一席之地。近年來，單位越來越重視對職工技能和素質的培養，在群眾中積極開展職工經濟技術創新活動，經過幾年的推廣和實踐，開展職工經濟技術創新活動已經實現了制度化和規范化，為企業的健康發展做出了卓越的貢獻。

1.開展職工經濟技術創新活動是落實黨的十精神的必然要求

黨的十重點強調了科學發展觀理論，提倡自主創新。真正實現企業又快又好的發展，需要企業各級管理層和廣大職工的共同努力，廣泛開展群眾性知識技能競賽和發明創造等經濟技術創新活動，運用集體的力量更好的發展企業，服務社會，為國家經濟建設做出積極的貢獻，所以說，開展職工經濟技術創新活動是應社會發展的需要，是落實黨的十會議精神的需要。

2.開展職工經濟技術創新活動是工會融入企業戰略管理的基礎工作

工會組織開展職工經濟技術創新活動是實現企業與職工共同利益的重要戰略舉措，也是企業行政、黨委和工會的共同意識。開展職工經濟技術創新活動能促進企業文化的提升、實力的增強、實現企業戰略管理。因此，工會組織開展職工經濟技術創新活動是企業實現戰略管理的重要環節之一。

3.開展職工經濟技術創新活動能有效地保護職工合法權益

在現代企業管理中，開展職工經濟技術創新活動有助于提高企業職工的綜合素質和創新能力，更好地保護職工的合法權益，包括職工的就業權和發展權。企業職工素質提高，企業的競爭力就隨之增強；企業的經濟效益提高了，職工收益也隨之增長，雙方相互作用，相互促進，實現共同發展。

二、工會開展職工經濟技術創新活動中存在的問題及困難

當前形勢下，工會組織開展的職工經濟技術創新活動中，還存在著一些問題需要我們著手解決，比如職工對開展職工經濟技術創新活動的意識不強，基層領導沒有把該活動真正落實到實處、合理化建議的質量不高、與日常工作不能緊密結合等問題。

一個企業沒有過硬的功底，離開了廣大職工的力量，再精明的企業管理者，也不可能把企業做大做強。事實上，工會開展職工經濟技術創新活動就是以企業為中心，發揮基層工作者的作用，進而促進企業生產效率。

然而，有的企業卻認為技術是專家們所要研究的問題，職工搞技術只是小打小鬧，起不到根本效果；還有企業職工激勵機制不夠完善，獎勵力度不到位，對取得成效的職工，沒有采取適當的獎勵措施。通過以上提到的問題，我認為要想做好職工經濟技術創新活動，首先應該從領導的意識轉變開始。

三、工會組織開展經濟技術創新活動的對策

1.做實做強活動載體

工會群眾性經濟技術創新活動的發展，是單位完成經營管理的重要構成部分。因此，要發揮工會組織的有效職能，保護職工根本利益，我認為，可以從以下幾個路徑來實施。

（1）開展職工競賽活動

堅持“重心下移、面向基層，普及面廣，突出核心”的原則，組織開展形式多樣的勞動競賽活動，把崇尚勞動與踐行社會主義核心價值觀結合起來，在廣大職工群眾中積極倡導崇尚勞動的價值觀，挖掘職工的技術創新能力，讓職工做企業的主人，樹立職工主人翁精神，讓職工以當家作主的態度進行工作，這樣才能增強職工的事業心和責任心，在崗位上實實在在為企業著想，積極地為企業的發展出謀劃策、保駕護航。

（2）開展職工合理化建議活動

合理化建議工作不僅是通過員工建議改進管理工作，而且是民主化管理的具體實踐。通過開展合理化建議活動讓每位員工都有說話的機會，把員工對企業的愛心和智慧集中起來，把員工的心吸引到企業上來，充分鼓勵和調動廣大員工的積極性和創造性，增強員工的崗位意識、責任意識和創新意識，圍繞企業生產、經營、管理等領域，包括生產、創先、安全、電網建設、營銷、服務、管理、文化等方面，共同為推動企業和諧、健康發展建言獻策，從而深化職工經濟技術創新工作，推動職工“五小”創新活動。

（3）創建職工經濟技術創新工作室

以勞模先進為帶頭人，建立職工經濟技術創新工作室。充分發揮勞模創新工作室的示范作用和輻射力、公關作用及梯隊培訓的幫帶作用，更好地服務于企業的生產經營和創新發展。以企業技術、技能骨干領銜組成的勞模創新工作室，努力培養更多的學習型、知識型、技能型、創新型、專家型的高層次人才，大力營造尊重勞模、尊重人才、鼓勵創新、全員創新的發展氛圍，深度激發廣大職工努力創新、崗位成才的工作熱情和創造活力。

（4）開展“創爭”活動

職工技術和素質的高低直接影響到一個企業生存和發展。因此，工會組織在開展職工經濟技術創新活動時，把提高職工的綜合素質列為重點環節，開展爭當“學習型職工”活動，為企業職工提供一個學習的良好平臺，鼓勵職工自學成才，堅守本職工作的同時，更加追求進一步的技術創新。

（5）QC小組活動

QC小組活動是企業管理體系中的一個重要元素，它是企業職工展示個人才能與職業魅力的活動平臺。要積極努力地參與到QC小組的管理模式中，鼓勵職工參與經濟技術創新活動，并建立獎勵機制，同時，實現企業節約成本，強化質量，提高效益的目的。

2.建章立制

工會組織開展職工經濟技術創新活動需要有一個管理體系來維護，即黨委領導、工會組織、部門協作、全員參與。

（1）齊抓共管的領導機制

企業的各個生產環節都可能存在創新的機遇，在群眾間開展經濟技術創新活動是一項系統工程，需要全體職工的積極配合，還需要技術人員的參與和上級管理部門的支持。因此，開展職工經濟技術創新活動的同時，要加強管理，有組織有規劃的進行經濟技術創新活動，激發職工的主人翁精神，充分調動廣大職工對工作的熱情，促進企業科學化管理，提高企業經濟效益。

（2）規范化管理機制

任何活動的周密進行都需要一套完整有序的規章制度來有效管理。在開展職工經濟技術創新活動時，應當明示活動的中心思想、工作原則和內容、工作程序和目標、管理方式和措施等方面的要求，這樣才能保證經濟技術創新活動的順利進行。與此同時，要切實劃分好責任問題，保證技術創新活動有專人負責，保證開展技術創新活動能有序進行，實現企業的規范化管理。

（3）評價激勵機制

提高創新意識，深化創新觀念，企業必須建立有效的激勵機制。特別是對在技術創新活動中突出表現的職工、突出貢獻的職工，給予獎勵措施，讓他們在企業中享有較高的福利待遇，從而帶動其他廣大職工為企業發展做出積極貢獻。

3.做細做優活動推進工作

（1）加大宣傳力度

充分運用各種宣傳方式，通過多層次、全方位宣傳職工經濟技術創新活動的先進經驗和實際效果，注重發現亮點、培育典型，充分發揮職工經濟技術創新室的集聚效應、輻射效應、品牌效應，促進創新成果的轉化和應用，尊重和保護創新成果，不斷推進職工經濟技術創新工作的健康發展。

（2）活動落到實處

以企業實際需要的標準出發，給職工營造一個可靠的環境，培養職工的創新能力和實踐能力，激發其對崗位的熱情，挖掘職工的創新智慧，讓職工在創新活動競賽中充分認識和提高自己，大力培養高素質的職工隊伍人才。把創新活動的內容，歸入企業職工培訓計劃中，把創新活動真正落實到實處。

（3）要結合實際工作，開展創新活動

工會組織開展職工經濟技術創新活動，要圍繞企業的戰略目標進行，促進企業經濟效益提升。即將活動與技術相結合、與企業節約成本費用相結合、與企業經營管理相結合以及與合理化意見相結合。只有這樣，才能實現企業實施創新活動的最終目的，推動企業的生產、管理、服務等各個環節邁向新的臺階。

四、總結

綜上所述，工會組織開展職工經濟技術創新活動，是企業保持自身生命力的根本力量。企業工會要大力引導和動員廣大職工參與經濟技術創新活動，充分挖掘職工的潛能和對工作的熱情，提升企業的整體管理水平，最終實現企業經濟效益的提升。

參考文獻：

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中圖分類號：C35 文獻標識碼：A 文章編號：

技術創新是經濟發展的源泉。隨著社會經濟的不斷發展，地質市場競爭日趨激烈，同時新的問題日益凸現，諸如資源衰竭、生態環境問題、巖土工程、地質災害預測預防都需要采用新技術、新方法來取得突破，誰在技術上創新領先，誰就掌握了市場主動權，也就能創造較好的效益。

在地勘單位事業體制向企業化轉軌的過程中，職工經濟技術創新工程更有其重要性和必要性。

一、能推動地勘單位的技術進步和產業升級，增強市場競爭能力。

經濟技術創新是一個經濟和技術相結合，首先是一個經濟的概念然后才是一個技術的概念，不是某一單項的技術或工藝的發現，是指將各種生產要素（如生產數據、勞動力等）和生產條件進行重新組合，并把新的組合應用到實際生產過程中去，以獲取新的價值和利益。如開拓新的市場，形成新的生產組織和管理方式等多方面的內容，也包括技術本身的創新，組織管理的創新和企業文化觀念的創新。地勘單位仍然面臨著巨大的困難，如隊伍大經營性資產少、債務沉重。非地勘產業尚未形成規模、經濟運行質量低、下崗職工多、再就業難等，仍制約著地勘經濟的發展。要解決地勘單位面臨的困難和問題，根本出路在改革，在創新。隊伍結構調整要改革創新，產業結構調整要改革創新，投資結構調整也要改革創新。同時加大推進技術進步和推動技術創新的力度，努力用高新技術和先進適用技術改造和提升原有的傳統產業，以提高地勘單位在市場中的競爭能力和抗風險能力。在市場競爭日趨激烈的今天，地勘單位能不能拓展新的發展空間，增強發展的后勁，很大程度取決于能否抓好技術進步和產業升級這個關鍵。

二、職工經濟技術創新，能充分發揮他們的主力軍作用。

工人階級要保持自身的先進性，充分發揮主力軍作用，就必須大力推進知識化進程，努力提高整體素質；在經濟技術創新工程中，突出創新、創先、創優、創最佳水平，把實施“創新工程”的過程作為提高職工素質的過程。通過職業技能、新技術、新知識培訓，提高職工的職業技術技能水平和科學文化素質；通過總結勞動競賽、技術比武等活動推廣和挖掘職工中的絕招、 絕技、 絕活， 搞好傳幫帶；通過技術難題會診，關鍵課題分析，提高職工的創新應變能力和攻堅能力。同時，工會積極引導廣大職工養成良好的職業道德，遵守規章制度，嚴格勞動紀律，提高工作質量，還組織廣大職工積極參與企業管理的基礎工作，向管理要效率、要質量、要效益，為進一步提高企業的科學管理水平作出貢獻，為地勘單位的改革和脫困充分發揮工人階級主力軍作用。

在職工經濟技術創新過程中，筆者認為要做到如下幾點：

1、全心全意依靠工人階級。實現地勘經濟的發展，離不開廣大職工的主人翁積極性和創造性。在創新過程中，要以地勘企業職工為主體，以推動技術進步和提高經濟效益為中心；在領域上，要與地勘單位的科技、經營、生產管理等方面的工作緊密結合；在內容上，突出技術創新，注重科技成果向現實生產力轉化；在形式上，以發動廣大職工參與并為職工群眾所歡迎為標準，要不斷創新群眾性的經濟技術活動，不斷把活動推向新水平。

2、注重實效，立足基層。我們要堅持從地勘單位礦產開發、工程建設市場和多種經營的實際出發把增強單位科技開發能力、市場競爭能力、抗御風險能力作為主攻方向，把解決單位發展的難點，實現扭虧增盈等問題作為重點，組織基層職工開展各種形式的勞動競賽、合理化建議、技術革新、發明創造等活動；緊緊圍繞創新技術、加強管理、增加產品、改善質量、降低成本、搞好服務、增進效益等內容，鼓勵廣大職工立足本職，學趕先進，爭創一流，多作貢獻，為推動地勘經濟的發展建功立業。

3、營造良好的氛圍和環境。單位要根據實際情況，切實加強領導，統籌規劃，做到精心設計、精心組織、精心實施，要建立相關的工作制度，做到組織落實、責任目標落實、措施落實；加強宣傳，形成聲勢，要重視輿論宣傳工作，充分利用各種新聞媒體和工會的宣傳陣地，廣泛宣傳開展 經濟技術創新的意義，宣傳在活動中涌現出來的先進典型和經濟技術創新成果；主動配合行政研究和制定 技術創新的獎勵辦法，建立物質獎勵和精神鼓勵相結合的激勵機制，對在經濟技術創新中取得優秀成果的職工，要促使單位除按其創造的效益給予一定的物質獎勵外，還要與職工的晉級、評定職稱掛鉤， 并為他們學習深造創造條件。保護職工的知識產權的合法權益，推動國家有關獎勵條例和辦法的貫徹會影響，進一步實施創造一個良好的社會氛圍。

4、制定創新活動措施。地勘單位職工是經濟技術創新的主體，必須廣泛發動和組織廣大職工群眾參與，要與職工崗位成才、自學成才、一專多能等需求更好地調動廣大職工參與的積極性和創造性，充分發揮他們的聰明才智。要進一步增加活動的科技含量，通過技術練兵、技能競賽、技術革新、技術協作等活動形式，鼓勵和支持技術人員主動進行新技術、新方法的開發，不斷用知識武裝并且把學到的知識和技能最大限度地用到工作上，為單位發展出力。促進地勘單位不斷提高科技創新能力，創造更好的經濟效益。

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關鍵詞 物探處工會 群眾性經濟技術 創新創效

近年來，東方地球物理公司長慶物探處工會圍繞企業發展實際，以職工創新工作室建設為載體，緊扣“創新驅動，改革發展”主題，對群眾性經濟技術創新工作進行了探索與實踐，狠抓素質提升、制度建設和組織實施三個大關鍵環節，夯實創新基礎，搭建創新平臺，提升創新質量，取得了豐碩成果，為企業全面協調可持續發展提供了不竭動力。

一、必須抓素質提升，不斷夯實創新基礎

提升員工素質，是提高員工自主創新能力，開展群眾性經濟技術創新活動的基礎性工作。

（一）重引導，激勵推動

物探處工會制定了《提升職工素質活動管理辦法》，引導個人爭做學習型員工，單位爭創學習型組織，夯實企業創新基礎。每兩年評選一次讀書自學先進單位、班組和個人，并予以獎勵。對各類考試取得的學歷的也予以獎勵。五年來，對135人通過自學取得更高學歷及各類專業資格證書進行了獎勵。

（二）摸需求，投入拉動

一是結合公司活動安排，開展職工讀書自學調查問卷，從書籍類型、讀書數量、學習方式等25個方面，全面了解職工的學習需求，有針對性地引導。

二是針對職工學習需求，處工會投入專項經費，為基層分會配發了圖書柜、電視機等設備及法律、汽修、科技等方面的圖書2萬余冊。成立各類學習小組31個，建立職工書屋12個。購置無線路由器，為物探隊職工開通了寬帶網。

三是采取結對子，簽訂“師徒對子”合同120份，確定培養內容和計劃，拓展高素質人才的培養范圍。今年7月，物探處6名青年技術骨干與公司科研單位6名技術專家簽訂“師徒結對子”協議。跨單位的“師帶徒”培養高層次復合型人才隊伍，使長慶探區創新發展的人才基礎進一步夯實。

（三）樹典型，榜樣帶動

近年來，共獎勵學習型單位10個，班組16個，先進個人18名。2117隊在活動中把職工自學成才與崗位成才、職工個人進步與企業發展有機結合，鼓勵員工參加自學、函授等學歷教育。組織員工崗位練兵、技術比武、培訓取證，提升員工創新意識和能力。全隊擁有各類圖書2200余冊，10名職工通過自修獲得大專以上學歷，100%職工接受了各類培訓，90%的職工參加了崗位練兵，特殊崗位員工的考核合格率和持證率達到100%，被中華全國總工會授予“全國學習型先進集體”榮譽稱號。技校學歷的修理工楊新勇，憑著一股不服輸的鉆勁和敢為人先的闖勁，立足崗位，緊盯一線，銳意進取謀創新，近年來，以他為主導的楊新勇創新工作室共完成創新項目20多項，30篇，取得國家新型實用專利3項，他本人也成長為集團公司工人技能專家和“河北省能工巧匠”，實現了從藍領到金領的轉變。2015年他被集團公司派往國外考察培訓。

二、必須抓制度建設，積極搭建創新平臺

物探處近年出臺了一系列管理辦法，為群眾性經濟技術創新活動的開展搭建了制度平臺。共完成技術改進項目25個，1項成果獲公司秀技術改進成果獎，物探處工會榮獲2015年公司合理化建議和技術改進活動優秀組織單位獎。

（一）劃分責任，健全組織機構

物探處成立領導小組并下設辦公室，負責活動的計劃、組織、考評及表彰獎勵等工作，使創新活動事事有人問，時時有人管；機關科室以文件形式規定活動內容、方法、考核標準等；相關部室對口負責，各司其職，做好技術創新項目、合理化建議和勞動競賽的評審、采納、推廣和考核工作；基層單位成立了相應組織，負責抓好本單位經濟技術創新工作；物探處工會每年初明確各單位的創新工作目標，每年召開專門會議討論制定群眾性技術創新、勞動競賽、合理化建議活動計劃，使人人頭上有任務，個個身上有指標。

（二）突出重點，明確主攻方向

一是圍繞發展抓重點。針對企業發展方式、項目運作模式等方面，確定重點項目，發動和組織職工建言獻策。二是緊扣生產抓難點。針對物探處生產、經營、技術、管理中存在的瓶頸問題，例如在地震采集技術、工農補償管理等方面，組織開展經濟技術創新活動。三是針對問題抓弱點。通過大討論、召開務虛會等形式，發動職工結合崗位工作實際，查漏洞、找不足，針對存在的薄弱方面，提出合理化建議。

（三）健全機制，激發員工熱情

一是采取上級撥一塊、行政拿一塊、工會籌一塊的方式，確保獎勵資金的到位。二是堅持及時性原則，對于合理化建議，一經采納直接由物探處工會給予獎勵，保護了職工建言獻策的積極性。三是年底組織集中評審，分層次進行獎勵獎。基層單位實施的建議和技改項目，由基層單位組織評審，物探處工會審核后給予不同等級的獎勵。物探處組織實施的創新項目，按照產生的效益，給予不同等級的獎勵。四是把各單位開展活動的情況與領導干部的年終考核兌現、個人評優相結合，進一步激發廣大員工的創新熱情。

三、必須抓組織實施，持續提升創新質量

（一）宣傳發動，營造良好氛圍

充分利用媒體、會議和指導工作機會，廣泛宣傳開展創新創效活動的意義。結合公司合理化建議和技改項目獎勵辦法，對先進單位和個人進行表彰獎勵、宣傳。

（二）拓寬渠道，實現全員參與

一是集中征集。開展了“百日合理化建議和技術改進競賽”、“我為生產獻一計”等主題活動，職工每年至少提一條技術創新建議或管理創新建議，各單位每年至少有一項技術改進項目。二是登門集中。選擇管理、技術專家和操作能手，登門聽取相關建議和意見，并分類造冊，及時轉送到有關領導和部門采納實施。

（三）分級實施，力求層層結果

一是班組直接實施。如2117隊鉆井質量監督人員提出的一項合理化建議，被隊解釋組采納后，使鉆井質量檢驗效率提高了45%。289隊組織解釋組技術人員編寫的辦公小軟件，提高了工作效率，降低了手工錄入數據的差錯率。283隊職工完成的《地震隊現場調度管理系統》成果獲公司QC成果一等獎。該系統在全處地震隊推廣后，實現了地震隊現場調度管理的數字化、標準化，大大提升了地震隊基礎管理水平。

二是基層單位實施。283隊在公司首家使用HAWK節點儀器成功運作了5個項目，總結形成了以“HAWK節點儀器在黃土山地區使用的4個作業流程、7個管理標準、17個重點崗位作業指導書、79個關鍵節點質量控制措施”為主要內容的創新成果。股份公司在地震工程設計審查現場觀摩會后，認為：Hawk節點儀器質量可靠，采集規范，問題可控，符合標準，可以在中國石油全面推廣應用。

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工區成立“職工經濟技術創新活動”領導小組

組長：*

副組長：*

組員：*

二、活動時間

自2007年4月1日起至2007年12月31日結束

三、總體要求

堅持重在基層，圍繞省公司1號文件和安全生產工作會議精神，按著公司2007年“兩會”和公司工會工作會議的要求，進一步拓寬安全生產活動內容、活動形式和活動載體，提升活動質量，注重活動效果，教育和引導廣大職工增強學習能力、創新能力和競爭能力，實現職工自身價值和工區發展的互利雙贏。

四、活動內容

緊緊圍繞“保安全，促生產，助力公司發展”這一主題，結合工區生產實際，在全工區廣大職工中重點開展以下活動：

1、圍繞安全生產中心工作，開展安全生產培訓及安全生產知識競賽活動。

緊緊圍繞安全生產中心工作，通過開展形式多樣的活動，調動職工的積極性和創造性，立足本崗發揮最大潛能，構筑安全生產第一道防線。為進一步提高各級人員的安全素質，將組織職工深入學習《安全生產法》、《安全工作規程》、《電力生產事故調查規程》；開展專題培訓活動，將利用“安全生產月”有利時機，結合生產實際，開展防火宣傳專項教育培訓、開展安全工器具使用、檢查和保管培訓、開展工作票專項培訓活動、GIS錄入培訓等。為進一步提高職工安全生產參與有我的意識。準備在六月末，舉辦安全生產知識競賽，對取得優異成績的選手工區將予以獎勵。在開展安全培訓的同時，工區還將在提高職工安全生產綜合能力上下功夫，準備好省公司《變電運行崗位人員知識及技能調考》。

繼續開展好職工合理化建議、技術革新等活動。安全生產要靠團結的力量、集體的智慧，集思廣益，充分發揮工人階級主力軍作用，群策群力做好安全生產工作。朝陽監控站對新型錄音筆的小改小革在安全生產中起到了實效，為我們的操作帶來了方便，對于好的合理化建議、小改小革，要給予發揚、推廣，將科技知識轉化為生產力，為工區生產、經營等各項工作做出新的貢獻。

2、鞏固創新，營造安全氛圍，樹立安全文化。

工會圍繞工區安全生產工作，利用不同載體，積極發揮對安全生產保駕護航作用。將制作安全生產標語和條幅，下發到各所（站），懸掛在作業現場，使安全理念深入人心。各所（站）要開展一次以“防止誤操作”為主題的“主題安全活動”，防誤班要結合本專業特點開展一次以“防止人身事故”為主題的“主題安全活動”。為進一步鞏固安全生產成果，工區工會已刻錄了三十多套安全生產光碟，將發到各所（站），各所站要組織好人員觀看，并讓職工在思想上切實受到教育，并落實到行動上，體現到保證安全生產上。

各所（站）要繼續開展雙增雙節合理化建議活動；繼續開展無違章班組競賽活動。為進一步夯實安全生產基礎工作，工會將每季度組織職工代表開展安全生產巡視檢查，起到助力安全生產的作用。為進一步完善勞動保護用品的使用和保管，工會將于近期舉辦一期工會勞動保護監督檢查員培訓班。

3、建立內部維權機制，堅持源頭參與，多方位，全角度確保安全生產穩定發展，

建立健全群監會（勞動保護監督檢查委員會、群眾安全監督檢查委員會）由工會主席、總安全員、班組安全員組成，負責工區勞動保護監督檢查和生產現場安全監督，進一步維護職工的合法權益，保障職工的安全和健康。

按照公司工會總體要求，在工區開展安全示范崗活動，此次將西郊一次變、長春監控站、浦東監控站、春陽監控站定為安全示范崗，發揮榜樣的力量，促進各所（站）整體安全生產管理水平的提高；開展“當好賢內助、吹好枕邊風”職工家屬座談活動，各所（站）要發揮職工家屬在安全生產中的穩定作用，根據實際情況召開職工家屬座談會，并組織職工家屬觀看《警鐘長鳴》、《人身事故案例》等安全教育片，使職工家屬深切認識到安全生產的重要性，認識到確保安全生產就是保證家庭幸福安康；開展個人無違章、班組無違章、單位無輕傷活動。在全工區范圍內營造一個以“遵章守法為榮，違章違規可恥”的安全文化氛圍，號召全體職工和家屬同心協力，從我做起，從每個家庭做起，反違章，除隱患，確保本所（站）不發生事故。

五、開展“創新活動”要求

1、統一認識，加強領導。“創新活動”是工區貫徹落實公司2007年“兩會”精神，抓落實、重提高、促發展，內容豐富，意義深遠的一項工作，各所（站）要積極落實方案內容，貫徹方案精神，按照工區安排積極組織人員參加，確保各項活動在職工中起到實效，起到為安全生產保駕護航的作用。

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一、強化頂層設計，做實關鍵環節，不斷完善職工先進操作法運行體系

1、強化頂層設計，為活動開展營造良好環境。公司工會把職工先進操作法作為開展職工經濟技術創新活動的重點內容和精品工程進行打造，特別是注重活動的頂層設計和長遠規劃：（1）建立兩年一評審的制度，保證先進操作法的先進性、科學性、實用性以及技術含金量；（2）建立完整的挖掘、整理、評審、命名、表彰、推廣先進操作法的運行體系，每個環節制定具體的規則要求和工作程序；（3）建立先進操作法整套運行機制，涵蓋組織領導、內外部協調、獎勵激勵以及先進操作法本身創新發展機制。

2011年，根據股份公司關于進一步深化職工經濟技術創新活動指導意見的要求，結合實際情況，公司黨政工團聯合下發了《深化職工經濟技術創新活動實施方案》，對包括先進操作法在內的職工經濟技術創新活動進行了全面梳理，進一步完善職工經濟技術創新活動的體系和相關制度建設，為職工先進操作法活動的深入開展，營造了良好環境。

2、做實五大關鍵環節，堅持守正才能出新。（1）深入挖掘。公司工會開展先進操作法活動的初衷就象保護非物質文化遺產的愿望一樣，使潛藏在職工中的絕技絕活保留、傳承。面對工種多、技術復雜的現實情況，一線申報的項目是否可稱為絕技絕活，是否保證相應的技術含金量等是集先進操作法的關鍵環節。為此，工會不斷總結經驗，采取車間申報、工會挖掘相結合的方法，安排專人定期深入車間，仔細觀察、反復對比、精心總結一線職工的操作過程，協助具有豐富實踐經驗的老職工進行理論提升和總結，解決他們會干好、不會說明，能口頭說明、缺少理論支持的問題。通過深入挖掘和理論支撐，精準地表達和展示了職工的智慧，提高了車間和技術工人參與的積極性。（2）精煉總結。先進操作法的總結歸納至關重要，要訣就是把復雜的操作方法表述為最簡單的概括，歸納總結，堅持做到精煉、準確，易于推廣時的記憶和操作。我們在對“付明祥HXD3C型電力機車主斷路器分析調試操作法”進行總結時，根據對工作準備、故障判斷、故障排查三個階段的操作流程的提煉，總結，概括為“十項準備動作”、“六看十一查”和“一聽五查”操作方法，體現出精準概括、總結到位、簡單易懂、操作靈活的特點。我們對“于冰一次加熱、鍛造快速加工NX70型平車中拉桿操作法”進行提煉，總結出“8個步驟和8項注意”的操作要訣，保證了該項操作法在推廣時簡單、明了、直觀。（3）嚴格評審。評審分為預審和正式評審兩個階段，預審由公司工會安排專人負責把關，正式評審則組織專家嚴格審查。預審負責人具有長期的工作經驗，對一般的操作法在此階段就進行淘汰。正式評審則更加嚴格，所有評審人員全部由公司級專家擔任，經過對操作法全面資料審查、視頻了解、現場答辯等環節，經半數以上專家同意，才能成為公司級的先進操作法，從而保證被命名為先進操作法的申報項目都是真金不怕火煉的真技絕活。（4）審慎命名。在先進操作法命上自己的名字，對技術工人是一種莫大的精神鼓勵和至高的榮譽。但是先進操作法產生過程存在不同的情形，有的是操作者本人在生產實踐中積累、探索、總結出來的；有的是經過一代代操作者不斷積累、沉淀、傳承下來的；還有的是幾個人合力創造發明的。因此公司工會對先進操作法的命名一直非常慎重，需要經過本人承諾、所在車間證明和公示等措施，確保命名無疑議。（5）強化推廣。先進操作法最重要的環節就是要把先進操作法推廣到生產實踐中，最重要的意義就是促進工藝流程改進，甚至提升至標準化工藝規程，從而達到提高工作效率，提高產品質量的目的。我們堅持做到先進操作法要被公司技術主管部門審定為標準操作工藝后方可推廣。這些先進操作法的評審、推廣對產品工藝流程調整起到了積極的促進作用，“畢歲禮HXD3電力機車牽引桿梁半圓孔鏜削操作法”，初審時發現“四頭鏜刀對刀量塊”和“牽引桿梁安放找正”的問題，我們積極與技術部門溝通，得到重視和采納，改進了量具、工裝和加工工序，并納入標準工藝規程，收到很好的效果。

一個先進操作法的誕生，經過一個嚴格而復雜的過程，它不僅是操作者本人知識、技術、心血和智慧的結晶，更凝結了廣大參與者共同的關心、關愛和培育，也是集體智慧和心血的結晶。公司工會堅持2年開展一次先進操作法評審工作，每一批先進操作法也就10個左右，就是秉持認真嚴肅的態度，使認定的先進操作法經得起歷史的檢驗。

二、實現載體創新，取得關鍵突破，有序推進職工先進操作法創新發展

1、不斷實現載體創新發展。公司工會挖掘和傳承先進操作法走過了由師傅帶徒弟、言傳身教的傳統模式到采用錄相機錄相制作多媒體光盤，再到運用電腦制作PPT形式的三步曲。言傳身教存在受眾面窄，而且極易造成傳承中斷的情況。多媒體光盤需要高端攝像設備和較高的編輯技術，后期制作難度大。隨著電子技術的進步，公司工會先進操作法載體現在普遍采用PPT形式，通過制作高品質的PPT片，展現出先進操作法的神奇，也體現出與時代的高度契合性。這項方法被大連市總工會評為2011年度創新工作獎。

2、先進操作法不斷取得關鍵性突破。自2005年開始，歷經三屆先進操作法評審和推廣，先進操作法本身也在創新和發展。第一批認定的10個先進操作法基本是在生產一線領域挖掘整理的，更多地側重于生產一線技術工人的絕技絕活。我們在開展的第二批先進操作法時，將先進操作法征集挖掘工作擴展至技術和管理領域，經過反復調研論證，最終選定技術設計及軟件開發等領域。先進操作法在技術和管理領域里開展，拓寬了我們的工作思路，同時也在技術、管理職工中開辟了新的活動空間。目前，公司開展的第三批先進操作法又增添了新的內涵，一個顯著的特征就是先進操作法與高端產品、高精設備、高尖技術相結合，體現出先進操作法的高技術性。“萬傳廣240鑄造機體缸頭螺栓孔加工操作法”，充分發揮龍門加工中心機床的功能和潛力，通過編寫邏輯性強、簡潔通用和自保護功能的程序，創造了240鑄造機體缸頭螺栓孔加工新方法。“高云巍265柴油機連桿深油孔鉆削加工操作法”，編寫高效安全的加工程序，改進深孔加工刀具參數，選擇合理的切削參數和切削油等手段，解決了連桿深油孔鉆削加工的技術性難題。

公司職工先進操作法在推進的過程中，從形式創新，到載體創新，到內涵創新，不斷取得關鍵性突破，始終緊隨企業科技進步過程，始終保持與生產實踐緊密結合，始終堅持與新產品、新設備、新工藝緊密融合，從而保證了先進操作法鮮活的生命力。

三、提高效益和效率，暢通成長成才通道，切實發揮職工經濟技術創新工程功效

1、著眼工藝流程改進提升，提高先進操作法對企業效益和效率的貢獻率。公司工會開展先進操作法活動以來，在征集、總結、整理、推廣各個環節，都注重其與工藝流程的密切結合。先進操作法被工藝技術部門采納后，提升為標準工藝規程，大大提高了工作效率，創造了顯著的經濟效益。“高世和球墨曲軸表面裂紋消除操作法”不僅創造了“曲軸表面裂紋、缺陷修復”的奇跡，而且創造了巨大的經濟效益，以每根曲軸歷年平均價格20萬元計算，累計節省費用達660余萬元。“陳柏寧等人機車電氣屏柜預布線操作法”不僅能很好地滿足機車電氣配線標準化要求和鐵標的相關布線標準，而且相比傳統工藝減少了二道工序，提高工作效率達3倍以上。可以說，每一個先進操作法都是工藝技術的改革，都創造了顯著的效益，這就是大力推廣先進操作法的價值所在。

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一、工會要結合實際，設計載體，為開展群眾性經濟技術創新搭建好平臺

群眾性經濟技術創新活動要取得實效，必須根據企業實際，緊緊圍繞企業生產經營這一中心任務，精心設計活動載體，引導職工找準技術創新切入點，開展多層面、全方位的創新活動，吸引職工群眾廣泛參與，搭建好群眾性經濟技術創新平臺，形成全員創新格局。

一是要圍繞企業的經營難點，廣泛開展合理化建議征集、技術革新、技術攻關和技術改進等群眾性經濟技術創新活動，把蘊藏在廣大職工中的巨大創造力最大限度地轉化為推動企業發展的現實生產力。二是，要以促進企業技術進步和提高勞動者素質為核心，組織開展以技能培訓、技術比武、勞動競賽、名師帶徒等為內容的形式多樣的群眾性經濟技術創新活動，激勵職工爭當新時代的“金牌工人”、“知識工人”，努力培養一支復合型技能人才隊伍。三是，要圍繞企業生產經營這一中心任務，引導職工找準技術創新切入點。企業要以增強快速反應能力、技術開發能力、市場競爭能力、抵御風險能力和提高企業整體素質為重點，積極引導廣大職工圍繞企業營銷創新、技術創新、管理創新、服務創新、制度創新、學習創新開展群眾性經濟技術創新活動，不斷提高企業的核心競爭力和生產經營水平。

二、充分認識職工在群眾性經濟技術創新工作中的重要作用，充分調動職工參與積極性

對于企業來說，創新存在于生產經營的每一個細節。職工是一線生產最直接的實踐者，對生產技術的革新與改進最有發言權。企業必須樹立“小想法”能變成“大智慧”，“小革新”也可能變成“大創造”，也有大價值的意識。引導廣大職工為企業發展建言獻策。無論是技術進步，還是理論創新，既離不開眾多“小項目”、“小革新”的集腋成裘，也離不開眾多“小人物”的積極參與。因此，企業要充分調動廣大職工的積極性，重視職工群眾的參與熱情，要不以事小而不為，把群眾性經濟技術創新活動當成一種常態化的工作來搞。企業中的各職能部門和中層以上干部要圍繞職工隊伍建設，扎實細致地做好職工群眾思想工作，教育職工樹立憂患意識、責任意識和進取精神，積極引導廣大職工樹立學先進、比貢獻、創一流、增效益，主動投身于企業的改革。

三、規范管理，完善機制，深入推進群眾性經濟技術創新活動

經濟技術創新活動是一種群眾性的創新活動，工會只有建立完善有效的運行機制，才能保證經濟技術創新活動深入、持久地開展下去。

一是應建立引導機制。加大群眾性經濟技術創新的輿論宣傳，營造尊重勞動、尊重創新、尊重人才的氛圍，并針對生產經營工作中的難點，開展群眾性攻關活動，以吸引廣大職工自覺參與經濟技術創新活動，增強經濟技術創新活動的群眾性。二是要建立管理機制。工會要加強對群眾性經濟技術創新活動的指導，建立和健全經濟技術創新活動的組織網絡，針對企業生產經營中的熱點、難點、重點問題，制定群眾性經濟技術創新活動的計劃，明確創新的任務、目標，做到創新任務有領導抓，創新活動有部門管，創新工作有專人做，保證經濟技術創新活動規范有序開展。并建立職工創新成果庫和技術工人人才庫，輔助企業人力資源開發。三是建立評價機制。在推進群眾性經濟技術創新活動實踐中，要結合實際，制定各工種、各崗位的經濟技術創新成果評價標準，使得創新成果科學化、規范化、標準化。四是要建立科學的榮譽激勵機制。為了尊重廣大職工群眾在技術創新中所創造的價值和成果，企業必須建立科學的榮譽激勵機制，要以精神鼓勵與物質獎勵相結合的原則，建立勞動成果和勞動貢獻，物質利益和社會榮譽相統一的激勵機制。五是要及時促進職工科技創新成果轉化。職工科技創新成果只有切實轉化為現實生產力，才能產生直接的經濟效益和社會效益。工會應發揮職工技協的作用，積極參與、大力推進技術交流和協作，促進職工科技創新成果轉化。六是建立技術創新培訓機制。實施創新活動，工會還要重視對職工的科學文化水平、技術素質和創新能力的培養，職工隊伍素質的高低決定著活動的質量和水平，知識經濟時代，職工素質是企業核心競爭力的根源。企業發展靠市場，市場競爭靠技術，技術創新靠人才，人才成才靠學習能力持續提高。廣大職工的學習能力是推進職工隊伍知識化、勞動智能化，知識產業化進程的力量源泉。因此還應大力開展創建“學習型組織”活動，提高廣大職工的學習動力、毅力和能力。使職工不斷掌握新知識、儲備新技能，為實施群眾性經濟技術創新活動提供智力支撐和素質保證。

四、不斷擴大和豐富群眾性經濟技術創新的內涵，使創新活動具有更加強大的生命力

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外部環境對企業技術創新活動的影響

所謂技術創新的生態環境，它是以技術創新活動為中心，對技術創新的產生存在和發展起制約和調控作用的n維空間和多元的環境系統，是技術創新活動存在空間內各種條件的總和。

（一）科技制度因子對技術創新的影響

科技政策。科技政策是政府為了影響和改變技術創新的速度、方向和規模而制定的一系列政策的總稱，其實質是政府對技術創新的干預或引導。在20世紀70年代中期以前，西方經濟學家們普遍認為：科學技術發展是不可預測的，因此政府不可能也無從干預技術創新，政府的干預反而可能給科學技術發展帶來危害。但20世紀70年代后期，隨著對技術創新研究的不斷深入，學者們越來越認識到技術創新不是一個孤立的過程，它實際上是與一個國家的特殊性密切相關的。

為獲取競爭優勢，許多國家在科技政策方面做出了調整和變更。如澳大利亞政府對企業技術創新行為實施長時間大幅度地減稅；歐盟計劃耗資2.3億歐元，為擴大后的30個成員國的中小企業技術革新與創新改善金融環境；英國宣布對企業的科研和開發投入實行稅收減免；德國提出“歐洲復興創新”計劃，主要目的是為新產品、新工藝的研究和開發提供長期貸款援助，以及為中小企業制定技術創新扶助政策。

科技體制。從發達國家來看，企業已成為技術創新的主體，大的企業往往擁有自己的研發中心，主動創新已成為企業的重要戰略。從我國的情況看（許慶瑞，1990），長期以來逐步形成的科技體制存在不少弊端，其最大的缺陷是把統一的“科研-生產-營銷”的有機聯系過程，割裂為自成體系的各個獨立系統。這些系統各有其不同的目標和不同的考慮問題、處理問題的角度，各自根據它們所能獲得的局部信息，進行方案分析做出決策，這種科研體制的安排，產生很多弊端（見圖1）。

研發體制應沿著科研-生產-營銷一體化的方向進行，在組織上、體制上保證對影響技術創新的各種因素綜合考慮，做出比較全面的科學決策，這樣可以有效地解決科研與生產的脫節，提高企業技術創新的成功率。

因此從20世紀90年代起，我國對科研體制進行改革，重點是改變撥款制度，開拓技術市場，改變研究機構和企業脫節分離的現象，將科研機構逐步下放到企業集團、行業和中心城市，特別是從事產品開發的科研機構，都將逐步進入企業、企業集團，發展科研先導型或科研生產型企業。目前這一改革，隨著市場大環境的變化正在深入。

（二）法律法規因子對技術創新的影響

法律法規一般指政府管理市場活動和規范市場行為的政策，通常是政府為了彌補市場“失靈”或為了確保社會利益而對市場進行的干預。與技術創新有關的法律、法規大致可以分為三類：一是經濟法律法規，旨在規范市場行為，提高市場效率；二是社會法律法規，旨在保障或促進社會的可持續發展；三是行政法律法規，旨在保證公共和私營部門的平衡和健康發展（柳卸林，2000）。

這些法律法規對技術創新的影響，既有積極的促進作用，也有消極的限制作用。比如，經濟法律法規能夠保證產品市場的公開性和競爭，對促進企業的研究開發活動和技術創新是很重要的。社會法律法規可以促進產業的技術需求，引導企業研究開發活動的方向，行政法律法規可能保證了各種角色在技術創新過程中有公平的“活動規則”。但是，法律法規對新產品、新工藝的開發有時也起著阻礙作用，由于一些法律法規的限制，使企業在技術選擇上受到制約，在技術開發中不確定因素增加，成本增大。法律法規的改革，就是要在保證實現法律法規有益目標的同時，盡可能消除其對技術創新過程的不利影響。法律法規對技術創新有影響，反過來，技術創新對法律法規也有影響。法律法規的改革在很大程度上是由于技術創新的推動。

（三）市場因子對技術創新的影響

市場通過價格信號有效地引導著技術創新的方向，沒有價格信號，企業的創新行為將是盲目的。價格信號是告訴企業，什么是消費者真正需要的東西，哪些地方資源稀缺，從而需要創新去尋找替代物。當創新產品帶來高利潤時，意味著這種創新滿足了消費者的需要，而那些失敗的創新則意味著產品沒有滿足消費者的需要。這樣，當人們通過創新去追求高利潤時，市場也就在調節著人們的技術創新活動，使創新不斷地提高人們的生活質量（黃魯成，2007），如圖2所示。

市場可以消除創新的不確定性所帶來的消極因素。不確定性是創新的內在屬性，這種不確定性會出現在研究開發、中試、規模生產、營銷等創新環節上。既然創新是創造一種以前并不存在的東西，從而創新就不可避免地帶來不確定性，帶來風險。在計劃經濟體系下，有時可選擇一家或幾家企業從事專項的創新活動，這種做法有助于避免創新的重復性，但這種創新會造成時間的浪費。在市場經濟中，創新是企業自發行為，企業常常為某一產品進行平行的、競爭性的研究開發活動。從表面上看，這會造成一定的資源浪費，但實際上卻效率很高，因為在不確定的情況下，幾家企業同時創新，會互相學習，找到正確的解決問題的辦法，最后形成主導產品。如在計算機領域，IBM的個人電腦與蘋果機系列就是基于不同的系統，但他們并行并存，各有優劣，可見，市場不是能消除單個創新行動的不確定性，而是從總體出發去消除不確定給整個經濟系統帶來的影響，提高了經濟系統的創新效率。

市場將公平地決定創新者所得，從而將有效地調動企業的創新積極性。在計劃體制中，當有人創新成功時，國家難以正確地估量創新者的貢獻，以及給予創新者以恰當的報酬。在市場體系下，創新者的所得將完全取決于消費者對創新的接受程度，從而是一種更公平的創新激勵方式。當然這一點還需要知識產權體系來保障，不然他人就可能通過模仿手段，侵占創新者的權益，從而損傷創新者的創新積極性，導致市場手段的失靈。

市場通過競爭機制迫使企業不斷創新。市場機制是一種優勝劣汰的生存機制，企業不創新就等于慢性自殺。從中外企業發展史中不難看出，那些欣欣向榮的企業是不斷創新的結果，任何一家著名的跨國公司都有著輝煌的創新史，而陷入困境破產的企業，大都是沒有創新或創新失敗的結果。

（四）社會資源因子對技術創新的影響

資源因子主要包括資金、人才、技術、信息、服務體系、自然資源等。

資金是企業技術創新系統價值流的重要來源。我國企業目前資金的主要渠道是銀行貸款，這種單一的融資渠道不能滿足企業技術創新，特別是高新技術企業對資金的需求。高科技成果的產業化是一項高投入、高風險和具有潛在高回報的產業，我國科技成果轉化率大大低于發達國家，缺乏有效的融資機制是重要原因之一。

技術創新的關鍵是人才，一個國家或地區如果沒有大批優秀的創新人才，就不可能有創新的活力和能量。我國有一支龐大的科技隊伍，位居世界前列，但占人口總數的比例低，高、中、初級職稱人員比例懸殊，而且科技人員的分布不合理。大量的科研人員集中在科研院所，而在第一線如企業、農村的科研人員很少，造成一方面不少研究人員的研究成果脫離實際，另一方面企業研發人員少，沒有研究開發能力。

信息資源。信息資源是社會資源環境變量中的又一重要成分。從信息論的角度看，技術創新實際上就是技術創新系統內部以及該系統與外部環境之間信息輸入和輸出關系的總和。就技術創新系統和環境的信息交換來看，在創新啟動和決策環節、R&D環節、生產銷售環節和創新擴散環節上，都存在著大量的信息流動、交換活動。如果缺乏這種從外部社會環境中獲得或輸入足夠的信息資源，如科技發展信息、市場需求信息、地區和行業技術改造信息、技術引進信息等，則勢必導致技術創新活動由于得不到適度質量和數量的信息保證或是無法做出決策而啟動，或是創新諸環節之間聯系紐帶中斷；或是創新產出過程受阻；或是創新擴散過程失效等。在技術創新活動中，必須謀求有效的技術創新系統和外部社會環境之間的信息溝通，并建構出有效的溝通渠道，這種信息溝通的渠道大致有以下幾種：大眾新聞媒介，學術刊物和學術會議，政府部門的信息渠道，技術市場，行業的信息網絡，同學、老鄉、熟人等非正式的人際關系網絡等（馮鵬志，2000）。

基礎設施。技術基礎設施包括信息和知識的載體，如有線和移動電話、互聯網、計算機的發展水平以及硬件設施，如鐵路和公路網的稠密程度等。良好的基礎設施是企業技術創新的物質基礎。

技術創新服務體系。技術創新中介服務體系是一個十分廣義的概念，它包括除創新主體以外的所有對創新起支持作用的組織、個人及其活動（柳卸林，2000）。中介機構既包括提供各類中介服務活動的專門中介機構，也包括從事一定中介服務活動的高校、科研院所、企業、社團及政府部門。中介機構為創新活動提供信息交流、技術決策、資源配置、信息咨詢等支撐，對政府、各類創新主體與市場的知識流動和技術轉移發揮著關鍵性的促進作用，對降低創新成本，化解創新風險、加快科技成果轉化，提高創新效率等具有重要意義（范柏乃，2004）。

自然資源。自然地理環境包括該地的自然資源、地形地貌和氣候等，這些因子都會影響企業的技術創新活動，有時這種影響對企業的創新活動會起決定性的作用，企業要避免由自然環境帶來的威脅，最大限度地利用環境變化可能帶來的市場經營機會，不斷分析和認識自然地理環境變化的趨勢，根據不同的環境情況來開發、設計、生產和銷售產品。

（五）社會文化因子對技術創新的影響

技術創新系統的社會文化環境是指影響技術創新系統的各種社會文化因素的總和，包括風俗、習慣、道德價值觀等。一個國家的文化傳統與現實狀況，在最廣泛和最深層的范圍內影響著技術創新的行為方式、目標設定和價值標準。任何技術創新的決策與實施，都會自主地遵從現實的社會文化觀念，求得社會的認同。社會文化環境是影響和制約技術創新系統演化的重要環境因素。

文化環境對技術創新系統有激勵和制約的作用，它在激勵人們創新時又設定了起制約作用的行為與價值規范。文化環境對研究開發人員的創新激勵和價值取向，對企業家的精神和行為方式的影響，都體現了這種強大的作用。積極進取的、符合創新精神的社會文化環境能促進技術創新系統朝更高級、更完善的方向進化，為系統功能的發揮創造良好的條件。消極的、與創新精神相悖的文化環境會阻礙技術創新系統的進化甚至會使之退化，抑制創新功能的發揮。同時，技術創新也可以選擇、影響乃至創造文化環境。在技術創新過程中，不斷地對文化環境提出新的價值目標，直接影響文化環境的特征，推動文化環境的變革與發展。技術創新可以突破文化環境的束縛，選擇和制造新的文化模式，引起舊有文化模式與制度的變遷，創新活動是引起文化變遷的最重要的力量之一。

技術創新對外部環境的影響

技術創新活動的周邊生態環境影響著技術創新的開展，而人類的技術創新活動也影響著周邊的經濟文化、社會等環境生態。創新對環境的作用，首先是對社會環境生態中的器物層產生影響，其次會影響社會制度層面，最后會滲透到人們的價值觀念層面（顧新一，1997），如圖3所示。

（一）技術創新對環境影響的三個層次

1.技術創新的影響首先作用于社會環境的器物層次，以新器物的產生或舊器物的改造等形式體現出來，主要包括對社會的交通運輸、通訊工具、科研工具、生產工具、生活娛樂工具等的影響。由于以器物作為載體的創新，總帶有強烈的實用性和先進性，它方便和有利于人們的生產和生活，因此一般情況下，作為一個新的物種，一般不會遭到周邊環境的排斥，但要使核心層-社會文化與價值觀念發生變遷，必須使創新滲透得更深一步。

2.技術創新對環境更深一步的影響是從器物層推進到社會制度層次，表現為技術創新保證體系的完善，例如保障科學技術成果推廣和運用的科研管理制度，保護技術創新成果的知識產權等法律制度，企業的研發制度等。從客觀上分析，創新對社會制度的變革實際上是社會文化價值觀變遷的開始，必然會遭到現時社會文化的抵制。

技術創新對社會制度層影響的另一方面是引入先進的管理制度與方法，改革一些不利于創新的規章制度，這一形式的作用同樣也要受到內在文化價值觀念的反抗，這一現象在發展中國家引進先進技術時變得最為明顯，只有隨著外來文化與內在文化整合的深入，這一現象才會逐漸消失。

3.技術創新對社會環境影響的更深一步是社會文化與價值觀念層，正如某一區域植被的出現改變了當地的氣候條件一樣，文化與價值觀是技術創新環境生態中的空氣，在技術創新生態環境中起著重要作用。技術創新可以從兩個方面對文化、價值觀念直接發生作用與影響。

首先，技術創新通過對社會行為選擇項目內容的更新作用于文化價值觀念層。由于技術創新的影響可以更新人們社會選擇的內容，可以為人們的社會行動塑造新的方向和契機，從而對作為人們社會行為方式和內容進行判斷和選擇之標準的文化價值規范產生直接的影響，進而也就造成了整個文化價值規范層次的演化。

其次，技術創新使人們在選擇自身的社會行為時增加了新的選擇性項目，進而對文化價值觀念層產生影響。例如交通工具、通訊工具及至計算機等技術創新成果的出現，改變了人們的生活方式，使得遠距離的交通運輸和人際交流成為可能，人們之間社會互動的范圍和形式也得以擴展，使人們之間社會地緣關系、業緣關系、血緣關系發生了動搖和改變，從而使建立在這樣一種基礎上的文化價值規范發生變化，導致新的文化價值的產生。

（二）技術創新影響環境的特點

可以看出，技術創新對外部環境生態的影響表現出以下幾個特點（馮鵬志，2000）：

1.技術創新對環境的影響是一個逐步的過程。環境會對技術創新的影響和變化作結構、功能上的適應性調整，對技術創新的理解、消化、吸收、認同的反饋和接納，需要一定的時間作緩沖，如果不顧這種時滯性和變遷差距，強制環境做出適應性反應，則會造成環境的失調和紊亂。

2.技術創新對環境的影響、作用過程是一個順序過程。環境的變化是一種時間序列上不均勻的分化過程。技術創新的作用順序首先是器物層，其次是制度層，最后才是價值規范層。與此相應，面對技術創新活動的影響，環境結構中的器物層將首先發生變化，其次是制度層，最后也即變化最慢的則是環境結構的核心層—文化價值規范層。由于這種環境結構變遷速度上的時間差異，使得環境系統的諸層次在技術創新的作用下將變得不協調，相互摩擦或者相互錯位，從而產生沖突。在這種情況下，就需要限制技術創新對環境的作用速度和強度，延緩環境的變遷過程，使環境結構中的各個層次都能獲得一種對技術創新作用的逐步理解、消化、吸收、反饋、相接納的適應性過程，使技術創新的作用或影響能建立在一種特定的相適應的環境基礎之上，從而順利實現技術創新與其社會環境社會互動關系的正常化、秩序化。

3.在技術創新對環境的作用的過程中，創新行動系統與環境之間的矛盾和沖突是不可避免的。一般來說，技術創新與環境的矛盾沖突將有可能導致環境的變態、異化乃至脫序。而在下述情況下這種矛盾沖突將會變得尤為突出：一是隨著創新對環境影響的加大，當人們對事物的價值取向和價值判斷持雙重標準時，創新與社會環境的沖突不可避免地發生。二是當創新不顧社會環境的制度層和文化價值觀念層背景，而強行作用于社會環境的時候，創新與環境的沖突不可避免。三是當創新不考慮社會環境變遷的消化理解吸收過程需要一個較長的時間而強行社會環境做出適應性時，創新與環境的沖突將尖銳。

4.在技術創新對環境的影響中，競爭機制和優勝劣汰的生物法則起了重要的動力作用。率先采用技術創新的企業，使用技術創新成果的人群，由于提高了效率，從環境中獲取了較高的能量（利潤），成長得更健壯，在競爭中處于明顯的優勢，而那些不具備技術創新能力的物種，由于不能從外界獲取足夠的資源，便會逐漸萎縮，甚至淘汰消失。正所謂領先創新打破了生態平衡，從而引起它者的創新，從而達到新的平衡與環境和諧共處，因此創新就是不斷打破舊的平衡，達到新的平衡。

結論

企業技術創新的周邊環境因子影響著企業的技術創新活動，為推動企業技術創新，必須營造有利于創新的社會生態環境，而企業也必須把握創新的時機，順應并引導社會觀念的更新，達到與環境的動態耦合，維持創新系統的相對穩定性和有序性。企業技術創新活動與周邊社會環境良性互動，才能共同推進社會的進步。

參考文獻：

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5.A.K.Gupta，A.Singhal.Managing human resources for innovation and creativity.Research-Technology Management，1993（1）

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1.對數學文化的現代追尋。

學習數學不僅是學習知識，而且需要對數學的背景知識、數學人物或數學史實進行研究，為清晰理解數學知識、想法提供依據。例如有關乘法的計算，在古代有令人驚嘆不已的鋪地錦，學生在理解古代算法的基礎上，結合現代算法，就有可能再創造出更簡便的計算方法，學會用計算工具進行計算，進而自由暢想未來還可能再創造出更為簡便的計算工具或方法。學生經歷從古代到現代乘法計算方法的推進過程，關注了數學知識產生的背景、再現數學知識產生過程、揭示知識發展的前景，經歷了人類智慧遞進的歷程，為構建數學理解提供了支撐，為未來創造新方法積淀了一定的知識和經驗基礎。學生用現代創新的數學眼光看數學文化，就能從中體會創新帶來的快樂，體會進步的數學發展過程，感受數學家的智慧。

2.對數學問題的創新解決。

數學皆生活，生活中的許多問題都可以利用數學規律創造出新的辦法去解決，在解決問題的過程中，激發學生自主探索和思考的興趣，體會數學的價值。

例如：主題創新活動“巧測長度”。在學生了解常用的測量工具、測量方法后，讓學生創造性地用身體的某一部分，如一拃、一庹、一步等方法來測量室內課桌、黑板、教室等的長度，在測量短距離的活動經驗基礎上拓寬學生活動空間，走向課外去測量操場、公路、河流等，學生從中自由選擇或創造新測量方法（如可以用數步子、騎自行車、行駛汽車等），總結出測量較短或較長距離的方法。在測量的基礎上，學生學完比例、繪圖等知識后，我們進行繪制校園平面圖的創新活動，使創新活動形成系統化的延續。

3.對經典問題的開發研究。

基于教材，我們對著名的數學猜想如“哥德巴赫猜想”、“四色問題”，古代數學名題如“李白喝酒”、“省刻度尺”等經典數學問題開發成主題拓展課。我們鼓勵學生通過各種渠道尋找答案，可以到網站上下載相關的資料閱讀；可以在相關的科普書籍中尋找答案；可以組成小組進行動手實踐，探尋原理，經歷再創造的過程。

二、主題創新活動的設計——精妙而可行

1.體現開放性和實踐性，促進學生創新思維的提升。

數學主題創新活動應基于學生的意愿、思考，在和學生共同商討的基礎下，確定創新活動的主題。內容的編排以圖文并茂的場景圖或情境圖的形式來呈現活動素材，精心創設開放的活動情境，并為學生提供適當的指導，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，讓學生產生認知困惑，引起反思，形成必要的認知沖突，從而促成對主題創新活動意義的建構。

例如：在六年級學習了比例知識以后進行“平面設計師”（畫出自己小區的簡易平面圖）為主題的創新活動。學生在平時學習與生活中已經具備測量、計算、繪圖等相關知識與生活經驗，通過調查分析與操作實踐，尋求同伴或家長合作設計出小區平面圖，在開放的問題情境中學生參與活動的方式也靈活多變（如調查分析、學生訪談、統計、操作、測量、設計與制作模型等）。在活動中學生各自設計出富有個性化色彩的小區平面圖，對學生的創新設計再進行自我評價或小組評價、老師參評，引導學生在活動過程中感悟知識的發生、發展與變化，調整完善自己的設計作品，在此過程中學生的創新思維得到了有效的提升。

2.體現探究性和創新性，促進學生新觀點的涌現。

荷蘭數學家弗賴登塔爾曾經說：“學一個活動最好的方法是做，學生的學習只有通過自身的探究活動才有可能是最有效的。”一個好的數學主題創新活動，必須充分考慮到它的可探究性和創新性，在做的過程中可以很好地培養學生的創新意識和創新能力。

例如：我們對有趣的數學猜想中的“四色問題”內容進行開發，進行“涂色的秘密”主題創新活動，形成了以下的活動流程：

活動一：要求把下圖中相鄰的兩塊涂成不同的顏色。

讓學生數一數用了多少種不同的顏色，并建議學生可以使用表示顏色的漢字，如紅、黃、藍、綠等，也可使用不同的字母A、B、C、D、E等表示不同的顏色。

通過畫一畫、想一想、數一數等一系列探究活動，學生在創造各種方法的基礎上，初步感受必須使用4種或者更多的顏色才可以把相鄰的兩塊涂成不同的顏色。

活動二：把下圖中相鄰的兩塊涂成不同的顏色。

試一試：用最少的顏色把相鄰的兩塊涂成不同的顏色。

比一比：你用了多少種不同的顏色？

想一想：能用少于4種的顏色把相鄰的兩塊涂成不同的顏色嗎？自己畫個圖形再來試一試、辨一辨。

學生通過再次探索的實踐活動，真切感受到：的確只需要4種顏色就能區分圖上所有相鄰的區域，而且無法做到更少。這就促使他們自然而然地去思考：為什么？

活動三：向學生展示幾幅不同的地圖，讓學生觀察其中的顏色，嘗試尋找其中的奧秘。

地圖是我們生活中經常使用的一個重要工具，在看似平常的地圖中居然隱藏著巨大的秘密，學生在嘗試尋找地圖奧秘中從而發現四色問題，提出四色原理。

學生在一次次的探究中，自己的想法與設計意圖思路逐漸清晰；在一次次實踐活動中，涂色的秘密就越來越顯而易見。

三、主題創新活動的實施——扎實而有效

1.以課堂教學為載體的主題創新活動。

圍繞學生關注的、想解決的和與教材相關聯的有關問題，讓學生課前調查、交流、收集資料，再到課堂內解決相關實際問題。此類主題創新活動研究時間短，反饋快，問題解決較為及時，學生都比較感興趣，并能在短時間內形成自我見解。

如：平時我們去超市購物，在結賬時，營業員通常都會掃描貨物上的條形碼，獲得該貨物的名稱、價格等。在四年級我們就設計了“認識條形碼”的主題創新活動，讓學生通過自主學習，了解條形碼的相關知識，并通過課前實踐調查具體的例子來認識條形碼所涵蓋的信息，介紹它的基本原理。學生聯系條形碼知識創新生成更多數學問題，暢想未來條形碼會如何，并思考與條形碼相關聯的知識如身份證、磁卡、二進制編碼等問題。學生通過這樣的活動，充分感受到數學的實際應用價值，而且在具體的操作活動中，動手實踐能力和創新能力都得到了一定的提高。

2.以課外實踐為載體的主題創新活動。

有些主題創新活動涉及的范圍廣，實踐性內容多，為此，在布置相關任務后，教師可引導學生采用自我探究、同伴合作、家長配合、老師參與等方式，進行調查分析、統計、操作、測量、設計與制作模型等活動。此類活動一般研究時間較長，需給學生有充分的思考空間和后續學習的余地。

例如：在六年級學生中開展“生存的地球”數學主題創新活動。課前學生通過自主調查、學生訪談、統計等方式，初步了解有關我們生存地球的背景知識，課內再組織全班探究、交流，進一步了解到地球上的水、森林等資源的危機；課后學生可以自主合作開展以環保為主題如《與低碳牽手》、《變廢為寶》等系列創新活動，通過對一些資料數據的分析、統計，從而尋找到節約用水、保護森林的實招，從而呼喚每個地球小衛士都應保護地球，更好體會數學在生活中的應用價值。

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情境教學，指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發，引入、制造或創設與教學內容想適應的具體場景或氛圍，引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確的理解教學內容，促進他們的心理機能，全面和諧發展，提高教學效率。 情境教學是從教學的需要出發，教師依據教材創設以形象為主題，富有感彩的具體場景或氛圍，激發和吸引學生主動學習，達到最佳教學效果的一種教學方法。 教學情境的創設在教學、學習中有重要的作用，情境創設不僅有助于反映新舊知識的聯系，便于學生對知識進行重組與改造，而且易幫助學生知識的同化與順應，有助于促進學生進行思維聯想。情境創設運用得好，能提高教學效果與學習效率。但教學活動是一個極其復雜的過程，教學效果的好壞受諸多因素的影響。所以在教學情境的創設中要考慮以下關系：（ 1）情境創設與教學內容的關系，情境的創設要為教學服務（ 2）情境創設與學習者的特征的關系，即情境的創設要符合學生的認知特點和興趣（ 3）情境創設與客觀現實條件的關系，即情境創設的可行性 捷克教育家夸美紐斯說：教學是把一切事物教給一切人類的全部藝術。教學是一門科學，同時更是藝術。

既然是藝術，在教學活動中，教師應該通過綜合利用語言、姿勢、音樂、圖片、多媒體展示、實物等教學手段，努力去營造學習氛圍，使學生形成良好的求知心理，千方百計創設學生喜聞樂見的教學情境，進而激發學生的學習情緒，調動學生的學習積極性，使學生在輕松愉快中，獲取知識、培養能力、發展個性。信息技術課的教學采用的是任務驅動的教學模式，課堂中往往包含著任務的引出、實現任務所需的條件（知識點）、著手完成任務、任務完成作品展示、任務的延伸這樣五個部分，基于任務驅動模式下的情境教學我認為也需有五部曲。 情境教學模式五部曲 根據學生的年齡和認知特點的不同，通過師生間、認知客體和認知主體之間的情感氛圍，創設適宜的學習環境，使教學在積極的情感和優化的環境中開展，讓學習者的情感活動參與認知活動，在認知活動中充分開發非智力因素，從而實現愉快的教學。

（一）開端引入情境，激發學生的學習動力和內驅力

愛因斯坦曾經把興趣比喻成最好的教師。學生對某件事產生興趣，可以孜孜不倦地學習，興趣更濃者，能達到廢寢忘食的境界。如果學生對學習產生濃厚的興趣時，就會在無意中形成這種內在的動力，積極參與學習。好的開始等于成功的一半，引入情境至關重要。是變“被動接受”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”的關鍵。

（二）發展憑借情境，在集體和個別活動的樂趣中吸引學生的注意力，掌握知識點

把課堂還給學生，通過某一任務的情境的布置來引起學生自己動手解決問題的欲望。老師講解時間應少，而以學生操作為主，給學生營造一種和諧、融洽的教育環境，使學生生動活潑、主動有效地進行學習。讓學生感到心情舒暢，求知欲旺盛，思維自然非常活躍、流暢，學生個體才能敢想、敢問、敢說，學生群體才有 “躍躍欲試”的熱烈氣氛。對在任務完成過程中由于學生的個體差異而表現出來的問題，則由教師在巡視時解決。

（三） 融入情境，突出學生學習的主動性，在體驗中提高、鍛煉能力

建立起親和的師生關系，渲染一種溫暖和諧的、可以信賴的、充滿自信的、無拘無束的情境。通過任務情境對學生的吸引力激起學生的學習興趣，使生與生之間，友愛親密、以小組式的協作學習促進相互切磋、合作互助、取長補短，縮小個體差異，培養團隊意識、合作精神、交往能力，誘發思維，提高參與度，強化學生的感覺體驗和成功體驗。

二、 創設情境的方法

情境創設是一個提供各種形式的刺激信息，引起心理反應或活動的過程，它不是教學過程的自然伴隨物，而是教師主動設計的產物。它要求教師以實際行動關心全體學生成長，深入了解他們的生活習慣、興趣愛好和學習特點，建立深厚的師生感情，讓學生“親其師，信其道”。在教學中努力做到以充沛的感情、專治的精神、豐富的想象、生動的語言、高度的概括力，從各方面感染學生。情境的設置應有直觀性特點，有利于課堂教學，應遵循初中學生的思維發展規律，情境的設置還要有多元化特征，有利于滿足學生的好奇心，培養學習興趣。結合我自身的教學經驗，我認為可以從以下幾個方面著手創設情境。

（一）創設“語言情感”情境，引導學生自主思維

課堂教學的過程，是一個信息傳遞的過程。目前，信息傳遞的主要途徑是教師的語言。充滿感彩的語言，具體形象的描述，恰當巧妙的比喻，會給學生創造一種美好的情境，起到言有盡而意無窮的作用。 語言情境的創設，除了口頭語言之外，還有身體語言、板書語言，他們不但能修飾、潤色口頭語言，還能表達語言所難以表達的情態，起到 “此時無聲勝有聲”的效果。教師用規范、精確、形象、生動、幽默、優美的語言來敘述趣味性的故事、當前相關的科技報道等社會現象，并且從中引出問題，集中學生的注意力，激發學生的好奇心，啟發學生思考。

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1提高思想認識是前提

1.1開展“經濟技術創新”努力實踐“三個代表”工人階級是先進社會生產力和生產關系的代表,勞動者是生產力中最活躍的因素。實踐“三個代表”重要思想,就要在全社會牢固樹立全心全意依靠工人階級的思想,更好地發揮工人階級的歷史主動性,幫助廣大職工群眾不斷提高自身素質,努力用高科技知識武裝自己。而企業工會組織職工群眾開展“經濟技術創新”活動,有利于培養職工的創新精神,提高職工的整體素質,充分發揮職工的聰明才智,推動企業的兩個文明建設。1.2開展“經濟技術創新”提高企業竟爭力“十五”期間,中央堅持要把發展作為主題,把結構調整作為主線,把改革開放和科技進步作為動力,把提高人民生活水平作為根本出發點,而經濟發展和結構調整都要靠體制創新和科技創新來推動。盡管國有企業的改革和發展現在已經取得重大進展,但仍然面臨很多問題,其中很大的一個困難是一些企業經營機制轉換滯后,創新能力、競爭能力和贏利能力不強,造成企業生產經營困難。在這種情況下,工會組織職工開展“經濟技術創新”活動,有利于團結動員企業廣大職工充分發揮工人階級的主力軍作用,努力完成企業的各項改革和發展任務。從而促進企業的技術進步和產業升級,實現企業的體制創新、技術創新和管理創新,提高企業的科技開發能力、參與國內外市場的競爭能力和抗御風險的能力。1.3開展“經濟技術創新”創造性做好工會工作當前,工會工作按照全總的要求,狠抓“五突破一加強”,最大限度把廣大職工組織到工會中來,最大限度地保護和發揮職工的積極性、創造性。而工會組織職工開展“經濟技術創新”活動,本身就是最大限度地發揮職工積極性、創造性。因此,開展“經濟技術創新”活動,是當前工會工作的一項重要工作,更是創造性做好工會工作的有效途經。

2多種形式的勞動競賽活動是載體

在開展“經濟技術創新”活動中,企業工會以開展多種形式的勞動競賽活動為載體,豐富“經濟技術創新”活動的實際內容。2.1深化傳統意義上的勞動競賽工會要圍繞“中心”,針對效益、科技進步、安全、質量、服務等重點工作,每年制定相應的勞動競賽方案,層層細化競賽實施方案,一級抓一級,同時把勞動競賽工作列人企業年度目標中,作為對各單位工作目標完成情況的考核依據,直接與各單位的經濟效益掛鉤,與各單位的工作任務結合,以保證勞動競賽規范化和程序化。在具體操作上,每項競賽活動都要有具體的競賽要求和規則,有具體的主管牽頭部門組織考核、檢查、評比,組織職工廣泛參與。實踐證明,開展勞動競賽活動是增強廣大職工主人翁責任感,調動職工積極性的重要形式,它不但吸引職工全方位參加,而且有效地調動職工的積極性和創造性,對促進企業各項目標任務的完成具有十分重要的作用。2.2組織舉辦職工技能運動會職工技能運動會是工會根據企業發展需要,開展“經濟技術創新”活動的有效載體。其目的是在提高全員的技術素質和技能水平,以適應企業應對人世挑戰的需要。例如,針對企業增強參與國際市場的競爭能力,與有關部門和基層單位密切配合,有針對性的在職工中舉辦英語競賽、計算機知識普及和應用等多種競賽,動員職工參加相關知識的學習,提高廣大職工的技術素質和技能水平。通過競賽活動,企業也能發現一批技術精、業務能力強的優秀人才。2.3組織開展合理化建議活動這是工會結合企業實際,每年都要組織開展的一項活動。工會要對合理化建議活動的開展做出具體安排,并進行廣泛的發動和動員;要制定合理化建議獎勵的實施細則,設置“合理化建議”信箱,規范“合理化建議”的申報、落實、評比、獎勵、存檔、反饋等程序,確保“合理化建議”活動的開展有序進行,進一步激發廣大職工關心企業、熱愛企業,人人為企業發展獻計獻策的主人翁精神。2.4在女職工中開展“雙文明建功立業”竟賽活動“雙文明建功立業”競賽活動是企業工會組織女職工開展“經濟技術創新”活動的主要載體,號召女職工立足本職崗位,愛崗敬業,爭創一流成績;通過制定自我達標成才目標,崗位鍛煉,提高女職工的素質;充分發揮女職工的“半邊天”作用,使女職工成為企業發展中的生力軍。

3建立健全有效的工作機制是保證