學(xué)校健康教育科普計(jì)劃大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇學(xué)校健康教育科普計(jì)劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

南充市婦幼保健院健康教育科二0一一年工作計(jì)劃

 二0一一年既是“十二五”規(guī)劃的啟動(dòng)年，又是實(shí)施醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵之年。為提高城鄉(xiāng)居民健康意識，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民形成健康的生活方式，保證二0一一年的健康教育工作有序開展，我院今年的健康教育工作將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出保健特色，做大做強(qiáng)婦幼保健、公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)項(xiàng)目。為切實(shí)完成二0一一年的健康教育工作，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

一、主要工作任務(wù)依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。充分認(rèn)識開展城鄉(xiāng)居民健康教育工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、落實(shí)措施，做到年度有計(jì)劃、有措施、有考核、有總結(jié)。具有專（兼）職健康教育人員負(fù)責(zé)日常工作。圍繞婦幼保健工作、婦幼政策法規(guī)、“艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播”工作，結(jié)合各種主題衛(wèi)生宣傳日開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。二、主要工作措施（一） 健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò) 完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，二0一一年我們將結(jié)合本院實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育隊(duì)伍，組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。（二）辦好健康教育宣傳欄，定期張貼宣傳資料1、辦好我院健康教育宣傳欄，定期更換張貼宣傳資料。每期確定不同的主題，將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。2、加大經(jīng)費(fèi)投入，編印健康教育資料20多種，每種25000份，發(fā)送至各縣、市、區(qū)婦幼保健院、病員及廣大市民，把婦幼保健知識及相關(guān)的惠民政策送到千家萬戶。3、進(jìn)一步加大宣傳力度，使婦幼保健相關(guān)政策、法規(guī)深入人心。各保健院應(yīng)將有關(guān)健康教育方面特別重要的知識以及和市民密切相關(guān)的一些惠民政策、法規(guī)印制成相關(guān)資料，確保發(fā)放到戶。對各級黨委、政府、婦女兒童工作機(jī)構(gòu)、學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、廣大婦女、兒童等重點(diǎn)部門和重點(diǎn)人群進(jìn)行反復(fù)宣傳，乘婦幼衛(wèi)生春天之東風(fēng)，促使各級黨委、政府重視婦幼保健工作，讓全社會都關(guān)愛婦女、兒童這個(gè)弱勢群體，讓廣大婦女、兒童增強(qiáng)保健意識，自覺參與保健，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（三）、 計(jì)劃開展的健康教育活動(dòng)1、進(jìn)一步加強(qiáng)婦幼保健知識的宣傳、普及力度，進(jìn)一步辦好育嬰課堂和孕產(chǎn)婦學(xué)校，積極籌備早教課堂，繼續(xù)開展母嬰保健“一條龍”服務(wù)模式，加強(qiáng)孕產(chǎn)期、哺乳期、更年期和0-7歲兒童保健工作力度。2、通過多種渠道向各級黨委、政府宣傳《母嬰保健法》及依法進(jìn)行的新篩工作的目的、意義，力爭得到各級黨委、政府的進(jìn)一步重視與政策的關(guān)注。各醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)借助媒體，緊緊抓住孕期、住院分娩等關(guān)鍵時(shí)期，以多種形式開展新生兒疾病篩查知識的宣傳教育，使孕產(chǎn)婦及家屬對新篩知識的知曉率達(dá)95%以上，使新篩知識深入人心，家喻戶曉，形成社會知曉、人人參與良好氛圍。2、繼續(xù)做好群體健康教育，深入街道、公園、社區(qū)等地，以展板、錄音、發(fā)放資料等多種形式宣傳婦幼保健知識及衛(wèi)生科普知識。定期開展健康教育講座。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。3、開展公眾健康咨詢活動(dòng)利用世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動(dòng)，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。4、向居民播放健康教育光盤在輸液室設(shè)電視及DVD，每周定期播放健康教育光盤，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結(jié)等。5、開展居民喜聞樂見的活動(dòng)計(jì)劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識。（四）、健康教育效果評估對轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問卷、評估總結(jié)等工作。（五）、健康教育覆蓋計(jì)劃于2011開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動(dòng)、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上，爭取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 健康教育科二0一一年一月 

篇（2）

目前，隨著有關(guān)青少年性教育的政策不斷頒布，如《中國兒童發(fā)展綱要》（2011-2020）、《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》（2011）、《關(guān)于印發(fā)中國計(jì)劃生育協(xié)會“生育關(guān)懷―青春健康”工作五年規(guī)劃”的通知》（2009）、《教育部中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》（2008），青少年性教育的重要性已經(jīng)得到了社會的認(rèn)可。但是推行什么，如何推行，誰來承擔(dān)，目前依舊處于摸索階段。據(jù)2010年北京大學(xué)人口研究所的《中國青少年生殖健康可及性調(diào)查報(bào)告》顯示，當(dāng)前青少年的青春期最廣泛、最重要、最希望的知識來源首位均為書/雜志（分別是81.2%、58.4%、24.0%）。作為青少年性教育的重要載體[1]，性教育科普圖書具有不可替代的地位。但目前我國市面上青少年性教育的科普圖書良莠不齊，同時(shí)鮮有對其的研究和分析。

暢銷書，其概念最早起源于美國，指在一定時(shí)期內(nèi)，在同類書的銷量中居于領(lǐng)先地位的書。暢銷書不僅是一種出版現(xiàn)象，更是一種社會文化現(xiàn)象。在一定程度上，它是公眾閱讀趣味和評價(jià)的一種標(biāo)志，是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，它的出現(xiàn)是社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的反映，它們之間有著密不可分的聯(lián)系[2]。本文從青少年性教育科普暢銷書切入，不僅可以探究目前針對青少年的性教育開展情況，還可以通過其反射性，探析目前公眾對于性教育的態(tài)度如何。為此，本文根據(jù)全球最大的中文網(wǎng)上書店當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越網(wǎng)上以及來自開卷“全國圖書零售觀測系統(tǒng)”的暢銷書排行榜數(shù)據(jù)，共收集18個(gè)榜單進(jìn)行分類整理，篩選出49本目前在網(wǎng)上書店及實(shí)體書店最暢銷的青少年性教育科普圖書，對其進(jìn)行特征和內(nèi)容分析，以期對性教育科普圖書的發(fā)展提供參考。

1材料與方法

本文根據(jù)全球最大的中文網(wǎng)上書店當(dāng)當(dāng)網(wǎng)[3]和卓越網(wǎng)[4]上以及來自開卷“全國圖書零售觀測系統(tǒng)”[5]的暢銷書排行榜數(shù)據(jù)，共收集18個(gè)榜單進(jìn)行分類整理，根據(jù)聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織頒布的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》[8]及科普圖書[6]的定義，從而得出青少年性教育科普圖書的標(biāo)準(zhǔn)，共篩選出49本青少年性教育科普圖書（中文）作為研究對象，采用比較研究法和內(nèi)容分析法對其進(jìn)行總體特征及內(nèi)容分析，并對青少年性教育科普圖書進(jìn)行討論與建議[7]。

2結(jié)果與分析

2.1圖書分類

青少年性教育科普圖書在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)[3]上，被歸類于親子/家教中的培養(yǎng)男孩/培養(yǎng)女孩類，在卓越網(wǎng)[4]上被放在了家庭教育中的青春期教育類，在開卷[5]中也放在了家庭教育類。本文將49本青少年性教育科普圖書，分為三類，分別是培養(yǎng)男孩、培養(yǎng)女孩、男孩女孩均適用。因版面所限，表1、表2僅列出培養(yǎng)男孩、培養(yǎng)女孩排名前5的基本信息。

2.2書名分析

2.2.1特定字詞的統(tǒng)計(jì)分析書名是書的“眼睛”，突出地反映了書籍內(nèi)容、作者的寫作意圖，及對性教育的認(rèn)知能力和態(tài)度。從49本青少年性教育科普圖書書名統(tǒng)計(jì)中，我們可以看出，67.3%的圖書書名中包含“青春期”或“青春”，只有18.4%的圖書書名中包含“性”字（見表3）。作為性教育科普圖書，卻不敢把“性”字放在書名中，這反映了在中國大陸保守性教育文化束縛下，無論是家長還是學(xué)生，甚至是作者本人，都更傾向于選擇較為隱晦，指代含義的書名。這種疑似“掛羊頭賣狗肉”的書名，在一定程度上說明了中國大陸“性”的污名化的存在。

2.2.2教育者的統(tǒng)計(jì)分析根據(jù)當(dāng)當(dāng)、卓越和開卷的分類，已經(jīng)將青少年性教育科普圖書歸入了“家庭教育”，這意味著將性教育的責(zé)任交給了家庭。一個(gè)普通家庭一般是有父親和母親，那么究竟誰來承擔(dān)這個(gè)“性教育的大任”呢？根據(jù)書名中的一些詞語，可以反映作者對于性教育的教育者的態(tài)度，如《媽媽送給青春期女兒的禮物》暗示著女兒的性教育應(yīng)該由母親來承擔(dān)，《爸爸給青春期兒子說的悄悄話》暗示著兒子的性教育應(yīng)該交給父親。如果沒有任何指代如《那些關(guān)于身體的奇怪問題》，則歸為青少年自學(xué)性教育。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，母親承擔(dān)性教育以及青少年自學(xué)性教育是比例最高的，緊接著是父母（家庭）共同承擔(dān)，而父親承擔(dān)性教育的比例相當(dāng)?。ㄒ姳?）。這反映了大眾始終認(rèn)為青少年的性教育應(yīng)該由母親來承擔(dān)的觀念。實(shí)際上，性教育不光應(yīng)該由母親、家庭承擔(dān)，學(xué)校、社會也具有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的性教育模式。

2.2.3隱秘性字詞的統(tǒng)計(jì)分析46.9%的書名中包含了“悄悄”、“秘密”、“信”等隱秘性字詞，隱喻性教育是“不能公開”說的（見表5）。這說明包括青少年性教育科普圖書作者本人都存在對“性”的偏見，認(rèn)為“性”是不能公開的秘密，是難以在公眾場合啟齒的事情，是無法在課堂上正面教授的，只能“悄悄”告知青少年的事物。我們認(rèn)為對性教育的這種“隱晦”的認(rèn)知，事實(shí)上在一定程度上阻礙了青少年性教育的普及，同時(shí)也在潛移默化的誤導(dǎo)青少年：性是一種難以啟齒的內(nèi)容。

2.3作者分析

2.3.1作者專業(yè)背景分析根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，49本青少年性教育科普暢銷書的作者共40位，真正有性教育專業(yè)背景的僅10%（見表6）。青少年中暢銷的性教育科普圖書，卻不是由性教育專家來寫的，這無疑導(dǎo)致中國大陸性教育科普圖書在內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性上一定會出現(xiàn)偏差。同時(shí)使得性教育科普圖書難以反映性學(xué)的科學(xué)前沿，存在著嚴(yán)重的“炒冷飯”的現(xiàn)象。從事性教育工作的科普作家的缺失，系統(tǒng)、規(guī)范和科學(xué)的性知識無法及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，是導(dǎo)致中國大陸青少年性教育無法有序開展的重要原因之一。

2.3.2作者所屬國（地區(qū)）分析青少年性教育科普圖書作者所屬國（地區(qū)）呈現(xiàn)較大的差異，這主要是因?yàn)樾越逃枰鶕?jù)各個(gè)地方的文化、政策、社會環(huán)境來實(shí)施，根據(jù)各國特點(diǎn)來實(shí)施。中國作者更加了解中國性教育的特點(diǎn)和需求，所以更能適合中國讀者的胃口。同時(shí)美國和日本是開展性教育較全面和領(lǐng)先的國家，他們的性教育讀本也更加全面和先進(jìn)，能符合一部分讀者的需求（見表7）。

2.4內(nèi)容分析

2.4.1態(tài)度積極，喜迎青春期98.0%的青少年性教育科普圖書如《媽媽最想送給青春期女孩的禮物》，呈現(xiàn)著一種歡迎青春期到來的姿態(tài)。雖然青春期讓青少年有些煩惱、有些惶恐、有些焦慮，但是更多的是驚喜、敏感、興奮，這是一個(gè)化繭成蝶的時(shí)期。書中呈現(xiàn)出一種對青春期的歡迎之情，以及對青春期的坦然之情，有助于青少年擺脫青春期所帶來的逆反、恐慌的心情，樹立良好的青春期認(rèn)識觀。但是，這49本暢銷的圖書中有一本名為《拯救女孩》的書籍，是先假定女孩子深深受到了時(shí)代不良文化的戕害，通過此書可以拯救女孩。筆者認(rèn)為這樣的視角可能會讓青少年及父母以一種時(shí)刻“防止傷害和錯(cuò)誤產(chǎn)生”的態(tài)度來應(yīng)對美好的青春期，這樣反而不利于青少年的健康成長。

2.4.2信息量大，內(nèi)容豐富在信息傳遞方面，書籍涉及了大量的生長發(fā)育、生殖健康、性心理、艾滋病、異往等信息，尤其是月經(jīng)、遺精、發(fā)育、青春期性心理等內(nèi)容尤為豐富。豐富的信息量是區(qū)別與以往遮遮掩掩的性教育一個(gè)很顯著的特征。提供充足的信息量，有助于青少年更好地了解自己、減少性困惑。但是令人遺憾的是，所有的書籍中，僅國外作者的書籍中，是有包含男性女性生殖器官插圖的，例如《嗨！青春期：9-16歲男孩女孩專屬讀本》（英國）、《身體的秘密：青春期女孩使用手冊》（美國）。中國作者的書中均不含任何生殖器官插圖，這樣的設(shè)計(jì)并不利于青少年充分了解自身和異性的身體構(gòu)造。

2.4.3迎合家長，態(tài)度保守青少年性教育科普暢銷書雖然信息豐富，但整體的價(jià)值觀卻傾向于保守。最明顯的特點(diǎn)是拒絕約會、拒絕早戀、拒絕婚前、盡量減少“過度”的等等。以為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國90%以上的在校男生和75%以上的在校女生有過的經(jīng)歷，在我國也有大量少男少女存在行為[9]。但是在這49本書籍中，90%以上的針對女孩的性教育科普圖書，都沒有涉及到這一重要的內(nèi)容，原因當(dāng)然不言而喻。在《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中，明確說明了不會對身體或情感造成傷害，也完全沒有提到“過度”的情況。而針對男生的性教育科普圖書中，卻夸大“過度”的傷害，即會造成、陽痿、不等的傷害。并且談到所謂的“過度”時(shí)，甚至一周一次也被歸入了“過度”的范疇[10]。保守的價(jià)值傾向表明了大部分中國父母的性教育目的――防火+保護(hù)，防止出現(xiàn)一切父母不愿意看到的情況，如早戀、、等，保護(hù)孩子“純潔健康”地成長。這也顯示了中國的家長恐懼讓孩子感受到性帶來的愉悅和快樂，性教育成了“防性”教育。

2.4.4內(nèi)容缺失或重疊內(nèi)容的完整及正確是科普以及性教育的必要因素，但青少年性教育科普暢銷書中卻存在著內(nèi)容缺失甚至錯(cuò)誤的問題。在青春期階段，青少年對異性有著強(qiáng)烈的好奇，所以青少年性教育的任務(wù)之一，是要滿足青少年對異性的好奇，從性心理的角度，這也是避免一些心理問題如成年后的對異性的恐懼、窺陰癖等[11]。但是縱觀這49本圖書，在培養(yǎng)女孩的書中難以找到有關(guān)男性生理、心理的章節(jié)介紹。另一個(gè)問題是同性戀內(nèi)容的缺失。科學(xué)研究表明，同性戀人群占總?cè)丝诘?%～5%，他們覺察到自己性取向的平均年齡是10歲，確認(rèn)自己是同性戀的平均年齡是14歲[12]。而95%的男同和女同青少年常常覺得孤立無援，由于遭到種種社會壓力，有30%～40%的青少年有自殺的傾向。相比之下，異性戀青少年有自殺傾向的只有8%～13%。Ben-Ari和Gil（1998）認(rèn)為，導(dǎo)致男同和女同青少年自殺傾向的因素有消極的自我認(rèn)知，家庭關(guān)系緊張，負(fù)面的社會關(guān)系。但是90%的青少年性教育科普暢銷書中卻對同性戀這樣一種現(xiàn)象閉口不談，這可能會讓本來求助無門的青少年更加絕望，以為自己是變態(tài)的、是唯一的[13]，造成極其消極的自我認(rèn)知，可能惡化家庭關(guān)系。

2.4.5國內(nèi)國外有差別49本青少年性教育科普暢銷書中，有約82%的圖書是中國作者的作品，18%的書是國外作者的翻譯作品。在內(nèi)容上，國內(nèi)和國外書籍有一定的差異。國外的書籍較少對青少年進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)，以“早戀”內(nèi)容為例，國內(nèi)的作品全都在盡力規(guī)勸青少年避免“早戀”，警告青少年“早戀”后可能會產(chǎn)生種種可怕后果，這是一種站在家長的角度在教育孩子。但是國外的4部作品，如《從尿布到約會（約會卷）-美國家庭性教育“圣經(jīng)”》（美國），卻并沒有旗幟鮮明地反對“早戀”，相反還告訴青少年如果約會可能產(chǎn)生什么情況，如果父母不同意應(yīng)該怎么去說服父母，如何邀請女孩子約會，如何在約會中更好地保護(hù)雙方，如果約會被拒絕該怎么辦等等，以一種較為中立的態(tài)度，站在青少年的角度為他們建言獻(xiàn)策。同樣的情況也出現(xiàn)在了“同性戀”的內(nèi)容上，出現(xiàn)了“同性戀”內(nèi)容的全都是國外作者的作品，這也非常清楚的顯示出了國內(nèi)和國外作品的區(qū)別。

3討論與建議

總體來說，目前性教育科普圖書的大量出現(xiàn)和暢銷蘊(yùn)含了對性教育的興起之趨勢。書籍中的大量信息確實(shí)能幫助孩子更好成長。但是目前青少年性教育科普圖書問題依然存在：內(nèi)容缺失甚至錯(cuò)誤，價(jià)值觀的導(dǎo)向嚴(yán)重，性教育的教育者主要指向了母親，以及“性教育是不是送給孩子一本書”就萬事大吉等問題還值得討論。

由于社會的發(fā)展，不管從關(guān)注青少年健康成長角度，還是解決社會棘手問題角度，如艾滋病的蔓延，亦或從提高大眾生活質(zhì)量的角度，普及青少年性教育受到了越來越多的關(guān)注和重視。據(jù)“第八次全國國民閱讀調(diào)查”顯示，2010年中國大陸9～13周歲未成年人圖書閱讀率為92.1%，課外書籍閱讀量為6.32本。14～17周歲為83.0%，課外書籍的閱讀量最大，為9.99本[14]，青少年性教育科普圖書還有廣闊的發(fā)展空間。

未來的青少年性教育科普圖書發(fā)展，第一要注重圖書編輯策劃，開啟青少年閱讀興趣，童話讀本《袋鼠媽媽教我如何長大――童話中的性教育》，信件形式《給青春期女兒的十封信》，一問一答式《了解悄悄變化的自己》等圖書的暢銷都凸顯了編輯策劃的重要性。第二，要抓住家長對教育的重視，不斷強(qiáng)調(diào)青少年性教育的重要性，如封面上的強(qiáng)調(diào)的“引領(lǐng)女孩健康成長的青春圣經(jīng)”，同時(shí)凸顯教育專家的推薦作用，如中國少年報(bào)“知心姐姐”盧勤，中央電視臺少兒節(jié)目主持人金龜子等名人作序推薦的《袋鼠媽媽教我如何成長――童話中的性教育》。第三，注重作者專業(yè)背景，鼓勵(lì)性教育專業(yè)人員多進(jìn)行科普圖書的創(chuàng)作，將科學(xué)完整的信息進(jìn)行傳遞，讓青少年樹立起科學(xué)健康的性價(jià)值觀。第四，也是非常重要的一點(diǎn)，要保證內(nèi)容的系統(tǒng)性、規(guī)范性和科學(xué)性，體現(xiàn)出性教育的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。此外，在性知識大量呈現(xiàn)的同時(shí)，需要減少過多的價(jià)值引導(dǎo)，給予青少年充分的思考空間，以青少年為中心的教育理念的應(yīng)用才能更好地推行性教育在我國青少年中的開展。

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[13]William L.Yarber， Barbara W.Sayad， et al.，愛白文化教育中心譯.Human Sexuality.北京：世界圖書出版公司，2012：10-21.

篇（3）

2009年11月，龍口市順利通過了國家衛(wèi)生城市的考核鑒定，被命名為國家衛(wèi)生城市。檢查中，專家對龍口市的健康教育工作給予了高度評價(jià)。近年來，龍口市按照“政府統(tǒng)一規(guī)劃，部門協(xié)調(diào)配合，社會人人參與”的原則，不斷強(qiáng)化工作措施，完善工作機(jī)制，確保了健康教育工作層層覆蓋，穩(wěn)步推進(jìn)，全面發(fā)展，廣大市民的健康知識知曉率和健康行為形成率顯著提高，身心健康得到有效保障，我市傳染病發(fā)病率從2005年的95.8/10萬下降到2008年的76.8/10萬;2009年在全國居民健康素養(yǎng)項(xiàng)目調(diào)查中，我市居民的健康知識知曉率和健康行為形成率均達(dá)到80%以上。現(xiàn)總結(jié)我們的做法和體會如下。

1 健康教育工作的范圍

健康教育工作涵蓋社會的各個(gè)層面，我們結(jié)合龍口市的特點(diǎn)，重點(diǎn)開展了機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、公共場所、行業(yè)衛(wèi)生、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、街道辦事處以及農(nóng)村的健康教育工作。

2 具體工作做法

2.1 建立健全組織網(wǎng)絡(luò) 龍口市委、市政府高度重視健康教育工作，市里成立了由分管副市長任組長、相關(guān)職能部門和社會團(tuán)體負(fù)責(zé)人任成員的全市健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了聯(lián)席工作機(jī)制，定期召開會議，研究部署健康教育工作，先后制定了《2001-2005年龍口市健康教育工作規(guī)劃》和《2006-2010年龍口市健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》;成立了龍口市健康教育所，編制4人，為股級全民所有制事業(yè)單位，設(shè)一名所長，一名副所長，2名專業(yè)人員，保證了健康教育工作需要。各鎮(zhèn)、區(qū)、街道辦事處及市直各系統(tǒng)均成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專(兼)職工作人員。市區(qū)各社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、公共場所、廠礦企業(yè)及農(nóng)村村委會都完善了健康教育領(lǐng)導(dǎo)組織，落實(shí)了具體工作人員。社區(qū)由各街道辦事處負(fù)責(zé)，每個(gè)社區(qū)均配備兼職人員;學(xué)校由校醫(yī)和健康教育授課教師負(fù)責(zé)學(xué)校的健康教育工作;公共場所和廠礦企業(yè)由參加衛(wèi)生專業(yè)培訓(xùn)的人員或廠礦醫(yī)生負(fù)責(zé)健康教育工作;農(nóng)村由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)健康教育工作。全市共有健康教育人員592人，其中專職人員4名，兼職人員588名，基本形成了縱到底、橫到邊，縱橫交叉的健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

2.2 加大對健康教育工作的投入 近年來，我市對健康教育工作給予了政策傾斜和資金支持，使健康教育機(jī)構(gòu)的工作用房和設(shè)備器材都得到了全面改善，滿足了全市健康教育工作的需要。健康教育所擁有辦公用房200m2，設(shè)有圖書資料室、閱覽室和省二級檔案室，資料分類存放，管理規(guī)范;配備了數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、投影儀、打印機(jī)、電視機(jī)、刻錄機(jī)、VCD機(jī)等健康教育基本器材，健康教育器材、設(shè)備總價(jià)值達(dá)12萬元。各單位也按要求設(shè)置了健康教育活動(dòng)室，配備了健康教育器材，保證了健康教育工作的順利開展。

2.3 強(qiáng)化健康教育人員的理論水平和工作技能培訓(xùn) 一是邀請省健康教育所專家對全市200多個(gè)單位分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員600余人進(jìn)行全面培訓(xùn);二是每年組織對醫(yī)療單位、學(xué)校、廠礦企業(yè)、街道辦事處、社區(qū)、城中村、重點(diǎn)公共場所單位、新聞媒體、機(jī)關(guān)單位健教人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2005年以來累計(jì)培訓(xùn)20余次，培訓(xùn)人員達(dá)4000余人次，覆蓋率達(dá)95%。培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞開展健康教育和健康促進(jìn)工作的重要性，全面學(xué)習(xí)健康教育的基礎(chǔ)理論知識及工作開展的技能和方法，使專業(yè)技術(shù)人員基本具備了社會動(dòng)員、倡導(dǎo)、傳播與教育、計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施、監(jiān)督與評價(jià)等基本技能。

2.4 全方位強(qiáng)化宣傳教育 一是廣泛開展健康教育宣傳活動(dòng)。我們緊緊圍繞“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，充分發(fā)揮自身職能作用。各有關(guān)部門和單位緊密配合，廣泛發(fā)動(dòng)全社會積極參與，以宣傳月、宣傳周、宣傳日等活動(dòng)為載體，利用電視、報(bào)紙等媒體，通過設(shè)立宣傳咨詢臺、展出宣傳看板、發(fā)宣傳單、咨詢服務(wù)等多種宣傳，廣泛開展衛(wèi)生法律法規(guī)、衛(wèi)生防病知識的宣傳活動(dòng)。五年來，全市共舉辦大型宣傳活動(dòng)50余次，發(fā)放宣傳單、小冊子、折頁等宣傳材料20余萬份。二是有針對性編印健康教育讀物和衛(wèi)生宣傳資料。為有特色的開展健康教育工作，我們創(chuàng)辦了《衛(wèi)生防疫簡報(bào)》及龍口衛(wèi)生信息網(wǎng)站，專門設(shè)立健康教育專欄，定期宣傳健康知識，進(jìn)行健康咨詢服務(wù)。結(jié)合不同的宣傳需求，我們編印了各種衛(wèi)生科普知識宣傳單、《居民健康教育手冊》、《青少年艾滋病防治知識》小冊子、《艾滋病宣傳年歷畫》、宣傳手提袋、知識折頁30余萬(冊、個(gè))份。三是積極開展媒體健康教育工作，與《今日龍口》報(bào)社聯(lián)合開辦“衛(wèi)生防疫-聚焦百姓健康”、“衛(wèi)生防疫之窗”等專題欄目，在市電視臺開辟了《走進(jìn)生活》、《健康沙龍》、《婦幼保健》等欄目。

2.5 深入開展社區(qū)健康教育工作 我市積極下沉健康教育工作重心，把農(nóng)村和社區(qū)作為我們健康教育工作的重要陣地。我市社區(qū)和農(nóng)村都成立了相應(yīng)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)組織，健康教育人員充實(shí)，有固定的宣傳欄等健康教育宣傳陣地，定期更換新內(nèi)容。街道和社區(qū)結(jié)合精神文明建設(shè)和各項(xiàng)社會活動(dòng)，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)，經(jīng)常開展多種形式、多內(nèi)容、面向各種人群的健康教育活動(dòng)，定期對老人、婦女、青少年等不同人群進(jìn)行專題健康教育，通過發(fā)放明白紙、組織健康知識講座、張貼宣傳畫、觀看健康教育科教光盤、開展衛(wèi)生知識競賽、衛(wèi)生咨詢等形式對居民進(jìn)行健康教育和衛(wèi)生知識宣傳，有的社區(qū)還通過文藝演出等活動(dòng)形式向群眾傳播健康知識。我們還積極拓寬健康教育渠道，與市電影公司開展了百場科普電影下鄉(xiāng)活動(dòng)，在放映的同時(shí)播放健康教育知識，受到社會和群眾的好評，目前已累計(jì)播放800余場次，遍及全市600余個(gè)村莊。2009年，我們又組織了健康教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，采取講座與義診、咨詢、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場解答疑難問題相結(jié)合的方式，使群眾容易接受和掌握，健康知識水平有了明顯提高，居民健康行為形成率達(dá)80%以上。

2.6 強(qiáng)化醫(yī)療機(jī)構(gòu)的健康教育陣地建設(shè) 各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與社會、社區(qū)健康教育的同時(shí)，還積極開展院內(nèi)健康教育，形成了院、科、病室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)。所有醫(yī)療單位都設(shè)有固定的宣傳牌和宣傳欄等健康教育陣地，有專人負(fù)責(zé)健康教育工作，資料齊全，管理規(guī)范。實(shí)行健康教育處方制度，針對相關(guān)疾病，由醫(yī)務(wù)人員提供相應(yīng)的防病知識和注意事項(xiàng)，使患者能夠有效的做好防病工作。2005年以來累計(jì)印發(fā)健康教育處方72種80萬份，使用率達(dá)98%以上。醫(yī)療機(jī)構(gòu)還通過開展候診健康教育、座談會、健康知識講座、口頭健康教育處方、印制門診健康教育小冊子和電視播放等形式向病人及其家屬宣傳衛(wèi)生保健知識;在病房向病人及其親屬傳授相關(guān)衛(wèi)生保健知識，病人相關(guān)知識知曉率達(dá)到80%以上。

2.7 積極開展重點(diǎn)部位的健康教育 一是認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作。全市所有中、小學(xué)校都將健康教育工作納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，做到有省統(tǒng)一編印的教材、有教案、有課時(shí)安排、有考試成績及評價(jià)分析、有校醫(yī)或兼職健康教育授課教師，校內(nèi)有健康教育宣傳專欄，教室有黑板報(bào)等健康教育宣傳陣地，全市各學(xué)校采用手抄報(bào)、專題講座、班會、知識競賽等多種形式的健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為，全市中小學(xué)校健康教育開課率達(dá)到100%。經(jīng)抽樣調(diào)查，學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率都達(dá)到90%以上，學(xué)校查體率達(dá)到100%。二是在汽車站、影劇院、廣場、商場等重點(diǎn)公共場所單位，設(shè)立固定宣傳欄，利用電子屏幕宣傳衛(wèi)生保健、控?zé)熂邦A(yù)防艾滋病等知識;加強(qiáng)賓館、洗浴業(yè)等重點(diǎn)場所、重點(diǎn)人群艾滋病行為干預(yù)。2005年以來干預(yù)公共場所220家，干預(yù)重點(diǎn)人群1300人次;推進(jìn)“100%安全套行動(dòng)”，在大型賓館、重點(diǎn)地段設(shè)立安全套自動(dòng)售套機(jī)8臺。三是針對企業(yè)特點(diǎn)，每年都組織相關(guān)企業(yè)對單位職工進(jìn)行健康教育培訓(xùn)。有的企業(yè)采用電子屏幕滾動(dòng)播出健康教育知識，有的利用單位的局域網(wǎng)設(shè)立健康教育專題，積極開展宣教工作。同時(shí)，各企業(yè)注意做好新職工崗前健康教育和勞動(dòng)保護(hù)教育，培訓(xùn)率達(dá)100%。重點(diǎn)對有毒有害作業(yè)工人和女工進(jìn)行針對性勞動(dòng)保護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生教育。

篇（4）

【文章編號】0450-9889（2012）05A-0034-02

心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。現(xiàn)在，很多學(xué)校把心理健康教育作為教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)來實(shí)施，并逐步形成學(xué)校新的辦學(xué)特色。心理輔導(dǎo)站作為學(xué)校心理健康教育工作的職能部門，是心理健康教育的重要陣地，建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)站是一個(gè)多側(cè)面、多角度、多層次的系統(tǒng)工程。下面，筆者著重談?wù)勑睦磔o導(dǎo)站建設(shè)的一些做法和設(shè)想，歸結(jié)為“一、二、三、四”，即：一個(gè)有特色的心理輔導(dǎo)室；兩點(diǎn)依托（校本教研和科研）；三級預(yù)防機(jī)制；四大教育平臺。

一、創(chuàng)建一個(gè)有特色的心理輔導(dǎo)室

心理輔導(dǎo)室是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要平臺。因此，在給心理輔導(dǎo)室命名時(shí)，應(yīng)該突出愛心。例如，可以把學(xué)校的心理輔導(dǎo)室命名叫“舒心園”，將“舒心園”中的“心靈小屋”設(shè)計(jì)成暖色調(diào)的、溫馨的個(gè)別輔導(dǎo)室。利用心理輔導(dǎo)室，可以開展以下幾類輔導(dǎo)。

1. 個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)有四種方法：面談、寫信、電話談心、網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)。面談：每周一至周五下午3：30分～4：30開放輔導(dǎo)室接受學(xué)生咨詢，輔導(dǎo)員本著“真誠、平等、共情”的輔導(dǎo)原則和“一切為了來訪者”的服務(wù)宗旨，面對面地與學(xué)生溝通交流。寫信：“心語信箱”每天開箱1次，及時(shí)分類回復(fù)學(xué)生來信。假如來信反映的是普遍性問題，就通過“心靈港灣”廣播進(jìn)行討論、解答?！靶撵`港灣”廣播每單周一中午向?qū)W生宣傳心理健康知識，并對學(xué)生所反映的普遍性問題進(jìn)行解答。假如學(xué)生反映的問題具有特殊性，就對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。電話談心：在心理輔導(dǎo)室，每天都有心理輔導(dǎo)員值班接聽電話，對學(xué)生咨詢的問題進(jìn)行解答。網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)：建設(shè)心理輔導(dǎo)網(wǎng)站，針對小學(xué)生存在的主要心理問題（如學(xué)習(xí)適應(yīng)問題、自我調(diào)適問題、人際交往問題、情緒調(diào)控問題、青春期的困惑等）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)。

2. 團(tuán)體輔導(dǎo)。學(xué)?？梢园l(fā)展性心理輔導(dǎo)為著眼點(diǎn)，堅(jiān)持以團(tuán)體輔導(dǎo)為主力，確立以心理輔導(dǎo)課為團(tuán)體輔導(dǎo)的主要途徑。①配置適應(yīng)的教材。目前，心理輔導(dǎo)教材百家爭鳴，可以采用上海科技教育出版社出版的由吳增強(qiáng)主編的《小學(xué)生心理輔導(dǎo)指南》（小學(xué)共2冊）。還應(yīng)購置相應(yīng)的教師參考用書、學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)自助手冊等配套用書。②定時(shí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課，每月第一周周四的最后一節(jié)課可以定為全校開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的固定時(shí)間。

二、校本教研與校本科研結(jié)合

在校本培訓(xùn)中，要以校本教研和校本科研為依托，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化。當(dāng)前，心理健康教師主要來源于學(xué)科教師，如何提高他們的理論水平和輔導(dǎo)技巧是學(xué)校迫切需要解決的主要問題。學(xué)校要開展以教研組為單位的組內(nèi)教研活動(dòng)，將校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合。校本教研主要解決“學(xué)什么”的問題，而校本培訓(xùn)主要解決“怎么學(xué)”的問題。校本培訓(xùn)與校本科研相結(jié)合，用教育科研的方法來開展，通過設(shè)立科研課題增強(qiáng)校本培訓(xùn)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性，突出校本培訓(xùn)的超前作用，使校本培訓(xùn)更科學(xué)、更規(guī)范、更超前。

三、形成學(xué)校三級預(yù)防機(jī)制

根據(jù)心理健康教育工作“預(yù)防為先，教育為主，發(fā)展為重”的指導(dǎo)思想，筆者所在學(xué)校構(gòu)建了三級預(yù)防機(jī)制，其具體內(nèi)容為：

為了增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，對每一層參與人員的權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分和規(guī)定，以達(dá)到預(yù)期的效果。

四、構(gòu)建四大教育平臺

1. 營造良好的心育氛圍，加強(qiáng)心理衛(wèi)生的科普宣傳。學(xué)校通過心靈櫥窗、手抄報(bào)、心理健康知識宣傳資料、“心靈港灣”廣播站、心理健康教育網(wǎng)站、心理健康教育報(bào)紙、專題心理健康教育宣傳月等多種途徑，多形式地宣傳心理健康知識，提高廣大師生、家長對心理健康教育重要性的認(rèn)識，促使師生、家長掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，營造良好的關(guān)注心理健康的氛圍。

2. 在班主任工作中滲透心理輔導(dǎo)。班主任是小學(xué)生在校接觸最為密切、言行最有威信的人，因此，加強(qiáng)班主任工作中的心理輔導(dǎo)非常重要?？擅磕杲M織班主任工作研討會、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，對年輕、骨干班主任進(jìn)行培訓(xùn)。使班主任能逐漸將心理健康知識融入到班級管理中，如：通過周記與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；在主題班會中滲透心理健康知識和理念；對問題學(xué)生，通過家訪全面了解學(xué)生的成長背景及家庭教養(yǎng)方式，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

3.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主要渠道。除教材內(nèi)容的自然聯(lián)系外，可著重進(jìn)行“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”，包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍等。而“生活輔導(dǎo)”、“人際交往”、“青春期教育”的某些層面則可融入思想品德課、體育與保健課和地方課程等。平時(shí)，教師在學(xué)科教學(xué)過程中應(yīng)能自覺地、有意識地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技巧，幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)知、情感與行為技能，側(cè)重于提高學(xué)生的心理品質(zhì)，發(fā)揮師生的交互作用。

篇（5）

建國后，特別是改革開放以來，我國健康教育已滲透到衛(wèi)生保健工作的各個(gè)領(lǐng)域，健康促進(jìn)和社會動(dòng)員的進(jìn)一步興起與發(fā)展，將健康教育推向新的階段[1]。健康教育在預(yù)防工作中發(fā)揮著愈來愈大的作用，有著很高的社會知名度，成為普及衛(wèi)生科學(xué)知識，提高廣大群眾健康素質(zhì)的重要手段之一。做好健康教育工作，必須有相應(yīng)的健康教育機(jī)構(gòu)，這是毋庸質(zhì)疑的。但是，我國目前健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置尚不統(tǒng)一，其機(jī)構(gòu)設(shè)置主要分為兩條線，一條是國家、省、市、縣（區(qū)）疾病預(yù)防控制中心內(nèi)的健康教育所（科），一條是省、市的健康教育所（中心），其中，省、市兩級不甚規(guī)范，有的是省級有獨(dú)立的健康教育所，而在下轄的市級有的是獨(dú)立的健康教育所，有的則是在疾控中心內(nèi)設(shè)健康教育所（科）。在這樣的管理體制下，有時(shí)會出現(xiàn)業(yè)務(wù)關(guān)系不甚理順的情況，主要表現(xiàn)在獨(dú)立的、省級的健康教育所下達(dá)工作任務(wù)給市疾控中心內(nèi)的健康教育所（科）時(shí)，常與省疾控中心下達(dá)給市疾控中心的業(yè)務(wù)相交叉，容易產(chǎn)生一些誤會。遼寧省大連市健康教育機(jī)構(gòu)變革后，曾一度出現(xiàn)過問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，才較好地理順了各種工作關(guān)系，促進(jìn)了健康教育工作的開展，開創(chuàng)了健康教育事業(yè)的新局面。

1 大連市健康教育機(jī)構(gòu)的基本情況

1.1 健康教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立期

大連市最早的健康教育機(jī)構(gòu)成立于1959年11月，在長達(dá)40多年的時(shí)間里，獨(dú)立的健康教育機(jī)構(gòu)曾經(jīng)舉辦過衛(wèi)生科普游園大會，建立過衛(wèi)生科普活動(dòng)中心，開辦過心理門診，開展過各類人群教育等有特色的健康教育活動(dòng)，為大連市健康教育事業(yè)的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。2002年2月，大連市預(yù)防體系全面實(shí)施機(jī)構(gòu)改革，撤銷了多年獨(dú)立存在的健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)而將其業(yè)務(wù)和人員歸于大連市疾病預(yù)防控制中心。

1.2 健康教育機(jī)構(gòu)撤銷期

由于多種原因，在一段時(shí)間里，市疾控中心內(nèi)沒有設(shè)健康教育科，而是將健康教育業(yè)務(wù)部分歸于慢性病防治與健康促進(jìn)科，部分歸于其他科室，在此期間，雖然學(xué)校健康教育、社區(qū)健康教育等還在持續(xù)開展，但從整體而言，健康教育工作不可避免地受到了影響。

1.3 健康教育科成立期

2004年3月，大連市疾病預(yù)防控制中心總結(jié)了健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重新組建了健康教育科，將健康教育業(yè)務(wù)歸口。又打報(bào)告至市編委，經(jīng)批準(zhǔn)成立了歸屬于市疾病預(yù)防控制中心的健康教育所。經(jīng)歷一年的摸索和實(shí)踐，從2005年開始，大連市健康教育工作全面開展。兩年多來，全市健康教育工作創(chuàng)新工作內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳手段，創(chuàng)新工作方法；狠抓隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，樹立典型單位；實(shí)施檔案管理，開展學(xué)術(shù)研究，增強(qiáng)健康教育實(shí)力；組建健康教育講師團(tuán)，提高健康教育工作質(zhì)量；實(shí)施小學(xué)生鉛中毒防治干預(yù)項(xiàng)目，探索健康教育新途徑，推動(dòng)健康教育向縱深發(fā)展；強(qiáng)化醫(yī)院健康教育，推進(jìn)億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)。全市健康教育工作形成了齊抓共管的格局，各項(xiàng)工作蓬勃開展，遍地開花。在開展工作的過程中，疾控系統(tǒng)上下級、市疾控中心內(nèi)的各科室互相幫助，緊密配合，保證有交叉的工作不出漏項(xiàng)，順利完成。

大連市的健康教育機(jī)構(gòu)雖然經(jīng)歷了機(jī)構(gòu)改革的陣痛 ，工作也有低落期，但是，重新組建后很快煥發(fā)了生機(jī)，全市健康教育工作步入正常軌道。

2 討論

2.1 機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)改革的大趨勢

從近幾年我國機(jī)構(gòu)改革的發(fā)展趨勢看，健康教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置與否不僅是衛(wèi)生部門的事，而且與事業(yè)單位的改革趨勢密不可分，機(jī)構(gòu)如何設(shè)置不僅受到衛(wèi)生部門的管理制約，而且地方政府和人事部門對此擁有決策權(quán)力，衛(wèi)生部門認(rèn)可的事情，地方政府和人事部門則不一定予以認(rèn)可，衛(wèi)生部門決定機(jī)構(gòu)設(shè)置與否往往從本系統(tǒng)的角度考慮問題，地方政府和人事部門則必須從全局角度進(jìn)行橫向?qū)Ρ热婵紤]。而且，我國地域遼闊，人口眾多，健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置很難形成統(tǒng)一模式。1986年4月15日，中國健康教育研究所成立。各級健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，至20世紀(jì)80年代末期，省級健康教育所發(fā)展到26個(gè)，地市級健康教育所發(fā)展到150多個(gè)[2]。筆者2006年11月20日參加中國疾病預(yù)防控制中心健康教育所會議時(shí)了解到，在其所登記的37個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市的健康教育機(jī)構(gòu)中，在疾控中心內(nèi)設(shè)健康教育所（科）的占21家，獨(dú)立的健康教育所（中心）占16家。從中可見健康教育機(jī)構(gòu)的一些變化。因此，健康教育機(jī)構(gòu)歸口于疾病預(yù)防控制中心，還是繼續(xù)獨(dú)立存在，都是當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)改革的必然，只要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，則不應(yīng)強(qiáng)求其機(jī)構(gòu)的合并或獨(dú)立。

2.2 機(jī)構(gòu)的設(shè)置應(yīng)以是否有利于工作開展為唯一原則

做好疾病預(yù)防控制工作，一刻也離不開衛(wèi)生宣傳教育，換言之，任何一項(xiàng)疾病預(yù)防控制領(lǐng)域中的業(yè)務(wù)工作，都需要宣傳教育作為重要手段。沒有健康教育手段的支持，具體的疾病預(yù)防工作就不會完善。如果健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置與疾控中心分離，在業(yè)務(wù)開展上可能會產(chǎn)生重疊，或產(chǎn)生漏項(xiàng)，造成宣傳資源的不必要浪費(fèi)。從業(yè)務(wù)角度看機(jī)構(gòu)合并，最大的好處在于宣傳資源的重新整合，有利于單位內(nèi)部宣傳業(yè)務(wù)的合理分工，有利于上下級業(yè)務(wù)部門的有機(jī)配合，從而有利于從疾病預(yù)防控制的角度全面開展健康教育工作。但是，健康教育工作又是一項(xiàng)社會性很強(qiáng)的工作，需要?jiǎng)訂T一切可以動(dòng)員的社會部門，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，發(fā)揮一切可以發(fā)揮的積極因素，全方位、多層次、多渠道地開展健康教育工作。在這樣的大前提下，獨(dú)立的健康教育機(jī)構(gòu)可以在市衛(wèi)生局、愛衛(wèi)會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深入廠礦、機(jī)關(guān)、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位，調(diào)動(dòng)社會積極因素，全面開展各項(xiàng)工作。從這些方面看，獨(dú)立的健康教育機(jī)構(gòu)則優(yōu)于疾控中心內(nèi)的健康教育所（科）。所以說，機(jī)構(gòu)無論怎樣設(shè)置，各有利弊兩方面，只要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，有利于健康教育事業(yè)的發(fā)展則視為合理。這應(yīng)當(dāng)是健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置的唯一理由。

2.3 關(guān)鍵在于建立、健全健康教育社會網(wǎng)絡(luò)

在目前的情況下，尋求各級健康教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一設(shè)置是不可能做到的。無論在任何情況下，健康教育和健康促進(jìn)必須以廣泛的聯(lián)盟和支持系統(tǒng)為基礎(chǔ)，與相關(guān)部門協(xié)作，共同努力逐步創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境[3]。在這個(gè)原則的指導(dǎo)下，健康教育工作的重點(diǎn)之一是建立健全、整個(gè)社會環(huán)境中的健康教育網(wǎng)絡(luò)。不管健康教育機(jī)構(gòu)如何設(shè)置，由專兼職健康教育人員構(gòu)成的社會網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須健全。通過健全的健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使社會各行各業(yè)人群都能夠在健康教育專業(yè)的指導(dǎo)下，全面開展健康教育和健康促進(jìn)工作，為群眾提供信息，發(fā)展個(gè)人自控能力，以幫助人們改變不良行為習(xí)慣和生活方式，排除各種影響健康的危險(xiǎn)因素，使人們在面臨個(gè)人或群體健康相關(guān)問題時(shí)，能明智有效地做出抉擇[3]。從而進(jìn)一步地提高廣大群眾的健康意識和健康水平。在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，讓社會各行各業(yè)均有人參與健康教育工作，并不是一件容易的事情，需要健康教育專業(yè)付出極大的努力。但是，應(yīng)當(dāng)看到，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對健康知識的渴求空前高漲，這又為健康教育事業(yè)的發(fā)展提供了大好機(jī)遇。這就需要健康教育機(jī)構(gòu)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，通過努力，逐步擴(kuò)大健康教育專兼職隊(duì)伍，為健康教育的社會化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)健康教育工作向縱深發(fā)展，體現(xiàn)健康教育的社會價(jià)值，開創(chuàng)健康教育和健康促進(jìn)工作的美好未來。

《中華人民共和國傳染病防治法》第二章第十八條規(guī)定各級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)在傳染病預(yù)防控制中應(yīng)履行開展健康教育、咨詢，普及傳染病防治知識職責(zé)[5]。在這部法律中還多次提到健康教育，所以，不管是疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)內(nèi)的健康教育所（科），還是獨(dú)立的健康教育機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該全力做好健康教育工作，這是法律賦予的神圣職責(zé)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]黃敬亨.健康教育學(xué)[M].上海:上海醫(yī)科大學(xué)出版社,1997.13.

[2]朱慶生,殷大奎,彭玉,等.中國健康教育五十年[M].北京:北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社,2003.13.

篇（6）

以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)教育公平為基石，以規(guī)范教育科學(xué)管理為保障，凝心聚力、攻堅(jiān)克難、突出重點(diǎn)、爭先創(chuàng)優(yōu)，在更高水平上辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

1．學(xué)前教育： 全縣學(xué)前三年入園率城區(qū)達(dá)到85%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到50%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)85%以上；充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射作用，采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺；加強(qiáng)對民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，定期進(jìn)行檢查和評估，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，加大常規(guī)檢查和指導(dǎo)力度，嚴(yán)格審批程序和年檢規(guī)定，力促全縣各公民辦幼兒園朝規(guī)范優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

2．義務(wù)教育： （1）小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率98%，小學(xué)無輟學(xué)學(xué)生，流動(dòng)人口子女入學(xué)率100%；初中毛入學(xué)率控制在98%以上，鞏固率95%，初中年輟學(xué)率控制在1%以下。落實(shí)義務(wù)教育“免試就近入學(xué)”，加大電子化學(xué)籍管理力度，完善學(xué)籍管理體制。實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程，重點(diǎn)扶持相對薄弱學(xué)校。 （2）義務(wù)教育階段聾、啞、弱智適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到85%以上。 （3）全縣小學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率達(dá) 100 %；初中畢業(yè)會考一次性合格率在20__年的基礎(chǔ)上有所增長 ，學(xué)期抽考學(xué)科合格率達(dá)到 80 %以上，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格率98%以上；學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，中小學(xué)學(xué)生犯罪率為0。

3．普高教育： （1）切實(shí)提高高中階段入學(xué)率，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95%。普高學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率達(dá)60%以上，綜合考查合格率達(dá)到95%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。 （2）全縣20__屆高考本、?？埔陨仙暇€人數(shù)力爭突破20__年上線人數(shù)。 4．中小學(xué)生在自治區(qū)、市體育、藝術(shù)競賽中取得較好成績。

三、工作要點(diǎn)和措施

1．加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

（1）將社會主義核心價(jià)值體系教育融入學(xué)校德育工作內(nèi)容，圍繞理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要內(nèi)容，開展多種形式的教育活動(dòng)，小學(xué)階段重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育，初中重點(diǎn)抓規(guī)范教育，高中重點(diǎn)抓勵(lì)志教育，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。

（2）繼續(xù)在全縣中小學(xué)開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，把雷鋒活動(dòng)與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，與愛國主義教育相結(jié)合，與現(xiàn)代文明相結(jié)合，塑雷鋒的像、講雷鋒的故事、唱雷鋒的歌、學(xué)雷鋒的事跡，讓雷鋒精神走進(jìn)校園，走入心靈、走進(jìn)家庭、走入學(xué)生生活。

（3）切實(shí)落實(shí)《XXX市中小學(xué)德育工作常規(guī)》，完善各項(xiàng)德育工作制度，規(guī)范日常管理，形成具有校本特色的德育工作體系。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《XXX市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的意見》精神，督促與指導(dǎo)學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上制定好學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，建設(shè)具有校本特色的學(xué)校文化。

（4）加強(qiáng)對新形式下德育問題的研究與探索。注重加強(qiáng)對留守少年兒童的心理健康教育與問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)德育工作的針對性與實(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場所和社會實(shí)踐基地建設(shè)和管理，不斷創(chuàng)新中小學(xué)生校外教育工作機(jī)制，努力推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)。

（5）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校各部門德育工作職責(zé)，形成德育合力；二是認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班主任評價(jià)管理辦法；三是加大宣傳力度，舉辦中小學(xué)德育現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。

（6） 全面開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、星級評比活動(dòng)，大力推廣德育體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，不斷豐富中小學(xué)德育工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育主題活動(dòng)系列化，有效提高中小學(xué)德育工作整體效益。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)《XXXX市普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《縣教育局開展中小學(xué)“減負(fù)增效”工作的 實(shí)施方案》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)規(guī)范課程開設(shè)、學(xué)生作息時(shí)間和課外作業(yè)時(shí)量、學(xué)生用書、招生工作、辦班行為、教師教學(xué)行為、教育收費(fèi)、學(xué)籍管理等工作，學(xué)校和教師要嚴(yán)格按照各級教育行政部門規(guī)定的課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容開展教育教學(xué)活動(dòng)，開齊課程，開足課時(shí)，杜絕教學(xué)行為的隨意性，保障達(dá)到國家規(guī)定的教育教學(xué)質(zhì)量要求。通過每學(xué)期的開學(xué)工作檢查、教育視導(dǎo)、專項(xiàng)督查等方式，切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)辦學(xué)行為的督查與指導(dǎo)。

（2）以《縣中小學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范》和《縣中小學(xué)德育工作常規(guī)》為依據(jù)，進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)校管理制度，加強(qiáng)教育教學(xué)視導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化與精細(xì)化。

（3）加強(qiáng)對學(xué)校管理工作的研討，積極組織校長參加各級相關(guān)研討活動(dòng)，繼續(xù)舉辦中小學(xué)校長論壇，為校長提供學(xué)習(xí)與交流平臺。

3．以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為抓手，努力提升教學(xué)質(zhì)量 ，與相關(guān)部門配合，做好如下工作：

（1）督促與指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制，向課堂要質(zhì)量。尤其要督促和加強(qiáng)對蘇木鎮(zhèn)學(xué)校的管理，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)校以研究課堂、改革課堂、提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，切實(shí)開展校本教研活動(dòng)，大力提倡問題即課題的校本研修方式，努力提高校本教研活動(dòng)的效率。小學(xué)以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)為載體，進(jìn)一步開發(fā)有學(xué)校特色的校本課程；初中繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，優(yōu)化教學(xué)方式。

（3）積極推進(jìn)普高課程改革，努力提高普高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步規(guī)范普通高中課程開設(shè)，在繼續(xù)開好文化課程的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)類課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)，積極開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生多樣化需求，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)；二加強(qiáng)高中研究性學(xué)習(xí)課程的研究，開展研究性學(xué)習(xí)成果展評活動(dòng)，加強(qiáng)普通高中通用技術(shù)課程資源建設(shè)；三是加強(qiáng)對會考與高考的研究，優(yōu)化教學(xué)策略，切實(shí)提高學(xué)考合格率和高考本?？粕暇€率。

（5）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。一是進(jìn)一步完善質(zhì)量抽測制度，加強(qiáng)對畢業(yè)年級的質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量評析；二是進(jìn)一步優(yōu)化初高中學(xué)業(yè)水平考試與高考評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案，開好質(zhì)量評析會；三是積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

4．以加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

（1）督促與指導(dǎo)各義務(wù)教育階段學(xué)校根據(jù)《XXXXX中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，制定好切合本縣實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，并按規(guī)劃要求分步實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目，確保如期完成工作任務(wù)。

（2）切實(shí)加強(qiáng)對本年度規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校的督查與指導(dǎo)，確保軟件達(dá)標(biāo)。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對已建成的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的管理與指導(dǎo)，督促其不斷提高辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平，并充分發(fā)揮其輻射與示范作用。

（4）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為龍頭，積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教育的均衡發(fā)展。進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校扶助農(nóng)牧區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校扶助薄弱學(xué)校的的工作，積極倡導(dǎo)骨干教師跟蹤輔導(dǎo)、輪教、走教制度，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的教育視導(dǎo)工作，努力提高薄弱學(xué)校管理水平與教育質(zhì)量。

（5）要積極推動(dòng)XX中與市區(qū)優(yōu)質(zhì)高中之間的交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是積極探索薄弱高中辦學(xué)體制與辦學(xué)方式的改革 。

5．落實(shí)好五項(xiàng)常規(guī)工作

（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，搞好保學(xué)控流工作 進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)籍管理制度，通過學(xué)籍管理，進(jìn)一步推動(dòng)保學(xué)控流工作，規(guī)范學(xué)生異動(dòng)手續(xù)；結(jié)合學(xué)籍管理，督促各學(xué)校及時(shí)做好相關(guān)表冊、檔案整理工作及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

（2）繼續(xù)抓好體衛(wèi)工作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長 ①落實(shí)《縣中小學(xué)體育工作規(guī)范》，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。一是督促各學(xué)校開足體育課程，切實(shí)落實(shí)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的體育活動(dòng)；進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)體育課教學(xué)，開展體育教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。二是加強(qiáng)對學(xué)校體專生專業(yè)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)，提高專業(yè)訓(xùn)練的效率；三是切實(shí)實(shí)施國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)校建立好中小學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)做好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)工作。四是舉辦全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會，組織參加市級學(xué)生運(yùn)動(dòng)會。 ② 認(rèn)真抓好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作和健康教育工作。一是認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，與衛(wèi)生防疫部門配合，督促學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生工作與健康教育工作，切實(shí)做好流行性疾病的預(yù)防與監(jiān)控工作，努力降低常見病和流行性疾病的發(fā)病率；二是配合相關(guān)部門依據(jù)上級文件精神做好中小學(xué)生健康體檢工作。

（3）繼續(xù)抓好藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng) ① 依據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開展藝術(shù)教育專項(xiàng)督查，督促各中小學(xué)校切實(shí)落實(shí)藝術(shù)教育課程計(jì)劃，努力改變重特長生培訓(xùn)，輕藝術(shù)普及教育的傾向。 ② 組織學(xué)生參加市縣藝術(shù)比賽，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺，組織好全縣藝術(shù)節(jié)。

（4）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試和高中招生工作 ① 認(rèn)真組織好初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試和高中學(xué)業(yè)水平考試工作，進(jìn)一步嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。 ② 進(jìn)一步規(guī)范與優(yōu)化高中招生工作。一是進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)校的招生宣傳工作，積極探索劃塊招生的辦法；二是進(jìn)一步完善高中招生制度；四是規(guī)范高中招生錄取工作，杜絕學(xué)校之間爭搶生源和超計(jì)劃招生現(xiàn)象。

（5）扎實(shí)抓好青少年科普宣傳與科技創(chuàng)新工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力。 一是進(jìn)一步健全青少年科輔學(xué)會組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)展學(xué)會會員，規(guī)范會員管理，；二是加強(qiáng)對各學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員的培訓(xùn)；三是配合相關(guān)部門搞好科普宣傳工作，切實(shí)抓好青少年活動(dòng)中心開展科普教育共建共享試點(diǎn)工作和防震減災(zāi)科普宣傳示范校工作；四是認(rèn)真組織好和參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽。

四、月工作安排

1月份1.制定年度工作計(jì)劃2.中小學(xué)期末考試與質(zhì)量抽測3.整理基礎(chǔ)教育工作檔案資料

2月份評選上報(bào)區(qū)、市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”

3月份1.春季開學(xué)工作檢查暨課程實(shí)施情況督查2.各校上報(bào)學(xué)生學(xué)籍表冊3.中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)視導(dǎo)4.制定XX年初中畢業(yè)生體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試組考方案5.參加全市普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作會6.上報(bào)高中階段學(xué)校招生計(jì)劃7.以同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”發(fā)表50周年為契機(jī)，組織全縣各中小學(xué)開展 “學(xué)雷鋒，做雷鋒”活動(dòng)

4月份1.義務(wù)教育階段學(xué)生變動(dòng)手續(xù)核對2. 中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)視導(dǎo)3.高中招生報(bào)名工作會議4.初中畢業(yè)生 體育考試5.初中畢業(yè)實(shí)驗(yàn)考試6.辦理高中畢業(yè)證7.審查普通高中學(xué)籍8.制定2013-2014學(xué)年度教材教輔目錄。

5月份1.初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試暨高中招生報(bào)名信息采集2. 舉辦全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會及藝術(shù)節(jié)3. 制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試組考工作方案4.制定中考組考方案。

6月份1. 普高20__級學(xué)業(yè)水平考試2. 2013屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試3. 教育視導(dǎo)。

7月份：1.小學(xué)初中教學(xué)質(zhì)量檢測2. 高中招生錄取3. 中考成績統(tǒng)計(jì)4.上報(bào)畢業(yè)表冊8月份1. 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)2. 采集0周歲兒童信息3.普高學(xué)業(yè)水平考試成績通報(bào)會、中考成績通報(bào)會4.發(fā)放義務(wù)教育入學(xué)通知書

篇（7）

中國醫(yī)院協(xié)會疾病與健康管理專業(yè)委員會主任委員周生來表示，希望通過“關(guān)愛先行 中國百名院長講健康”項(xiàng)目，組建健康科普的國家隊(duì)，使健康教育科學(xué)化、規(guī)范化，并打造健康管理的領(lǐng)軍人，向全民健康管理邁進(jìn)。由院長帶動(dòng)科主任，科主任帶動(dòng)基層醫(yī)生，最后由醫(yī)院帶動(dòng)社區(qū)，讓全社會都關(guān)注健康管理。

正是出于這樣的目的， “健康與領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班――關(guān)愛先行 中國百名院長講健康”應(yīng)運(yùn)而生。該研修班由中國醫(yī)院協(xié)會疾病與健康管理專業(yè)委員會、國家行政學(xué)院培訓(xùn)中心、中國健康教育中心和GE醫(yī)療中國共同主辦，5月27日在國家行政學(xué)院開班，并于10月15日在北京小湯山醫(yī)院舉行結(jié)業(yè)儀式。

“經(jīng)過培訓(xùn)的每一位院長，要成為一粒種子，在自己的城市及全國，形成廣泛的影響力和推動(dòng)力，促使健康管理在醫(yī)院內(nèi)生根開花；要樹立正確的健康管理理念，并積極在全社會傳播?！敝袊t(yī)院協(xié)會會長黃潔夫?qū)⒓优嘤?xùn)的院長寄予厚望。

他表示，“醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作為一個(gè)特殊的行業(yè)，院長應(yīng)該讓‘顧客’越來越少，這是我們的神圣職責(zé)。希望大家的健康管理觀念能夠通過本次培訓(xùn)產(chǎn)生革命性改變?！?/p>

播種健康管理種子

10月12日至15日，是“關(guān)愛先行 中國百名院長講健康”項(xiàng)目開展的第二個(gè)階段，主要通過體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，幫助參與其中的百余名醫(yī)院院長體驗(yàn)和建立健康的生活方式。在5月份，該項(xiàng)目第一階段就對參與院長進(jìn)行了健康與領(lǐng)導(dǎo)力、全民健康管理和健康傳播力等課程的培訓(xùn)。

據(jù)周生來介紹，本次項(xiàng)目培訓(xùn)的具體目標(biāo)是要組建健康科普的國家隊(duì)，打造健康管理的領(lǐng)軍人以及探討縱橫一體化的醫(yī)療聯(lián)合體，構(gòu)建上下連接，前后持續(xù)的現(xiàn)代化醫(yī)療服務(wù)體系。院長不僅具有醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力和社會影響力，能多方位推動(dòng)健康管理。

研修班邀請了國內(nèi)知名專家，與百余名省會和地級市三甲醫(yī)院的院長分享了更為專業(yè)的健康管理知識，而且還對其進(jìn)行飲食和營養(yǎng)健康、心理健康管理、疾病管理等方面的培訓(xùn)，并通過課間鍛煉等方式，讓院長們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的益處，真正感受由身至心一體化的健康。

肖正權(quán)放下醫(yī)院所有事務(wù)，全程參加了該項(xiàng)目的9天培訓(xùn)。就在5月上半期培訓(xùn)結(jié)束后，他立刻將健康管理付諸實(shí)踐，注重合理飲食，保持健康作息，并堅(jiān)持適宜鍛煉。在結(jié)業(yè)匯報(bào)上，他詼諧地分享了親身體驗(yàn)，“通過全面健康管理，我成功減重，血壓血脂都恢復(fù)正常。我覺得現(xiàn)在可以多活40年?！鄙硐攘π械男ふ龣?quán)，對開展健康科普教育能給社會帶來的積極改變，由此有了深刻的感悟。

正如國家人口和計(jì)劃生育委員會宣傳司司長毛群安所說，“中國的健康教育、健康管理與發(fā)達(dá)國家相比，尚存在較大差距。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)作為健康教育的主要陣地，有責(zé)任幫助廣大群眾不得病、少得病、晚得病。”

該項(xiàng)目是中國醫(yī)院協(xié)會疾病與健康管理專業(yè)委員會“一十百千萬”工程中的重要工作?！霸撐瘑T會的使命就是阻擊不良生活方式疾病在中國井噴式爆發(fā)?！敝苌鷣肀硎?，“希望醫(yī)生與醫(yī)院不僅成為治病的職業(yè)與機(jī)構(gòu)，更要成為防病的職業(yè)與機(jī)構(gòu)，而院長必須培養(yǎng)自身的健康管理理念，更新觀念，關(guān)注自身健康，言傳身教。”

根據(jù)該項(xiàng)目規(guī)劃，未來4年內(nèi)，參加培訓(xùn)的百余名院長將在全國范圍內(nèi)推動(dòng)開展近萬場大眾健康科普講座，惠及千萬名群眾。同時(shí)，在百家醫(yī)院推廣全民健康管理示范工程，普及健康管理與疾病管理服務(wù)模式，建設(shè)健康管理中心。

健康管理從自身做起

在做好健康管理宣傳的同時(shí)，院長們也積極在醫(yī)院內(nèi)部強(qiáng)化員工的健康管理意識。開封市中醫(yī)院院長龐國明自5月參加培訓(xùn)后，回到醫(yī)院后很快成立了健步走俱樂部，帶動(dòng)醫(yī)師加入其中。

“健康宣教和普及，要由院長帶主任、主任帶醫(yī)生?！北绕鹪卺t(yī)院內(nèi)部傳播健康管理，龐國明還有更大的設(shè)想，他計(jì)劃借助開封全民健康促進(jìn)會的學(xué)術(shù)組織平臺，培養(yǎng)一批健康管理專家，在全市傳播健康管理知識。同時(shí)開展健康宣講進(jìn)黨校、進(jìn)部隊(duì)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村的“六進(jìn)”活動(dòng)，向全民傳播健康管理知識。

篇（8）

隨著我高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職院校在校生人數(shù)比例占居了高等教育的半壁江山，但是，由于高職教育的特殊性，目前許多高職院校面對學(xué)生的心理健康問題甚感棘手。因此，探討高職學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及其解決對策就成為高職院校必須面對的一個(gè)重大課題。

一、高職學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀

近年來，在整個(gè)社會重視心理健康教育的大背景下，高職院校相繼也開展了形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，這對于幫助高職生緩解心理壓力，提高心理素質(zhì)，起了積極的作用。但從實(shí)踐來看，由于我國高職院校心理健康教育起步較晚，加之受多方面因素的影響，致使高職院校心理健康教育還存在一些問題。

1.重視不足

教育行政主管部門對高職院校心理健康教育沒有引起高度關(guān)注和重視，沒有頒發(fā)“開展心理健康教育”的正式文件，在高職教育各項(xiàng)評估中也沒有把心理健康教育真正列入評估的條目，導(dǎo)致心理健康教育在高職院?！靶问缴嫌袑?shí)質(zhì)上無，理論上有實(shí)踐上無”，加之許多升格后高職院校秉承傳統(tǒng)中專教育的作法，教育觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容過時(shí)，學(xué)校仍然只把知識、技能的灌輸當(dāng)作中心任務(wù)，只重智育，而且尤其重理論教育，輕視能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，輕視心理健康教育在學(xué)生素質(zhì)中的地位和作用。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，根本沒有“心育”的地位；有的認(rèn)為學(xué)校以教學(xué)為中心，學(xué)校要抓大事，抓教師和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生只要不出大事就行了；有的認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生難管，借鑒部隊(duì)軍事化管理模式就行了；有的認(rèn)為學(xué)校有政治課，有政治老師，可以解決學(xué)生的這些問題，再搞什么心理健康教育等于是畫蛇添足，多此一舉，存在種種疑慮和模糊認(rèn)識。

2.師資匱乏

缺乏專職、專業(yè)的心理健康教育教師，大多數(shù)的學(xué)校沒有心理健康教育專職教師，有心理輔導(dǎo)教師的也不具備執(zhí)業(yè)資格。沒有一所學(xué)校成立了專門的心理健康教育機(jī)構(gòu)。而國外和香港的大學(xué)，平均每 1000個(gè)學(xué)生就有一位專職的心理咨詢醫(yī)生，這些數(shù)據(jù)表明心理健康教育工作在高職院校開展還很薄弱，高職院校學(xué)生心理素質(zhì)之低與開展心理健康教育之不重視形成巨大的反差，制約著高職院校的健康和諧發(fā)展。多數(shù)高職院校缺乏專門的機(jī)構(gòu)和場地，沒有專職的心理健康教育教師，許多高職院校雖然設(shè)立了心理咨詢機(jī)構(gòu)，但心理咨詢師多為兼職教師擔(dān)任，有的是醫(yī)生、德育老師，有的是班主任甚至離退休老同志，從心理學(xué)或者教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的“心育”專業(yè)教師很少，作為兼職老師他們無法投入大量的精力去關(guān)注每位學(xué)生的心理健康，這種身份和形式極大地束縛了“心育”作用的發(fā)揮。

3.手段落后

許多學(xué)校僅限于一塊牌子、一張桌子、兩把椅子的水平，數(shù)據(jù)收集和檔案整理完全停留在手工階段，嚴(yán)重制約了心理健康教育的深層次發(fā)展，心理健康教育手段原始，沒有借助于現(xiàn)代化的技術(shù)和設(shè)備，也沒有科學(xué)的理念和技術(shù)作支撐，既沒有訂閱心理健康教育刊物雜志和各類心理測試軟件，也沒有派心理健康教育教師去培訓(xùn)進(jìn)修。有的學(xué)校僅僅依靠“心育”教師自己的主動(dòng)性，任其自由發(fā)展，有的心理咨詢輔導(dǎo)室僅是一種擺設(shè)，對“心育”工作沒有提出明確的目標(biāo)和計(jì)劃等。

二、加強(qiáng)高職學(xué)生心理健康教育的對策

1.建立心理健康教育的保障體系

心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要使其正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須建立學(xué)校心理健康教育的保障體系。首先，國家教育部應(yīng)正式出臺有關(guān)高職學(xué)生心理健康教育的一系列政策和措施，明確各級教育行政部門的責(zé)任，對高職院校心理健康教育工作做出明確規(guī)定和要求；組織國內(nèi)心理學(xué)專家、學(xué)者，以及高職學(xué)生心理健康教育工作者對高職學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行研究、評價(jià)和指導(dǎo)；組織編寫師資培訓(xùn)使用的正式教材和高職學(xué)生心理健康教育教材及科普讀物；組織建立可操作性的學(xué)生心理健康評估體系，評價(jià)結(jié)果作為對高職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)、訓(xùn)練的檢驗(yàn)，對未達(dá)標(biāo)者進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。其次，各級教育行政部門應(yīng)把抓好心理健康教育作為一項(xiàng)具體任務(wù)，各地教育科研部門、高等師范院校也應(yīng)積極配合，做好專業(yè)指導(dǎo)及師資培訓(xùn)工作。第三，學(xué)校黨委、行政部門應(yīng)把心理健康教育作為高校德育的重要組成部分，采取切實(shí)措施，從人力、物力、財(cái)力等方面給予支持。第四，要建立心理健康教育人員培訓(xùn)上崗制度，提高專兼職人員的素質(zhì)，對專兼職人員的崗位要求、職稱待遇做出明確規(guī)定。第五，建立心理健康教育中心或輔導(dǎo)中心等專門機(jī)構(gòu)。

2．加強(qiáng)對心理健康教育教師的培訓(xùn)

心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，必須通過培訓(xùn)使教師掌握心理學(xué)的基本理論和知識，具備進(jìn)行心理健康教育所需的知識和能力。一方面，積極開展對從事高職學(xué)生心理健康教育工作的專、兼職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能，還要重視對班主任、輔導(dǎo)員以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行心理健康方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。另一方面，要逐步建立從事高職學(xué)生心理健康教育工作專、兼職教師的資格認(rèn)定體系，逐步做到持證上崗。

3.優(yōu)化心理健康教育方法

采取靈活多樣、喜聞樂見、行之有效的心理健康教育方式方法，高職院校應(yīng)該綜合運(yùn)用各種資源，采用靈活多樣而又被學(xué)生喜聞樂見的形式，要把心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、社會實(shí)踐以及學(xué)科滲透結(jié)合起來，充分挖掘心理健康教育資源，多學(xué)科、多層次、多手段結(jié)合起來，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，如課堂滲透，挖掘本學(xué)科、本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中豐富的具有育人功能的資源，使其潛在價(jià)值外顯化。有意識引進(jìn)、開發(fā)心理健康教育課程資源，開設(shè)心理健康教育課，普及心理健康常識，培養(yǎng)學(xué)生心理健康意識，使學(xué)生改變價(jià)值取向，在潛移默化中受教育、受感染；開展心理咨詢，把學(xué)生心理方面的問題通過咨詢扼殺在萌芽狀態(tài)，消除消極因素干擾，卸下心理重負(fù)，讓每一個(gè)學(xué)生都健康發(fā)展；舉辦心理健康講座，研究學(xué)生中一些共性的心理問題，通過講座，澄清認(rèn)識，糾正錯(cuò)誤的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生消除自己不健康的心理，樂觀積極地生活。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

一、雙創(chuàng)中健康教育的基本內(nèi)容與形式

(一)共性指標(biāo)

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健教網(wǎng)絡(luò)健全。按照《安康市雙創(chuàng)健康教育與健康促進(jìn)工作實(shí)施方案》要求，各單位應(yīng)成立健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健康教育網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)健康教育責(zé)任人，制定中長期健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃或計(jì)劃和考評措施。

積極創(chuàng)建“無吸煙單位”活動(dòng)，制定有控?zé)熤贫?，有醒目的禁煙?biāo)志，控?zé)煿ぷ鞒尚э@著。

健教活動(dòng)形式多樣。利用宣傳欄、講座、電視廣播、組織開展宣傳、健身、文化娛樂活動(dòng)等多種形式，普及衛(wèi)生防病知識，提高公民健康素養(yǎng)。

各項(xiàng)資料齊全,檔案規(guī)范。 各項(xiàng)活動(dòng)有文字記錄、有照片，按年度合理分類分卷裝訂歸檔，要求有目錄、頁碼，照片有詳細(xì)的文字說明，做到檔案整理規(guī)范。

(二)基本內(nèi)容與形式

1、學(xué)校健康教育基本內(nèi)容與形式

⑴幼兒園健康教育

幼兒健康教育由保育人員具體負(fù)責(zé)，以培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生和行為習(xí)慣、預(yù)防意外傷害為主要內(nèi)容，采取兒歌、掛圖、游戲、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、授課等形式進(jìn)行，要有計(jì)劃、有總結(jié)、有教案、教具、記錄等。同時(shí)，應(yīng)注重對幼兒園教師衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)，每學(xué)期不少于2次。  

⑵中、小學(xué)健康教育

中、小學(xué)校健康教育按照衛(wèi)生部、教育部、全國愛衛(wèi)會聯(lián)合的《中小學(xué)生健康教育基本要求》內(nèi)容，每周至少安排1課時(shí)的健康教育課，做到有師資、有教材、有課時(shí)、有教案、有考核。嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)校健康教育評價(jià)，每學(xué)年至少2次，評價(jià)資料齊全。有獨(dú)立的校醫(yī)務(wù)室及衛(wèi)生保健專業(yè)人員，定期對學(xué)生健康狀況進(jìn)行監(jiān)測；開展教職員工健康教育培訓(xùn)，每學(xué)期不少于2次。改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，使校園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，衛(wèi)生設(shè)施齊全。訂有衛(wèi)生科普刊物，建立健康教育宣傳欄、黑板報(bào)或櫥窗，櫥窗內(nèi)容每學(xué)期至少更換3期。黑板報(bào)至少每月更換1期。根據(jù)學(xué)生年齡、季節(jié)特點(diǎn)，通過專題講座、主題班會、校園廣播、知識競賽、電化教育、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式、多渠道向?qū)W生傳播和普及健康知識。積極開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動(dòng)，校園有醒目的禁煙標(biāo)志，有控?zé)熅唧w措施。

2、醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式

⑴醫(yī)護(hù)人員健康教育

①對院內(nèi)健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進(jìn)行社區(qū)干預(yù)研究，以及健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)的能力。

②對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和工作需要，普及有關(guān)知識；進(jìn)行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

③開展醫(yī)護(hù)人員健康促進(jìn)活動(dòng)。針對醫(yī)護(hù)人員存在的問題，有計(jì)劃有組織的實(shí)施干預(yù)活動(dòng)，促使醫(yī)護(hù)人員建立健康的生活方式、促進(jìn)和增強(qiáng)自身的心身健康,要求醫(yī)院每季度對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行一次健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到 90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整。

④開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。

⑵患者健康教育

①、門診健康教育

在充分利用患者門診就診時(shí)間采用在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報(bào)、健康教育處方等形式進(jìn)行健康知識宣傳?？h級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2, 每兩個(gè)月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。健康教育處方使用率達(dá)到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標(biāo)志和宣傳控?zé)煹膬?nèi)容。

②住院健康教育

住院患者及陪護(hù)人員受教育率達(dá)到 90%以上、相關(guān)健康知識知曉率達(dá)到 80%以上。各種資料齊全整理規(guī)范。

⑶社區(qū)健康教育：醫(yī)院應(yīng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)密切聯(lián)系，定期組織醫(yī)護(hù)人員面向社區(qū)居民及重點(diǎn)人群開展健康教育。

    ⑷社會性宣傳教育：醫(yī)院要按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極參加各種衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動(dòng)，每年不少于10次，各種資料齊全整理規(guī)范。

3、社區(qū)健康教育健康教育促進(jìn)

街道辦事處成立由主任為組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全辦事處、社區(qū)、轄區(qū)單位健康教育網(wǎng)絡(luò)，有專人負(fù)責(zé)健康教育工作；有近期和年度健康教育工作計(jì)劃，并納入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，有考核措施和考核評價(jià)記錄，有年度工作總結(jié)。社區(qū)有1至2處面積不少于3m2 的固定式健康教育宣傳欄，每年更換宣傳內(nèi)容不少于6期；社區(qū)活動(dòng)室有4種以上的衛(wèi)生報(bào)刊、資料供閱覽。每年至少有5種健康教育資料分發(fā)入戶。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）有專、兼職人員負(fù)責(zé)健康教育工作，設(shè)有健康教育室（咨詢室），并有電視機(jī) 、DVD播放機(jī)和音響設(shè)備等，經(jīng)常向服務(wù)對象播放衛(wèi)生防病知識等音像資料 ，每周組織開展1次以上健康教育活動(dòng)。承擔(dān)社區(qū)居民健康教育培訓(xùn)，開展衛(wèi)生防病知識宣傳咨詢活動(dòng)每年不少于4次（以每次的活動(dòng)記錄、圖片和評價(jià)報(bào)告為準(zhǔn)）。

對轄區(qū)內(nèi)居民每年進(jìn)行1 次慢性非傳染性疾病普查，建立社區(qū)居民健康檔案，并負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

結(jié)合社區(qū)實(shí)際，組織群眾開展健身、文化娛樂、科普講座等活動(dòng)；舉辦社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)，定期開展健康教育知識培訓(xùn)。做好各種資料收集、整理、歸檔工作。健康資料入戶率達(dá)95%以上；每年核心信息宣傳覆蓋率達(dá)到80%以上。社區(qū)居民健康知識知曉率、健康行為形成率分別達(dá)到70%以上。

4、農(nóng)村健康教育

鄉(xiāng)鎮(zhèn)有主要領(lǐng)導(dǎo)分管、有專人負(fù)責(zé)健康教育工作，制定長期的健康教育實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃、考核措施，積極開展各項(xiàng)健康教育與健康促進(jìn)工作，為當(dāng)?shù)亟】到逃ぷ魈峁┯辛ΡＵ?。每年有?jì)劃、總結(jié)，有考核評價(jià)記錄。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院由院長分管健康教育工作，有健康教育科（室），有專、兼職人員具體負(fù)責(zé)健康教育工作，建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、單位健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。有年度工作計(jì)劃、總結(jié)，活動(dòng)有記錄。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育工作，組織對本轄區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生開展各種常見病的防治知識。衛(wèi)生院有面積不小于3m2的固定式健康教育宣傳欄，至少每2個(gè)月更換1期宣傳內(nèi)容，并向就診患者和住院病人提供多種形式的健康知識宣傳及咨詢。村醫(yī)承擔(dān)本村的衛(wèi)生防病及各種健康相關(guān)知識宣傳、咨詢，負(fù)責(zé)宣傳資料發(fā)放入戶。各村有面積不小于3m2的固定式健康教育宣傳欄或黑板報(bào)，緊密圍繞衛(wèi)生防病工作和群眾健康需求及時(shí)更換宣傳內(nèi)容，每年不少于6期。健康知識宣傳資料入戶率達(dá)到90%；村民健康知識知曉率達(dá)到70%以上。

5、行業(yè)健康教育與健康教育促進(jìn)

有廠長主管、有專（兼職）人員負(fù)責(zé)健康教育工作，制定長期的健康教育實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃，有勞動(dòng)保護(hù)制度、考核措施，每年有總結(jié)，有考核評價(jià)記錄。

定期開展健康教育活動(dòng)，有活動(dòng)記錄等。建立廠、車間、班組三級健康教育網(wǎng)絡(luò)。以專題講座、衛(wèi)生知識培訓(xùn)為主要形式，輔以宣傳專欄、展板、發(fā)放宣傳資料等多種形式，開展職工衛(wèi)生、疾病預(yù)防、女工保健等相關(guān)知識培訓(xùn)，有針對性地開展新上崗職工和有毒有害作業(yè)人員的勞動(dòng)保護(hù)教育。有衛(wèi)生宣傳欄、墻報(bào)面積不少于3m2，每年能緊密圍繞重點(diǎn)傳染病防治、職業(yè)衛(wèi)生和職工健康需求及時(shí)更換宣傳內(nèi)容每年不少于6期（查閱每期圖片和文字資料）。有勞動(dòng)保護(hù)制度與措施，根據(jù)行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)要求，對職工進(jìn)行相應(yīng)的知識教育及個(gè)人衛(wèi)生、健康知識和環(huán)保教育等方面的知識講座與培訓(xùn)，每年不少于4次（以文件、文字和圖片記錄資料）。每年組織開展職工健身、文化娛樂、知識競賽等活動(dòng)，每年不少于3次。（以每次的活動(dòng)記錄、圖片和評價(jià)報(bào)告為準(zhǔn)）。積極開展宣傳吸煙有害宣傳和創(chuàng)建無吸煙單位活動(dòng)，有禁煙制度，有明顯的禁煙標(biāo)志。會議室無煙具、煙蒂，禁煙率達(dá)100％。職工健康知識知曉率、健康行為形成率達(dá)到分別達(dá)到80%以上。

6、飲食服務(wù)業(yè)健康教育

有1名領(lǐng)導(dǎo)（經(jīng)理）主管、專人負(fù)責(zé)健康教育工作，制定長期的健康教育實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃、考核措施，每年有總結(jié)，有考核評價(jià)記錄。在大廳報(bào)刊架內(nèi)放置有衛(wèi)生報(bào)刊、資料，電梯或樓梯間處懸掛有健康知識宣傳牌，客房放置有以艾滋病為重點(diǎn)的傳染病防治知識資料、一次性衛(wèi)生用品及安全套。利用室內(nèi)有線喇叭、健康知識宣傳牌向旅客和就餐者提供膳食衛(wèi)生、吸煙酗酒有害健康、傳染病防治等健康知識宣傳服務(wù)。根據(jù)行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)要求，對職工進(jìn)行相應(yīng)的禮儀、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、健康知識和環(huán)保等方面的知識培訓(xùn)，每年不少于4次（以文件、文字和圖片記錄資料）。 每年組織開展職工健身、文化娛樂、知識競賽等活動(dòng)，每年不少于3次。（以每次的活動(dòng)記錄、圖片和評價(jià)報(bào)告為準(zhǔn)）。積極開展禁煙活動(dòng)，完善各項(xiàng)控?zé)熧Y料。從業(yè)人員健康知識知曉率和相關(guān)衛(wèi)生行為形成率分別達(dá)80％以上。

 7、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、部隊(duì)等健康教育

有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有專（兼）職健康教育工作人員。制定長期的健康教育實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃，考核措施，每年有總結(jié)，有考核評價(jià)記錄。有適應(yīng)工作需要的各種健康教育宣傳資料。有固定的衛(wèi)生宣傳專欄或櫥窗，每 2 月更換1次宣傳內(nèi)容。針對職工健康問題和“創(chuàng)衛(wèi)”知識，組織員工培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座每年不少于4次（以文件、文字和圖片記錄資料）。經(jīng)常開展多種形式的衛(wèi)生知識宣傳活動(dòng)，有活動(dòng)記錄、資料檔案等。每年組織開展職工健身、文化娛樂、知識競賽等活動(dòng)，每年不少于3次。（以每次的活動(dòng)記錄、圖片和評價(jià)報(bào)告為準(zhǔn)），積極開展控?zé)煿ぷ?，單位有控?zé)煿芾磙k法，會議室、辦公室有禁止吸煙標(biāo)志，工作人員相關(guān)健康知識知曉率、健康行為形成率達(dá)80%以上。

8、公共場所健康教育

公共場所要在醒目位置設(shè)置衛(wèi)生宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌和固定的健康教育宣傳欄，定期開展衛(wèi)生知識宣傳，每季度不少于 1次。利用櫥窗、宣傳專欄、板報(bào)等方式，做好從業(yè)人員的健康知識宣傳教育。積極開展控?zé)煿ぷ鳎谛涯课恢糜薪y(tǒng)一的禁煙標(biāo)志，設(shè)有專門吸煙室，地面無煙蒂、煙灰。

二、健康教育資料歸檔標(biāo)準(zhǔn)及要求

（一）加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理

健康教育資料整齊規(guī)范，檔案資料齊全，按年度分類分卷裝訂，有目錄、頁碼，照片要有文字說明。

（二）健康教育資料包括內(nèi)容

包括文字材料和聲像記錄。文字材料指文件、講話、簡報(bào)、會議紀(jì)要、檢查記錄、講座底稿、宣傳材料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。聲像記錄包括照片、錄音帶、攝像帶、光盤等。收集時(shí)應(yīng)注意只要是圍繞創(chuàng)衛(wèi)工作所發(fā)生的一切資料都可以作為創(chuàng)衛(wèi)資料來收集。

（三）資料收集整理要求：

1、條理要清晰。就是按照一事一件的辦法進(jìn)行收集，先有機(jī)構(gòu)和人員，然后有方案和計(jì)劃，再組織實(shí)施，檢查評比，最后是效果評價(jià)和結(jié)論。

2、內(nèi)容要完整。要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目，按照便于保管和靈活答辯的原則，分類分年度進(jìn)行整理。資料收集時(shí)段為2008年至2010年。歸檔的文件資料種數(shù)及每份文件的頁數(shù)應(yīng)齊全完整，其中，涉及機(jī)構(gòu)、方案、總結(jié)、制度等文字資料，必須是正式文件或打印件(加蓋公章)。

3、原始記錄真實(shí)有效，反映實(shí)際。是指按照實(shí)際情況來收集整理，重視過程資料的收集，不能弄虛作假。過程資料靈活多樣，特別是要收集能夠反映健康教育工作帶來的變化和自身健康教育工作特點(diǎn)的資料。

4、分類整理，排列有序。是指要按照項(xiàng)目分類進(jìn)行整理(組織機(jī)構(gòu)、計(jì)劃總結(jié)、記錄、資料等)。同時(shí)要按照事件的先后順序進(jìn)行排列。

(四)歸檔標(biāo)準(zhǔn)（按照創(chuàng)建衛(wèi)生城市健康教育資料五卷一冊歸檔）

第一卷：健康教育組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)卷；

1、區(qū)、縣以下二、三、四級健康教育機(jī)構(gòu)，以及所有的健康教育網(wǎng)絡(luò)單位（社區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位）要有基本情況簡介。內(nèi)容包括區(qū)、縣、街道辦事處健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置人員編制，辦公場所的面積，宣傳欄等設(shè)施、設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)單位的數(shù)量等概況。

2、各區(qū)縣有編辦關(guān)于設(shè)置健康教育機(jī)構(gòu)的文件。

3、區(qū)、縣、街道辦事處網(wǎng)絡(luò)單位有成立健康教育機(jī)構(gòu)的文件。

①有分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，有健康教育專干（區(qū)、縣至少有3名專職人員），街辦網(wǎng)絡(luò)單位可以設(shè)兼職人員。

②區(qū)、縣、街辦要有適用于健康教育工作的辦公場所（不少于30m2）。

③區(qū)、縣、街辦以及網(wǎng)絡(luò)單位有開展健康教育工作的設(shè)備資產(chǎn)單，并顯示總價(jià)值（注明設(shè)備的名稱、型號、數(shù)量以及價(jià)格）。

④區(qū)、縣、街辦以及網(wǎng)絡(luò)單位每年要有開展健康教育工作的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，年終要有開展健康教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出的發(fā)票復(fù)印件及當(dāng)年經(jīng)費(fèi)投入總數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

⑤組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)卷的文件要求：區(qū)、縣、街辦、縣級以上企事業(yè)單位文件必須以紅頭文件的形式，A4紙打印，并加蓋公章報(bào)送、下發(fā)、歸檔。社區(qū)居委會的文件可根據(jù)自己的實(shí)際情況自行掌握。

4、基層網(wǎng)絡(luò)覆蓋率95%以上（見網(wǎng)絡(luò)覆蓋圖）。

5、有基層網(wǎng)絡(luò)名單：轄區(qū)社區(qū)居委會、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的名稱，主管健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和專兼職人員，聯(lián)系電話等；要有基層網(wǎng)絡(luò)覆蓋率統(tǒng)計(jì)，要達(dá)到95%以上。

第二卷：健康教育計(jì)劃、總結(jié)、評價(jià)卷；

1、上級有關(guān)健康教育文件。

2、健康教育中長期計(jì)劃，包括：

①健康教育規(guī)劃；

②健康教育年度計(jì)劃；

計(jì)劃必須明確所要完成的任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)，如健康教育活動(dòng)次數(shù)、形式、內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、各類人群健康知識知曉率、行為形成率、醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)覆蓋率等。

3、總結(jié)包括：①當(dāng)年健康教育計(jì)劃完成情況；②突發(fā)公共衛(wèi)生事件以及大型衛(wèi)生日活動(dòng)情況；③總結(jié)資料應(yīng)有健康教育人、財(cái)、物方面的投入，肯定取得的成績，總結(jié)出工作差距和存在問題，并提出努力方向，所反映的具體數(shù)字，必須真實(shí)準(zhǔn)確。

4、健康教育評價(jià)包括：

①健康教育效果評價(jià)是對開展健康教育工作和活動(dòng)的一種科學(xué)評價(jià)，并對健康教育工作的發(fā)展與改進(jìn)提供客觀的依據(jù)，是檢查、判斷和保證健康教育工作是否實(shí)施成功的重要依據(jù)，是各級領(lǐng)導(dǎo)對健康教育工作決策的重要依據(jù)。

②健康教育評價(jià)分常用的有兩大類：一是過程評價(jià)，即評估活動(dòng)運(yùn)作和修正活動(dòng)計(jì)劃。二是效果評價(jià)，是評估健康教育活動(dòng)導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化，評價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對目標(biāo)人群知識、態(tài)度、行為的直接影響，指標(biāo)有健康知識知曉率和健康行為形成率。

5、計(jì)劃、總結(jié)、效果評價(jià)卷文件的要求：計(jì)劃、總結(jié)必須A4紙打印，以紅頭文件的形式下發(fā)存檔或報(bào)送；

第三卷：健康教育記錄卷；

1、認(rèn)真做好健康教育會議記錄（用統(tǒng)一的工作記錄本）。會議記錄包括：記錄研究健康教育工作的會議，要注明時(shí)間、地點(diǎn)、會議主題、參加會議的領(lǐng)導(dǎo)者姓名和職務(wù)、發(fā)言、最后決定等。

2、活動(dòng)記錄包括：

①健康教育活動(dòng)記錄包括：街辦、社區(qū)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）以及行業(yè)、企事業(yè)單位每年向社區(qū)居民、職工開展的健康教育活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)，全年不少于10次；針對老人、婦女、兒童等重點(diǎn)人群的活動(dòng)。

②所有開展健康教育活動(dòng)的記錄，必須按照8要素填寫（注明：時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、教育者、受眾人數(shù)、規(guī)模、效果）。

③除活動(dòng)記錄按照8要素記錄以外，還要有活動(dòng)概況（簡訊）。

3、健康知識與健康行為的測試：每年最少2次對社區(qū)居民、單位職工、公務(wù)員進(jìn)行健康知識知曉率、健康行為形成率進(jìn)行測試，測試人數(shù)每次不少于30人，測試問卷以及測試結(jié)果存入檔案。

4、醫(yī)院健康教育包括：①每年對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康教育技能培訓(xùn)覆蓋率達(dá)95%，有全院醫(yī)務(wù)人員名單，有培訓(xùn)簽到簿，有課程安排表，有培訓(xùn)的內(nèi)容，講課人；②病房有整體護(hù)理相關(guān)資料；③有病人相關(guān)知識的測試卷；④醫(yī)院食品從業(yè)人員的培訓(xùn)，食品從業(yè)人員要掌握健康知識和營養(yǎng)配餐知識。

5、企業(yè)、商場等行業(yè)單位職工培訓(xùn)記錄：

  ①女工保健知識培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)95%以上，資料里要有單位女工的全部花名冊，培訓(xùn)的內(nèi)容，參加培訓(xùn)人員的簽到簿；

  ②有毒有害工種的培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%，有全部職工的花名冊，培訓(xùn)的內(nèi)容，參加培訓(xùn)人員的簽到簿。

6、健康教育宣傳欄出刊記錄包括：

   ①宣傳欄要≥3平方米；②全年出刊6期以上；③宣傳欄內(nèi)容主要是居民健康知識，慢性非傳染性疾病，如高血壓、糖尿病等，傳染性疾病、季節(jié)性疾病以及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件等；④宣傳欄出刊記錄必須要有文字底稿和出刊的照片；⑤醫(yī)院病房的宣傳欄的出刊內(nèi)容和面積可自行掌握。

第四卷：健康教育資料卷；

1、各區(qū)健康教育機(jī)構(gòu)、街辦、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位每年要有編印、購買、領(lǐng)取的健康教育資料，每年不少于5種，要有發(fā)放登記，領(lǐng)取資料要進(jìn)行登記。

2、所有的宣傳冊、墻報(bào)、折頁、書刊、雜志、健康教育處方、錄音帶、光盤等，都必須留存在資料盒內(nèi)并造冊登記數(shù)量。

第五卷：控?zé)熅恚?/p>

1、單位控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組文件：區(qū)、縣、街辦、縣處級企事業(yè)單位必須以紅頭文件的形式，A4紙打印，并加蓋公章；

2、控?zé)熡?jì)劃、總結(jié)、評價(jià)：區(qū)、縣、街辦、縣處級企事業(yè)單位必須以紅頭文件的形式，A4紙打印，并加蓋公章；

3、控?zé)熤贫?、措施，必須加蓋公章。

篇（10）

二、工作目標(biāo)

1. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園

2. 注重行為規(guī)范訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)科德育功能

3. 改進(jìn)課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教師科研能力

5. 做好教輔后勤工作，強(qiáng)化服務(wù)保障意識

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園

1.實(shí)施精細(xì)管理。推行落實(shí)“五、四、三、二、一”的精細(xì)化管理要求：即“五個(gè)明確”：明確崗位職責(zé)，明確工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工作標(biāo)準(zhǔn)；“四個(gè)到位”：布置到位，執(zhí)行到位，指導(dǎo)到位，檢查到位；“三個(gè)及時(shí)”：及時(shí)反饋，及時(shí)督促，及時(shí)改進(jìn)；“兩個(gè)注重”：注重分析，注重總結(jié)；“一個(gè)創(chuàng)新”：遇到難題，先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行方法創(chuàng)新。

2.切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)教書育人楷模事跡，從小事做起，從身邊事做起，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識。扎實(shí)開展“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系；表彰“勤樸之星”、“名優(yōu)教師”等，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，讓每一位老師都成為學(xué)生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作。細(xì)化培訓(xùn)要求，明確培訓(xùn)任務(wù)，督促指導(dǎo)老師認(rèn)真完成各項(xiàng)指導(dǎo)任務(wù)；認(rèn)真做好培訓(xùn)工作日常資料的收集、整理等工作。

4. 推進(jìn)“勤樸工作坊”各項(xiàng)工作。以教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，做好“勤樸工作坊”主題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察、交流活動(dòng)。

5. 發(fā)揮區(qū)級、校級“名師教師”引領(lǐng)、示范與輻射作用。從培訓(xùn)、教改、科研等方面提供必要的保障條件和政策傾斜：一是堅(jiān)持多層次、多渠道、研培結(jié)合及自學(xué)提高相結(jié)合的培訓(xùn)模式；二是建立名優(yōu)教師履職檔案，掌握名師發(fā)展情況，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；三是給名師壓擔(dān)子，多讓名師在教育科研和課堂教學(xué)中歷練。

6. 完成“十二五”教師培訓(xùn)。2015年是“十二五”教師培訓(xùn)的最后一年，我們要做好教師“十二五”期間職務(wù)培訓(xùn)的各類工作，教師要認(rèn)真、積極申報(bào)好區(qū)、校兩級的培訓(xùn)課程，完成相應(yīng)的學(xué)分任務(wù)，做好各類登記與匯總工作，學(xué)校要及時(shí)向教師提供有關(guān)培訓(xùn)信息，為教師的選擇提供合理化建議，同時(shí)要協(xié)調(diào)好各類教師的參與、選派等培訓(xùn)工作。

（二）注重行為規(guī)范訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)科德育功能

1.樹立“三全”德育觀念。要樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，積極探索研究學(xué)校德育工作新模式，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。以扎實(shí)開展踐行“二十四字”社會主義核心價(jià)值觀為載體，進(jìn)一步落實(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，營造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2. 開展行規(guī)養(yǎng)成教育。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把行規(guī)養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來，與推進(jìn)文明班級創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成。本學(xué)期行規(guī)教育重點(diǎn)：文明休息。并配合此行規(guī)訓(xùn)練，開展第三屆游戲節(jié)活動(dòng)。

3. 多渠道地開展法律、消防、防災(zāi)等生命專題教育，整合與之配套的社會實(shí)踐活動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和自我保護(hù)的意識。進(jìn)一步開展安全教育周、法制宣傳教育月活動(dòng)。

4. 繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”德育特色項(xiàng)目：聚課植勤樸之魂 承立德樹人之業(yè)。以項(xiàng)目的推進(jìn)，培育 “勤于學(xué)習(xí)，樸以做人” 的朱小學(xué)子。

5. 加強(qiáng)校級、班級家委會建設(shè)，完善家委會機(jī)制，發(fā)揮家長資源，通過各種方式，鼓勵(lì)家長了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)校活動(dòng)，形成教育合力。

6. 開展少先隊(duì)等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作總體要求，結(jié)合少先隊(duì)工作特點(diǎn)，開展形式活潑、多樣的主題活動(dòng)。如根據(jù)相關(guān)節(jié)慶紀(jì)念活動(dòng)：中國勝利紀(jì)念日、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等系列活動(dòng)。另外，要開展好一些其他學(xué)?；顒?dòng)。如開學(xué)典禮、三年級十歲集體生日等。本學(xué)期，認(rèn)真組織好少代會的召開和小紅星的入團(tuán)儀式。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，繼續(xù)做好鼓號隊(duì)的訓(xùn)練、隊(duì)室建設(shè)等工作。

7. 加強(qiáng)心理健康教育。有計(jì)劃地開展學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，如心理講座，心理健康錄像，主題班會等；特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，做好個(gè)別學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。

8. 關(guān)注特殊學(xué)生教育。樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制；建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。本學(xué)期，要繼續(xù)做好我校聽障兒童的項(xiàng)目研究。

（三）改進(jìn)課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒布的課程教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，規(guī)范、合理、科學(xué)、創(chuàng)造性地編制好學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃，開齊、開足、開好各類課程。重視學(xué)校課程方案和課程教學(xué)計(jì)劃的管理工作。要從學(xué)校教師、學(xué)生、課程資源等情況的變化以及學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，及時(shí)修正、充實(shí)和完善學(xué)校課程方案及課程教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期學(xué)校將新開設(shè)《童話》系列課程、《回首》《回望》數(shù)字課程、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程等校本課程。

不得隨意提高課程難度、不得增加課程或課時(shí)總量、不得隨意提前上學(xué)時(shí)間和延后放學(xué)時(shí)間。杜絕隨意改變課程性質(zhì)、利用課余時(shí)間安排全班學(xué)生集體上課、補(bǔ)課及趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束新課的現(xiàn)象。不斷優(yōu)化“快樂活動(dòng)日”、一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期及各類主題教育實(shí)踐活動(dòng)課程。

2. 精細(xì)課程教學(xué)管理。繼續(xù)貫徹落實(shí)《青浦區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小學(xué)階段課程教學(xué)管理與實(shí)踐的若干意見》（青教小[2014]4號）文件精神，加強(qiáng)課程教學(xué)管理的實(shí)踐與研究。針對當(dāng)前課程教學(xué)改革推進(jìn)過程中出現(xiàn)的備課集體化，作業(yè)校本化，教研活動(dòng)多樣化，學(xué)業(yè)評價(jià)綜合化等新情況新要求，要直面新挑戰(zhàn)，對課程教學(xué)管理賦予新的內(nèi)涵，不斷改進(jìn)管理，創(chuàng)新管理，形成課程教學(xué)管理新常態(tài)。

3. 積極推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作，注重學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展。把“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作作為學(xué)校依法辦學(xué)的重要工作，作為深化學(xué)校課程教學(xué)工作的有效抓手，把文件精神與工作要求落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，并主動(dòng)接受家長和社會監(jiān)督。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有效改進(jìn)教學(xué)與評價(jià)。有序推進(jìn)、滾動(dòng)實(shí)施，做好“零起點(diǎn)教學(xué)”、“等第制評價(jià)”工作。

5. 提升校本教研質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)教研組、備課組的作用，規(guī)范校本教研制度，提高校本教研質(zhì)量。校本教研要有效解決教師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。通過常態(tài)下課堂教學(xué)研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

6. 切實(shí)做好體衛(wèi)藝科工作。加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理，認(rèn)真開展體育活動(dòng)，組織好校園運(yùn)動(dòng)會，抓好體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，創(chuàng)建體育特色項(xiàng)目，上好體育課，做好廣播體操，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期繼續(xù)抓好踢跳訓(xùn)練、船拳訓(xùn)練，建立健全田徑隊(duì)伍建設(shè)，力爭在區(qū)小運(yùn)會中有所突破。要重點(diǎn)提高學(xué)生廣播體操質(zhì)量及隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。學(xué)校衛(wèi)生工作堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生健康行為的教育和管理，提高師生衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造整潔的校園環(huán)境。藝科工作抓好常規(guī)，上好課程，參加好區(qū)、市級各種競賽活動(dòng)，并爭取優(yōu)秀成績。并申報(bào)新一輪的藝術(shù)特色學(xué)校評審工作。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)學(xué)?？破战逃h(huán)境，建設(shè)濃厚的科技教育氛圍，發(fā)揮學(xué)?？破掌放脐嚨氐淖饔茫_展科技實(shí)踐活動(dòng)。開發(fā)暖棚植物培植、機(jī)器人研究等項(xiàng)目。

7. 積極開展、參加共同體活動(dòng)及與勝利民辦小學(xué)幫扶結(jié)對工作。以學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源互動(dòng)共享。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教師科研能力

2. 組織教師參加區(qū)“青浦實(shí)驗(yàn)”征文，在教學(xué)研究中，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

3. 繼續(xù)開拓思路，開展勤樸工作坊活動(dòng)。繼續(xù)辦好《勤樸》雜志，并指導(dǎo)教師投稿。

（五）做好教輔后勤工作，強(qiáng)化服務(wù)保障意識

1. 完善學(xué)校內(nèi)控制度。繼續(xù)修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)內(nèi)控制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，繼續(xù)做好校務(wù)公開工作。牢固樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，做到管理育人、服務(wù)育人。

2. 進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，防止突發(fā)事件的發(fā)生，會同有關(guān)部門進(jìn)行全校師生疏散演練。

3. 嚴(yán)格執(zhí)行市教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作程序；規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)的驗(yàn)收、登記、領(lǐng)用、借用和歸還，完善各項(xiàng)制度。

篇（11）

建設(shè)規(guī)范成校 創(chuàng)建培訓(xùn)品牌

----三店街成校2008年工作總結(jié)（下）

（三）、開拓辦學(xué)思路，擴(kuò)大事業(yè)規(guī)模 積極改善辦學(xué)條件和建設(shè)一支各方面素質(zhì)過硬的專職教師隊(duì)伍，目的是最大限度地為“三農(nóng)”辦好學(xué)和服好務(wù)。為此，我校通過上掛下聯(lián)，拓寬辦學(xué)思路，辦學(xué)事業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)張。具體做法上，在年初根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢，制訂年度的工作目標(biāo)，并把各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到每個(gè)教師，每個(gè)教師根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)確制定自己分管工作的思路。在工作中教師強(qiáng)化四個(gè)“意識”，一是目標(biāo)意識，有計(jì)劃、有步驟為完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)而努力；二是服務(wù)意識，只要企業(yè)、單位需要，我們就主動(dòng)上門服務(wù)，把服務(wù)貫穿于各項(xiàng)培訓(xùn)教學(xué)的始終；三是責(zé)任意識，責(zé)任到人，全程負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)員負(fù)責(zé)；四是質(zhì)量意識，培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到人才的質(zhì)量和學(xué)校信譽(yù)，抓好培訓(xùn)質(zhì)量，使學(xué)校今后的工作充滿后勁。 2、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是學(xué)校的中心工作，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校向社會展現(xiàn)存在價(jià)值的主要手段。我們在區(qū)教育局、街道辦事處、教育總支的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞街道建設(shè)3萬畝蔬菜（萵苣）種植基地和“楚天養(yǎng)雞第一街”，組織7所分校（轄66個(gè)村教學(xué)點(diǎn)），與街農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、蔬菜服務(wù)中心、畜牧水產(chǎn)服務(wù)中心聯(lián)合辦學(xué)，自編2種教材，組織農(nóng)民開展畜禽養(yǎng)殖、萵苣種植、林果栽培等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。今年我們共舉辦農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班147期，培訓(xùn)骨干農(nóng)民855人次，內(nèi)容涉及林果種植、蔬菜種植、特種養(yǎng)殖等。農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)得到了政府的大力支持，也很受農(nóng)戶的歡迎，取得了良好的社會效益。尤其是養(yǎng)雞培訓(xùn)，分為三個(gè)層次，由淺入深、由養(yǎng)到孵、由散到伙，形式靈活，歷史久、聲譽(yù)好、效果好，成為學(xué)校的培訓(xùn)品牌。三店街農(nóng)民培訓(xùn)熱火朝天，呈現(xiàn)出“月月有培訓(xùn)，村村有培訓(xùn)，人人去培訓(xùn)，項(xiàng)項(xiàng)有培訓(xùn)”的新景象。 3、“兩后生”培訓(xùn)。我們聯(lián)合三所初中在普通學(xué)校學(xué)生中滲透職業(yè)技術(shù)教育，平時(shí)開展法規(guī)、生活常識、文明禮儀教育。畢業(yè)后開展短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。對沒有升學(xué)的畢業(yè)生，我們跟蹤調(diào)查，組織他們參加各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，或送職業(yè)高中培訓(xùn)后向外轉(zhuǎn)移就業(yè)，或組織到學(xué)?；貙W(xué)習(xí)養(yǎng)雞技術(shù)，就地轉(zhuǎn)移，回家創(chuàng)業(yè)。 4、社區(qū)教育活動(dòng)。社區(qū)教育融入了社區(qū)文化，社區(qū)教育中心的職能地位得到了加強(qiáng)，社區(qū)內(nèi)各項(xiàng)教育資源得到有效整合，使之發(fā)揮最大功能。今年我們充分利用街黨校、人口學(xué)校、文化站、廣電站、老年大學(xué)等開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社區(qū)活動(dòng)。如春節(jié)后舉辦了“鬧元宵“活動(dòng)；五四青年節(jié)舉辦了迎“五四”中青年乒乓球巡回賽；暑假期間舉辦了青少年風(fēng)箏制作培訓(xùn)班；配合老年大學(xué)舉辦了健康教育科普培訓(xùn)；和文化站聯(lián)合舉辦了“終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周社區(qū)文藝匯演”。另外我校還注重對各村、企業(yè)的文化活動(dòng)室進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，協(xié)助整理黃套牌子鑼鼓、曾寨民調(diào)，黃套牌子鑼鼓表演在中央電視七臺播出，豐富了居民生活，推進(jìn)了三店社會和諧發(fā)展 三、下一年工作打算 回顧一年來的工作，我們雖然完成了預(yù)期目標(biāo)，但離上級的要求、離農(nóng)民的期望還有較大距離。在2009年的工作中，我們將以“十七大”精神為指針，通過不斷總結(jié)、不斷摸索和加倍努力，發(fā)揮學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的作用，著力作好以下三個(gè)方面的工作： 一是廣泛宣傳，營造氛圍。抓好充分就業(yè)工作宣傳，利用《三店招生招工信息》、宣傳標(biāo)語、宣傳單、咨詢服務(wù)、墻報(bào)及舉辦培訓(xùn)班等形式，大力宣傳培訓(xùn)就業(yè)的重要意義、創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和外出務(wù)工典型事跡。同時(shí)還宣傳維護(hù)外出務(wù)工人員合法權(quán)益的法律法規(guī)和促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)政策。 二是積極開展各項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。發(fā)揮項(xiàng)目基地作用，多渠道、多層次開展引導(dǎo)性培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，通過多種形式培訓(xùn)，使更多自愿參加培訓(xùn)的農(nóng)民工獲得一技之長，提高職業(yè)技能水平，提高就業(yè)質(zhì)量。 三是拓寬就業(yè)渠道，加大勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移力度。依托本街特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移,主要是大力推進(jìn)“股份”模式，加速建設(shè)蛋雞基地、萵苣基地；積極爭取上級部門的大力支持，不斷拓寬勞動(dòng)力輸出的渠道；依托創(chuàng)業(yè)人士和務(wù)工領(lǐng)頭人，鞏固建立輸出渠道，擴(kuò)大社區(qū)勞務(wù)輸出量，促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)。 通過不懈努力，把我校建設(shè)成為黨的農(nóng)村政策宣傳中心、農(nóng)民科技培訓(xùn)中心、農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)聯(lián)絡(luò)中心、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)中心和社區(qū)文娛聯(lián)誼中心，使我街成教工作在2009年再上一個(gè)新的臺階。