培訓(xùn)畢業(yè)總結(jié)大全11篇
時(shí)間：2022-09-13 05:57:35緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇培訓(xùn)畢業(yè)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
篇（1）
關(guān)鍵詞：企業(yè)培訓(xùn) 應(yīng)屆畢業(yè)生 層次分析法
一、引言
在企業(yè)的人力資源管理中，培訓(xùn)作為一大模塊不可或缺。培訓(xùn)對于一個(gè)企業(yè)的意義不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，更重要的在于培訓(xùn)還有吸引和激勵(lì)的作用，好的培訓(xùn)系統(tǒng)能夠吸引更多的人力資源，尤其是對于初入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，優(yōu)秀的培訓(xùn)制度有利于他們更好的發(fā)展，同時(shí)他們也想留在企業(yè)，可以改變就業(yè)中穩(wěn)定性差的問題。
為此，本文所研究的就是企業(yè)對于高校應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)大體包括哪些內(nèi)容，企業(yè)對于這些培訓(xùn)內(nèi)容如何分配權(quán)重以更好地達(dá)到培訓(xùn)效果。
二、研究設(shè)計(jì)
通過對已有文獻(xiàn)的整理和總結(jié)分析，并通過對一些進(jìn)行校園招聘的企業(yè)培訓(xùn)體系的了解，筆者認(rèn)為有三個(gè)方面的培訓(xùn)是企業(yè)最重視的，分別是應(yīng)屆畢業(yè)生的心態(tài)與價(jià)值觀、組織歸屬感和能力，而對這三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的最終目標(biāo)都是為了使應(yīng)屆畢業(yè)生更好地融入企業(yè)。然后利用層次分析法，對企業(yè)一般需要進(jìn)行的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分析，即企業(yè)為讓畢業(yè)生更好的融入企業(yè)而對各培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相對權(quán)重的確定。本文采用層次分析法，對各培訓(xùn)方案給出了相對權(quán)重，讓企業(yè)管理者能夠明顯看出應(yīng)在哪方面加強(qiáng)培訓(xùn)，哪方面的培訓(xùn)更為重要。
三、實(shí)證研究
（一）層次結(jié)構(gòu)建構(gòu)
通過對關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)文獻(xiàn)的整理和自我總結(jié)，筆者認(rèn)為目標(biāo)層是使應(yīng)屆生最大程度的融入企業(yè)，準(zhǔn)則層是心態(tài)與價(jià)值觀、組織歸屬感和能力，為此，筆者總結(jié)了七個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容作為方案層，分別為企業(yè)文化培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、輪崗、團(tuán)體活動、自我學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)和座談交流。這七個(gè)具體培訓(xùn)內(nèi)容與準(zhǔn)則層的三個(gè)方面均有關(guān)系和影響，因此，層次分析法的層次結(jié)構(gòu)模型如圖1所示。
（二）數(shù)據(jù)分析
由于層次分析法軟件在輸入判斷矩陣的權(quán)重值后自動給出了單排序及總排序的一致性檢驗(yàn)，所以我們很方便地得到了數(shù)據(jù)的計(jì)算結(jié)果。最終結(jié)果如表2、圖2所示。
從數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出，為了使應(yīng)屆畢業(yè)生更好地融入企業(yè)，企業(yè)對其的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在企業(yè)文化培訓(xùn)、輪崗和素質(zhì)拓展上。企業(yè)文化培訓(xùn)對于剛步入公司的畢業(yè)生來說十分重要，通過企業(yè)文化培訓(xùn)，不僅可以讓員工深入了解本企業(yè)的文化，同時(shí)可以培養(yǎng)員工的價(jià)值觀，讓企業(yè)的價(jià)值觀與員工個(gè)人的價(jià)值觀更好的契合。“企業(yè)文化本身對于員工的影響能力是有限的，它必須通過一定的載體來發(fā)揮更大的影響力，或者說必須與員工的價(jià)值觀有契合點(diǎn)”①，因此，企業(yè)文化的培訓(xùn)同樣是與員工的價(jià)值觀互相磨合的過程。企業(yè)文化培訓(xùn)可以通過多種方法，不僅是授課講解，還應(yīng)多通過參觀、體驗(yàn)等方法讓員工切身感受企業(yè)文化。
其次，便是輪崗和素質(zhì)拓展。輪崗不僅能讓畢業(yè)生熟悉企業(yè)各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)與工作，同時(shí)還能在輪崗的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)所在。這樣，畢業(yè)生對企業(yè)的認(rèn)同感也會增強(qiáng)，也是對自己能力的鍛煉和發(fā)展。而素質(zhì)拓展，則更能幫助企業(yè)調(diào)整應(yīng)屆畢業(yè)生的心態(tài)、增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同度、發(fā)掘自身的潛在能力。素質(zhì)拓展一般通過團(tuán)隊(duì)任務(wù)挑戰(zhàn)自身極限，在整個(gè)過程中，有利于培養(yǎng)受訓(xùn)者積極勇敢的心態(tài)，發(fā)掘自身能力，在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
最后，座談交流和團(tuán)體活動所占權(quán)重最小，但是仍然不可或缺。座談交流和團(tuán)體活動可以消除畢業(yè)生剛進(jìn)企業(yè)的陌生感，增強(qiáng)親切感。培養(yǎng)員工樂觀健康心態(tài)，增強(qiáng)組織歸屬感。
四、總結(jié)
培訓(xùn)作為企業(yè)人力資源管理中的一個(gè)重要模塊，已經(jīng)越來越得到企業(yè)的重視。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，培訓(xùn)顯得尤為重要。因?yàn)楫厴I(yè)生如同一張白紙，很具有可塑性。如果在入職初期把握好時(shí)機(jī)，對畢業(yè)生進(jìn)行完整系統(tǒng)的培訓(xùn)，不僅能讓畢業(yè)生更好地發(fā)揮自身的價(jià)值，對于企業(yè)來說也是優(yōu)化了本企業(yè)的人力資源配置。本文運(yùn)用層次分析法，對企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了分析，并給出了各方案的權(quán)重。畢業(yè)生的心態(tài)與價(jià)值觀、組織歸屬感和能力是每個(gè)培訓(xùn)最應(yīng)強(qiáng)化的，為了培訓(xùn)這些方面，使畢業(yè)生最大程度地融入企業(yè)，培訓(xùn)的方法和具體內(nèi)容多種多樣，但最主要的是培訓(xùn)企業(yè)文化，進(jìn)行輪崗制度和素質(zhì)拓展訓(xùn)練，同時(shí)注意畢業(yè)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，配合各種交流和活動。只有通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，企業(yè)才會感到人才的好用度，而員工也會穩(wěn)定積極的投入工作。當(dāng)然，企業(yè)應(yīng)該在培訓(xùn)之前做必要的培訓(xùn)需求測試，在培訓(xùn)后對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，給予反饋，才能使得企業(yè)的培訓(xùn)體系不斷進(jìn)步，增強(qiáng)企業(yè)的吸引力和人力資源的優(yōu)化配置。
注釋：
篇（2）
一、大力開展就業(yè)援助月活動
（一）活動主題:“實(shí)現(xiàn)就業(yè)，穩(wěn)定就業(yè)，我們真情相助”
（二）援助對象：尚未就業(yè)的就業(yè)困難對象、零就業(yè)家庭中目前尚未就業(yè)的人員和已實(shí)現(xiàn)就業(yè)但政策落實(shí)不到位或遇到新困難的人員；已在公益性崗位就業(yè)、靈活就業(yè)和被企業(yè)吸納，但沒有享受社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策的人員；本地區(qū)確定的其他需重點(diǎn)援助的人員。
（三）活動時(shí)間：2008年1月4日至2月4日。
（四）工作內(nèi)容
1、采取專題宣傳等多種方式，深入宣傳《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》頒布實(shí)施的重要意義，宣傳國家促進(jìn)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會政策、公平就業(yè)的原則、對勞動者提供公共就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)和對困難群體實(shí)行就業(yè)援助的具體措施。
2、按照《就業(yè)促進(jìn)法》的要求，對符合條件的就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭，及時(shí)認(rèn)定并登記造冊，制定有針對性的援助計(jì)劃。對已實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零的零就業(yè)家庭進(jìn)行再梳理，將其中未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的家庭成員作為本次活動的重要援助對象，確保實(shí)現(xiàn)就業(yè)，努力穩(wěn)定就業(yè)。
3、繼續(xù)做好零就業(yè)家庭援助工作，全面建立和落實(shí)“五個(gè)一”幫扶措施，對新出現(xiàn)的零就業(yè)家庭，在一個(gè)月內(nèi)確保幫助至少一人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
4、對尚未就業(yè)的就業(yè)困難人員，提供及時(shí)的公益性崗位援助，并落實(shí)各項(xiàng)扶持政策；對已經(jīng)就業(yè)的，特別是在公益性崗位就業(yè)的就業(yè)困難人員，跟蹤了解其就業(yè)狀況，落實(shí)扶持政策，探索解決就業(yè)不穩(wěn)定問題。
5、各地要結(jié)合省級下達(dá)的“兩節(jié)”期間困難補(bǔ)助資金的落實(shí)，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合工作，確保“兩節(jié)”期間將資金發(fā)放到困難企業(yè)和就業(yè)困難對象手中。
（五）工作要求
1、各地要結(jié)合本地實(shí)際，將工作內(nèi)容進(jìn)一步拓展延伸，確保援助月活動取得實(shí)效。
2、各地要結(jié)合這次活動的主題，重點(diǎn)落實(shí)已就業(yè)人員的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，特別是各類就業(yè)困難對象，使他們的就業(yè)更加穩(wěn)定。
3、結(jié)合充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建工作，充分依托街道社區(qū)勞動保障工作平臺，將每一位援助對象的幫扶工作落實(shí)到基層、落實(shí)到每一位工作人員，并建立幫扶責(zé)任制度和服務(wù)協(xié)議落實(shí)情況評估制度。
二、認(rèn)真組織實(shí)施“春風(fēng)行動”
（一）活動主題：“進(jìn)城務(wù)工，幫您解難”。
（二）服務(wù)對象：準(zhǔn)備外出務(wù)工、新進(jìn)城務(wù)工和已經(jīng)在城市中務(wù)工的農(nóng)村勞動者。
（三）時(shí)間安排：2008年春節(jié)后到3月底，各地可結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)提前、延后或延長活動時(shí)間。2008年4月中旬上報(bào)活動總結(jié)。
（四）活動內(nèi)容
1、免費(fèi)發(fā)放一批“春風(fēng)卡”等政策宣傳材料，大力宣傳《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》的主要內(nèi)容，以及公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和“放心職介服務(wù)機(jī)構(gòu)”名單、求職指導(dǎo)和維權(quán)注意事項(xiàng)、舉報(bào)電話等，方便勞動者求職就業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)樹立正確的招用工觀念。
2、對農(nóng)村勞動者全面開展免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)，提供政策咨詢和就業(yè)信息，組織免費(fèi)專場招聘會，幫助供需雙方直接見面。
3、組織開展有針對性、實(shí)用性強(qiáng)的技能培訓(xùn)和引導(dǎo)性培訓(xùn)，提升農(nóng)村勞動者的就業(yè)能力，提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，落實(shí)培訓(xùn)補(bǔ)貼。
4、結(jié)合宣傳和貫徹落實(shí)《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》，推薦一批服務(wù)規(guī)范、群眾滿意的“放心職介服務(wù)機(jī)構(gòu)”，引導(dǎo)農(nóng)村勞動者到合法職業(yè)中介機(jī)構(gòu)求職。鼓勵(lì)民辦職業(yè)中介機(jī)構(gòu)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，指導(dǎo)職介機(jī)構(gòu)建立服務(wù)臺帳，并加強(qiáng)檢查。
5、與相關(guān)部門共同組織開展人力資源市場清理整頓專項(xiàng)行動，重點(diǎn)打擊一批侵害農(nóng)民工勞動權(quán)益的事件，維護(hù)勞動者合法權(quán)益。
（五）工作要求
1、落實(shí)免費(fèi)服務(wù)政策，各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)全部向進(jìn)城務(wù)工人員開放，提供免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)。
2、落實(shí)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，組織有培訓(xùn)意愿的進(jìn)城務(wù)工人員參加職業(yè)技能培訓(xùn)，落實(shí)專項(xiàng)資金。
3、落實(shí)責(zé)任制度，將每一項(xiàng)服務(wù)活動落實(shí)到具體的機(jī)構(gòu)和工作人員，做到人人有責(zé)任，事事有評估。
三、繼續(xù)舉辦民營企業(yè)招聘周活動
（一）服務(wù)對象：下崗失業(yè)人員、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員、大中專院校畢業(yè)生及各類求職者。
（二）時(shí)間安排：2008年5月的第三周。2008年6月中旬上報(bào)活動總結(jié)。
（三）活動要求：各市要明確職責(zé)，制定工作計(jì)劃，做好民營企業(yè)招聘周活動籌備工作。要形成聯(lián)合行動的工作格局，為下崗失業(yè)人員、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員、大中專院校畢業(yè)生及各類求職者提供招聘服務(wù)。
四、扎實(shí)搞好大中專技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動
（一）活動主題：“職業(yè)生涯起步，我們共同努力”。
（二）服務(wù)對象：各類需要求職就業(yè)的畢業(yè)生，登記失業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)對象。
（三）時(shí)間安排：2008年9月，各地可結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)提前、延后或延長活動時(shí)間。2008年10月底以前上報(bào)活動總結(jié)。
（四）活動內(nèi)容
1、搜集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，廣泛，舉辦免費(fèi)的分行業(yè)、分層次的專場招聘洽談活動，以多種形式促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
2、做好返回原籍的大中專技校畢業(yè)生失業(yè)登記工作，確定一批生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生作為重點(diǎn)服務(wù)對象。
3、依托街道、社區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，了解和掌握就業(yè)困難和零就業(yè)家庭中的畢業(yè)生狀況和就業(yè)需求，制定針對方案。
4、重點(diǎn)加強(qiáng)對登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面的服務(wù)，為有見習(xí)需求的畢業(yè)生積極提供見習(xí)機(jī)會。
（五）工作要求
1、加強(qiáng)與教育和人事等相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，建立本地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)調(diào)機(jī)制。
2、建立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)專門工作小組，研究制定工作方案，指導(dǎo)并組織實(shí)施各個(gè)專項(xiàng)服務(wù)工作。
3、依托基層勞動保障平臺，了解每一位登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，制定針對性的就業(yè)計(jì)劃，提供“一對一”的服務(wù)。特別是零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，要按照“六優(yōu)先”服務(wù)內(nèi)容，確保其100%就業(yè)。
4、要建立服務(wù)績效評估制度，在服務(wù)周期間，對登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評估，提升服務(wù)水平。
五、積極開展高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周活動
（一）參加單位：南京、揚(yáng)州、蘇州、無錫、徐州和鹽城。
（二）服務(wù)對象：高校尚未落實(shí)崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生。
（三）時(shí)間安排：每季度最后一個(gè)月的20日至26日。
（四）活動要求：參加單位要高度重視，確定一位就業(yè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)招聘活動的負(fù)責(zé)人。根據(jù)教育部辦公廳、人事部辦公廳、勞動和社會保障部辦公廳《關(guān)于2007年聯(lián)合舉辦高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘活動的通知》（教學(xué)廳函[2007]3號）的要求，每季度招聘周活動須整理100家以上的招聘高校畢業(yè)生的用人單位信息，按照中國勞動力市場網(wǎng)的統(tǒng)一格式招聘信息。活動結(jié)束，及時(shí)將網(wǎng)上招聘信息反饋省廳就管中心。
六、切實(shí)加強(qiáng)對五項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）提高認(rèn)識，切實(shí)擺上位置。各地要將組織實(shí)施公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動作為落實(shí)黨的十七大和省委十一屆三次全會精神，貫徹實(shí)施《就業(yè)促進(jìn)法》的具體行動，調(diào)動全系統(tǒng)的力量，積極促進(jìn)就業(yè)困難群體、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工勞動者、大中專技校畢業(yè)生等各類勞動者實(shí)現(xiàn)就業(yè)；要將專項(xiàng)活動作為檢驗(yàn)就業(yè)再就業(yè)政策落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和全面推進(jìn)人本服務(wù)的重要措施，認(rèn)真組織，抓緊抓好。各地要加強(qiáng)專項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，對每項(xiàng)專項(xiàng)活動制定具體的方案計(jì)劃，確定各項(xiàng)工作目標(biāo)，形成目標(biāo)任務(wù)明確、工作責(zé)任落實(shí)、工作結(jié)果有評估檢查的保證機(jī)制。各地可根據(jù)工作需求，開展一些具有地區(qū)特色的創(chuàng)新活動，幫助更多的就業(yè)促進(jìn)對象實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。
（二）統(tǒng)一安排，做好資金保障。各地要將專項(xiàng)活動納入全年工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動，統(tǒng)一制定本地區(qū)《2008年公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動計(jì)劃》，提前做好工作部署，并加強(qiáng)對專項(xiàng)活動實(shí)施工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。各地要按照《就業(yè)促進(jìn)法》的規(guī)定，將專項(xiàng)活動所需資金列入公共就業(yè)服務(wù)支出計(jì)劃，統(tǒng)一納入財(cái)政預(yù)算，落實(shí)專項(xiàng)活動所涉及的工作資金，以及社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼、職業(yè)介紹補(bǔ)貼和職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼等政策補(bǔ)貼資金，保證資金及時(shí)到位。
（三）大力宣傳，營造和諧氛圍。各地要充分利用各種媒體，加大對專項(xiàng)活動的宣傳力度，做好輿論引導(dǎo)，樹立勞動保障部門履行職責(zé)、促進(jìn)就業(yè)的社會形象。各地要結(jié)合開展專項(xiàng)活動，做好《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》和《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》的宣傳工作，為今后具體貫徹和實(shí)施打下良好的輿論基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)上報(bào)情況。各地要組織本地區(qū)做好專項(xiàng)活動的全年計(jì)劃和各專項(xiàng)活動總結(jié)，省廳將適時(shí)參加各地的活動，并組織專項(xiàng)督查和檢查，了解具體實(shí)施情況。各地應(yīng)在2007年底前上報(bào)2008年全年專項(xiàng)活動計(jì)劃，并在活動結(jié)束后及時(shí)上報(bào)活動總結(jié)。勞動保障部確定的我省重點(diǎn)聯(lián)系城市有：南京、無錫、南通、鹽城、徐州、常熟6市縣，請以上重點(diǎn)聯(lián)系城市于2008年1月5日前將本地區(qū)《2008年度公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動計(jì)劃》報(bào)送省廳就管中心。
（五）做好專項(xiàng)活動的總結(jié)和相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)匯總工作。
1、各地須于2008年2月12日前上報(bào)就業(yè)援助月活動完成情況總結(jié)及相關(guān)統(tǒng)計(jì)表（附件1）。
篇（3）
一、就業(yè)援助月活動
（一）活動主題：“實(shí)現(xiàn)就業(yè)，穩(wěn)定就業(yè)，我們真情相助”。
（二）援助對象：根據(jù)當(dāng)?shù)匾?guī)定認(rèn)定的就業(yè)困難人員、“零就業(yè)家庭”中目前尚未就業(yè)的人員和已實(shí)現(xiàn)就業(yè)但落實(shí)政策不到位或遇到新的困難的人員。
（三）時(shí)間安排：2008年元旦和春節(jié)期間的一個(gè)月，具體時(shí)間由各地確定。2008年2月底以前上報(bào)活動總結(jié)。
（四）活動內(nèi)容：
1．采取專題宣傳等多種方式，深入宣傳《就業(yè)促進(jìn)法》頒布實(shí)施的重要意義，宣傳國家促進(jìn)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會政策、公平就業(yè)的原則、對勞動者提供公共就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)和對困難群體實(shí)行就業(yè)援助的具體措施。
2．按照《就業(yè)促進(jìn)法》的要求，確定就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭的具體范圍，摸清底數(shù)并登記造冊，制定有針對性的援助計(jì)劃。
3．對尚未就業(yè)的就業(yè)困難人員，提供及時(shí)的公益性崗位援助，并落實(shí)各項(xiàng)扶持政策；對已經(jīng)就業(yè)的，特別是在公益性崗位就業(yè)的就業(yè)困難人員，跟蹤了解其就業(yè)狀況，落實(shí)扶持政策，探索解決就業(yè)不穩(wěn)定問題。
4．繼續(xù)做好零就業(yè)家庭援助工作，對2007年底尚未實(shí)現(xiàn)零就業(yè)家庭動態(tài)清零目標(biāo)的，要在援助月期間加大工作力度，確保有就業(yè)需求的零就業(yè)家庭中至少有一人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
二、春風(fēng)行動
（一）活動主題：“進(jìn)城務(wù)工，幫您解難”。
（二）服務(wù)對象：準(zhǔn)備外出務(wù)工、新進(jìn)城務(wù)工和已經(jīng)在城市中務(wù)工的農(nóng)村勞動者。
（三）時(shí)間安排：2008年春節(jié)后到3月底，各地可結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)提前、延后或延長活動時(shí)間。2008年4月中旬上報(bào)活動總結(jié)。
（四）活動內(nèi)容：
1．免費(fèi)發(fā)放一批“春風(fēng)卡”等政策宣傳材料，大力宣傳《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》的主要內(nèi)容，以及公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和“放心職介服務(wù)機(jī)構(gòu)”名單、求職指導(dǎo)和維權(quán)注意事項(xiàng)、舉報(bào)電話等，方便勞動者求職就業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)樹立正確的招用工觀念。
2．對農(nóng)村勞動者全面開展免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)，提供政策咨詢和就業(yè)信息，組織免費(fèi)專場招聘會，幫助供需雙方直接見面。
3．組織開展有針對性、實(shí)用性強(qiáng)的技能培訓(xùn)和引導(dǎo)性培訓(xùn)，提升農(nóng)村勞動者的就業(yè)能力，提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，落實(shí)培訓(xùn)補(bǔ)貼。
4．結(jié)合宣傳和貫徹落實(shí)《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》，推薦一批服務(wù)規(guī)范、群眾滿意的“放心職介服務(wù)機(jī)構(gòu)”，引導(dǎo)農(nóng)村勞動者到合法職業(yè)中介機(jī)構(gòu)求職。鼓勵(lì)民辦職業(yè)中介機(jī)構(gòu)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，指導(dǎo)職介機(jī)構(gòu)建立服務(wù)臺帳，并加強(qiáng)檢查。
5．與相關(guān)部門共同組織開展人力資源市場清理整頓專項(xiàng)行動，重點(diǎn)打擊一批侵害農(nóng)民工勞動權(quán)益的事件，維護(hù)勞動者合法權(quán)益。
三、民營企業(yè)招聘周活動
（一）活動組織：勞動保障部、全國總工會、全國工商聯(lián)繼續(xù)組織開展“2008全國民營企業(yè)招聘周”活動。
（二）服務(wù)對象：下崗失業(yè)人員、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員、大中專院校畢業(yè)生及各類求職者。
（三）時(shí)間安排：2008年5月的第三周。2008年6月中旬上報(bào)活動總結(jié)。
（四）活動要求：各省、自治區(qū)、直轄市要明確各組織方職責(zé)，制定工作計(jì)劃，按確定的100個(gè)重點(diǎn)聯(lián)系城市，做好民營企業(yè)招聘周活動籌備工作。要形成全國統(tǒng)一部署，各地聯(lián)合行動的工作格局，為下崗失業(yè)人員、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員、大中專院校畢業(yè)生及各類求職者提供招聘服務(wù)。具體工作要求另行通知。
四、大中專技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動
（一）活動主題：“職業(yè)生涯起步，我們共同努力”。
（二）服務(wù)對象：各類需要求職就業(yè)的畢業(yè)生，登記失業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)對象。
（三）時(shí)間安排：2008年9月，各地可結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)提前、延后或延長活動時(shí)間。2008年10月底以前上報(bào)活動總結(jié)。
（四）活動內(nèi)容：
1．搜集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，廣泛，舉辦免費(fèi)的分行業(yè)、分層次的專場招聘洽談活動，以多種形式促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
2．做好返回原籍的大中專技校畢業(yè)生失業(yè)登記工作，確定一批生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生作為重點(diǎn)服務(wù)對象。
3．依托街道、社區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，了解和掌握就業(yè)困難和零就業(yè)家庭中的畢業(yè)生狀況和就業(yè)需求，制定針對方案。
4．加強(qiáng)對登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面的服務(wù)，為有見習(xí)需求的畢業(yè)生積極提供見習(xí)機(jī)會。
五、提高思想認(rèn)識，統(tǒng)籌安排部署，確保成效
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級勞動保障部門要將組織實(shí)施公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動作為落實(shí)黨的十七大會議精神，貫徹實(shí)施《就業(yè)促進(jìn)法》的具體行動，調(diào)動全系統(tǒng)的力量，積極促進(jìn)就業(yè)困難群體、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工勞動者、大中專技校畢業(yè)生等各類勞動者實(shí)現(xiàn)就業(yè)；要將專項(xiàng)活動作為檢驗(yàn)就業(yè)再就業(yè)政策落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和全面推進(jìn)人本服務(wù)的重要措施，認(rèn)真組織，抓緊抓好。各地要加強(qiáng)專項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，對每項(xiàng)專項(xiàng)活動制定具體的方案計(jì)劃，確定各項(xiàng)工作目標(biāo)，形成目標(biāo)任務(wù)明確、工作責(zé)任落實(shí)、工作結(jié)果有評估檢查的保證機(jī)制。
篇（4）
經(jīng)過幾天的崗前培訓(xùn)，按計(jì)劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大都是崗畢業(yè)的護(hù)生，雖在校學(xué)得了一定的理論知識，但動手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足，護(hù)理部根據(jù)新護(hù)士的實(shí)際情況，安排了以下培訓(xùn)。
【培訓(xùn)內(nèi)容】
一、 崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)
1、 護(hù)士禮儀
2、 醫(yī)院概況、規(guī)章制度、勞動組織紀(jì)律、請假、銷假制度等。
3、 護(hù)理各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、 崗前素質(zhì)培訓(xùn)
1、 院感控制相關(guān)知識
2、 護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
3、 中華傳統(tǒng)文化
三、 護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)
1、50項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作中常用的十幾項(xiàng)
2、專科護(hù)理應(yīng)急預(yù)案
3、護(hù)理文書的書寫
4、健康教育和溝通技能
【培訓(xùn)后考核】
利用短短幾天的時(shí)間對新入院護(hù)士的素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，護(hù)理部對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查。每名護(hù)士都寫出了心得體會，大會宣讀；對護(hù)理專業(yè)知識進(jìn)行了考試、考核，平均得分75分。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了
入職宣誓。
【總結(jié)】
通過崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士了解醫(yī)院的概況，盡快地融入醫(yī)院氛圍；使護(hù)理人員深切的體會到護(hù)理部對他們的關(guān)愛，并自覺遵守各項(xiàng)管理制度；使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
新護(hù)士入科后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，工作起來也容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了護(hù)理流程、專科病種知識。
醫(yī)院護(hù)士崗前培訓(xùn)總結(jié)2
經(jīng)過兩周的崗前培訓(xùn)，按計(jì)劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大致分兩類，即其他醫(yī)院在職調(diào)入人員和醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生。醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生還分為在本院實(shí)習(xí)過的和非本院畢業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生。在職調(diào)入護(hù)士操作技能普遍熟練，其操作技能需要規(guī)范，對醫(yī)院的院史教育、規(guī)章制度等不甚了解，應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)士往往理論知識比較扎實(shí)，動手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足。護(hù)理部對每位新入院護(hù)士的理論知識、操作技能進(jìn)行考核、評審、記分。理論、操作考核通過資料搜集、掌握新入院護(hù)士的基本情況及存在問題。
一 崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)
（1）崗前基礎(chǔ)培訓(xùn) 內(nèi)容主要以素質(zhì)教育為主，包括院史教育、醫(yī)院的文化教育、規(guī)章制度等安全消防、應(yīng)急預(yù)案的流程等。
1了解院史、醫(yī)院的文化背景，鞏固專業(yè)思想；2掌握規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律；3熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和21項(xiàng)操作技能；4掌握與患者的溝通技巧，同時(shí)熟練掌握整體護(hù)理病歷的書寫；5對與護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)有所知曉。
（2）崗前素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：1院史教育、醫(yī)院文化簡介；2醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度；3醫(yī)院感染控制相關(guān)知識；4醫(yī)院相關(guān)法律法規(guī)；5醫(yī)院信息系統(tǒng)；6介紹醫(yī)院質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)；7消防安全知識；
（3）護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：1護(hù)理工作制度；2護(hù)理文件的書寫；3醫(yī)院感染知識；4護(hù)士素質(zhì)與禮儀；5健康教育技能培訓(xùn)；6如何做一名好護(hù)士。
（2）護(hù)理專業(yè)知識、技能培訓(xùn) 內(nèi)容包括21項(xiàng)護(hù)理操作。每項(xiàng)操作由專人負(fù)責(zé)講解、給時(shí)間讓大家練習(xí)，逐一考核。整體護(hù)理病歷書寫與健康教育技能的練習(xí)，還有溝通技能的演練。新入職參加統(tǒng)一的操作講解和最終考核。
二 由護(hù)理部專人和指定帶教老師共同檢查各階段的完成。
崗前培訓(xùn)后的考核 利用2周時(shí)間對新入院護(hù)士素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，每名護(hù)士都要進(jìn)行理論、操作的考試，并由帶教老師統(tǒng)一考核并做好分?jǐn)?shù)記錄，帶教老師在考核之后把存在問題一一告知考生，以達(dá)到持續(xù)提高、改進(jìn)。
三 總結(jié)
（1） 養(yǎng)成良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德 通過崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士了解到醫(yī)院的概況，激發(fā)了他們做一名護(hù)士的自豪感和榮譽(yù)感，提高護(hù)士品格塑造的自覺性。使新護(hù)士盡快地融入醫(yī)院的文化氛圍。使護(hù)理人員深切地體會到護(hù)理部對他們的關(guān)愛，使他們自覺地遵守護(hù)理部管理制度，并從以前醫(yī)院要轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?/p>
為醫(yī)院干。通過2個(gè)多星期的崗前培訓(xùn)，使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
（2） 新護(hù)士進(jìn)入科室后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，即使隨后到各科室輪轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)，基本技能操作都是統(tǒng)一的，新護(hù)士工作起來也很容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了護(hù)理流程、專科病種知識。
醫(yī)院護(hù)士崗前培訓(xùn)總結(jié)3
從懵懂的高中時(shí)代，跨入大學(xué)生活，堅(jiān)持、松懈、勤奮、懶惰這些都循環(huán)出現(xiàn)在我的生活中直到“那個(gè)面試”才讓自己到達(dá)了內(nèi)心深處的目標(biāo)。
我想在學(xué)習(xí)的階段中得到老師的肯定，取得巨大的進(jìn)步肯定是學(xué)生們夢寐以求的。但前提必須是認(rèn)真，努力，刻苦奮斗，才能換來那樣的想法。明確自己的目標(biāo)，有上進(jìn)心，恰當(dāng)正確的渠道才會引領(lǐng)我們走向目標(biāo)。在交大一附院三天的崗前培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了老師所講的內(nèi)涵。“工欲行其善，必先利其器”。要做好護(hù)理工作，我們要從一個(gè)個(gè)體的人轉(zhuǎn)變成一名合格的護(hù)士，從簡簡單單的護(hù)理變?yōu)楦咂焚|(zhì)的護(hù)理工作。
在培訓(xùn)授課的過程中，我懂得如何更好的服務(wù)患者，它不僅僅是為其提供優(yōu)質(zhì)的`護(hù)理，更注重護(hù)士與患者之間的溝通交流，懂得如何詢問患者，更有技巧地了解患者，且不僅僅認(rèn)為他們是患者，更多的是拿他們當(dāng)做朋友，親人去了解幫助他們，不隨意與他人討論討論病人的病況，生活，他們也有自己的隱私，更何況我們也應(yīng)該遵守自己的職業(yè)道德，有一定的個(gè)人要求。患者的生命、思想、理想，應(yīng)當(dāng)受到關(guān)愛和尊重。
在交流問題中，應(yīng)建立一種信任的關(guān)系。情感的投入、接納的態(tài)度、合理的客觀性，這也是建立的條件。學(xué)會做人，正確處理人際關(guān)系；學(xué)會做事，勤勞、誠實(shí)，虛心好學(xué)。學(xué)習(xí)的態(tài)度：積極，主動，向上。
篇（5）
根據(jù)衛(wèi)生部要求，為加強(qiáng)我省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，提高畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，逐步建立專科醫(yī)師培訓(xùn)制度。**年10月18日我廳成立了以省衛(wèi)生廳黨組書記、副廳長黃小玲同志為主任委員，由省中醫(yī)藥管理局、廳機(jī)關(guān)職能處室、部分地區(qū)衛(wèi)生局、高等醫(yī)學(xué)院校、社團(tuán)組織和醫(yī)療機(jī)構(gòu)代表及專家組成的**省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會，制定了《**省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會章程》，明確畢業(yè)后教育委員會的職責(zé)、任務(wù)，在省衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)下，開展全省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育政策、規(guī)范的研究；協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作。
二、積極參與，成為國家專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)省
根據(jù)衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于開展專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》要求，我省認(rèn)真組織開展專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)基地的申報(bào)工作，全省申報(bào)了612個(gè)培訓(xùn)基地，經(jīng)過初審合格的438個(gè)專科醫(yī)師培訓(xùn)基地向衛(wèi)生部申報(bào)，占全國申報(bào)總數(shù)的1/7，向衛(wèi)生部推薦專科醫(yī)師培訓(xùn)基地評審專家436名，得到了衛(wèi)生部的充分肯定。**年11月，衛(wèi)生部專科醫(yī)師培訓(xùn)基地評審專家組對省人民醫(yī)院和中山大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院等9所醫(yī)院153個(gè)專科、亞專科醫(yī)師培訓(xùn)基地進(jìn)行了評審，137個(gè)獲得通過，達(dá)標(biāo)率為89.5%。鑒于我省開展住院醫(yī)師規(guī)范化取得的經(jīng)驗(yàn)以及在專科醫(yī)師基地評審中取得的成績，今年3月經(jīng)衛(wèi)生部畢業(yè)后教育委員會批準(zhǔn)，我省為全國專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)省。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定我省專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作的思路
2007年5月16日召開了**省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會第一次工作會議，省畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會主任委員、省衛(wèi)生廳黨組書記、副廳長黃小玲同志親自主持會議，傳達(dá)衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會工作會議的精神，總結(jié)我省住院醫(yī)師培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，討論修改我省開展專科醫(yī)師培訓(xùn)的有關(guān)政策性文件，研究部署我省專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作。
（一）開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，為我省專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作打下良好基礎(chǔ)
自1996年開始，我省認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》、《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書頒發(fā)管理辦法》等文件精神，制定了《**省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案》、《**省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》和《**省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)》等一系列配套文件。建立了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，明確培訓(xùn)對象，統(tǒng)一培訓(xùn)要求，培訓(xùn)與職稱晉升、聘任掛鉤，把取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證作為中級職稱晉升考試的報(bào)考依據(jù)之一，經(jīng)過10多年的努力，我省住院醫(yī)師培訓(xùn)取得了較好的效果。
1、完善基地建設(shè)。1996年開始在地市級以上醫(yī)院開展了培訓(xùn)基地的認(rèn)可工作，在取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從1999年開始在全省二級以上醫(yī)院全面鋪開。到目前為止，全省共有225家醫(yī)院的1553個(gè)二級學(xué)科被認(rèn)可為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，開展培訓(xùn)的學(xué)科有22個(gè)。
2、實(shí)施公共課程統(tǒng)一考試。按照培訓(xùn)、考核、使用一體化原則，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我省從2000年起，實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共課程統(tǒng)考，對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論三門課程進(jìn)行全省統(tǒng)一考試，目前已有5萬多人次參加了統(tǒng)考，合格率達(dá)到70%。
3、規(guī)范培訓(xùn)證書發(fā)放與晉升掛鉤。1999年經(jīng)衛(wèi)生部授權(quán)，由省衛(wèi)生廳發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證，為規(guī)范申領(lǐng)程序，采取了住院醫(yī)師本人申請、培訓(xùn)基地申報(bào)、衛(wèi)生行政部門審核等形式，嚴(yán)格把關(guān)，把住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證與職稱晉升、聘任、申請臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位等制度結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了培訓(xùn)工作的制度化和規(guī)范化開展。
4、創(chuàng)新機(jī)制，探索住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)新模式。從200年開始，**省人民醫(yī)院、中山大學(xué)和南方醫(yī)科大學(xué)的附屬醫(yī)院等單位在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)機(jī)制方面，進(jìn)行了大膽改革和創(chuàng)新，積極探索住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的新模式。將住院醫(yī)師由“單位人”轉(zhuǎn)為“社會人”，經(jīng)過三年以二級學(xué)科為基礎(chǔ)的規(guī)范化培訓(xùn)后，實(shí)行二次擇業(yè)，初步建立競爭淘汰機(jī)制，激發(fā)了醫(yī)院和住院醫(yī)師的積極性和主動性，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，為畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
（二）確定我省專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作思路
1、加強(qiáng)專科醫(yī)師培訓(xùn)制度建設(shè)。為了做好專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作，我們正在密鑼緊鼓地研究制定**省專科醫(yī)師培訓(xùn)的相關(guān)管理制度，目前正在起草《**省專科醫(yī)師培訓(xùn)管理辦法》、《**省專科醫(yī)師培訓(xùn)基地認(rèn)定管理辦法》和《**省專科醫(yī)師培訓(xùn)實(shí)施方案》，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理和考試考核工作，把優(yōu)秀的醫(yī)生作為專科培訓(xùn)師資，保證培訓(xùn)工作扎實(shí)、健康的向前推進(jìn)。全省實(shí)行“六個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一招生辦法、統(tǒng)一考核考試辦法、統(tǒng)一保障，統(tǒng)一發(fā)證，保證培訓(xùn)質(zhì)量和本項(xiàng)工作的順利開展。
2、加強(qiáng)專科醫(yī)師培訓(xùn)基地建設(shè)。經(jīng)衛(wèi)生部的實(shí)地評審，我省9所醫(yī)院137個(gè)專科已經(jīng)成為普通專科或亞專科醫(yī)師培訓(xùn)基地，今年開始啟動專科醫(yī)師培訓(xùn)招生工作。同時(shí)，在全省三級醫(yī)院開展專科醫(yī)師培訓(xùn)基地申報(bào)、評審工作，擴(kuò)大我省專科醫(yī)師培訓(xùn)基地。基地申報(bào)以自愿為原則，不作硬性規(guī)定。通過專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)，逐漸形成一種要當(dāng)高水平的醫(yī)師，必須參加專科醫(yī)師培訓(xùn)氛圍。
3、加強(qiáng)專科醫(yī)師師資隊(duì)伍建設(shè)。建立專科醫(yī)師導(dǎo)師培訓(xùn)制度，明確導(dǎo)師條件，嚴(yán)格導(dǎo)師準(zhǔn)入關(guān)。準(zhǔn)備對全省專科醫(yī)師培訓(xùn)基地的指導(dǎo)老師要進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)普通專科和亞專科醫(yī)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)管理制度，使指導(dǎo)老師明確責(zé)任，明確帶教程序，注重理論和臨床技能培訓(xùn)相結(jié)合，嚴(yán)格考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)專科醫(yī)師能力培養(yǎng)。在專科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作中，緊緊圍繞“加強(qiáng)臨床綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高服務(wù)水平”這一核心，遵循醫(yī)學(xué)人才成長規(guī)律，精心制訂并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)過程管理和考核，強(qiáng)化臨床技能訓(xùn)練，加強(qiáng)對培訓(xùn)對象的人文社會知識和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培訓(xùn)和教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牧坚t(yī)。
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2.培訓(xùn)方案。2.1建立交流平臺。通過QQ群平臺將2014屆校內(nèi)已簽約應(yīng)屆畢業(yè)生“集合”在一起，搭建溝通交流平臺，收集公司各業(yè)務(wù)板塊的培訓(xùn)要求，為他們提供學(xué)習(xí)要求和計(jì)劃，營造出“比、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化簽約大學(xué)生對公司的認(rèn)同感和責(zé)任感。2.2組件校園培訓(xùn)班。在不同學(xué)校組件校園培訓(xùn)班，挑選2-3名簽約大學(xué)生負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的具體實(shí)施，安排公司內(nèi)部優(yōu)秀校友擔(dān)任班主任，以一校一班主任的“班主任負(fù)責(zé)制”管理校園培訓(xùn)班的日常培訓(xùn)工作。2.3挑選多種培訓(xùn)形式。校園自主培訓(xùn)：由簽約應(yīng)屆畢業(yè)生形成學(xué)習(xí)小組，定期自主組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從公司認(rèn)知、專業(yè)技術(shù)、英語和演講能力培訓(xùn)等方面著手，通過分頭調(diào)研、學(xué)習(xí)，集中匯報(bào)、互相交流，實(shí)現(xiàn)知識共享，共同成長；編制每期組織和匯報(bào)人員名單，由學(xué)生輪流召集、組織活動，使每個(gè)人都得到鍛煉的機(jī)會；每期培訓(xùn)結(jié)束后，由組織者進(jìn)行總結(jié)，并且有一次民主投票，選出1-2個(gè)優(yōu)秀活動人和優(yōu)秀組織者，并有專人做相關(guān)活動記錄，總結(jié)之后向公司反饋培訓(xùn)報(bào)告和活動相關(guān)照片，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通與實(shí)體培訓(xùn)相結(jié)合。英語角：以“相信自我，展現(xiàn)自我”為口號的英語角活動，旨在提高員工對英語的熱情和自信。英語角形式多樣，內(nèi)容豐富，包括Presentation、Acting、Games、Discussion等環(huán)節(jié)，使每位員工都有機(jī)會、有勇氣開口講英語，在聽、說、讀、寫等各方面互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；每期培訓(xùn)結(jié)束后，由組織者進(jìn)行總結(jié)，并由每名參與成員根據(jù)活動積極性、預(yù)熱準(zhǔn)備、思維創(chuàng)意、口語表達(dá)等因素評選兩名英語角活動“最具活力獎(jiǎng)”。公司實(shí)習(xí)：鼓勵(lì)簽約大學(xué)生來公司以及施工現(xiàn)場實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間參與公司的項(xiàng)目和課題，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
各校區(qū)校園培訓(xùn)的舉辦，培訓(xùn)效果明顯，不僅使新員工各的能力得到鍛煉，在校園內(nèi)部也引起了高度的關(guān)注，為后續(xù)招聘工作起到了很好的宣傳作用。A企業(yè)新員工培養(yǎng)模式取得了初步的成功，成功的基本經(jīng)驗(yàn)如下：
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)自主培訓(xùn)。校園培訓(xùn)是將企業(yè)新員工培訓(xùn)向前延伸，完善了員工培訓(xùn)體系，是公司可持續(xù)發(fā)展的支持與保障，也是保持、提高員工職業(yè)能力的重要工作。公司各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視“校園培訓(xùn)”，把其作為公司的品牌活動抓實(shí)抓好，發(fā)揮在培訓(xùn)中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。自主培訓(xùn)，指公司鼓勵(lì)準(zhǔn)員工利用日常的空余時(shí)間各自學(xué)習(xí)，這是公司員工培訓(xùn)最重要的方法和手段。A安全技術(shù)服務(wù)企業(yè)為新員工創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我提高的良好氛圍。（1）公司為員工創(chuàng)造一定的條件,征訂與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍,并定期組織員工交流心得。（2）鼓勵(lì)員工考取相關(guān)的資格證書。取得資格證書作為考評的一個(gè)依據(jù)，對于通過考試的員工,公司予以報(bào)銷培訓(xùn)和報(bào)名費(fèi)用。
2.精心制定計(jì)劃，科學(xué)合理培訓(xùn)。為了制定一個(gè)科學(xué)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，公司對校園培訓(xùn)需求進(jìn)行認(rèn)真分析，對新員工培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等問題，做了系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃和安排。2.1制定具有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。一方面讓新員工了解A安全技術(shù)服務(wù)企業(yè)的歷史和基本情況及相關(guān)業(yè)務(wù)；另一方面抓好專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，提高員工的業(yè)務(wù)水平。2.2靈活多樣的培訓(xùn)方式。校園培訓(xùn)不再拘泥于講師授課，運(yùn)用靈活、便捷的現(xiàn)代化手段，通過多種有新意的形式進(jìn)行培訓(xùn)，如：討論式，分小組進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流；講演式，將專業(yè)技能課程以PPT演講的方式讓培訓(xùn)者學(xué)習(xí)；娛樂式，在英語角里將知識與游戲結(jié)合起來。
3.做好培訓(xùn)評估，建立激勵(lì)制度。在校園培訓(xùn)中，培訓(xùn)評估起著信息反饋的作用，完善的評估能有效地促使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，為下一階段培訓(xùn)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。對于校園培訓(xùn)效果評估考慮以下幾方面：第一：對培訓(xùn)課程內(nèi)容深度、實(shí)用性及主題切合度方面是否合適進(jìn)行評定；第二：對培訓(xùn)教師的語言表達(dá)和現(xiàn)場效果進(jìn)行評定；第三：檢查培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作中存在的問題并改進(jìn)，保障新員工能力的提升。
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2． 培訓(xùn)方法
（1） 由護(hù)士長或帶教老師小講課，內(nèi)容從手術(shù)室的制度、環(huán)境及要求到各具體操作規(guī)范。
（2） 跟隨帶教老師擔(dān)任巡回和洗手護(hù)士工作，熟悉環(huán)境，掌握各項(xiàng)操作規(guī)程。
（3） 在老師的指導(dǎo)下參加中、小型手術(shù)的配合。
3． 出科理論考試和操作考核
（1） 理論考試由護(hù)士長擬定試卷進(jìn)行無菌概念、消毒滅菌等手術(shù)室有關(guān)基本理論的考試。
（2） 考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。
（3） 理論考試和技能考核時(shí)間在實(shí)習(xí)的最后一周進(jìn)行，并征求對帶教老師的意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
二、新畢業(yè)護(hù)士的培訓(xùn)
1．崗位培訓(xùn)為一年；培訓(xùn)目的是使新護(hù)士在一年的時(shí)間內(nèi)全面提高思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，邊工作邊學(xué)習(xí)理論。
2．培訓(xùn)內(nèi)容一是理論學(xué)習(xí)，具體學(xué)習(xí)為業(yè)余時(shí)間；指定高年資護(hù)士為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)技術(shù)全面帶教。二是實(shí)踐，主要參加手術(shù)配合擔(dān)任洗手護(hù)士和巡回護(hù)士工作。
3．護(hù)士長定期檢查完成工作指標(biāo)情況，如定期考核操作和理論，一年內(nèi)不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術(shù)配合次數(shù)，同時(shí)抽查每月護(hù)理工作總結(jié)中扣分情況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)的總結(jié)，并上報(bào)護(hù)理部。
三、護(hù)士的培訓(xùn)
1．對護(hù)士的培訓(xùn)要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱情高，接受能力強(qiáng)，應(yīng)盡快創(chuàng)造條件使其達(dá)到晉升上一級職稱的水平。
2．考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護(hù)士長制定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)備試卷。在晉升護(hù)師之前對各項(xiàng)護(hù)理基本技能操作考核成績要達(dá)標(biāo)。
四、護(hù)師的培訓(xùn)
1．負(fù)責(zé)本科人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)管理并指導(dǎo)和幫助護(hù)士學(xué)習(xí)本科業(yè)務(wù)知識。
2．負(fù)責(zé)專科儀器設(shè)備的使用及指導(dǎo)。
3．高年資護(hù)師負(fù)責(zé)帶教、指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
4．撰寫學(xué)術(shù)論文，年底向科內(nèi)寫出專科總結(jié)。
五、主管護(hù)師的培訓(xùn)
1．擔(dān)任指導(dǎo)老師或教學(xué)組長。
2．兼職質(zhì)控護(hù)士工作。
3．撰寫專科論文，并在每年寫出專科總結(jié)，包括專科新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展，新課題的研究。
篇（8）
根據(jù)省教育廳辦公室文件黔教辦師[2009]50號通知，2009年非師范教育類畢業(yè)人員補(bǔ)修《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程培訓(xùn)及考試分春秋兩次進(jìn)行。春季“兩學(xué)”培訓(xùn)考試報(bào)名時(shí)間為2009年3月9日至3月20日。秋季擬于2009年10月19日開始，具體安排另行通知。
*市的培訓(xùn)及考試工作仍由*市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心（*電大內(nèi)，下稱“市指導(dǎo)中心”）組織安排。請各區(qū)（縣、市）教育局做好“兩學(xué)”培訓(xùn)及考試宣傳工作。
*市春季“兩學(xué)”考試時(shí)間：2009年4月25日，如有變動以準(zhǔn)考證上時(shí)間為準(zhǔn)。
二、組織教師資格認(rèn)定的申報(bào)及教學(xué)能力考試
各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格遵循教師資格認(rèn)定程序，不得隨意變動；嚴(yán)格把好資格審查關(guān)，特別要嚴(yán)格審核申請人員的學(xué)歷證明材料和思想品德鑒定；認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定專家審查委員會的組織工作，組織好教育教學(xué)能力測評工作。
為加大畢業(yè)生就業(yè)力度，各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)須在4月底前完成師范類專業(yè)畢業(yè)人員申請教師資格的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)定工作（對少數(shù)未能及時(shí)申請認(rèn)定的師范類專業(yè)畢業(yè)人員也可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)同非師范類專業(yè)畢業(yè)人員一起認(rèn)定）。
（一）初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格認(rèn)定申請，由各區(qū)（縣、市）教育局依據(jù)教師資格認(rèn)定相關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行辦理，各區(qū)（縣、市）教育局須于2008年6月底前完成認(rèn)定工作，具體工作時(shí)間和安排由各區(qū)（縣、市）教育局?jǐn)M定。
（二）高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格認(rèn)定申請，由“市指導(dǎo)中心”（*市電大內(nèi)）直接受理。
1．申請受理時(shí)間
面向高校應(yīng)屆畢業(yè)生（申請高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格）的受理時(shí)間、安排等由各高校與市指導(dǎo)中心聯(lián)系確定。
面向社會的教師資格認(rèn)定申請（含師范類及非師范類申請高中或中職）受理時(shí)間為：5月18日—5月29日。受理工作于5月29日截止，逾期不再受理。申請人持本人畢業(yè)證、兩學(xué)合格證、普通話等級證、身份證及戶口薄到“市指導(dǎo)中心”，登記領(lǐng)取相關(guān)申請表格及檔案袋。
2．組織教學(xué)能力考試
市指導(dǎo)中心擬在6月6日組織面向社會的教學(xué)能力考試（面試、試教），根據(jù)實(shí)際符合條件的人數(shù)多少，也可順延分批次進(jìn)行。
如各區(qū)（縣、市）有申請初級中學(xué)教師資格的人員需要參加市指導(dǎo)中心組織的教學(xué)技能考試，請各區(qū)（縣、市）教育局于6月4日前將參加教學(xué)技能考試的人員花名冊，以及申請人的教師資格認(rèn)定申請表一并報(bào)到市指導(dǎo)中心，并辦理相關(guān)手續(xù)，以便統(tǒng)一安排教學(xué)技能考試。
三、教師資格證書的辦理與發(fā)放
由于今年的教師資格認(rèn)定仍采用網(wǎng)絡(luò)版教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)，請各區(qū)（縣、市）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)按照該系統(tǒng)有關(guān)要求開展認(rèn)定工作。
篇（9）
近年來，高職教育開展了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革，筆者作為計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)負(fù)責(zé)人也帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)進(jìn)行了教學(xué)改革的探索，其中也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。
1 修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案
經(jīng)過幾年的探索，我們建立了一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬排囵B(yǎng)方案修訂的實(shí)施方案。
2 教學(xué)內(nèi)容
以來源于企業(yè)的典型實(shí)際項(xiàng)目為載體，可以使專業(yè)課內(nèi)容貼近生產(chǎn)實(shí)際。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)每門課程的教學(xué)內(nèi)容都可以由一個(gè)“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”項(xiàng)目，一個(gè)“小組實(shí)踐”項(xiàng)目和一個(gè)“技能測評”項(xiàng)目一共三個(gè)項(xiàng)目組成。
2.1 學(xué)習(xí)引導(dǎo)項(xiàng)目：作為第一個(gè)項(xiàng)目我們應(yīng)該注重項(xiàng)目的易入門性、趣味性和覆蓋性，力圖覆蓋課程培養(yǎng)目標(biāo)50%-60%的能力與知識，這個(gè)項(xiàng)目由教師帶領(lǐng)學(xué)生完成。
2.2 小組實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生以項(xiàng)目組形式自我學(xué)習(xí)，同學(xué)互助項(xiàng)目，教師充當(dāng)“咨詢師”角色。本階段將覆蓋課程目標(biāo)的80%-90%。學(xué)生做完這個(gè)項(xiàng)目后能夠具備從業(yè)所需要的基本技能。
2.3 技能測評項(xiàng)目：這個(gè)項(xiàng)目難度略微超越教學(xué)要求，學(xué)生組成項(xiàng)目小組承擔(dān)教師所交予的項(xiàng)目，學(xué)生必須完成項(xiàng)目要求，提供所有文檔，最終由教師測評學(xué)生的完成情況。
3 學(xué)生實(shí)習(xí)多樣化
3.1 通過專業(yè)公司幫助，尋找合適的校外實(shí)習(xí)基地。①優(yōu)點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)無縫對接。②問題：合適的企業(yè)難找：本專業(yè)在石家莊大型的系統(tǒng)開發(fā)公司較少。企業(yè)不穩(wěn)定：小公司沒有每年都接收一定數(shù)量畢業(yè)生的能力。這就需要老師不斷的去找很多需要畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生的公司。這對于老師來說，從時(shí)間、費(fèi)用、精力上都很難達(dá)到。③解決辦法：社會上有專門的外包人才公司，可以充分利用這類公司，這類公司中有專門工作人員為學(xué)生找就業(yè)單位，而學(xué)校可以負(fù)責(zé)學(xué)生和培訓(xùn)。
3.2 合作辦學(xué)、“訂單式”人才培養(yǎng)模式。同質(zhì)量和就業(yè)有保障的培訓(xùn)單位合作辦學(xué)，按照企業(yè)需求，培訓(xùn)單位和學(xué)校共同進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)。同時(shí)培訓(xùn)單位可以帶動學(xué)校教師實(shí)踐教學(xué)水平的提高。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、培訓(xùn)單位四方共贏。①優(yōu)點(diǎn)：學(xué)校：增強(qiáng)老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了對接；保障了學(xué)生就業(yè)。企業(yè)：減少了畢業(yè)生剛?cè)テ髽I(yè)中學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生一上班便可以很快上手。培訓(xùn)單位：有了穩(wěn)定的生源。學(xué)生：除了畢業(yè)證書，還可獲得多個(gè)職業(yè)資格證書；訂單式培養(yǎng)，保障就業(yè)。②問題：需要仔細(xì)甄別社會上聲譽(yù)好、就業(yè)有保障的培訓(xùn)單位。與培訓(xùn)單位的運(yùn)營模式的談判需要經(jīng)驗(yàn)和技巧。③解決辦法：通過多種途徑了解培訓(xùn)單位的聲譽(yù)、背景。
3.3 發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，靈活安排實(shí)習(xí)單位。最后一個(gè)學(xué)期學(xué)生可以到學(xué)校安排的單位去實(shí)習(xí)，也可以自己找單位實(shí)習(xí)。同時(shí)，對于有些找到好工作的同學(xué)也可以提前去實(shí)習(xí)。這種情況下，因?yàn)閷W(xué)生在不同地點(diǎn)，所以需要學(xué)校特別加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
4 三層遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系
4.1 典型工作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)期（第1-4學(xué)期）：學(xué)生在學(xué)
校，或在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地中按照企業(yè)管理模式，以項(xiàng)目組的形式完成企業(yè)真實(shí)的典型項(xiàng)目，從而達(dá)到學(xué)校與企業(yè)零距離對接。指學(xué)校和企業(yè)共同總結(jié)出一些典型的工作項(xiàng)目案例，由教師指導(dǎo)學(xué)生對這些項(xiàng)目案例進(jìn)行有計(jì)劃的仿真實(shí)踐，從而達(dá)到能力培養(yǎng)的目的。
4.2 “訂單式”人才培養(yǎng)期（第5學(xué)期）：學(xué)校選擇社會上聲譽(yù)好的培訓(xùn)公司，發(fā)展“訂單式”人才培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)需要，靈活課程設(shè)置，努力做到行業(yè)和企業(yè)需要什么，我們培養(yǎng)什么。提供多個(gè)供學(xué)生選擇的訂單，比如：北大青鳥、華宇智成等。
4.3 頂崗實(shí)習(xí)期（第6學(xué)期）：學(xué)生在所在單位完成綜合項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)。這個(gè)階段學(xué)校可以提供一些實(shí)習(xí)單位，學(xué)生也可以自己找單位。
以上就是筆者所在團(tuán)隊(duì)對專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。經(jīng)過近幾年的教學(xué)改革，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)在教學(xué)效果、就業(yè)率、社會評價(jià)等方面都有了顯著的提高。
參考文獻(xiàn)：
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[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南.清華大學(xué)出版社，2009.
篇（10）
一、活動內(nèi)容
1.本次民營企業(yè)招聘周活動期間就業(yè)中心共舉辦了3場招聘會，參會單位259家（其中民營企業(yè)208家），提供就業(yè)崗位7838個(gè)（其中適合高校畢業(yè)生就業(yè)崗位3642個(gè)），進(jìn)場求職人員2638人，達(dá)成就業(yè)意向1256人（其中高校畢業(yè)生578人）。
2.招聘周活動期間現(xiàn)場設(shè)立專門窗口提供就業(yè)政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，其中服務(wù)高校畢業(yè)生1210人，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員502人，就業(yè)困難人員626人,并印發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料1200余份。
二、呈現(xiàn)特點(diǎn)
1.一是民營企業(yè)“招聘主力”地位穩(wěn)固。從本活動期間舉辦的幾場大型招聘會乃至我市“春風(fēng)行動”開展以來舉辦的規(guī)模較大的現(xiàn)場招聘會來看，參會企業(yè)大部分都是來自我市的民營企業(yè)。
2.二是為企業(yè)和求職者免費(fèi)提供了一站式服務(wù)。對招聘企業(yè)采取主動服務(wù)方式，為企業(yè)提供良好的招聘環(huán)境，及時(shí)準(zhǔn)確地為企業(yè)招聘信息；在招聘現(xiàn)場為求職者免費(fèi)提供16臺就業(yè)自助服務(wù)終端，供其查詢招聘信息、錄入求職信息。另外，招聘周活動期間，為企業(yè)和求職者免費(fèi)提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的政策咨詢服務(wù)。
篇（11）
一、研究背景
實(shí)踐教學(xué)是加強(qiáng)理論知識和深化理論知識的有效途徑，創(chuàng)新意識是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重要組成部分。掌握科學(xué)方法，提高學(xué)生的動手能力，是學(xué)生掌握科學(xué)方法的重要平臺。《大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》明確提出：把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的興校之本，貫穿所有工作的始終，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐動手能力。根據(jù)廳字[2011]17號文件精神，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)定向班從2012年開始招生，共招收10屆。定向班采取大學(xué)、用人單位的聯(lián)合培養(yǎng)模式，2016年首屆定向班學(xué)生面臨畢業(yè)實(shí)習(xí)，目前，大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)有了一套很成熟的模式，但是針對用人單位上崗前的技能培訓(xùn)基本上屬于空白，通過此次研究，能夠完善定向班“訂單式”的培養(yǎng)模式，為用人單位提供合格滿意的定向?qū)W生。
二、研究目標(biāo)
（一）需要達(dá)到的目標(biāo)
1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
實(shí)踐能創(chuàng)造靈活而有序的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，更能達(dá)到學(xué)以致用的效果。
2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
通過提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會，積極開發(fā)學(xué)生的參與意識，最大限度調(diào)動學(xué)生動手能力。
3.鍛煉學(xué)生的職前適應(yīng)性。
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)的合理設(shè)置和強(qiáng)化，完全做好職前專業(yè)素質(zhì)教育，學(xué)生能更好的適應(yīng)社會的需要，職業(yè)適應(yīng)性也更強(qiáng)。
4.找到適合定向班聯(lián)合培養(yǎng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式
（1）實(shí)習(xí)技能培訓(xùn)方案；（2）實(shí)習(xí)管理制度；（3）實(shí)習(xí)效果考評制度。
（二）需要解決的主要問題
（1）從用人單位對人才的需求為出發(fā)點(diǎn)，建構(gòu)教學(xué)、實(shí)踐和就業(yè)一體的教學(xué)體系。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行定向班職前技能培訓(xùn)，提高定向班學(xué)生的實(shí)踐能力。（2）學(xué)校與用人單位合作實(shí)踐探索與理論創(chuàng)新。加強(qiáng)與用人單位的合作，建立切實(shí)可行的教學(xué)基地，增加實(shí)踐機(jī)會。（3）把定向班聯(lián)合培養(yǎng)模式作為大學(xué)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的試點(diǎn)。
三、適合定向班的畢業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式
（一）實(shí)習(xí)技能培訓(xùn)方案
1.規(guī)范與豐富培養(yǎng)方案。
依據(jù)用人單位人才培養(yǎng)需求，學(xué)校、用人單位共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)及行之有效地培養(yǎng)方案。首先，在培養(yǎng)的要求上，要求學(xué)生必須系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基本理論知識和操作技能；具備基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知、分析、設(shè)計(jì)、編程以及應(yīng)用能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，倡導(dǎo)應(yīng)用式學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢。最后，在教學(xué)實(shí)踐過程中，依據(jù)“訂單式”培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，可以在用人單位從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究與應(yīng)用，硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專門技術(shù)人才，為踏進(jìn)工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
2.強(qiáng)化課程體系建設(shè)，更合理、更具特色。
培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，主要是在于課程體系的設(shè)置是否合理，特色是否鮮明。對于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)定向班的課程設(shè)置要更加滿足用人單位的相應(yīng)需求，培養(yǎng)目標(biāo)以復(fù)合型人才為主。基于這種考慮，要求學(xué)生既要精通計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，又必須掌握更多的典型技術(shù)、核心概念和基本工作流程，這就要求在設(shè)置課程體系時(shí)，既要考慮不同知識的交叉、滲透與融合，又要考慮專業(yè)知識結(jié)構(gòu)之間的獨(dú)立性、綜合性與平衡性，同時(shí)還必須兼顧教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性、實(shí)踐性與創(chuàng)新性。因此，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)定向班專業(yè)的課程設(shè)置，包含以下四大模塊的知識體系，即：一是公共基礎(chǔ)課程；二是專業(yè)技術(shù)課程；三是職業(yè)規(guī)劃課程；四是綜合素質(zhì)培養(yǎng)拓展課程；總之，課程體系的設(shè)置既要體現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的共性，又必須貼近用人單位的用人需求。
3.完善課程標(biāo)準(zhǔn)和教材建設(shè)，體現(xiàn)專業(yè)特色。
課程標(biāo)準(zhǔn)與教材建設(shè)主要表現(xiàn)在學(xué)校、用人單位雙方合作進(jìn)行課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程的評價(jià)等。依據(jù)用人單位的需求，學(xué)校、用人單位雙方合作來實(shí)施系統(tǒng)的課程設(shè)置與課程內(nèi)容開發(fā);對課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、比例和總體課時(shí)做系統(tǒng)安排;按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合作開展專業(yè)教育、教學(xué)和培訓(xùn)。
4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為用人單位應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供師資保障。
學(xué)校依據(jù)用人單位人才培養(yǎng)需求，與其共同制定人才培養(yǎng)方案，積累豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一批與專業(yè)建設(shè)相匹配的高素質(zhì)教師。“高素質(zhì)”，不僅體現(xiàn)為學(xué)歷高、職稱高，更主要的是要有高度的責(zé)任心和使命感，要精于教學(xué)、勤于實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)，作到愛崗敬業(yè)、為人師表。
（二）實(shí)習(xí)管理制度
（1）實(shí)習(xí)前，學(xué)生寫好實(shí)習(xí)申請和思想?yún)R報(bào)交給學(xué)院指導(dǎo)老師和用人單位負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)老師和用人單位根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)以及各學(xué)期考試成績情況，確定該生是否具有在定向單位實(shí)習(xí)的資格，安排符合要求的學(xué)生到崗實(shí)習(xí)，有不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生另行安排實(shí)習(xí)事宜。（2）學(xué)生回到就近定向單位實(shí)習(xí)，學(xué)校指派一名輔導(dǎo)員老師，用人單位根據(jù)到崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)確定相應(yīng)負(fù)責(zé)人員共同負(fù)責(zé)定向?qū)W生實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)事宜。此外，學(xué)校與用人單位需提前制定出實(shí)習(xí)與崗前培訓(xùn)一體化的“崗位型”實(shí)習(xí)模式，以此實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)和崗前培訓(xùn)的無縫鏈接，讓學(xué)生在校期間就能提前認(rèn)識和了解到自己往后的工作性質(zhì)。（3）學(xué)校與用人單位共同制訂《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，規(guī)范定向?qū)W生在頂崗實(shí)習(xí)期間的行為方式，如學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間需統(tǒng)一著裝等，按照用人單位的準(zhǔn)員工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“崗位型”實(shí)習(xí)。（4）在實(shí)習(xí)期間，由輔導(dǎo)員老師和各用人單位負(fù)責(zé)人來指導(dǎo)和管理學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活和工作。輔導(dǎo)員老師定時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)生發(fā)送email郵件或者通過電話詢問解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過程遇到的困難，定期走訪各個(gè)實(shí)習(xí)單位，了解情況，以此來關(guān)注學(xué)生的生活和工作，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展。（5）用人單位制訂出定向班特有的學(xué)生守則和員工守則，讓定向?qū)W生在到崗實(shí)習(xí)前學(xué)習(xí)了解。通過完善基本制度，督促學(xué)生時(shí)刻以準(zhǔn)員工的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
（三）實(shí)習(xí)效果考評制度
為期四周的實(shí)習(xí)結(jié)束后，用人單位和指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和思想動態(tài)為每一位實(shí)習(xí)生評分。將實(shí)習(xí)成績排名公示，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰，對于在實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)較差，存在問題的學(xué)生給予及時(shí)的教育，提出中肯的意見和建議。指導(dǎo)老師和用人單位相關(guān)工作人員在實(shí)習(xí)考察工作結(jié)束后，要將本次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為下次實(shí)習(xí)工作打下基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。
四、研究方法
（一）文獻(xiàn)法
通過文獻(xiàn)檢索，全面了解國內(nèi)外對定向班畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的研究，包括定向班畢業(yè)實(shí)習(xí)管理制度方面研究成果，以便更有針對性地做好本研究。
（二）研討法
圍繞定向班的本科培養(yǎng)方案，開展與用人單位座談，對畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的方案實(shí)施進(jìn)行討論，辯證的討論面臨的問題和解決辦法。
（三）實(shí)踐法
運(yùn)用此方法，邊研究邊進(jìn)行定向班畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的試點(diǎn)、優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和方法，在實(shí)施中研究，使此課題研究取得理想的效果。
（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)借鑒法
總結(jié)定向類班級聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)施方案的優(yōu)勢，并對相應(yīng)的教學(xué)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的改革和培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
五、本次研究的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值
（一）特色
研究目標(biāo)明確。根據(jù)計(jì)算機(jī)定向班培養(yǎng)方案，在寬厚的基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職前意識和實(shí)踐動手能力，從系統(tǒng)的觀點(diǎn)制定出一套可行的定向班畢業(yè)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案，作為現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)的補(bǔ)充。與用人單位需求聯(lián)系，注重實(shí)際應(yīng)用。與用人單位人才需要結(jié)合，重點(diǎn)突出項(xiàng)目成果對定向班實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)具有實(shí)踐指導(dǎo)作用。
（二）創(chuàng)新點(diǎn)
在傳統(tǒng)學(xué)科基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校各類實(shí)踐教育和用人單位職業(yè)教育優(yōu)勢，建立以用人單位為依托的畢業(yè)生實(shí)習(xí)方案，探索畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)方法、內(nèi)容以及管理制度改革，加強(qiáng)定向班學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和培訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)知識更能學(xué)以致用，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高工作方法和技巧，更有職業(yè)適應(yīng)性，提高用人單位滿意度。
（三）應(yīng)用價(jià)值及推廣
本項(xiàng)目依據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)成熟的畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的理論優(yōu)勢,開展具有定向班特色的畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的模式研究與探索。從用人單位對人才的需求為出發(fā)點(diǎn)，建構(gòu)教學(xué)、實(shí)踐和就業(yè)一體的教學(xué)體系。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行定向班職前技能培訓(xùn)，提高定向班學(xué)生的實(shí)踐能力。
六、結(jié)束語
通過本次研究，初步制定出了定向班聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)方案，完善了定向班“訂單式”人才培養(yǎng)模式。“訂單式”人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程,它需要定向?qū)W生、學(xué)校與用人單位三方面的共同努力,缺一不可。這種培養(yǎng)模式有利于學(xué)校、學(xué)院的教學(xué)與管理,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,有利于用人單位培養(yǎng)人才與使用人才。確保了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和用人單位人才質(zhì)量的提高，促進(jìn)了學(xué)校和用人單位的共同發(fā)展。“訂單式”人才培養(yǎng)是學(xué)校、用人單位聯(lián)合的重要方式，希望通過本次研究，能夠引起高等院校和用人單位的高度重視，將“訂單式”人才培養(yǎng)在高等院校中進(jìn)一步推廣,做大做強(qiáng),真正做到為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，為用人單位的發(fā)展服務(wù)。本次定向班聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)模式共同分為三個(gè)模塊：實(shí)習(xí)技能培訓(xùn)方案、實(shí)習(xí)管理制度和實(shí)習(xí)效果考評制度，希望通過這種實(shí)習(xí)模式，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、實(shí)踐動手能力得到較大改進(jìn)和提高。鍛煉學(xué)生的職前適應(yīng)性，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)的合理設(shè)置和強(qiáng)化，做好職前專業(yè)素質(zhì)教育，為用人單位培養(yǎng)出滿意的應(yīng)用型人才。
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