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中國(guó)教育學(xué)刊雜志簡(jiǎn)介

中國(guó)教育學(xué)刊雜志創(chuàng)刊于1980年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

《中國(guó)教育學(xué)刊》主要面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐工作者，其主要讀者對(duì)象為中小幼教師、教育科研人員和行政管理干部，師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修院校的師生，教育學(xué)會(huì)及其分支機(jī)構(gòu)的管理與研究人員，包括學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的所有熱心教育事業(yè)、關(guān)心青少年兒童成長(zhǎng)的人士。

中國(guó)教育學(xué)刊投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1-3個(gè)月

(一)參考文獻(xiàn)置于文末，以阿拉伯?dāng)?shù)字外加方括號(hào)（如“［1］”）標(biāo)序。

(二)作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年～），性別（民族—漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位及研究方向。

(三)力求簡(jiǎn)明、醒目、反映文章的主題。中文標(biāo)題一般不超過20個(gè)漢字。

(四)中文摘要及關(guān)鍵詞：中文摘要一般在200字之內(nèi)，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)要素。

(五)本刊試行專家匿名審稿制度，如編輯部收稿后三個(gè)月內(nèi)未發(fā)出用稿通知，請(qǐng)作者自行處理。

中國(guó)教育學(xué)刊歷史收錄信息

北大核心期刊（2020版）
北大核心期刊（2017版）
北大核心期刊（2014版）
北大核心期刊（2011版）
北大核心期刊（2008版）
北大核心期刊（2004版）
北大核心期刊（2000版）
北大核心期刊（1996版）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2021-2022）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2019-2020）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2017-2018）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2014-2016）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2012-2013）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2010-2011）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2008-2009）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2006-2007）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2004-2005）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2003）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（2000-2002）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（1999）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源（1998）
中國(guó)人文社科核心期刊
武大RCCSE核心期刊（2020）

中國(guó)教育學(xué)刊發(fā)表范例

淺論語(yǔ)文課程傳統(tǒng)的現(xiàn)代性及其顯現(xiàn)--現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的視角

作者：楊澄宇
傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)策略的現(xiàn)代研究與實(shí)踐

作者：屈彥奎
技術(shù)熱背景下傳統(tǒng)板書的功能審思--以數(shù)學(xué)教學(xué)為例

作者：陸珺
地方師范院校全科型卓越教師培養(yǎng)的困惑與探索

作者：王林發(fā); 倫明莉
中小學(xué)教師的偏差性師德認(rèn)知及其重建

作者：蔡辰梅
學(xué)校公共精神教育的公共性困境及其超越

作者：葉飛
教育場(chǎng)域中青少年敬畏生命的缺失及重塑

作者：黨晶; 劉濟(jì)良
青年教師提升教科研能力應(yīng)始于課堂

作者：惠海濤
教·研·訓(xùn)一體化是提升教科研效能的有效抓手

作者：陳國(guó)民
基于集團(tuán)化辦學(xué)的校本管理探索

作者：唐紅松

中國(guó)教育學(xué)刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

中國(guó)教育學(xué)刊同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：北京市東城區(qū)和平里街道安定路20號(hào)院4號(hào)樓4層，郵編：100029。

中國(guó)教育學(xué)刊雜志

Journal of the Chinese Society of Education

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淺論語(yǔ)文課程傳統(tǒng)的現(xiàn)代性及其顯現(xiàn)--現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的視角

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)策略的現(xiàn)代研究與實(shí)踐

技術(shù)熱背景下傳統(tǒng)板書的功能審思--以數(shù)學(xué)教學(xué)為例

地方師范院校全科型卓越教師培養(yǎng)的困惑與探索

中小學(xué)教師的偏差性師德認(rèn)知及其重建

學(xué)校公共精神教育的公共性困境及其超越

教育場(chǎng)域中青少年敬畏生命的缺失及重塑

青年教師提升教科研能力應(yīng)始于課堂

教·研·訓(xùn)一體化是提升教科研效能的有效抓手

基于集團(tuán)化辦學(xué)的校本管理探索

中國(guó)教育學(xué)刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問題

中國(guó)教育學(xué)刊同類期刊推薦

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中國(guó)教育學(xué)刊雜志

Journal of the Chinese Society of Education

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淺論語(yǔ)文課程傳統(tǒng)的現(xiàn)代性及其顯現(xiàn)--現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的視角

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)策略的現(xiàn)代研究與實(shí)踐

技術(shù)熱背景下傳統(tǒng)板書的功能審思--以數(shù)學(xué)教學(xué)為例

地方師范院校全科型卓越教師培養(yǎng)的困惑與探索

中小學(xué)教師的偏差性師德認(rèn)知及其重建

學(xué)校公共精神教育的公共性困境及其超越

教育場(chǎng)域中青少年敬畏生命的缺失及重塑

青年教師提升教科研能力應(yīng)始于課堂

教·研·訓(xùn)一體化是提升教科研效能的有效抓手

基于集團(tuán)化辦學(xué)的校本管理探索

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被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

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