大學生思想政治教育方法探討

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思想政治教育是大學生教育管理體系的重要組成部分，在具體開展的過程當中，教育對象的不同，具體的教育方法也應該進行相應的調整。本文以藝術類大學生為例，探討具體的優化方法，對于促進今后民辦高校藝術類大學生思政教育效果的提升有著一定的借鑒意義。

一、新時期民辦高校藝術類大學生思政教育現狀

民辦高校作為大學教育體系的重要組成部分，在高等教育人才培養等方面發揮著越來越重要的作用。思政教育對于大學生思想、價值觀、人生觀的樹立有著重要的作用，但是，從目前來看，民辦高校在藝術類大學生思政教育開展中還存在著一些不足，具體表現在以下幾個方面：

首先，教學方法的靈活性不足。眾所周知，在進行思政教育的過程當中，教學方法的靈活與多元對于促進整體效果提升有著重要的價值。但是，目前，一些民辦高校在藝術類大學生的思政教育實施方法層面還存在著方法不夠靈活的問題。所以，在今后的民辦高校思政教育開展的過程當中，還應該立足于藝術類大學生們特點，開辟多元的思政教學之路。

其次，思政教育環境有待優化。在藝術類的大學生思政教育的過程當中，營造良好的思政教育環境與氛圍對于促進思政教育效果的提升有著積極的意義。但是，從目前來看，民辦高校在藝術類大學生的思政教育環境方面會存在著一些不足，影響和制約了藝術類大學生思政教育的實施效果。特別是，圍繞大學生思政教育所需要的媒體環境還存在著一定的欠缺。因此，進行相應的優化與提升是今后改進的主要方向。

再次，藝術類大學生思政教育的主動性不強。雖然，國家教育部門多次出臺文件指導高校深入開展大學生思政教育工作。但是，在具體的實施過程當中藝術類大學生自身的主動性與積極性并不是很高，這一現象產生的原因是多方面的。如何調動民辦高校藝術類大學生參與思政教育的積極性是今后需要改進的主要方向。

最后，思政教育的實踐性有待強化。在民辦高校思政教育開展的過程當中，將理論與實踐結合在一起是高校思政教育的一個重要落腳點。從目前來看，圍繞藝術類大學生的專業特點，提升思政教育的實踐性是民辦高校今后需要強化的主要方向。只有注重實踐性，相應的思政教育工作的實效性才會得到凸顯與提升。總之，當前民辦高校在具體的藝術類思政教育開展的過程當中，還存在著一些不足，這些不足也是今后需要改進的主要方向。

二、新時期民辦高校藝術類大學生思政教育優化策略

在上文中主要對民辦高校藝術類思政教育開展中存在的問題進行了分析。為了更好的優化民辦高校藝術類大學生思政教育體系，提升教育的效果，本文在借鑒相關研究成果的基礎上，嘗試從以下幾個方面提出幾點優化策略。

首先，明確思政培養目標。在進行思政教育的過程當中，思政教育的培養目標發揮著方向層面的角色與作用。因此，在今后的民辦高校思政教育開展的過程當中，有必要在思政教育培養目標方面進行優化與細化，最大限度的為藝術類大學生思政教育目標的實現奠定良好的基礎。目標是方向層面的設計，在具體的設計過程當中，不僅需要在宏觀目標方面進行系統的優化，更需要在微觀的課堂思政目標方面進行必要的優化與完善。只有在目標的指引下，新時期藝術類大學生思政才會逐步發展。

其次，優化思政教育環境。在進行思政教育開展的過程當中，有必要對現有的教學環境進行優化。借助系統的環境要素來進行完善，從而為思政教育的開展奠定扎實的基礎，創造有利的條件。需要指出的是，在進行思政教育環境的優化過程當中，需要將思政理論與思政實踐融合在一起，促進良好氛圍的形成。只有這樣，思政教育才會得到更大的助力。需要指出的是，在進行思政環境優化的過程當中，一方面，要充分的意識到藝術生對學習環境的獨特需求，在必要的方式與方法方面進行系統的跟進，從而實現發展中的統一；另一方面，要最大限度的發揮出環境的有利因素所具有的價值；最大限度的降低不利因素可能存在的不利影響。揚長避短，發揮藝術生的獨特優勢，其所具有的價值與影響才會得到體現。

再次，開展多元化教學。在進行民辦高校思政教育開展的過程當中，有必要從思政教育的方法角度進行系統的推進，最終實現思政教育靈活性的提升。例如，在推進教育靈活性的過程當中，要充分的借助媒體平臺來促進思政教育方法多元化的發展。在實施多元化教學的過程當中，要充分的做好學情分析，了解學生當下的思政學習心理以及學習訴求，在此基礎上，進一步的明確思政教育的目標。只有從綜合的思政教育對藝術類大學生所起到的作用才能達到預定的發展目標。需要指出的是，在多元化教學實施的過程當中，需要在原則性與靈活性方面進行系統的提升。只有這樣，民辦高校藝術類思政教育才會在現有的基礎上得到系統的改進與提升。

最后，提升藝術類大學生參與思政的積極性。思政教育的開展在很大層面上需要借助學生自身的主動性與積極性的提升。為了激發其更好的參與思政教育，思政教育工作者應該在必要的學習動機方面進行優化與強化。例如，思政教育的實施者可以從基本的教學規律出發，制定更加周密、細致的計劃來有效的推動相應的思政教育的開展。在藝術類大學生自我主動性的激發過程當中，需要做好大學生的需求分析，以此為基礎來開展相應的思政教育工作。只有激發學生的積極性，相應的思政教育才會得到系統的改進與優化。

總之，扭轉民辦高校藝術類思想政治教育的現狀，優化今后的發展戰略需要在環境、方法以及平臺的搭建等方面獲得更好的強化與提高。

三、結語

藝術類大學生在自我的成長過程當中，圍繞思政教育的目標以及環境等方面都面臨著不少的挑戰。本文主要探討了民辦高校藝術類大學生思政教育實施的現狀以及今后的優化策略，希望能促進相關領域研究的深入與完善。