高校研究生思想政治教育的發展

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隨著研究生招生數量的不斷增加，近年來，在研究生群體中也出現了諸多不和諧現象，由此可見，以前固有的研究生思想政治教育的規律和模式在新時代的研究生群體中已經不完全適用。在新時代背景下，切實提升研究生思想政治教育，破解新形勢下研究生思想政治教育所面臨的困境和挑戰迫在眉睫。因此，提升研究生思想政治教育必須時刻把立德樹人作為研究生培養的根本任務，及時了解研究生群體的在思想、生活、學習等方面的主體特征，牢牢堅持德育為先、育人為本的宗旨，充分運用好黨團骨干隊伍和研究生學生組織的榜樣引導和模范作用，營造有感情、有溫度的思想政治教育氛圍。

一、提升研究生思想政治教育的重要意義

（一）有利于提高研究生培養質量

黨的報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”[2]黨的報告為新時代背景下高校思想政治教育工作指明了方向，研究生思想政治教育應該嚴格遵循這一方向和頂層設計，把提升研究生思想政治教育質量作為重點工作，從而提升研究生的培養質量。

（二）有利于落實立德樹人的根本任務

研究生思想政治教育的質量主要圍繞“為誰培養人”和“培養什么樣的人”開展。2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，進一步明確了高校思想政治工作的重要性。研究生作為高校高水平的培養對象，通過思想政治教育的引領和導向性作用，可以為新時代中國特色社會主義事業培養合格的建設者和接班人，切實落實立德樹人的根本任務。

（三）有利于推動高校思想政治教育的創新發展

研究生思想政治教育質量是研究生思想政治教育的基礎性問題。新時代背景下，多元的意識形態、錯綜復雜的國際關系互相影響，多樣的思想文化互相交融，研究生群體作為高水平人才，不僅具有較高的專業素養和學習能力，也具有較強的吸收和接受外來文化的能力和意識，因此，這些外部環境和內部挑戰，使得高校研究生思想政治教育在新形勢下面臨多重考驗。研究生思想政治教育質量的好壞是衡量研究生思想政治教育工作是否扎實的諸多標準之一，對于促進研究生思想政治教育的創新發展，具有一定的現實意義。

二、新時代高校研究生思想政治教育面臨的困境

（一）研究生思想政治教育隊伍不健全

目前，全國各高校在本科生的思想政治教育隊伍上都已經實現了科學合理的配比，但是在研究生思想政治隊伍上還存在一定的“弱化”現象。研究生的思想政治教育隊伍除了導師以外，還應該配備專職的輔導員老師、學生干部等，作為研究生的思想政治教育者和引導者。但是現階段部分高校仍然存在沒有針對研究生配備專職輔導員崗位，而是由學生助理或部分優秀的研究生兼任輔導員工作的現象，但由于其學科背景、學歷層次均不一樣，而且并沒有接受過專業的思想政治教育的培訓，無法保證工作的持續性，崗位流動性較強等原因，導致研究生思想政治教育存在諸多不穩定因素。

（二）研究生思想政治教育內涵匱乏

研究生的思想政治教育內容應該和研究生學習、生活、工作的主要特征相結合，要對癥下藥，而不是照抄照搬本科生的思想政治教育模式。研究生群體存在年齡跨度較大、個性趨于多樣化、個體差異化較大等普遍特點，那么，研究生的思想政治教育不應按照本科生的模式和規律，僅僅達到滿足學生個人的基本需求，而應該有更高的站位和設計，把研究生的成長成才和社會高水平人才需求以及培養社會主義接班人的需求相結合。學生的需求是否被滿足、獲得感是否充分是高校思想政治教育的主要動力和出發點，也是體現研究生思想政治教育效果的諸多標準之一。在實際工作中，高校中的研究生思想政治教育工作還停留在最表層的事務性工作的處理上，遠沒有達到深層次的學術影響和思想引領，缺乏一定的創新性和頂層設計，無法滿足新時代研究生思想層面的需求。在高校研究生思想政治教育課程建設、日常思想政治教育方式創新上凸顯不足，導致研究生思想政治教育內涵缺失，思想政治教育質量無法提升。

（三）導師和輔導員協同育人的效果不佳

研究生思想政治教育是一個由多方面共同協作來完成的系統工程，在這個過程中需要的不僅是輔導員或者導師單方面發力，更需要由導師、輔導員共同協作，形成育人的合力。以目前來看，在高校中研究生導師還沒有認識到思想政治教育的重要性和必要性，很多導師認為，思想政治教育應該由輔導員或思想政治課程的老師來完成，導師的主要任務是統籌代領學生在專業領域把學術研究和科研做好，培養出專業水平較高、學術能力較強的學生。隨著社會的發展，學術科研能力固然重要，而學生的成才是多元化的體現，高校培養學生應當以德育為先，當今社會上出現的研究生諸多不良現象均表明德育的重要性。同時，輔導員的事務性工作較多，導師備課和學術壓力較大，導師和輔導員之間缺乏主動溝通，育人合力還未全面形成。當學生遇到特殊情況，輔導員這樣對于學生的了解也是只言片語，不具有代表性，不能解決問題的根本，往往是“治標不治本”。

三、新時代高校研究生思想政治教育困境的破解策略

改革開放以來，我國經濟社會飛速發展，高校研究生思想政治教育面臨全新的形勢和挑戰，同時也對高校研究生的生活、學習都產生了深刻的影響。這就要求高校在多元的信息時代下，研究生思想政治教育工作者要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的思維，認清時代特征，積極觀察研究生群體表現出來的思想、行為特點，準確把脈，找準切入點和發力點，創新落腳點和增長點，有針對性地推動研究生思想政治教育的發展。

（一）以黨建為切入點，提升思想政治教育的影響力

《關于加強改進新形勢下高校思想政治工作意見》指出，要加強高校基層黨建工作，建立健全高校基層黨組織，加強教師黨支部、學生黨支部特別是研究生黨支部建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用[3]。研究生由于其特殊性，班級、團支部建設相對薄弱，往往處于松散化的狀態，班級和團支部不能發揮其組織動員的能力，而研究生中黨員人數所占比重較大，黨支部具有較強的群眾基礎，必須深入加強研究生黨支部建設，搭建黨建工作平臺，開展形式多樣的活動，帶動班級和團支部建設，提高思想政治教育工作的影響力。一是加強研究生基層黨支部和學生黨員骨干隊伍建設，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和研究生黨員的先鋒模范作用，為研究生思想政治教育隊伍提供人才輸出。積極為研究生的黨員搭建學習交流平臺，定期舉行黨員骨干集體學習和研討，提高思想認識，切實加強研究生黨員骨干精神層面的先進性，發揮精神引領作用，同時加強黨史教育，讓黨員骨干更加明確自己的責任與擔當，使黨員骨干真正成為研究生當中的“一面旗幟”。二是要堅定理想信念，不斷創新研究生組織生活形式，可在常規的黨課課堂學習的基礎上，積極開辟黨課第二課堂，走出校園，走進社會和紅色教育基地，豐富研究生組織生活，帶動各類思想政治活動的開展，增加思想政治教育的親和力，樹立堅定的理想信念。

（二）以進行資源整合為發力點，提升思想政治教育的全面性

研究生的思想政治教育涉及多個部門、多個主體、多個環節，必須進一步理順機制，加強溝通協調，進行資源整合，提升思想政治工作的全面性。一是要不斷深入推進導師+輔導員制。研究生導師和輔導員作為研究生思想政治教育的兩支主力隊伍，形成育人合力是當前形勢下研究生思想政治教育的必然要求，是適應當前研究生群體特點的現實需要，“育人”是導師和輔導員形成“合力”的契合點，也是最終目標。導師作為研究生培養的第一責任人，應及時掌握學生的思想狀況，幫助他們解決生活、學習和工作中遇到的困難。而輔導員在這個過程則需要扮演的是知心朋友的角色，參與、組織和引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推動研究生思想政治教育的全面性發展。二是不斷整合多元資源。要充分整合導師、輔導員、教學老師、校友以及其他學校職能部門資源，構建全方位育人矩陣，為研究生提供網格式育人環境，形成育人新“合力”。三是不斷拓展育人渠道。在側重教書和科研育人的同時，要發揮實踐、文化等方面的育人功能，拓展研究生的學習和發展空間，營造良好的氛圍，影響研究生成人成才。

（三）以把握精準需求為落腳點，加強思想政治工作的精準性

研究生和本科生兩大群體具備自身的鮮明特征，在開展思想政治工作時要區別進行對待。針對研究生群體，導師和輔導員必須不斷開展調查研究、走訪摸排工作，熟悉掌握學生基本情況，精準定位學生需求，優化思政工作供給內容。一是要準確把握研究生思想動態，定期深入研究生宿舍、工作室等，了解研究生針對國家方針政策和社會熱點問題的態度，了解研究生思想狀況，加強和導師的交流和溝通，充分了解學生現階段的困惑與困難，精準定位，精準施策。二是要走進研究生的日常生活中，根據不同研究生的身心特點和興趣愛好，進行分類指導，充分調動研究生的積極性和豐富的創造性，鼓勵學生多樣化全面發展，精準地開展思想政治教育工作。

（四）以健全思想政治教育隊伍為增長點，加強思想政治教育的持續性

研究生思想政治教育隊伍為研究生思想政治教育的組織者和實施者，在育人的過程中起到重要的作用。研究生思想政治教育隊伍不應該僅局限于導師和輔導員，應該充分發揮研究生中典型人物的榜樣和精神傳承作用，形成有情感、有溫度的多方位育人作用，增強研究生思想政治教育能夠持續性。一是要加強研究生導師的主體地位，增強導師對思想政治教育工作的認知，創新工作思路，使導師在研究生思想政治教育中實現全過程育人。研究生導師除了要具有較強的科研和學術研究的能力之外，還應該具有較高的思想認識和高尚品格。導師在日常生活中是接觸學生最多的，也是最了解學生的，其要從學生的日常生活入手把握研究生的需求，要精準施策，以高尚的師德來影響學生，將思想政治教育融入日常教學和學術指導過程中，充分發揮導師的思想啟蒙和引領作用。二是要加強研究生輔導員隊伍建設。盡管導師是研究生培養的第一責任人，但是導師在心理輔導、生涯規劃、危機處理等方面很難做到專業和規范，因此研究生輔導員隊伍的存在也是十分有必要性的。在研究生輔導員隊伍上要形成“一專+一兼”或“一專+多兼”的人數配比。鼓勵優秀的研究生多樣化全面發展，搭建研究生輔導員職業發展渠道。三是要拓展研究生思想政治教育隊伍。思想政治教育隊伍不應該僅僅局限于導師和輔導員，研究生群體中的黨員干部、團員干部、研究生會骨干都應該充分發揮榜樣的作用。研究生骨干作為學生和學校之間的溝通橋梁，其作用不可忽視，積極發揮研究生骨干的模范作用，在研究生群體中傳播正能量，發出好聲音，為高校思想政治教育起到良好的導向性作用。

四、結語

黨的以來，我國全面進入新時代，必須要深入貫徹黨的和全國高校思政政治工作會議精神，堅持立德樹人的根本任務，把握時代的脈搏，了解研究生的多樣化特征，以研究生的成才需求為引領，堅持立德樹人的根本任務，以研究生黨建為突破口，整合校內外資源，精準把握研究生的多樣化需求，創新工作思路和形式，建立健全研究生輔導員和導師的責任機制，搭建多元化的平臺，鼓勵學生多樣化全面發展，提升研究生思想政治教育質量和內涵，進而提升新時代下高校研究生思想教育工作的效果，提高研究生培養質量。

參考文獻

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［8］任麗潔.研究生思想政治教育中導師與輔導員協同育人有效機制的探索［J］.教育教學論壇,2018（40）:57-58.

作者:張明星 范韶維 李曼 單位:中國礦業大學建筑與設計學院