鋼琴演奏教學(xué)中聽覺培養(yǎng)的意義

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要想培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鋼琴演奏者，應(yīng)當(dāng)從鋼琴演奏的教學(xué)著手，重點(diǎn)培養(yǎng)他們擁有卓越的聽覺能力。本文將重點(diǎn)就教學(xué)中培養(yǎng)聽覺的重要性和必要性進(jìn)行深入闡述，以期對(duì)今后的教學(xué)起到一定的借鑒參考作用。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者來說，擁有卓越的聽覺能力具有十分重要的意義。鋼琴藝術(shù)是一項(xiàng)聽覺藝術(shù)，觀眾與演奏者之間是依靠動(dòng)聽的旋律來實(shí)現(xiàn)情感傳遞的。聽覺是人們進(jìn)行音樂感知的基礎(chǔ)，在鋼琴教學(xué)中最重要的內(nèi)容便是演奏者結(jié)合自身演奏技巧為聽眾創(chuàng)造出完美的音樂意境。但鋼琴曲的完美演繹需要兩方面的因素共同作用，除了演奏者本身的專業(yè)技能，聽眾是否有一雙充滿藝術(shù)性的敏銳耳朵也極為關(guān)鍵。因此，鋼琴演奏者要通過自己的聽覺能力來協(xié)調(diào)、控制和鑒別演奏的樂曲，并不斷控制好手指，將更動(dòng)聽的旋律傳遞出來。這也對(duì)鋼琴演奏者提出了極高的要求。

一、鋼琴演奏者聽覺能力概述

從音樂領(lǐng)域來看，鋼琴演奏包含的聽覺能力是一種內(nèi)心聽覺，它包含演奏者對(duì)音樂的感知、想象及記憶等多種內(nèi)心活動(dòng)。在演奏鋼琴時(shí)，演奏者會(huì)將這些內(nèi)心活動(dòng)通過外在動(dòng)過傳遞出來，因此這些聲音不是孤立的，而是結(jié)合鋼琴演奏者的音樂表達(dá)最終形成的聽覺意象。在通過演奏鋼琴這樣的傳播途徑后，讓聽眾感受到音樂的審美和情感表達(dá)。無論是聽覺能力的哪種表現(xiàn)形式，都與人們內(nèi)心地心理活動(dòng)緊密相關(guān)，而后者還受到音樂經(jīng)驗(yàn)的影響。通常身體健康的人都具有表觀聽覺能力，但內(nèi)在聽覺能力則需要一定程度音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，需要進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。無論是鋼琴演奏的教學(xué)者還是學(xué)習(xí)者都要對(duì)聽覺能力的這兩個(gè)概念有正確的認(rèn)識(shí)。因此，聽覺能力對(duì)于演奏者來說應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)基本能力，不同的作品通過不同的鋼琴演奏者所傳達(dá)和詮釋的作品是不同的。

二、鋼琴演奏中聽覺培養(yǎng)的重要性

（一）聽覺能力具有創(chuàng)造性

任何一首鋼琴曲在演奏時(shí)，都離不開演奏者聽覺能力，它是與鋼琴演奏的技巧相互配合的。每一個(gè)演奏環(huán)節(jié)都需要聽覺能力的體現(xiàn)。因此，鋼琴演奏本身極具創(chuàng)造性。一首樂譜通過鋼琴演奏者演奏時(shí)，首先會(huì)了解創(chuàng)作的背景，之后再結(jié)合自己對(duì)作品的理解，融合鋼琴演奏的技巧，經(jīng)過綜合后融合到鋼琴演奏中來。整個(gè)綜合的過程都是通過鋼琴演奏者通過內(nèi)心的思考來實(shí)現(xiàn)的，而其中最關(guān)鍵的一步就是擁有過硬的聽覺能力，才能將創(chuàng)作者想要表達(dá)的內(nèi)容，通過自己的演奏設(shè)計(jì)出最終的演奏效果。由此可見，在鋼琴演奏中，將鋼琴演奏者的聽覺能力不斷提高，有助于演奏情感及技巧的有機(jī)結(jié)合，這也是優(yōu)秀鋼琴演奏者必備的能力。

（二）聽覺能力具有情緒推動(dòng)作用

在鋼琴演奏時(shí)，鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)將對(duì)作品情緒的理解與創(chuàng)作者的情緒保持一致，這樣才不會(huì)導(dǎo)致鋼琴曲出現(xiàn)失真的情況。而鋼琴演奏者的情緒十分重要，演奏效果是否理想與鋼琴演奏者的興奮程度息息相關(guān)。對(duì)于演奏者而言，演奏中無法投入感情，所演繹的鋼琴曲便無靈魂，也就失去了演奏應(yīng)有的效果。而鋼琴演奏者的聽覺能力，有助于使演奏者保持激昂的興奮點(diǎn)，跟隨樂譜的情緒起伏而產(chǎn)生情緒起伏，此時(shí)演奏者的情緒才能跟創(chuàng)作者的創(chuàng)作情緒統(tǒng)一起來。因此，擁有優(yōu)質(zhì)的聽覺能力，鋼琴演奏者才能夠在演奏時(shí)不斷保持興奮點(diǎn)，將樂譜發(fā)自內(nèi)心地受到情緒波動(dòng)，此時(shí)演繹出來的鋼琴曲才能夠生動(dòng)，達(dá)到演奏應(yīng)有的效果。

三、如何在鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)聽覺能力

（一）正確認(rèn)知鋼琴作品

任何一名鋼琴演奏者，培養(yǎng)其聽覺能力都是教學(xué)基礎(chǔ)任務(wù)。作為一名鋼琴演奏者，獲取信息主要是依靠聽覺，同時(shí)還離不開記憶、想象，經(jīng)過上述過程，再將進(jìn)入大腦的信息加工，最終將得到的信息反應(yīng)到鋼琴上。起初拿到一個(gè)鋼琴作品時(shí)，鋼琴演奏者不必急于去彈奏，而是應(yīng)當(dāng)將作品的背景、創(chuàng)作者的創(chuàng)作心態(tài)等信息作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了解，這樣做有助于正確把握鋼琴作品，了解作者的思想感情及情緒，有助于之后演奏時(shí)合理加工處理音樂作品。通過實(shí)實(shí)在在地彈奏琴鍵，將應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來作品情緒完美地演繹出來。所以，正確認(rèn)知作品，在鋼琴演奏時(shí)，是至關(guān)重要的第一步，也是鋼琴演奏者聽覺能力培養(yǎng)的重要一步。

（二）培養(yǎng)音樂記憶力

有了優(yōu)良的音樂記憶，是鋼琴演奏者能夠發(fā)揮聽覺能力的重要保障。鋼琴的演奏過程本身就是一個(gè)記憶過程。鋼琴演奏者在拿到新的鋼琴作品后，會(huì)經(jīng)過認(rèn)知將作品存儲(chǔ)到大腦中，在通過自身知識(shí)的積累將其加以加工，在不斷重復(fù)記憶的過程中，會(huì)將樂曲的旋律、節(jié)奏等信息提取出來，從而進(jìn)行演奏。這也是最大限度地將作品本身的特征經(jīng)過大腦的加工演繹出來。這些音樂信息通過鋼琴演奏者的記憶力，可以在視唱練耳的課程中加以訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)音樂想象力

聽覺能力的提升離不開音樂想象力，經(jīng)過鋼琴演奏者的音樂記憶力把作品信息在大腦中加工后，再依托于想象力這一特殊的思維方式，鋼琴作品才有可能表現(xiàn)出一種美輪美奐地演奏風(fēng)格。鋼琴演奏的過程正是音樂想象力表達(dá)的過程，鋼琴所蘊(yùn)含的內(nèi)容越豐富，越離不開鋼琴演奏者豐富的想象力。提升這些想象力也需要在鋼琴演奏教學(xué)中有意識(shí)地去培養(yǎng)，使鋼琴演奏者能夠在聽完鋼琴曲后，通過自己的理解將作品彈奏出來，此時(shí)演繹的作品才是具有自己特點(diǎn)的優(yōu)秀作品。

四、結(jié)語

綜上所述，在鋼琴演奏教學(xué)中，聽覺能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，切實(shí)的理解聽覺培養(yǎng)在鋼琴教學(xué)中的重要性，這是提升鋼琴演奏者能力的前提，也是可靠保障，演奏者需要通過提升自身的認(rèn)知能力、音樂記憶力及想象力進(jìn)而提高自己的聽覺能力，以此作為演奏鋼琴樂曲的基礎(chǔ)。通過堅(jiān)持不懈的聽覺培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的音樂辨別力、扎實(shí)學(xué)生演奏基礎(chǔ)、提升學(xué)生的音樂想象力，最終實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的完善，為社會(huì)培養(yǎng)更多的鋼琴演奏家。

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作者:呂澄 單位:西安石油大學(xué)